ndice

PM - PE
POLCIA MILITAR DE PERNAMBUCO

Soldado
PORTARIA CONJUNTA SAD/SDS N 25, DE 09 DE MARO DE 2016.

ARTIGO DO WILLIAM DOUGLAS

LNGUA PORTUGUESA

Leitura e Interpretao de textos.........................................................................................................................................01

Aspectos semnticos do vocabulrio da lngua (noes de polissemia, sinonmia e antonmia)....................................07
Relaes coesivas e semnticas (de causalidade, temporalidade, finalidade, condicionalidade, finalidade, comparao,
oposio, adio, concluso, explicao, etc.) entre oraes, perodos ou pargrafos, indicados pelos vrios tipos de
expresses conectivas ou sequenciadores (conjunes, preposies, advrbios, etc.)............................................................12
Expresso escrita: diviso silbica, ortografia e acentuao (v. Reforma Ortogrfica vigente)....................................26
Traos semnticos de radicais, prefixos e sufixos...............................................................................................................37
Pronomes de tratamento.......................................................................................................................................................40
Normas da flexo dos verbos regulares e irregulares........................................................................................................45
Formao de Palavras: Derivao, Composio, Hibridismo, etc. .................................................................................37
Efeitos de sentido decorrentes do emprego expressivo dos sinais de Pontuao.............................................................57
Padres de concordncia verbal e nominal........................................................................................................................60
Padres de regncia verbal e nominal.................................................................................................................................65
Emprego do sinal indicador de crase...................................................................................................................................72
Questes notacionais da lngua: Por que, por qu, porque ou porqu; Mal ou mau; Mais ou mas; Meio ou meia; Onde
ou aonde; Estar ou est................................................................................................................................................................76
Figuras de linguagem............................................................................................................................................................79

MATEMTICA

Funo;...................................................................................................................................................................................01
Progresso Aritmtica; Progresso Geomtrica;..............................................................................................................07
Juros simples e compostos;................................................................................................................................................... 11
Anlise combinatria;...........................................................................................................................................................14
Probabilidade.........................................................................................................................................................................16

Didatismo e Conhecimento
 ndice

GEOGRAFIA

Formao territorial de Pernambuco.................................................................................................................................01

1.1 Processos de formao....................................................................................................................................................01
1.2 Mesorregies....................................................................................................................................................................01
1.3 Microrregies...................................................................................................................................................................01
1.4 Regies de Desenvolvimento RD.................................................................................................................................01
2. Aspectos fsicos..................................................................................................................................................................02
2.1 Clima................................................................................................................................................................................02
2.2 Vegetao..........................................................................................................................................................................02
2.3 Relevo...............................................................................................................................................................................02
2.4 Hidrografia.......................................................................................................................................................................03
3. Aspectos Humanos e indicadores sociais.........................................................................................................................03
3.1 Populao.........................................................................................................................................................................03
3.2 Economia..........................................................................................................................................................................04
3.3 O espao rural de Pernambuco......................................................................................................................................05
3.4 Urbanizao em Pernambuco........................................................................................................................................05
3.5 Movimentos culturais em Pernambuco.........................................................................................................................06
4. A questo Ambiental em Pernambuco............................................................................................................................06

HISTRIA

Ocupao pr-colonial do atual Estado de Pernambuco...................................................................................................01

Ocupao Pr-Histrica de Pernambuco;..........................................................................................................................02
Caractersticas socioculturais das populaes indgenas que habitavam o territrio do atual estado de Pernambuco,
antes dos primeiros contatos euro-americanos.........................................................................................................................04
A Capitnia de Pernambuco: a Guerra dos Brbaros; a lavoura aucareira e mo de obra escrava;.....................06
A Guerra dos Mascates;.......................................................................................................................................................09
As instituies eclesisticas e a sociedade colonial;............................................................................................................09
Insurreio Pernambucana..................................................................................................................................................10
A Provncia de Pernambuco no I e II Reinado: Pernambuco no contexto da Independncia do Brasil;.....................12
Movimentos Liberais: Confederao do Equador e Revoluo Praieira;.......................................................................13
O trfico transatlntico de escravos para terras pernambucanas;..................................................................................14
Cotidiano e formas de resistncia escrava em Pernambuco;............................................................................................14
Crise da Lavoura canavieira;...............................................................................................................................................15
A participao dos polticos pernambucanos no processo de emancipao/abolio da escravatura...........................16
Pernambuco Republicano: Voto de Cabresto e Poltica dos governadores;....................................................................29
Pernambuco sob a interventoria de Agamenon Magalhes;.............................................................................................30
Movimentos sociais e represso durante a Ditadura Civil-Militar (1964-1985) em Pernambuco;...............................31
Herana afro-descente em Pernambuco;............................................................................................................................33
Processo poltico em Pernambuco (2001-2015)..................................................................................................................35

CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS

Dos direitos e deveres individuais e coletivos; Dos Direitos Sociais; Da Nacionalidade; Dos Direitos polticos; Dos
Partidos Polticos.....................................................................................................................................................................01/50

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O contedo do artigo abaixo de responsabilidade do autor William Douglas, autorizado gentilmente e sem clusula
de exclusividade, para uso do Grupo Nova.
O contedo das demais informaes desta apostila de total responsabilidade da equipe do Grupo Nova.

A ETERNA COMPETIO ENTRE O LAZER E O ESTUDO

Por William Douglas, professor, escritor e juiz federal.

Todo mundo j se pegou estudando sem a menor concentrao, pensando nos momentos de lazer, como tambm j deixou de
aproveitar as horas de descanso por causa de um sentimento de culpa ou mesmo remorso, porque deveria estar estudando.
Fazer uma coisa e pensar em outra causa desconcentrao, estresse e perda de rendimento no estudo ou trabalho. Alm da
perda de prazer nas horas de descanso.
Em diversas pesquisas que realizei durante palestras e seminrios pelo pas, constatei que os trs problemas mais comuns de
quem quer vencer na vida so:
medo do insucesso (gerando ansiedade, insegurana),
falta de tempo e
competio entre o estudo ou trabalho e o lazer.
E ento, voc j teve estes problemas?
Todo mundo sabe que para vencer e estar preparado para o dia-a-dia preciso muito conhecimento, estudo e dedicao, mas
como conciliar o tempo com as preciosas horas de lazer ou descanso?
Este e outros problemas atormentavam-me quando era estudante de Direito e depois, quando passei preparao para concursos
pblicos. No toa que fui reprovado em 5 concursos diferentes!
Outros problemas? Falta de dinheiro, dificuldade dos concursos (que pagam salrios de at R$ 6.000,00/ms, com status e
estabilidade, gerando enorme concorrncia), problemas de cobrana dos familiares, memria, concentrao etc.
Contudo, depois de aprender a estudar, acabei sendo 1 colocado em outros 7 concursos, entre os quais os de Juiz de Direito,
Defensor Pblico e Delegado de Polcia. Isso prova que passar em concurso no impossvel e que quem reprovado pode dar a
volta por cima.
possvel, com organizao, disciplina e fora de vontade, conciliar um estudo eficiente com uma vida onde haja espao para
lazer, diverso e pouco ou nenhum estresse. A qualidade de vida associada s tcnicas de estudo so muito mais produtivas do que a
tradicional imagem da pessoa trancafiada, estudando 14 horas por dia.
O sucesso no estudo e em provas (escritas, concursos, entrevistas etc.) depende basicamente de trs aspectos, em geral,
desprezados por quem est querendo passar numa prova ou conseguir um emprego:
1) clara definio dos objetivos e tcnicas de planejamento e organizao;
2) tcnicas para aumentar o rendimento do estudo, do crebro e da memria;
3) tcnicas especficas sobre como fazer provas e entrevistas, abordando dicas e macetes que a experincia fornece, mas que
podem ser aprendidos.
O conjunto destas tcnicas resulta em um aprendizado melhor e em mais sucesso nas provas escritas e orais (inclusive entrevistas).
Aos poucos, pretendemos ir abordando estes assuntos, mas j podemos anotar aqui alguns cuidados e providncias que iro
aumentar seu desempenho.
Para melhorar a briga entre estudo e lazer, sugiro que voc aprenda a administrar seu tempo. Para isto, como j disse, basta
um pouco de disciplina e organizao.
O primeiro passo fazer o tradicional quadro horrio, colocando nele todas as tarefas a serem realizadas. Ao invs de servir
como uma priso, este procedimento facilitar as coisas para voc. Pra comear, porque vai lev-lo a escolher as coisas que no so
imediatas e a estabelecer suas prioridades. Experimente. Em pouco tempo, voc vai ver que isto funciona.
Tambm recomendvel que voc separe tempo suficiente para dormir, fazer algum exerccio fsico e dar ateno famlia ou
ao namoro. Sem isso, o estresse ser uma mera questo de tempo. Por incrvel que parea, o fato que com uma vida equilibrada o
seu rendimento final no estudo aumenta.
Outra dica simples a seguinte: depois de escolher quantas horas voc vai gastar com cada tarefa ou atividade, evite pensar em
uma enquanto est realizando a outra. Quando o crebro mandar mensagens sobre outras tarefas, s lembrar que cada uma tem
seu tempo definido. Isto aumentar a concentrao no estudo, o rendimento e o prazer e relaxamento das horas de lazer.
Aprender a separar o tempo um excelente meio de diminuir o estresse e aumentar o rendimento, no s no estudo, como em
tudo que fazemos.

*William Douglas juiz federal, professor universitrio, palestrante e autor de mais de 30 obras, dentre elas o best-seller
Como passar em provas e concursos . Passou em 9 concursos, sendo 5 em 1 Lugar
www.williamdouglas.com.br
Contedo cedido gratuitamente, pelo autor, com finalidade de auxiliar os candidatos.

Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA

Prof Especialista Zenaide Auxiliadora
Pachegas Branco
Graduada pela Faculdade de Filosofia,
Cincias e Letras de Adamantina
Especialista pela Universidade Estadual Paulista Unesp
LEITURA E INTERPRETAO
DE TEXTOS
muito comum, entre os candidatos a um cargo pblico, a
preocupao com a interpretao de textos. Por isso, vo aqui
alguns detalhes que podero ajudar no momento de responder s
questes relacionadas a textos.
Texto um conjunto de ideias organizadas e relacionadas
entre si, formando um todo significativo capaz de produzir
interao comunicativa (capacidade de codificar e decodificar ).
Contexto um texto constitudo por diversas frases. Em
cada uma delas, h uma certa informao que a faz ligar-se com a
anterior e/ou com a posterior, criando condies para a estruturao
do contedo a ser transmitido. A essa interligao d-se o nome
de contexto. Nota-se que o relacionamento entre as frases to
grande que, se uma frase for retirada de seu contexto original e
analisada separadamente, poder ter um significado diferente
daquele inicial.
Intertexto - comumente, os textos apresentam referncias
diretas ou indiretas a outros autores atravs de citaes. Esse tipo
de recurso denomina-se intertexto.
Interpretao de texto - o primeiro objetivo de uma
interpretao de um texto a identificao de sua ideia principal. A
partir da, localizam-se as ideias secundrias, ou fundamentaes,
as argumentaes, ou explicaes, que levem ao esclarecimento
das questes apresentadas na prova.
Normalmente, numa prova, o candidato convidado a:
- Identificar reconhecer os elementos fundamentais de
uma argumentao, de um processo, de uma poca (neste caso,
procuram-se os verbos e os advrbios, os quais definem o tempo).
- Comparar descobrir as relaes de semelhana ou de
diferenas entre as situaes do texto.
- Comentar - relacionar o contedo apresentado com uma
realidade, opinando a respeito.
- Resumir concentrar as ideias centrais e/ou secundrias
em um s pargrafo.
- Parafrasear reescrever o texto com outras palavras.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Condies bsicas para interpretar
Fazem-se necessrios:
- Conhecimento histricoliterrio (escolas e gneros
literrios, estrutura do texto), leitura e prtica;
- Conhecimento gramatical, estilstico (qualidades do texto)
e semntico;
Observao na semntica (significado das palavras)
incluem--se: homnimos e parnimos, denotao e conotao,
sinonmia e antonmia, polissemia, figuras de linguagem, entre
outros.
- Capacidade de observao e de sntese e
- Capacidade de raciocnio.
Interpretar X compreender
Interpretar significa
- Explicar, comentar, julgar, tirar concluses, deduzir.
- Atravs do texto, infere-se que...
- possvel deduzir que...
- O autor permite concluir que...
- Qual a inteno do autor ao afirmar que...
Compreender significa
- inteleco, entendimento, ateno ao que realmente est
escrito.
- o texto diz que...
- sugerido pelo autor que...
- de acordo com o texto, correta ou errada a afirmao...
- o narrador afirma...
Erros de interpretao
muito comum, mais do que se imagina, a ocorrncia de
erros de interpretao. Os mais frequentes so:
- Extrapolao (viagem): Ocorre quando se sai do contexto,
acrescentado ideias que no esto no texto, quer por conhecimento
prvio do tema quer pela imaginao.
- Reduo: o oposto da extrapolao. D-se ateno apenas
a um aspecto, esquecendo que um texto um conjunto de ideias,
o que pode ser insuficiente para o total do entendimento do tema
desenvolvido.
- Contradio: No raro, o texto apresenta ideias contrrias
s do candidato, fazendo-o tirar concluses equivocadas e,
consequentemente, errando a questo.
Observao - Muitos pensam que h a tica do escritor e a
tica do leitor. Pode ser que existam, mas numa prova de concurso,
o que deve ser levado em considerao o que o autor diz e nada
mais.
Coeso - o emprego de mecanismo de sintaxe que relaciona
palavras, oraes, frases e/ou pargrafos entre si. Em outras
palavras, a coeso d-se quando, atravs de um pronome relativo,
uma conjuno (NEXOS), ou um pronome oblquo tono, h uma
relao correta entre o que se vai dizer e o que j foi dito.
1

OBSERVAO So muitos os erros de coeso no dia-a-dia
e, entre eles, est o mau uso do pronome relativo e do pronome
oblquo tono. Este depende da regncia do verbo; aquele do seu
antecedente. No se pode esquecer tambm de que os pronomes
relativos tm, cada um, valor semntico, por isso a necessidade de
adequao ao antecedente.
Os pronomes relativos so muito importantes na interpretao
de texto, pois seu uso incorreto traz erros de coeso. Assim sendo,
deve-se levar em considerao que existe um pronome relativo
adequado a cada circunstncia, a saber:
- que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente, mas
depende das condies da frase.
- qual (neutro) idem ao anterior.
- quem (pessoa)
- cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois o
objeto possudo.
- como (modo)
- onde (lugar)
quando (tempo)
quanto (montante)
Exemplo:
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria
aparecer o demonstrativo O ).
Dicas para melhorar a interpretao de textos
- Ler todo o texto, procurando ter uma viso geral do assunto;
- Se encontrar palavras desconhecidas, no interrompa a
leitura;
- Ler, ler bem, ler profundamente, ou seja, ler o texto pelo
menos duas vezes;
- Inferir;
- Voltar ao texto quantas vezes precisar;
- No permitir que prevaleam suas ideias sobre as do autor;
- Fragmentar o texto (pargrafos, partes) para melhor
compreenso;
- Verificar, com ateno e cuidado, o enunciado de cada
questo;
- O autor defende ideias e voc deve perceb-las.
Fonte:
http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/portugues/
como-interpretar-textos
QUESTES
Veja, a esto eles, a bailar seu diablico pas de deux (*):
sentado, ao fundo do restaurante, o cliente paulista acena, asso-
via, agita os braos num agnico polichinelo; encostado parede,
marmreo e impassvel, o garom carioca o ignora com redobrada
ateno. O paulista estrebucha: Amig?!, Chef?!, Parcei-
r?!; o garom boceja, tira um fiapo do ombro, olha pro lustre.
Eu disse cliente paulista, percebo a redundncia: o
paulista sempre cliente. Sem querer estereotipar, mas j este-
reotipando: trata-se de um ser cujas interaes sociais termi-
nam, 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
[...] Como pode ele entender que o fato de estar pagando no
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
garantir a ateno do garom carioca? Como pode o ign-
bil paulista, nascido e criado na crua batalha entre burgueses
e proletrios, compreender o discreto charme da aristocracia?
Sim, meu caro paulista: o garom carioca antes de tudo
um nobre. Um antigo membro da corte que esconde, por trs da
carapinha entediada, do descaso e da gravata borboleta, sauda-
des do imperador. [...] Se deixou de bajular os prncipes e prin-
cesas do sculo 19, passou a servir reis e rainhas do 20: levou
gim tnicas para Vinicius e caipirinhas para Sinatra, usques
para Tom e leites para Nelson, recebeu gordas gorjetas de Or-
son Welles e autgrafos de Rockfeller; ainda hoje fala de futebol
com Roberto Carlos e ouve conselhos de Joo Gilberto. Conti-
nua to nobre quanto sempre foi, seu orgulho permanece intacto.
At que chega esse paulista, esse homem bidimensional e
sem poesia, de camisa polo, meia soquete e sapatnis, achan-
do que o jacarezinho de sua Lacoste um crach universal,
capaz de abrir todas as portas. Ah, paulishhhhta otrio, ne-
nhum emblema preencher o vazio que carregas no peito - pen-
sa o garom, antes de conduzi-lo ltima mesa do restaurante,
a caminho do banheiro, e ali esquec-lo para todo o sempre.
Veja, veja como ele se debate, como se debater amanh, de-
pois de amanh e at a Quarta-Feira de Cinzas, maldizendo a
Guanabara, saudoso das vrzeas do Tiet, onde a desigualdade
to mais organizada: , companheir, faz meia hora que eu
cheguei, dava pra ver um cardpio?!. Acalme-se, conterrneo.
Acostume-se com sua existncia plebeia. O garom carioca no
est a para servi-lo, voc que foi ao restaurante para homenage-lo.
(Antonio Prata, Cliente paulista, garom carioca. Folha de S.Paulo,
06.02.2013)
(*) Um tipo de coreografia, de dana.
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAU-
LO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
O contexto em que se encontra a passagem Se deixou de bajular
os prncipes e princesas do sculo 19, passou a servir reis e rai-
nhas do 20 (3. pargrafo) leva a concluir, corretamente, que a
meno a
(A) prncipes e princesas constitui uma referncia em sentido
no literal.
(B) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido no li-
teral.
(C) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma refern-
cia em sentido no literal.
(D) prncipes, princesas, reis e rainhas constitui uma refern-
cia em sentido literal.
(E) reis e rainhas constitui uma referncia em sentido literal.
Texto para a questo 2:
DA DISCRIO
Mrio Quintana
No te abras com teu amigo
Que ele um outro amigo tem.
E o amigo do teu amigo
Possui amigos tambm...
(http://pensador.uol.com.br/poemas_de_amizade)
2

2-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE CO-
MUNITRIO DE SADE VUNESP/2012) De acordo com o
poema, correto afirmar que
(A) no se deve ter amigos, pois criar laos de amizade algo
ruim.
(B) amigo que no guarda segredos no merece respeito.
(C) o melhor amigo aquele que no possui outros amigos.
(D) revelar segredos para o amigo pode ser arriscado.
(E) entre amigos, no devem existir segredos.
3-) (GOVERNO DO ESTADO DO ESPRITO SANTO
SECRETARIA DE ESTADO DA JUSTIA AGENTE
PENITENCIRIO VUNESP/2013) Leia o poema para responder
questo.
Casamento
H mulheres que dizem:
Meu marido, se quiser pescar, pesque,
mas que limpe os peixes.
Eu no. A qualquer hora da noite me levanto,
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
to bom, s a gente sozinhos na cozinha,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
ele fala coisas como este foi difcil
prateou no ar dando rabanadas
e faz o gesto com a mo.
O silncio de quando nos vimos a primeira vez
atravessa a cozinha como um rio profundo.
Por fim, os peixes na travessa,
vamos dormir.
Coisas prateadas espocam:
somos noivo e noiva.
(Adlia Prado, Poesia Reunida)
A ideia central do poema de Adlia Prado mostrar que
(A) as mulheres que amam valorizam o cotidiano e no
gostam que os maridos frequentem pescarias, pois acham difcil
limpar os peixes.
(B) o eu lrico do poema pertence ao grupo de mulheres que
no gostam de limpar os peixes, embora valorizem os esbarres de
cotovelos na cozinha.
(C) h mulheres casadas que no gostam de ficar sozinhas
com seus maridos na cozinha, enquanto limpam os peixes.
(D) as mulheres que amam valorizam os momentos mais
simples do cotidiano vividos com a pessoa amada.
(E) o casamento exige levantar a qualquer hora da noite, para
limpar, abrir e salgar o peixe.
4-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01
FCC/2014 - ADAPTADA) Ateno: Para responder questo,
considere o texto abaixo.
A marca da solido
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a testa
pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de penumbra
na tarde quente.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, dentro de
cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com pedrinhas e
tufos minsculos de musgos, formando pequenas plantas, nfimos
bonsais s visveis aos olhos de quem capaz de parar de viver
para, apenas, ver. Quando se tem a marca da solido na alma, o
mundo cabe numa fresta.
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Janeiro: Tinta negra
bazar, 2010. p. 47)
No texto, o substantivo usado para ressaltar o universo
reduzido no qual o menino detm sua ateno
(A) fresta.
(B) marca.
(C) alma.
(D) solido.
(E) penumbra.
5-) (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO
CESPE/2012)
O riso to universal como a seriedade; ele abarca a
totalidade do universo, toda a sociedade, a histria, a concepo
de mundo. uma verdade que se diz sobre o mundo, que se estende
a todas as coisas e qual nada escapa. , de alguma maneira, o
aspecto festivo do mundo inteiro, em todos os seus nveis, uma
espcie de segunda revelao do mundo.
Mikhail Bakhtin. A cultura popular na Idade Mdia e o Renascimento:
o contexto de Franois Rabelais. So Paulo: Hucitec, 1987, p. 73 (com
adaptaes).
Na linha 1, o elemento ele tem como referente textual O
riso.
(...) CERTO ( ) ERRADO
6-) (ANEEL TCNICO ADMINISTRATIVO
CESPE/2010)
S agora, quase cinco meses depois do apago que atingiu
pelo menos 1.800 cidades em 18 estados do pas, surge uma
explicao oficial satisfatria para o corte abrupto e generalizado
de energia no final de 2009.
Segundo relatrio da Agncia Nacional de Energia Eltrica
(ANEEL), a responsabilidade recai sobre a empresa estatal
Furnas, cujas linhas de transmisso cruzam os mais de 900 km
que separam Itaipu de So Paulo.
Equipamentos obsoletos, falta de manuteno e de
investimentos e tambm erros operacionais conspiraram para
produzir a mais sria falha do sistema de gerao e distribuio
de energia do pas desde o traumtico racionamento de 2001.
Folha de S.Paulo, Editorial, 30/3/2010 (com adaptaes).
Considerando os sentidos e as estruturas lingusticas do texto
acima apresentado, julgue os prximos itens.
A orao que atingiu pelo menos 1.800 cidades em 18 estados
do pas tem, nesse contexto, valor restritivo.
(...) CERTO ( ) ERRADO
7-) (COLGIO PEDRO II/RJ ASSISTENTE EM
ADMINISTRAO AOCP/2010) A carga foi desviada e a
viatura, com os vigilantes, abandonada em Pirituba, na zona norte
de So Paulo.
3

Pela leitura do fragmento acima, correto afirmar que, em sua
estrutura sinttica, houve supresso da expresso
a) vigilantes.
b) carga.
c) viatura.
d) foi.
e) desviada.
8-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Um carteiro chega ao porto do hospcio e grita:
Carta para o 9.326!!!
Um louco pega o envelope, abre-o e v que a carta est em
branco, e um outro pergunta:
Quem te mandou essa carta?
Minha irm.
Mas por que no est escrito nada?
Ah, porque ns brigamos e no estamos nos falando!
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptaes).
O efeito surpresa e de humor que se extrai do texto acima
decorre
A) da identificao numrica atribuda ao louco.
B) da expresso utilizada pelo carteiro ao entregar a carta no
hospcio.
C) do fato de outro louco querer saber quem enviou a carta.
D) da explicao dada pelo louco para a carta em branco.
E) do fato de a irm do louco ter brigado com ele.
9-) (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011)
Um homem se dirige recepcionista de uma clnica:
Por favor, quero falar com o dr. Pedro.
O senhor tem hora?
O sujeito olha para o relgio e diz:
Sim. So duas e meia.
No, no... Eu quero saber se o senhor paciente.
O que a senhora acha? Faz seis meses que ele no me paga
o aluguel do consultrio...
Internet: <www.humortadela.com.br/piada> (com adaptaes).
No texto acima, a recepcionista dirige-se duas vezes ao
homem para saber se ele
A) verificou o horrio de chegada e est sob os cuidados do
dr. Pedro.
B) pode indicar-lhe as horas e decidiu esperar o pagamento
do aluguel.
C) tem relgio e sabe esperar.
D) marcou consulta e est calmo.
E) marcou consulta para aquele dia e est sob os cuidados do
dr. Pedro.
(GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO TCNICO DA
FAZENDA ESTADUAL FCC/2010 - ADAPTADA) Ateno:
As questes de nmeros 10 a 13 referem-se ao texto abaixo.
Liderana uma palavra frequentemente associada a feitos
e realizaes de grandes personagens da histria e da vida social
ou, ento, a uma dimenso mgica, em que algumas poucas
pessoas teriam habilidades inatas ou o dom de transformar-se em
grandes lderes, capazes de influenciar outras e, assim, obter e
manter o poder.
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Os estudos sobre o tema, no entanto, mostram que a maioria
das pessoas pode tornar-se lder, ou pelo menos desenvolver
consideravelmente as suas capacidades de liderana.
Paulo Roberto Motta diz: lderes so pessoas comuns
que aprendem habilidades comuns, mas que, no seu conjunto,
formam uma pessoa incomum. De fato, so necessrias algumas
habilidades, mas elas podem ser aprendidas tanto atravs das
experincias da vida, quanto da formao voltada para essa
finalidade.
O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao; envolve
duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para serem
atendidas ou objetivos para serem alcanados, que requerem a
interao cooperativa dos membros envolvidos. No pressupe
proximidade fsica ou temporal: pode-se ter a mente e/ou o
comportamento influenciado por um escritor ou por um lder
religioso que nunca se viu ou que viveu noutra poca. [...]
Se a legitimidade da liderana se baseia na aceitao do
poder de influncia do lder, implica dizer que parte desse poder
encontra-se no prprio grupo. nessa premissa que se fundamenta
a maioria das teorias contemporneas sobre liderana.
Da definirem liderana como a arte de usar o poder que
existe nas pessoas ou a arte de liderar as pessoas para fazerem o
que se requer delas, da maneira mais efetiva e humana possvel.
[...]
(Augusta E.E.H. Barbosa do Amaral e Sandra Souza Pinto. Gesto de
pessoas, in Desenvolvimento gerencial na Administrao pblica do Estado
de So Paulo, org. Lais Macedo de Oliveira e Maria Cristina Pinto Galvo,
Secretaria de Gesto pblica, So Paulo: Fundap, 2. ed., 2009, p. 290 e 292,
com adaptaes)
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
TCNICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) De acordo
com o texto, liderana
(A) a habilidade de chefiar outras pessoas que no pode ser
desenvolvida por aqueles que somente executam tarefas em seu
ambiente de trabalho.
(B) tpica de pocas passadas, como qualidades de heris
da histria da humanidade, que realizaram grandes feitos e se
tornaram poderosos atravs deles.
(C) vem a ser a capacidade, que pode ser inata ou at mesmo
adquirida, de conseguir resultados desejveis daqueles que
constituem a equipe de trabalho.
(D) torna-se legtima se houver consenso em todos os grupos
quanto escolha do lder e ao modo como ele ir mobilizar esses
grupos em torno de seus objetivos pessoais.
11-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
TCNICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O texto
deixa claro que
(A) a importncia do lder baseia-se na valorizao de todo o
grupo em torno da realizao de um objetivo comum.
(B) o lder o elemento essencial dentro de uma organizao,
pois sem ele no se poder atingir qualquer meta ou objetivo.
(C) pode no haver condies de liderana em algumas
equipes, caso no se estabeleam atividades especficas para cada
um de seus membros.
(D) a liderana um dom que independe da participao dos
componentes de uma equipe em um ambiente de trabalho.
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12-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
TCNICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) O fenmeno
da liderana s ocorre na inter-relao ... (4 pargrafo)
No contexto, inter-relao significa
(A) o respeito que os membros de uma equipe devem
demonstrar ao acatar as decises tomadas pelo lder, por resultarem
em benefcio de todo o grupo.
(B) a igualdade entre os valores dos integrantes de um
grupo devidamente orientado pelo lder e aqueles propostos pela
organizao a que prestam servio.
(C) o trabalho que dever sempre ser realizado em equipe,
de modo que os mais capacitados colaborem com os de menor
capacidade.
(D) a criao de interesses mtuos entre membros de uma
equipe e de respeito s metas que devem ser alcanadas por todos.
13-) (GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO
TCNICO DA FAZENDA ESTADUAL FCC/2010) No
pressupe proximidade fsica ou temporal ... (4 pargrafo)
A afirmativa acima quer dizer, com outras palavras, que
(A) a presena fsica de um lder natural fundamental para
que seus ensinamentos possam ser divulgados e aceitos.
(B) um lder verdadeiramente capaz aquele que sempre se
atualiza, adquirindo conhecimentos de fontes e de autores diversos.
(C) o aprendizado da liderana pode ser produtivo, mesmo se
houver distncia no tempo e no espao entre aquele que influencia
e aquele que influenciado.
(D) as influncias recebidas devem ser bem analisadas e
postas em prtica em seu devido tempo e na ocasio mais propcia.
14-) (DETRAN/RN VISTORIADOR/EMPLACADOR
FGV PROJETOS/2010)
Painel do leitor (Carta do leitor)
Resgate no Chile
Assisti ao maior espetculo da Terra numa operao de
salvamento de vidas, aps 69 dias de permanncia no fundo de
uma mina de cobre e ouro no Chile.
Um a um os mineiros soterrados foram iados com sucesso,
mostrando muita calma, sade, sorrindo e cumprimentando seus
companheiros de trabalho. No se pode esquecer a ajuda tcnica
e material que os Estados Unidos, Canad e China ofereceram
equipe chilena de salvamento, num gesto humanitrio que
s enobrece esses pases. E, tambm, dos dois mdicos e dois
socorristas que, demonstrando coragem e desprendimento,
desceram na mina para ajudar no salvamento.
(Douglas Jorge; So Paulo, SP; www.folha.com.br painel do leitor
17/10/2010)
Considerando o tipo textual apresentado, algumas expresses
demonstram o posicionamento pessoal do leitor diante do fato
por ele narrado. Tais marcas textuais podem ser encontradas nos
trechos a seguir, EXCETO:
A) Assisti ao maior espetculo da Terra...
B) ... aps 69 dias de permanncia no fundo de uma mina de
cobre e ouro no Chile.
C) No se pode esquecer a ajuda tcnica e material...
D) ... gesto humanitrio que s enobrece esses pases.
E) ... demonstrando coragem e desprendimento, desceram na
mina...
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(DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder s
questes de nmeros 15 a 17.
Frias na Ilha do Nanja
Meus amigos esto fazendo as malas, arrumando as malas nos
seus carros, olhando o cu para verem que tempo faz, pensando
nas suas estradas barreiras, pedras soltas, fissuras* sem falar
em bandidos, milhes de bandidos entre as fissuras, as pedras
soltas e as barreiras...
Meus amigos partem para as suas frias, cansados de tanto
trabalho; de tanta luta com os motoristas da contramo; enfim,
cansados, cansados de serem obrigados a viver numa grande
cidade, isto que j est sendo a negao da prpria vida.
E eu vou para a Ilha do Nanja.
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui. Passarei as
frias l, onde, beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce
como um bosque. Nem preciso fechar os olhos: j estou vendo
os pescadores com suas barcas de sardinha, e a moa janela a
namorar um moo na outra janela de outra ilha.
(Ceclia Meireles, O que se diz e o que se entende. Adaptado)
*fissuras: fendas, rachaduras
15-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) No primeiro pargrafo, ao descrever a maneira
como se preparam para suas frias, a autora mostra que seus
amigos esto
(A) serenos.
(B) descuidados.
(C) apreensivos.
(D) indiferentes.
(E) relaxados.
16-) (DCTA TCNICO 1 SEGURANA DO TRABALHO
VUNESP/2013) De acordo com o texto, pode-se afirmar que,
assim como seus amigos, a autora viaja para
(A) visitar um lugar totalmente desconhecido.
(B) escapar do lugar em que est.
(C) reencontrar familiares queridos.
(D) praticar esportes radicais.
(E) dedicar-se ao trabalho.
17-) Ao descrever a Ilha do Nanja como um lugar onde,
beira das lagoas verdes e azuis, o silncio cresce como um bosque
(ltimo pargrafo), a autora sugere que viajar para um lugar
(A) repulsivo e populoso.
(B) sombrio e desabitado.
(C) comercial e movimentado.
(D) buclico e sossegado.
(E) opressivo e agitado.
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18-) (POLCIA MILITAR/TO SOLDADO 6-)
CONSULPLAN/2013 - ADAPTADA) Texto para responder Voltemos ao texto: depois do apago que atingiu pelo menos
questo. 1.800 cidades. O que pode ser substitudo por o qual, portanto,
trata-se de um pronome relativo (orao subordinada adjetiva).
Quando h presena de vrgula, temos uma adjetiva explicativa
(generaliza a informao da orao principal. A construo seria:
do apago, que atingiu pelo menos 1800 cidades em 18 estados
do pas); quando no h, temos uma adjetiva restritiva (restringe,
delimita a informao como no caso do exerccio).

RESPOSTA: CERTO.

(Adail et al II. Antologia brasileira de humor. Volume 1. Porto Alegre:
L&PM, 1976. p. 95.)
A charge anterior de Luiz Carlos Coutinho, cartunista
mineiro mais conhecido como Caulos. correto afirmar que o
tema apresentado
(A) a oposio entre o modo de pensar e agir.
(B) a rapidez da comunicao na Era da Informtica.
(C) a comunicao e sua importncia na vida das pessoas.
(D) a massificao do pensamento na sociedade moderna.
Resoluo
1-)
Pela leitura do texto infere-se que os reis e rainhas do sculo
20 so as personalidades da mdia, os famosos e famosas.
Quanto a prncipes e princesas do sculo 19, esses eram da corte,
literalmente.
RESPOSTA: B.
7-)
A carga foi desviada e a viatura, com os vigilantes,
abandonada em Pirituba, na zona norte de So Paulo. Trata-se
da figura de linguagem (de construo ou sintaxe) zeugma, que
consiste na omisso de um termo j citado anteriormente (diferente
da elipse, que o termo no citado, mas facilmente identificado).
No enunciado temos a narrao de que a carga foi desviada e de
que a viatura foi abandonada.
RESPOSTA: D.
8-)
Geralmente o efeito de humor desses gneros textuais aparece
no desfecho da histria, ao final, como nesse: Ah, porque ns
brigamos e no estamos nos falando.
RESPOSTA: D.
9-)
O senhor tem hora? (...) No, no... Eu quero saber se o
senhor paciente = a recepcionista quer saber se ele marcou
horrio e se paciente do Dr. Pedro.

2-) RESPOSTA: E.
Pela leitura do poema identifica-se, apenas, a informao
contida na alternativa: revelar segredos para o amigo pode ser 10-)
arriscado. Utilizando trechos do prprio texto, podemos chegar
concluso: O fenmeno da liderana s ocorre na inter-relao;
RESPOSTA: D. envolve duas ou mais pessoas e a existncia de necessidades para
serem atendidas ou objetivos para serem alcanados, que requerem
3-) a interao cooperativa dos membros envolvidos = equipe
Pela leitura do texto percebe-se, claramente, que a autora
narra um momento simples, mas que prazeroso ao casal. RESPOSTA: C.

RESPOSTA: D. 11-)
4-) O texto deixa claro que a importncia do lder baseia-se na
Com palavras do prprio texto responderemos: o mundo cabe valorizao de todo o grupo em torno da realizao de um objetivo
numa fresta. comum.
RESPOSTA: A.
RESPOSTA: A.
12-)
5-) Pela leitura do texto, dentre as alternativas apresentadas, a que
Vamos ao texto: O riso to universal como a seriedade; ele est coerente com o sentido dado palavra inter-relao : a
abarca a totalidade do universo (...). Os termos relacionam-se. O criao de interesses mtuos entre membros de uma equipe e de
pronome ele retoma o sujeito riso. respeito s metas que devem ser alcanadas por todos.

RESPOSTA: CERTO. RESPOSTA: D.

Didatismo e Conhecimento 6
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13-) - Antnimos
No pressupe proximidade fsica ou temporal = o aprendizado
da liderana pode ser produtivo, mesmo se houver distncia no So palavras de significao oposta: ordem - anarquia;
tempo e no espao entre aquele que influencia e aquele que soberba - humildade; louvar - censurar; mal - bem.
influenciado. Observao: A antonmia pode originar-se de um prefixo
de sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer; simptico
RESPOSTA: C. e antiptico; progredir e regredir; concrdia e discrdia; ativo
e inativo; esperar e desesperar; comunista e anticomunista;
14-) simtrico e assimtrico.
Em todas as alternativas h expresses que representam a
opinio do autor: Assisti ao maior espetculo da Terra / No se O que so Homnimos e Parnimos:
pode esquecer / gesto humanitrio que s enobrece / demonstrando
coragem e desprendimento. - Homnimos
a) Homgrafos: so palavras iguais na escrita e diferentes na
RESPOSTA: B. pronncia:
rego (subst.) e rego (verbo);
15-) colher (verbo) e colher (subst.);
pensando nas suas estradas barreiras, pedras soltas, fissuras jogo (subst.) e jogo (verbo);
sem falar em bandidos, milhes de bandidos entre as fissuras, as denncia (subst.) e denuncia (verbo);
pedras soltas e as barreiras... = pensar nessas coisas, certamente, providncia (subst.) e providencia (verbo).
deixa-os apreensivos.
b) Homfonos: so palavras iguais na pronncia e diferentes
RESPOSTA: C. na escrita:
acender (atear) e ascender (subir);
16-)
concertar (harmonizar) e consertar (reparar);
Eu vou para a Ilha do Nanja para sair daqui = resposta da
cela (compartimento) e sela (arreio);
prpria autora!
censo (recenseamento) e senso (juzo);
pao (palcio) e passo (andar).
RESPOSTA: B.
c) Homgrafos e homfonos simultaneamente: So palavras
17-)
iguais na escrita e na pronncia:
Pela descrio realizada, o lugar no tem nada de ruim.
caminho (subst.) e caminho (verbo);
RESPOSTA: D. cedo (verbo) e cedo (adv.);
livre (adj.) e livre (verbo).
18-)
Questo que envolve interpretao visual! Fcil. Basta - Parnimos
observar o que as personagens dizem e o que pensam. So palavras parecidas na escrita e na pronncia: coro e
couro; cesta e sesta; eminente e iminente; osso e ouo; sede e
RESPOSTA: A. cede; comprimento e cumprimento; tetnico e titnico; autuar e
atuar; degradar e degredar; infligir e infringir; deferir e diferir;
suar e soar.

ASPECTOS SEMNTICOS h t t p : / / w w w. c o l a d a w e b . c o m / p o r t u g u e s / s i n o n i m o s , -
DO VOCABULRIO DA LNGUA antonimos,-homonimos-e-paronimos
(NOES DE POLISSEMIA, SINONMIA
E ANTONMIA) Questes sobre Significao das Palavras

01. Assinale a alternativa que preenche corretamente as

lacunas da frase abaixo:
- Sinnimos Da mesma forma que os italianos e japoneses _________
para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros ________
So palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto - para a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor;
abecedrio; brado, grito - clamor; extinguir, apagar - abolir. internamente, __________ para o Sul, pelo mesmo motivo.
Observao: A contribuio greco-latina responsvel a) imigraram - emigram - migram
pela existncia de numerosos pares de sinnimos: adversrio b) migraram - imigram - emigram
e antagonista; translcido e difano; semicrculo e hemiciclo; c) emigraram - migram - imigram.
contraveneno e antdoto; moral e tica; colquio e dilogo; d) emigraram - imigram - migram.
transformao e metamorfose; oposio e anttese. e) imigraram - migram emigram

Didatismo e Conhecimento 7

Agente de Apoio Microinformtica VUNESP 2013 -
Leia o texto para responder s questes de nmeros 02 e 03.
Alunos de colgio fazem robs com sucata eletrnica
Voc comprou um smartphone e acha que aquele seu celular
antigo imprestvel? No se engane: o que lixo para alguns
pode ser matria-prima para outros. O CMID Centro Marista
de Incluso Digital , que funciona junto ao Colgio Marista de
Santa Maria, no Rio Grande do Sul, ensina os alunos do colgio a
fazer robs a partir de lixo eletrnico.
Os alunos da turma avanada de robtica, por exemplo,
constroem carros com sensores de movimento que respondem
aproximao das pessoas. A fonte de energia vem de baterias
de celular. Tirando alguns sensores, que precisamos comprar,
tudo reciclagem, comentou o instrutor de robtica do CMID,
Leandro Schneider. Esses alunos tambm aprendem a consertar
computadores antigos. O nosso projeto s funciona por causa
do lixo eletrnico. Se tivssemos que comprar tudo, no seria
vivel, completou.
Em uma poca em que celebridades do mundo digital fazem
campanha a favor do ensino de programao nas escolas,
inspirador o relato de Dionatan Gabriel, aluno da turma
avanada de robtica do CMID que, aos 16 anos, j sabe qual
ser sua profisso. Quero ser programador. No incio das aulas,
eu achava meio chato, mas depois fui me interessando, disse.
(Giordano Tronco, www.techtudo.com.br, 07.07.2013.
Adaptado)
02. A palavra em destaque no trecho Tirando alguns
sensores, que precisamos comprar, tudo reciclagem... pode ser
substituda, sem alterao do sentido da mensagem, pela seguinte
expresso:
A) Pelo menos B) A contar de
C) Em substituio a D) Com exceo de
E) No que se refere a
03. Assinale a alternativa que apresenta um antnimo para
o termo destacado em No incio das aulas, eu achava meio
chato, mas depois fui me interessando, disse.
A) Estimulante. B) Cansativo.
C) Irritante. D) Confuso.
E) Improdutivo.
04. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013). Analise as afirmaes a seguir.
I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitudo, sem
alterao do sentido do texto, por faz.
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser reescrita
da seguinte forma Todo preso aspira libertao.
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma diferente aqui
no presdio devido ao bom comportamento. pode-se substituir a
expresso em destaque por em razo do, sem alterar o sentido
do texto.
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, est
correto o que se afirma em
A) I, II e III. B) III, apenas.
C) I e III, apenas. D) I, apenas.
E) I e II, apenas.
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LNGUA PORTUGUESA
05. Leia as frases abaixo:
1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em Marte.
3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas de
humor.
4 - ___________ dias que no falo com Alfredo.
Escolha a alternativa que oferece a sequncia correta de
vocbulos para as lacunas existentes:
a) concerto h a cesses h;
b) conserto a h sesses h;
c) concerto a h sees a;
d) concerto a h sesses h;
e) conserto h a sesses a .
06. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013-adap.). Considere o seguinte trecho para responder questo.
Adolescentes vivendo em famlias que no lhes transmitiram
valores sociais altrusticos, formao moral e no lhes impuseram
limites de disciplina.
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse trecho, :
A) de desprendimento. B) de responsabilidade.
C) de abnegao. D) de amor.
E) de egosmo.
07. Assinale o nico exemplo cuja lacuna deve ser preenchida
com a primeira alternativa da srie dada nos parnteses:
A) Estou aqui _______ de ajudar os flagelados das enchentes.
(afim- a fim).
B) A bandeira est ________. (arreada - arriada).
C) Sero punidos os que ________ o regulamento. (inflingirem
- infringirem).
D) So sempre valiosos os ________ dos mais velhos.
(concelhos - conselhos).
E) Moro ________ cem metros da praa principal. (a cerca
de - acerca de).
08. Assinale a alternativa correta, considerando que direita de
cada palavra h um sinnimo.
a) emergir = vir tona; imergir = mergulhar
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas)
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar
d) deferir = diferenciar; diferir = conceder
e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao
GABARITO
01. A 02. D 03. A 04. A
05. D 06. E 07. E 08. A
RESOLUO
1-) Da mesma forma que os italianos e japoneses imigraram
para o Brasil no sculo passado, hoje os brasileiros emigram para
a Europa e para o Japo, busca de uma vida melhor; internamente,
migram para o Sul, pelo mesmo motivo.
2-) Com exceo de alguns sensores, que precisamos
comprar, tudo reciclagem...
8
 LNGUA PORTUGUESA
3-) antnimo para o termo destacado : No incio das aulas, eu d) deferir = diferenciar; diferir = conceder = significados
achava meio chato, mas depois fui me interessando invertidos
No incio das aulas, eu achava meio estimulante, mas depois e) dispensa = cmodo; despensa = desobrigao =
fui me interessando significados invertidos

4-) O sentido das palavras

I. Em H sete anos, Fransley Lapavani Silva est preso
por homicdio. o termo em destaque pode ser substitudo, sem Na lngua portuguesa, uma PALAVRA (do latim parabola,
alterao do sentido do texto, por faz. = correta que por sua vez deriva do grego parabol) pode ser definida como
II. A frase Todo preso deseja a libertao. pode ser reescrita sendo um conjunto de letras ou sons de uma lngua, juntamente
da seguinte forma Todo preso aspira libertao. = correta com a ideia associada a este conjunto.
III. No trecho ... estou sendo olhado de forma diferente aqui
no presdio devido ao bom comportamento. pode-se substituir a Sentido Prprio e Figurado das Palavras
expresso em destaque por em razo do, sem alterar o sentido
do texto. = correta Pela prpria definio acima destacada podemos perceber que
a palavra composta por duas partes, uma delas relacionada a sua
5-) forma escrita e os seus sons (denominada significante) e a outra
1 - Assisti ao concerto do bal Bolshoi; relacionada ao que ela (palavra) expressa, ao conceito que ela traz
2 - Daqui a pouco vo dizer que h (= existe) vida (denominada significado).
em Marte. Em relao ao seu SIGNIFICADO as palavras subdividem-se
3 As sesses da cmara so verdadeiros programas assim:
de humor. - Sentido Prprio - o sentido literal, ou seja, o sentido
4- H dias que no falo com Alfredo. (= tempo comum que costumamos dar a uma palavra.
passado) - Sentido Figurado - o sentido simblico, figurado, que
podemos dar a uma palavra.
6-) Adolescentes vivendo em famlias que no lhes Vamos analisar a palavra cobra utilizada em diferentes
contextos:
transmitiram valores sociais altrusticos, formao moral e no
1. A cobra picou o menino. (cobra = rptil peonhento)
lhes impuseram limites de disciplina.
2. A sogra dele uma cobra. (cobra = pessoa desagradvel,
O sentido contrrio (antnimo) de altrusticos, nesse trecho,
que adota condutas pouco apreciveis)
de egosmo
3. O cara cobra em Fsica! (cobra = pessoa que conhece
Altrusmo um tipo de comportamento encontrado nos seres
muito sobre alguma coisa, expert)
humanos e outros seres vivos, em que as aes de um indivduo
No item 1 aplica-se o termo cobra em seu sentido comum
beneficiam outros. sinnimo de filantropia. No sentido comum
(ou literal); nos itens 2 e 3 o termo cobra aplicado em sentido
do termo, muitas vezes percebida, tambm, como sinnimo
figurado.
de solidariedade. Esse conceito ope-se, portanto, ao egosmo, Podemos ento concluir que um mesmo significante (parte
que so as inclinaes especfica e exclusivamente individuais concreta) pode ter vrios significados (conceitos).
(pessoais ou coletivas).
Denotao e Conotao
7-)
A) Estou aqui a fim de de ajudar os flagelados das - Denotao: verifica-se quando utilizamos a palavra com o
enchentes. (afim = O adjetivo afim empregado para indicar seu significado primitivo e original, com o sentido do dicionrio;
que uma coisa tem afinidade com a outra. H pessoas que tm usada de modo automatizado; linguagem comum. Veja este
temperamentos afins, ou seja, parecidos) exemplo: Cortaram as asas da ave para que no voasse mais.
B) A bandeira est arriada . (arrear = colocar arreio Aqui a palavra em destaque utilizada em seu sentido prprio,
no cavalo) comum, usual, literal.
C) Sero punidos os que infringirem o regulamento. MINHA DICA - Procure associar Denotao com Dicionrio:
(inflingirem = aplicarem a pena) trata-se de definio literal, quando o termo utilizado em seu
D) So sempre valiosos os conselhos dos mais velhos; sentido dicionarstico.
(concelhos= Poro territorial ou parte administrativa de um
distrito). - Conotao: verifica-se quando utilizamos a palavra com o
E) Moro a cerca de cem metros da praa principal. (acerca seu significado secundrio, com o sentido amplo (ou simblico);
de = Acerca de sinnimo de a respeito de.). usada de modo criativo, figurado, numa linguagem rica e
expressiva. Veja este exemplo:
8-) Seria aconselhvel cortar as asas deste menino, antes que
b) emigrar = entrar (no pas); imigrar = sair (do pas) = seja tarde demais.
significados invertidos J neste caso o termo (asas) empregado de forma figurada,
c) delatar = expandir; dilatar = denunciar = significados fazendo aluso ideia de restrio e/ou controle de aes;
invertidos disciplina, limitao de conduta e comportamento.

Didatismo e Conhecimento 9

Fonte:
http://www.tecnolegis.com/estudo-dirigido/oficial-de-
justica-tjm-sp/lingua-portuguesa-sentido-proprio-e-figurado-das-
palavras.html
Questes sobre Denotao e Conotao
1-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE
SO PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO
VUNESP/2013) O sentido de marmreo (adjetivo) equivale ao
da expresso de mrmore. Assinale a alternativa contendo as
expresses com sentidos equivalentes, respectivamente, aos das
palavras gneo e ptreo.
(A) De corda; de plstico.
(B) De fogo; de madeira.
(C) De madeira; de pedra.
(D) De fogo; de pedra.
(E) De plstico; de cinza.
2-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
- ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 -
ADAPTADO) Para responder questo, considere a seguinte
passagem: Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-
-se de um ser cujas interaes sociais terminam, 99% das vezes,
diante da pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
(C) adotar como referncia de qualidade.
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.
3-) (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
- ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013 -
ADAPTADA) Para responder a esta questo, considere as palavras
destacadas nas seguintes passagens do texto:
Desde o surgimento da ideia de hipertexto...
... informaes ligadas especialmente pesquisa acadmica,
... uma mquina potica, algo que funcionasse por analogia
e associao...
Quando o cientista Vannevar Bush [...] concebeu a ideia de
hipertexto...
... 20 anos depois de seu artigo fundador...
As palavras destacadas que expressam ideia de tempo so:
(A) algo, especialmente e Quando.
(B) Desde, especialmente e algo.
(C) especialmente, Quando e depois.
(D) Desde, Quando e depois.
(E) Desde, algo e depois.
4-) (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
A importncia de Rodolfo Coelho Cavalcante para o movimento
cordelista pode ser comparada de outros dois grandes nomes...
Sem qualquer outra alterao da frase acima e sem prejuzo da
correo, o elemento grifado pode ser substitudo por:
Didatismo e Conhecimento
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(A) contrastada.
(B) confrontada.
(C) ombreada.
(D) rivalizada.
(E) equiparada.
5-) (PREFEITURA DE SERTOZINHO AGENTE
COMUNITRIO DE SADE VUNESP/2012) No verso No
te abras com teu amigo o verbo em destaque foi empregado em
sentido figurado.
Assinale a alternativa em que esse mesmo verbo abrir continua
sendo empregado em sentido figurado.
(A) Ao abrir a porta, no havia ningum.
(B) Ele no pde abrir a lata porque no tinha um abridor.
(C) Para aprender, preciso abrir a mente.
(D) Pela manh, quando abri os olhos, j estava em casa.
(E) Os ladres abriram o cofre com um maarico.
6-) (SABESP/SP ATENDENTE A CLIENTES 01 FCC/2014
- ADAPTADA) Ateno: Para responder questo, considere o texto
abaixo.
A marca da solido
Deitado de bruos, sobre as pedras quentes do cho de
paraleleppedos, o menino espia. Tem os braos dobrados e a testa
pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de penumbra na
tarde quente.
Observa as ranhuras entre uma pedra e outra. H, dentro de
cada uma delas, um diminuto caminho de terra, com pedrinhas e
tufos minsculos de musgos, formando pequenas plantas, nfimos
bonsais s visveis aos olhos de quem capaz de parar de viver para,
apenas, ver. Quando se tem a marca da solido na alma, o mundo
cabe numa fresta.
(SEIXAS, Helosa. Contos mais que mnimos. Rio de Janeiro: Tinta negra
bazar, 2010. p. 47)
No primeiro pargrafo, a palavra utilizada em sentido figurado
(A) menino.
(B) cho.
(C) testa.
(D) penumbra.
(E) tenda.
7-) (UFTM/MG AUXILIAR DE BIBLIOTECA
VUNESP/2013 - ADAPTADA) Leia o texto para responder
questo.
RIO DE JANEIRO A Prefeitura do Rio est lanando a
Operao Lixo Zero, que vai multar quem emporcalhar a cidade. Em
primeira instncia, a campanha educativa. Equipes da Companhia
Municipal de Limpeza Urbana esto percorrendo as ruas para
flagrar maus cidados jogando coisas onde no devem e alert-los
para o que os espera. Em breve, com guardas municipais, policiais
militares e 600 fiscais em ao, as multas comearo a chegar para
quem tratar a via pblica como a casa da sogra.
Imagina-se que, quando essa lei comear para valer, os
recordistas de multas sero os cerca de 300 jovens golpistas que,
nas ltimas semanas, se habituaram a tomar as ruas, pichar
10

monumentos, vandalizar prdios pblicos, quebrar orelhes,
arrancar postes, apedrejar vitrines, depredar bancos, saquear
lojas e, por uma estranha compulso, destruir lixeiras, jogar o
lixo no asfalto e armar barricadas de fogo com ele.
verdade que, no seu bullying poltico, eles no esto
nem a para a cidade, que de todos e que, por algum motivo,
parecem querer levar ao colapso.
Pois, j que a lei no permite prend-los por vandalismo,
saque, formao de quadrilha, desacato autoridade, resistncia
priso e nem mesmo por ataque aos rgos pblicos, talvez seja
possvel enquadr-los por sujar a rua.
(Ruy Castro, Por sujar a rua. Folha de S.Paulo, 21.08.2013. Adaptado)
Na orao ... parecem querer levar ao colapso. (3.
pargrafo), o termo em destaque sinnimo de
(A) progresso.
(B) descaso.
(C) vitria.
(D) tdio.
(E) runa.
8-) (BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO
BNDES/2012) Considere o emprego do verbo levar no trecho:
Uma competio no dura apenas alguns minutos. Leva anos. A
frase em que esse verbo est usado com o mesmo sentido :
(A) O menino leva o material adequado para a escola.
(B) Joo levou uma surra da me.
(C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo.
(D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso.
(E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar a prova.
Resoluo
1-)
Questo que pode ser resolvida usando a lgica ou associao
de palavras! Veja: a ignio do carro lembra-nos fogo, combusto...
Pedra, petrificado. Encontrou a resposta?
RESPOSTA: D.
2-)
Classificar conforme regras conhecidas, mas no confirmadas
se verdadeiras.
RESPOSTA: E.
3-)
As palavras que nos do a noo, ideia de tempo so: desde,
quando e depois.
RESPOSTA: D.
4-)
Ao participar de um concurso, no temos acesso a dicionrios
para que verifiquemos o significado das palavras, por isso, caso
no saibamos o que significam, devemos analis-las dentro do
contexto em que se encontram. No exerccio acima, a que se
encaixa equiparada.
RESPOSTA: E.
5-)
Em todas as alternativas o verbo abrir est empregado em
seu sentido denotativo. No item C, conotativo (abrir a mente =
aberto a mudanas, novas ideias).
RESPOSTA: C.
Didatismo e Conhecimento
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6-)
Novamente, responderemos com frase do texto: seu rosto
formando uma tenda.
RESPOSTA: E.
7-)
Pela leitura do texto, compreende-se que a inteno do autor
ao utilizar a expresso levar ao colapso refere-se queda, ao fim,
runa da cidade.
RESPOSTA: E.
8-)
No enunciado, o verbo levar est empregado com o sentido
de durao/tempo
(A) O menino leva o material adequado para a escola. =
carrega
(B) Joo levou uma surra da me. = apanhou
(C) A enchente leva todo o lixo rua abaixo. = arrasta
(D) O trabalho feito com empenho leva ao sucesso. = direciona
(E) O atleta levou apenas dez segundos para terminar a prova
= durao/tempo
RESPOSTA: E.
Polissemia
Consideremos as seguintes frases:
Paula tem uma mo para cozinhar que d inveja!
Vamos! Coloque logo a mo na massa!
As crianas esto com as mos sujas.
Passaram a mo na minha bolsa e nem percebi.
Chegamos concluso de que se trata de palavras idnticas no
que se refere grafia, mas ser que possuem o mesmo significado?
Existe uma parte da gramtica normativa denominada
Semntica. Ela trabalha a questo dos diferentes significados que
uma mesma palavra apresenta de acordo com o contexto em que
se insere.
Tomando como exemplo as frases j mencionadas,
analisaremos os vocbulos de mesma grafia, de acordo com seu
sentido denotativo, isto , aquele retratado pelo dicionrio.
Na primeira, a palavra mo significa habilidade, eficincia
diante do ato praticado. Nas outras que seguem o significado de:
participao, interao mediante a uma tarefa realizada; mo como
parte do corpo humano e por ltimo simboliza o roubo, visto de
maneira pejorativa.
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo percebemos
que o prefixo poli significa multiplicidade de algo. Possibilidades
de vrias interpretaes levando-se em considerao as situaes
de aplicabilidade.
H uma infinidade de outros exemplos em que podemos
verificar a ocorrncia da polissemia, como por exemplo:
O rapaz um tremendo gato.
O gato do vizinho peralta.
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse.
Pedro costuma fazer alguns bicos para garantir sua
sobrevivncia
O passarinho foi atingido no bico.
11

Polissemia e homonmia
A confuso entre polissemia e homonmia bastante comum.
Quando a mesma palavra apresenta vrios significados, estamos
na presena da polissemia. Por outro lado, quando duas ou mais
palavras com origens e significados distintos tm a mesma grafia e
fonologia, temos uma homonmia.
A palavra manga um caso de homonmia. Ela pode
significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. No polissemia
porque os diferentes significados para a palavra manga tm origens
diferentes, e por isso alguns estudiosos mencionam que a palavra
manga deveria ter mais do que uma entrada no dicionrio.
Letra uma palavra polissmica. Letra pode significar
o elemento bsico do alfabeto, o texto de uma cano ou a
caligrafia de um determinado indivduo. Neste caso, os diferentes
significados esto interligados porque remetem para o mesmo
conceito, o da escrita.
Polissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidade tm um grande impacto na
interpretao. Na lngua portuguesa, um enunciado pode ser
ambguo, ou seja, apresenta mais de uma interpretao. Essa
ambiguidade pode ocorrer devido colocao especfica de uma
palavra (por exemplo, um advrbio) em uma frase. Vejamos a
seguinte frase: Pessoas que tm uma alimentao equilibrada
frequentemente so felizes. Neste caso podem existir duas
interpretaes diferentes. As pessoas tm alimentao equilibrada
porque so felizes ou so felizes porque tm uma alimentao
equilibrada.
De igual forma, quando uma palavra polissmica, ela pode
induzir uma pessoa a fazer mais do que uma interpretao. Para
fazer a interpretao correta muito importante saber qual o
contexto em que a frase proferida.
RELAES COESIVAS E SEMNTICAS
(DE CAUSALIDADE, TEMPORALIDADE,
FINALIDADE, CONDICIONALIDADE,
FINALIDADE, COMPARAO,
OPOSIO, ADIO, CONCLUSO,
EXPLICAO, ETC.) ENTRE ORAES,
PERODOS OU PARGRAFOS,
INDICADOS PELOS VRIOS TIPOS DE
EXPRESSES CONECTIVAS OU
SEQUENCIADORES (CONJUNES, PRE-
POSIES, ADVRBIOS, ETC.)
No basta conhecer o contedo das partes de um trabalho:
introduo, desenvolvimento e concluso. Alm de saber o que se
deve (e o que no se deve) escrever em cada parte constituinte do
texto, preciso saber escrever obedecendo s normas de coerncia
e coeso. Antes de mais nada, necessrio definir os termos:
coerncia diz respeito articulao do texto, compatibilidade
das ideias, lgica do raciocnio, a seu contedo. Coeso refere-se
expresso lingustica, ao nvel gramatical, s estruturas frasais e
ao emprego do vocabulrio.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Coerncia e coeso relacionam-se com o processo de
produo e compreenso do texto. A coeso contribui para a
coerncia, mas nem sempre um texto coerente apresenta coeso.
Pode ocorrer que o texto sem coerncia apresente coeso, ou
que um texto tenha coeso sem coerncia. Em outras palavras:
um texto pode ser gramaticalmente bem construdo, com frases
bem estruturadas, vocabulrio correto, mas apresentar ideias sem
nexo, sem uma sequncia lgica: h coeso, mas no coerncia.
Por outro lado, um texto pode apresentar ideias coerentes e bem
encadeadas, sem que no plano da expresso as estruturas frasais
sejam gramaticalmente aceitveis: h coerncia, mas no coeso.
A coerncia textual subjaz ao texto e responsvel pela
hierarquizao dos elementos textuais, ou seja, ela tem origem nas
estruturas profundas, no conhecimento do mundo de cada pessoa,
aliada competncia lingustica. Deduz-se que difcil ensinar
coerncia textual, intimamente ligada viso de mundo, origem
das ideias no pensamento. A coeso, porm, refere-se expresso
lingustica, aos processos sintticos e gramaticais do texto.
O seguinte resumo caracteriza coerncia e coeso:
Coerncia: rede de sintonia entre as partes e o todo de um
texto. Conjunto de unidades sistematizadas numa adequada
relao semntica, que se manifesta na compatibilidade entre as
ideias. (Na linguagem popular: dizer coisa com coisa ou uma
coisa bate com outra).
Coeso: conjunto de elementos posicionados ao longo do
texto, numa linha de sequncia e com os quais se estabelece um
vnculo ou conexo sequencial. Se o vnculo coesivo faz-se via
gramtica, fala-se em coeso gramatical. Se se faz por meio do
vocabulrio, tem-se a coeso lexical.
Coerncia
- assenta-se no plano cognitivo, da inteligibilidade do texto;
- situa-se na subjacncia do texto; estabelece conexo
conceitual;
- relaciona-se com a macroestrutura; trabalha com o todo, com
o aspecto global do texto;
- estabelece relaes de contedo entre palavras e frases.
Coeso
- assenta-se no plano gramatical e no nvel frasal;
- situa-se na superfcie do texto, estabelece conexo sequencial;
- relaciona-se com a microestrutura, trabalha com as partes
componentes do texto;
- Estabelece relaes entre os vocbulos no interior das frases.
Coerncia e coeso so responsveis pela inteligibilidade ou
compreenso do texto. Um texto bem redigido tem pargrafos
bem estruturados e articulados pelo encadeamento das ideias
neles contidas. As estruturas frasais devem ser coerentes e
gramaticalmente corretas, no que diz respeito sintaxe. O
vocabulrio precisa ser adequado e essa adequao s se
consegue pelo conhecimento dos significados possveis de cada
palavra. Talvez os erros mais comuns de redao sejam devidos
impropriedade do vocabulrio e ao mau emprego dos conectivos
(conjunes, que tm por funo ligar uma frase ou perodo a
outro). Eis alguns exemplos de impropriedade do vocabulrio,
colhidos em redaes sobre censura e os meios de comunicao
e outras.
12

Nosso direito frisado na Constituio.
Nosso direito assegurado pela Constituio. = correta
Estabelecer os limites as quais a programao deveria estar
exposta.
Estabelecer os limites aos quais a programao deveria estar
sujeita. = correta
A censura deveria punir as notcias sensacionalistas.
A censura deveria proibir (ou coibir) as notcias
sensacionalistas ou punir os meios de comunicao que veiculam
tais notcias. = correta
Retomada das rdeas da programao.
Retomada das rdeas dos meios de comunicao, no que diz
respeito programao. = correta
O emprego de vocabulrio inadequado prejudica muitas vezes
a compreenso das ideias. importante, ao redigir, empregar
palavras cujo significado seja conhecido pelo enunciador, e
cujo emprego faa parte de seus conhecimentos lingusticos.
Muitas vezes, quem redige conhece o significado de determinada
palavra, mas no sabe empreg-la adequadamente, isso ocorre
frequentemente com o emprego dos conectivos (preposies e
conjunes). No basta saber que as preposies ligam nomes ou
sintagmas nominais no interior das frases e que as conjunes ligam
frases dentro do perodo; necessrio empregar adequadamente
tanto umas como outras. bem verdade que, na maioria das vezes,
o emprego inadequado dos conectivos remete aos problemas de
regncia verbal e nominal.
Exemplos:
Estar inteirada com os fatos significa participao,
interao.
Estar inteirada dos fatos significa ter conhecimento dos
fatos, estar informada.
Ir de encontro significa divergir, no concordar.
Ir ao encontro quer dizer concordar.
Ameaa de liberdade de expresso e transmisso de ideias
significa a liberdade no ameaa;
Ameaa liberdade de expresso e transmisso de ideias,
isto , a liberdade fica ameaada.
Quanto regncia verbal, convm sempre consultar um
dicionrio de verbos, pois muitos deles admitem duas ou trs
regncias diferentes; cada uma, porm, tem um significado
especfico. Lembre-se, a propsito, de que as dvidas sobre o
emprego da crase decorrem do fato de considerar-se crase como
sinal de acentuao apenas, quando o problema refere-se regncia
nominal e verbal.
Exemplos:
O verbo assistir admite duas regncias:
assistir o/a (transitivo direto) significa dar ou prestar
assistncia (O mdico assiste o doente):
Assistir ao (transitivo indireto): ser espectador (Assisti ao jogo
da seleo).
Didatismo e Conhecimento
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Pedir o =n(transitivo direto) significa solicitar, pleitear (Pedi
o jornal do dia).
Pedir que =,contm uma ordem (A professora pediu que
fizessem silncio).
Pedir para = pedir permisso (Pediu para sair da classe);
significa tambm pedir em favor de algum (A Diretora pediu
ajuda para os alunos carentes) em favor dos alunos, pedir algo a
algum (para si): (Pediu ao colega para ajud-lo); pode significar
ainda exigir, reclamar (Os professores pedem aumento de salrio).
O mau emprego dos pronomes relativos tambm pode levar
falta de coeso gramatical. Frequentemente, emprega-se no qual
ou ao qual em lugar do que, com prejuzo da clareza do texto;
outras vezes, o emprego desnecessrio ou inadequado.
Pela manh o carteiro chegou com um envelope para mim
no qual estava sem remetente. (Chegou com um envelope que (o
qual) estava sem remetente).
Encontrei apenas belas palavras o qual no duvido da
sensibilidade...
Encontrei belas palavras e no duvido da sensibilidade delas
(palavras cheias de sensibilidade).
Para evitar a falta de coerncia e coeso na articulao das
frases, aconselha-se levar em conta as seguintes sugestes para
o emprego correto dos articuladores sintticos (conjunes,
preposies, locues prepositivas e locues conjuntivas).
- Para dar ideia de oposio ou contradio, a articulao
sinttica faz-se por meio de conjunes adversativas: mas, porm,
todavia, contudo, no entanto, entretanto. Podem tambm ser
empregadas as conjunes concessivas e locues prepositivas
para introduzir a ideia de oposio aliada concesso: embora,
ou muito embora, apesar de, ainda que, conquanto, posto que, a
despeito de, no obstante.
- A articulao sinttica de causa pode ser feita por meio
de conjunes e locues conjuntivas: pois, porque, como, por
isso que, visto que, uma vez que, j que. Tambm podem ser
empregadas as preposies e locues prepositivas: por, por causa
de, em vista de, em virtude de, devido a, em consequncia de, por
motivo de, por razes de.
- O principal articulador sinttico de condio o se: Se o
time ganhar esse jogo, ser campeo. Pode-se tambm expressar
condio pelo emprego dos conectivos: caso, contanto que, desde
que, a menos que, a no ser que.
- O emprego da preposio para a maneira mais comum
de expressar finalidade. necessrio baixar as taxas de juros
para que a economia se estabilize ou para a economia estabilizar-
se. Teresa vai estudar bastante para fazer boa prova. H outros
articuladores que expressam finalidade: a fim de, com o propsito
de, na finalidade de, com a inteno de, com o objetivo de, com o
fito de, com o intuito de.
- A ideia de concluso pode ser introduzida por meio dos
articuladores: assim, desse modo, ento, logo, portanto, pois, por
isso, por conseguinte, de modo que, em vista disso. Para introduzir
mais um argumento a favor de determinada concluso emprega-
-se ainda. Os articuladores alis, alm do mais, alm disso, alm
de tudo, introduzem um argumento decisivo, cabal, apresentado
como um acrscimo, para justificar de forma incontestvel o
argumento contrrio.
13

- Para introduzir esclarecimentos, retificaes ou
desenvolvimento do que foi dito empregam-se os articuladores:
isto , quer dizer, ou seja, em outras palavras. A conjuno aditiva
e anuncia no a repetio, mas o desenvolvimento do discurso,
pois acrescenta uma informao nova, um dado novo, e se no
acrescentar nada, pura repetio e deve ser evitada.
- Alguns articuladores servem para estabelecer uma gradao
entre os correspondentes de determinada escala. No alto dessa
escala acham-se: mesmo, at, at mesmo; no plano mais baixo: ao
menos, pelo menos, no mnimo.
Equivalncia e transformao de estruturas
Ideias confusas geram redaes confusas. Esta frase leva-
-nos a refletir sobre a organizao das ideias em um texto. Significa
dizer que, antes da redao, naturalmente devemos dominar o
assunto sobre o qual iremos tratar e, posteriormente, planejar o
modo como iremos exp-lo, do contrrio haver dificuldade em
transmitir ideias bem acabadas. Portanto, a leitura, a interpretao
de textos e a experincia de vida antecedem o ato de escrever.
Obtido um razovel conhecimento sobre o que iremos
escrever, feito o esquema de exposio da matria, necessrio
saber ordenar as ideias em frases bem estruturadas. Logo, no basta
conhecer bem um determinado assunto, temos que o transmitir de
maneira clara aos leitores.
O estudo da pontuao pode se tornar um valioso aliado para
organizarmos as ideias de maneira clara em frases. Para tanto,
necessrio ter alguma noo de sintaxe. Sintaxe, conforme
o dicionrio Aurlio, a parte da gramtica que estuda a
disposio das palavras na frase e a das frases no discurso, bem
como a relao lgica das frases entre si; ou em outras palavras,
sintaxe quer dizer mistura, isto , saber misturar as palavras de
maneira a produzirem um sentido evidente para os receptores das
nossas mensagens. Observe:
1)A desemprego globalizao no Brasil e no na est Latina
Amrica causando.
2) A globalizao est causando desemprego no Brasil e na
Amrica Latina.
Ora, no item 1 no temos uma ideia, pois no h uma frase, as
palavras esto amontoadas sem a realizao de uma sintaxe, no
h um contexto lingustico nem relao inteligvel com a realidade;
no caso 2, a sintaxe ocorreu de maneira perfeita e o sentido est
claro para receptores de lngua portuguesa inteirados da situao
econmica e cultural do mundo atual.
A Ordem dos Termos na Frase
Leia novamente a frase contida no item 2. Note que ela
organizada de maneira clara para produzir sentido. Todavia, h
diferentes maneiras de se organizar gramaticalmente tal frase,
tudo depende da necessidade ou da vontade do redator em manter
o sentido, ou mant-lo, porm, acrescentado nfase a algum dos
seus termos. Significa dizer que, ao escrever, podemos fazer uma
srie de inverses e intercalaes em nossas frases, conforme a
nossa vontade e estilo. Tudo depende da maneira como queremos
transmitir uma ideia. Por exemplo, podemos expressar a mensagem
da frase 2 da seguinte maneira:
No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est causando
desemprego.
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Neste caso, a mensagem praticamente a mesma, apenas
mudamos a ordem das palavras para dar nfase a alguns termos
(neste caso: No Brasil e na A. L.). Repare que, para obter a clareza
tivemos que fazer o uso de vrgulas.
Entre os sinais de pontuao, a vrgula o mais usado e o que
mais nos auxilia na organizao de um perodo, pois facilita as
boas sintaxes, boas misturas, ou seja, a vrgula ajuda-nos a no
embolar o sentido quando produzimos frases complexas. Com
isto, entregamos frases bem organizadas aos nossos leitores.
O bsico para a organizao sinttica das frases a ordem
direta dos termos da orao. Os gramticos estruturam tal ordem
da seguinte maneira:
SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO VERBAL+
CIRCUNSTNCIAS
A globalizao + est causando+ desemprego + no Brasil
nos dias de hoje.
Nem todas as oraes mantm esta ordem e nem todas contm
todos estes elementos, portanto cabem algumas observaes:
- As circunstncias (de tempo, espao, modo, etc.)
normalmente so representadas por adjuntos adverbiais de tempo,
lugar, etc. Note que, no mais das vezes, quando queremos recordar
algo ou narrar uma histria, existe a tendncia a colocar os adjuntos
nos comeos das frases: No Brasil e na Amrica Nos dias de
hoje Nas minhas frias, No Brasil. e logo depois os
verbos e outros elementos: Nas minhas frias fui; No Brasil
existe
Observaes:
- tais construes no esto erradas, mas rompem com a
ordem direta;
- preciso notar que em Lngua Portuguesa, h muitas frases
que no tm sujeito, somente predicado. Por exemplo: Est
chovendo em Porto Alegre. Faz frio em Friburgo. So quatro
horas agora;
- Outras frases so construdas com verbos intransitivos, que
no tm complemento: O menino morreu na Alemanha, (sujeito
+verbo+ adjunto adverbial), A globalizao nasceu no sculo XX.
(idem)
- H ainda frases nominais que no possuem verbos: Cada
macaco no seu galho. Nestes tipos de frase, a ordem direta faz-se
naturalmente. Usam-se apenas os termos existentes nelas.
Levando em considerao a ordem direta, podemos
estabelecer trs regras bsicas para o uso da vrgula:
1)Se os termos esto colocados na ordem direta no haver a
necessidade de vrgulas. A frase (2) um exemplo disto:
A globalizao est causando desemprego no Brasil e na
Amrica Latina.
Todavia, ao repetir qualquer um dos termos da orao por
trs vezes ou mais, ento necessrio usar a vrgula, mesmo que
estejamos usando a ordem direta. Esta a regra bsica n1 para a
colocao da vrgula. Veja:
A globalizao, a tecnologia e a ciranda financeira
causam desemprego = (trs ncleos do sujeito)
A globalizao causa desemprego no Brasil, na Amrica
Latina e na frica. = (trs adjuntos adverbiais)
A globalizao est causando desemprego, insatisfao e
sucateamento industrial no Brasil e na Amrica Latina. = (trs
complementos verbais)
14

2)Em princpio, no devemos, na ordem direta, separar com
vrgula o sujeito e o verbo, nem o verbo e o seu complemento, nem
o complemento e as circunstncias, ou seja, no devemos separar
com vrgula os termos da orao. Veja exemplos de tal incorreo:
O Brasil, ser feliz. A globalizao causa, o desemprego.
Ao intercalarmos alguma palavra ou expresso entre os
termos da orao, cabe isolar tal termo entre vrgulas, assim o
sentido da ideia principal no se perder. Esta a regra bsica
n2 para a colocao da vrgula. Dito em outras palavras: quando
intercalamos expresses e frases entre os termos da orao,
devemos isolar os mesmos com vrgulas. Vejamos:
A globalizao, fenmeno econmico deste fim de sculo XX,
causa desemprego no Brasil.
Aqui um aposto globalizao foi intercalado entre o sujeito
e o verbo. Outros exemplos:
A globalizao, que um fenmeno econmico e cultural, est
causando desemprego no Brasil e na Amrica Latina.
Neste caso, h uma orao adjetiva intercalada.
As oraes adjetivas explicativas desempenham
frequentemente um papel semelhante ao do aposto explicativo, por
isto so tambm isoladas por vrgula.
A globalizao causa, caro leitor, desemprego no Brasil
Neste outro caso, h um vocativo entre o verbo e o seu
complemento.
A globalizao causa desemprego, e isto lamentvel, no
Brasil
Aqui, h uma orao intercalada (note que ela no pertence
ao assunto: globalizao, da frase principal, tal orao apenas
um comentrio parte entre o complemento verbal e os adjuntos.
Obs: a simples negao em uma frase no exige vrgula:
A globalizao no causou desemprego no Brasil e na
Amrica Latina.
3)Quando quebramos a ordem direta, invertendo-a, tal
quebra torna a vrgula necessria. Esta a regra n3 da colocao
da vrgula.
No Brasil e na Amrica Latina, a globalizao est causando
desemprego
No fim do sculo XX, a globalizao causou desemprego no
Brasil
Nota-se que a quebra da ordem direta frequentemente se
d com a colocao das circunstncias antes do sujeito. Trata-
-se da ordem inversa. Estas circunstncias, em gramtica, so
representadas pelos adjuntos adverbiais. Muitas vezes, elas so
colocadas em oraes chamadas adverbiais que tm uma funo
semelhante a dos adjuntos adverbiais, isto , denotam tempo,
lugar, etc. Exemplos:
Quando o sculo XX estava terminando, a globalizao
comeou a causar desemprego.
Enquanto os pases portadores de alta tecnologia
desenvolvem--se, a globalizao causa desemprego nos pases
pobres.
Durante o sculo XX, a Globalizao causou desemprego no
Brasil.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Obs 1: alguns gramticos, Sacconi, por exemplo, consideram
que as oraes subordinadas adverbiais devem ser isoladas pela
vrgula tambm quando colocadas aps as suas oraes principais,
mas s quando
a) a orao principal tiver uma extenso grande: por exemplo:
A globalizao causa , enquanto os pases(vide frase acima);
b) Se houver uma outra orao aps a principal e antes da
orao adverbial: A globalizao causa desemprego no Brasil
e as pessoas aqui esto morrendo de fome , enquanto nos pases
portadores de alta tecnologia
Obs 2: quando os adjuntos adverbiais so mnimos, isto , tm
apenas uma ou duas palavras no h necessidade do uso da vrgula:
Hoje a globalizao causa desemprego no Panam.
Ali a globalizao tambm causou
A no ser que queiramos dar nfase: Aqui, a globalizao
Obs3: na lngua escrita, normalmente, ao realizarmos a ordem
inversa, emprestamos nfase aos termos que principiam as frases.
Veja este exemplo de Rui Barbosa destacado por Garcia:
A mim, na minha longa e aturada e continua prtica do
escrever, me tem sucedido inmeras vezes, depois de considerar
por muito tempo necessria e insuprvel uma locuo nova,
encontrar vertida em expresses antigas mais clara, expressiva e
elegante a mesma ideia.
Estas trs regras bsicas no solucionam todos os problemas
de organizao das frases, mas j do um razovel suporte para
que possamos comear a ordenar a expresso das nossas ideias.
Em suma: o importante no separar os termos bsicos das
oraes, mas, se assim o fizermos, seja intercalando ou invertendo
elementos, ento devemos usar a vrgula.
- Quanto equivalncia e transformao de estruturas,
outro exemplo muito comum cobrado em provas o enunciado
trazer uma frase no singular, por exemplo, e pedir que o aluno
passe a frase para o plural, mantendo o sentido. Outro exemplo
o enunciado dar a frase em um tempo verbal, e pedir para que
a passe para outro tempo verbal.
15
 LNGUA PORTUGUESA
Paralelismo

O termo paralelismo corresponde a uma relao de equivalncia, por semelhana ou contraste, entre dois ou mais elementos. um
recurso responsvel por uma boa progresso textual. Dizemos que h paralelismo em uma estrutura quando h uma correspondncia rtmica,
sinttica/gramatical ou semntica entre as estruturas.
Vejam a tirinha a seguir da famosa personagem Mafalda:

(Quino)
No segundo quadrinho, na fala da me da menina, h uma estrutura sintaticamente equivalente:

[PARA TRABALHAR,] [PARA NOS AMAR,] [PARA FAZER DESTE MUNDO UM MUNDO MELHOR]

As trs oraes em destaque obedecem a uma mesma estrutura sinttica: iniciam-se com a preposio para e mantm o verbo no
infinitivo. A essa relao de equivalncia estrutural, damos o nome de paralelismo.
Analisemos o prximo exemplo:

Vejam como o slogan da marca de cosmticos Nvea tambm segue uma estrutura em paralelismo BELEZA QUE SE V, BELEZA
QUE SE SENTE. Notem que a repetio intencional, mantendo uma unidade gramatical.
O paralelismo um recurso de coeso textual, ou seja, promove a conexo das ideias, atravs de repeties planejadas, trazendo unidade
a um texto.
Vejamos o exemplo a seguir:

MINISTRIO DA EDUCAO PREV [MUDAR A DATA DO ENEM] E [MELHORIAS NO SISTEMA.]

H um desequilbrio gramatical na frase acima. Para respeitarmos o paralelismo, poderamos reescrev-la das seguintes maneiras:

a) MINISTRIO DA EDUCAO PREV [MUDAR A DATA DO ENEM] E [MELHORAR O SISTEMA.]

Ou
b) MINISTRIO DA EDUCAO PREV [MUDANAS NA DATA DO ENEM] E [MELHORIAS NO SISTEMA.]

Vejam que, na primeira reescrita, mantivemos verbos no infinitivo iniciando as oraes mudar e melhorar. J na segunda,
mantivemos bases nominais substantivos mudanas e melhorias. Dessa forma, estabelecemos o paralelismo nas frases.
Mas como achar o tal do paralelismo?. Uma dica boa encontrar os conectivos na frase. Eles so importantes marcadores textuais
para ajud-los a identificar as estruturas que devem permanecer em relao de equivalncia. Exemplo:
Queremos amor E ter paz.

Didatismo e Conhecimento 16

O verbo querer possui duas ideias que o complementam:
amor E ter paz. O conectivo e marca o paralelismo. As
estruturas por ele ligadas esto iguais gramaticalmente? No.
Uma um substantivo e a outra uma orao. Para equilibr-las,
podemos reescrever, por exemplo, das seguintes formas:
Queremos [amor] e [paz].
Ou
Queremos [ter amor] e [ter paz].
Ou
Queremos ter [amor] e [paz].
EXERCCIOS DE FIXAO:
Os perodos a seguir apresentam problemas de paralelismo.
Reescreva-os, fazendo as devidas correes:
a) Trata-se de um ponto de vista importante e que merece
respeito.
b) Pensei estar, um dia, como aquele funcionrio e que tambm
conseguirei uma promoo.
c) Lamentei no ter feito nada pelo rapaz e que ele sasse to
humilhado.
d) Vi-o entristecer e que queria ajuda.
Sugestes de resposta:
a) Trata-se de um ponto de vista importante e respeitvel.
b) Pensei estar, um dia, como aquele funcionrio e tambm
conseguir uma promoo.
c) Lamentei que no tivesse feito nada pelo rapaz e que ele
sasse to humilhado.
d) Vi-o entristecer e querer ajuda.
PARALELISMO SINTTICO OU GRAMATICAL
aquele em que se nota uma correlao sinttica numa
estrutura frasal a partir de termos ou oraes semelhantes
morfossintaticamente. Veja os exemplos a seguir:
Exemplo 1:
O condenado no s [roubou], mas tambm [ sequestrador].
Corrigindo, temos:
Ele no s roubou, mas tambm sequestrou.
Os termos no s... mas tambm estabelecem entre as
oraes coordenadas uma relao de equivalncia sinttica. Dessa
forma, preciso que as oraes apresentem a mesma estrutura
gramatical.
Exemplo 2:
O cidado precisa [de educao], [respeito] e [solidariedade].
Corrigindo, temos:
O cidado precisa [de educao], [de respeito] e [de
solidariedade]. (os trs complementos verbais devem vir
preposicionados - encadeamento de funes sintticas)
Exemplo 3:
[Gosto] e [compro] livros.
Nesse caso, temos um problema na construo. O verbo
gostar transitivo indireto, enquanto o verbo comprar
transitivo direto. A frase mostra-se incompleta sintaticamente, uma
vez que s h um complemento verbal (livros).
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Corrigindo, temos:
Gosto [de livros] e [os] compro.
OI OD
Exemplo 4:
Quero [sua ajuda] e [que voc venha].
Nesse caso, o paralelismo foi quebrado, uma vez que os
complementos do verbo querer tm pesos sintticos diferentes:
sua ajuda um objeto direto simples e que voc venha um
objeto direto oracional. Repare que os objetos esto ligados pelo
conectivo e, devendo, portanto, haver uma equivalncia entre
eles.
Corrigindo, temos:
Quero [sua ajuda] e [sua vinda].
ou
Quero [que voc me ajude] e [que voc venha].
PARALELISMO SEMNTICO
aquele em que se observa uma correlao de sentido entre
as estruturas. Observe:
Trocava [de namorada] como trocava [de blusa].
Marcela amou-me durante [quinze meses] e [onze contos de
ris]
(Machado de Assis Memrias Pstumas de Brs
Cubas)
Notem que, apesar de haver paralelismo gramatical ou
sinttico nas frases, no h uma correlao semntica.
No primeiro caso trocar de namorada no equivale a trocar
de blusa; no segundo, amar durante quinze meses (tempo) no
corresponde a amar durante onze contos de ris. So relaes de
sentido diferentes. Dessa forma, podemos dizer que houve uma
quebra do paralelismo semntico, pois feita uma aproximao
entre elementos de carga significativa diferente. Entretanto, isso
foi intencional e no deve ser visto como uma falha de construo.
Na maioria das vezes, esse tipo de construo proposital
para trazer a um trecho determinado efeito de sentido a partir da
ironia ou do humor, como nos exemplos acima.
PARALELISMO RTMICO
O paralelismo rtmico um recurso estilstico de grande
efeito, do qual alguns autores se servem com o propsito de dar
maior expressividade ao pensamento.
Vejam os exemplos a seguir, retirados do livro Comunicao
em prosa moderna, de Othon Garcia:
Se os olhos veem com amor, o corvo branco; se com dio,
o cisne negro; se com amor, o demnio formoso; se com dio,
o anjo feio; se com amor, o pigmeu gigante.
(Sermo da quinta quarta-feira, apud M. Gonalves Viana, Sermes e
lugares seletos, p. 214)
Nenhum doutor as observou com maior escrpulo, nem as
esquadrinhou com maior estudo, nem as entendeu com maior
propriedade, nem as proferiu com mais verdade, nem as explicou
com maior clareza, nem as recapacitou com mais facilidade, nem
as propugnou com maior valentia, nem as pregou e semeou com
maior abundncia.
(M.Bernardes)
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 LNGUA PORTUGUESA
Repare as repeties intencionais, enfticas, presentes nas Enquanto na lngua falada a frase caracterizada pela entoao,
construes acima, caracterizando um paralelismo rtmico. na lngua escrita, a entoao reduzida a sinais de pontuao.
Quanto aos tipos de frases, alm da classificao em verbais e
ATIVIDADES nominais, feita a partir de seus elementos constituintes, elas podem
ser classificadas a partir de seu sentido global:
1-) (UERJ) - frases interrogativas: o emissor da mensagem formula uma
AS SEM-RAZES DO AMOR pergunta: Que queres fazer?
Eu te amo porque te amo. - frases imperativas: o emissor da mensagem d uma ordem
No precisas ser amante, ou faz um pedido: D-me uma mozinha! Faa-o sair!
e nem sempre sabes s-lo. - frases exclamativas: o emissor exterioriza um estado afetivo:
Eu te amo porque te amo. Que dia difcil!
Amor estado de graa - frases declarativas: o emissor constata um fato: Ele j
e com amor no se paga. chegou.

Amor dado de graa, Quanto estrutura da frase, as frases que possuem verbo
semeado no vento, (orao) so estruturadas por dois elementos essenciais: sujeito
na cachoeira, no eclipse. e predicado. O sujeito o termo da frase que concorda com o
Amor foge a dicionrios verbo em nmero e pessoa. o ser de quem se declara algo, o
e a regulamentos vrios. tema do que se vai comunicar. O predicado a parte da frase que
contm a informao nova para o ouvinte. Ele se refere ao tema,
Eu te amo porque no amo constituindo a declarao do que se atribui ao sujeito.
bastante ou demais a mim. Quando o ncleo da declarao est no verbo, temos o
Porque amor no se troca, predicado verbal. Mas, se o ncleo estiver num nome, teremos um
no se conjuga nem se ama. predicado nominal:
Porque amor amor a nada, Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de
feliz e forte em si mesmo. opinio.
A existncia frgil.
Amor primo da morte,
e da morte vencedor, A orao, s vezes, sinnimo de frase ou perodo (simples)
por mais que o matem (e matam) quando encerra um pensamento completo e vem limitada por
a cada instante de amor. ponto-final, ponto de interrogao, ponto de exclamao e por
(ANDRADE, Carlos Drummond de.Corpo. Rio de Janeiro: Record, reticncias.
2002.) Um vulto cresce na escurido. Clarissa encolhe-se. Vasco.

Na terceira estrofe do poema, verifica-se um movimento
de progresso textual que reitera as razes para o amor. Essa
progresso est caracterizada pela repetio do seguinte
procedimento lingustico:
a) construo frasal em ordem indireta
b) estrutura sinttica em paralelismo
c) pontuao com efeito retrico
d) rima como recurso fonolgico
RESOLUO
O prprio enunciado da questo d dicas sobre a resposta. A
expresso progresso textual e a palavra repetio induzem
a pensarmos exatamente no paralelismo presente no poema. Ao
longo do texto, enumeram-se, por meio de estruturas equivalentes
sintaticamente, as razes para o amor. Logo, como se v, o gabarito
da questo a alternativa B.
Frase, perodo e orao:
Acima temos trs oraes correspondentes a trs perodos
simples ou a trs frases. Mas, nem sempre orao frase: convm
que te apresses apresenta duas oraes, mas uma s frase,
pois somente o conjunto das duas que traduz um pensamento
completo.
Outra definio para orao a frase ou membro de frase
que se organiza ao redor de um verbo. A orao possui sempre
um verbo (ou locuo verbal), que implica na existncia de um
predicado, ao qual pode ou no estar ligado um sujeito.
Assim, a orao caracterizada pela presena de um verbo.
Dessa forma:
Rua! = uma frase, no uma orao.
J em: Quero a rosa mais linda que houver, para enfeitar
a noite do meu bem. Temos uma frase e trs oraes: As duas
ltimas oraes no so frases, pois em si mesmas no satisfazem
um propsito comunicativo; so, portanto, membros de frase.
Quanto ao perodo, ele denomina a frase constituda
por uma ou mais oraes, formando um todo, com sentido
completo. O perodo pode ser simples ou composto.

Frase todo enunciado suficiente por si mesmo para Perodo simples aquele constitudo por apenas uma orao,
estabelecer comunicao. Expressa juzo, indica ao, estado ou que recebe o nome de orao absoluta.
fenmeno, transmite um apelo, ordem ou exterioriza emoes. Chove.
Normalmente a frase composta por dois termos o sujeito A existncia frgil.
e o predicado mas no obrigatoriamente, pois em Portugus h Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres de
oraes ou frases sem sujeito: H muito tempo que no chove. opinio.

