PERSEPSI DAN MINAT MURID TERHADAP

SEKTOR PERTANIAN DALAM KELAPA SAWIT

DI KAWASAN FELDA JENGKA.

NOR FAIRUS BINTI MOHD PARID

(M20142001477)

FAKULTI PENGURUSAN DAN EKONOMI

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

 PERAKUAN

Saya akui ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-

tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tarikh: Tandatangan:

Nama Pelajar : NOR FAIRUS BINTI MOHD PARID

No. Matrik : M20142001477

 PENGHARGAAN

Alhamdulillah, saya bersyukur kepada Allah, kerana dengan rahmatnya saya berjaya

menyiapkan kajian ini bagi menyempurnakan pengajian saya di UPSI.

Jutaan terima kasih buat Dr. Hazianti binti Abdul Halim, penyelia kajian ini

kerana telah memberikan bimbingan yang cemerlang kepada saya dengan bantuan,

tunjuk-ajar, khidmat nasihat serta teguran yang sentiasa membina bagi mendorong

saya menyiapkan kajian ini dengan sempurna.

Rakaman terima kasih jua buat suami tersayang, Mohd Khairuddin bin

Mohamad Ariffin serta anak-anak yang dikasihi Muhammad Azhad Fadhiri bin Mohd

Khairuddin dan Muhammad Asyraf Fathullah bin Mohd Khairuddin atas segala

pengorbanan, dorongan, nasihat, motivasi dan kerjasama yang diberikan sepanjang

mengharungi cabaran saya menyiapkan kajian ini.

Terima kasih yang tidak terhingga jua buat semua rakan-rakan seperjuangan

yang bersama-sama dalam pengajian di UPSI samada ketika senang mahupun susah.

Tidak lupa terima kasih kepada semua responden yang terlibat secara

langsung dalam kajian ini iaitu murid-murid Sekolah Kebangsaan FELDA Jengka 23,

pentadbir, guru-guru dan kakitangan sekolah yang sentiasa memberikan dorongan

kepada saya.
 ABSTRAK

Pertanian adalah satu sektor terpenting di Malaysia sebagai salah satu bidang utama

yang menerajui ekonomi negara. Pertanian juga menawarkan peluang pekerjaan

yang besar kepada rakyat. Walaupun demikian, terdapat kecenderungan bahawa

bidang pertanian mempunyai populariti yang kurang berbanding bidang dan sektor

lain. Kajian ini adalah bertujuan untuk mengetahui persepsi dan minat murid sekolah

rendah terhadap sektor pertanian. Kajian ini menggunakan kaedah tinjauan dan

menggunakan soal selidik sebagai instrumen kajian. Sampel kajian terdiri daripada 30

orang pelajar tahun 6 dari SK Jengka 23. Untuk menganalisis data dalam kajian ini,

perisian SPSS digunakan untuk mendapatkan peratus dan tahap berdasarkan dari

skor min. Analisis inferens yang digunakan pula ialah Kolerasi Pearson. Hasil kajian

mendapati faktor demografi tidak mempunyai hubungan yang signifikan dengan

persepsi dan minat murid terhadap sektor pertanian.

Implikasi kajian ???

 ABSTRACT

Agriculture is an important sector in Malaysia as one of the key areas that lead the

country's economy. Agriculture also provides employment opportunities to the people.

Nevertheless, there is a tendency that agriculture has less popularity compared to

other areas and sectors. This study was designed to investigate the perceptions and

interests of primary school pupil to the agricultural sector since the majority of them

are less prominent in academia. This study used survey methods and questionnaires

as an instrument. The sample consisted of 30 Year 6 students from SK Jengka 23.

The method of analysis used in this study is using SPSS to obtain the mean,

percentage, and the mean score. Analysis inference is Pearson correlation. The study

found that demographic factors were not significantly correlated with perceptions and

pupils' interest in the agricultural sector.

