Vznd bogia n metale a acestor muni, romanii au scotocit

vile cele mai ascunse ale inutului aurifer .

Nu numai c este bogat, dar este i frumos inutul minier din

Banat.
Simion Mehedini
 PROIECT DE LECIE
COALA:
DATA:
CLASA: a IV-a
INSTITUTOR:
ARIA CURRICULAR: Om i societate
DISCIPLINA: Geografia Romniei
UNITATEA DE NVARE : Marile uniti geografice ale rii
SUBIECTUL : Munii Carpai prezentare general
TIPUL LECIEI : transmitere i nsuire de noi cunotine

OBIECTIVE CADRU :
- Perceperea i reprezentarea spaiului geografic
- Observarea, descrierea i relaionarea elementelor de mediu geografic pe baza diverselor surse geografice
- Cunoaterea i utilizarea unor elemente de limbaj specifice geografiei
- Dezvoltarea comportamentelor favorabile ameliorrii relaiilor dintre om i mediul nconjurtor

OBIECTIVE SPECIFICE :
- cunoaterea componentelor naturale ale pmntului romnesc ;
- dezvoltarea deprinderilor de identificare a formelor de relief pe harta fizic a Romniei ;
- dezvoltarea sentimentului de dragoste fa de frumuseile patriei.

OBIECTIVE OPERAIONALE :
- s defineasc munii ;
- s localizeze pe harta fizic munii din ara noastr ;
- s precizeze cele trei ramuri ale Munilor Carpai ;
- s cunoasc culoarea convenional pentru reprezentarea munilor ;
 - s explice modul de formare al Munilor Carpai ;
- s enumere bogiile munilor notri.

METODE I PROCEDEE:
- lucru cu harta
- conversaia euristic
- explicaia i povestirea
- lecturi i ghicitori geografice
- problematizarea
- observaia

MIJLOACE I MATERIALE DE NVMNT:

- harta fizic a rii
- imagini cu munii
- plane cu modul de formare al munilor
- harta rii (ablon)
- eantioane roci

BIBLIOGRAFIE :
- ndrumtor pentru utilizarea manualului de geografie, clasa a IV-a, Editura Aramis.
- Legende populare geografice, Editura Sport-Turism, Bucureti, 1 986.
- Lecturi geografice, volumul II, Bucureti, 1 967.
- Curriculum pentru clasa a IV-a, Bucureti, 2 004
- Manual de geografie pentru clasa a IV-a, autori A. Albu, I. Surdu, Editura Es Print 98
NR. ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE EVALUARE
CRT. LECIEI NVTORULUI ELEVILOR I
PROCEDEE
1. Activitatea Se stabilete att ordinea ct i Elevii i pregtesc cele
organizatoric disciplina necesare nceperii i necesare leciei.
desfurrii orei de geografie.
2. Verificarea Se realizeaz cu ajutorul unui rebus, Elevii primesc fia cu conversaia formativ
cunotinelor pe care elevii l primesc pentru rebusul i rezolv.
completare.
3. Captarea ateniei Se spune elevilor urmtoarea Elevii ascult i dau problematizarea
ghicitoare : rspunsul.
Val enorm, ncremenit
Cu pduri acoperit
Peste ar arcuit.
Ce este? ... munii.
4. Anunarea Astzi vom trece la un nou capitol, Elevii ascult cu interes. conversaia
subiectului Marile uniti geografice ale rii
leciei noi i a i vom studia prima lecie: Munii
obiectivelor Carpai . Dac vei fi ateni pe
operaionale parcursul leciei vei afla lucruri noi i
interesante despre munii din ara
noastr : nsuiri, clasificare, geneza,
bogii.
5. Dirijarea Se scrie titlul la tabl. Elevii scriu pe caiete. Observare
nvrii - Prin ce culoare sunt reprezentai ...maro. sistematic
munii ?
 Se localizeaz pe hart Munii Civa elevi vor arta pe lucrul cu harta
Carpai. hart Munii Carpai. explicaia
a) Se spune elevilor c ei constituie Elevii ascult cu atenie. povestirea
partea cea mai nalt a reliefului rii
noastre, sunt muni tineri, cu nlimi
mijlocii i fac parte dintr-un lan
european de muni care se continu
dincolo de graniele rii. Au o
lungime de circa 1 600 km, cel mai
lung lan muntos din Europa. Sunt
desprii de Dunre de Munii Alpi(la
Viena). Se mpart n Beschizi i
Carpaii Romneti(numele vine da la
tribul dacic al carpilor).
Se citete elevilor o lectur despre lectura Observare
muni. sistematic
- Unde sunt ei aezai ? Ce se afl n ... n centrul rii.
interiorul lor ? Depresiunea Transilvaniei.
Fiind aezai n centrul rii apele
curgtoare curg spre marginile
Romniei, erodnd munii i ducnd
aluviuni, cldind astfel celelalte forme
de relief (dealuri, podiuri i cmpii).
Denumirea celor trei ramuri este dat
de poziia acestora fa de
Depresiunea Transilvaniei. lucrul cu harta
b) Se mpart n trei ramuri :
- Carpaii Orientali (N- Valea
Prahovei)
 - Carpaii Meridionali (V.
Prahovei V. Timi, Bistra i Cerna) Un elev va arta la hart explicaia Observare
- Carpaii Occidentali (Dunre- cele trei ramuri ale Munilor conversaia sistematic
V. Barcului) Carpai.
Se arat la hart cele trei grupe de
muni.
c) Se explic modul de formare al Elevii ascult cu atenie.
munilor : s-au format fie prin
ncreirea scoarei terestre, fie prin
erupii vulcanice. De aceea, unii
seamn cu nite valuri mpietrite, alii
cu nite conuri degradate (cli de fn).
Se arat elevilor planele i se
explic modul de formare. Se poate
realiza o demonstraie cu mneca unei
haine pentru a nelege mai bine
aspectul ncreit al munilor.
Sunt formai din roci dure (cristaline
i magnetice) i roci moi
(sedimentare).
Se prezint elevilor eantioane de Privesc rocile artate. observaia
roci.
d) Se vorbete elevilor despre
bogiile acestor muni: pduri,
puni, ape minerale, iar din subsol se
extrag minereuri. Frumuseea locurilor
atrage muli turiti.
Se arat imagini din Munii Carpai. observaia
 Ideile principale ale leciei se noteaz Elevii noteaz pe caiete.
la tabl dup fiecare punct al leciei.
Se citete elevilor o legend despre Elevii ascult cu atenie.
una din denumirile munilor.
Pentru destindere li se d elevilor o autoevaluarea
hart ce prezint doar conturul rii Coloreaz harta primit.
i al formelor de relief. Elevii vor
trebui s deseneze numai munii prin Munca
culoarea convenional, maro. independent
6. Fixarea Se pun cteva ntrebri.Se Elevii vor rspunde. conversaia formativ
cunotinelor completeaz ciorchinele.
7. Tema pentru Se fac aprecieri frontale i Elevii noteaz tema.
acas individuale, pot fi notai elevii activi
de pe parcursul leciei.
Se d tema.
 Lectur

