INTRODUCCION ALA GEOMETRIA MODERNA POR Levi S. SHIvELY, PH.D. Profesor Emérito de Matemdaticas del “Ball State Teachers College” . CIA. EDITORIAL CONTINENTAL, S. A. DE C. V., MEXICO DISTRIBUIDORES: ESPANA-ARGENTINA-CHILE-VENEZUELA-COLOMBIA-PERU Botivia — Brasil — Costa Rica — Dominicana — Ecuador — EI Salvador Estados Unidos — Guatemala — Honduras — Nicaragua — Panama — Paraguay Portugal — Puerto Rico — UruguayTitulo original en inglés: AN INTRODUCTION TO MODERN GEOMETRY Traducido por: ANpRES PALACIOS PRIEGO Instituto de Fisica, Universidad Nacional Auténoma de México Revisado por: Anprés SESTIER BOUCLIER Maestro en Ciencias Edicién autorizada por: JOHN WILEY & SONS, INC. NEW YORK Decimatercera impresién agosto de 1984 Derechos Reservados © en Legua Espatiola~1961, Primera Publicacién CIA. EDITORIAL CONTINENTAL. S. A. DE C. V. CaLz. DE TLALPAN NUM. 4620, México 22, D. F. MIEMBRO DE LA CAMARA NACIONAL DE LA INDUSTRIA EDITORIAL Registro Nim. 43 DISTRIBUIDORES PRINCIPALES EN: CAVANILLEs NO. 52, Maprip 7, EspaNa Av. Canninc Noms. 96, 98 y 100, Esq. PapILLa, 1414 BuENos Ames, ARGENTINA Mrartores NOM. 354, SANTIAGO DE CHILE, CHILE Ven-LeE, C. A., Av. FUERZAS ARMaDAS, EsQ. SAN MIGUEL EprFicio Roprimer, Piso 6, Caracas, VENEZUELA . CaLLE 11 NUM. 2-56, Bocotd, CoLomBIA Av. RepGpiica DE PANAMA’ NOM. 2199, La Vicrorta—Lmma 13, PERG IMPRESO EN MEXICO PRINTED IN MEXICOPREFACIO La intencién de este libro es que sirva como texto en los cursos que se imparten en los colegios o universidades y a los cuales se les ha designado con los nombres de Geometria Avanzada o Geometria Moderna. Durante la ultima década ha aumentado decididamente el interés por tales cursos, con es- pecialidad en Jas instituciones cuyo objetivo es la preparacion de profesores en matematicas avanzadas. El autor tiene la certeza de que cada uno de los profesores en potencia debe- ria estudiar como parte de su equipo de trabajo una parte de la geometria, cominmente llamada geometria moder- na, y que se desarrollé desde los tiempos de Euclides hasta tiempos comparativamente recientes. Se ha intentado seleccionar el material a que nos referimos y presentarlo en forma tel, que el estudiante que haya cursado Algebra superior, trigonometria plana y elementos de trigo- nometria, pueda beneficiarse con su estudio. Sin embargo, es evidente que se desea cierta madurez en matematicas gene- rales de parte de quienes utilicen la obra, ademés de los cono- cimientos minimos antes indicados. Aun cuando el orden del desarrollo de la obra, arreglado por capitulos y temas, es légico, no se ha intentado subra- yar los fundamentos ldgicos (axiomAticos) del tema, Por tanto, no se dan listas de suposiciones y términos indefi- nidos. Se da por sentado que ya ha quedado establecida una base de trabajo adecuada y que el] lugar para el es- tudio de los fundamentos ‘se encuentra en cursos mas avanzados. Similarmente, no se ha prestado atencién a elementos imaginarios. Cuantitativamente, se encontraré que el material del texto es suficiente para los cursos nor- males trimestrales o semestrales. Se llama especialmente la atencién sobre el capitulo re- lativo a construcciones con regla y compds (Cap. 11). Cierta parte del material que en él se presenta no es facil que se encuentre en ningin otro texto para estudiantes que toman6 PREFACIO un primer curso de geometria moderna. Se ha incluido de- bido a que la experiencia ha demostrado