Professional Documents
Culture Documents
LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR
(PKM) PGSD
Disusun oleh :
................................
NIM .......................
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN
PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR
(PKM) PGSD
Nama : ........................
NIM : ........................
Program : S.1 PGSD
Kelompok Belajar : Sidomulyo
Sidomulyo,
Pembimbing ..................................2012
Mahasiswa
MUNADI, S.Pd.,MM
NIP 19690510 199903 1 008
...............................
NIM .....................
KATA PENGANTAR
Dengan mengucapkan rasa syukur kehaadirat Ilahi Rabbi, penulis merasa gembira dan
bahagia atas tersusunnya laporan Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM) PGSD ini.
Betapa maha besar Allah, yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, yang selalu
memberikan perlindungan, kasih sayang, dan berbagai ilmu pengetahuan sehingga penulis
mampu berkarya guna menopang kepentingan hidup bersama dalam dunia pendidikan.
Di tengah era globalisasi ini, ternyata masih banyak kegelisahan di dalam dunia
pendidikan. Perkembangan jaman yang ditandai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi selalu membawa dampak bagi kehidupan manusia, baik dampak positif seperti
perbaikan kualitas hidup manusia maupun dampak negatif, seperti : krisis moral, turunnya
nilai-nilai kemanusiaan.
Profesi yang paling berperan dalam dunia pendidikan adalah guru, dengan kata lain guru
mempunyai posisi vital dalam perkembangan kehidupan manusia yang dinamis ini.
Dengan demikian mengajar merupakan kegiatan manajerial yang harus dapat dilakukan
secara professional. Mengajar menentukan masa depan peserta belajar sebab apa yang
mereka terima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku mereka
dalam kehidupan selanjutnya.
Sidomulyo, ...........................2012
Penulis
.......................................
DAFTAR ISI
Hal
Halaman Judul i
Halaman Pengesahan . ii
Kata Pengantar ... iii
Daftar Isi iv
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1 Latar belakang .. 1
1.2 Tujuan PKM . 2
1.3 Manfaat PKM 3
1. Manfaat Bagi Guru 3
2. Manfaat Bagi Siswa .. 3
3. Manfaat Bagi Lembaga . 3
BAB II TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN . 4
2.1 Kelemahan-kelemahan ....................... 4
2.2 Penyebab Kelemahan ......... 4
2.3 Kelebihan-kelebihan ... 4
2.4 Penyebab Kelebihan ... 4
2.5 Hal-hal Unik Selama Pembelajaran 5
2.6 Rencana Perbaikan . 5
2.7 Refleksi .. 5
BAB III PENUTUP . 6
3.1 Kesimpulan 6
3.2 Saran .. 6
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
1.3 Manfaat
Proses pembelajaran PKM ini telah banyak memberikan manfaat bagi guru, siswa dan
lembaga.
Manfaat bagi guru adalah :
1. Memiliki pengalaman belajar dalam menerapkan berbagai pengetahuan dan pengalaman.
2. Memperoleh pengetahuan dan pengalaman melalui tindak pengajar yang telah dipraktekkan.
3. Menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis, menarik dan menantang.
4. Mempunyai kemampuan untuk menilai kekuatan dan kelemahan diri sendiri dalam
merancang dan melakukan pembelajaran, serta melakukan berbagai upaya untuk
memperbaiki kekurangannya dalam mengajar.
5. Terbiasa mengambil keputusan dan melakukan perbaikan pembelajaran berdasarkan kaidah-
kaidah keilmuan yang dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
Manfaat bagi siswa adalah :
1. Menjadikan kegiatan pembelajaran sebagai sesuatu yang dinamis, menarik dan menantang.
2. Dalam kegiatan pembelajaran, mengajar menentukan masa depan peserta belajar sebab apa
yang mereka terima dalam pembelajaran dapat mempengaruhi perkembangan dan perilaku
mereka dalam kehidupan selanjutnya.
Manfaat bagi lembaga adalah :
1. Berbekal pengetahuan dan pengalaman yang telah diperolehnya tersebut, guru diharapkan
dapat melakukan unjuk kerja pembelajaran pada jenjang pendidikan persekolahan yang
sesuai dengan tugasnya.
2. Apabila seorang guru yang professional, maka akan menghasilkan peserta didik yang
berkualitas sehingga akan mempengaruhi kualitas lembaga tersebut (TIM FKIP, 2009 : 1.5).
BAB II
TEMUAN-TEMUAN DALAM PEMBELAJARAN
2.1 Kelemahan-kelemahan
Masih banyak kelemahan-kelemahan yang saya dapati saat melaksanakan pembelajaran,
diantaranya :
- Siswa kurang mampu menguasai kemampuan dengan baik.
- Siswa kurang memahami penjelasan dari guru.
- Siswa kurang mencapai tujuan pembelajaran.
- Siswa kurang mampu melaksanakan tugas secara optimal.
Metode yang saya gunakan kurang bervariasi, media pembelajaran kurang lengkap,
pengelolaan kelas kurang optimal, dan kurang mampu memotivasi siswa untuk belajar secara
efektif. Adanya siswa yang kurang atau lamban dalam belajar serta latar belakang yang
berbeda.
2.3 Kelebihan-Kelebihan
Sebagian besar siswa dapat mencapai tujuan pembelajaran yang saya harapkan.
2.4 Penyebab Kelebihan
Meskipun metode, media pembelajaran dan pengelolaan kelas yang saya gunakan
kurang tepat namun saya mencoba untuk mengembangkan kemampuan secara optimal dan
menjelaskan pelajaran sejelas mungkin kepada siswa. Selain itu siswa didukung adanya
sumber belajar yang lebih lengkap di luar sekolah untuk memperoleh ilmu pengetahuan dan
pengalaman, seperti : majalah, program televise, internet, dan sebagainya.
- Menggunakan metode yang lebih tepat dan memotivasi siswa dalam belajar;
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Secara garis besar hasil perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan sebaiknya :
1. Guru lebih memperhatikan kegiatan pembelajaran agar pencapaian penguasaan materi
pelajaran lebih baik lagi.
2. Penerapan metode yang digunakan harus bervariasi, sehingga akan memotivasi siswa lebih
aktif lagi dalam pembelajaran di kelas.
3. Siswa yang kurang atau lamban dalam belajar, harus banyak berlatih dan diberi bimbingan
khusus sehingga dapat mengejar kekurangan-kekurangannya.
DAFTAR PUSTAKA
Anitah W, Sri, dkk, 2009, Strategi Pembelajaran di SD, Universitas Terbuka, Jakarta.
IG.A.K. Wardani, dkk, 2009, Perspektif Pendidikan SD, Universitas Terbuka, Jakarta.
Situmorang, Robinson, dkk, 2006, Desain Pembelajaran, Universitas Terbuka, Jakarta.
TIM FKIP, 2009, Pemantapan Kemampuan Mengajar PKM PGSD, Universitas Terbuka, Jakarta.
Kelengkapan
NO JENIS BERKAS Target
Jumlah yang
dikumpulkan
mahasiswa
1. RP 12 12
2. Lembar Refleksi 12 12
3. Instrumen penilaian APKG 1 12 12
4. Instrumen Penilaian APKG 2 12 12
Sidomulyo, ........................2012
Mengetahui
Kepala SDN ......................
................................................
NIP ........................................ ................................
NIM .......................