CUADERNO DE TRABAJO - Perd.1 PDF

Apoyo compartido
Matemtica
Perodo 1
CUADERNO DE TRABAJO
4
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BSICO
Cuaderno de trabajo Matemtica 4 Bsico, Perodo 1
NIVEL DE EDUCACIN BSICA

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile
Autor
Equipo Matemtica Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Impresin
xxxxxxxxxxxxxxx
2013
Edicin impresa para ser distribuida por el MINEDUC a Escuelas Bsicas del Plan Apoyo Compartido.
Distribucin Gratuita
CLASE 1
Actividades
1
Los socios de un club pagan mensualmente una cantidad de dinero para costear
las actividades que se realizan. Cada vez que pagan, se completa un vale de recibo
de dinero. Observa los siguientes recibos:
VALE N 15 $ VALE N 16 $
C ANTIDAD ABONADA: d os m i l CANTIDAD ABONADA: tres m il
tres cie ntos q u i n ce p esos n ove cie ntos p esos
SOCIO/A: C a r l ota S a n d ova l SOCIO/A: M a u ri cio Pe ra lta
Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

a) Utilizando tu set de billetes de $1 000, monedas de $100, de $10 y de $1,
representa la cantidad de dinero pagado por Carlota y Mauricio en el club.
b) Cuntos billetes de $1 000 usaste en cada caso? Por qu?
c) Cuntas monedas de $100, $10 y $1 usaste en cada caso? Por qu?
d) Completa los vales de recibo anteriores, escribiendo en cifras la cantidad
aportada por cada socio.
e) Completa los siguientes recibos del club.
Comparte tus respuestas con tu compaero o compaera.
VALE N 17 $ VALE N 18 $ 3 06 0
C ANTIDAD ABONADA: cuat ro m il CANTIDAD ABONADA:
d iez p esos
SOCIO/A: L u c a M n d ez SOCIO/A: Jua n Lorca
VALE N 19 $ VALE N 20 $ 7 205

C ANTIDAD ABONADA: se is m il CANTIDAD ABONADA:
q u i n ce p esos
SOCIO/A: Te resa R eyes SOCIO/A: Pab lo C ifu e ntes
1
2
Completa los espacios en blanco.
Cantidad en palabras Cantidad en cifras
Dos mil quinientos ochenta y tres
9 876
9 006
Cuatro mil quinientos cuatro
7 015
Mil doscientos cuarenta y nueve
5 203
3
Para esta actividad debes usar tu set de billetes de $1 000, y monedas de $100,
$10 y $1.
La siguiente tabla muestra los precios de algunos productos en una librera.
Representa con billetes y monedas lo que exactamente se debe pagar por cada
producto. Escribe en la tabla la cantidad de billetes y monedas de cada tipo que
usaste. Guate por el ejemplo!
Billetes Monedas Monedas Monedas

Producto Precio
$1 000 $100 $10 $1
Caja de lpices color $1 074 1 0 7 4

Libro de matemtica $5 604
Pack de 6 cuadernos $2 345
Mochila $7 809
Libro Papelucho $4 010
Elige dos productos de la lista y escribe su precio con palabras.
2
CLASE 2
Actividades
1
a) Completa la siguiente tabla, indicando la cantidad de billetes de $1 000 y
monedas de $100, $10 y $1 que se deben usar para pagar en forma exacta
estos valores.
Precio
$1 000 $100 $10 $1
$3 527
$2 602
$7 005
$4 806

Qu relacin existe entre el precio de los productos escrito en cifras y la cantidad de
monedas y billetes que usaste? Comparte tu respuesta con tu compaero o compaera.
b) En la primera fila de la tabla aparece el nmero 3 527. Observa lo siguiente:
3527 = 3000 + 500 + 20 + 7

3000 = 3 1000 3 Unidades de Mil
500 = 5 100 5 Centenas
20 = 2 10 2 Decenas
7=71 7 Unidades
Completa la siguiente tabla.
Unidades
Nmero Centenas Decenas Unidades
de Mil
3 527 3000 + 500 + 20 + 7 3 5 2 7

2 602
7 005
4 806
3
2
a) Escribe en el recuadro cul es el nmero formado por:
4 1000 + 5 100 + 2 10 + 3 1 =
7 1000 + 6 100 + 4 10 =
2 1000 + 6 100 + 4 10 + 7 1 =
5 1000 + 1 100 + 3 1 =
b) Escribe los nmeros que corresponden a cada descomposicin.
2809 = ..................... + ..................... + .....................
9150 = ..................... + ..................... + ..................... + .....................
7738 = ..................... + ..................... + ..................... + .....................

5132 = ..................... + ..................... + ..................... + .....................
3
a) Qu valor tiene el dgito 7 en las siguientes cantidades de dinero?
$1 790 es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la
b) Escribe un nmero de cuatro cifras que tenga un 4 en

la posicin de la unidad de mil y un 3 en la posicin
de la decena.
4
CLASE 3
Actividades
1
a) Andrea y Camilo han estado juntando dinero para sus vacaciones. Observa la
cantidad de billetes y monedas que ha logrado reunir cada uno.
Dinero que ha reunido Andrea: Dinero que ha reunido Camilo:

Cunto ha reunido Andrea? Cunto ha reunido Camilo?
Quin ha reunido ms dinero? Explica tu respuesta.

Anota en la tabla la cantidad de dinero que han reunido Andrea y Camilo:
Cantidad de dinero
$1 000 $100 $10 $1
Andrea $
Camilo $
b) Observa las siguientes cantidades de dinero.
Cunto dinero hay aqu? Cunto dinero hay aqu? Cunto dinero hay aqu?
Escribe en cifras cada cantidad de dinero y ordnalas de menor a mayor.

Explica por qu las ordenaste de esa manera.
5
2
Completa la tabla, indicando la cantidad de billetes de $1 000 y monedas de $100,
$10 y $1 que se deben usar para pagar de manera exacta las cantidades de dinero
sealadas.
Cantidad Billetes Monedas Monedas Monedas
de dinero $1 000 $100 $10 $1
$8 425
$4 258
$8 524
$4 582
Ordena las cantidades anteriores de menor a mayor:

3
a) Para comparar los nmeros 3 627 y 3 762, Esteban los ordena en una tabla de
valor posicional.
Unidades de Mil Centenas Decenas Unidades
UM C D U
Como 7 es mayor
que 2, entonces
3 5 2 7
3 627 es el nmero 3 7 6 2
mayor.
Ests de acuerdo con Esteban?

