INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Historia de un corazn roto

M. B. Brozon
Gua de lectura

Editorial: Alfaguara Juvenil

Serie: Azul
Nivel: 4
N de pginas: 232
Valores: Colaboracin, solidaridad

1. Datos de la autora

2. Argumento
Sebastin es un joven adolescente que narra con humor e irona las situaciones en las que se
ve envuelto desde su nacimiento. l es el menor de tres hermanos.
El primer amor de Sebastin es una nia de la cual slo recuerda su nombre pero no su
rostro. Luego, cuando tiene siete aos, se enamora de Carolina, una bella aeromoza de 25
aos que vive en el mismo edificio.
Ya en la adolescencia, Sebastin conocer a Nadia, una misteriosa jovencita que llega a vivir
a su barrio y de la cual se enamora perdidamente. Con Nadia llega Ramn, su perro, el cual
no deja dormir a Sebastin, pues todas las noches arrastra un plato de metal. Desesperado,
Sebastin le comienza a dar somnferos y as puede dormir tranquilo. Pero al acabarse las
pastillas, el perro vuelve a hacer bulla por las noches y lo que es peor, se ha vuelto adicto a las
pastillas. Nadia va a reclamarle y es as como se conocen.
Sebastin har de todo para conquistarla, las cosas siempre le resultarn distintas a lo
planificado. Sin embargo, Nadia lo acepta y Sebastin es inmensamente feliz. Como Nadia es
una chica extraa, el amigo de Sebastin cree que ella es un vampiro, e incluso tambin l
llega a pensarlo.
Al acercarse el matrimonio de su hermano, Sebastin invita a Nadia. En la fiesta, ella le dice
que debe irse de la ciudad. Su padre llega a recogerla, y Nadia se despide con mucha
tristeza; luego, desaparece misteriosamente.

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3. Tema
Primer amor, familia, autoestima, aventuras de adolescentes.

4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales

Educacin para la convivencia

Los hermanos de Sebastin muchas veces le hacen bromas pesadas. Animar a los
estudiantes a conversar sobre la relacin con sus hermanos mayores o menores.
En el colegio, Sebastin comparte con sus amigos experiencias propias de la hora de
estudio. Pedir a los estudiantes que identifiquen situaciones similares en su aula y las
comenten.

Educacin en valores

Sebastin robas pastillas para hacer que el perro se duerma. Propiciar que los
estudiantes manifiesten su opinin al respecto.
El hermano de Sebastin lo ayuda a cuidar a Ramn. Solicitar a los estudiantes que
mencionen los valores que se perciben en la obra, y a travs de qu acciones se hacen
evidentes.

Educacin para el amor, la familia y la sexualidad

Historia de un corazn roto

Los ancianos para quienes Sebastin lea haban perdido un hijo en la guerra. Eso les
produca tristeza, sobre todo en la madre. Animar a los estudiantes a expresar su
opinin en relacin con este tema.
Los padres de Sebastin le piden que ayude en casa. Propiciar que los estudiantes
comenten de qu manera ayudan a sus padres en casa? Escuchar sus respuestas y
anotarlas en la pizarra del aula.
Sebastin est enamorado de Nadia y sus hermanos lo saben, por eso lo ayudan.
Animar a los estudiantes a expresar las emociones que piensan que se pueden sentir
cuando se est enamorado.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas

Actividades para el rea de Ciencias Sociales

La adolescencia es una etapa difcil. Despus de leer la pgina 91, pedir a los
estudiantes que expresen lo que para ellos significa la palabra amor Animarlos para
que escriban mensajes relacionados con este tema.
Germn, el profesor de Educacin Fsica, acta de manera inadecuada. Propiciar que
los estudiantes analicen los hechos narrados en la historia y argumenten adecuados sus
puntos de vista al respecto.

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Actividades para el rea de Comunicacin - Literatura

Sebastin narra su origen. Indicar a los estudiantes que investiguen datos anecdticos
acerca de su nacimiento o sobre la etapa de embarazo de sus mams y que lo
compartan con sus compaeros en clase.
Pedir a los estudiantes que seleccionen y escriban las partes de la historia qu ms les
ha gustado.
Elaborar una infografa sobre los siguientes personajes de la historia:
- Nadia
- Sebastin
- Ramn
Organizar a los estudiantes en grupos y pedir que redacten un final distinto para la
historia.
Animar a los estudiantes a participar en un debate en el que argumenten su opinin
acerca de si existen o no los vampiros.

Actividades para el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente

Solicitar a los estudiantes que investiguen sobre la adiccin a los medicamentos. Luego,
que compartan en clase la informacin que han obtenido.
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6. Vocabulario

Se recomienda:

- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

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M. B. Brozon
Antes de la lectura

Investigo

Leo las siguientes informaciones investigo y escribo al respecto.

En el folclore moderno de Puerto Rico y Mxico, el chupacabras es la criatura que se

alimenta de la carne o bebe la sangre de los animales domsticos, llevando a algunos a
considerarlo como vampiro. La histeria chupacabras se asociaba frecuentemente con
graves crisis polticas y econmicas, sobre todo a mediados de los 90.

- Qu es el chupacabras?

En Enero de 2005 comenzaron a circular rumores sobre un atacante que mordi a varias
personas en Birmingham, Inglaterra, provocando preocupaciones sobre la presencia de
un vampiro en las calles. Sin embargo, la polica local afirm que no se haban producido
tales crmenes. Este caso parece ser una leyenda urbana.
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- Por qu se cree en la existencia de vampiros?

Imagino

Observo la siguiente imagen y creo el titular de una noticia.

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Durante la lectura

Explico

Respondo las siguientes preguntas.

Por qu se burlaban de la fecha de Sebastin fue planificado por sus padres?

nacimiento de Sebastin? Qu sucedi en realidad?

Qu atemorizaba a Sebastin cuando Qu opinin tena Sebastin de Nadia?

vea al padre de Nadia?
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Organizo

Escribo las cosas que Sebastin hizo para agradarle a Nadia.

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Despus de la lectura

Recuerdo lo que leo

- Menciono cmo se conocieron los padres de Sebastin.

- Explico por qu Sebastin pensaba que Nadia era un vampiro.

- Explico de que manera Luis Esteban conoce a su novia.

- Escribo cul fue la impresin que caus Nadia en los padres de Sebastin. Explico las
razones de Nadia para actuar de manera extraa.
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Analizo

En la historia, Sebastin no puede dormir a causa de su nuevo vecino en la azotea de

enfrente. Completo el cuadro considerando lo siguiente:

Problema .
Sebastin no puede dormir.

Causas .

Efectos .

Alternativa de .
solucin de
sebastin

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Organizo

Uno con una lnea el personaje con los hechos que realiza.

Era la maestra de
Carolina Sebastin y se casa
con Luis.

Nadia
Deja el edificio y
luego tiene una hija.
Sebastin

Lea por las tardes a

Juliana cambio de dinero.

Germn Humilla a Sebastin

pero despus recibe
una leccin.
Secuencio
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Ordeno los hechos segn como ocurrieron en la obra. Numero del 1 al 5.

( ) Sebastin conoce a Nadia cuando sale a comprar.

( ) Sebastin lleva el perro a una consulta especial.
( ) Nadia va a casa de Sebastin a reclamarle lo que ha hecho con su perro.
( ) Al terminar la consulta Sebastin debe pagar y no tiene dinero.
( ) Sebastin le pide a su hermano que tenga el perro a su casa.

Sintetizo

Escribo los principales hechos de la historia.

Acontecimiento inicial Nudo o problema Desenlace