Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica diferents T moltes dificultats T alguna dificultat per Comprn el sentit dun Aplica diferents
estratgies de lectura per a comprendre les a comprendre les idees text narratiu per t estratgies de lectura
comprensiva i crtica idees dun text narratiu dun text narratiu i dificultats per a comprensiva i crtica
de textos narratius i produir-ne aplicant produir-ne aplicant produir-ne seguint dun text narratiu i en
escrits identificant la lestructura adient. lestructura adient. lestructura adient. produeix fludament
informaci rellevant. seguint lestructura
(AL) correcta.
Comprn i interpreta T moltes dificultats T alguna dificultat per Comprn el sentit dun Comprn i interpreta
textos narratius orals per a comprendre i a comprendre i text narratiu oral de la textos narratius orals
de la vida quotidiana interpretar textos interpretar textos vida quotidiana captant de la vida quotidiana
captant el sentit narratius orals de la narratius orals de la el sentit global. captant el sentit global,
global, la informaci vida quotidiana. vida quotidiana captant la informaci rellevant i
rellevant i lactitud del el sentit global. lactitud del parlant.
parlant. (AL)
Aplica estratgies per T dificultats per T certes dificultats per Exposa amb claredat Aplica estratgies per
produir textos produir textos orals i produir textos orals textos orals amb bona produir textos
coherents i escrits coherents i amb amb bona dicci i li dicci i correcci per coherents i
cohesionats, i integra correcci ortogrfica i costa escriure amb t dificultats amb la cohesionats i integra la
la reflexi ortogrfica gramatical, amb correcci ortogrfica i correcci i producci reflexi ortogrfica i
i gramatical. (AL) atenci especial a les gramatical, amb de textos escrits, amb gramatical.
grafies, la sllaba, els atenci especial a les atenci especial a les
dgrafs, els diftongs, grafies, la sllaba, els grafies, la sllaba, els
els hiats i lestructura dgrafs, els diftongs, dgrafs, els diftongs,
de loraci. els hiats i lestructura els hiats i lestructura
de loraci. de loraci.
Coneix i empra els T dificultats per T alguna dificultat per Utilitza sistemes de Utilitza els sistemes de
sistemes de utilitzar els sistemes de utilitzar sistemes de comunicaci digitals de comunicaci digitals
comunicaci digitals comunicaci digitals comunicaci digitals de manera dirigida per a per a crear un blog i
de manera dirigida per a crear un blog i manera dirigida per a crear un blog per no els empra regularment
per a crear un blog com a instruments de crear un blog i com a els empra de manera com a instruments de
com a instrument comunicaci i instruments de habitual com a comunicaci i
vinculat al seu treball informaci en general. comunicaci i instruments de informaci com a
i aprenentatge. (AD) informaci en general. comunicaci i recolzament en els
informaci. seus aprenentatges.
Desenvolupa estra- Presenta moltes Mostra algunes Desenvolupa Resol problemes i
tgies creatives, a dificultats per a dificultats en trobar les estratgies tot i que no reptes plantejats
partir de problemes desenvolupar estratgies massa creatives ni utilitzant estratgies
propers, aplicant la estratgies adreades necessries per a imaginatives en la creatives i
imaginaci per a a trobar solucions a resoldre problemes i resoluci de problemes imaginatives.
trobar solucions a problemes plantejats. reptes plantejats. plantejats.
una situaci
plantejada. (AIP)
Interpreta la Presenta dificultats a T algunes dificultats Interpreta grfiques i Interpreta la informaci
informaci a partir de lhora dinterpretar per interpretar la parmetres estadstics a partir de ls de
ls de grfiques i grfiques i parmetres informaci de grfiques per a resoldre activitats grfiques i parmetres
parmetres estadstics per i parmetres per no les utilitza en estadstics, i valora la
estadstics, i valora la interpretar estadstics. el seu procs seva utilitat.
seva utilitat. (AM) informacions o daprenentatge.
resoldre activitats. Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 1

Gestiona les prpies Mostra dificultat per a Li costa identificar i Gestiona les seves Mostra inters en
capacitats i gestionar les prpies gestionar les prpies capacitats i coneixe- gestionar les prpies
coneixements com a capacitats i capacitats i ments tot i que de capacitats i
base per a la seva coneixements com a coneixements per vegades no s cons- coneixements com a
formaci. (AA) base per a la seva autoavaluar-se. cient del seu procs base per a la seva
formaci. daprenentatge. formaci.
Valora la importncia T dificultats per a Li agrada el treball Coopera per contribuir Valora la importncia
de la interacci oral contribuir de manera cooperatiu per de manera de la interacci oral en
en la vida social responsable en presenta algunes responsable al bon la vida social practicant
practicant actes de situacions dinteracci dificultats pel que fa a resultat del grup en actes de parla:
parla: comptant, oral en la vida social, la seva contribuci al situacions comptant, descrivint,
descrivint, opinant, en situacions bon funcionament de comunicatives prpies opinant, dialogant,
dialogant, en comunicatives prpies lequip en situacions de lactivitat escolar. en situacions
situacions de lactivitat escolar comunicatives prpies comunicatives prpies
comunicatives per a un bon resultat de lactivitat escolar. de lactivitat escolar
prpies de lactivitat del treball de grup. per a un bon resultat
escolar per a un bon del treball de grup.
resultat del treball de
grup. (AA)

32
 Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica estratgies de T dificultats per T certes dificultats Entn els textos Entn els textos
lectura comprensiva i comprendre els textos per comprendre els descriptius per descriptius i en
crtica de textos descriptius i produir- textos descriptius i presenta dificultats a produeix aplicant
descriptius. (AL) ne aplicant lestructura produir-ne aplicant lhora de produir-ne lestructura adient.
adequada. lestructura adequada. aplicant lestructura
adequada.