Explica tu respuesta.
b) Escribe los siguientes nmeros en la tabla de valor posicional y seala cul es

el nmero mayor y cul es el menor: 5 367; 5 763; 6 273; 6 253; 5 736.
Unidades de Mil Centenas Decenas Unidades

Nmero
UM C D U
6
CLASE 4
Actividades
1
a) Observa la siguiente secuencia de nmeros:
7270 7280 7290 7310 7340
Qu se debe hacer al nmero 7 290 para avanzar al siguiente? Explica tu respuesta.

Est el nmero 7 301 en la secuencia? Explica tu respuesta.
b) Completa los espacios vacos en las siguientes secuencias numricas.
1536 1539 1540

8365 8370 8375
c) Observa la siguiente secuencia numrica que va de 2 en 2.

Despus del 8, de dos
2794 2796 en dos viene el 10,
entonces despus de
Cristina complet la secuencia anterior as: 2 798 viene 2 7910.
2 793 2794 2796 2 798 2 7910

Ests de acuerdo con la respuesta de Cristina?
2
a) Benjamn orden 6 nmeros de cuatro cifras en una recta numrica como la
que aparece a continuacin. Para representar los nmeros, dibuj una recta
y sobre ella traz marcas que estn a la misma distancia, pero algunas de las
tarjetas se cayeron. Une con una lnea la tarjeta que se cay con el lugar que
crees que debe ocupar en la recta numrica.
5700 5800 6100
6200 6000
5900
7
b) Completa las siguientes rectas numricas. Las marcas se encuentran a la
misma distancia entre s.
3900 4100 4200
1560 1565 1570
3
a) Ubica los siguientes nmeros en la recta numrica.
6206
6606 6406
9153
9053 9353
b) Observa la recta numrica, cuyas marcas estn a la misma distancia entre s.
2100 2200 2300 2400 2500 2600 2700 2800
Utilizando la informacin de la recta numrica, completa los siguientes enunciados.

Explica tus respuestas.
2348 est entre y
2498 est entre y
Un nmero que est entre 2100 y 2200 es

8
CLASE 5
Actividades
1
a) Pedro y Julin van a comprar al supermercado algunos productos para la fiesta
de aniversario del colegio. Observa el dinero que llevan Pedro y Julin.
$3320 $4210 De cunto dinero disponen para hacer

compras? Realiza los clculos mentalmente!
Quin lleva ms dinero? Cunto ms? Realiza

Pedro Julin los clculos mentalmente!
Explica la estrategia que usaste para realizar los clculos mentalmente

utilizando tu set de billetes y monedas.

b) En el supermercado un pack de galletas cuesta $1 600 y un pack Descompongo
de bebidas $2 300. Para saber cunto pagarn por ambos pack, mentalmente los
Julin calcula mentalmente nmeros y luego
$1600 + $2300 = sumo.
una suma de la siguiente forma:
1000 + 600 2000 + 300
3000 + 900 = $3900
Qu opinas del procedimiento de Julin?

1230 + 2500 =
Calcula mentalmente las siguientes sumas y resta usando un
procedimiento por descomposicin como el que emple Julin. 2800 1500 =
5400 + 3210 =
2
Pedro quiere calcular el total de dinero reunido en dos semanas para la fiesta del
curso. La primera semana reunieron $2 824 y la segunda semana $4 440.
Observa el
procedimiento
2824 = 2000 + 800 + 20 + 4
que usa Pedro + 4440 = 4000 + 400 + 40 + 0
para calcular
el total de 6 0 0 0 + 12 0 0 + 6 0 + 4 =
dinero:
7000 + 200 + 60 + 4 = 7264
6 billetes de 10 monedas de 2 monedas 6 monedas 4 monedas

$1000 $100 se canjean de $100 de $10 de $1
por 1 billete de
$1000 9
a) Completa los espacios en blanco y calcula la suma y resta utilizando un
procedimiento como el de Pedro.
5835 = 5000 + 800 + 30 + 5

+ 3447 = ................. + .............. + ...... + ......
................. + .............. + ...... + ...... = ...................
7645 = 7000 + 600 + 40 + 5

3127 = 3000 + .............. + ...... + ......
4 0 0 0 + .............. + ...... + ...... = ...................
Para calcular adiciones y sustracciones de forma ms rpida, puedes apoyarte en

una tabla de valor posicional como muestra el siguiente ejemplo. Utiliza tu set de
monedas y billetes para explicar el procedimiento que utilizas.
Los canjes se
UM C D U muestran UM C D U
destacados
1 1 sobre fondo 3
verde, en ambas
5 3 4 3 tablas. 6 5 4 12
+ 2 4 5 7 4 3 2 4
7 8 0 0 2 2 1 8
b) Calcula la siguiente adicin y sustraccin utilizando la tabla de valor posicional.
UM C D U UM C D U
4 4 6 4 7 5 6 6
+ 2 4 5 7 4 3 9 4
c) Calcula las siguientes adiciones y sustracciones. Puedes apoyarte en una tabla

de valor posicional para encontrar el resultado.
4637 5432 6843 5827

+ 2246 3156 3941 + 2527
10
CLASE 6
Actividades
1
a) La seora Elsa va de compras al supermercado. Lleva $5 000. Observa los
productos que ella necesita comprar y responde las preguntas. Sin realizar
clculos escritos!
Limpiador Aceite vegetal Cloro domstico Yogur
$1490
$2990 $2090 $199

Le alcanza el dinero a la seora Elsa para llevar todos los productos?
Si solo quiere gastar $3 000, qu productos podra llevar? Explica tus respuestas.
La seora Elsa decide llevar un yogur Un yogur cuesta

y una botella de cloro. Para estimar la como $200 y el cloro
cantidad de dinero que gastar ella realiza como $3000... Voy a
gastar $3200!
mentalmente el siguiente clculo:
Ests de acuerdo con el procedimiento de
la Sra. Elsa? Explica tu respuesta.
b) Observa los precios de los siguientes productos y estima sin calcular cunto
se debe pagar por las compras que aparecen a continuacin:
$990 $1490 $2090
Una polera y un par de calcetines: $ aproximadamente.

...............................
Una camisa y una polera: $ aproximadamente.