que es de mucho interés, estimulante y de gran valor tanto para el profesor como para el estudiante. Se incluye un grupo de eiercicios variados al final del ultimo capitulo, Estos complementaran a los que se pre- sentan a través de todo el texto, cuando se juzgue nece- sario introducirlos. Algunos de éstos sugieren material para los cuestionarios semestrales. No se pretende que la presente obra sea en ningin sentido un tratado completo sobre la geometria moderna. Mas bien, como su titulo lo indica, no es sing una introducci6n a tan vasto campo. La bibliografia, que también esta lejos de ser completa 9 exhaustiva, anota algunos textos y tratados sobre el tema, en algunos casos mas extensos. La mayor parte de las bibliotecas universitarias contarén con algunas de estas obras por lo menos. Todas las que se mencionan se han utilizado en la preparacién de este libro. Deseo expresar mis agradecimientos al profesor L. H. Whitcraft y al profesor P. D. Edwards por la ayuda que me proporcionaron en la preparacién de esta obra. El ultimo de los citados corrigié gran parte del original haciendo muchas litiles sugestiones. L. S. Suivety Muncie, Indiana.CONTENIDO Capfruto 1 INTRODUCCION Secci6n 1.1. Segmentos de linea dirigidos .. 1.2 Relaciones entre segmentos de linea dirigidos 1.3 Razén de particién de un segmento de linea 14 Angulos dirigidos 1.5 Una importante generalizacién 1.6 Correspondencia uno a uno (biunivoca) 1.7 Puntos al infinito ....... 18 Hileras y haces . Ejercicios Capiruto 2 SEMEJANZA 2.1 Poligonos semejantes . 22 Figuras homotéticas . 23 Simetria con respecto a un punto . 2.4 Lineas antiparalelas .. 2.5 Cuadrilateros ciclicos . 26 Teorema de Ptolomeo . Ejercicios eee 2.7 Circulos homotéticos . 28 Puntos homélogos y antihomédlogos . . 2.9 Propiedades de los puntos homélogos y antihomélogos - 2.10 Circulo de similitud . 2.11 Circulo de Apolonio . Ejercicios 2.12 Construcciones basadas en la semejanza . Ejercicios Capituto 3 TEOREMAS DE CEVA Y MENELAO 3.1 Concurrencia y colinealidad 3.2 Teorema de Ceva .......+ 3.3 Forma trigonométrica del Teorema de Ceva . 3.4 Teorema de Menelao ...........---+-++ 3.5 Forma trigonométrica del Teorema de Menelao . 3.6 Teorema de divisién interna y externa . Ejercicios SESSIVBNARRELSB8 coNTENIDO Secci6n 3.7 Figuras en perspectiva ... 38 Teorema de Desargues 3.9 Importancia del Teorema de Ejercicios Capfruto 4 PUNTOS Y LINEAS ARMONICOS 41 Divisién arménica ............- 06.066 eee eee ee eee eee 42 La naturaleza reciproca de la divisién arménica . 4.3 Construccién de conjugados arménicos . 44 Propiedades de los puntos arménicos 4.5 Lineas arménicas . 4.6 Transversal de un haz arménico 4.7 Hileras arménicas en perspectiva . 4.8 Lineas conjugadas perpendiculares . oe 4.9 Curvas ortogonales ........... 02000 ccccee eee eee eee eee 4.10 Una propiedad arménica en relacién con circunferencias ortogonales ... ws Ejercicios 4.11 Cuadrangulo completo 4.12 Cuadrilatero completo 4.13 Principio de dualidad .. 4.14 Propiedades arménicas de cuadrangulos y cu: iteros 4.15 Cuadrangulo y cuadrilatero con triangulo diagonal COMMUN eee e eee tener eee ere reer Bjercicios «6... eee cece eee eee e ee Capiruto 5 EL TRIANGULO 5.1 Puntos importantes asociados . 5.2 Tridngulo pedal ....... Ejercicios 5.3 Propiedades que se refieren al incirculo y a los excirculos 5.4 El cuadrangulo ortocéntrico Ejercicios . 5.5 La circunferencia de los nueve puntos .. 