Didatismo e Conhecimento 18

Perodo composto aquele constitudo por duas ou mais
oraes:
Quando voc foi embora, fez-se noite em meu viver.
Cantei, dancei e depois dormi.
Termos essenciais da orao:
O sujeito e o predicado so considerados termos essenciais
da orao, ou seja, sujeito e predicado so termos indispensveis
para a formao das oraes. No entanto, existem oraes formadas
exclusivamente pelo predicado. O que define, pois, a orao, a
presena do verbo.
O sujeito o termo que estabelece concordncia com o verbo.
Minha primeira lgrima caiu dentro dos teus olhos.
Minhas primeiras lgrimas caram dentro dos teus olhos.
Na primeira frase, o sujeito minha primeira lgrima. Minha
e primeira referem-se ao conceito bsico expresso em lgrima.
Lgrima , pois, a principal palavra do sujeito, sendo, por isso,
denominada ncleo do sujeito. O ncleo do sujeito relaciona-se
com o verbo, estabelecendo a concordncia.
A funo do sujeito basicamente desempenhada por
substantivos, o que a torna uma funo substantiva da orao.
Pronomes, substantivos, numerais e quaisquer outras palavras
substantivadas (derivao imprpria) tambm podem exercer a
funo de sujeito.
Ele j partiu;
Os dois sumiram;
Um sim suave e sugestivo.
Os sujeitos so classificados a partir de dois elementos: o de
determinao ou indeterminao e o de ncleo do sujeito.
Um sujeito determinado quando facilmente identificvel
pela concordncia verbal. O sujeito determinado pode ser simples
ou composto.
A indeterminao do sujeito ocorre quando no possvel
identificar claramente a que se refere a concordncia verbal. Isso
ocorre quando no se pode ou no interessa indicar precisamente
o sujeito de uma orao.
Esto gritando seu nome l fora;
Trabalha-se demais neste lugar.
O sujeito simples o sujeito determinado que possui um nico
ncleo. Esse vocbulo pode estar no singular ou no plural; pode
tambm ser um pronome indefinido.
Ns nos respeitamos mutuamente;
A existncia frgil;
Ningum se move;
O amar faz bem.
O sujeito composto o sujeito determinado que possui mais
de um ncleo.
Alimentos e roupas andam carssimos;
Ela e eu nos respeitamos mutuamente;
O amar e o odiar so tidos como duas faces da mesma moeda.
Alm desses dois sujeitos determinados, comum a referncia
ao sujeito oculto ( ou elptico), isto , ao ncleo do sujeito que est
implcito e que pode ser reconhecido pela desinncia verbal ou
pelo contexto.
Abolimos todas as regras. = (ns)
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O sujeito indeterminado surge quando no se quer ou no se
pode identificar claramente a que o predicado da orao refere-
-se. Existe uma referncia imprecisa ao sujeito, caso contrrio,
teramos uma orao sem sujeito.
Na lngua portuguesa o sujeito pode ser indeterminado de
duas maneiras:
- com verbo na terceira pessoa do plural, desde que o sujeito
no tenha sido identificado anteriormente:
Bateram porta;
Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro.
- com o verbo na terceira pessoa do singular, acrescido do
pronome se. Esta uma construo tpica dos verbos que no
apresentam complemento direto:
Precisa-se de mentes criativas;
Vivia-se bem naqueles tempos;
Trata-se de casos delicados;
Sempre se est sujeito a erros.
O pronome se funciona como ndice de indeterminao do
sujeito.
As oraes sem sujeito, formadas apenas pelo predicado,
articulam-se a partir de um verbo impessoal. A mensagem est
centrada no processo verbal. Os principais casos de oraes sem
sujeito com:
- os verbos que indicam fenmenos da natureza:
Amanheceu repentinamente;
Est chuviscando.
- os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam fenmenos
meteorolgicos ou se relacionam ao tempo em geral:
Est tarde.
Ainda cedo.
J so trs horas, preciso ir;
Faz frio nesta poca do ano;
H muitos anos aguardamos mudanas significativas;
Faz anos que esperamos melhores condies de vida;
O predicado o conjunto de enunciados que numa dada
orao contm a informao nova para o ouvinte. Nas oraes sem
sujeito, o predicado simplesmente enuncia um fato qualquer:
Chove muito nesta poca do ano;
Houve problemas na reunio.
Nas oraes que surge o sujeito, o predicado aquilo que se
declara a respeito desse sujeito.
Com exceo do vocativo, que um termo parte, tudo o que
difere do sujeito numa orao o seu predicado.
Os homens (sujeito) pedem amor s mulheres (predicado);
Passou-me (predicado) uma ideia estranha (sujeito) pelo
pensamento (predicado).
Para o estudo do predicado, necessrio verificar se seu
ncleo est num nome ou num verbo. Deve-se considerar tambm
se as palavras que formam o predicado referem-se apenas ao verbo
ou tambm ao sujeito da orao.
Os homens sensveis (sujeito) pedem amor sincero s mulheres
de opinio.
19

O predicado acima apresenta apenas uma palavra que se
refere ao sujeito: pedem. As demais palavras ligam-se direta ou
indiretamente ao verbo.
A existncia (sujeito) frgil (predicado).
O nome frgil, por intermdio do verbo, refere-se ao sujeito da
orao. O verbo atua como elemento de ligao entre o sujeito e a
palavra a ele relacionada.
O predicado verbal aquele que tem como ncleo significativo
um verbo:
Chove muito nesta poca do ano;
Senti seu toque suave;
O velho prdio foi demolido.
Os verbos acima so significativos, isto , no servem apenas
para indicar o estado do sujeito, mas indicam processos.
O predicado nominal aquele que tem como ncleo
significativo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou
estado ao sujeito, por isso chamado de predicativo do sujeito.
O predicativo um nome que se liga a outro nome da orao por
meio de um verbo.
Nos predicados nominais, o verbo no significativo, isto
, no indica um processo. O verbo une o sujeito ao predicativo,
indicando circunstncias referentes ao estado do sujeito:
Ele senhor das suas mos e das ferramentas.
Na frase acima o verbo ser poderia ser substitudo por estar,
andar, ficar, parecer, permanecer ou continuar, atuando como
elemento de ligao entre o sujeito e as palavras a ele relacionadas.
A funo de predicativo exercida normalmente por um
adjetivo ou substantivo.
O predicado verbo-nominal aquele que apresenta dois
ncleos significativos: um verbo e um nome. No predicado
verbo-nominal, o predicativo pode referir-se ao sujeito ou ao
complemento verbal.
O verbo do predicado verbo-nominal sempre significativo,
indicando processos. tambm sempre por intermdio do verbo
que o predicativo se relaciona com o termo a que se refere.
O dia amanheceu ensolarado;
As mulheres julgam os homens inconstantes
No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta duas
funes: a de verbo significativo e a de verbo de ligao. Esse
predicado poderia ser desdobrado em dois, um verbal e outro
nominal:
O dia amanheceu;
O dia estava ensolarado.
No segundo exemplo, o verbo julgar que relaciona o
complemento homens como o predicativo inconstantes.
Termos integrantes da orao:
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o
complemento nominal so chamados termos integrantes da orao.
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Os complementos verbais integram o sentido dos verbos
transitivos, com eles formando unidades significativas. Esses
verbos podem se relacionar com seus complementos diretamente,
sem a presena de preposio ou indiretamente, por intermdio de
preposio.
O objeto direto o complemento que se liga diretamente ao
verbo.
Os homens sensveis pedem amor s mulheres de opinio;
Os homens sinceros pedem-no s mulheres de opinio;
Dou-lhes trs.
Houve muita confuso na partida final.
O objeto direto preposicionado ocorre principalmente:
- com nomes prprios de pessoas ou nomes comuns referentes
a pessoas:
Amar a Deus;
Adorar a Xang;
Estimar aos pais.
- com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes de
tratamento:
No excluo a ningum;
No quero cansar a Vossa Senhoria.
- para evitar ambiguidade:
Ao povo prejudica a crise. (sem preposio, a situao seria
outra)
O objeto indireto o complemento que se liga indiretamente
ao verbo, ou seja, atravs de uma preposio.
Os homens sensveis pedem amor sincero s mulheres;
Os homens pedem-lhes amor sincero;
Gosto de msica popular brasileira.
O termo que integra o sentido de um nome chama-se
complemento nominal. O complemento nominal liga-se ao nome
que completa por intermdio de preposio:
Desenvolvemos profundo respeito arte;
A arte necessria vida;
Tenho-lhe profundo respeito.
Termos acessrios da orao e vocativo:
Os termos acessrios recebem esse nome por serem acidentais,
explicativos, circunstanciais. So termos acessrios o adjunto
adverbial, adjunto adnominal, o aposto e o vocativo.
O adjunto adverbial o termo da orao que indica uma
circunstncia do processo verbal, ou intensifica o sentido de um
adjetivo, verbo ou advrbio. uma funo adverbial, pois cabe ao
advrbio e s locues adverbiais exercerem o papel de adjunto
adverbial.
Amanh voltarei de bicicleta quela velha praa.
As circunstncias comumente expressas pelo adjunto
adverbial so:
- acrscimo: Alm de tristeza, sentia profundo cansao.
- afirmao: Sim, realmente irei partir.
- assunto: Falavam sobre futebol.
20

- causa: Morrer ou matar de fome, de raiva e de sede
- companhia: Sempre contigo bailando sob as estrelas.
- concesso: Apesar de voc, amanh h de ser outro dia.
- conformidade: Fez tudo conforme o combinado.
- dvida: Talvez nos deixem entrar.
- fim: Estudou para o exame.
- frequncia: Sempre aparecia por l.
- instrumento: Fez o corte com a faca.
- intensidade: Corria bastante.
- limite: Andava atabalhoado do quarto sala.
- lugar: Vou cidade.
- matria: Compunha-se de substncias estranhas.
- meio: Viajarei de trem.
- modo: Foram recrutados a dedo.
- negao: No h ningum que merea.
- preo: As casas esto sendo vendidas a preos exorbitantes.
- substituio ou troca: Abandonou suas convices por
privilgios econmicos.
- tempo: Ontem tarde encontrou o velho amigo.
O adjunto adnominal o termo acessrio que determina,
especifica ou explica um substantivo. uma funo adjetiva,
pois so os adjetivos e as locues adjetivas que exercem o papel
de adjunto adnominal na orao. Tambm atuam como adjuntos
adnominais os artigos, os numerais e os pronomes adjetivos.
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu amigo
de infncia.
O adjunto adnominal liga-se diretamente ao substantivo a que
se refere, sem participao do verbo. J o predicativo do objeto
liga-se ao objeto por meio de um verbo.
O poeta portugus deixou uma obra originalssima.
O poeta deixou-a.
(originalssima no precisou ser repetida, portanto: adjunto
adnominal)
O poeta portugus deixou uma obra inacabada.
O poeta deixou-a inacabada.
(inacabada precisou ser repetida, ento: predicativo do objeto)
Enquanto o complemento nominal relaciona-se a um
substantivo, adjetivo ou advrbio; o adjunto nominal relaciona-se
apenas ao substantivo.
O aposto um termo acessrio que permite ampliar, explicar,
desenvolver ou resumir a ideia contida num termo que exera
qualquer funo sinttica.
Ontem, segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
Segunda-feira aposto do adjunto adverbial de tempo ontem.
Dizemos que o aposto sintaticamente equivalente ao termo que
se relaciona porque poderia substitu-lo: Segunda-feira passei o
dia mal-humorado.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu valor na
orao, em:
a) explicativo: A lingustica, cincia das lnguas humanas,
permite-nos interpretar melhor nossa relao com o mundo.
b) enumerativo: A vida humana compe-se de muitas coisas:
amor, arte, ao.
c) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e sonho, tudo
isso forma o carnaval.
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d) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes, fixaram-
se por muito tempo na baa anoitecida.
O vocativo um termo que serve para chamar, invocar ou
interpelar um ouvinte real ou hipottico.
A funo de vocativo substantiva, cabendo a substantivos,
pronomes substantivos, numerais e palavras substantivadas esse
papel na linguagem.
Joo, venha comigo!
Traga-me doces, minha menina!
PERODO COMPOSTO POR COORDENAO
O perodo composto caracteriza-se por possuir mais de uma
orao em sua composio. Sendo assim:
- Eu irei praia. (Perodo Simples = um verbo, uma orao)
- Estou comprando um protetor solar, depois irei praia.
(Perodo Composto =locuo verbal, verbo, duas oraes)
- J me decidi: s irei praia, se antes eu comprar um protetor
solar. (Perodo Composto = trs verbos, trs oraes).
Cada verbo ou locuo verbal corresponde a uma orao.
Isso implica que o primeiro exemplo um perodo simples, pois
tem apenas uma orao, os dois outros exemplos so perodos
compostos, pois tm mais de uma orao.
H dois tipos de relaes que podem se estabelecer entre as
oraes de um perodo composto: uma relao de coordenao ou
uma relao de subordinao.
Duas oraes so coordenadas quando esto juntas em um
mesmo perodo, (ou seja, em um mesmo bloco de informaes,
marcado pela pontuao final), mas tm, ambas, estruturas
individuais, como o exemplo de:
Estou comprando um protetor solar, depois irei praia.
(Perodo Composto)
Podemos dizer:
1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei praia.
Separando as duas, vemos que elas so independentes.
esse tipo de perodo que veremos agora: o Perodo Composto
por Coordenao.
Quanto classificao das oraes coordenadas, temos dois
tipos: Coordenadas Assindticas e Coordenadas Sindticas.
Coordenadas Assindticas = So oraes coordenadas entre
si e que no so ligadas atravs de nenhum conectivo. Esto apenas
justapostas.
Coordenadas Sindticas = Ao contrrio da anterior, so
oraes coordenadas entre si, mas que so ligadas atravs de uma
conjuno coordenativa. Esse carter vai trazer para esse tipo de
orao uma classificao. As oraes coordenadas sindticas so
classificadas em cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas,
conclusivas e explicativas.
Oraes Coordenadas Sindticas Aditivas: suas principais
conjunes so: e, nem, no s... mas tambm, no s... como,
assim... como.
No s cantei como tambm dancei.
Nem comprei o protetor solar, nem fui praia.
Comprei o protetor solar e fui praia.
21

Oraes Coordenadas Sindticas Adversativas: suas
principais conjunes so: mas, contudo, todavia, entretanto,
porm, no entanto, ainda, assim, seno.
Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
Ainda que a noite acabasse, ns continuaramos danando.
No comprei o protetor solar, mas mesmo assim fui praia.
Oraes Coordenadas Sindticas Alternativas: suas
principais conjunes so: ou... ou; ora...ora; quer...quer; seja...
seja.
Ou uso o protetor solar, ou uso o leo bronzeador.
Ora sei que carreira seguir, ora penso em vrias carreiras
diferentes.
Quer eu durma quer eu fique acordado, ficarei no quarto.
Oraes Coordenadas Sindticas Conclusivas: suas
principais conjunes so: logo, portanto, por fim, por conseguinte,
consequentemente, pois (posposto ao verbo)
Passei no concurso, portanto irei comemorar.
Conclui o meu projeto, logo posso descansar.
Tomou muito sol, consequentemente ficou adoentada.
A situao delicada; devemos, pois, agir
Oraes Coordenadas Sindticas Explicativas: suas
principais conjunes so: isto , ou seja, a saber, na verdade, pois
(anteposto ao verbo).
S passei na prova porque me esforcei por muito tempo.
S fiquei triste por voc no ter viajado comigo.
No fui praia, pois queria descansar durante o Domingo.
PERODO COMPOSTO POR SUBORDINAO
Observe o exemplo abaixo de Vincius de Moraes:
Eu sinto que em meu gesto existe o teu gesto.
Orao Principal Orao Subordinada
Observe que na orao subordinada temos o verbo existe,
que est conjugado na terceira pessoa do singular do presente
do indicativo. As oraes subordinadas que apresentam verbo
em qualquer dos tempos finitos (tempos do modo do indicativo,
subjuntivo e imperativo), so chamadas de oraes desenvolvidas
ou explcitas.
Podemos modificar o perodo acima. Veja:
Eu sinto existir em meu gesto o teu gesto.
Orao Principal Orao Subordinada
A anlise das oraes continua sendo a mesma: Eu sinto
a orao principal, cujo objeto direto a orao subordinada
existir em meu gesto o teu gesto. Note que a orao subordinada
apresenta agora verbo no infinitivo. Alm disso, a conjuno
que, conectivo que unia as duas oraes, desapareceu. As
oraes subordinadas cujo verbo surge numa das formas nominais
(infinitivo - flexionado ou no -, gerndio ou particpio) chamamos
oraes reduzidas ou implcitas.
Obs.: as oraes reduzidas no so introduzidas por
conjunes nem pronomes relativos. Podem ser, eventualmente,
introduzidas por preposio.
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1) ORAES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS
A orao subordinada substantiva tem valor de substantivo e
vem introduzida, geralmente, por conjuno integrante (que, se).
Suponho que voc foi biblioteca hoje.
Orao Subordinada Substantiva
Voc sabe se o presidente j chegou?
Orao Subordinada Substantiva
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) tambm
introduzem as oraes subordinadas substantivas, bem como os
advrbios interrogativos (por que, quando, onde, como). Veja os
exemplos:
O garoto perguntou qual seu nome.
Orao Subordinada Substantiva
No sabemos por que a vizinha se mudou.
Orao Subordinada Substantiva
Classificao das Oraes Subordinadas Substantivas
De acordo com a funo que exerce no perodo, a orao
subordinada substantiva pode ser:
a) Subjetiva
subjetiva quando exerce a funo sinttica de sujeito do
verbo da orao principal. Observe:
fundamental o seu comparecimento reunio.
Sujeito
fundamental que voc comparea reunio.
Orao Principal Orao Subordinada Substantiva
Subjetiva
Ateno:
Observe que a orao subordinada substantiva pode ser
substituda pelo pronome isso. Assim, temos um perodo
simples:
fundamental isso. ou Isso fundamental.
Dessa forma, a orao correspondente a isso exercer a
funo de sujeito
Veja algumas estruturas tpicas que ocorrem na orao
principal:
- Verbos de ligao + predicativo, em construes do tipo:
bom - til - conveniente - certo - Parece certo - claro -
Est evidente - Est comprovado
bom que voc comparea minha festa.
- Expresses na voz passiva, como: Sabe-se - Soube-se -
Conta-se - Diz-se - Comenta-se - sabido - Foi anunciado - Ficou
provado
Sabe-se que Aline no gosta de Pedro.
- Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - importar
- ocorrer - acontecer
Convm que no se atrase na entrevista.
22
 LNGUA PORTUGUESA
Obs.: quando a orao subordinada substantiva subjetiva, o verbo da orao principal est sempre na 3. pessoa do singular.

b) Objetiva Direta
A orao subordinada substantiva objetiva direta exerce funo de objeto direto do verbo da orao principal.
Todos querem sua aprovao no concurso.
Objeto Direto

Todos querem que voc seja aprovado. (Todos querem isso)

Orao Principal orao Subordinada Substantiva Objetiva
Direta

As oraes subordinadas substantivas objetivas diretas desenvolvidas so iniciadas por:

- Conjunes integrantes que (s vezes elptica) e se: A professora verificou se todos alunos estavam presentes.

- Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (s vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas: O pessoal queria saber
quem era o dono do carro importado.

- Advrbios como, quando, onde, por que, quo (s vezes regidos de preposio), nas interrogaes indiretas: Eu no sei por que ela
fez isso.

c) Objetiva Indireta
A orao subordinada substantiva objetiva indireta atua como objeto indireto do verbo da orao principal. Vem precedida de preposio.
Meu pai insiste em meu estudo.
Objeto Indireto

Meu pai insiste em que eu estude. (Meu pai insiste nisso)

Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta

Obs.: em alguns casos, a preposio pode estar elptica na orao.

Marta no gosta (de) que a chamem de senhora.
Orao Subordinada Substantiva Objetiva Indireta

d) Completiva Nominal
A orao subordinada substantiva completiva nominal completa um nome que pertence orao principal e tambm vem marcada por
preposio.
Sentimos orgulho de seu comportamento.
Complemento Nominal

Sentimos orgulho de que voc se comportou. (Sentimos orgulho disso.)

Orao Subordinada Substantiva Completiva Nominal

Lembre-se: as oraes subordinadas substantivas objetivas indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto que oraes
subordinadas substantivas completivas nominais integram o sentido de um nome. Para distinguir uma da outra, necessrio levar em conta
o termo complementado. Essa , alis, a diferena entre o objeto indireto e o complemento nominal: o primeiro complementa um verbo, o
segundo, um nome.

e) Predicativa
A orao subordinada substantiva predicativa exerce papel de predicativo do sujeito do verbo da orao principal e vem sempre depois
do verbo ser.
Nosso desejo era sua desistncia.
Predicativo do Sujeito

Nosso desejo era que ele desistisse. (Nosso desejo era isso)
Orao Subordinada Substantiva Predicativa

Obs.: em certos casos, usa-se a preposio expletiva de para realce. Veja o exemplo: A impresso de que no fui bem na prova.

f) Apositiva
A orao subordinada substantiva apositiva exerce funo de aposto de algum termo da orao principal.
Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade!
Aposto

Didatismo e Conhecimento 23
 LNGUA PORTUGUESA
(Fernanda tinha um grande sonho: isso.)
Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz!
Orao Subordinada Substantiva Apositiva
reduzida de infinitivo

* Dica: geralmente h a presena dos dois pontos! ( : )

2) ORAES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Uma orao subordinada adjetiva aquela que possui valor e funo de adjetivo, ou seja, que a ele equivale. As oraes vm introduzidas
por pronome relativo e exercem a funo de adjunto adnominal do antecedente. Observe o exemplo:

Esta foi uma redao bem-sucedida.

Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)

Note que o substantivo redao foi caracterizado pelo adjetivo bem-sucedida. Nesse caso, possvel formarmos outra construo, a
qual exerce exatamente o mesmo papel. Veja:
Esta foi uma redao que fez sucesso.
Orao Principal Orao Subordinada Adjetiva

Perceba que a conexo entre a orao subordinada adjetiva e o termo da orao principal que ela modifica feita pelo pronome relativo
que. Alm de conectar (ou relacionar) duas oraes, o pronome relativo desempenha uma funo sinttica na orao subordinada: ocupa
o papel que seria exercido pelo termo que o antecede.
Obs.: para que dois perodos se unam num perodo composto, altera-se o modo verbal da segunda orao.
Ateno: Vale lembrar um recurso didtico para reconhecer o pronome relativo que: ele sempre pode ser substitudo por: o qual - a
qual - os quais - as quais
Refiro-me ao aluno que estudioso.
Essa orao equivalente a:
Refiro-me ao aluno o qual estuda.

Forma das Oraes Subordinadas Adjetivas

Quando so introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo no modo indicativo ou subjuntivo, as oraes subordinadas
adjetivas so chamadas desenvolvidas. Alm delas, existem as oraes subordinadas adjetivas reduzidas, que no so introduzidas por
pronome relativo (podem ser introduzidas por preposio) e apresentam o verbo numa das formas nominais (infinitivo, gerndio ou
particpio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.

No primeiro perodo, h uma orao subordinada adjetiva desenvolvida, j que introduzida pelo pronome relativo que e apresenta
verbo conjugado no pretrito perfeito do indicativo. No segundo, h uma orao subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: no h pronome
relativo e seu verbo est no infinitivo.

Classificao das Oraes Subordinadas Adjetivas

Na relao que estabelecem com o termo que caracterizam, as oraes subordinadas adjetivas podem atuar de duas maneiras diferentes.
H aquelas que restringem ou especificam o sentido do termo a que se referem, individualizando-o. Nessas oraes no h marcao de
pausa, sendo chamadas subordinadas adjetivas restritivas. Existem tambm oraes que realam um detalhe ou amplificam dados sobre o
antecedente, que j se encontra suficientemente definido, as quais denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.

Exemplo 1:
Jamais teria chegado aqui, no fosse a gentileza de um homem que passava naquele momento.
Orao Subordinada Adjetiva Restritiva

Nesse perodo, observe que a orao em destaque restringe e particulariza o sentido da palavra homem: trata-se de um homem
especfico, nico. A orao limita o universo de homens, isto , no se refere a todos os homens, mas sim quele que estava passando naquele
momento.

Didatismo e Conhecimento 24

Exemplo 2:
O homem, que se considera racional, muitas vezes age
animalescamente.
Orao Subordinada Adjetiva Explicativa
Nesse perodo, a orao em destaque no tem sentido restritivo
em relao palavra homem; na verdade, essa orao apenas
explicita uma ideia que j sabemos estar contida no conceito de
homem.
Saiba que: A orao subordinada adjetiva explicativa
separada da orao principal por uma pausa que, na escrita,
representada pela vrgula. comum, por isso, que a pontuao
seja indicada como forma de diferenciar as oraes explicativas
das restritivas; de fato, as explicativas vm sempre isoladas por
vrgulas; as restritivas, no.
3) ORAES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
Uma orao subordinada adverbial aquela que exerce a
funo de adjunto adverbial do verbo da orao principal. Dessa
forma, pode exprimir circunstncia de tempo, modo, fim, causa,
condio, hiptese, etc. Quando desenvolvida, vem introduzida
por uma das conjunes subordinativas (com excluso das
integrantes). Classifica-se de acordo com a conjuno ou locuo
conjuntiva que a introduz.
Durante a madrugada, eu olhei voc dormindo.
Orao Subordinada Adverbial
Observe que a orao em destaque agrega uma circunstncia
de tempo. , portanto, chamada de orao subordinada adverbial
temporal. Os adjuntos adverbiais so termos acessrios que
indicam uma circunstncia referente, via de regra, a um verbo. A
classificao do adjunto adverbial depende da exata compreenso
da circunstncia que exprime. Observe os exemplos abaixo:
Naquele momento, senti uma das maiores emoes de minha
vida.
Quando vi a esttua, senti uma das maiores emoes de
minha vida.
No primeiro perodo, naquele momento um adjunto
adverbial de tempo, que modifica a forma verbal senti. No
segundo perodo, esse papel exercido pela orao Quando vi
a esttua, que , portanto, uma orao subordinada adverbial
temporal. Essa orao desenvolvida, pois introduzida por uma
conjuno subordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal
do modo indicativo (vi, do pretrito perfeito do indicativo).
Seria possvel reduzi-la, obtendo-se:
Ao ver a esttua, senti uma das maiores emoes de minha
vida.
A orao em destaque reduzida, pois apresenta uma das
formas nominais do verbo (ver no infinitivo) e no introduzida
por conjuno subordinativa, mas sim por uma preposio (a,
combinada com o artigo o).
Obs.: a classificao das oraes subordinadas adverbiais
feita do mesmo modo que a classificao dos adjuntos adverbiais.
Baseia-se na circunstncia expressa pela orao.
Didatismo e Conhecimento
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Circunstncias Expressas
pelas Oraes Subordinadas Adverbiais
a) Causa
A ideia de causa est diretamente ligada quilo que provoca
um determinado fato, ao motivo do que se declara na orao
principal. aquilo ou aquele que determina um acontecimento.
Principal conjuno subordinativa causal: PORQUE
Outras conjunes e locues causais: como (sempre
introduzido na orao anteposta orao principal), pois, pois
que, j que, uma vez que, visto que.
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito forte.
Como ningum se interessou pelo projeto, no houve
alternativa a no ser cancel-lo.
J que voc no vai, eu tambm no vou.
b) Consequncia
As oraes subordinadas adverbiais consecutivas exprimem
um fato que consequncia, que efeito do que se declara na
orao principal. So introduzidas pelas conjunes e locues:
que, de forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas estruturas
to...que, tanto...que, tamanho...que.
Principal conjuno subordinativa consecutiva: QUE
(precedido de tal, tanto, to, tamanho)
feio que di. ( to feio que, em consequncia, causa dor.)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou
concretizando-os.
No consigo ver televiso sem bocejar. (Orao Reduzida de
Infinitivo)
c) Condio
Condio aquilo que se impe como necessrio para a
realizao ou no de um fato. As oraes subordinadas adverbiais
condicionais exprimem o que deve ou no ocorrer para que se
realize ou deixe de se realizar o fato expresso na orao principal.
Principal conjuno subordinativa condicional: SE
Outras conjunes condicionais: caso, contanto que, desde
que, salvo se, exceto se, a no ser que, a menos que, sem que, uma
vez que (seguida de verbo no subjuntivo).
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado,
certamente o melhor time ser campeo.
Uma vez que todos aceitem a proposta, assinaremos o
contrato.
Caso voc se case, convide-me para a festa.
d) Concesso
As oraes subordinadas adverbiais concessivas indicam
concesso s aes do verbo da orao principal, isto , admitem
uma contradio ou um fato inesperado. A ideia de concesso est
diretamente ligada ao contraste, quebra de expectativa.
Principal conjuno subordinativa concessiva: EMBORA
Utiliza-se tambm a conjuno: conquanto e as locues
ainda que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto que,
apesar de que.
S irei se ele for.
A orao acima expressa uma condio: o fato de eu ir s se
realizar caso essa condio seja satisfeita.
Compare agora com:
25

Irei mesmo que ele no v.
A distino fica ntida; temos agora uma concesso: irei
de qualquer maneira, independentemente de sua ida. A orao
destacada , portanto, subordinada adverbial concessiva.
Observe outros exemplos:
Embora fizesse calor, levei agasalho.
Conquanto a economia tenha crescido, pelo menos metade da
populao continua margem do mercado de consumo.
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse / embora no
estudasse). (reduzida de infinitivo)
e) Comparao
As oraes subordinadas adverbiais comparativas estabelecem
uma comparao com a ao indicada pelo verbo da orao
principal.
Principal conjuno subordinativa comparativa: COMO
Ele dorme como um urso.
Saiba que: comum a omisso do verbo nas oraes
subordinadas adverbiais comparativas. Por exemplo:
Agem como crianas. (agem)
Orao Subordinada Adverbial Comparativa
No entanto, quando se comparam aes diferentes, isso no
ocorre. Por exemplo: Ela fala mais do que faz. (comparao do
verbo falar e do verbo fazer).
f) Conformidade
As oraes subordinadas adverbiais conformativas indicam
ideia de conformidade, ou seja, exprimem uma regra, um modelo
adotado para a execuo do que se declara na orao principal.
Principal conjuno subordinativa conformativa:
CONFORME
Outras conjunes conformativas: como, consoante e segundo
(todas com o mesmo valor de conforme).
Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Consoante reza a Constituio, todos os cidados tm direitos
iguais.
g) Finalidade
As oraes subordinadas adverbiais finais indicam a inteno,
a finalidade daquilo que se declara na orao principal.
Principal conjuno subordinativa final: A FIM DE QUE
Outras conjunes finais: que, porque (= para que) e a
locuo conjuntiva para que.
Aproximei-me dela a fim de que ficssemos amigos.
Felipe abriu a porta do carro para que sua namorada
entrasse.
h) Proporo
As oraes subordinadas adverbiais proporcionais exprimem
ideia de proporo, ou seja, um fato simultneo ao expresso na
orao principal.
Principal locuo conjuntiva subordinativa proporcional:
PROPORO QUE
Outras locues conjuntivas proporcionais: medida que, ao
passo que. H ainda as estruturas: quanto maior...(maior), quanto
maior...(menor), quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto menos...
(mais), quanto menos...(menos).
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proporo que estudvamos, acertvamos mais questes.
Visito meus amigos medida que eles me convidam.
Quanto maior for a altura, maior ser o tombo.
i) Tempo
As oraes subordinadas adverbiais temporais acrescentam
uma ideia de tempo ao fato expresso na orao principal,
podendo exprimir noes de simultaneidade, anterioridade ou
posterioridade.
Principal conjuno subordinativa temporal: QUANDO
Outras conjunes subordinativas temporais: enquanto, mal
e locues conjuntivas: assim que, logo que, todas as vezes que,
antes que, depois que, sempre que, desde que, etc.
Quando voc foi embora, chegaram outros convidados.
Sempre que ele vem, ocorrem problemas.
Mal voc saiu, ela chegou.
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando terminou a
festa) (Orao Reduzida de Particpio)
EXPRESSO ESCRITA: DIVISO
SILBICA, ORTOGRAFIA
E ACENTUAO (V. REFORMA
ORTOGRFICA VIGENTE)
A - MOR
A palavra amor est dividida em grupos de fonemas
pronunciados separadamente: a - mor. A cada um desses grupos
pronunciados numa s emisso de voz d-se o nome de slaba.
Em nossa lngua, o ncleo da slaba sempre uma vogal: no
existe slaba sem vogal e nunca h mais do que uma vogal em
cada slaba. Dessa forma, para sabermos o nmero de slabas de
uma palavra, devemos perceber quantas vogais tem essa palavra.
Ateno: as letras i e u (mais raramente com as letras e e
o) podem representar semivogais.
Classificao das Palavras quanto ao Nmero de Slabas
1) Monosslabas: possuem apenas uma slaba: me, flor, l,
meu
2) Disslabas: possuem duas slabas: ca-f, i-ra, a-, trans-por
3) Trisslabas: possuem trs slabas: ci-ne-ma, pr-xi-mo,
pers-pi-caz, O-da-ir
4) Polisslabas: possuem quatro ou mais slabas: a-ve-ni-da,
li-te-ra-tu-ra, a-mi-ga-vel-men-te, o-tor-ri-no-la-rin-go-lo-gis-ta
Diviso Silbica
Na diviso silbica das palavras, cumpre observar as seguintes
normas:
- No se separam os ditongos e tritongos: foi-ce, a-ve-ri-guou
26

- No se separam os dgrafos ch, lh, nh, gu, qu: cha-ve, ba-ra-
lho, ba-nha, fre-gus, quei-xa
- No se separam os encontros consonantais que iniciam
slaba: psi-c-lo-go, re-fres-co
- Separam-se as vogais dos hiatos: ca-a-tin-ga, fi-el, sa--de
- Separam-se as letras dos dgrafos rr, ss, sc, s xc: car-ro, pas-
sa-re-la, des-cer, nas-o, ex-ce-len-te
- Separam-se os encontros consonantais das slabas internas,
excetuando-se aqueles em que a segunda consoante l ou r:
ap-to, bis-ne-to, con-vic-o, a-brir, a-pli-car
Acento Tnico
Na emisso de uma palavra de duas ou mais slabas, percebe-
se que h uma slaba de maior intensidade sonora do que as demais.
calor - a slaba lor a de maior intensidade.
faceiro - a slaba cei a de maior intensidade.
slido - a slaba s a de maior intensidade.
Obs.: a presena da slaba de maior intensidade nas palavras,
em meio a slabas de menor intensidade, um dos elementos que
do melodia frase.
Classificao da Slaba quanto Intensidade
Tnica: a slaba pronunciada com maior intensidade.
tona: a slaba pronunciada com menor intensidade.
Subtnica: a slaba de intensidade intermediria. Ocorre,
principalmente, nas palavras derivadas, correspondendo tnica
da palavra primitiva. Veja o exemplo abaixo:
Palavra primitiva: be - b
tona tnica
Palavra derivada: be - be - zi - nho
tona subtnica tnica tona
Classificao das Palavras
quanto Posio da Slaba Tnica
De acordo com a posio da slaba tnica, os vocbulos
da lngua portuguesa que contm duas ou mais slabas so
classificados em:
Oxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a ltima: av,
urubu, parabns
Paroxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a penltima:
dcil, suavemente, banana
Proparoxtonos: so aqueles cuja slaba tnica a
antepenltima: mximo, parbola, ntimo
Saiba que:
So palavras oxtonas, entre outras: cateter, mister, Nobel,
novel, ruim, sutil, transistor, ureter.
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LNGUA PORTUGUESA
So palavras paroxtonas, entre outras: avaro, aziago, bomia,
caracteres, cartomancia, celtibero, circuito, decano, filantropo,
fluido, fortuito, gratuito, Hungria, ibero, impudico, inaudito,
intuito, maquinaria, meteorito, misantropo, necropsia (alguns
dicionrios admitem tambm necrpsia), Normandia, pegada,
policromo, pudico, quiromancia, rubrica, subido(a).
So palavras proparoxtonas, entre outras: aerlito, bvaro,
bmano, crisntemo, mprobo, nterim, lvedo, mega, pntano,
trnsfuga.
As seguintes palavras, entre outras, admitem dupla tonicidade:
acrbata/acrobata, hierglifo/hieroglifo, Ocenia/Oceania,
ortopia/ortoepia, projtil/projetil, rptil/reptil, zngo/zango.
Monosslabos
O sol j se ps.
Essa frase formada apenas por monosslabos. possvel
verificar que os monosslabos sol, j e ps so pronunciados com
maior intensidade que os outros. So tnicos. Possuem acento
prprio e, por isso, no precisam apoiar-se nas palavras que os
antecedem ou que os seguem. J os monosslabos o e se so
tonos, pois so pronunciados fracamente. Por no terem acento
prprio, apoiam-se nas palavras que os antecedem ou que os
seguem.
Critrios de Distino
Muitas vezes, fazer a distino entre um monosslabo tono
e um tnico pode ser complicado. Por isso, observe os critrios a
seguir.
1- Modificao da pronncia da vogal final.
Nos monosslabos tonos a vogal final modifica-se ou
pode se modificar na pronncia. Com os tnicos, no ocorre tal
possibilidade.
Vou de carro para o meu trabalho. (de = monosslabo tono -
possvel a pronncia di nibus.)
D um auxlio s pessoas que necessitam. (d = monosslabo
tnico - impossvel a pronncia di um auxlio.)
2- Significado isolado do monosslabo
O monosslabo tono no tem sentido quando isolado na frase.
Veja:
Meus amigos j compraram os convites, mas eu no.
O monosslabo tnico, mesmo isolado, possui significado.
Observe:
Existem pessoas muito ms.
Nessa frase, o monosslabo possui sentido: ms = ruins.
So monosslabos tonos:
artigos: o, a, os, as, um, uns
pronomes pessoais oblquos: me, te, se, o, a, os, as, lhe, nos,
vos
preposies: a, com, de, em, por, sem, sob
pronome relativo: que
conjunes: e, ou, que, se
So monosslabos tnicos: todos aqueles que possuem
autonomia na frase: mim, h, seu, lar, etc.
27
 LNGUA PORTUGUESA
Obs.: pode ocorrer que, de acordo com a autonomia fontica, A) rubrica B) interim
um mesmo monosslabo seja tono numa frase, porm tnico em C) gratuito D) pudico
outra.
Que foi? (tono) GABARITO
Voc fez isso por qu? (tnico) 01. A 02. C 03. A 04. A
05. A 06. B 07. B 08. B
Questes sobre Slaba
RESOLUO
01. Classifique as palavras quanto localizao do acento
tnico, relacionando a primeira coluna com a segunda: 1-) (1) Oxtona (2) Paroxtona (3) Proparoxtona
(1) Oxtona pe ga das = penltima slaba tnica = paroxtona 2
(2) Paroxtona pro t ti po= antepenltima slaba a tnica = propar. 3
(3) Proparoxtona gra tui to = penltima slaba tnica = paroxtona 2
Ru im = ltima slaba tnica = oxtona 1
( ) Pegadas su til = ltima slaba tnica = oxtona 1
( ) Prottipo
( ) Gratuito 2-)
( ) Ruim A) caracteres = Ca rac te res
( ) Sutil B) austero = aus te ro
C) ureter = u re ter
Aps relacionar as colunas, a ordem na numerao, de cima D) rubrica = Ru bri Ca
para baixo, : E) tambores = tam bo res
A) 2, 3, 2, 1, 1. B) 3, 3, 2, 2, 1.
C) 1, 2, 3, 1, 2. D) 1, 3, 3, 2, 2. 3-) Principal - poderosa - lcool
Prin ci pal = oxtona
02. Assinale o vocbulo abaixo cuja tonicidade recai na ltima Po de ro sa = paroxtona
slaba. l co ol = proparoxtona
A) caracteres. B) austero. C) ureter.
D) rubrica. E) tambores. 4-) Pares que DEVEM
A) palacio e egoista. Palcio - egosta
03. As palavras abaixo so, respectivamente: B) quente e esquilo. squilo - foi um dramaturgo da Grcia
Principal - poderosa - lcool Antiga. (= pode ser acentuada)
A) Oxtona, paroxtona e proparoxtona. C) funcionario e caqui. Funcionrio - cqui(cor) e caqui(fruta)
B) Oxtona, paroxtona e paroxtona. = podem ser acentuadas
C) Proparoxtona, proparoxtona e proparoxtona. D) formosura e raposa. = nenhuma
D) Paroxtona, oxtona e paroxtona. E) refens e cascavel. Refns / cascavel ou cascvel

04. Qual o nico par de palavras que deve ser acentuado? 5-)
A) palacio e egoista. B) quente e esquilo. Pri mei ro gra do pa ses
C) funcionario e caqui. D) formosura e raposa. Ju zes fa s ca ter-ra
E) refens e cascavel. Ra i nha sa da Ca sa

05. Assinale a alternativa em que as palavras esto separadas 6-)

corretamente: Caf Ca f = oxtona (ltima slaba)
A) Dis-tra--do, ru-im, le-gais Mquinas m qui nas = antepenltima (proparoxtona)
B) Pri-me-iro, gra-do, pa-ses Revlver re vl ver = penltima (paroxtona)
C) Ju-zes, fa-sca, ter-ra Espontneo es pon t neo = penltima (paroxtona)
D) Ra-nha, sai-da, ca-sa
06. Palavras proparoxtonas so classificadas quando a slaba 7-) Cam po Guer ra A mi go Fo lha
tnica a antepenltima. Das palavras descritas abaixo qual
podemos classificar utilizando esta regra? 8-) n te rim = proparoxtona
A) Caf. B) Mquinas. C) Revlver. D) Espontneo.
Ortografia
07. Aponte a separao silbica correta:
A) Ca-m-po. B) Guer-ra. C) Ami-go. D) Fo-lh-a. A ortografia a parte da lngua responsvel pela grafia correta
das palavras. Essa grafia baseia-se no padro culto da lngua.
08. As palavras das alternativas a seguir esto com sua As palavras podem apresentar igualdade total ou parcial no
slaba tnica sublinhada. Uma delas, porm, est sublinhada que se refere a sua grafia e pronncia, mesmo tendo significados
incorretamente. Aponte-a: diferentes. Essas palavras so chamadas de homnimas (canto, do

Didatismo e Conhecimento 28

grego, significa ngulo / canto, do latim, significa msica vocal).
As palavras homnimas dividem-se em homgrafas, quando tm
a mesma grafia (gosto, substantivo e gosto, 1 pessoa do singular
do verbo gostar) e homfonas, quando tm o mesmo som (pao,
palcio ou passo, movimento durante o andar).
Quanto grafia correta em lngua portuguesa, devem-se
observar as seguintes regras:
O fonema s:
Com S e no com C/
palavras substantivadas derivadas de verbos com radicais
em nd, rg, rt, pel, corr e sent: pretender - pretenso / expandir -
expanso / ascender - ascenso / inverter - inverso / aspergir
asperso / submergir - submerso / divertir - diverso / impelir
- impulsivo / compelir - compulsrio / repelir - repulsa / recorrer
- recurso / discorrer - discurso / sentir - sensvel / consentir -
consensual
Com SS e no com C e
nomes derivados dos verbos cujos radicais terminem em gred,
ced, prim ou com verbos terminados por tir ou meter: agredir
- agressivo / imprimir - impresso / admitir - admisso / ceder
- cesso / exceder - excesso / percutir - percusso / regredir -
regresso / oprimir - opresso / comprometer - compromisso /
submeter - submisso
*quando o prefixo termina com vogal que se junta com a
palavra iniciada por s. Exemplos: a + simtrico - assimtrico /
re + surgir - ressurgir
*no pretrito imperfeito simples do subjuntivo. Exemplos:
ficasse, falasse
Com C ou e no com S e SS
vocbulos de origem rabe: cetim, aucena, acar
*os vocbulos de origem tupi, africana ou extica: cip,
Juara, caula, cachaa, cacique
*os sufixos aa, ao, ao, ar, ecer, ia, na, ua, uu, uo:
barcaa, ricao, aguar, empalidecer, carnia, canio, esperana,
carapua, dentuo
*nomes derivados do verbo ter: abster - absteno / deter -
deteno / ater - ateno / reter - reteno
*aps ditongos: foice, coice, traio
*palavras derivadas de outras terminadas em te, to(r): marte -
marciano / infrator - infrao / absorto - absoro
O fonema z:
Com S e no com Z:
*os sufixos: s, esa, esia, e isa, quando o radical substantivo,
ou em gentlicos e ttulos nobilirquicos: fregus, freguesa,
freguesia, poetisa, baronesa, princesa, etc.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
*os sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, metamorfose.
*as formas verbais pr e querer: ps, pus, quisera, quis,
quiseste.
*nomes derivados de verbos com radicais terminados em
d: aludir - aluso / decidir - deciso / empreender - empresa /
difundir - difuso
*os diminutivos cujos radicais terminam com s: Lus -
Luisinho / Rosa - Rosinha / lpis - lapisinho
*aps ditongos: coisa, pausa, pouso
*em verbos derivados de nomes cujo radical termina com s:
anlis(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar - pesquisar
Com Z e no com S:
*os sufixos ez e eza das palavras derivadas de adjetivo:
macio - maciez / rico - riqueza
*os sufixos izar (desde que o radical da palavra de origem
no termine com s): final - finalizar / concreto - concretizar
*como consoante de ligao se o radical no terminar com s:
p + inho - pezinho / caf + al - cafezal lpis + inho - lapisinho
O fonema j:
Com G e no com J:
*as palavras de origem grega ou rabe: tigela, girafa, gesso.
*estrangeirismo, cuja letra G originria: sargento, gim.
*as terminaes: agem, igem, ugem, ege, oge (com poucas
excees): imagem, vertigem, penugem, bege, foge.
Observao: Exceo: pajem
*as terminaes: gio, gio, gio, gio, ugio: sortilgio, litgio,
relgio, refgio.
*os verbos terminados em ger e gir: eleger, mugir.
*depois da letra r com poucas excees: emergir, surgir.
*depois da letra a, desde que no seja radical terminado
com j: gil, agente.
Com J e no com G:
*as palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
*as palavras de origem rabe, africana ou extica: jiboia,
manjerona.
*as palavras terminada com aje: aje, ultraje.
29

O fonema ch:
Com X e no com CH:
*as palavras de origem tupi, africana ou extica: abacaxi,
muxoxo, xucro.
*as palavras de origem inglesa (sh) e espanhola (J): xampu,
lagartixa.
*depois de ditongo: frouxo, feixe.
*depois de en: enxurrada, enxoval.
Observao: Exceo: quando a palavra de origem no
derive de outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
Com CH e no com X:
*as palavras de origem estrangeira: chave, chumbo, chassi,
mochila, espadachim, chope, sanduche, salsicha.
As letras e e i:
*os ditongos nasais so escritos com e: me, pem. Com
i, s o ditongo interno cibra.
*os verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar so escritos
com e: caoe, tumultue. Escrevemos com i, os verbos com
infinitivo em -air, -oer e -uir: trai, di, possui.
- ateno para as palavras que mudam de sentido quando
substitumos a grafia e pela grafia i: rea (superfcie), ria
(melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir) / emergir (vir
tona), imergir (mergulhar) / peo (de estncia, que anda a p),
pio (brinquedo).
Fonte: http://www.pciconcursos.com.br/aulas/portugues/
ortografia
Questes sobre Ortografia
01. (TRE/AP - TCNICO JUDICIRIO FCC/2011) Entre
as frases que seguem, a nica correta :
a) Ele se esqueceu de que?
b) Era to rum aquele texto, que no deu para distribui-lo
entre os presentes.
c) Embora devessemos, no fomos excessivos nas crticas.
d) O juz nunca negou-se a atender s reivindicaes dos
funcionrios.
e) No sei por que ele mereceria minha considerao.
02. (Escrevente TJ SP Vunesp/2013). Assinale a alternativa
cujas palavras se apresentam flexionadas de acordo com a norma-
-padro.
(A) Os tabelios devem preparar o documento.
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis.
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local.
(D) Ao descer e subir escadas, segure-se nos corrimos.
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos!
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
03. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013).
Suponha-se que o cartaz a seguir seja utilizado para informar os
usurios sobre o festival Sounderground.
Prezado Usurio
________ de oferecer lazer e cultura aos passageiros do
metr, ________ desta segunda-feira (25/02), ________ 17h30,
comea o Sounderground, festival internacional que prestigia os
msicos que tocam em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro e
divirta-se!
Para que o texto atenda norma-padro, devem-se preencher
as lacunas, correta e respectivamente, com as expresses
A) A fim ...a partir ... as B) A fim ... partir ... s
C) A fim ...a partir ... s D) Afim ...a partir ... s
E) Afim ... partir ... as
04. (TRF - 1 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
FCC/2011) As palavras esto corretamente grafadas na seguinte
frase:
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa
a ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos
aeroportos.
(B) Comete muitos deslises, talvez por sua espontaneidade,
mas nada que ponha em cheque sua reputao de pessoa corts.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de
descanar aps o almoo sob a frondoza rvore do ptio.
(D) No sei se isso influe, mas a persistncia dessa mgoa
pode estar sendo o grande impecilho na superao dessa sua crise.
(E) O diretor exitou ao aprovar a reteno dessa alta quantia,
mas no quiz ser taxado de conivente na concesso de privilgios
ilegtimos.
05.Em qual das alternativas a frase est corretamente escrita?
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa.
B) O mendigo no depositou na caderneta de poupana.
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa.
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
06.(IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM] - CCI)
VUNESP/2011) Assinale a alternativa em que o trecho Mas ela
cresceu ... est corretamente reescrito no plural, com o verbo no
tempo futuro.
(A) Mas elas cresceram...
(B) Mas elas cresciam...
(C) Mas elas cresam...
(D) Mas elas crescem...
(E) Mas elas crescero...
07. (IAMSPE/SP ATENDENTE [PAJEM CCI]
VUNESP/2011 - ADAPTADA) Assinale a alternativa em que o
trecho O teste decisivo e derradeiro para ele, cidado ansioso e
sofredor... est escrito corretamente no plural.
(A) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidados
ansioso e sofredores...
(B) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidados
ansioso e sofredores...
(C) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidados
ansiosos e sofredores...
30

(D) Os testes decisivo e derradeiros para eles, cidades
ansioso e sofredores...
(E) Os testes decisivos e derradeiros para eles, cidados
ansiosos e sofredores...
08. (MPE/RJ TCNICO ADMINISTRATIVO FUJB/2011)
Assinale a alternativa em que a frase NO contraria a norma culta:
A) Entre eu e a vida sempre houve muitos infortnios, por isso
posso me queixar com razo.
B) Sempre houveram vrias formas eficazes para
ultrapassarmos os infortnios da vida.
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que
vermos a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
D) difcil entender o por qu de tanto sofrimento,
principalmente daqueles que procuram viver com dignidade e
simplicidade.
E) As dificuldades por que passamos certamente nos fazem
mais fortes e preparados para os infortnios da vida.
09.Assinale a alternativa cuja frase esteja incorreta:
A) Porque essa cara? B) No vou porque no quero.
C) Mas por qu? D) Voc saiu por qu?
10-) (GOVERNO DO ESTADO DE ALAGOAS TCNICO
FORENSE - CESPE/2013 - adaptada) Uma variante igualmente
correta do termo autpsia autopsia.
( ) Certo ( ) Errado
GABARITO
01.E 02. D 03. C 04. A 05. B
06. E 07. C 08. E 09. A 10. C
RESOLUO
1-)
(A) Ele se esqueceu de que? = qu?
(B) Era to rum (ruim) aquele texto, que no deu para
distribui-lo (distribu-lo) entre os presentes.
(C) Embora devssemos (devssemos) , no fomos excessivos
nas crticas.
(D) O juz (juiz) nunca (se) negou a atender s reivindicaes
dos funcionrios.
(E) No sei por que ele mereceria minha considerao.
2-)
(A) Os tabelios devem preparar o documento. = tabelies
(B) Esses cidades tinham autorizao para portar fuzis. =
cidados
(C) Para autenticar as certidos, procure o cartrio local. =
certides
(E) Cuidado com os degrais, que so perigosos = degraus
3-) Prezado Usurio
A fim de oferecer lazer e cultura aos passageiros do metr,
a partir desta segunda-feira (25/02), s 17h30, comea o
Sounderground, festival internacional que prestigia os msicos
que tocam em estaes do metr.
Confira o dia e a estao em que os artistas se apresentaro
e divirta-se!
A fim = indica finalidade; a partir: sempre separado; antes de
horas: h crase
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LNGUA PORTUGUESA
4-) Fiz a correo entre parnteses:
(A) Que eles viajem sempre muito bom, mas no boa
a ansiedade com que enfrentam o excesso de passageiros nos
aeroportos.
(B) Comete muitos deslises (deslizes), talvez por sua
espontaneidade, mas nada que ponha em cheque (xeque) sua
reputao de pessoa corts.
(C) Ele era rabugento e tinha ojeriza ao hbito do scio de
descanar (descansar) aps o almoo sob a frondoza (frondosa)
rvore do ptio.
(D) No sei se isso influe (influi), mas a persistncia dessa
mgoa pode estar sendo o grande impecilho (empecilho) na
superao dessa sua crise.
(E) O diretor exitou (hesitou) ao aprovar a reteno dessa alta
quantia, mas no quiz (quis) ser taxado de conivente na concesso
de privilgios ilegtimos.
5-)
A) O mindingo no depositou na cardeneta de poupansa. =
mendigo/caderneta/poupana
C) O mindigo no depozitou na cardeneta de poupanssa. =
mendigo/caderneta/poupana
D) O mendingo no depozitou na carderneta de poupansa.
=mendigo/depositou/caderneta/poupana
6-) Futuro do verbo crescer: crescero. Teremos: mas elas
crescero...
7-) Como os itens apresentam o mesmo texto, a alternativa
correta j indica onde esto as inadequaes nos demais itens.
8-) Fiz as correes entre parnteses:
A) Entre eu (mim) e a vida sempre houve muitos infortnios,
por isso posso me queixar com razo.
B) Sempre houveram (houve) vrias formas eficazes para
ultrapassarmos os infortnios da vida.
C) Devemos controlar nossas emoes todas as vezes que
vermos (virmos) a pobreza e a misria fazerem parte de nossa vida.
D) difcil entender o por qu (o porqu) de tanto sofrimento,
principalmente daqueles que procuram viver com dignidade e
simplicidade.
E) As dificuldades por que (= pelas quais; correto) passamos
certamente nos fazem mais fortes e preparados para os infortnios
da vida.
9-) Por que essa cara? = uma pergunta e o pronome est
longe do ponto de interrogao.
10-) autopsia s.f., autpsia s.f.; cf. autopsia
(fonte: http://www.academia.org.br/abl/cgi/cgilua.exe/sys/
start.htm?sid=23)
RESPOSTA: CERTO.
Hfen
O hfen um sinal diacrtico (que distingue) usado para ligar
os elementos de palavras compostas (couve-flor, ex-presidente) e
para unir pronomes tonos a verbos (ofereceram-me; v-lo-ei).
Serve igualmente para fazer a translineao de palavras, isto
, no fim de uma linha, separar uma palavra em duas partes (ca-/
sa; compa-/nheiro).
31

Uso do hfen que continua depois da Reforma Ortogrfica:
1. Em palavras compostas por justaposio que formam uma
unidade semntica, ou seja, nos termos que se unem para formam
um novo significado: tio-av, porto-alegrense, luso-brasileiro,
tenente-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva, arco-
-ris, primeiro-ministro, azul-escuro.
2. Em palavras compostas por espcies botnicas e zoolgicas:
couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer, abbora-menina, erva-doce,
feijo-verde.
3. Nos compostos com elementos alm, aqum, recm e sem:
alm-mar, recm-nascido, sem-nmero, recm-casado, aqum-
-fiar, etc.
4. No geral, as locues no possuem hfen, mas algumas
excees continuam por j estarem consagradas pelo uso: cor-
-de-rosa, arco-da-velha, mais-que-perfeito, p-de-meia, gua-de-
-colnia, queima-roupa, deus-dar.
5. Nos encadeamentos de vocbulos, como: ponte Rio-Niteri,
percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas combinaes histricas ou
ocasionais: ustria-Hungria, Angola-Brasil, Alscia-Lorena, etc.
6. Nas formaes com os prefixos hiper-, inter- e super-
quando associados com outro termo que iniciado por r: hiper-
resistente, inter-racial, super-racional, etc.
7. Nas formaes com os prefixos ex-, vice-: ex-diretor, ex-
-presidente, vice-governador, vice-prefeito.
8. Nas formaes com os prefixos ps-, pr- e pr-: pr-natal,
pr-escolar, pr-europeu, ps-graduao, etc.
9. Na nclise e mesclise: am-lo, deix-lo, d-se, abraa-o,
lana-o e am-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
10. Nas formaes em que o prefixo tem como segundo termo
uma palavra iniciada por h: sub-heptico, eletro-higrmetro,
geo-histria, neo-helnico, extra-humano, semi-hospitalar, super-
-homem.
11. Nas formaes em que o prefixo ou pseudo prefixo termina
na mesma vogal do segundo elemento: micro-ondas, eletro-tica,
semi-interno, auto-observao, etc.
Obs: O hfen suprimido quando para formar outros termos:
reaver, inbil, desumano, lobisomem, reabilitar.
- Lembre-se: ao separar palavras na translineao (mudana
de linha), caso a ltima palavra a ser escrita seja formada por hfen,
repita-o na prxima linha. Exemplo: escreverei anti-inflamatrio
e, ao final, coube apenas anti-. Na linha debaixo escreverei:
-inflamatrio (hfen em ambas as linhas).
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
No se emprega o hfen:
1. Nas formaes em que o prefixo ou falso prefixo termina
em vogal e o segundo termo inicia-se em r ou s. Nesse caso,
passa-se a duplicar estas consoantes: antirreligioso, contrarregra,
infrassom, microssistema, minissaia, microrradiografia, etc.
2. Nas constituies em que o prefixo ou pseudoprefixo
termina em vogal e o segundo termo inicia-se com vogal
diferente: antiareo, extraescolar, coeducao, autoestrada,
autoaprendizagem, hidroeltrico, plurianual, autoescola,
infraestrutura, etc.
3. Nas formaes, em geral, que contm os prefixos ds e
in e o segundo elemento perdeu o h inicial: desumano, inbil,
desabilitar, etc.
4. Nas formaes com o prefixo co, mesmo quando o
segundo elemento comear com o: cooperao, coobrigao,
coordenar, coocupante, coautor, coedio, coexistir, etc.
5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram noo de
composio: pontap, girassol, paraquedas, paraquedista, etc.
6. Em alguns compostos com o advrbio bem: benfeito,
benquerer, benquerido, etc.
Questes sobre Hfen
01.Assinale a alternativa em que o hfen, conforme o novo
Acordo, est sendo usado corretamente:
A) Ele fez sua auto-crtica ontem.
B) Ela muito mal-educada.
C) Ele tomou um belo ponta-p.
D) Fui ao super-mercado, mas no entrei.
E) Os raios infra-vermelhos ajudam em leses.
02.Assinale a alternativa errada quanto ao emprego do hfen:
A) Pelo interfone ele comunicou bem-humorado que faria
uma superalimentao.
B) Nas circunvizinhanas h uma casa malassombrada.
C) Depois de comer a sobrecoxa, tomou um anticido.
D) Nossos antepassados realizaram vrios anteprojetos.
E) O autodidata fez uma autoanlise.
03.Assinale a alternativa incorreta quanto ao emprego do
hfen, respeitando-se o novo Acordo.
A) O semi-analfabeto desenhou um semicrculo.
B) O meia-direita fez um gol de sem-pulo na semifinal do
campeonato.
C) Era um sem-vergonha, pois andava seminu.
D) O recm-chegado veio de alm-mar.
E) O vice-reitor est em estado ps-operatrio.
04.Segundo o novo Acordo, entre as palavras po duro
(avarento), copo de leite (planta) e p de moleque (doce) o hfen
obrigatrio:
32

A) em nenhuma delas.
B) na segunda palavra.
C) na terceira palavra.
D) em todas as palavras.
E) na primeira e na segunda palavra.
05.Fez um esforo __ para vencer o campeonato __. Qual
alternativa completa corretamente as lacunas?
A) sobreumano/interregional
B) sobrehumano-interregional
C) sobre-humano / inter-regional
D) sobrehumano/ inter-regional
E) sobre-humano /interegional
06. Suponha que voc tenha que agregar o prefixo sub- s
palavras que aparecem nas alternativas a seguir. Assinale aquela
que tem de ser escrita com hfen:
A) (sub) chefe
B) (sub) entender
C) (sub) solo
D) (sub) reptcio
E) (sub) liminar
07.Assinale a alternativa em que todas as palavras esto
grafadas corretamente:
A) autocrtica, contramestre, extra-oficial
B) infra-assinado, infra-vermelho, infra-som
C) semi-crculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda
E) sobre-saia, mini-saia, superssaia
08.Assinale o item em que o uso do hfen est incorreto.
A) infraestrutura / super-homem / autoeducao
B) bem-vindo / antessala /contra-regra
C) contramestre / infravermelho / autoescola
D) neoescolstico / ultrassom / pseudo-heri
E) extraoficial / infra-heptico /semirreta
09.Uma das alternativas abaixo apresenta incorreo quanto
ao emprego do hfen.
A) O pseudo-hermafrodita no tinha infraestrutura para
relacionamento extraconjugal.
B) Era extraoficial a notcia da vinda de um extraterreno.
C) Ele estudou lnguas neolatinas nas colnias ultramarinas.
D) O anti-semita tomou um anti-bitico e vacina antirrbica.
E) Era um suboficial de uma superpotncia.
10.Assinale a alternativa em que ocorre erro quanto ao
emprego do hfen.
A) Foi iniciada a campanha pr-leite.
B) O ex-aluno fez a sua autodefesa.
C) O contrarregra comeu um contra-fil.
D) Sua vida um verdadeiro contrassenso.
E) O meia-direita deu incio ao contra-ataque.
GABARITO
01. B 02. B 03. A 04. E 05. C
06. D 07. D 08. B 09. D 10. C
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RESOLUO
1-)
A) autocrtica
C) pontap
D) supermercado
E) infravermelhos
2-)B) Nas circunvizinhanas h uma casa mal-assombrada.
3-) A) O semianalfabeto desenhou um semicrculo.
4-)
a) po-duro / b) copo-de-leite (planta) / c) p de moleque
(doce)
a) Usa-se o hfen nas palavras compostas que no apresentam
elementos de ligao.
b) Usa-se o hfen nos compostos que designam espcies
animais e botnicas (nomes de plantas, flores, frutos, razes,
sementes), tenham ou no elementos de ligao.
c) No se usa o hfen em compostos que apresentam elementos
de ligao.
5-) Fez um esforo sobre-humano para vencer o campeonato
inter-regional.
- Usa-se o hfen diante de palavra iniciada por h.
- Usa-se o hfen se o prefixo terminar com a mesma letra com
que se inicia a outra palavra
6-) Com os prefixos sub e sob, usa-se o hfen tambm diante
de palavra iniciada por r. : subchefe, subentender, subsolo, sub-
-reptcio (sem o hfen at a leitura da palavra ser alterada; /
subre/, ao invs de /sub re/), subliminar
7-)
A) autocrtica, contramestre, extraoficial
B) infra-assinado, infravermelho, infrassom
C) semicrculo, semi-humano, semi-internato
D) supervida, superelegante, supermoda = corretas
E) sobressaia, minissaia, supersaia
8-) B) bem-vindo / antessala / contrarregra
9-) D) O antissemita tomou um antibitico e vacina
antirrbica.
10-) C) O contrarregra comeu um contrafil.
Acentuao
A acentuao um dos requisitos que perfazem as regras
estabelecidas pela Gramtica Normativa. Esta se compe de
algumas particularidades, s quais devemos estar atentos,
procurando estabelecer uma relao de familiaridade e,
consequentemente, colocando-as em prtica na linguagem escrita.
medida que desenvolvemos o hbito da leitura e a prtica
de redigir, automaticamente aprimoramos essas competncias, e
logo nos adequamos forma padro.
33
 LNGUA PORTUGUESA
Regras bsicas Acentuao tnica Essa regra tambm aplicada aos seguintes casos:
Monosslabos tnicos terminados em a, e, o, seguidos
A acentuao tnica implica na intensidade com que so ou no de s. Ex.: p p d h
pronunciadas as slabas das palavras. Aquela que se d de forma Formas verbais terminadas em a, e, o tnicos, seguidas
mais acentuada, conceitua-se como slaba tnica. As demais, de lo, la, los, las. Ex. respeit-lo perceb-lo comp-lo
como so pronunciadas com menos intensidade, so denominadas
de tonas. Paroxtonas:
De acordo com a tonicidade, as palavras so classificadas Acentuam-se as palavras paroxtonas terminadas em:
como: - i, is : txi lpis jri
Oxtonas So aquelas cuja slaba tnica recai sobre a ltima - us, um, uns : vrus lbuns frum
slaba. Ex.: caf corao caj atum caju papel - l, n, r, x, ps : automvel eltron - cadver trax frceps
- , s, o, os : m ms rfo rgos
Paroxtonas So aquelas em que a slaba tnica recai na
penltima slaba. Ex.: til trax txi leque retrato passvel -- Dica da Z!: Memorize a palavra LINURXO. Para qu?
Repare que essa palavra apresenta as terminaes das paroxtonas
Proparoxtonas - So aquelas em que a slaba tnica est na que so acentuadas: L, I N, U (aqui inclua UM = frum), R, X, ,
antepenltima slaba. Ex.: lmpada cmara tmpano mdico O. Assim ficar mais fcil a memorizao!
nibus
-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou no de
Como podemos observar, os vocbulos possuem mais de s: gua pnei mgoa jquei
uma slaba, mas em nossa lngua existem aqueles com uma
slaba somente: so os chamados monosslabos que, quando Regras especiais:
pronunciados, apresentam certa diferenciao quanto intensidade.
Tal diferenciao s percebida quando os pronunciamos em Os ditongos de pronncia aberta ei, oi (ditongos abertos),
uma dada sequncia de palavras. Assim como podemos observar que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a
no exemplo a seguir: nova regra, mas desde que estejam em palavras paroxtonas.
Sei que no vai dar em nada,
Seus segredos sei de cor. * Cuidado: Se os ditongos abertos estiverem em uma palavra
oxtona (heri) ou monosslaba (cu) ainda so acentuados. Ex.:
Os monosslabos classificam-se como tnicos; os demais, heri, cu, di, escarcu.
como tonos (que, em, de).
Antes Agora
Os acentos assemblia assembleia
idia ideia
acento agudo () Colocado sobre as letras a, i, u e gelia geleia
sobre o e do grupo em - indica que estas letras representam as jibia jiboia
vogais tnicas de palavras como Amap, ca, pblico, parabns. apia (verbo apoiar) apoia
Sobre as letras e e o indica, alm da tonicidade, timbre aberto. paranico paranoico
Ex.: heri mdico cu (ditongos abertos)
Quando a vogal do hiato for i ou u tnicos, acompanhados
acento circunflexo (^) colocado sobre as letras a, e e ou no de s, haver acento. Ex.: sada fasca ba pas
o indica, alm da tonicidade, timbre fechado: Ex.: tmara Lus
Atlntico pssego sups
acento grave (`) indica a fuso da preposio a com Observao importante:
artigos e pronomes. Ex.: s quelas queles No sero mais acentuados i e u tnicos, formando hiato
trema ( ) De acordo com a nova regra, foi totalmente quando vierem depois de ditongo: Ex.:
abolido das palavras. H uma exceo: utilizado em palavras Antes Agora
derivadas de nomes prprios estrangeiros. Ex.: mlleriano (de bocaiva bocaiuva
Mller) feira feiura
Saupe Sauipe
til (~) indica que as letras a e o representam vogais
nasais. Ex.: corao melo rgo m O acento pertencente aos encontros oo e ee foi abolido.
Ex.:
Regras fundamentais: Antes Agora
crem creem
Palavras oxtonas: lem leem
Acentuam-se todas as oxtonas terminadas em: a, e, o, vo voo
em, seguidas ou no do plural(s): Par caf(s) cip(s) enjo enjoo
armazm(s)

Didatismo e Conhecimento 34
 LNGUA PORTUGUESA
- Agora memorize a palavra CREDELEV. So os verbos - Quando, na frase, der para substituir o por por colocar,
que, no plural, dobram o e, mas que no recebem mais acento estaremos trabalhando com um verbo, portanto: pr; nos outros
como antes: CRER, DAR, LER e VER. casos, por preposio. Ex:
Fao isso por voc.
Repare: Posso pr (colocar) meus livros aqui?
1-) O menino cr em voc
Os meninos creem em voc. Questes sobre Acentuao Grfica
2-) Elza l bem!
Todas leem bem! 01. (TJ/SP AGENTE DE FISCALIZAO JUDICIRIA
3-) Espero que ele d o recado sala. VUNESP/2010) Assinale a alternativa em que as palavras so
Esperamos que os garotos deem o recado! acentuadas graficamente pelos mesmos motivos que justificam,
4-) Rubens v tudo! respectivamente, as acentuaes de: dcada, relgios, suos.
Eles veem tudo! (A) flexveis, cartrio, tnis.
(B) inferncia, provvel, sada.
* Cuidado! H o verbo vir: (C) bvio, aps, pases.
Ele vem tarde! (D) islmico, cenrio, props.
Eles vm tarde! (E) repblica, empresria, grada.

No se acentuam o i e o u que formam hiato quando 02. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE

seguidos, na mesma slaba, de l, m, n, r ou z. Ra-ul, ru-im, con-tri-
bu-in-te, sa-ir, ju-iz
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem
seguidas do dgrafo nh. Ex: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
No se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem
precedidas de vogal idntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
As formas verbais que possuam o acento tnico na raiz, com
u tnico precedido de g ou q e seguido de e ou i no
sero mais acentuadas. Ex.:
Antes Depois
apazige (apaziguar) apazigue
averige (averiguar) averigue
argi (arguir) argui
Acentuam-se os verbos pertencentes terceira pessoa do
plural de: ele tem eles tm / ele vem eles vm (verbo vir)
A regra prevalece tambm para os verbos conter, obter, reter,
deter, abster.
ele contm eles contm
ele obtm eles obtm
ele retm eles retm
ele convm eles convm
No se acentuam mais as palavras homgrafas que antes eram
acentuadas para diferenci-las de outras semelhantes (regra do
acento diferencial). Apenas em algumas excees, como:
A forma verbal pde (terceira pessoa do singular do pretrito
perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para
diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do
indicativo). Ex:
Ela pode fazer isso agora.
Elvis no pde participar porque sua mo no deixou...
O mesmo ocorreu com o verbo pr para diferenciar da
preposio por.
SO PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO
VUNESP/2013) Assinale a alternativa com as palavras acentuadas
segundo as regras de acentuao, respectivamente, de intercmbio
e antropolgico.
(A) Distrbio e acrdo.
(B) Mquina e jil.
(C) Alvar e Vndalo.
(D) Conscincia e caractersticas.
(E) rgo e rfs.
03. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DO ACRE
TCNICO EM MICROINFORMTICA - CESPE/2012) As
palavras contedo, calnia e injria so acentuadas de
acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
( ) CERTO ( ) ERRADO
04. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS OFICIAL JUDICIRIO FUNDEP/2010) Assinale a
afirmativa em que se aplica a mesma regra de acentuao.
A) tev pde v
B) nicas histrias saudveis
C) indivduo sria noticirios
D) dirio mximo satlite
05. (ANATEL TCNICO ADMINISTRATIVO
CESPE/2012) Nas palavras anlise e mnimos, o emprego do
acento grfico tem justificativas gramaticais diferentes.
(...) CERTO ( ) ERRADO
06. (ANCINE TCNICO ADMINISTRATIVO
CESPE/2012) Os vocbulos indivduo, diria e pacincia
recebem acento grfico com base na mesma regra de acentuao
grfica.
(...) CERTO ( ) ERRADO
07. (BACEN TCNICO DO BANCO CENTRAL
CESGRANRIO/2010) As palavras que se acentuam pelas
mesmas regras de conferncia, razovel, pases e ser,
respectivamente, so

Didatismo e Conhecimento 35

a) trajetria, intil, caf e ba.
b) exerccio, balastre, nveis e sof.
c) necessrio, tnel, infindveis e s.
d) mdio, nvel, razes e voc.
e) ter, hfen, props e sada.
08. (CORREIOS CARTEIRO CESPE/2011) So
acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de
acentuao grfica os vocbulos
A) tambm e coincidncia.
B) quilmetros e tivssemos.
C) jog-la e incrvel.
D) Esccia e ns.
E) correspondncia e trs.
09. (IBAMA TCNICO ADMINISTRATIVO
CESPE/2012) As palavras p, s e cu so acentuadas de
acordo com a mesma regra de acentuao grfica.
(...) CERTO ( ) ERRADO
GABARITO
01. E 02. D 03. E 04. C 05. E
06. C 07. D 08. B 09. E
RESOLUO
1-) Dcada = proparoxtona / relgios = paroxtona terminada
em ditongo / suos = regra do hiato
(A) flexveis e cartrio = paroxtonas terminadas em ditongo /
tnis = paroxtona terminada em i (seguida de s)
(B) inferncia = paroxtona terminada em ditongo / provvel
= paroxtona terminada em l / sada = regra do hiato
(C) bvio = paroxtona terminada em ditongo / aps = oxtona
terminada em o + s / pases = regra do hiato
(D) islmico = proparoxtona / cenrio = paroxtona terminada
em ditongo / props = oxtona terminada em o + s
(E) repblica = proparoxtona / empresria = paroxtona
terminada em ditongo / grada = regra do hiato
2-) Para que saibamos qual alternativa assinalar, primeiro
temos que classificar as palavras do enunciado quanto posio
de sua slaba tnica:
Intercmbio = paroxtona terminada em ditongo;
Antropolgico = proparoxtona (todas so acentuadas). Agora,
vamos anlise dos itens apresentados:
(A) Distrbio = paroxtona terminada em ditongo; acrdo =
paroxtona terminada em o
(B) Mquina = proparoxtona; jil = oxtona terminada em
o terminada em l; razes = regra do hiato; ser = oxtona terminada
(C) Alvar = oxtona terminada em a; Vndalo =
proparoxtona
(D) Conscincia = paroxtona terminada em ditongo;
caractersticas = proparoxtona
(E) rgo e rfs = ambas: paroxtona terminada em o e
, respectivamente.
3-) Contedo acentuada seguindo a regra do hiato; calnia
= paroxtona terminada em ditongo; injria = paroxtona terminada
em ditongo.
RESPOSTA: ERRADO.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
4-)
A) tev pde v
Tev = oxtona terminada em e; pde (pretrito perfeito
do Indicativo) = acento diferencial (que ainda prevalece aps o
Novo Acordo Ortogrfico) para diferenciar de pode presente
do Indicativo; v = monosslaba terminada em e
B) nicas histrias saudveis
nicas = proparoxtona; histria = paroxtona terminada em
ditongo; saudveis = paroxtona terminada em ditongo.
C) indivduo sria noticirios
Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; sria =
paroxtona terminada em ditongo; noticirios = paroxtona
terminada em ditongo.
D) dirio mximo satlite
Dirio = paroxtona terminada em ditongo; mximo =
proparoxtona; satlite = proparoxtona.
5-) Anlise = proparoxtona / mnimos = proparoxtona.
Ambas so acentuadas pela mesma regra (antepenltima slaba
tnica, mais forte).
RESPOSTA: ERRADO.
6-) Indivduo = paroxtona terminada em ditongo; diria
= paroxtona terminada em ditongo; pacincia = paroxtona
terminada em ditongo. Os trs vocbulos so acentuados devido
mesma regra.
RESPOSTA: CERTO.
7-) Vamos classificar as palavras do enunciado:
1-) Conferncia = paroxtona terminada em ditongo
2-) razovel = paroxtona terminada em l
3-) pases = regra do hiato
4-) ser = oxtona terminada em a
a) trajetria, intil, caf e ba.
Trajetria = paroxtona terminada em ditongo; intil =
paroxtona terminada em l; caf = oxtona terminada em e
b) exerccio, balastre, nveis e sof.
Exerccio = paroxtona terminada em ditongo; balastre =
regra do hiato; nveis = paroxtona terminada em i + s; sof =
oxtona terminada em a.
c) necessrio, tnel, infindveis e s.
Necessrio = paroxtona terminada em ditongo; tnel =
paroxtona terminada em l; infindveis = paroxtona terminada
em i + s; s = monosslaba terminada em o.
d) mdio, nvel, razes e voc.
Mdio = paroxtona terminada em ditongo; nvel = paroxtona
em a.
e) ter, hfen, props e sada.
ter = paroxtona terminada em r; hfen = paroxtona
terminada em n; props = oxtona terminada em o + s; sada
= regra do hiato.
8-)
A) tambm e coincidncia.
Tambm = oxtona terminada em e + m; coincidncia =
paroxtona terminada em ditongo
B) quilmetros e tivssemos.
36

Quilmetros = proparoxtona; tivssemos = proparoxtona
C) jog-la e incrvel.
Oxtona terminada em a; incrvel = paroxtona terminada
em l
D) Esccia e ns.
Esccia = paroxtona terminada em ditongo; ns = monosslaba
terminada em o + s
E) correspondncia e trs.
Correspondncia = paroxtona terminada em ditongo; trs =
monosslaba terminada em e + s
9-) P = monosslaba terminada em o; s = monosslaba
terminada em o; cu = monosslaba terminada em ditongo
aberto u.
RESPOSTA: ERRADO.
TRAOS SEMNTICOS DE RADICAIS,
PREFIXOS E SUFIXOS FORMAO DE
PALAVRAS: DERIVAO, COMPOSIO,
HIBRIDISMO, ETC
Observe as seguintes palavras:
escol-a
escol-ar
escol-arizao
escol-arizar
sub-escol-arizao
Percebemos que h um elemento comum a todas elas: a
forma escol-. Alm disso, em todas h elementos destacveis,
responsveis por algum detalhe de significao. Compare, por
exemplo, escola e escolar: partindo de escola, formou-se escolar
pelo acrscimo do elemento destacvel: ar.
Por meio desse trabalho de comparao entre as diversas
palavras que selecionamos, podemos depreender a existncia
de diferentes elementos formadores. Cada um desses elementos
formadores uma unidade mnima de significao, um elemento
significativo indecomponvel, a que damos o nome de morfema.
Classificao dos morfemas:
Radical
H um morfema comum a todas as palavras que estamos
analisando: escol-. esse morfema comum o radical que
faz com que as consideremos palavras de uma mesma famlia
de significao os cognatos. O radical a parte da palavra
responsvel por sua significao principal.
Afixos
Como vimos, o acrscimo do morfema ar - cria uma nova
palavra a partir de escola. De maneira semelhante, o acrscimo dos
morfemas sub e arizao forma escol- criou subescolarizao.
Esses morfemas recebem o nome de afixos.
Quando so colocados antes do radical, como acontece
com sub, os afixos recebem o nome de prefixos. Quando, como
arizao, surgem depois do radical os afixos so chamados de
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
sufixos. Prefixos e sufixos, alm de operar mudana de classe
gramatical, so capazes de introduzir modificaes de significado
no radical a que so acrescentados.
Desinncias
Quando se conjuga o verbo amar, obtm-se formas como
amava, amavas, amava, amvamos, amveis, amavam. Essas
modificaes ocorrem medida que o verbo vai sendo flexionado
em nmero (singular e plural) e pessoa (primeira, segunda ou
terceira). Tambm ocorrem se modificarmos o tempo e o modo do
verbo (amava, amara, amasse, por exemplo).
Podemos concluir, assim, que existem morfemas que indicam
as flexes das palavras. Esses morfemas sempre surgem no fim
das palavras variveis e recebem o nome de desinncias. H
desinncias nominais e desinncias verbais.
Desinncias nominais: indicam o gnero e o nmero dos
nomes. Para a indicao de gnero, o portugus costuma opor as
desinncias -o/-a: garoto/garota; menino/menina.
Para a indicao de nmero, costuma-se utilizar o morfema
s, que indica o plural em oposio ausncia de morfema,
que indica o singular: garoto/garotos; garota/garotas; menino/
meninos; menina/meninas.
No caso dos nomes terminados em r e z, a desinncia de
plural assume a forma -es: mar/mares; revlver/revlveres; cruz/
cruzes.
Desinncias verbais: em nossa lngua, as desinncias verbais
pertencem a dois tipos distintos. H aqueles que indicam o modo
e o tempo (desinncias modo-temporais) e aquelas que indicam o
nmero e a pessoa dos verbos (desinncia nmero-pessoais):
cant--va-mos
cant: radical -
-: vogal temtica
-va-:desinncia modo-temporal (caracteriza o pretrito
imperfeito do indicativo)
-mos:desinncia nmero-pessoal
cant--sse-is
cant: radical
--: vogal temtica
-sse-:desinncia modo-temporal (caracteriza o pretrito
imperfeito do subjuntivo)
-is: desinncia nmero-pessoal (caracteriza a segunda pessoa
do plural)
Vogal temtica
Observe que, entre o radical cant- e as desinncias verbais,
surge sempre o morfema a. Esse morfema, que liga o radical s
desinncias, chamado de vogal temtica. Sua funo ligar-
-se ao radical, constituindo o chamado tema. ao tema (radical
+ vogal temtica) que se acrescentam as desinncias. Tanto os
verbos como os nomes apresentam vogais temticas.
Vogais temticas nominais: So -a, -e, e -o, quando tonas
finais, como em mesa, artista, busca, perda, escola, triste,
base, combate. Nesses casos, no poderamos pensar que essas
terminaes so desinncias indicadoras de gnero, pois a mesa,
escola, por exemplo, no sofrem esse tipo de flexo. a essas
37

vogais temticas que se liga a desinncia indicadora de plural:
mesa-s, escola-s, perda-s. Os nomes terminados em vogais tnicas
(sof, caf, cip, caqui, por exemplo) no apresentam vogal
temtica.
Vogais temticas verbais: So -a, -e e -i, que caracterizam trs
grupos de verbos a que se d o nome de conjugaes. Assim, os
verbos cuja vogal temtica -a pertencem primeira conjugao;
aqueles cuja vogal temtica -e pertencem segunda conjugao
e os que tm vogal temtica -i pertencem terceira conjugao.
LNGUA PORTUGUESA
Outros tipos de derivao
H dois casos em que a palavra derivada formada sem que
haja a presena de afixos. So eles: a derivao regressiva e a
derivao imprpria.
1-) Derivao regressiva: a palavra nova obtida por
reduo da palavra primitiva. Ocorre, sobretudo, na formao de
substantivos derivados de verbos. Exemplo: A pesca est proibida.
(pescar). Proibida a caa. (caar)

Vogal ou consoante de ligao 2-) Derivao imprpria: a palavra nova (derivada) obtida
pela mudana de categoria gramatical da palavra primitiva. No
As vogais ou consoantes de ligao so morfemas que surgem ocorre, pois, alterao na forma, mas to somente na classe
por motivos eufnicos, ou seja, para facilitar ou mesmo possibilitar gramatical.
a leitura de uma determinada palavra. Temos um exemplo de vogal No entendi o porqu da briga. (o substantivo porqu deriva
de ligao na palavra escolaridade: o - i - entre os sufixos -ar- da conjuno porque)
e -dade facilita a emisso vocal da palavra. Outros exemplos: Seu olhar me fascina! (o verbo olhar tornou-se, aqui,
gasmetro, alvinegro, tecnocracia, paulada, cafeteira, chaleira, substantivo)
tricota.
Outros processos de formao de palavras:
Processos de formao de palavras:
- Hibridismo: a palavra formada com elementos oriundos de
lnguas diferentes.
1-) Composio
automvel (auto: grego; mvel: latim)
Haver composio quando se juntarem dois ou mais
sociologia (socio: latim; logia: grego)
radicais para formar nova palavra. H dois tipos de composio;
sambdromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)
justaposio e aglutinao.
1.1-) Justaposio: ocorre quando os elementos que formam
- Abreviao vocabular, cujo trao peculiar manifesta-se por
o composto so postos lado a lado, ou seja, justapostos: corre-
meio da eliminao de um segmento de uma palavra no intuito de
corre, guarda-roupa, segunda-feira, girassol.
se obter uma forma mais reduzida, geralmente aquelas mais longas.
1.2-) Aglutinao: ocorre quando os elementos que formam Vejamos alguns exemplos: metropolitano/metr, extraordinrio/
o composto se aglutinam e pelo menos um deles perde sua extra, otorrinolaringologista /otorrino, telefone/fone, pneumtico/
integridade sonora: aguardente (gua + ardente), planalto (plano pneu
+ alto), pernalta (perna + alta), vinagre (vinho + acre)
- Onomatopeia: Consiste em criar palavras, tentando imitar
Derivao por acrscimo de afixos sons da natureza ou sons repetidos. Por exemplo: zum-zum, cri-cri,
o processo pelo qual se obtm palavras novas (derivadas) tique-taque, pingue-pongue, bl-bl-bl.
pela anexao de afixos palavra primitiva. A derivao pode ser:
prefixal, sufixal e parassinttica. - Siglas: As siglas so formadas pela combinao das letras
iniciais de uma sequncia de palavras que constitui um nome. Por
1-) Prefixal (ou prefixao): a palavra nova obtida por exemplo:IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica);
acrscimo de prefixo. IPTU (Imposto Predial, Territorial e Urbano).
In------ --feliz des----------leal As siglas escrevem-se com todas as letras maisculas, a no
Prefixo radical prefixo radical ser que haja mais de trs letras e a sigla seja pronuncivel slaba
por slaba. Por exemplo: Unicamp, Petrobras.
2-) Sufixal (ou sufixao): a palavra nova obtida por
acrscimo de sufixo. fonte: http://www.brasilescola.com/gramatica/estrutura-e-
Feliz---- mente leal------dade formacao-de-palavras-i.htm
Radical sufixo radical sufixo
Questes sobre Estrutura das Palavras
3-) Parassinttica: a palavra nova obtida pelo acrscimo
simultneo de prefixo e sufixo (no posso retirar o prefixo nem o 01.(TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE SO PAULO
sufixo que esto ligados ao radical, pois a palavra no existiria). - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO VUNESP/2013)
Por parassntese formam-se, principalmente, verbos. Assinale a alternativa contendo palavra formada por prefixo.
En-- -----trist- ----ecer (A) Mquina.
Prefixo radical sufixo (B) Brilhantismo.
(C) Hipertexto.
en----- ---tard--- --ecer (D) Textualidade.
prefixo radical sufixo (E) Arquivamento.

Didatismo e Conhecimento 38

02. A palavra aguardente formou-se por:
A) hibridismo B) aglutinao
C) justaposio D) parassntese
E) derivao regressiva
03. Que item contm somente palavras formadas por
justaposio?
A) desagradvel - complemente
B) vaga-lume - p-de-cabra
C) encruzilhada - estremeceu
D) supersticiosa - valiosas
E) desatarraxou - estremeceu
04. Sarampo :
A) forma primitiva
B) formado por derivao parassinttica
C) formado por derivao regressiva
D) formado por derivao imprpria
E) formado por onomatopeia
05.As palavras so formadas atravs de
parassinttica em
A)infelizmente, desleal, boteco, barraco.
B)ajoelhar, anoitecer, entristecer, entardecer.
C)caa, pesca, choro, combate.
D)ajoelhar, pesca, choro, entristecer.
LNGUA PORTUGUESA
10. (CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO ESTADO
DO RIO DE JANEIRO PROCESSO DE SELEO PARA
CURSO INTERNO BIORIO CONCURSOS/2013) Na palavra
INSEGURANA, o prefixo IN- significa negao; a palavra
abaixo em que esse mesmo prefixo apresenta outro significado :
(A) incompetncia;
(B) incapacidade;
(C) intranquilidade;
(D) inalao;
(E) inexatido.
GABARITO
01. C 02. B 03. B 04. C 05. B
06. D 07. D 08. D 09. D 10. D
RESOLUO
1-)
A Mquina = sem acrscimo de afixos (prefixo ou sufixo)
derivao B - Brilhantismo. = acrscimo de sufixo (ismo)
C Hipertexto = acrscimo de prefixo (hiper)
D Textualidade = acrscimo de sufixo (idade)
E Arquivamento = acrscimo de sufixo (mento)
2-) gua + ardente = aguardente ( aglutinao)

06.(Escrevente TJ SP Vunesp/2011) Leia o trecho. 3-) vaga-lume - p-de-cabra = no houve alterao em

Estudo da ONG Instituto Plis mostra que, infelizmente, sem nenhuma delas (nem acrscimo, nem reduo, esto apenas
o tratamento e a destinao corretos, postas uma ao lado da outra, justaposio).
Assinale a alternativa que contm uma palavra formada pelo
mesmo processo do termo destacado.
4-) formado por derivao regressiva = a palavra primitiva
(A) infiel. (B) democracia.
(C) lobisomem. (D) ilegalidade. sarampo!
(E) cidadania.
5-) ajoelhar, anoitecer, entristecer, entardecer = nenhuma
07. Assinale a letra em que as palavras so formadas por delas pode ter o prefixo ou o sufixo retirados, pois elas s tm
derivao regressiva, derivao parassinttica e composio por significado com ambos, juntos, ligados a elas.
aglutinao, respectivamente. (Tardecer? Noitecer? Tristecer? Entarde?)
a) neurose, infelizmente, pseudnimo;
b) ajuste, aguardente, arco-ris; 6-) infelizmente = derivao prefixal e sufixal existe infeliz
c) amostra, alinhar, girassol; e felizmente, portanto no caso de derivao parassinttica. O
d) corte, emudecer, outrora; outro vocbulo que tambm apresenta tal formao ilegalidade
e) pesca, deslealdade, vinagre. (ilegal e legalidade).

08. Na frase Ele tem um qu especial como gestor, o 7-) corte, emudecer, outrora
processo de formao da palavra destacada chama-se: Cortar / emudecer (no posso retirar nem o prefixo nem o
A)composio B)justaposio sufixo) / outra hora.
C)aglutinao D)derivao imprpria
8-) Ele tem um qu especial como gestor.
09. Braslia comemorou seu aniversrio com uma superfesta.
A cinquentona planejada por Lcio Costa hoje uma metrpole Dentre suas vrias classificaes (pronome, conjuno), nessa
que oferece alta qualidade de vida. frase o que pertence classe do substantivo, pois vem precedido
(Fonte: O Globo, 21/04/2010, com adaptaes) de um artigo. Quando alteramos a classe gramatical de uma
Na notcia do jornal, as palavras superfesta e cinquentona palavra sem realizar nenhuma mudana na palavra, d-se o nome
exemplificam, respectivamente, casos de formao de palavras por de derivao imprpria (no a classe gramatical prpria dela.
A)hibridismo e neologismo. Outro exemplo: olhar verbo, mas em Seu olhar mexe comigo,
B)justaposio e aglutinao. temos um substantivo).
C)composio e derivao.
D)prefixao e sufixao. 9-) superfesta e cinquentona
E)converso e regresso. = super + festa (prefixao) / cinquenta + ona (sufixao)

Didatismo e Conhecimento 39

10-) Em todas as alternativa o IN- prefixo de negao, com
exceo de inalar, na qual o IN faz parte do radical do verbo
(aspirar).
PRONOMES DE TRATAMENTO
Pronome a palavra que se usa em lugar do nome, ou a ele
se refere, ou que acompanha o nome, qualificando-o de alguma
forma.
A moa era mesmo bonita. Ela morava nos meus sonhos!
[substituio do nome]
A moa que morava nos meus sonhos era mesmo bonita!
[referncia ao nome]
Essa moa morava nos meus sonhos!
[qualificao do nome]
Grande parte dos pronomes no possuem significados fixos, isto
, essas palavras s adquirem significao dentro de um contexto,
o qual nos permite recuperar a referncia exata daquilo que est
sendo colocado por meio dos pronomes no ato da comunicao.
Com exceo dos pronomes interrogativos e indefinidos, os
demais pronomes tm por funo principal apontar para as pessoas
do discurso ou a elas se relacionar, indicando-lhes sua situao no
tempo ou no espao. Em virtude dessa caracterstica, os pronomes
apresentam uma forma especfica para cada pessoa do discurso.
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1 pessoa = aquele que fala]
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2 pessoa = aquele a quem se fala]
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3 pessoa = aquele de quem se fala]
Em termos morfolgicos, os pronomes so palavras variveis
em gnero (masculino ou feminino) e em nmero (singular ou
plural). Assim, espera-se que a referncia atravs do pronome
seja coerente em termos de gnero e nmero (fenmeno da
concordncia) com o seu objeto, mesmo quando este se apresenta
ausente no enunciado.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da nossa
escola neste ano.
[nossa: pronome que qualifica escola = concordncia
adequada]
[neste: pronome que determina ano = concordncia
adequada]
[ele: pronome que faz referncia Roberta = concordncia
inadequada]
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Pronomes Pessoais
So aqueles que substituem os substantivos, indicando
diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume
os pronomes eu ou ns, usa os pronomes tu, vs, voc
ou vocs para designar a quem se dirige e ele, ela, eles ou
elas para fazer referncia pessoa ou s pessoas de quem fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as funes que
exercem nas oraes, podendo ser do caso reto ou do caso oblquo.
Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto aquele que, na sentena,
exerce a funo de sujeito ou predicativo do sujeito.
Ns lhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexo de nmero, gnero
(apenas na 3 pessoa) e pessoa, sendo essa ltima a principal
flexo, uma vez que marca a pessoa do discurso. Dessa forma, o
quadro dos pronomes retos assim configurado:
- 1 pessoa do singular: eu
- 2 pessoa do singular: tu
- 3 pessoa do singular: ele, ela
- 1 pessoa do plural: ns
- 2 pessoa do plural: vs
- 3 pessoa do plural: eles, elas
Ateno: esses pronomes no costumam ser usados como
complementos verbais na lngua-padro. Frases como Vi ele
na rua, Encontrei ela na praa, Trouxeram eu at aqui,
comuns na lngua oral cotidiana, devem ser evitadas na lngua
formal escrita ou falada. Na lngua formal, devem ser usados os
pronomes oblquos correspondentes: Vi-o na rua, Encontrei-a
na praa, Trouxeram-me at aqui.
Obs.: frequentemente observamos a omisso do pronome
reto em Lngua Portuguesa. Isso se d porque as prprias formas
verbais marcam, atravs de suas desinncias, as pessoas do verbo
indicadas pelo pronome reto: Fizemos boa viagem. (Ns)
Pronome Oblquo
Pronome pessoal do caso oblquo aquele que, na sentena,
exerce a funo de complemento verbal (objeto direto ou indireto)
ou complemento nominal.
Ofertaram-nos flores. (objeto indireto)
Obs.: em verdade, o pronome oblquo uma forma variante
do pronome pessoal do caso reto. Essa variao indica a funo
diversa que eles desempenham na orao: pronome reto marca
o sujeito da orao; pronome oblquo marca o complemento da
orao.
Os pronomes oblquos sofrem variao de acordo com a
acentuao tnica que possuem, podendo ser tonos ou tnicos.
Pronome Oblquo tono
So chamados tonos os pronomes oblquos que no so
precedidos de preposio. Possuem acentuao tnica fraca: Ele
me deu um presente.
40

O quadro dos pronomes oblquos tonos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me
- 2 pessoa do singular (tu): te
- 3 pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
- 1 pessoa do plural (ns): nos
- 2 pessoa do plural (vs): vos
- 3 pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
Observaes:
O lhe o nico pronome oblquo tono que j se apresenta
na forma contrada, ou seja, houve a unio entre o pronome o ou
a e preposio a ou para. Por acompanhar diretamente uma
preposio, o pronome lhe exerce sempre a funo de objeto
indireto na orao.
Os pronomes me, te, nos e vos podem tanto ser objetos diretos
como objetos indiretos.
Os pronomes o, a, os e as atuam exclusivamente como objetos
diretos.
Os pronomes me, te, lhe, nos, vos e lhes podem combinar-se
com os pronomes o, os, a, as, dando origem a formas como mo,
mos , ma, mas; to, tos, ta, tas; lho, lhos, lha, lhas; no-lo, no-los,
no-la, no-las, vo-lo, vo-los, vo-la, vo-las. Observe o uso dessas
formas nos exemplos que seguem:
- Trouxeste o pacote?
- Sim, entreguei-to ainda h pouco. - As formas conosco e convosco so substitudas por com
- No contaram a novidade a vocs?
- No, no-la contaram.
No portugus do Brasil, essas combinaes no so usadas;
at mesmo na lngua literria atual, seu emprego muito raro.
Ateno: Os pronomes o, os, a, as assumem formas especiais
depois de certas terminaes verbais. Quando o verbo termina em
-z, -s ou -r, o pronome assume a forma lo, los, la ou las, ao mesmo
tempo que a terminao verbal suprimida. Por exemplo:
fiz + o = fi-lo
fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = diz-la
Quando o verbo termina em som nasal, o pronome assume as
formas no, nos, na, nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
repe + os = repe-nos
retm + a: retm-na
tem + as = tem-nas
Pronome Oblquo Tnico
Os pronomes oblquos tnicos so sempre precedidos por
preposies, em geral as preposies a, para, de e com. Por esse
motivo, os pronomes tnicos exercem a funo de objeto indireto
da orao. Possuem acentuao tnica forte.
O quadro dos pronomes oblquos tnicos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): mim, comigo
- 2 pessoa do singular (tu): ti, contigo
- 3 pessoa do singular (ele, ela): ele, ela
- 1 pessoa do plural (ns): ns, conosco
- 2 pessoa do plural (vs): vs, convosco
- 3 pessoa do plural (eles, elas): eles, elas
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Observe que as nicas formas prprias do pronome tnico so
a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa (ti). As demais repetem
a forma do pronome pessoal do caso reto.
- As preposies essenciais introduzem sempre pronomes
pessoais do caso oblquo e nunca pronome do caso reto. Nos
contextos interlocutivos que exigem o uso da lngua formal, os
pronomes costumam ser usados desta forma:
No h mais nada entre mim e ti.
No se comprovou qualquer ligao entre ti e ela.
No h nenhuma acusao contra mim.
No v sem mim.
Ateno: H construes em que a preposio, apesar de
surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir uma orao
cujo verbo est no infinitivo. Nesses casos, o verbo pode ter sujeito
expresso; se esse sujeito for um pronome, dever ser do caso reto.
Trouxeram vrios vestidos para eu experimentar.
No v sem eu mandar.
- A combinao da preposio com e alguns pronomes
originou as formas especiais comigo, contigo, consigo, conosco
e convosco. Tais pronomes oblquos tnicos frequentemente
exercem a funo de adjunto adverbial de companhia.
Ele carregava o documento consigo.
ns e com vs quando os pronomes pessoais so reforados por
palavras como outros, mesmos, prprios, todos, ambos ou algum
numeral.
Voc ter de viajar com ns todos.
Estvamos com vs outros quando chegaram as ms notcias.
Ele disse que iria com ns trs.
Pronome Reflexivo
So pronomes pessoais oblquos que, embora funcionem
como objetos direto ou indireto, referem-se ao sujeito da orao.
Indicam que o sujeito pratica e recebe a ao expressa pelo verbo.
O quadro dos pronomes reflexivos assim configurado:
- 1 pessoa do singular (eu): me, mim.
Eu no me vanglorio disso.
Olhei para mim no espelho e no gostei do que vi.
- 2 pessoa do singular (tu): te, ti.
Assim tu te prejudicas.
Conhece a ti mesmo.
- 3 pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo.
Guilherme j se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antnio conversou consigo mesmo.
- 1 pessoa do plural (ns): nos.
Lavamo-nos no rio.
- 2 pessoa do plural (vs): vos.
Vs vos beneficiastes com a esta conquista.
- 3 pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo.
Eles se conheceram.
Elas deram a si um dia de folga.
41

A Segunda Pessoa Indireta
A chamada segunda pessoa indireta manifesta-se quando
utilizamos pronomes que, apesar de indicarem nosso interlocutor
(portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na terceira pessoa.
o caso dos chamados pronomes de tratamento, que podem ser
observados no quadro seguinte:
Pronomes de Tratamento
Vossa Alteza V. A. prncipes, duques
Vossa Eminncia V. Ema.(s) cardeais
Vossa Reverendssima V. Revma.(s) sacerdotes e bispos
Vossa Excelncia V. Ex. (s) altas autoridades e
oficiais-generais
Vossa Magnificncia V. Mag. (s) reitores
de universidades
Vossa Majestade V. M. reis e rainhas
Vossa Majestade Imperial V. M. I. Imperadores
Vossa Santidade V. S. Papa
Vossa Senhoria V. S. (s) tratamento
cerimonioso
Vossa Onipotncia V. O. Deus
Tambm so pronomes de tratamento o senhor, a senhora
e voc, vocs. O senhor e a senhora so empregados no
tratamento cerimonioso; voc e vocs, no tratamento familiar.
Voc e vocs so largamente empregados no portugus do Brasil;
em algumas regies, a forma tu de uso frequente; em outras,
pouco empregada. J a forma vs tem uso restrito linguagem
litrgica, ultraformal ou literria.
Observaes:
a) Vossa Excelncia X Sua Excelncia : os pronomes de
tratamento que possuem Vossa (s) so empregados em relao
pessoa com quem falamos: Espero que V. Ex., Senhor Ministro,
comparea a este encontro.
*Emprega-se Sua (s) quando se fala a respeito da pessoa.
Todos os membros da C.P.I. afirmaram que Sua Excelncia, o
Senhor Presidente da Repblica, agiu com propriedade.
- Os pronomes de tratamento representam uma forma
indireta de nos dirigirmos aos nossos interlocutores. Ao tratarmos
um deputado por Vossa Excelncia, por exemplo, estamos nos
endereando excelncia que esse deputado supostamente tem
para poder ocupar o cargo que ocupa.
- 3 pessoa: embora os pronomes de tratamento dirijam-se
2 pessoa, toda a concordncia deve ser feita com a 3 pessoa.
Assim, os verbos, os pronomes possessivos e os pronomes oblquos
empregados em relao a eles devem ficar na 3 pessoa.
Basta que V. Ex. cumpra a tera parte das suas promessas,
para que seus eleitores lhe fiquem reconhecidos.
- Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos ou nos
dirigimos a algum, no permitido mudar, ao longo do texto, a
pessoa do tratamento escolhida inicialmente. Assim, por exemplo,
se comeamos a chamar algum de voc, no poderemos usar
te ou teu. O uso correto exigir, ainda, verbo na terceira
pessoa.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Quando voc vier, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus
cabelos. (errado)
Quando voc vier, eu a abraarei e enrolar-me-ei nos seus
cabelos. (correto)
Quando tu vieres, eu te abraarei e enrolar-me-ei nos teus
cabelos. (correto)
Pronomes Possessivos
So palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical (possuidor),
acrescentam a ela a ideia de posse de algo (coisa possuda).
Este caderno meu. (meu = possuidor: 1 pessoa do singular)
NMERO PESSOA PRONOME
singular primeira meu(s), minha(s)
singular segunda teu(s), tua(s)
singular terceira seu(s), sua(s)
plural primeira nosso(s), nossa(s)
plural segunda vosso(s), vossa(s)
plural terceira seu(s), sua(s)
Note que: A forma do possessivo depende da pessoa
gramatical a que se refere; o gnero e o nmero concordam com o
objeto possudo: Ele trouxe seu apoio e sua contribuio naquele
momento difcil.
Observaes:
1 - A forma seu no um possessivo quando resultar da
alterao fontica da palavra senhor: Muito obrigado, seu Jos.
2 - Os pronomes possessivos nem sempre indicam posse.
Podem ter outros empregos, como:
a) indicar afetividade: No faa isso, minha filha.
b) indicar clculo aproximado: Ele j deve ter seus 40 anos.
c) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem l seus
defeitos, mas eu gosto muito dela.
3- Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o
pronome possessivo fica na 3 pessoa: Vossa Excelncia trouxe
sua mensagem?
4- Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo
concorda com o mais prximo: Trouxe-me seus livros e anotaes.
5- Em algumas construes, os pronomes pessoais oblquos
tonos assumem valor de possessivo: Vou seguir-lhe os passos. (=
Vou seguir seus passos.)
Pronomes Demonstrativos
Os pronomes demonstrativos so utilizados para explicitar a
posio de uma certa palavra em relao a outras ou ao contexto.
Essa relao pode ocorrer em termos de espao, no tempo ou
discurso.
No espao:
Compro este carro (aqui). O pronome este indica que o carro
est perto da pessoa que fala.
42

Compro esse carro (a). O pronome esse indica que o carro
est perto da pessoa com quem falo, ou afastado da pessoa que
fala.
Compro aquele carro (l). O pronome aquele diz que o carro
est afastado da pessoa que fala e daquela com quem falo.
Ateno: em situaes de fala direta (tanto ao vivo quanto
por meio de correspondncia, que uma modalidade escrita de
fala), so particularmente importantes o este e o esse - o primeiro
localiza os seres em relao ao emissor; o segundo, em relao ao
destinatrio. Troc-los pode causar ambiguidade.
Dirijo-me a essa universidade com o objetivo de solicitar
informaes sobre o concurso vestibular. (trata-se da universidade
destinatria).
Reafirmamos a disposio desta universidade em participar
no prximo Encontro de Jovens. (trata-se da universidade que
envia a mensagem).
No tempo:
Este ano est sendo bom para ns. O pronome este se refere
ao ano presente.
Esse ano que passou foi razovel. O pronome esse se refere a
um passado prximo.
Aquele ano foi terrvel para todos. O pronome aquele est se
referindo a um passado distante.
- Os pronomes demonstrativos podem ser variveis ou
invariveis, observe:
Variveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s),
aquela(s).
Invariveis: isto, isso, aquilo.
- Tambm aparecem como pronomes demonstrativos:
- o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o que e puderem
ser substitudos por aquele(s), aquela(s), aquilo.
No ouvi o que disseste. (No ouvi aquilo que disseste.)
Essa rua no a que te indiquei. (Esta rua no aquela que
te indiquei.)
- mesmo(s), mesma(s): Estas so as mesmas pessoas que o
procuraram ontem.
- prprio(s), prpria(s): Os prprios alunos resolveram o
problema.
- semelhante(s): No compre semelhante livro.
- tal, tais: Tal era a soluo para o problema.
Note que:
- No raro os demonstrativos aparecem na frase, em
construes redundantes, com finalidade expressiva, para salientar
algum termo anterior. Por exemplo: Manuela, essa que dera
em cheio casando com o Jos Afonso. Desfrutar das belezas
brasileiras, isso que sorte!
- O pronome demonstrativo neutro ou pode representar
um termo ou o contedo de uma orao inteira, caso em que
aparece, geralmente, como objeto direto, predicativo ou aposto: O
casamento seria um desastre. Todos o pressentiam.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
- Para evitar a repetio de um verbo anteriormente expresso,
comum empregar-se, em tais casos, o verbo fazer, chamado, ento,
verbo vicrio (= que substitui, que faz as vezes de): Ningum teve
coragem de falar antes que ela o fizesse.
- Em frases como a seguinte, este se refere pessoa mencionada
em ltimo lugar; aquele, mencionada em primeiro lugar: O
referido deputado e o Dr. Alcides eram amigos ntimos; aquele
casado, solteiro este. [ou ento: este solteiro, aquele casado]
- O pronome demonstrativo tal pode ter conotao irnica: A
menina foi a tal que ameaou o professor?
- Pode ocorrer a contrao das preposies a, de, em com
pronome demonstrativo: quele, quela, deste, desta, disso, nisso,
no, etc: No acreditei no que estava vendo. (no = naquilo)
Pronomes Indefinidos
So palavras que se referem terceira pessoa do discurso,
dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando quantidade
indeterminada.
Algum entrou no jardim e destruiu as mudas recm-
plantadas.
No difcil perceber que algum indica uma pessoa de
quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma imprecisa,
vaga. uma palavra capaz de indicar um ser humano que
seguramente existe, mas cuja identidade desconhecida ou no se
quer revelar. Classificam-se em:
- Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o lugar do
ser ou da quantidade aproximada de seres na frase. So eles: algo,
algum, fulano, sicrano, beltrano, nada, ningum, outrem, quem,
tudo.
Algo o incomoda?
Quem avisa amigo .
- Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um ser
expresso na frase, conferindo-lhe a noo de quantidade
aproximada. So eles: cada, certo(s), certa(s).
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem vrias profisses.
Note que: Ora so pronomes indefinidos substantivos, ora
pronomes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito, muitos),
demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum, nenhuns,
nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s), qualquer,
quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal, tais, tanto(s),
tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s), vrios, vrias.
Menos palavras e mais aes.
Alguns se contentam pouco.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em variveis e
invariveis. Observe:
Variveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco, vrio, tanto,
outro, quanto, alguma, nenhuma, toda, muita, pouca, vria, tanta,
outra, quanta, qualquer, quaisquer, alguns, nenhuns, todos, muitos,
poucos, vrios, tantos, outros, quantos, algumas, nenhumas, todas,
muitas, poucas, vrias, tantas, outras, quantas.
43

Invariveis = algum, ningum, outrem, tudo, nada, algo,
cada.
So locues pronominais indefinidas:
cada qual, cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem
quer (que), seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal qual
(= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma ou outra, etc.
Cada um escolheu o vinho desejado.
Indefinidos Sistemticos
Ao observar atentamente os pronomes indefinidos, percebemos
que existem alguns grupos que criam oposio de sentido. o caso
de: algum/algum/algo, que tm sentido afirmativo, e nenhum/
ningum/nada, que tm sentido negativo; todo/tudo, que indicam
uma totalidade afirmativa, e nenhum/nada, que indicam uma
totalidade negativa; algum/ningum, que se referem pessoa,
e algo/nada, que se referem coisa; certo, que particulariza, e
qualquer, que generaliza.
Essas oposies de sentido so muito importantes na
construo de frases e textos coerentes, pois delas muitas vezes
dependem a solidez e a consistncia dos argumentos expostos.
Observe nas frases seguintes a fora que os pronomes indefinidos
destacados imprimem s afirmaes de que fazem parte:
Nada do que tem sido feito produziu qualquer resultado
prtico.
Certas pessoas conseguem perceber sutilezas: no so
pessoas quaisquer.
Pronomes Relativos
So aqueles que representam nomes j mencionados
anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem as oraes
subordinadas adjetivas.
O racismo um sistema que afirma a superioridade de um
grupo racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre outros =
orao subordinada adjetiva).
O pronome relativo que refere-se palavra sistema e
introduz uma orao subordinada. Diz-se que a palavra sistema
antecedente do pronome relativo que.
O antecedente do pronome relativo pode ser o pronome
demonstrativo o, a, os, as.
No sei o que voc est querendo dizer.
s vezes, o antecedente do pronome relativo no vem expresso.
Quem casa, quer casa.
Observe:
Pronomes relativos variveis = o qual, cujo, quanto, os quais,
cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas, quantas.
Pronomes relativos invariveis = quem, que, onde.
Note que:
- O pronome que o relativo de mais largo emprego, sendo
por isso chamado relativo universal. Pode ser substitudo por o
qual, a qual, os quais, as quais, quando seu antecedente for um
substantivo.
O trabalho que eu fiz refere-se corrupo. (= o qual)
Didatismo e Conhecimento
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A cantora que acabou de se apresentar pssima. (= a qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se corrupo. (= os quais)
As cantoras que se apresentaram eram pssimas. (= as quais)
- O qual, os quais, a qual e as quais so exclusivamente
pronomes relativos: por isso, so utilizados didaticamente para
verificar se palavras como que, quem, onde (que podem
ter vrias classificaes) so pronomes relativos. Todos eles so
usados com referncia pessoa ou coisa por motivo de clareza ou
depois de determinadas preposies: Regressando de So Paulo,
visitei o stio de minha tia, o qual me deixou encantado. (O uso de
que, neste caso, geraria ambiguidade.)
Essas so as concluses sobre as quais pairam muitas
dvidas? (No se poderia usar que depois de sobre.)
- O relativo que s vezes equivale a o que, coisa que, e se
refere a uma orao: No chegou a ser padre, mas deixou de ser
poeta, que era a sua vocao natural.
- O pronome cujo no concorda com o seu antecedente, mas
com o consequente. Equivale a do qual, da qual, dos quais, das
quais.
Este o caderno cujas folhas esto rasgadas.
(antecedente) (consequente)
- Quanto pronome relativo quando tem por antecedente
um pronome indefinido: tanto (ou variaes) e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessrios.
(antecedente)
Ele fez tudo quanto havia falado.
(antecedente)
- O pronome quem se refere a pessoas e vem sempre
precedido de preposio.
um professor a quem muito devemos.
(preposio)
- Onde, como pronome relativo, sempre possui antecedente
e s pode ser utilizado na indicao de lugar: A casa onde morava
foi assaltada.
- Na indicao de tempo, deve-se empregar quando ou em
que.
Sinto saudades da poca em que (quando) morvamos no
exterior.
- Podem ser utilizadas como pronomes relativos as palavras:
- como (= pelo qual): No me parece correto o modo como
voc agiu semana passada.
- quando (= em que): Bons eram os tempos quando podamos
jogar videogame.
- Os pronomes relativos permitem reunir duas oraes numa
s frase.
O futebol um esporte.
O povo gosta muito deste esporte.
O futebol um esporte de que o povo gosta muito.
44

- Numa srie de oraes adjetivas coordenadas, pode ocorrer
a elipse do relativo que: A sala estava cheia de gente que
conversava, (que) ria, (que) fumava.
Pronomes Interrogativos
So usados na formulao de perguntas, sejam elas diretas
ou indiretas. Assim como os pronomes indefinidos, referem-
-se 3 pessoa do discurso de modo impreciso. So pronomes
interrogativos: que, quem, qual (e variaes), quanto (e variaes).
Quem fez o almoo?/ Diga-me quem fez o almoo.
Qual das bonecas preferes? / No sei qual das bonecas
preferes.
Quantos passageiros desembarcaram? / Pergunte quantos
passageiros desembarcaram.
Sobre os pronomes:
O pronome pessoal do caso reto quando tem funo de sujeito
na frase. O pronome pessoal do caso oblquo quando desempenha
funo de complemento. Vamos entender, primeiramente, como o
pronome pessoal surge na frase e que funo exerce. Observe as
oraes:
1. Eu no sei essa matria, mas ele ir me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois no sabia se devia lhe
ajudar.
Na primeira orao os pronomes pessoais eu e ele
exercem funo de sujeito, logo, so pertencentes ao caso reto.
J na segunda orao, observamos o pronome lhe exercendo
funo de complemento, e, consequentemente, do caso oblquo.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso, o
pronome oblquo lhe, da segunda orao, aponta para a segunda
pessoa do singular (tu/voc): Maria no sabia se devia ajudar....
Ajudar quem? Voc (lhe).
Importante: Em observao segunda orao, o emprego do
pronome oblquo lhe justificado antes do verbo intransitivo
ajudar porque o pronome oblquo pode estar antes, depois ou
entre locuo verbal, caso o verbo principal (no caso ajudar)
esteja no infinitivo ou gerndio.
Eu desejo lhe perguntar algo.
Eu estou perguntando-lhe algo.
Os pronomes pessoais oblquos podem ser tonos ou tnicos:
os primeiros no so precedidos de preposio, diferentemente dos
segundos que so sempre precedidos de preposio.
- Pronome oblquo tono: Joana me perguntou o que eu estava
fazendo.
- Pronome oblquo tnico: Joana perguntou para mim o que
eu estava fazendo.
Didatismo e Conhecimento
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NORMAS DA FLEXO DOS VERBOS
REGULARES E IRREGULARES
Verbo a classe de palavras que se flexiona em pessoa,
nmero, tempo, modo e voz. Pode indicar, entre outros processos:
ao (correr); estado (ficar); fenmeno (chover); ocorrncia
(nascer); desejo (querer).
O que caracteriza o verbo so as suas flexes, e no os seus
possveis significados. Observe que palavras como corrida,
chuva e nascimento tm contedo muito prximo ao de alguns
verbos mencionados acima; no apresentam, porm, todas as
possibilidades de flexo que esses verbos possuem.
Estrutura das Formas Verbais
Do ponto de vista estrutural, uma forma verbal pode apresentar
os seguintes elementos:
- Radical: a parte invarivel, que expressa o significado
essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei; fal-ava; fal-am. (radical
fal-)
- Tema: o radical seguido da vogal temtica que indica a
conjugao a que pertence o verbo. Por exemplo: fala-r
So trs as conjugaes: 1 - Vogal Temtica - A - (falar), 2
- Vogal Temtica - E - (vender), 3 - Vogal Temtica - I - (partir).
- Desinncia modo-temporal: o elemento que designa o
tempo e o modo do verbo. Por exemplo:
falvamos ( indica o pretrito imperfeito do indicativo.)
falasse ( indica o pretrito imperfeito do subjuntivo.)
- Desinncia nmero-pessoal: o elemento que designa a
pessoa do discurso ( 1, 2 ou 3) e o nmero (singular ou plural):
falamos (indica a 1 pessoa do plural.)
falavam (indica a 3 pessoa do plural.)
Observao: o verbo pr, assim como seus derivados
(compor, repor, depor, etc.), pertencem 2 conjugao, pois a
forma arcaica do verbo pr era poer. A vogal e, apesar de haver
desaparecido do infinitivo, revela-se em algumas formas do verbo:
pe, pes, pem, etc.
Formas Rizotnicas e Arrizotnicas
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura dos
verbos com o conceito de acentuao tnica, percebemos com
facilidade que nas formas rizotnicas o acento tnico cai no
radical do verbo: opino, aprendam, nutro, por exemplo. Nas
formas arrizotnicas, o acento tnico no cai no radical, mas sim
na terminao verbal: opinei, aprendero, nutriramos.
Classificao dos Verbos
Classificam-se em:
- Regulares: so aqueles que possuem as desinncias normais
de sua conjugao e cuja flexo no provoca alteraes no radical:
canto cantei cantarei cantava cantasse.
45

- Irregulares: so aqueles cuja flexo provoca alteraes no
radical ou nas desinncias: fao fiz farei fizesse.
- Defectivos: so aqueles que no apresentam conjugao
completa. Classificam-se em impessoais, unipessoais e pessoais:
* Impessoais: so os verbos que no tm sujeito. Normalmente,
so usados na terceira pessoa do singular. Os principais verbos
impessoais so:
** haver, quando sinnimo de existir, acontecer, realizar-se
ou fazer (em oraes temporais).
Havia poucos ingressos venda. (Havia = Existiam)
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram)
Haver reunies aqui. (Haver = Realizar-se-o)
Deixei de fumar h muitos anos. (h = faz)
LNGUA PORTUGUESA
Os principais verbos unipessoais so:
1. cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer, ser
(preciso, necessrio, etc.):
Cumpre trabalharmos bastante. (Sujeito: trabalharmos
bastante.)
Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover.)
preciso que chova. (Sujeito: que chova.)
2. fazer e ir, em oraes que do ideia de tempo, seguidos da
conjuno que.
Faz dez anos que deixei de fumar. (Sujeito: que deixei de
fumar.)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que no vejo Cludia.
(Sujeito: que no vejo Cludia)
Obs.: todos os sujeitos apontados so oracionais.

