SKEMA JAWAPAN PERTENGAHAN TAHUN TINGKATAN 5 2016 KERTAS 2

1a Apakah sebab Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripada

Sungai Nil?
F1 Limpahan air Sungai Nil merubah bentuk muka bumi yang gersang menjadi 1
dataran yang subur
F2 Lumpur yang membentuk Delta Sungai Nil sesuai untuk aktiviti pertanian 1
F3 Air sungai Nil membolehkan mereka membina sistem peparitan dan terusan 1
F4 Sistem pengairan dapat menebus kawasan padang pasir menjadi pertanian 1
Mana-mana 2 X 1 (2m)

1b Sebutkan amalan kepercayaan masyarakat Mesir Purba?

F1 Mempercayai kehidupan selepas mati 1

F2 Mayat perlu disimpan dan dijaga dengan teliti 1
F3 Makam mayat dibekalkan dengan barangan kelengkapan 1
F4 Solekan mayat,alat kebesaran dan jumlah barang melambangkan status 1
dalam masyarakat
F5 Mengamalkan politisme, lebih dari satu than 1
F6 Re (tuhan matahari), Ra Atum (tuhan langit), dan Anum( tuhan angin) 1
Mana-mana 2 X 1 (2m)

1c Jelaskan sumbangan Tamadun Mesir Purba yang kekal hingga ke hari ini?

F1 Seni bina piramid 1

F2 Penciptaan kertas daripad pokok papyrus 1
F3 Sistem kalendar iaitu 365 hari dan 12 bulan setahun 1
F4 Proses mengawet mayat 1
F5 Ilmu perubatan bidang kimia, fizik dan pembedahan 1
F6 Ilmu Matematik mengukur keluasan segiempat,isi padu silinder sfera dan 1
bulatan
Mana-mana 2 X 1 (2m)

1d Berikan kejayaan yang dicapai oleh masyarakat Mesir Purba hasil

penguasaan mereka dalam bidang matematik dan astronomi?

F1 Pencerapan pergerakan bulan, bintang dan matahari 1

F2 Menjadi panduan ilmu pelayaran 1
F3 Menghasilkan kalendar berasaskan sistem solar iaitu 12 bulan setahun 1
F4 Mengawal banjir di sungai NilMenebus guna tanah dan membina system 1
terusan
F5 Mahir mengukur keluasan segiempat, isi padu, silinder sfera dan bulatan 1
Mana-mana 2 X 1 (2m)
1e Berdasarkan pemerhatian anda, bagaimanakah pemimpin negara kita
mampu membina tamadun yang hebat pada zaman kini?

F1 Berani dan bersedia meneroka bidang baru 1

F2 Sentiasa menerima perubahan secara positif 1
F3 Saling bekerjasama di antara satu sama lain 1
F4 Meningkatkan tahap pendidikan/ ilmu pengetahuan 1
F5 Mengadakan hubungan dua hala dengan negara-negara lain khususnya 1
negara maju
Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 2 X 1 (2m)

2a Mengapakah pada peringkat awal, agama Islam diterima oleh golongan

bawahan?

F1 Ajaran Islam memberi layanan sama rata 1

F2 Ajaran Islam tidak membezakan taraf atau status seseorang 1
F3 Ajaran Islam menekankan konsep persaudaraan Islam 1
F4 Kemurnian ajaran Islam 1
Mana-mana 2 X 1 (2m)

2b Berikan dua nama keluarga Nabi Muhammad S.A.W yang awal memeluk
agama Islam
F1 Khadijah binti Khuwalid (isteri) 1
F2 Ali bin Abu Talib (sepupu) 1
F3 Zaid bin Harithah (anak angkat) 1
Mana-mana 2 X 1 (2m)

2c Berikan dua cara Nabi Muhammad s.a.w. berdakwah di Mekah?

F1 Secara rahsia 1
F2 Secara terbuka 1
Mana-mana 2 X 1 (2m)

2d Bagaimanakah Nabi Muhammad s.a.w mengatasi penentangan orang

Quraisy Mekah terhadap ajaran yang disampaikan oleh baginda?

