ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS)

81

Medindo comprimentos

Medindo comprimentos
Considera no geoplano ou em papel ponteado a seguinte figura:

A B

Qual a medida do comprimento do segmento de recta AB,

considerando como unidade:
a) o comprimento de ?
b) o comprimento de ?

Qual o permetro deste polgono tomando como unidade o

comprimento de ?
Matemtica 5. Actividades Ldicas

Descobre o intruso em cada linha.

20,4 cm 204 mm 2,04 m 0,204 m 0,0204 dam

3750 mm 37,50 m 375 cm 0,375 dam 37,50 dm

n

5 mm 0,5 dm 0,05 dm 0,005 m 0,5 cm

M5FNREP-06
 RECURSOS DO PROFESSOR
82

Medindo reas

Medindo reas
Ordena as seguintes figuras por ordem crescente de rea e
encontra a palavra escondida.

E O
P
O

A N
G L

A me do Rui decidiu, em con- 13,5 m

versa com ele, que estava na
altura de substituir a alcatifa,
pois as brincadeiras, por
vezes desastradas, tinham
originado estragos irrepar-
veis. Sendo assim, a me
12 m
pediu-lhe que fizesse os
clculos de forma a que
pudesse saber a quanti-
dade de tijoleira que teria
de comprar.
O Rui decidiu divertir-se: cobriu totalmente o cho do quarto com
72 folhas de jornal de forma quadrangular e disse me que a
medida da rea era 72 em folhas de jornal. A me, que tambm
achava graa matemtica, percebeu que o Rui tinha aprendido
muito bem a noo de medida, mas resolveu responder-lhe "na
mesma moeda", pedindo-lhe que fosse ele a fazer a enco-
menda. Ora, aqui que se torna tudo um pouco mais compli-
cado. Iria loja pedir 72 folhas de jornal em tijoleira?
Ser que consegues dar uma ajuda ao Rui ?

Um terreno rectangular com 55 m de comprimento tem 190 m de

permetro. Qual a sua rea?
 ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS)
83

Potncias

Potncias
Na 1.a casa do tabuleiro de xadrez temos 1 gro de trigo; na 2.a
casa temos 2 gros de trigo; na 3.a casa temos 22 gros de trigo;
na 4.a casa temos 23 gros de trigo.
Quantos gros de trigo teremos na 12.a casa? E na ltima casa?

1 2 22 23 24 ...

Tenta decifrar a palavra em cdigo:

a b g x q
Sabendo que: e que:
Matemtica 5. Actividades Ldicas

a " 2 (22 + 3) B " 6

b " 3 (52 4) P " 14
g " 5 + 23 R " 13
x " 102 1 T " 99
q " 102 3 * 7 A " 79
n

O " 63
I " 16
 RECURSOS DO PROFESSOR
84

Fraces

Fraces
Depois de leres as mensagens contidas nos bales, pinta a azul
o caminho do Antnio e a rosa o caminho da Leonor.

Devo passar por Devo passar por

todas as casas em todas as casas em
que as fraces que as fraces
representam a uni- representam o
dade. nmero 2.

PARTIDA

1 3 8 8 8 9
5 2 8 4 2 4
4 9 3 16 10 20
7 9 3 8 5 10
30 4 12 8 7 12
15 4 3 9 3 6
7 12 16 18 40 6
7 12 9 9 20 3
6 8 34 14 27 40
6 9 16 7 2 23
10 18 13 4 3 5
10 42 11 2 6 10

META
 ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS)
85

Fraces

Descobre e liga por meio de setas as representaes equivalentes.

2 8

3 2
1 2
1
2 5
16
4
4
7 3

5 4
20
0,75
4

5 4
5
2 2
4

6

Completa.

3 11
+ =
4 8
Matemtica 5. Actividades Ldicas

+ + +

+ =

= = =
n

7
+ = 1,625
10
 RECURSOS DO PROFESSOR
86

Nmeros racionais

Nmeros racionais
Procura, no quadro, as palavras que te permitem completar as
frases seguintes:

7 = 1,4 = 1 2
5 5
7 a que representa este nmero; 1,4 o
5
numeral e 1 2 o numeral .
5
Nmero um nmero que no inteiro e que
se pode representar por uma fraco.

Quando um nmero inteiro ou fraccionrio, ou seja, quando

se pode representar por uma fraco, chama-se .

As fraces que representam o mesmo nmero chamam-se

fraces .

