INSTITUTO DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICA EOS ‘Avonida Reina Victoria, 8 - Te: 91 554 12.04 ES oa Pe) Avda, la Goncapcién, 322, Local 102 - Tel: 264 03 64 - Providencia 28003 MADRID SANTIAGO DE CHILE Ambito éptimo de utilizacion: 2.2 Afio de Educacion Basica AUTORES: Jesiis Garcia Vidal GAPACIDAD ES GENERALES. Bases del Razonamiento. * Reflexividad, Pensamiento Analégico. + Organizacion Perceptiva. Clasificacion. 2. Memoria - Atenci6n. 8. Niveles de Adaptacién. Daniel Gonzalez Manjon COORDINADOR GENERAL: Miguel Martinez Garcia BBA del ra CAPACIDADES ESPECIFICAS. 43 2. Exactitud Lectora. 3. 4. Aprendizajes Matematicos. Comprensién Lectora. Escritura: Grafia y Ortografia. * Calculo y Numeracion. * Resolucién de Problemas. Reservados todos los derechos por: Instituto de Orientacin Psicolégica EOSPAUTAS GENERALES PARA EL APLICADOR 1. Crear un ambiente tranquilo, relajado y motivador para realizar las apli- caciones, es objetivo prioritario. 2. No se debe aplicar la Bateria Evalita-2 de una sola vez, sino dividirla en sesiones que no deben sobrepasar las 1,30 horas a 2 horas. 3. Procurar dar las instrucciones muy claras, tal y como vienen en cada una de las pruebas y/o en el manual. No empezaremos hasta que todos ha- yan entendido perfectamente cada tarea, pero nunca aiiadir cosas nue- vas 0 proporcionar ayudas no previstas. 4, La prueba Exactitud Lectora, que es de aplicacién individual, se reco- mienda aplicarla s6lo a aquellos alumnos en los que se sospechan difl- cultades. Queda a criterio del profesional el aplicarla a todo el grupo. 5. El ambito dptimo de aplicacién de esta Bateria es el segundo aiio de Educacién Basica también puede ser utilizada como evaluacién inicial al comienzo del tercer afio de Educacién Basica. 6. _Elorden en Ia aplicaci6n de pruebas no tiene que ajustarse al establecido en este cuadernillo. El aplicador usara criterios légicos: Al principio de sesién pruebas mas dificiles, al final pruebas sin tiempo, nunca partir una prueba en dos sesiones, etc. 7. _ Esta Bateria es de aplicacion individual y/o colectiva. fora EOS ‘da. Hola Viera, Tel: 9) 554 72 04 - Fax: 91 864 12 03 - 28003 Maid Depéaito Legal M-26504-19¢9 SBN B1-90067-25-9 (Obra Co USN, e&-09067-23-7 (Evalda -2 eta) Roalzacion SIMETRICA, SL imate: SCLAV PRINT Tels) 61147 85-Fax 91 61264 SH Printed in Spin - Mad in SpainINSTRUCCIONES: consta de va a la siguiente tarea, as instrucciones q sy en cada una se te dira lo que debe: que dispones y cuando ha terminado, Una yer finalizado el e te vayan d: la prueba el tiempo del jempo, pasaremos Ay PENSAMIENTO ANALOGICO canes 1° TAREA: TERMINA LA FRASE. Tu tarea consiste en encontrar el niimero de la palabra que completa la frase y escribirlo en la columna de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA [a POSIBLES RESPUESTAS [2 3 [4 RESPUESTA Papé es a mamd como abuelo es a EJEMPLO 1, SOBRINA 2. PRIMA 3.TIA |4, ABUELA Aqgut la palabra que corresponde es ABUELA, por eso deberfamos poner un 4 en la columna, glo has enter Tienes CUATRO MINUTOS para hacer los 10 siguientes gercicios: 7 [2] [al [a ]__ RESPUESTA 1 | Avién es a aire como bicicleta es a LAGUA | 2.TTERRAf3.CIELO | 4. RUEDA. Blanco es a negro como dia esa 1.cLARO | NOCHE —_| ,DESAYUNAR Desayuno es a levantarse como cena es a | | 1.MANANA | 2.ACOSTARSE| 3.SABADO | 4. HAMBRE, Cama es a acostarse como silla es a 1. DESCANSAR | 2, MESA 4,COMER Leén es a selva como ballena es a 2RIO AGUA AMAR Fruta es a hambre como agua es a 2.HAMBRE. | 3.SED 4.CANSANCIO ‘Nieve es a invierno como playa esa | | L.PRIMAVERA| 2. VERANO | 3.010NO | 4.1NVIERNO Sombrero es a cabeza como guante es a | | |.PIE 2.CHAQUETA | 3,CAMISA | 4. MANO Casa es a persona como nido es a 1,PEZ 2PAJARO | 3,PERRO | 4.GATO Lapiz es a hoja como tiza esa LPIZARRA | 2.SUELO — } 3, BORRADOR | 4. MANO2.