** fazer, ser e estar (quando indicam tempo)
Faz invernos rigorosos no Sul do Brasil.
Era primavera quando a conheci.
Estava frio naquele dia.
** Todos os verbos que indicam fenmenos da natureza
so impessoais: chover, ventar, nevar, gear, trovejar, amanhecer,
escurecer, etc. Quando, porm, se constri, Amanheci mal-
-humorado, usa-se o verbo amanhecer em sentido figurado.
Qualquer verbo impessoal, empregado em sentido figurado, deixa
de ser impessoal para ser pessoal.
Amanheci mal-humorado. (Sujeito desinencial: eu)
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos)
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu)
** So impessoais, ainda:
1. o verbo passar (seguido de preposio), indicando tempo:
J passa das seis.
2. os verbos bastar e chegar, seguidos da preposio de,
indicando suficincia: Basta de tolices. Chega de blasfmias.
3. os verbos estar e ficar em oraes tais como Est bem, Est
muito bem assim, No fica bem, Fica mal, sem referncia a sujeito
expresso anteriormente. Podemos, ainda, nesse caso, classificar o
sujeito como hipottico, tornando-se, tais verbos, ento, pessoais.
* Pessoais: no apresentam algumas flexes por motivos
morfolgicos ou eufnicos. Por exemplo:
- verbo falir. Este verbo teria como formas do presente do
indicativo falo, fales, fale, idnticas s do verbo falar - o que
provavelmente causaria problemas de interpretao em certos
contextos.
- verbo computar. Este verbo teria como formas do presente
do indicativo computo, computas, computa - formas de sonoridade
considerada ofensiva por alguns ouvidos gramaticais. Essas
razes muitas vezes no impedem o uso efetivo de formas verbais
repudiadas por alguns gramticos: exemplo disso o prprio
verbo computar, que, com o desenvolvimento e a popularizao
da informtica, tem sido conjugado em todos os tempos, modos
e pessoas.
- Abundantes: so aqueles que possuem mais de uma forma
com o mesmo valor. Geralmente, esse fenmeno costuma ocorrer
no particpio, em que, alm das formas regulares terminadas
em -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas (particpio
irregular). Observe:

4. o verbo deu + para da lngua popular, equivalente de ser

possvel. Por exemplo:
No deu para chegar mais cedo.
D para me arrumar uns trocados?

* Unipessoais: so aqueles que, tendo sujeito, conjugam-se

apenas nas terceiras pessoas, do singular e do plural.
A fruta amadureceu.
As frutas amadureceram.

Obs.: os verbos unipessoais podem ser usados como verbos

pessoais na linguagem figurada: Teu irmo amadureceu bastante.

Entre os unipessoais esto os verbos que significam vozes de

animais; eis alguns: bramar: tigre, bramir: crocodilo, cacarejar:
galinha, coaxar: sapo, cricrilar: grilo

Didatismo e Conhecimento 46
 LNGUA PORTUGUESA
INFINITIVO PARTICPIO REGULAR PARTICPIO IRREGULAR
Anexar Anexado Anexo
Dispersar Dispersado Disperso
Eleger Elegido Eleito
Envolver Envolvido Envolto
Imprimir Imprimido Impresso
Matar Matado Morto
Morrer Morrido Morto
Pegar Pegado Pego
Soltar Soltado Solto

- Anmalos: so aqueles que incluem mais de um radical em sua conjugao. Por exemplo: Ir, Pr, Ser, Saber (vou, vais, ides, fui, foste,
pus, ps, punha, sou, s, fui, foste, seja).

- Auxiliares: So aqueles que entram na formao dos tempos compostos e das locues verbais. O verbo principal, quando acompanhado
de verbo auxiliar, expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerndio ou particpio.

Vou espantar as moscas.

(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Est chegando a hora do debate.

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerndio)

Os noivos foram cumprimentados por todos os presentes.

(verbo auxiliar) (verbo principal no particpio)

Obs.: os verbos auxiliares mais usados so: ser, estar, ter e haver.

Conjugao dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Presente Pret.Perfeito Pretrito Imp. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.do Pres. Fut. Do Pretrito

sou fui era fora serei seria
s foste eras foras sers serias
foi era fora ser seria
somos fomos ramos framos seremos seramos
sois fostes reis freis sereis sereis
so foram eram foram sero seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que ns sejamos se ns fssemos quando ns formos
que vs sejais se vs fsseis quando vs fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
s tu no sejas tu
seja voc no seja voc
sejamos ns no sejamos ns
sede vs no sejais vs
sejam vocs no sejam vocs

Didatismo e Conhecimento 47
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SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

ser ser eu sendo sido
seres tu
ser ele
sermos ns
serdes vs
serem eles

ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imperf. Pret.Mais-Que-Perf. Fut.doPres. Fut.do Pret.
estou estive estava estivera estarei estaria
ests estiveste estavas estiveras estars estarias
est esteve estava estivera estar estaria
estamos estivemos estvamos estivramos estaremos estaramos
estais estivestes estveis estivreis estareis estareis
esto estiveram estavam estiveram estaro estariam

ESTAR - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres est estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivsseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
hei houve havia houvera haverei haveria
hs houveste havias houveras havers haverias
h houve havia houvera haver haveria
havemos houvemos havamos houvramos haveremos haveramos
haveis houvestes haveis houvreis havereis havereis
ho houveram haviam houveram havero haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

haja houvesse houver
hajas houvesses houveres h hajas
haja houvesse houver haja haja

Didatismo e Conhecimento 48
 LNGUA PORTUGUESA
hajamos houvssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvsseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerndio Particpio

haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imper. Pret.Mais-Que-Perf. Fut. Do Pres. Fut. Do Pret.
Tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras ters terias
tem teve tinha tivera ter teria
temos tivemos tnhamos tivramos teremos teramos
tendes tivestes tnheis tivreis tereis tereis
tm tiveram tinham tiveram tero teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretrito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

Tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivsseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

- Pronominais: So aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblquos tonos me, te, se, nos, vos, se, na mesma pessoa
do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforando a ideia j implcita no prprio sentido do verbo
(reflexivos essenciais). Veja:

- 1. Essenciais: so aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblquos me, te, se, nos, vos, se. So poucos: abster-se, ater-
-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a reflexibilidade j est implcita no radical do
verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado l.
A ideia de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela mesma, pois no recebe
ao transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblquo tono apenas uma partcula integrante do verbo, j que, pelo uso, sempre
conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de reforo da ideia reflexiva expressa pelo radical do prprio verbo.
Veja uma conjugao pronominal essencial (verbo e respectivos pronomes):
Eu me arrependo
Tu te arrependes
Ele se arrepende
Ns nos arrependemos
Vs vos arrependeis
Eles se arrependem

- 2. Acidentais: so aqueles verbos transitivos diretos em que a ao exercida pelo sujeito recai sobre o objeto representado por
pronome oblquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ao que recai sobre ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos
diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com os pronomes mencionados, formando o que se chama voz reflexiva. Por
exemplo: Maria se penteava.
A reflexibilidade acidental, pois a ao reflexiva pode ser exercida tambm sobre outra pessoa. Por exemplo:
Maria penteou-me.

Didatismo e Conhecimento 49

Observaes:
- Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblquos
tonos dos verbos pronominais no possuem funo sinttica.
- H verbos que tambm so acompanhados de pronomes
oblquos tonos, mas que no so essencialmente pronominais, so
os verbos reflexivos. Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar
de se encontrarem na pessoa idntica do sujeito, exercem funes
sintticas. Por exemplo:
Eu me feri. = Eu(sujeito) - 1 pessoa do singular me (objeto
direto) - 1 pessoa do singular
Modos Verbais
D-se o nome de modo s vrias formas assumidas pelo verbo
na expresso de um fato. Em Portugus, existem trs modos:
Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu sempre
estudo.
Subjuntivo - indica uma dvida, uma possibilidade: Talvez eu
estude amanh.
Imperativo - indica uma ordem, um pedido: Estuda agora,
menino.
Formas Nominais
Alm desses trs modos, o verbo apresenta ainda formas que
podem exercer funes de nomes (substantivo, adjetivo, advrbio),
sendo por isso denominadas formas nominais. Observe:
- Infinitivo Impessoal: exprime a significao do verbo de
modo vago e indefinido, podendo ter valor e funo de substantivo.
Por exemplo:
Viver lutar. (= vida luta)
indispensvel combater a corrupo. (= combate )
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente (forma
simples) ou no passado (forma composta). Por exemplo:
preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.
- Infinitivo Pessoal: o infinitivo relacionado s trs
pessoas do discurso. Na 1 e 3 pessoas do singular, no apresenta
desinncias, assumindo a mesma forma do impessoal; nas demais,
flexiona-se da seguinte maneira:
2 pessoa do singular: Radical + ES Ex.: teres(tu)
1 pessoa do plural: Radical + MOS Ex.: termos (ns)
2 pessoa do plural: Radical + DES Ex.: terdes (vs)
3 pessoa do plural: Radical + EM Ex.: terem (eles)
Por exemplo: Foste elogiado por teres alcanado uma boa
colocao.
- Gerndio: o gerndio pode funcionar como adjetivo ou
advrbio. Por exemplo:
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (funo de advrbio)
Nas ruas, havia crianas vendendo doces. (funo de adjetivo)
Na forma simples, o gerndio expressa uma ao em curso; na
forma composta, uma ao concluda. Por exemplo:
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Trabalhando, aprenders o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado, aprendeu o valor do dinheiro.
- Particpio: quando no empregado na formao dos
tempos compostos, o particpio indica geralmente o resultado de
uma ao terminada, flexionando-se em gnero, nmero e grau.
Por exemplo:
Terminados os exames, os candidatos saram.
Quando o particpio exprime somente estado, sem nenhuma
relao temporal, assume verdadeiramente a funo de adjetivo
(adjetivo verbal). Por exemplo: Ela foi a aluna escolhida para
representar a escola.
Tempos Verbais
Tomando-se como referncia o momento em que se fala, a
ao expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Veja:
1. Tempos do Indicativo
- Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste colgio.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num
momento anterior ao atual, mas que no foi completamente
terminado: Ele estudava as lies quando foi interrompido.
- Pretrito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num
momento anterior ao atual e que foi totalmente terminado: Ele
estudou as lies ontem noite.
- Pretrito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato ocorrido
antes de outro fato j terminado: Ele j tinha estudado as lies
quando os amigos chegaram. (forma composta) Ele j estudara as
lies quando os amigos chegaram. (forma simples).
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve ocorrer
num tempo vindouro com relao ao momento atual: Ele estudar
as lies amanh.
- Futuro do Pretrito - Enuncia um fato que pode ocorrer
posteriormente a um determinado fato passado: Se eu tivesse
dinheiro, viajaria nas frias.
2. Tempos do Subjuntivo
- Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento
atual: conveniente que estudes para o exame.
- Pretrito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas
posterior a outro j ocorrido: Eu esperava que ele vencesse o jogo.
Obs.: o pretrito imperfeito tambm usado nas construes
em que se expressa a ideia de condio ou desejo. Por exemplo: Se
ele viesse ao clube, participaria do campeonato.
- Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer
num momento futuro em relao ao atual: Quando ele vier loja,
levar as encomendas.
Obs.: o futuro do presente tambm usado em frases que
indicam possibilidade ou desejo. Por exemplo: Se ele vier loja,
levar as encomendas.
50
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Presente do Indicativo
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretrito Perfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Desinncia pessoal
CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretrito mais-que-perfeito
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal
1/2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S
cantaRA vendeRA partiRA RA
cantRAMOS vendRAMOS partRAMOS RA MOS
cantREIS vendREIS partREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

Pretrito Imperfeito do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantVAMOS vendAMOS partAMOS
cantVEIS vendEIS partEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar s vender s partir s
cantar vender partir
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar o vender o partir o
Futuro do Pretrito do Indicativo
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarAMOS venderAMOS partirAMOS
cantarEIS venderEIS partirEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Didatismo e Conhecimento 51
 LNGUA PORTUGUESA
Presente do Subjuntivo
Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinncia -o da primeira pessoa do singular do presente do indicativo pela
desinncia -E (nos verbos de 1 conjugao) ou pela desinncia -A (nos verbos de 2 e 3 conjugao).

1 conjug. 2 conjug. 3 conju. Des. temporal Des.temporal Desinn. pessoal

1 conj. 2/3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A
cantES vendAS partAS E A S
cantE vendA partA E A
cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

Pretrito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim,
o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -SSE mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal

1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE
cantSSEMOS vendSSEMOS partSSEMOS SSE MOS
cantSSEIS vendSSEIS partSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinncia -STE da 2 pessoa do singular do pretrito perfeito, obtendo-se, assim, o
tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinncia temporal -R mais a desinncia de nmero e pessoa correspondente.

1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao Des. temporal Desinncia pessoal

1 /2 e 3 conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM PartiREM R EM

Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2 pessoa do singular (tu) e a segunda pessoa do plural (vs)
eliminando-se o S final. As demais pessoas vm, sem alterao, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Indicativo Imperativo Afirmativo Presente do Subjuntivo

Eu canto --- Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante voc Que ele cante
Ns cantamos Cantemos ns Que ns cantemos
Vs cantais CantAI vs Que vs canteis
Eles cantam Cantem vocs Que eles cantem

Didatismo e Conhecimento 52
 LNGUA PORTUGUESA
Imperativo Negativo

Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar a negao s formas do presente do subjuntivo.

Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo

Que eu cante ---
Que tu cantes No cantes tu
Que ele cante No cante voc
Que ns cantemos No cantemos ns
Que vs canteis No canteis vs
Que eles cantem No cantem eles

Observaes:

- No modo imperativo no faz sentido usar na 3 pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois uma ordem, pedido ou conselho s
se aplicam diretamente pessoa com quem se fala. Por essa razo, utiliza-se voc/vocs.

- O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente: s (tu), sede (vs).

Infinitivo Pessoal
1 conjugao 2 conjugao 3 conjugao
CANTAR VENDER PARTIR
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS
cantarDES venderDES partirDES
cantarEM venderEM partirEM

Questes sobre Verbo

01. (Agente Polcia Vunesp 2013) Considere o trecho a seguir.

comum que objetos ___________ esquecidos em locais pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as pessoas
_____________ a ateno voltada para seus pertences, conservando-os junto ao corpo.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.
(A) sejam mantesse (B) sejam mantivessem (C) sejam mantm (D) seja mantivessem (E) seja mantm

02. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012-adap.) Na frase os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando quedas sucessivas de
2005 para c. , a locuo verbal em destaque expressa ao
(A) concluda. (B) atemporal. (C) contnua. (D) hipottica. (E) futura.

03. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013-adap.) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de um ser cujas interaes sociais
terminam, 99% das vezes, diante da pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de
(A) considerar ao acaso, sem premeditao.
(B) aceitar uma ideia mesmo sem estar convencido dela.
(C) adotar como referncia de qualidade.
(D) julgar de acordo com normas legais.
(E) classificar segundo ideias preconcebidas.

04. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa contendo a frase do texto na qual a expresso verbal destacada exprime
possibilidade.
(A) ... o cientista Theodor Nelson sonhava com um sistema capaz de disponibilizar um grande nmero de obras literrias...
(B) Funcionando como um imenso sistema de informao e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo virtual.
(C) Isso acarreta uma textualidade que funciona por associao, e no mais por sequncias fixas previamente estabelecidas.
(D) Desde o surgimento da ideia de hipertexto, esse conceito est ligado a uma nova concepo de textualidade...
(E) Criou, ento, o Xanadu, um projeto para disponibilizar toda a literatura do mundo...

Didatismo e Conhecimento 53

05.(POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) No trecho: O
crescimento econmico, se associado ampliao do emprego,
PODE melhorar o quadro aqui sumariamente descrito., se
passarmos o verbo destacado para o futuro do pretrito do
indicativo, teremos a forma:
A) puder.
B) poderia.
C) pde.
D) poder.
E) pudesse.
06. (Escrevente TJ SP Vunesp 2013) Assinale a alternativa em
que todos os verbos esto empregados de acordo com a norma-
-padro.
(A) Enviaram o texto, para que o revssemos antes da
impresso definitiva.
(B) No haver prova do crime se o ru se manter em silncio.
(C) Vo pagar horas-extras aos que se disporem a trabalhar
no feriado.
(D) Ficaro surpresos quando o verem com a toga...
(E) Se voc quer a promoo, necessrio que a requera a seu
superior.
07. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013-adap.) Assinale
a alternativa que substitui, corretamente e sem alterar o sentido
da frase, a expresso destacada em Se a criana se perder,
quem encontr-la ver na pulseira instrues para que envie uma
mensagem eletrnica ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(A) Caso a criana se havia perdido
(B) Caso a criana perdeu
(C) Caso a criana se perca
(D) Caso a criana estivera perdida
(E) Caso a criana se perda
08. (Agente de Apoio Operacional VUNESP 2013-adap.).
Assinale a alternativa em que o verbo destacado est no tempo
futuro.
A) Os consumidores so assediados pelo marketing
B) somente eles podem decidir se iro ou no comprar.
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades
D) de onde vem o produto?
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas
09. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assinale a
alternativa em que a concordncia das formas verbais destacadas
se d em conformidade com a norma-padro da lngua.
(A) Chegou, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizinhos.
(B) Haviam vrias hipteses acerca do que poderia ter
acontecido com a criana.
(C) Fazia horas que a criana tinha sado e os pais j estavam
preocupados.
(D) Era duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada.
(E) Existia vrias maneiras de voltar para casa, mas a criana
se perdeu mesmo assim.
10. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013-adap.). Leia as frases a seguir.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de madeira
no animal.
II. Existiam muitos ferimentos no boi.
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida
movimentada.
Substituindo-se o verbo Haver pelo verbo Existir e este pelo
verbo Haver, nas frases, tm-se, respectivamente:
A) Existia Haviam Existiam
B) Existiam Havia Existiam
C) Existiam Haviam Existiam
D) Existiam Havia Existia
E) Existia Havia Existia
GABARITO
01. B 02. C 03. E 04. B 05. B
06. A 07. C 08. B 09. C 10. D
RESOLUO
1-) comum que objetos sejam esquecidos em locais
pblicos. Mas muitos transtornos poderiam ser evitados se as
pessoas mantivessem a ateno voltada para seus pertences,
conservando-os junto ao corpo.
2-) os nveis de pessoas sem emprego esto apresentando
quedas sucessivas de 2005 para c. , a locuo verbal em destaque
expressa ao contnua (= no concluda)
3-) Sem querer estereotipar, mas j estereotipando: trata-se de
um ser cujas interaes sociais terminam, 99% das vezes, diante da
pergunta dbito ou crdito?.
Nesse contexto, o verbo estereotipar tem sentido de classificar
segundo ideias preconcebidas.
4-) (B) Funcionando como um imenso sistema de informao
e arquivamento, o hipertexto deveria ser um enorme arquivo
virtual. = verbo no futuro do pretrito
5-) Conjugando o verbo poder no futuro do pretrito do
Indicativo: eu poderia, tu poderias, ele poderia, ns poderamos,
vs podereis, eles poderiam. O sujeito da orao crescimento
econmico (singular), portanto, terceira pessoa do singular (ele)
= poderia.
6-)
(B) No haver prova do crime se o ru se mantiver em
silncio.
(C) Vo pagar horas-extras aos que se dispuserem a trabalhar
no feriado.
(D) Ficaro surpresos quando o virem com a toga...
(E) Se voc quiser a promoo, necessrio que a requeira a
seu superior.
7-) Caso a criana se perca(perda = substantivo: Houve
uma grande perda salarial...)
8-)
A) Os consumidores so assediados pelo marketing = presente
C) como se abrissem em ns uma caixa de necessidades
= pretrito do Subjuntivo
54
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D) de onde vem o produto? = presente Pretrito Perfeito do Indicativo
E) Uma pesquisa mostrou que 55,4% das pessoas = eu vali
pretrito perfeito tu valeste
9-) ele valeu
(A) Chegaram, para ajudar a famlia, vrios amigos e vizinhos. ns valemos
(B) Havia vrias hipteses acerca do que poderia ter acontecido vs valestes
com a criana. eles valeram
(D) Eram duas horas da tarde, quando a criana foi encontrada.
(E) Existiam vrias maneiras de voltar para casa, mas a criana Pretrito Imperfeito do Indicativo
se perdeu mesmo assim. eu valia
tu valias
10-) I. Havia onze pessoas jogando pedras e pedaos de ele valia
madeira no animal. ns valamos
II. Existiam muitos ferimentos no boi. vs valeis
III. Havia muita gente assustando o boi numa avenida eles valiam
movimentada.
Haver sentido de existir= invarivel, impessoal; Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo
existir = varivel. Portanto, temos: eu valera
I Existiam onze pessoas... tu valeras
II Havia muitos ferimentos... ele valera
III Existia muita gente... ns valramos
vs valreis
eles valeram
Verbos irregulares so verbos que sofrem alteraes em seu
radical ou em suas desinncias, afastando-se do modelo a que Futuro do Presente do Indicativo
pertencem. eu valerei
tu valers
No portugus, para verificar se um verbo sofre alteraes,
ele valer
basta conjug-lo no presente e no pretrito perfeito do indicativo.
ns valeremos
Ex: fao fiz, trago trouxe, posso - pude.
vs valereis
No considerada irregularidade a alterao grfica do radical
eles valero
de certos verbos para conservao da regularidade fnica. Ex:
embarcar embarco, fingir finjo.
Futuro do Pretrito do Indicativo
eu valeria
Exemplo de conjugao do verbo dar no presente do
tu valerias
indicativo: ele valeria
Eu dou ns valeramos
Tu ds vs valereis
Ele d eles valeriam
Ns damos
Vs dais Mais-que-perfeito Composto do Indicativo
Eles do eu tinha valido
tu tinhas valido
Percebe-se que h alterao do radical, afastando-se do ele tinha valido
original dar durante a conjugao, sendo considerado verbo ns tnhamos valido
irregular. vs tnheis valido
eles tinham valido
Exemplo: Conjugao do verbo valer:
Gerndio do verbo valer = valendo
Modo Indicativo
Modo Subjuntivo
Presente
eu valho Presente
tu vales que eu valha
ele vale que tu valhas
ns valemos que ele valha
vs valeis que ns valhamos
eles valem que vs valhais
que eles valham

Didatismo e Conhecimento 55
 LNGUA PORTUGUESA
Pretrito Imperfeito do Subjuntivo Fazer
se eu valesse Presente do indicativo: Fao, fazes, faz, fazemos, fazeis,
se tu valesses fazem.
se ele valesse
se ns valssemos Pretrito perfeito do indicativo: Fiz, fizeste, fez, fizemos,
se vs valsseis fizestes, fizeram.
se eles valessem
Futuro do presente do indicativo: Farei, fars, far,
Futuro do Subjuntivo faremos, fareis, faro.
quando eu valer
quando tu valeres Ir
quando ele valer Presente do indicativo: Vou, vais, vai, vamos, ides, vo.
quando ns valermos
quando vs valerdes Pretrito perfeito do indicativo: Fui, foste, foi, fomos, fostes,
quando eles valerem foram.

Imperativo Futuro do presente do indicativo: Irei, irs, ir, iremos,

ireis, iro.
Imperativo Afirmativo
-- Futuro do subjuntivo: For, fores, for, formos, fordes, forem.
vale tu
valha ele Querer
valhamos ns Presente do indicativo: Quero, queres, quer, queremos,
valei vs quereis, querem.
valham eles
Pretrito perfeito do indicativo: Quis, quiseste, quis,
Imperativo Negativo quisemos, quisestes, quiseram.
--
no valhas tu Presente do subjuntivo: Queira, queiras, queira, queiramos,
no valha ele queirais, queiram.
no valhamos ns
no valhais vs Ver
no valham eles Presente do indicativo: Vejo, vs, v, vemos, vedes, veem.

Infinitivo Pretrito perfeito do indicativo: Vi, viste, viu, vimos, vistes,

viram.
Infinitivo Pessoal
por valer eu Futuro do presente do indicativo:Verei, vers, ver,
por valeres tu veremos, vereis, vero.
por valer ele
por valermos ns Futuro do subjuntivo: Vir, vires, vir, virmos, virdes, virem.
por valerdes vs
por valerem eles Vir
Presente do indicativo: Venho, vens, vem, vimos, vindes, vm.
Infinitivo Impessoal = valer
Particpio = Valido Pretrito perfeito do indicativo: Vim, vieste, veio, viemos,
viestes, vieram.
Acompanhe abaixo uma lista com os principais verbos
irregulares: Futuro do presente do indicativo: Virei, virs, vir, viremos,
vireis, viro.
Dizer
Presente do indicativo: Digo, dizes, diz, dizemos, dizeis, Futuro do subjuntivo: Vier, vieres, vier, viermos, vierdes,
dizem. vierem.

Pretrito perfeito do indicativo: Disse, disseste, disse, Tempos Compostos

dissemos, dissestes, disseram.
So formados por locues verbais que tm como auxiliares os
Futuro do presente do indicativo: Direi, dirs, dir, diremos, verbos ter e haver e como principal qualquer verbo no particpio.
direis, diro. So eles:

Didatismo e Conhecimento 56

Pretrito Perfeito Composto do Indicativo:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no
Presente do Indicativo e o principal no particpio, indicando fato
que tem ocorrido com frequncia ultimamente. Por exemplo: Eu
tenho estudado demais ultimamente.
Pretrito Perfeito Composto do Subjuntivo:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver
no Presente do Subjuntivo e o principal no particpio, indicando
desejo de que algo j tenha ocorrido. Por exemplo: Espero que
voc tenha estudado o suficiente, para conseguir a aprovao.
Pretrito Mais-que-perfeito Composto do Indicativo:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no
Pretrito Imperfeito do Indicativo e o principal no particpio, tendo
o mesmo valor que o Pretrito Mais-que-perfeito do Indicativo
simples. Por exemplo: Eu j tinha estudado no Maxi, quando
conheci Magali.
Pretrito Mais-que-perfeito Composto do Subjuntivo:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver
no Pretrito Imperfeito do Subjuntivo e o principal no particpio,
tendo o mesmo valor que o Pretrito Imperfeito do Subjuntivo
simples. Por exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se no me
tivesse mudado de cidade.
Obs.: perceba que todas as frases remetem a ao
obrigatoriamente para o passado. A frase Se eu estudasse,
aprenderia completamente diferente de Se eu tivesse estudado,
teria aprendido.
Futuro do Presente Composto do Indicativo:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver
no Futuro do Presente simples do Indicativo e o principal no
particpio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Presente simples
do Indicativo. Por exemplo: Amanh, quando o dia amanhecer, eu
j terei partido.
Futuro do Pretrito Composto do Indicativo:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver
no Futuro do Pretrito simples do Indicativo e o principal no
particpio, tendo o mesmo valor que o Futuro do Pretrito simples
do Indicativo. Por exemplo: Eu teria estudado no Maxi, se no me
tivesse mudado de cidade.
Futuro Composto do Subjuntivo:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver no
Futuro do Subjuntivo simples e o principal no particpio, tendo o
mesmo valor que o Futuro do Subjuntivo simples. Por exemplo:
Quando voc chegar minha casa, telefonarei a Manuel.
Quando voc chegar minha casa, j terei telefonado a
Manuel.
Perceba que o significado totalmente diferente em ambas as
frases apresentadas. No primeiro caso, esperarei voc praticar
a sua ao para, depois, praticar a minha; no segundo, primeiro
praticarei a minha. Por isso o uso do advrbio j. Assim, observe
que o mesmo ocorre nas frases a seguir::
Quando voc tiver terminado o trabalho, telefonarei a Manuel.
Quando voc tiver terminado o trabalho, j terei telefonado
a Manuel.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Infinitivo Pessoal Composto:
a formao de locuo verbal com o auxiliar ter ou haver
no Infinitivo Pessoal simples e o principal no particpio, indicando
ao passada em relao ao momento da fala. Por exemplo: Para
voc ter comprado esse carro, necessitou de muito dinheiro.
EFEITOS DE SENTIDO DECORRENTES
DO EMPREGO EXPRESSIVO
DOS SINAIS DE PONTUAO
Os sinais de pontuao so marcaes grficas que servem
para compor a coeso e a coerncia textual, alm de ressaltar
especificidades semnticas e pragmticas. Vejamos as principais
funes dos sinais de pontuao conhecidos pelo uso da lngua
portuguesa.
Ponto
1- Indica o trmino do discurso ou de parte dele.
- Faamos o que for preciso para tir-la da situao em que
se encontra.
- Gostaria de comprar po, queijo, manteiga e leite.
- Acordei. Olhei em volta. No reconheci onde estava.
2- Usa-se nas abreviaes - V. Ex. - Sr.
Ponto e Vrgula ( ; )
1- Separa vrias partes do discurso, que tm a mesma
importncia.
- Os pobres do pelo po o trabalho; os ricos do pelo po
a fazenda; os de espritos generosos do pelo po a vida; os de
nenhum esprito do pelo po a alma... (VIEIRA)
2- Separa partes de frases que j esto separadas por vrgulas.
- Alguns quiseram vero, praia e calor; outros, montanhas,
frio e cobertor.
3- Separa itens de uma enumerao, exposio de motivos,
decreto de lei, etc.
- Ir ao supermercado;
- Pegar as crianas na escola;
- Caminhada na praia;
- Reunio com amigos.
Dois pontos
1- Antes de uma citao
- Vejamos como Afrnio Coutinho trata este assunto:
2- Antes de um aposto
- Trs coisas no me agradam: chuva pela manh, frio tarde
e calor noite.
3- Antes de uma explicao ou esclarecimento
- L estava a deplorvel famlia: triste, cabisbaixa, vivendo a
rotina de sempre.
57
 LNGUA PORTUGUESA
4- Em frases de estilo direto b) dos objetos pleonsticos antepostos ao verbo: Aos
Maria perguntou: pesquisadores, no lhes destinaram verba alguma.
- Por que voc no toma uma deciso? c) do nome de lugar anteposto s datas: Recife, 15 de maio
de 1982.
Ponto de Exclamao
- Para separar entre si elementos coordenados (dispostos em
1- Usa-se para indicar entonao de surpresa, clera, susto, enumerao):
splica, etc. Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
- Sim! Claro que eu quero me casar com voc! A ventania levou rvores, e telhados, e pontes, e animais.

2- Depois de interjeies ou vocativos - Para marcar elipse (omisso) do verbo:

- Ai! Que susto! Ns queremos comer pizza; e vocs, churrasco.
- Joo! H quanto tempo!
- Para isolar:
Ponto de Interrogao
- o aposto: So Paulo, considerada a metrpole brasileira,
possui um trnsito catico.
Usa-se nas interrogaes diretas e indiretas livres.
- o vocativo: Ora, Thiago, no diga bobagem.
- Ento? Que isso? Desertaram ambos? (Artur Azevedo)

Reticncias Fontes:
http://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
1- Indica que palavras foram suprimidas. http://www.brasilescola.com/gramatica/uso-da-virgula.htm
- Comprei lpis, canetas, cadernos...
Questes sobre Pontuao
2- Indica interrupo violenta da frase.
- No... quero dizer... verdad... Ah! 01. (Agente Policial Vunesp 2013). Assinale a alternativa
em que a pontuao est corretamente empregada, de acordo com
3- Indica interrupes de hesitao ou dvida a norma-padro da lngua portuguesa.
- Este mal... pega doutor? (A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
experimentasse, a sensao de violar uma intimidade, procurou
4- Indica que o sentido vai alm do que foi dito a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
- Deixa, depois, o corao falar... ajudar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora
Vrgula experimentasse a sensao, de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
No se usa vrgula ajudar a revelar quem era a sua dona.
(C) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
*separando termos que, do ponto de vista sinttico, ligam-se experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou
diretamente entre si: a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse
- entre sujeito e predicado. ajudar a revelar quem era a sua dona.
Todos os alunos da sala foram advertidos. (D) Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora
Sujeito predicado experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse
- entre o verbo e seus objetos.
ajudar a revelar quem era a sua dona.
O trabalho custou sacrifcio aos realizadores.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
V.T.D.I. O.D. O.I.
experimentasse a sensao de violar uma intimidade, procurou
Usa-se a vrgula:
a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse
- Para marcar intercalao: ajudar a revelar quem era a sua dona.
a) do adjunto adverbial: O caf, em razo da sua abundncia,
vem caindo de preo. 02. (CNJ TCNICO JUDICIRIO CESPE/2013 -
b) da conjuno: Os cerrados so secos e ridos. Esto ADAPTADA) Jogadores de futebol de diversos times entraram
produzindo, todavia, altas quantidades de alimentos. em campo em prol do programa Pai Presente, nos jogos do
c) das expresses explicativas ou corretivas: As indstrias no Campeonato Nacional em apoio campanha que visa 4 reduzir
querem abrir mo de suas vantagens, isto , no querem abrir mo o nmero de pessoas que no possuem o nome do pai em sua
dos lucros altos. certido de nascimento. (...)
A orao subordinada que no possuem o nome do pai em
- Para marcar inverso: sua certido de nascimento no antecedida por vrgula porque
a) do adjunto adverbial (colocado no incio da orao): Depois tem natureza restritiva.
das sete horas, todo o comrcio est de portas fechadas. ( ) Certo ( ) Errado

Didatismo e Conhecimento 58

03.(BNDES TCNICO ADMINISTRATIVO
BNDES/2012) Em que perodo a vrgula pode ser retirada,
mantendo-se o sentido e a obedincia norma-padro?
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino.
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes?
(C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara
para o evento.
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramento
do desportista.
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud,
natao e canoagem.
04. (BANPAR/PA TCNICO BANCRIO ESPP/2012)
Assinale a alternativa em que a pontuao est correta.
a) Meu grande amigo Pedro, esteve aqui ontem!
b) Foi solicitado, pelo diretor o comprovante da transao.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta o poema.
e) Na noite de ontem o vigia percebeu, uma movimentao
estranha.
05. (Papiloscopista Policial Vunesp 2013 adap.). Assinale
a alternativa em que a frase mantm-se correta aps o acrscimo
das vrgulas.
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la, ver na pulseira
instrues para que envie, uma mensagem eletrnica ao grupo ou
acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm, avisar, os pais de onde o
cdigo foi acionado.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados,
recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criana
foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro
s, areias do Guaruj.
(E) O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de
quem a encontrou e informar um ponto de referncia
06. (DNIT TCNICO ADMINISTRATIVO ESAF/2013)
Para que o fragmento abaixo seja coerente e gramaticalmente
correto, necessrio inserir sinais de pontuao. Assinale a posio
em que no deve ser usado o sinal de ponto, e sim a vrgula, para
que sejam respeitadas as regras gramaticais. Desconsidere os
ajustes nas letras iniciais minsculas.
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A) o
programa desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas
utilizarem a bicicleta de forma segura e correta(B) os alunos
ajudam a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre
cidadania e reciclagem(C) as escolas participantes se tornam
tambm centros de descarte de garrafas PET(D) destinadas
depois para reciclagem(E) o programa possibilitar o retorno
das bicicletas pela sade das crianas e transformao das
comunidades em lugares melhores para se viver.
(Adaptado de Vida Simples, abril de 2012, edio 117)
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
07. (DETRAN - OFICIAL ESTADUAL DE TRNSITO
VUNESP/2013) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da
pontuao.
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada.
(B) Dirigir pode aumentar, nosso nvel de estresse, porque
voc est junto; com os outros motoristas cujos comportamentos,
so desconhecidos.
(C) Os motoristas, devem saber, que os carros podem ser uma
extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, acidentes e; aumentar os
nveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua,
so as principais causas da ira de trnsito.
08. (ACADEMIA DE POLCIA DO ESTADO DE MINAS
GERAIS TCNICO ASSISTENTE DA POLCIA CIVIL -
FUMARC/2013) Pacincia, minha filha, este apenas um ciclo
econmico e a nossa gerao foi escolhida para este vexame, voc
a desse tamanho pedindo esmola e eu aqui sem nada para te dizer,
agora afasta que abriu o sinal.
No perodo acima, as vrgulas foram empregadas em
Pacincia, minha filha, este [...], para separar
(A) aposto.
(B) vocativo.
(C) adjunto adverbial.
(D) expresso explicativa.
09. (INFRAERO CADASTRO RESERVA OPERACIONAL
PROFISSIONAL DE TRFEGO AREO FCC/2011) O perodo
corretamente pontuado :
(A) Os filmes que, mostram a luta pela sobrevivncia em
condies hostis nem sempre conseguem agradar, aos espectadores.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si,
podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional.
(C) A histria de herosmo e de determinao que nem sempre,
convincente, se passa em um cenrio marcado, pelo frio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, correr riscos
iminentes que comprometem, a sobrevivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, a alcanar a liberdade,
nada poderia parecer, realmente intransponvel.
GABARITO
01. C 02. C 03. D 04. C 05. E
06. D 07. A 08. B 09.B
RESOLUO
1- Assinalei com um (X) as pontuaes inadequadas
(A) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora,
(X) experimentasse , (X) a sensao de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(B) Diante , (X) da testemunha o homem abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensao , (X) de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que
pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
59

(D) Diante da testemunha, o homem , (X) abriu a bolsa e,
embora experimentasse a sensao de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
(E) Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora
, (X) experimentasse a sensao de violar uma intimidade,
procurou a esmo entre as coisinhas, tentando , (X) encontrar algo
que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
2-) A orao restringe o grupo que participar da campanha
(apenas os que no tm o nome do pai na certido de nascimento).
Se colocarmos uma vrgula, a orao tornar-se- explicativa,
generalizando a informao, o que dar a entender que TODAS as
pessoa no tm o nome do pai na certido.
RESPOSTA: CERTO.
3-)
(A) Quando o tcnico chegou, a equipe comeou o treino. =
mant-la (termo deslocado)
(B) Antnio, quer saber as ltimas novidades dos esportes? =
mant-la (vocativo)
(C) As Olimpadas de 2016 ocorrero no Rio, que se prepara
para o evento.
= mant-la (explicao)
(D) Atualmente, vrias reas contribuem para o aprimoramento
do desportista.
= pode retir-la (advrbio de tempo)
(E) Eis alguns esportes que a Cincia do Esporte ajuda: jud,
natao e canoagem.
= mant-la (enumerao)
4-) Assinalei com (X) a pontuao inadequada ou faltante:
a) Meu grande amigo Pedro, (X) esteve aqui ontem!
b) Foi solicitado, (X) pelo diretor o comprovante da transao.
c) Maria, voc trouxe os documentos?
d) O garoto de culos leu, em voz alta (X) o poema.
e) Na noite de ontem (X) o vigia percebeu, (X) uma
movimentao estranha.
5-) Assinalei com (X) onde esto as pontuaes inadequadas
(A) Se a criana se perder, quem encontr-la , (X) ver na
pulseira instrues para que envie , (X) uma mensagem eletrnica
ao grupo ou acione o cdigo na internet.
(B) Um geolocalizador tambm , (X) avisar , (X) os pais de
onde o cdigo foi acionado.
(C) Assim que o cdigo digitado, familiares cadastrados ,
(X) recebem ( , ) automaticamente, uma mensagem dizendo que a
criana foi encontrada.
(D) De fabricao chinesa, a nova pulseirinha , (X) chega
primeiro s , (X) areias do Guaruj.
6-)
O projeto Escola de Bicicleta est distribuindo bicicletas
de bambu para 4600 alunos da rede pblica de So Paulo(A). O
programa desenvolve ainda oficinas e cursos para as crianas
utilizarem a bicicleta de forma segura e correta(B). Os alunos
ajudam a traar ciclorrotas e participam de atividades sobre
cidadania e reciclagem(C). As escolas participantes se tornam
tambm centros de descarte de garrafas PET(D), destinadas
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
depois para reciclagem(E). O programa possibilitar o retorno
das bicicletas pela sade das crianas e transformao das
comunidades em lugares melhores para se viver.
A vrgula deve ser colocada aps a palavra PET, posio
(D), pois antecipa um termo explicativo.
7-) Fiz as indicaes (X) das pontuaes inadequadas:
(A) Segundo alguns psiclogos, possvel, em certas
circunstncias, ceder frustrao para que a raiva seja aliviada.
(B) Dirigir pode aumentar, (X) nosso nvel de estresse,
porque voc est junto; (X) com os outros motoristas cujos
comportamentos, (X) so desconhecidos.
(C) Os motoristas, (X) devem saber, (X) que os carros podem
ser uma extenso de nossa personalidade.
(D) A ira de trnsito pode ocasionar, (X) acidentes e; (X)
aumentar os nveis de estresse em alguns motoristas.
(E) Os congestionamentos e o nmero de motoristas na rua,
(X) so as principais causas da ira de trnsito.
8-) Pacincia, minha filha, este ... = o termo usado para se
dirigir ao interlocutor, ou seja, um vocativo.
9-) Fiz as marcaes (X) onde as pontuaes esto inadequadas
ou faltantes:
(A) Os filmes que,(X) mostram a luta pela sobrevivncia
em condies hostis nem sempre conseguem agradar, (X) aos
espectadores.
(B) Vrias experincias de prisioneiros, semelhantes entre si,
podem ser reunidas e fazer parte de uma mesma histria ficcional.
(C) A histria de herosmo e de determinao (X) que nem
sempre, (X) convincente, se passa em um cenrio marcado, (X)
pelo frio.
(D) Caminhar por um extenso territrio gelado, (X) correr
riscos iminentes (X) que comprometem, (X) a sobrevivncia.
(E) Para os fugitivos que se propunham, (X) a alcanar a
liberdade, nada poderia parecer, (X) realmente intransponvel.
Recomendo a visualizao do link abaixo para entender,
de uma maneira criativa, a importncia da pontuao!
http://www.youtube.com/watch?v=JxJrS6augu0
PADRES DE CONCORDNCIA
VERBAL E NOMINAL
Ao falarmos sobre a concordncia verbal, estamos nos
referindo relao de dependncia estabelecida entre um termo
e outro mediante um contexto oracional. Desta feita, os agentes
principais desse processo so representados pelo sujeito, que no
caso funciona como subordinante; e o verbo, o qual desempenha a
funo de subordinado.
Dessa forma, temos que a concordncia verbal caracteriza-se
pela adaptao do verbo, tendo em vista os quesitos nmero e
pessoa em relao ao sujeito. Exemplificando, temos: O aluno
chegou atrasado. Temos que o verbo apresenta-se na terceira
pessoa do singular, pois faz referncia a um sujeito, assim tambm
expresso (ele). Como poderamos tambm dizer: os alunos
chegaram atrasados.
60

Casos referentes a sujeito simples
1) Em caso de sujeito simples, o verbo concorda com o ncleo
em nmero e pessoa: O aluno chegou atrasado.
2) Nos casos referentes a sujeito representado por substantivo
coletivo, o verbo permanece na terceira pessoa do singular: A
multido, apavorada, saiu aos gritos.
Observao:
- No caso de o coletivo aparecer seguido de adjunto adnominal
no plural, o verbo permanecer no singular ou poder ir para o
plural:
Uma multido de pessoas saiu aos gritos.
Uma multido de pessoas saram aos gritos.
3) Quando o sujeito representado por expresses partitivas,
representadas por a maioria de, a maior parte de, a metade
de, uma poro de entre outras, o verbo tanto pode concordar
com o ncleo dessas expresses quanto com o substantivo que a
segue: A maioria dos alunos resolveu ficar. A maioria dos alunos
resolveram ficar.
4) No caso de o sujeito ser representado por expresses
aproximativas, representadas por cerca de, perto de, o verbo
concorda com o substantivo determinado por elas: Cerca de mil
candidatos se inscreveram no concurso.
5) Em casos em que o sujeito representado pela expresso
mais de um, o verbo permanece no singular: Mais de um
candidato se inscreveu no concurso de piadas.
Observao:
- No caso da referida expresso aparecer repetida ou associada
a um verbo que exprime reciprocidade, o verbo, necessariamente,
dever permanecer no plural:
Mais de um aluno, mais de um professor contriburam na
campanha de doao de alimentos.
Mais de um formando se abraaram durante as solenidades
de formatura.
6) Quando o sujeito for composto da expresso um dos
que, o verbo permanecer no plural: Esse jogador foi um dos que
atuaram na Copa Amrica.
7) Em casos relativos concordncia com locues
pronominais, representadas por algum de ns, qual de vs, quais
de vs, alguns de ns, entre outras, faz-se necessrio nos atermos
a duas questes bsicas:
- No caso de o primeiro pronome estar expresso no plural, o
verbo poder com ele concordar, como poder tambm concordar
com o pronome pessoal: Alguns de ns o receberemos. / Alguns de
ns o recebero.
- Quando o primeiro pronome da locuo estiver expresso no
singular, o verbo permanecer, tambm, no singular: Algum de
ns o receber.
8) No caso de o sujeito aparecer representado pelo pronome
quem, o verbo permanecer na terceira pessoa do singular ou
poder concordar com o antecedente desse pronome: Fomos ns
quem contou toda a verdade para ela. / Fomos ns quem contamos
toda a verdade para ela.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
9) Em casos nos quais o sujeito aparece realado pela palavra
que, o verbo dever concordar com o termo que antecede essa
palavra: Nesta empresa somos ns que tomamos as decises. / Em
casa sou eu que decido tudo.
10) No caso de o sujeito aparecer representado por expresses
que indicam porcentagens, o verbo concordar com o numeral
ou com o substantivo a que se refere essa porcentagem: 50%
dos funcionrios aprovaram a deciso da diretoria. / 50% do
eleitorado apoiou a deciso.
Observaes:
- Caso o verbo aparea anteposto expresso de porcentagem,
esse dever concordar com o numeral: Aprovaram a deciso da
diretoria 50% dos funcionrios.
- Em casos relativos a 1%, o verbo permanecer no singular:
1% dos funcionrios no aprovou a deciso da diretoria.
- Em casos em que o numeral estiver acompanhado de
determinantes no plural, o verbo permanecer no plural: Os 50%
dos funcionrios apoiaram a deciso da diretoria.
11) Nos casos em que o sujeito estiver representado por
pronomes de tratamento, o verbo dever ser empregado na terceira
pessoa do singular ou do plural: Vossas Majestades gostaram das
homenagens. Vossa Majestade agradeceu o convite.
12) Casos relativos a sujeito representado por substantivo
prprio no plural se encontram relacionados a alguns aspectos que
os determinam:
- Diante de nomes de obras no plural, seguidos do verbo ser,
este permanece no singular, contanto que o predicativo tambm
esteja no singular: Memrias pstumas de Brs Cubas uma
criao de Machado de Assis.
- Nos casos de artigo expresso no plural, o verbo tambm
permanece no plural: Os Estados Unidos so uma potncia
mundial.
- Casos em que o artigo figura no singular ou em que ele nem
aparece, o verbo permanece no singular: Estados Unidos uma
potncia mundial.
Casos referentes a sujeito composto
1) Nos casos relativos a sujeito composto de pessoas
gramaticais diferentes, o verbo dever ir para o plural, estando
relacionado a dois pressupostos bsicos:
- Quando houver a 1 pessoa, esta prevalecer sobre as demais:
Eu, tu e ele faremos um lindo passeio.
- Quando houver a 2 pessoa, o verbo poder flexionar na 2 ou
na 3 pessoa: Tu e ele sois primos. Tu e ele so primos.
2) Nos casos em que o sujeito composto aparecer anteposto
ao verbo, este permanecer no plural: O pai e seus dois filhos
compareceram ao evento.
3) No caso em que o sujeito aparecer posposto ao verbo, este
poder concordar com o ncleo mais prximo ou permanecer
no plural: Compareceram ao evento o pai e seus dois filhos.
Compareceu ao evento o pai e seus dois filhos.
61

4) Nos casos relacionados a sujeito simples, porm com mais
de um ncleo, o verbo dever permanecer no singular: Meu esposo
e grande companheiro merece toda a felicidade do mundo.
5) Casos relativos a sujeito composto de palavras sinnimas ou
ordenado por elementos em gradao, o verbo poder permanecer
no singular ou ir para o plural: Minha vitria, minha conquista,
minha premiao so frutos de meu esforo. / Minha vitria,
minha conquista, minha premiao fruto de meu esforo.
Concordncia nominal o ajuste que fazemos aos demais
termos da orao para que concordem em gnero e nmero com o
substantivo. Teremos que alterar, portanto, o artigo, o adjetivo, o
numeral e o pronome. Alm disso, temos tambm o verbo, que se
flexionar sua maneira.
Regra geral: O artigo, o adjetivo, o numeral e o pronome
concordam em gnero e nmero com o substantivo.
- A pequena criana uma gracinha.
- O garoto que encontrei era muito gentil e simptico.
Casos especiais: Veremos alguns casos que fogem regra
geral mostrada acima.
a) Um adjetivo aps vrios substantivos
- Substantivos de mesmo gnero: adjetivo vai para o plural ou
concorda com o substantivo mais prximo.
- Irmo e primo recm-chegado estiveram aqui.
- Irmo e primo recm-chegados estiveram aqui.
- Substantivos de gneros diferentes: vai para o plural
masculino ou concorda com o substantivo mais prximo.
- Ela tem pai e me louros.
- Ela tem pai e me loura.
- Adjetivo funciona como predicativo: vai obrigatoriamente
para o plural.
- O homem e o menino estavam perdidos.
- O homem e sua esposa estiveram hospedados aqui.
b) Um adjetivo anteposto a vrios substantivos
- Adjetivo anteposto normalmente concorda com o mais
prximo.
Comi delicioso almoo e sobremesa.
Provei deliciosa fruta e suco.
- Adjetivo anteposto funcionando como predicativo: concorda
com o mais prximo ou vai para o plural.
Estavam feridos o pai e os filhos.
Estava ferido o pai e os filhos.
c) Um substantivo e mais de um adjetivo
- antecede todos os adjetivos com um artigo.
Falava fluentemente a lngua inglesa e a espanhola.
- coloca o substantivo no plural.
Falava fluentemente as lnguas inglesa e espanhola.
d) Pronomes de tratamento
- sempre concordam com a 3 pessoa.
Vossa Santidade esteve no Brasil.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
e) Anexo, incluso, prprio, obrigado
- Concordam com o substantivo a que se referem.
As cartas esto anexas.
A bebida est inclusa.
Precisamos de nomes prprios.
Obrigado, disse o rapaz.
f) Um(a) e outro(a), num(a) e noutro(a)
- Aps essas expresses o substantivo fica sempre no singular
e o adjetivo no plural.
Renato advogou um e outro caso fceis.
Pusemos numa e noutra bandeja rasas o peixe.
g) bom, necessrio, proibido
- Essas expresses no variam se o sujeito no vier precedido
de artigo ou outro determinante.
Canja bom. / A canja boa.
necessrio sua presena. / necessria a sua presena.
proibido entrada de pessoas no autorizadas. / A entrada
proibida.
h) Muito, pouco, caro
- Como adjetivos: seguem a regra geral.
Comi muitas frutas durante a viagem.
Pouco arroz suficiente para mim.
Os sapatos estavam caros.
- Como advrbios: so invariveis.
Comi muito durante a viagem.
Pouco lutei, por isso perdi a batalha.
Comprei caro os sapatos.
i) Mesmo, bastante
- Como advrbios: invariveis
Preciso mesmo da sua ajuda.
Fiquei bastante contente com a proposta de emprego.
- Como pronomes: seguem a regra geral.
Seus argumentos foram bastantes para me convencer.
Os mesmos argumentos que eu usei, voc copiou.
j) Menos, alerta
- Em todas as ocasies so invariveis.
Preciso de menos comida para perder peso.
Estamos alerta para com suas chamadas.
k) Tal Qual
- Tal concorda com o antecedente, qual concorda com o
consequente.
As garotas so vaidosas tais qual a tia.
Os pais vieram fantasiados tais quais os filhos.
l) Possvel
- Quando vem acompanhado de mais, menos, melhor
ou pior, acompanha o artigo que precede as expresses.
A mais possvel das alternativas a que voc exps.
Os melhores cargos possveis esto neste setor da empresa.
As piores situaes possveis so encontradas nas favelas da
cidade.
62

m) Meio
- Como advrbio: invarivel.
Estou meio (um pouco) insegura.
- Como numeral: segue a regra geral.
Comi meia (metade) laranja pela manh.
n) S
- apenas, somente (advrbio): invarivel.
S consegui comprar uma passagem.
- sozinho (adjetivo): varivel.
Estiveram ss durante horas.
Fonte:
http://www.brasilescola.com/gramatica/concordancia-verbal.
htm
Questes sobre Concordncia Nominal e Verbal
01.(TRE/AL TCNICO JUDICIRIO FCC/2010) A
concordncia verbal e nominal est inteiramente correta na frase:
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
que determinam as escolhas dos governantes, para conferir
legitimidade a suas decises.
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem ser
embasados na percepo dos valores e princpios que regem a
prtica poltica.
(C) Eleies livres e diretas garantia de um verdadeiro
regime democrtico, em que se respeita tanto as liberdades
individuais quanto as coletivas.
(D) As instituies fundamentais de um regime democrtico
no pode estar subordinado s ordens indiscriminadas de um nico
poder central.
(E) O interesse de todos os cidados esto voltados para o
momento eleitoral, que expem as diferentes opinies existentes
na sociedade.
02. (Agente Tcnico FCC 2013). As normas de
concordncia verbal e nominal esto inteiramente respeitadas em:
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa leitura, que
satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimoramento intelectual,
esto na capacidade de criao do autor, mediante palavras, sua
matria-prima.
B) Obras que se considera clssicas na literatura sempre
delineia novos caminhos, pois capaz de encantar o leitor ao
ultrapassar os limites da poca em que vivem seus autores, gnios
no domnio das palavras, sua matria-prima.
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, lhe
permitem criar todo um mundo de fico, em que personagens
se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa
verdadeira interao com a realidade.
D) As possibilidades de comunicao entre autor e leitor
somente se realiza plenamente caso haja afinidade de ideias entre
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
deste ltimo e o prazer da leitura.
E) Consta, na literatura mundial, obras-primas que constitui
leitura obrigatria e se tornam referncias por seu contedo que
ultrapassa os limites de tempo e de poca.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
03. (Escrevente TJ-SP Vunesp/2012) Leia o texto para
responder questo.
_________dvidas sobre o crescimento verde. Primeiro, no
est claro at onde pode realmente chegar uma poltica baseada
em melhorar a eficincia sem preos adequados para o carbono,
a gua e (na maioria dos pases pobres) a terra. verdade que
mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua em si
___________diferena, as companhias no podem suportar ter de
pagar, de repente, digamos, 40 dlares por tonelada de carbono,
sem qualquer preparao. Portanto, elas comeam a usar preos-
-sombra. Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira
de quantificar adequadamente os insumos bsicos. E sem eles a
maioria das polticas de crescimento verde sempre ___________
a segunda opo.
(Carta Capital, 27.06.2012. Adaptado)
De acordo com a norma-padro da lngua portuguesa, as
lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente,
com:
(A) Restam faa ser (B) Resta faz ser
(C) Restam faz... sero (D) Restam faam
sero
(E) Resta fazem ser
04 (Escrevente TJ SP Vunesp/2012) Assinale a alternativa
em que o trecho
Ainda assim, ningum encontrou at agora uma maneira de
quantificar adequadamente os insumos bsicos. est corretamente
reescrito, de acordo com a norma-padro da lngua portuguesa.
(A) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos bsicos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou
at agora uma maneira adequada de os insumos bsicos ser
quantificados.
(C) Ainda assim, temos certeza que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam
quantificado.
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos seja
quantificado.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou
at agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos
bsicos.
05. (FUNDAO CASA/SP - AGENTE ADMINISTRATIVO
- VUNESP/2011 - ADAPTADA) Observe as frases do texto:
I. Cerca de 75 por cento dos pases obtm nota negativa...
II. ... Venezuela, de Chvez, que obtm a pior classificao
do continente americano (2,0)...
Assim como ocorre com o verbo obter nas frases I e II, a
concordncia segue as mesmas regras, na ordem dos exemplos,
em:
(A) Todas as pessoas tm boas perspectivas para o prximo
ano. Ser que algum tem opinio diferente da maioria?
(B) Vem muita gente prestigiar as nossas festas juninas. Vm
pessoas de muito longe para brincar de quadrilha.
(C) Pouca gente quis voltar mais cedo para casa. Quase todos
quiseram ficar at o nascer do sol na praia.
(D) Existem pessoas bem intencionadas por aqui, mas tambm
existem umas que no merecem nossa ateno.
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam.
63

06. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
FCC/2012) Os folheteiros vivem em feiras, mercados, praas e
locais de peregrinao.
O verbo da frase acima NO pode ser mantido no plural caso
o segmento grifado seja substitudo por:
(A) H folheteiros que
(B) A maior parte dos folheteiros
(C) O folheteiro e sua famlia
(D) O grosso dos folheteiros
(E) Cada um dos folheteiros
07. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
Todas as formas verbais esto corretamente flexionadas em:
(A) Enquanto no se disporem a considerar o cordel sem
preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir dessas criaes
poticas to originais.
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status atribudo
arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje nas melhores
universidades do pas.
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que a
situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles mesmos
requizessem o respeito que faziam por merecer.
(D) Se no proveem do preconceito, a desvalorizao e a
pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode ser resultado
do puro e simples desconhecimento.
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu que os problemas
dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de
representatividade.
08. (TRF - 4 REGIO TCNICO JUDICIRIO
FCC/2010) Observam-se corretamente as regras de concordncia
verbal e nominal em:
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como entre
os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofisticadas s mais
humildes, so cada vez mais comuns nos dias de hoje.
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e Tony
Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes polmicas de
seu tempo, no esto apenas nos livros que escreveram.
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre rabes e
judeus, responsvel por tantas mortes e tanto sofrimento, estejam
prximos de serem resolvidos ou pelo menos de terem alguma
trgua.
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a verdade,
ainda que conscientes de que esta at certo ponto relativa,
costumam encontrar muito mais detratores que admiradores.
e) No final do sculo XX j no se via muitos intelectuais e
escritores como Edward Said, que no apenas era notcia pelos
livros que publicavam como pelas posies que corajosamente
assumiam.
09. (TRF - 2 REGIO - TCNICO JUDICIRIO - FCC/2012)
O verbo que, dadas as alteraes entre parnteses propostas para o
segmento grifado, dever ser colocado no plural, est em:
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas)
(B) O que no se sabe... (ningum nas regies do planeta)
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua... (O consumo
mundial de barris de petrleo)
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se no custo
da matria-prima... (Constantes aumentos)
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(E) o tema das mudanas climticas pressiona os esforos
mundiais... (a preocupao em torno das mudanas climticas)
10. (CETESB/SP ESCRITURRIO - VUNESP/2013)
Assinale a alternativa em que a concordncia das formas verbais
destacadas est de acordo com a norma-padro da lngua.
(A) Fazem dez anos que deixei de trabalhar em higienizao
subterrnea.
(B) Ainda existe muitas pessoas que discriminam os
trabalhadores da rea de limpeza.
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos de
se contrair alguma doena.
(D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era sete da
manh, eu j estava fazendo meu servio.
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente,
comeou a adotar medidas mais rigorosas para a proteo de seus
funcionrios.
GABARITO
01. A 02. A 03. A 04. E 05. A
06. E 07. |B 08. D 09. D 10. C
RESOLUO
1-) Fiz os acertos entre parnteses:
(A) A sociedade deve reconhecer os princpios e valores
que determinam as escolhas dos governantes, para conferir
legitimidade a suas decises.
(B) A confiana dos cidados em seus dirigentes devem (deve)
ser embasados (embasada) na percepo dos valores e princpios
que regem a prtica poltica.
(C) Eleies livres e diretas (so) garantia de um verdadeiro
regime democrtico, em que se respeita (respeitam) tanto as
liberdades individuais quanto as coletivas.
(D) As instituies fundamentais de um regime democrtico
no pode (podem) estar subordinado (subordinadas) s ordens
indiscriminadas de um nico poder central.
(E) O interesse de todos os cidados esto (est) voltados
(voltado) para o momento eleitoral, que expem (expe) as
diferentes opinies existentes na sociedade.
2-)
A) Alguns dos aspectos mais desejveis de uma boa leitura, que
satisfaa aos leitores e seja veculo de aprimoramento intelectual,
esto na capacidade de criao do autor, mediante palavras, sua
matria-prima. = correta
B) Obras que se consideram clssicas na literatura sempre
delineiam novos caminhos, pois so capazes de encantar o leitor
ao ultrapassarem os limites da poca em que vivem seus autores,
gnios no domnio das palavras, sua matria-prima.
C) A palavra, matria-prima de poetas e romancistas, lhes
permite criar todo um mundo de fico, em que personagens
se transformam em seres vivos a acompanhar os leitores, numa
verdadeira interao com a realidade.
D) As possibilidades de comunicao entre autor e leitor
somente se realizam plenamente caso haja afinidade de ideias entre
ambos, o que permite, ao mesmo tempo, o crescimento intelectual
deste ltimo e o prazer da leitura.
64

E) Constam, na literatura mundial, obras-primas que
constituem leitura obrigatria e se tornam referncias por seu
contedo que ultrapassa os limites de tempo e de poca.
3-) _Restam___dvidas
mesmo que a ameaa dos preos do carbono e da gua em
si __faa __diferena
a maioria das polticas de crescimento verde sempre ____
ser_____ a segunda opo.
Em a maioria de, a concordncia pode ser dupla: tanto no
plural quanto no singular. Nas alternativas no h restam/faa/
sero, portanto a A que apresenta as opes adequadas.
4-)
(A) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada de se quantificar os insumos bsicos.
(B) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou
at agora uma maneira adequada de os insumos bsicos serem
quantificados.
(C) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam
quantificados.
(D) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou at
agora uma maneira adequada para que os insumos bsicos sejam
quantificados.
(E) Ainda assim, temos certeza de que ningum encontrou
at agora uma maneira adequada de se quantificarem os insumos
bsicos. = correta
5-) Em I, obtm est no plural; em II, no singular. Vamos aos
itens:
(A) Todas as pessoas tm (plural) ... Ser que algum tem
(singular)
(B) Vem (singular) muita gente... Vm pessoas (plural)
(C) Pouca gente quis (singular)... Quase todos quiseram
(plural)
(D) Existem (plural) pessoas ... mas tambm existem umas
(plural)
(E) Aqueles que no atrapalham muito ajudam (ambas as
formas esto no plural)
6-)
A - H folheteiros que vivem (concorda com o objeto
folheterios)
B A maior parte dos folheteiros vivem/vive (opcional)
C O folheteiro e sua famlia vivem (sujeito composto)
D O grosso dos folheteiros vive/vivem (opcional)
E Cada um dos folheteiros vive = somente no singular
7-) Coloquei entre parnteses a forma verbal correta:
(A) Enquanto no se disporem (dispuserem) a considerar o
cordel sem preconceitos, as pessoas no sero capazes de fruir
dessas criaes poticas to originais.
(B) Ainda que nem sempre detenha o mesmo status atribudo
arte erudita, o cordel vem sendo estudado hoje nas melhores
universidades do pas.
(C) Rodolfo Coelho Cavalcante deve ter percebido que a
situao dos cordelistas no mudaria a no ser que eles mesmos
requizessem (requeressem) o respeito que faziam por merecer.
Didatismo e Conhecimento
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(D) Se no proveem (provm) do preconceito, a desvalorizao
e a pouca visibilidade dessa arte popular to rica s pode (podem)
ser resultado do puro e simples desconhecimento.
(E) Rodolfo Coelho Cavalcante entreveu (entreviu) que os
problemas dos cordelistas estavam diretamente ligados falta de
representatividade.
8-) Fiz as correes entre parnteses:
a) O desenraizamento, no s entre intelectuais como entre
os mais diversos tipos de pessoas, das mais sofisticadas s mais
humildes, so () cada vez mais comuns (comum) nos dias de hoje.
b) A importncia de intelectuais como Edward Said e Tony
Judt, que no se furtaram ao debate sobre questes polmicas de
seu tempo, no esto (est) apenas nos livros que escreveram.
c) Nada indica que o conflito no Oriente Mdio entre rabes e
judeus, responsvel por tantas mortes e tanto sofrimento, estejam
(esteja) prximos (prximo) de serem (ser) resolvidos (resolvido)
ou pelo menos de terem (ter) alguma trgua.
d) Intelectuais que tm compromisso apenas com a verdade,
ainda que conscientes de que esta at certo ponto relativa,
costumam encontrar muito mais detratores que admiradores.
e) No final do sculo XX j no se via (viam) muitos
intelectuais e escritores como Edward Said, que no apenas era
(eram) notcia pelos livros que publicavam como pelas posies
que corajosamente assumiam.
9-)
(A) No h dvida de que o estilo de vida... (dvidas) = h
permaneceria no singular
(B) O que no se sabe ... (ningum nas regies do planeta) =
sabe permaneceria no singular
(C) O consumo mundial no d sinal de trgua ... (O consumo
mundial de barris de petrleo) = d permaneceria no singular
(D) Um aumento elevado no preo do leo reflete-se no custo
da matria-prima... Constantes aumentos) = reflete passaria para
refletem-se
(E) o tema das mudanas climticas pressiona os esforos
mundiais... (a preocupao em torno das mudanas climticas) =
pressiona permaneceria no singular
10-) Fiz as correes:
(A) Fazem dez anos = faz (sentido de tempo = singular)
(B) Ainda existe muitas pessoas = existem
(C) No trabalho em meio a tanta sujeira, havia altos riscos
(D) Eu passava a manh no subterrneo: quando era sete da
manh = eram
(E) As companhias de limpeza, apenas recentemente, comeou
= comearam
PADRES DE REGNCIA
VERBAL E NOMINAL
D-se o nome de regncia relao de subordinao que
ocorre entre um verbo (ou um nome) e seus complementos.
Ocupa-se em estabelecer relaes entre as palavras, criando frases
no ambguas, que expressem efetivamente o sentido desejado,
que sejam corretas e claras.
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Regncia Verbal
Termo Regente: VERBO
A regncia verbal estuda a relao que se estabelece entre
os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e
objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).
O estudo da regncia verbal permite-nos ampliar nossa
capacidade expressiva, pois oferece oportunidade de conhecermos
as diversas significaes que um verbo pode assumir com a simples
mudana ou retirada de uma preposio. Observe:
A me agrada o filho. -> agradar significa acariciar, contentar.
A me agrada ao filho. -> agradar significa causar agrado ou
prazer, satisfazer.
Logo, conclui-se que agradar algum diferente de agradar
a algum.
Saiba que:
O conhecimento do uso adequado das preposies um dos
aspectos fundamentais do estudo da regncia verbal (e tambm
nominal). As preposies so capazes de modificar completamente
o sentido do que se est sendo dito. Veja os exemplos:
Cheguei ao metr.
Cheguei no metr.
No primeiro caso, o metr o lugar a que vou; no segundo
caso, o meio de transporte por mim utilizado. A orao Cheguei
no metr, popularmente usada a fim de indicar o lugar a que se
vai, possui, no padro culto da lngua, sentido diferente. Alis,
muito comum existirem divergncias entre a regncia coloquial,
cotidiana de alguns verbos, e a regncia culta.
Para estudar a regncia verbal, agruparemos os verbos de
acordo com sua transitividade. A transitividade, porm, no um
fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de diferentes formas
em frases distintas.
Verbos Intransitivos
Os verbos intransitivos no possuem complemento.
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos aos
adjuntos adverbiais que costumam acompanh-los.
- Chegar, Ir
Normalmente vm acompanhados de adjuntos adverbiais de
lugar. Na lngua culta, as preposies usadas para indicar destino
ou direo so: a, para.
Fui ao teatro.
Adjunto Adverbial de Lugar
Ricardo foi para a Espanha.
Adjunto Adverbial de Lugar
- Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido por em ou a.
Comparecemos ao estdio (ou no estdio) para ver o ltimo
jogo.
Verbos Transitivos Diretos
Os verbos transitivos diretos so complementados por
objetos diretos. Isso significa que no exigem preposio para o
estabelecimento da relao de regncia. Ao empregar esses verbos,
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
devemos lembrar que os pronomes oblquos o, a, os, as atuam
como objetos diretos. Esses pronomes podem assumir as formas
lo, los, la, las (aps formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou
no, na, nos, nas (aps formas verbais terminadas em sons nasais),
enquanto lhe e lhes so, quando complementos verbais, objetos
indiretos.
So verbos transitivos diretos, dentre outros: abandonar,
abenoar, aborrecer, abraar, acompanhar, acusar, admirar,
adorar, alegrar, ameaar, amolar, amparar, auxiliar, castigar,
condenar, conhecer, conservar,convidar, defender, eleger, estimar,
humilhar, namorar, ouvir, prejudicar, prezar, proteger, respeitar,
socorrer, suportar, ver, visitar.
Na lngua culta, esses verbos funcionam exatamente como o
verbo amar:
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Amo aquela moa. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve am-la.
Obs.: os pronomes lhe, lhes s acompanham esses verbos para
indicar posse (caso em que atuam como adjuntos adnominais).
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua carreira)
Conheo-lhe o mau humor! (= conheo seu mau humor)
Verbos Transitivos Indiretos
Os verbos transitivos indiretos so complementados por objetos
indiretos. Isso significa que esses verbos exigem uma preposio
para o estabelecimento da relao de regncia. Os pronomes
pessoais do caso oblquo de terceira pessoa que podem atuar como
objetos indiretos so o lhe, o lhes, para substituir pessoas. No
se utilizam os pronomes o, os, a, as como complementos de verbos
transitivos indiretos. Com os objetos indiretos que no representam
pessoas, usam-se pronomes oblquos tnicos de terceira pessoa
(ele, ela) em lugar dos pronomes tonos lhe, lhes.
Os verbos transitivos indiretos so os seguintes:
- Consistir - Tem complemento introduzido pela preposio
em: A modernidade verdadeira consiste em direitos iguais para
todos.
- Obedecer e Desobedecer - Possuem seus complementos
introduzidos pela preposio a:
Devemos obedecer aos nossos princpios e ideais.
Eles desobedeceram s leis do trnsito.
- Responder - Tem complemento introduzido pela preposio
a. Esse verbo pede objeto indireto para indicar a quem ou ao
que se responde.
Respondi ao meu patro.
Respondemos s perguntas.
Respondeu-lhe altura.
Obs.: o verbo responder, apesar de transitivo indireto quando
exprime aquilo a que se responde, admite voz passiva analtica.
Veja:
O questionrio foi respondido corretamente.
Todas as perguntas foram respondidas satisfatoriamente.
66
 LNGUA PORTUGUESA
- Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus complementos Saiba que:
introduzidos pela preposio com. - A construo pedir para, muito comum na linguagem
Antipatizo com aquela apresentadora. cotidiana, deve ter emprego muito limitado na lngua culta. No
Simpatizo com os que condenam os polticos que governam entanto, considerada correta quando a palavra licena estiver
para uma minoria privilegiada. subentendida.
Peo (licena) para ir entregar-lhe os catlogos em casa.
Verbos Transitivos Diretos e Indiretos Observe que, nesse caso, a preposio para introduz uma
orao subordinada adverbial final reduzida de infinitivo (para ir
Os verbos transitivos diretos e indiretos so acompanhados de entregar-lhe os catlogos em casa).
um objeto direto e um indireto. Merecem destaque, nesse grupo:
Agradecer, Perdoar e Pagar. So verbos que apresentam objeto - A construo dizer para, tambm muito usada
direto relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a pessoas. popularmente, igualmente considerada incorreta.
Veja os exemplos:
Preferir
Agradeo aos ouvintes a audincia. Na lngua culta, esse verbo deve apresentar objeto indireto
Objeto Indireto Objeto Direto introduzido pela preposio a. Por Exemplo:
Prefiro qualquer coisa a abrir mo de meus ideais.
Paguei o dbito ao cobrador. Prefiro trem a nibus.
Objeto Direto Objeto Indireto
Obs.: na lngua culta, o verbo preferir deve ser usado sem
- O uso dos pronomes oblquos tonos deve ser feito com termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil vezes, um
particular cuidado. Observe: milho de vezes, mais. A nfase j dada pelo prefixo existente no
Agradeci o presente. / Agradeci-o. prprio verbo (pre).
Agradeo a voc. / Agradeo-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a. Mudana de Transitividade X Mudana de Significado
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
H verbos que, de acordo com a mudana de transitividade,
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
apresentam mudana de significado. O conhecimento das diferentes
regncias desses verbos um recurso lingustico muito importante,
Informar
pois alm de permitir a correta interpretao de passagens escritas,
- Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto indireto
oferece possibilidades expressivas a quem fala ou escreve. Dentre
ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
os principais, esto:
Informe os novos preos aos clientes.
Informe os clientes dos novos preos. (ou sobre os novos
preos) AGRADAR
- Agradar transitivo direto no sentido de fazer carinhos,
- Na utilizao de pronomes como complementos, veja as acariciar.
construes: Sempre agrada o filho quando o rev. / Sempre o agrada
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos preos. quando o rev.
Informe-os dos novos preos. / Informe-os deles. (ou sobre Cludia no perde oportunidade de agradar o gato. / Cludia
eles) no perde oportunidade de agrad-lo.

Obs.: a mesma regncia do verbo informar usada para os - Agradar transitivo indireto no sentido de causar agrado a,
seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir. satisfazer, ser agradvel a. Rege complemento introduzido pela
preposio a.
Comparar O cantor no agradou aos presentes.
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as O cantor no lhes agradou.
preposies a ou com para introduzir o complemento indireto.
Comparei seu comportamento ao (ou com o) de uma criana. ASPIRAR
- Aspirar transitivo direto no sentido de sorver, inspirar (o
Pedir ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente na forma
de orao subordinada substantiva) e indireto de pessoa. - Aspirar transitivo indireto no sentido de desejar, ter
como ambio: Aspirvamos a melhores condies de vida.
Pedi-lhe favores. (Aspirvamos a elas)
Objeto Indireto Objeto Direto
Obs.: como o objeto direto do verbo aspirar no pessoa,
Pedi-lhe que se mantivesse em silncio. mas coisa, no se usam as formas pronominais tonas lhe e lhes
Objeto Indireto Orao Subordinada Substantiva e sim as formas tnicas a ele (s), a ela (s). Veja o exemplo:
Objetiva Direta Aspiravam a uma existncia melhor. (= Aspiravam a ela)

Didatismo e Conhecimento 67
 LNGUA PORTUGUESA
ASSISTIR - Como transitivo direto e indireto, significa comprometer,
- Assistir transitivo direto no sentido de ajudar, prestar envolver: Implicaram aquele jornalista em questes econmicas.
assistncia a, auxiliar. Por exemplo:
As empresas de sade negam-se a assistir os idosos. Obs.: no sentido de antipatizar, ter implicncia, transitivo
As empresas de sade negam-se a assisti-los. indireto e rege com preposio com: Implicava com quem no
trabalhasse arduamente.
- Assistir transitivo indireto no sentido de ver, presenciar,
estar presente, caber, pertencer. Exemplos: PROCEDER
Assistimos ao documentrio. - Proceder intransitivo no sentido de ser decisivo, ter
No assisti s ltimas sesses. cabimento, ter fundamento ou portar-se, comportar-se, agir. Nessa
Essa lei assiste ao inquilino. segunda acepo, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial
de modo.
Obs.: no sentido de morar, residir, o verbo assistir As afirmaes da testemunha procediam, no havia como
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial de lugar refut-las.
introduzido pela preposio em: Assistimos numa conturbada Voc procede muito mal.
cidade.
- Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposio
CHAMAR de) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela
- Chamar transitivo direto no sentido de convocar, solicitar a preposio a) transitivo indireto.
ateno ou a presena de. O avio procede de Macei.
Por gentileza, v chamar sua prima. / Por favor, v cham-la. Procedeu-se aos exames.
Chamei voc vrias vezes. / Chamei-o vrias vezes. O delegado proceder ao inqurito.
- Chamar no sentido de denominar, apelidar pode apresentar QUERER
objeto direto e indireto, ao qual se refere predicativo preposicionado - Querer transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade
ou no. de, cobiar.
A torcida chamou o jogador mercenrio. Querem melhor atendimento.
A torcida chamou ao jogador mercenrio. Queremos um pas melhor.
A torcida chamou o jogador de mercenrio.
A torcida chamou ao jogador de mercenrio. - Querer transitivo indireto no sentido de ter afeio, estimar,
amar.
CUSTAR
Quero muito aos meus amigos.
- Custar intransitivo no sentido de ter determinado valor
Ele quer bem linda menina.
ou preo, sendo acompanhado de adjunto adverbial: Frutas e
Despede-se o filho que muito lhe quer.
verduras no deveriam custar muito.
VISAR
- No sentido de ser difcil, penoso, pode ser intransitivo ou
- Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer
transitivo indireto.
Muito custa viver to longe da famlia. pontaria e de pr visto, rubricar.
Verbo Orao Subordinada Substantiva Subjetiva O homem visou o alvo.
Intransitivo Reduzida de Infinitivo O gerente no quis visar o cheque.

Custa-me (a mim) crer que tomou realmente aquela - No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo,
atitude. transitivo indireto e rege a preposio a.
Objeto Orao Subordinada Substantiva O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Subjetiva Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar
Indireto Reduzida de Infinitivo pblico.

Obs.: a Gramtica Normativa condena as construes que ESQUECER LEMBRAR

atribuem ao verbo custar um sujeito representado por pessoa.
Observe:
Custei para entender o problema.
Forma correta: Custou-me entender o problema.
IMPLICAR
- Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
a) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes
implicavam um firme propsito.
b) Ter como consequncia, trazer como consequncia,
acarretar, provocar: Liberdade de escolha implica amadurecimento
poltico de um povo.
- Lembrar algo esquecer algo
- Lembrar-se de algo esquecer-se de algo (pronominal)
No 1 caso, os verbos so transitivos diretos, ou seja, exigem
complemento sem preposio: Ele esqueceu o livro.
No 2 caso, os verbos so pronominais (-se, -me, etc) e exigem
complemento com a preposio de. So, portanto, transitivos
indiretos:
- Ele se esqueceu do caderno.
- Eu me esqueci da chave.
- Eles se esqueceram da prova.
- Ns nos lembramos de tudo o que aconteceu.

Didatismo e Conhecimento 68
 LNGUA PORTUGUESA
H uma construo em que a coisa esquecida ou lembrada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve alterao de sentido.
uma construo muito rara na lngua contempornea, porm, fcil encontr-la em textos clssicos tanto brasileiros como portugueses.
Machado de Assis, por exemplo, fez uso dessa construo vrias vezes.
- Esqueceu-me a tragdia. (cair no esquecimento)
- Lembrou-me a festa. (vir lembrana)
O verbo lembrar tambm pode ser transitivo direto e indireto (lembrar alguma coisa a algum ou algum de alguma coisa).

SIMPATIZAR
Transitivo indireto e exige a preposio com: No simpatizei com os jurados.

NAMORAR
transitivo direto, ou seja, no admite preposio: Maria namora Joo.
Obs: No correto dizer: Maria namora com Joo.

OBEDECER
transitivo indireto, ou seja, exige complemento com a preposio a (obedecer a): Devemos obedecer aos pais.
Obs: embora seja transitivo indireto, esse verbo pode ser usado na voz passiva: A fila no foi obedecida.

VER
transitivo direto, ou seja, no exige preposio: Ele viu o filme.

Regncia Nominal

o nome da relao existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advrbio) e os termos regidos por esse nome. Essa relao
sempre intermediada por uma preposio. No estudo da regncia nominal, preciso levar em conta que vrios nomes apresentam exatamente
o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos.
Observe o exemplo: Verbo obedecer e os nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposio a. Veja:
Obedecer a algo/ a algum.
Obediente a algo/ a algum.
Apresentamos a seguir vrios nomes acompanhados da preposio ou preposies que os regem. Observe-os atentamente e procure,
sempre que possvel, associar esses nomes entre si ou a algum verbo cuja regncia voc conhece.

