INFORME DEL INVENTARIO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE

BARON ICE: NA ABREVIADO PARA NIOS Y ADOLESCENTES

I. DATOS PERSONALES:
Nombres : Arturo
Apellidos : T.A.
Sexo : Masculino
Edad Actual : 10 aos 08 meses
Fecha de Nacimiento : 25 de Enero de 2005
Grado Escolar : 5to Primaria
Centro Educativo : CE XXXX
Lugar de evaluacin : Casa del examinado.
Fecha de evaluacin : 30 Noviembre 2015
Fecha del informe : 30 de Setiembre de 2015
Examinador(a) :
Tcnicas y pruebas aplicadas : Observacin de conducta
Inventario de inteligencia emocional de Baron
ICE: NA abreviado para nios y adolescentes.

II. Motivo de consulta:

Medir la inteligencia emocional del nio segn el inventario emocional de BarOn ICE:
NA abreviado para efecto del curso de Psicometra I.

III. Observacin de conducta:

El evaluado es un menor que representa su edad cronolgica, de estatura mediana,
contextura promedio, tez clara, cejas pobladas ojos grandes, de color marrn, nariz
delgada, cabello corto y lacio. El nio viste una casaca color beige, un polo celeste
en buen estado de higiene y alio. A lo largo de la aplicacin de la prueba el nio se
mostr cooperativo, adems comprendi la explicacin que se le dio acerca de las
preguntas del inventario.
 El test se aplic en el comedor de la casa del evaluado, lugar que contaba una adecuada
iluminacin y ventilacin.

IV. Resultados e interpretacin.

Capacidad Emocional PD PT Interpretacin

Total coeficiente emocional 73 109 Capacidad emocional y social adecuada.
Promedio.
Intrapersonal 14 87 Capacidad emocional y social baja. Necesita
mejorarse.
Interpersonal 19 114 Capacidad emocional y social alta. Bien
desarrollada.
Manejo del estrs 18 109 Capacidad emocional y social adecuada.
Promedio.
Adaptabilidad 22 116 Capacidad emocional y social alta. Bien
desarrollada.
Impresin positiva 15 100 Capacidad emocional y social adecuada.
Promedio.

Luego de analizar los resultados obtenidos, Arturo obtuvo un cociente emocional total
de 109, lo que nos indica que el examinado posee una capacidad emocional y social
adecuada, es decir, se ubica en un nivel promedio.
En cuanto al manejo del aspecto interpersonal, el nio obtuvo un puntaje de 87 indicando
que necesita mejorar la comprensin de sus propias emociones, adems de aprender a
comunicar y expresar sus sentimientos y necesidades.
Asimismo, referente al factor interpersonal el evaluado obtuvo un puntaje de 114,
sealando que es una persona responsable y confiable, capaz de escuchar y comprender
los sentimientos de los dems, es decir, que cuenta con buenas habilidades sociales.

Respecto al factor manejo de estrs, el nio obtuvo un puntaje de 109 dando a conocer
un nivel promedio referente a la capacidad que el evaluado posee para poder trabajar
 bien en un ambiente de alta presin sin tener que exaltarse o reaccionar de manera
impulsiva ante los eventos estresantes que se le presenten.

Concerniente al aspecto de adaptabilidad, el examinado obtuvo una puntaje de 116,

presentando un nivel alto en este factor, demostrando que es una persona flexible,
realista, afectiva y que puede manejar las dificultades diarias adecuadamente hallando
modos positivos para enfrentar los problemas cotidianos.
Finalmente, la impresin positiva del evaluado est dentro del nivel promedio indicando
una autocomprensin del conocimiento de s mismo.

V. Conclusiones
El evaluado posee una inteligencia emocional normal, con una alta capacidad de
adaptacin y habilidades sociales. Adems de una adecuada capacidad de manejo del
estrs y el conocimiento de s mismo; sin embargo, tiene que mejorar la capacidad de
poder expresar sus sentimientos y emociones a los dems.

VI. Recomendaciones.
Fomentar actividades donde ponga en juego sus habilidades para comunicarse con otras
personas, donde pueda compartir sus experiencias.
Seguir mejorando las habilidades y capacidades que posee dentro de su mbito social
mediante actividades socioculturales dentro y fuera del colegio.

San Borja, Diciembre 2015

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Evaluador(a)