Professional Documents
Culture Documents
R = Rey
D = Dama
T = Torre
C = Caballo
A = Alfil.
De esta forma, cada casilla est representada por una combinacin de una letra y un
nmero: a2 , f5, h8...(ver diagrama)
Por la letra inicial de la pieza movida (ninguna para el pen) seguido por la
casilla a donde la pieza se ha movido.
Por ejemplo:
Cuando tengo un caballo en "c5" y otro caballo en "f2" y quiero llevar uno de los dos a
la casilla "e4", o en el caso de una torre en la casilla d8 y otra torre en la d1 y quiere
mover una de ellas a la casilla "d4", como se anota?
Respuesta:
El caso de que dos piezas iguales quieran ir a la misma casilla se especifica la letra de
la columna: Ej: Cce4 o Cfe4. Si las piezas estuvieran en la misma columna se
especifica el numero de line: T1d4 o T8d4.
Otros simbolos:
Partida
El conocido Mate Pastor se anotaria de la siguiente manera:
El nombre de las piezas varian en los distintos idiomas, para conocer algunos de
los mas usados lo invitamos a leer nuestra pagina especial
>> Ver piezas en distintos idiomas
Comentarios de analistas
! = Buena Jugada
!! = Jugada excelente
? = Mala jugada
?? = Error
!? = Jugada interesante
?! = Jugada dudosa
La Anotacin Algebraica
Para poder comunicar en forma escrita las jugadas de ajedrez se utiliza un sistema llamado
algebraico debido a que en l se utilizan letras y nmeros. En este sistema cada casilla
recibe un nombre que se forma con la letra de la columna (vertical) y con el nmero de la
fila (horizontal).
Las columnas se designan desde la "a" hasta la "h" partiendo del lado de las blancas y de
izquierda a derecha. Y las filas se numeran del 1 al 8, comenzando tambin del lado de las
blancas.
REY: R
DAMA: D
TORRE: T
ALFIL: A
CABALLO: C
PEN: Sin inicial. Slo se indica la casilla a la que movi.
Por lo tanto, para escribir una jugada se escribe primero la inicial de la pieza que se movi
y luego la casilla de llegada.
Partiendo del diagrama anterior, si escribimos 1.e4 significa que las blancas movieron su
pen a la casilla e4. En caso de que las negras movieran 1...e5 la posicin quedara as:
Otros signos:
ENROQUE CORTO: 0-0 , ENROQUE LARGO: 0-0-
0
JAQUE: + , JAQUE MATE: ++
CAPTURA: x
BLANCAS GANAN: 1-0 , NEGRAS GANAN: 0-1
PARTIDA TABLAS: 1/2 0.5
JUGADA ERRNEA: ? , GRAVE ERROR: ??
BUENA JUGADA: ! , JUGADA EXCELENTE: !!
JUGADA DUDOSA: !?
JUGADA INTERESANTE: !?
Un par de aclaraciones ms: cuando dos piezas iguales pueden ir a una misma casilla debe
indicarse, para evitar confusiones, la columna, la fila de origen de la pieza que se movi:
Por ltimo, como ejercitacin, te damos una partida anotada pero sin ningn diagrama de
ayuda para que la reproduzcas en tu tablero. Suerte!
1 .d4 f5 2 .Ag5 h6 3. Ah4 g5 4 .Ag3 f4 5. e3 h5 6. Ad3 Th6 7. Dxh5 + Txh5 8. Ag6 ++ 1-0
---------------------------------------------------------------
--------------------------------
Funciona a partir del ao 1999 a manera de club escolar-comunitario, donde los estudiantes
practican en horas de educacin fsica, recreo y tiempo libre, pues el saln est abierto tanto
en la maana como en la tarde. Organizndose torneos escolares y comunitarios,
competencias de resolver problemas en el tablero.
Entre los logros obtenidos por los jvenes ajedrecistas de esta comunidad en los ltimos
aos, podemos destacar: Carlos Almanzar, 1er. lugar torneo nacional infantil sub-10 aos
(seleccionado por la Unin deportiva de la prov. Espaillat -UDEPE-) como el atleta del ao
2002; Dennys de Jess, 2do. lugar torneo Nacional Infantil. Javier Starling Garca y
Jennifer Almanzar (seleccionados por la UDEPE como los ajedrecistas del ao 2003. 1er.
lugar en el Torneo regional estudiantil del ao 2003.
La prctica que se le imparte a los estudiantes son realizadas por ajedrecistas tanto
masculinos como femeninas de la comunidad, as como por el director de la escuela.
Las prcticas se imparten desde el nivel pre-escolar, hasta 8vo.. Los estudiantes que
presentan problemas de disciplina en horas de recreo son llevados al saln de juego. Estn
divididos en tres niveles de aprendizaje (A, B y C) tomando en cuenta su nivel de
desarrollo en el juego y no la edad, contando con una matrcula de 145 ajedrecistas
distribuidos de la siguiente manera: 15 en el nivel A, 30 en el nivel B y 100 en el nivel C.
Dentro del trabajo social (60 horas) que realizan los estudiantes del nivel medio de la
comunidad, una parte de ellos lo cumplen enseando a los nios del primer ciclo de
educacin bsica. Adems de jvenes voluntarios de la comunidad que tambin dan este
servicio.
Esperamos que otros clubes y escuelas imiten este modelo, y la Comisin Nacional de
Ajedrez Escolar (organismo creado por la FDA para desarrollar el ajedrez escolar) se
pueden beneficiar las experiencias de esta escuela de ajedrez.