...............................
Una camisa y un par de calcetines: $ aproximadamente.

...............................
11
2
a) Sin calcular, marca el resultado ms cercano de cada adicin y sustraccin.
4000 4000
3990 + 1090 = 5000 5897 1990 = 5000
6000 6000
8000 3000
5490 + 2990 = 8500 9997 5010 = 4000
9000 5000
b) Lee cada una de las siguientes situaciones y responde la pregunta. Explica el

procedimiento que utilizas para encontrar el resultado.
Sin realizar clculos escritos!
A un concierto Paula compr una falda Luis ha reunido $4598

asistieron 898 personas que costaba $7890. y Camila $5989.
a platea, 2498 a la Pag con un billete de Quin ha reunido ms
galera norte y 1967 a $10000. dinero?
la galera sur. Cunto dinero
Cuntas personas aproximadamente .............................................
aproximadamente recibe de vuelto? Cunto ms
fueron al concierto? aproximadamente?
............................................. ............................................. .............................................
12
CLASE 7
Actividades
1
Problema 1 Completa el diagrama que relaciona los datos
Priscila fue a comprar rosas a con la cantidad desconocida:
una florera. Compr un ramo
de rosas en $3 200 y le sobraron
$2750. ............................................................................ ?
Cunto dinero llev Priscila
para comprar las rosas? precio de las rosas sobraron
Anota: $ .......................................... $ .........................

a) los datos:

............................................................
Qu operacin deberas realizar para resolver
............................................................ el problema?
b) la cantidad desconocida: Apyate en la tabla de valor posicional
para efectuar el clculo de la operacin que
............................................................ resuelve el problema. Utiliza tu set de billetes
y monedas de $1 000, $100 y $10 para explicar
............................................................ el procedimiento.
UM C D U
Resuelve el siguiente problema completando el diagrama.
Problema 2
Lucas compr una camiseta que
pag con $4 000. Recibi de
vuelto $765. ............................................................................ ?
Cunto le cost la camiseta?
$ .......................................... $ .........................
13
2
Laura compr naranjas y manzanas en la feria. Las naranjas pesaron 3 256 gramos
y las manzanas 728 gramos ms que las naranjas.
Cunto pes en total la compra de Laura?
Daniela y Pablo resolvieron el problema, pero llegaron a respuestas distintas,

observa el procedimiento y las respuestas que ellos dieron.
Yo calculo una Hay que calcular

suma. dos sumas.
Daniela Pablo
1 1
3256 3256 3984
+ 728 + 728 + 3256

3984 3984 7240
Respuesta: La compra pes 3984 g. Respuesta: La compra pes 7240 g.
Por qu crees que Pablo realiz dos clculos? Explica tu respuesta.

Quin crees que resolvi correctamente el problema?
3
Resuelve los siguientes problemas dibujando un diagrama en tu cuaderno de
matemtica.
a) En una fbrica de empanadas hicieron 1 237 empanadas de pino, 879 de
mariscos y el resto de camarn queso. Si en total fabricaron 2 568 empanadas,
cuntas hicieron de camarn queso?
b) Vernica compr jamn que le cost $1 236, y queso. Pag con un billete de
$5 000 y recibi de vuelto $2 537. Cunto pag Vernica por el queso?
c) Martn y Nicols estn juntando dinero para comprar un regalo a su mam.
Martn ha logrado reunir $2 355, pero Nicols ha reunido $475 menos que
Martn. Cunto dinero ha reunido Nicols? Cunto dinero han reunido entre
14 los dos?
CLASE 8
Actividades
1
a) Observa las siguientes secuencias.
5 15 25
20
8 40 56
16 48

7 21 49
28
12 20 28
24
Completa las secuencias anteriores.
Pon atencin al producto que mostrar tu profesor o profesora.

Busca en las secuencias que completaste el resultado del producto, mrcalo
y escrbelo en tu pizarra.
Muestra tu respuesta hacia delante para que la vea tu profesor o profesora!
b) Calcula mentalmente los siguientes productos usando secuencias ascendentes.

Una vez que encuentres el resultado escribe la secuencia que seguiste
mentalmente.
76= Secuencia que utilic:

15
2
Como 6 es igual a 3 + 3,
a) Marta calcula 6 4 de la siguiente forma: puedo calcular:
34+34=
No s la tabla del
6... Pero s s la
12 + 12 = 24
del 3!
Qu opinas del procedimiento de Marta?

Cmo calcularas 6 7 usando el procedimiento de Marta? Explica tu respuesta.
Si Marta hubiera sabido las tablas del 4 y del 2, cmo le habra convenido
descomponer el 6? Calcula 6 4 usando las tablas del 4 y del 2.
b) Completa la siguiente tabla calculando los productos con una descomposicin.

Guate por el ejemplo!
Factores Descomposicin Clculo Producto
74 (5+2)4 5 4 + 2 4 = 20 + 8 28
68
56
75
85
96
3
Calcula el producto usando dos descomposiciones diferentes.
76
85
16
CLASE 9
Actividades
1 Como 6 + 6 es 12 Tambin puedo

Ya s! decir
a) La profesora de Pedro pregunt: El doble de 6 es 6 es la mitad de
Cul es el doble de 6? 12. 12.
Observa lo que dice Pedro.
Pedro
Qu opinas de la respuesta de Pedro?
Cmo podras calcular el doble de 9? Cul es la mitad de 20? Explica tus respuestas.
b) Completa los espacios en blanco. Realiza los clculos mentalmente!

Como 12 + 12 = , el doble de 12 es , y la mitad de 24 es
2
a) Jugando a encontrar el doble: Se juega en parejas y necesitan tener sobre la
mesa las tarjetas con nmeros del 1 al 9. Escucha la explicacin sobre el juego
antes de partir.
Jugador Tarjeta Respuesta Verificacin de la respuesta Puntaje
17
b) Jugando a encontrar la mitad: Se juega en parejas y necesitan estar atentos
al nmero que la profesora o profesor ir mostrando en la pizarra. Escucha la
explicacin que te dar sobre el juego antes de partir.
Jugador Tarjeta Respuesta Verificacin de la respuesta Puntaje

3
a) Ahora Pedro utiliza el siguiente procedimiento para calcular 6 4
No s bien la tabla del 6 Como 6 es el doble de 3,

pero s la del 3! 6 4 es el doble de 3 4.
Pedro
b) Completa los espacios en blanco. Realiza los clculos mentalmente!
Como 2 8 = 16, puedo calcular 4 8 como el doble de 16 = 16 + 16 = 32

Como 3 7 = 21, puedo calcular 6 7 como el doble de ..... = ....... + ....... = .......
18
CLASE 10
Actividades
1
a) Calcula los productos de las tarjetas:
15 4 30 2
Qu resultados obtuviste?
Qu relacin hay entre el 15 y el 30? Y entre el 4 y el 2?
Completa la siguiente informacin:
Como 30 es el doble de y 2 es la mitad de , calcular

............. .......... ...........................
es igual que calcular .