Comprn i produeix T moltes dificultats T alguna dificultat Comprn el sentit Comprn i interpreta
textos descriptius orals per comprendre i per comprendre i global dels textos textos descriptius
de la vida quotidiana produir textos produir textos descriptius de la vida orals de la vida
captant el sentit global, descriptius orals de la descriptius orals de la quotidiana, per li quotidiana captant el
identificant la vida quotidiana. vida quotidiana. costa expressar-los sentit global,
informaci rellevant i oralment. identificant la
determinant lactitud informaci rellevant i
del parlant. (AL) els produeix amb
correcci.

Escriu textos T dificultats per T algunes dificultats Escriu textos Aplica estratgies per
descriptius adequats, escriure textos per escriure textos descriptius adequats, escriure textos
coherents i descriptius adequats, descriptius adequats, coherents i descriptius adequats,
cohesionats, i integra coherents, coherents, cohesionats per coherents i
la reflexi ortogrfica, cohesionats i amb cohesionats i amb presenta alguna cohesionats, i integra
gramatical i lxica en la correcci ortogrfica , correcci ortogrfica, dificultat en la la reflexi ortogrfica,
prctica i ls de amb especial atenci amb especial atenci integraci de la gramatical i lxica en
lescriptura. (AL) a laccentuaci i la a laccentuaci i la reflexi ortogrfica, la prctica i ls de
concordana dins el concordana dins el gramatical i lxica. lescriptura.
sintagma nominal i el sintagma nominal i el
sintagma verbal. sintagma verbal.

Aplica la iniciativa Presenta moltes Presenta certes T la capacitat de Aplica la iniciativa

personal i la creativitat dificultats per dificultats per transmetre emocions personal i la creativitat
per transmetre transmetre emocions. transmetre emocions. per li manca per transmetre
emocions. (AIP) creativitat. emocions.

Coneix estratgies de T dificultats per T algunes dificultats Coneix estratgies de Aplica estratgies de
treball cooperatiu per realitzar treballs per realitzar treballs treball cooperatiu per treball cooperatiu per
realitzar activitats en cooperatius. cooperatius. t dificultats per realitzar activitats en
grup amb la finalitat aplicar-les en grup amb la finalitat
dassolir un objectiu determinades dassolir un objectiu
marcat. (ASC) ocasions. marcat.

Genera idees, Presenta moltes Presenta certes Habitualment genera Genera idees,
propostes en dificultats per generar dificultats per generar idees, propostes propostes adaptant-
diferents contextos i idees i propostes a idees, propostes en per li costa adaptar- se a diferents
situacions, partint partir duna informaci diferents contextos i se als diferents contextos i situacions,
duna informaci prvia. situacions, partint contextos i situacions. partint duna
prvia. (AIP) duna informaci informaci prvia.
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 2

prvia.

Gestiona les prpies La percepci que t s conscient de les s conscient de les Gestiona les prpies
capacitats i de les seves seves capacitats i seves capacitats i capacitats i
coneixements com a capacitats i coneixements si rep coneixements i en fa coneixements per a la
base per a la formaci coneixements no es una orientaci. una gesti adequada. seva formaci
personal. (AA) correspon amb la personal, i ajuda els
realitat. altres a fer-ho.

36
Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica estratgies de T moltes dificultats T alguna dificultat Comprn el sentit dun Aplica estratgies de
lectura comprensiva i per comprendre els per comprendre els textconversaci lectura comprensiva i
crtica de textos textos textos o n a l per t crtica de textos
conversacionals conversacionals. conversacionals dificultats per conversacionals
atenent a lactitud dels perqu no nidentifica identificar lactitud atenent a lactitud dels
parlants i a lestructura lestructura. dels parlants. parlants i a
del text. (AL) lestructura del text.

Escriu textos T dificultats per T algunes dificultats Escriu textos Escriu textos
conversacionals escriure textos per escriure textos conversacionals conversacionals
adequats, coherents i conversacionals conversacionals adequats, coherents i adequats, coherents i
cohesionats, atenent a la seva adequats, coherents, cohesionats, per cohesionats,
correctament estructura. cohesionats i amb presenta alguna correctament
estructurats, i integra la correcci ortogrfica, dificultat en la estructurats, i integra
reflexi ortogrfica, amb especial atenci integraci de la la reflexi ortogrfica,
gramatical i lxica en la a la morfologia reflexi ortogrfica, gramatical i lxica en
prctica i ls de nominal, laccentuaci gramatical i lxica. la prctica i ls de
lescriptura. (AL) diacrtica i ls de la lescriptura.
diresi.