5.6 Propiedades de la circunferencia de los nueve puntos ... 5.7 Tridngulos referidos a un grupo ortocéntri~> de puntos 5.8 La linea de Simson . . 5.9 Angulo de interseccién de lineas de Simson 5.10 La linea de Simson y la circunferencia de los nueve puntos 5.11, Circulos circunscritos a los tridngulos determinados por un cuadrilatero Ejercicios 5.12 Lineas isogonales y puntos conjugados isogonales . PAc. S888 ERS BSSesssegagacOoNTENIDO SEccION 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17 5.18 Lineas isotémicas y puntos conjugados isotémicos Simedianas y punto simediano Propiedades de las simedianas . El punto simediano .... Propiedades arménicas . Exsimedianas y exmedianas Ejercicios. ............. : Los puntos de Brocard . El angulo de Brocard . Relaciones con medianas y simedianas . Valor limite del 4ngulo de Brocard . La circunferencia de Brocard y los tridngulos de Brocard Los puntos de Brocard estén en la circunferencia de Brocard El primer triangulo de Brocard Segundo triangulo de Brocard .. La primera circunferencia de Lemoine . La segunda circunferencia de Lemoine . Ejercicios obec eee Capituo 6 CIRCUNFERENCIAS COAXIALES Potencia de un punto . Eje radical Centro radical . Construccién del eje radical . . Circunferencias ortogonales a dos circunferencias . Ejes radicales de incirculo y excirculo Ejercicios Circunferencias coaxiales : Circunferencias coaxiales que se intersecan_ : Circunferencias coaxiales que no se intersecan . Relaeién con las circunferencias de Apolonio . Sistemas de circunferencias ortogonales . Aplicacién al cuadrilatero completo . Ejercicios ...........-+ 055 CapiruLo 7 INVERSION Puntos inversos ... Curvas inversas .. Circunferencia que pasa ‘por puntos inversos EI inverso de una linea recta . El inverso de una circunferencia : Ejercicios 81 81 82 SSSSSSSRLAB10 c ON TENIDO Secci6n PAc. 7.6 Angulos conservados por la inversién 97 7.1 Celda de Peaucellier . . : 98 7.8 Teorema de Feuerbach 99 7.9 Inversién de un tecrema .......... 100 7.10 Circunferencia de antisimilitud : 101 7.11 Inversién de circunferencias en circunferencias iguales 102 7.12 Inversién de circunferencias en si mismas ..... 103 7.13 Circunferencias que intersecan una circunferencia ‘dada en un Angulo dado . : 104 Ejercicios 104 Capiruto 8 POLOS Y POLARES 8.1 Definiciones 107 8.2 Teorema fundamental . 107 8.3 Relaciones arménicas . 108 8.4 Relacién con un cuadr4ngulo inscrito 110 8.5 Principio de dualidad. uy 8.6 Tridngulo autopolar ... . i 8.7 Circunferencia polar ................2.. 00.000 cece 112 8.8 Circunferencias polares de triangulos de un grupo orto- eéntrico 6. eee eee eee . 2 Ejercicios .... 0.6... eee eee eee 113 Capituto 9 RAZON CRUZADA 9.1 Definiciones ...................-22... 115 9.2 Relaciones de raz6n cruzada de hileras y haces 116 9.3 Los seis valores de la razén cruzada uz 9.4 Construccién del cuarto elemento dados tres . 118 9.5 Propiedades de razén cruzada de una circunferencia v 119 9.6 Teorema de Pascal . 120 9.7 Teorema de Brianchon 120 9.8 Teorema de Pappus ... 121 9.9 Puntos autocorrespondientes . 121 9.10 Regla geométrica de la falsa posicién . 123 9.11 Problema de Apolonio . 124 Ejercicios 126 CapiTuto 10 INVOLUCION 10.1. Hilera de puntos en involucién - 129 10.2 Dos clases de involucién 129c oN TENIDO Secci6n 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 iL. 