* TAREA: ENCUENTRA SU PAREJA. Tu tarea consiste ahora en encontrar el niimero del dibujo que corresponda en cada caso y es cribirlo en la columna de respuesta. Hagamos un ejemplo: POSIBLES RESPUESTAS PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA q 2 [ 3 RESPUESTA g aa es j eS esa | ih 2 |\) BD a Gah E Aq ui debemos colocar un 3 en la columna de respuesta pues una hoja es una parte del drbol, como care es una parte de todo el cuerpo. {Lo has entendido? Tienes CUATRO MINUTOS para hacer los 10 siguientes ejercicios. 7 2 z i RESPUESTA. il a \ comoGANIZACION PERCEPTIVA 3.2 TAREA: ,DONDE ESTA CADA UNO?, Observa atentamente el dibujo de la izquierda y fijate en la tabla que hay a la derecha. DERECHA px TZQUIERDA rl By ARRIBA a | abaso pa Como el auto esté a la derecha de la flor, hemos puesto una X en el cuadrado que dice derecha. Como el lapiz esta arriba de la flor, hemos puesto una X en el cuadrado que dice arriba, Como la bicicleta esté debajo de la flor, hemos puesto una X en el cuadrado que dice abajo. Como la pelota esta a la izquierda de la flor hemos puesto una X en el cuadrado que dice izquierda, ecee ¢Has entendido la tarea? Pues ahora vamos a realizar entre todos el siguiente ejercicio. DERECHA H TZQUIERDA 3] ARRIBA | ABAJO Ahora tienes CINCO MINUTOS para realizar ti, todos los ejercicios que vienen en la pégina siguiente, tratando de no equivocarte, Da la vuelta a la hoja y empieza.ry A i} meno tar sm lig 0 ‘e) E wa [aI acts} aQUIERD| [a SI vn ayo feo] ibs esac [al enn iy ss iy so42 TAREA: 2QUE FALTA?. Observa atentamente el dibujo situado a la izquierda. Cuando estés seguro de qué parte le falta, buiscala entre las piezas de la derecha y pon su niimero en la columna de RESPUESTA. RESPUESTA |= ic, EL fl, Fe, Aqué tentas que poner el 3 gverdad? ;Has comprendido bien la tarea? Haz ta ahora los siguientes ejer- cicios, procurando no equivocarte, Tienes TRES MINUTOS, para realizar esta tarea. E tf 2 & 15 ] i Be | a 2) -8l fl f 11 = m A A A i] => e EJEMPLO RESPUESTA. [eae 3 AN 7% \S AN FF Ww m EV fale |B - 29 30 a) 0 , . > 32 | ‘i | Ar A A ae BH 1 yeRe oh en 5° TAREA: EN QUE SE PARECEN. A lo largo de esta parte encontrards una serie de dibujos y debajo varias preguntas a las que ti debes encontrar Ja respuesta y ponerta en ta columua de ta derecha, vamos a realizar dos ejemplos: ewe 1." EJEMPLO: 1. Tados se parecen en que son: RESPUESTAS 1. HOMBRES LANDMALES APRCES | 4 PEQUENOS 2. La ballena (6) y el jurel (2) se parecen en ques 1.SON GRANDES | 2.SON CAZADORES | 3. VIVENEN EL Mant [ 4EN NADA Aqut deberfamos contestar 2 y 3. Sino lo entiendes yo te lo explico. 2." EJEMPLO: Fijate ahora en las siguientes figuras: hay cuadrados, céreutos y tridn- gulos; unos son grandes, otros medianos y otros pequeftos; ademds son de distintos colores. Miralos con atencién, compdratos y vamos a ir contes- tando a cada pregunta: 1. Todas tas figuras se parecen en que son: RESPUESTA LROJS | 2GRANDES | 3, FIGURAS GEOMETRICAS. | 4, AZULES BIA, ely el 7 se purecen en que son: LRojos | 2cixcvLos | 2 ccapranos | 4 peQuesos 3. FL2, ef y el 8 se parecen en que son: E-cuaprapos ] 27RiANGULOS | acRaNpEs | 4. AzuLes 14, el 8 y el 9 se parecen en que son: 1 ROIOS aancies | APmQuENOS | 4.GRANDES Has entendido la tarea? Pues ahora sigue tu solo; tienes OCHO MINUTOS. Comienza. 