.............................
En todos los casos

b) Completa los espacios en blanco se busc el doble de
un factor y se dividi
realizando los clculos necesarios.
por dos el otro.
16 4 =
el doble la mitad
32 =
25 4 =
el doble la mitad Qu ocurre con los resultados si
calculas el doble de un factor y divides
=
por dos el otro?
En qu situaciones te conviene usar

12 6 = esta relacin?
el doble la mitad
Usa la relacin anterior para calcular
= 25 6
19
2
a) Sin calcular, une con una lnea cada producto con otro que tenga el mismo
resultado. Utiliza la propiedad de multiplicar por 2 y dividir por 2.
78 30 3
15 6 44 2
22 4 14 4
13 6 26 3
b) Responde las siguientes preguntas:

40 + 40 = 40 2?
Si se suman dos nmeros iguales, cmo se puede saber el resultado sin hacer
la adicin?
Si un nmero se divide por dos, cmo se puede saber el resultado sin hacer la
divisin?
3
Andrea debe calcular 12 8 y para ello transforma la multiplicacin
en una ms fcil. Observa el procedimiento de Andrea.
12 8, mejor lo
calculo de otra
forma Ya s!... Lo
transformo a 6 4,
y se calcula
6 4 = 24
Qu opinas del procedimiento

de Andrea?
20
CLASE 11
Actividades
1
a) Completa los espacios en blanco. Guate por el ejemplo!
4 + 4 + 4 + 4 = 4 veces 4 = 4 4 = 16
4+4+4 = = =
= 2 veces 4 = =
Cul es el resultado de
multiplicar 4 1?
= 1 vez 4 = =
Y 8 1?

Qu puedes concluir
8 + 8 + 8 + 8 = 4 veces 8 = 4 8 = del producto de un
nmero por 1? Escribe tu
conclusin en el recuadro.
= = =
Conclusin:
= = =
= = =
b) Completa los espacios en blanco. Guate por el ejemplo!
5 5 = 25 9 5 = 45
Cul es el resultado de
multiplicar 5 0?
5 = 20 9 = 36
Y 9 0?
Qu puedes concluir
5 = 15 9 = 27
del producto de un
nmero por 0? Escribe tu
5 = 10 9 = 18 conclusin en el recuadro.
Conclusin:
5 = 5 9 = 9
5 = 0 9 = 0
21
2
a) Camila tiene 12 caramelos para
repartir en cantidades iguales
entre sus amigos.
Si los reparte entre Si los reparte entre Si se los da a 1 amigo,

4 amigos, cuntos 12 amigos, cuntos cuntos caramelos
caramelos recibe cada caramelos recibe cada recibe el amigo?
uno? uno?
Escribe la operacin que Escribe la operacin que Escribe la operacin que
permite responder la permite responder la permite responder la
pregunta y su resultado. pregunta y su resultado. pregunta y su resultado.
b) Completa los recuadros:
8 : 4 = 30 : 5 =
8 : 2 = 30 : 3 =
8 : 1 = 30 : 1 =
Qu puedes concluir de la divisin de un nmero por 1?

Escribe aqu tu respuesta.
3
Completa los espacios en blanco.
Al multiplicar un nmero por 1 el resultado siempre es ...........................................
Al multiplicar un nmero por 0 el resultado siempre es ...........................................
Al dividir un nmero por 1 el resultado siempre es ....................................................

22
CLASE 12
Actividades
1
Une con una lnea cada una de las adiciones con los resultados que corresponden:
400 + 30 + 6 375
900 + 60 + 4 964
300 + 70 + 5 436

800 + 60 + 7 867
2
Observa el procedimiento que
Descompongo el
explican Martn y Carolina: nmero de tres cifras Y luego se multiplica cada
(121) en centenas, nmero por 4. El resultado
decenas y unidades. ser la suma de los
121 4 = productos que es 484.
(100 + 20 + 1) 4 =
100 4 + 20 4 + 1 4 =
400 + 80 + 4 = 484
Calcula las multiplicaciones usando el procedimiento anterior:
632 5 = 563 2 =
............................................ = ............................................ =
............................................ = ............................................ =
............................................ = ................ ............................................ = ................

23
251 4 = 231 6 =
............................................ = ............................................ =
............................................ = ............................................ =
............................................ = ................ ............................................ = ................
3
Observa el procedimiento que se muestra en el ejemplo:
Para calcular el producto 424 3,

424 3 puedes calcular los productos del
1200 valor posicional de cada dgito del
60 numero de tres cifras por 3 y escribir

los resultados hacia abajo.
+ 12
El resultado final ser la suma de los
1272 resultados parciales.
242 6 481 3
+ +
145 7 878 3
+ +
24
CLASE 13
Actividades
1
Resuelve el siguiente problema.
Gabriel compr un atado de Cul de las siguientes opciones es

9 zanahorias. Cada una de ellas la que ms se acerca a lo que pag
cuesta $65. Gabriel por la compra?
Marca con una X la cantidad que
mejor se aproxima al valor de las
9 zanahorias.
$700
$650