F1 Menghadapi penentangan dengan tabah dan sabar 1

F2 Menyuruh pengikutnya berhijrah ke Habsyah untuk mendapatkan 1
perlindungan
F3 Membuat rancangan untuk menyebarkan Islam ke Taif 1
F4 Akhirnya berhijrah ke Madinah 1
Mana-mana 2 X 1 (2m)
2e Sebagai pemimpin masa depan Negara, bagaimanakah anda dapat
mencontohi ketokohan nabi Muhammad s.a.w untuk menjadi pemimpin yang
berwibawa?

F1 Menunjuk teladan yang baik sebagai seorang pemimpin 1

F2 Sentiasa berusaha mengatasi cabaran / masalah dengan cara yang bijak 1
F3 Mengutamakan gama sebagai panduan hidup 1
F4 Adil kepada semua kaum 1
F5 Bersungguh-sungguh dalam apa sahaja tidakan / perancangan 1
(Mana-mana yang munasabah)
Mana-mana 2 X 1 (2m)
Skema jawapan.

3 (a) Jelaskan maksud gerakan nasinalisme

kod perkara markah

F1 Usaha masyarakat tempatan menentang apa saja bentuk tekanan 1
F2 Menentang penjajahan oleh kuasa luar 1
F3 Penentangan di dorong oleh hasrat untuk membebaskan negara darikuasa 1
penjajah
Mana-mana 2x 1 (2 m)

3 (b) Selain daripada dasar penaklukan British, berikan faktor lain yang membawa kepada
berlakunya gerakan nasionalisme di Negara kita?

kod perkara markah

F1 Eksplotasi terhadap ekonomi tempatan 1
F2 Pelaksanaan pentadbiran Barat terhadap masyarakat tempatan 1
F3 Campur tangan British dalam adat resam tempatan 1
F4 Pembesar tempatan kehilangan kuasa dan pengaruh 1
F5 Kesulitan penduduk tempatan 1
Mana mana 2 x 1 (2 m)

3 ( c ) Nyatakan semangat nasionalisme yang dapat dicontohi oleh rakyat Malaysia daripada
Pejuang-pejuang terdahulu.
kod perkara Markah
F1 Mengutamakan kepentingan negara 1
F2 Berani mempertahankan kedaulatan Negara 1
F3 Berbangga dengan negara 1
F4 Mengharumkan nama negara 1
(mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana mana 2 x 1 (2 m)

3 (d) Ketiadaan semangat nasionalisme akan membawa keburukan kepada Negara.

Berikan hujah anda untuk menyokong penyataan tersebut.

kod perkara markah

F1 Negara akan mudah di jajah 1
F2 Negara mengalami kemunduran 1
F3 Rakyat tempatan akan dipinggirkan 1
F4 Perjuangan tokoh tokoh silam menjadi sia-sia 1
(mana0mana jawapan yang munasabah)
Mana mana 4 x 1 (4 m)

4 (a) Apakah X dan Y ?

 kod perkara markah
X Kedaulatan 1
Y Lambing-lambang 1
(2 m)

4 (b) Apakah kepentingan undang-undang dalam kehidupan seharian manusia.

kod perkara markah

F1 Memelihara keamanan 1
F2 Untuk melindungi rakyat 1
F3 Untuk mengawal tingkah laku masyarakat 1
(mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana- mana 3 x1 (3 m)

4 (c ) Berikan dua sumber undang-undang bertulis pada zaman Kesultanan Melayu Melaka

kod perkara Markah

F1 Hokum kanun Melala 1
F2 Undang-undang Laut Melaka 1
(2 m)

4 (d) Terangkan tiga cara untuk menunjukan anda taat setia kepada raja dan Negara

kod perkara Markah

F1 Mempertahankan Negara 1
F2 Mengadakan gotong royong 1
F3 Mematuhi undang-undang 1
F4 Sanggup berkorban demi Negara 1
(mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 3 x 1 (3 m)
5aHuraikan cara-cara kedatangan pengaruh Hindu Buddha ke Asia Tenggara.

