Bil.

Objektif kajian Persoalan kajian Hipotesis kajian

Mengenalpasti Kesediaan Guru
Apakah Kesediaan Guru Pendidikan Khas Kesediaan Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Untuk Melaksanakan Program Pendidikan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
1. Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Daerah Petaling Jaya? berada di tahap sederhana mengikut skor min.
Petaling Jaya.
Mengenalpasti Sikap Guru Pendidikan
Apakah Sikap Guru Pendidikan Khas Untuk Sikap Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Khas Untuk Melaksanakan Program
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
2. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
(PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Petaling Jaya? berada di tahap sederhana mengikut skor min.
Jaya.
Mengenalpasti pengetahuan Guru
Apakah pengetahuan Guru Pendidikan Khas Pengetahuan Guru Pendidikan Khas Untuk
Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Untuk Melaksanakan Program Pendidikan Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
3. Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Daerah Petaling Jaya? berada di tahap rendah mengikut skor min.
Petaling Jaya.
Mengenalpasti strategi Guru Pendidikan
Apakah strategi Guru Pendidikan Khas Untuk Strategi Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Khas Untuk Melaksanakan Program
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
4. Pendidikan Inklusif (PPI)Bagi Murid
(PPI)Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Petaling Jaya? berada di tahap sederhana mengikut skor min.
Jaya.
1.5.5 Mengenalpasti kesediaan Guru Terdapat perbezaan yang signifikan antara guru lelaki
Apakah kesediaan Guru Pendidikan Khas Untuk
Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan dan guru perempuan dari aspek kesediaan mengikut
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif
5. Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi jantina Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
(PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Murid Pendidikan Khas Di Daerah Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
Petaling Jaya mengikut jantina?
Petaling Jaya mengikut jantina. Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Mengenalpasti sikap Guru Pendidikan Terdapat perbezaan yang signifikan antara guru lelaki
Apakah sikap Guru Pendidikan Khas Untuk
Khas Untuk Melaksanakan Program dan guru perempuan dari aspek sikap mengikut jantina
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif
6. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan Program
(PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas
Petaling Jaya mengikut jantina?
Jaya mengikut jantina. Di Daerah Petaling Jaya.
 Mengenalpasti pengetahuan Guru Pendidikan
Khas Untuk Melaksanakan Program
7. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya
mengikut jantina.
Mengenalpasti strategi Guru Pendidikan
Khas Untuk Melaksanakan Program
8. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya
mengikut jantina.
Mengenalpasti kesediaan guru pendidikan
khas untuk melaksanakan Program
9. Pendidikan Inklusif (PPI) bagi murid
pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya dari
aspek pengalaman mengajar.
Mengenalpasti sikap guru pendidikan khas
untuk melaksanakan Program Pendidikan
10. Inklusif (PPI) bagi murid pendidikan khas di
Daerah Petaling Jaya dari aspek pengalaman
mengajar.
Mengenalpasti pengetahuan guru pendidikan
khas untuk melaksanakan Program
11. Pendidikan Inklusif (PPI) bagi murid
pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya dari
aspek pengalaman mengajar.
Mengenalpasti strategi guru pendidikan khas
terhadap pelaksanaan Program Pendidikan
12. Inklusif (PPI) di Daerah Petaling Jaya dari
aspek pengalaman mengajar.
Apakah pengetahuan Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Jaya mengikut jantina?
Apakah strategi Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Jaya mengikut jantina?
Apakah kesediaan guru pendidikan khas untuk
melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
bagi murid pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya
dari aspek pengalaman mengajar?
Apakah sikap guru pendidikan khas untuk
melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
bagi murid pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya
dari aspek pengalaman mengajar?
Apakah pengetahuan guru pendidikan khas untuk
melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
bagi murid pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya
dari aspek pengalaman mengajar?
Apakah strategi guru pendidikan khas terhadap
pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) di
Daerah Petaling Jaya dari aspek pengalaman
mengajar?
Terdapat perbezaan yang signifikan antara guru lelaki dan
guru perempuan dari aspek pengetahuan mengikut jantina
Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan Program
Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di
Daerah Petaling Jaya.
Terdapat perbezaan yang signifikan antara guru lelaki dan
guru perempuan dari aspek strategi mengikut jantina Guru
Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan Program Pendidikan
Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Petaling Jaya.
Terdapat perbezaan yang signifikan antara pengalaman
mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun, 11 hingga 15
tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek kesediaan
mengikut pengalaman Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Terdapat perbezaan yang signifikan antara pengalaman
mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun, 11 hingga 15
tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek sikap mengikut
pengalaman Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan
Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Terdapat perbezaan yang signifikan antara pengalaman
mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun, 11 hingga 15
tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek pengetahuan
mengikut pengalaman Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Terdapat perbezaan yang signifikan antara pengalaman
mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun, 11 hingga 15
tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek strategi mengikut
pengalaman Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan
Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Bil. Objektif kajian Persoalan kajian Dapatan kajian
Mengenalpasti Kesediaan Guru
Apakah Kesediaan Guru Pendidikan Khas Kesediaan Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Untuk Melaksanakan Program Pendidikan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
1. Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Daerah Petaling Jaya? berada di tahap tinggi mengikut skor min 3.1956.
Petaling Jaya.