 SENARAI KANDUNGAN

Kandungan Halaman

HALAMAN JUDUL i

PENGAKUAN ii

PENGHARGAAN iii

ABSTRAK iv

ABSTRACT v

SENARAI KANDUNGAN vi

SENARAI JADUAL x

SENARAI RAJAH xii

SENARAI SIMBOL / SINGKATAN / ISTILAH xiii

SENARAI LAMPIRAN xiv

BAB 1: PENDAHULUAN 1

1.1 Pengenalan 1

1.2 Latar belakang Kajian 2

1.3 Pernyataan Masalah 4

1.4 Objektif Kajian 7

1.5 Persoalan Kajian 8

1.6 Hipotesis Kajian 9

1.7 Kerangka Konseptual 10

1.8 Kepentingan Kajian 10

1.9 Batasan Kajian 11

1.10 Definisi Operasional 11

1.10.1 Persepsi 11

1.10.2 Felda 11

1.10.3 Murid 12

1.10.4 Minat 12
1.11 Struktur Penyelidikan 12

1.12 Rumusan 14

BAB 2: TINJAUAN LITERATUR 15

2.1 Pengenalan 15

2.2 Model Pembelajaran Kolb 15

2.3 Kepentingan persepsi minat murid terhadap aspek 18

Pengajaran dan pembelajaran RBT

2.4 Peranan pengajaran & pembelajaran dalam mendorong 20

minat murid

2.5 Faktor ilmu dalam meningkatkan minat terhadap pertanian 20

2.6 Pengaruh persepsi murid terhadap pertanian 21

2.7 Penglibatan generasi muda dalam bidang pertanian 23

2.8 Rumusan 24

BAB 3: METODOLOGI KAJIAN 25

3.1 Pengenalan 25

3.2 Reka bentuk kajian 26

3.3 Populasi dan sampel 26

3.4 Instrumen kajian 27

3.4.1 Soal selidik 27

3.5 Kajian rintis 32

3.5.1 Kesahan 32

3.5.2 Kebolehpercayaan 32

3.6 Prosedur kajian 32

3.7 Analisis data 33

3.7.1 Statistik deskriptif 33

3.7.2 Statistik inferens 34

3.7.2.1 Analisis Kolerasi Pearson 34

3.8 Rumusan 35

BAB 4: DAPATAN KAJIAN 37

4.1 Pengenalan 37

4.2 Latar belakang responden 37

4.2.1 Jantina 38

4.2.2 Bilangan adik-beradik 39

4.2.3 Pendapatan ibu bapa 40

4.2.4 Pekerjaan ibu bapa 41

4.2.5 Pendidikan tertinggi ibu bapa 42

4.3 Analisis dapatan 43

4.3.1 Tahap pelaksanaan tajuk teknologi pertanian di sekolah 43

dalam membina minat pelajar terhadap bidang pertanian

4.3.2 Tahap eksposisi yang diberikan oleh guru kepada 47

murid dalam aktiviti pertanian

4.3.3 Tahap impak yang terhasil daripada pembelajaran 52

subjek pertanian dikalangan murid

4.3.4 Tahap persepsi dan minat murid terhadap sektor 56

pertanian kelapa sawit

4.4 Analisis statistik inferens 57

4.4.1 Hubungan persepsi dan minat murid terhadap sektor 57

pertanian kelapa sawit berdasarkan latar belakang responden

a) Jantina dan persepsi dan minat murid terhadap 58

sektor pertanian kelapa sawit

b) Bilangan adik-beradik dan persepsi dan minat murid 59

terhadap sektor pertanian kelapa sawit

c) Pendapatan ibu bapa dan persepsi dan minat murid 59

terhadap sektor pertanian kelapa sawit

 d) Pekerjaan ibu bapa dan persepsi dan minat murid 60

terhadap sektor pertanian kelapa sawit

e) Pendidikan tertinggi ibu bapa dan persepsi dan minat 60

murid terhadap sektor pertanian kelapa sawit

4.5 Rumusan hipotesis 61

4.6 Kesimpulan 62

BAB 5: PERBINCANGAN DAN KESIMPULAN 63

5.1 Pengenalan 63

5.2 Ringkasan kajian 63

5.3 Perbincangan dapatan kajian 65

5.3.1 Hubungan antara faktor demografi dengan persepsi 67

Dan minat murid terhadap pertanian

5.3.1.1 Faktor Jantina 67

5.3.1.2 Faktor bilangan adik-beradik 67

5.3.1.3 Faktor Gaji ibu bapa 68

5.3.1.4 Faktor Pekerjaan ibu bapa 68

5.3.1.5 Faktor Pendidikan ibu bapa 69

5.4 Cadangan kajian lanjutan 69

Implikasi kajian ?