Substantivos
Admirao a, por Devoo a, para, com, por Medo a, de
Averso a, para, por Doutor em Obedincia a
Atentado a, contra Dvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminncia sobre
Capacidade de, para Impacincia com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessvel a Diferente de Necessrio a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afvel com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradvel a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passvel de
Anlogo a Fcil de Prefervel a
Ansioso de, para, por Fantico por Prejudicial a
Apto a, para Favorvel a Prestes a
vido de Generoso com Propcio a
Benfico a Grato a, por Prximo a
Capaz de, para Hbil em Relacionado com
Compatvel com Habituado a Relativo a
Contemporneo a, de Idntico a Satisfeito com, de, em, por
Contguo a Imprprio para Semelhante a
Contrrio a Indeciso em Sensvel a
Curioso de, por Insensvel a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
Desejoso de Natural de Vazio de

Didatismo e Conhecimento 69

Advrbios
Longe de Perto de
Obs.: os advrbios terminados em -mente tendem a seguir o
regime dos adjetivos de que so formados: paralela a; paralelamente
a; relativa a; relativamente a.
Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint61.php
Questes sobre Regncia Nominal e Verbal
01. (Administrador FCC 2013-adap.).
... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras cincias
...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
grifado acima est empregado em:
A) ...astros que ficam to distantes ...
B) ...que a astronomia uma das cincias ...
C) ...que nos proporcionou um esprito ...
D) ...cuja importncia ningum ignora ...
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro ...
02.(Agente de Apoio Administrativo FCC 2013-adap.).
... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos filhos
do sueco.
O verbo que exige, no contexto, o mesmo tipo de complementos
que o grifado acima est empregado em:
A) ...que existe uma coisa chamada exrcito...
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra?
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
D) Eu ensino o senhor a cumprir a lei, ali no duro...
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
03.(Agente de Defensoria Pblica FCC 2013-adap.).
... constava simplesmente de uma vareta quebrada em partes
desiguais...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o
grifado acima est empregado em:
A) Em campos extensos, chegavam em alguns casos a
extremos de sutileza.
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
troncos mais robustos.
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
no raro, quem...
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na
serra de Tunu...
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio,
mestre e colaborador...
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.).
... para lidar com as mltiplas vertentes da justia...
O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o da
frase acima se encontra em:
A) A palavra direito, em portugus, vem de directum, do
verbo latino dirigere...
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das
sociedades...
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
justia.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspiraes
da justia...
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sentimento
de justia.
05. (Escrevente TJ SP Vunesp 2012) Assinale a alternativa
em que o perodo, adaptado da revista Pesquisa Fapesp de junho de
2012, est correto quanto regncia nominal e pontuao.
(A) No h dvida que as mulheres ampliam, rapidamente, seu
espao na carreira cientfica ainda que o avano seja mais notvel
em alguns pases, o Brasil um exemplo, do que em outros.
(B) No h dvida de que, as mulheres, ampliam rapidamente
seu espao na carreira cientfica; ainda que o avano seja mais
notvel, em alguns pases, o Brasil um exemplo!, do que em
outros.
(C) No h dvida de que as mulheres, ampliam rapidamente
seu espao, na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais
notvel, em alguns pases: o Brasil um exemplo, do que em
outros.
(D) No h dvida de que as mulheres ampliam rapidamente
seu espao na carreira cientfica, ainda que o avano seja mais
notvel em alguns pases o Brasil um exemplo do que em
outros.
(E) No h dvida que as mulheres ampliam rapidamente, seu
espao na carreira cientfica, ainda que, o avano seja mais notvel
em alguns pases (o Brasil um exemplo) do que em outros.
06. (Papiloscopista Policial VUNESP 2013). Assinale a
alternativa correta quanto regncia dos termos em destaque.
(A) Ele tentava convencer duas senhoras a assumir a
responsabilidade pelo problema.
(B) A menina tinha o receio a levar uma bronca por ter se
perdido.
(C) A garota tinha apenas a lembrana pelo desenho de um
ndio na porta do prdio.
(D) A menina no tinha orgulho sob o fato de ter se perdido
de sua famlia.
(E) A famlia toda se organizou para realizar a procura
garotinha.
07. (Analista de Sistemas VUNESP 2013). Assinale a
alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do
texto, de acordo com as regras de regncia.
Os estudos _______ quais a pesquisadora se reportou j
assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem corporal
e a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
A pesquisa faz um alerta ______ influncia negativa que a
mdia pode exercer sobre os jovens.
A) dos na B) nos entre a
C) aos para a D) sobre os pela
E) pelos sob a
08. (Analista em Planejamento, Oramento e Finanas
Pblicas VUNESP 2013). Considerando a norma-padro da
lngua, assinale a alternativa em que os trechos destacados esto
corretos quanto regncia, verbal ou nominal.
A) O prdio que o taxista mostrou dispunha de mais de dez
mil tomadas.
70

B) O autor fez conjecturas sob a possibilidade de haver um
homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
C) Centenas de trabalhadores esto empenhados de criar
logotipos e negociar.
D) O taxista levou o autor a indagar no nmero de tomadas
do edifcio.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse
a um prdio na marginal.
09. (Assistente de Informtica II VUNESP 2013). Assinale
a alternativa que substitui a expresso destacada na frase, conforme
as regras de regncia da norma-padro da lngua e sem alterao
de sentido.
Muitas organizaes lutaram a favor da igualdade de direitos
dos trabalhadores domsticos.
A) da B) na C) pela
D) sob a E) sobre a
GABARITO
01. D 02. D 03. A 04. A 05. D
06. A 07. C 08. A 09. C
RESOLUO
1-) ... a que ponto a astronomia facilitou a obra das outras
cincias ...
Facilitar verbo transitivo direto
A) ...astros que ficam to distantes ... = verbo de ligao
B) ...que a astronomia uma das cincias ... = verbo de
ligao
C) ...que nos proporcionou um esprito ... = verbo transitivo
direto e indireto
E) ...onde seu corpo no passa de um ponto obscuro = verbo
transitivo indireto
2-) ... pediu ao delegado do bairro que desse um jeito nos
filhos do sueco.
Pedir = verbo transitivo direto e indireto
A) ...que existe uma coisa chamada EXRCITO... = transitivo
direto
B) ...como se isso aqui fosse casa da sogra? =verbo de ligao
C) ...compareceu em companhia da mulher delegacia...
=verbo intransitivo
E) O delegado apenas olhou-a espantado com o atrevimento.
=transitivo direto
3-) ... constava simplesmente de uma vareta quebrada em
partes desiguais...
Constar = verbo intransitivo
B) ...eram comumente assinalados a golpes de machado nos
troncos mais robustos. =ligao
C) Os toscos desenhos e os nomes estropiados desorientam,
no raro, quem... =transitivo direto
D) Koch-Grnberg viu uma dessas marcas de caminho na
serra de Tunu... = transitivo direto
E) ...em que to bem se revelam suas afinidades com o gentio,
mestre e colaborador...=transitivo direto
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
4-) ... para lidar com as mltiplas vertentes da justia...
Lidar = transitivo indireto
B) ...o Direito tem uma complexa funo de gesto das
sociedades... =transitivo direto
C) ...o de que o Direito [...] esteja permeado e regulado pela
justia. =ligao
D) Essa problematicidade no afasta a fora das aspiraes da
justia... =transitivo direto e indireto
E) Na dinmica dessa tenso tem papel relevante o sentimento
de justia. =transitivo direto
5-) A correo do item deve respeitar as regras de pontuao
tambm. Assinalei apenas os desvios quanto regncia (pontuao
encontra-se em tpico especfico)
(A) No h dvida de que as mulheres ampliam,
(B) No h dvida de que (erros quanto pontuao)
(C) No h dvida de que as mulheres, (erros quanto
pontuao)
(E) No h dvida de que as mulheres ampliam rapidamente,
seu espao na carreira cientfica, ainda que, o avano seja mais
notvel em alguns pases (o Brasil um exemplo) do que em
outros.
6-)
(B) A menina tinha o receio de levar uma bronca por ter se
perdido.
(C) A garota tinha apenas a lembrana do desenho de um ndio
na porta do prdio.
(D) A menina no tinha orgulho do fato de ter se perdido de
sua famlia.
(E) A famlia toda se organizou para realizar a procura pela
garotinha.
7-) Os estudos aos quais a pesquisadora se reportou j
assinalavam uma relao entre os distrbios da imagem corporal e
a exposio a imagens idealizadas pela mdia.
A pesquisa faz um alerta para a influncia negativa que a
mdia pode exercer sobre os jovens.
8-)
B) O autor fez conjecturas sobre a possibilidade de haver um
homem que estaria ouvindo as notas de um obo.
C) Centenas de trabalhadores esto empenhados em criar
logotipos e negociar.
D) O taxista levou o autor a indagar sobre o nmero de
tomadas do edifcio.
E) A corrida com o taxista possibilitou que o autor reparasse
em um prdio na marginal.
9-) Muitas organizaes lutaram pela igualdade de direitos
dos trabalhadores domsticos.
71

EMPREGO DO SINAL
INDICADOR DE CRASE
A palavra crase de origem grega e significa fuso,
mistura. Na lngua portuguesa, o nome que se d juno Cludio para sair mais cedo.)
de duas vogais idnticas. de grande importncia a crase da
preposio a com o artigo feminino a (s), com o a inicial
dos pronomes aquele(s), aquela (s), aquilo e com o a do relativo
a qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para
indicar a crase. O uso apropriado do acento grave depende da
compreenso da fuso das duas vogais. fundamental tambm,
para o entendimento da crase, dominar a regncia dos verbos e
nomes que exigem a preposio a. Aprender a usar a crase,
portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrncia simultnea
de uma preposio e um artigo ou pronome. Observe:
Vou a + a igreja.
Vou igreja.
No exemplo acima, temos a ocorrncia da preposio a,
exigida pelo verbo ir (ir a algum lugar) e a ocorrncia do artigo
a que est determinando o substantivo feminino igreja. Quando
ocorre esse encontro das duas vogais e elas se unem, a unio delas
indicada pelo acento grave. Observe os outros exemplos:
Conheo a aluna.
Refiro-me aluna.
No primeiro exemplo, o verbo transitivo direto (conhecer
algo ou algum), logo no exige preposio e a crase no pode
ocorrer. No segundo exemplo, o verbo transitivo indireto (referir-
-se a algo ou a algum) e exige a preposio a. Portanto, a crase
possvel, desde que o termo seguinte seja feminino e admita o
artigo feminino a ou um dos pronomes j especificados.
Casos em que a crase NO ocorre:
- diante de substantivos masculinos:
Andamos a cavalo.
Fomos a p.
Passou a camisa a ferro.
Fazer o exerccio a lpis.
Compramos os mveis a prazo.
- diante de verbos no infinitivo:
A criana comeou a falar.
Ela no tem nada a dizer.
Obs.: como os verbos no admitem artigos, o a dos exemplos
acima apenas preposio, logo no ocorrer crase.
- diante da maioria dos pronomes e das expresses de
tratamento, com exceo das formas senhora, senhorita e
dona:
Diga a ela que no estarei em casa amanh.
Entreguei a todos os documentos necessrios.
Ele fez referncia a Vossa Excelncia no discurso de ontem.
Peo a Vossa Senhoria que aguarde alguns minutos.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Os poucos casos em que ocorre crase diante dos pronomes
podem ser identificados pelo mtodo: troque a palavra feminina
por uma masculina, caso na nova construo surgir a forma ao,
ocorrer crase. Por exemplo:
Refiro-me mesma pessoa. (Refiro-me ao mesmo indivduo.)
Informei o ocorrido senhora. (Informei o ocorrido ao
senhor.)
Pea prpria Cludia para sair mais cedo. (Pea ao prprio
- diante de numerais cardinais:
Chegou a duzentos o nmero de feridos.
Daqui a uma semana comea o campeonato.
Casos em que a crase SEMPRE ocorre:
- diante de palavras femininas:
Amanh iremos festa de aniversrio de minha colega.
Sempre vamos praia no vero.
Ela disse irm o que havia escutado pelos corredores.
Sou grata populao.
Fumar prejudicial sade.
Este aparelho posterior inveno do telefone.
- diante da palavra moda, com o sentido de moda de
(mesmo que a expresso moda de fique subentendida):
O jogador fez um gol (moda de) Pel.
Usava sapatos (moda de) Lus XV.
Estava com vontade de comer frango (moda de) passarinho.
O menino resolveu vestir-se (moda de) Fidel Castro.
- na indicao de horas:
Acordei s sete horas da manh.
Elas chegaram s dez horas.
Foram dormir meia-noite.
- em locues adverbiais, prepositivas e conjuntivas de que
participam palavras femininas. Por exemplo:
tarde s ocultas s pressas medida que
noite s claras s escondidas fora
vontade bea larga escuta
s avessas revelia exceo de imitao de
esquerda s turras s vezes chave
direita procura deriva toa
luz sombra de frente de proporo que
semelhana de s ordens beira de
Crase diante de Nomes de Lugar
Alguns nomes de lugar no admitem a anteposio do artigo
a. Outros, entretanto, admitem o artigo, de modo que diante
deles haver crase, desde que o termo regente exija a preposio
a. Para saber se um nome de lugar admite ou no a anteposio
do artigo feminino a, deve-se substituir o termo regente por
um verbo que pea a preposio de ou em. A ocorrncia da
contrao da ou na prova que esse nome de lugar aceita o
artigo e, por isso, haver crase. Por exemplo:
Vou Frana. (Vim da [de+a] Frana. Estou na [em+a]
Frana.)
72

Cheguei Grcia. (Vim da Grcia. Estou na Grcia.)
Retornarei Itlia. (Vim da Itlia. Estou na Itlia)
Vou a Porto Alegre. (Vim de Porto Alegre. Estou em Porto
Alegre.)
*- Dica da Z!: use a regrinha Vou A volto DA, crase H;
vou A volto DE, crase PRA QU?
Ex: Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
Vou praia. = Volto da praia.
- ATENO: quando o nome de lugar estiver especificado,
ocorrer crase. Veja:
Retornarei So Paulo dos bandeirantes. = mesmo que, pela
regrinha acima, seja a do VOLTO DE
Irei Salvador de Jorge Amado.
Crase diante dos Pronomes Demonstrativos Aquele (s),
Aquela (s), Aquilo
Haver crase diante desses pronomes sempre que o termo
regente exigir a preposio a. Por exemplo:
Refiro-me a + aquele atentado.
Preposio Pronome Se a palavra distncia no estiver especificada, a crase no
Refiro-me quele atentado.
O termo regente do exemplo acima o verbo transitivo
indireto referir (referir-se a algo ou algum) e exige preposio,
portanto, ocorre a crase. Observe este outro exemplo:
Aluguei aquela casa.
O verbo alugar transitivo direto (alugar algo) e no exige
preposio. Logo, a crase no ocorre nesse caso. Veja outros
exemplos:
Dediquei quela senhora todo o meu trabalho.
Quero agradecer queles que me socorreram.
Refiro-me quilo que aconteceu com seu pai.
No obedecerei quele sujeito.
Assisti quele filme trs vezes.
Espero aquele rapaz.
Fiz aquilo que voc disse.
Comprei aquela caneta.
Crase com os Pronomes Relativos A Qual, As Quais
A ocorrncia da crase com os pronomes relativos a qual e as
quais depende do verbo. Se o verbo que rege esses pronomes exigir
a preposio a, haver crase. possvel detectar a ocorrncia
da crase nesses casos utilizando a substituio do termo regido
feminino por um termo regido masculino. Por exemplo:
A igreja qual me refiro fica no centro da cidade.
O monumento ao qual me refiro fica no centro da cidade.
Caso surja a forma ao com a troca do termo, ocorrer a crase.
Veja outros exemplos:
So normas s quais todos os alunos devem obedecer.
Esta foi a concluso qual ele chegou.
Vrias alunas s quais ele fez perguntas no souberam
responder nenhuma das questes.
A sesso qual assisti estava vazia.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Crase com o Pronome Demonstrativo a
A ocorrncia da crase com o pronome demonstrativo a
tambm pode ser detectada atravs da substituio do termo
regente feminino por um termo regido masculino. Veja:
Minha revolta ligada do meu pas.
Meu luto ligado ao do meu pas.
As oraes so semelhantes s de antes.
Os exemplos so semelhantes aos de antes.
Suas perguntas so superiores s dele.
Seus argumentos so superiores aos dele.
Sua blusa idntica de minha colega.
Seu casaco idntico ao de minha colega.
A Palavra Distncia
Se a palavra distncia estiver especificada, determinada,
a crase deve ocorrer. Por exemplo: Sua casa fica distncia de
100km daqui. (A palavra est determinada)
Todos devem ficar distncia de 50 metros do palco. (A
palavra est especificada.)
pode ocorrer. Por exemplo:
Os militares ficaram a distncia.
Gostava de fotografar a distncia.
Ensinou a distncia.
Dizem que aquele mdico cura a distncia.
Reconheci o menino a distncia.
Observao: por motivo de clareza, para evitar ambiguidade,
pode-se usar a crase. Veja:
Gostava de fotografar distncia.
Ensinou distncia.
Dizem que aquele mdico cura distncia.
Casos em que a ocorrncia da crase FACULTATIVA
- diante de nomes prprios femininos:
Observao: facultativo o uso da crase diante de nomes
prprios femininos porque facultativo o uso do artigo. Observe:
Paula muito bonita. Laura minha amiga.
A Paula muito bonita. A Laura minha amiga.
Como podemos constatar, facultativo o uso do artigo
feminino diante de nomes prprios femininos, ento podemos
escrever as frases abaixo das seguintes formas:
Entreguei o carto a Paula. Entreguei o carto a Roberto.
Entreguei o carto Paula. Entreguei o carto ao Roberto.
- diante de pronome possessivo feminino:
Observao: facultativo o uso da crase diante de pronomes
possessivos femininos porque facultativo o uso do artigo.
Observe:
Minha av tem setenta anos. Minha irm est esperando por
voc.
A minha av tem setenta anos. A minha irm est esperando
por voc.
Sendo facultativo o uso do artigo feminino diante de pronomes
possessivos femininos, ento podemos escrever as frases abaixo
das seguintes formas:
73

Cedi o lugar a minha av. Cedi o lugar a meu av.
Cedi o lugar minha av. Cedi o lugar ao meu av.
- depois da preposio at:
Fui at a praia. ou Fui at praia.
Acompanhe-o at a porta. ou Acompanhe-o at porta.
A palestra vai at as cinco horas da tarde. ou A palestra vai
at s cinco horas da tarde.
Questes sobre Crase
01.( Escrevente TJ SP Vunesp/2012) No Brasil, as discusses
sobre drogas parecem limitar-se ______aspectos jurdicos ou
policiais. como se suas nicas consequncias estivessem em
legalismos, tecnicalidades e estatsticas criminais. Raro ler ____
respeito envolvendo questes de sade pblica como programas
de esclarecimento e preveno, de tratamento para dependentes
e de reintegrao desses____ vida. Quantos de ns sabemos o
nome de um mdico ou clnica ____quem tentar encaminhar um
drogado da nossa prpria famlia?
(Ruy Castro, Da nossa prpria famlia. Folha de S.Paulo, 17.09.2012.
Adaptado)
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, com:
(A) aos a a (B) aos a a portuguesa.
(C) a a (D)
(E) a a a a
02. (Agente de Apoio Administrativo FCC 2013).Leia o
texto a seguir.
Foi por esse tempo que Rita, desconfiada e medrosa, correu
______ cartomante para consult-la sobre a verdadeira causa do
procedimento de Camilo. Vimos que ______ cartomante restituiu-
-lhe ______ confiana, e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o
que fez.
(Machado de Assis. A cartomante. In: Vrias histrias. Rio de Janeiro:
Globo, 1997, p. 6)
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na ordem
dada:
A) a a B) a a
C) a D) a
E) a
03 (POLCIA CIVIL/SP AGENTE POLICIAL -
VUNESP/2013) De acordo com a norma-padro da lngua
portuguesa, o acento indicativo de crase est corretamente
empregado em:
(A) A populao, de um modo geral, est espera de que, com
o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes.
(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repensarem
a sua postura.
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos punies
muito mais severas.
(D) ningum dado o direito de colocar em risco a vida dos
demais motoristas e de pedestres.
(E) Cabe todos na sociedade zelar pelo cumprimento da
nova lei para que ela possa funcionar.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
04. (Agente Tcnico FCC 2013-adap.) Claro que no me
estou referindo a essa vulgar comunicao festiva e efervescente.
O vocbulo a dever receber o sinal indicativo de crase se o
segmento grifado for substitudo por:
A) leitura apressada e sem profundidade.
B) cada um de ns neste formigueiro.
C) exemplo de obras publicadas recentemente.
D) uma comunicao festiva e virtual.
E) respeito de autores reconhecidos pelo pblico.
05. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013).
O Instituto Nacional de Administrao Prisional (INAP)
tambm desenvolve atividades ldicas de apoio______
ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar-
-lo para o retorno______ sociedade. Dessa forma, quando em
liberdade, ele estar capacitado______ ter uma profisso e uma
vida digna.
(Disponvel em: www.metropolitana.com.br/blog/qual_e_a_
importancia_da_ressocializacao_de_presos. Acesso em: 18.08.2012.
Adaptado)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente,
as lacunas do texto, de acordo com a norma-padro da lngua
A) B) a a C) a
D) ... a E) a a
06. (TRIBUNAL DE JUSTIA DO ESTADO DE
SO PAULO - ESCREVENTE TCNICO JUDICIRIO
VUNESP/2013) Assinale a alternativa que completa as lacunas do
trecho a seguir, empregando o sinal indicativo de crase de acordo
com a norma-padro.
No nos sujeitamos ____ corrupo; tampouco cederemos
espao ____ nenhuma ao que se proponha ____ prejudicar
nossas instituies.
(A)
(B) a
(C) a a
(D) a
(E) a a
07. (Agente de Escolta e Vigilncia Penitenciria VUNESP
2013-adap) O acento indicativo de crase est corretamente
empregado em:
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas com as
dificuldades para lidar com as frustraes de seus desejos.
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes nos
mecanismos biolgicos de controle emocional.
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade
alimentam a violncia crescente nas cidades.
E) Um ambiente desfavorvel formao da personalidade
atinge os mais vulnerveis.
08. (Agente de Vigilncia e Recepo VUNESP 2013). O
sinal indicativo de crase est correto em:
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na rea de
biotecnologia.
74

B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
educao dos filhos.
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as
instalaes do prdio.
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer detalhe
que envolva a segurana das pessoas.
E) funo da poltica dedicar-se todo problema que
comprometa o bem-estar do cidado.
09. (TRF - 5 REGIO - TCNICO JUDICIRIO -
FCC/2012) O detetive Gervase Fen, que apareceu em 1944,
um homem de face corada, muito afeito ...... frases inteligentes
e citaes dos clssicos; sua esposa, Dolly, uma dama meiga
e sossegada, fica sentada tricotando tranquilamente, impassvel
...... propenso de seu marido ...... investigar assassinatos.
(Adaptado de P.D.James, op.cit.)
Preenchem corretamente as lacunas da frase acima, na
ordem dada:
(A) - - a
(B) a - - a
(C) - a -
(D) a - -
(E) - a a
10. (POLCIA MILITAR DO ESTADO DO ACRE ALUNO
SOLDADO COMBATENTE FUNCAB/2012) Em qual das
opes abaixo o acento indicativo de crase foi corretamente
indicado?
A) O dia fora quente, mas noite estava fria e escura.
B) Ningum se referira essa ideia antes.
C) Esta era medida certa do quarto.
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas.
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo.
GABARITO
01. B 02. A 03. A 04. A 05. D
06.C 07. E 08. B 09.B 10. D
RESOLUO
1-) limitar-se _aos _aspectos jurdicos ou policiais.
Raro ler __a__respeito (antes de palavra masculina no
h crase)
de reintegrao desses__ vida. (reintegrar a + a vida = )
o nome de um mdico ou clnica __a_quem tentar
encaminhar um drogado da nossa prpria famlia? (antes de
pronome indefinido/relativo)
2-) correu _ (= para a ) cartomante para consult-la sobre
a verdadeira causa do procedimento de Camilo. Vimos que
_a__cartomante (objeto direto)restituiu-lhe ___a___ confiana
(objeto direto), e que o rapaz repreendeu-a por ter feito o que fez.
3-)
(A) A populao, de um modo geral, est espera (d para
substituir por esperando) de que
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(B) A nova lei chega para obrigar os motoristas repensarem
(antes de verbo)
(C) A partir de agora os motoristas estaro sujeitos punies
(generalizando, palavra no plural)
(D) ningum (pronome indefinido)
(E) Cabe todos (pronome indefinido)
4-) Claro que no me estou referindo leitura apressada e sem
profundidade.
a cada um de ns neste formigueiro. (antes de pronome
indefinido)
a exemplo de obras publicadas recentemente. (palavra
masculina)
a uma comunicao festiva e virtual. (artigo indefinido)
a respeito de autores reconhecidos pelo pblico. (palavra
masculina)
5-) O Instituto Nacional de Administrao Prisional
(INAP) tambm desenvolve atividades ldicas de apoio_____
ressocializao do indivduo preso, com o objetivo de prepar-
-lo para o retorno_____ sociedade. Dessa forma, quando em
liberdade, ele estar capacitado__a___ ter uma profisso e uma
vida digna.
- Apoio a ? Regncia nominal pede preposio;
- retorno a? regncia nominal pede preposio;
- antes de verbo no infinitivo no h crase.
6-) Vamos por partes!
- Quem se sujeita, sujeita-se A algo ou A algum, portanto:
pede preposio;
- quem cede, cede algo A algum, ento teremos objeto direto
e indireto;
- quem se prope, prope-se A alguma coisa.
Vejamos:
No nos sujeitamos corrupo; tampouco cederemos espao
A nenhuma ao que se proponha A prejudicar nossas instituies.
* Sujeitar A + A corrupo;
* ceder espao (objeto direto) A nenhuma ao (objeto
indireto. No h acento indicativo de crase, pois nenhuma
pronome indefinido);
* que se proponha A prejudicar (objeto indireto, no caso,
orao subordinada com funo de objeto indireto. No h
acento indicativo de crase porque temos um verbo no infinitivo
prejudicar).
7-)
A) Tendncias agressivas comeam ser relacionadas com as
dificuldades para lidar com as frustraes de seus desejos. (antes
de verbo no infinitivo no h crase)
B) A agressividade impulsiva deve-se perturbaes nos
mecanismos biolgicos de controle emocional. (se o a est no
singular e antecede palavra no plural, no h crase)
C) A violncia urbana comparada uma enfermidade.
(artigo indefinido)
D) Condies de risco aliadas exemplo de impunidade
alimentam a violncia crescente nas cidades. (palavra masculina)
E) Um ambiente desfavorvel formao da personalidade
atinge os mais vulnerveis. = correta (regncia nominal:
desfavorvel a?)
75

8-)
A) Este cientista tem se dedicado uma pesquisa na rea de
biotecnologia. (artigo indefinido)
B) Os pais no podem ser omissos e devem se dedicar
educao dos filhos. = correta (regncia verbal: dedicar a )
C) Nossa sndica dedica-se integralmente conservar as
instalaes do prdio. (verbo no infinitivo)
D) O bombeiro deve dedicar sua ateno qualquer detalhe
que envolva a segurana das pessoas. (pronome indefinido)
E) funo da poltica dedicar-se todo problema que
comprometa o bem-estar do cidado. (pronome indefinido)
9-) Afeito a frases (generalizando, j que o a est no
singular e frases, no plural)
Impassvel propenso (regncia nominal: pede preposio)
A investigar (antes de verbo no infinitivo no h acento
indicativo de crase)
Sequncia: a / / a.
10-)
A) O dia fora quente, mas noite = mas a noite (artigo e
substantivo. Diferente de: Estudo noite = perodo do dia)
B) Ningum se referira essa ideia antes.= a essa (antes de
pronome demonstrativo)
C) Esta era medida certa do quarto. = a medida (artigo e
substantivo, no caso. Diferente da conjuno proporcional:
medida que lia, mais aprendia)
D) Ela fechou a porta e saiu s pressas. = correta (advrbio de
modo = apressadamente)
E) Os rapazes sempre gostaram de andar cavalo. = palavra
masculina
QUESTES NOTACIONAIS DA LNGUA:
POR QUE, POR QU, PORQUE OU
PORQU; MAL OU MAU; MAIS OU MAS;
MEIO OU MEIA; ONDE OU AONDE;
ESTAR OU EST
Mal ou Mau
Mal advrbio, antnimo de bem.
Mau um adjetivo, antnimo de bom.
Exemplo: Ele um homem mau, s pratica o mal.
Pela oposio: Ele um homem bom, s pratica o bem.
O adjetivo mau usado principalmente para indicar algo de m
qualidade ou algum que faz maldades, sendo sinnimo de ruim
e malvado. Apresenta ainda diversos outros significados: nocivo,
indelicado, incapaz, incorreto, endiabrado, difcil, indecente, entre
outros.
Exemplos:
Ele um mau professor.
Afaste esses maus pensamentos de sua mente.
O advrbio mal usado principalmente para indicar algo
feito de forma errada e incorreta, sendo sinnimo de erradamente,
incorretamente, insatisfatoriamente, negativamente, indevidamente
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LNGUA PORTUGUESA
(repare que so todos advrbios, ou seja, modificam um verbo),
entre outros. Mal tambm substantivo, podendo significar
doena, molstia, angstia, desgosto, maldade, tudo aquilo que
prejudicial ou nocivo; pode ser, ainda, uma conjuno temporal,
sinnima de assim que.
Exemplo:
Eu preciso descansar porque tenho dormido mal. = advrbio
O mal da sociedade moderna a violncia urbana. =
substantivo
Mal tocou o sino, os alunos saram correndo. = conjuno
Onde e Aonde
Onde sinnimo de em que lugar. Indica permanncia.
Aonde sinnimo de para que lugar ou a que lugar. Indica
direo e movimento.
Exemplos onde:
Onde voc mora? (Em que lugar voc mora?)
Onde est a minha caneta? (Em que lugar est a minha
caneta?)
Voc sabe onde est minha bolsa? (Voc sabe em que lugar
est minha bolsa?)
Exemplos aonde:
Aonde voc vai? (Para que lugar voc vai?)
Aonde ele pretende chegar? (A que lugar ele pretende chegar?)
Voc est levando isso aonde? (Voc est levando isso para
que lugar?)
A fim e afim
A fim de uma locuo prepositiva que indica uma finalidade
e equivale a para, com o propsito de e com a inteno de:
Exemplo: Ela marcou um horrio com o mdico, a fim de
verificar seus exames.
A locuo a fim de pode ter ainda sinnimo de para que
quando associada com o pronome relativo que:
Exemplo: Treinou bastante, a fim de que conquistasse o
primeiro lugar no pdio.
- Afim, quando substantivo masculino que indica afinidade,
parentesco, amigos ntimos, adeptos.
Exemplos:
Irei convidar todos os amigos de faculdade e afins.
Os partidrios e afins esto convidados.
Comprarei livros e afins.
- Afim, quando adjetivo, pode expor:
a) Um parentesco ou uma ligao por afinidades: Parentes
afins.
b) Proximidade: Os estados de Pernambuco e Paraba so
afins.
c) Uma caracterstica comum, semelhante ou idntica entre
termos. a maneira mais usual: O departamento de compras e de
finanas tm funes afins.
Observaes Importantes:
Contudo, uma forma mais utilizada dizer que algum est a
fim de fazer alguma coisa, ou seja, est com vontade de: Estou a
fim de ir ao cinema hoje.
Use, portanto, dessa forma: a fim de, separado.
76

Outra maneira tambm bastante comum dizer que algum
est a fim de outra pessoa, ou seja, est interessado: Joo est a
fim de Maria.
A e H
Usa-se h quando o verbo haver impessoal, tem sentido
de existir e conjugado na terceira pessoa do singular. Exemplo:
H um modo mais fcil de fazer essa massa de bolo.
Existe um modo mais fcil de fazer essa massa de bolo.
Ainda como impessoal, o verbo haver utilizado em
expresses que indicam tempo decorrido, assim como o verbo
fazer. Exemplos:
H muito tempo no como esse bolo.
Faz muito tempo que no como esse bolo.
Logo, para identificarmos se utilizaremos o a ou h,
substitumos por faz nas expresses indicativas de tempo. Se a
substituio no alterar o sentido real da frase, emprega-se h.
Exemplos:
H cinco anos no escutava uma msica como essa.
Substituindo por faz: Faz cinco anos que no escutava uma
msica como essa.
Quando no for possvel a conjugao do verbo haver
nem no sentido de existir, nem de tempo decorrido, ento,
emprega-se a. Exemplos:
Daqui a pouco voc poder ir embora.
Estamos a dez minutos de onde voc est.
Importante: No se usa H muitos anos atrs, pois
redundante, pleonasmo. No necessrio colocar atrs, uma vez
que o verbo haver est no sentido de tempo decorrido.
Acerca de e A cerca de
Existe a expresso cerca de, que pode vir precedida
da preposio a (a cerca de). O sentido de ambas
aproximadamente ou mais ou menos, como se pode observar
nas frases cerca de 70 mil veculos deixaram a capital no feriado
prolongado ou estvamos a cerca de 2 quilmetros da cidade.
Na expresso h cerca de, temos a referida expresso cerca
de precedida do verbo haver, o que indica tempo transcorrido e
equivale a faz. Portanto, deve-se empreg-la quando o sentido
for algo como faz aproximadamente, como se nota nas frases
h cerca de um ms uma reunio decidiu a escolha do candidato
e definimos o cronograma de reunies h cerca de um ms.
J a expresso acerca de uma locuo prepositiva, ou
seja, um conjunto de palavras que funciona como preposio,
relacionando dois termos em uma orao. Essa expresso
empregada com o sentido de a respeito de, relativamente a,
quanto a, sobre, como se pode observar nas frases discutimos
acerca de uma boa sada para o caso e conversamos acerca da
herana.
Portanto, para o correto emprego dessas expresses, preciso
estar atento ao sentido delas no texto.
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Observao: h atividades relacionadas a esse contedo no
tpico Ortografia.
fonte de pesquisa:
http://www.normaculta.com.br/
Se no ou seno
A palavra seno pode significar uma exceo, uma
consequncia negativa ou um problema; j se no usada com
significado de caso no.
Seno sinnima de exceto, salvo, fora, a no ser e menos. Pode,
tambm, significar a consequncia negativa de uma afirmao
anterior, sendo sinnima de caso contrrio, de outro modo e do
contrrio. Exemplos:
O aluno no fez nada seno baguna. (a no ser)
Venha rpido, seno no chegaremos a tempo! (caso contrrio)
Se no como conjuno condicional tem significado de caso
no, quando no. Exemplos:
Se no conseguir entregar o projeto hoje, no se preocupe.
Se no fosse sua ajuda, no conseguiria terminar meus
afazeres.
Ao encontro de ou de encontro a
Ao encontro de significa ir no mesmo sentido de alguma coisa,
na sua direo, indo a seu favor, acompanhando essa mesma coisa.
De encontro a significa ir no sentido contrrio a alguma coisa, indo
contra, chocando com essa mesma coisa.
Ao encontro de indica concordncia, ir no mesmo sentido.
Exemplos:
O menino foi ao encontro de sua me.
Suas ideias vo ao encontro de minhas ideias.
De encontro a indica discordncia, ir no sentido contrrio.
Exemplos:
O carro foi de encontro ao muro.
No farei o que me pedem porque vai de encontro a meus
princpios.
De mais ou demais
A palavra demais utilizada principalmente como um
advrbio que significa em exagero, em excesso, muito. De mais
uma locuo adverbial que indica uma noo de maior quantidade,
sendo contrria a de menos.
Demais pode ser um advrbio ou um pronome indefinido.
Enquanto advrbio significa em excesso, em exagero, em demasia,
alm da conta, demasiadamente, excessivamente, muito. Significa
tambm alm disso, ademais, alm desse fato, de resto. Enquanto
pronome (adjetivo ou substantivo) indefinido plural significa os
outros, os restantes.
Exemplo em exagero: Estou cheia, acho que comi demais!
Exemplo alm disso: No fui praia porque estava frio;
demais, estava com tanta preguia!
77

Exemplos os outros: Ouvi as demais opinies, mas continuo
sem acreditar.
De mais uma locuo adverbial que transmite uma noo de
maior quantidade ou intensidade, tendo significado parecido com
a locuo a mais. Chamamos de locuo adverbial duas ou mais
palavras que juntas atuam como um advrbio, alterando o sentido
do verbo. A locuo de mais antnima da locuo de menos.
Exemplos:
No acho que seja nada de mais, no se preocupe com isso.
Comprei comida de mais, vai sobrar para amanh.
Ao invs de ou em vez de
A locuo ao invs de significa ao contrrio de e a locuo
em vez de pode significar ao contrrio de ou em lugar de. Assim, a
locuo em vez de tem uma utilizao mais abrangente, aplicando-
-se a todas as situaes. Ao invs de s se aplica a situaes
contrrias.
Ao invs tem significado de ao contrrio de algum ou alguma
coisa, sendo sinnima de: ao contrrio de, de maneira oposta,
contrariamente, em oposio a, entre outras. Exemplos:
O elevador foi para cima ao invs de ir para baixo.
O atleta correu devagar ao invs de correr rpido.
Em vez de sinnima de ao invs de, mas podendo significar
tambm em lugar de ou em substituio de algum ou alguma
coisa. Exemplos:
Em vez de ir ao teatro, fui ao cinema.
toa ou -toa
toa a forma correta de escrita da locuo. A locuo -toa
passou a estar errada desde a entrada em vigor do Novo Acordo
Ortogrfico, em janeiro de 2009. toa significa ao acaso, sem
nada para fazer.
Segundo o Novo Acordo Ortogrfico, no dever ser
utilizado hfen nas locues substantivas, adjetivas, pronominais,
adverbiais, prepositivas ou conjuncionais. Exemplos: dia a dia,
fim de semana, sala de jantar, co de guarda, cor de vinho, caf
com leite, toa.
toa, sem hfen, uma locuo adverbial que significa ao
acaso, a esmo, inutilmente, sem fundamento, impensadamente,
sem motivo. uma locuo muito utilizada para indicar uma pessoa
que est sem fazer nada, que no tem nada para fazer. Exemplos:
Aquele menino anda toa, sem saber o que fazer.
No se irrite toa.
Dia a dia ou dia-a-dia
Dia a dia a forma correta de escrita da locuo. A locuo
dia-a-dia passou a estar errada desde a entrada em vigor do Novo
Acordo Ortogrfico, em janeiro de 2009. Devemos utilizar a
locuo adverbial ou substantiva dia a dia sempre que quisermos
referir uma ao realizada diariamente ou uma ao que vai
sendo realizada medida que os dias passam. Significa tambm
cotidiano. Exemplos:
Dia a dia vai melhorando a sade do paciente.
Meu dia a dia s vezes to aborrecido!
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Tampouco ou to pouco
A palavra tampouco um advrbio e significa tambm no. A
expresso to pouco significa muito pouco ou pouqussimo.
O advrbio tampouco sinnimo de: tambm no, nem, sequer
e muito menos. formado a partir de composio por aglutinao,
ou seja, dois vocbulos que se unem numa s palavra: to + pouco.
Esse advrbio usado para reforar ou para repetir uma negao
feita anteriormente. Exemplos:
No quero me chatear com sua irm, tampouco com voc.
Meu filho muito saudvel, no bebe tampouco fuma.
A expresso to pouco significa muito pouco. uma expresso
formada pelo advrbio de intensidade to e pelo advrbio de
intensidade ou pronome indefinido pouco. Sendo um pronome
indefinido, pode variar em gnero (masculino e feminino) e nmero
(singular e plural): to pouco, to poucos, to pouca, to poucas.
Essa expresso pode ser usada para enfatizar a intensidade de algo
ou para indicar o grau comparativo de igualdade do adjetivo: to
pouco como. Exemplos:
s vezes, para ajudar os outros preciso to pouco!
Voc estudou to pouco.
Tenho to pouca vontade de ver esse filme.
Mas e Mais
Mas usada, principalmente, com sentido de porm, todavia,
contudo. A palavra mais indica, principalmente, o aumento da
quantidade, sendo antnima de menos.
Mas - como conjuno adversativa tem sentido de uma
oposio ou limitao, podendo ser substitudo por porm, todavia,
contudo.
Estudei, mas no entendi o contedo.
Mais pode ser um substantivo comum, uma conjuno,
um advrbio de intensidade, uma preposio ou um pronome
indefinido. Indica sempre uma noo de maior quantidade ou
intensidade, de excesso. Pode significar ainda os outros, os demais,
os restantes. Exemplos:
Ela a menina mais estudiosa da turma.
Trs mais trs so seis.
No fao mais nada por ela.
A par e ao par
A par significa estar informado e ao par significa de valor
igual.
A par uma expresso utilizada com significado de estar
informado, estar ciente de uma situao, inteirado. Exemplos:
A diretora da escola ficou a par dos acontecimentos. (Ciente,
informada)
Peo desculpa, mas no estou a par dessa situao. (Ciente,
informado)
Ao par uma expresso muito utilizada em assuntos
econmicos, com significado de: valor igual, equivalncia de
valor entre valores financeiros e operaes cambiais, ou seja, entre
duas moedas. Exemplos:
78

O real j no est ao par do dlar.
A moeda americana e a moeda europeia esto ao par.
Sesso ou cesso
A palavra sesso refere-se a um intervalo de tempo em que
alguma coisa acontece, podendo ser uma reunio, um espetculo,
uma consulta ou qualquer atividade especfica. A palavra cesso
refere-se ao ato de ceder, de transferir ou transmitir um bem ou um
direito. Significa ainda uma renncia ou desistncia.
A palavra sesso sinnima de reunio, assembleia,
apresentao, espetculo, consulta, entre outros. Exemplos:
Veremos o filme da sesso das dez?
A modelo est na sesso de fotografia.
Caso no haja acordo entre os congressistas, ser marcada
uma nova sesso.
A palavra cesso sinnima de cedncia, entrega,
transferncia, transmisso, concesso, entre outras. Exemplos:
O paciente permitiu a cesso de seus rgos internos para
transplantes e estudo.
Autorizaram a cesso das instalaes para a festa da escola.
A cesso de crdito para um terceiro ser realizada amanh.
Ateno!
Existe ainda a palavra seo, que se refere a uma diviso,
a uma parte de um todo. Significa ainda uma repartio de um
servio pblico ou privado. sinnima de diviso, subdiviso,
parte, fraco, segmentao, repartio, departamento, setor,
entre outras.
Fonte de pesquisa:
http://duvidas.dicio.com.br
FIGURAS DE LINGUAGEM
Segundo Mauro Ferreira, a importncia em reconhecer
figuras de linguagem est no fato de que tal conhecimento, alm
de auxiliar a compreender melhor os textos literrios, deixa-nos
mais sensveis beleza da linguagem e ao significado simblico
das palavras e dos textos.
Definio: Figuras de linguagem so certos recursos no-
-convencionais que o falante ou escritor cria para dar maior
expressividade sua mensagem.
Metfora
o emprego de uma palavra com o significado de outra
em vista de uma relao de semelhanas entre ambas. uma
comparao subentendida.
Minha boca um tmulo.
Essa rua um verdadeiro deserto.
Didatismo e Conhecimento 79
LNGUA PORTUGUESA
Comparao
Consiste em atribuir caractersticas de um ser a outro, em
virtude de uma determinada semelhana.
O meu corao est igual a um cu cinzento.
O carro dele rpido como um avio.
Prosopopeia
uma figura de linguagem que atribui caractersticas
humanas a seres inanimados. Tambm podemos cham-la de
PERSONIFICAO.
O cu est mostrando sua face mais bela.
O co mostrou grande sisudez.
Sinestesia
Consiste na fuso de impresses sensoriais diferentes
(mistura dos cinco sentidos).
Raquel tem um olhar frio, desesperador.
Aquela criana tem um olhar to doce.
Catacrese
o emprego de uma palavra no sentido figurado por falta de
um termo prprio.
O menino quebrou o brao da cadeira.
A manga da camisa rasgou.
Metonmia
a substituio de uma palavra por outra, quando existe
uma relao lgica, uma proximidade de sentidos que permite
essa troca. Ocorre metonmia quando empregamos:
- O autor pela obra.
Li J Soares dezenas de vezes. (a obra de J Soares)
- o continente pelo contedo.
O ginsio aplaudiu a seleo. (ginsio est substituindo os
torcedores)
- a parte pelo todo.
Vrios brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto substitui
casa)
- o efeito pela causa.
Suou muito para conseguir a casa prpria. (suor substitui
o trabalho)
Perfrase
a designao de um ser atravs de alguma de suas
caractersticas ou atributos, ou de um fato que o celebrizou.
A Veneza Brasileira tambm palco de grandes espetculos.
(Veneza Brasileira = Recife)
A Cidade Maravilhosa est tomada pela violncia. (Cidade
Maravilhosa = Rio de Janeiro)
 LNGUA PORTUGUESA
Anttese Polissndeto

Consiste no uso de palavras de sentidos opostos. a repetio da conjuno entre as oraes de um perodo ou
Nada com Deus tudo. entre os termos da orao.
Tudo sem Deus nada. Chegamos de viagem e tomamos banho e samos para danar.

Eufemismo Assndeto

Consiste em suavizar palavras ou expresses que so Ocorre quando h a ausncia da conjuno entre duas oraes.
desagradveis. Chegamos de viagem, tomamos banho, depois samos para
Ele foi repousar no cu, junto ao Pai. (repousar no cu = danar.
morrer)
Os homens pblicos envergonham o povo. (homens pblicos Anacoluto
= polticos)
Consiste numa mudana repentina da construo sinttica da
Hiprbole frase.
Ele, nada podia assust-lo.
um exagero intencional com a finalidade de tornar mais - Nota: o anacoluto ocorre com frequncia na linguagem
expressiva a ideia. falada, quando o falante interrompe a frase, abandonando o que
Ela chorou rios de lgrimas. havia dito para reconstru-la novamente.
Muitas pessoas morriam de medo da perna cabeluda.
Anfora
Ironia
Consiste na repetio de uma palavra ou expresso para
Consiste na inverso dos sentidos, ou seja, afirmamos o reforar o sentido, contribuindo para uma maior expressividade.
contrrio do que pensamos. Cada alma uma escada para Deus,
Que alunos inteligentes, no sabem nem somar. Cada alma um corredor-Universo para Deus,
Se voc gritar mais alto, eu agradeo. Cada alma um rio correndo por margens de Externo
Para Deus e em Deus com um sussurro noturno. (Fernando
Onomatopeia Pessoa)

Consiste na reproduo ou imitao do som ou voz natural Silepse

dos seres.
Com o au-au dos cachorros, os gatos desapareceram.
Miau-miau. Eram os gatos miando no telhado a noite toda.
Aliterao
Consiste na repetio de um determinado som consonantal no
incio ou interior das palavras.
O rato roeu a roupa do rei de Roma.
Elipse
Consiste na omisso de um termo que fica subentendido no
contexto, identificado facilmente.
Aps a queda, nenhuma fratura.
Ocorre quando a concordncia realizada com a ideia e
no sua forma gramatical. Existem trs tipos de silepse: gnero,
nmero e pessoa.
- De gnero: Vossa excelncia est preocupado com as
notcias. (a palavra vossa excelncia feminina quanto forma,
mas nesse exemplo a concordncia se deu com a pessoa a que se
refere o pronome de tratamento e no com o sujeito).
- De nmero: A boiada ficou furiosa com o peo e derrubaram
a cerca. (nesse caso a concordncia se deu com a ideia de plural
da palavra boiada).
- De pessoa: As mulheres decidimos no votar em determinado
partido at prestarem conta ao povo. (nesse tipo de silepse, o
falante se inclui mentalmente entre os participantes de um sujeito
em 3 pessoa).

Zeugma Fonte:
http://juliobattisti.com.br/tutoriais/josebferraz/
Consiste na omisso de um termo j empregado anteriormente. figuraslinguagem001.asp
Ele come carne, eu verduras.
Figuras de Pensamento
Pleonasmo
So conhecidas pelo nome de figuras de pensamento os
Consiste na intensificao de um termo atravs da sua recursos estilsticos utilizados para incrementar o significado das
repetio, reforando seu significado. palavras no seu aspecto semntico.
Ns cantamos um canto glorioso. So oito as figuras de pensamento:

Didatismo e Conhecimento 80

1) Anttese
a aproximao de palavras ou expresses de sentidos
opostos. O contraste que se estabelece serve para dar uma nfase
aos conceitos envolvidos, o que no ocorreria com a exposio
isolada dos mesmos. Exemplos:
Viverei para sempre ou morrerei tentando.
Do riso se fez o pranto.
Hoje fez sol, ontem, porm, choveu muito.
2) Apstrofe
assim denominado o chamamento do receptor da mensagem,
seja ele de natureza imaginria ou no. utilizada para dar nfase
expresso e realiza-se por meio do vocativo. Exemplos:
Deus! Deus! Onde ests que no respondes?
Pai Nosso, que estais no cu;
meu querido Santo Antnio;
3) Paradoxo
uma proposio aparentemente absurda, resultante da unio
de ideias que se contradizem referindo-se ao mesmo termo. Os
paradoxos viciosos so denominados Oxmoros (ou oximoron).
Exemplos:
Menino do Rio / Calor que provoca arrepio...
Amor fogo que arde sem se ver; / ferida que di e no
se sente; / um contentamento descontente; / dor que desatina
sem doer; (Cames)
4) Eufemismo
Consiste em empregar uma expresso mais suave, mais nobre
ou menos agressiva, para atenuar uma verdade tida como penosa,
desagradvel ou chocante. Exemplos:
E pela paz derradeira que enfim vai nos redimir Deus lhe
pague. (Chico Buarque).
paz derradeira = morte
5) Gradao
Na gradao temos uma sequncia de palavras que intensificam
a mesma ideia. Exemplo:
Aqui... alm... mais longe por onde eu movo o passo.
(Castro Alves).
6) Hiprbole
a expresso intencionalmente exagerada com o intuito de
realar uma ideia, proporcionando uma imagem emocionante e de
impacto. Exemplos:
Faz umas dez horas que essa menina penteia esse cabelo.
Ele morreu de tanto rir.
7) Ironia
Ocorre ironia quando, pelo contexto, pela entonao, pela
contradio de termos, pretende-se questionar certo tipo de
pensamento. A inteno depreciativa ou sarcstica. Exemplos:
Didatismo e Conhecimento
LNGUA PORTUGUESA
Parece um anjinho aquele menino, briga com todos que esto
por perto.
Moa linda, bem tratada, / trs sculos de famlia, / burra
como uma porta: / um amor. (Mrio de Andrade).
8) Prosopopeia ou Personificao
Consiste na atribuio de aes, qualidades ou caractersticas
humanas a seres no humanos. Exemplos:
Chora, viola.
A morte mostrou sua face mais sinistra.
O morro dos ventos uivantes.
Figuras de construo ou sintaxe integram as chamadas
figuras de linguagem, representando um subgrupo destas. Dessa
forma, tendo em vista o padro no convencional que prevalece
nas figuras de linguagem (ou seja, a subjetividade, a sensibilidade
por parte do emissor, deixando s claras seus aspectos estilsticos),
devemos compreender sua denominao. Em outras palavras, por
que figuras de construo ou sintaxe?
Podemos afirmar que assim se denominam em virtude de
apresentarem algum tipo de modificao na estrutura da orao,
tendo em vista os reais e j ressaltados objetivos da enunciao (do
discurso) sendo o principal conferir nfase a ela.
Assim sendo, comecemos entendendo que, em termos
convencionais, a estrutura sinttica da nossa lngua se perfaz de
uma sequncia, demarcada pelos seguintes elementos:
SUJEITO + PREDICADO + COMPLEMENTO
(Ns) CHEGAMOS ATRASADOS REUNIO.
Temos, assim, um sujeito oculto ns; um predicado verbal
chegamos atrasados; e um complemento, representado por um
adjunto adverbial de lugar reunio.
Quando h uma ruptura dessa sequncia lgica, materializada
pela inverso de termos, repetio ou at mesmo omisso destes,
justamente a que as figuras em questo se manifestam. Desse
modo, elas se encontram muito presentes na linguagem literria,
na publicitria e na linguagem cotidiana de forma geral. Vejamos
cada uma delas de modo particular:
Elipse
Tal figura se caracteriza pela omisso de um termo na orao
no expresso anteriormente, contudo, facilmente identificado pelo
contexto. Vejamos um exemplo:
Rond dos cavalinhos
[...]
Os cavalinhos correndo,
E ns, cavales, comendo...
O Brasil politicando,
Nossa! A poesia morrendo...
O sol to claro l fora,
O sol to claro, Esmeralda,
E em minhalma anoitecendo!
Manuel Bandeira
81
 LNGUA PORTUGUESA
Notamos que em todos os versos h a omisso do verbo estar, Inverso (ou Hiprbato)
sendo este facilmente identificado pelo contexto.
Trata-se da inverso da ordem direta dos termos da orao.
Zeugma Constatemos: Eufrico chegou o menino.
Deduzimos que o predicativo do sujeito (pois se trata de um
Ao contrrio da elipse, na zeugma ocorre a omisso de um predicado verbo-nominal) encontra-se no incio da orao, quando
termo j expresso no discurso. Constatemos: Maria gosta de este deveria estar expresso no final, ou seja: O menino chegou
Matemtica, eu de Portugus. eufrico.
Observamos que houve a omisso do verbo gostar.
Pleonasmo
Anfora
Figura que consiste na repetio enftica de uma ideia antes
Essa figura de linguagem se caracteriza pela repetio expressa, tanto do ponto de vista sinttico quanto semntico, no
intencional de um termo no incio de um perodo, frase ou verso. intuito de reforar a mensagem. Exemplo: Vivemos uma vida
Observemos um caso representativo: tranquila.
O termo em destaque refora uma ideia antes ressaltada, uma
A Estrela vez que viver j diz respeito vida. Temos uma repetio de ordem
semntica.
Vi uma estrela to alta, A ele nada lhe devo.
Vi uma estrela to fria!
Vi uma estrela luzindo Percebemos que o pronome oblquo (lhe) faz referncia
Na minha vida vazia. terceira pessoa do singular, j expressa. Trata-se, portanto, de uma
repetio de ordem sinttica demarcada pelo que chamamos de
Era uma estrela to alta! objeto direto pleonstico.
Era uma estrela to fria! Observao importante: O pleonasmo utilizado sem a inteno
Era uma estrela sozinha de conferir nfase ao discurso, torna-se o que denominamos de
Luzindo no fim do dia. vcio de linguagem ocorrncia que deve ser evitada. Como, por
[...] exemplo: subir para cima, descer para baixo, entrar para dentro,
Manuel Bandeira entre outras circunstncias lingusticas.

Notamos a utilizao de termos que se repetem sucessivamente

em cada verso da criao de Manuel Bandeira.

Polissndeto

Figura cuja principal caracterstica se define pela repetio

enftica do conectivo, geralmente representado pela conjuno
coordenada e. Observemos um verso extrado de uma criao de
Olavo Bilac, intitulada A um poeta: Trabalha e teima, e lima,
e sofre, e sua!

Assndeto

Diferentemente do que ocorre no polissndeto, manifestado

pela repetio da conjuno, no assndeto ocorre a omisso deste.
Vejamos: Vim, vi, venci (Jlio Csar)
Depreendemos que se trata de oraes assindticas, justamente
pela omisso do conectivo e.

Anacoluto

Trata-se de uma figura que se caracteriza pela interrupo da

sequncia lgica do pensamento, ou seja, em termos sintticos,
afirma-se que h uma mudana na construo do perodo, deixando
algum termo desligado do restante dos elementos. Vejamos:
Essas crianas de hoje, elas esto muito evoludas.
Notamos que o termo em destaque, que era para representar
o sujeito da orao, encontra-se desligado dos demais termos, no
cumprindo, portanto, nenhuma funo sinttica.

Didatismo e Conhecimento 82
MATEMTICA

FUNO
Diagrama de Flechas
Grfico Cartesiano
Muitas vezes nos deparamos com situaes que envolvem
uma relao entre grandezas. Assim, o valor a ser pago na conta
de luz depende do consumo medido no perodo; o tempo de uma
viagem de automvel depende da velocidade no trajeto.
Como, em geral, trabalhamos com funes numricas, o
domnio e a imagem so conjuntos numricos, e podemos definir
com mais rigor o que uma funo matemtica utilizando a lin-
guagem da teoria dos conjuntos.
Definio: Sejam A e B dois conjuntos no vazios e f uma
relao de A em B.
Essa relao f uma funo de A em B quando a cada ele-
mento x do conjunto A est associado um e apenas um elemento
y do conjunto B.
Notao: f:AB (l-se funo f de A em B)
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Domnio, contradomnio, imagem
O domnio constitudo por todos os valores que podem
ser atribudos varivel independente. J a imagem da funo
formada por todos os valores correspondentes da varivel depen-
dente.
O conjunto A denominado domnio da funo, indicada por
D. O domnio serve para definir em que conjunto estamos traba-
lhando, isto , os valores possveis para a varivel x.
O conjunto B denominado contradomnio, CD.
Cada elemento x do domnio tem um correspondente y no
contradomnio. A esse valor de y damos o nome de imagem de x
pela funo f. O conjunto de todos os valores de y que so ima-
gens de valores de x forma o conjunto imagem da funo, que
indicaremos por Im.
Exemplo
Com os conjuntosA={1, 4, 7}eB={1, 4, 6, 7, 8, 9, 12}cria-
mos a funof: AB.definida porf(x) = x + 5que tambm pode
ser representada pory = x + 5. A representao, utilizando conjun-
tos, desta funo, :
No nosso exemplo, o domnio D = {1, 4, 7}, o contrado-
mnio ={1, 4, 6, 7, 8, 9, 12}e o conjunto imagem Im = {6, 9,
12}
Classificao das funes
Injetora: Quando para ela elementos distintos do domnio
apresentam imagens tambm distintas no contradomnio.
1
 MATEMTICA
Sobrejetora: Quando todos os elementos do contradomnio Funo Crescente: a > 0
forem imagens de pelo menos um elemento do domnio. De uma maneira bem simples, podemos olhar no grfico que
os valores de y vo crescendo.

Bijetora: Quando apresentar as caractersticas de funo

injetora e ao mesmo tempo, de sobrejetora, ou seja, elementos
distintos tm sempre imagens distintas e todos os elementos do
contradomnio so imagens de pelo menos um elemento do do-
mnio.

Funo Decrescente: a < 0

Nesse caso, os valores de y, caem.

Funo 1 grau
A funo do 1 grau relacionar os valores numricos obti-
dos de expresses algbricas do tipo (ax + b), constituindo, assim,
a funof(x) = ax + b.

Estudo dos Sinais

Definimos funo como relao entre duas grandezas repre-

sentadas por x e y. No caso de uma funo do 1 grau, sua lei de
formao possui a seguinte caracterstica:y = ax + bouf(x) = ax
+ b, onde os coeficientes a e b pertencem aos reais e diferem de
zero. Esse modelo de funo possui como representao grfica a
figura de uma reta, portanto, as relaes entre os valores do do- Raiz da funo
mnio e da imagem crescem ou decrescem de acordo com o valor
do coeficiente a. Se o coeficiente possui sinal positivo, a funo Calcular o valor da raiz da funo determinar o valor em
crescente, e caso ele tenha sinal negativo, a funo decrescente. que a reta cruza o eixo x, para isso consideremos o valor de y
igual a zero, pois no momento em que a reta intersecta o eixo x, y
= 0. Observe a representao grfica a seguir:

Didatismo e Conhecimento 2
 MATEMTICA
Podemos estabelecer uma formao geral para o clculo da raiz de uma funo do 1 grau, basta criar uma generalizao com base na
prpria lei de formao da funo, considerando y = 0 e isolando o valor de x (raiz da funo).
X=-b/a

Dependendo do caso, teremos que fazer um sistema com duas equaes para acharmos o valor de a e b.

Exemplo:
Dado que f(x)=ax+b e f(1)=3 e f(3)=5, ache a funo.

F(1)=1a+b
3=a+b

F(3)=3a+b
5=3a+b

Isolando a em I
a=3-b
Substituindo em II

3(3-b)+b=5
9-3b+b=5
-2b=-4
b=2
Portanto,
a=3-b
a=3-2=1

Assim, f(x)=x+2

Funo Quadrtica ou Funo do 2 grau

Em geral, uma funo quadrtica ou polinomial do segundo grau tem a seguinte forma:
f(x)=ax+bx+c, onde a0
f(x)=a(x-x1)(x-x2)
essencial que aparea ax para ser uma funo quadrtica e deve ser o maior termo.

Consideraes

Concavidade
A concavidade da parbola para cima se a>0 e para baixo se a<0

Didatismo e Conhecimento 3
 MATEMTICA
Discriminante()

=b-4ac

>0
A parbola y=ax+bx+c intercepta o eixo x em dois pontos distintos, (x1,0) e (x2,0), onde x1 e x2 so razes da equao ax+bx+c=0

=0
Quando , a parbola y=ax+bx+c tangente ao eixo x, no ponto
Repare que, quando tivermos o discriminante , as duas razes da equao ax+bx+c=0 so iguais
<0

A funo no tem razes reais

Razes

Vrtices e Estudo do Sinal

Quandoa > 0, a parbola tem concavidade voltada para cima e umponto de mnimoV; quandoa < 0, a parbola tem concavida-

de voltada para baixo e umponto de mximoV.Em qualquer caso, as coordenadas de V so . Veja os grficos:

Didatismo e Conhecimento 4
 MATEMTICA

Propriedades dos expoentes

Se a, x e y so dois nmeros reais quaisquer e k um nmero

racional, ento:
- axay= ax + y
- ax/ ay= ax - y
- (ax)y= ax.y
- (a b)x= axbx
Funo exponencial - (a / b)x= ax/ bx
- a-x= 1 / ax
A expresso matemtica que define a funo exponencial
uma potncia. Nesta potncia, a base um nmero real positivo e Questes
diferente de 1 e o expoente uma varivel.
Funo crescente 01. (CRF/RO Tcnico em Informtica FUNCAB/2015)
As coordenadas do vrtice da parbola y = 2x - 3x + 5 so:
Se a>1temos umafuno exponencial crescente, qualquer (A)
que seja o valor real dex. (B)
No grfico da funo ao lado podemos observar que me- (C)
dida quexaumenta, tambm aumentaf(x)ouy. Graficamente
vemos que a curva da funo crescente. (D)

(E)

02. (CRF/RO Tcnico em Informtica FUNCAB/2015)

Para que a parbola de equao y= k.x +p.x+8 tenha 2 e 4 como
razes, os valores de k e p so, respectivamente:
(A) 6 e -1.
(B) 6 e 1.
(C) 1 e 6.
(D) -1 e -6.
(E) 1 e -6.

03. (MGS Tcnico de Informtica IBFC/2015) Para

Funo decrescente que a imagem da funo exponencial f(x) = 2 X+3 seja igual a 512
Se0<a<1temos umafuno exponencial decrescenteem o valor de x deve ser igual a:
todo odomnio da funo. (A) 6
Neste outro grfico podemos observar que medida que (B) 7
xaumenta,ydiminui. Graficamente observamos que a curva da (C) 8
funo decrescente. (D) 9

Didatismo e Conhecimento 5
 MATEMTICA
04. (COBRA TECNOLOGIA S/A Tcnico Administra- 07. (METROTEC Analista de Gesto CONSUL-
tivo QUADRIX/2014) Observe o grfico da funo do 1 grau PLAN/2014) Seja o grfico de uma funo do 1 grau.
a seguir.

Sobre essa funo, possvel afirmar que:

(A) uma funo constante.
(B) uma funo crescente.
(C) uma funo positiva.
(D) uma funo negativa.
(E) uma funo decrescente.

05. (ELETROBRAS Suporte BIO-RIO/2014) Na figu- Qual dos pontos a seguir pertence ao grfico dessa funo?
ra a seguir est evidenciada, atravs de setas, uma relao entre (A) (2, 0).
os elementos do conjunto A e os elementos do conjunto B. (B) (0, 4).
(C) (2, 10).
(D) (3, 11).

08. (METROTEC Analista de Gesto CONSUL-

PLAN/2014) Considere a seguinte equao do 2 grau: ax + bx +
c = 0. Sabendo que as razes dessa equao so x = 6 e x = 10
e que a + b = 5, ento o discriminante dessa equao igual a
(A) 196.
(B) 225.
(C) 256.
(D) 289.
A respeito desta relao correto afirmar que:
Respostas
(A) no uma funo.
(B) uma funo que no injetora nem sobrejetora.
01. Resposta: A.
(C) uma funo injetora, mas no sobrejetora.
Lembrando que o vrtice tem duas frmulas
(D) uma funo sobrejetora, mas no injetora.
(E) uma funo bijetora.
02. Resposta: E.
A soma das razes 2+4=6
06. (CRF/RO Tcnico em Informtica FUNCAB/2015)
E o produto 2x4=8
Dada a funo definida por f(x + 2)= 3x + 5.
P=-6k
K=1
O valor de f(3).f(-3) :
Voltando em P=6k
(A) 18
P=-6x1=-6
(B) 42
(C)-56
(D)-70
(E)-80

Didatismo e Conhecimento 6
 MATEMTICA
03. Resposta: A. 08. Resposta: C.
2 X+3=512 O discriminante o .
2 X+3=29 Soma das razes: -b/a=-4
Uma boa dica guardar que 210=1024, portanto 512 seria b=-4a
1024/2. Substituindo em a+b=5
Ou se preferir, decompor o nmero. a+4a=5
Como as bases so iguais, podemos igualar os expoentes 5a=5
X+3=9 a=1
X=6
b=4
04. Resposta: B. produto das razes: c/a=-60
Bem simples essa questo, a reta est subindo, crescendo, c=-60a
portanto funo crescente. c=-60

05. Resposta: A. =b-4ac

Para todo valor de x, devemos ter um y, portanto no fun- =4-4.1.(-60)
o. =16+240=256

06. Resposta: E.
F(3) PROGRESSO ARITMTICA;
F(1+2)=3.1+5 PROGRESSO GEOMTRICA
F(3)=3+5=8
F(-3)
F(-5+2)=3.(-5)+5
F(-3)=-15+5=-10 Sequncias

F(3).f(-3)=8.-10=-80 Sempre que estabelecemos uma ordem para os elementos

de um conjunto, de tal forma que cada elemento seja associado a
07. Resposta: D. uma posio, temos uma sequncia.
Funo do 1 grau O primeiro termo da sequncia indicado por a1,o segundo
F(x)=ax+b por a2, e o n-simo por an.

F(-1)=-a+b Termo Geral de uma Sequncia

3=-a+b
b=3+a Algumas sequncias podem ser expressas mediante uma lei
de formao. Isso significa que podemos obter um termo qual-
F(1)=a+b quer da sequncia a partir de uma expresso, que relaciona o
7=a+b valor do termo com sua posio.
7=a+3+a Para a posio n(nN*), podemos escrever an=f(n)
4=2a
a=2 Progresso Aritmtica

b=3+a=3+2=5 Denomina-se progresso aritmtica(PA) a sequncia em que

Voltando na funo: f(x)=2x+5 cada termo, a partir do segundo, obtido adicionando-se uma
Analisando cada alternativa constante r ao termo anterior. Essa constante r chama-se razo da
(A) F(-2)=-4+5=-1 PA.

(B) F(0)=0+5=5 Exemplo

A sequncia (2,7,12) uma PA finita de razo 5:
(C) F(2)=4+5=9
Classificao
(D) f(3)=6+5=11
As progresses aritmticas podem ser classificadas de acordo
com o valor da razo r.
r<0, PA decrescente
r>0, PA crescente
r=0 PA constante

Didatismo e Conhecimento 7

Propriedades das Progresses Aritmticas
-Qualquer termo de uma PA, a partir do segundo, a mdia
aritmtica entre o anterior e o posterior.
-A soma de dois termos equidistantes dos extremos igual
soma dos extremos.
Termo Geral da PA
Podemos escrever os elementos da PA(a1, a2, a3, ..., an,...) da
seguinte forma:
Observe que cada termo obtido adicionando-se ao primeiro
nmero de razes r igual posio do termo menos uma unidade.
Soma dos Termos de uma Progresso Aritmtica
Considerando a PA finita (6,10, 14, 18, 22, 26, 30, 34).
6 e 34 so extremos, cuja soma 40
Numa PA finita, a soma de dois termos equidistantes dos
extremos igual soma dos extremos.
Soma dos Termos
Usando essa propriedade, obtemos a frmula que permite
calcular a soma dos n primeiros termos de uma progresso arit-
mtica.
Exemplo
Uma progresso aritmtica finita possui 39 termos. O ltimo
igual a 176 e o central e igual a 81. Qual o primeiro termo?
Soluo
Como esta sucesso possui 39 termos, sabemos que o termo
central oa20, que possui 19 termos sua esquerda e mais 19 sua
direita. Ento temos os seguintes dados para solucionar a questo:
Sabemos tambm que a soma de dois termos equidistantes dos
extremos de uma P.A. finita igual soma dos seus extremos.
Como esta P.A. tem um nmero mpar de termos, ento o termo
central tem exatamente o valor de metade da soma dos extremos.
Em notao matemtica temos:
Assim sendo:
O primeiro termo desta sucesso igual a -14.
Progresso Geomtrica
Denomina-se progresso geomtrica (PG) a sequncia em
que se obtm cada termo, a partir do segundo, multiplicando o
anterior por uma constante q, chamada razo da PG.
Exemplo
Dada a sequncia: (4, 8, 16)
q=2
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Classificao
As classificaes geomtricas so classificadas assim:
- Crescente: Quando cada termo maior que o anterior. Isto
ocorre quando a1 > 0 e q > 1 ou quando a1 < 0 e 0 < q < 1.
- Decrescente: Quando cada termo menor que o anterior.
Isto ocorre quando a1 > 0 e 0 < q < 1 ou quando a1 < 0 e q > 1.
- Alternante: Quando cada termo apresenta sinal contrrio ao
do anterior. Isto ocorre quando q < 0.
- Constante: Quando todos os termos so iguais. Isto ocorre
quando q = 1. Uma PG constante tambm uma PA de razo r =
0. A PG constante tambm chamada de PG estacionaria.
- Singular: Quando zero um dos seus termos. Isto ocorre
quando a1 = 0 ou q = 0.
Termo Geral da PG
Pelo exemplo anterior, podemos perceber que cada termo
obtido multiplicando-se o primeiro por uma potncia cuja base
a razo. Note que o expoente da razo igual posio do termo
menos uma unidade.
Portanto, o termo geral :
Soma dos Termos de uma Progresso Geomtrica Finita
Seja a PG finita de razo q e de soma dos termos Sn:
1 Caso: q=1
2 Caso: q1
Exemplo
Dada a progresso geomtrica (1, 3, 9, 27,..) calcular:
a) A soma dos 6 primeiros termos
b) O valor de n para que a soma dos n primeiros termos seja
29524
Soluo
a)
b)
Soma dos Termos de uma Progresso Geomtrica Infinita
1 Caso:-1<q<1
Quando a PG infinita possui soma finita, dizemos que a srie
convergente.
2 Caso:
A PG infinita no possui soma finita, dizemos que a srie
divergente
3 Caso:
Tambm no possui soma finita, portanto divergente
Produto dos termos de uma PG infinita
8
 MATEMTICA
Questes 06. (PETROBRAS Tcnico de Administrao e Contro-
le Jnior CESGRANRIO/2015) Considere a progresso geo-
01. (PRODEB Assistente- Operao IDECAN/2015) mtrica finita (a 1 , a 2 , a 3 ,...,a 11 , a 12 ), na qual o primeiro termo
A soma dos dois primeiros termos de uma progresso aritmtica vale metade da razo e a 7 = 64 .a 4 .
23 e o seu vigsimo termo 104. A razo dessa progresso : O ltimo termo dessa progresso igual a
(A) 4. (A) 2 12
(B) 5. (B) 2 16
(C) 6. (C) 222
(D) 7. (D) 223
(E) 234
02. (PREF. DE NOVA FRIBURGO Educador EXA-
TUS/2015) A quantidade de nmeros pares, mltiplos de 3, exis- 07. (CIS/AMOSC Tcnico Administrativo CURSI-
tentes entre 100 e 1000 igual a: VA/2015) Determine a soma dos termos da Progresso Geomtri-
(A) 150. ca (1, 2, 4, 8 ...; 1024).
(B) 200. (A) 2048
(C) 250. (B) 2049
(D) 300. (C) 2046
(D) 2047
03. (PREF. DE NITERI/RJ Agente Fazendrio
FGV/2015) Na sequncia abaixo, as diferenas entre termos con- 08. (MGS - Servios Tcnicos de Informtica
secutivos repetem-se alternadamente: IBFC/2015) As razes entre a progresso aritmtica 3,7,... e a
1, 5, 8, 12, 15, 19, 22, 26, 29, 33, ... progresso geomtrica cujo primeiro termo 5 so iguais. Desse
O 100 elemento dessa sequncia : modo, o quinto termo da progresso geomtrica igual a:
(A) 344; (A) 320
(B) 346; (B) 80
(C) 348; (C) 1280
(D) 351; (D) 2560
(E) 355.
09. (TJ/SP - Escrevente Tcnico Judicirio VU-
NESP/2014) Observe a sequncia de figuras feitas em uma malha
04. (TJ/RO Tcnico Judicirio FGV/2015) Em uma quadriculada, sendo cada figura composta por quadradinhos bran-
sequncia numrica, cada termo a partir do terceiro a soma dos cos e pretos.
dois termos anteriores.
O 7 e o 9 termos so, respectivamente, 29 e 76.
O 2 termo dessa sequncia :
(A) 1;
(B) 2;
De acordo com a lei de formao dessa sequncia, o nmero
(C) 3;
de quadradinhos brancos na figura 18 ser igual a
(D) 4;
(A) 113.
(E) 5.
(B) 103.
(C) 108.
05. (PROCEMPA - Tcnico em Tecnologia da Informao
(D) 93.
e Comunicao FGV/2014) Uma pequena rua que liga a es-
(E) 98.
trada at a porta de entrada de uma fazenda foi pavimentada com
paraleleppedos. Os operrios assentaram, no primeiro dia, 200
10.(FUNARTE - Assistente Administrativo FGV/2014)
paraleleppedos, no segundo dia, 210 paraleleppedos, no terceiro
Em um pas imaginrio, o mandato presidencial dura 7 anos. Nes-
dia 220 paraleleppedos e, assim por diante. A cada dia, com a
se pas houve eleies para presidente no ano 2000, no ano 2007,
prtica, os operrios assentavam 10 paraleleppedos a mais do
haver neste ano de 2014, e assim por diante.
que no dia anterior e o trabalho durou 20 dias.
Aps o ano de 2500, haver eleies para presidente, pela
O nmero total de paraleleppedos assentados nessa rua,
primeira vez, no ano:
durante esses 20 dias, foi
(A) 2502;
(A) 5900.
(B) 2503;
(B) 6200.
(C) 2504;
(C) 6500.
(D) 2505;
(D) 6800.
(E) 2506.
(E) 7200.

Didatismo e Conhecimento 9
 MATEMTICA
Respostas a4=18-11=7
a5=a4+a3
01. Resposta: B.. 11=7+a3
O enunciado nos diz que: a3=4
a1+a2=23 a4=a3+a2
e sabemos que a2=a1+r 7=4+a2
Substituindo: a2=3
a1+a1+r=23
2a1+r=23 05. Resposta: A.
a20=a1+(n-1)r a20=?
104=a1+19r a1=200
R=10
Vamos fazer um sistema com duas equaes: a20=a1+19r
Somando as duas equaes a20=200+19x10
-37r=-185 a20=200+190=390
r=5

02. Resposta: A. 06. Resposta: D.

Primeiro vamos analisar os mltiplos de 3 a4=a1.qn-1
M(3)={0,3,6, 9, 12, 15,18, 21,24,27, 29,30,33....} q=64
Observe que os destacados so nmeros pares, e na verdade, q=4
a razo entre eles 6. Portanto, a1=2
O primeiro mltiplo de 3 depois de 100 o 102 e o ltimo a12=a1.q11
antes de 1000 que par e mltiplo de 3, o 996. a12=2.411
a1=102 Vamos relembrar potncia
an=996 4=2, portanto
an=a1+(n-1)r 411=(2)11
996=102+(n-1)6 Multiplicamos o 2 e o 11
996=102+6n-6 411=222
6n=900 a12=2.222
N=150 a12=223

03. Resposta: C. 07. Resposta: D.

Quando o termo foi mpar (a1, a3, a5, a7...), an=a1.qn-1
1,8,15,... 1024=1.2n-1
somaremos 7, portanto r=7 210=2n-1
Quando o termo for par (a2, a4, a6...) somaremos 7 tambm n-1=10
Como pede o 100 termo, temos que saber teremos que fazer n=11
pela sequncia par, cuidado aqui, pois n no ser 100, como fala-
mos apenas de nmeros pares ser 50 Sabemos que 210=1024
an=a1+(n-1)r 211=1024x2=2048
an=5+(50-1)7 S11=2048-1=2047
an=5+49x7=5+343=348
08. Resposta: C.
04. Resposta: C. A razo da PA 7-3=4
a7=a6+a5=29 Portanto, da PG tambm.
a9=a8+a7=76 Se a1=5
a9=a8+29=76 a5=?
a8=76-29=47 an=a1.qn-1
a8=a7+a6 a5=5x44
47=29+a6 a5=5x256=1280
a6=47-29=18
a7=a6+a5 09. Resposta: D.
29=18+a5 a1=8
a5=29-18=11 a2=13
a6=a5+a4 r=13-8=5
18=11+a4 a18=a1+17r

Didatismo e Conhecimento 10

a18=8+17x5
a18=8+85=93
10. Resposta: C.
an=a1+(n-1)r
an=2000+(n-1)7
an=2000+7n-7
an=7n+1993
7n+1993>2500
7n>2500-1993
7n>507
n>72,4
n73
Vamos testar o a73
a73=2000+72x7
a73=2000+504=2504
JUROS SIMPLES E COMPOSTOS
Matemtica Financeira
AMatemtica Financeirapossui diversas aplicaes no
atual sistema econmico. Algumas situaes esto presentes no
cotidiano das pessoas, como financiamentos de casa e carros,
realizaes de emprstimos, compras a credirio ou com carto
de crdito, aplicaes financeiras, investimentos em bolsas de
valores, entre outras situaes. Todas as movimentaes financei-
ras so baseadas na estipulao prvia de taxas de juros. Ao rea-
lizarmos um emprstimo a forma de pagamento feita atravs de
prestaes mensais acrescidas de juros, isto , o valor de quitao
do emprstimo superior ao valor inicial do emprstimo. A essa
diferena damos o nome de juros.
Capital
O Capital o valor aplicado atravs de alguma operao
financeira. Tambm conhecido como: Principal, Valor Atual,
Valor Presente ou Valor Aplicado. Em ingls usa-se Present Value
(indicado pela tecla PV nas calculadoras financeiras).
Taxa de juros e Tempo
A taxa de juros indica qual remunerao ser paga ao dinhei-
ro emprestado, para um determinado perodo. Ela vem normal-
mente expressa da forma percentual, em seguida da especificao
do perodo de tempo a que se refere:
8 % a.a. - (a.a. significa ao ano).
10 % a.t. - (a.t. significa ao trimestre).
Outra forma de apresentao da taxa de juros a unitria,
que igual a taxa percentual dividida por 100, sem o smbolo %:
0,15 a.m. - (a.m. significa ao ms).
0,10 a.q. - (a.q. significa ao quadrimestre)
Didatismo e Conhecimento
MATEMTICA
Montante
Tambm conhecido comovalor acumulado a soma doCa-
pital Inicialcom ojuroproduzido em determinadotempo.
Essa frmula tambm ser amplamente utilizada para resol-
ver questes.
M=C+J
M = montante
C = capital inicial
J = juros
M=C+C.i.n
M=C(1+i.n)
Juros Simples
Chama-se juros simples a compensao em dinheiro pelo
emprstimo de um capital financeiro, a uma taxa combinada, por
um prazo determinado, produzida exclusivamente pelo capital
inicial.
Em Juros Simples a remunerao pelo capital inicial aplicado
diretamente proporcional ao seu valor e ao tempo de aplicao.
A expresso matemtica utilizada para o clculo das situa-
es envolvendo juros simples a seguinte:
J = C i n, onde:
J = juros
C = capital inicial
i = taxa de juros
n = tempo de aplicao (ms, bimestre, trimestre, semestre,
ano...)
Observao importante: a taxa de juros e o tempo de aplica-
o devem ser referentes a um mesmo perodo. Ou seja, os dois
devem estar em meses, bimestres, trimestres, semestres, anos...
O que no pode ocorrer um estar em meses e outro em anos, ou
qualquer outra combinao de perodos.
Dica: Essa frmula J = C i n, lembra as letras das palavras
JUROS SIMPLES e facilita a sua memorizao.
Outro ponto importante saber que essa frmula pode ser
trabalhada de vrias maneiras para se obter cada um de seus valo-
res, ou seja, se voc souber trs valores, poder conseguir o quar-
to, ou seja, como exemplo se voc souber o Juros (J), o Capital
Inicial (C) e a Taxa (i), poder obter o Tempo de aplicao (n). E
isso vale para qualquer combinao.
Exemplo
Maria quer comprar uma bolsa que custa R$ 85,00 vista.
Como no tinha essa quantia no momento e no queria perder a
oportunidade, aceitou a oferta da loja de pagar duas prestaes de
R$ 45,00, uma no ato da compra e outra um ms depois. A taxa
de juros mensal que a loja estava cobrando nessa operao era de:
(A) 5,0%
(B) 5,9%
(C) 7,5%
(D) 10,0%
(E) 12,5%
Resposta Letra e.
11
 MATEMTICA
O juros incidiu somente sobre a segunda parcela, pois a pri- 02. (CASAN Assistente Administrativo INSTITUTO
meira foi vista. Sendo assim, o valor devido seria R$40 (85-45) AOCP/2016) Para pagamento um ms aps a data da compra,
e a parcela a ser paga de R$45. certa loja cobrava juros de 25%. Se certa mercadoria tem preo a
Aplicando a frmula M = C + J: prazo igual a R$ 1500,00, o preo vista era igual a
45 = 40 + J (A) R$ 1200,00.
J=5 (B) R$ 1750,00.
Aplicando a outra frmula J = C i n: (C) R$ 1000,00.
5 = 40 X i X 1 (D) R$ 1600,00.
i = 0,125 = 12,5% (E) R$ 1250,00.

Juros Compostos 03. (CASAN Tcnico de Laboratrio INSTITUTO

AOCP/2016) A fatura de um certo carto de crdito cobra ju-
o juro de cada intervalo de tempo calculado a partir do ros de 12% ao ms por atraso no pagamento. Se uma fatura de
saldo no incio de correspondente intervalo. Ou seja: o juro de R$750,00 foi paga com um ms de atraso, o valor pago foi de
cada intervalo de tempo incorporado ao capital inicial e passa a (A) R$ 970,00.
render juros tambm. (B) R$ 777,00.
(C) R$ 762,00.
Quando usamos juros simples e juros compostos? (D) R$ 800,00.
(E) R$ 840,00.
A maioria das operaes envolvendo dinheiro utilizajuros
compostos. Esto includas: compras a mdio e longo prazo, 04. (UNESP Assistente de Suporte Acadmicos II Bio-
compras com carto de crdito, emprstimos bancrios, as aplica- logia VUNESP/2015) Um capital de R$ 720,00 foi aplicado
es financeiras usuais como Caderneta de Poupana e aplicaes a juro simples com taxa de 1,25% ao ms. O nmero de meses
em fundos de renda fixa, etc. Raramente encontramos uso para que esse capital dever ficar aplicado para se obter um juro de R$
o regime de juros simples: o caso das operaes de curtssimo 72,00
prazo, e do processo de desconto simples de duplicatas. (A) 10.
O clculo do montante dado por: (B) 9.
(C) 8.
Exemplo (D) 7.
Calcule o juro composto que ser obtido na aplicao de (E) 6.
R$25000,00 a 25% ao ano, durante 72 meses
C=25000 05. (TJ/SP Escrevente Tcnico Judicirio VU-
i=25%aa=0,25 NESP/2015) Alusio e Berilo aplicaram, respectivamente, R$
i=72 meses=6 anos 4.000,00 e R$ 5.000,00 a uma mesma taxa mensal de juros sim-
M=C+J ples durante quatro meses. Se o valor dos juros recebidos por
J=95367,50-25000=70367,50 Berilo foi R$ 50,00 maior que o valor dos juros recebidos por
Alusio, ento a taxa anual de juros simples dessas aplicaes foi
Questes de
(A) 10,8%.
01. (PREF. DE NITERI/RJ Agente Fazendrio (B) 12%.
FGV/2016) Para pagamento de boleto com atraso em perodo (C) 12,6%.
inferior a um ms, certa instituio financeira cobra, sobre o valor (D) 14,4%.
do boleto, multa de 2% mais 0,4% de juros de mora por dia de (E) 15%
atraso no regime de juros simples. Um boleto com valor de R$
500,00 foi pago com 18 dias de atraso. 06. (PREF. DE CARLOS BARBOSA/RS Agente Admi-
O valor total do pagamento foi: nistrativo OBJETIVA/2015) Pedro quitou determinado boleto
(A) R$ 542,00; dois dias aps o seu vencimento e pagou R$ 5,74 de juros. Sa-
(B) R$ 546,00; bendo-se que lhe foram cobrados juros compostos de 5% ao dia,
(C) R$ 548,00; se Pedro tivesse pago o boleto antes do vencimento, teria pago o
(D) R$ 552,00; valor de:
(E) R$ 554,00. (A) R$ 18,00
(B) R$ 25,00
(C) R$ 56,00
(D) R$ 84,00

Didatismo e Conhecimento 12
 MATEMTICA
07. (PETROBRAS - Tcnico de Administrao e Contro- 02. Resposta: A.
le Jnior CESGRANRIO/2015) As operadoras de cartes de M=C(1+in)
crdito, em geral, cobram 12% ao ms por atrasos no pagamento. 1500=C(1+0,25x1)
No caso de atrasos superiores a 1 ms, o sistema utilizado o de 1500=C(1,25)
juros compostos e, no caso de atrasos inferiores a 1 ms, utili- C=1500/1,25
za-se o sistema de juros simples. O vencimento da fatura de um C=1200
cliente no dia 5, mas ele s receber o pagamento de seu salrio
no dia 15 do mesmo ms, quando, ento, far o pagamento da 03. Resposta: E.
fatura com atraso de 10 dias. Se a fatura desse cliente de R$ M=C(1+in)
900,00, quanto ele pagar, em reais, de juros? M=750(1+0,12)
(A) 108 M=750x1,12=840
(B) 72
(C) 36 04. Resposta: C.
(D) 18 J=Cin
(E) 12 72=720x0,0125xn
n=72/720x0,0125=1/10x0,0125=10^(-1) x80=8
08. (PREF. DE FLORES DA CUINHA Atendente de
Farmcia UNA/2015) Por quanto tempo deve ficar aplicado 05. Resposta: E.
um capital para que o juro seja igual a trs vezes o capital, se a JA=4000.4.i=16000i
taxa de juros simples for 5% ao ms? JB=5000.4i=20000i
(A) 2 anos JB=JA+50
(B) 7 anos 16000i+50=20000i
(C) 5 anos 4000i=50
(D) 10 meses I=0,0125=1,25%am.12=15%ao ano

09. (UFF - Auxiliar em Administrao COSEAC/2015) 06. Resposta: C.

Uma empresa fez um emprstimo de R$ 100.000,00 com durao M=C+J
de dois anos taxa de juros compostos de 4,2% ao ano. O valor M=C+5,74
pago no fim do perodo foi de: M=C(1+i)n
(A) R$ 108.400,00. C+5,74=C(1+0,05)
(B) R$ 108.254,30. C+5,74=C.1,1025
(C) R$ 106.562,25. 0,1025C=5,74
(D) R$ 108.576,40. C=56
(E) R$ 106.240,45.
07. Resposta: C.
10. (UFF - Auxiliar em Administrao COSEAC/2015) Como dar diferena de 10 dias ela pagar com juros sim-
Certo valor foi aplicado em juros simples durante 2 anos, com ples.
taxa de juros de 5% ao ms. No final do perodo, o valor resgata-
do foi R$ 880,00. O valor inicial desta aplicao era: 12% ao ms=12/30=0,4% ao dia
(A) R$ 400,00. J=Cin
(B) R$ 200,00. J=900x0,004x10=36
(C) R$ 600,00.
(D) R$ 480,00. 08. Resposta: C.
(E) R$ 260,00. J=Cin
J=3C
Respostas Substituindo na frmula
01. Resposta: C. 3C=Cx0,05n
M=C(1+in) n=3/0,05=60 meses
C=500+500x0,02=500+10=510
M=510(1+0,004x18) 1 ano =12 meses
M=510(1+0,072)=546,72 60/12=5 anos

Didatismo e Conhecimento 13
 MATEMTICA
09. Resposta: D. Exemplo
M=C(1+i)n
M=100000(1+0,042) Usando somente algarismos 5, 6 e 7. Quantos nmeros de 2
M=100000x1,042 algarismos distintos podemos formar?
M=108.576,40

10. Resposta: A.

n=24 meses=2 anos

M=C(1+in)
880=C(1+0,05x24)
880=Cx2,2
C400

ANLISE COMBINATRIA

Anlise Combinatria

A Anlise Combinatria a rea da Matemtica que trata dos
problemas de contagem.
Princpio Fundamental da Contagem
Estabelece o nmero de maneiras distintas de ocorrncia de
um evento composto de duas ou mais etapas.
Se uma deciso E1 pode ser tomada de n1 modos e, a deciso
E2 pode ser tomada de n2 modos, ento o nmero de maneiras de
se tomarem as decises E1 e E2 n1.n2.
Exemplo
Observe que os nmeros obtidos diferem entre si:
Pela ordem dos elementos: 56 e 65
Pelos elementos componentes:56 e 67
Cada nmero assim obtido denominado arranjo simples dos
3 elementos tomados 2 a 2.
Indica-se
Permutao Simples
Chama-se permutao simples dos n elementos, qualquer
agrupamento(sequncia) de n elementos distintos de E.
O nmero de permutaes simples de n elementos indicado
por Pn.

Exemplo
Quantos anagramas tem a palavra MITO?
Soluo
A palavra mito tem 4 letras, portanto:

O nmero de maneiras diferentes de se vestir :2(calas). Permutao com elementos repetidos

3(blusas)=6 maneiras
De modo geral, o nmero de permutaes de n objetos, dos
Fatorial quais n1 so iguais a A, n2 so iguais a B, n3 so iguais a C etc.

comum nos problemas de contagem, calcularmos o produ- Exemplo

to de uma multiplicao cujos fatores so nmeros naturais con-
secutivos. Para facilitar adotamos o fatorial.
Arranjo Simples
Quantos anagramas tem a palavra NATA?
Soluo
Se todos as letras fossem distintas, teramos 4! Permutaes.
Como temos uma letra repetida, esse nmero ser menor.

Denomina-se arranjo simples dos n elementos de E, p a p,

toda sequncia de p elementos distintos de E.

Didatismo e Conhecimento 14
 MATEMTICA
Combinao Simples 04. (PREF. DE RIO NOVO DO SUL/ES Agente Fis-
cal IDECAN/2015) Quatro bebs prematuros sero colocados
Dado o conjunto {a1, a2, ..., an} com n objetos distintos, po- cada um deles em uma das seis incubadoras disponveis em uma
demos formar subconjuntos com p elementos. Cada subconjunto determinada maternidade. De quantas maneiras poder ser feita a
com i elementos chamado combinao simples. distribuio dos bebs nas incubadoras?
(A) 270.
Exemplo (B) 360.
Calcule o nmero de comisses compostas de 3 alunos que (C) 420.
podemos formar a partir de um grupo de 5 alunos. (D) 540.
Soluo
05.(PREF. DO RIO DE JANEIRO Agente de Adminis-
trao - PREF. DO RIO DE JANEIRO/2016) Seja N a quanti-
dade mxima de nmeros inteiros de quatro algarismos distintos,
Questes maiores do que 4000, que podem ser escritos utilizando-se apenas
os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5 e 6.
01. (PREF. DE NITERI/RJ Agente Fazendrio O valor de N :
FGV/2015) Joo coordena as 5 pessoas da equipe de manuteno (A) 120
de uma empresa e deve designar, para cada dia, as pessoas para as (B) 240
seguintes funes: (C) 360
(D) 480
uma pessoa da equipe para abrir o prdio da empresa e
fiscalizar o trabalho geral; 06. (EPT MARIC Fiscal de Transportes
duas pessoas da equipe para o trabalho no turno da manh, IESA/2015) No DETRAN de uma cidade da regio dos lagos,
deixando as outras duas para o turno da tarde. um motorista em dvida fez a seguinte pergunta ao funcionrio.
Quantos veculos podem ser emplacados num sistema com um
O nmero de maneiras diferentes pelas quais Joo poder total de 23 letras, sendo que cada placa formada por 3 letras e 4
organizar essa escala de trabalho : algarismos, considerando de 0 a 9. O funcionrio respondeu cor-
(A) 10; retamente ao afirmar ______________ veculos.
(B) 15; Indique a alternativa correta.
(C) 20; (A) 1.840.000
(D) 30; (B) 42.320.000
(E) 60. (C) 121.670.000
(D) 158.700.000
02. (TJ/RO Tcnico Judicirio FGV/2015) Joo tem
5 processos que devem ser analisados e Arnaldo e Bruno esto 07. (CIS-AMOSC Auxiliar Administrativo CURSI-
disponveis para esse trabalho. Como Arnaldo mais experiente, VA/2015) Quantos anagramas podem ser formados com a palavra
Joo decidiu dar 3 processos para Arnaldo e 2 para Bruno. MARA?
O nmero de maneiras diferentes pelas quais Joo pode dis- (A) 4
tribuir esses 5 processos entre Arnaldo e Bruno : (B) 8
(A) 6; (C) 12
(B) 8; (D) 24
(C) 10;
(D) 12; 08. (CGM Auxiliar de Controladoria PREF. DO RIO
(E) 15. DE JANEIRO/2015) Sete livros diferentes sero distribudos
para duas pessoas, de modo que cada uma delas receba pelo me-
03. (SEDUC/PE Agente de Apoio ao Desenvolvimento nos um livro. O nmero mximo de maneiras distintas de se fazer
Escolar Especial FGV/2015) Um professor deseja dividir um essa distribuio corresponde a:
grupo de cinco alunos em dois grupos: um com dois alunos e o (A) 47
outro com trs alunos. Dos cinco alunos, dois deles so especiais. (B) 49
De quantas maneiras diferentes o professor pode fazer a di- (C) 126
viso dos cinco alunos em dois grupos, de modo que cada grupo (D) 128
tenha um aluno especial?
(A) 3.
(B) 4.
(C) 5.
(D) 6.
(E) 10.

Didatismo e Conhecimento 15
 MATEMTICA
09. (PREF. DE SO JOO DA BARRA Tcnico em En- 06. Resposta: C.
fermagem BIO-RIO/2015) Numa sala esto reunidos quatro A questo no diz respeito as repeties, portanto, tanto as
tcnicos de enfermagem e trs tcnicos de farmcia. Um grupo letras como os algarismos podem ser repetidos.
de trabalho ser constitudo com dois tcnicos de enfermagem e
dois de farmcia. O nmero de grupos de trabalho diferentes que __ __ __ __ __ __ __
podem ser formados igual a: 23.23.23 x 10.10.10.10=121670000
(A) 12
(B) 16 07. Resposta: C.
(C) 18
(D) 24 08. Resposta: C.
(E) 30
1 livro pra 1 e 6 pra outra
10. (IFRJ Auxiliar em Administrao BIO-RIO/2015) 7x2=14, pois pode ser contrrio os livros: 6 e 1
Um anagrama de uma palavra qualquer reordenao de suas 21x2=42
letras. Por exemplo, LAVO um anagrama de OVAL. A palavra 35x2=70
CASCA tem a seguinte quantidade de anagramas: Total de possibilidades: 14+42+70=126
(A) 24
(B) 30 09. Resposta: C.
(C) 64 2 tcnicos de enfermagem
(D) 72 2 tcnicos de farmcia
(E) 120 Como precisamos de tcnicos de enfermagem E tcnico de
farmcia=6x3=18
Respostas
10. Resposta: B.
01. Resposta: D.
Para a primeira pessoa, temos 5 possibilidades, ou se quiser
pensar em termos de combinao C5,1 PROBABILIDADE
Agora, para escolher as outras duas, ficaram 4 pessoas.
E as outras duas sero as que sobraram.
Possibilidades: 5x6=30

02. Resposta: C. Experimento Aleatrio

Como Arnaldo ficar com 3 processos:
E assim, os dois que sobraram ficaro com Bruno, sem esco- Qualquer experincia ou ensaio cujo resultado imprevis-
lha. vel, por depender exclusivamente do acaso, por exemplo, o lana-
mento de um dado.
03. Resposta: D.
Para os alunos especiais, temos duas possibilidades. Espao Amostral
Para os alunos no especiais ( so 3)
Portanto, so 3x2=6 maneiras diferentes Num experimento aleatrio, o conjunto de todos os resulta-
dos possveis chamado espao amostral, que se indica por E.
04. Resposta: B. No lanamento de um dado, observando a face voltada para
So 6 incubadoras diferentes, nesse caso, a ordem faz dife- cima, tem-se:
rena. E={1,2,3,4,5,6}
No lanamento de uma moeda, observando a face voltada
05. Resposta: C. para cima:
4 __ __ __ E={Ca,Co}
6. 5. 4=120
Depois fixamos o 5 e o 6, e tambm teremos 120 possibili- Evento
dades
120x3=360 qualquer subconjunto de um espao amostral.
No lanamento de um dado, vimos que
E={1,2,3,4,5,6}
Esperando ocorrer o nmero 5, tem-se o evento {5}:Ocorrer
um nmero par, tem-se {2,4,6}.

Didatismo e Conhecimento 16
 MATEMTICA
Exemplo Probabilidade Condicional
Considere o seguinte experimento: registrar as faces voltadas
para cima em trs lanamentos de uma moeda. a probabilidade de ocorrer o evento A dado que ocorreu o
a) Quantos elementos tem o espao amostral? evento B, definido por:
b) Descreva o espao amostral. E={1,2,3,4,5,6}, n(E)=6
B={2,4,6} n(B)=3
Soluo A={2}
a)O espao amostral tem 8 elementos, pois cada lanamento,
h duas possibilidades. Eventos Simultneos
2x2x2=8
b) E={(C,C,C), (C,C,R),(C,R,C),(R,C,C),(R,R,C),(R,C,R),(- Considerando dois eventos, A e B, de um mesmo espao
C,R,R),(R,R,R)} amostral, a probabilidade de ocorrer A e B dada por:

Probabilidade
Considere um experimento aleatrio de espao amostral E
com n(E) amostras equiprovveis. Seja A um evento com n(A)
amostras.
Eventos complementares
Seja E um espao amostral finito e no vazio, e seja A um
evento de E. Chama-se complementar de A, e indica-se por , o
evento formado por todos os elementos de E que no pertencem
a A.
Questes
01. (CASAN Tcnico de Laboratrio INSTITUTO
AOCP/2016) Um empresrio, para evitar ser roubado, escondia
seu dinheiro no interior de um dos 4 pneus de um carro velho fora
de uso, que mantinha no fundo de sua casa. Certo dia, o empres-
rio se gabava de sua inteligncia ao contar o fato para um de seus
amigos, enquanto um ladro que passava pelo local ouvia tudo. O
ladro tinha tempo suficiente para escolher aleatoriamente apenas
um dos pneus, retirar do veculo e levar consigo. Qual a proba-
bilidade de ele ter roubado o pneu certo?
(A) 0,20.
(B) 0,23.
(C) 0,25.
(D) 0,27.
(E) 0,30.

02. (PREF. DE PAULNIA/SP Guarda Municipal

FGV/2015) Um ciclo completo de um determinado semforo
de um minuto e meio. A cada ciclo o semforo fica vermelho 30
segundos, em seguida fica laranja 10 segundos e, por fim, fica
Note que verde 50 segundos.
Escolhido um instante de tempo ao acaso, a probabilidade de
Exemplo que neste instante de tempo o semforo NO esteja fechado, isto
Uma bola retirada de uma urna que contm bolas coloridas. , NO esteja vermelho, :
Sabe-se que a probabilidade de ter sido retirada uma bola verme- (A) 1/9;
lha Calcular a probabilidade de ter sido retirada uma bola que (B) 2/9;
no seja vermelha. (C) 1/3;
Soluo so complementares. (D) 4/9;
(E) 2/3.
Adio de probabilidades

Sejam A e B dois eventos de um espao amostral E, finito e

no vazio. Tem-se:

Exemplo
No lanamento de um dado, qual a probabilidade de se
obter um nmero par ou menor que 5, na face superior?
Soluo
E={1,2,3,4,5,6} n(E)=6
Sejam os eventos
A={2,4,6} n(A)=3
B={1,2,3,4} n(B)=4

Didatismo e Conhecimento 17
 MATEMTICA
03. (TCE/RN Assessor de Informtica CESPE/2015) Para fiscalizar determinada entidade, um rgo de controle escolher 12
de seus servidores: 5 da secretaria de controle interno, 3 da secretaria de preveno da corrupo, 3 da corregedoria e 1 da ouvidoria. Os
12 servidores sero distribudos, por sorteio, nas equipes A, B e C; e cada equipe ser composta por 4 servidores. A equipe A ser a pri-
meira a ser formada, depois a equipe B e, por ltimo, a C.
A respeito dessa situao, julgue o item subsequente.
A probabilidade de um servidor que no for sorteado para integrar a equipe A ser sorteado para integrar a equipe B igual a 0,5.
( ) Certo ( ) Errado

04. (CIS-AMOSC/SC Auxiliar Administrativo CURSIVA/2015) Numa caixa so colocadas 12 bolas pretas, 8 bolas verdes e 10
bolas amarelas Retirando-se ,ao acaso uma bola dessa caixa, determine a probabilidade de ela ser preta?
(A) 40%
(B) 45%
(C) 30%
(D) 35%

05. (COLGIO PEDRO II Tcnico em Assuntos Educacionais ACESSO PUBLICO/2015) Carlos realizou duas reunies
pedaggicas com os professores, uma para professores do ensino fundamental (EF) e a outra para professores do ensino mdio (EM).
Apenas 20 dos 50 professores do EF previstos compareceram reunio. Apenas 10 dos 30 professores do EM previstos compareceram
reunio. Alberto e Bruna so, respectivamente, professores de EF e EM previstos para participarem da reunio. Qual a probabilidade de os
dois terem faltado a reunio?
(A) 0,4
(B) 0,2
(C) 0,3
(D) 0,5
(E) 0,6

06. (CIS-AMOSC/SC Auxiliar Administrativo CURSIVA/2015) Lanando- se uma moeda trs vezes, qual a probabilidade de
que aparea cara nos trs lanamentos ?
(A) 1/3
(B) 1/6
(C) 1/8
(D) 1/9

07. (PRODEB Assistente IDECAN/2015) Numa caixa encontramse cinco bolas numeradas conforme indicado a seguir.

Retirandose duas dessas bolas da caixa, a probabilidade de que ambas sejam mpares de:
(A) 25%.
(B) 27%.
(C) 30%.
(D) 35%.

Didatismo e Conhecimento 18
 MATEMTICA
08. (DPE/RO Tcnico da Defensoria Pblica 04. Resposta: A.
FGV/2015) No departamento de contabilidade de certa empresa Total de bolas:30
trabalham 1 homem e 4 mulheres. O diretor do departamento Bolas pretas:12
pretende escolher por sorteio duas dessas pessoas para trabalhar
com um novo cliente. 05. Resposta: A.
Como compareceram 20 de 50 do EF, faltaram 30
A probabilidade de que as duas pessoas sorteadas sejam mu- E faltaram 20 do EM
lheres de:
(A) 50%; 06. Resposta: C.
(B) 60%;
(C) 70%; Pode ser cara ou coroa, portanto ter 1/2 possibilidade para
(D) 75%; cada.
(E) 80%. E como so 3 lanamentos tem que ser cara E cara E cara

09. (UEG Assistente de Gesto Administrativa FUNI- 07. Resposta: C.