Coneix i empra els Presenta moltes Presenta alguna Usa eines TAC de Coneix i empra eines
sistemes de dificultats per usar dificultat per usar manera dirigida, per TAC habitualment en
comunicaci digitals eines TAC en el seu eines TAC en el seu no s una prctica el seu procs
(eines TAC) com a procs procs habitual en el seu daprenentatge.
instrument vinculat al daprenentatge. daprenentatge. aprenentatge.
seu treball i
aprenentatge. (AD)

Comprn i valora el T dificultats per T certes dificultats Comprn i valora la Comprn i valora el
nostre mn a partir de comprendre i valorar per comprendre i diversitat cultural que nostre mn a partir de
la diversitat cultural la diversitat cultural valorar la diversitat lenvolta. la diversitat cultural
que lha configurat. del seu entorn. cultural com a font que lenvolta i que lha
(ACVE) denriquiment del configurat.
nostre mn.

Aplica estratgies Presenta moltes Presenta certes En general s capa Aplica estratgies
dinterpretaci duna dificultats per dificultats per dinterpretar una idea dinterpretaci duna
idea a travs del interpretar una idea a interpretar una idea a a travs del moviment idea a travs del
moviment del cos. (A) travs del moviment travs del moviment del cos. moviment del cos.
del cos. del cos.

Reconeix les T dificultats per T alguna dificultat Reconeix de manera Reconeix les
implicacions i reconixer les per reconixer les habitual les implicacions i
aplicacions dels implicacions i implicacions i implicacions i aplicacions dels
conceptes apresos a aplicacions dels aplicacions dels aplicacions dels conceptes apresos a
laula per a la vida conceptes apresos a conceptes apresos a conceptes apresos a laula per a la vida
personal de cadasc. laula per a la vida laula per a la vida laula per a la vida personal de cadasc.
(AA) personal. personal. personal de cadasc.
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 3

Pren conscincia de les Mostra dificultats per Mostra alguna Pren conscincia de Pren conscincia de
prpies capacitats i en gestionar les prpies dificultat per gestionar les prpies capacitats, les prpies capacitats
fa un s estratgic per capacitats. les prpies capacitats per te alguna i en fa un s
tal de treure el millor i fer-ne un s dificultat per fer-ne un estratgic per tal de
partit dels processos estratgic per treure el s estratgic i treure treure el millor partit
daprenentatge millor partit dels seus el millor partit dels dels processos
personals. (AA) processos processos daprenentatge
daprenentatge. daprenentatge personals.
personals.

40
 Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Entn el concepte de T moltes dificultats Entn el concepte de Entn el concepte de Entn el concepte de
comunicaci i el seu per entendre el comunicaci per t comunicaci comunicaci i el seu
procs i identifica la concepte de dificultats per identificant tot els procs i identifica la
facultat del llenguatge comunicaci i els identificar els elements que facultat del llenguatge
com a principal eina de elements que hi elements que hi intervenen en el com a principal eina
comunicaci entre els intervenen. intervenen. procs comunicatiu. de comunicaci entre
humans. (AL) els humans.

Distingeix els trets Distingeix els trets T certes dificultats En general distingeix Distingeix els trets
caracterstics que caracterstics que per comprendre els alguns trets caracterstics que
defineixen el catal defineixen el catal trets que defineixen el caracterstics que defineixen el catal
com a llengua com a llengua catal com a llengua defineixen el catal com a llengua
romnica. (ACS) romnica. (ACS) romnica. com a llengua romnica.
romnica.

Identifica T dificultats per T algunes dificultats Comprn el concepte Comprn el concepte

geogrficament el comprendre el per comprendre el de domini lingstic de domini lingstic
domini lingstic catal concepte de domini concepte de domini catal per li costa catal i lidentifica
en lEuropa actual. lingstic catal. lingstic catal. identificar-lo geogrficament en
(AIP) geogrficament. lEuropa actual.

Coneix les Presenta moltes Presenta alguna Reconeix les Coneix les
caracterstiques dels dificultats per distingir dificultat per analitzar caracterstiques caracterstiques dels
diferents gneres els diferents gneres les caracterstiques prpies dels diferents diferents gneres
literaris, especialment literaris. distintives dels gneres literaris, literaris, especialment
de la narrativa de diferents gneres especialment de la de la narrativa de
tradici oral, i en literaris. narrativa de tradici tradici oral, i en
reprodueix alguns oral, per li costa de reprodueix alguns
models. (AL) reproduir-ne els models.
models.

Respecta la diversitat T moltes dificultats T algunes dificultats Sol mostrar respecte Respecta la diversitat
lingstica dEuropa i per respectar la per respectar la per la diversitat lingstica dEuropa i
del mn. (AL) diversitat lingstica diversitat lingstica lingstica dEuropa i del mn.
dEuropa i del mn. dEuropa i del mn. del mn.

Reconeix i valora la T moltes dificultats T certes dificultats Reconeix la tradici Reconeix i valora la
tradici cultural per reconixer i per reconixer i cultural catalana per tradici cultural
catalana. (ASC) valorar la tradici valorar la tradici de vegades li costa catalana.
cultural catalana. cultural catalana. valorar-la.
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 4

44
Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica estratgies de T moltes dificultats Comprn els Comprn de manera Aplica estratgies de
comprensi crtica als per comprendre els missatges crtica i amb guiatge comprensi crtica als
missatges missatges audiovisuals senzills els missatges missatges
audiovisuals. (AL) audiovisuals. per manifesta audiovisuals. audiovisuals de
dificultats per fer-ne manera autnoma.
una lectura crtica.