C I N F I N I T O A I D
O N F R A C C A O R U I
R I I A I N T E I R O Z
D C M C A C I M E I R I
A I O C I D E N T I C M
R A C I O N A L C A S A
A T U O B I N A R I O S
Z E A N O D E C I M A L
A S X A C T O R A I O M
O E E R I G U A U S L A
E Q U I V A L E N T E S
R I A O P A R T E O V O
 ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS)
87

Mltiplos e divisores

Mltiplos e divisores
Preenche as casas vazias com os mltiplos de 3 mais prximos
de cada um dos seguintes nmeros e, em cada situao, pinta
de verde a casa que contm o nmero mais prximo do nmero
central.

< 7 <

< 13 <

< 26 <

< 17 <
Matemtica 5. Actividades Ldicas

< 31 <
n

< 29 <
 RECURSOS DO PROFESSOR
88

Estatstica

Estatstica
Na tabela seguinte est representado o nmero de automveis
vendidos na cidade onde vive a Joana.

Ano N. de automveis vendidos

1997 3000
1998 4250
1999 5500
2000 6000

Assinala com um o grfico que representa estes dados.

1997
1997
1998
6000 1998
1999 5000 1999
2000 4000
2000
3000
2000
1000
0

A B
6000 1997
1997
5000
1998 1998
4000
1999
3000 2000
1999
2000
1000
2000
0

C D
 ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS)
89

Rectas

Rectas
Completa com o nmero correspondente.

1 Segmento de recta de extremos A e B .

2 Linha recta que passa pelos pontos A e B .
3 Semi-recta de origem no ponto A que passa pelo ponto B .
4 As linhas rectas a e b so paralelas.
5 Linha curva fechada.
6 As linhas rectas a e b so concorrentes oblquas.
7 Linha poligonal aberta.
8 As linhas rectas a e b so concorrentes perpendiculares.
9 Linha poligonal fechada.

a B

C B
b D

A A
E

a a
Matemtica 5. Actividades Ldicas

B
90
b
b
A

B A
n

C
E
A D
 RECURSOS DO PROFESSOR
90

ngulos

ngulos
Constri o peixe seguindo as instrues:

G
D
A
C H

B E
F

AB = 3,6 cm DEF recto

<

BAC = 45 EF = 2,6 cm
<

ABC = 55 DG = 3 cm

[AE] e [BD] intersectam-se em C FG = 5 cm

CD = 4 cm FGH recto
<

CE = 2,4 cm GFH = 40

Qual o nmero mximo de ngulos rectos que se podem formar

com seis fsforos? E com dez fsforos?

Por estimativa descobre na coluna da direita a medida da

amplitude de cada um dos ngulos da figura.
Liga cada um destes ngulos medida de amplitude
correspondente.

1
3
2 63
180
5

4 20
90
5 132
6
 ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS)
91

Tringulos

Tringulos
Esta figura constituda por seis tringulos
equilteros. Movendo apenas quatro
fsforos pode transformar-se numa outra,
formada apenas por trs tringulos
equilteros. Como?

Numa folha de papel desenha um tringulo. Assinala os trs

ngulos como est representado na figura.

B C

Seguidamente recorta os trs ngulos que definem o tringulo e

coloca-os no teu caderno procurando formar com eles um
ngulo raso.
Matemtica 5. Actividades Ldicas

A B
O
n

Se repetires este processo com qualquer outro tringulo, concluis

que a soma das medidas dos seus trs ngulos internos sem-
pre igual a .
 RECURSOS DO PROFESSOR
92

Tringulos

Completa as palavras cruzadas.

2 4

6
5 7
3

1 ngulo cuja medida de amplitude menor que 90 .

2 Tringulo em que os lados tm todos a mesma medida de

comprimento.

3 Tringulo em que a medida da amplitude de um dos ngu-

los superior a 90 .

4 Polgono cuja soma dos ngulos internos 180 .

5 Unidade de medida padronizada da amplitude de um

ngulo.

6 Tringulo em que os lados tm medidas de comprimento

diferentes.

7 ngulo cuja medida de amplitude maior que 90 .

8 Tringulo em que um dos ngulos tem de amplitude 90 .

 ACTIVIDADES LDICAS (PASSATEMPOS)
93

Medindo volumes

Medindo volumes
Considerando como unidade de medida o volume de ,
calcula a medida do volume de cada um dos slidos
seguintes:

A B C D E

Assinala o intruso em cada linha.

230 cm3 0,230 l 230 cl 0,230 dm3 23 cl

0,006 m3 6 dm3 0,06 cm3 6000 cm3 6 000 000 mm3

0,15 hl 0,015 m3 15 l 1500 cm3 15 000 000 mm3

Quantos cubos pequenos cabem na caixa de forma cbica?