$500
Qu procedimiento usaste para marcar la alternativa correcta?
Pregunta a tus compaeros cmo lo hicieron. Era necesario calcular 9 65?
Cul era el procedimiento ms rpido para escoger la alternativa?
2
Antonieta debe comprar algunos artculos escolares.
Dos libreras ofrecen descuentos por llevar una cierta cantidad de productos.
Las ofertas son:
Librera EL PAS Librera MULTI
Antonieta debe OFERTA 1: Si lleva 5 lpices, OFERTA 1: Si lleva 6 lpices,

tomar una decisin, cada uno cuesta $49. cada uno cuesta $28.
pero no ha llevado
OFERTA 2: Al llevar 7 gomas, OFERTA 2: Al llevar 9 gomas,
ni calculadora ni cada una cuesta $99. cada una cuesta $81.
nada para escribir.
Es posible saber en cul librera Estima el valor del conjunto de

se paga menos por el conjunto de gomas en cada librera, y decide en
lpices, sin hacer el clculo exacto? cul de ellas se paga menos.
25
3
Recuerda que para estimar no necesitas
Un buen procedimiento para estimar
ni papel ni calculadora. es redondear uno de los factores, de
modo de obtener una multiplicacin
Estimar el producto de una que sea conveniente.
multiplicacin puede ser muy til
para obtener mentalmente una
buena aproximacin del resultado.
Estima el resultado de las siguientes multiplicaciones. Subraya el factor que

decidiste redondear.
En la ltima estimacin, Gabriel

250 9 = 125 11 = redonde el 49 y Antonieta
redonde el 99.
15 19 = 21 20 = Cul de los dos procedimientos

permite estimar ms rpidamente?
Cul de los dos procedimientos se
18 5 = 49 99 = aproxima mejor al resultado real?
4
Bebida individual: $490
Consuelo y Esteban estn
Quequito individual: $145
a cargo de organizar la
convivencia de un grupo de Vasos plsticos: $590 el paquete de 10 vasos
9 amigos. Plato plstico: $58
Galletn individual: $300
La siguiente es la lista de Torta para 15 personas: $7 990
precios del supermercado:
Estima la cantidad de dinero que deben llevar, lo ms rpido que puedas.

Explica tu procedimiento.
26
CLASE 14
Actividades
1
Resuelve el siguiente problema:
Una familia ha decidido reunir dinero para participar de una colecta.

Los cuatro miembros de la familia deciden donar la misma cantidad cada uno.
Aqu se muestra la cantidad de dinero que don cada uno.

Cunto dinero don en total la familia? Explica cmo lo calculaste.
2
Observa los siguientes procedimientos:
Yo me fij en los valores Yo me fij que el valor

descompuestos, y luego depende de la cantidad
multipliqu por 4. de monedas. Cada uno
puso $342. Entonces:
Regina Gustavo
342 4 = 342 4
(300 + 40 + 2) 4 = 1200
300 4 + 40 4 + 2 4 = 160
1200 + 160 + 8 = 1368
+ 8
Por tanto, la familia don $1368 en total.

1368
Quin resolvi correctamente el En qu pens Gustavo para obtener

clculo? Por qu? 1 200 como resultado?
27
3
Calcula los siguientes productos, empleando el procedimiento de Gustavo.
Puedes guiarte por el ejemplo:
132 5 21 3 45 6
500
150
+ 10
660 + +
372 3 643 5 1 1 2 12
+ + +
4
Resuelve los siguientes problemas:
A En una granja se envasaron 201 docenas de huevos.

Cuntos huevos se envasaron?
B Se compraron 5 juguetes, cuyo valor unitario es de $195.

Cul fue el costo total de la compra?
C Durante la parada militar, un contingente desfil formado en 6 filas de 75

soldados cada una.
Cuntos soldados desfilaron en el contingente?
28
CLASE 15
Actividades
1
En grupos de 4 nios recibirn una caja especial. Adems, recibirn monedas o fichas.
Sigue las instrucciones de tu profesora o profesor y completa lo siguiente:
Recibimos fichas. Luego, repartimos fichas en cada ranura.

........... ...........
Explica cmo lo hizo el grupo para resolver el problema:

2
Sigue las instrucciones y completa el siguiente cuadro:
A Recibimos fichas. Repartimos fichas en cada ranura.

........... ...........
B Recibimos fichas. Repartimos fichas en cada ranura.

........... ...........
C Recibimos fichas. Repartimos fichas en cada ranura.

........... ...........
D Recibimos fichas. Repartimos fichas en cada ranura.

........... ...........
Explica cmo lo hizo el grupo para resolver los problemas:
Qu sucedi con el ltimo problema?

Qu ms hay que decir del reparto D?
29
3
Observa la siguiente cantidad de dinero.
Cunto dinero hay?
Si hubiese que repartir el dinero entre tres personas, de modo que todas reciban
lo mismo, cunto recibir cada una? Explica cmo resolviste el problema.
Encierra con una cuerda las cantidades que fuiste repartiendo.
4
A Dibuja con monedas $69 y representa el reparto equitativo de esa cantidad

de dinero entre 3 personas.
B Dibuja con monedas $63 y representa el reparto equitativo de esa cantidad

C Dibuja con monedas $52 y representa el reparto equitativo de esa cantidad

30
CLASE 16
Actividades
1
Resuelve los siguientes problemas, completando en los espacios lo que falta:
A Compr 4 chocolates. Cada chocolate cuesta $32. Gast $ en total.

............
B Compr 2 lminas. Cada lmina cuesta $ . Gast $30 en total.

........
C Compr hojas de carta. Cada hoja cuesta $8. Gast $48 en total.
........

Compr 6 caramelos. Cada caramelo cuesta $ . Gast $54 en total.
........
En qu te fijaste para resolver los distintos problemas?
Pregunta a tu compaero(a) cmo lo hizo para resolver los problemas.
Calcula mentalmente las siguientes divisiones:
36 : 6 =
80 : 4 =
21 : 7 =
81 : 9 =
36 : 3 =
31
Yo pude resolver rpidamente las Y a ti, te sirvi
divisiones, pues me aprend las saber las tablas?
tablas de multiplicar.
2
Margarita, Aurora, Bryan y Agustn venden caramelos organizados en equipos
de a dos. Al final del da se reparten lo ganado en cantidades iguales, entre los
cuatro. Completa en la tabla la informacin que falta:
Jueves Equipo 1 gan $80. Equipo 2 gan $16. Cada uno recibe $ .
..............
Viernes Equipo 1 gan $24. Equipo 2 gan $40. Cada uno recibe $ .
..............
Sbado Equipo 1 gan $44. Equipo 2 gan $20. Cada uno recibe $ .
..............
Despus de ver la ganancia del da jueves, Agustn piensa que calcular 96 : 4

no era fcil. Margarita le dice que era ms fcil descomponer 96 como 80 + 16.
Ests de acuerdo con Margarita? Por qu?
Aurora quiere ver si