Comprn i interpreta T dificultats per Comprn els Entn missatges Comprn i interpreta
missatges audiovisuals comprendre i missatges audiovisuals senzills i missatges
captant-ne el sentit interpretar missatges audiovisuals per en capta la informaci audiovisuals captant-
global, identificant la audiovisuals. manifesta dificultats ms rellevant. ne el sentit global,
informaci rellevant i per interpretar els identificant la
determinant lactitud de elements no verbals informaci rellevant i
lemissor. (AL) que el conformen. determinant lactitud
de lemissor.

Aplica estratgies per T dificultats per Escriu textos Escriu textos ben Escriu textos molt ben
produir textos produir textos escrits. organitzats i enllaats, organitzats i enllaats, organitzats i enllaats,
adequats, coherents i amb un registre amb un registre i lxic en un registre adequat
cohesionats, i integra adequat, adequats, i amb i amb plena correcci
la reflexi ortogrfica, construccions morfosintaxi i lxica morfosintctica
gramatical i lxica en la morfosintctiques ortografia correctes. i ortogrfica.
prctica i ls de simples i lxic i
lescriptura. (AL) ortografia bsics.

Coneix i empra els Presenta moltes Usa sistemes de Usa sistemes de Coneix i empra els
sistemes de dificultats per usar comunicaci digitals comunicaci digitals sistemes de
comunicaci digitals de sistemes de de manera guiada i bsics, per no s comunicaci digitals
manera dirigida per comunicaci digitals. molt pautada per una prctica habitual de manera dirigida per
realitzar un vdeo, com realitzar un vdeo. en el seu realitzar un vdeo,
a instrument vinculat al aprenentatge. com a instrument
seu treball i vinculat al seu treball i
aprenentatge. (AD) aprenentatge.

Aplica estratgies T dificultats per Interpreta el Interpreta una idea o Aplica estratgies
dinterpretaci duna interpretar el llenguatge musical de un concepte per mitj dinterpretaci duna
idea o dun concepte llenguatge musical. manera pautada i del llenguatge idea o dun concepte
per mitj del llenguatge guiada per manifesta musical. per mitj del
musical. (AL) dificultats per llenguatge musical i
concretar- lo en una daltres
idea. manifestacions
artstiques.

Reconeix les Manifesta dificultats s capa de Reconeix les Reconeix les

implicacions i per reconixer les reconixer les implicacions i les implicacions i les
aplicacions dels implicacions i implicacions i les aplicacions dels aplicacions dels
conceptes apresos a aplicacions dels aplicacions dels conceptes apresos a conceptes apresos a
laula per millorar les conceptes apresos a conceptes apresos a laula per millorar les laula per millorar les
relacions entre les laula per millorar les laula per no les relacions entre les relacions entre les
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 5

persones. (ACS) relacions entre les aplica per millorar les persones. persones dins i fora
persones. relacions entre les de lmbit acadmic.
persones.

Pren conscincia de les Mostra dificultats per Reconeix les prpies Reconeix les prpies s plenament
prpies capacitats i en gestionar les prpies capacitats per no les capacitats, per t conscient de les
fa un s estratgic per capacitats i fer-ne un sap gestionar. alguna dificultat per prpies capacitats i en
tal de treure el millor s estratgic per fer-ne un s estratgic fa un s estratgic per
partit dels processos treure el millor partit i treure el millor partit tal de treure el millor
daprenentatge dels seus processos dels processos partit dels processos
personals. (AA) daprenentatge. daprenentatge daprenentatge
personals. personals.

48
 Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica estratgies de T dificultats per T certes dificultats En general comprn Aplica estratgies de
comprensi crtica de comprendre de per comprendre de de manera crtica els comprensi crtica de
textos narratius manera crtica els manera crtica els textos narratius textos narratius
(cmic). (AL) textos narratius textos narratius (cmic). (cmic).
(cmic). (cmic)

Comprn i interpreta T moltes dificultats T alguna dificultat Entn la seqncia Comprn i interpreta
cmics captant el sentit per comprendre per comprendre i narrativa dels cmics i cmics captant el
global i identificant la seqncies narratives. interpretar la en capta la informaci sentit global i
informaci rellevant i el seqncia narrativa ms rellevant. identificant la
seu llenguatge propi. en imatges del cmic. informaci rellevant i
(AL) el seu llenguatge
caracterstic.

Produeix textos T dificultats per Produeix textos Produeix textos Produeix textos de
adequats, coherents i produir textos expositius senzills expositius senzills diferents tipologies
cohesionats adequats, coherents, adequats, coherents i adequats, coherents i adequats, coherents i
(planificant, creant cohesionats. cohesionats, per t cohesionats integrant cohesionats
textos, revisant i dificultats per la reflexi ortogrfica, (planificant, creant
reescrivint), i integra la incorporar la correcci gramatical i lxica. textos, revisant i
reflexi ortogrfica, ortogrfica, gramatical reescrivint), i integra
gramatical i lxica en la i lxica. la reflexi ortogrfica i
prctica i ls de gramatical en la
lescriptura. (AL) prctica i ls de
lescriptura.