1) Todos se parecen en que son: tum [ coms] 2 atamentos [2 vroeranis [4 aNimALes 2) E12, el 3,el 6y el 10 se parecen en que: \\0amp- | |. TIENEN TEPAS .pronccevvin SON FRUTAS | 4, RERNES 3) BLL, el 4y el 9 se parecen en que son: \iyump-| _\-PESCADOS | 2.GRANDIS [A VIVENENRIGS) 4. HERBIVOROS i4) Todos se parecen en que : 5) Los dibujos con los mimeros 1, 4 y 6 se parecen en que: 6) Los dibujos 2, ¥ 5 se parecen en que; ———_»> 1. PROTEGEN DEL FRIO 2S HACENCON CEMENTO RESPUESTA AV TIENEN HABITACIONES | 4. SIRVEN’ ALHOMBRE 1,SON DE BARRO 2, SF CONSTRUYEN EN LO ALTO] RESPUESTA. 3. CONSERVAN EL ALIMENTO} 4, NO SE PARECEN EN NADA LESTANENLA CIUDAD] 2.S0N GR ANDES’ RESPUESTA. ASEPINTAN ‘TIENEN PUERTA 7) Las figuras 1, 3. 9 se parecen en que son: 8) Las figuras 2 y 4 se parecen en que son: 9) Las figuras 3 y 8 se parecen en que son: 10) Las figuras 2, 8 y 9 se parecen en que son: I1) Las figuras 5 y 7 se parecen en que son: RESPUESTA LATULES 2cRinpEs | acincutos ] 4.Rou0s LCUADRADOS | 2.GRANDES | 3.AZULES 4.PEQUENOS LCIRCLLOS: OJOS AMEDIANOS | 4,AZULES j AAZULES: ‘LPRQUENOS | 3.CUADRADOS | 4. SOStrARFCEN ToRnpes | 2 agus | atRuincuLos] acuapeapos] | 12) E12, el 3y el 6 se parecen en que sirven para: 13) BLL, el 3y el 8 se parecen en que sirven para: 14) EL4, €17,e1 9y el 10 se parecen en que sirven para: RESPUESTA. 1,DESCANSAR SACRCAR ORES AESCRIBIR AVERMEIOR LPINTAR 2 ESCRIBIR SL TRABAJAR HACER COSAS 1.DORMIR 2,COMER ‘ASENTARSE ATRABADAR6.2 TAREA: BUSCA EL DISTINTO. Ahora tu tarea consiste en descubrir el que es més diferente de los demas. Yo iré leyendo cada ejereicio, tu pien- ‘sas cudl es la respuesta en silencio, cuando ta sepas escribes su neimero en la columna de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo: 1 z 3 a 5 RESPUESTA. PERRO, GATO | CABALLO LEON VACA ‘Aqut la respuesta es 4, pues el le6n es el tinico animal salvaje. {Lo has entendido? Empezamos: {1 [2 3 [4] 5 RESPUESTA, 15 ojo NARIZ BOCA BRAZO OREJA | 16 | CERVEZA AGUA VINO LICOR PISCO 17| ABUELA | SOBRINO | MADRE HUA NIETA | 18 |CARRETILLA| AUTO MOTO CAMION | FURGON 19 | ForBon | BASKETBALL| TENIS | VOLLEYBALL | NATACION 20 ROSA | MARGARITA | AMAPOLA | ARBOL CLAVEL 21 | CANARIO AGUILA LORO JILGUERO | PERIQUITO 22 | cocoprito| BALLENA | DELFIN | PEZ ESPADA | TIBURON 23 | ENFERMERO | DENTISTA | CIRUJANO | MAESTRO | OCULISTA 24 | ZAPATOS | PANTALON| PELUCA FALDA | CHAQUETA 25 | MONTANA | PISCINA LAGO RIO MAR 26 | FEBRERO LUNES AGOSTO MAYO OCTUBRE 27 ROJO AZUL VERDE LARGO | AMARILLO 28 | DOMINGO | SABADO | VIERNES JUEVES VACACIONES 29 | SANTIAGO | VALPARAISO | ANTOFAGASTA | ARGENTINA |CONCEPCIONMEMORIA-ATENCION (oa INSTRUCCIONES: Ein esta prueba deben trabajar de manera muy concentrada. E -explico lo que uego diré COME y transcurrido ef ti 1.8 TAREA: Durante UN MINUTO debes marcar con una cruz (X) los dibujos que sean IDENTICOS a este MODELO, —.-.-.—.---.-.