Kod Perkara Markah

F1 Dibawa oleh Ksytria / tentera 1
H1a Disebarkan oleh golongan penakluk dari India 1
H1b Membentuk jajahan takluk di Asia Tenggara 1
F2 Dibawa oleh golongan Vaisya / pedagang 1
H2a Yang berdagang di Asia Tenggara 1
F3 Dibawa oleh golongan Brahmin / pendeta 1
F4 Pengambilan aspek kebudayaan India yang menarik 1
H4a Disesuaikan dengan budaya tempatan 1
H4b Aspek yang diambil berbeza mengikut pemerintah 1
Mana-mana 4 X 1 (4 m)

5bJelaskan pengaruh Hindu dan Buddha dalam system pemerintahan di Asia Tenggara.

Kod Perkara Markah

F1 Menggunakan gelaran raja 1
F2 Raja dipuncak pemerintahan 1
F3 Dibawah raja terdapat kerabat diraja/pembesar/ahli agama/rakyat/hamba 1
F4 Raja berkuasa mutlak 1
F5 Perintah raja menjadi undang-undang 1
F6 Sesiapa yang melanggar dianggap menderhaka dan tidak diampunkan 1
F7 Raja mesti adil terhadap golongan yang diperintah 1
F8 Rakyat takut menderhaka 1
F9 Raja merupakan bayangan tuhan 1
F10 Lahir konsep dewa raja 1
F11 Raja memiliki kesaktian 1
F12 Lahir unsur mitos/lagenda asal usul raja 1
F13 Wujud pelbagai adat istiadat/ adat pertabalan raja 1
F14 Upacara dipimpin oleh golongan Brahmin 1
F15 Raja ingin berkuasa terhadap seluruh alam semesta 1
F16 Raja mendidirkan kompleks kota / order kosmos 1
Mana-mana 6 X 1 (6 m)

5c (I) Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat Asia Tenggara mudah menerima
pengaruh dari luar?

Kod Perkara Markah

F1 Bersifat ingin tahu 1
F2 Bersikap terbuka 1
F3 Mudah dipengaruhi 1
F4 Mengamalkan toleransi 1
F5 Untuk mempelbagaikan budaya 1
F6 Menjalin hubungan dengan pelbagai negara 1
F7 Bersifat ingin tahun 1
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 4 X 1 (4 m)
5c (ii) Andaikan anda seorang pemimpin dalam sebuah Negara pada masa kini.
Bagaimanakah anda boleh menerapkan nilai-nilai murni dalam sistem pemerintahan?

Kod Perkara Markah

F1 Menunjuk teladan yang baik sebagai seorang pemimpin 1
F2 Bersikap amanah dalam setiap tindakan 1
F3 Tidak memaksa pendudukan menerima perubahan / perkara yang 1
dilakukan
F4 Mengutamakan permuafakatan 1
F5 Menggalakan kerjasama antara semua kaum 1
F6 Mengutamakan agama sebagai panduan hidup 1
F7 Sentiasa bersikap rendah diri 1
F8 Prihatin dengan masalah semua kaum 1
F9 Sentiasa berusaha mengatasi masalah/cabaran/halangan dengan cara 1
yang bijak
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 6 X 1 (6m)
6a Mengapakah Revolusi Abbasiyah mudah menjatuhkan kerajaan Bani Umaiyah

Kod Perkara Markah

F1 Penentangan golongan Mawali 1
H1a Golongan Mawali didiskriminasi 1
H1b Golongan Mawali tidak diberi jawatan yang dianggap layak 1
H1c Mereka dikenakan cukai yang tinggi 1
H1d Mereka menyokong/ menyertai gerakan Abbasiyah 1
F2 Kelemahan kerajaan Bani Umaiyah 1
H2a Mengabaikan tanggungjawab terhadap rakyat 1
H2b Mengabaikan ajaran Islam 1
F3 Pemilihan khalifah mengikut system warisan 1
H3a Menimbulkan kemarahan rakyat 1
H3b Ditentang oleh golongan Syiah dan Khawarij 1
F4 Gerakan Abbasiyah dilakukan secara terbuka 1
H4a Ketika pemerintahan Umar bin Abdul Aziz 1
H4b Meneruskan kempen atas Ahlul Bait 1
H4c Menjadikan Khurasan/Humaimah sebagai pusat gerakan 1
H4d Dianggotai oleh dua orang pahlawan besar iaitu Abu Salamah al-Khallal 1
/abu Muslim al-Khurasani
Mana-mana 4 X 1 (4 m)
6bTerangkan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah sebagai pusat intelektual perkembangan
ilmu pengetahuan?