Reconeix les Presenta moltes Presenta alguna En general reconeix Reconeix les
dimensions afectives dificultats per dificultat per les dimensions dimensions afectives
dels valors que poden reconixer les reconixer les afectives dels valors dels valors que poden
transmetre els textos dimensions afectives dimensions afectives que poden transmetre transmetre els textos
narratius. (AIP) dels valors que es dels valors que es els textos narratius. narratius, i s capa
poden transmetre a poden transmetre a de reproduir- les en
travs de textos travs de textos les produccions
narratius. narratius. prpies.

Organitza esquemes T dificultats per Organitza esquemes Organitza esquemes Organitza esquemes
identificant les idees identificar les idees per no sap jerarquitzant les idees identificant les idees
clau i jerarquitzant-les clau dels conceptes. jerarquitzar les idees per t dificultats per clau i jerarquitzant- les
adequadament. (AA) clau. connectar-les. adequadament.

Valora la importncia Presenta moltes Valora la importncia Valora la importncia Valora la importncia
de la interacci oral en dificultats per valorar de la interacci oral de la interacci oral de la interacci oral
la vida social i practica la interacci oral en la en la vida social, per en la vida social i en la vida social i
actes de parla en vida social en general. t dificultats per practica actes de practica actes de
situacions practicar-la. parla, tot i que parla en situacions
comunicatives prpies presenta dificultats en comunicatives prpies
de lactivitat escolar. algunes situacions de lactivitat escolar,
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 6

(ASC) comunicatives prpies com ara treballs

de lactivitat escolar. cooperatius i
tcniques creatives.

52
Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica estratgies de T moltes dificultats Comprn de manera Comprn de manera Aplica estratgies de
comprensi crtica de per comprendre de crtica els textos crtica els textos comprensi crtica de
textos publicitaris. (A) manera crtica els publicitaris molt publicitaris de manera textos publicitaris.
textos publicitaris. senzills. guiada.

Identifica la informaci T dificultats per Comprn i interpreta Entn de manera Identifica la informaci
rellevant i la finalitat comprendre i textos publicitaris molt guiada el sentit global rellevant i la finalitat
especfica dels textos interpretar textos senzills. dels textos publicitaris especfica dels textos
publicitaris. (A) publicitaris. i en capta la finalitat. publicitaris.

Produeix textos T dificultats per Produeix textos Produeix textos de Produeix textos de
adequats, coherents i produir textos senzills adequats, tipologies diverses diverses tipologies
cohesionats adequats, coherents, coherents, c o h e s i adequats, coherents i adequats, coherents i
(planificant, creant cohesionats i amb onatsiamb cohesionats per cohesionats
textos, revisant i correcci ortogrfica correcci ortogrfica presenta alguna (planificant, creant
reescrivint), i integra la amb especial atenci amb especial atenci dificultat en la textos, revisant i
reflexi ortogrfica, als quantificadors i a als quantificadors i a integraci de la reescrivint), i integra
gramatical i lxica en la lortografia de lortografia de reflexi ortogrfica i la reflexi ortogrfica,
prctica i ls de lapstrof, la lapstrof, la gramatical. gramatical i lxica en
lescriptura. (A) contracci i el guionet. contracci i el guionet. la prctica i ls de
lescriptura.

Genera idees i Presenta dificultats Presenta certes Habitualment genera Genera idees i
propostes en diferents per generar idees i dificultats per generar idees i propostes propostes en diferents
contextos i situacions, propostes. idees i propostes partint duna contextos i situacions,
partint duna informaci partint duna informaci prvia. partint duna
prvia. (AIP) informaci prvia. informaci prvia.

Coneix i aplica diversos T moltes dificultats Coneix i aplica codis, Coneix i aplica codis, Coneix i aplica
codis, tcniques i per conixer i aplicar tcniques i recursos tcniques i recursos diversos codis,
recursos expressius en codis, tcniques i expressius en expressius en la tcniques i recursos
la creaci artstica recursos expressius creacions artstiques creaci artstica expressius en la
prpia. (ACA) en qualsevol creaci prpies de carcter prpia. creaci artstica
artstica prpia. senzill. prpia en qualsevol
mbit i situaci.

Utilitza les aplicacions Mostra un Coneix les aplicacions Utilitza les aplicacions Utilitza les aplicacions
bsiques dedici coneixement pobre en bsiques dedici bsiques dedici bsiques dedici
dimatge fixa, so i ls de les aplicacions dimatge fixa, so i dimatge fixa, so i dimatge fixa, so i
imatge en moviment bsiques dedici imatge en moviment imatge en moviment imatge en moviment
per produir documents dimatge fixa, so i per produir documents per produir documents per produir documents
digitals. (AD) imatge en moviment digitals, per no els digitals senzills. digitals amb habilitat i
per produir documents utilitza amb habilitat. obt resultats
digitals. satisfactoris.