-. == 5 2.8 TAREA: Ahora deberds marcar con una cruz (X) di RENTES al modelo, VY Ahora observa muy bien todos los detalles que aparecen en estos dos dibujos , porque luego te voy a preguntar so- bre ellos, En total dispondras de TRES MINUTOS. Cuando pase UN MINUTO ¥ MEDIO yo te lo indicaré, para que te fijes en la segunda lamina y cuando termine todo el tiempo te diré TIEMPO y pasards la pdgina.Pare MI Ge Cr s las tareas 3.7 y 4.2, 3.7 TAREA: TACHA EL DIBUJO QUE APARECE EN LA LAMINA. Durante UN MINUTO debes marcar con una cruz (X)los dibujos que estaban en la lémina de la COCINA. CCC CIRI MMI) cy 3) 5 7 8 4." TAREA: TACHA EL DIBUJO QUE NO APARECE EN LA LAMINA. Marca ahora también con una cruz (X)durante UN MINUTO los dibujos que NO estaban en Ia ldmina del ZOO. 5 5. TAREA: RODEA EL NUMERO, Fijate bien en el nimero del recuadrito ¥y luego biiscalo entre los mimeros que ‘aparecen en el rectdngulo grande, ence- rréndolo con un eirculo, como en el ejem- plo, Tienes UN MINUTO ¥ MEDIO para trabajar. 6. TAREA: RODEA LA SILABA. Ahora hards to mismo que en el ejer- cicio anterior, pero con letras. Tienes UN MINUTO. wy Ree RWW EN Yee YUAN RNNHaeH os oot tle/ enactsINSTRUCCIONES: Contesta cada una de las preguntas que apareeen a continuacién de acuerdo a lo siguiente: Ja Si de SIEMPRE. culo encierra con un ch verdo con lo que ahi se dice, encierra eon un rra con un circulo el AV de A VEC = Cuando a tite ocurra lo mismo, o estés de acuerdo con fo que ahi se = Cuando a tite ocurre lo cont = Y sélo cuando no te puedas decidir ni por uno ni por otro, enc del A VECES. + Yoiré leyendo en voz alfa cada pregunta, + No pienses mucho tas respuestas, pues ning na es buena ni mala. + Contesta lo que de verdad pienses, EMPEZAMOS | SEN| | NNR a veces Cuando llego a casa, trato de hacer Jas tareas que me ha mandado el profesor. Si NU AY 2, Casi todos los dias hago cosas del colegio en casa. Sf NU AV 4. Suelo ordenar mi mochila, antes de salir del colegio. Si NU AV 4}, Me gusta hacer las tareas que nos manda el profesor. Si NU AV . Siempre termino las tareas en clase. si NU AV 6. Me aburren los trabajos del colegio. - si NU AV 7. Necesito que me ayuden en los trabajos del colegio. —-------------------------- > Si NU AV &, Realizo répidamente las actividades de clase. -— si Nu AV D. Me gusta realizar cosas del colegio en casa. -- sf NU AV 10, Suelo tardar mas que mis compaiieros en hacer lo que nos manda el profesor-» Si NU AV ALL. Sino entiendo una tarea, trato de que me la yuelva a explicar el profesor. Si NU AV 12, Si algo me sale mal, me molesto. ....------- si NU AV Me gusta aprender cosas nueyas. -- Si NU AV 14. Cuando no sé hacer una tarea la copio de otros si NU AV Me pongo triste cuando me retan o Haman la atenci si NU AV 16. Me enojo cuando alguien me empuja en Ia fila. si NU AV 17. Me pongo a Horar si un profesor o profesora me retan 0 Haman la atencién.-» SI NU AV 18. Cumplo las normas que el profesor dice en clase. SI NU AV 19, Me asusta que entre en clase una persona que yo no conozea. Si NU AV(SHEMPRE) "NUNCA |/A VECES) me olvida” devolver a mis compaiieros aquello que me prestaron para jugar. - si NU AV 2:1, Sino vienen a buscarme al colegio, sé muy bien lo que tengo que hace si NU AV 22. Soy una persona tranquila. Si NU AV 23. Me peleo con los demas, ---.. Si NU AV 24, Me gusta ir yo solo/a por todo el colegi si NU AV 23, Prefiero hacer mis tareas sin que me ayuden. - si NU AV 26. Quiero que los demas jueguen alo que yo digo. - Si NU AV 27, Pido permiso a mi compafiero 6 compaftera cuando voy a tomarle algo suyo (la goma, la regla, er asl NUE AV; 2%, Si alguien se cae en el patio, voy a ayudarlo y le pregunto si se ha hecho daiio._— AY 2, Cuando alguien lee en yor alta en clase y se equivoca 0 todavia no lee bien, me ri si NU AV 3b, Me gusta que el profesor ayude a los compaiicros que van mas retrasados. _ si NU AV SL. Me gusta tener amigos y amigas. ---.