aprendi el mtodo de 52 : 4 = ( 40 + 12 ) : 4 = 10 + 3 = 13
Margarita.
Ayuda a Aurora a 78 : 3 =
calcular las siguientes
divisiones: 72 : 6 =
91 : 7 =
3
Calcula las siguientes divisiones, siguiendo el ejemplo:
41 : 6 = ( 40 + 1 ) : 4 = El resultado es 10 y sobra 1.
47 : 5 =
73 : 8 =
59 : 6 =
32
CLASE 17
Actividades
1
Joselo, Pato y Carlos son tres hermanos pescadores, que habiendo vuelto de
la mar, van a la caleta a vender sus productos. Despus de cada venta, ellos se
reparten el dinero en cantidades iguales.
A Joselo vendi piures y obtuvo la siguiente cantidad de Cunto dinero

dinero: recibe cada uno
por esta venta?
Explica cmo lo

hiciste.
B Pato vendi 10 cholgas y obtuvo la siguiente cantidad Cunto dinero

de dinero: recibe cada uno
por esta venta?
Explica cmo lo
hiciste.
C Carlos vendi media docena de jaibas y obtuvo la Cunto dinero

siguiente cantidad de dinero: recibe cada uno
por esta venta?
Explica cmo lo
hiciste.
A nosotros nos cuesta menos Primero repartimos las monedas

dividir cuando repartimos la de $100, y as seguimos con las
cantidad por partes. monedas de $10 y las de $1,
cuando las hay.
33
2
Resuelve los siguientes problemas:
A Carlos vendi una cholga en $300. Pato

vendi una almeja en $90. Joselo se 300 : 3 =
encontr una moneda de $5. Si se reparten 395 : 3 = 90 : 3 =
todo el dinero de modo que todos reciban 5:3=
lo mismo, cunto recibe cada uno?
B Los 3 hermanos y su amigo Roberto fueron

a pescar y luego vendieron los productos.
800 : 4 =
La primera venta fue de $850. Cunto 850 : 4 =
dinero recibi cada uno, si repartieron el 50 : 4 =
dinero en cantidades iguales?
3
Al repartir las monedas

Joselo qued a cargo de repartir entre 3 el de $100 me sobra una, y
dinero obtenido por las ventas de jaibas: no s qu hacer con ella.
Ayuda a Joselo
con su problema,
explicndole cmo
lo haras t con la
moneda de $100
que sobra.
4
Resuelve los siguientes problemas, usando la estrategia que descubriste.
A Estela debe repartir equitativamente $612 entre 6 personas. Cunto

dinero recibe cada una?
B Juan Carlos debe cercar un sitio pequeo construyendo 3 muros iguales.

En total, dispone de 996 ladrillos. Si quiere usar la misma cantidad de
ladrillos en los muros y sin que sobren, cuntos ladrillos deber utilizar
en cada muro?
C Sofa tiene 785 caramelos, que va a envasar en bolsitas de 7 caramelos

cada una. Cuntas bolsitas alcanzar a llenar?
34
CLASE 18
Actividades
1
Resuelve el siguiente problema:
Estela debe repartir equitativamente $798 entre 7 personas. Cunto dinero recibe
cada una? Observa los siguientes procedimientos.
Procedimiento 1 Procedimiento 2
Una forma de dividir A veces es difcil encontrar la descomposicin
era descomponiendo el que conviene, as que me voy a fijar en las
dividendo en mltiplos de 7: cifras:
700 : 7 = 100 798 : 7 = 100 Divido 7 centenas entre 7.

798 : 7 = 70 : 7 = 10
Divido 9 decenas entre 7;
28 : 7 = 4 98 : 7 = 10 Me sobran 2 decenas.
28 : 7 = 4 Divido 28 unidades entre 7.
Respuesta: cada persona El resultado final es 114.

recibe $114.
En qu se parecen ambos procedimientos? Explica a tu curso la relacin entre

ambas estrategias.
2
Resuelve los siguientes clculos, descomponiendo el dividendo segn el valor
posicional de sus dgitos.
86 : 2 = 264 : 2 =
72 : 3 = 342 : 3 =
147 : 7 = 612 : 6 =
35
3
Resuelve el siguiente problema.
La directora de una escuela realizar una ceremonia Si en total se podrn

para premiar a los estudiantes destacados. sentar 96 personas,
Ella pidi ordenar las sillas en el saln de la escuela cuntas sillas se
en 6 filas con la misma cantidad de sillas para que colocarn en cada fila?
todos puedan ver bien el acto.
4
Observa los siguientes procedimientos empleados para calcular el cuociente de
816 : 4.
A B
816 : 4 = 816 : 4 =
Para dividir por 4, tengo
que calcular la mitad de la
8=24 y 16 = 4 4 mitad de 816.
816 : 4 = 24 816 : 2 = 408 : 2 = 204
Andrs Doris
816 : 4 = 204
816 : 4 = C
816 : 4 = D
816 = 800 + 16 Me tengo que fijar en los dgitos.
800 : 4 = 200 + 16 : 4 = 4
8:4=2 1:4=0 6:4=1
0 1 2
816 : 4 = 200 + 4 = 204
816 : 4 = 204 816 : 4 = 201

Carlos Mariana
Cul de los nios tiene la razn? Explica los motivos por los que crees que su
respuesta es correcta.
Los otros nios, en qu se equivocaron?
36
CLASE 19
Actividades
1
Lee el siguiente problema:
Para enfrentar el problema de la sequa en el verano, 5 amigos nortinos

decidieron en los meses de invierno captar agua para uso domstico.
Ellos recolectaron 245 litros de agua y solo se han repartido en forma
equitativa 150 litros. Cuntos litros de agua quedan por repartir?
a) Cul es la operacin que permite resolver el problema?

b) En qu te fijaste para identificar la operacin?

