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Cavero
Informe
Observacin Institucional
2015
Asignatura: Practica 1
Chilecito, La Rioja
ndice
Introduccin 3
Datos de la institucin .. 4
Observacin 6
Un poco de historia .. 7
Organigrama.. 13
Dimensiones...... 15
- Pedaggica - didctica
- Administrativa
- Comunitaria
Bibliografa 16
Anexo.. 17
Conclusin 20
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Introduccin
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Datos de la Institucin
Actualmente se realizan trabajos para que dicho tinglado cuente con piso de
cemento que facilite la realizacin de diferentes tareas.
A continuacin la Vic. Dir. Rizzi procede a relatar cmo estn divididos los
alumnos, consabidamente por cursos, tiene la Escuela Polivalente; cuatro
primeros aos, cuatro segundos aos, cuatros terceros aos, tres cuartos aos,
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dos terceros aos del viejo sistema de polimodal residual. Los alumnos
divididos, segn la taxonoma tpica; aos (edad del cursante) y mritos (s
aprob o no aprob las asignaturas del ao lectivo anterior). Debern
permanecer dentro de sus respectivos lugares el tiempo definido, que como
bien indica la Vic. Dir. Rizzi es de; tres mdulos de ochenta minutos y
unasptima de cuarenta minutos, destacamos que esta informacin en
inherente al turno maana.
1 1B
1C 1D
2B 2C
2D 3C
3B 3D
1. 2. 3.
4. 1 5. 1B
6. 1C 7. 1D
13. 2B 14. 2C
15. 2D 16. 3C
17. 3B 18. 3D
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Observacin
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divisin de espacios de oficio y de ociosidad es carente de sentido sino se
abreva en dos aspectos fundamentales; el tiempo y los ejercicios.
Un poco de historia
Este proyecto fue aprobado por Decreto 35 del 3 de julio de 1974, iniciando la
que se conoce como Etapa de Expansin de la Educacin Artstica argentina
(1974-1996). Esto permiti la fundacin de escuelas de arte en casi todo el
territorio nacional, entre ellos el Centro Polivalente de Arte Estanislao Guzmn
Loza en la ciudad de La Rioja.
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que fue el instituto Superior del Profesorado de Artes Plsticas, que funciono
solamente desde 1958 hasta 1962.
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(Magisterio). Este aspecto de los Polivalentes resultaba muy atractivo puesto
que garantizaba una rpida insercin laboral.
Vocales Titulares:
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Ruth Larrosa de Pugliese
Lucia Carmona
Alfredo Chade
Luciano Signore
Vocales Suplentes:
Enriqueta de Gonzlez
Marta Lamberto
Betty de Yoma
Sara O. de Ruiz
Doly Castro
Revisadores de Cuenta:
No Mercedes Pez
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PRIMERA PLANTA FUNCIONAL DEL POLIVALENTE
AO 1983
PERSONAL FUNDADOR:
AUXILIARES ADMINISTRATIVOS:
PRECEPTORES:
PROFESORES:
ESTHER PIERRINI
GLORIA RIZZI
BEATRIZ TICAC
LUCIA CARMONA
OSCAR SANTILLAN
ADELINA R. DE MINUE
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ALICIA ALTAVILLA
ILDA D. DE SAZON
ELBA ZARATE
MARIO ROBLEDO
NARCISO OCAMPO
TERESITA A. DE FRANCESCHI
ESTELA TORRES
OSMAN PAEZ
CRISTIAN SCHOBINGER
ROBERTO TRASOBARES
MAESTROS ESPECIALES:
ARTURO BRIZUELA
RAMON ALCARAZ
SERVICIOS GENERALES:
ALCIRO REARTE
OSCAR NERI
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Organigrama Centro Polivalente de Artes Roberto Trasobares
DIRECTORA
MAANA
JEFA DE ARIAS
A DONORES
PROFESORES PRECEPTOR
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VICE DIRECTORA TURNO TARDE
JEFE DE DEPARTAMENTO
ORQUESTA PRCTICA
CORO Y COOR-
DINADORES DE
BALET
SECRETARIA
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Dimensiones de la Institucin
Secretaria: donde se realizan todos los hatos del ego con respecto a
novedades mensuales altos y bajos del personal, pedidos y agradecimientos,
entre otros.
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Bibliografa
www.evirasosro.edu.ar
www.wikipedia.org
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Anexo
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El propsito de este informe fue dar a conocer los resultados y conclusiones a
las que se llego en base a la informacin obtenida. Dicha informacin fue
recolectada en un guion de observacin que se elabor previamente en
colaboracin de todo el grupo y directivos de la Institucin. Gracias a ello
hemos obtenido datos, aprendimos un poco ms de historia, que fue lo ms
llamativo en este paso por la Institucin:
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Ahora bien, la educacin artstica es la que debe proponer sensibilizar,
potencializar habilidades, estimulando la capacidad creadora del estudiante
para que en el futuro ya sea cercano o lejano, se convierta en una persona
capaz de transformar su medio en el mbito que lo desee, como en lo social,
con el aporte de sus capacidades innatas y que a su vez conserve el sentido de
identidad, personal, regional y nacional.
Pero son muy pocos los que siguen luchando incansablemente y no bajan los
brazos ante las imposiciones de leyes que por ms que no se lo diga bajo esta
denominacin, quieren devastar la educacin artstica del Centros Polivalente
que venan brindando a toda la sociedad, y ms precisamente el Centro
Polivalente de Arte Profesor Roberto Trasobares.
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Conclusin
Al concluir este informe podemos decir que hemos aprendido como funciona
una institucin escolar en sus diferentes dimensiones, organizativa,
administrativa, pedaggica-didctica y comunitaria, as como tambin la funcin
que ejercen los diferentes actores que intervienen en cada una de ellas.
Adems de conocer la historia y las prioridades pedaggicas de la escuela
Centro Polivalente de Artes Roberto Trasobares
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El arte es la expresin de los ms profundos pensamientos por el camino
ms sencillo.
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