Povestea munilor ncepe pe vremea cnd nu existau nici muni, nici oameni ca s le scrie. Oamenii

dornici de tiin au aflat ascuns sub stiva de piatr de obrazul i nluntrul acestora, unde, au privit cu ochii, cu

lupa i microscopul. Ei nu s-au grbit s ticluiasc poveti meteugite, nu s-au jucat cu vorbele, de team s nu

cumva s greeasc... Munii nu s-au format toi odat i nici n acelai chip. Unii au ieit din apa mrilor prin

strngerea i ncreirea stratelor depuse pe fundul marin. Alii s-au format prin aducerea la suprafa pe coul

vulcanilor a materiei noi din interiorul Pmntului.

Lectur

Ca ntr-o minunat panoram ni se arat acum, de jur mprejur, ndoiturile Carpailor cu creste

ncununate de raze, cu vi adnci i ntunecoase, spintecate de izvoare repezi i umbrite de pduri seculare. M

uit la vrfurile acestea stncoase ce se nal-n cer ca nite falnice turnuri.

( A. Vlahu Romnia pitoreasc)

 LEGEND MUNTELE RETEZAT

n preajma izvoarelor din care ia natere apa Jiului se afl

un ir de muni cu vrfurile teite, parc ar fi netezite ntr-adins de
mna omului. Nu departe de aceti muni sa afla odinioar vestita
cetate Sarmisegetuza a lui Decebal, craiul dacilor.
Se zice c demult, tare demult, triau pe aceste meleaguri
oameni uriai, care ne-ar nspimnta cu puterea lor, dac ar tri
astzi. Unul din aceti uriai avea dou fete, uriae ca i dnsul.
Acestea, dup moartea tatlui lor, se apucar s-i zideasc
fiecare cte un palat. Dar lucrul nu le mergea la amndou
deopotriv. Fetei celei mici i sporea i zidul palatului se ridica
vznd cu ochii. Cea mai mare era ns tare mhnit, fiindc tot ce
zidea ziua se surpa noaptea. Aa a urmat timp de cteva luni.
ntr-o zi, palatul celei mici era gat i se nla strlucind la
soare, ca i cum era fcut numai din aur i din cletar.
Sora cea mai mare czu atunci pe gnduri, cci palatul ei
era tot ca la nceput. Pizma i mnia ncepur s-i road inima i,
n cele din urm, fu cuprins de o furie nebun. Dac nu pot s-
mi zidesc i eu un palat tot aa de frumos ca al surorii mele, atunci
voi face s se drme i ala ei., gndi uriaa cea rutcioas. i
ndat apuc un fier mare de plug, l nvrti de cteva ori deasupra
capului i apoi l repezi cu toat puterea spre palatul surorii sale.
Fierul nu nimeri palatul, ci trecu mai departe i izbi n vrful
muntelui vecin de-l retez. Acest pisc poart de atunci i pn
azi numele de Retezat.

I. Mirea, Legendele