2
En grupos de 4, resuelvan los siguientes problemas, y comparen sus resultados.
Si encuentras que tus resultados son distintos de las respuestas de tu grupo,
representa el problema con un esquema, y explica cmo lo hiciste. Luego,
escucha a tus compaeros y decidan quin lo resolvi en forma correcta.
A Cristina ha estado ahorrando dinero para comprar una mueca. Su mam

le regal $500, con lo que ahora tiene $5 350. Cunto dinero tena antes
Cristina?
B Para pintar su casa Valeria fue a la ferretera Bogot y compr 3 tarros de

pintura blanca y 2 tarros de pintura celeste, a $4 490 cada tarro. Cuando
volva a casa, pas frente a la ferretera Crisol, y se fij que los mismos
tarros de pintura que compr se vendan a $3 990 cada uno. Cul es la
diferencia de precios por tarro entre ambas ferreteras?
C Juan Carlos naci en enero de 1962. Cuntos aos tiene hoy?
D La Gran Torre de Santiago es el edificio ms alto de Latinoamrica y

tiene 261 metros de altura. Esta torre tiene 70 metros ms que el Edificio
Titanium, el segundo ms alto de Chile. Cul es la altura del edificio
Titanium?
37
3
A continuacin se muestran algunas respuestas a los problemas de la Actividad 2.
Ests de acuerdo con las opiniones de los nios y nias? Ilustrador: en cada caso,
dibujar al nio o nia donde aparece el nombre.
A Cristina ha estado ahorrando dinero para comprar una mueca.

Su mam le regal $500, con lo que ahora tiene $5350.
Cunto dinero tena antes Cristina?
Antonio opina: La palabra clave del problema es regal.
Como regalar es agregar, entonces hay que sumar.
Ests de acuerdo con la opinin de Antonio?
B Para pintar su casa Valeria fue a la ferretera Bogot y compr

3 tarros de pintura blanca y 2 tarros de pintura celeste, a $4490
cada tarro. Cuando volva a casa, pas frente a la ferretera
Crisol, y se fij que los mismos tarros de pintura que compr

se vendan a $3990 cada uno. Cul es la diferencia de precios
por tarro entre ambas ferreteras?
Marcela opina: No importa la cantidad de tarros que compr
Valeria, porque lo nico que se pregunta es la diferencia entre
el precio de cada tarro. Por lo tanto, hay que restar.
Ests de acuerdo con la opinin de Marcela?
C Juan Carlos naci en enero de 1962. Cuntos aos tiene hoy?

Colomba opina: El problema tiene un solo dato, por lo que no
se puede resolver.
Ests de acuerdo con la opinin de Colomba?
D La Gran Torre de Santiago es el edificio ms alto de

Latinoamrica y tiene 261 metros de altura. Esta torre tiene 70
metros ms que el Edificio Titanium, el segundo ms alto de
Chile. Cul es la altura del edificio Titanium?
Gonzalo opina: Aunque est la palabra ms, debo fijarme
cul es el edificio ms alto. Por lo tanto, tengo que restar.
Ests de acuerdo con la opinin de Gonzalo?
38
CLASE 20
Actividades
1
Lee atentamente el siguiente problema:
Angelina tena un montn de dulces que los reparti en forma equitativa entre
ella y sus 3 amigas. Cada una recibi 24.
Cuntos dulces reparti Angelina?
a) Cul es la operacin que permite resolver el problema?

b) En qu te fijaste para identificar la operacin?
c) Representa el problema a travs de un esquema.

2
Trabajen en parejas.
En el siguiente juego, uno inventa un problema para que la pareja lo resuelva.
En cada ronda, la profesora dir dos cantidades. T debes escoger dos casillas
e inventar un problema usando esos datos. Si tu pareja lo resuelve, gana
un punto. En la siguiente ronda, intercambian roles, y tu pareja inventar el
problema. Recuerda que el problema debe tener una pregunta que se pueda
resolver con los datos que se han dictado.
Ronda 1. Ganador:
limones limones bolsas limones por bolsa
Ronda 2. Ganador:
bombones bombones cajitas bombones por cajita
Ronda 3. Ganador:
lpices lpices estuches lpices por estuche
Ronda 4. Ganador:
galletas galletas paquetes galletas por paquete

39
3
Trabajo individual.
A Inventa un problema con estos datos y resulvelo.
12 botones 32 botones
Qu operacin utilizars?
B Inventa un problema con estos datos y resulvelo.
48 botones 6 bolsitas
C Inventa un problema con estos datos y resulvelo.
52 botones 3 botones por bolsita

D Inventa un problema con estos datos y resulvelo.
4 bolsitas 15 botones por bolsita

40
CLASE 21
Actividades
1
Se necesita envasar 240 botellas de bebida. Para ello se dispone de dos tipos de
jabas, como las de la imagen:

Jaba A: capacidad 6 x 4 bebidas Jaba B: capacidad 3 x 4 bebidas
a) Cuntas jabas del tipo A se necesitan para envasar las 240 botellas? Y cuntas
del tipo B?
b) Si se usaran jabas de capacidad 12 x 4 botellas, cuntas jabas se necesitaran
para envasar las 240 botellas? Explica tu respuesta.
c) Si se usaran jabas de capacidad 6 x 8 botellas, cuntas jabas se necesitaran?
Antonieta va con frecuencia al cine. Antonieta quiere ver 4 pelculas, pero

Una entrada en el cine Regional no sabe si comprando la tarjeta de la
tiene un costo de $2 500. Pero hay promocin ahorra dinero.
una promocin que consiste en que
si se compra una tarjeta que tiene Le conviene comprar la tarjeta?
un valor de $1 500, las entradas se Explica tu respuesta.
rebajan a $2 000.
41
3
Para una escuela se necesita comprar 48 rollos de papel higinico. En el
supermercado Palma Dorada el papel higinico de las distintas marcas est en
oferta. A continuacin se muestra la lista de precios:
Marca Producto Precio por paquete
Algodonsimo Paquete 4 rollos $2 000
Suavito Paquete 8 rollos $3 600
Copito Paquete 12 rollos $4 800
Don Esteban piensa que hay que comprar la marca Algodonsimo, pues es el
paquete de menor precio.
a) Cunto cuesta comprar 48 rollos de papel marca Algodonsimo?
b) Ests de acuerdo con don Esteban respecto de que conviene comprar de esa
marca? Explica tu respuesta.
4
La siguiente tabla muestra la cantidad de sndwiches vendidos por el 4 A
durante una semana:
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
4 6 8 10 12
El precio de venta de cada sndwich fue de $400. Responde las siguientes

preguntas, explicando en cada caso cmo lo hiciste.
a) Cul fue el da que se vendieron ms sndwiches? Cunto dinero se gan?
b) Cul fue la diferencia entre la ganancia del da de mayor venta y del da de
menor venta?
c) En total, cunto dinero se gan durante la semana?
d) Para cumplir la meta semanal, se necesitaba vender 5 sndwiches al da. De
cunto era la meta?
e) Se cumpli la meta? Por qu?
42
CLASE 22
Actividades
1
Observa los cuocientes y productos que se obtienen al dividir y multiplicar por 2
el nmero 48.
:2 48 2
24 24
multiplicado
dividido
por 2
por 2
:2 2
12 12
:2 2
6