Aplica el dileg i Presenta moltes Aplica el dileg en s capa daplicar el Aplica el dileg i
exercita totes les dificultats per situacions de debat dileg i exercitar totes exercita totes les
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 7

habilitats que comporta participar en per t dificultats per les habilitats que habilitats que
per persuadir els qui situacions de dileg. argumentar i comporta per comporta per
lenvolten de posar en persuadir els qui persuadir els qui persuadir els qui
prctica determinats lenvolten. lenvolten de posar en lenvolten de posar en
comportaments. (AVE) prctica determinats prctica determinats
comportaments. comportaments amb
arguments slids i
amb resultats
satisfactoris.

56
 Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica estratgies de T dificultats per T certes dificultats En general comprn Aplica estratgies de
lectura comprensiva de comprendre el per comprendre el el sentit del material lectura comprensiva
material escrit sobre un material escrit sobre material escrit sobre escrit sobre un de material escrit
concepte. (AL) un concepte. un concepte. concepte. sobre un concepte i
amplia el seu
coneixement per
iniciativa prpia.

Reconeix, respecta i T moltes dificultats Reconeix la varietat Reconeix la varietat Reconeix la varietat
valora la diversitat per distingir la varietat lingstica de lingstica de lingstica de
lingstica de lingstica a Catalunya i de lentorn Catalunya i de lentorn Catalunya i lentorn
Catalunya i de lentorn Catalunya i a lentorn proper per no la proper i la respecta. proper tot valorant i
prxim. (AL) proper. valora. respectant aquesta
varietat com a font
denriquiment cultural.

Escriu textos potics Mostra dificultats per Escriu textos potics Escriu textos potics Escriu textos potics
per expressar realitats, escriure textos de manera guiada. senzills per expressar molt elaborats per
ficcions i sentiments. potics. realitats, ficcions i expressar realitats,
(AL) sentiments. ficcions i sentiments.

Utilitza de manera Presenta moltes Presenta algunes En general utilitza de Utilitza de manera
eficient un conjunt de dificultats per utilitzar dificultats per utilitzar manera eficient un eficient un conjunt de
recursos, tcniques i recursos i estratgies de manera eficient conjunt de recursos, recursos, tcniques i
estratgies tant en el tant en el treball recursos i estratgies tcniques i estratgies estratgies tant en el
treball individual com individual com en el tant en el treball tant en el treball treball individual com
en el collectiu. (AA) collectiu. individual com en el individual com en el en el collectiu.
collectiu. collectiu.
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 8

60
Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Aplica estratgies de T moltes dificultats Comprn textos Comprn de manera Aplica estratgies de
comprensi crtica de per comprendre textos predictius per no sap crtica els textos comprensi crtica de
textos predictius. (AL) predictius. fer-ne una lectura predictius senzills. textos predictius.
crtica.

Identifica la informaci T dificultats per Identifica la informaci Entn el sentit global Identifica la informaci
rellevant i la finalitat comprendre i rellevant dels textos dels textos predictius rellevant i la finalitat
especfica dels textos interpretar textos predictius i la seva senzills i en capta la especfica dels textos
predictius. (AL) predictius. finalitat de manera finalitat. predictius.
guiada.

Produeix textos T dificultats per Produeix textos Produeix textos Produeix textos
predictius adequats, produir textos predictius adequats, predictius adequats, predictius adequats,
coherents i predictius adequats, coherents, coherents i coherents i
cohesionats coherents i cohesionats i amb cohesionats, amb cohesionats
(planificant, creant cohesionats. correcci ortogrfica, registre i lxic (planificant, creant
textos, revisant i gramatical i lxica adequats i amb la textos, revisant i
reescrivint), i integra la bsica. gramtica i lortografia reescrivint), i integra
reflexi ortogrfica, correctes. la reflexi ortogrfica,
gramatical i lxica en gramatical i lxica en
la prctica i ls de la prctica i ls de
lescriptura. (AL) lescriptura.

Comprn i interpreta Manifesta dificultats Obt informaci literal Interpreta informaci Valora de manera
textos orals de la vida per comprendre i i interpreta el propsit explcita i implcita i crtica i raonada els
quotidiana, de les interpretar textos orals principal dels textos valora el propsit dels continguts i el propsit
relacions socials, de la de la vida quotidiana, orals. textos orals. dels textos orals de la
vida acadmica i dels dels mitjans de vida quotidiana, dels
mitjans de comunicaci i de la mitjans de
comunicaci, captant- vida acadmica. comunicaci i de la
ne el sentit global, vida acadmica.
identificant la
informaci rellevant,
extraient informacions
concretes, realitzant
inferncies i
determinant lactitud
del parlant. (AL)

Valora el patrimoni T moltes dificultats T alguna dificultat En general no mostra Valora el patrimoni
artstic i cultural com a per valorar el per valorar el dificultats per valorar artstic i cultural com a
expressi de la patrimoni artstic i patrimoni artstic i el patrimoni artstic i expressi de la
creativitat humana al cultural com a cultural com a cultural com a creativitat humana al
llarg del temps. (ACS) expressi de la expressi de la expressi de la llarg del temps. Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 9
creativitat humana al creativitat humana al creativitat humana al
llarg del temps. llarg del temps. llarg del temps.