Mengenalpasti Sikap Guru Pendidikan
Apakah Sikap Guru Pendidikan Khas Untuk Sikap Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Khas Untuk Melaksanakan Program
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
2. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
(PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Petaling Jaya? berada di tahap tinggi mengikut skor min 3.3600.
Jaya.
Mengenalpasti pengetahuan Guru
Apakah pengetahuan Guru Pendidikan Khas Pengetahuan Guru Pendidikan Khas Untuk
Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Untuk Melaksanakan Program Pendidikan Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
3. Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Daerah Petaling Jaya? berada di tahap sedrhana mengikut skor min 2.6240 .
Petaling Jaya.
Mengenalpasti strategi Guru Pendidikan
Apakah strategi Guru Pendidikan Khas Untuk Strategi Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan
Khas Untuk Melaksanakan Program
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
4. Pendidikan Inklusif (PPI)Bagi Murid
(PPI)Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya adalah
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Petaling Jaya? berada di tahap tinggi mengikut skor min 3.6027.
Jaya.
1.5.5 Mengenalpasti kesediaan Guru Tidak terdapat perbezaan yang signifikan p=.073 antara
Apakah kesediaan Guru Pendidikan Khas Untuk
Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan guru lelaki dan guru perempuan dari aspek kesediaan
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif
5. Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi mengikut jantina Guru Pendidikan Khas Untuk
(PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Murid Pendidikan Khas Di Daerah Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Petaling Jaya mengikut jantina?
Petaling Jaya mengikut jantina. Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Mengenalpasti sikap Guru Pendidikan Tidak terdapat perbezaan yang signifikan p=.155
Apakah sikap Guru Pendidikan Khas Untuk
Khas Untuk Melaksanakan Program antara guru lelaki dan guru perempuan dari aspek sikap
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif
6. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid mengikut jantina Guru Pendidikan Khas Untuk
(PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Petaling Jaya mengikut jantina?
Jaya mengikut jantina. Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
 Mengenalpasti pengetahuan Guru Pendidikan
Khas Untuk Melaksanakan Program
7. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya
mengikut jantina.
Mengenalpasti strategi Guru Pendidikan
Khas Untuk Melaksanakan Program
8. Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid
Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya
mengikut jantina.
Mengenalpasti kesediaan guru pendidikan
khas untuk melaksanakan Program
9. Pendidikan Inklusif (PPI) bagi murid
pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya dari
aspek pengalaman mengajar.
Mengenalpasti sikap guru pendidikan khas
untuk melaksanakan Program Pendidikan
10. Inklusif (PPI) bagi murid pendidikan khas di
Daerah Petaling Jaya dari aspek pengalaman
mengajar.
Mengenalpasti pengetahuan guru pendidikan
khas untuk melaksanakan Program
11. Pendidikan Inklusif (PPI) bagi murid
pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya dari
aspek pengalaman mengajar.
Mengenalpasti strategi guru pendidikan khas
terhadap pelaksanaan Program Pendidikan
12. Inklusif (PPI) di Daerah Petaling Jaya dari
aspek pengalaman mengajar.
Apakah pengetahuan Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Jaya mengikut jantina?
Apakah strategi Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling
Jaya mengikut jantina?
Apakah kesediaan guru pendidikan khas untuk
melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
bagi murid pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya
dari aspek pengalaman mengajar?
Apakah sikap guru pendidikan khas untuk
melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
bagi murid pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya
dari aspek pengalaman mengajar?
Apakah pengetahuan guru pendidikan khas untuk
melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
bagi murid pendidikan khas di Daerah Petaling Jaya
dari aspek pengalaman mengajar?
Apakah strategi guru pendidikan khas terhadap
pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif (PPI) di
Daerah Petaling Jaya dari aspek pengalaman
mengajar?
Tidak terdapat perbezaan yang signifikan p=.348 antara guru
lelaki dan guru perempuan dari aspek pengetahuan mengikut
jantina Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan Program
Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di
Daerah Petaling Jaya.
Tidak terdapat perbezaan yang signifikan p=.334 antara guru
lelaki dan guru perempuan dari aspek strategi mengikut
jantina Guru Pendidikan Khas Untuk Melaksanakan Program
Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi Murid Pendidikan Khas Di
Daerah Petaling Jaya.
Tidak terdapat perbezaan yang signifikan .341 antara
pengalaman mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun,
11 hingga 15 tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek
kesediaan mengikut pengalaman Guru Pendidikan Khas
Untuk Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Tidak terdapat perbezaan yang signifikan 1.393 antara
pengalaman mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun,
11 hingga 15 tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek sikap
mengikut pengalaman Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Tidak terdapat perbezaan yang signifikan 1.783 antara
pengalaman mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun,
11 hingga 15 tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek
pengetahuan mengikut pengalaman Guru Pendidikan Khas
Untuk Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Bagi Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.
Tidak terdapat perbezaan yang signifikan 1.503 antara
pengalaman mengajar 1 hingga 5 tahun, 6 hingga 10 tahun,
11 hingga 15 tahun dan lebih 16 tahun guru dari aspek
strategi mengikut pengalaman Guru Pendidikan Khas Untuk
Melaksanakan Program Pendidikan Inklusif (PPI) Bagi
Murid Pendidikan Khas Di Daerah Petaling Jaya.