--..- si NU AV 32, Presto facilmente mis cosas a los demas. Si NU AV 33. Me gusta ayudar a mis compaiieros y compaiier: si NU AV 34. Cuido las cosas que me prestan mis compaiieros y compaiieras. si NU AV 35. Me gusta un montén jugar con otros niiios 0 ni si NU AV ‘SG, Me gustan mas las cosas que hacen mis compaieros que las mias si NU AV 37. Dejo cosas sin hacer por miedo a equivocarme, -—-----— si NU AV 3%. Las tareas que manda el profesor son todas muy faciles. AV 39, Me gusta competir con otros ni si NU AV 4D. Me gusta hacer cosas nuevas._ si NU AV 4). Me porto bien. — Si NU AV 42. Me asustan las dificultades de las tareas de clase, ------------------------------ > Si NU AV 43, Cuando me equivoco Io intento de nuevo sin desanimarme, -_____.------------ > Si NU AV 44. Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean dificiles, ----------------- » S{ NU AV 45, Pienso que en mi clase hay muchos nifios y nifias que son mis “lists” que yo.-» Si NU AVCOMPRENSION LECTOR feed INSTRUCCIONES: Lee con atencién el texto, intentando comprenderlo todo, porqu hacer muchas tareas sobre el mismo. Dispones de CINCO MINUTOS, el tiempo, yo diré THEMPO, Comenza go vamos a M Rubs caja tiene en la tapa muchos agujeros que su duerio hizo para que les entre luz y pue- G us es un gusano de seda que vive en una vieja caja de zapatos con otros gusanos. Su t : NGF dan respirar. La vida en ta caja no esta del todo mal; viven tranquilos, pueden jugar, y cada mafiana su dueito les trae hojas de mora, frescas y tiernas, jugosas como hierbas recién cortadas. Sin embargo, Gus es un joven gusano muy aventurero, y un dia que la tapa de la caja se quedé levantada, se escapd. Trepé de hoja en hoja y llegé hasta el borde de su hogar: ~“7Adi6s, amigos!”, grit6. “Me voy a conocer el mundo. Ya les contaré”. Estuyo un buen rato arrastrdndose tan répido como podia, ya que temia que su duefto vol- viese enseguida; pero tan rapido se movid, que al llegar al borde de la mesa se cayé. Por suerte, los gusanos de seda son blanditos y no se hizo demasiado daito, de manera que pudo seguir su viaje. Gus recordé que el viejo MUSI decia siempre que més allé de ta caja habia un desierto Neno de seres monstruosos y se empez6 a asustar, pero siguié su camino. De pronto, frente a él se encon- tré con un monstruo de color oscuro, casi negro. En vez de carne blandita como él, el monstruo te- nia una reluciente coraza negra, seis palas horribles y unas antenas, tan feas como uno no podia ima- ginarse, en su cabeza. Temié por su vida, porque el monstruo era muy rapido y lo miraba fijamente. Pero cuando temta lo peor... jel suelo empezé a temblar! El monstruo negro agité su coraza y no le di6 tiempo a mds, huyd mientras el suelo seguia temblando y unos dedos familiares cogieron a Gus para devol- verle a su caja: -;Vaya con el gusanito aventurero! jEl tiempo que me ha levado encontrarte.. sabas pelear con la barata?”, oyé que decta una vor. ¢Te pen- INSTRUCCIONES: En cada caso yo iré do I pregunta, donde se explica tu tarea, tri la realizas du- rante un iximo de 30 segundos y pasamos a la siguiente. Una yez pasada una pregunta ya no yale volver atras, ‘Hagumnos wn #jetuplo: Mira las cuatro alternativas que vienen debajo y escribe en la casilla de la derecha, en un tiempo mé- ximo de 30 segundos, el ntimero de lo que significa lo mismo que DELGADO: GORDO FEO 3, FLACO ALTO - = Aqui debemos escribir un pues PLACO significa lo mismo que DELGADO. Lo has entendide? FoI Eseribe en ta casilla de la derecha el NUMERO de lo que significa lo mismo que RELUCIENT] SOLEADO — % BRILLANTE BONITO 4 NINGUNO DE LOS ANTERIORES ~ 2. Kseribe on la casilla de la derecha el NUMERO de to que significa lo mismo que FAMILIARES: | CONOCIDOS —% PEQUENDS SUA FAMOSOS - AVENTURERO quiere decir los mismo que ... (escribe su numero en Ia casilla). y AUDAZ INQUIETO © MIEDOSO & NINGUNO DE LOS ANTERIORES ~_. 