VERSA/2015) Na prova de Conhecimentos Gerais, composta de Das 5 bolas, 3 so mpares: 21, 35, 63
20 questes com 5 alternativas cada uma, um candidato marcou o
gabarito aleatoriamente para as 5 primeiras questes. 08. Resposta: B.
So 4 mulheres entre 5 pessoas.
Nesse caso, a probabilidade de o referido candidato errar
todas essas 5 questes igual a 09. Resposta: A.
(A) 1.024 /3.125 . Para cada questo, como tem apenas 1 alternativa correta,
(B) 256 /3.125 . para ele errar tem que chutar entre 4 de 5.
(C) 64 /3.125
(D) 16 /3.125 10. Resposta: C.
(E) 4 /3.125 . Como exatamente um dos sorteados precisa aprovar a atua-
o do prefeito, s poderemos ter duas ocasies
10. (DPE/MT Assistente Administrativo FGV/2015) 1 aprova e desaprova
Uma pesquisa mostra que 80% da populao votante de uma P=0,8x0,2=0,16
determinada cidade aprova a atuao do prefeito. Em duas oca-
sies diferentes, sorteia-se aleatoriamente uma pessoa votante da 2 desaprova e aprova
referida cidade. P=0,2x0,8=0,16

A probabilidade de que exatamente um dos sorteados aprove Como pode ser uma ocasio OU outra:
a atuao do prefeito 0,16+,016=0,32
(A) 80%.
(B) 64%.
(C) 32%.
(D) 16%.
(E) 8%.
Respostas

01. Resposta: C.
A probabilidade de 1/4, pois o carro tem 4 pneus e o di-
nheiro est em 1.
1/4=0,25

02. Resposta: E.
So 60 segundos (10+50) de 90 segundos ( 1 minuto e meio)
que ele no fica vermelho.

03. Resposta: certo

Como j foram 4 servidores, sobraram 8
E so formados sempre por 4

Didatismo e Conhecimento 19
GEOGRAFIA

FORMAO TERRITORIAL
DE PERNAMBUCO.
Uma das regies mais antigas daAmrica Portuguesa, Per-
nambuco foi a mais ricacapitaniadoBrasil Colnia, graas in-
dstria exportadora de acar. O estado teve ativa participao em
diversos episdios dahistria brasileira. O estado de Pernambuco
est localizado na poro centro-leste da Regio Nordeste, fazdi-
visa com os estados da Paraba, Alagoas, Cear, Piau, Bahia, e
banhado pelo oceano Atlntico. O territrio pernambucano possui
187 quilmetros de praia de areia fina e gua esverdeada, com des-
taque para Tamandar e Porto de Galinhas.
Tambm fazem parte do seu territrio os arquiplagos deFer-
nando de Noronha, considerado patrimnio natural da humanidade
pela Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e
a Cultura (UNESCO), e So Pedro e So Paulo.
Sua capital acidadedoRecifee a sede administrativa o
Palcio do Campo das Princesas. O atual governador Paulo C-
mara(PSB).
Localizao de Pernambuco no mapa do Brasil
Bandeira Braso
1.1 PROCESSOS DE FORMAO.
Pernambuco est separado em subdivises geogrficas deno-
minadasmesorregiesemicrorregies, e em subdivises adminis-
trativas denominadasmunicpios.
Didatismo e Conhecimento
GEOGRAFIA
1.2 MESORREGIES.
As mesorregies compreendem as grandes regies do esta-
do, que congregam diversos municpios de uma rea geogrfica.
Criado peloIBGE, esse sistema de diviso tem aplicaes impor-
tantes na elaborao de polticas pblicas e no subsdio ao sistema
de decises quanto localizao de atividades socioeconmicas.
Oficialmente, as cinco mesorregies do estadoso:Agreste Per-
nambucano, Metropolitana do Recife, So Francisco Pernambu-
cano,Serto PernambucanoeZona da Mata Pernambucana. Essas
mesorregies esto, por sua vez, subdivididas em microrregies.
1.3 MICRORREGIES.
Pernambuco possuidezenovemicrorregies:Alto Capiba-
ribe, Araripina, Brejo Pernambucano, Garanhuns, Fernando de
Noronha,Itamarac,Itaparica,Mata Meridional,Mata Setentrio-
nal,Mdio Capibaribe,Petrolina,Recife,Salgueiro, Serto do Mo-
xot,Suape,Vale do Ipanema,Vale do Ipojuca,Vale do PajeeVi-
tria de Santo Anto.
Por ltimo, existem os municpios, que so circunscries ter-
ritoriais que possuem relativa autonomia e concentram um poder
poltico local, cujo sistema funciona com dois poderes, sendo o
executivo aPrefeitura, o legislativo aCmara de Vereadores. Ao
total, Pernambuco dividido 185 municpios, tornando adcima
primeira unidade da federao com o maior nmero de munic-
pios. Alguns destes municpios formam umaconurbao. Oficial-
mente existem em Pernambuco umaregio metropolitana, ado
Recife, e umaregio integrada de desenvolvimento econmico,
oPolo Petrolina e Juazeiro.
1.4 REGIES DE DESENVOLVIMENTO RD
Em 2013, Pernambuco registrouPIB nominalde 140,728 bi-
lhes de reais, odcimo maior do pas, com participao de 2,6%
no PIB brasileiro. No mesmo ano, registrouPIB nominal per ca-
pitade 15.282,28 reais,superior mdia do Norte-Nordeste bra-
sileiro.
Recife o principal polo industrial de Pernambuco e aregio
metropolitana mais rica do Norte-Nordeste.
Petrolina, no serto pernambucano, a maior cidade daRIDE
Petrolina e Juazeiro, maior aglomerado urbano do interior da re-
gio Nordeste, que se consolidou como maior exportador de frutas
e segundo maior plo vitivinicultor do Brasil graas ao uso de mo-
dernas tcnicas de cultivo e irrigao.
Plantao irrigada deuvasem rea decaatingano municpio
deLagoa Grande. Pernambuco o segundo maior produtor de uva
do Brasil.
1

2. ASPECTOS FSICOS.
2.1 CLIMA.
O estado de Pernambuco caracterizado por dois tipos de cli-
ma: otropical mido(predominante no litoral) e osemirido(pre-
dominante no interior). Ressalte-se, porm, que h variaes des-
tes dois tipos climticos em algumas regies: no centro-leste de
Pernambuco comum o climatropical de altitude, especialmen-
te noPlanalto da Borboremae em outras regies serranas com
ocorrncia demicroclimas, reas onde as temperaturas so mais
amenas, podendo atingir mnimas de 10C; e no centro-oeste do
estado h regies que apresentam climas como oseco de estepe,
reas onde as temperaturas so mais elevadas, com mximas que
podem ultrapassar os 40C.
Oclima tropical mido encontrado naRegio Metropoli-
tana do Recifee em parte daZona da Mata. Este clima tem como
caractersticas as altas temperaturas com mdias mensais sempre
superiores a 18C e mdia anual de 25C , baixas amplitudes
trmicas, altaumidade relativa do are precipitaes mdias anuais
entre 1.500mm e 2.500mm. Entre os meses de Abril e Julho, um
fenmeno chamadoOnda de Lesteleva pesados aguaceiros para
o litoral.
Oclima semirido(semidesrtico) est presente noSertoe
em parte doAgrestedo estado. Apresenta baixos ndices pluvio-
mtricos(gua de chuva), com longos perodos secos e chuvas es-
cassas e concentradas em poucos meses do ano, e altas temperatu-
ras, com mdia anual de 25C. A pluviosidade mdia mantm-se
sempre abaixo de 600mm anuais, e as chuvas ocorrem no vero,
porm com uma acentuada irregularidade, com anos em que a es-
tao chuvosa no se produz ou se faz escassa e tardia.
2.2 VEGETAO.
A cobertura vegetal do estado composta porvegetao li-
tornea, floresta tropical, caatingaecerrado. Avegetao litor-
neapredomina nas terras baixas e planciesdolitoral, constituda
por variados tipos devegetao. Por ocorrer em reas alagadias
e salobras, apresentamanguezais,gramneaseplantas rasteiras.[
A floresta tropical, originalmente conhecida comoMata
Atlntica, encontrada apenas na faixa leste do estado, cujas esp-
cies se misturam com a caatinga nas denominadasreas de tenso
ecolgica(contatos entre tipos de vegetao), na faixa de transio
entre azona da matae oagreste. Na Floresta Atlntica, as matas
registram a presena de rvores altas, sempre verdes, como ape-
robae a sucupira .Acaatinga, vegetao tpica doSerto, oAgres-
teapresenta uma vegetao de transio e suas caractersticas se
misturam com a daMata Atlntica, na parte mais oriental e com
a da Caatinga, na parte mais ocidental. A caatinga pode ser do
tipoarbreo, com espcies como a(barana), ouarbustivorepre-
sentado, entre outras espcies pelo(xique-xique)e o(mandacaru).
O cerradocaracterizam-se por uma vegetao formada por
rvores tortuosas, esparsas, intercaladas por um manto inferior de
gramneas. Em Pernambuco, os cerrados surgiram sobre as reas
Didatismo e Conhecimento
GEOGRAFIA
arenosas dos Tabuleiros do Municpio de Goiana (hoje pratica-
mente substitudo pela cana-de-acar) e naChapada do Araripe.
As espcies mais encontradas nos cerrados so o cajueiro, o ca-
jueiro brabo, o murici-do-tabuleiro, o pequizeiro, a mangabeira,
entre outras.
caracterstica do litoral norte suas formaes geogrficas
mais variadas - ilhas fluviais comoItamarac, diversos rios e suas
desembocaduras, bancos de areia, entre outros. A fauna varia-
da, destacando-se asavesmigratrias que periodicamente chegam
ilha Coroa do AvioeFernando de Noronha. Ambas as ilhas tm
estaes de pesquisa ambiental.
2.3 RELEVO.
O relevo moderado: 76% do territrio esto abaixo dos 600
m. formado basicamente por trs unidades geoambientais:Bai-
xada litornea,Planalto da BorboremaeDepresso Sertaneja. Oli-
toral uma grandeplancie sedimentar, quase que em sua totali-
dade aonvel do mar, tendo alguns pontos abaixo do nvel do mar.
Nessasplanciesesto as principais cidades do estado, comoRe-
cifeeJaboato dos Guararapes. A altitude aumenta medida que
se afasta do litoral. OPlanalto da Borborema, principal formao
geolgica na faixa de transio daZona da Matapara oAgreste,
conhecido popularmente comoSerra das Russas, e tem altitude
mdia de 400 m, podendo ultrapassar os 1.000 m nos pontos mais
elevados.
NoSertoos nveis de altitude decrescem em direo aoRio
So Francisco, formando, em relao ao Planalto da Borborema,
uma rea de depresso relativa. No municpio sertanejo deTriun-
folocaliza-se oPico do Papagaio, com 1.260 m, ponto culminante
do Estado de Pernambuco.
Baixada Litornea
Distinguem-se, de leste para oeste: praias protegidas pelos
recifes; uma faixa detabuleirosarenticos, com 40 a 60 m de al-
tura; e a faixa de terrenos cristalinos talhados em colinas, que se
alteiam suavemente para oeste at alcanarem 200 m no sop da
escarpa daBorborema. Tanto a faixa de tabuleiros como a decoli-
nasso cortadas transversalmente porvaleslargos onde se abrigam
amplas vrzeas(plancies aluviais). Fortes contrastes observam-
se entre ossolospobres dos tabuleiros e os solos mais ricos das
colinas e vrzeas. Nos dois ltimos repousa a aptido do litoral
pernambucano para o cultivo dacana-de-acar, base de sua eco-
nomia agrcola.
Planalto da Borborema e depresso sertaneja
Seu rebordo oriental, escarpado, domina a baixada litornea
com um desnvel de 300 m, o que lhe confere ao topo uma altitude
de 500 m. Para o interior, o planalto ainda se alteia mais e alcana
mdia de 800 m em seu centro, donde passa a baixar at atingir 600
m junto ao rebordo ocidental. Diferem consideravelmente astopo-
grafiasda poro oriental e da poro ocidental. A leste, erguem-se
sobre a superfcie do planalto cristas de leste para oeste, separadas
por vales, que configuram parcos relevos de 300 m. Aproxima-
damente no centro-sul do planalto eleva-se o macio dmico de
Garanhuns, que supera a altitude de 1.000 m.
2

NoSertoas cotas altimtricas decrescem em direo aoRio
So Francisco, formando, em relao ao Planalto da Borborema,
uma rea de depresso relativa. As formaes geomorfolgicas
predominantes so osinselbergues, serras echapadas, estas lti-
mas aparecendo em reas sedimentares. AChapada do Araripetem
altitude mdia de 800 m.
Ilhas ocenicas
O arquiplago deFernando de Noronha constitudo porro-
chas vulcnicas, e seu relevo envolve desde reas planas de baixa
altitude at morros com encostas ngremes e picos isolados como
oMorro do Pico(323 metros sobre o nvel do mar). J o arqui-
plago deSo Pedro e So Paulo, cujas rochas expostas soperi-
dotitosserpentinizados de um megamullion tectonizado nica
exposio mundial do manto abissal acima do nvel do mar , se
eleva apenas at 23 metros de altitude.
2.4 HIDROGRAFIA.
As grandesbacias hidrogrficasde Pernambuco possuem
duas vertentes: Faz parte da bacia doAtlntico Nordeste Orientale
daBacia do rio So Francisco. Os rios que escoam para o rio So
Francisco formam os chamados rios interiores, cujo todos os rios
nascem em municpios limtrofes na divisa de estados da Regio
nordeste, os rios que escoam para oOceano Atlntico, constituem
os chamados rios litorneos, fazem parte da bacia hidrogrfica do
Atlntico Nordeste Oriental, cujo quase todos nascem noplanalto
da borborema.
Os trs maioresreservatriosde gua de Pernambuco so: Re-
servatrio Eng. Francisco Sabia emIbimirimno serto, nabacia
hidrogrficadorio Moxot, o Reservatrio de Jucazinho, locali-
zado na mesorregioAgreste, prximo ao municpio deSurubim,
na bacia dorio capibaribe, e arepresadeItaparica, inserida sobre
o rio So Francisco, mediante o represamento das guas doRio
So Francisco, com vistas ao aproveitamentohidroeltricodo rio
atravs da Usina Hidreltrica de Itaparica, sendo uma das maio-
resusinas hidreltricasdo Brasil, alm desses, existe um conjunto
de reservatrios distribudos por todo o estado.
NaRegio Metropolitana do Recifeh poucoslagosereser-
vatrios, destaque para os reservatrios de Tapacur e Pirapama.
Na periferia do municpio do Recife encontram-se dois belos car-
tes postais do municpio, aLagoa do Arade Apipucos e a da
Prata, sendo o ltimo pertencente aoParque Dois Irmos.
Osmanguezaisso abundantes em todo o litoral, porm fo-
ram praticamente extintos na RMR devido urbanizao (com a
exceo do maior mangue urbano doBrasil, cercado por bairros
da zona sul do municpio doRecife, comoBoa Viagem). Porm,
nos anos 90, houve um programa de re-implantao do mangue
nas margens doRio Capibaribe, desenvolvido pela prefeitura do
Recife, trazendo de volta a vegetao ao rio por todo o municpio.
]Rio So Francisco
,Capibaribe,Ipojuca,Una,PajeeJaboatoso os rios
principais. O So Francisco de importncia vital para o interior
do estado, principalmente para distribuio de umidade atravs de
irrigao.
Didatismo e Conhecimento
GEOGRAFIA
3. ASPECTOS HUMANOS E
INDICADORES SOCIAIS.
3.1 POPULAO.
Segundo ocenso demogrfico de 2010realizado
pelo IBGE (ltima contagem oficial), a populao de Pernam-
buco era de 8796448 habitantes, sendo ostimo estado mais
populoso do Brasil, representando 4,7% da populao brasilei-
ra.Destes, 4230681 habitantes eram homens e 4565767 habi-
tantes eram mulheres.Ainda segundo o mesmo censo, 7052210
habitantes viviam nazona urbanae 1744238 nazona rural.O
maior aglomerado urbano do estado aRegio Metropolitana do
Recife, que alm da capital possui mais 13 municpios, e, com
3688428 habitantes recenseados, era em 2010 a sexta mais po-
pulosa regio metropolitana/RIDE do Brasil, e a mais populosa
do Norte-Nordeste Adensidade demogrficade Pernambuco era
de 89,47 hab./km em 2010, asexta maior do Brasil. Esse indi-
cador, entretanto, apresentava contrastes pronunciados de acordo
com a regio analisada, variando de 1 342,86 hab./km naRegio
Metropolitana do Recife, at o valor mnimo de 23,2 hab./km
naRegio do So Francisco Pernambucano.
Segundo dados doPrograma das Naes Unidas para o
Desenvolvimento(PNUD), ondice de Desenvolvimento Hu-
mano(IDH-M) do estado, considerado mdio, era de 0,673 em
2010. O municpio com o maior IDH eraFernando de Noro-
nha(na verdade um distrito estadual), com um valor de 0,788;
enquantoManari, situado no extremoSerto do Moxot, tinha o
menor valor, 0,487. Recife, a capital, possua um IDH de 0,772.
O nvel de desenvolvimento social pernambucano superior
ao dos pases menos avanados, mas ainda est abaixo da mdia
brasileira. No obstante, Pernambuco detm omelhor servio de
coleta de esgoto do Norte, Nordeste e Sul brasileiroe oquinto
maior nmero de mdicos por grupo de mil habitantes do Bra-
sil, alm de apresentar a menortaxa de mortalidade infantil, a
melhorprevalncia de segurana alimentare a maiorrenda per
capitadoNordeste do pas.
Etnias
Cor/Raa Porcentagem
Brancos 36,6
Negros 5,4
Pardos 57,6
AmareloseIndgenas 0,3
Segundo dados publicados peloIBGE, relativos ao ano
de 2009, a populao de Pernambuco est composta por:Par-
dos(57,6%);Brancos(36,6%); Pretos(5,4%); eAmareloseIn-
dgenas(0,3%).De acordo com um estudo gentico de 2013, a
composio gentica da populao de Pernambuco 56,8% eu-
ropeia, 27,9% africana e 15,3% amerndia.
3

Nativos e africanos
Indgenas: A presena deindgenasem Pernambuco data de
mais 10 mil anos. Pinturas rupestres so encontradas em vrias
reas dosertoeagrestedo estado, sendo as mais conhecidas as
doVale do Catimbauno municpio deBuque, agreste pernambu-
cano. Segundo dados daFUNAI, Pernambuco possui cerca de 40
mil ndios nos dias atuais.
Negros: O estado contou com a presena do negro desde o s-
culo XVI. Naquele perodo, os portugueses introduziram a cultura
da cana-de-acar na regio, utilizando-se da mo de obra escrava
de origem indgena e africana. Os engenhos multiplicaram-se ra-
pidamente e a produo de acar tornou-se a principal atividade
econmica da colnia. O nmero de cativos de origem africana
tambm cresceu bastante em Pernambuco. Em 1584, 15 mil es-
cravos labutavam em pelo menos 50 engenhos. Este nmero subiu
para 20 mil escravos em 1600. J na metade do sculo XVII a
populao escrava somava entre 33 e 50 mil pessoas.
Pernambuco foi uma das regies que mais receberam escra-
vos africanos no Brasil. Durante otrfico negreiro, 824.312 afri-
canos, 17% de todos os escravos trazidos ao Brasil, entraram por
Pernambuco.Dos africanos no estado, 79% eram provenientes do
Centro-Oeste africano. Atualmente, situam-se nessa regio os pa-
ses deAngola,Repblica do CongoeRepblica Democrtica do
Congo.
Europeus
Portugueses: Alm do legado gentico, arquitetnico, musi-
cal e dialectual, Portugalse faz presente, em Pernambuco, com o
Clube Portugus do Recife, o Real Hospital Portugus de Benefi-
cncia, oGabinete Portugus de Leiturae o Consulado de Portugal.
O surgimento do tradicionalhquei sobre patinsem Pernambuco,
na dcada de 1950, por exemplo, consequncia da imigrao
portuguesa.Os portugueses tambm participaram da povoao das
regies doSo Franciscoe doSerto Pernambucano, adquirindo
terras para a criao extensiva de gado.
Espanhis: Nos primrdios dacolonizao, junto aosportu-
gueses, osespanhis se fizeram presentes. Entre as ltimas d-
cadas do sculo XIX e o incio do sculo XX, Recife tambm
recebeu imigrantes oriundos da Espanha. No final de 2012, 685
espanhis tinham registro no Consulado Honorrio da Espanha no
Recife como radicados na capital pernambucana.
Italianos: A imigraoitalianapara Pernambuco entre o final
do sculo XIX e incio do sculo XX foi pequena e concentrada
ao longo do litoral ou na capital, com italianos provenientes prin-
cipalmente das provncias deCosenza,Salernoe Potenza.Atual-
mente h um nmero significativo de descendentes deitalianos no
estado: cerca de 200 mil.
Alemes: Os primeiros registros dealemesdatam do sculo
XVII, com a chegada da corteholandesano Estado, que trouxe
alguns alemes. As duas guerras mundiaistambm impulsionaram
a colnia alem no Recife, que chegou a contar com mais de 1,2
mil imigrantes.Esta presena alem pode ser observada no Deuts-
cher Klub Pernambuco, fundado em 1920, e que antes era restrito
apenas colnia alem e seus descendentes.
Didatismo e Conhecimento
GEOGRAFIA
Holandeses: Osholandeses, apesar de terem quase majori-
tariamente partido do Estado, deixaram algumas famlias na capi-
tal. Na poca dainvaso holandesa embora a miscigenao no
tenha sido oficialmente estimulada h relatos de muitas unies
interraciais. A ausncia de mulheres holandesas estimulou a unio
e mesmo o casamento de oficiais e colonos holandeses com filhas
de abastados senhores de engenho luso-brasileiros e, mais informal-
mente, destes com ndias, negras, caboclas e mulatas locais.
Ingleses: No comeo do sculo XIX, quando oprnciperegen-
teD. Jooabriu os portos do pas, osinglesescomearam a chegar
ao Brasil - em especial, para Recife, So Paulo, Rio de Janeiro e Sal-
vador. Naquela poca, a cidade do Recife possua aproximadamente
200.000 habitantes, e a colnia inglesa j se apresentava de forma
bastante expressiva.
rabes e judeus
rabes: No Recife, uma das marcas dos imigrantes o Clube
Lbano Brasileiro, erguido pela colnialibanesano bairro do Pina.
O primeiro contato rabe com o Estado, entretanto, se fez com mis-
sionrioscatlicossriosque chegaram a Pernambuco nas carava-
nas portuguesas.O estado de Pernambuco tambm abriga a segunda
maior comunidade palestinado Brasil, concentrada na cidade do
Recife, que comeou a receber os primeiros imigrantes em 1903.
Hoje a comunidade tem cerca de 5 mil pessoas.
Judeus: Ojudasmoem Pernambuco est presente desde o s-
culo XVI, quando os judeus convertidos aocristianismo eram con-
sideradoscristos-novos, sendo muitos delessenhores de engenho.
Porm, existia a suspeita de prtica escondida da religio judaica.
Obtiveram liberdade de professar a religio nos tempos deMaurcio
de Nassau, que logo foi combatida quando osportuguesesvoltaram
ao domnio da economia aucareira.No Recife h hoje uma comu-
nidade de 1,6 mil judeus.
3.2 ECONOMIA.
poca doBrasil Colnia, Pernambuco era a mais rica das
capitanias, e responsvel por mais da metade das exportaes brasi-
leiras deacar. Sua riqueza foi alvo do interesse de outras naes e,
no sculo XVII, os holandeses se estabelecem no estado.A cana-de-
-acar continua sendo o principal produto agrcola daZona da Mata
pernambucana, embora o estado no mais seja o maior produtor do
pas.Apesar do declnio do acar, Pernambuco se manteve entre as
cinco maiores economias estaduais do pas at meados da dcada de
1940: em 1907, o estado tinha aquarta maior produo industrial do
Brasil, aps Rio de Janeiro, So Paulo e Rio Grande do Sul e frente
de estados como Minas Gerais e Paran; e em 1939, Pernambuco era
ainda aquinta maior economia entre os estados brasileiros, aps So
Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais e Rio Grande do Sul.
Aps ter ficado estagnado durante a chamada dcada perdida
(1985 a 1995), o estado assiste a uma importante mudana em seu
perfil econmico, com investimentos nos setoresnaval,automobi-
lstico,petroqumico,biotecnolgico,farmacuticoe deinformtica,
que esto dando novo impulso sua economia, que vem crescendo
acima da mdia nacional.
4

Setor primrio
Entre os principais produtos agrcolas cultivados em Pernam-
buco encontram-se acana-de-acar, oalgodo, abanana, ofei-
jo, acebola, amandioca, omilho, otomate, agraviola, ocaju,
agoiaba, omelo, amelancia, aacerola, amangae auva. Nape-
curiadestacam-se as criaes debovinos,sunos, caprinosega-
linceos. Merece destaque a expanso que vem tendo a partir dos
anos 1970 daagricultura irrigadanoSertodoSo Francisco, com
projetos de irrigao horti frutcolas implantados com o apoio
daCODEVASFe produo voltada para o mercado externo.
Setor secundrio
A produo industrial pernambucana est entre as maiores
do Norte-Nordeste. Se destacam as indstriasnaval, automobi-
lstica, qumica, metalrgica, devidros planos, eletroeletrnica,
deminerais no-metlicos,txtile alimentcia.
Em 7 de novembro de 1978, umaleiestadual criou oComple-
xo Industrial e Porturio de Suapena regio doporto homnimo,
entre os municpios de IpojucaeCabo de Santo Agostinho, naRe-
gio Metropolitana do Recife. Atualmente, Suape o principal
complexo industrial do estado.
Recentemente Pernambuco foi escolhido para a implanta-
o dos seguintes empreendimentos: montadorasJeep(autom-
veis - municpio deGoiana) e Shineray(motocicletas - municpio
deIpojuca),Refinaria Abreu e Lima, Estaleiro Atlntico Sul,Polo
Farmacoqumico e de Biotecnologia, Hemobrs, Novartis, Bun-
ge, CSN, Gerdau, Mossi & Ghisolfi, Pepsico, Amanco, central
logstica daGeneral Motorsalm do terminal daFerrovia Trans-
nordestina, entre outros investimentos. Somente o Complexo In-
dustrial e Porturio de Suape tem o poder de duplicar a renda de
Pernambuco at 2020 e triplicar o PIB at 2030.
A matriz da multinacional pernambucanaBaterias Moura,
que fornece baterias para a metade dos carros fabricados no Brasil,
est localizada na cidade de Belo Jardim, no agreste do estado. O
conglomerado pernambucano Queiroz Galvorene mais de 50
empresas nos segmentos deConstruo, Desenvolvimento Imo-
bilirio,Alimentos, Participaes e Concesses,leoeGs,Side- conhecendo um relativo declnio justamente quando o restante do
rurgiaeEngenharia Ambiental, com presena em todos os estados
brasileiros assim como em pases daAmrica Latinae dafrica,
exportando seus produtos paraEstados Unidos,CanadeEuropa.
Tambm se destacam entre as empresas industriais oriundas de
Pernambuco os gruposJoo Santos, Cornlio Brennand,Ricardo
Brennand,Delta, Petra Energia, Raymundo da Fonte, EBBA S.A.,
Indstrias ASA, dentre outros.
Setor tercirio
Recife um tradicional polo de servios. Os segmentos de
maior destaque so comrcio, servios mdicos, servios de infor-
mtica e de engenharia, consultoria empresarial, ensino e pesquisa
e atividades ligadas ao turismo.[143]
A capital pernambucana abriga oPorto Digital, reconhecido
como o maiorparque tecnolgicodo Brasil, com mais de 200em-
presas, entre elasmultinacionaiscomoMotorola, Borland, Ora-
cle,Sun,Nokia,Ogilvy,IBMeMicrosoft. Emprega cerca de seis
mil pessoas, e tem 3,9% de participao noPIBdo estado.[119][144]
A capital pernambucana abriga oPorto Digital, reconhecido
como o maior parque tecnolgicodo Brasil, com mais de 200em-
presas, entre elas multinacionaiscomoMotorola, Borland, Ora-
cle,Sun,Nokia,Ogilvy,IBMeMicrosoft. Emprega cerca de seis
mil pessoas, e tem 3,9% de participao no PIBdo estado.
Didatismo e Conhecimento
GEOGRAFIA
O Polo Mdico do Recife, considerado o segundo maior do
pas, atrai pacientes do Brasil e do exterior. Os estrangeiros que
vo ao Recife em busca de atendimento na rea mdica, em sua
maioriaafricanosenorte-americanos, visam qualidade nos servi-
os e preo baixo no atendimento.
3.3 O ESPAO RURAL DE PERNAMBUCO.
Zona rural o espao compreendido no campo. uma regio
no urbanizada, destinada a atividades da agricultura e pecuria,
extrativismo, turismo rural, silvicultura ou conservao ambiental.
no espao rural onde se produz grande parte dos alimentos con-
sumidos no espao urbano.
As reas rurais do Territrio so reconhecidas economicamen-
te pela presena da pecuria leiteira. No entanto, as pequenas pro-
priedades rurais, de cunho familiar, que exploram principalmente
as culturas do feijo e da mandioca, apresentam grande relevncia
socioeconmica para a regio, revelando nesse conjunto as prin-
cipais atividades de explorao das reas rurais. Historicamente,
esse arranjo formou-se ao longo dos anos, pois o Agreste consti-
tuiu-se como o local de produo de alimentos para o abastecimen-
to interno da regio Nordeste, em face da cultura expansionista e
exportadora da cana-de-acar.
3.4 URBANIZAO EM PERNAMBUCO.
O processo deUrbanizao no Nordestecaracterizou-se,
principalmente, por ter se manifestado de forma e perodo distintos
das demais regies brasileiras, iniciando-se no perodo colonial e
pas intensificou o processo de metropolizao.
A instalao de equipamentos urbanos (infra-estrutura),
como energia eltrica, gua e esgotos, pavimentao, estra-
das, equipamentos transmissores de informao, transpor-
tes coletivos, escolas, hospitais, comrcio e outros servios.
O sentido mais imediato sugere o aparecimento de novas cidades.
A expanso do modo de vida urbano, e de algumas formas es-
paciais urbanas (valores scio-culturais e equipamentos urba-
nos) alm dos limites territoriais urbanos, penetrando nas zo-
nas rurais mais distantes, onde os valores e as formas espaciais
eram outras. Esse modo e ritmo de vida so ditados por uma
sociedade industrial, com relaes de trabalho tipicamente in-
dustrial, tais como: assalariamento; especializao e diviso
do trabalho.A modernizao do processo produtivo no campo,
que passa a absorver cada vez menos mo-de-obra. A integra-
o nacional ps-50, que com o surgimento das rodovias, facili-
tou a migrao do campo para as grandes cidades, assim como a
difuso dos valores urbanos atravs dos meios de comunicao
como o rdio e televiso, que seduziam a populao rural a mi-
grar para a cidade. Os excludos do campo criam perspectiva em
relao ao espao urbano e acabam se inserindo no espao urbano
no Circuito Inferior da Economia (mercado informal).
5

3.5 MOVIMENTOS CULTURAIS
EM PERNAMBUCO.
Acultura dePernambuco uma das culturas mais ativas,
ricas e diversificadas doBrasil.
Pernambuco tem uma cultura bastante particular e tpica, ape-
sar de extremamente variada. E tem uma populao que respira e
valoriza a sua cultura, passando de gerao em gerao. No por
acaso, o estado conhecido no pas como um dos que tm a cena
cultural mais viva, construda a partir da contribuio de ndios,
portugueses, holandeses, judeus, africanos, entre outros. celeiro
de poetas, artistas plsticos e msicos reconhecidos em todo mun-
do, sem falar nos seus movimentos, no carnaval, no So Joo, em
nossa cultura. Isso Pernambuco.
O carnaval, por exemplo, a maior festa. No s dos per-
nambucanos, mas de todos que visitam o estado na poca dessa
democrtica festa seja na capital, nas praias, no interior. Tem
o maracatu, o caboclinho, o coco de roda, a ciranda e o maior de
todos os representantes - o frevo! O ritmo, alis, nico e teve
origem no prprio estado. Na festa, alm das ladeiras de Olinda,
do fervor do Recife Antigo, tem tambm o Galo da Madrugada, o
maior bloco de rua do mundo (segundo o Guinness Book).
No interior, seja no Serto ou no Agreste, h outros movimen-
tos culturais. Os caretas de Triunfo (cidade sertaneja a 600km do
Recife); os Papangus de Bezerros (agreste, 90km da capital) que
no carnaval promovem uma grande festa nas ruas do municpio.
Pernambuco tambm a terra do So Joo. O perodo junino no
estado um dos mais tradicionais do pas. A cidade de Caruaru, no
agreste, o ponto central onde acontecem 30 dias de festa - todo o
ms de junho. a terra do forr, do xaxado, do mestre Vitalino, da
famosa Feira de Caruaru, do Alto do Moura, entre outros. Mas
no s nesta cidade, onde acontecem os festejos. Da capital ao
interior so muitas as homenagens ao Santo.
Na Zona da Mata, tanto a Norte quanto a Sul, o destaque fica
para os maracatus. De baque solto ou de baque virado. De influn-
cia africana, eles tm muita fora nesta regio devido grande
presena de engenhos de cana de acar. No perodo colonial, os
escravos vindos da frica para trabalhar a produo do acar
trouxeram os costumes para c. Antigamente, muitas dessas movi-
mentaes aconteciam s escondidas ou na senzala. Com o passar
dos anos e a liberdade dos negros, a cultura foi incorporada como
um todo. E hoje um dos nossos destaques. E entre as cidades,
Nazar da Mata desponta como uma das que mais concentra ma-
racatus.
Tudo isso apenas uma demonstrao da rica cultura de Per-
nambuco. Uma cultura que orgulha os pernambucanos, que pas-
sada de gerao em gerao, levada para todos os cantos do mun-
do, mas que s pode ser sentida em sua alma em nosso Estado. Por
isso, para conhecer um pouco mais do que o povo pernambucano
tem a oferecer no basta estudar e ler... Tem que experimentar. Isso
Pernambuco.
Didatismo e Conhecimento
GEOGRAFIA
4. A QUESTO AMBIENTAL
EM PERNAMBUCO.
O desenvolvimento sustentvel assunto da ordem do dia em
qualquer lugar do mundo. Em Pernambuco, temos os efeitos das
estiagens de um lado, das enchentes do outro, e tambm do avano
do mar. fundamental o investimento em tudo que diz respeito ao
cuidado com a questo ambiental.
A secretria de Meio Ambiente e Sustentabilidade, apresentou
as principais aes do Governo do Estado na rea ambiental.
preciso fazer muita coisa ao mesmo tempo. Precisamos construir
uma sociedade tri-resiliente: com resilincia social, ambiental e
econmica. No preciso parar de crescer para ser sustentvel,
basta crescer no rumo certo, chamando ateno para os bilhes
investidos no setor. Estamos mostrando que vivel buscar essa
sustentabilidade.
Ganhou destaque tambm o projeto nascido no primeiro Per-
nambuco no Clima, em 2012, de transformar Fernando de Noro-
nha no primeiro territrio de carbono zero do Pas. Para isso,
necessrio fazer a migrao da fonte de energia da Ilha para elica
e solar. Em Dezembro/2013, foi inaugurada a primeira unidade de
produo solar em Fernando de Noronha, e at meados de 2014 a
segunda unidade.
BIBLIOGRAFIA
mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/Pernambuco
PENA, Rodolfo F. Alves. Urbanizao no Nordeste
www.ecoa.org.br
Territrio e Sociedade no Mundo Globalizado - Geografia
Geral e do Brasil Autor:Mendona, Cludio; Lucci, Elian Alabi;
Branco, Anselmo Lazaro Editora:Saraiva
Estudos de Geografia - O Espao Geogrfico do Brasil Au-
tor:Mendes, Ivan Lazzari; Onnig, James Editora:FTD
www.funai.gov.br
https://pt.wikipedia.org/wiki/Geografia_do_Brasil
6
HISTRIA

OCUPAO PR-COLONIAL DO ATUAL
ESTADO DE PERNAMBUCO
O perodo que vai de 1500, data da chegada da esquadra de
Pedro lvares Cabral, at 1530; denominado pelos historiado-
res de perodo pr-colonial. Nestes primeiros trinta anos, o Brasil
foi objeto de pouco interesse para Portugal, que estava mais inte-
ressado no lucrativo comrcio de especiarias com as ndias, alm
de no dispor de homens suficientes para povoar todas as regies
descobertas.
Outro motivo para explicar o esquecimento ao qual se rele-
gou o Brasil foi a falta de conhecimento do novo territrio, princi-
palmente no que se refere existncia riquezas que poderiam ser
exploradas. Ainda assim, enviaram-se as expedies exploratrias
de Gaspar de Lemos, em 1501; e a de Gonalo Coelho, em 1503;
navegadores que fizeram o levantamento do litoral brasileiro, rea-
lizando observaes e descries sobre suas caractersticas geo-
grficas.
A economia pr-colonial baseou-se na extrao e comrcio do
pau-brasil, madeira avermelhada encontrada no litoral brasileiro,
que j era bastante conhecida na Europa. Dela extraam-se coran-
tes que eram utilizados para tingir tecidos.
A extrao do pau-brasil foi declarada estanco, ou seja, passou
a ser um monoplio real, cabendo ao rei conceder a permisso a
algum para explorar comercialmente a madeira. Mas, se o rei ou-
torgava esse direito, cabia ao arrendatrio executar o negcio com
seus prprios meios, arcando com todos os riscos do empreendi-
mento.
O benefcio que a Coroa obtinha com a concesso da explora-
o comercial do pau-brasil era uma parcela dos lucros consegui-
dos pelo arrendatrio. O primeiro negociante a receber autorizao
rgia para explor-lo foi Fernando de Noronha, em 1502.
O ciclo de explorao do pau-brasil foi breve, j era que ba-
seado numa extrao predatria. Isto , no havia a preocupao
de repor as rvores derrubadas por meio do replantio, o que resul-
tou no rpido esgotamento desse tipo madeira. Outros aspectos im-
portantes a serem salientados que a explorao de pau-brasil teve
impacto praticamente nulo na ocupao do territrio brasileiro.
Limitando-se rea costeira, o extrativismo no chegou a ge-
rar ncleos de povoamento permanentes. Alm disso, foi a primei-
ra atividade econmica em que os negociantes portugueses empre-
garam a mo de obra indgena no corte e carregamento da madeira
para os navios.
Martim Afonso de Souza
Aps 1530, o comrcio entre Portugal e as ndias entrou em
decadncia. Neste mesmo perodo, o litoral brasileiro passou a so-
frer sistemticas ameaas por parte de navegadores estrangeiros e
mercenrios que contrabandeavam o pau-brasil. Portugal, ento,
precisou tomar medidas para guarnecer a costa brasileira e repelir
os invasores.
Expedies comandadas por Cristvo Jacques, em 1516 e
1519 e ainda em 1526 e 1528; tiveram por objetivo repelir os in-
vasores, mas pouco puderam fazer em razo da enorme extenso
do litoral brasileiro. Esses foram os principais fatores que geraram
preocupao com a situao das terras brasileiras, levando a Coroa
portuguesa a iniciar o processo de colonizao.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Os passos iniciais da colonizao do Brasil foram dados a par-
tir da criao de ncleos de colonizao. Em dezembro de 1530,
partiu de Lisboa uma grande expedio composta por 50 embar-
caes transportando homens, ferramentas, sementes e vveres.
Comandada por Martim Afonso de Souza, teve como objetivo es-
tabelecer os primeiros ncleos de povoamento permanente no pas.
So Vicente e Santo Andr
A expedio chegou ao litoral brasileiro em janeiro de 1531.
O primeiro ncleo de colonizao, a vila de So Vicente, locali-
zada no litoral, foi fundada em 1532. Em seguida criou-se a vila
de Santo Andr da Borda do Campo, no planalto de Piratininga,
regio interiorana onde hoje se situa a Grande So Paulo. Nesses
ncleos concediam-se aos colonos lotes de terra, denominados ses-
marias, para que iniciassem as plantaes para produzir os meios
de subsistncia e se fixarem na regio.
Tambm foram nomeados os primeiros administradores e
criados os primeiros rgos fiscais e judicirios. A vila de So Vi-
cente prosperou, estimulando a criao de novos povoamentos em
seu entorno; como Santos, em 1536; que posteriormente veio a ser
elevado categoria de vila (1545).
Apesar disso tudo, os primeiros esforos empreendidos pelos
portugueses para colonizar o Brasil revelaram-se muito limitados.
Os ncleos de colonizao eram insuficientes para garantir a per-
manncia dos colonos que aqui chegavam e expandir os povoados.
Para dar prosseguimento ao povoamento da colnia de forma or-
denada e eficiente, havia a necessidade de vultosos recursos eco-
nmicos, de que a Coroa portuguesa no dispunha.
Capitanias hereditrias
Para prosseguir com o processo de colonizao, Portugal re-
correu ao sistema de Capitanias hereditrias. Esse sistema j havia
sido empregado com xito em suas possesses nos Aores, Ma-
deira e Cabo Verde. Ele se baseava na doao de um extenso lote
de terra a uma pessoa ilustre e influente do reino, geralmente um
nobre rico, que passava a ser o donatrio e ficava encarregado de
empreender a colonizao da terra recebida, investindo nela seus
prprios recursos.
Os donatrios recebiam as terras no como proprietrios, mas
como administradores. Ainda assim, possuam muitos direitos so-
bre elas, de modo que se tornassem um empreendimento favorvel
e atrativo aos interesses dos donatrios. Podiam escravizar ndios
e vend-los, fundar povoaes, conceder sesmarias, estabelecer e
extrair uma parte dos impostos e tributos sobre produtos e merca-
dorias produzidas para o consumo interno ou aquelas destinadas
exportao. Tinham tambm poder para julgar e condenar escravos
e homens livres que estivessem nos limites de sua capitania.
As Capitanias hereditrias foram criadas entre 1534 e 1536,
a partir da diviso do litoral brasileiro em extensas faixas de terra
que iam da costa para o Oeste, at o meridiano traado por Torde-
silhas. Ao todo foram constitudas 14 Capitanias que foram doadas
a 12 donatrios.
Eram faixas gigantes de terra, com centenas de quilmetros,
do tamanho de atuais Estados, que precisavam ser ocupadas para
dar incio s primeiras atividades econmicas do Brasil. O sistema
das capitanias hereditrias foi a primeira tentativa de administrar
a ento colnia de Portugal. Voc conhece esta parte da histria?
Teste-se.
1

Governo-geral
Entretanto, ao contrrio do que ocorreu nos Aores, Madeira
e Cabo Verde, as Capitanias hereditrias no Brasil no alcanaram
os resultados esperados. Foram muitas as razes do fracasso. Entre
elas, podem ser considerados a falta de terras frteis, os conflitos
com os povos indgenas, que ofereceram enorme resistncia diante
das invases de suas terras e das tentativas de escravizao, e a m
administrao. Sem falar no problema da necessidade de recursos
em maior escala, devido a enorme distncia que separava a Metr-
pole, ou seja, Portugal, das terras brasileiras.
As Capitanias que prosperaram foram justamente aquelas em
que os donatrios possuam grande fortuna ou acesso ao crdito
bancrio europeu, como Martim Afonso, com a capitania de So
Vicente; e Duarte Coelho, com a capitania de Pernambuco.
Tendo fracassado o sistema de Capitanias, Portugal recorreu
centralizao do poder, estabelecendo na colnia um governo-
-geral. O governo-geral, porm, no se destinava a substituir as
Capitanias hereditrias. Seu principal objetivo foi o de estabelecer
uma autoridade central no territrio colonial, a fim de coordenar
a administrao das capitanias que estavam funcionando de for-
ma autnoma, quase sempre contrariando os interesses da Coroa
portuguesa.
Tom de Sousa
Assim, em 17 de dezembro de 1548, o rei assinou o Regi-
mento que estipulava as orientaes gerais necessrias para o es-
tabelecimento do governo-geral em territrio brasileiro. Ele criava
os cargos de Governador, Ouvidor-Mor, Provedor-Mor e Capito-
-Mor. O primeiro Governador-Geral do Brasil foi Tom de Souza,
que se estabeleceu na Bahia e exerceu seu mandato entre 1549 a
1553. Seus sucessores foram Duarte da Costa, no perodo de 1553
a 1558; e Mem de S, entre 1558 a 1572.
Os governos-gerais asseguraram a ocupao e povoamento da
terras brasileiras estimulando a criao das primeiras cidades, o
estabelecimento de instituies religiosas, a criao dos primeiros
colgios e o incremento das atividades econmicas, principalmen-
te aquelas atividades voltadas para a agricultura e pecuria.
O estabelecimento do governo-geral em territrio brasileiro
permitiu criar as condies mnimas necessrias para levar adiante
o empreendimento colonial que, nos sculos seguintes, iria gerar
importantes transformaes polticas, sociais e econmicas na co-
lnia.
OCUPAO PR-HISTRICA
DE PERNAMBUCO;
O Brasil pr-histrico apresenta-se com tradies rupestres de
ampla disperso atravs de suas grandes distncias e ampla tem-
poralidade. O registro arqueolgico e, concretamente, o rupestre
assim o indicam. As tradies rupestres do Brasil no evoluram
por caminhos independentes; os seus autores ou grupos tnicos
aos quais pertencem, mantiveram contatos entre si, produzindo-se
a natural evoluo no tempo e no espao que nos obriga a estabe-
lecer as subdivises pertinentes.
Podemos afirmar que o registro rupestre a primeira manifes-
tao esttica da pr-histria brasileira, especialmente rica no Nor-
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
deste. Alm do evidente interesse arqueolgico e etnolgico das
pinturas e gravuras rupestres como definidoras de grupos tnicos,
na tica da histria da Arte representa o comeo da arte primitiva
brasileira. A validade ou no do termo arte, aplicado aos regis-
tros rupestres pr-histricos, tema sempre discutido, embora toda
manifestao plstica forme parte do mundo das ideias estticas e
consequentemente da histria da Arte. O pintor que retratou nas
rochas os fatos mais relevantes da sua existncia tinha, indubita-
velmente, um conceito esttico do seu mundo e da sua circuns-
tncia. A inteno prtica da sua pintura podia ser diversificada,
variando desde a magia ao desejo de historiar a vida do seu grupo,
porm, de qualquer forma, o pintor certamente desejava que o de-
senho fosse belo segundo seus prprios padres estticos. Ao
realizar sua obra, estava criando Arte. Se as pinturas de Altamira,
na Espanha, ou as da Dordonha, na Frana, so consideradas, in-
discutivelmente, patrimnio universal da arte pr-histrica sabe,
entretanto que, pintadas nas profundidades das cavernas escuras,
no foram feitas para agradar ningum do mundo dos vivos, no
h motivos aceitveis para se duvidar ou negar a categoria artstica
das nossas expressivas e graciosas pinturas rupestres do Rio Gran-
de do Norte ou do Piau.
O tipo de suporte e a estrutura so elementos essenciais e de-
terminantes para se compreender o stio rupestre e a sua utilizao.
Os abrigos localizados no alto das serras, ao longo dos rios, como
o caso da regio do Serid, nos sugere serem lugares cerimoniais,
longe das aldeias, que deveriam estar situadas mais perto da gua.
J os stios da Serra dos Cariris Velhos, entre a Paraba e Pernam-
buco, situados em lugares de vrzea, piemonte ou brejos, mes-
mo sendo tambm lugares de culto, nos do a impresso de uma
utilizao habitacional, mesmo que temporria, ou talvez lugar de
culto perto da aldeia do grupo.
Foi precisamente nos sertes nordestinos do Brasil. onde
a natureza particularmente hostil ocupao humana, onde se
desenvolveu uma arte rupestre pr-histrica das mais ricas e ex-
pressivas do mundo, demonstrando a capacidade de adaptao de
numerosos grupos humanos que povoaram a regio desde pocas
que remontam ao pleistoceno final. No estado atual do conheci-
mento, podemos afirmar que trs correntes, com seus horizontes
culturais, deixaram notveis registros pintados e gravados nos
abrigos e paredes rochosos do Nordeste brasileiro. A esses ho-
rizontes chamamos tradio Nordeste, tradio Agreste e tradio
So Francisco de pinturas rupestres, somam-se as tradies de
gravuras sob-rocha, conhecidas como Itaquatiaras. Foram tambm
definidas outras tradies chamadas Geomtrica, Astronmi-
ca, Simbolista, etc. que podem ser includas nas anteriores.
As pesquisas arqueolgicas nos stios da Chapada do Arari-
pe buscam compreender os processos de ocupao, de adaptao
e de subsistncia dos antigos grupos ceramistas. Recentemente,
foram incorporadas a estas pesquisas, tcnicas de recuperao de
resduos qumicos e biolgicos procedentes da mandioca (Manihot
esculenta), com a finalidade de inferir sobre o cultivo e manejo
de vegetais, em contextos domstico e funerrio, ao largo da Pr-
-Histria. Os vestgios vegetais recuperados das cermicas ou dos
sedimentos arqueolgicos refletem dados culturais sobre antigos
grupos humanos na regio, incluindo seus modos de vida e morte,
dieta, cultivo e manejo de plantas, uso e funo das vasilhas cer-
micas, alm de fornecer dados paleoecolgicos e paleoambientais.
Os primeiros resultados paleolgicos da cermica pr-his-
trica do Stio Aldeia do Baio sugerem um ambiente paisagem
2

composto por vegetao arbrea (tipo Anacardicea) e herbcea
(Amaranthaceae-Chenopodiaceae e Poaceae), sob influncia fl-
vio-lacustre e ou solos bem drenados (Botryococcus). A presena
de gros de plen de plantas cultivadas como o milho (cf. Zea
mays?) e microfungos coprfilos (tipo Sporormiella, Gelasinos-
pora e tipo Sordariaceae) sustentam a hiptese de assentamentos
humanos de longa durao no local. O microfungo Gelasinospora
tambm reflete o uso do fogo para as prticas agrcolas e caa.
Para prosseguir com o processo de colonizao, Portugal re-
correu ao sistema de Capitanias hereditrias. Esse sistema j havia
sido empregado com xito em suas possesses nos Aores, Ma-
deira e Cabo Verde. Ele se baseava na doao de um extenso lote
de terra a uma pessoa ilustre e influente do reino, geralmente um
nobre rico, que passava a ser o donatrio e ficava encarregado de
empreender a colonizao da terra recebida, investindo nela seus
prprios recursos.
Ocupaes Ceramistas Pr-histricas no Nordeste Brasi-
leiro.
O conhecimento sobre os grupos ceramistas pr-histricos no
Nordeste foi significativamente alterado depois trmino do Progra-
ma Nacional de Pesquisas Arqueolgicas, o PRONAPA. O quadro
estabelecido no perodo de 1965 a 1970 definiu uma separao
bem distinta entre grupos do interior com as Tradies Regio-
nais Aratu e Una, e no litoral os grupos da Tradio Tupiguarani.
Posteriormente, na dcada de 1980 foram identificadas no serto
pernambucano as fases Croat e Triunfo, localizadas em reas de
brejos de altitude e, na Chapada do Araripe, a fase Araripe, todas
filiadas a Tradio Tupigurani. Segundo Albuquerque (1984) os
grupos das fases Croata e Triunfo possuam aldeias amplas, de ten-
dncias circulares, cermica decorada com pintura vermelha sobre
engobo branco, decorao plstica e formas que seriam compat-
veis com o consumo da mandioca.
J os grupos da fase Araripe que representaria, at o momento,
a maior ocupao de grupos Tupiguarani, possuam aldeias com
formas aproximadamente circulares e ocas de tamanho variado e
estariam bem adaptados regio semi-rida.
Os resultados de projetos na rea de estudo demonstram que
as populaes humanas produziam cermicas com caractersticas
tecnolgicas filiadas aos grupos da Tradio Tupiguarani, origin-
rios de ambientes de florestas, despertando, j na dcada de 1980 ,
questionamentos sobre o modelo de Floresta Tropical.
Alguns historiadores trabalham com a hiptese de que a
presena de populaes pr-histricas de horticultores, naquela
regio, estaria vinculada a um processo de adaptao cultural s
condies de semi-aridez ou a condies climticas mais midas,
compatveis com a expanso dos domnios florestados. O cultivo
da mandioca teria sido um dos principais fatores de adaptabilidade
dos ceramistas Tupiguarani ao serto nordestino.
De modo geral, os grupos que ocuparam a Chapada do Ara-
ripe, antes e/ou depois da colonizao europeia, produziam uma
cermica com bolos de argila, areia e cacos triturados. Sendo mo-
delada, acordelada ou com as duas tcnicas associadas.
Apresenta decorao plstica escovada, ungulado, marcado
com cestaria e ponteado. Em alguns objetos ocorre a associao da
pintura e da decorao plstica.
A pintura era realizada com grande variedade de cores: bran-
co, vermelho, marrom, preto e cinza, com vrios motivos de deco-
rao (desenhos geomtricos, faixas e linhas paralelas e cruzadas,
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
pontos etc.). As vasilhas apresentam bordas diretas ou bordas re-
foradas, bases arredondadas ou cnicas, formas ovoides e esf-
ricas.
Existiam pratos, tigelas e panelas com dimetro da boca va-
riando de 6 a 80 cm, alm de vasilhas com boca oval, quadrangular
ou retangular, com apliques de asa ou ala. Esses grupos produ-
ziam tambm fusos de tear, cachimbos e modelavam pequenos ob-
jetos zoomorfos, usados algumas vezes como apliques.
A tecnologia ltica era tambm rica e diversificada com a ob-
teno de artefatos como raspadores, facas, mos de pilo, bate-
dores e moedores, machados, discos, tembets e pingentes usados
como adorno. As matrias-primas mais usadas foram o quartzo,
quartzito, xisto, calcednia, slex e granito.
A origem da agricultura no Nordeste brasileiro remonta
3000 anos, a partir de um nmero reduzido de populaes de
caadores-coletores que possivelmente praticaram a agricultura
de subsistncia ao redor de suas moradias, o termo agricultura de
subsistncia est relacionado cultura de gros de cereais e legu-
mes e tubrculos, plantados com a utilizao de ferramentas de
produo (ex. pau-de-cavar ou enxada), desmatamento e queima
de madeira (ou coivara).
Este mtodo conduzia ao esgotamento do solo em curto prazo
e a busca por outros recursos alimentares, como a caa e a coleta
de frutos.
Entorno de 3300 anos AC, a cermica produzida apresenta
caractersticas formas simples, sendo alisada ou raspada. Cerca
de 2000 anos AC registra-se, no sudeste do estado do Piau, um
aumento populacional com novos grupos ceramistas.
Esses grupos produziam uma cermica com tcnicas decora-
tivas variadas com a presena do corrugado, ungulado, escovado,
inciso e pintado. Existe uma diversidade de formas e tamanhos de
vasilhas e grandes urnas funerrias.
Em reas interiores do Nordeste se documenta ainda a ocu-
pao de grupos filiados a Tradio Tupi-guarani desde ca. 1100
anos AC at o contato europeu.
O historiador Albuquerque e Lucena, relacionaram essas ocu-
paes s mudanas climticas ocorridas durante o perodo Holo-
ceno, devido expanso e retrao de reas florestadas, como os
brejos de altitude.
Estas reas so consideradas importantes refgios de popu-
laes humanas pr-histricas, dadas suas condies climticas e
ecolgicas para a sobrevivncia e sustentabilidade agrcola desses
grupos.
Ainda, conforme Albuquerque e Lucena, essas populaes
humanas estariam relacionadas principalmente com o cultivo de
mandioca, que foi o principal vegetal consumido durante a Pr-
-histria na Amrica Tropical, incluindo suas variedades mais im-
portantes: a mandioca-amarga (Manihot esculenta), a mandioca-
-brava (Manihot utilissima) e a mandioca-doce (M. aipi).
A tecnologia envolvida no preparo, consumo e armazena-
mento desse tipo de alimento e seus subprodutos inclui uma gama
de artefatos cermicos (vasilhames e assadores) e lticos (macha-
dos, lascas e raladores), assim como os manufaturados de plantas
(cestarias de palha de palmeiras, algodo e algumas gramneas)
(PEARSALL, 1992).
Os dados arqueobotnicos registrados para a regio Nordeste
ainda so incipientes. No entanto, seus registros demonstram a
influncia antrpica nos processos de construo da paisagem.
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O registro simultneo em torno de 4500 anos AC, no Stio Al-
cobaa (Pernambuco) (4733 29 e 4243 26 anos AP) pelos ves-
tgios de milho, frutos de palmeiras (babau, ouricuri, coquinho),
umbu, frutos de babau de caj e seriguela e no Stio funerrio
Toca do Gongo onde foram recuperados artefatos lticos e cermi-
cos, restos de foges, sementes de avel, feijo, abboras e fibras
de caro, associados a esqueletos de nove enterramentos reforam
essas hipteses. Neste stio tambm foram registradas espigas de
milho.
Os indcios de ocupao pr-histrica por grupos ceramistas
no stio Evaristo I (Cear) est representada pela presena de ar-
tefatos cermicos e lticos em contextos funerrios e domsticos.
Os gros de plen de plantas cultivadas (mandioca, batata-
-doce, abboras e algodo) e frutferas (caju e palmeiras), alm de
fungos patgenos de plantas cultivadas refletem o modo de vida e
subsistncia desses grupos.
Os macro- e microvestgios botnicos preservados em stios
arqueolgicos tambm reforam a presena da cultura material das
populaes humanas pr-histricas. As plantas utilizadas por estes
grupos so muitas vezes elementos derivados da modificao hu-
mana (i.e., cultivo, domesticao).
Assim, tendo em considerao o cultivo e preparao de ali-
mentos, prope uma diviso na tradio cermica Tupi-guarani,
com a subtradio Tupinamb ou Pintada na regio Leste e Nor-
deste e subtradio Guarani ou Corrugada na regio Sul.
A primeira possuiria vasilhas como pratos e tigelas de base
plana, com permetro de boca oval ou quadrangulide, sendo ideais
para o beneficiamento da mandioca; a segunda, ou seja, subtradi-
o Guarani, vasilhas como jarras e tigelas carenadas com base
redonda ou cnica, prprias para o preparo de gros como o mi-
lho. Etnograficamente os Tupi-Guarani cultivam principalmente
mandioca, milho, batata doce, car, feijes, abboras, amendoim
e pimenta, alm do fumo, algodo, cabaa, cuias, corantes (urucu,
jenipapo) e, no caso dos Guarani, o mate.
Os Tupi baseavam sua alimentao principalmente nas varie-
dades txicas da mandioca (mandioca amarga, brava ou venenosa)
consumido-as como farinha, beiju e bebidas fermentadas alcoli-
cas os relatos etnohistricos acrescidos de dados arqueobotmicos
so a base para as aproximaes a respeito das interaes humanas
e as plantas.
As informaes sobre o incio da ocupao dos grupos cera-
mistas da tradio Tupi guarani na regio do semirido pernambu-
cano ainda so poucas, sendo aventada a hiptese que esteve pro-
vavelmente condicionado ao clima que influenciou a formao de
uma nova onda migratria, sobretudo no Estado de Pernambuco.
Os grupos ceramistas desta tradio sempre estiveram relacio-
nados ao cultivo da mandioca (Manihot esculenta) que represen-
tou grande influncia socioeconmica e de organizao do espao.
Segundo os dados etnogrficos, o plantio da mandioca necessitava
de solos amplos e frteis.
As informaes etnohistricas e arqueolgicas indicam uma
grande densidade populacional nesta regio, no entanto, ainda se
conhece pouco sobre suas formas de subsistncia, com escassas
evidncias arqueobotnicas nos stios. A tecnologia empregada na
produo de alimentos, registrada no Stio Aldeia do Baio inclui
tanto a utilizao de material ltico quanto artefatos cermicos.
Didatismo e Conhecimento
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Stios arqueolgicos: Escavaes e Artefatos Cermicos
Recuperados.
A rea arqueolgica de Araripina PE composta por um
conjunto de 24 stios arqueolgicos e constitui um importante lo-
cal de desenvolvimento das culturas humanas. As primeiras pros-
peces arqueolgicas nos stios da regio foram efetuadas na d-
cada de 1980, tendo sua continuidade na dcada seguinte, a partir
de 2005 seguindo at os dias atuais.
Os stios registrados at o presente na regio so divididos em:
a) stios rupestres em abrigos sob rocha; b) stios lito-cermi-
cos a cu aberto; e c) stios de oficinas lticas.
Dos vinte e quatro stios arqueolgicos lito-cermicos identi-
ficados, at o momento, no municpio de Araripina-PE, nove stios
esto inseridos na rea de vale fluvial e quinze nos domnios da
chapada.
Esses stios, de modo geral, apresentam uma cermica de
grande riqueza de formas e tamanhos; com objetos de boca arre-
dondada, elptica e quadrangular; com contornos globulares, mul-
tiflexionados e multiangulares.
Sugerindo a existncia de uma ampla tralha domstica desti-
nada preparar, servir e armazenar alimentos slidos e lquidos. Por
sua vez, a presena de manchas hmicas e reas de concentrao
de material em diversos stios, contribuem para as anlises da or-
ganizao espacial intra e inter-stio; sendo ainda um importante
manancial de macro- e microvestgios vegetais, tendo em conside-
rao a influncia antrpica e a alta concentrao de matria org-
nica como parte do processo de formao destes solos.
Estas investigaes contribuiro, tanto para a definio das
condies ambientais e climticas pretritas, quanto para a com-
preenso da dieta alimentar, incluindo o processo de produo e
consumo de alimentos, e manejo agrcola entre os grupos ceramis-
tas no serto nordestino.
Sem dvidas, h uma forte correlao entre a fabricao da
cermica e a prtica da agricultura (agricultores-ceramistas), o uso
da cermica no dependente do domnio da agricultura.
Essas premissas daro suporte aos estudos palinolgicos, uma
vez que, ao determinar o paleoambiente podemos inferir sobre o
modo de vida, o tempo de permanncia e a captao de recursos
vegetais pelas comunidades pr-histricas e suas relaes paleoe-
tnobotnicas,
CARACTERSTICAS SOCIOCULTURAIS
DAS POPULAES INDGENAS
QUE HABITAVAM O TERRITRIO
DO ATUAL ESTADO DE PERNAMBUCO,
ANTES DOS PRIMEIROS CONTATOS
EURO-AMERICANOS.
Quando os primeiros europeus chegaram ao territrio brasi-
leiro, no incio do sculo XVI, vrios grupos indgenas ocupavam
a regio Nordeste. No litoral, predominavam as tribos do tronco
lingustico tupi, como os Tupinambs, Tabajaras e os Caets, os
mais temveis. No interior, habitavam grupos dos troncos lingus-
ticos J, genericamente denominados Tapuias.
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Como em outras regies brasileiras, a ocupao do territrio
em Pernambuco comeou pelo litoral, nas terras apropriadas para
a agroindstria do acar, onde os indgenas eram utilizados pe-
los portugueses como mo-de-obra escrava nos engenhos e nas
lavouras, especialmente por parte daqueles que no dispunham de
capital suficiente para comprar escravos africanos.
Aps um perodo de paz aparente, os ndios reagiram a esse
regime de trabalho atravs de hostilidades, assaltos e devastaes
de engenhos e propriedades, realizados principalmente pelos Cae-
ts, que ocupavam a costa de Pernambuco.
A guerra e a perseguio dos portugueses tornaram-se siste-
mticas, fazendo com que os ndios sobreviventes tivessem que
emigrar para longe da costa. Porm, a criao de gado levou os
colonizadores a ocupar terras no interior do Estado, continuando
assim a haver conflitos.
As relaes entre os criadores de gado e os ndios, no entanto,
eram bem menos hostis do que com os senhores de engenho, mas
a sobrevivncia das tribos, que no se refugiavam em locais remo-
tos, s era possvel quando atendia aos interesses dos criadores e
no era assegurada aos indgenas a posse de suas terras.
Durante os dois primeiros sculos do Brasil Colnia, as mis-
ses religiosas jesuticas eram a nica forma de proteo com que
os ndios contavam. Com a expulso dos jesutas, em 1759, os
aldeamentos permaneceram sob a orientao de outras ordens reli-
giosas, sendo entregues, posteriormente, a rgos especiais, porm
as exploraes e injustias contra o povo indgena continuaram
acontecendo.
Atravs de algumas fontes, dizem que nos sculos XVIII e
XIX uma quantidade indeterminada de ndios foi aldeada no ter-
ritrio pernambucano, mas aparentemente no h registros de sua
procedncia.
Existiam os aldeamentos dos Garanhuns, prximo cidade
do mesmo nome; dos Carapats, Carnijs ou Fulni-, em guas
Belas; dos Xucurus, em Cimbres; dos Argus, espalhados da serra
do Araripe at o rio So Francisco; dos Carabas, em Boa Vista; do
Limoeiro na atual cidade do mesmo nome; as aldeias de Arataqui,
Barreiros ou Um,
Escada, da tribo Arapo-Assu, nas margens dos rios Jaboa-
to e Gurja; a aldeia do Brejo dos Padres, dos ndios Pankaru
ou Pankararu; aldeamentos em Taquaritinga, Brejo da Madre de
Deus, Caruaru e Gravat.
No sculo XIX, a regio do atual municpio de Floresta e
diversas ilhas do rio So Francisco se destacava pelo grande n-
mero de aldeias, onde habitavam os ndios Pipies, Avis, Xocs,
Carateus, Vouvs, Tuxs, Aracaps, Carips, Brancararus e Ta-
maques.
O desaparecimento da maioria das tribos deve-se s diversas
formas de alienao de terras indgenas no Nordeste ou da resolu-
o do Governo de extinguir os aldeamentos existentes.
Dos grupos que povoaram Pernambuco, salvo alguns sobre-
viventes, pouco se sabe. O fato dos ndios no possurem uma lin-
guagem escrita, dificultou muito a transmisso das informaes.
Existem legalmente em Pernambuco, sete grupos indgenas:
os Fulni-, em guas Belas; os Pankararu, nos municpios de Pe-
trolndia e Tacaratu; os Xucuru, em Pesqueira; os Kambiw, em
Ibimirim, Inaj e Floresta; os Kapinaw, em Buque os Atikum,
em Carnaubeira da Penha e os Truk, em Cabrob. Esses trs lti-
mos grupos foram identificados mais recentemente.
Didatismo e Conhecimento
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Aps terem passado por uma srie de mudanas ambientais e
culturais, esses ndios conseguiram sobreviver e, apesar de terem
estabelecido contato com os no ndios, alguns ainda conservam,
ainda que precariamente, traos da sua tradio.
Todos se auto identificam como indgenas e pouco se dife-
renciam uns dos outros racial ou culturalmente. Devido forte
miscigenao com brancos e negros, a sua aparncia fsica perdeu
a identidade.
So ndios aculturados, mas que mantm sua sociedade par-
te. As tradicionais figuras do cacique e do paj, ainda sobrevi-
vem em todos os grupos, assim como o tore danado em todas
as comunidades, no apenas como divertimento, mas tambm na
transmisso de traos culturais. Com exceo dos Fulni-, ne-
nhum dos grupos conservou o idioma tribal.
O ndio teve uma grande influncia na formao tnica, na
cultura, nos costumes e na lngua portuguesa falada no Brasil.
Em Pernambuco, palavras como Gravat, Caruaru, Garanhuns e
bairros do Recife com Parnamirim e Capunga, esto associados a
antigos locais de moradia indgena.
Atualmente, os principais problemas enfrentados pelos gru-
pos indgenas pernambucanos so os conflitos entre faces rivais
da tribo Xucuru; a influncia do trfico de drogas entre os Truk
e a invaso de terras pertencentes aos Fulni-. Pernambuco o
quarto Estado do Brasil em nmero de indgenas.
Conhea a histria das tribos que habitavam o territrio per-
nambucano. Origens e costumes. As lutas pela posse da terra. Os
remanescentes que tentam escapar da morte em emboscadas.
Atualmente, segundo a Fundao Nacional do ndio (Funai),
vive em Pernambuco um total de 25.726 remanescentes dos povos
indgenas que primitivamente habitavam no Estado.
Eles esto assim distribudos: Pankararu, 4.062 pessoas;
Kambiw, 1.400; Atikum, 4.506; Xucuru, 8.502; Fulni-, 3.048;
Truk, 2.535; Tux, 47; Kapinaw, 1.035; Pipips, 591 pessoas.
Sobrevivendo em situao precria e, muitas vezes, sendo
mortos em emboscadas como vem ocorrendo desde 1986 com os
Xucurus, no municpio de Pesqueira, esses remanescentes indge-
nas ainda guardam um pouco da cultura dos ndios pernambuca-
nos, massacrados ao longo dos sculos.
Conhea seus modos de viver:
A tribo Fulni-:Tambm conhecidos como Carnij ou Cari-
j, vivem do artesanato e agricultura de subsistncia no municpio
de guas Belas. Conservam o idioma Yath e alguns rituais como
o Ouricuri.
Kambiw: O grupo ocupa uma rea de 27 mil hectares de
terra entre os municpios de Ibimirim, Inaj e Floresta, desenvol-
vendo agricultura de subsistncia.
Pankararu: Seus remanescentes esto distribudos em 14 mil
hectares de terra entre os municpios de Tacaratu, Jatob e Pe-
trolndia, conservando algumas de suas festas tradicionais como
a Festa do Menino do Rancho e o Flechamento do Umbu.
Atikum: Esses ndios ocupam uma rea de 16 mil hectares
no municpio de Carnaubeira da Penha, vivem da agricultura de
subsistncia.
Xucuru: Vive na regio da Serra do Ororub, municpio de
Pesqueira, conservam algumas festas religiosas como a de Nossa
Senhora da Montanha e praticam a agricultura de subsistncia.
Truk: Grupo de remanescentes indgenas que vivem da agri-
cultura no municpio de Cabrob.
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Kapinaw: Vivem na localidade de Mina Grande, no munic-
pio de Buque Tux: Grupo de 41 ndios assentados em um acam-
pamento da Chesf, no municpio de Inaj, depois que suas terras
foram inundadas pelo lago da hidreltrica de Itaparica.
Pipip: Esses ndios viviam nas caatingas entre os vales dos
rios Moxot e Paje e foram praticamente dizimados em meados
do sculo XVIII. Atualmente, existe um pequeno grupo de rema-
nescentes no municpio de Floresta, na regio do Rio So Fran-
cisco.
Xucurus: os ndios marcados para morrer
A CAPITNIA DE PERNAMBUCO:
A GUERRA DOS BRBAROS:
A LAVOURA AUCAREIRA
E MO DE OBRA ESCRAVA;
A Capitania de Pernambuco foi uma das divises do territrio
da colnia portuguesa do Brasil, doada pelo rei de Portugal, Dom
Joo III a Duarte Coelho Pereira (1534). Constituiu-se na Provn-
cia, na poca da Independncia e, aps a Proclamao da Republi-
ca Brasileira, no Estado de Pernambuco.
O Rei de Portugal, Dom Joo III, instituiu o sistema de capita-
nias hereditrias como forma de ocupao e colonizao do Brasil,
dividindo o territorio em quinze (15) lotes capitanias hereditrias
as quais doou a sditos que haviam prestado relevantes servios
ao reino.
O sistema fora utilizado pelo governo portugus na Ilha da
Madeira, em Cabo Verde, nos Aores e em So Tome, doando
terras em carter vitalcio e hereditrio a cidados da nobreza
donatrios -, governadores das capitanias. O territorio de cada
capitania, no Brasil, ia do litoral at o limite estipulado no Tratado
de Tordesilhas.
Os donatrios tinham a tarefa de governar, colonizar, resguar-
dar e desenvolver a regio com recursos prprios. A Coroa por-
tuguesa ocupava o territrio do Brasil e fazia dele fonte de lucro.
A Capitania de Pernambuco foi outorgada a Duarte Coelho
Pereira, por Carta de Doao lavrada a 10 de maro de 1534, rece-
bendo o ttulo de Capito e Governador das terras de Pernambuco.
A Capitania, a que o donatrio chamou de Nova Lusitnia,
homenagem origem da ptria, se estendia entre o rio Igarau e
o rio So Francisco, compreendendo: Sessenta lguas de terra da
costa do Brasil, as quais comearo no rio So Francisco, que
do Cabo de Santo Agostinho para o Sul, e acabaro no rio que
cerca em redondo toda a Ilha de Itamarac, ao qual ora novamente
ponho nome de Rio Santa Cruz, e mando que assim se nomeie e
chame daqui por diante e isto com tal declarao que ficar com
o dito Duarte Coelho a terra do Sul (...) e ficar com o dito Duarte
Coelho a terra da banda Sul, e o dito rio onde Cristovo Jacques
fez a primeira casa de minha feitoria.
E a cinquenta passos da dita casas da feitoria pelo rio aden-
tram ao longo da praia se por um padro de minhas armas, e do
dito padro se lanar uma linha ao Oeste pela terra firme adentro
e a terra da dita linha para o Sul ser do dito Duarte Coelho, e do
dito padro se lanar uma linha cortando a Oeste pela terra firme
adentro, e da dita linha para o Sul ser do dito Duarte Coelho, e do
Didatismo e Conhecimento
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dito padro pelo rio abaixo para a barra e mar, ficar assim mesmo
com ele Duarte Coelho a metade do dito rio de Santa Cruz para
a banda do Sul e assim entrar na dita terra e demarcao dela
todo o dito Rio de So Francisco e a metade do Rio de Santa Cruz
pela demarcao sobredita, pelos quais rios ele dar serventia aos
vizinhos deles.
De uma parte e da outra, e havendo na fronteira da dita de-
marcao algumas ilhas, hei por bem que sejam do dito Duarte
Coelho, e anexar a esta sua capitania sendo as tais ilhas at dez
lguas ao mar na frontaria da dita demarcao pela linha Leste, a
qual linha se estender do meio da barra Rio de Santa Cruz, cor-
tando de largo ao longo da costa, e entraro na mesma largura pelo
serto e terra firme adentro, tanto quanto poderem entrar e for de
minha conquista, a terra pela sobredita demarcao assim lhe fao
doao e merc de juro e herdade para todo o sempre como e que
Duarte Coelho, e todos os seus herdeiros e sucessores, que a dita
terra herdarem e sucederem se possam chamar capites e gover-
nadores delas.
A metade da barra Sul do canal de Itamarac (rio de Santa
Cruz) at 50 passos alm do local onde existira a primitiva feitoria
de Cristvo Jacques, demarcava o limite Norte; ao Sul, o limite
da capitania era o rio So Francisco, em toda a sua largura e exten-
so, incluindo todas suas ilhas da foz at sua nascente.
O territrio da capitania infletia para o Sudoeste, acompa-
nhando o curso do rio, alcanando suas nascentes no atual Estado
de Minas Gerais. Ao Norte, o soberano estabeleceu o traado de
uma linha para o Oeste, terra adentro, at os limites da conquista,
definidos no Tratado de Tordesilhas, isto , as terras situadas at
370 lguas a Oeste das Ilhas do Cabo Verde.
As fronteiras da capitania abrangiam todo o Estado de Ala-
goas (antiga Comarca das Alagoas) e o Oeste do Estado da Bahia
(antiga Comarca do So Francisco) terminavam ao Sul, fazendo
fronteira com o atual Estado de Minas Gerais. Graas posse deste
importante rio, em toda sua extenso e largura, Pernambuco cres-
cia na orien-tao Sudoeste, ultrapassando em largura em muito as
60 lguas estabelecidas na carta de doao.
Duarte Coelho Pereira recebeu a doao e partiu para o Bra-
sil, trazendo a esposa Brites de Albuquerque, e muitos parentes e
amigos: o cunhado Jernimo de Albuquerque, casado com Filipa
de Melo (que havia ficado em Portugal), teve cerca de vinte e cinco
filhos com a esposa e outras mulheres, dele procedendo as fami-
lias Albuquerque Maranho, Albuquerque Melo e Cavalcanti de
Albuquerque; os primos Felipe Bandeira de Melo (com a mulher
Maria Maciel de Andrada) e Pedro Bandeira de Melo, originando
a familia Bandeira de Melo.
J Joo Gomes de Melo, que aqui casou com Ana de Holanda,
originando a familia Melo, o Cabo de Santo Agostinho; Arnau de
Holanda, natural de Utrech, Holanda, filho do baro Henrique de
Holanda e sua mulher Margarida da Florena, irm do Papa Adria-
no VI, que aqui casou com Brites Mendes de Vasconcelos, filha do
camareiro-mor do infante D. Luis, filho do rei D. Joo III, e de cujo
matrimnio nasceram filhos que deram origem s familias Holan-
da e depois se entrelaaram com Cavalcanti e Albuquerque e gera-
ram a maior familia brasileira; Antonio Bezerra Felpa de Barbuda,
de nobre estirpe, que deixou grande descendencia, inclusive a fa-
milia Bezerra Cavalcanti; os irmos Sibaldo Lins e Cristovo Lins,
figaldos florentidos, parentes do gro duque da Toscana, tendo o
primeiro casado com Brites de Albuquerque, filha de Jeronimo de
Albuquerque e o segundo com Adriana de Holanda, filha de Aranu
de Holanda, deixando ambos larga descendencia.
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Duarte Coelho desembarcou no porto da Ilha de Itamarac,
chamado de Pernambuco Velho, em 9 de maro de 1535, e tomou
posse da Capitania. Acompanhava-o essa verdadeira corte, cons-
tituida na maioria de nobreza do norte de Portugal, os quais, dife-
rentes da maioria dos demais colonizadores, para receber terras,
cultivar a terra, e nela se estabelecendo, faze-la prosperar.
A histria diz que desembarcou s margens do rio de Santa
Cruz, onde havia um ncleo de povoamento, que passou a se cha-
mar Sitio dos Marcos, porque ali se demarcam as terras da Capita-
nia de Pernambuco com as terras da Capitania de Itamarac, onde
existiria a feitoria regia para trafico de pau-brasil e uma fortaleza
de madeira, na qual se abrigaram Duarte Coelho e sua comitiva.
O donatrio incumbiu a Afonso Gonalves, seu companhei-
ro na jornada da India, que erigisse a Vila de Igarau. Segundo
a tradio oral a Cidade foi fundada em 27 de setembro de 1535,
aps a vitria dos portugueses, sob o comando do capito Afonso
Gonalves, sobre os ndios Caets e por ordem deste se erigiu no
local da batalha uma capela votiva consagrada aos Santos Cosme
e Damio. Gonalves fez vir muitos parentes com suas mulheres e
filhos, que passaram a lavrar a terra entre os moradores anteriores,
plantando mantimentos e cana-deaucar, para o que o capito do-
natrio comeou a construir um engenho.
A povoao foi elevada categoria de vila em data no
precisa, mas provavelmente em 1564, quando foi estabelecida
estrutura administrativa da Vila, dotando-a de autonomia poltica,
administrativa e econmica. A freguesia dos Santos Cosme e
Damio foi criada em 1594, como informa o professor Jos
Antnio Gonsalves de Melo, em nota do artigo O Foral de Olinda
de 1537.
No sendo a povoao de Igarau local adequado onde as de-
fesas pudessem resistir a ataques indigenas e de corsrios e outros
inimigos, seguiu Duarte Coelho em direo ao Sul, procurando
um sitio adequado edificao de uma povoao que se tornasse o
centro da sua administrao.
Encontrou nas sete colinas situadas defrontedo mar, onde
existira a aldeia indigena de Marim dos Caets o local dos seus
sonhos. A vista era de uma beleza deslumbrante, vista at os dias
de hoje, e encantou o donatrio.
Todavia nesse local vivia a mais guerreira tribo da regio a
Marim dos Caets - e houve lutas entre eles e os portugueses as
quais cessaram com a ajuda de Vasco Fernandes Lucena, que vivia
entre eles e aps a unio do cunhado Jernimo de Albuquerque
com a filha do cacique tabajara Arcoverde, que foi batizada crist
com o nome de Maria do Espirito Santo Arcoverde.
A unio de Maria do Espirito Santo Arcoverde com Jenimo
de Albuquerque gerou grande prole que deu origem a familia Ar-
coverde Albuquerque e tornou os tabajaras aliados dos portugue-
ses, com auxilio dos quais Duarte Coelho escravizou as tribos do
Rio So Francisco (Sergipe).
Cessando as lutas com os naturais da terras, edificou Duarte
Coelho a povoao de Olinda, naquele local de rara beleza, alto e
com ampla viso do oceano, ideal para a defesa. Circula at hoje
na boca dos guias mirim de Olinda e do seu povo a lenda que
o donatrio teria exclamado: linda situao para fundar uma
vila!.
Todavia h outra, talvez mais razovel: Duarte Coelho teria
dado esse nome s sete colinas de frente para o mar em homena-
gem a heroina do romance de cavalaria, de Amadis de Gaula, cuja
herona tinha esse nome.
Didatismo e Conhecimento
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A povoao foi elevada a vila, recebendo este nome em 12 de
maro de 1537, fazendo o donatario a doao da terras para a Vila
(o famoso Foral de Olinda, que no deve ser confundido com a Car-
ta de Doao, que ele recebeu do rei D. Joo III em 1534).
As vilas eram colonizadas pelos europeus, ndios e negros, os
dois ltimos povos foram feitos como escravos
O papel de Duarte Coelho era o de colonizar, explorar as terras
e arrecadar impostos. Na regio foram construdos vrios engenhos,
j que a terra era frtil e a cana-de-acar foi muito bem adaptada
ao solo. A Capitania comeou a prosperar e isso atraiu os olhares
dos holandeses, que encabeados pelo Conde Maurcio de Nassau,
invadiram toda a regio, alm da Paraba e do Rio Grande do Nor-
te, durante os anos de 1630 a 1654. Fixaram-se ento em Recife,
primeiro devido a sua geografia plana e segundo, por terem ateado
fogo em Olinda.
O domnio holands foi positivo para a regio, porque eles pla-
nejaram e construram ruas e pontes, atravs de grandes nomes de
profissionais da Europa da poca, dando ao Recife o ar de uma ci-
dade, longe do papel que tivera outrora como um porto para escoar
a produo local.
Em 1645 deu-se incio ao longo processo de expulso dos ho-
landeses das Capitanias, a chamada Insurreio Pernambucana, que
durou aproximadamente dez anos, at que no primeiro ms de 1954
completamente esgotados, os holandeses se renderam deixando as
regies em pleno desenvolvimento, como a cidade de Recife que
contava com os comerciantes e mascates e ainda com todo vapor
da produo de cana-de-acar em Olinda, habitada pelos senhores
de engenho.
A paz no voltou a reinar por muito tempo. Os senhores de en-
genho que ocupavam Olinda acreditavam que tinham dinheiro para
a vida inteira, at que a crise do acar no mercado externo colocou
tudo a perder. Eles ento acharam no direito de pedir dinheiro para
os comerciantes de Recife, j que julgavam que Olinda era a prin-
cipal cidade.
Os comerciantes que de bobos no tinham nada, foram pedir
para os portugueses a liberdade de Recife e o reconhecimento do
lugar como uma vila, o que logo foi acatado. Os senhores do enge-
nho no gostaram e resolveram intervir dando inicio a Guerra dos
Mascates, em 1710. O conflito durou cerca de 1 ano, e pela primeira
vez a palavra Repblica foi mencionada no pas, pois os lderes do
movimento queriam que Pernambuco se tornasse uma Repblica.
A Guerra terminou devido s intervenes das autoridades co-
loniais. No mesmo ano, Recife passou a ocupar igualmente a mesma
posio de Olinda. Dessa forma, ficou claro que o comrcio tinha
mais poder capital do que a produo colonial. Pernambuco ainda
foi palco de diversos conflitos, como a Revoluo Pernambucana, a
Confederao do Equador e a Revoluo Praieira.
Aps a Proclamao da Repblica no Brasil, o estado investiu
em desenvolvimento industrial e de infraestrutura, tendo na atuali-
dade como principal fonte econmica: o turismo, devido s belas
praias do seu territrio.
A Guerra dos Brbaros:
Foi o nome dado violncia do homem branco oriundo de Por-
tugal para com os ndios, a populao originalmente brasileira. Para
os indgenas, o fato de terem sido descobertos j constitui um dra-
ma de propores enormes. Os brancos com sua avidez e cobia, ne-
gavam respeito a tudo. O que era considerado valoroso, em especial
as terras, certamente consistia em alvo dos seus interesses.
7

Partindo desta tica que se deu incio ao que se intitula de
luta pela terra e certamente aqui que devemos aguar a procura
pelos motivos da m distribuio das terras.
Ora, no era algo bom para os ndios aceitar estes roubos e
tambm as muitas violaes dos seus direitos considerados mais
elementares. Isto gerou a necessidade de os selvagens se defen-
derem. Portanto, nesta perspectiva que damos incio discusso
do perodo mais intenso da sua resistncia na nossa regio, trata-se
do que chamamos de A Guerra dos Brbaros.
Os brancos associavam o nome brbaro aos ndios, consi-
derados por eles como adversrios, devido resistncia indgena,
pois brbaros seriam aqueles que se recusavam a aceitar o poder
e a cultura dos homens brancos.
Esse conflito foi um movimento de resistncia dos ndios bra-
sileiros dominao portuguesa que surgiu entre 1650 e 1720 e
que, se deu aps a expulso dos holandeses quando os portugueses
deram incio sua conquista pelo interior do Brasil, ou seja, ao
projeto colonizador que consistia em consolidar a colonizao da
faixa litornea e, sobretudo, iniciar a marcha de conquista de reas
interioranas.
A Capitania do Rio Grande acabou servindo como palco das
maiores batalhas durante o conflito iniciado no ano de 1683, mas
que teve maior relevncia no ano de 1687. Diversos grupos de n-
dios se envolveram no conflito contra os missionrios, soldados e
outros agentes da coroa que estavam empenhados em abrir espao
para a criao de gado.
Aps a expulso dos holandeses, um quadro de desolao to-
mou conta da Capitania Rio Grande: ficou devastada, a populao
quase desapareceu. Gados e plantios foram destrudos.
Os flamengos tinham incendiado as casas principais, quei-
mados livros de registros. Com isto, o governo tomou medidas
para uma reorganizao da Capitania reconstruindo edifcios, a
defesa da cidade e tambm deu incio a uma poltica de povoa-
mento como dito anteriormente. Os colonos que faziam do interior
sua morada, com a escassez de recursos para adquirirem escravos
africanos, iam captura dos nativos.
Se tratando do processo de colonizao do serto o Rio Gran-
de, este sobreveio de maneira intensa apenas no final do ano de
1670 e o incio de 1680.
Este processo no se deu de forma pacfica, pois coincide com
o incio da Guerra dos Brbaros ou Guerra do Au.
Foi neste perodo que os grupos indgenas se organizaram no
sentido de resistir e defender as suas terras. Esse evento certamente
seria marcado por uma srie de conflitos desencadeados entre os
indgenas e colonos habitantes do interior da capitania, que resul-
tou no movimento expansionista portugus que, por sua, provocou
o devassamento desta regio concluindo assim, com a ratificao
de vrias tribos indgenas.
A sociedade no perodo do acar era marcada pela grande
diferenciao social. No topo da sociedade, com poderes polticos
e econmicos, estavam os senhores de engenho. Abaixo, aparecia
uma camada mdia formada por pessoas livres (feitores, capatazes,
padres, militares, comerciantes e artesos) e funcionrios pblicos.
E na base da sociedade estavam os escravos, de origem afri-
cana, tratados como simples mercadorias e responsveis por quase
todo trabalho desenvolvido na colnia
Era uma sociedade patriarcal, pois o senhor de engenho exer-
cia um grande poder social.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
As mulheres tinham poucos poderes e nenhuma participao
poltica, deviam apenas cuidar do lar e dos filhos. A casa-grande
era a residncia da famlia do senhor de engenho. Nela moravam,
alm da famlia, alguns agregados.
O conforto da casa-grande contrastava com a misria e pssi-
mas condies de higiene das senzalas (habitaes dos escravos).
A uma sociedade patriarcal, pois o senhor de engenho exercia um
grande poder social. As mulheres tinham poucos poderes e nenhu-
ma participao poltica, deviam apenas cuidar do lar e dos filhos.
A casa-grande era a residncia da famlia do senhor de enge-
nho. Nela moravam, alm da famlia, alguns agregados. O confor-
to da casa-grande contrastava com a misria e pssimas condies
de higiene das senzalas (habitaes dos escravos).
Administrao colonial Aps a tentativa fracassada de esta-
belecer as capitanias hereditrias, a coroa portuguesa estabeleceu
no Brasil um Governo-Geral como forma de centralizar a adminis-
trao, tendo mais controle da colnia. As capitanias hereditrias
fracassadas foram transformadas em capitanias gerais.
O primeiro governador-geral foi Tom de Sousa, que recebeu
a misso de combater os indgenas rebeldes, aumentar a produo
agrcola no Brasil, defender o territrio e procurar jazidas de ouro
e prata. Tambm comeavam a existir cmaras municipais, rgos
polticos compostos pelos homens-bons.
Estes eram os ricos proprietrios que definiam os rumos po-
lticos das vilas e cidades. O povo no podia participar da vida
pblica nesta fase. As instituies municipais eram compostas por
um alcaide que tinha funes administrativas e judiciais, juzes or-
dinrios, vereadores, almotacs e os homens bons. As juntas do
povo decidiam sobre diversos assuntos da Capitania.
A economia aucareira.
A base da economia colonial era o engenho de acar. O se-
nhor de engenho era um fazendeiro proprietrio da unidade de pro-
duo de acar. Utilizava a mo-de-obra africana escrava e tinha
como objetivo principal a venda do acar para o mercado euro-
peu. Alm do acar destacou-se tambm a produo de tabaco e
algodo. As plantaes ocorriam no sistema de plantation, ou seja,
eram grandes fazendas produtoras de um nico produto, utilizando
mo-de-obra escrava e visando o comrcio exterior.
O Brasil se tornou o maior produtor de acar nos sculos XVI
e XVII. As principais regies aucareiras eram a Bahia, Pernam-
buco, parte do Rio de Janeiro e So Vicente (So Paulo). O Pacto
Colonial imposto por Portugal estabelecia que o Brasil (Colnia)
s podia fazer comrcio com a Metrpole, no devendo concorrer
com produtos produzidos l. Logo, o Brasil no podia produzir
nada que a Metrpole produzisse. Desta forma foi estabelecido um
monoplio comercial.
O monoplio foi de certa forma imposta pelo governo da In-
glaterra a Portugal, com o objetivo de garantir mercado aos co-
merciantes ingleses. Portugal nunca chegou a ter uma indstria
significativa e desta forma dependia das manufaturas inglesas.
Portugal se beneficiava do monoplio, mas o pas era dependente
da Inglaterra. A colnia vendia metais, produtos tropicais e subtro-
picais a preos baixos, estabelecidos pela metrpole, e comprava
dela produtos manufaturados e escravos a preos bem mais altos,
garantindo assim o lucro de Portugal em qualquer das transaes.
8

A GUERRA DOS MASCATES
Foi um conflito gerado no estado de Pernambuco entre os co-
merciantes de Recife e os latifundirios de Olinda, em 1711, para
determinar quem detinha o poder central do estado.
A definitiva expulso dos holandeses em 1654 havia deixado
Pernambuco em uma grave situao econmica, pois todo o inves-
timento na extrao do acar foi abalado com a baixa do produto
no cenrio internacional. Os olindenses, que controlavam o produ-
to, perderam seus lucros com o domnio holands do acar das
Antilhas, fazendo com que aumentasse a concorrncia e quebrasse
o monoplio pernambucano.
Recife, que at ento era uma cidade que vivia s sombras de
Olinda, estava se tornando um importante polo urbano graas ao
seu extenso porto e ao estmulo prtica comercial. Durante a es-
tadia dos holandeses, a atual capital pernambucana era o principal
centro administrativo, contribuindo para seu gradual crescimento
econmico e independncia do setor aucareiro de Olinda.
Com a crise do acar, os senhores de engenho olindenses
pediram emprstimos aos comerciantes de Recife para tentar ala-
vancar novamente a venda do produto. Vendo a economia de sua
cidade ir por gua abaixo, a Cmara Municipal de Olinda, que via
Recife como povoado, decidiu elevar o preo dos impostos de
seus contribuintes mercadores.
Em 1709, os comerciantes portugueses conhecidos como
mascates tiram Recife da condio de povoado para se torn-
-lo uma vila, dando-lhe direito a ter sua prpria Cmara Muni-
cipal e tornar-se independente da elite agrria de Olinda. Os olin-
denses ficaram abalados com a situao, pois temiam ser cobrados
pelos emprstimos que pediram.
Sendo assim, em 1710 os olindenses invadem Recife e con-
seguem dominar temporariamente a cmara da cidade. Entretanto,
uma investida militar articulada pelos portugueses reagiu contra
os senhores de engenho, contando com o apoio de polticos de
capitanias prximas.
No ano seguinte, ainda com a guerra entre recifenses e olin-
denses, a Coroa portuguesa exigiu que a situao fosse normaliza-
da entre eles e nomeou Flix Jos de Mendona, que havia apoiado
os mascates, para governar o local. Para que no houvesse susten-
tao do conflito, Flix estabeleceu que Recife e Olinda que de-
vessem revezar semestralmente a administrao de Pernambuco.
Mo de obra escrava
A base da sociedade colonial brasileira era formada pelos ne-
gros escravos.
O trabalho compulsrio, em processo de extino na Europa,
foi adotado no Novo Mundo dadas as condies da formao e
consolidao do capitalismo comercial: no sculo XVI, o objetivo
maior das potncias europeias era o acmulo de riqueza e, para
atingi-lo, foi utilizado em diversas colnias da Amrica, o trabalho
escravo, no caso portugus, a opo teve como incentivo a escas-
sez de mo de obra livre pela falta de excedente populacional na
metrpole que pudesse suprir as necessidades coloniais.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Alm disso, quem seria o trabalhador livre que, chegando ao
territrio brasileiro e deparando-se com a imensido de terra ocio-
sa, estaria disposto a trabalhar em troca de um salrio na proprie-
dade de outros?
E ainda, o trfico de africanos era um negcio altamente ren-
tvel para os mercadores lusos, que detinham o monoplio desse
setor do comrcio internacional.
O trfico escravista: negros num navio tumbeiro
Os escravos so as mos e os ps dos senhores de engenho,
afirmava, em 1711, o jesuta Antonil, observando a importncia
econmica dos escravos na sociedade patriarcal brasileira.
Eram eles que desempenhavam todas as atividades produti-
vas no universo do engenho: trabalhavam nos canaviais, plantando
e colhendo cana; cuidavam da transformao da cana em acar
na fbrica dos engenhos; dedicavam-se a todas as atividades do-
msticas da casa-grande, como cozinheiras, costureiras, mucamas,
cocheiros, amas de leite, moleques de recado entre outras; man-
tinha, na maioria das vezes, uma roa de onde extraam parte de
sua subsistncia; e tratavam dos animais e de todos os afazeres
necessrios sobrevivncia do engenho.
Tambm nas cidades, os escravos eram responsveis por todas
as atividades que demandassem qualquer espcie de esforo fsico.
A primeira leva de escravos africanos desembarcou no Brasil
em 1550, no porto de Salvador. Ao longo do perodo colonial e at
a extino da escravido no Brasil, milhes de negros, capturados
na frica e transportados em tumbeiros, vieram para as terras bra-
sileiras, para trabalhar nas mais diversas atividades econmicas.
Os principais grupos de africanos desembarcados no Brasil
foram os sudaneses, originrios da Nigria, Daom (hoje, Benin)
e Costa do Ouro, contando com grupos islamizados, denominados
mals, e os bantos, de Angola, Congo e Moambique.
AS INSTITUIES ECLESISTICAS E A
SOCIEDADE COLONIAL
Em 1553 comeam os famosos movimentos jesuticos, com
Jos de Anchieta e Nbrega e as conhecidas experincias de aldea-
mentos. Havia uma aliana entre os padres jesutas com o poder
colonizador, porm isto no nos pode fazer perder de vista o valor
missionrio da experincia jesutica.
Os jesutas que acompanharam Tom de Sousa na sua expedi-
o ao Brasil em 1549 se transformaro nos baluartes de defesa da
liberdade dos ndios, muitas vezes violada pelos colonos em vista
da necessidade de braos nas lavouras.
Esses jesutas foram indiscutivelmente os pioneiros da educa-
o no Brasil. At 1759, data em que Pombal os expulsou, tiveram
eles absoluta liderana no setor da educao. Embora o que mais
se ressalte seja a obra catequtica e evangelizadora, o ponto mais
alto de sua atividade est no campo educacional. J no sculo XVI
os principais centros urbanos do Brasil, como Salvador, Rio de
Janeiro, So Paulo, contavam com colgios jesutas.
Ao lado da formao dos futuros jesutas, que continuou sen-
do sempre uma das finalidades dos colgios, o alto nvel intelec-
tual desses estabelecimentos de ensino preparou os homens que
assumiram a liderana do Brasil colnia.
9