Kod Perkara Markah

F1 Kota Baghdad berperanan sebagai pusat intelektual dan penyebaran ilmu 1
F2 Penulisan karya dalam bahasa Arab 1
F3 Penterjemahan karya asing dalam bahasa Arab 1
F4 Pembinaan Baitul Hikmah oleh Khalifah Harun al-Rasyid 1
F5 Penterjemahan karya falsafah dan sains daripada bahasa Yunani 1
F6 Kegiatan penulisan dilakukan mengikut tiga tahap 1
H6a Mencatat segala idea dan percakapan 1
H6b Mengumpul idea yang serupa 1
H6c mengarang 1
H6d Mencatat mengikut bahagian atau bab 1
F7 Penglibatan golongan asrama dalam penulisan 1
H7a Ulama menyusun hadis 1
H7b Menghasilkan tulisan dalam bidang fekah, tafsir dan sejarah 1
C7a Imam Malik menyusun buku al-Muwata 1
C7b Ibn Ishaq menyusun sejarah hidup Nabi Muhammad s.a.w. 1
C7c Imam Abu Hanifah menyusun Fekah dan pendapat ijtihad 1
F8 Memisahkan ilmu tafsir, ilmu sirah dan ilmu hadis 1
F9 Kegiatan penterjemahan dibuat daripada bahasa Sanskrit, Suriani, dan 1
Yunani
H9a Mencipta dan membuat pembaharuan dalam karya terjemahan ke dalam 1
bahasa Arab
H9b Menghuraikan dan membuat penambahbaikan terhadap sesuatu karya 1
dengan membuat keterangan dan ulasan yang bernilai
F10 Memelihara warisan ilmu daripada lenyap 1
F11 Menubuh pusat pengajian tinggi 1
H11a Untuk mengiatkan lagi kegiatan penyelidikan 1
Mana-mana 6 X 1 (6m)

6c (I) Pada pandangan anda, mengapakah bidang pendidikan harus diutamakan oleh
sesebuah Negara?
Kod Perkara Markah
F1 Melahirkan masyarakat yang cemerlang 1
F2 Melahirkan masyarakat yang berilmu pengetahuan 1
F3 Dapat memajukan negara dalam pelbagai bidang 1
F4 Meningkatkan taraf hidup rakyat 1
F5 Boleh memanfaatkan pelbagai sumber 1
F6 Rakyat berpeluang mempelajari pelbagai bidang ilmu 1
F7 Melahirkan ilmu dalam pelbagai bidangmenggalakkan mobility social rakyat 1
F8 Boleh menimba ilmu daripada tamadun lain 1
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 6 X 1 (6m)
6c iiBerdasarkan pengamatan anda, bagaimanakah pemimpin negara kita dapat menjadikan
Malaysia sebagai pusat ilmu pengetahuan yang terkenal.

Kod Perkara Markah

F1 Menyediakan prasarana pendidikan yang sesuai 1
F2 Meningkatkan dan menambahbaik sistem pendidikan negara dari semasa 1
ke semasa
F3 Meningkatkan kegiatan penterjemahan 1
F4 Menjalin kerjasama dengan pusat-pusat pengajian tinggi yang tekenal 1
F5 Menjalankan dan menggalakkan kegiatan penyelidikan dan pembangunan 1
F6 Mengiktiraf dan memberi penghargaaan yang besar pada sesiapa yang 1
berjaya memberi sumbangan yang besar dalam bidang ilmu pengetahuan
F7 Memperuntukan bajet yang besar dalam bidang pendidikan 1
(Mana-mana jawapan yang munasabah) 1
Mana-mana 4 X 1 (4m)
7aMengapakah Zaman Pertengahan di Eropah dianggap sebagai Zaman Gelap?

Kod Perkara Markah

F1 Keadaan politik di Eropah tidak stabil 1
F2 Kemorosotan perdagangan 1
F3 Kemorosotan perbandaran 1
F4 Kemorosotan ilmu pengetahuan 1
F5 Tiada pentadbiran pusat yang berkesan 1
F6 Gereja katolik mengongkong kehidupan masyarakat 1
F7 Ilmu dalam tamadun Romdan Yunani tidak dipelajari 1
F8 Mengamalkan sistem feudal 1
F8 Masyarakat tidak menghargai ilmu pengetahuan 1
F9 Mereka hanya menjalankan pertanian sara diri 1
F10 Kegiatan perdagangan tidak maju 1
F11 Pengunaan mata wang terhad dan mengamalkan sistem barter 1
F12 Kegiatan perdagangan sering diganggu oleh golongan Magyar dan viking 1
Mana-mana 4 X 1 (4m)

7bJelaskan keadaan politik, ekonomi dan sosial di Eropah pada Zaman Gelap.