Adopta mesures que Presenta moltes De vegades adopta En general s capa d Adopta mesures que
eviten o minimitzen dificultats per adoptar mesures que evitin o adoptar mesures que eviten o minimitzen
limpacte mesures que evitin o minimitzin limpacte evitin o minimitzin limpacte
mediambiental derivat minimitzin limpacte mediambiental derivat limpacte mediambiental derivat
de la intervenci mediambiental derivat de la intervenci mediambiental derivat de la intervenci
humana. (ACT de la intervenci humana. de la intervenci humana.
humana. humana.

64
 Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Comprn i interpreta T dificultats per Comprn textos Capta el sentit global Comprn i interpreta
textos instructius comprendre i instructius senzills. dels textos instructius textos instructius
captant-ne el sentit interpretar textos i nidentifica la captant-ne el sentit
global i identificant la instructius. informaci ms global, i identifica la
informaci rellevant i rellevant. informaci rellevant i
lestructura utilitzada. lestructura utilitzada
(AL) amb una visi crtica.

Aplica estratgies per T dificultats per Escriu textos Escriu textos Aplica estratgies per
produir textos produir textos instructius instructius adequats, produir textos
instructius adequats, instructius atenent a la suficientment coherents i instructius adequats,
coherents i seva estructura i a la estructurats i cohesionats, amb un coherents i
cohesionats, i integra correcci lingstica. enllaats, amb un registre adequat i cohesionats, i integra
la reflexi ortogrfica, registre adequat i integrant una reflexi de manera plena la
gramatical i lxica en la integrant una reflexi ortogrfica, gramatical reflexi ortogrfica,
prctica i ls de ortogrfica, gramatical i lxica suficient. gramatical i lxica en
lescriptura. (AL) i lxica bsica. la prctica i ls de
lescriptura.

Produeix textos orals Presenta moltes Produeix textos orals Produeix textos orals Produeix textos orals
de tipologia diversa dificultats per produir (potics) amb (potics) ben (potics) molt ben
(potics) emprant els textos orals (potics) entonaci i prosdia organitzats i enllaats, organitzats i enllaats,
elements prosdics i amb la prosdia suficientment amb prosdia, amb registre i
no verbals pertinents. adequada. acceptables. entonaci i elements prosdia adequats,
(AL) no verbals correctes. amb correcci
lingstica i bon s
dels elements no
verbals.

Utilitza les aplicacions T dificultats per Utilitza les aplicacions Utilitza les aplicacions Utilitza habitualment
bsiques dedici de utilitzar les aplicacions bsiques dedici de bsiques dedici de les aplicacions
textos per a la bsiques dedici de textos de manera textos per a la bsiques dedici de
producci de textos per a la guiada per a la producci de textos per a la
documents digitals. producci de producci de documents digitals producci de
(AD) documents digitals. documents digitals. molt senzills. documents digitals
ben elaborats.

Coneix i utilitza la Presenta moltes Presenta certes En general s capa Coneix i utilitza la
diversitat de codis, dificultats per conixer dificultats per conixer de conixer i utilitzar diversitat de codis,
tcniques i recursos i utilitzar la diversitat i utilitzar la diversitat la diversitat de codis, tcniques i recursos
expressius i els aplica de codis, tcniques i de codis, tcniques i tcniques i recursos expressius i els aplica
en les creacions recursos expressius i recursos expressius i expressius i els aplica en les creacions
artstiques i els per aplicar-los en les per aplicar-los en les en les creacions artstiques i els
projectes propis. (ACA) creacions artstiques i creacions artstiques i artstiques i els projectes propis.
els projectes propis. els projectes propis. projectes propis.

Gestiona les prpies Mostra dificultats per Coneix les prpies Gestiona les prpies Gestiona les prpies
capacitats, actituds, gestionar les prpies capacitats, actituds, capacitats, actituds, capacitats, actituds,
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 10

potencialitats i capacitats, actituds, potencialitats i potencialitats i potencialitats i

mancances, intenta potencialitats i mancances per mancances i intenta mancances, intenta
millorar-les i mostra mancances. manifesta dificultats millorar-les. millorar-les i mostra
confiana en si mateix. per gestionar-les. confiana en si
(AIP) mateix.

68
Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Identifica la informaci T dificultats per Obt informaci literal Interpreta la Valora de manera
rellevant i la finalitat comprendre i i interpreta el propsit informaci explcita i raonada i crtica els
dels textos interpretar els textos principal dels textos implcita, i valora el continguts i el propsit
argumentatius. (AL) argumentatius. argumentatius. propsit dels textos dels textos
argumentatius. argumentatius, tot
posant en
funcionament
coneixements externs
del text i previs.