Os franciscanos tiveram a sua fase de estabelecimento em
conventos a partir de 1585, com a criao da custdia de Santo
Antnio em Olinda. A partir de 1617, a ateno se volta para o
Maranho, surgindo um novo impulso a partir de 1657, quando
a Custdia de Olinda elevada a provncia, recebendo da coroa
novo misses entre Bahia e Paraba que conserva at meados do
sc. XIX (1863).
Com relao histria dos indgenas no primeiro perodo
colonial, marcante a sua eliminao nas regies ocupadas pelo
branco. Atravs de alguns conflitos que surgiram desde o incio
da evangelizao, podemos detectar provas do verdadeiro esprito
missionrio que animava muitos missionrios, como o ocorrido na
Paraba, entre franciscanos e jesutas, no sendo uma mera discr-
dia entre clero secular e regular, e sim uma questo de tomada de
posio frente ao poder colonial.
Com relao s dioceses, a sua criao durante o perodo co-
lonial dependia do poder real, sendo muito escassas nessa poca.
No corresponderam s exigncias do da Igreja do Brasil. O epis-
copado tambm tem pouca influncia durante o perodo colonial,
limitando a sua atuao, geralmente, a aspectos de jurisdio ecle-
sistica, e com frequncia executando funo supletiva de cargos
pblicos.
A participao no governo poltico significava alta considera-
o pela dignidade episcopal, mas implicava num envolvimento
profundo nos prelados na poltica colonialista, passando a serem
defensores e porta-vozes, em certo sentido. Mesmo assim, houve
bispos que protestaram ou simplesmente no se conformaram com
as imposies da metrpole, sendo muitos chamados at Portugal
para prestar contas de suas atuaes ou afastadas da sede episcopal
e exiladas.
Nem mesmo isso permitiu que a estrutura do regime fosse
questionada dos bispos ao poder civil se torna mais patente. A Igre-
ja do Brasil teve um carter predominantemente leigo, por fora da
instituio do padroado.
Os leigos participavam ativamente nas construes das igrejas,
nos atos do culto e na promoo de devoes. Um dado histrico
importante ocorrido na poca foi o caso da Confederao dos Ta-
moios, sendo os fatos ocorridos o seguinte: na conquista da regio
da Guanabara, atual Rio de Janeiro, os portugueses encontraram
entre 1554 e 1567 forte oposio por parte de uma confederao
entre indgenas tupinambs, goitacazes e aimors, que se deram o
nome de tamoios, que em lngua tupi quer dizer: nativos, gente
do lugar, velhos da terra. Era uma guerra entre brasileiros nativos,
defensores de seu lugar e que tinham conscincia do lugar brasilei-
ro, e portugueses novatos, invasores do lugar brasileiro, intrusos.
Dentre os demais efeitos surtidos do episdio e da luta que se
travou, este movimento em prol da dignidade humana e da frater-
nidade perdida pelo sistema colonial formou a religio popular no
Brasil.
O povo, que acostumou ser vendido, trado, humilhado e san-
grado, no perdeu a sua dignidade, mas transformou os smbolos
da religio dos dominadores em smbolos de sua f em Deus, de
sua pacincia apesar de tudo, de sua dignidade, em situaes de
extrema misria e degradao, de forma que o catolicismo popular,
consoante expe J. B. Lassgue se tornou a expresso mais valio-
sa do evangelho na realidade brasileira.
Quanto formao de vocaes nativas, importante destacar
que at a expulso dos jesutas no ano de 1759, a formao do
clero religioso e do clero diocesano esteve nas mos de grandes
Didatismo e Conhecimento
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ordens religiosas, como os jesutas, os beneditinos, etc., podendo-
-se notar durante esse perodo duas correntes de pensamento a
respeito de se cultivar vocaes nativas para o sacerdcio.
O primeiro grupo sustenta a impossibilidade da formao de
um clero autctone, alegando o baixo nvel cultural, a proclivida-
de para o relaxamento moral e o desprestgio que adviria para o
clero mediante a aceitao de elementos indgenas, africanos ou
mestios.
J o segundo grupo defende a ideia de um clero nativo, ale-
gando que esses elementos teriam melhor compreenso do carter
do povo e de seus costumes, mais facilidade na transmisso evan-
glica e maior disponibilidade para o trabalho apostlico, alm
de que ajudaria a romper os vnculos de uma dependncia perma-
nente da metrpole. Podemos destacar a atuao dos jesutas por
apresentarem uma sria preocupao com a formao dos futuros
sacerdotes, visando dar continuidade ao trabalho de evangeliza-
o e catequese dos indgenas.
A ao missionria no litoral brasileiro estava irremediavel-
mente ligada aos percursos coloniais e por isso entrou em declnio
com o estabelecimento da cultura baseada na cana-de-acar e em
um sentido mais amplo, esta oposio significa a total incompa-
tibilidade entre misso concebida em termos cristos de frater-
nidade e implantao de estrutura agrria baseada em termos de
escravido.
E assim a atividade missionria, a partir do final do sc. XVII
entra em decadncia, dando lugar ao atendimento aos morado-
res, ou seja, aos portugueses aqui residentes, com o surgimento
de igrejas, etc..
A vida religiosa, a partir da metade do sculo XVIII tambm
entra numa fase de crise progressiva. Entre as principais causas
est a oposio do Marqus de Pombal aos religiosos em geral e
aos jesutas em particular. Alm disso, todo o sculo XVIII respi-
rava novas ideias do enciclopedismo e do iluminismo, com ten-
dncias anticatlicas e antijesuticas. O resultado foi expulso
dos jesutas em 1759.
INSURREIO PERNAMBUCANA.
Ocorreu no contexto da ocupao holandesa na regio Nor-
deste do Brasil, em meados do sculo XVII. Ela representou uma
ao de confronto com os holandeses por parte dos portugueses,
comandados principalmente por Joo Fernandes Vieira, um prs-
pero senhor de engenho de Pernambuco. Nessa luta contra os ho-
landeses, os portugueses contaram com o importante auxlio de
alguns africanos libertos e tambm de ndios potiguares.
A oposio dos portugueses aos holandeses ocorreu em de-
corrncia da intensificao da cobrana de impostos e tambm
da cobrana dos emprstimos realizados pelos senhores de enge-
nho de origem portuguesa com os banqueiros holandeses e com
a Companhia das ndias Ocidentais, empresa que administrava as
possesses holandesas fora da Europa.
Outro fato que acirrou a rivalidade entre portugueses e ho-
landeses foi a questo religiosa. Boa parte dos holandeses que
estava na regio de Recife e Olinda era formada por judeus ou
protestantes.
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Nesse contexto religioso que trazia as consequncias da Re-
forma e da Contrarreforma para solo americano, o catolicismo pro-
fessado pelos portugueses era mais um elemento de estmulo para
expulsar os holandeses do local.
Os conflitos iniciaram-se em maio de 1645, aps o regresso
de Maurcio de Nassau Holanda. As tropas comandadas por Joo
Fernandes Vieira receberam o apoio de Antnio Felipe Camaro,
ndio potiguar conhecido como Poti que auxiliou no combate aos
holandeses junto a centenas de ndios sob seu comando. Outro au-
xlio recebido veio do africano liberto Henrique Dias. A Batalha
do Monte Tabocas foi o principal enfrentamento ocorrido nesse
incio da Insurreio. Os portugueses conseguiram infligir uma
retumbante derrota aos holandeses, garantindo uma elevao da
moral para a continuidade dos conflitos. Alm disso, os insurrectos
receberam apoio de tropas vindas principalmente da Bahia.
O Palcio de Friburgo (1642), local de residncia e de des-
pachos de Maurcio de Nassau, foi demolido no sculo XVIII
devido aos danos causados durante a Insurreio Pernambucana.
Cercados e isolados pelos rebeldes numa faixa que ficou conheci-
da como Nova Holanda, indo do Recife a Itamarac, os invasores
comearam a sofrer com a falta de alimentos, o que os levou a
atacar plantaes de mandioca nas vilas de So Loureno, Catuma
e Tejucupapo.
Em 24 de abril de 1646, ocorreu a famosa Batalha de Tejucu-
papo, onde mulheres camponesas armadas de utenslios agrcolas
e armas leves expulsaram os invasores holandeses, humilhando-os
definitivamente. Esse fato histrico consolidou-se como a primeira
importante participao militar da mulher na defesa do territrio
brasileiro.
Com a chegada gradativa de reforos portugueses, os holan-
deses por fim foram expulsos em 1654, na segunda Batalha dos
Guararapes. A data da primeira das Batalhas dos Guararapes con-
siderada o dia da origem do Exrcito brasileiro
Outro componente envolvido na Insurreio Pernambucana
estava ligado s disputas que havia entre vrios pases europeus
poca. Durante a Guerra dos Trinta Anos (1618-1648), os espa-
nhis estavam em confronto com os holandeses pelos territrios
dos Pases Baixos. Era ainda o perodo da Unio Ibrica, em que o
Reino Portugus estava subjugado ao Reino Espanhol.
Nesse sentido, a posio holandesa em relao a Portugal era
dbia. Em solo europeu, os holandeses apoiavam os portugueses
contra o domnio espanhol, mas, ao mesmo tempo, ocupavam ter-
ritrios portugueses na frica Ocidental e no Brasil, sendo que
alm da regio pernambucana, os holandeses tentaram ainda con-
quistar algumas localidades no Maranho e em Sergipe.
No incio de 1648, Holanda e Espanha selaram a paz, e os es-
panhis aceitaram entregar aos holandeses as terras tomadas pelos
insurrectos portugueses em Pernambuco. Frente a tal situao, o
conflito continuou. Em Abril de 1648, ocorreu a primeira Bata-
lha dos Guararapes, em que os holandeses sofreram dura derrota,
abrindo caminho para o ressurgimento do domnio portugus a
partir de 1654.
A denominada Insurreio Pernambucana ocorreu no contex-
to da ocupao holandesa de parte da regio Nordeste do Brasil,
incluindo a regio de Pernambuco. Os holandeses estabeleceram-
-se nessa regio a partir de 1630, no perodo que em que o Brasil
estava sob o jugo do trono espanhol, que estava unido a Portugal
Didatismo e Conhecimento
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desde 1580 no processo conhecido como Unio Ibrica. As inva-
ses holandesas, que ocorreram em colnias portuguesas na frica
tambm, como Angola, foram motivadas pelas divergncias com
a Espanha que iam desde problemas relacionados com o comrcio
martimo at questes religiosas.
A situao dos engenhos de acar de Pernambuco, que eram
controlados pela Companhia das ndias Ocidentais (empresa ho-
landesa), a partir da dcada de 1640, comeou a apresentar sinais
de declnio. Os produtores locais passaram a ficar insatisfeitos com
a administrao holandesa, que lhes cobrava os dividendos dos
lucros a qualquer custo. Alguns senhores de engenho, pressiona-
dos pelos holandeses, refugiaram-se na Bahia; outros procuravam
eximir-se da dvida de outras formas.
Essa situao chegou a um ponto de saturao no ano de 1645,
quando houve a primeira campanha de insurreio, sobretudo por-
que foi nesse ano que o governador Maurcio de Nassau partiu de
Pernambuco para a sua terra natal. Os primeiros a comandarem a
insurreio de 1645 foram os senhores de engenho do interior de
Pernambuco. Depois, logo passaram a ser apoiados pelos senhores
de engenho que retornaram da Bahia com o objetivo de reaver as
suas terras. Em poucos meses, as tropas conseguiram chegar at
Recife.
Posteriormente, os holandeses foram expulsos tambm de
Alagoas e Sergipe. Os principais comandantes das tropas insur-
gentes foram Joo Fernandes Vieira, Antnio Felipe Camaro e
Henrique Dias, alm de vrios comandantes que enfrentaram em
menor nmero e com poucos recursos as tropas holandesas.
As batalhas decisivas desenrolaram-se no lugar chamado
Montes Guararapes e ficaram conhecidas como Batalhas de Gua-
rarapes, ocorridas entre o fim de 1648 e o incio de 1649.
A Insurreio Pernambucana foi revolta dos colonos portu-
gueses e nativistas contra a invaso holandesa no Nordeste brasi-
leiro, ocorrida no perodo de 1645 a 1654. Reportemos ao contexto
histrico da poca e vejamos os fatores que culminaram nesta re-
volta e, posteriormente, na derrota e expulso dos holandeses das
terras brasileiras, tanto quanto, as consequncias dessa rebelio.
Com o incio da expanso martimo-comercial, no sculo XV,
tem-se o processo de descobrimento e colonizao das Amricas,
em que, Portugal foi o pas pioneiro nessas atividades, justamen-
te, por sua localizao geogrfica privilegiada, possuir uma cen-
tralizao poltica, e estudos nuticos avanados. Outros pases
europeus tambm participaram dessa expanso, como no caso de
Espanha, Frana, Inglaterra e Holanda.
Neste perodo, a Espanha ainda se via envolvida na Guerra
de Reconquista contra os mouros, e tambm no havia comple-
tado sua unificao poltica, provocando seu atraso na expanso
martima. Somente aps esses eventos que o pas espanhol pode
de fato investir nas navegaes rumo descoberta de novas terras,
resultando mais tarde, em rivalidade com Portugal por posse des-
ses novos territrios. E assim, foi decretado, em junho de 1494,
o Tratado de Tordesilhas, acordo que determinava a diviso das
terras descobertas entre os pases ibricos.
Sendo essa diviso de terras somente entre Portugal e Espa-
nha, pases como a Frana, Inglaterra e Holanda se sentiram pre-
judicados com este acordo, e passaram atacar as colnias portu-
guesas e espanholas. Frana e Inglaterra iniciaram a explorao
martima tardia devido aos conflitos que viviam: Guerra dos Cem
Anos (1337-1453), e a Guerra das Duas Rosas (1455-1485), na
Inglaterra.
11

A Holanda tambm teve sua participao na expanso mar-
tima postergada, pois esta era de domnio espanhol, tendo sua in-
dependncia proclamada em 1576, com a formao das Provncias
Unidas dos Pases Baixos.
A Unio Ibrica (1580-1640), perodo em que Portugal vivia
sob o domnio espanhol, tambm foi outro fator que prejudicou a
Frana, Inglaterra e Holanda, pois os espanhis fecharam os portos
ibricos a esses pases. A partir de ento, a Holanda comeou a
invadir as colnias portuguesas e espanholas, conseguindo con-
quistar o territrio da atual Suriname, alm tambm de obter terras
no continente africano e na ndia.
Em 1621, os holandeses criaram a Companhia das ndias Oci-
dentais (WIC), e a primeira tentativa de invaso em solo brasileiro
foi em (1624-25), na Bahia; porm acabaram derrotados em 1625.
Outro ataque holands deu-se em uma regio menos protegida,
em territrio pernambucano, o que provocou uma forte reao por
parte dos colonizadores portugueses e o povo nativista contra a
invaso dos holandeses, no ano de 1645.
Por fim, a derrota holandesa aconteceu em 1654, e com isso,
despertavam-se os primeiros sentimentos nativistas. No entanto,
em decorrncia da expulso dos holandeses das terras brasileiras,
estes colonizaram as Antilhas e aumentaram a produo de acar
com suas tcnicas avanadas, gerando uma decadncia na produ-
o aucareira no nordeste do Brasil.
Outra consequncia dessa expulso holandesa foi o acordo fir-
mado entre Portugal e Holanda, o chamado Tratado de Paz de Haia
(1661), no qual os holandeses receberiam dos portugueses uma
indenizao de 4 milhes de cruzados, alm das Ilhas Molucas e
do Ceilo.
A PROVNCIA DE PERNAMBUCO NO I E II
REINADO: PERNAMBUCO NO CONTEXTO
DA INDEPENDNCIA DO BRASIL;
A Revoluo pernambucanade 1817 foi o ltimo movimen-
to de revolta anterior Independncia do Brasil. Mas, diferente-
mente de todos os outros movimentos sediciosos que eclodiram
no perodo colonial, a Revoluo pernambucana conseguiu ultra-
passar a fase conspiratria e atingir a etapa do processo revolucio-
nrio de tomada do poder. As causas da Revoluo pernambucana
esto intimamente relacionadas ao estabelecimento e permanncia
dogoverno portugus no Brasil (1808-1821).
Quando a Corte portuguesa abandonou Portugal e estabele-
ceu-se no Brasil, fugindo dainvaso napolenica, adotou uma s-
rie de medidas econmicas e comerciais que geraram crescente
insatisfao da populao colonial. A implantao dos novos r-
gos administrativos governamentais e a transmigrao da Corte
e da famlia real portuguesa exigiram vultosas somas de recursos
financeiros. Para obt-las, a Coroa lusitana rompeu com o pacto
colonial, concedendo inmeros privilgios burguesia comercial
inglesa, e criou novos impostos e tributos que oneraram as cama-
das populares e os proprietrios rurais brasileiros.
Ideais liberais em Pernambuco
Em nenhuma outra regio, a impopularidade da Corte portu-
guesa foi to intensa quanto em Pernambuco. Outrora um dos mais
importantes e prsperos centros da produo aucareira do Nor-
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
deste brasileiro, Pernambuco estava atravessando uma grave crise
econmica em razo do declnio das exportaes do acar e do
algodo. Alm disso, a grande seca de 1816 devastou a agricultura,
provocou fome e espalhou a misria pela regio. A insatisfao po-
pular, que j era grande, generalizou-se diante dos pesados tributos
e impostos, cobrados pelo governo de dom Joo.
Foi tambm em Pernambuco, que os princpios de liberdade,
igualdade e fraternidade, que compunham os ideais daRevolu-
o Francesade 1789, encontraram solo frtil para circular e se
propagar. Coube as sociedades secretas e ao maons, a organiza-
o de permanentes e acirrados debates sobre as novas doutrinas
revolucionrias, com o propsito de avaliar a adequao dessas
ideias situao de crescente insatisfao da populao colonial
da regio do Nordeste brasileiro. Destacaram-se neste trabalho, os
padres Joo Ribeiro e Miguelinho, e os lderes maons Domingos
Jos Martins e Antnio Cruz.
Governo provisrio
O movimento de revolta ainda estava em sua fase preparat-
ria, quando o governador Caetano Pinto de Miranda Montenegro
tomou conhecimento da conspirao, ordenando, em seguida, a
priso imediata dos envolvidos. Porm, os pernambucanos rebel-
des conseguiram resistir ao cerco das tropas militares oficiais. Esse
fato considerado como o estopim da rebelio, que rapidamente
ganhou fora. Diante disso, o governador fugiu do palcio, mas foi
preso pelos rebeldes.
Os rebeldes tomaram o palcio e em pouco tempo dominaram
Recife. Os lderes da rebelio chegaram a constituir um governo
provisrio, composto por representantes de vrias classes sociais.
A partir de ento, para consolidar o movimento revolucionrio,
os rebeldes adotaram uma srie de medidas de carter poltico e
econmico com objetivo de obter o apoio da populao e das elites
locais. De imediato, o governo provisrio ordenou a libertao dos
presos polticos, aumentou o soldo dos soldados, aboliu os ttulos
de nobreza e extinguiu alguns impostos.
Falta de apoio e represso
O governo provisrio tambm organizou grupos de emiss-
rios, que ficaram encarregados de se dirigirem para as provncias
do Norte e Nordeste para desencadear um movimento revolucio-
nrio mais amplo. Na Bahia, Cear e Rio Grande do Norte, po-
rm, as tentativas malograram diante da represso desencadeada
por foras militares oficiais, e tambm pela falta de apoio popular.
Em Pernambuco, dom Joo ordenou uma violentssima represso
militar contra os revolucionrios.
As tropas oficiais atacaram por terra e mar, cercando o porto
de Recife com uma grande esquadra. O governo provisrio durou
75 dias, os revolucionrios pernambucanos foram derrotados. Os
que no morreram em combate foram rapidamente presos. Todos
os lderes revolucionrios presos acabaram sendo sumariamente
condenados morte, entre eles: Teotnio Jorge, padre Pedro de
Souza Tenrio, Antnio Henriques e Jos de Barros Lima.
Repblica e revoluo
As lideranas do movimento revolucionrio tinham como pro-
jeto poltico o estabelecimento de uma Repblica e a elaborao
de uma Constituio, norteadas pelos princpios e ideais franceses
de igualdade e liberdade para todos. Mas, o iderio republicano
dos rebeldes encontrou alguns limites de classe diante da questo
12

do trabalho cativo. Para no perder o apoio dos proprietrios de
engenho locais, as lideranas do movimento revolucionrio no
chegaram a propor uma ruptura radical com a escravido negra.
No obstante, a Revoluo pernambucana, apesar do seu fracasso,
entrou para a histria como o maior movimento revolucionrio do
perodo colonial.
Fonte: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia-
-brasil/revolucao-pernambucana-republica-em-pernambuco-
-durou-75-dias.htm
MOVIMENTOS LIBERAIS:
CONFEDERAO DO EQUADOR E
REVOLUO PRAIEIRA;
Confederao do Equador
O que foi
A Confederao do Equador foi um movimento poltico e re-
volucionrio ocorrido na regio Nordeste do Brasil em 1824. O
movimento teve carter emancipacionista e republicano. Ganhou
este nome, pois o centro do movimento ficava prximo a Linha do
Equador. A revolta teve seu incio na provncia de Pernambuco,
porm, espalhou-se rapidamente por outras provncias da regio
(Cear, Rio Grande do Norte e Paraba).
Em Pernambuco, centro da revolta, o movimento teve partici-
pao das camadas urbanas, elites regionais e intelectuais. A gran-
de participao popular foi um dos principais diferenciais deste
movimento.
Causas principais
- Forte descontentamento com centralizao poltica imposta
por D. Pedro I, presente na Constituio de 1824;
- Descontentamento com a influncia portuguesa na vida pol-
tica do Brasil, mesmo aps a independncia;
- A elite de Pernambuco havia escolhido um governador para
a provncia: Manuel Carvalho Pais de Andrade. Porm, em 1824,
D.Pedro I indicou um governador de sua confiana para a provn-
cia: Francisco Paes Barreto. Este conflito poltico foi o estopim da
revolta.
Objetivos da revolta
- Convocao de uma nova Assembleia Constituinte para ela-
borao de uma nova Constituio de carter liberal;
- Diminuir a influncia do governo federal nos assuntos pol-
ticos regionais;
- Acabar com o trfico de escravos para o Brasil;
- Organizar foras de resistncias populares contra a represso
do governo central imperial;
- Formao de um governo independente na regio.
Reao do governo e fim do movimento
- Sob o comando do almirante britnico Thomas Cochrane,
as foras militares do imprio atuaram com rapidez e fora para
colocar fim ao movimento emancipacionista. Um dos principais
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
lderes, Frei Caneca, foi condenado ao fuzilamento. Padre Moro-
r, outra importante liderana, foi executado a tiros. Outros foram
condenados priso como foi o caso do jornalista Cipriano Barata.
Muitos revoltosos fugiram para o serto e tentaram manter o mo-
vimento vivo, porm o movimento perdeu fora no mesmo ano
que comeou.
REVOLUO PRAIEIRA
No comeo do Segundo Reinado, a ascenso dos liberais que
apoiaram a chegada de Dom Pedro II ao poder foi logo intercepta-
da aps os escndalos polticos da poca. As eleies do cacete
tomaram os noticirios da poca com a denncia das fraudes e
agresses fsicas que garantiriam a vitria da ala liberal. Em res-
posta, alguns levantes liberais em Minas e So Paulo foram prepa-
rados em repdio s aes polticas centralizadoras do imperador.
Nesses dois estados os levantes no tiveram bastante expres-
so, sendo logo contidos pelas foras militares nacionais. Entre-
tanto, o estado de Pernambuco foi palco de uma ao liberal de
maior impacto que tomou feies de carter revolucionrio. Ao
longo da dcada de 1840, setores mais radicais do partido liberal
recifense manifestaram seus ideias atravs do jornal Dirio Novo,
localizado na Rua da Praia. Em pouco tempo, esses agitadores po-
lticos ficaram conhecidos como praieiros.
Entre as principais medidas defendidas por esses liberais es-
tavam a liberdade de imprensa, a extino do poder moderador, o
fim do monoplio comercial dos portugueses, mudanas socioe-
conmicas e a instituio do voto universal. Mesmo no tendo ca-
rter essencialmente socialista, esse grupo poltico era claramente
influenciado por socialistas utpicos do sculo XIX, como Pierre
Joseph Proudhon, Robert Owen e Charles Fourier.
Em 1847, o movimento passou a ganhar fora com a nomea-
o de um presidente de provncia conservador mineiro para con-
ter a ao dos liberais pernambucanos. Revoltados com essa ao
autoritria do poder imperial, os praieiros pegaram em armas e
tomaram conta da cidade de Olinda. A essa altura, um conflito civil
contando com o apoio de grandes proprietrios, profissionais libe-
rais, artesos e populares tomou conta do estado.
Em fevereiro de 1849, os rebelados tomaram a cidade de Re-
cife e entraram em novo confronto com as foras imperiais. Nesse
perodo, o insurgente Pedro Ivo surgiu como um dos maiores lde-
res dos populares. Entretanto, a falta de apoio de outras provncias
acabou desarticulando o movimento pernambucano. No ano de
1851, o governo imperial deu fim aos levantes que contabilizaram
cerca de oitocentas baixas.
* Texto adaptado por Rainer Sousa
Fonte: http://www.historiadobrasil.net/resumos/confedera-
cao_do_equador.htm
http://brasilescola.uol.com.br/historiab/revolucao-praieira.
htm
13

O TRFICO TRANSATLNTICO
DE ESCRAVOS PARA TERRAS
PERNAMBUCANAS;
O trfico negreiro no Brasilperdurou do sculo XVI ao
XIX. Nosso pas recebeu a maior parte de africanos escravizados
no perodo (quase 40% do total) e foi a nao da Amrica a mais
tardar aabolio do cativeiro(1888). Era uma atividade lucrativa
e praticada pelos portugueses antes dodescobrimento do Brasil.
As embarcaes utilizadas para o transporte desses escravos
da frica para o Brasil eram as mesmas anteriormente usadas para
o transporte de mercadorias da ndia. Assim, podemos levantar
dvidas sobre o estado de conservao e a segurana dosnavios
negreiros.
No incio desse comrcio eram utilizadas para otrfico ne-
greiro desde as charruas at as caravelas, com arqueaes que va-
riavam entre 100 e 1000 toneladas. Mas com o passar do tempo os
navios negreiros comearam a ser escolhidos com mais especifici-
dade, indo de naus com apenas uma cobertura (os escravos eram
transportados sem distino nos pores) a naus com trs coberturas
(separando-se homens, mulheres, crianas e mulheresgrvidas).
quela poca, esses navios eram apelidados de tumbeiros, pois
devido s condies precrias muitos escravos morriam. Os negros
que no sobreviviam viagem tinham seus corpos jogados aomar.
Os negros que aqui chegavam pertenciam, grosso modo, a
dois grupos tnicos: os bantos, vindos do Congo, da Angola e de
Moambique (distribudos em Pernambuco, Minas Gerais e no Rio
de Janeiro) e os sudaneses, da Nigria, Daom e Costa do Marfim
(cuja mo-de-obra era utilizada no Nordeste, principalmente na
Bahia). (leia mais:Origem dos escravos africanos).
A saudade da terra natal (banzo) e o descontentamento com
as condies de vidas impostas eram a principal razo das fugas,
revoltas e at mesmo dos suicdio dos escravos. A rebeldia era
punida pelos feitores com torturas que variavam entre chicotadas,
privao de alimento e bebida e o tronco. Durante essas puni-
es, os negros tinham seus ferimentos salgados para provocar
mais dor.
O motivo para o incio do trfico negreiro no Brasil foi a pro-
duo de cana-de-acar. Os escravos eram utilizados como mo-
-de-obra no Nordeste. Comercializados, escravos jovens e saud-
veis eram vendidos pelo dobro do preo de escravos mais velhos
ou desadefrgil. Vistos como um bem material, eles podiam ser
trocados, leiloados ou vendidos em caso de necessidade.
O Trfico Negreiro foi extinto pelaLei Eusbio de Queirs,
em 1850. A escravido no Brasil, no entanto, somente teve fim em
1888, com aLei urea.
Fonte: http://www.historiabrasileira.com/escravidao-no-
-brasil/trafico-de-escravos-para-o-brasil/
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
COTIDIANO E FORMAS DE
RESISTNCIA ESCRAVA EM
PERNAMBUCO;
Entre os sculos XVI e XIX, milhares de africanos foram fei-
tos prisioneiros em suas terras natais e levados para servir como
mo de obra escrava em diversas regies do mundo, principalmen-
te nas Amricas. Tratados como uma mercadoria, negociados de
feira em feira, aprisionados em barraces e em pores de navios
negreiros, esses indivduos sofriam com a fome, com a sede e com
as inmeras doenas que contraam, devido subnutrio e s ps-
simas condies de higiene nas quais eram obrigados a viver.
Ao chegarem aos seus destinos, em terras muito distantes,
eram novamente trancafiados em outros barraces. E ali espera-
vam seus compradores, ou seja, os seus novos senhores.
Os escravos africanos no Brasil
A sociedade escravista brasileira necessitava de mo de obra
para a lavoura e a minerao. Para suprir esse mercado, a maioria
dos escravos africanos negociados aqui eram homens e tinham en-
tre 15 e 30 anos de idade.
Um problema que os escravos recm-chegados encontravam
era saber se comunicar, principalmente para entender as ordens
que recebiam. Os escravos que ainda no sabiam falar o portugus
eram chamados deboais. Os que j tinham algum conhecimento
da lngua eram chamados deladinos. Existiam tambm oscrioulos,
que eram os escravos nascidos no Brasil e, portanto j estavam
integrados cultura local.
Assim que chegavam aqui, os escravos perdiam o direito de
usar o seu nome africano e de praticar as suas antigas tradies.
Eram batizados segundo a f catlica e recebiam nomes portugue-
ses, como Joo, Joaquim, Maria. Por isso suas origens acabaram
sendo apagadas dos registros histricos.
Ainda hoje, os pesquisadores tm dificuldade para identificar
que grupos - das milhares de etnias africanas - chegaram ao Bra-
sil, j que recebiam o nome do porto africano por onde tinham
sido embarcados. Os principais portos eram da Costa da Mina, de
Luanda, de Benguela e de Cabinda. E assim os escravos passavam
a ser chamados de Mina, Congo, Angola, Benguela, Cabinda. Por
exemplo: Maria Mina, Jos Cabinda.
Hoje sabemos, por exemplo, que pelo porto de Luanda - de
onde saiu a maior quantidade de escravos para o Brasil - embar-
caram as etnias dembos, ambundos, imbangalas, lundas e diversas
outras. Os africanos eram tratados como se fossem um nico povo,
cuja cultura era considerada inferior. Por isso eram obrigados
a trabalhar em situaes degradantes, vivendo de forma precria,
sendo punidos com violncia caso no cumprissem as ordens que
lhes eram dadas. Existiram excees a essa regra?
Sim. Alguns africanos conseguiram viver em melhores condi-
es, outros at mesmo chegaram a ter escravos seus. Mas foram
poucos. A regra era: submisso, explorao, desrespeito, humilha-
o. De qualquer forma, os africanos e os seus descendentes foram
se tornando brasileiros: aprenderam a lngua e passaram a seguir
(ao menos aparentemente) os padres culturais que lhes era impos-
14

to. Mesmo por que precisavam sobreviver nova condio em que
se encontravam: eram escravos numa terra distante, e no tinham
nenhuma possibilidade de retornar frica.
A resistncia dos escravos
Muitos escravos no aceitavam a vida que lhes era imposta
e resistiam de diversas formas: suicidavam-se, no cumpriam as
ordens que recebiam, assassinavam seus senhores, fugiam, rebe-
lavam-se. Alguns africanos sofriam uma depresso profunda, cha-
mada debanzo, o que podia levar a morte por inanio.
Os senhores de escravos tinham horror a qualquer tipo de
resistncia, pois alm de temerem por suas vidas, temiam perder
todo o dinheiro investido na compra do seu escravo. Muitos escra-
vos fugitivos se organizaram em quilombos. Na frica, okilom-
boera um acampamento militar dos jagas (guerreiros imbangala),
e aqui no Brasil se tornou uma comunidade que se organizava para
resistir sociedade escravista.
O mais famoso quilombo foi o dos Palmares, fundado na Ser-
ra da Barriga, na ento capitania de Pernambuco (hoje Alagoas),
no sculo 17, mas existiram centenas de quilombos por todo terri-
trio brasileiro. Na provncia de So Paulo, por exemplo, um dos
maiores quilombos foi o do Jabaquara, foi fundado no sculo 19
na serra de Cubato.
Alguns escravos fugiam por um tempo, mas retornavam ao
seu senhor em troca de melhores condies de vida. Havia tambm
escravos que fugiam e tentavam a sorte em outra regio, dizendo
ser um liberto. Outra forma de resistncia era o assassinato do se-
nhor ou de funcionrios, como o feitor, por exemplo. Nesse senti-
do interessante observar a definio que a Enciclopdia Larousse
traz para a guin:Planta herbcea, perene, com caracterstico
odor que lembra o alho. As razes tem propriedades antiespasm-
dicas, abortivas, sudorficas, diurticas, anti-reumticas, mas em
doses elevadas podem provocar a morte. Os escravos conheciam
o efeito txico dessa planta e chamavam-na de amansa-senhor.
Durante os quatro sculos em que a escravido existiu no Bra-
sil, muitas rebelies ocorreram, mas pouco se conhece sobre elas,
j que nessa poca as autoridades mximas eram os prprios se-
nhores de escravos, e poucos deles registraram esses episdios. A
rebelio de escravos que mais teve repercusses foi a Revolta dos
Mals, em 1835 na Bahia.
Os africanos resistiram e se impuseram de diversas formas,
legando-nos, por exemplo, palavras do nosso vocabulrio, pratos
de nossa culinria, festas populares, crenas religiosas, instrumen-
tos musicais. A transmisso de seus valores culturais talvez seja
a mais importante forma de resistncia dos africanos, que no se
renderam aos padres que lhes foram impostos. Os africanos e
seus descendentes participaram da construo do Brasil e do povo
brasileiro, e no podemos pensar a nossa cultura sem entender (e
reverenciar) a nossa herana africana.
Fonte: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/historia/escra-
vismo-no-brasil-a-resistencia-de-africanos-e-descendentes.htm
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
CRISE DA LAVOURA CANAVIEIRA;
Ao firmar as atividades coloniais no Brasil a partir de 1530,
os portugueses logo tomaram aes em prol do desenvolvimento
da indstria aucareira. Tal opo se dava primordialmente pelo
clima e o solo tropical, ideais para o plantio extensivo de cana-
-de-acar. Alm disso, devemos assinalar que os portugueses j
acumulavam larga experincia nesse tipo de empreendimento agr-
cola, pois o mesmo j era experimentado nas ilhas atlnticas de
Madeira e Cabo Verde.
Somada s condies naturais favorveis e ao conhecimento
tcnico, tambm devemos frisar que a produo de acar foi esco-
lhida pela alta demanda que o produto tinha no mercado europeu.
Dessa forma, observamos que a indstria aucareira representava
perfeitamente a lgica do colonialismo, onde a metrpole se dispu-
nha das terras dominadas para buscar lucro e explorar as mesmas,
em funo das necessidades do mercado externo.
No tendo condies de arcar com os altos investimentos exi-
gidos pela fabricao de acar, os portugueses realizaram uma
slida parceria com os comerciantes holandeses. Em suma, os
mercadores da regio flamenca recolhiam o acar que chegava
cidade de Lisboa e realizava a distribuio do produto em v-
rias regies da Europa, como Frana, Inglaterra e no Bltico. Em
outros casos, os holandeses participavam da produo aucareira
oferecendo emprstimos para a construo de engenhos no Brasil.
Na medida em que ofereceu um significativo retorno finan-
ceiro, a Coroa Portuguesa estabelecia isenes de tributos e outros
privilgios que buscavam facilitar a produo dos senhores de en-
genho. Em pouco tempo, podemos ver que o produto conquistou
o mercado europeu e ocupou novos espaos no ambiente colonial
brasileiro. Na dcada de 1570, estima-se que j havia cerca de 60
engenhos construdos ao longo do territrio. J em 1627, novos
dados indicavam praticamente o qudruplo dessas instalaes.
Alcanando a segunda metade do sculo XVII, vemos que
o triunfo alcanado pelo acar j no era mais o mesmo. Nessa
poca, os holandeses foram expulsos da regio Nordeste princi-
pal polo de fabricao do acar brasileiro para empreender o
cultivo de cana-de-acar nas Antilhas. Nesse contexto, Portugal
no conseguiu fazer frente ao preo e qualidade mais competitiva
do acar antilhano. De tal modo, a produo aucareira entrara
em crise.
Essa no seria a primeira e nem a ltima vez que a produo
de acar brasileira viria a entrar em crise. A falta de condies
para investimento e as vrias oscilaes experimentadas no mer-
cado externo acabavam por deflagrar esses tempos de crise da eco-
nomia aucareira. Apesar disso, no podemos nos esquecer que tal
atividade econmica sempre figurou entre as mais importantes de
nossa economia colonial. E, por isso, nunca chegou a entrar em
uma crise definitiva que viesse a encerrar o negcio.
Principais causas da crise do acar
- A Unio Ibrica (1580 a 1640), que estabeleceu o domnio
da Espanha sobre Portugal e suas colnias. Este fato fez com que
os espanhis tirassem os holandeses da lucrativa atividade auca-
15

reira brasileira, expulsando-os do Nordeste brasileiro. Aps este
fato os holandeses passaram a produzir acar em suas colnias
nas Antilhas.
- Os holandeses conheciam o processo de fabricao de a-
car e tinham o controle sobre a distribuio e comercializao
deste produto. Logo, conseguiram conquistar os grandes mercados
consumidores rapidamente, deixando o acar produzido no Brasil
em segundo plano no mercado internacional. A concorrncia ho-
landesa foi, portanto, uma das principais causas da crise do acar
brasileiro no perodo colonial, pois eles conseguiram produzir a-
car mais barato e de melhor qualidade do que o brasileiro.
Vale ressaltar que, apesar da crise, a produo e exportao
de acar permaneceram como principais atividades econmicas
at o apogeu do Ciclo do Ouro (segunda metade do sculo XVIII).
Busca de novos recursos na colnia brasileira
A crise do acar reduziu drasticamente os lucros dos senho-
res de engenho do Nordeste e tambm diminuiu a arrecadao de
impostos, provocando uma crise financeira em Portugal. A coroa
portuguesa rapidamente agiu em busca de uma nova forma de ex-
plorao colonial.
Neste sentido, a coroa portuguesa estimulou a produo de
outros gneros agrcolas no Brasil como, por exemplo, tabaco e
algodo. Incentivou tambm a busca pelas drogas do serto na
regio da Amaznia. Estas nada mais eram do que especiarias
(canela, ervas aromticas e medicinais, cacau, castanha-do-par,
baunilha, cravo e guaran) muito apreciadas na Europa. O rei de
Portugal viu, nesta atividade, uma nova fonte de renda e desenvol-
vimento de sua principal colnia. As entradas e bandeira tiveram
papel fundamental na busca por estas especiarias.
Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/historiab/apogeu-
-acucar.htm
http://www.historiadobrasil.net/brasil_colonial/crise_acucar.
htm
A PARTICIPAO DOS POLTICOS
PERNAMBUCANOS NO PROCESSO
DE EMANCIPAO/ABOLIO
DA ESCRAVATURA.
Lei urea foi assinada pela Princesa Isabel em 13 de maio
de 1988. A lei marcou a extino da escravido no Brasil, o que
levou libertao de 750 mil escravos, a maioria deles trazidos da
frica pelos portugueses. A assinatura da lei foi consequncia de
um longo processo de disputas. Logo antes da elaborao do de-
putado conservador Joo Alfredo, muitas manifestaes pedindo
a libertao dos escravos j ocupavam as ruas, principalmente em
So Paulo e Rio de Janeiro.
Na verdade, os escravos j estavam mobilizados em torno des-
ta causa havia muitos anos. Um dos primeiros cones da luta pela
libertao dos escravos, considerado o mais importante at hoje,
foi o movimento do Quilombo dos Palmares, liderado por Zumbi
dos Palmares. Escravos fugidos ou raptados de senzalas eram leva-
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
dos para o territrio, que chegou a ter 200 quilmetros de largura,
em um terreno que hoje corresponde ao estado de Alagoas, parte
de Sergipe e de Pernambuco. O movimento, iniciado por volta de
1590, s foi derrotado cerca de 100 anos depois, em 1694. Um ano
depois, Zumbi, trado por um homem de sua confiana, foi assassi-
nado. A data de sua morte, 20 de novembro, muito comemorada
pelo movimento negro e foi oficializada como o Dia Nacional de
Denncia contra o racismo. Mas o comeo da liberdade ainda de-
moraria para acontecer
Os primeiros passos, antes da Lei urea, foram a Lei do Ven-
tre Livre (1871) e a Lei dos Sexagenrios (1884). A primeira esta-
belecia que os filhos de escravos ficavam sob os cuidados do se-
nhor de suas mes at 8 anos. Depois, o senhor poderia libert-los
e receber indenizao ou usar seus trabalhos at os 21 anos, depois
eles estariam livres. A segunda dizia que os escravos estariam li-
vres quando completassem 60 anos. Mas antes da liberdade total,
deveriam trabalhar 5 anos de graa como indenizao aos senhores
pelos gastos com a compra deles.
S ento que veio a Lei urea. Mas mesmo depois da lei,
os ex-escravos batalharam bastante para sobreviver, porque no
tinham emprego, nem terras, nem nada. Muitos deles arranjaram
empregos que pagavam pouco porque era tudo que os brancos lhes
ofereciam. Os movimentos de conscincia negra surgem como
forma de protestar contra esta desigualdade social e contra o pre-
conceito racial. Hoje, 13 de maio o Dia Nacional de Denncia
contra o Racismo.
compromisso de todo mundo lutar por um mundo mais
justo, e est includa a a justia racial. Todos os seres humanos
merecem respeito carinho ou ateno, independentemente da cor
da sua pele. Isto significa que voc deve tratar bem todos os seus
colegas e seus conhecidos, no importa se ele branco, negro ou
oriental. Leis Abolicionistas 1815 - Tratado anglo-portugus, na
qual Portugal concorda em restringir o trfico ao sul do Equador;
1826 - Brasil compromete em acabar com o trfico dentro de 3
anos 1831 - Tentativa de proibio do trfico no Brasil, sob presso
da Inglaterra. 1838 - abolio da escravido nas colnias inglesas
1843 - os ingleses so proibidos de comprar e vender escravos em
qualquer parte do mundo 1845 - A Inglaterra aprova o Bill Abe-
erden, que da a Inglaterra o poder de apreender os navios negrei-
ros com destino ao Brasil 1850 - aprovada sob presso inglesa
a lei Eusbio de Queirs, que probe o trfico negreiro no Brasil
1865 - A escravido abolida nos Estados Unidos (13a. emenda
Constitucional) 1869 - Manifesto Liberal prope a emancipao
gradual dos escravos no Brasil 1871 - Lei do Ventre Livre ou Lei
Rio Branco 1885 - Lei dos Sexagenrios ou Lei Saraiva-Cotejipe
1888 - Lei urea. A escravido era uma instituio onipresente:
havia escravos em todos os municpios do Imprio e era no traba-
lho deles que se assentavam todas as atividades produtivas (...) a
posse deles era vital para a manuteno do status social. A relutn-
cia em abolir no decorria somente do seu valor econmico, mas
encontrava-se profundamente enraizada na cultura e nos valores
das classes dominantes como um todo. A escravido continuava a
ser a principal forma de trabalho no Brasil durante o sculo XIX,
tanto nas reas agro-exportadoras como naquelas dedicadas cul-
tura de subsistncia.
Esse apego escravido devia-se ao fato de que os escravos
eram os nicos que trabalhavam quer nas cidades quer no cam-
po. O fim da escravido no Brasil foi um processo lento e gradual
ocupando praticamente todo o Sculo XIX. Aps a independncia
16

em 1822, a Inglaterra pressionou o governo brasileiro que compro-
mete-se a acabar com o trfico em 3 anos. Em 1850 o pas cedeu a
presso inglesa e proibiu o trfico. A Inglaterra admitia o escravis-
mo em suas colnias produtoras de gneros de consumo. No po-
dia contudo, aceitar o monoplio dessas regies sobre o mercado
metropolitano de acar, na medida em que assegurava mercado
estvel e preos elevados a essas colnias, alm de obrigar os in-
dustriais a pagar maiores salrios aos trabalhadores.
Os gneros agrcolas de outras regies no podiam ser comer-
cializados livremente no reino britnico e, com isso, os industriais
no conseguiam vender seus produtos a essas regies que s po-
diam pagar em gneros agrcolas. finalmente, deve-se considerar
que a Inglaterra no se beneficiava das constantes baixas da co-
tao do acar em diversas regies do mundo, pois, conforme
leis aprovadas por seus plantadores desde 1739, no podia adquirir
acar proveniente de outras partes do mundo. Dessa maneira, a
extino do trfico de escravos, apoiada pelos industriais ingleses,
no representava qualquer atitude filantrpica, mas um meio de
enfraquecer as regies colnias e anular as leis que davam a essas
reas o monoplio do comrcio de gneros agrcolas. Somente em
1833, aps uma srie de reformas eleitorais, que os industriais
conseguiram abolir o escravismo em todo Imprio ingls. (...) Em
1843, foram revogadas as leis que reservavam os mercados ingle-
ses para os agricultores ingleses.
O livre-cmbio que, no caso britnico, atendia aos industriais,
triunfava. Adaptado de: Controvrsias na Histria do Brasil, MEC,
Secretria de Ensino de 1o. e 2o. Graus. O fim do trfico condena-
va a escravido ao fim, pois, devido as difceis condies de vida
e de trabalho, os castigos e a alta taxa de mortalidade impediam
sua reproduo interna dos escravos. Os acontecimentos interna-
cionais de 1860, com a libertao dos escravos no Imprio portu-
gus, francs e dinamarqus e principalmente o fim da escravido
nos EUA, deixavam a Monarquia em situao desconfortvel.
Em 1866, a sociedade abolicionista de Paris pediu ao Imperador
D.Pedro II que acabasse com a escravido. Para o monarca a me-
dida era problemtica j que a sustentao do regime dependia dos
senhores de escravos. A abolio era defendida pelos que viam
nessa instituio as razes do atraso do pas.
Abolicionistas como Joaquim Nabuco, Rui Barbosa, Jos do
Patrocnio, Andr Rebouas, Lus Gama e Antnio Bento defen-
diam o fim do cativeiro e a reforma agrria para o pas. Joaquim
Nabuco, na campanha abolicionista afirmava entre outras coisas
que a escravido no Brasil era a causa de todos os vcios polticos
e fraquezas sociais; um obstculo invencvel ao seu progresso; a
runa das suas finanas, a esterilizao do seu territrio; a inutili-
zao para o trabalho de milhes de braos livres; a manuteno
do povo em estado de absoluta e servil dependncia para com os
poucos proprietrios de homens que repartem entre si o solo pro-
dutivo. A historiadora Emilia Viotti da Costa diz que as transfor-
maes sociais e econmicas pelas quais passou o pas no decor-
rer do sculo XIX muito contriburam para o abolicionismo. De
maneira geral, afirma a historiadora, foram os elementos urbanos
e as categorias no comprometidas diretamente com o sistema que
participaram ativamente do movimento abolicionista quando esse
tomou fora, o que coincidiu alis com o processo de urbanizao
incipiente, mas caracterstico dos ltimos anos do Imprio. (...)
Nas cidades, a propaganda ganhava foras. Desfilavam nas ruas da
Capital e outros centros da Provncia, grupos de pessoas levando
cartazes que representavam castigos infligidos aos escravos, fa-
zendo coletas em prol da campanha e chegando mesmo a incitar os
escravos violncia e rebelio
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A Campanha Abolicionista contribuiu para desacreditar o sis-
tema escravista. As leis emancipadoras aprovadas pelo Parlamento
tiveram um resultado psicolgico importante pois condenaram a
escravido a desaparecer gradualmente. Isso forou os propriet-
rios de escravos a pensarem em solues alternativas para o pro-
blema de mo-de-obra. Mas foi apenas quando os escravos decidi-
ram abandonar as fazendas em nmero cada vez maior desorgani-
zando o trabalho, que os fazendeiros se viram obrigados a aceitar
como inevitvel, a Abolio. Igualmente importante foi a adeso
dos militares causa abolicionista. Aps a escravido continua a
historiadora Emlia Viotti muitos abandonaram as fazendas onde
viviam, empregando-se em outras. Outros abandonaram o campo
pela cidade, onde a maioria continuou a viver em condies mise-
rveis. O fim da escravido em 13 de Maio de 1888 analisado
dessa maneira por Alfredo Bosi O Treze de Maio no uma data
apenas entre outras, nmero neutro, notao cronolgica. o mo-
mento crucial de um processo que avana em duas direes. Para
fora: o homem negro expulso de um Brasil moderno, cosmtico,
europeizado. Para dentro: o mesmo homem negro tangido para os
pores do capitalismo nacional, srdido, brutesco.
O senhor liberta-se do escravo e traz ao seu domnio o assa-
lariado, migrante ou no. No se decretava oficialmente o exlio
do ex-cativo, mas passaria a viv-lo como estigma na cor da sua
pele Entre as consequncias dos sculos de escravido no Brasil
desenvolveu-se um quadro de excluso dos negros. No Brasil um
branco recebe mensalmente, em mdia o dobro do negro. Para
alguns - socilogos, historiadores - um pas agrrio, com poder
concentrado na aristocracia branca, ajuda a explicar em parte o
porqu do racismo. Imigrantes, mestios ou negros chegavam ao
pas para trabalhar em funes de baixa remunerao Na luta con-
tra a escravido, algumas pessoas se destacam por sua dedicao
causa. Fonte: www.escolavesper.com.br O caf e a decadncia
da escravido Em 1850 extinto o trfico de escravos. O acar,
mercadoria de exportao que dera prosperidade rea de trabalho
escravo no Nordeste, entrara em decadncia no mercado mundial.
O mesmo fenmeno de decadncia tambm se manifesta em Mi-
nas Gerais e Gois, pois a avidez da metrpole exaurira em menos
de dois sculos quase toda a riqueza do subsolo daquela rea. A
fuga permanente do escravo que exigia a manuteno de um apare-
lho repressivo e de captura permanente tambm onerava o custo da
produo. Inicia-se, assim, a crise do sistema escravista. Por outro
lado, na segunda metade do sculo XIX uma nova cultura aparece
no Sudeste com um dinamismo que surpreende e, ao mesmo tem-
po, exige uma quantidade cada vez maior de mo-de-obra: o caf.
No havendo mais a possibilidade de importao de africanos, os
fazendeiros do caf do Rio de Janeiro, So Paulo e Minas no incio
do surto usam o recurso de importar o negro escravo de outras
provncias que j se encontravam decadentes, como Pernambuco,
Bahia e Cear.
Essa necessidade de importao interprovincial desarticu-
la novamente a populao negra, que deslocada para as novas
reas prsperas, muitas vezes vendo fragmentada a sua famlia,
pois os seus membros podiam ser vendidos para senhores diferen-
tes. Esse novo deslocamento da populao negra escrava estava,
por isto, subordinado aos senhores. Escreve neste sentido Emlia
Viotti da Costa: Colheita de caf. Rugendas, BMSP Foi o caf o
grande responsvel pelo aumento do nmero de escravos e pela
modificao das estatsticas. So Paulo passar com o Rio e Minas
a deter, em 1887, 50% da populao escrava do pas. Os lavrado-
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res que avanavam pelo interior do vale fluminense e se fixavam
nas terras paulistas e mineiras no encontravam outra soluo para
o problema da mo-de-obra. Na economia cafeeira o escravo, j
no era mais aquela mercadoria barata e facilmente substituvel do
Brasil-Colnia, mas, pelo contrrio, devia ser protegido, pois a sua
inutilizao iria onerar o custo da produo. O imigrante, cuja pre-
sena se far sentir, no tinha aptido pra o tipo de trabalho como
ele era praticado nas fazendas cafeeiras. Ademais, era muito caro
que o escravo e, enquanto no se conseguia estruturar uma campa-
nha imigrantista, o preo do negro escravo aumentava no mercado.
Nessa fase o escravo passa a ser protegido. O capital investido no
negro devia ser protegido e surgem as primeiras leis protetoras.
A Lei do Sexagenrios, a do ventre-Livre, a extino da pena
de aoite, a proibio de se venderem para senhores diferentes
membros da mesma famlia escrava e outras so mecanismos que
protegem mais a propriedade do senhor do que a pessoa do negro
escravo. A Lei do Sexagenrios, por exemplo, serviu para descar-
tar a populao escrava no produtiva, que apenas existia como
sucata e dava despesas aos seus senhores. A Lei do ventre-Livre
condicionava praticamente o ingnuo a viver at os vinte anos
numa escravido disfarada trabalhando para o senhor. A crise do
sistema escravista entrava em sua ltima fase.
Do ponto de vista estritamente econmico, capitais de naes
europeias mais desenvolvidas no sistema capitalista investiam
nos ramos fundamentais, como transportes, iluminao, portos e
bancos, criando uma contradio que ir aguando-se progressi-
vamente entre o trabalho livre e o escravo. Tudo isto ir culminar
com a Guerra do Paraguai, na qual os negros sero envolvidos
na sua grande maioria compulsoriamente, nela morrendo cerca de
90 000. Aqueles que fugiam ao cativeiro, apresentando-se como
voluntrios, acreditando na promessa imperial de libert-los aps
o conflito, foram muitos deles reescravizados. Essa grande suco
de mo-de-obra negra, provocada pela Guerra do Paraguai, abriu
espaos ainda maiores para que o imigrante fosse aproveitado
como trabalhador. Essa ttica de enviar negros guerra serviu, de
um lado, para branquear a populao brasileira e, de outro, para
justificar a poltica imigrantista que era patrocinada por parcelas
significativas do capitalismo nativo e pelo governo de D. Pedro II.
Nessa fase poderemos ver duas tendncias demogrficas da popu-
lao negra, escrava e livre: decrscimo numrico em conseqn-
cia da guerra e do envelhecimento e falecimento de grande parte
dos seus membros; concentrao dessa populao nas provncias
de Minas, Rio de Janeiro e So Paulo.
Nas demais provncias vemos uma economia estagnada, com
uma populao negra incorporando-se aos tipos regionais de ex-
plorao camponesa, pois os senhores no tinham excedentes mo-
netrios para investir na dinamizao dessa economia decadente.
O negro , assim, naquelas reas, incorporado a uma economia de
misria. Fonte: www.terrabrasileira.net A escravido pode ser de-
finida como o sistema de trabalho no qual o indivduo (o escravo)
propriedade de outro, podendo ser vendido, doado, emprestado,
alugado, hipotecado, confiscado. Legalmente, o escravo no tem
direitos: no pode possuir ou doar bens e nem iniciar processos
judiciais, mas pode ser castigado e punido. No Brasil, o regime
de escravido vigorou desde os primeiros anos logo aps o desco-
brimento at o dia 13 de maio de 1888, quando a princesa regente
Isabel assinou a Lei 3.353, mais conhecida como Lei urea, li-
bertando os escravos. A escravido um captulo da Histria do
Brasil. Embora ela tenha sido abolida h 115 anos, no pode ser
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apagada e suas consequncias no podem ser ignoradas. A Histria
nos permite conhecer o passado, compreender o presente e pode
ajudar a planejar o futuro.
Durante mais de trs sculos a escravido foi a forma de tra-
balho predominante na sociedade brasileira. Alm disso, o Brasil
foi a ltima nao da Amrica a abolir a escravido. Num pas
de 500 anos, um fato que perdurou por 300 anos assume grande
importncia na formao da sociedade brasileira. A escravido no
Brasil teve incio logo nos primeiros anos de colonizao, quando
alguns grupos indgenas foram escravizados pelos colonizadores
que implantavam os primeiros ncleos de povoamento. Devido a
fatores como a crescente resistncia dos ndios escravido, os
protestos da Igreja Catlica, as doenas que dizimavam a popula-
o indgena e o crescimento do trfico negreiro, pouco a pouco a
mo-de-obra escrava indgena foi substituda pela negra.
Os escravos negros eram capturados nas terras onde viviam
na frica e trazidos fora para a Amrica, em grandes navios,
em condies miserveis e desumanas. Muitos morriam durante a
viagem atravs do oceano Atlntico, vtimas de doenas, de maus
tratos e da fome. O escravo tornou-se a mo-de-obra fundamental
nas plantaes de cana-de-acar, de tabaco e de algodo, nos en-
genhos, e mais tarde, nas vilas e cidades, nas minas e nas fazendas
de gado.
Alm de mo-de-obra, o escravo representava riqueza: era
uma mercadoria, que, em caso de necessidade, podia ser vendida,
alugada, doada e leiloada. O escravo era visto na sociedade colo-
nial tambm como smbolo do poder e do prestgio dos senhores,
cuja importncia social era avalizada pelo nmero de escravos que
possuam.
A escravido pode ser definida como o sistema de trabalho
no qual o indivduo (o escravo) propriedade de outro, podendo
ser vendido, doado, emprestado, alugado, hipotecado, confiscado.
Legalmente, o escravo no tem direitos: no pode possuir ou doar
bens e nem iniciar processos judiciais, mas pode ser castigado e
punido. No Brasil, o regime de escravido vigorou desde os pri-
meiros anos logo aps o descobrimento at o dia 13 de maio de
1888, quando a princesa regente Isabel assinou a Lei 3.353, mais
conhecido como Lei urea, libertando os escravos. A escravido
um captulo da Histria do Brasil. Embora ela tenha sido abolida
h 115 anos, no pode ser apagada e suas consequncias no po-
dem ser ignoradas.
A Histria nos permite conhecer o passado, compreender o
presente e pode ajudar a planejar o futuro. Ns vamos contar um
pouco dessa histria para voc. Vamos falar dos negros africanos
trazidos para serem escravos no Brasil, quantos eram, como vi-
viam, como era a sociedade da poca. Mas, antes disso, confira
o texto da Lei urea, que fez com que o dia 13 de maio entrasse
para a Histria. Declara extinta a escravido no Brasil. A prin-
cesa imperial regente em nome de Sua Majestade o imperador, o
senhor D. Pedro II, faz saber a todos os sditos do Imprio que a
Assembleia Geral decretou e ela sancionou a lei seguinte: Art. 1:
declarada extinta desde a data desta lei a escravido no Brasil.
Art. 2: Revogam-se as disposies em contrrio. Manda portanto
a todas as autoridades a quem o conhecimento e execuo da re-
ferida lei pertencer, que a cumpram e faam cumprir e guardar to
inteiramente como nela se contm.
O secretrio de Estado dos Negcios da Agricultura, Comr-
cio e Obras Pblicas e interino dos Negcios Estrangeiros, bacha-
rel Rodrigo Augusto da Silva, do Conselho de sua majestade o
18

imperador, o faa imprimir, publicar e correr. Dado no Palcio do
Rio de Janeiro, em 13 de maio de 1888, 67 da Independncia e do
Imprio. Carta de lei, pela qual Vossa Alteza Imperial manda exe-
cutar o decreto da Assembleia Geral, que houve por bem sancionar
declarando extinta a escravido no Brasil, como nela se declara.
Para Vossa Alteza Imperial ver. Primeiro foram os ndios Durante
mais de trs sculos a escravido foi a forma de trabalho predo-
minante na sociedade brasileira. Alm disso, o Brasil foi a ltima
nao da Amrica a abolir a escravido. Num pas de 500 anos,
um fato que perdurou por 300 anos assume grande importncia na
formao da sociedade brasileira.
A escravido no Brasil teve incio logo nos primeiros anos
de colonizao, quando alguns grupos indgenas foram escravi-
zados pelos colonizadores que implantavam os primeiros ncleos
de povoamento. At o ano de 1600, aproximadamente, na maioria
das regies da Colnia, as populaes indgenas foram o alvo pre-
ferido dos colonizadores. Os ndios escravizados eram obrigados
a trabalhar nas plantaes, nos engenhos, nos moinhos, na criao
de gado e nos servios domsticos. O desrespeito ia mais alm, na
medida em que os indgenas tinham que adotar o catolicismo dos
seus senhores e abandonar suas crenas e ritos. Foi no comeo do
sculo XVII que a escravido indgena entrou em decadncia, isto
porque: Cresceu a resistncia indgena escravido
A Igreja Catlica intensificou os protestos contra escravido
dos ndios A escassez da mo-de-obra indgena era crescente, de-
vido s doenas e guerras que dizimavam boa parte da populao
de ndios O trfico negreiro intercontinental comeou a se desen-
volver A escravido dos indgenas foi substituda pela dos negros
africanos, uma vez que os comerciantes e senhores verificaram
que o trfico negreiro era um negcio muito rentvel, que traria
vantagens a todos. Menos aos escravos, claro. nesse momento
que comea mais um captulo da escravido do Brasil. Depois dos
ndios, os negros
No existem registros precisos dos primeiros escravos negros
que chegaram ao Brasil. A tese mais aceita a de que em 1538, Jor-
ge Lopes Bixorda, arrendatrio de pau-brasil, teria traficado para
a Bahia os primeiros escravos africanos. Eles eram capturados nas
terras onde viviam na frica e trazidos fora para a Amrica,
em grandes navios, em condies miserveis e desumanas. Muitos
morriam durante a viagem atravs do oceano Atlntico, vtimas de
doenas, de maus tratos e da fome. Os escravos que sobreviviam
travessia, ao chegar ao Brasil, eram logo separados do seu grupo
lingustico e cultural africano e misturados com outros de tribos
diversas para que no pudessem se comunicar. Seu papel de agora
em diante seria servir de mo-de-obra para seus senhores, fazendo
tudo o que lhes ordenassem, sob pena de castigos violentos. Alm
de terem sido trazidos de sua terra natal, de no terem nenhum
direito, os escravos tinham que conviver com a violncia e a humi-
lhao em seu dia-a-dia.
A minoria branca, a classe dominante socialmente, justificava
essa condio atravs de idias religiosas e racistas que afirmavam
a sua superioridade e os seus privilgios. As diferenas tnicas
funcionavam como barreiras sociais. O escravo tornou-se a mo-
-de-obra fundamental nas plantaes de cana-de-acar, de tabaco
e de algodo, nos engenhos, e mais tarde, nas vilas e cidades, nas
minas e nas fazendas de gado. Alm de mo-de-obra, o escravo
representava riqueza: era uma mercadoria, que, em caso de neces-
sidade, podia ser vendida, alugada, doada e leiloada. O escravo era
visto na sociedade colonial tambm como smbolo do poder e do
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prestgio dos senhores, cuja importncia social era avalizada pelo
nmero de escravos que possuam. A escravido negra foi implan-
tada durante o sculo XVII e se intensificou entre os anos de 1700
e 1822, sobretudo pelo grande crescimento do trfico negreiro. O
comrcio de escravos entre a frica e o Brasil tornou-se um neg-
cio muito lucrativo. O apogeu do afluxo de escravos negros pode
ser situado entre 1701 e 1810, quando 1.891.400 africanos foram
desembarcados nos portos coloniais. Nem mesmo com a indepen-
dncia poltica do Brasil, em 1822, e com a adoo das ideias libe-
rais pelas classes dominantes o trfico de escravos e a escravido
foram abalados. Neste momento, os senhores s pensavam em se
libertar do domnio portugus que os impedia de expandir livre-
mente seus negcios. Ainda era interessante para eles preservar as
estruturas sociais, polticas e econmicas vigentes. Ainda foram
necessrias algumas dcadas para que fossem tomadas medidas
para reverter a situao dos escravos.
Alis, este ser o assunto do prximo item. Por ora, vale lem-
brar que no eram todos os escravos que se submetiam passiva-
mente condio que lhe foi imposta. As fugas, as resistncias e
as revoltas sempre estiveram presentes durante o longo perodo da
escravido. Existiram centenas de quilombos dos mais variados
tipos, tamanhos e duraes.
Os quilombos eram criados por escravos negros fugidos que
procuraram reconstruir neles as tradicionais formas de associao
poltica, social, cultural e de parentesco existentes na frica.
O quilombo mais famoso pela sua durao e resistncia, foi
o de Palmares, estabelecido no interior do atual estado de Alago-
as, na Serra da Barriga, stio arqueolgico tombado recentemente.
Este quilombo se organizou em diferentes aldeias interligadas,
sendo constitudo por vrios milhares de habitantes e possuindo
forte organizao poltico-militar.
A decadncia da escravido J no incio do sculo XIX era
possvel verificar grandes transformaes que pouco a pouco mo-
dificavam a situao da colnia e o mundo a sua volta. Na Europa,
a Revoluo Industrial introduziu a mquina na produo e mu-
dou as relaes de trabalho. Formaram-se as grandes fbricas e os
pequenos artesos passaram a ser trabalhadores assalariados. Na
colnia, a vida urbana ganhou espao com a criao de estaleiros e
de manufaturas de tecidos. A imigrao em massa de portugueses
para o Brasil foi outro fator novo no cenrio do Brasil colonial.
Mesmo com todos esses avanos foi somente na metade do s-
culo que comearam a ser tomadas medidas efetivas para o fim do
regime de escravido. Vamos conhecer os fatores que contriburam
para a abolio: 1850 - promulgao da Lei Eusbio de Queirs,
que acabou definitivamente com o trfico negreiro intercontinen-
tal. Com isso, caiu a oferta de escravos, j que eles no podiam
mais ser trazidos da frica para o Brasil. 1865 - Cresciam as pres-
ses internacionais sobre o Brasil, que era a nica nao americana
a manter a escravido. 1871 - Promulgao da Lei Rio Branco,
mais conhecido como Lei do Ventre Livre, que estabeleceu a liber-
dade para os filhos de escravas nascidos depois desta data.
Os senhores passaram a enfrentar o problema do progressivo
envelhecimento da populao escrava, que no poderia mais ser
renovada. 1872 - O Recenseamento Geral do Imprio, primeiro
censo demogrfico do Brasil, mostrou que os escravos, que um dia
foram maioria, agora constituam apenas 15% do total da popula-
o brasileira. O Brasil contou uma populao de 9.930.478 pesso-
as, sendo 1.510.806 escravos e 8.419.672 homens livres. 1880 - O
declnio da escravido se acentuou nos anos 80, quando aumentou
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o nmero de alforrias (documentos que concediam a liberdade aos
negros), ao lado das fugas em massa e das revoltas dos escravos,
desorganizando a produo nas fazendas. 1885 - Assinatura da Lei
Saraiva-Cotegipe ou, popularmente, a Lei dos Sexagenrios, pela
Princesa Isabel, tornando livres os escravos com mais de 60 anos.
1885-1888 - o movimento abolicionista ganhou grande impulso
nas reas cafeeiras, nas quais se concentravam quase dois teros da
populao escrava do Imprio. 13 de maio de 1888 - assinatura da
Lei urea, pela Princesa Isabel. Enfim, livre Mas e a?
A Lei urea, que decretou o fim da escravido no Brasil, em
13 de maio de 1888, foi um documento que representou a liberta-
o formal do escravo, mas no garantiu a sua incorporao como
cidado pleno sociedade brasileira. O ex-escravo, abandonado
sua prpria sorte, engrossou as camadas de marginalizados, que
constituam a maioria da populao. No possuam qualificao
profissional, o preconceito continuava e no houve um projeto de
reintegrao do negro sociedade que acompanhasse a abolio da
escravatura. Expulsos das fazendas e aps vagarem pelas estradas
foram acabando na periferia das cidades, criando nossas primeiras
favelas e vivendo de pequenos e espordicos trabalhos, normal-
mente braais.
A escravido deixou marcas na sociedade brasileira: a con-
centrao de ndios, negros e mestios nas camadas mais pobres
da populao; a persistncia da situao de marginalizao em que
vive a maioria dos indivduos dessas etnias; a sobrevivncia do
racismo e de outras formas de discriminao racial e social; as
dificuldades de integrao e de incluso dessas etnias sociedade
nacional e os baixos nveis de renda, de escolaridade e de sade
ainda predominantes entre a maioria da populao. A escravido,
portanto, fornece uma chave fundamental para a compreenso dos
problemas sociais, econmicos, demogrficos e culturais ainda
existentes na atualidade. Grandes abolicionistas Na luta contra
a escravido, algumas pessoas se destacam por sua dedicao
causa. Vamos conhecer alguns destes homens que ficaram conhe-
cidos como abolicionistas? Joaquim Nabuco Nascido no Recife,
Pernambuco, em 19 de agosto de 1849, Joaquim Nabuco desde
cedo conviveu com a dura realidade dos escravos. Na infncia, o
menino de famlia aristocrata se alfabetizara junto com os filhos
dos escravos numa escolinha construda pela madrinha. Estudou
Direito em So Paulo e Recife, escreveu poemas, era um patriota.
Foi colega de Castro Alves e de Rui Barbosa.
O tema da escravido estava presente em sua obra literria
desde seu primeiro trabalho, nunca publicado, chamado A escra-
vido. Porm, teve sucesso quando, em 1883, publicou O Abo-
licionismo, durante perodo em que esteve em Londres. Quando
retornou ao Brasil, seguiu carreira poltica. Foi um grande parla-
mentar, um excelente orador. Fez uso de seu reconhecido talento
pblico para lutar pela causa abolicionista, junto com Jos do Pa-
trocnio, Joaquim Serra e Andr Rebouas. interessante observar
que Nabuco era a favor da monarquia e ainda assim serviu fielmen-
te Repblica como diplomata em Londres e Washington, aps o
fim do Imprio. Joaquim Nabuco afirmava que a escravido no
Brasil era a causa de todos os vcios polticos e fraquezas sociais;
um obstculo invencvel ao seu progresso; a runa das suas finan-
as, a esterilizao do seu territrio; a inutilizao para o trabalho
de milhes de braos livres; a manuteno do povo em estado de
absoluta e servil dependncia para com os poucos proprietrios
de homens que repartem entre si o solo produtivo. Morreu em
Washington, no ano de 1910. Rui Barbosa Rui Barbosa nasceu em
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Salvador, Bahia, em 5 de novembro de 1849. Incansvel, exerceu
as mais variadas atividades profissionais. Foi advogado, jurista,
jornalista, ensasta, orador, diplomata, deputado, senador, ministro
e candidato a Presidente da Repblica duas vezes. Sua participa-
o na luta contra a escravido foi uma das manifestaes de seu
amor ao princpio da liberdade todo tipo de liberdade.
Assim como Joaquim Nabuco, estudou Direito em Recife e
em So Paulo, mas foi no Rio de Janeiro que Rui Barbosa abraou
a causa da abolio. Contudo, a defesa da liberdade tambm levou-
-o a ser exilado, em 1893, quando discordara do golpe que levou
Floriano Peixoto ao poder e, por isto, pedira a libertao de presos
polticos daquele governo ditatorial. Destaca-se em sua biografia
sua passagem como presidente da Academia Brasileira de Letras,
substituindo Machado de Assis, e o grande prestgio de ser eleito
Juiz da Corte Internacional de Haia. Morreu em 1923. Jos do Pa-
trocnio Natural de Campos, no Rio de Janeiro, Jos do Patrocnio
nasceu em 8 de outubro de 1854.
Era filho de pai branco, padre, e me negra, escrava.
Frequentou a Faculdade de Medicina e se formou aos 20 anos
de idade, mas sua principal atuao foi como jornalista. Comeou
na Gazeta de Notcias, em 1875, e quatro anos depois juntou-se a
Joaquim Nabuco, Lopes Trovo, Teodoro Sampaio, entre outros,
na campanha pela abolio do regime escravocrata. Em 1881,
tornou-se proprietrio de um jornal, a Gazeta da Tarde, e fundou
a Confederao Abolicionista, para a qual elaborou um manifes-
to junto com Andr Rebouas e Aristides Lobo. Assim como Rui
Barbosa, foi contra o governo de Floriano Peixoto, o que o obrigou
a ser desterrado e tirou de circulao seu jornal, o Cidade do Rio,
fundado em 1887. Com isto, afastou-se da vida poltica e terminou
por falecer no Rio de Janeiro, em 30 de janeiro de 1905. Andr Re-
bouas Andr Rebouas, nascido em 1838, era filho de escravos.
Estudou no Colgio Militar do Rio de Janeiro e se formou em En-
genharia na Europa. Foi professor da Escola Politcnica, e durante
toda sua vida preocupou-se com a realidade brasileira.
O problema dos escravos, naturalmente, no lhe passou des-
percebido. Escreveu, junto com Jos do Patrocnio e Aristides
Lobo, o manifesto da Confederao Abolicionista de 1883; foi
co-fundador da Sociedade Brasileira Anti-Escravido e contribuiu
financeiramente para a causa abolicionista. Apoiou a reforma agr-
ria no Brasil e foi tambm inventor. Exilou-se voluntariamente na
Ilha da Madeira, na frica, em solidariedade a D.Pedro II e sua
famlia, e l morreu em absoluta pobreza. Lus Gama Tal como
Jos do Patrocnio, Lus Gama foi filho de uma miscigenao de
cores. Seu pai era branco, de rica famlia da Bahia, e sua me era
uma africana rebelde. Contudo, um episdio trgico faria com que
se afastasse da me, exilada por motivos polticos, e fosse vendido
como escravo pelo prprio pai, vendo-se beira da falncia. As-
sim, viveu na prpria pele o cotidiano de um escravo. Foi para o
Rio e depois So Paulo. Aprendeu a ler com ajuda de um estudan-
te, no lugar onde trabalhava como servente, mas logo fugiu pois
sabia que sua situao era ilegal, j que era filho de me livre.
Da trabalhou na milcia, em jornais, escrevendo poesia e
como advogado, at conhecer Rui Barbosa, Castro Alves e Joa-
quim Nabuco, com quem se uniria para lutar pelo fim da escra-
vido. Fez do exerccio da advocacia uma oportunidade para de-
fender e libertar escravos ilegais. Antnio Bento Antnio Bento
era um abolicionista de famlia rica de So Paulo. Foi advogado,
Promotor Pblico e depois Juiz de Direito. Seus mtodos no-orto-
doxos, intransigentes e revolucionrios para libertao dos negros
20

o tornaram famoso. Promovia, juntamente com os membros da
Ordem dos Caifazes (considerada subversiva na poca), proteo
a escravos que fugiam e incentivava a evaso dos negros das gran-
des fazendas. Os historiadores narram que, para Antnio Bento, a
escravido era uma mancha na histria do Brasil. Cristo fervoro-
so, h um registro de um episdio em que um negro, que havia sido
torturado, teria sido levado por Antnio Bento a uma procisso.
O efeito causado, alm de mostrar as agruras da escravido,
foi de uma inevitvel comparao do martrio do negro ao mart-
rio de Cristo. Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica
Num pas que inventou a prerrogativa jurdica segundo a qual as
leis pegam ou no pegam, no de estranhar que as impo-
sies contra o trfico de escravos e contra a prpria escravido
tenham demorado tanto para pegar. As pendengas judiciais, aos
tortuosos caminhos legais da Cmara e do Senado, aos entraves e
recuos provocados por infindveis discusses partidrias; aos con-
flitos entre os liberais e conservadores que antecediam a aprovao
de qualquer nova lei contra a escravido, deve-se acrescentar o
fato de que, depois de finalmente aprovadas, tais leis se tornavam,
no ato e na prtica, letra morta. Esse processo srdido explica por
que a luta legal contra a escravido se prolongou por 80 anos no
Brasil. Foi somente aps a humilhao internacional resultante do
Bill Aberdeen que o Brasil, enfim, se disps a proibir o trfico.
A abolio se tornou, ento, uma questo interna, realmente
nacional. Sem a presso exterior, seu processo se prolongaria
por quase quatro dcadas. A maioria dos conservadores era, a prio-
ri, contra a libertao dos escravos. Se ela tivesse de ser feita, os
proprietrios precisariam ser indenizados pelo Estado e o processo
deveria ser lento, gradual e seguro. Em maio de 1855, o conse-
lheiro Jos Antnio Saraiva props que a escravido fosse extinta
em 14 anos e que o Estado pagasse 800 mil-ris por escravo entre
20 e 30 anos, 600 mil-ris pelos de 30 a 40, 400 mil-ris pelos de
40 a 50 e um conto (ou 1 milho) de ris por escravo com menos
de 20 anos. Entre os liberais, as posies variavam muito. Havia os
que pensavam como os conservadores; havia os republicanos radi-
cais; havia os fazendeiros de So Paulo interessados em solucionar
logo a questo substituindo os escravos por imigrantes europeus
-desde que recebessem incentivos financeiros para o projeto.
De qualquer forma, em 28 de setembro de 1871, numa joga-
da poltica sagaz, o gabinete conservador, chefiado pelo visconde
do Rio Branco (acima, esquerda), conseguiu aprovar a chamada
Lei do Ventre Livre, segundo a qual seria livre qualquer filho de
escrava nascido no Brasil. Alm de arrancar a bandeira abolicio-
nista das mos dos liberais, ainda bloquearia por anos a ao dos
abolicionistas mais radicais, garantindo, assim, que a libertao
dos escravos fosse um processo lento, gradual e seguro. Na pr-
tica, a lei seria burlada desde o incio, com a alterao da data de
nascimento de inmeros escravos. O Fundo de Emancipao, cria-
do pela mesma lei e oriundo da Receita Federal - para pagar pela
alforria de certos escravos - tambm foi logo dilapidado, usado em
grandes negociatas.
Muitos proprietrios arrancavam os filhos recm-nascidos de
suas mes e os mandavam para instituies de caridade, onde as
crianas eram vendidas por enfermeiras que faziam parte do es-
quema armado para burlar a Lei Rio Branco. Em alguns manuais
escolares, o conservador visconde do Rio Branco ainda surge com
a mesma imagem que adquiriu aos olhos dos abolicionistas ultra
moderados: a imagem de Abraham Lincoln brasileiro.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Golpeada pela Lei do Ventre Livre, a campanha abolicionista
s recomearia em 1884. Um ano mais tarde, porm, o Parlamen-
to jogou outra cartada em sua luta para retardar a abolio: em
28 de setembro foi aprovada a Lei Saraiva Cotejipe, ou Lei dos
Sexagenrios. Proposta pelo gabinete liberal do conselheiro Jos
Antnio Saraiva e aprovada no Senado, comandado pelo presiden-
te do Conselho de Ministros, o baro de Cotejipe, a lei concedia
liberdade aos cativos maiores de 60 anos e estabelecia normas para
a libertao gradual de todos os escravos, mediante indenizao.
Na verdade, a Lei dos Sexagenrios voltaria a beneficiar os senho-
res de escravos, permitindo que se livrassem de velhos imprest-
veis. No incio de 1888, a impopularidade do chefe de polcia do
Rio de Janeiro, Coelho Bastos, fez cair o ministrio de Cotejipe,
que abertamente afrontava a princesa Isabel. Os conservadores
permaneceram no poder, com Joo Alfredo como presidente do
ministrio. Em abril de 1888, Alfredo chegou a pensar em propor a
abolio imediata da escravatura, porm obrigando os libertos a fi-
car por dois anos junto a seus senhores, ira trabalhando mediante
mdica retribuio. No ms seguinte, no foi mais possvel retar-
dar o processo abolicionista - agora liderado pela prpria princesa
Isabel. Depois que a regente assinou a lei, Cotejipe estava entre os
que foram cumpriment-la.
Ao beijar-lhe a mo, o baro teria dito: Vossa Majestade re-
dimiu uma raa, mas acaba de perder o trono. A frase se revelaria
proftica. Brasil: sociedade e cultura aps a abolio A lei sucin-
ta e direta que a princesa Isabel assinou em 13 de maio de 1888
no concedia indenizao alguma aos senhores de escravos. De
qualquer forma, ao longo dos 17 anos que se estenderam da Lei do
Ventre Livre abolio efetiva, os escravocratas tinham encontra-
do muitas frmulas para ressarcir-se de supostas perdas, entre elas
o trfico interprovincial de escravos, as fraudes ao fundo de eman-
cipao e Lei do Ventre Livre. Mas se os escravocratas no atin-
giram um de seus objetivos, o fracasso dos abolicionistas foi maior
e mais amargo. Afinal, horas como Nabuco, Patrocnio, Rebouas,
Gama, Antnio Bento e Rui Barbosa - apesar de suas divergncias
ideolgicas - acreditavam que a abolio era a medida mais urgen-
te de um programa que s se cumpriria com a reforma agrria, a
democracia rural (a expresso de Rebouas) e a entrada dos
trabalhadores num sistema de oportunidade plena e concorrncia.
Para eles, como exps Alfredo Bosi, o desafio social e tico
que a sociedade brasileira teria de enfrentar era o de redimir um
passado de abjeo, fazer justia aos negros, dar-lhes liberdade a
curto prazo e integr-los numa democracia moderna. Mas nada
disso se concretizou. Os negros libertos - quase 800 mil-- foram
jogados na mais temvel misria. O Brasil imperial -- e, logo a se-
guir, o jovem Brasil republicano - negou-lhes a posse de qualquer
pedao de terra para viver ou cultivar, de escolas, de assistncia
social, de hospitais. Deu-lhes, s e sobejamente, discriminao
e represso. Grande parte dos libertos, depois de perambular por
estradas e baldios, dirigiu-se s grandes cidades: Rio de Janeiro,
Salvador e So Paulo. L, ergueram os chamados bairros africa-
nos, origem das favelas modernas. Trocaram a senzala (acima,
direita) pelos casebres ( esquerda).
Apesar da impossibilidade de plantar, acharam ali um meio
social menos hostil, mesmo que ainda miservel.
O governo brasileiro no pagou indenizao alguma aos se-
nhores de escravos (Indenizao monstruosa, j que uma gran-
de parte deles eram africanos ilegalmente escravizados, pois ha-
viam aportado ao Brasil depois da Lei Feij, de 7 de novembro de
21

1831, como disse, em discurso na Cmara, Joaquim Nabuco). O
preo para que tal indenizao absurda no fosse paga foi, porem,
enorme. Teria sido justamente para evitar qualquer petio que pu-
desse vir a ser feita pelos escravocratas que Rui Barbosa (ao lado),
ministro das Finanas do primeiro governo republicano, assinou o
despacho de 14 de dezembro de 1890, determinando que todos os
livros e documentos referentes escravido existentes no Minist-
rio das Finanas fossem recolhidos e queimados na sala das caldei-
ras da Alfndega do Rio de Janeiro. Seis dias mais tarde, em 20 de
dezembro, a deciso foi aprovada com a seguinte moo: O Con-
gresso Nacional felicita o Governo Provisrio por ter ordenado a
eliminao nos arquivos nacionais dos vestgios da escravatura no
Brasil. Em 20 de janeiro de 91, Rui Barbosa deixou de ser mi-
nistro das Finanas, mas a destruio dos documentos prosseguiu.
De acordo com o historiador Amrico Lacombe, uma placa de
bronze, existente nas oficinas do Loyde brasileiro, contm, de fato,
esta inscrio assaz lacnica: 13 de maio de 1891. Aqui foram
incendiados os ltimos documentos daescravido no Brasil. Foi,
portanto, com essa espcie de auto-de-f abolicionista que o Brasil
comemorou os trs anos da mais tardia emancipao de escravos
no hemisfrio ocidental. Embora pragmtica -- e muito mais ve-
rossmil do que a verso oficialesca de que os documentos foram
queimados para apagar qualquer lembrana do triste perodo es-
cravocrata-, a medida foi torpe. E ajudou a fazer com que, pas-
sados mais de cem anos da libertao dos escravos, o Brasil ainda
no tenha acertado as contas com seu negro passado. Fonte: www.
culturabrasil.pro.br Antes mesmo do descobrimento do Brasil os
portugueses j traficavam escravos da frica, apesar de no existir
uma documentao precisa dessas diversas importaes, a no ser
vagas notcias de paradas de navios negreiros, ou nesse ou naquele
porto do continente negro, e a informao mais precisa vem de
Azurara, onde o autor da Crnica do Descobrimento da Guin faz
um relato de como Anto Gonalves, em 1441 capturou e levou
para o Infante Dom Henrique os primeiros escravos africanos, bem
como a transao com Afonso Goterres, para aprisionar os negros
do Rio do Ouro. Isso foi o comeo para que o esprito aventureiro
de conquista dos reis portugueses no continente africano fosse em
busca de um comrcio, no obstante desumano e humilhante, po-
rm fcil e rendoso.
Mas com o passar do tempo, longe de se pensar na extino
dessa atividade, ela tomou um impulso vigoroso em virtude do
forte aval da Igreja, com a justificativa de que os portugueses fa-
riam os povos ditos brbaros adeptos de Cristo, e atraves do papa
Eugnio IV, pelas bulas Dudum cum, de 31 de Julho de 1436, Rex
Regnum, de 8 de setembro de 1436 e a Preclaris tuis de 25 de
maio de 1437, renovou a concesso ao rei Dom Duarte de todas
as terras que conquistasse na frica, e em 3 de janeiro de 1443 a
Dom Afonso V, desde que o territrio no pertencesse a prncipe
cristo. E no pontificado de Nicolau V, foi concedida atravs da
bula Romanus Pontifex Regni Celestis Claviger, de 8 de janeiro de
1454 a Dom Afonso V, ao Infante Dom Henrique e todos os reis de
Portugal assim como seus sucessores, todas as conquistas feitas na
frica, com as ilhas nos mares a ela adjacentes, e toda sua costa
meridional, e incorporando a tudo isso, as regalias dessas terras e
desses povos. e confirmado pelo papa que ascendia ao pontificado,
e atravs do papa Calixto III na clebre bula Inter cetera que nobis
divina disponente clementia incumbunt peragenda, de 13 de maro
de 1456, alm de confirmar todas as ddivas anteriores, acrescen-
tou a ndia e tudo mais que depois se adquirisse.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
A mesma orientao seguiu Xisto VI, com as bulas Clara de-
votionis, de 21 de agosto de 1471 e Aeterni Regis clementia per
quam reges regnat, de 21 de julho de 1481. Inocncio VIII valeu-se
das bulas Orthodoxae fidei, de 18 de fevereiro de 1486 e Dudum
cupiens de 17 de agosto de 1491. Esse casamento estranho da co-
roa portuguesa com a Mitra permitiu que os Portugueses agissem
livremente, assim em pouco tempo depois dessas concesses,
com a descoberta da grande colnia da Amrica do Sul, no prin-
cpio Terra Santa Cruz, para depois passar a ser colonizada com o
nome de Brasil.
Onde os escravos eram necessrios para a sobrevivncia das
primeiras engenhocas, os plantios de cana-de-acar, do algodo,
do caf e do fumo, acabaram sendo decisivos para que a metrpole
enviasse para o Brasil os primeiros escravos africanos, vindos de
diversas partes da frica e trouxeram consigo, seus hbitos, costu-
mes, msica, dana, culinria, lngua, mitos ritos e a religio, que
infiltrou no povo, formando, ao lado da religio catlica, as duas
maiores, religies do Brasil.
Em meio a toda essa confuso da Santa S, deve-se fazer jus-
tia a alguns papas, que protestaram contra semelhante estado de
coisas, como Pio II com a bula de 7 de Outubro de 1462, Paulo III
em 1537Urbano VIII com a bula de 22 de abril de 1639, Benedi-
to XIV pela bula de 3 de dezembro de 1839, condena e probe a
escravido de negros. O processo que levou abolio da escra-
vatura no Brasil foi lento, e nas primeiras dcadas do sculo XIX,
a Inglaterra iniciou uma campanha internacional para acabar com
os escravos nos pases colonizados, pois os produtos industriais in-
gleses precisavam de mercados em todo o mundo, e a expanso do
capitalismo e do trabalho assalariado exigia o fim do escravismo e
o consequente aumento dos mercados.
E atravs de tratados assinados em 1810 com a Inglaterra,
Portugal comprometeu-se a abolir o trfico de negros da frica
para o Brasil, mas isso no chegou a ser feito, e no ano de 1830
a fim de obter o reconhecimento da independncia brasileira pela
Inglaterra o governo de Dom Pedro I assumiu novo compromisso
nesse sentido, e para isto em 1831 o governo da Regncia Trina
decretou uma lei declarando livres os negros desembarcados no
Brasil a partir daquela data, entretanto a lei nunca foi cumprida
pois com o governo ocupado em reprimir vrias rebelies regio-
nais, no dispunha de foras militares, sobretudo navais, para com-
bater o trfico.
Com isto a Inglaterra passou a apresar os navios negreiros que
vinham para o Brasil, ou simplesmente os afundava ou prendia a
tripulao submetendo-a a julgamento, porm isso s serviu para
intensificar o trfico. Pois com o aumento dos riscos, o preo dos
escravos subiu e a atividade ficou mais lucrativa, e no ano de 1845,
os ingleses promulgaram uma lei contra o trfico negreiro, conhe-
cida como Bill Aberdeen, e aumentaram a fiscalizao, no entanto
devido a prosperidade da lavoura do caf no vale do rio Paraba
do Sul acabou contribuiu para aumentar o trfico de escravos para
o Brasil. Por volta de 1850, os grandes proprietrios de lavouras
decadentes de acar e algodo no nordeste passaram a se interes-
sar pela extino do trfico, dessa forma, poderiam vender para
os fazendeiros de caf do sudeste os excedentes de escravos de
que dispunham, e foi essa situao que permitiu a aprovao na
Cmara no dia 4 de setembro de 1850, da lei Eusbio de Queirs,
que proibia o trfico negreiro para o Brasil e como primeira conse-
quncia foi intensificao da venda de escravos do nordeste para
Minas Gerais, Rio de Janeiro e So Paulo. Boa parte do trfico,
22

porm, prosseguiu clandestinamente e foi preciso uma nova lei -
a lei Nabuco de Arajo, de 1854 - para conter o contrabando de
escravos da frica, que s diminuiu por volta de 1860 quando as
ideias abolicionistas comearam a ser discutidas abertamente pois
a escravido era incompatvel com o desenvolvimento do capita-
lismo e com a integrao do Brasil ao mercado internacional.
O Instituto dos Advogados manifestou-se contra a escravido,
afirmando que esta era ilegtima pelo direito natural quando desta-
caram-se nesta fase Tavares Bastos, que defendia na imprensa e no
parlamento a idia da abolio progressiva; Francisco G Acaiaba
de Montezuma, depois visconde de Jequitinhonha, autor de um
projeto emancipacionista; e Perdigo Malheiro, presidente do Ins-
tituto dos Advogados, que publicou, em 1866, um livro de grande
influncia na poca: A escravido no Brasil: ensaio histrico-jur-
dico-social. Em 1866, Dom Pedro II assinou numerosas cartas de
alforria para que os libertos pudessem alistar-se na Guerra do Para-
guai, e no ms de julho de 1866, recebeu uma mensagem da Junta
Francesa de Emancipao assinada por personagens destacadas,
pedindo-lhe que pusesse fim escravido e para isto mandou o
ministro dos Estrangeiros responder que a abolio da escravatura,
conseqncia necessria da abolio do trfico, era uma questo
de forma e oportunidade.
E por influncia do imperador, Pimenta Bueno depois mar-
qus de So Vicente, elaborou em 1866 cinco projetos diferentes
para a emancipao dos escravos, mas a Guerra do Paraguai e a re-
sistncia dos grandes proprietrios de terras e escravos arrastaram
a discusso por alguns anos, porm os projetos de Pimenta Bueno
iriam resultar em 1871 na lei do Ventre Livre tambm chamada
lei visconde do Rio Branco e lei dos Nascituros (aqueles que vo
nascer), representa a primeira etapa da estratgia do governo para
resolver a questo da escravatura: realizar gradualmente a emanci-
pao dos escravos, indenizando os proprietrios.
O projeto da lei foi elaborado, com base nos projetos de Pi-
menta Bueno, pelos conselheiros Jos Nabuco de Arajo, Francis-
co de Sales Torres Homem (visconde de Inhomirim) e Bernardo
de Sousa Franco. Apesar de no contrariar fundamentalmente os
interesses dos fazendeiros, a lei do Ventre Livre custou a Jos Ma-
ria da Silva Paranhos, visconde do Rio Branco, chefe do ministrio
da poca, nada menos de quarenta e um discursos durante o ano de
1871 na Cmara e no Senado e que acabou sendo aprovada em 28
de setembro 1871 e promulgada pela princesa Isabel, herdeira do
trono, que ocupava a regncia durante uma viagem do imperador
ao estrangeiro.
A partir de 1878, o movimento abolicionista comeou a se
articular em torno da denncia das insuficincias da lei do Ventre
Livre. O progresso da lavoura do caf no oeste de So Paulo em
bases capitalistas - os trabalhadores agrcolas eram parceiros ou
assalariados, no mais escravos - dava fortes argumentos econmi-
cos contra a escravido. com isto alguns intelectuais descendentes
de escravos como Jos do Patrocnio, Lus Gama e Andr Rebou-
as lideraram na imprensa a luta pela abolio. E no ano de 1879
quando Joaquim Nabuco foi eleito deputado ele reabriu a questo
da abolio na Cmara e atravs de seu livro
O abolicionismo, publicado em 1883, ele reuniu as principais
idias e argumentos contra a escravido. E no ano de 1880, po-
lticos importantes, como Joaquim Nabuco e Jos do Patrocinio,
criam, no Rio de Janeiro, a Sociedade Brasileira Contra a Escravi-
do, a mesma promoveu diversas conferncias, publicou diversos
artigos em jornais e desenvolveu outras formas de propaganda,
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
com isto o movimento conseguiu algumas vitrias parciais, que
estimulou a formao de dezenas de agremiaes semelhantes
pelo pas.
Da mesma forma, o jornal O Abolicionista, de Joaquim Nabu-
co, e a Revista Ilustrada, de ngelo Agostini, servem de modelo a
outras publicaes antiescravistas. Advogados, artistas, intelectu-
ais, jornalistas e polticos engajam-se no movimento e arrecadam
fundos para pagar cartas de alforria e que acabou contagiando o
pas pela causa abolicionista e por conta disto a partir de 1884
ocorreram algumas abolies espontneas em vrias provncias do
Brasil, como a do Cear quando os jangadeiros se recusaram cole-
tivamente a continuar trazendo escravos do nordeste para o sudeste
e a do Amazonas.
O governo reagiu dando mais um tmido passo no processo de
emancipao e para isto em 28 de setembro de 1885, foi aprovada
a lei Saraiva-Cotejipe ou dos Sexagenrios cuja discusso dessa lei
tinha provocado a queda do gabinete chefiado por Manuel Pinto de
Sousa Dantas, que havia proposto o projeto inicial ao parlamento
aps discusses e reformulaes durante os governos do liberal
Jos Antnio Saraiva e do conservador Jos Antnio Wanderley,
baro de Cotejipe, a lei foi aprovada e declarava livres os escra-
vos de mais de 65 anos, mediante indenizao paga pelo governo
porm a lei dos Sexagenrios no paralisou a campanha abolicio-
nista. Rui Barbosa, no parlamento, fazia discursos to brilhantes
quanto os de Joaquim Nabuco em favor da abolio.
Os versos abolicionistas de Castro Alves comoviam vastos
setores da populao. Muitos senhores libertavam seus escravos,
multiplicavam-se os clubes abolicionistas, estudantes e intelec-
tuais promoviam fugas de escravos incitado pelos discursos de
Joaquim Nabuco, o exrcito recusava-se a perseguir os escravos
fugidos com isto as fugas aumentavam. Em 1887, a Igreja Catlica
manifestou-se, pela primeira vez no Brasil, a favor da abolio.
O Partido Liberal era favorvel abolio desde 1884. O
Partido Conservador s aderiu idia em 1888, por influncia de
Joo Alfredo Correia de Oliveira e Antnio da Silva Prado que, em
1887, numa reunio de fazendeiros paulistas, defendeu a alforria
geral num prazo de trs anos. S os bares do caf do vale do Pa-
raba do Sul, j em franca decadncia, estavam contra a abolio.
Em maro de 1888, a Princesa Isabel encontrava-se de novo
na regncia do trono substituiu o ministrio do baro de Cotejipe
pelo do conselheiro Joo Alfredo, que era conservador mas favo-
rvel ao fim da escravido e na sesso de abertura das cmaras, em
7 de maio, a princesa sugeriu a abolio imediata da escravatura,
e no ato o ministrio apresentou um projeto de lei composto de
um artigo nico propondo a extino imediata e incondicional do
trabalho escravo, sem indenizao ou qualquer compensao aos
proprietrios, com a proposta sendo aprovada com apenas nove
votos contrrios na Cmara dos Deputados, oito dos quais de re-
presentantes da provncia do Rio de Janeiro, entre eles o baro
de Cotejipe e Paulino Jos Soares de Sousa. Sancionada em 13
de maio pela princesa Isabel, a lei 3.353 ficou conhecida como
Lei urea que extingue a escravido no Brasil, deciso esta que
desagradou aos fazendeiros, que exigiram volumosas quantias de
indenizaes pela perda de seus bens. E como no conseguiram
acabaram aderindo ao movimento republicano e o Imprio perde
sua ltima coluna de sustentao poltica.
A Abolio da escravatura uma data comemorada no dia 13
de maio e foi muito importante para a histria do Brasil, pois foi
o momento em que os negros que eram escravos dos senhores de
23

engenho e fazendeiros e eram tratados de maneira desumana, se
tornaram pessoas livres. Origem da Abolio da escravatura Assim
que os portugueses comearam a colonizar o Brasil, no existia
mo-de-obra para a realizao dos trabalhamos manuais, e ento
eles resolveram usar o trabalho dos ndios nas fazendas. Porm
depois de um tempo a Igreja Catlica saiu em defesa dos ndios
e essa fase no durou muito tempo. Ainda com a necessidade, os
portugueses comearam a fazer o mesmo que muitos pases da Eu-
ropa estavam fazendo, indo para a frica peg-los para depois le-
var para o Brasil para serem escravizados. Fonte: www.calendarr.
com
Histria da Escravido Na poca em que os portugueses co-
mearam a colonizao do Brasil, no existia mo-de-obra para
a realizao de trabalhos manuais. Diante disso, eles procuraram
usar o trabalho dos ndios nas lavouras; entretanto, esta escravido
no pde ser levada adiante, pois os religiosos se colocaram em
defesa dos ndios condenando sua escravido.
Assim, os portugueses passaram a fazer o mesmo que os
demais europeus daquela poca. Eles foram busca de negros
na frica para submet-los ao trabalho escravo em sua colnia.
Deu-se, assim, a entrada dos escravos no Brasil. Ao falarmos em
escravido, difcil no pensar no portugus, espanhol e ingls
que superlotavam os pores de seus navios de negros africanos ,
colocando-os a venda de forma desumana e cruel por toda a regio
da Amrica. Sobre este tema, difcil no nos lembrarmos dos
capites-de-mato que perseguiam os negros que haviam fugido no
Brasil, dos Palmares, da Guerra de Secesso dos Estados Unidos,
da dedicao e ideias defendidas pelos aboli cionistas, e de muitos
outros fatos ligados a este assunto. Apesar de todas estas citaes,
a escravido bem mais antiga do que o trfico do povo africano.
Ela vem desde os primrdios de nossa histria, quando os po-
vos vencidos em batalhas eram escravizados por seus conquistado-
res. Podemos citar como exemplo os hebreus, que foram vendidos
como escravos desde os comeos da Histria. Muitas civilizaes
usaram e dependeram do trabalho escravo para a execuo de ta-
refas mais pesadas e rudimentares. Grcia e Roma foi uma delas,
estas detinham um grande nmero de escravos; contudo, muitos
de seus escravos eram bem tratados e tiveram a chance de comprar
sua liberdade.
Escravido no Brasil No Brasil, a escravido teve incio com
a produo de acar na primeira metade do sculo XVI. Os por-
tugueses traziam os negros africanos de suas colnias na frica
para utilizar como mo-de-obra escrava nos engenhos de acar
do Nordeste. Os comerciantes de escravos portugueses vendiam
os africanos como se fossem mercadorias aqui no Brasil. Os mais
saudveis chegavam a valer o dobro daqueles mais fracos ou ve-
lhos. O transporte era feito da frica para o Brasil nos pores dos
navios negreiros. Amontoados, em condies desumanas, muitos
morriam antes de chegar ao Brasil, sendo que os corpos eram lan-
ados ao mar. Nas fazendas de acar ou nas minas de ouro (a
partir do sculo XVIII), os escravos eram tratados da pior forma
possvel. Trabalhavam muito (de sol a sol), recebendo apenas tra-
pos de roupa e uma alimentao de pssima qualidade. Passavam
as noites nas senzalas (galpes escuros, midos e com pouca hi-
giene) acorrentadas para evitar fugas. Eram constantemente casti-
gados fisicamente, sendo que o aoite era a punio mais comum
no Brasil Colnia.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
O escravo que se insurgisse contra o trabalho servil e a repres-
so era violentamente punido, sem direito a defesa. Eram proibi-
dos de praticar sua religio de origem africana ou de realizar suas
festas e rituais africanos. Tinham que seguir as religies catlicas,
impostas pelos senhores de engenho, adotar a lngua portuguesa
na comunicao. Mesmo com todas as imposies e restries,
no deixaram a cultura africana se apagar. Escondidos, realizavam
seus rituais, praticavam suas festas, mantiveram suas representa-
es artsticas e at desenvolveram uma forma de luta: a capoeira.
As mulheres negras tambm sofreram muito com a escravido,
embora os senhores de engenho utilizassem esta mo-de-obra,
principalmente, para trabalhos domsticos.
Cozinheiras, arrumadeiras e at mesmo amas de leite foram
comuns naqueles tempos de colnia.. No Sculo do Ouro (XVIII)
alguns escravos conseguiam comprar sua liberdade aps adquiri-
rem a carta de alforria. Juntando alguns trocados durante toda a
vida, conseguiam tornar-se livres. Porm, as poucas oportunidades
e o preconceito das sociedades acabavam fechando as portas para
estas pessoas. O negro tambm reagiu escravido, buscando uma
vida digna. Foram comuns as revoltas nas fazendas em que grupos
de escravos fugiam, formando nas florestas os famosos quilombos.
Estes, eram comunidades bem organizadas, onde os integran-
tes viviam em liberdade, atravs de uma organizao comunitria
aos moldes do que existia na frica. Nos quilombos, podiam pra-
ticar sua cultura, falar sua lngua e exercer seus rituais religiosos.
O mais famoso foi o Quilombo de Palmares, comandado por
Zumbi. Campanha Abolicionista e a Abolio da Escravatura
A partir da metade do sculo XIX a escravido no Brasil pas-
sou a ser contestada pela Inglaterra. Interessada em ampliar seu
mercado consumidor no Brasil e no mundo, o Parlamento Ingls
aprovou a Lei Bill Aberdeen (1845), que proibia o trfico de escra-
vos, dando o poder aos ingleses de abordarem e aprisionarem na-
vios de pases que faziam esta prtica. Em 1850, o Brasil cedeu s
presses inglesas e aprovou a Lei Eusbio de Queiroz que acabou
com o trfico negreiro. Em 28 de setembro de 1871 era aprovada a
Lei do Ventre Livre que dava liberdade aos filhos de escravos nas-
cidos a partir daquela data. E no ano de 1885 era promulgada a Lei
dos Sexagenrios que garantia liberdade aos escravos com mais de
60 anos de idade. Somente no final do sculo XIX que a escra-
vido foi mundialmente proibida. Aqui no Brasil, sua abolio se
deu em 13 de maio de 1888 com a promulgao da Lei urea, feita
pela Princesa Isabel. Fonte: gil.adm.br
Na poca em que os portugueses comearam a colonizao do
Brasil, no existia mo-de-obra para a realizao de trabalhos ma-
nuais. Diante disso, eles procuraram usar o trabalho dos ndios nas
lavouras; entretanto, esta escravido no pde ser levada adiante,
pois os religiosos se colocaram em defesa dos ndios condenando
sua escravido. Assim, os portugueses passaram a fazer o mes-
mo que os demais europeus daquela poca. Eles foram busca
de negros na frica para submet-los ao trabalho escravo em sua
colnia. Deu-se, assim, a entrada dos escravos no Brasil. Processo
de abolio da escravatura no Brasil Os negros, trazidos do conti-
nente Africano, eram transportados dentro dos pores dos navios
negreiros. Devido as pssimas condies deste meio de transporte,
muitos deles morriam durante a viagem.
Aps o desembarque eles eram comprados por fazendeiros e
senhores de engenho, que os tratavam de forma cruel e desumana.
24