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 1L7 118 119 11.10 12,1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 12.8 129 12,10 Una involucién determinada por pares de puntos conju- gados Relaciones de razén cruzada de seis puntos de una in- volucién Ejercicios Haces de lineas en invol Haz en involucién con vértice en una circunferencia Rectas conjugadas en Angulos rectos ................++ Involucién de puntos en una transversal que corta a los ladcs de un cuadrAngulo completo ...............-- Involucién de puntos en una tranversal que corta a una circunferencia y los lados de un cuadrangulo inscrito Cuadrdngulo con pares de lados opuestos ortogonales .. Bjercicios 6 ee tee etn een eee CapituLo 11 CONSTRUCCIONES CON REGLA Y COMPAS Introduccién Los tres problemas famosos .. Construcciones con regla y compas - Construcciones con regla solamente . Construcciones con regla y circunferencia dada . Geometria de Mascheroni, del compas . Construcciones fundamentales con el compas . Ejercicios Divisién de la circunferencia en arcos iguales Divisiones mayores de la circunferencia ... Simplicidad y exactitud de las construcciones Ejercicios Capiruto 12 TEOREMAS Y PROBLEMAS SELECTOS El problema de la bisectriz del 4ngulo Tecrema de Stewart Distancia entre los centros del incirculo y el circuncirculo Teorema de Miquel ................ Cuadrilateros completos y la linea de Simson . Teorema de Carnot .... El problema de Apolonio Cadena de circunferencias de El arbelos .........-..---- La circunferencia Spieker . Ejercicios Ejercicios suplementarios variados . ll PAc. 135 136 137 138 139 139 140 142 142 144 145 148 148 149 150 151CAPITULO 1 INTRODUCCION 1.1 Segmentos lineales dirigidos. La inclusién de los ntmeros negativos significé un adelanto notable en el sis- tema de los nimeros del Algebra. Trajo consigo avances mayores de los que pudieron prever aquellos que tomaron parte en realizarlo. Si en una linea recta (Fig. 1) tomamos dos puntos distin- tos A y B, ellos nos determinarén un segmento de linea. En geometria elemental nos referimos aeste segmento como el seg- mento AB y usualmente estamos interesados nada més en su lon- 4 8 é gitud. Podemos, sin embargo, aso- Fis.1 ciar a la idea de segmento, la idea de direccién. Asi si la porcién de linea entre estos dos puntos la imaginamos ex- tendida de A a B, tenemos el segmento dirigido AB, mien- tras que si lo vemos de B a A tenemos el segmento dirigido BA. Las magnitudes de los segmentos dirigidos AB y BA son las mismas, pero sus direcciones son opuestas. Esta dife- rencia en direcciones es andloga a la diferencia en signos de los nameros algebraicos y es convenientemente indicada por medio de tales signos. En lo sucesivo, cuando hablemos de un segmento de linea, se entenderd un segmento dirigido, a menos que claramente se considere el segmento de linea no dirigido. 1.2 Relaciones entre segmentos lineales dirigidos. Los segmentos dirigidos AB y BA son, como se ha sefialado an- teriormente, iguales en magnitud, pero opuestos en direccién. Estos hechos estan indicados por la ecuacién AB = —BA14 INTRODUCCION A LA GEOMETRIA MODERNA 0 por la ecuacién equivalente AB + BA=0 Si A, B y C son tres puntos diferentes en una linea recta, AB + BC+CA=0. En el caso de que los puntos A y B coincidan, podemos considerar como si ellos determinaran un segmento AB de lon- gitud cero. Todas las relaciones de esta seccién son validas cuando, debido a