4.- RECIEN quiere decir los mismo que ... (escribe su mimero en la casilla). HACE MUCHO TIEMPO © HACE POCO TIEMPO >. DENTRODE UN RATO © Ninguno de los anteriores. __ ATENCION que ahora es lo CONTRARIO 5. TREPAR es lo contrario de. - J BELLO © SUBIR % DESCENDER © COBARDE: ~ 6.- RELUCIENTE es lo contrario de... BELLO. © SUCIO. & LIMPIO 4, OSCURO ~~. 7.- AVENTURERO es lo contrario d COBARDE AUDAZ % MAYOR i. NAVEGANTE ——— 8.» MONSTRUOSO es lo contrario de... {FEO 2 0SADO © INSIPIDO 4 BELLO ATENCION que cambiamos de tarea 9. AL LLEGAR AL BORDE DE LA MESA quiere decir lo mismo que ... 1 AlMegar el centro de la mesa % ALU sar alo alto, 2 Al llegar al extremo de fa mesa‘ Ninguno de fos anteriores. ~ 10.- TAN FEAS COMO UNO PODIA IMAGINARSE quiere decir lo mismo que Muy poco foay % Algo feas, pero no tanto ©. Muy feas 4 Ninguno de tos anteriores 11.- EL MONSTRUO AGITO SU CORAZA quiere decir lo mismo que. i. El monstruo no movié su cortza ® EL monsiruo movid su coraca © EL monstruo se did la vaclia < Ninguaa de tas anteriores 12. LLEGO HASTA EL BORDE DE SU HOGAR quiere decir lo mismo que Tlejgb al centro de sw casa ® Llegé a una esquina de su casa % Hegé al final de su casa ¢ Ninguna de tas anteriores 13. LA BARATA LE HIZO TEMER POR SU VIDA A GUS, porque. muy grandey negra © Por sw olor. Era may ripida ~~~ I4- EL SUELO LE PARECIO UN DESIERTO A GUS, porque... Estabasucio 2 No habla nuebles 3. Gus era pequeio * Novedice ~~~ 15- EN LA CAJA ENTRABA LUZ Y SE PODIA RESPIRAR, porque. Erade pléstico 2 Estabacbierta. 2 Era grande 4 Tenia agujerosAhora haz una CRUZ en la casilla V (verdadero) o en la casilla F (falso) 16. Gus lo pasaba bien en su caja, no se aburria 17. Gus era un gusano poco audaz 18. Gus se divirtié muchisimo en la caja __ 19, En ta caja de zapatos los gusanos lo pasaban muy mat ). El viejo Musi, habia salido de la caja — pace a Tare) 22, Ahora te yas a encontrar cuatro cuadros (1, 2, 3 y 4). En cada cuadro viene resumida la lectura de GUS, pero sélo en uno viene ORDENADA tal y como la leiste. Descubre el cuadro correcto y marca su numero. ‘1. Gus se escapa de su casa, El dueno les levaba hojas de mora _. iL. Gus vive en una caja con otros gusanos. 2, El regresé a la caja, “2, Gus se encuentra con un mons- fruo, a Gus vive en una caja con otros gusanos. . 3. El regres6 ala caja. 44, Gus se encuentra con un mons- truo. 41, Gus se escapa de su casa, 3 4 Il. Gus vive en una caja con otros , Gus se encuentra con un mons- gusanos. truo. 2, Gus se escapa de su casa. 12, Gus vive en una caja con otros tpi gusanos. 3, Gus se encuentra con un mons- . truo. 33 Elregres6-a la caja. AL, El regresé a la caja. AL, Gus se escapa de su casa,ENS TTT ae Coe felts s tres apartados. Cuando termines cada uno, yo te in- r el siguiente. INSTRUCCIONES: prueba consiste en que ft cuando tienes que hac di TAREA: LEE LAS PALABRAS. Lee, en voz alta, y con atencién las siguientes palabras. aprona atboere factual grospellina explanare _—éplice clanta crosnar alegreya repéptico cantina salgleba procoesa _awata salplas bitriclo prefrante ajergar trectos vafronte —_zadrin repantin _excaflar floscoedro chorfa brencolar _trestura poblear brancadrén _elblarno Intronea _seitrans chadoxera - quecuty ss graspeado—aperrinado 2.