Nos pores dos navios, os negros eram amontoados, compri-
midos uns contra os outros Apesar desta prtica ser considerada
normal do ponto de vista da maioria, havia aqueles que eram
contra este tipo de abuso. Estes eram os abolicionistas (grupo for-
mado por literatos, religiosos, polticos e pessoas do povo); contu-
do, esta prtica permaneceu por quase 300 anos. O principal fator
que manteve a escravido por um longo perodo foi o econmico.
A economia do pas contava somente com o trabalho escravo
para realizar as tarefas da roa e outras to pesados quanto estas.
As providncias para a libertao dos escravos deveriam ser
tomadas lentamente. A partir de 1870, a regio Sul do Brasil pas-
sou a empregar assalariados brasileiros e imigrantes estrangeiros;
no Norte, as usinas substituram os primitivos engenhos, fato que
permitiu a utilizao de um nmero menor de escravos. J nas prin-
cipais cidades, era grande o desejo do surgimento de indstrias.
Visando no causar prejuzo aos proprietrios, o governo,
pressionado pela Inglaterra, foi alcanando seus objetivos aos pou-
cos. O primeiro passo foi dado em 1850, com a extino do trfico
negreiro. Vinte anos mais tarde, foi declarada a Lei do Ventre-Li-
vre (de 28 de setembro de 1871).
Esta lei tornava livre os filhos de escravos que nascessem a
partir de sua promulgao. Em 1885, foi aprovada a lei Saraiva-
-Cotegipe ou dos Sexagenrios que beneficiava os negros de mais
de 65 anos. Foi em 13 de maio de 1888, atravs da Lei urea, que
liberdade total finalmente foi alcanada pelos negros no Brasil.
Esta lei, assinada pela Princesa Isabel, abolia de vez a escravido
no Brasil. A vida dos negros brasileiros aps a abolio Aps a
abolio, a vida dos negros brasileiros continuou muito difcil.
O estado brasileiro no se preocupou em oferecer condies
para que os ex-escravos pudessem ser integrados no mercado de
trabalho formal e assalariado. Muitos setores da elite brasileira
continuaram com o preconceito. Prova disso, foi a preferncia pela
mo-de-obra europeia, que aumentou muito no Brasil aps a aboli-
o. Portanto, a maioria dos negros encontrou grandes dificuldades
para conseguir empregos e manter uma vida com o mnimo de
condies necessrias (moradia e educao principalmente).
Em praa pblica, para servirem de exemplo aos demais, os
negros sofriam .seus castigos. A escravido negra no Brasil, inicia-
da, segundo alguns autores, em 1532, estendeu-se at 1888. Foram
mais de trs sculos e meio de escravatura, condio em que o
negro desempenhou importante papel na colonizao e, depois, no
desenvolvimento econmico do Imprio. Os africanos entravam
no Brasil principalmente atravs dos portos do Rio de Janeiro, de
Salvador, do Recife e de So Lus do Maranho, de onde se espa-
lhavam por todo o territrio brasileiro. Muitas vezes, revoltados
com sua condio, fugiam de seus senhores, chegando a organi-
zar-se em quilombos, cujo principal, o de Palmares, em Alagoas,
conseguiu tornar-se um verdadeiro estado negro dentro da colnia
portuguesa. Foi como que o negro entrou no Brasil, mas no foi
esta colnia portuguesa o primeiro pas na Amrica a receber o
africano em tal condio. Em 1501, a ilha de So Domingos atual
Repblica Dominicana, por um ato do rei da Espanha, recebeu a
primeira leva de negros, vindos com Nicolau Ovando, e a partir de
1517 o comrcio negreiro para as colnias espanholas comeou a
ser feito regular e legalmente. Foi concedido asiento a Go menot,
governador de Besa, para a introduo de 4.000 negros, contrato
que ele vendeu a negociantes genoveses.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Na Europa, difcil saber a quem cabe a prioridade do trfico-
-se a portugueses ou espanhis. J em meados do sculo XV ele
constitua o meio regular de colonizao de ambos os pases e, a
partir da, durante os duzentos anos seguintes, foram abastecidas
tambm, alm das colnias espanholas e portuguesas, as posses-
ses inglesas, francesas e holandesas, Em Portugal, Anto Gon-
alves, ao regressar em 1442 de uma expedio frica, ordenada
por D. Henrique, levou alguns mouros como cativos que o Infante
mandou libertar. No ano seguinte, Anto Gonalves trocou seus
prisioneiros por dez negros da Guin, que Frei Francisco de So
Lus afirma terem sido os primeiros escravos chegados a Portugal,
provenientes da costa ocidental africana. Em 1445, Nunq Tristo
transportou mais de 40 escravos africanos, entusiasmado pelas
possibilidades econmicas do negcio. Foi em Portugal que mais
se desenvolveu o trfico negreiro - j que este pas mantinha o
domnio exclusivo da frica colonial.
Durante muitos anos, porm, o trfico negreiro foi tambm
prspero na Espanha, representando a principal fonte de renda do
pas. Por intermdio dos asientos a coroa espanhola concedia a de-
terminados sditos o direito exclusivo de fornecer negros escravos
s suas possesses de ultramar. O negcio era to vantajoso que
muitos soberanos estrangeiros faziam tudo para obter os asientos,
ou seja, tratados ou contratados de monoplio comercial. E por
dois sculos - de 1517 a 1743 - holandeses, espanhis, franceses,
portugueses e ingleses gozaram sucessivamente deste monoplio.
A Inglaterra, que mais tarde seria ferrenha defensora da proi-
bio do trfico, conseguiu 30 anos de monoplio para seus sdi-
tos pelo tratado de paz de Utrecht assinado em 1713. A Espanha
tirava grandes lucros destas transaes, recebendo vultosos em-
prstimos ou adiantamentos dos empresrios com os quais nego-
ciava, e a este (Hientos era dada ainda uma vinculao religiosa,
sendo celebrados, inclusive, em nome da Santssima Trindade por
Sua Majestade Catlica de Espanha. Dez contratos dessa espcie
foram realizados em menos de dois sculos, compreendendo o
transporte de quinhentos mil escravos num total de 50 milhes de
libras. No Brasil, o elemento negro comeou a ser Introduzido com
os primeiros engenhos de acar de So Vicente.
Para alguns historiadores, os escravos africanos aqui chega-
ram com Martim Afonso de Sousa, em sua expedio de 1532.
Durante quase 50 anos este trfico foi regular, e em 1583 realizou-
-se o primeiro contrato para a introduo da mo-de-obra africana
no Brasil, assinado entre Salvador Correia de S, governador da
Cidade do Rio de Janeiro, e So Joo Gutirres Valria. Um sculo
mais tarde j havia nas lavouras brasileiras 50 mil escravos negros,
a maioria em Pernambuco.
Em 1755, o Marqus de Pombal criou a Companhia Geral do
Comrcio do Gro-Par e Maranho e, em 1759 a de Pernambuco
e Paraiba, as quais introduzindo grande nmero de negros africa-
nos, fomentaram o progresso material do Nordeste brasileiro. Ten-
cionando contar com o elemento natural para a colonizao dos
continentes que ocupa vam, os portugueses tentaram- nos primei-
ros tempos de sua permanncia no Brasil - subjugar os silvcolas
brasileiros. Assim, em 1533, Martim Afonso de Sousa permitiu a
Pero de Gis o transporte para a Europa de 17 indgenas escravi-
zados, e no foral dado a cada donatrio contava o direito de vender
anualmente at 39 indgenas cativos. O ndio brasileiro, entretanto,
alm de no se adaptar ao regime de escravido, no servia para
o trabalho na lavoura. Estes fatos, aliados vinda dos jesutas,
empenhados na defesa do ndio, fizeram com que aumentasse o
25

trfico negreiro, tendo os prprios religiosos usado a mo-de-obra
africana at 1870. A introduo do escravo negro no Brasil repre-
sentava uma determinante socioeconmica importantssima para a
emancipao colonial, e foi por muitos reconhecida.
Entre estes, Nbrega, em carta ao rei de Portugal datada de
1559; o conceituado Bispo D. Jos Joaquim da Cunha de Aze-
redo Coutinho, em sua obra Justia do Comrcio de Resgate de
Escravos da Costa d frica; e o famoso Padre Antonil, que em
sua Cultura e Opulncia do Brasil, por Suas Drogas e Minas, es-
creveu: Os escravos so as mos e os ps do senhor de engenho,
porque sem eles no Brasil no possvel fazer, conservar e aumen-
tar fazenda, nem ter engenho corrente. Os negros eram vendidos
pelos seus sobas - chefes de tribos africanas - aos portugueses, e
trazidos para o Brasil vindos da costa e da contracosta da frica.
At meados do sculo XVll eram eles adquiridos, em sua maio-
ria, pelos senhores de engenho de Pernambuco e Bahia. No incio
do sc. XVIII seus maiores compradores passaram a ser o Rio de
Janeiro e Salvador. Ainda no incio do sculo XVllI os escravos
negros foram introduzidos nas regies cafeeiras, a princpio do
Par e do Maranho, mais tarde do Rio de Janeiro e So Paulo. Os
negros escravos que vieram para o Brasil saram de vrios pontos
do continente africano: da costa ocidental, entre o Cabo Verde e o
da Boa Esperana; da costa oriental, de Moambique; e mesmo de
algumas regies do interior. Por isto, possuam os mais diversos
estgios de civilizao.
O grupo mais importante introduzido no Brasil foi o sudans,
que, dos mercados de Salvador, se espalhou por todo o Recncavo.
Desses negros, os mais notveis foram os iorubas ou nags e os
geges, seguindo-se os minas. Em semelhan_ te estgio de cultura
encontravam-se tambm dois grupos de origem berbere-etipica e
de int1uncia muulmana, os fulas e os mands. Mais atrasados do
que o grupo..sudans estavam os dos grupos da cultura chamada
cultura banto, os angolas, os congos ou cabindas, os benguelas e
os moambiques. Os bantos foram introduzidos em Pernambuco,
de onde seguiram at Alagoas; no Rio de Janeiro, de onde se es-
palharam por Minas e So Paulo; e no Maranho, atingindo da o
Gro-Par. Ainda no Rio de Janeiro e em Santa Catarina foram
introduzidos os camunds, camundongos e os quiams.
Os bantos encontravam-se na fase do fetichismo - adorando
rvores e smbolos toscos, no sistema da propriedade coletiva -
com uma rudimentar organizao de famlia - e do governo pa-
triarcal. A incapacidade de adaptao do indgena para a maioria
das tarefas colonizadoras e depois as leis de proibio do cativeiro
do ndio fizeram com que o trfico negreiro para o Brasil aumen-
tasse a partir de fins do sculo XVI e se mantivesse numa crescente
progresso at meados do sc. XIX. Dos portos onde os negreiros
desembarcavam, os negros eram, depois de vendidos, transpor-
tados para as fazendas do interior. De Recife, eles chegavam at
Alagoas; do Rio, eram levados para Minas e So Paulo; de So
Lus do Maranho, atingiam o Gro.Par; e de Salvador, todo o
Recncavo. Alm do senhor do cu, Olorum, a religio dos io-
rubas introduziu no Brasil outras divindades ou orixs, entre os
quais Obatal, ou Orixal, ou Oxal, que tinha por esposa Odudua;
Xang, deus dos raios e troves; Ogum, deus da guerra; Iemanj,
deusa das guas; Oxssi, deus dos caadores e viajantes; If, que
tem por fetiche o fruto do dendezeiro, revelador do oculto; Da d,
protetor das crianas; Ibeji, Orix dos gmeos; e Exu ou Elegbar,
esprito do mal.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Os sudaneses que receberam influncia do islamismo e eram
os mais adiantados - foram os responsveis pelos movimentos de
rebelio dos escravos e pela formao dos quilombos - os agrupa-
mentos de escravos fugidos criados no Brasil. Os negros africanos,
introduzidos no Brasil para trabalhar na lavoura e na criao, no
se adaptaram a esta ltima funo, sendo substitudos pelos indge-
nas - mais adaptveis ao tipo de vida do pastoreio.
E embora fossem utilizados tambm nos servios domsticos
e na minerao - onde tiveram papel importante - eles foram os
princi pais, e em alguns casos os nicos, trabalhadores das lavou-
ras de acar, caf e algodo. A compra do negro era, a princpio,
realizada de forma muito simples. Empregava-se o sistema de tro-
ca, usando-se todo os tipos de miangas, vidrilhos, guizos, panos,
armas e utenslios de ferro necessrio lavoura africana, que eram
entrgues aos sobas por uma certa quantidade de escravos.
Mais tarde, o ferro e a aguardente passaram a ser importan-
tssimos neste comrcio. medida, entretanto, que o trfico se
intensificou, as exigncias dos vendedores foram aumentando e
os compradores quase que tiveram de lanar mo de mercadorias
europias. Os negros eram transportados em navios negreiros, fu-
nileiros ou tumbeiras, e as descries destas viagens - sobretudo as
que foram transmitidas atravs dos apaixonados versos dos poetas
abolicionistas - so de estarrecer. No so eles, entretanto, a nica
fonte a revelar esse quadro horrendo. Outros autores que se desta-
caram no estudo do assunto atestam que nessas viagens morriam
at 40% dos embarcados, alm de ocorrerem naufrgios por ex-
cesso de carga; o tratamento era desumano e os escravos viam-se
obrigados a passar fome e sede, quer pela ambio desenfreada
dos traficantes, quer por erro de clculo na tonelagem disponvel
para a travessia.
A estimativa do nmero de africanos introduzidos em nosso
pas durante o perodo superior a trs sculos, em que foi reali-
zado o trfico, muito difcil. Tradicionalmente, aceita-se a cifra,
meramente hipottica, de 3.300.000 negros aventada por Rober-
to Simonsen. A base adotada por este ltimo foi a produtividade
do escravo. J Mircea Buescu, em sua tentativa para qualificar a
histria econmica do Brasil, apresenta um outro mtodo de ava-
liao deste nmero. Este autor recorre a duas fontes de pesquisa:
primeiro, as informaes, embora precrias, referentes popula-
o global e populao escrava em vrias pocas; segundo, a
constatao de que a populao escrava teve uma taxa negativa de
crescimento vegetativo, taxa que o elemento-chave de seus cl-
culos. Baseado nestes estudos, apresentou um total de 6.723.850,
entrados no Brasil do sc. XVI ao XIX.
Durante o Primeiro Reinado, os negociantes de escravos com
armazns no Valongo e no Aljube eram os comerciantes mais prs-
peros do Rio de Janeiro. Mais tarde, quando a Inglaterra passou
a perseguir os navios e a confiscar seus carregamentos, o preo
dos escravos foi inflacionado. Um dos clculos que encontra mais
defensores o do historiador Afonso de E. Taunay, que forneceu
um total de 3.600.000 escravos africanos desembarcados no Bra-
sil, discriminando-os pelos diversos sculos: 100.000, no XVI;
600.000, no XVII; 1.300.000. no XVIII; e 1.600.000 no sculo
XIX. O que se pode afirmar, com menor margem de erro, que j
em meados do sculo XVII a populao escrava no Brasil supera-
va a populao livre: em 1660, o Brasil contava 74.000 brancos
para 110.000 escravos. uma situao que prevaleceu at meados
do sculo XIX. Pois os clculos efetuados em 1816 acusavam que,
dos 3.358.500 habitantes do Brasil, 1.428.500 eram livres, inclusi-
ve pretos e pardos forros, e 1.930.000 escravos.
26

Aqui chegando, os negros eram armazenados em um barraco.
espera de que fossem vendidos. Os preos variavam de acordo
com muitos fatores: o sexo, a idade, a origem e o destino. Quando
encaminhados s minas de ouro valiam muito mais que os des-
tinados aos campos de plantao ou ao servio domstico. Eram
vendidos separadamente sem respeitar laos de famlia - pais para
um senhor, filhos para outros, maridos e mulheres para donos dife-
rentes. O negro era um elemento caro e seu preo foi inflacionado,
principalmente depois que a Inglaterra se arvorou em defensora da
raa maltratada, passando a perseguir os navios negreiros. Os ris-
cos tornaram-se, ento, maiores, com prejuzo algumas vezes total.
Quando o navio negreiro era pilhado em alto-mar e o carrega-
mento perdido quer pelo aprisionamento da embarcao, quer pelo
extermnio total da carga.
Nos primeiros tempos, de uma forma generalizada, o valor
mdio de um escravo oscilava entre 20 e 30 libras esterlinas, ha-
vendo momentos excepcionais em que este preo atingia a 100
libras. O livro de contas do Engenho Sergipe do Conde fornece va-
liosas informaes sobre o preo do escravo nos primeiros anos do
sculo XVII. De acordo com as compras ali anotadas, um escravo
custava, em 1622. 29 mil-ris; em 1630, 30 mil-ris; 42 mil-ris,
em 1635; e 55 mil-ris em 1652. Existem inmeros dados relativos
aos preos de escravos no sculo XIX, mas, como variam muito,
difcil determinar-se uma mdia real.
Entretanto, estabeleceu Mircea Buescu um quadro estatstico
em que se anota que o preo de um escravo era de 375 mil-ris,
enquanto uma escrava custava, no mesmo ano e nas mesmas con-
dies de sade e idade, 359 milris. Vinte anos depois, isto , em
1855, um escravo custava 1.075 milris, enquanto uma escrava
atingia a importncia de 857 mil-ris; em 1875 chegava-se ao
preo de 1.256 milris para o homem e 1.106 para a mulher. Entre
1835 e 1875 o preo mdio dos escravos cresceu 235%. Os negros
escravos foram os principais - e s vezes nicos trabalhadores nas
lavouras de acar, caf e algodo, e na pavimentao de ruas, no
Rio de Janeiro.
Mesmo dentro da precariedade da exatido dos dados, anotada
pelo prprio autor, esses preos no so desprovidos de coerncia.
A inflao apresentou-se em grau bastante baixo num perodo de
dez anos - com exceo do perodo de 1845 a 1855, poca defini-
tiva para a abolio do trfico, que provocou um aumento violento
do preo de um escravo.
Na roa um escravo de 60 a 65 anos valia metade de um entre
40 e 50 anos e a quarta parte de um de 25 a 30 anos; as crianas
tinham a partir de 9 ou 10 anos, preos iguais aos dos adultos; me-
nores de 9 anos, o preo de um escravo subia de 20 a 50 mil-ris
por ano de idade.
Antes de 1850 a elevao dos preos foi efeito da procura,
enquanto que a partir deste ano a causa principal da baixa do preo
foi a oferta, tendo em vista as leis abolicionistas que paulatinamen-
te iam substituindo o escravo pelo trabalhador livre. Embora os
negros se adaptassem mais do que os indgenas ao trabalho agrco-
la, a que j estavam acostumados, o tempo de vida de um escravo
negro, depois de chegado ao Brasil, variava entre sete e dez anos.
Aos escravos cabiam todos os servios das plantaes, desde a
derrubada das matas, a queima dos troncos e a limpeza do terreno,
at o plantio, a colheita e o preparo do produto para a venda.
A abertura de caminhos e a construo da casa-grandeeda sen-
zala eram tambm tarefas dos escravos. Os escravos faziam todos
os servios: serviam o senhor de engenho, derrubavam as matas.
queimavam os troncos, limpavam o terreno, vigiavam o cresci-
mento das mudas e molhavam os partidos.
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Cabia-Ihes ainda evitar que o gado pisasse nos canaviais e
que as pragas atacassem as plantaes, cortar a cana a golpes de
foice, lev-Ia em feixes para as moendas. que em muitos casos
eram movidas por eles prprios. Alm disso, eram responsveis
pela abertura dos caminhos que ligavam os engenhos aos portos
e pelo transporte das caixas de acar destina das exportao.
E tanto a casa grande - moradia do senhor e sua famlia como
a capela, as instalaes da moenda, a construo dos depsitos e
at a da prpria senzala - moradia dos escravos -, tudo era feito
pelo trabalho cativo. Finalmente, alguns eram ainda utilizados no
trabalho domstico e mesmo na amamentao e criao do filho do
senhor, como era o caso das chamadas mes-pretas. A senzala era
constituda por uma srie de barraces, pequenos e abafados, com
uma s porta e sem janelas. tendo apenas pequenos respiradouros.
Frequentemente as senzalas eram construdas semi-enterradas no
solo, com o cho de terra batida, que servia de lugar de sono e re-
pouso. A alimentao, a mais racionada possvel. compunha-se de
feijo. farinha de mandioca e um naco de carne-seca.
Nas fazendas de acar o dia era longo. Os negros levantavam-
-se ao amanhecer e, aps receber uma rao de alimento, seguiam
para o trabalho, onde permaneciam at o prdo-sol, com pequenos
intervalos para refeies. Os erros e a preguia eram castigados das
formas mais diversas e brutais, indo da palmatria s chicotadas.
que deixavam as costas e ndegas em carne viva, colocando-se nas
feridas montes de sal para que a dor se prolongasse por dias e o
castigo jamais fosse esquecido. Alm desses castigos havia outros.
ainda mais rigorosos, em que se utilizavam aparelhos de tortura.
Era costume marcar-se o escravo semelhana do que fazia com o
gado. J ao sair da frica. ele recebia a marca de uma cruz no peito
para indicar sua condio de novo cristo. Alguns, chegados ao
Brasil, recebiam ainda a marca do senhor, enquanto no corpo dos
negros fujes costumava-se imprimir um F, indicao de sua fuga
e captura. O senhor tinha total direito sobre seus cativos, mas al-
guns escravos no conseguiam sujeitar-se a tal situao e fugiam,
e, como desconhecessem a regio para onde haviam sido levados.
em pouco tempo encontravam dificuldades em esconder-se. sendo
logo aprisionados pelos capites-do-mato. Outro inimigo dos ne-
gros eram os feitores, capatazes que, de forma geral eram mdes e
cruis na execuo dos castigos.
Antonil afirmava que os escravos dos engenhos costumavam
receber apenas trs rs: po. pano e pau, ou seja, alimentao, ves-
turio e castigo. Nos primeiros dias do sculo XVII cerca de 30
ou 40 escravos, fugidos dos engenhos de Pernambuco, chegaram
serra da Barriga. bem no interior do atual Estado de Alagoas.
Regio de solo frtil e vegetao abundante, com extensos palmei-
rais. seus novos habitantes, por isso, chamavam-na Palmares. As
fazendas eram constantemente vigiadas pelo feitor, o que dificul-
tava mas j no impedia que os negros, escapassem e penetrassem
nas matas; os capites-do-mato organizavam ento expedies de
caa aos negros fujes.
Estes, aprisionados, eram levados de volta fazenda para,
alm das costumeiras vergastadas, serem marcados como fujes e
ainda receberem ao pescoo uma canga. Durante um ano, de 1602
a 1603, duas entradas, ambas chefiadas por Bartolo meu Bezerra,
empenharam-se na perseguio dos negros foragidos, mas sem su-
cesso. Aos poucos, centenas e centenas de negros fugidos foram
formando ncleos que proliferaram por todo o Nordeste.
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A populao de Palmares, a princpio, era composta apenas
por escravos do sexo masculino, que se alimentavam das frutas
encontradas na regio - jaca, laranja, melancia, banana, anans,
manga, goiaba, coco, alm de algumas razes - e de alguma car-
ne, conseguida atravs das caas que caam em suas armadilhas e
alapes. Com o correr do tempo, uma pequena aldeia comeou a
nascer. Ergueram-se cercas para a criao de animais, lavraram-
-se os campos adjacentes, iniciando-se a cultura de milho, feijo
e mandioca, que passaram a constituir a base de sua alimentao,
enriquecidas de ovos e de carne de porco.
Com o crescimento da aldeia, que comeou a receber mulhe-
res conseguidas nos assaltos contra as vilas prximas, a notcia de
que havia uma regio em que os negros viviam livremente percor-
reu as fazendas.
E Palmares transformou-se em sonho dos escravos, a meta
a ser a1canada, uma verdadeira obsesso. Consequentemente a
vigilncia nos engenhos foi reforada, os castigos dos negros cap-
turados tornaram-se mais severos, mas a expectativa de uma vida
livre recompensava todos esses possveis sacrifcios.
A invaso holandesa em Pernambuco foi um fator primordial
da expanso e do fortalecimento dos quilombos. Preocupados na
defesa da provncia, os senhores de engenho descuidaram-se da
vigilncia das fazendas e os escravos passaram a fugir s centenas.
fazendo com que Pai mares se tornasse no mais um ncleo de ne-
gros fugitivos, mas um verdadeiro estado negro dentro da colnia
portuguesa. O segundo Marqus de Lavradio, vice-rei do Brasil
de 1769 a 1779, transferiu para o Valongo, atual Rua Camerino,o
mercado de negros que at ento se localizava na Rua Direita, hoje
Primeiro de Maro, no Rio de Janeiro.
Do ponto de vista poltico-social, Palmares parecia um lugar
desorga nizado e confuso. Ali, em um total de quase 20.000 ne-
gros, reuniam-se grupos oriundos das diversas regies da frica
- com diferentes costumes e dialetos - a grupos nascidos no Brasil
e j marcados pela cultura dos brancos. Ao lado desses negros,
embora em nmero bem restrito, moravam ainda ndios ex-escra-
vos, mestios e at alguns brancos. Os quilombolas de Pai mares
estavam organizados em dezenas de mocambos, isto , aldeias dis-
tanciadas umas das outras, com .vida quase independente e com
chefes prprios. A princpio, estes chefes haviam pertencido no-
breza na frica; aos poucos, porm, e por fora das circunstncias,
os mais fortes, os mais capazes, foram-se impondo e assumindo a
liderana.
Embora cada mocambo tivesse sua prpria organizao dois
fatores os uniam: o cdigo de justia, embora bem primitivo, que
punia com a morte o crime, o roubo e a fuga; e o sistema de de-
fesa com base em postos de observao espalhados em lugares
estratgicos da regio. Em seus tempos ureos, Palmares chegou
a estender-se por mais de 60 lguas, em vasta zona de florestas,
numa faixa de terra paralela ao litoral que ia do cabo de Santo
Agostinho s margens do rio So Francisco. Era uma regio de
florestas e banhada por inmeros rios, porm de difcil acesso, o
que facilitou a sua defesa at o fim do sculo XVII.
Em Palmares - que, dois sculos depois, seria glorificada por
Castro Alves nos versos de Saudaes a Palmares - os negros eram
considerados homens livres, desde que satisfizessem certas exign-
cias. Se o escravo viesse foragido, era imediatamente considerado
homem livre, podendo escolher o mocambo em que desejava vi-
ver; se chegasse, porm, raptado pelos homens do quilombo, con-
tinuaria escravo da comunidade at que se conseguisse mais habi-
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HISTRIA
tantes para o quilombo. Aps a Insurreio Pernambucana, embora
os holandeses tivessem sido expulsos, o governo de Pernambuco
no contava ainda com recursos suficientes para dar combate aos
quilombos, e os prprios fazendeiros de Alagoas (atual Cidade de
Marechal Deodoro) e Porto Calvo assinaram um tratado de Unio
Perptua tentando organizar uma tropa para atacar Palmares.
Logo depois, obtiveram a adeso de mais uma vila - Sirinha-
m -, sem nada conseguir de positivo. Em 1669 o governador de
Pernambuco, Bernardo de Miranda Henriques, determinou, com o
objetivo de pr fim fama do quilombo, que todo negro recaptura-
do fosse vendido para outras capitanias no Sul do pas. A primeira
vitria contra os quilombos foi conseguida pelo Tenente Antnio
Jacom Bezerra, que - chefiando uma expedio enviada em 1617
pelo governador de Pernambuco, Ferno Sousa Coutinho - con-
seguiu prender 200 palmarinos. No ano seguinte, frente de 600
homens bem armados e abastecidos para seis meses, o j ento
Coronel Jacom Bezerra voltou a atacar, conseguindo destruir v-
rios mocambos e incendiar lavouras. Apesar de vencidos, os ne-
gros no se amedrontaram, e, num contra-ataque, dizimaram parte
da tropa de Bezerra, que foi obrigado a voltar. Outras expedies
foram organizadas, entre as preparadas e chefia das por Ferno
Carrilho, que obteve considerveis vitrias, embora, no tivesse
conseguido exterminar os quilombolas. Apesar de j estarem me-
nos poderosos, os negros continuaram a fazer frente aos ataques
inimigos. Em 1687, o novo governador, Joo da Cunha Souto
Maior, por sugesto do Conselho Ultramarino, resolveu a exemplo
do que ocorrera na luta contra os indgenas na Bahia - recorrer ao
bandeirante Domingos Jorge Velho para dar fim confederao
dos negros. Foi com ele firmado ento um contrato regular, rati-
ficado pelo Governador Marqus de Montebelo em 1691 e mais
tarde por D. Pedro 11 (de Portugal). O governo entraria com toda a
munio, armas e 600 alqueires de farinha em cada dois meses que
durasse a campanha, e em troca Jorge Velho receberia um quinto
do valor dos negros apreendidos, terras e o perdo para possveis
crimes cometidos por seus homens.
A tarefa era to difcil que s no governo de Caetano de MeIo
e Castro, em 1693, Domingos Jorge Ve ho marchou contra os Pal-
mares. A primeira investida no surtiu o resultado esperado: os
homens de Jorge Velho esperavam uma caada e encontraram luta,
guerra dura. Tendo atacado o mocambo do Macaco, sofreram a re-
sistncia de Zmbi, que imps aos atacantes grandes perdas. Mor-
reram neste combate cerca 800 homens de ambas as partes. Jorge
Velho retirou-se para Porto Calvo, sugerindo ao governador que se
formasse um grande exrcito.
Chefiados pelo Capito-Mor Bernardo Vieira de MeIo e pelo
Sargento-Mor Sebastio Dias, 6.000 homens, entre foras regu-
lares e voluntrios, reuniram-se aos paulistas de Domingos Jorge
Velho, marchando contra Palmares. Para dar combate Cerca do
Macaco, onde se concentravam os negros de Zmbi, Jorge Velho
mandou construir um grande cercado de 600 metros de compri-
mento, e, defendidos os dois lados por paliadas, desenrolou-se a
batalha.
A luta foi difcil, todos os tipos de armas foram utilizados, e
at gua fervente foi usada pelas mulheres palmarinas na defesa
do mocambo atacado. Os ataques de 23 a 29 de janeiro de 1694 ao
reduto negro mostraram a necessidade de ser usada a artilharia re-
quisitada ento do Recife. Aos poucos, os negros foram cercados,
ficando sem contato com o exterior, tendo s costas um enorme
precipcio. Jorge Velho pensava venc-los pela fome e sede.
28

Finalmente, a 6 de fevereiro de 1694, os tiros de canhes
abriram brechas na cerca do mocambo e os soldados invadiram a
praa, obrigando os negros a tentar escapar por uma nica sa da
junto ao precipcio. Mesmo ferido, Zmbi conseguiu fugir e s foi
aprisionado quase dois anos depois, quando um negro, preso no
caminho de Recife, em troca da vida, ofereceu-se para indicar o
lugar onde o lder se encontrava em companhia de 20 homens. No
dia 20 de novembro de 1695, Andr Furtado de Mendona cortou
a cabea do valente guerreiro negro, levando-a para Recife. Em
Palmares os negros eram homens livres.
A populao do quilombo garantia sua subsistncia, no prin-
cpio, com as frutas da regio e com a caa abatida ou presa em
suas armadilhas. Pelos servios prestados ao governo, Domingos
Jorge Velho recebeu 1.526 quilmetros quadrados de terra. Para
impedir a restaurao do quilombo, foram distribudas sesmarias
aos que combateram os quilombolas, fundando-se ainda diversas
povoaes. Embora tenha sido o mais importante, o quilombo dos
Palmares no era o nico.
No sculo XVIII formaram-se quilombos no Maranho, na
regio das Minas Gerais - s margens do rio das Mortes e na zona
de Arax.
Expedies oficialmente organizadas destruram-nos todos.
Nos ltimos tempos da escravido surgiu um outro quilombo, de
relativa importncia na regio paulista o quilombo de Jabaquara.
Um dos aspectos mais interessantes e quase ignorados da histria
da escravido no Brasil o das organizaes secretas e religiosas
da escravaria, com poderosa atuao em certos movimentos insur-
recionais do fim do sculo XIX.
Essa participao deveu-se principalmente aos negros suda-
neses, entre eles os famosos mals ou negros aus muulmanos.
Entre as rebelies que eclodiram na Bahia, cabe citar a chamada
Revolta dos Mals que, em 1835, irrompeu na Cidade do Salvador,
quando era presidente da Bahia Francisco de Sousa Martins.
Fonte: http://odia-a-historia.blogspot.com.br/2015/04/aboli-
cao-da-escravatura-no-brasil.html
PERNAMBUCO REPUBLICANO:
VOTO DE CABRESTO E POLTICA DOS
GOVERNADORES;
VOTO DE CABRESTO
Ficou popularmente conhecido comovoto de cabrestoo sis-
tema tradicional de controle de poder poltico por meio do abuso
de autoridade, compra de votos ou utilizao da mquina pblica
para favorecimento pessoal ou de simpatizantes polticos.
Nas regies mais pobres do Brasil a prtica foi (e, de certo
modo ainda ) bastante recorrente, uma das principais caractersti-
cas do que se costuma definir comocorononelismo. Desde os tem-
pos do Imprio, onde se realizaram as primeiras eleies do Brasil
como pas independente, a prtica da fraude eleitoral uma praga
de difcil combate. No perodo ureo do coronelismo, no incio do
sculo XX, o eleitor s precisava levar um pedao de papel com o
nome do seu candidato e depositar na urna. Tratava-se de um papel
Didatismo e Conhecimento
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qualquer, trazido de casa mesmo. Para os coronis, bastava entre-
gar a cada um de seus empregados um papel j preenchido, e como
a grande maioria destes eleitores era analfabeta, estes apenas as-
sinavam seus nomes (lembrando que analfabetos no podiam vo-
tar). Isso no era de modo algum problema para os coronis, j que
eles mesmos escreviam nos papis o que bem desejassem. Como
os criados no sabiam ler, muitas vezes eles votavam sem sequer
saber o que estava escrito no papel que depositavam na urna. Alis,
era prtica do coronel fornecer o transporte a estes pretensos elei-
tores, que recebiam as instrues ao irem votar.
As regies do vasto interior do Brasil estavam cheias desta
figura, um grande fazendeiro que exercia poder total sob uma co-
munidade de camponeses humildes, pela via moral ou pela fora
mesmo. Assim, este utilizava de seu poder econmico para garan-
tir a eleio dos candidatos que apoiava. Quando o convencimento
pela via econmica no surtia efeito, o coronel recorria violncia
para que os eleitores de seu curral eleitoral obedecessem s suas
ordens. Com um sistema de voto era aberto, ficava fcil para os
capangas do candidato pressionar e fiscalizavar os eleitores para
que votassem nos candidatos indicados. Outras formas conheci-
das de fraude eleitoral eram a compra de votos, votos fantasmas e
as troca de favores.
Com aRevoluo de 1930e a ascenso de Getlio Vargas ao
poder, a situao mudaria lentamente. Em 1932 entra em vigor o
primeiro Cdigo Eleitoral do Brasil, que garante o voto secreto,
medida fundamental para o incio de uma maior correo nas elei-
es. Por outro lado, o fator social iria influenciar tambm, pois, a
populao rural iria gradualmente mudar do campo para as cida-
des, enfraquecendo assim, naturalmente, o poder do coronel. Com
a instalao do sistema de voto por meio daurna eletrnica, em
1996, as chances de fraude foram consideravelmente diminudas.
POLTICA DOS GOVERNADORES
A poltica dos governadores foi um sistema poltico no ofi-
cial, idealizado e colocado em prtica pelo presidente Campos
Sales (1898 1902), que consistia na troca de favores polticos
entre o presidente da Repblica e os governadores dos estados. De
acordo com esta poltica, o presidente da Repblica no interferia
nas questes estaduais e, em troca, os governadores davam apoio
poltico ao executivo federal.
Como funcionava na prtica a poltica dos governadores
Neste acordo poltico, os governadores de estados no faziam
oposio ao governo federal e ainda instruam os congressistas
de sua base a votarem favoravelmente aos projetos do executivo.
Nas eleies, os governadores usavam todos os recursos (legais e
ilegais) para eleger deputados e senadores que iriam dar apoio e
sustentao poltica ao presidente da Repblica. Ligados a grandes
proprietrios rurais (coronis), os governadores usavam o voto
de cabresto, fraudes eleitorais e compra de votos para conseguir
eleger seus representantes nas eleies.
Ao presidente da Repblica cabia o papel de no interferir na
vida poltica dos estados. O governo federal fazia vistas grossas
corrupo, ilegalidades de todo tipo e m administrao que mui-
tas vezes faziam parte de muitos governos estaduais.
A degola
Um dos principais mecanismos de manuteno da poltica
dos governadores foi a Comisso Verificadora dos Poderes. Esta
29

comisso era chefiada por um poltico de confiana do presidente
da Repblica e seus integrantes eram congressistas que apoiavam
o governo federal. Cabia a esta comisso verificar a legitimidade
da eleio dos deputados e senadores. Quando estes eram de opo-
sio, quase sempre eram impedidos de assumir o mandato (no
eram diplomados), pois a comisso considerava ilegais suas elei-
es. Quando isso ocorria, diziam que o poltico havia sofrido a
degola. Desta forma, o governo federal inviabilizava o mandato
de polticos de oposio.
Fim da poltica dos governadores
Este mecanismo injusto e antidemocrtico existiu no Brasil
durante quase todo perodo da Repblica Velha. Foi somente com
a Revoluo de 1930, que levou Getlio Vargas ao poder, que a po-
ltica dos governadores, assim como outros mecanismos polticos
usados pelas oligarquias, deixou de existir.
Governos que usaram o sistema da poltica dos
governadores:
1898 a 1902 - Campos Sales (criador do sistema)
1902 a 1906 - Rodrigues Alves
1906 a 1909 - Afonso Penna
1909 a 1910 - Nilo Peanha
1910 a 1914 - Marechal Hermes da Fonseca
1914 a 1918 - Wenceslau Brs
1918 a 1919 - Delfim Moreira
1919 a 1922 - Epitcio Pessoa
1922 a 1926 - Arthur Bernardes
1926 a 1930 - Washington Lus
Fonte: http://www.infoescola.com/historia-do-brasil/voto-de-
-cabresto/
http://www.historiadobrasil.net/brasil_republicano/politi-
ca_governadores.htm
PERNAMBUCO SOB A INTERVENTORIA
DE AGAMENON MAGALHES;
Agamenon Srgio de Godoy Magalhes (Serra Talhada, 5
de novembro de 1893 Recife, 24 de agosto de 1952) foi um
promotor de direito, gegrafo, professor (de Geografia) e poltico
brasileiro; deputado estadual (1918), federal (1924, 1928, 1932,
1945), governador de estado (1937, 1950) e ministro (Trabalho e
Justia).
Formao acadmica e poltica
Tetraneto de Agostinho Nunes de Magalhes, e Filho do juiz
e deputado estadual Srgio Nunes Magalhes, tornou-se bacharel
pela Faculdade de Direito de Recife (1916), em Recife, sendo em
seguida nomeado para a promotoria da comarca de So Loureno
da Mata. No ano seguinte, casou-se com Antonieta Bezerra Caval-
canti e retornou a Recife, onde fixou residncia.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Em 1918, foi eleito deputado estadual com apoio da agre-
miao governista estadual (Partido Republicano Democrata) e,
em 1924, tornou-se deputado federal, reeleito quatro anos depois.
Contudo, em 1930, rompendo com os governos estadual e federal,
aderiu Aliana Liberal formada em torno da candidatura de Get-
lio Vargas. Aps a revoluo, apoiou o interventor Carlos de Lima
Cavalcanti e ajudou a articular no estado o Partido Social Demo-
crata (de sustentao ao Governo Provisrio), pelo qual elegeu-se
deputado constituinte em 1932.
Aliado fiel de Vargas
A atuao de Agamenon Magalhes na Constituinte de 1933
foi pautada na defesa do regime parlamentarista, na qual no teve
apoio nem do governo nem dos demais parlamentares. Apesar dis-
so, em 1934, foi convidado pelo presidente Getlio Vargas para a
pasta do Trabalho, Indstria e Comrcio.
Nesse perodo, deu apoio criao da Justia do Trabalho,
ampliou a rede de apoio aos trabalhadores urbanos, e utilizou a
arregimentao sindical para combater a infiltrao comunista no
movimento operrio, principalmente aps a Intentona Comunista
de 1935. Para isso, defendeu a intensificao do controle sobre os
sindicatos e o aceno com novas leis sociais para os trabalhadores.
Em 1937, aps a demisso de Vicente Rao, passou a acumular tam-
bm as funes da pasta da Justia.
Aliado fiel de Vargas, Agamenon Magalhes entrou em cho-
que com o interventor Lima Cavalcanti, que tendia a apoiar a can-
didatura oposicionista de Armando de Sales Oliveira para a su-
cesso presidencial de 1938. Por este motivo, em novembro de
1937, aps a decretao do Estado Novo, Agamenon Magalhes
foi nomeado interventor federal em Pernambuco, substituindo seu
antigo aliado e opositor. A interventoria de Agamenon Magalhes
coincidiu ainda com os anos da presena militar norte-americana
no Recife, em virtude das alianas em torno da Segunda Guerra.
Este perodo foi marcado por transformaes no apenas no cen-
rio poltico, mas tambm no plano cultural.
O Agamenonismo
Ao voltar ao estado natal, Agamenon Magalhes anunciou
que trazia consigo a emoo do Estado Novo. Misto de populis-
mo social com centralizao poltica, o estilo de governo de Aga-
menon (por ele chamado de ruralizao) foi marcado pela busca
da unidade social e poltica, apoiada na personalidade pblica do
interventor.
O governo estadual procurou envolver-se em todos os setores
da vida cotidiana, seguindo um iderio tradicionista, autoritrio e
fortemente catlico, que procurou apoiar-se tanto na censura ofi-
cial do DIP, quanto na utilizao do jornal oficioso, o Dirio da
Manh.
Segundo Michel Zaidan:
A obra administrativa de Magalhes pode ser dividida, pri-
meiro, pela busca desenfreada do consenso mximo na so-
ciedade pernambucana, a partir de uma falsa imagem de paz e
harmonia social no Estado. Objetivo perseguido atravs de uma
feroz represso aos adversrios, crticos, comunistas, prostitutas,
afro-brasileiros, vadios e homossexuais.
O governo Agamenon tambm combateu o cangao e realizou
obras contra a seca. Seu programa de erradicao dos mocambos
(habitaes insalubres) teve forte impacto entre as populaes po-
bres, apesar das crticas de Gilberto Freyre e Manuel Bandeira,
seus adversrios na intelectualidade.
30

A Lei Malaia
Em janeiro de 1945, Agamenon Magalhes foi novamente
chamado por Getlio Vargas para a pasta da Justia. Mas desta
vez, Getlio no preparava o fechamento das instituies (como
em 1937), e sim a sua democratizao.
Como titular da pasta, Agamenon aprovou o novo Cdigo
Eleitoral (Lei Agamenon) e convocou as primeiras eleies livres
do Brasil, com a autorizao para o funcionamento dos partidos
polticos e o pleito direto para a presidncia da Repblica. No en-
tanto, a tentativa de aprovar uma lei antitruste (chamada de lei
malaia por seu opositor Assis Chateaubriand, fazendo assim men-
o ao seu apelido pernambucano, China gordo) aumentou as
presses de setores empresariais e militares contra o governo Var-
gas. Em outubro de 1945, Getlio Vargas acabou sendo deposto,
e com ele Agamenon deixou o ministrio. O sucessor de Vargas,
Jos Linhares, anunciou o veto lei malaia como uma de suas
primeiras medidas.
Lder do PSD
Apesar da deposio de Vargas, Agamenon conseguiu ser elei-
to para a Cmara dos deputados e permanecer como uma das prin-
cipais lideranas nacionais do Partido Social Democrtico (PSD),
ao qual se filiara. Na Constituinte de 1946, alinhou-se entre os de-
fensores da interveno estatal na economia.
Mesmo residindo no Rio de Janeiro, Agamenon Magalhes
manteve-se como lder inconteste do PSD pernambucano, apesar
de sua crescente oposio ao governo do presidente Eurico Gaspar
Dutra, que era do mesmo partido. A ciso deu-se quando Agame-
non lanou a candidatura de Barbosa Lima Sobrinho ao governo
de Pernambuco. Dutra, por sua vez, apoiou o candidato da UDN,
um usineiro apoiado por setores agrrios e conservadores. A dis-
puta eleitoral, vencida pelo PSD por pequena margem de votos em
janeiro de 1947, foi violenta e contestada vrios anos na justia.
A mquina eleitoral de apoio ao PSD era garantida por uma
extensa rede de apoiadores locais, utilizando-se do sistema do
coronelismo. Essa rede possibilitou ao partido obter sucessivas
vitrias em Pernambuco at 1958 (exceto na capital), derrotando
todos os seus adversrios. Em 1950, Agamenon lanou sua prpria
candidatura ao governo de Pernambuco, para suceder a Barbosa
Lima Sobrinho.
Desta vez, porm, Agamenon Magalhes no seguiu a orien-
tao de Getlio Vargas (que naquele ano foi lanado candidato
a presidente pelo PTB). Reconciliando-se com Dutra, apoiou o
candidato oficial do PSD, Cristiano Machado, enquanto Vargas se
aliou a Joo Cleofas, candidato da UDN (e que depois seria seu
ministro da Agricultura).
O eleitorado do interior (onde se concentrava a mquina do
PSD) foi essencial para a nova vitria de Agamenon, eleito gover-
nador por 196 mil votos, contra 186 mil de seu adversrio.
O legado
No entanto, a eleio popular de Agamenon Magalhes no
significou o pleno retorno do agamenonismo ao governo de Per-
nambuco: seu governo teve fim com sua morte sbita, em 24 de
agosto de 1952.
O nacionalismo econmico e a viso social de Agamenon Ma-
galhes marcaram a transio de uma viso agrria e oligrquica
para a aliana com setores urbanos e operrios (que marcou o con-
luio PSD/PTB em nvel nacional). No entanto, em Pernambuco, o
Didatismo e Conhecimento
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prprio PSD no conseguiu romper com sua formao conserva-
dora. Com Etelvino Lins (sucessor de Agamenon), o partido obte-
ve uma nova vitria nas eleies de 1954 (elegendo o general Os-
valdo Cordeiro de Farias), mas foi finalmente derrotado em 1958.
Agamenon Magalhes foi tio do deputado federal Srgio
Magalhes Junior, lder da Frente Parlamentar Nacionalista, e do
governador Roberto Magalhes Melo, sogro do ex-ministro da
agricultura pecuria e abastecimento Armando Monteiro Filho,
do empresrio Jarbas Monteiro e do ministro do TCU Jos Mcio
Monteiro ainda av do Senador e Ministro do Desenvolvimento
Indstria e comrcio exterior Armando Monteiro Neto.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Agamenon_
Magalh%C3%A3es
MOVIMENTOS SOCIAIS E REPRESSO
DURANTE A DITADURA CIVIL-MILITAR
(1964-1985) EM PERNAMBUCO;
Introduo
No dia 1 de abril de 1964 o Brasil comeava a vivenciar uma
histria que iria at 1985 chamado perodo de ditadura, ditatorial
ou ainda anos de chumbo desse modo, inauguraria assim uma
histria de lutas de confrontos diretos e indiretos. Estas lutas se
davam no intuito de sobrepor o poder que o Estado exercia so-
bre a populao atravs de um governo opressor, evidenciando os
constantes combates urbanos que se davam na forma explicita de
represso. O confronto entre as foras militares e sociedade civil
se acirravam cada vez mais.
As formas usadas pelos governos militares, diante da popu-
lao foram os atos institucionais o (AIS). Durante todo perodo
de ditadura foram elaborados cerca de 16 AIS. As representaes
desses AIS significavam a cassao de direitos polticos entre ou-
tros e fez com que a sociedade se isolasse da participao que ela
tinha antes de 1964 e s iria voltar a ter esses direitos aps 1985.
Os governos militares: Marechal Castelo Branco 1964- 1967,
suas principais atribuies entre outras foram. Anulao das refor-
mas anteriores revogou o decreto da nacionalizao das refinarias
de petrleo e desapropriao de terras.
General Arthur da Costa e Silva 1967 - 1969sua principal ca-
racterstica foi censura prvia a imprensa, neste perodo a disputa
entre sociedade e governo foi se evidenciando e ficando mais ex-
plicita agora mesmo na opresso o povo comea a ganhar foras,
centenas de pessoas vo as ruas protestar contra o regime, um fato
muito difcil foi o estopim dessa luta a morte de um estudante pela
policia em 1968.
General Garrastazu Mdici 1969 1974 ai sim, a luta entre
sociedade e governo j se declara um fato incontestvel quando
Mdici assume a presidncia o Brasil passa por um de seus mo-
mentos mais instveis, pois comeava no pas uma de crimes, as-
saltos a bancos eram as chamadas guerrilhas urbanas. A populao
parecia ter achado a receita de superao da fora que o governo
lhe empunharia, pois sequestrando pessoas ligadas aos militares
poderiam trocas por civis. Em 1974 chega ao poder o General Er-
nesto Geisel 1
31

974 - 1979 assumindo um pas onde a ditadura agora no tinha
mais tanta fora como antes, a caracterstica principal desse go-
verno foi o fato de que houve eleies para deputados, senadores
e vereadores. Por fim Figueiredo de 1979/1985. Com ele o pas
comea a se restabelecer decretada a anistia e anulao das con-
denaes. Assim a sociedade comeava uma nova histria depois
de 21 anos de luta pela vida social e poltica. Dentro ainda de uma
conjuntura que precisava ser refeita e repensada, para estabelecer
uma nova ordem de recuperao e reestruturao da nao
. Finalmente, tem-se a figura do ento presidente Jos Sarney
que trouxe consigo o perodo de redemocratizao no mais go-
vernante militar, e sim civil e com uma novaperspectiva de fazer o
Brasil caminhar sem as amordaas da ditadura.
As intervenes militares foram recorrentes na histria da re-
pblica brasileira. Antes de 1964, porm, nenhuma dessas interfe-
rncias resultou num governo presidido por militares. Em maro
de 1964, contudo, os militares assumiram o poder por meio de um
golpe e governaram o pas nos 21 anos seguintes, instalando um
regime ditatorial.
A ditadura restringiu o exerccio da cidadania e reprimiu com
violncia todos os movimentos de oposio. No que se refere
economia, o governo colocou em prtica um projeto desenvolvi-
mentista que produziu resultados bastante contraditrios, tendo em
vista que o pas ingressou numa fase de industrializao e cres-
cimento econmico acelerados, sem beneficiar, porm, a maioria
da populao, em particular a classe trabalhadora. (CANCIAN,
2008).
Apesar das tentativas dos governos militares em oprimir a
oposio diversos movimentos foram organizados para a atuao
da populao em relao ao Estado. A maioria deles se apoiavam
no debate e nas manifestaes pblicas, o que no impediu a for-
mao de grupos terroristas de esquerdas.
Na histria do Brasil, percebe-se nitidamente que as grandes
mudanas polticas, na maioria das vezes no so diretamente
frutos de mobilizaes populares e nem so realizadas atravs de
eleies.
Quando os donos do poder sentem algum descontentamento
ou reao das classes populares, adiantam-se e promovem as mu-
danas a seu modo: Elaboram leis, criam rgos ou ministrios.
Tudo isso com o intuito de excluir as classes subalternas do pro-
cesso decisrio. Dessa maneira, procura-se passar a idia de que
o problema ou a situao j esta sendo dado o encaminhamento
cabvel, no necessitando, portanto de presso, ajuda ou interfe-
rncia das outras classes sociais (MEDEIROS, p.63). A fora da
Igreja se fez presente durante todo regime e consequentemente
foi fundamental na queda do mesmo e Pernambuco teve um papel
primordial visto que nesse perodo era um Estado de significante
expresso, a Igreja por sua vez era um dos maiores seguimentos da
sociedade civil.
OS DIVERSOS MOVIMENTOS
De modo geral, podem-se destacar alguns movimentos impor-
tantes no combate ao regime militar, e que por sua vez tiveram
grande parcela de contribuio, assim o movimento estudantil teve
um xito muito significativo. O movimento dos intelectuais, sobre-
tudo o movimento artstico.
Ressalta-se a importncia tambm dos movimentos sindicais
entre outros.
Didatismo e Conhecimento
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Segundo Maklouf (1998), O movimento ditatorial no enco-
briu todo desejo de um povo, pois havia pessoas com forca, uma
dessas forcas que podem ser destacadas foi o movimento femi-
nino. Assim, em sua obra: Mulheres que foram luta armada, o
autor destaca o importante papel desse seguimento na ditadura.
J para Souza (2004a, Os movimentos sociais podem ser
compreendidos em dois momentos distintos associados s relaes
que estabelecem com o Estado no perodo recente de nossa hist-
ria. O primeiro momento relativo ao perodo ditatorial em que
as relaes entre governantes e governados se davam de maneira
opressiva e distante de qualquer ordenamento alm daquele for-
malizado pelo aparato jurdico e militar de represso s demandas
populares. Ainda nessa viso:
Foi o momento heroico, centrado na espontaneidade dos mo-
vimentos pelo fato de serem uma quebra dentro do sistema polti-
co, de surgirem alguma coisa nova que, de certa maneira, iria subs-
tituir os instrumentos de participao at ento disponveis como
partidos, associaes e outros. As associaes que emergiram no
final dos anos 70 e, principalmente, na dcada de 80, por exemplo,
na cidade de So Paulo, em grande parte foram impulsionados pela
atuao da Igreja Catlica empolgada pela opo pelos pobres na-
quilo que ficou conhecido como teologia da libertao
(SOUZA, 2004b).
A conquista da cidadania atravs dos movimentos sociais se-
ria um exerccio da plenitude de direitos, de tal modo que a rea-
lizao pessoal e comunitria dos indivduos seja considerada um
valor acima do Estado.
Dentro dessa perspectiva, pode-se destacar:
Os movimentos sociais so, por sua prpria natureza social,
organismos da sociedade civil. Entendemos aqui por sociedade
civil
l a esfera das relaes - entre pessoas, grupos, movimentos e
classes sociais- que se desenvolvem de modo autnomo frente s
relaes de poder prprias das instituies estatais.
A sociedade civil a base da qual emanam os conflitos, as rei-
vindicaes e as denncias que o sistema poltico deve responder.
Portanto, nela esto includas as vrias formas de mobiliza-
o, associao e organizao das foras sociais que tendem con-
quista do poder poltico. A sociedade civil o espao das relaes
do poder de fato, enquanto o Estado o espao das relaes do
poder de direito. Nos ltimos trinta anos, a sociedade civil latino-
-americana fortaleceu-se pela multiplicidade de movimentos so-
ciais criados.
Sob as ditaduras militares, a dificuldade de atuao atravs de
movimentos legais - muitos deles suprimidos ou cerceados pela
represso - estimulou o surgimento de movimentos legitimados
pela prpria fora e significado das demandas populares assumidas
por eles. Exemplo disso foram s oposies sindicais, as pastorais
populares, as associaes de moradores, os grupos de defesa dos
direitos humanos, mulheres, negros e ndios, sem-terra e sem-teto
etc. Na defesa de seus direitos e interesses, as classes populares
respaldaram tambm movimentos de perfis mais especficos, como
sade, carestia, apoio jurdico, reforma agrria, ecologia, etc. Toda
essa teia emergiu como parcela representativa da sociedade civil,
por ser mais organizada e consciente, embora inserida numa con-
juntura adversa, tanto do ponto de vista poltico
(hegemonia das classes dominantes), quanto do ponto de vista
econmico
32

(relaes capitalistas de produo). Tal contradio deu ao ca-
rter reivindicativo de muitos desses movimentos um objetivo es-
tratgico comum: a guerra de posies, pela conquista de espaos
polticos inclusive dentro da mquina estatal, visando fortalecer o
poder da
classe trabalhadora e de todas as vtimas da excluso social,
tendo em vista a construo de uma futura sociedade mais justa.
(BETTO, 1981, p.3).
Fonte: http://www.encontro2010.historiaoral.org.br/resour-
ces/anais/2/1267925985_ARQUIVO_Artigocompletoaserenvia-
doaoXEncontroNacionaldeHistoriaOral.pdf
HERANA AFRO-DESCENTE
EM PERNAMBUCO;
So consideradas religies afro-brasileiras, todas as religies
que foram trazidas para o Brasil pelos negros africanos, na condi-
o de escravos. Ou religies que absorveram ou adotaram costu-
mes e rituais africanos.
Xang do Nordeste Pernambuco
Batuque
A estruturao do Batuque no estado do Rio Grande do Sul
deu-se no incio do sculo XIX, entre os anos de 1833 e 1859
(Correa, 1988 a:69). Tudo indica que os primeiros terreiros foram
fundados na regio de Rio Grande e Pelotas. Tem-se notcias, em
jornais desta regio, matrias sobre cultos de origem africana data-
das de abril de 1878, (Jornal do Comrcio, Pelotas).[1]
Candombl
Antes da abolio da escravatura em 1888, os negros escravi-
zados fugidos das fazendas, reuniam-se em lugares afastados nas
florestas em agrupamentos ou comunidades chamadas quilombos,
depois da libertao, os africanos libertos reuniam-se em comuni-
dades nas cidades que passaram a chamar de candombl. Candom-
bl o nome genrico que se d para todas as casas de candombl
independente da nao. A palavra candombl a princpio era usado
para designar qualquer festa dos africanos, teria sua origem nas
lnguas bantu da palavra Candombe que no Uruguai um ritmo
musical afro-uruguaio que deve existir tambm em outros pases
que receberam escravos africanos.
Iniciao
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Foto antiga de um ritual de candombl bantu
Nas religies afro-brasileiras, vrios termos so usados para
designar iniciao.
Cada uma das religies tem seus termos prprios, iniciao,
feitura, feitura de santo, raspar santo, so mais usados nos terreiros
de candombl, Candombl de Caboclo, Cabula, Omoloko, Tambor
de Mina, Xang do Nordeste, Xamb, no Batuque usa-se o termo
fazer a cabea ou feitura. No Culto de If e no Culto aos Egun-
gun usam o termo iniciao porm os preceitos so diferentes das
outras religies.
No candombl o perodo de iniciao de no mnimo sete
anos, se inserem os rituais de passagem, que indicam os vrios
procedimentos dentro de um perodo de recluso que geralmente
de 21 dias (podendo chegar a 30 dias dependendo da regio), o
aprendizado de rezas, cantigas, lnguas sagradas, uso das folhas
(folhas sagradas), catulagem, raspagem, pintura, imposio do
adox e apresentao pblica, individual e faz parte dos preceitos
de cada pessoa que entra para a religio dos orixs.
No Candombl Jeje a iniciao ao culto dos voduns com-
plexa e longa, de no mnimo sete anos, o perodo de recluso pode
chegar a durar um ano, que pode envolver longas caminhadas a
santurios e mercados, dentro do convento ou terreiro hunkpame,
onde os nefitos so submetidos a uma dura rotina de danas, pre-
ces, aprendizagem de lnguas sagradas e votos de segredo e obe-
dincia.
A princpio, nessas cerimnias, tem que haver o desprendi-
mento total, na iniciao deve-se morrer para renascer com outro
nome para uma nova vida, no candombl Ketu o Orunk do Orix
(s dito em pblico no dia do nome), no Candombl bantu alm
do nome do Nkisi (jamais revelado), tem a dijna pelo qual ser
chamado o iniciado pelo resto da vida.
Quando uma pessoa iniciada morre feito o desligamento do
Egum, Nvumbe na cerimnia fnebre e no Axex, conhecido pelos
nomes de sirrum e zerim, que varia dependendo do grau inicitico
do morto.
Na Umbanda e Quimbanda no incluem os ritos de passagem,
nem feitura de santo propriamente dita, uma vez que no incorpo-
ram Orixs incorporam os Falangeiros de Orixs, usa-se o termo
fazer a cabea onde pode existir a catulagem e pintura, porm a
cabea no raspada completamente, e no tem imposio do ado-
x. A recluso nesses casos de trs a sete dias, feita a instruo
esotrica, aprendizado das rezas e pontos riscados e cantados, e
feita a apresentao pblica.
O Babau de origem indigena, porm j adota algumas in-
fluncias da Umbanda.
33

O Centro Nacional de Africanidade e Resistncia Afro-Bra-
sileira (Cenarab), a Baixada Fluminense tem 3,8 mil terreiros
contra apenas 1,2 mil na rea de Salvador e do Recncavo Baiano,
informao dada por Jairo Pereira, do Cenarab em 1997.
Crenas
De todas as religies afro-brasileiras, a mais prxima da Dou-
trina Esprita um segmento (linha) da Umbanda denominado de
Umbanda branca, e que no tem nenhuma ligao com o Can-
dombl, o Xamb, o Xang do Recife ou o Batuque. Embora po-
pularmente se acredite que estas ltimas sejam um tipo de espiri-
tismo, na realidade trata-se de religies iniciticas animistas, que
no partilham nenhum dos ensinamentos relacionados com a Dou-
trina Esprita. Entretanto, outros segmentos da Umbanda podem
ter algumas semelhanas com a Doutrina Esprita, mas tambm
com o Candombl por causa da figura dos Orixs.
No tocante especficamente ao Candombl, cr-se na sobre-
vivncia da alma aps a morte fsica (os Eguns), e na existncia
de espritos ancestrais que, caso divinizados (os Orixs, cultuados
coletivamente), no materializam; caso no divinizados (os Egun-
gun), materializam em vestes prprias para estarem em contacto
com os seus descendentes (os vivos), cantando, falando, dando
conselhos e auxiliando espiritualmente a sua comunidade. Obser-
va-se que o conceito de materializao no Candombl, dife-
rente do de incorporao na Umbanda ou na Doutrina Esprita.
Em princpio os Orixs s se apresentam nas festas e
obrigaes para danar e serem homenageados. No do consulta
ao pblico assistente, mas podem eventualmente falar com
membros da famlia ou da casa para deixar algum recado para o
filho. O normal os Orixs se expressarem atravs do jogo de If,
(orculo) e merindilogun.
Dependendo da nao ou linha de candombl, os
candombls tradicionais no fazem a princpio contato com
espritos atravs da incorporao para consultas, possvel mas
no aceito.
J o candombl de caboclo tem uma ligao muito
forte com caboclos e exus que incorporam para dar consultas, os
caboclos so diferentes da Umbanda.
E existem os candombls cujos pais de santo eram da
Umbanda e passaram para o candombl que cultuam paralelamente
os Orixs e os guias de Umbanda.
No Candombl, todo e qualquer esprito deve ser afastado
principalmente na hora da iniciao, para no correr o risco de um
deles incorporar na pessoa e se passar por orix, o Iyawo recolhido
monitorado dia e noite, recorrendo-se ao If ou jogo de bzios
para detectar a sua presena. A cerimnia s ocorre quando este
confirma a ausncia de Eguns no ambiente de recolhimento.
Afastam todo e qualquer esprito (egun), ou almas penadas,
foras negativas, influncias negativas trazidas por pessoas de fora
da comunidade. Acredita-se que pessoas trazem consigo boas e
ms influncias, bons e maus acompanhantes (espritos), atravs
do jogo de If poder se determinar se essas influncias so de
nascimento Odu, de destino ou adquiridas de alguma forma.
Os espritos so cultuados, nas casas de Candombl, em uma
casa em separado, sendo homenageados diariamente uma vez que,
como Exu, so considerados protetores da comunidade.
Existem Orixs que j viveram na terra, como Xang, Oy,
Ogun, Oxossi, viveram e morreram, os que fizeram parte da cria-
o do mundo esses s vieram para criar o mundo e retiraram-se
para o Orun, o caso de Obatal, e outros chamados Orix funfun
(branco).
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Existem as rvores sagradas que so as mesmas das religies
tradicionais africanas onde Orixs so cultuados pela comunidade
como o caso de Iroko, Apaok, Akoko, e tambm os orixs in-
dividuais de cada pessoa que uma parte do Orix em si e so a
ligao da pessoa, iniciada com o Orix divinizado.
Ou seja uma pessoa que de Xang, seu orix individual
uma parte daquele Xang divinizado com todas as caractersticas,
ou como chamam arqutipo.
Existe muita discusso sobre o assunto: uns dizem que o Orix
pessoal uma manifestao de dentro para fora, do Eu de cada
um ligado ao orix divinizado, outros dizem ser uma incorporao
mas rejeitada por muitos membros do candombl, justificam que
nem o culto aos Egungun de incorporao e sim de materializa-
o. Espritos (Eguns) so despachados (afastados) antes de toda
cerimnia ou iniciao do candombl.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Religi%C3%B5es_afro-
-brasileiras
Cambinda Estrela, Sol Nascente, Elefante, Encanto da Ale-
gria, Estrela Brilhante do Recife, Encanto do Dend, Cambinda
Africano, Gato Preto, Linda Flor. No carnaval, vrios grupos de
maracatu incendeiam as ruas do Recife. O cortejo real acom-
panhado por um conjunto de percusso com grandes tambores
(afaya), caixas, taris, gongus (agogs com uma campnula) e
mineiros (espcie de ganz ou chocalho).
Mas, apesar de toda a sua fama, experimente perguntar po-
pulao: o que maracatu? Poucos podero responder.
Nem mesmo folcloristas e antroplogos chegam a um consen-
so. H quem defina o maracatu como a parte festiva dos xangs (os
candombls recifenses). Tambm visto como folguedo ou sim-
ples agrupamento afro-descendente voltado para a diverso. Entre-
tanto, muito mais do que isso. Por meio de complexos arranjos
poltico-culturais, o maracatu envolve ao mesmo tempo diverso,
lazer, constituio de identidades e afirmao religiosa.
Hoje existem grupos que desenvolvem trabalhos sociais em
suas comunidades, ocupando espaos onde antes no estavam pre-
sentes. So normalmente chamados de nao, sobretudo por reu-
nirem homens e mulheres que moram perto uns dos outros e fre-
quentam os mesmos terreiros. gente de uma mesma comunidade,
o que lhes confere costumes e modos de fazer compartilhados.
Os maracatus foram vistos por muito tempo como prticas
exercidas por escravos africanos. Pereira da Costa (1851-1921),
famoso folclorista pernambucano, j em 1908 prognosticava sua
extino, devido escassez de africanos no pas e tambm pelo
fato de seus descendentes preferirem imitar os costumes da so-
ciedade branca em detrimento dos seus. Foi este folclorista quem
fez a mais completa e antiga descrio de um maracatu, at hoje
usada como prova por alguns estudiosos para afirmar que os gru-
pos no mudaram substantivamente ao longo dos anos. Katarina
Real, antroploga norte-americana, seguiu os passos de Pereira da
Costa e tambm previu, nos anos 1960, o fim prximo e inevitvel
dessa manifestao cultural. Outros estudiosos ora veem os mara-
catus como mera sobrevivncia de um passado remoto, ora como
folguedos ou brinquedos, que serviam apenas para a animao e o
lazer entre seus integrantes.
No h como reduzir os maracatus a um s sentido. Tampouco
devem ser vistos como meros objetos com funes programadas,
como pensaram e ainda pensam alguns estudiosos. Os conceitos de
folguedo, brinquedo ou sobrevivncia cultural no os explicam por
completo. At hoje, em meio s dificuldades enfrentadas por suas
34

comunidades, eles saem s ruas durante o carnaval. Portanto, no
se trata s de brincadeira. E nem s de herana africana. Os ma-
racatus, na verdade, so bem brasileiros, compostos de saberes e
modos de fazer os mais variados possveis. Um exemplo a afaya,
cuja afinao feita por amarrao de cordas (igualzinho aos tam-
bores que eram utilizados pelos exrcitos europeus), bonecas de
cera ou de pano (assemelhadas aos dolos ou bonecos existentes na
regio da frica centro-ocidental) e grandiosos guarda-sis (muito
usados pelos antigos soberanos do Daom os dads e de Oy
os alafins).
Os mais conhecidos grupos de maracatu foram criados por
afro-descendentes aqui fixados, que se utilizaram de heranas e
costumes os mais variados. So eles que mantm a tradio de for-
ma bastante dinmica, num complexo processo de fazer e refazer.
A Zona Norte do Recife a regio que registra a maior concentra-
o de maracatus-nao. Durante o carnaval, podemos encontrar
tambm, pelas ruas da cidade, outra forma de maracatu, chamada
de rural, baque solto ou de orquestra. Este tipo mais co-
nhecido na atualidade pelo sucesso que faz o caboclo de lana,
considerado seu maior smbolo. A distino entre os dois tipos de
maracatu foi pensada e estabelecida pelo maestro Guerra Peixe
(1914-1993), que esteve no Recife entre os anos de 1949 e 1952,
estudando os xangs, maracatus e a cultura popular em geral.
At a publicao de seu livro, Maracatus do Recife (1955),
no havia consenso entre os estudiosos sobre as diferenas entre
essas formas de expresso. Guerra Peixe afirmou que os maracatus
se distinguiam principalmente pelos conjuntos musicais utilizados.
Enquanto o nao acompanhado por uma orquestra percussiva,
em que sobressaam as afayas, o maracatu rural constitudo de
uma orquestra, denominada terno, composta de poica (espcie
de cuca), tambor, gongu de duas campnulas, caixa e instrumen-
tos de sopro, que podem ser o pistom e o trombone de vara. De fato,
as diferenas musicais entre essas duas modalidades de maracatu
so bastante evidentes. Na atualidade, alguns maracatus-nao tm
fortes ligaes com as religies afro-descendentes, principalmente
o xang, e at bem pouco tempo houve quem afirmasse serem eles
simples extenses carnavalescas destas. Mas a relao dos maraca-
tus-nao com o sagrado no se resume aos orixs, pois h grupos
em que a umbanda e a jurema (religio espalhada pelo Nordeste de
forma isolada ou associada umbanda) tambm esto presentes.
Quase todos os estudiosos que escreveram sobre os maracatus
pensaram ser possvel encontrar suas origens. A ideia de origem
pressupe que tenham surgido de um ponto nico, em uma pers-
pectiva de histria linear, com comeo que pudesse ser conhecido.
Este ponto original seriam as festas de coroao dos reis e das
rainhas do Congo, em que um negro e uma negra de nao angola,
e pertencentes irmandade de Nossa Senhora do Rosrio dos Pre-
tos, eram eleitos para comandar seus confrades de modo geral. As
festas que acompanhavam esta coroao eram constitudas de ba-
tuques, desfiles do rei e da rainha eleitos. No entanto, os maracatus
so resultado de constantes adaptaes e recriaes de prticas an-
tigas, no sendo possvel determinar onde nem como comearam.
Sabe-se que na segunda metade do sculo XIX existiram gru-
pos variados conhecidos como maracatus, porm pouco mais se
conhece a respeito. Usariam os mesmos instrumentos de hoje?
Suas fantasias e o ritmo que os embalava eram semelhantes ao que
vemos e ouvimos atualmente? As notcias de jornal daquela po-
ca s indicam que os maracatus eram fortemente rejeitados pelas
classes sociais mais altas e perseguidos pela polcia, ao contrrio
dos dias de hoje, em que so festejados e proclamados como sm-
bolos mximos da identidade pernambucana.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
Para aqueles que continuam acreditando que os maracatuzei-
ros apenas mantm uma tradio supostamente inalterada, basta
lembrar que as fotos mais antigas das damas de corte dos maraca-
tus, notadamente as de Dona Santa (rainha do Maracatu Elefante
entre as dcadas de 1930 e 1960), mostram fantasias bem diferen-
tes das atuais. No passado, no eram utilizadas, por exemplo, as
saias de armao (com arame ou goma no tecido para mant-las
armadas), que s surgem no momento em que as escolas de samba,
nascidas no Rio de Janeiro, ganham fora no carnaval do Recife.
No seria insensato pensar que os maracatuzeiros se apropriaram
deste recurso performtico das porta-bandeiras. Nunca prevaleceu
a homogeneidade entre os grupos, e mesmo hoje, em meio aos
concursos de carnaval, possvel observar naes com diferentes
sotaques rtmicos e cores.
Os maracatus enfrentaram momentos delicados ao longo da
sua histria, sobretudo nas dcadas de 1960 e 1970, quando atua-
vam no mais do que cinco grupos, em contraste com os quase
trinta hoje existentes. O ressurgimento comea a ocorrer nos anos
1980, quando os maracatus Elefante, Sol Nascente e Estrela Bri-
lhante retornaram ao carnaval, aps alguns anos sem desfilar. Ou-
tros foram fundados, como o Gato Preto, hoje um dos mais belos
maracatus do Recife. Aps muitos anos de dificuldades, o momen-
to atual dos mais favorveis para os maracatuzeiros. Nos anos
1990, o Movimento Mangue Beat, liderado por Chico Science e
sua banda Nao Zumbi, alcanou fama nacional misturando o
maracatu com elementos eletrnicos. H notcias de grupos per-
cussivos de maracatu atuando na Alemanha, na Rssia, no Canad,
na Frana, nos Estados Unidos e na Inglaterra, sem falar em outros
estados brasileiros, como Rio de Janeiro, So Paulo, Paran e Mi-
nas Gerais.
Pode-se comprovar o sucesso atual dos maracatus pela exis-
tncia de vrias comunidades no Orkut dedicadas ao tema Ma-
racatu, Cambinda Estrela, Porto Rico e Estrela Brilhante ,
bem como um razovel nmero de sites que tm como principal
objeto o debate dessa manifestao cultural. Essa nova realidade
em que vivem os maracatus-nao contrasta com um passado, no
to distante, em que muitos sequer conseguiam recursos para pro-
mover seus desfiles. Hoje, vrios grupos j gravaram CDs, tm
clipes promocionais e geram uma discusso muito rica sobre a re-
lao da cultura popular com a indstria cultural.
Ao aliar a pujana da cultura afro-descendente com uma in-
finita capacidade de sobrevivncia e reinveno, os maracatus-na-
o contribuem para a diversidade e a beleza do carnaval, seja no
Recife ou em outras cidades onde se fazem presentes.
Fonte: http://www.revistadehistoria.com.br/secao/artigos/
eterno-batuque
PROCESSO POLTICO EM
PERNAMBUCO (2001-2015).
O estado de Pernambuco governado por trs poderes: o
executivo, representado pelo Governador do Estado; o legislativo,
representado pela Assembleia Legislativa de Pernambuco; e o
judicirio, representado pelo Tribunal de Justia do Estado de
Pernambuco. Tambm permitida a participao popular nas
35

decises do governo atravs de referendos e plebiscitos.[105] A
atual constituio do estado de Pernambuco foi promulgada em
5 de outubro de 1989, acrescida das alteraes resultantes de
posteriores emendas constitucionais.[106]
O Poder Executivo pernambucano est centralizado no
Governador do Estado, que eleito em sufrgio universal e voto
direto e secreto, pela populao, para mandato de quatro anos de
durao, podendo ser reeleito para mais um mandato por igual
perodo. Sua sede o Palcio do Campo das Princesas, construdo
em 1841 pelo engenheiro Morais ncora a mando do ento
governador Francisco do Rego Barros. Vrias pessoas j passaram
pelo Governo de Pernambuco, sendo o mais recente deles Paulo
Henrique Saraiva Cmara, economista recifense formado pela
Universidade Federal de Pernambuco, eleito no primeiro turno
das eleies de 2014.[107] Alm do governador, h ainda no estado
a funo de vice-governador, atualmente exercida por Raul Jean
Louis Henry Jnior.[107]
O Poder Legislativo pernambucano unicameral, constitudo
pela Assembleia Legislativa de Pernambuco, localizado no
bairro de Boa Vista, na cidade do Recife. Ela constituda por
49 deputados, que so eleitos a cada quatro anos. No Congresso
Nacional, a representao pernambucana de trs senadores e 25
deputados federais.[106]
O Poder Judicirio exercido pelos juzes e possui a
capacidade e a prerrogativa de julgar, de acordo com as regras
constitucionais e leis criadas pelo poder legislativo. Atualmente a
presidncia do Tribunal de Justia de Pernambuco exercida pelo
desembargador Frederico Neves.[108] Representaes deste poder
esto espalhadas por todo o estado por meio de comarcas.[109]
Diviso poltico-administrativa
Ver tambm: Lista de mesorregies de Pernambuco, Lista de
microrregies de Pernambuco, Lista de municpios de Pernambuco
e Lista de municpios de Pernambuco por populao
Pernambuco est separado em subdivises geogrficas deno-
minadas mesorregies e microrregies, e em subdivises adminis-
trativas denominadas municpios.
As mesorregies compreendem as grandes regies do esta-
do, que congregam diversos municpios de uma rea geogrfica.
Criado pelo IBGE, esse sistema de diviso tem aplicaes impor-
tantes na elaborao de polticas pblicas e no subsdio ao siste-
ma de decises quanto localizao de atividades socioeconmi-
cas. Oficialmente, as cinco mesorregies do estado so: Agreste
Pernambucano, Metropolitana do Recife, So Francisco Pernam-
bucano, Serto Pernambucano e Zona da Mata Pernambucana.
Essas mesorregies esto, por sua vez, subdivididas em micror-
regies.
Pernambuco possui dezenove microrregies: Alto Capibaribe,
Araripina, Brejo Pernambucano, Garanhuns, Fernando de Noro-
nha, Itamarac, Itaparica, Mata Meridional, Mata Setentrional,
Mdio Capibaribe, Petrolina, Recife, Salgueiro, Serto do Moxo-
t, Suape, Vale do Ipanema, Vale do Ipojuca, Vale do Paje e Vit-
ria de Santo Anto.[110]
Por ltimo, existem os municpios, que so circunscries ter-
ritoriais que possuem relativa autonomia e concentram um poder
poltico local, cujo sistema funciona com dois poderes, sendo o
executivo a Prefeitura, o legislativo a Cmara de Vereadores. Ao
total, Pernambuco dividido 185 municpios, tornando a dcima
primeira unidade da federao com o maior nmero de munic-
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
pios. Alguns destes municpios formam uma conurbao. Oficial-
mente existem em Pernambuco uma regio metropolitana, a do
Recife, e uma regio integrada de desenvolvimento econmico, o
Polo Petrolina e Juazeiro.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pernambuco
QUESTES
01. Entre as causas polticas imediatas da ecloso das lutas
pela independncia das colnias espanholas da Amrica, pode-se
apontar:
a) a derrota de Napoleo Bonaparte na Batalha de Waterloo;
b) a formao da Santa Aliana;
c) a imposio de Jos Bonaparte no trono espanhol;
d) as decises do Congresso de Viena;
e) a invaso de Napoleo Bonaparte a Portugal e a coroao
de D. Joo VI no Brasil.
02. O perodo regencial foi um dos mais agitados na hist-
ria poltica do pas e tambm um dos mais importantes. Naqueles
anos, esteve em jogo a unidade territorial do Brasil, e o centro
do debate poltico foi dominado pelos temas da centralizao ou
descentralizao do poder, do grau de autonomia das provncias
da organizao das Foras Armadas. (FAUSTO, Boris. Histria do
Brasil, 2 ed. So Paulo: EDUSP, 1995. p. 161)
Sobre as vrias revoltas nas provncias durante o perodo de
Regncia, podemos afirmar corretamente que:
a) eram levantes republicanos em sua maioria, que conse-
guiam sempre empolgar a populao pobre e os escravos;
b) a principal delas foi a Revoluo Farroupilha, acontecida
nas provncias do Nordeste, que pretendia o retorno do imperador
D. Pedro I;
c) podem ser vistas como respostas poltica centralizadora
do Imprio, que restringia a autonomia financeira e administrativa
das provncias;
d) em sua maioria, eram revoltas lideradas pelos grandes pro-
prietrios de terras e exigiam uma posio mais forte e centraliza-
dora do governo imperial;
e) apenas a Sabinada teve carter republicano e separatista.
03. O processo de independncia do Brasil caracterizou-se
por:
a) ser conduzido pela classe dominante que manteve o gover-
no monrquico como garantia de seus privilgios;
b) ter uma ideologia democrtica e reformista, alterando o
quadro social imediatamente aps a independncia;
c) evitas a dependncia dos mercados internacionais, criando
uma economia autnoma;
d) grande participao popular, fundamental na prolongada
guerra contra as tropas metropolitanas;
e) promover um governo liberal e descentralizado atravs da
Constituio de 1824.
04. Do ponto de vista poltico, podemos considerar o Primeiro
Reinado como:
a) um perodo de consolidao do Estado Nacional em que o
imperador, apoiado pela elite agrria, implantou modernas institui-
es polticas no Brasil;
36

b) um perodo de transio em que os grupos sociais progres-
sistas, ligados elite agrria, conservaram-se no poder;
c) um perodo de perfeito equilbrio entre as foras sociais
progressistas, ligados elite agrria, conservaram-se no poder;
d) um perodo de transio em que o imperador, apoiado nas
foras portuguesas, se manteve no poder;
e) um perodo de transio em que as foras progressistas,
apoiadas por Pedro I, esmagaram todos os resqucios da reao
portuguesa.
05. A respeito da independncia do Brasil, pode-se afirmar
que:
a) consubstanciou os ideais propostos na Confederao do
Equador;
b) instituiu a monarquia como forma de governo, a partir de
um amplo movimento popular;
c) props, a partir das ideias liberais das elites polticas, a ex-
tino do trfico de escravos, contrariando os interesses da Ingla-
terra;
d) provocou, a partir da Constituio de 1824, profundas
transformaes nas estruturas econmicas e sociais do Pas;
e) implicou na adoo da forma monrquica de governo e pre-
servou os interesses bsicos dos proprietrios de terras e de escra-
vos.
06. Na Guerra do Paraguai (1865 - 1870), o Brasil teve como
aliados:
a) Bolvia e Peru;
b) Uruguai e Argentina;
c) Chile e Uruguai;
d) Bolvia e Argentina;
e) n.d.a.
07. Ser o suplcio da Constituio, uma falta de conscincia
e de escrpulos, um verdadeiro roubo, a naturalizao do comunis-
mo, a bancarrota do Estado, o suicdio da Nao.
No texto acima, o deputado brasileiro Gaspar de Silveira Mar-
tins est criticando:
a) a proposta de Getlio Vargas de reduzir a remessa de lucros;
b) o projeto da Lei dos Sexagenrios, do gabinete imperial da
Dantas;
c) o projeto de legalizar o casamento dos homossexuais, de
Marta Suplicy;
d) a proposta de dobrar o salrio mnimo, de Roberto de Cam-
pos;
e) o projeto de Lus Carlos Prestes de uma Repblica Sindi-
calista.
08. O Brasil ainda no conseguiu extinguir o trabalho em
condies de escravido, pois ainda existem muitos trabalhadores
nessa situao. Com relao a tal modalidade de explorao do ser
humano, analise as afirmaes abaixo.
I. As relaes entre os trabalhadores e seus empregadores
marcam-se pela informalidade e pelas crescentes dvidas feitas pe-
los trabalhadores nos armazns dos empregadores, aumentando a
dependncia financeira para com eles.
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
II. Geralmente, os trabalhadores so atrados de regies dis-
tantes do local de trabalho, com a promessa de bons salrios, mas
as situaes de trabalho envolvem condies insalubres e exte-
nuantes.
III. A persistncia do trabalho escravo ou semiescravo no Bra-
sil, no obstante a legislao que o probe, explicasse pela intensa
competitividade do mercado globalizado.
Est correto o que se afirma em:
A) I, somente.
B) II, somente.
C) I e II, somente.
D) II e III, somente.
E) I, II e III.
09. Sobre as caractersticas da sociedade escravista colonial
da Amrica portuguesa esto corretas as afirmaes abaixo, EX-
CEO de uma. Indique-a.
a) O incio do processo de colonizao na Amrica portuguesa
foi marcado pela utilizao dos ndios denominados negros da
terra como mo-de-obra.
b) Na Amrica portuguesa, ocorreu o predomnio da utiliza-
o da mo-de-obra escrava africana seja em reas ligadas agro
exportao, como o nordeste aucareiro a partir do final do sculo
XVI, seja na regio mineradora a partir do sculo XVIII.
c) A partir do sculo XVI, com a introduo da mo-de-obra
escrava africana, a escravido indgena acabou por completo em
todas as regies da Amrica portuguesa.
d) Em algumas regies da Amrica portuguesa, os senhores
permitiram que alguns de seus escravos pudessem realizar uma
lavoura de subsistncia dentro dos latifndios agroexportadores, o
que os historiadores denominam de brecha camponesa.
e) Nas cidades coloniais da Amrica portuguesa, escravos e
escravas trabalharam vendendo mercadorias como doces, legumes
e frutas, sendo conhecidos como escravos de ganho.
10. Trabalho escravo ou escravido por dvida uma forma de
escravido que consiste na privao da liberdade de uma pessoa
(ou grupo), que fica obrigada a trabalhar para pagar uma dvida
que o empregador alega ter sido contrada no momento da contra-
tao. Essa forma de escravido j existia no Brasil, quando era
preponderante a escravido de negros africanos que os transfor-
mava legalmente em propriedade dos seus senhores. As leis aboli-
cionistas no se referiram escravido por dvida. Na atualidade,
pelo artigo 149 do Cdigo Penal Brasileiro, o conceito de reduo
de pessoas condio de escravos foi ampliado de modo a incluir
tambm os casos de situao degradante e de jornadas de trabalho
excessivas. (Adaptado de Neide Estergi. A luta contra o trabalho
escravo, 2007).
Com base no texto, considere as afirmaes abaixo:
I. O escravo africano era propriedade de seus senhores no pe-
rodo anterior Abolio.
II. O trabalho escravo foi extinto, em todas as suas formas,
com a Lei urea.
III. A escravido de negros africanos no a nica modalidade
de trabalho escravo na histria do Brasil.
37

IV. A privao da liberdade de uma pessoa, sob a alegao de
dvida contrada no momento do contrato de trabalho, no uma
modalidade de escravido.
V. As jornadas excessivas e a situao degradante de trabalho
so consideradas formas de escravido pela legislao brasileira
atual.
So corretas apenas as afirmaes:
a) I, II e IV;
b) I, III e V;
c) I, IV e V;
d) II, III e IV;
e) III, IV e V;
11. O Brasil recuperou-se de forma relativamente rpida dos
efeitos da Crise de 1929 por que:
a) o governo de Getlio Vargas promoveu medidas de incenti-
vo econmico, com emprstimos obtidos no Exterior;
b) o Pas, no tendo uma economia capitalista desenvolvida,
ficou menos sujeito aos efeitos da crise;
c) houve reduo do consumo de bens e, com isso foi possvel
equilibrar as finanas pblicas;
d) acordos internacionais, fixando um preo mnimo para o
caf, facilitaram a retomada da economia;
e) um efeito combinado positivo resultou da diversificao
das exportaes e do crescimento industrial.
12. A poltica cultural do Estado Novo com relao aos inte-
lectuais caracterizou-se:
a) pela represso indiscriminada, por serem os intelectuais
considerados adversrios de regimes ditatoriais;
b) por um clima de ampla liberdade, pois o governo cortejava
os intelectuais para obter apoio ao seu projeto nacional;
c) pela indiferena, pois os intelectuais no tinham expresso
e o governo se baseava nas foras militares;
d) pelo desinteresse com relao aos intelectuais, pois o go-
verno se apoiava nos trabalhadores sindicalizados;
e) por uma poltica seletiva atravs da qual s os adversrios
frontais do regime foram reprimidos.
13. A Era Vargas (1930 - 1945) apresentou:
a) O abandono definitivo da poltica de proteo ao caf.
b) A crescente centralizao poltico-administrativa.
c) Um respeito aos princpios democrticos, em toda sua du-
rao.
d) Um leve surto industrial, resultante da conjuntura da
Grande Guerra (1914 - 1918).
e) Um carter extremamente ditatorial, em todas as suas trs
fases.
14. O governo Juscelino Kubitschek foi responsvel:
a) pela eliminao das disparidades regionais;
b) pela queda da inflao e da dvida externa;
c) por uma poltica nacionalista e de rejeio ao capital es-
trangeiro;
d) pela entrada macia de capitais estrangeiros e a internacio-
nalizao de nossa economia;
e) por prticas antidemocrticas como a violeta represso s
rebelies de Jacareacanga e Aragaras;
Didatismo e Conhecimento
HISTRIA
15. No Governo de Juscelino Kubitschek, a base do seu pro-
grama administrativo era constituda do trinmio:
a) sade, habitao e educao;
b) estradas, energia e transporte;
c) indstria, exportao e importao;
d) agricultura, pecuria e reforma agrria;
e) comrcio, sistema virio e poupana.
16. O projeto nacional desenvolvimentista implicou a subs-
tituio das importaes e foi implementado, principalmente, no
governo do presidente:
a) Juscelino Kubitschek;
b) Jnio Quadros;
c) General Emlio Mdici;
d) Marechal Costa e Silva;
e) General Eurico Dutra;
17. Quais os partidos polticos que dominaram a vida parla-
mentar brasileira durante o perodo democrtico de 1946 e 1964?
a) PTB, UDN e PCB;
b) PL, UDN e PSD;
c) PDS, MDB e PCB;
d) PSB, UDN e PTB;
e) PSD, UDN e PTB;
18. O Parlamentarismo funcionou nas seguintes pocas no
Brasil:
a) No governo de D. Pedro II e no governo de Joo Goulart.
b) No primeiro Imprio - Governo de D. Pedro II.
c) No governo de Getlio Vargas aps 1937.
d) Logo aps a Proclamao da Repblica.
e) Nos primeiros trs anos da Ditadura Militar iniciada em
1964.
19. Considerando-se os fatores que contriburam para a longe-
vidade do regime militar no Brasil, CORRETO afirmar que foi
de grande relevncia:
a) a combinao entre a ordem constitucional, amparada pela
Constituio de 1967, e a arbitrariedade, expressa em sucessivos
Atos Institucionais.
b) a manuteno de um sistema poltico representativo, com
eleies indiretas em todos os nveis, exceto para a Presidncia da
Repblica.
c) o desenvolvimento econmico-social do Pas, acompanha-
do de um constante crescimento do Produto Interno Bruto (PIB).
d) o rodzio de lideranas polticas entre as Foras Armadas,
por meio de eleies indiretas no mbito do Comando Supremo
da Revoluo.
20. (GV) A Guerra dos Cem Anos (1337 - 1453), entre france-
ses e ingleses, teve como consequncias principais:
a) a consolidao do poder monrquico na Frana e a expulso
quase completa dos ingleses do territrio francs;
b) a consolidao do poder monrquico na Inglaterra e a ex-
pulso quase completa dos franceses do territrio ingls;
c) a incorporao de parte do territrio francs pela Inglaterra
e o consequente enfraquecimento do poder real na Frana;
d) a incorporao de parte do territrio ingls pela Frana e o
consequente enfraquecimento do poder real na Inglaterra;
e) a aliana entre franceses e flamengos e o fim da hegemonia
inglesa sobre o comrcio europeu.
38
 HISTRIA
21. (CESGRANRIO) Houve uma srie de mudanas que as- d) extenso do voto a analfabetos, proteo ao meio ambiente
sinalaram a transio da economia esttica e contrria ao lucro da e reconhecimento da cidadania dos ndios.
Idade Mdia para o dinmico regime capitalista do sculo XV e e) restrio dos direitos trabalhistas apenas ao setor produtivo
seguintes. A respeito desse processo, podemos afirmar que: urbano e eleies em dois turnos para presidente, governador e
a) a conquista do monoplio comercial do Mediterrneo pelos prefeitos.
turcos desenvolveu o comrcio com as cidades mercantis da Liga
Hansetica;
b) a introduo de moedas de circulao geral, como o ducado 25. O Brasil, desde sua emancipao poltica at os dias de
veneziano e o florim toscano, desorganizou a economia monetria hoje, concebeu diferentes ordens jurdicas constitucionais. Muitos
da poca; pesquisadores consideram as Constituies brasileiras de 1934 e
c) a procura de materiais blicos desestimulava os novos mo- 1988 as mais progressistas por estabelecerem, respectivamente,
narcas e desenvolver o comrcio, pois estavam preocupados com dentre outros, os seguintes avanos sociais:
sua prpria segurana; a) voto feminino e crime de racismo inafianvel
d) a acumulao de capitais excedentes, oriundos das especu- b) corporativismo sindical e voto dos analfabetos
laes comerciais, martimas ou de minerao, trouxe novos hori- c) Fundo de Garantia por Tempo de Servio e direito de greve
zontes de opulncias e poder; irrestrito
e) o sistema de manufatura desenvolvido pelas corporaes de d) voto obrigatrio para maiores de 18 anos e Estatuto da
ofcios consolidou-se, afastando-se delas o fantasma da extino.
Criana e do Adolescente
22. A expanso martima e comercial empreendida pelos por-
tugueses nos sculos XV e XVI est ligada: GABARITO
a) aos interesses mercantis voltados para as especiarias do 01) c ;02) c; 03) a; 04) d ;05) e ; 06) b ;07) b ;08) c ;09) c
Oriente, responsveis inclusive, pela no explorao do ouro e do 10) b ;11) e ;12) e ;13) b ;14) d ;15) e ;16) b ;17) e ;18) a ;
marfim africanos encontrados ainda no sculo XV; 19) a ;20) a ;21) d ;22) e ;23) d ;24) d ;25) a.
b) tradio martima lusitana, direcionada para o mar Ocea-
no (Atlntico) em busca de ilhas fabulosas e grandes tesouros;
c) existncia de planos meticulosos traados pelos sbios da
Escola de Sagres, que previam poder alcanar o Oriente navegan-
do para o Ocidente;
d) a diversas casualidades que, aliadas aos conhecimentos
geogrficos muulmanos, permitiram avanar sempre para o Sul
e assim, atingir as ndias;
e) ao carter sistemtico que assumiu a empresa mercantil, ex-
plorando o litoral africano, mas sempre em busca da passagem
que levaria s ndias.
23. O estudo comparativo das Constituies Brasileiras de
1824 (Carta Outorgada, Imperial) e de 1891 (Carta promulgada,
Republicana) NO permite afirmar:
a) A Carta Imperial criou 4 (quatro) poderes, mas o documen-
to republicano estabeleceu somente 3 (trs).
b) Enquanto o estatuto Imperial recebeu uma emenda, o Ato
Adicional, um progresso rumo federao, a Carta republicana foi
emendada em 1926, com fortalecimento do Poder Central.
c) A Carta de 1891 estabeleceu a Federao como forma de
Estado.
d) A Carta Republicana teve inspirao europia, ao passo que
a lei maior imperial buscou seguir o modelo norte- americana.
e) A Carta de 1824 criou o Unitarismo como forma de Estado,
mesmo porque as Provncias eram destitudas de preparo poltico.

24. A Constituio Brasileira de 1988 introduziu alteraes

significativas no plano jurdico-poltico nacional. Dentre elas po-
de-se citar:
a) instituio do habeas data, que torna passvel de fiana cri-
mes como racismo, trfico de drogas e terrorismo.
b) extenso do direito de elegibilidade s mulheres e voto fa-
cultativo aos jovens entre 16 e 18 anos.
c) proibio da greve aos setores considerados essenciais: sa-
de, transportes, polcia e funcionalismo pblico.