Matemtica 5. Actividades Ldicas

15 cm
n

60 cm

Calcula, em metros cbicos, a medida do volume do cubo grande.

94

S o l u e s
Pg. 73 Pg. 77

8
H
4 E 2 6
P X P L
1 Q U A D R I L A T E R O
R G N S A e B.
5 R E C T A N G U L O T A
L N A N
E O G G Pg. 78
9 C R C U L O O O
O N
G O N. de N. de
N. de
3 T R A P Z I O Poliedros arestas vrtices F+V2
faces (F)
7 Q U A D R A D O (A) (V )
M
Cubo ou
O 6 12 8 12
Hexaedro

Pg. 74 Tetraedro 4 6 4 6

Octaedro 8 12 6 12

Prisma
8 18 12 18
Hexagonal

Prisma
7 15 10 15
pentagonal

Conclui-se que A = F + V - 2. Esta igualdade

tem o nome de igualdade de Euler. Verifica-se
qualquer que seja o poliedro considerado.

Pg. 79

Vrias solues. Por exemplo:

70 : 5 81 : 9 + 3 (6 5 + 4 + 2) = 1
Pg. 75 (8 7) * 9 35 * 0 6 + 2 4 * 1 = 1
1, 2, 4, 5, 8, 9
3, 6, 7 Oitenta e dois.
5e9
2e8
A matemtica uma grande aventura.
1, 2, 5

o computador C. Pg. 80

7 4,2 3,5 2,3 2,7 3 5,5 2,9

Pg. 76

Grupo das Pirmides: 2, 4, 8

Grupo dos Prismas: 1, 7, 14, 15, 12, 13, 5, 6, 10
Grupo dos Cones: 9, 16
Grupo dos Cilindros: 3, 11, 19
Grupo das Esferas: 17, 20 3,2 0,7 0,6 0,4 1,2 1,9 4,7 0
 95

S o l u e s
Pg. 85
3,85 3,60 3,35
2 8
3,10 2,85 2,60 3 2
1 1 2
2 5
a b c a+b ca b*c a:b
4,5 0,64 8,2 5,14 3,7 5,248 7 16 4
0 1 5,1 1 5,1 5,1 0 4
1 2,6 4,2 3,6 3,2 10,92 3
7 3
1,7 1,7 2 3,4 0,3 3,4 1 5 4

0,75 20
Pg. 81 4

5 5 4
a) AB = 4 2 2
AB = 4 4
3
6
b) 3,5 3 5 11
+ =
4 8 8
2,04 m
37,50 m + + +
0,5 dm
3
0,175 + = 0,25
40
Pg. 82 = = =

Geoplano. 7
0,925 + = 1,625
10
162 m de tijoleira (c * l da sala em metros)
2

2000 m2

Pg. 83
Pg. 86
Matemtica 5. Actividades Ldicas

211 e 263
fraco; decimal; misto; fraccionrio;
PORTA racional; equivalentes
C I N F I N I T O A I D
O N F R A C A O R U I
Pg. 84
R I I A I N T E I R O Z
D C M C A C I M E I R I
Antnio (por exemplo) A I O C I D E N T I C M
8 " 9 " 4 " 7 " 6 " 10 R A C I O N A L C A S A
8 9 4 7 6 10
n

A T U O B I N A R I O S
Z E A N U D E C I M A L
Leonor (por exemplo)
A S X A C T O R A I O M
8 " 16 " 12 " 18 " 14 " 4 O E E R I G U A U S L A
4 8 6 9 7 2 E Q U I V A L E N T E S
R I A O P A R T E O V O
96

S o l u e s
Pg. 87 Pg. 91

6 < 7 < 9

12 < 13 < 15

24 < 26 < 27

15 < 17 < 18 180

30 < 31 < 33

27 < 29 < 30

Pg. 92
Pg. 88
2 4
B. E T
Q R
1 A G U D O I
I A
Pg. 89 6 E S C A L E N O N
A 5 G 7
3 O B T U S A N G U L O
a B
E R L B
b D C B R A O T
O U U
A A S
E
8 R E C T A N G U L O
4 7 1
a a
B
90
b
b
A
8 2 6
B
B A
C Pg. 93
E
A D
5 3 9 A 27
B 21
C 20
Pg. 90 D 24
E 13
Com 6 fsforos: 36
Com 10 fsforos: 100 230 cl
0,06 cm3
C 1500 cm3

1 " 20; 2 " 90; 3 " 63; 64

4 " 132; 5 " 180; 6 " 5. 0,216 m3