Kod Perkara Markah

F1 Keadaan politik 1
H1a Tiada kerajaan pusat yang kuat mentadbir di Eropah. 1
H1b Keadaan politik tidak stabil. 1
H1c Berlaku peperangan antara kerajaan-kerajaan kecil. 1
H1d Wujudnya sistem feudal. 1
H1e Berlakunya huru-hara keadaan hidup tidak selamat. 1
H1f Petani mencari perlindungan daripada tuan tanah. 1
H1g Petani membayar wang perlindungan kepada Baron. 1
H1h Petani menjadi hamba kepada Baron. 1
F2 Keadaan social 1
H2a Gereja Katolik sangat berpengaruh 1
H2b Gereja menjalankan urusan keagamaan. 1
H2c Gereja mengatur kehidupan masyarakat. 1
H2d Gereja memberi pendidikan berkaitan keakhiratan. 1
H2e Gereja menjadi pelindung masyarakat. 1
H2f Gereja menjadi institusi yang menyatukan masyarakat 1
F3 Keadaan ekonomi 1
H3a Kegiatan perdagangan tidak meluas. 1
H3b Perdagangan diganggu orang Viking dan Magyar. 1
H3c Perdagangan dikuasai oleh pedagang Islam. 1
H3d Tumpuan ekonomi hanya kepada kegiatan pertanian. 1
H3e Perniagaan dijalankan secara kecil-kecilan. 1
H3f Perdagangan melibatkan barangan pertanian sahaja. 1
H3g Perniagaan dikendalikan secara sistem tukar barang. 1
H3h Penggunaan mata wang sangat terhad. 1
Mana-mana 6 X 1 (6m)
7c(i) Pada pandangan anda, mengapakah Gereja Katolik mempunyai pengaruh yang besar
dalam kehidupan sosial masyarakat di Eropah pada Zaman Gelap ?

Kod Perkara Markah

F1 Gereja menjadi penasihati raja dalam pentadbiran 1
F2 Gereja menjalankan urusan keagamaan. 1
F3 Gereja Katolik mengatur kehidupan masyarakat 1
F4 Masyarakat mesti mematuhi arahan Gereja 1
F5 Gereja menjadi pelindung masyarakat. 1
F6 Gereja menjadi institusi yang menyatukan masyarakat 1
F7 Gereja hanya memberi fokus kepada amalan agama. 1
F8 Gereja hanya menekankan pembelajaran ilmu keakhiratan. 1
Mana-mana jawapan munasabah
Mana-mana 5 X 1 (5m)

7c (ii) Bagaimanakah kita mampu menghindarkan negara kita daripada mengalami

Zaman Gelap seperti yang berlaku di Eropah pada Zaman Pertengahan.

Kod Perkara Markah

F1 Masyarakat menceburi bidang perdagangan 1
F2 Menjalin hubungan dengan negara luar 1
F3 Sanggup bersaing secara sihat. 1
F4 Rajin berusaha hingga mencapai matlamat. 1
F5 Menimba ilmu untuk mengubah kehidupan. 1
F6 Menggunakan ilmu untuk memajukan bangsa. 1
Mana-mana jawapan munasabah.
Mana-mana 5 X 1 (5m)
8aHuraikan faktor-faktor yang mendorong perkembangan perusahaan getah di Tanah
Melayu pada awal abad ke-20

Kod Perkara Markah

F1 Permintaan yang tinggi terhadap getah dalam pelbagai industri 1
H1a Terutamanya industri kereta 1
F2 Peranan H.N. Ridley 1
H2a Menyakinkan peladang dengan mengadakan pameran 1
H2b Mengagihkan benih getah secara percuma 1
F3 Perkembangan industri pembuatan 1
H3a Seperti kasut, tayar basikal dan peralatan eletrik 1
F4 Kemasukan syarikat modal pelabur Eropah 1
H4a Penubuhan syarikat-syarikat perwakilan Eropah 1
H4b Membuka ladang 1
Mana-mana 6 X 1 (6m)