* TAREA: LEE LAS PALABRAS. Haz lo mismo con las siguientes. labrador croquetas__—gaalllina arafia colegio plastilina aplicar alacran yema leche madre albergue frontera flaco vara repoblar peligro témbola fragil atleta harina proceso mesilla saltar globo ladron exacto zalamero _triciclo perrera horno queso transporte lapiz juguete pueblo 3.° TAREA: LEE EL TEXTO. Lee, en vor alta y claro, el siguiente texto. us es un gusano de seda que vive en una vieja caja de zapatos con otros gusanos, rodeados de hojas de mora. Su caja tiene en la tapa muchos agujeros, que su duefo hizo con unas tijeras, para que les entre luz puedan respirar. Sin embargo, Gus es un joven gusano muy aventurero, y un dia que al cambiarle: la comida dejaron la tapa de la caja levantada, se escap6. Gus trepé de hoja en hoja: Hegé hasta el borde de su hogar: -“jAdiés, amigos!”, CASILLAS PARA LA CORRECCION Estas casillas s6lo serdn rellenadas por el aplicador. La valoracién en todos los casos sera: 1 NUNCA 2 CASI NUNCA 3 A VECES 4 CASI SIEMPRE 5 SIEMPRE Silabas ‘Omisiones Adiclones Sustituclones Inversiones Regresiones Vacliaciones Rectificaciones ‘Atascos,ae En esta prueba yo te iré indicando lo que debes hacer en cada tarea, En cada caso te cuando ha terminado su tiempo y debemos pasar a la siguiente. EMPEZ, INSTRUCCIONES: 1.4 TAREA: COPIA LAS PALABRAS. Copia en su recuadro, cada una de las palabras que vienen a continuaci6i croquetas cigilefia 2.2 TAREA: COPIA LA ORACION, cangrejo El paraguas se puede usar para el sol y la Iuvia. 3.*TAREA: COMPLETA LAS ORACIONES. Completa ahora las siguientes oraciones En mi colegio hay . , Yy La . sale por la noche y el sol ..... 42 TAREA: ESCRIBE UNA ORACION. Escribe una oracién con las siguientes palabras: peligro... plasticina .. 5." TAREA: DESCRIBE EL FIN DE SEMANA. Escribe, ordenadamente, todo lo que hiciste durante el iiltimo fin de semana. a ayINSTRUCCIONES: ere 1 esta prueba yo te iréi ha terminado su tempo y del TAREA: COMPLETA LAS PALABRAS. Tu tarea con: el ejemplo: en completar le falten. Para esta tarea dispones de CIN da tarea. En cada caso te indicaré cuando EZAMOS, las palabras que hay debajo de cada dibujo con las letras que ‘CO MINUTOS, pero antes vamos @ realizar todos EJEMPLO << ff]5 ‘ RR Zales es . 20) oF ca — pana ta — bor | : 23 cao QE veza : 25 a7 : estre ——_ ciga — Ilo 7 31 . 3 marti — ~UACION DE LA ESCRITURA OS4=">70 “CONDUCTAS Giro inverso Prension del lapiz . Sincinesias .... Control de Ia presion Posicién del papel Postura en el pupitre .... Fluidez al escribir Enlaces ... CONDUCTAS O2Z4==> 70 Linealidad del rengion . Separacion de letras . Regularidad tamaiio Tamafio excesivo . Tamaiio infimo ..... Inclinacién de letras . Trazos altos/bajos ...... _ _ERRORES DICTADO| OBSERVACIONES =—=-" PPO AF O > Omisiones de letras .... silabas ... palabras Adiciones de letras silabas .... palabras Sustituciones Rotaciones . Inversion de silabas letras Uniones indebidas ........-...- Ortografia visual ... v/s YALL Gu/G H of. cz C/QIK ..... R/RR ‘Ortografia reglada m antes de p/b mayasculas VALORACION GLOBAL Estas casillas solo seran rellenadas por el corrector. 