Completa los hexgonos siguiendo las instrucciones de las flechas. Comenta el
procedimiento con tu compaero o compaera de banco:
:2 56 2 :2 88 2
multiplicado
multiplicado
dividido
dividido
por 2
por 2
por 2
por 2
:2 2 :2 2
:2 2 :2 2
:3 81 3 :4
320 4
multiplicado
multiplicado
dividido
dividido
por 3
por 3
por 4
por 4
:3 3 :4 4
:3 3 :4 4
43
2
Observa la siguiente relacin entre la multiplicacin y divisin.
Doble de 300 Operacin Mitad de 600 Operacin
600 2 300 300 600 : 2
Completa los espacios correspondientes en cada una de los siguientes cuadros:
Doble de 250 Operacin Mitad de .......... Operacin
Doble de .......... Operacin Mitad de 640 Operacin

Triple de .......... Operacin Tercio de 360 Operacin
Doble de Mitad de la
Operacin Operacin
doble de 800 mitad de ..........
44
CLASE 23
Actividades
Entre un nmero y el siguiente se aplica la misma regla aditiva:

Cul es el
nmero que
2960 2970 2980 2990 falta?
Explica cmo resolviste el problema.

2
Macarena quiere comprar un chocolate que cuesta $990 y le Cunto

faltan $85. dinero tiene
Macarena?
Representa el problema con un esquema.

Explica cmo calculaste el resultado.
45
3
En un supermercado se venden chocolates a $79 cada uno.

Si se compran 8 chocolates y se quiere estimar el valor de la compra, cul de
las siguientes alternativas permite obtener una buena estimacin del valor
total de la compra?
Marca con una X.

Aproximar 79 a 70, y luego calcular 70 8
Explica aqu tu respuesta:

Una docena de huevos de campo cuesta $2 000 en la feria.

Si se quiere comprar 30 huevos, cunto dinero hay que pagar?
46
CLASE 24
Actividades
Josefina vendi 6 lpices de colores, en $195 cada uno.

Cunto dinero obtuvo Josefina por la venta de los lpices?


2
En un colegio se matricularon 172 alumnos en primero

Cuntos alumnos
bsico.
habr en cada
El director decidi formar 4 cursos con igual cantidad de
primero bsico?
alumnos.

47
3
El club San Marcos de Arica se adjudic el torneo de

Cuntos partidos
apertura de la divisin Primera B, con un total de 36
empat el club
puntos. De los 19 partidos jugados, gan 10.
San Marcos de
Por cada triunfo se asignan 3 puntos y por cada empate
Arica?
1 punto.

Doa Viviana vende pinches para el pelo, en paquetes que

Cul es el precio
contienen 3 pinches morados y 4 rosados del mismo tipo.
de un pinche para
Ella ha ganado $840 por la venta de 6 paquetes de
el pelo?
pinches.

48

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NIVEL DE EDUCACIN BSICA

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

VALE N 19 $ VALE N 20 $ 7 205

Cantidad en palabras Cantidad en cifras

Dos mil quinientos ochenta y tres

Billetes Monedas Monedas Monedas

Caja de lpices color $1 074 1 0 7 4

Pack de 6 cuadernos $2 345

Libro Papelucho $4 010

Elige dos productos de la lista y escribe su precio con palabras.

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

b) En la primera fila de la tabla aparece el nmero 3 527. Observa lo siguiente:

3527 = 3000 + 500 + 20 + 7

500 = 5 100 5 Centenas

Completa la siguiente tabla.

3 527 3000 + 500 + 20 + 7 3 5 2 7

b) Escribe los nmeros que corresponden a cada descomposicin.

2809 = ..................... + ..................... + .....................

9150 = ..................... + ..................... + ..................... + .....................

7738 = ..................... + ..................... + ..................... + .....................

5132 = ..................... + ..................... + ..................... + .....................

$1 790 es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la

$2 957 es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la

$2 975 es decir, el dgito 7 se ubica en el lugar de la

b) Escribe un nmero de cuatro cifras que tenga un 4 en

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

Quin ha reunido ms dinero? Explica tu respuesta.

b) Observa las siguientes cantidades de dinero.

Escribe en cifras cada cantidad de dinero y ordnalas de menor a mayor.

Ordena las cantidades anteriores de menor a mayor:

Ests de acuerdo con Esteban?

b) Escribe los siguientes nmeros en la tabla de valor posicional y seala cul es

Unidades de Mil Centenas Decenas Unidades

7270 7280 7290 7310 7340

Qu se debe hacer al nmero 7 290 para avanzar al siguiente? Explica tu respuesta.

1536 1539 1540

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

c) Observa la siguiente secuencia numrica que va de 2 en 2.

2 793 2794 2796 2 798 2 7910

5700 5800 6100

3900 4100 4200

1560 1565 1570

b) Observa la recta numrica, cuyas marcas estn a la misma distancia entre s.

2100 2200 2300 2400 2500 2600 2700 2800

Utilizando la informacin de la recta numrica, completa los siguientes enunciados.

2348 est entre y

2498 est entre y

Un nmero que est entre 2100 y 2200 es

$3320 $4210 De cunto dinero disponen para hacer

Quin lleva ms dinero? Cunto ms? Realiza

Explica la estrategia que usaste para realizar los clculos mentalmente

Cuaderno de trabajo - Perodo 1 - Matemtica - 4 Bsico

3000 + 900 = $3900

Qu opinas del procedimiento de Julin?

6 billetes de 10 monedas de 2 monedas 6 monedas 4 monedas

5835 = 5000 + 800 + 30 + 5

................. + .............. + ...... + ...... = ...................

7645 = 7000 + 600 + 40 + 5

4 0 0 0 + .............. + ...... + ...... = ...................

Para calcular adiciones y sustracciones de forma ms rpida, puedes apoyarte en

b) Calcula la siguiente adicin y sustraccin utilizando la tabla de valor posicional.

c) Calcula las siguientes adiciones y sustracciones. Puedes apoyarte en una tabla