8(b) Terangkan usaha - usaha yang dilakukan oleh kerajaan British di Tanah Melayu
untuk menyekat penyertaan orang Melayu dalam penanaman getah

Kod Perkara Markah

F1 Memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917 1
H1a Melarang penanaman getah di kawasan penanaman padi 1
H1b Untuk mengurangkan jumlah penyertaan pekebun kecil getah 1
F2 Premium permohonan tanah baru untuk penanaman getah dinaikan 1
F3 Pembukaan tanah-tanah baru untuk penanaman getah dilarang 1
H3a Penglibatan orang Melayu dalam penanaman getah secara-kecil-kecilan 1
sahaja
F4 Rancangan Sekatan Stevenson 1922diperkenalkan 1
H4a Rancangan ini mengehadkan pengeluaran getah 1
H4b Untuk melindungi pemodal dan pengusaha Eropah 1
F5 Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa dilaksanakan 1
H5a Pekebun kecil / orang Melayu diberi kuota rendah 1
Mana-mana 6 X 1 (6m)
8(c)i Perusahaan getah membantu membantu memajukan ekonomi negara kita.
Buktikan kebenaran pernyataan tersebut.

Kod Perkara Markah

F1 Perusahaan getah menyebabkan sistem perhubungan dan pengangkutan 1
dibina di negara kita.
F2 Perusahaan getah dapat menyediakan peluang pekerjaan kepada rakyat. 1
F3 Perusahaan getah menyumbangkan pendapatan kepada negara. 1
F4 Hasil pendapatan daripada perusahaan getah digunakan oleh kerajaan 1
untuk membangunkan negara.
F5 Perusahaan getah menyebabkan industri yang berasaskan getah 1
berkembang maju di negara kita.
F6 Perkembangan perusahaan getah berjaya menarik minat pelaburan asing. 1
F7 Pelaburan dalam perusahaan getah menggalakkan pemindahan dana 1
asing ke negara kita.
F8 Perkembangan industri berasaskan getah menyebabkan berlakunya 1
pemindahan teknologi asing ke negara kita.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 4 X 1 (4m)

8(c) ii Pada pendapat anda, wajarkah sektor perladangan getah di negara kita dikekalkan

Kod Perkara Markah

F1 Wajar 1
H1a Menyediakan peluang pekerjaan 1
H1b Meningkatkan eksport negara 1
H1c Membangunkan sektor luar bandar 1
H1d Membantu memajukan sistem perhubungan dan pengangkutan 1
H1e Membantu meningkatkan industri berasaskan getah 1
H1f Menyumbangkan pendapatan negara 1
Mana-mana yang munasabah
Mana-mana 4 X 1 (4m)
ATAU
F2 Tidak Wajar 1
H2a Harga tidak stabil 1
H2b Harga getah ditentukan oleh negara maju 1
H2c Tanah semakin sempit 1
H2d Kekurangan tanah yang subur 1
H2e Tanah perlu digunakan untuk tujuan pembangunan 1
H2f Kekurangan tenaga kerja 1
Mana-mana yang munasabah
Mana-mana 4 X 1 (4m)
9 (a) Jelaskan ciri-ciri nasionalisme di Asia Tenggara pada tahap pertama dan tahap kedua.

kod Perkara markah

Tahap pertama
F1 Penentangan masyarakat secara terbuka 1
F2 Bersifat setempat 1
F3 Tidak berorganisasi 1
F4 Membincangankan isu-isu kebudayaan, agama dan hak pribumi 1
F5 Di pimpin oleh golongan pertengahan barat dan asia barat 1
F6 Menekankan kesedaran politik daripada tindakan politik 1
F7 Menuntut hak mereka dikembalikan 1
F8 Tidak menuntut kemerdekaan dengan segera 1
Mana-mana 4 x1 ( 4 m)
Tahap kedua
F9 Lebih radikal 1
F10 Lebih berorganisasi 1
F11 Dipimpin oleh golongan yang berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan 1
dn ilmu pengetahuan barat
F12 Matlamat perjuangan jelas 1
F13 Menuntut kemerdekaan 1
F14 Membentuk kerajaan sendiri 1
Mana- mana 4 x 1 (4 m)
(8 m)