1: Muy bien 2, Bien . La valoracion en todos los casos sera: 4: Mal 5: Muy mal &) (© INSTTTUTO DE ORIENTACION PSICOLOGICA EoAPRENDIZAJES MATEMATICOS INSTRUCCIONES: — Ahora debes tarea disp a, CHOTA A. Contimia las siguientes series: Dt, By 3; cane es ig Ge la tarea que se te indica, Para la 1* ido que puedas. es de 18 minutos, trabaja lo mas 710; 99720,90 00, eee 220;, (230; 240; aay) OO, perenne I) 29, m7) 20, eee eee cael eS) Ue eer 65,5 360; 552 Se 3) Oe Oe BOAT 743239) ee B. Realiza las siguientes sumas. "36 42 8 31 a 49 SS 67 + 43 +27 + 68 +25 +18 C. Ahora debes realizar las siguientes restas, o 9 e 85 cS 75 e 87 au 45 ert. - 63 =51 -15 - 36 D. Completa las siguientes sumas. = 9 : 6 S 20 - 19 ss 26 + + + + ae 17 14 31 27 44 E. Ahora completa las siguientes restas. % 2 a 8 3 3 19 16 36 29 es = & = 2 SSEF, Ahora realiza las siguientes multiplicaciones. * 3x2= * 7x8= * 22x35 ~ 41x5= » 567xX9= cribe los ntimeros que van antes y después de los siguientes. : 109 : = 306 : = 400 2 s 600 i é 789 8 : 999 : A. Ahora tienes que descubrir CUAL ES EL MAYOR. En cada caso miras el niimero que aparece encima del NUMERO MAYOR y lo debes poner en la casilla de RESPUESTA. RESPUESTA. 1 2 3 [4 63 | 71 | 52 | 73 4 EJEMPLO Aqui viene puesto un 4, pues en esa casilla se encuentra el niimero mayor. VY Contintia ahora ti. RESPUESTA 3, 5 i RESPUESTA 173 | 172 | 179 | 167 466 | 430 | 437 | 486 RESPUESTA 3 RESPUESTA 876 | 678 | 789 | 867 988 | 899 | 998 | 896 RESPUESTA RESPUESTA 1 2 3 4 1 2 3 4 97 | 92 | 99 | 86 95 | 93 | 98 | 101 aon heli vo ea te tutte Hie tains Le TAA,1.8 TAREA: Resuelve los siguientes problemas utilizando para las cuentas, si lo necesitas, el espacio en blanco y escribe la respuesta en la casilla que dice RESULTADO. Dispones de 15 minutos. 11 Siun nif tenta I pelota y sus padres le regalan 2 pelotas mds, ;cudntas pelotas tendra? RESULTADO 2 Al contar el dinero que tenia en el bolsillo, Marta encontré que tenia una moneda de 10 pesos y dos monedas de 5 pesos ¢Cudnto dinero tenia en total? RESULTADO. 3 La ae Saltarina adelanta 2 pasos cada vez que da I salto. ;Cudntos pasos adelanta cuando da 3 saltos? RESULTADO 2 pasos 2 pasos 2 pasos 4 Tengo 3 palos que miden 4 metros el mayor, 3 el mediano y I el pequefio. gUniendo los tres, cudn- tos metros me faltan para tocar la pelota que esté a 10 metros? 2 RESULTADO 3m |" ww 5 Alabrir su alcancia, Margarita tenia las monedas que ves en el dibujo. ;Cudnto dinero le quedaré después de comprar una muiieca de 350 pesos? RESULTADO. 6 En una caja habia 14 bolas y un nifio saca de ella 7 bolas. ;Cudntas bolas quedan en la caja? RESULTADO.+] Cuando volvia de comprar una docena de huevos, a Jonatan se le cayé la bolsa y se te rompieron 7 {Cudntos huevos te quedaron enteros? RESULTADO 8 Sitienes 4 juguetes y te regalan en tu cumpleaitos 5, gcudntos juguetes tendras ahora? RESULTADO DSi Dani tiene 8 laminas y Re 4 end in? i Dani tiene 8 Idminas y le da a su hermano José 4, zcudntas le quedardn: REGITADO. LW Si.Juan tiene 100 pesos y quiere comprar un juguete que cuesta 200 pesos, cudnto dinero le falta a fuan para compre 1 juguete? Se ee ee RESULTADO L1 Siun lapiz cuesta 25 pesos, ¢cudnto costardn tres ldpices? RESULTADO 12 Eloisa quiere comprar un juguete que cuesta $1275 y tiene $275. ¢Cudnto le falta para poder com- prarlo? RESULTADO 13 Javier tiene 165 laminas de una coleceién de 200. ;Cudntos laminas le faltan para tener la colec- cién completa? RESULTADO David tiene 385 pesos y sus abuelos te dan 115 pesos. ;Cudnto dinero tendré ahora? prntang