5.5 Kesimpulan 72

RUJUKAN 74

LAMPIRAN 75
 SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK HALAMAN

3.1 Bilangan soal selidik 28

3.2 Bahagian B: Pelaksanaan topik teknologi pertanian 29

di sekolah

3.3 Bahagian C: Tahap eksposisi guru semasa 30

aktiviti pertanian

3.4 Bahagian D: Kesan hasil pembelajaran topik teknologi 31

pertanian

3.5 Rumusan jenis analisis digunakan 35

4.1 Taburan responden mengikut jantina 38

4.2 Taburan responden mengikut bilangan adik-beradik 39

4.3 Taburan responden mengikut pendapatan ibu bapa 40

4.4 Taburan responden mengikut pekerjaan ibu bapa 41

4.5 Taburan responden mengikut pendidikan tertinggi ibu bapa 42

4.6 Pelaksanaan Tajuk Teknologi Pertanian di sekolah 44

4.7 Tahap Pelaksanaan Tajuk Teknologi Pertanian di Sekolah 47

4.8 Eksposisi yang diberikan oleh guru kepada murid 48

dalam aktiviti pertanian

4.9 Tahap eksposisi yang diberikan oleh guru kepada murid 51

dalam aktiviti pertanian

4.10 Impak yang terhasil daripada pembelajaran subjek pertanian 52

4.11 Tahap eksposisi yang diberikan oleh guru kepada murid 56

dalam aktiviti pertanian

4.12 Nilai Min dan sisihan piawai 56

4.13 Keputusan hubungan persepsi dan minat murid terhadap 58

sektor pertanian kelapa sawit berdasarkan latar belakang responden

4.14 Keputusan hubungan persepsi dan minat murid terhadap 59

sektor pertanian kelapa sawit berdasarkan jantina

4.15 Keputusan hubungan persepsi dan minat murid terhadap 60

sektor pertanian kelapa sawit berdasarkan bilangan adik beradik

4.16 Keputusan hubungan persepsi dan minat murid terhadap 60

sektor pertanian kelapa sawit berdasarkan pendapatan ibu bapa

4.17 Keputusan hubungan persepsi dan minat murid terhadap 61

sektor pertanian kelapa sawit berdasarkan pekerjaan ibu bapa

4.18 Keputusan hubungan persepsi dan minat murid terhadap 62

sektor pertanian kelapa sawit berdasarkan pendapatan ibu bapa

4.19 Rumusan hipotesis 63

5.1 Dapatan Kajian 66

 SENARAI RAJAH

NO. RAJAH TAJUK HALAMAN

1.1 Kerangka Konseptual Kajian 10

1.2 Carta struktur penyelidikan 13

2.1 Model pembelajaran dua dimensi Kolb dan empat 17

Gaya pembelajaran

2.2 Perkaitan komponen dalam proses P&P 19

4.1 Taburan responden mengikut jantina 38

4.2 Taburan responden mengikut bilangan adik-beradik 39

4.3 Taburan responden mengikut pendapatan ibu bapa 40

4.4 Taburan responden mengikut pekerjaan ibu bapa 41

4.5 Taburan responden mengikut pendidikan tertinggi ibu bapa 42

SENARAI SIMBOL / SINGKATAN / ISTILAH

FELDA Federal Land Development Authority

LKTP Lembaga Kemajuan Tanah Persekutuan

RBT Reka Bentuk & Teknologi

KSSR Kurikulum Standard Sekolah Rendah

KBSR Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah

IPT Institut Pengajian Tinggi

PDP Pengajaran dan Pembelajaran

JPN Jabatan Pendidikan Negeri

KPM Kementerian Pendidikan Malaysia

SENARAI LAMPIRAN