9 (b) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, terangkan faktor-faktor yang mempengaruhi

Gerakan nasionalisme tahap kedua di Filipina

kod perkara Markah

F1 Penubuhan Katipunan Oleh Andres Bonifacio 1
F2 Menetang Sepanyol Secara redikal 1
F3 Mempunyai matlamat menyatukan bangsa Filipina 1
F4 Mencapai kemerdekaan melalui revolusi 1
F5 Menggunakan media cetak untuk menyebarkan fahaman 1
F6 Kalayan merupakan akhbar rasmi 1
F7 Katipunan melancarkan revolusi bersenjata tetpi gagal 1
F8 Andres dihukum mati oleh Emilio Aguinaldo 1
F9 Emilio Aguinaldo mengadakan kerjasama dengan Amerika Syarikat 1
F10 Berjaya mengusir Sepanyol 1
F11 Memulakan penguasaan oleh Amerika Syarikat 1
F12 Emilio Aguinaldo mengisytiharkan kemerdekaan Filipina 1
F13 Tidak disahkan oleh Amerika Syarikat 1
F14 Emilio Aguinaldo meneruskan revolusi 1
F15 Emilio Aguinaldo di tangkap oleh Amerika Syarikat 1
F16 Amerika Syarikat membenarkan penubuhan parti politik yyang sedarhana 1
F17 Parti Nasional memenangi pilihanraya 1907 1
F18 Sergio Osmena dilantik mengetuai Dewan Perhimpunan 1
F19 1930, nasionalis menuntut kemerdekaan melalui perlembagaan 1
(man-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 6 x 1 (6 m)
9 ( c ) Apakah langkah yang perlu di ambil oleh rakyat Malaysia untuk mempertahankan dan
Mengekalkan kedaulatan Negara kita

kod Perkara Markah

F1 Setia kepada Negara 1
F2 Mengekalkan perpaduan 1
F3 Mengekalkan kestabilan politik 1
F4 Mengekalkan kestabilan ekonomi 1
F5 Berani mempertahankan Negara 1
F6 Menjaga nama baik negara 1
(mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 6 x 1 (6 m)
10 (a) bagaimanakah pembentukan Malayan Union dikatakan dapat melahirkan pentadbiran
yang licin dan menjimatkan kos?

kod perkara Markah

F1 Sebelum perang dunia kedua , Tanah Melayu dibahagikan kepada 1
tiga unit pentadbiran
F2 Negeri-negeri Selat,Negeri-negeri Melayu Tidak Bersekutu dan 1
Negeri-negeri Melayu Bersekutu
F3 Pentadbiran yang berasingan menyebabkan aspek pentadbiran dan 1
pembangunan tidak seragam
F4 Pentadbiran yang berasingan menyebabkan kos yang tinggi 1
Mana-mana 4 x 1 (4 m)

10 (b) Jelaskan ciri-ciri pentadbiran Malayan Union.

kod perkara Markah

F1 Negeri-negeri Melayu Bersekutu dan negeri-Negeri Melayu Tidak 1
bersekutu serta dua Negeri-Negeri Selat disatukan
F2 Kewarganegaraan sama rata dengan prinsip jus soli menjadi asas 1
kerakyatan Malayan Union
F3 Singapura di asingkan sebagai pelabuhan bebas 1
F4 Gabenor akan mengetuai Malayan Union 1
F5 Pembentukan Majlis Eksekutif, Majlis Undangan dan Majlis Raja-Raja 1
Melayu
F6 Pesuruhjaya mengetuai pentadbiran di peringkat negeri 1
F7 Raja-raja Melayu menjadi ahli majlis Raja-Raja Melayu dan berkuasa 1
dalam agama islam dan adat istiadat Melayu
F8 Pentadbiran tidak lagi tertakluk kepada Singapura sebaliknya terus 1
kepada Parlimen British di London
Mana-mana 6 x 1 (6 m)

