Orgen del ABP

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problem Based Learning (PBL)

Fundamento pedaggico sobre Constructivismo

Sociocultural de Vigotsky.
Enseanza de la Medicina
Habilidades del pensamiento crtico y creativo.
Qu es el ABP?
Barrows (1986): Mtodo de aprendizaje basado en
el principio de usar problemas como punto de
partida para la adquisicin e integracin de los
nuevos conocimientos.

La solucin de un problema enfrenta al alumno a

una situacin cercana a la realidad,
promovindose un trabajo cooperativo, bsqueda
y aplicacin de nuevos conocimientos y desarrollo
de habilidades socioafectivas, crticas y creativas.
 Caractersticas del ABP

Proceso centrado en el estudiante

El aprendizaje se produce en grupos pequeos.
El profesor es facilitador.
Los problemas son el foco de organizacin y estmulo
Los problemas son un vehculo para el desarrollo de
habilidades de pensamiento crtico y creativo.
La nueva informacin se adquiere a travs del
aprendizaje autodirigido
Se puede aplicar como modelo base para desarrollo
de un currculo o como estrategia de aprendizaje en
una asignatura en especial.
 Proceso del ABP
Paso 1
Leer y Analizar el escenario del problema
Se busca con esto que el alumno verifique su comprensin del
escenario mediante la discusin del mismo dentro de su equipo
de trabajo.

Paso 2
Realizar una lluvia de ideas
Los alumnos usualmente tienen teoras o hiptesis sobre las
causas del problema; o ideas de cmo resolverlo. Estas deben de
enlistarse y sern aceptadas o rechazadas, segn se avance en la
investigacin.

Paso 3
Hacer una lista de aquello que se conoce
Se debe hacer una lista de todo aquello que el equipo conoce
acerca del problema o situacin.
Proceso del ABP
Paso 4
Hacer una lista de aquello que se desconoce
Se debe hacer una lista con todo aquello que el equipo cree se
debe de saber para resolver el problema. Existen muy diversos
tipos de preguntas que pueden ser adecuadas; algunas pueden
relacionarse con conceptos o principios que deben estudiarse para
resolver la situacin.

Paso 5
Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para
resolver el problema
Planear las estrategias de investigacin. Es aconsejable que en
grupo los alumnos elaboren una lista de las acciones que deben
realizarse.
 Proceso del ABP
Paso 6
Definir objetivos de aprendizaje
La definicin de objetivos de aprendizaje consiste en un par de
declaraciones que expliquen claramente lo que el equipo desea
resolver, producir, responder, probar o demostrar.
Paso 7

Obtener informacin
El equipo localizar, acopiar, organizar, analizar e interpretar
la informacin de diversas fuentes.
Paso 8

Presentar resultados
El equipo presentar un reporte o har una presentacin en la cual
se muestren las recomendaciones, predicciones, inferencias o
aquello que sea conveniente en relacin a la solucin del
problema.
Evaluacin del Proceso del ABP
Aporte individual

Aporte en equipo

Aporte grupal

Evaluacin del compaero (co-evaluacin)

Autoevaluacin
Importancia del ABP

Tres metas centrales de la educacin son la

retencin; la compresin y el uso o la aplicacin de
la informacin, los conceptos, las ideas, los
principios y las habilidades
(Perkins et al., 1990).