estas coincidencias alguno o todos los seg- mentos incluidos tienen longitud cero. Extensiones obvias de las relaciones anteriores son posibles cuando se conside- ran mas de.tres puntos en la misma linea recta. Si A, B, C y D son cuatro puntos cualesquiera en una lf- nea y consideramos los segmentos que determinan, tenemos la util identidad siguiente, conocida como el Teorema de Euler: AB-CD + AC-DB + AD: BC =0. Esto se prueba haciendo notar que el miembro de la izquierda puede ser puesto en la forma (DB — DA)CD + (DC — DA) DB + (DC — DB)AD, cuyo desarrollo y simplificacién muestra cémo se anula. 1.3 Raz6n de particién de un segmento de linea. Si P es un punto cualquiera en la linea AB (A distinto de B) ya sea entre A y B o externo al segmento AB, se dice que divide al segmento AB en la raz6n AP: PB. Si P esta entre A y B divide al segmento internamente y la raz6n de particién es Ppositiva; si esta fuera del segmento AB divide al segmento externamente, y la razén de particién es negativa. Asi en la Fig. 2 los puntos P y Q dividen AB interna y externamente en las razones AP: PB y AQ: QB respectivamente. Si P coincide con A o B, el segmento no esta propiamente dividido por P. Puede decirse entonces que lo divide impropiamente, la razén de particién es cero o infinito segim P coinci- da con A o con B. Puede hacerse una discusién para tratar el poco frecuente, pero importante caso en el cual el segmento tiene longitud cero.INTRODUCCION 15 Cuando cuatro puntos A, B, P y Q estén situados de tal manera que P y Q dividen a AB interna y externamente en razones numéricamente iguales, esto es: AP : PB = —AQ: QB, Entonces se dice que P y Q dividen al segmento AB interna y externamente en la misma razén. ZO —=—<—OF re A Fic. 2 Fic.3 Es facil demostrar que si dos puntos dividen un segmento de linea en razones iguales, los dos puntos coinciden. (Ver Ejercicio 15, Pag. 21). 14 Angulos dirigidos. Es conveniente asociar la idea de direccién no sélo con los segmentos de linea sino tam- bién con los angulos. El 4ngulo formado por las lineas OA y OB (Fig. 3) puede ser generado por una linea en movi- miento que gira con eje en O de la posicién OA a la posicién OB en el sentido opuesto al avance de las manecillas del reloj, o puede ser generado por rotacién en el mismo eje de la posicién OB a la posicién OA en el sentido del avan- ce de las manecillas del reloj. Si en cada una de estas rotaciones la misma porcién de plano es barrida por la linea en moviiniento, los 4ngulos asi generados son igua- les en magnitud, pero opuestos en signo. Cuando la rotacién es en sentido contrario al sentido de las manecillas, el signo del Angulo resultante es por convencién considerado como positivo; y cuando Ja rotacién es en el sentido de las manecillas, el signo del dngulo es negativo. De los dos Angulos descritos arriba, el positivo es designado Angulo AOB y el negativo como el angulo BOA. Podemos notar (Fig. 3) que hay un angulo positivo BOA asi como un Angulo negativo BOA, a saber, la rotacién de OB alrededor de O, en el sentido opuesto al de las mane- cillas que lleva a OB a coincidir con OA.* Con relacién a su utilidad es frecuentemente ventajoso considerar el éngulo positivo AOB como la rotacién de la li- * Existe, en efecto, ilimitado numero de rotaciones que hacen esto y, por lo tanto, hay un nimero infinito de Angulos positives BOA. Asimismo hay infinided de dngu- Jos negativos BOA.