10 (c ) (i)Terangkan tindakan orang melayu untuk membantah perlaksanaan

Malayan Union

kod perkara markah

F1 Mengadakan demontrasi secara besar-besaran 1
C1a Contohnya di Kota Bharu dan Alor Setar 1
F2 Akhbar melayu menyuarakan bantahan secara berterusan 1
C2a Seperti Utusan Melayu, Majlis dan Warta Negara 1
F3 Persatuan Melayu dihidupkan untuk menentang Malayan Union 1
F4 Menghantar telegram dn surat bantahan kepada Pejabat Tanah 1
Jajahan di London
F5 Mengadakan kongres 1
F6 Menubuhkan United Malays Organization ( U.M.O) 1
F7 Mengadakan kongres Melayu 1946 1
F8 Bersetuju menubuhkan UMNO 1
F9 Orang melayu mengadkan rapat umum di setip Bandar besar 1
F10 Menunjukan bantahan kepada ahliparlimen iaitu L.D Gammans dan 1
David Reese Williams
Mana-mana 6 x1 (6m)
10 (c ) (ii) Adakah Tindakan orang melayu membantah perlaksanaan Malaya
Union wajar?
Berikan alasan anda.

Kod Perkara Markah

Ya / Wajar 1
F1 Tindakan orang melayu secara sedarhana bukan melalui 1
kekerasan
F2 Demontrasi merupakan salah satu cara menunjukan bantahan 1
secara berterusan
F3 Bantahan di buat secara aman 1
F4 Tidak mengangkat senjata 1
F5 Menunjukan kesungguhan mempertahankan hak bangsa dan
kedaulatan Negara
Mana-mana 4 x1 (4m)
ATAU
Tidak 1
F6 Dapat membentuk bangsa Malayan Union 1
F7 Dapat menjimatkan kos pentadbiran 1
F8 Mengawal kuasa politik orang melayu 1
F9 Melicinkan pentadbiran 1
F10 Persediaan untuk berkerajaan sendiri 1
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
Mana-mana 4 x 1

11 (a) Jelaskan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957

Kod Perkara Markah

F1 Pembentukan sebuah kerajaan Persekutuan 1
F2 Pemisahan kuasa persekutuan dankuasa negeri 1
F3 Institusi Raja dijadikan Raja Berperlembagaan pada peringkat 1
negeri dan Negara
F4 Pewujudan kerakyatan secara Kuat Kuasa Undang-Undang, 1
Permohonan, Naturalisasi dan jus soli
F5 Kedudukan istimewa orang melayudi kekalkan 1
F6 Agama Islam dijadikan agama rasmi 1
F7 Tanah simpanan melayu dikekalkan 1
F8 Bahasa Melayu sebagai Bahasa rasmi kebangsaan 1
F9 Yang di-Pertuan Agung sebagai ketua Negara 1
F10 Pentadbiran Negara bersifat demokrasi berpalimen 1
F11 Pada peringkat negeri, Menteri Besar sebagai pelaksana 1
pentadbiran
Mana-mana 8 x 1 (8m)
11 (b) Nyatakan kepentingan perjanjian tersebut

Kod Perkara Markah

F1 Membolehkan pembentukan kerajaan demokrasi dengan konsep 1
Raja Berperlembagaan
F2 Mewujudkan perpaduan yang jitu 1
F3 Menerusi pakatan murni, keharmonian kaum dapat di capai 1
F4 Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir 1
Negara dengan acuan sendiri
F5 Setiap kaum berusaha untuk melahirkan identity masyarakat yang 1
merdekan
F6 Perbezaan warna kulit, bangsa , agama dan bahasa diketepikan 1
Mana-mana 6 x 1 (6 m)
(mana-mana jawapan yang munasabah)

11 (c ) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah negara kita dikatakan

mencapai kemerdekaan dengan cara yang unik.

Kod Perkara Markah

F1 Pemimpin mengunakan cara musyawarah 1
F2 Penubuhan Parti Perikatan sebagai gabungan kerjasama kaum 1
untuk mencapai kemerdekaan
F3 Kebijaksanaan pemimpin Negara mendapat kemerdekaan tanpa 1
pertumpahan darah
F4 Mengutamakan perundingan 1
F5 Sikap kerjasama antara kaum 1
F6 Diusahakan oleh pemimpin yang berwibawa 1
Mana-mana 6 x 1 (6 m)
(mana-mana jawapan yang munasabah)