Produeix textos T dificultats per Escriu textos Escriu textos Escriu textos
argumentatius produir textos argumentatius argumentatius ben argumentatius molt
adequats, coherents i argumentatius organitzats i enllaats, organitzats i enllaats, ben organitzats i
cohesionats adequats, coherents, amb un registre amb un registre i lxic enllaats, amb un
(planificant, creant cohesionats i amb adequat, adequats, i amb registre adequat i amb
textos, revisant i correcci ortogrfica, construccions morfosintaxi i plena correcci lxica,
reescrivint), i integra la gramatical i lxica. morfosintctiques ortografia correctes. morfosintctica i
reflexi ortogrfica, simples i lxic i ortogrfica.
gramatical i lxica en la ortografia bsics.
prctica i ls de
lescriptura. (AL)

Coneix, interpreta, Presenta dificultats Coneix el patrimoni Coneix, interpreta i Coneix, interpreta,
analitza i valora el per conixer el cultural i artstic per analitza el patrimoni analitza i valora el
patrimoni cultural i patrimoni cultural i manifesta dificultats cultural i artstic per patrimoni cultural i
artstic, i argumenta les artstic. per interpretar-lo. no el valora. artstic, i argumenta
prpies opinions. les prpies opinions.
(ACA)

Es qestiona i utilitza T moltes dificultats Fa s Fa s Es qestiona i usa

largumentaci per per qestionar-se i dargumentacions de dargumentacions largumentaci per
superar prejudicis i utilitzar largumentaci manera guiada per senzilles per superar superar prejudicis i
consolidar el per superar prejudicis superar prejudicis i prejudicis i consolidar consolidar el
pensament propi. i consolidar el consolidar el el pensament propi. pensament propi.
(CVE) pensament propi. pensament propi.

Aplica el dileg i Acostuma a dialogar Presenta certes En general s capa Aplica habitualment el
exercita totes les poc per persuadir els dificultats per aplicar daplicar el dileg i dileg i exercita totes
habilitats que comporta qui lenvolten de posar el dileg i exercitar exercitar totes les les habilitats que
per persuadir els qui en prctica totes les habilitats que habilitats que comporta per
lenvolten de posar en determinats comporta per comporta per persuadir els qui
prctica determinats comportaments. persuadir els qui persuadir els qui lenvolten de posar en
comportaments. (CVE) lenvolten de posar en lenvolten de posar en prctica determinats
prctica determinats prctica determinats comportaments.
comportaments. comportaments.
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 11

Utilitza les aplicacions Presenta dificultats Usa de manera Usa les aplicacions Utilitza habitualment i
bsiques dedici per usar aplicacions guiada aplicacions bsiques dedici de manera autnoma
dimatge fixa, so i bsiques dedici bsiques dedici dimatge fixa, so i les aplicacions
imatge en moviment dimatge fixa, so i dimatge fixa, so i imatge en moviment bsiques dedici
per produir documents imatge en moviment imatge en moviment per produir documents dimatge fixa, so i
digitals. (AD) per produir documents per produir documents digitals. imatge en moviment
digitals. digitals. per produir documents
digitals.

72
 Nom: ................................................ Data: .....................

Rbrica Indicadors de Competncies

Nivells dacompliment
Indicadors Total
1 2 3 4
Reconeix, respecta i Manifesta dificultats Reconeix les Reconeix les Reconeix, respecta i
valora la diversitat per reconixer les caracterstiques ms caracterstiques de les valora la diversitat
lingstica de caracterstiques que bsiques de les varietats lingstiques lingstica de
Catalunya. (AL) diferencien les varietats lingstiques del catal per no les Catalunya.
varietats lingstiques del catal. valora.
del catal.

Produeix textos orals T moltes dificultats T alguna dificultat Produeix textos orals Produeix textos orals
adequats, coherents i per expressar-se per produir textos adequats, per t adequats, coherents i
cohesionats. (AL) oralment. orals adequats, alguna dificultat per cohesionats.
coherents i fer-los coherents i
cohesionats. cohesionats.

Situa en el seu context T dificultats per Interpreta els mapes Situa de manera Sap interpretar els
geogrfic les diferents interpretar un mapa. per manifesta guiada en el seu mapes i situa en el
modalitats lingstiques dificultats per situar-hi context geogrfic les seu context geogrfic
del catal. (ACS) lespai on es parlen diferents modalitats les diferents
les diferents varietats lingstiques del modalitats
del catal. catal. lingstiques del
catal.

Escriu textos teatrals Manifesta algunes Escriu textos teatrals Escriu textos teatrals Escriu textos teatrals
per expressar realitats, dificultats per crear per necessita senzills per expressar correctament
ficcions i sentiments. ficcions i expressar- guiatge per realitats, ficcions i estructurats per
(AL) les per escrit en un estructurar-los sentiments. expressar realitats,
text teatral. correctament. ficcions i sentiments.

Comprn una obra T moltes dificultats T alguna dificultat Comprn el sentit Comprn una obra
artstica tot identificant per comprendre una per comprendre una global duna obra artstica tot identificant
la diversitat de codis, obra artstica i per obra artstica i per artstica, per t la diversitat de codis,
tcniques i recursos identificar la diversitat identificar la diversitat dificultats per tcniques i recursos
expressius. (ACA) de codis, tcniques i de codis, tcniques i identificar la diversitat expressius.
recursos expressius. recursos expressius. de codis, tcniques i
recursos expressius.

Gestiona i controla les Manifesta dificultats Coneix les seves Coneix les seves Gestiona i controla les
capacitats i els per gestionar i capacitats i els seus capacitats i els seus capacitats i els
coneixements propis controlar les coneixements per li coneixements i els coneixements propis
com a base per a la capacitats i els costa gestionar-los. controla com a base com a base per a la
seva formaci. (AA) coneixements propis. per a la seva seva formaci.
formaci.
Rbrica davaluaci de les competncies. Unitat 12

76