BTPNPP/PKGSB/P/VLE-01/2016

PUSAT KEGIATAN GURU SUNGAI BAKAP (PQA 4001)

Kediaman Staf Pendidikan,

No. 31, Lorong Seruling Emas 5, Taman Seruling Emas,
14200 Sungai Bakap, Seberang Perai Selatan,
Pulau Pinang

PEMANTAUAN FROG VLE

Nama PKG : PUSAT KEGIATAN GURU SUNGAI BAKAP

Bidang: MEDIA PENDIDIKAN (FROG VLE)

Pegawai Bertanggungjawab:
Nama Sekolah:

Kod Sekolah:

Tarikh:

Guru Bertanggungjawab:
Bilangan Guru :

Bilangan Murid :

Objektif Pemantauan:

1. Memberi khidmat nasihat pengurusan dan penggunaan Frog VLE.

2. Memastikan Frog VLE sekolah diurus dan digunakan.

Dapatan Pemantauan

ID Pengguna Ya Tidak Bilangan

1 Semua Guru telahterima

2 Semua Murid telah terima
3 Semua Ibu bapa telah terima
Sekolah telah melaksanakan:
4 Latihan dalaman Frog VLE kepada Guru
5 Latihan dalaman Frog VLE kepada Murid
6 Latihandalaman Frog VLE kepadaPentadbir
7 Minggu kesedaran Frog VLE kepada Ibu bapa
8 Mempromosikan Frog VLE dalam perhimpunan
Sekolah telah menyediakan: Ya Tidak Catatan

9 Dashboard sekolah
10 Laman Panitia (Departmental Sites)
11 Laman Kokurikulum
 BTPNPP/PKGSB/P/VLE-01/2016

Dapatan Pemantauan

Dashboard Sekolahmengandungi: Ada Tiada Catatan

12 Nama dan Kod Sekolah

13 Alamat Sekolah
14 Nombor Telefon Sekolah
15 Pengetua / Guru Besar
16 Organisasi Sekolah
17 Enrolmen guru / staf / murid
18 Sejarah dan Latar Belakang Sekolah
19 Takwim Sekolah
21 Mesej
21 Pengumuman
Maklumat Analytics Sekolah: Ada Tiada Bilangan

22 Bilangan guru login VLE dalam tempoh seminggu

23 Bilangan murid login VLE dalam tempoh seminggu

24 Bilangan ibubapa login VLE dalam tempoh seminggu

25 Jumlah laman pembelajaran yang dihasilkan

Bilangan murid menggunakan VLE lebih daripada 30
26
minit seminggu
Bilangan murid menggunakan VLE kurang daripada
27
30 minit seminggu

ULASAN
 BTPNPP/PKGSB/P/VLE-01/2016

RUMUSAN

CADANGAN

PENGESAHAN

Pegawai PKG : Pengetua / Guru Besar :

.................................................. ..................................................
Nama dan tandatangan Nama dan tandatangan

Tarikh : Tarikh :