Didatismo e Conhecimento 39
CONHECIMENTOS DE DIREITOS
E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS
E COLETIVOS; DOS DIREITOS SOCIAIS;
DA NACIONALIDADE; DOS DIREITOS
POLTICOS; DOS PARTIDOS POLTICOS.
O ttulo II da Constituio Federal intitulado Direitos e Ga-
rantias fundamentais, gnero que abrange as seguintes espcies
de direitos fundamentais: direitos individuais e coletivos (art. 5,
CF), direitos sociais (genericamente previstos no art. 6, CF), di-
reitos da nacionalidade (artigos 12 e 13, CF) e direitos polticos
(artigos 14 a 17, CF).
Em termos comparativos clssica diviso tridimensional dos
direitos humanos, os direitos individuais (maior parte do artigo 5,
CF), os direitos da nacionalidade e os direitos polticos se encai-
xam na primeira dimenso (direitos civis e polticos); os direitos
sociais se enquadram na segunda dimenso (direitos econmicos,
sociais e culturais) e os direitos coletivos na terceira dimenso.
Contudo, a enumerao de direitos humanos na Constituio vai
alm dos direitos que expressamente constam no ttulo II do texto
constitucional.
Os direitos fundamentais possuem as seguintes caractersticas
principais:
a) Historicidade: os direitos fundamentais possuem antece-
dentes histricos relevantes e, atravs dos tempos, adquirem novas
perspectivas. Nesta caracterstica se enquadra a noo de dimen-
ses de direitos.
b) Universalidade: os direitos fundamentais pertencem a to-
dos, tanto que apesar da expresso restritiva do caput do artigo 5
aos brasileiros e estrangeiros residentes no pas tem se entendido
pela extenso destes direitos, na perspectiva de prevalncia dos
direitos humanos.
c) Inalienabilidade: os direitos fundamentais no possuem
contedo econmico-patrimonial, logo, so intransferveis, inego-
civeis e indisponveis, estando fora do comrcio, o que evidencia
uma limitao do princpio da autonomia privada.
d) Irrenunciabilidade: direitos fundamentais no podem ser
renunciados pelo seu titular devido fundamentalidade material
destes direitos para a dignidade da pessoa humana.
e) Inviolabilidade: direitos fundamentais no podem deixar
de ser observados por disposies infraconstitucionais ou por atos
das autoridades pblicas, sob pena de nulidades.
f) Indivisibilidade: os direitos fundamentais compem um
nico conjunto de direitos porque no podem ser analisados de
maneira isolada, separada.
g) Imprescritibilidade: os direitos fundamentais no se
perdem com o tempo, no prescrevem, uma vez que so sempre
exercveis e exercidos, no deixando de existir pela falta de uso
(prescrio).
h) Relatividade: os direitos fundamentais no podem ser uti-
lizados como um escudo para prticas ilcitas ou como argumento
para afastamento ou diminuio da responsabilidade por atos il-
citos, assim estes direitos no so ilimitados e encontram seus li-
mites nos demais direitos igualmente consagrados como humanos.
Didatismo e Conhecimento
1) Direitos e deveres individuais e coletivos.
O captulo I do ttulo II intitulado direitos e deveres indivi-
duais e coletivos. Da prpria nomenclatura do captulo j se extrai
que a proteo vai alm dos direitos do indivduo e tambm abran-
ge direitos da coletividade. A maior parte dos direitos enumerados
no artigo 5 do texto constitucional de direitos individuais, mas
so includos alguns direitos coletivos e mesmo remdios consti-
tucionais prprios para a tutela destes direitos coletivos (ex.: man-
dado de segurana coletivo).
1.1) Direitos e garantias
No obstante, o captulo vai alm da proteo dos direitos
e estabelece garantias em prol da preservao destes, bem como
remdios constitucionais a serem utilizados caso estes direitos e
garantias no sejam preservados. Neste sentido, dividem-se em
direitos e garantias as previses do artigo 5: os direitos so as
disposies declaratrias e as garantias so as disposies asse-
curatrias.
O legislador muitas vezes rene no mesmo dispositivo o direi-
to e a garantia, como no caso do artigo 5, IX:
Artigo 5, IX, CF. livre a expresso da atividade intelectual,
artstica, cientfica e de comunicao, independentemente de cen-
sura ou licena.
O direito o de liberdade de expresso e a garantia a veda-
o de censura ou exigncia de licena. Em outros casos, o legisla-
dor traz o direito num dispositivo e a garantia em outro: a liberdade
de locomoo, direito, colocada no artigo 5, XV, ao passo que o
dever de relaxamento da priso ilegal de ofcio pelo juiz, garantia,
se encontra no artigo 5, LXV1.
Em caso de ineficcia da garantia, implicando em violao de
direito, cabe a utilizao dos remdios constitucionais.
Ateno para o fato de o constituinte chamar os remdios
constitucionais de garantias, e todas as suas frmulas de direitos e
garantias propriamente ditas apenas de direitos.
1.2) Brasileiros e estrangeiros
O caput do artigo 5 aparenta restringir a proteo conferida
pelo dispositivo a algumas pessoas, notadamente, aos brasileiros
e aos estrangeiros residentes no Pas. No entanto, tal restrio
apenas aparente e tem sido interpretada no sentido de que os direi-
tos estaro protegidos com relao a todas as pessoas nos limites
da soberania do pas.
Em razo disso, por exemplo, um estrangeiro pode ingressar
com habeas corpus ou mandado de segurana, ou ento intentar
ao reivindicatria com relao a imvel seu localizado no Brasil
(ainda que no resida no pas).
Somente alguns direitos no so estendidos a todas as pessoas.
A exemplo, o direito de intentar ao popular exige a condio
de cidado, que s possuda por nacionais titulares de direitos
polticos.
1.3) Relao direitos-deveres
O captulo em estudo denominado direitos e garantias de-
veres e coletivos, remetendo necessria relao direitos-deveres
entre os titulares dos direitos fundamentais. Acima de tudo, o que
1 FARIA, Cssio Juvenal. Notas pessoais tomadas em teleconfern-
cia.
1
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
se deve ter em vista a premissa reconhecida nos direitos funda-
mentais de que no h direito que seja absoluto, correspondendo-
-se para cada direito um dever. Logo, o exerccio de direitos fun-
damentais limitado pelo igual direito de mesmo exerccio por
parte de outrem, no sendo nunca absolutos, mas sempre relativos.
Explica Canotilho2 quanto aos direitos fundamentais: a ideia
de deveres fundamentais suscetvel de ser entendida como o ou-
tro lado dos direitos fundamentais. Como ao titular de um direito
fundamental corresponde um dever por parte de um outro titu-
lar, poder-se-ia dizer que o particular est vinculado aos direitos
fundamentais como destinatrio de um dever fundamental. Neste
sentido, um direito fundamental, enquanto protegido, pressuporia
um dever correspondente. Com efeito, a um direito fundamental
conferido pessoa corresponde o dever de respeito ao arcabouo
de direitos conferidos s outras pessoas.
1.4) Direitos e garantias em espcie
Preconiza o artigo 5 da Constituio Federal em seu caput:
Artigo 5, caput, CF. Todos so iguais perante a lei, sem dis-
tino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida,
liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos
seguintes [...].
O caput do artigo 5, que pode ser considerado um dos princi-
pais (seno o principal) artigos da Constituio Federal, consagra
o princpio da igualdade e delimita as cinco esferas de direitos in-
dividuais e coletivos que merecem proteo, isto , vida, liberda-
de, igualdade, segurana e propriedade. Os incisos deste artigos
delimitam vrios direitos e garantias que se enquadram em alguma
destas esferas de proteo, podendo se falar em duas esferas es-
pecficas que ganham tambm destaque no texto constitucional,
quais sejam, direitos de acesso justia e direitos constitucionais-
-penais.
- Direito igualdade
Abrangncia
Observa-se, pelo teor do caput do artigo 5, CF, que o consti-
tuinte afirmou por duas vezes o princpio da igualdade:
Artigo 5, caput, CF. Todos so iguais perante a lei, sem dis-
tino de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no Pas a inviolabilidade do direito vida,
liberdade, igualdade, segurana e propriedade, nos termos
seguintes [...].
No obstante, refora este princpio em seu primeiro inciso:
Artigo 5, I, CF. Homens e mulheres so iguais em direitos e
obrigaes, nos termos desta Constituio.
Este inciso especificamente voltado necessidade de igual-
dade de gnero, afirmando que no deve haver nenhuma distino
sexo feminino e o masculino, de modo que o homem e a mulher
possuem os mesmos direitos e obrigaes.
2 CANOTILHO, Jos Joaquim Gomes. Direito constitucional e teo-
ria da constituio. 2. ed. Coimbra: Almedina, 1998, p. 479.
Didatismo e Conhecimento
Entretanto, o princpio da isonomia abrange muito mais do
que a igualdade de gneros, envolve uma perspectiva mais ampla.
O direito igualdade um dos direitos norteadores de inter-
pretao de qualquer sistema jurdico. O primeiro enfoque que foi
dado a este direito foi o de direito civil, enquadrando-o na primei-
ra dimenso, no sentido de que a todas as pessoas deveriam ser
garantidos os mesmos direitos e deveres. Trata-se de um aspecto
relacionado igualdade enquanto liberdade, tirando o homem do
arbtrio dos demais por meio da equiparao. Basicamente, estaria
se falando na igualdade perante a lei.
No entanto, com o passar dos tempos, se percebeu que no
bastava igualar todos os homens em direitos e deveres para torn-
-los iguais, pois nem todos possuem as mesmas condies de exer-
cer estes direitos e deveres. Logo, no suficiente garantir um di-
reito igualdade formal, mas preciso buscar progressivamente
a igualdade material. No sentido de igualdade material que apa-
rece o direito igualdade num segundo momento, pretendendo-se
do Estado, tanto no momento de legislar quanto no de aplicar e
executar a lei, uma postura de promoo de polticas governamen-
tais voltadas a grupos vulnerveis.
Assim, o direito igualdade possui dois sentidos notveis: o
de igualdade perante a lei, referindo-se aplicao uniforme da lei
a todas as pessoas que vivem em sociedade; e o de igualdade ma-
terial, correspondendo necessidade de discriminaes positivas
com relao a grupos vulnerveis da sociedade, em contraponto
igualdade formal.
Aes afirmativas
Neste sentido, desponta a temtica das aes afirmativas,que
so polticas pblicas ou programas privados criados temporaria-
mente e desenvolvidos com a finalidade de reduzir as desigual-
dades decorrentes de discriminaes ou de uma hipossuficincia
econmica ou fsica, por meio da concesso de algum tipo de van-
tagem compensatria de tais condies.
Quem contra as aes afirmativas argumenta que, em uma
sociedade pluralista, a condio de membro de um grupo espec-
fico no pode ser usada como critrio de incluso ou excluso de
benefcios. Ademais, afirma-se que elas desprivilegiam o critrio
republicano do mrito (segundo o qual o indivduo deve alcanar
determinado cargo pblico pela sua capacidade e esforo, e no
por pertencer a determinada categoria); fomentariam o racismo e
o dio; bem como ferem o princpio da isonomia por causar uma
discriminao reversa.
Por outro lado, quem favorvel s aes afirmativas defende
que elas representam o ideal de justia compensatria (o objetivo
compensar injustias passadas, dvidas histricas, como uma
compensao aos negros por t-los feito escravos, p. ex.); repre-
sentam o ideal de justia distributiva (a preocupao, aqui, com
o presente. Busca-se uma concretizao do princpio da igualdade
material); bem como promovem a diversidade.
Neste sentido, as discriminaes legais asseguram a verdadei-
ra igualdade, por exemplo, com as aes afirmativas, a proteo
especial ao trabalho da mulher e do menor, as garantias aos porta-
dores de deficincia, entre outras medidas que atribuam a pessoas
com diferentes condies, iguais possibilidades, protegendo e res-
peitando suas diferenas3. Tem predominado em doutrina e juris-
prudncia, inclusive no Supremo Tribunal Federal, que as aes
afirmativas so vlidas.
3 SANFELICE, Patrcia de Mello. Comentrios aos artigos I e II. In:
BALERA, Wagner (Coord.). Comentrios Declarao Universal dos Direitos
do Homem. Braslia: Fortium, 2008, p. 08.
2
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
- Direito vida
Abrangncia
O caput do artigo 5 da Constituio assegura a proteo do
direito vida. A vida humana o centro gravitacional em torno
do qual orbitam todos os direitos da pessoa humana, possuindo
reflexos jurdicos, polticos, econmicos, morais e religiosos. Da
existir uma dificuldade em conceituar o vocbulo vida. Logo, tudo
aquilo que uma pessoa possui deixa de ter valor ou sentido se ela
perde a vida. Sendo assim, a vida o bem principal de qualquer
pessoa, o primeiro valor moral inerente a todos os seres huma-
nos4.
No tpico do direito vida tem-se tanto o direito de nascer/
permanecer vivo, o que envolve questes como pena de morte,
eutansia, pesquisas com clulas-tronco e aborto; quanto o direito
de viver com dignidade, o que engloba o respeito integridade
fsica, psquica e moral, incluindo neste aspecto a vedao da tor-
tura, bem como a garantia de recursos que permitam viver a vida
com dignidade.
Embora o direito vida seja em si pouco delimitado nos in-
cisos que seguem o caput do artigo 5, trata-se de um dos direitos
mais discutidos em termos jurisprudenciais e sociolgicos. no
direito vida que se encaixam polmicas discusses como: aborto
de anencfalo, pesquisa com clulas tronco, pena de morte, euta-
nsia, etc.
Vedao tortura
De forma expressa no texto constitucional destaca-se a veda-
o da tortura, corolrio do direito vida, conforme previso no
inciso III do artigo 5:
Artigo 5, III, CF. Ningum ser submetido a tortura nem a
tratamento desumano ou degradante.
A tortura um dos piores meios de tratamento desumano, ex-
pressamente vedada em mbito internacional, como visto no tpi-
co anterior. No Brasil, alm da disciplina constitucional, a Lei n
9.455, de 7 de abril de 1997 define os crimes de tortura e d outras
providncias, destacando-se o artigo 1:
Art. 1 Constitui crime de tortura:
I - constranger algum com emprego de violncia ou grave
ameaa, causando-lhe sofrimento fsico ou mental:
a) com o fim de obter informao, declarao ou confisso da
vtima ou de terceira pessoa;
b) para provocar ao ou omisso de natureza criminosa;
c) em razo de discriminao racial ou religiosa;
II - submeter algum, sob sua guarda, poder ou autoridade,
com emprego de violncia ou grave ameaa, a intenso sofrimento
fsico ou mental, como forma de aplicar castigo pessoal ou medida
de carter preventivo.
Pena - recluso, de dois a oito anos.
1 Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa ou
sujeita a medida de segurana a sofrimento fsico ou mental, por
intermdio da prtica de ato no previsto em lei ou no resultante
de medida legal.
4 BARRETO, Ana Carolina Rossi; IBRAHIM, Fbio Zambitte. Co-
mentrios aos Artigos III e IV. In: BALERA, Wagner (Coord.). Comentrios
Declarao Universal dos Direitos do Homem. Braslia: Fortium, 2008, p. 15.
Didatismo e Conhecimento
2 Aquele que se omite em face dessas condutas, quando
tinha o dever de evit-las ou apur-las, incorre na pena de deteno
de um a quatro anos.
3 Se resulta leso corporal de natureza grave ou gravssima,
a pena de recluso de quatro a dez anos; se resulta morte, a
recluso de oito a dezesseis anos.
4 Aumenta-se a pena de um sexto at um tero:
I - se o crime cometido por agente pblico;
II se o crime cometido contra criana, gestante, portador
de deficincia, adolescente ou maior de 60 (sessenta) anos;
III - se o crime cometido mediante sequestro.
5 A condenao acarretar a perda do cargo, funo ou
emprego pblico e a interdio para seu exerccio pelo dobro do
prazo da pena aplicada.
6 O crime de tortura inafianvel e insuscetvel de graa
ou anistia.
7 O condenado por crime previsto nesta Lei, salvo a hiptese
do 2, iniciar o cumprimento da pena em regime fechado.
- Direito liberdade
O caput do artigo 5 da Constituio assegura a proteo do
direito liberdade, delimitada em alguns incisos que o seguem.
Liberdade e legalidade
Prev o artigo 5, II, CF:
Artigo 5, II, CF. Ningum ser obrigado a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa seno em virtude de lei.
O princpio da legalidade se encontra delimitado neste inciso,
prevendo que nenhuma pessoa ser obrigada a fazer ou deixar de
fazer alguma coisa a no ser que a lei assim determine. Assim,
salvo situaes previstas em lei, a pessoa tem liberdade para agir
como considerar conveniente.
Portanto, o princpio da legalidade possui estrita relao com
o princpio da liberdade, posto que, a priori, tudo pessoa lci-
to. Somente vedado o que a lei expressamente estabelecer como
proibido. A pessoa pode fazer tudo o que quiser, como regra, ou
seja, agir de qualquer maneira que a lei no proba.
Liberdade de pensamento e de expresso
O artigo 5, IV, CF prev:
Artigo 5, IV, CF. livre a manifestao do pensamento, sen-
do vedado o anonimato.
Consolida-se a afirmao simultnea da liberdade de pensa-
mento e da liberdade de expresso.
Em primeiro plano tem-se a liberdade de pensamento. Afinal,
o ser humano, atravs dos processos internos de reflexo, formula
juzos de valor. Estes exteriorizam nada mais do que a opinio
de seu emitente. Assim, a regra constitucional, ao consagrar a li-
vre manifestao do pensamento, imprime a existncia jurdica ao
chamado direito de opinio5. Em outras palavras, primeiro existe
o direito de ter uma opinio, depois o de express-la.
5 ARAJO, Luiz Alberto David; NUNES JNIOR, Vidal Serrano.
Curso de direito constitucional. 10. ed. So Paulo: Saraiva, 2006.
3
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
No mais, surge como corolrio do direito liberdade de pen-
samento e de expresso o direito escusa por convico filosfica
ou poltica:
Artigo 5, VIII, CF. Ningum ser privado de direitos por mo-
tivo de crena religiosa ou de convico filosfica ou poltica, sal-
vo se as invocar para eximir-se de obrigao legal a todos imposta
e recusar-se a cumprir prestao alternativa, fixada em lei.
Trata-se de instrumento para a consecuo do direito assegu-
rado na Constituio Federal no basta permitir que se pense
diferente, preciso respeitar tal posicionamento.
Com efeito, este direito de liberdade de expresso limita-
do. Um destes limites o anonimato, que consiste na garantia de
atribuir a cada manifestao uma autoria certa e determinada, per-
mitindo eventuais responsabilizaes por manifestaes que con-
trariem a lei.
Tem-se, ainda, a seguinte previso no artigo 5, IX, CF:
Artigo 5, IX, CF. livre a expresso da atividade intelec-
tual, artstica, cientfica e de comunicao, independentemente
de censura ou licena.
Consolida-se outra perspectiva da liberdade de expresso,
referente de forma especfica a atividades intelectuais, artsticas,
cientficas e de comunicao. Dispensa-se, com relao a estas,
a exigncia de licena para a manifestao do pensamento, bem
como veda-se a censura prvia.
A respeito da censura prvia, tem-se no cabe impedir a divul-
gao e o acesso a informaes como modo de controle do poder.
A censura somente cabvel quando necessria ao interesse pbli-
co numa ordem democrtica, por exemplo, censurar a publicao
de um contedo de explorao sexual infanto-juvenil adequado.
O direito resposta (artigo 5, V, CF) e o direito indenizao
(artigo 5, X, CF) funcionam como a contrapartida para aquele que
teve algum direito seu violado (notadamente inerentes privacida-
de ou personalidade) em decorrncia dos excessos no exerccio
da liberdade de expresso.
Liberdade de crena/religiosa
Dispe o artigo 5, VI, CF:
Artigo 5, VI, CF. inviolvel a liberdade de conscincia e de
crena, sendo assegurado o livre exerccio dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteo aos locais de culto e a
suas liturgias.
Cada pessoa tem liberdade para professar a sua f como bem
entender dentro dos limites da lei. No h uma crena ou religio
que seja proibida, garantindo-se que a profisso desta f possa se
realizar em locais prprios.
Nota-se que a liberdade de religio engloba 3 tipos distintos,
porm intrinsecamente relacionados de liberdades: a liberdade de
crena; a liberdade de culto; e a liberdade de organizao religiosa.
Consoante o magistrio de Jos Afonso da Silva6, entra na li-
berdade de crena a liberdade de escolha da religio, a liberdade
de aderir a qualquer seita religiosa, a liberdade (ou o direito) de
mudar de religio, alm da liberdade de no aderir a religio algu-
6 SILVA, Jos Afonso da. Curso de direito constitucional positivo.
25. ed. So Paulo: Malheiros, 2006.
Didatismo e Conhecimento
ma, assim como a liberdade de descrena, a liberdade de ser ateu
e de exprimir o agnosticismo, apenas excluda a liberdade de em-
baraar o livre exerccio de qualquer religio, de qualquer crena.
A liberdade de culto consiste na liberdade de orar e de praticar os
atos prprios das manifestaes exteriores em casa ou em pblico,
bem como a de recebimento de contribuies para tanto. Por fim,
a liberdade de organizao religiosa refere-se possibilidade de
estabelecimento e organizao de igrejas e suas relaes com o
Estado.
Como decorrncia do direito liberdade religiosa, asseguran-
do o seu exerccio, destaca-se o artigo 5, VII, CF:
Artigo 5, VII, CF. assegurada, nos termos da lei, a pres-
tao de assistncia religiosa nas entidades civis e militares de
internao coletiva.
O dispositivo refere-se no s aos estabelecimentos prisionais
civis e militares, mas tambm a hospitais.
Ainda, surge como corolrio do direito liberdade religiosa o
direito escusa por convico religiosa:
Artigo 5, VIII, CF. Ningum ser privado de direitos por mo-
tivo de crena religiosa ou de convico filosfica ou poltica, sal-
vo se as invocar para eximir-se de obrigao legal a todos imposta
e recusar-se a cumprir prestao alternativa, fixada em lei.
Sempre que a lei impe uma obrigao a todos, por exemplo,
a todos os homens maiores de 18 anos o alistamento militar, no
cabe se escusar, a no ser que tenha fundado motivo em crena re-
ligiosa ou convico filosfica/poltica, caso em que ser obrigado
a cumprir uma prestao alternativa, isto , uma outra atividade
que no contrarie tais preceitos.
Liberdade de informao
O direito de acesso informao tambm se liga a uma di-
menso do direito liberdade. Neste sentido, prev o artigo 5,
XIV, CF:
Artigo 5, XIV, CF. assegurado a todos o acesso informa-
o e resguardado o sigilo da fonte, quando necessrio ao exer-
ccio profissional.
Trata-se da liberdade de informao, consistente na liberdade
de procurar e receber informaes e ideias por quaisquer meios,
independente de fronteiras, sem interferncia.
A liberdade de informao tem um carter passivo, ao passo
que a liberdade de expresso tem uma caracterstica ativa, de for-
ma que juntas formam os aspectos ativo e passivo da exterioriza-
o da liberdade de pensamento: no basta poder manifestar o seu
prprio pensamento, preciso que ele seja ouvido e, para tanto, h
necessidade de se garantir o acesso ao pensamento manifestado
para a sociedade.
Por sua vez, o acesso informao envolve o direito de to-
dos obterem informaes claras, precisas e verdadeiras a respeito
de fatos que sejam de seu interesse, notadamente pelos meios de
comunicao imparciais e no monopolizados (artigo 220, CF).
No entanto, nem sempre possvel que a imprensa divulgue com
quem obteve a informao divulgada, sem o que a segurana desta
poderia ficar prejudicada e a informao inevitavelmente no che-
garia ao pblico.
4
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Especificadamente quanto liberdade de informao no mbi-
to do Poder Pblico, merecem destaque algumas previses.
Primeiramente, prev o artigo 5, XXXIII, CF:
Artigo 5, XXXIII, CF. Todos tm direito a receber dos rgos
pblicos informaes de seu interesse particular, ou de interesse
coletivo ou geral, que sero prestadas no prazo da lei, sob pena de
responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja imprescin-
dvel segurana da sociedade e do Estado.
A respeito, a Lei n 12.527, de 18 de novembro de 2011 regula
o acesso a informaes previsto no inciso XXXIII do art. 5, CF,
tambm conhecida como Lei do Acesso Informao.
No obstante, estabelece o artigo 5, XXXIV, CF:
Artigo 5, XXXIV, CF. So a todos assegurados, independen-
temente do pagamento de taxas:
a) o direito de petio aos Poderes Pblicos em defesa de
direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obteno de certides em reparties pblicas, para de-
fesa de direitos e esclarecimento de situaes de interesse pessoal.
Quanto ao direito de petio, de maneira prtica, cumpre ob-
servar que o direito de petio deve resultar em uma manifestao
do Estado, normalmente dirimindo (resolvendo) uma questo pro-
posta, em um verdadeiro exerccio contnuo de delimitao dos
direitos e obrigaes que regulam a vida social e, desta maneira,
quando dificulta a apreciao de um pedido que um cidado quer
apresentar (muitas vezes, embaraando-lhe o acesso Justia);
demora para responder aos pedidos formulados (administrativa
e, principalmente, judicialmente) ou impe restries e/ou con-
dies para a formulao de petio, traz a chamada insegurana
jurdica, que traz desesperana e faz proliferar as desigualdades e
as injustias.
Dentro do espectro do direito de petio se insere, por exem-
plo, o direito de solicitar esclarecimentos, de solicitar cpias repro-
grficas e certides, bem como de ofertar denncias de irregulari-
dades. Contudo, o constituinte, talvez na inteno de deixar clara
a obrigao dos Poderes Pblicos em fornecer certides, trouxe a
letra b) do inciso, o que gera confuses conceituais no sentido do
direito de obter certides ser dissociado do direito de petio.
Por fim, relevante destacar a previso do artigo 5, LX, CF:
Artigo 5, LX, CF. A lei s poder restringir a publicidade dos
atos processuais quando a defesa da intimidade ou o interesse
social o exigirem.
Logo,o processo, em regra, no ser sigiloso. Apenas o ser
quando a intimidade merecer preservao (ex: processo criminal
de estupro ou causas de famlia em geral) ou quando o interes-
se social exigir (ex: investigaes que possam ser comprometidas
pela publicidade). A publicidade instrumento para a efetivao
da liberdade de informao.
Liberdade de locomoo
Outra faceta do direito liberdade encontra-se no artigo 5,
XV, CF:
Didatismo e Conhecimento
Artigo 5, XV, CF. livre a locomoo no territrio nacional
em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei,
nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens.
A liberdade de locomoo um aspecto bsico do direito
liberdade, permitindo pessoa ir e vir em todo o territrio do pas
em tempos de paz (em tempos de guerra possvel limitar tal liber-
dade em prol da segurana). A liberdade de sair do pas no signi-
fica que existe um direito de ingressar em qualquer outro pas, pois
caber ele, no exerccio de sua soberania, controlar tal entrada.
Classicamente, a priso a forma de restrio da liberdade.
Neste sentido, uma pessoa somente poder ser presa nos casos au-
torizados pela prpria Constituio Federal. A despeito da norma-
tiva especfica de natureza penal, refora-se a impossibilidade de
se restringir a liberdade de locomoo pela priso civil por dvida.
Prev o artigo 5, LXVII, CF:
Artigo 5, LXVII, CF. No haver priso civil por dvida, sal-
vo a do responsvel pelo inadimplemento voluntrio e inescusvel
de obrigao alimentcia e a do depositrio infiel.
Nos termos da Smula Vinculante n 25 do Supremo Tribunal
Federal, ilcita a priso civil de depositrio infiel, qualquer que
seja a modalidade do depsito. Por isso, a nica exceo regra
da priso por dvida do ordenamento a que se refere obrigao
alimentcia.
Liberdade de trabalho
O direito liberdade tambm mencionado no artigo 5, XIII,
CF:
Artigo 5, XIII, CF. livre o exerccio de qualquer trabalho,
ofcio ou profisso, atendidas as qualificaes profissionais que a
lei estabelecer.
O livre exerccio profissional garantido, respeitados os limi-
tes legais. Por exemplo, no pode exercer a profisso de advogado
aquele que no se formou em Direito e no foi aprovado no Exame
da Ordem dos Advogados do Brasil; no pode exercer a medicina
aquele que no fez faculdade de medicina reconhecida pelo MEC
e obteve o cadastro no Conselho Regional de Medicina.
Liberdade de reunio
Sobre a liberdade de reunio, prev o artigo 5, XVI, CF:
Artigo 5, XVI, CF. Todos podem reunir-se pacificamente,
sem armas, em locais abertos ao pblico, independentemente de
autorizao, desde que no frustrem outra reunio anteriormente
convocada para o mesmo local, sendo apenas exigido prvio aviso
autoridade competente.
Pessoas podem ir s ruas para reunirem-se com demais na
defesa de uma causa, apenas possuindo o dever de informar tal
reunio. Tal dever remonta-se a questes de segurana coletiva.
Imagine uma grande reunio de pessoas por uma causa, a exem-
plo da Parada Gay, que chega a aglomerar milhes de pessoas em
algumas capitais: seria absurdo tolerar tal tipo de reunio sem o
prvio aviso do poder pblico para que ele organize o policiamen-
to e a assistncia mdica, evitando algazarras e socorrendo pessoas
5
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
que tenham algum mal-estar no local. Outro limite o uso de ar-
mas, totalmente vedado, assim como de substncias ilcitas (Ex:
embora a Marcha da Maconha tenha sido autorizada pelo Supremo
Tribunal Federal, vedou-se que nela tal substncia ilcita fosse uti-
lizada).
Liberdade de associao
No que tange liberdade de reunio, traz o artigo 5, XVII,
CF:
Artigo 5, XVII, CF. plena a liberdade de associao para
fins lcitos, vedada a de carter paramilitar.
A liberdade de associao difere-se da de reunio por sua pe-
renidade, isto , enquanto a liberdade de reunio exercida de
forma sazonal, eventual, a liberdade de associao implica na for-
mao de um grupo organizado que se mantm por um perodo de
tempo considervel, dotado de estrutura e organizao prprias.
Por exemplo, o PCC e o Comando vermelho so associaes
ilcitas e de carter paramilitar, pois possuem armas e o ideal de
realizar sua prpria justia paralelamente estatal.
O texto constitucional se estende na regulamentao da liber-
dade de associao.
O artigo 5, XVIII, CF, preconiza:
Artigo 5, XVIII, CF. A criao de associaes e, na forma da
lei, a de cooperativas independem de autorizao, sendo vedada a
interferncia estatal em seu funcionamento.
Neste sentido, associaes so organizaes resultantes da
reunio legal entre duas ou mais pessoas, com ou sem personalida-
de jurdica, para a realizao de um objetivo comum; j cooperati-
vas so uma forma especfica de associao, pois visam a obteno
de vantagens comuns em suas atividades econmicas.
Ainda, tem-se o artigo 5, XIX, CF:
Artigo 5, XIX, CF. As associaes s podero ser compulso-
riamente dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deciso
judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trnsito em julgado.
O primeiro caso o de dissoluo compulsria, ou seja, a as-
sociao deixar de existir para sempre. Obviamente, preciso o
trnsito em julgado da deciso judicial que assim determine, pois
antes disso sempre h possibilidade de reverter a deciso e permitir
que a associao continue em funcionamento. Contudo, a deciso
judicial pode suspender atividades at que o trnsito em julgado
ocorra, ou seja, no curso de um processo judicial.
Em destaque, a legitimidade representativa da associao
quanto aos seus filiados, conforme artigo 5, XXI, CF:
Artigo 5, XXI, CF. As entidades associativas, quando expres-
samente autorizadas, tm legitimidade para representar seus filia-
dos judicial ou extrajudicialmente.
Trata-se de caso de legitimidade processual extraordin-
ria, pela qual um ente vai a juzo defender interesse de outra(s)
pessoa(s) porque a lei assim autoriza.
A liberdade de associao envolve no somente o direito de
criar associaes e de fazer parte delas, mas tambm o de no as-
sociar-se e o de deixar a associao, conforme artigo 5, XX, CF:
Didatismo e Conhecimento
Artigo 5, XX, CF. Ningum poder ser compelido a associar-
-se ou a permanecer associado.
- Direitos privacidade e personalidade
Abrangncia
Prev o artigo 5, X, CF:
Artigo 5, X, CF. So inviolveis a intimidade, a vida privada,
a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indeni-
zao pelo dano material ou moral decorrente de sua violao.
O legislador opta por trazer correlacionados no mesmo dispo-
sitivo legal os direitos privacidade e personalidade.
Reforando a conexo entre a privacidade e a intimidade, ao
abordar a proteo da vida privada que, em resumo, a privaci-
dade da vida pessoal no mbito do domiclio e de crculos de ami-
gos , Silva7 entende que o segredo da vida privada condio
de expanso da personalidade, mas no caracteriza os direitos de
personalidade em si.
A unio da intimidade e da vida privada forma a privacidade,
sendo que a primeira se localiza em esfera mais estrita. possvel
ilustrar a vida social como se fosse um grande crculo no qual h
um menor, o da vida privada, e dentro deste um ainda mais restri-
to e impenetrvel, o da intimidade. Com efeito, pela Teoria das
Esferas (ou Teoria dos Crculos Concntricos), importada do
direito alemo, quanto mais prxima do indivduo, maior a pro-
teo a ser conferida esfera (as esferas so representadas pela
intimidade, pela vida privada, e pela publicidade).
O direito honra distancia-se levemente dos dois anteriores,
podendo referir-se ao juzo positivo que a pessoa tem de si (honra
subjetiva) e ao juzo positivo que dela fazem os outros (honra ob-
jetiva), conferindo-lhe respeitabilidade no meio social. O direito
imagem tambm possui duas conotaes, podendo ser entendido
em sentido objetivo, com relao reproduo grfica da pessoa,
por meio de fotografias, filmagens, desenhos, ou em sentido subje-
tivo, significando o conjunto de qualidades cultivadas pela pessoa
e reconhecidas como suas pelo grupo social8.
Inviolabilidade de domiclio e sigilo de correspondncia
Correlatos ao direito privacidade, aparecem a inviolabilida-
de do domiclio e o sigilo das correspondncias e comunicaes.
Neste sentido, o artigo 5, XI, CF prev:
Artigo 5, XI, CF. A casa asilo inviolvel do indivduo, nin-
gum nela podendo penetrar sem consentimento do morador, sal-
vo em caso de flagrante delito ou desastre, ou para prestar socor-
ro, ou, durante o dia, por determinao judicial.
O domiclio inviolvel, razo pela qual ningum pode nele
entrar sem o consentimento do morador, a no ser EM QUAL-
QUER HORRIO no caso de flagrante delito (o morador foi fla-
grado na prtica de crime e fugiu para seu domiclio) ou desastre
(incndio, enchente, terremoto...) ou para prestar socorro (morador
teve ataque do corao, est sufocado, desmaiado...), e SOMEN-
TE DURANTE O DIA por determinao judicial.
7 SILVA, Jos Afonso da. Curso de direito constitucional positivo.
25. ed. So Paulo: Malheiros, 2006.
8 MOTTA, Sylvio; BARCHET, Gustavo. Curso de direito constitu-
cional. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
6
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Quanto ao sigilo de correspondncia e das comunicaes, pre-
v o artigo 5, XII, CF:
Artigo 5, XII, CF. inviolvel o sigilo da correspondncia e
das comunicaes telegrficas, de dados e das comunicaes tele-
fnicas, salvo, no ltimo caso, por ordem judicial, nas hipteses e
na forma que a lei estabelecer para fins de investigao criminal
ou instruo processual penal.
O sigilo de correspondncia e das comunicaes est melhor
regulamentado na Lei n 9.296, de 1996.
Personalidade jurdica e gratuidade de registro
Quando se fala em reconhecimento como pessoa perante a lei
desdobra-se uma esfera bastante especfica dos direitos de perso-
nalidade, consistente na personalidade jurdica. Basicamente, con-
siste no direito de ser reconhecido como pessoa perante a lei.
Para ser visto como pessoa perante a lei mostra-se necess-
rio o registro. Por ser instrumento que serve como pressuposto ao
exerccio de direitos fundamentais, assegura-se a sua gratuidade
aos que no tiverem condio de com ele arcar.
Aborda o artigo 5, LXXVI, CF:
Artigo 5, LXXVI, CF. So gratuitos para os reconhecidamen-
te pobres, na forma da lei: a) o registro civil de nascimento; b) a
certido de bito.
O reconhecimento do marco inicial e do marco final da perso-
nalidade jurdica pelo registro direito individual, no dependen-
do de condies financeiras. Evidente, seria absurdo cobrar de uma
pessoa sem condies a elaborao de documentos para que ela
seja reconhecida como viva ou morta, o que apenas incentivaria a
indigncia dos menos favorecidos.
Direito indenizao e direito de resposta
Com vistas proteo do direito privacidade, do direito
personalidade e do direito imagem, asseguram-se dois instru-
mentos, o direito indenizao e o direito de resposta, conforme
as necessidades do caso concreto.
Com efeito, prev o artigo 5, V, CF:
Artigo 5, V, CF. assegurado o direito de resposta, propor-
cional ao agravo, alm da indenizao por dano material, moral
ou imagem.
A manifestao do pensamento livre e garantida em nvel
constitucional, no aludindo a censura prvia em diverses e es-
petculos pblicos. Os abusos porventura ocorridos no exerccio
indevido da manifestao do pensamento so passveis de exame
e apreciao pelo Poder Judicirio com a consequente responsa-
bilidade civil e penal de seus autores, decorrentes inclusive de
publicaes injuriosas na imprensa, que deve exercer vigilncia e
controle da matria que divulga9.
Odireito de resposta o direito que uma pessoa tem de se
defender de crticas pblicas no mesmo meio em que foram
publicadas garantida exatamente a mesma repercusso.
Mesmo quando for garantido o direito de resposta no possvel
reverter plenamente os danos causados pela manifestao
ilcita de pensamento, razo pela qual a pessoa inda far jus
indenizao.
9 BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 26. ed. So
Paulo: Malheiros, 2011.
Didatismo e Conhecimento
A manifestao ilcita do pensamento geralmente causa um
dano, ou seja, um prejuzo sofrido pelo agente, que pode ser indivi-
dual ou coletivo, moral ou material, econmico e no econmico.
Dano material aquele que atinge o patrimnio (material
ou imaterial) da vtima, podendo ser mensurado financeiramente
e indenizado.
Dano moral direto consiste na leso a um interesse que visa
a satisfao ou gozo de um bem jurdico extrapatrimonial contido
nos direitos da personalidade (como a vida, a integridade corporal,
a liberdade, a honra, o decoro, a intimidade, os sentimentos afeti-
vos, a prpria imagem) ou nos atributos da pessoa (como o nome,
a capacidade, o estado de famlia)10.
J o dano imagem delimitado no artigo 20 do Cdigo
Civil:
Artigo 20, CC. Salvo se autorizadas, ou se necessrias ad-
ministrao da justia ou manuteno da ordem pblica, a di-
vulgao de escritos, a transmisso da palavra, ou a publicao,
a exposio ou a utilizao da imagem de uma pessoa podero ser
proibidas, a seu requerimento e sem prejuzo da indenizao que
couber, se lhe atingirem a honra, a boa fama ou a respeitabilidade,
ou se se destinarem a fins comerciais.
- Direito segurana
O caput do artigo 5 da Constituio assegura a proteo do
direito segurana. Na qualidade de direito individual liga-se se-
gurana do indivduo como um todo, desde sua integridade fsica e
mental, at a prpria segurana jurdica.
No sentido aqui estudado, o direito segurana pessoal o
direito de viver sem medo, protegido pela solidariedade e liberto
de agresses, logo, uma maneira de garantir o direito vida.
Nesta linha, para Silva11, efetivamente, esse conjunto de di-
reitos aparelha situaes, proibies, limitaes e procedimentos
destinados a assegurar o exerccio e o gozo de algum direito indi-
vidual fundamental (intimidade, liberdade pessoal ou a incolumi-
dade fsica ou moral).
Especificamente no que tange segurana jurdica, tem-se o
disposto no artigo 5, XXXVI, CF:
Artigo 5, XXXVI, CF. A lei no prejudicar o direito adquiri-
do, o ato jurdico perfeito e a coisa julgada.
Pelo inciso restam estabelecidos limites retroatividade da
lei.
Define o artigo 6 da Lei de Introduo s Normas do Direito
Brasileiro:
Artigo 6, LINDB. A Lei em vigor ter efeito imediato e geral,
respeitados o ato jurdico perfeito, o direito adquirido e a coisa
julgada.
1 Reputa-se ato jurdico perfeito o j consumado segundo a
lei vigente ao tempo em que se efetuou.
2 Consideram-se adquiridos assim os direitos que o seu
titular, ou algum por ele, possa exercer, como aqueles cujo comeo
do exerccio tenha termo pr-fixo, ou condio pr-estabelecida
inaltervel, a arbtrio de outrem.
10 ZANNONI, Eduardo. El dao en la responsabilidad civil. Buenos
Aires: Astrea, 1982.
11 SILVA, Jos Afonso da. Curso de direito constitucional positivo...
Op. Cit., p. 437.
7
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
3 Chama-se coisa julgada ou caso julgado a deciso judicial
de que j no caiba recurso.
- Direito propriedade
O caput do artigo 5 da Constituio assegura a proteo do
direito propriedade, tanto material quanto intelectual, delimitada
em alguns incisos que o seguem.
Funo social da propriedade material
O artigo 5, XXII, CF estabelece:
Artigo 5, XXII, CF. garantido o direito de propriedade.
A seguir, no inciso XXIII do artigo 5, CF estabelece o princi-
pal fator limitador deste direito:
Artigo 5, XXIII, CF. A propriedade atender a sua funo
social.
A propriedade, segundo Silva12, [...] no pode mais ser consi-
derada como um direito individual nem como instituio do direito
privado. [...] embora prevista entre os direitos individuais, ela no
mais poder ser considerada puro direito individual, relativizando-
-se seu conceito e significado, especialmente porque os princpios
da ordem econmica so preordenados vista da realizao de
seu fim: assegurar a todos existncia digna, conforme os ditames
da justia social. Se assim, ento a propriedade privada, que,
ademais, tem que atender a sua funo social, fica vinculada con-
secuo daquele princpio.
Com efeito, a proteo da propriedade privada est limitada
ao atendimento de sua funo social, sendo este o requisito que
a correlaciona com a proteo da dignidade da pessoa humana. A
propriedade de bens e valores em geral um direito assegurado na
Constituio Federal e, como todos os outros, se encontra limitado
pelos demais princpios conforme melhor se atenda dignidade do
ser humano.
A Constituio Federal delimita o que se entende por funo
social:
Art. 182, caput, CF. A poltica de desenvolvimento urbano,
executada pelo Poder Pblico municipal, conforme diretrizes ge-
rais fixadas em lei, tem por objetivo ordenar o pleno desenvolvi-
mento das funes sociais da cidade e garantir o bem-estar de
seus habitantes.
Artigo 182, 1, CF. O plano diretor, aprovado pela Cmara
Municipal, obrigatrio para cidades com mais de vinte mil habi-
tantes, o instrumento bsico da poltica de desenvolvimento e de
expanso urbana.
Artigo 182, 2, CF. A propriedade urbana cumpre sua fun-
o social quando atende s exigncias fundamentais de ordena-
o da cidade expressas no plano diretor13.
12 SILVA, Jos Afonso da. Curso de direito constitucional positivo.
25. ed. So Paulo: Malheiros, 2006.
13 Instrumento bsico de um processo de planejamento municipal
para a implantao da poltica de desenvolvimento urbano, norteando a ao
dos agentes pblicos e privados (Lei n. 10.257/2001 - Estatuto da cidade).
Didatismo e Conhecimento
Artigo 186, CF. A funo social cumprida quando a proprie-
dade rural atende, simultaneamente, segundo critrios e graus de
exigncia estabelecidos em lei, aos seguintes requisitos:
I - aproveitamento racional e adequado;
II - utilizao adequada dos recursos naturais disponveis e
preservao do meio ambiente;
III - observncia das disposies que regulam as relaes de
trabalho;
IV - explorao que favorea o bem-estar dos proprietrios e
dos trabalhadores.
Desapropriao
No caso de desrespeito funo social da propriedade cabe at
mesmo desapropriao do bem, de modo que pode-se depreender
do texto constitucional duas possibilidades de desapropriao: por
desrespeito funo social e por necessidade ou utilidade pblica.
A Constituio Federal prev a possibilidade de desapropria-
o por desatendimento funo social:
Artigo 182, 4, CF. facultado ao Poder Pblico municipal,
mediante lei especfica para rea includa no plano diretor, exigir,
nos termos da lei federal, do proprietrio do solo urbano no edi-
ficado, subutilizado ou no utilizado, que promova seu adequado
aproveitamento, sob pena, sucessivamente, de:
I - parcelamento ou edificao compulsrios;
II - imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana
progressivo no tempo;
III - desapropriao com pagamento mediante ttulos da d-
vida pblica de emisso previamente aprovada pelo Senado Fe-
deral, com prazo de resgate de at dez anos, em parcelas anuais,
iguais e sucessivas, assegurados o valor real da indenizao e os
juros legais14.
Artigo 184, CF. Compete Unio desapropriar por interesse
social, para fins de reforma agrria, o imvel rural que no esteja
cumprindo sua funo social, mediante prvia e justa indeniza-
o em ttulos da dvida agrria, com clusula de preservao do
valor real, resgatveis no prazo de at vinte anos, a partir do se-
gundo ano de sua emisso, e cuja utilizao ser definida em lei15.
Artigo 184, 1, CF. As benfeitorias teis e necessrias sero
indenizadas em dinheiro.
No que tange desapropriao por necessidade ou utilidade
pblica, prev o artigo 5, XXIV, CF:
Artigo 5, XXIV, CF. A lei estabelecer o procedimento para
desapropriao por necessidade ou utilidade pblica, ou por in-
teresse social, mediante justa e prvia indenizao em dinheiro,
ressalvados os casos previstos nesta Constituio.
14 Nota-se que antes de se promover a desapropriao de imvel ur-
bano por desatendimento funo social necessrio tomar duas providn-
cias, sucessivas: primeiro, o parcelamento ou edificao compulsrios; depois,
o estabelecimento de imposto sobre a propriedade predial e territorial urbana
progressivo no tempo. Se ambas medidas restarem ineficazes, parte-se para a
desapropriao por desatendimento funo social.
15 A desapropriao em decorrncia do desatendimento da funo
social indenizada, mas no da mesma maneira que a desapropriao por ne-
cessidade ou utilidade pblica, j que na primeira h violao do ordenamento
constitucional pelo proprietrio, mas na segunda no. Por isso, indeniza-se em
ttulos da dvida agrria, que na prtica no so to valorizados quanto o dinhei-
ro.
8
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Ainda, prev o artigo 182, 3, CF:
Artigo 182, 3, CF. As desapropriaes de imveis urbanos
sero feitas com prvia e justa indenizao em dinheiro.
Tem-se, ainda o artigo 184, 2 e 3, CF:
Artigo 184, 2, CF. O decreto que declarar o imvel como de
interesse social, para fins de reforma agrria, autoriza a Unio a
propor a ao de desapropriao.
Artigo 184, 3, CF. Cabe lei complementar estabelecer
procedimento contraditrio especial, de rito sumrio, para o pro-
cesso judicial de desapropriao.
A desapropriao por utilidade ou necessidade pblica deve se
dar mediante prvia e justa indenizao em dinheiro. O Decreto-lei
n 3.365/1941 a disciplina, delimitando o procedimento e concei-
tuando utilidade pblica, em seu artigo 5:
Artigo 5, Decreto-lei n. 3.365/1941. Consideram-se casos de
utilidade pblica:
a) a segurana nacional;
b) a defesa do Estado;
c) o socorro pblico em caso de calamidade;
d) a salubridade pblica;
e) a criao e melhoramento de centros de populao, seu
abastecimento regular de meios de subsistncia;
f) o aproveitamento industrial das minas e das jazidas mine-
rais, das guas e da energia hidrulica;
g) a assistncia pblica, as obras de higiene e decorao, ca-
sas de saude, clnicas, estaes de clima e fontes medicinais;
h) a explorao ou a conservao dos servios pblicos;
i) a abertura, conservao e melhoramento de vias ou logra-
douros pblicos; a execuo de planos de urbanizao; o parcela-
mento do solo, com ou sem edificao, para sua melhor utilizao
econmica, higinica ou esttica; a construo ou ampliao de
distritos industriais;
j) o funcionamento dos meios de transporte coletivo;
k) a preservao e conservao dos monumentos histricos e
artsticos, isolados ou integrados em conjuntos urbanos ou rurais,
bem como as medidas necessrias a manter-lhes e realar-lhes os
aspectos mais valiosos ou caractersticos e, ainda, a proteo de
paisagens e locais particularmente dotados pela natureza;
l) a preservao e a conservao adequada de arquivos, do-
cumentos e outros bens moveis de valor histrico ou artstico;
m) a construo de edifcios pblicos, monumentos comemo-
rativos e cemitrios;
n) a criao de estdios, aerdromos ou campos de pouso
para aeronaves;
o) a reedio ou divulgao de obra ou invento de natureza
cientfica, artstica ou literria;
p) os demais casos previstos por leis especiais.
Um grande problema que faz com que processos que tenham a
desapropriao por objeto se estendam a indevida valorizao do
imvel pelo Poder Pblico, que geralmente pretende pagar valor
muito abaixo do devido, necessitando o Judicirio intervir em prol
da correta avaliao.
Didatismo e Conhecimento
Outra questo reside na chamada tredestinao, pela qual h
a destinao de um bem expropriado (desapropriao) a finalidade
diversa da que se planejou inicialmente. A tredestinao pode ser
lcita ou ilcita. Ser ilcita quando resultante de desvio do prop-
sito original; e ser lcita quando a Administrao Pblica d ao
bem finalidade diversa, porm preservando a razo do interesse
pblico.
Poltica agrria e reforma agrria
Enquanto desdobramento do direito propriedade imvel e da
funo social desta propriedade, tem-se ainda o artigo 5, XXVI,
CF:
Artigo 5, XXVI, CF. A pequena propriedade rural, assim de-
finida em lei, desde que trabalhada pela famlia, no ser objeto
de penhora para pagamento de dbitos decorrentes de sua ativi-
dade produtiva, dispondo a lei sobre os meios de financiar o seu
desenvolvimento.
Assim, se uma pessoa mais humilde e tem uma pequena
propriedade ser assegurado que permanea com ela e a torne mais
produtiva.
A preservao da pequena propriedade em detrimento dos
grandes latifndios improdutivos uma das diretrizes-guias da
regulamentao da poltica agrria brasileira, que tem como prin-
cipal escopo a realizao da reforma agrria.
Parte da questo financeira atinente reforma agrria se en-
contra prevista no artigo 184, 4 e 5, CF:
Artigo 184, 4, CF. O oramento fixar anualmente o volume
total de ttulos da dvida agrria, assim como o montante de re-
cursos para atender ao programa de reforma agrria no exerccio.
Artigo 184, 5, CF. So isentas de impostos federais, esta-
duais e municipais as operaes de transferncia de imveis desa-
propriados para fins de reforma agrria.
Como a finalidade da reforma agrria transformar terras im-
produtivas e grandes propriedades em atinentes funo social,
alguns imveis rurais no podem ser abrangidos pela reforma
agrria:
Art. 185, CF. So insuscetveis de desapropriao para fins de
reforma agrria:
I - a pequena e mdia propriedade rural, assim definida em
lei, desde que seu proprietrio no possua outra;
II - a propriedade produtiva.
Pargrafo nico. A lei garantir tratamento especial pro-
priedade produtiva e fixar normas para o cumprimento dos re-
quisitos relativos a sua funo social.
Sobre as diretrizes da poltica agrcola, prev o artigo 187:
Art. 187, CF. A poltica agrcola ser planejada e executada
na forma da lei, com a participao efetiva do setor de produ-
o, envolvendo produtores e trabalhadores rurais, bem como dos
setores de comercializao, de armazenamento e de transportes,
levando em conta, especialmente:
I - os instrumentos creditcios e fiscais;
9
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
II - os preos compatveis com os custos de produo e a ga-
rantia de comercializao;
III - o incentivo pesquisa e tecnologia;
IV - a assistncia tcnica e extenso rural;
V - o seguro agrcola;
VI - o cooperativismo;
VII - a eletrificao rural e irrigao;
VIII - a habitao para o trabalhador rural.
1 Incluem-se no planejamento agrcola as atividades
agroindustriais, agropecurias, pesqueiras e florestais.
2 Sero compatibilizadas as aes de poltica agrcola e de
reforma agrria.
As terras devolutas e pblicas sero destinadas conforme a
poltica agrcola e o plano nacional de reforma agrria (artigo 188,
caput, CF). Neste sentido, a alienao ou a concesso, a qualquer
ttulo, de terras pblicas com rea superior a dois mil e quinhen-
tos hectares a pessoa fsica ou jurdica, ainda que por interposta
pessoa, depender de prvia aprovao do Congresso Nacional,
salvo no caso de alienaes ou concesses de terras pblicas para
fins de reforma agrria (artigo 188, 1 e 2, CF).
Os que forem favorecidos pela reforma agrria (homens, mu-
lheres, ambos, qualquer estado civil) no podero negociar seus
ttulos pelo prazo de 10 anos (artigo 189, CF).
Consta, ainda, que a lei regular e limitar a aquisio ou o
arrendamento de propriedade rural por pessoa fsica ou jurdica
estrangeira e estabelecer os casos que dependero de autorizao
do Congresso Nacional (artigo 190, CF).
Usucapio
Usucapio o modo originrio de aquisio da propriedade
que decorre da posse prolongada por um longo tempo, preenchi-
dos outros requisitos legais. Em outras palavras, usucapio uma
situao em que algum tem a posse de um bem por um tempo
longo, sem ser incomodado, a ponto de se tornar proprietrio.
A Constituio regulamenta o acesso propriedade mediante
posse prolongada no tempo usucapio em casos especficos,
denominados usucapio especial urbana e usucapio especial rural.
O artigo 183 da Constituio regulamenta a usucapio espe-
cial urbana:
Art. 183, CF. Aquele que possuir como sua rea urbana de at
duzentos e cinquenta metros quadrados, por cinco anos, ininter-
ruptamente e sem oposio, utilizando-a para sua moradia ou de
sua famlia, adquirir-lhe- o domnio, desde que no seja proprie-
trio de outro imvel urbano ou rural.
1 O ttulo de domnio e a concesso de uso sero conferidos
ao homem ou mulher, ou a ambos, independentemente do estado
civil.
2 Esse direito no ser reconhecido ao mesmo possuidor
mais de uma vez.
3 Os imveis pblicos no sero adquiridos por usucapio.
Alm dos requisitos gerais (animus e posse que seja pblica,
pacfica, ininterrupta e contnua), so exigidos os seguintes requi-
sitos especficos:
a) rea urbana h controvrsia. Pela teoria da localizao,
rea urbana a que est dentro do permetro urbano. Pela teoria da
destinao, mais importante que a localizao a sua utilizao.
Didatismo e Conhecimento
Ex.: se tem fins agrcolas/pecurios e estiver dentro do permetro
urbana, o imvel rural. Para fins de usucapio a maioria diz que
prevalece a teoria da localizao.
b) Imveis at 250 m Pode dentro de uma posse maior isolar
rea de 250m e ingressar com a ao? A jurisprudncia pacfica
que a posse desde o incio deve ficar restrita a 250m. Predomina
tambm que o terreno deve ter 250m, no a rea construda (a rea
de um sobrado, por exemplo, pode ser maior que a de um terreno).
c) 5 anos houve controvrsia porque a Constituio Federal
de 1988 que criou esta modalidade. E se antes de 05 de outubro de
1988 uma pessoa tivesse h 4 anos dentro do limite da usucapio
urbana? Predominou que s corria o prazo a partir da criao do
instituto, no s porque antes no existia e o prazo no podia cor-
rer, como tambm no se poderia prejudicar o proprietrio.
d) Moradia sua ou de sua famlia no basta ter posse, pre-
ciso que a pessoa more, sozinha ou com sua famlia, ao longo de
todo o prazo (no s no incio ou no final). Logo, no cabe acessio
temporis por cesso da posse.
e) Nenhum outro imvel, nem urbano, nem rural, no Brasil.
O usucapiente no prova isso, apenas alega. Se algum no quiser
a usucapio, prova o contrrio. Este requisito verificado no mo-
mento em que completa 5 anos.
Em relao previso da usucapio especial rural, destaca-se
o artigo 191, CF:
Art. 191, CF. Aquele que, no sendo proprietrio de imvel
rural ou urbano, possua como seu, por cinco anos ininterruptos,
sem oposio, rea de terra, em zona rural, no superior a cin-
quenta hectares, tornando-a produtiva por seu trabalho ou de sua
famlia, tendo nela sua moradia, adquirir-lhe- a propriedade.
Pargrafo nico. Os imveis pblicos no sero adquiridos
por usucapio.
Alm dos requisitos gerais (animus e posse que seja pblica,
pacfica, ininterrupta e contnua), so exigidos os seguintes requi-
sitos especficos:
a) Imvel rural
b) 50 hectares, no mximo h tambm legislao que estabe-
lece um limite mnimo, o mdulo rural (Estatuto da Terra). pos-
svel usucapir reas menores que o mdulo rural? Tem prevalecido
o entendimento de que pode, mas assunto muito controverso.
c) 5 anos pode ser considerado o prazo antes 05 de outubro
de 1988 (Constituio Federal)? Depende. Se a rea de at 25
hectares sim, pois j havia tal possibilidade antes da CF/88. Se
rea for maior (entre 25 ha e 50 ha) no.
d) Moradia sua ou de sua famlia a pessoa deve morar na
rea rural.
e) Nenhum outro imvel.
f) O usucapiente, com seu trabalho, deve ter tornado a rea
produtiva. Por isso, chamado de usucapio pro labore. Depen-
der do caso concreto.
Uso temporrio
No mais, estabelece-se uma terceira limitao ao direito de
propriedade que no possui o carter definitivo da desapropriao,
mas temporria, conforme artigo 5, XXV, CF:
Artigo 5, XXV, CF. No caso de iminente perigo pblico, a
autoridade competente poder usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietrio indenizao ulterior, se houver dano.
10
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Se uma pessoa tem uma propriedade, numa situao de peri-
go, o poder pblico pode se utilizar dela (ex: montar uma base para
capturar um fugitivo), pois o interesse da coletividade maior que
o do indivduo proprietrio.
Direito sucessrio
O direito sucessrio aparece como uma faceta do direito pro-
priedade, encontrando disciplina constitucional no artigo 5, XXX
e XXXI, CF:
Artigo 5, XXX, CF. garantido o direito de herana;
Artigo 5, XXXI, CF. A sucesso de bens de estrangeiros si-
tuados no Pas ser regulada pela lei brasileira em benefcio do
cnjuge ou dos filhos brasileiros, sempre que no lhes seja mais
favorvel a lei pessoal do de cujus.
O direito herana envolve o direito de receber seja devido
a uma previso legal, seja por testamento bens de uma pessoa
que faleceu. Assim, o patrimnio passa para outra pessoa, con-
forme a vontade do falecido e/ou a lei determine. A Constituio
estabelece uma disciplina especfica para bens de estrangeiros si-
tuados no Brasil, assegurando que eles sejam repassados ao cn-
juge e filhos brasileiros nos termos da lei mais benfica (do Brasil
ou do pas estrangeiro).
Direito do consumidor
Nos termos do artigo 5, XXXII, CF:
Artigo 5, XXXII, CF. O Estado promover, na forma da lei, a
defesa do consumidor.
O direito do consumidor liga-se ao direito propriedade a par-
tir do momento em que garante pessoa que ir adquirir bens e
servios que estes sejam entregues e prestados da forma adequada,
impedindo que o fornecedor se enriquea ilicitamente, se aproveite
de maneira indevida da posio menos favorvel e de vulnerabili-
dade tcnica do consumidor.
O Direito do Consumidor pode ser considerado um ramo re-
cente do Direito. No Brasil, a legislao que o regulamentou foi
promulgada nos anos 90, qual seja a Lei n 8.078, de 11 de setem-
bro de 1990, conforme determinado pela Constituio Federal de
1988, que tambm estabeleceu no artigo 48 do Ato das Disposi-
es Constitucionais Transitrias:
Artigo 48, ADCT. O Congresso Nacional, dentro de cento e
vinte dias da promulgao da Constituio, elaborar cdigo de
defesa do consumidor.
A elaborao do Cdigo de Defesa do Consumidor foi um
grande passo para a proteo da pessoa nas relaes de consumo
que estabelea, respeitando-se a condio de hipossuficiente tcni-
co daquele que adquire um bem ou faz uso de determinado servio,
enquanto consumidor.
Propriedade intelectual
Alm da propriedade material, o constituinte protege tam-
bm a propriedade intelectual, notadamente no artigo 5, XXVII,
XXVIII e XXIX, CF:
Didatismo e Conhecimento
Artigo 5, XXVII, CF. Aos autores pertence o direito exclusivo
de utilizao, publicao ou reproduo de suas obras, transmis-
svel aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
Artigo 5, XXVIII, CF. So assegurados, nos termos da lei:
a) a proteo s participaes individuais em obras cole-
tivas e reproduo da imagem e voz humanas, inclusive nas
atividades desportivas;
b) o direito de fiscalizao do aproveitamento econmico
das obras que criarem ou de que participarem aos criadores, aos
intrpretes e s respectivas representaes sindicais e associati-
vas;
Artigo 5, XXIX, CF. A lei assegurar aos autores de inventos
industriais privilgio temporrio para sua utilizao, bem como
proteo s criaes industriais, propriedade das marcas, aos
nomes de empresas e a outros signos distintivos, tendo em vista
o interesse social e o desenvolvimento tecnolgico e econmico
do Pas.
Assim, a propriedade possui uma vertente intelectual que
deve ser respeitada, tanto sob o aspecto moral quanto sob o patri-
monial. No mbito infraconstitucional brasileiro, a Lei n 9.610,
de 19 de fevereiro de 1998, regulamenta os direitos autorais, isto
, os direitos de autor e os que lhes so conexos.
O artigo 7 do referido diploma considera como obras inte-
lectuais que merecem a proteo do direito do autor os textos de
obras de natureza literria, artstica ou cientfica; as conferncias,
sermes e obras semelhantes; as obras cinematogrficas e televisi-
vas; as composies musicais; fotografias; ilustraes; programas
de computador; coletneas e enciclopdias; entre outras.
Os direitos morais do autor, que so imprescritveis, inalie-
nveis e irrenunciveis, envolvem, basicamente, o direito de rei-
vindicar a autoria da obra, ter seu nome divulgado na utilizao
desta, assegurar a integridade desta ou modific-la e retir-la de
circulao se esta passar a afrontar sua honra ou imagem.
J os direitos patrimoniais do autor, nos termos dos artigos
41 a 44 da Lei n 9.610/98, prescrevem em 70 anos contados do
primeiro ano seguinte sua morte ou do falecimento do ltimo
coautor, ou contados do primeiro ano seguinte divulgao da
obra se esta for de natureza audiovisual ou fotogrfica. Estes, por
sua vez, abrangem, basicamente, o direito de dispor sobre a repro-
duo, edio, adaptao, traduo, utilizao, incluso em bases
de dados ou qualquer outra modalidade de utilizao; sendo que
estas modalidades de utilizao podem se dar a ttulo oneroso ou
gratuito.
Os direitos autorais, tambm conhecidos como copyright
(direito de cpia), so considerados bens mveis, podendo ser
alienados, doados, cedidos ou locados. Ressalte-se que a per-
misso a terceiros de utilizao de criaes artsticas direito do
autor. [...] A proteo constitucional abrange o plgio e a con-
trafao. Enquanto que o primeiro caracteriza-se pela difuso de
obra criada ou produzida por terceiros, como se fosse prpria, a
segunda configura a reproduo de obra alheia sem a necessria
permisso do autor16.
16 MORAES, Alexandre de. Direitos humanos fundamentais: teoria
geral, comentrios aos artigos 1 a 5 da Constituio da Repblica Federativa
do Brasil, doutrina e jurisprudncia. So Paulo: Atlas, 1997.
11
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
- Direitos de acesso justia
A formao de um conceito sistemtico de acesso justia se
d com a teoria de Cappelletti e Garth, que apontaram trs ondas
de acesso, isto , trs posicionamentos bsicos para a realizao
efetiva de tal acesso. Tais ondas foram percebidas paulatinamente
com a evoluo do Direito moderno conforme implementadas as
bases da onda anterior, quer dizer, ficou evidente aos autores a
emergncia de uma nova onda quando superada a afirmao das
premissas da onda anterior, restando parcialmente implementada
(visto que at hoje enfrentam-se obstculos ao pleno atendimento
em todas as ondas).
Primeiro, Cappelletti e Garth17 entendem que surgiu uma onda
de concesso de assistncia judiciria aos pobres, partindo-se da
prestao sem interesse de remunerao por parte dos advogados
e, ao final, levando criao de um aparato estrutural para a pres-
tao da assistncia pelo Estado.
Em segundo lugar, no entender de Cappelletti e Garth18, veio
a onda de superao do problema na representao dos interesses
difusos, saindo da concepo tradicional de processo como algo
restrito a apenas duas partes individualizadas e ocasionando o sur-
gimento de novas instituies, como o Ministrio Pblico.
Finalmente, Cappelletti e Garth19 apontam uma terceira onda
consistente no surgimento de uma concepo mais ampla de aces-
so justia, considerando o conjunto de instituies, mecanismos,
pessoas e procedimentos utilizados: [...] esse enfoque encoraja
a explorao de uma ampla variedade de reformas, incluindo al-
teraes nas formas de procedimento, mudanas na estrutura dos
tribunais ou a criao de novos tribunais, o uso de pessoas leigas
ou paraprofissionais, tanto como juzes quanto como defensores,
modificaes no direito substantivo destinadas a evitar litgios ou
facilitar sua soluo e a utilizao de mecanismos privados ou in-
formais de soluo dos litgios. Esse enfoque, em suma, no receia
inovaes radicais e compreensivas, que vo muito alm da esfera
de representao judicial.
Assim, dentro da noo de acesso justia, diversos aspectos
podem ser destacados: de um lado, deve criar-se o Poder Judici-
rio e se disponibilizar meios para que todas as pessoas possam
busc-lo; de outro lado, no basta garantir meios de acesso se estes
forem insuficientes, j que para que exista o verdadeiro acesso
justia necessrio que se aplique o direito material de maneira
justa e clere.
Relacionando-se primeira onda de acesso justia, prev a
Constituio em seu artigo 5, XXXV:
Artigo 5, XXXV, CF. A lei no excluir da apreciao do Po-
der Judicirio leso ou ameaa a direito.
O princpio da inafastabilidade da jurisdio o princpio de
Direito Processual Pblico subjetivo, tambm cunhado como Prin-
cpio da Ao, em que a Constituio garante a necessria tutela
estatal aos conflitos ocorrentes na vida em sociedade. Sempre que
uma controvrsia for levada ao Poder Judicirio, preenchidos os
requisitos de admissibilidade, ela ser resolvida, independente-
mente de haver ou no previso especfica a respeito na legislao.
17 CAPPELLETTI, Mauro; GARTH, Bryant. Acesso Justia. Tradu-
o Ellen Grace Northfleet. Porto Alegre: Srgio Antnio Fabris Editor, 1998,
p. 31-32.
18 Ibid., p. 49-52
19 Ibid., p. 67-73
Didatismo e Conhecimento
Tambm se liga primeira onda de acesso justia, no que
tange abertura do Judicirio mesmo aos menos favorecidos eco-
nomicamente, o artigo 5, LXXIV, CF:
Artigo 5, LXXIV, CF. O Estado prestar assistncia jurdica
integral e gratuita aos que comprovarem insuficincia de recur-
sos.
O constituinte, ciente de que no basta garantir o acesso ao Po-
der Judicirio, sendo tambm necessria a efetividade processual,
incluiu pela Emenda Constitucional n 45/2004 o inciso LXXVIII
ao artigo 5 da Constituio:
Artigo 5, LXXVIII, CF. A todos, no mbito judicial e admi-
nistrativo, so assegurados a razovel durao do processo e os
meios que garantam a celeridade de sua tramitao.
Com o tempo se percebeu que no bastava garantir o acesso
justia se este no fosse clere e eficaz. No significa que se deve
acelerar o processo em detrimento de direitos e garantias assegu-
rados em lei, mas sim que preciso proporcionar um trmite que
dure nem mais e nem menos que o necessrio para a efetiva reali-
zao da justia no caso concreto.
- Direitos constitucionais-penais
Juiz natural e vedao ao juzo ou tribunal de exceo
Quando o artigo 5, LIII, CF menciona:
Artigo 5, LIII, CF. Ningum ser processado nem senten-
ciado seno pela autoridade competente, consolida o princpio
do juiz natural que assegura a toda pessoa o direito de conhecer
previamente daquele que a julgar no processo em que seja par-
te, revestindo tal juzo em jurisdio competente para a matria
especfica do caso antes mesmo do fato ocorrer.
Por sua vez, um desdobramento deste princpio encontra-se
no artigo 5, XXXVII, CF:
Artigo 5, XXXVII, CF. No haver juzo ou tribunal de ex-
ceo.
Juzo ou Tribunal de Exceo aquele especialmente criado
para uma situao pretrita, bem como no reconhecido como le-
gtimo pela Constituio do pas.
Tribunal do jri
A respeito da competncia do Tribunal do jri, prev o artigo
5, XXXVIII, CF:
Artigo 5, XXXVIII. reconhecida a instituio do jri, com a
organizao que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votaes;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competncia para o julgamento dos crimes dolosos con-
tra a vida.
12
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
O Tribunal do Jri formado por pessoas do povo, que julgam
os seus pares. Entende-se ser direito fundamental o de ser julgado
por seus iguais, membros da sociedade e no magistrados, no caso
de determinados crimes que por sua natureza possuem fortes fato-
res de influncia emocional.
Plenitude da defesa envolve tanto a autodefesa quanto a defe-
sa tcnica e deve ser mais ampla que a denominada ampla defesa
assegurada em todos os procedimentos judiciais e administrativos.
Sigilo das votaes envolve a realizao de votaes secretas,
preservando a liberdade de voto dos que compem o conselho que
ir julgar o ato praticado.
A deciso tomada pelo conselho soberana. Contudo, a sobe-
rania dos veredictos veda a alterao das decises dos jurados, no
a recorribilidade dos julgamentos do Tribunal do Jri para que seja
procedido novo julgamento uma vez cassada a deciso recorrida,
haja vista preservar o ordenamento jurdico pelo princpio do du-
plo grau de jurisdio.
Por fim, a competncia para julgamento dos crimes dolosos
(em que h inteno ou ao menos se assume o risco de produo do
resultado) contra a vida, que so: homicdio, aborto, induzimento,
instigao ou auxlio a suicdio e infanticdio. Sua competncia
no absoluta e mitigada, por vezes, pela prpria Constituio
(artigos 29, X / 102, I, b) e c) / 105, I, a) / 108, I).
Anterioridade e irretroatividade da lei
O artigo 5, XXXIX, CF preconiza:
Artigo5, XXXIX, CF. No h crime sem lei anterior que o
defina, nem pena sem prvia cominao legal.
a consagrao da regra do nullum crimen nulla poena sine
praevia lege. Simultaneamente, se assegura o princpio da legali-
dade (ou reserva legal), na medida em que no h crime sem lei
que o defina, nem pena sem prvia cominao legal, e o princpio
da anterioridade, posto que no h crime sem lei anterior que o
defina.
Ainda no que tange ao princpio da anterioridade, tem-se o
artigo 5, XL, CF:
Artigo 5, XL, CF. A lei penal no retroagir, salvo para be-
neficiar o ru.
O dispositivo consolida outra faceta do princpio da anteriori-
dade: se, por um lado, necessrio que a lei tenha definido um fato
como crime e dado certo tratamento penal a este fato (ex.: pena de
deteno ou recluso, tempo de pena, etc.) antes que ele ocorra;
por outro lado, se vier uma lei posterior ao fato que o exclua do
rol de crimes ou que confira tratamento mais benfico (diminuindo
a pena ou alterando o regime de cumprimento, notadamente), ela
ser aplicada. Restam consagrados tanto o princpio da irretroati-
vidade da lei penal in pejus quanto o da retroatividade da lei penal
mais benfica.
Menes especficas a crimes
O artigo 5, XLI, CF estabelece:
Artigo 5, XLI, CF. A lei punir qualquer discriminao aten-
tatria dos direitos e liberdades fundamentais.
Didatismo e Conhecimento
Sendo assim confere frmula genrica que remete ao princ-
pio da igualdade numa concepo ampla, razo pela qual prticas
discriminatrias no podem ser aceitas. No entanto, o constituinte
entendeu por bem prever tratamento especfico a certas prticas
criminosas.
Neste sentido, prev o artigo 5, XLII, CF:
Artigo 5, XLII, CF. A prtica do racismo constitui crime ina-
fianvel e imprescritvel, sujeito pena de recluso, nos termos
da lei.
A Lei n 7.716, de 5 de janeiro de 1989 define os crimes resul-
tantes de preconceito de raa ou de cor. Contra eles no cabe fian-
a (pagamento de valor para deixar a priso provisria) e no se
aplica o instituto da prescrio (perda de pretenso de se processar/
punir uma pessoa pelo decurso do tempo).
No obstante, preconiza ao artigo 5, XLIII, CF:
Artigo 5, XLIII, CF. A lei considerar crimes inafianveis
e insuscetveis de graa ou anistia a prtica da tortura, o trfico
ilcito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos
como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os
executores e os que, podendo evit-los, se omitirem.
Anistia, graa e indulto diferenciam-se nos seguintes ter-
mos: a anistia exclui o crime, rescinde a condenao e extingue
totalmente a punibilidade, a graa e o indulto apenas extinguem
a punibilidade, podendo ser parciais; a anistia, em regra, atinge
crimes polticos, a graa e o indulto, crimes comuns; a anistia pode
ser concedida pelo Poder Legislativo, a graa e o indulto so de
competncia exclusiva do Presidente da Repblica; a anistia pode
ser concedida antes da sentena final ou depois da condenao ir-
recorrvel, a graa e o indulto pressupem o trnsito em julgado
da sentena condenatria; graa e o indulto apenas extinguem a
punibilidade, persistindo os efeitos do crime, apagados na anistia;
graa em regra individual e solicitada, enquanto o indulto co-
letivo e espontneo.
No cabe graa, anistia ou indulto (pode-se considerar que o
artigo o abrange, pela doutrina majoritria) contra crimes de tor-
tura, trfico, terrorismo (TTT) e hediondos (previstos na Lei n
8.072 de 25 de julho de 1990). Alm disso, so crimes que no
aceitam fiana.
Por fim, prev o artigo 5, XLIV, CF:
Artigo 5, XLIV, CF. Constitui crime inafianvel e imprescri-
tvel a ao de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem
constitucional e o Estado Democrtico.
Personalidade da pena
A personalidade da pena encontra respaldo no artigo 5, XLV,
CF:
Artigo 5, XLV, CF. Nenhuma pena passar da pessoa do con-
denado, podendo a obrigao de reparar o dano e a decretao do
perdimento de bens ser, nos termos da lei, estendidas aos sucesso-
res e contra eles executadas, at o limite do valor do patrimnio
transferido.
13
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
O princpio da personalidade encerra o comando de o crime
ser imputado somente ao seu autor, que , por seu turno, a ni-
ca pessoa passvel de sofrer a sano. Seria flagrante a injustia
se fosse possvel algum responder pelos atos ilcitos de outrem:
caso contrrio, a reao, ao invs de restringir-se ao malfeitor, al-
canaria inocentes. Contudo, se uma pessoa deixou patrimnio e
faleceu, este patrimnio responder pelas repercusses financeiras
do ilcito.
Individualizao da pena
A individualizao da pena tem por finalidade concretizar o
princpio de que a responsabilizao penal sempre pessoal, de-
vendo assim ser aplicada conforme as peculiaridades do agente.
A primeira meno individualizao da pena se encontra no
artigo 5, XLVI, CF:
Artigo 5, XLVI, CF. A lei regular a individualizao da
pena e adotar, entre outras, as seguintes:
a) privao ou restrio da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestao social alternativa;
e) suspenso ou interdio de direitos.
Pelo princpio da individualizao da pena, a pena deve ser
individualizada nos planos legislativo, judicirio e executrio,
evitando-se a padronizao a sano penal. A individualizao da
pena significa adaptar a pena ao condenado, consideradas as carac-
tersticas do agente e do delito.
A pena privativa de liberdade aquela que restringe, com
maior ou menor intensidade, a liberdade do condenado, consis-
tente em permanecer em algum estabelecimento prisional, por um
determinado tempo.
A pena de multa ou patrimonial opera uma diminuio do pa-
trimnio do indivduo delituoso.
A prestao social alternativa corresponde s penas restritivas
de direitos, autnomas e substitutivas das penas privativas de li-
berdade, estabelecidas no artigo 44 do Cdigo Penal.
Por seu turno, a individualizao da pena deve tambm se fa-
zer presente na fase de sua execuo, conforme se depreende do
artigo 5, XLVIII, CF:
Artigo 5, XLVIII, CF. A pena ser cumprida em estabeleci-
mentos distintos, de acordo com a natureza do delito, a idade e o
sexo do apenado.
A distino do estabelecimento conforme a natureza do delito
visa impedir que a priso se torne uma faculdade do crime. Infe-
lizmente, o Estado no possui aparato suficiente para cumprir tal
diretiva, diferenciando, no mximo, o nvel de segurana das pri-
ses. Quanto idade, destacam-se as Fundaes Casas, para cum-
primento de medida por menores infratores. Quanto ao sexo, pri-
ses costumam ser exclusivamente para homens ou para mulheres.
Tambm se denota o respeito individualizao da pena nesta
faceta pelo artigo 5, L, CF:
Artigo 5, L, CF. s presidirias sero asseguradas condies
para que possam permanecer com seus filhos durante o perodo
de amamentao.
Didatismo e Conhecimento
Preserva-se a individualizao da pena porque tomada a
condio peculiar da presa que possui filho no perodo de ama-
mentao, mas tambm se preserva a dignidade da criana, no
a afastando do seio materno de maneira precria e impedindo a
formao de vnculo pela amamentao.
Vedao de determinadas penas
O constituinte viu por bem proibir algumas espcies de penas,
consoante ao artigo 5, XLVII, CF:
Artigo 5, XLVII, CF. no haver penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos termos
do art. 84, XIX;
b) de carter perptuo;
c) de trabalhos forados;
d) de banimento;
e) cruis.
Em resumo, o inciso consolida o princpio da humanidade,
pelo qual o poder punitivo estatal no pode aplicar sanes que
atinjam a dignidade da pessoa humana ou que lesionem a consti-
tuio fsico-psquica dos condenados20 .
Quanto questo da pena de morte, percebe-se que o consti-
tuinte no estabeleceu uma total vedao, autorizando-a nos casos
de guerra declarada. Obviamente, deve-se respeitar o princpio da
anterioridade da lei, ou seja, a legislao deve prever a pena de
morte ao fato antes dele ser praticado. No ordenamento brasileiro,
este papel cumprido pelo Cdigo Penal Militar (Decreto-Lei n
1.001/1969), que prev a pena de morte a ser executada por fuzila-
mento nos casos tipificados em seu Livro II, que aborda os crimes
militares em tempo de guerra.
Por sua vez, esto absolutamente vedadas em quaisquer cir-
cunstncias as penas de carter perptuo, de trabalhos forados, de
banimento e cruis.
No que tange aos trabalhos forados, vale destacar que o tra-
balho obrigatrio no considerado um tratamento contrrio
dignidade do recluso, embora o trabalho forado o seja. O traba-
lho obrigatrio, dentro das condies do apenado, no poden-
do ser cruel ou menosprezar a capacidade fsica e intelectual do
condenado; como o trabalho no existe independente da educao,
cabe incentivar o aperfeioamento pessoal; at mesmo porque o
trabalho deve se aproximar da realidade do mundo externo, ser
remunerado; alm disso, condies de dignidade e segurana do
trabalhador, como descanso semanal e equipamentos de proteo,
devero ser respeitados.
Respeito integridade do preso
Prev o artigo 5, XLIX, CF:
Artigo 5, XLIX, CF. assegurado aos presos o respeito in-
tegridade fsica e moral.
Obviamente, o desrespeito integridade fsica e moral do pre-
so uma violao do princpio da dignidade da pessoa humana.
Dois tipos de tratamentos que violam esta integridade esto
mencionados no prprio artigo 5 da Constituio Federal. Em
primeiro lugar, tem-se a vedao da tortura e de tratamentos de-
sumanos e degradantes (artigo 5, III, CF), o que vale na execuo
da pena.
20 BITENCOURT, Cezar Roberto. Tratado de direito penal. 16. ed.
So Paulo: Saraiva, 2011. v. 1.
14
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
No mais, prev o artigo 5, LVIII, CF:
Artigo 5, LVIII, CF. O civilmente identificado no ser sub-
metido a identificao criminal, salvo nas hipteses previstas em
lei.
Se uma pessoa possui identificao civil, no h porque fazer
identificao criminal, colhendo digitais, fotos, etc. Pensa-se que
seria uma situao constrangedora desnecessria ao suspeito, sen-
do assim, violaria a integridade moral.
Devido processo legal, contraditrio e ampla defesa
Estabelece o artigo 5, LIV, CF:
Artigo 5, LIV, CF. Ningum ser privado da liberdade ou de
seus bens sem o devido processo legal.
Pelo princpio do devido processo legal a legislao deve ser
respeitada quando o Estado pretender punir algum judicialmente.
Logo, o procedimento deve ser livre de vcios e seguir estritamente
a legislao vigente, sob pena de nulidade processual.
Surgem como corolrio do devido processo legal o contra-
ditrio e a ampla defesa, pois somente um procedimento que os
garanta estar livre dos vcios. Neste sentido, o artigo 5, LV, CF:
Artigo 5, LV, CF. Aos litigantes, em processo judicial ou ad-
ministrativo, e aos acusados em geral so assegurados o contra-
ditrio e ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes.
O devido processo legal possui a faceta formal, pela qual se
deve seguir o adequado procedimento na aplicao da lei e, sendo
assim, respeitar o contraditrio e a ampla defesa. No obstante,
o devido processo legal tem sua faceta material que consiste na
tomada de decises justas, que respeitem os parmetros da razoa-
bilidade e da proporcionalidade.
Vedao de provas ilcitas
Conforme o artigo 5, LVI, CF:
Artigo 5, LVI, CF. So inadmissveis, no processo, as provas
obtidas por meios ilcitos.
Provas ilcitas, por fora da nova redao dada ao artigo 157
do CPP, so as obtidas em violao a normas constitucionais ou
legai, ou seja, prova ilcita a que viola regra de direito material,
constitucional ou legal, no momento da sua obteno. So veda-
das porque no se pode aceitar o descumprimento do ordenamento
para faz-lo cumprir: seria paradoxal.
Presuno de inocncia
Prev a Constituio no artigo 5, LVII:
Artigo 5, LVII, CF. Ningum ser considerado culpado at o
trnsito em julgado de sentena penal condenatria.
Consolida-se o princpio da presuno de inocncia, pelo qual
uma pessoa no culpada at que, em definitivo, o Judicirio assim
decida, respeitados todos os princpios e garantias constitucionais.
Didatismo e Conhecimento
Ao penal privada subsidiria da pblica
Nos termos do artigo 5, LIX, CF:
Artigo 5, LIX, CF. Ser admitida ao privada nos crimes de
ao pblica, se esta no for intentada no prazo legal.
A chamada ao penal privada subsidiria da pblica encon-
tra respaldo constitucional, assegurando que a omisso do poder
pblico na atividade de persecuo criminal no ser ignorada,
fornecendo-se instrumento para que o interessado a proponha.
Priso e liberdade
O constituinte confere espao bastante extenso no artigo 5
em relao ao tratamento da priso, notadamente por se tratar de
ato que vai contra o direito liberdade. Obviamente, a priso no
vedada em todos os casos, porque prticas atentatrias a direitos
fundamentais implicam na tipificao penal, autorizando a restri-
o da liberdade daquele que assim agiu.
No inciso LXI do artigo 5, CF, prev-se:
Artigo 5, LXI, CF. Ningum ser preso seno em flagrante
delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade ju-
diciria competente, salvo nos casos de transgresso militar ou
crime propriamente militar, definidos em lei.
Logo, a priso somente se dar em caso de flagrante delito
(necessariamente antes do trnsito em julgado), ou em carter tem-
porrio, provisrio ou definitivo (as duas primeiras independente
do trnsito em julgado, preenchidos requisitos legais e a ltima
pela irreversibilidade da condenao).
Aborda-se no artigo 5, LXII o dever de comunicao ao juiz
e famlia ou pessoa indicada pelo preso:
Artigo 5, LXII, CF. A priso de qualquer pessoa e o local
onde se encontre sero comunicados imediatamente ao juiz com-
petente e famlia do preso ou pessoa por ele indicada.
No obstante, o preso dever ser informado de todos os seus
direitos, inclusive o direito ao silncio, podendo entrar em contato
com sua famlia e com um advogado, conforme artigo 5, LXIII,
CF:
Artigo 5, LXIII, CF. O preso ser informado de seus direitos,
entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a
assistncia da famlia e de advogado.
Estabelece-se no artigo 5, LXIV, CF:
Artigo 5, LXIV, CF. O preso tem direito identificao dos
responsveis por sua priso ou por seu interrogatrio policial.
Por isso mesmo, o auto de priso em flagrante e a ata do de-
poimento do interrogatrio so assinados pelas autoridades envol-
vidas nas prticas destes atos procedimentais.
Ainda, a legislao estabelece inmeros requisitos para que
a priso seja validada, sem os quais cabe relaxamento, tanto que
assim prev o artigo 5, LXV, CF:
15
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Artigo 5, LXV, CF. A priso ilegal ser imediatamente rela-
xada pela autoridade judiciria.
Desta forma, como decorrncia lgica, tem-se a previso do
artigo 5, LXVI, CF:
Artigo 5, LXVI, CF. Ningum ser levado priso ou nela
mantido, quando a lei admitir a liberdade provisria, com ou sem
fiana.
Mesmo que a pessoa seja presa em flagrante, devido ao prin-
cpio da presuno de inocncia, entende-se que ela no deve ser
mantida presa quando no preencher os requisitos legais para pri-
so preventiva ou temporria.
Indenizao por erro judicirio
A disciplina sobre direitos decorrentes do erro judicirio en-
contra-se no artigo 5, LXXV, CF:
Artigo 5, LXXV, CF. O Estado indenizar o condenado por
erro judicirio, assim como o que ficar preso alm do tempo fixa-
do na sentena.
Trata-se do erro em que incorre um juiz na apreciao e jul-
gamento de um processo criminal, resultando em condenao de
algum inocente. Neste caso, o Estado indenizar. Ele tambm
indenizar uma pessoa que ficar presa alm do tempo que foi con-
denada a cumprir.
1.5) Direitos fundamentais implcitos
Nos termos do 2 do artigo 5 da Constituio Federal:
Artigo 5, 2, CF. Os direitos e garantias expressos nesta
Constituio no excluem outros decorrentes do regime e dos
princpios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em
que a Repblica Federativa do Brasil seja parte.
Da se depreende que os direitos ou garantias podem estar ex-
pressos ou implcitos no texto constitucional. Sendo assim, o rol
enumerado nos incisos do artigo 5 apenas exemplificativo, no
taxativo.
1.6) Tratados internacionais incorporados ao ordenamen-
to interno
Estabelece o artigo 5, 2, CF que os direitos e garantias po-
dem decorrer, dentre outras fontes, dos tratados internacionais
em que a Repblica Federativa do Brasil seja parte.
Para o tratado internacional ingressar no ordenamento jurdi-
co brasileiro deve ser observado um procedimento complexo, que
exige o cumprimento de quatro fases: a negociao (bilateral ou
multilateral, com posterior assinatura do Presidente da Repblica),
submisso do tratado assinado ao Congresso Nacional (que dar
referendo por meio do decreto legislativo), ratificao do tratado
(confirmao da obrigao perante a comunidade internacional)
e a promulgao e publicao do tratado pelo Poder Executivo21.
Notadamente, quando o constituinte menciona os tratados interna-
cionais no 2 do artigo 5 refere-se queles que tenham por fulcro
ampliar o rol de direitos do artigo 5, ou seja, tratado internacional
de direitos humanos.
21 VICENTE SOBRINHO, Benedito. Direitos Fundamentais e Priso
Civil. Porto Alegre: Srgio Antonio Fabris Editor, 2008.
Didatismo e Conhecimento
O 1 e o 2 do artigo 5 existiam de maneira originria na
Constituio Federal, conferindo o carter de primazia dos direi-
tos humanos, desde logo consagrando o princpio da primazia dos
direitos humanos, como reconhecido pela doutrina e jurisprudn-
cia majoritrios na poca. O princpio da primazia dos direitos
humanos nas relaes internacionais implica em que o Brasil deve
incorporar os tratados quanto ao tema ao ordenamento interno bra-
sileiro e respeit-los. Implica, tambm em que as normas voltadas
proteo da dignidade em carter universal devem ser aplicadas
no Brasil em carter prioritrio em relao a outras normas22.
Regra geral, os tratados internacionais comuns ingressam com
fora de lei ordinria no ordenamento jurdico brasileiro porque
somente existe previso constitucional quanto possibilidade da
equiparao s emendas constitucionais se o tratado abranger ma-
tria de direitos humanos. Antes da emenda alterou o quadro quan-
to aos tratados de direitos humanos, era o que acontecia, mas isso
no significa que tais direitos eram menos importantes devido ao
princpio da primazia e ao reconhecimento dos direitos implcitos.
Por seu turno, com o advento da Emenda Constitucional n
45/04 se introduziu o 3 ao artigo 5 da Constituio Federal, de
modo que os tratados internacionais de direitos humanos foram
equiparados s emendas constitucionais, desde que houvesse a
aprovao do tratado em cada Casa do Congresso Nacional e ob-
tivesse a votao em dois turnos e com trs quintos dos votos dos
respectivos membros:
Artigo 5, 3, CF. Os tratados e convenes internacionais
sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do
Congresso Nacional, em dois turnos, por trs quintos dos votos
dos respectivos membros, sero equivalentes s emendas consti-
tucionais.
Logo, a partir da alterao constitucional, os tratados de direi-
tos humanos que ingressarem no ordenamento jurdico brasileiro,
versando sobre matria de direitos humanos, iro passar por um
processo de aprovao semelhante ao da emenda constitucional.
Contudo, h posicionamentos conflituosos quanto possi-
bilidade de considerar como hierarquicamente constitucional os
tratados internacionais de direitos humanos que ingressaram no
ordenamento jurdico brasileiro anteriormente ao advento da re-
ferida emenda. Tal discusso se deu com relao priso civil
do depositrio infiel, prevista como legal na Constituio e ilegal
no Pacto de So Jos da Costa Rica (tratado de direitos humanos
aprovado antes da EC n 45/04), sendo que o Supremo Tribunal
Federal firmou o entendimento pela supralegalidade do tratado de
direitos humanos anterior Emenda (estaria numa posio que pa-
ralisaria a eficcia da lei infraconstitucional, mas no revogaria a
Constituio no ponto controverso).
1.7) Tribunal Penal Internacional
Preconiza o artigo 5, CF em seu 4:
Artigo 5, 4, CF. O Brasil se submete jurisdio de Tribu-
nal Penal Internacional a cuja criao tenha manifestado adeso.
O Estatuto de Roma do Tribunal Penal Internacional foi pro-
mulgado no Brasil pelo Decreto n 4.388 de 25 de setembro de
2002. Ele contm 128 artigos e foi elaborado em Roma, no dia 17
22 PORTELA, Paulo Henrique Gonalves. Direito Internacional P-
blico e Privado. Salvador: JusPodivm, 2009.
16
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
de julho de 1998, regendo a competncia e o funcionamento deste
Tribunal voltado s pessoas responsveis por crimes de maior gra-
vidade com repercusso internacional (artigo 1, ETPI).
Ao contrrio da Corte Internacional de Justia, cuja jurisdi-
o restrita a Estados, ao Tribunal Penal Internacional compete o
processo e julgamento de violaes contra indivduos; e, distinta-
mente dos Tribunais de crimes de guerra da Iugoslvia e de Ruan-
da, criados para analisarem crimes cometidos durante esses con-
flitos, sua jurisdio no est restrita a uma situao especfica23.
Resume Mello24: a Conferncia das Naes Unidas sobre a
criao de uma Corte Criminal Internacional, reunida em Roma,
em 1998, aprovou a referida Corte. Ela permanente. Tem sede
em Haia. A corte tem personalidade internacional. Ela julga: a)
crime de genocdio; b) crime contra a humanidade; c) crime de
guerra; d) crime de agresso. Para o crime de genocdio usa a de-
finio da conveno de 1948. Como crimes contra a humanidade
so citados: assassinato, escravido, priso violando as normas in-
ternacionais, violao tortura, apartheid, escravido sexual, prosti-
tuio forada, esterilizao, etc. So crimes de guerra: homicdio
internacional, destruio de bens no justificada pela guerra, de-
portao, forar um prisioneiro a servir nas foras inimigas, etc..
1.8) Remdios constitucionais
Remdios constitucionais so as espcies de aes judicirias
que visam proteger os direitos fundamentais reconhecidos no texto
constitucional quando a declarao e a garantia destes no se mos-
trar suficiente. Assim, o Poder Judicirio ser acionado para sanar
o desrespeito a estes direitos fundamentais, servindo cada espcie
de ao para uma forma de violao.
- Habeas corpus.
No que tange disciplina do habeas corpus, prev a Constitui-
o em seu artigo 5, LXVIII:
Artigo 5, LXVIII, CF. Conceder-se- habeas corpus sempre
que algum sofrer ou se achar ameaado de sofrer violncia ou
coao em sua liberdade de locomoo, por ilegalidade ou abuso
de poder.
Trata-se de ao gratuita, nos termos do artigo 5, LXXVII,
CF.
a) Antecedentes histricos: A Magna Carta inglesa, de 1215,
foi o primeiro documento a mencionar este remdio e o Habeas
Corpus Act, de 1679, o regulamentou.
b) Escopo: ao que serve para proteger a liberdade de lo-
comoo. Antes de haver proteo no Brasil por outros remdios
constitucionais de direitos que no este, o habeas-corpus foi uti-
lizado para proteg-los. Hoje, apenas serve leso ou ameaa de
leso ao direito de ir e vir.
c) Natureza jurdica: ao constitucional de cunho predomi-
nantemente penal, pois protege o direito de ir e vir e vai contra a
restrio arbitrria da liberdade.
d) Espcies: preventivo, para os casos de ameaa de violao
ao direito de ir e vir, conferindo-se um salvo conduto, ou repres-
sivo, para quando ameaa j tiver se materializado.
23 NEVES, Gustavo Bregalda. Direito Internacional Pblico & Direi-
to Internacional Privado. 3. ed. So Paulo: Atlas, 2009.
24 MELLO, Celso D. de Albuquerque. Curso de Direito Internacional
Pblico. 14. ed. So Paulo: Saraiva, 2000.
Didatismo e Conhecimento
e) Legitimidade ativa: qualquer pessoa pode manej-lo, em
prprio nome ou de terceiro, bem como o Ministrio Pblico (ar-
tigo 654, CPP). Impetrante o que ingressa com a ao e paciente
aquele que est sendo vtima da restrio liberdade de locomo-
o. As duas figuras podem se concentrar numa mesma pessoa.
f) Legitimidade passiva: pessoa fsica, agente pblico ou pri-
vado.
g) Competncia: determinada pela autoridade coatora, sen-
do a autoridade imediatamente superior a ela. Ex.: Delegado de
Polcia autoridade coatora, prope na Vara Criminal Estadual;
Juiz de Direito de uma Vara Criminal a autoridade coatora, impe-
tra no Tribunal de Justia.
h) Conceito de coao ilegal: encontra-se no artigo 648, CPP:
Artigo 648, CPP. A coao considerar-se- ilegal: I - quando
no houver justa causa; II - quando algum estiver preso por mais
tempo do que determina a lei; III - quando quem ordenar a coao
no tiver competncia para faz-lo; IV - quando houver cessa-
do o motivo que autorizou a coao; V - quando no for algum
admitido a prestar fiana, nos casos em que a lei a autoriza; VI
- quando o processo for manifestamente nulo; VII - quando extinta
a punibilidade.
i) Procedimento: regulamentado nos artigos 647 a 667 do C-
digo de Processo Penal.
- Mandado de segurana individual
Dispe a Constituio no artigo 5, LXIX:
Artigo 5, LXIX, CF. Conceder-se- mandado de segurana
para proteger direito lquido e certo, no amparado por habeas-
-corpus ou habeas-data, quando o responsvel pela ilegalidade
ou abuso de poder for autoridade pblica ou agente de pessoa
jurdica no exerccio de atribuies do Poder Pblico.
a) Origem: Veio com a finalidade de preencher a lacuna de-
corrente da sistemtica do habeas corpus e das liminares posses-
srias.
b) Escopo: Trata-se de remdio constitucional com natureza
subsidiria pelo qual se busca a invalidao de atos de autoridade
ou a suspenso dos efeitos da omisso administrativa, geradores de
leso a direito lquido e certo, por ilegalidade ou abuso de poder.
So protegidos todos os direitos lquidos e certos exceo da
proteo de direitos humanos liberdade de locomoo e ao aces-
so ou retificao de informaes relativas pessoa do impetrante,
constantes de registros ou bancos de dados de entidades gover-
namentais ou de carter pblico, ambos sujeitos a instrumentos
especficos.
c) Natureza jurdica: ao constitucional de natureza civil,
independente da natureza do ato impugnado (administrativo, juris-
dicional, eleitoral, criminal, trabalhista).
d) Espcies: preventivo, quando se estiver na iminncia de
violao a direito lquido e certo, ou reparatrio, quando j consu-
mado o abuso/ilegalidade.
e) Direito lquido e certo: aquele que pode ser demons-
trado de plano mediante prova pr-constituda, sem a necessidade
de dilao probatria, isto devido natureza clere e sumria do
procedimento.
17
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
f) Legitimidade ativa: a mais ampla possvel, abrangendo
no s a pessoa fsica como a jurdica, nacional ou estrangeira,
residente ou no no Brasil, bem como rgos pblicos desperso-
nalizados e universalidades/pessoas formais reconhecidas por lei.
g) Legitimidade passiva: A autoridade coatora deve ser auto-
ridade pblica ou agente de pessoa jurdica no exerccio de atribui-
es do Poder Pblico. Neste vis, o art. 6, 3, Lei n 12.016/09,
preceitua que considera-se autoridade coatora aquela que tenha
praticado o ato impugnado ou da qual emane a ordem para a sua
prtica.
h) Competncia: Fixada de acordo com a autoridade coatora.
i) Regulamentao especfica: Lei n 12.016, de 07 de agosto
de 2009.
j) Procedimento: artigos 6 a 19 da Lei n 12.016/09.
- Mandado de segurana coletivo
A Constituio Federal prev a possibilidade de ingresso com
mandado de segurana coletivo, consoante ao artigo 5, LXX:
Artigo 5, LXX, CF. O mandado de segurana coletivo pode
ser impetrado por: a) partido poltico com representao no Con-
gresso Nacional; b) organizao sindical, entidade de classe ou
associao legalmente constituda e em funcionamento h pelo
menos um ano, em defesa dos interesses de seus membros ou as-
sociados.
a) Origem: Constituio Federal de 1988.
b) Escopo: preservao ou reparao de direito lquido e certo
relacionado a interesses transindividuais (individuais homogneos
ou coletivos), e devido questo da legitimidade ativa, pertencente
a partidos polticos e determinadas associaes.
c) Natureza jurdica: ao constitucional de natureza civil,
independente da natureza do ato, de carter coletivo.
d) Objeto: o objeto do mandado de segurana coletivo so
os direitos coletivos e os direitos individuais homogneos. Tal
instituto no se presta proteo dos direitos difusos, conforme
posicionamento amplamente majoritrio, j que, dada sua difcil
individualizao, fica improvvel a verificao da ilegalidade ou
do abuso do poder sobre tal direito (art. 21, pargrafo nico, Lei
n 12.016/09).
e) Legitimidade ativa: como se extrai da prpria disciplina
constitucional, aliada ao artigo 21 da Lei n 12.016/09, de partido
poltico com representao no Congresso Nacional, bem como de
organizao sindical, entidade de classe ou associao legalmente
constituda e em funcionamento h, pelo menos, 1 (um) ano, em
defesa de direitos lquidos e certos que atinjam diretamente seus
interesses ou de seus membros.
f) Disciplina especfica na Lei n 12.016/09:
Art. 22, Lei n 12.016/09. No mandado de segurana coletivo,
a sentena far coisa julgada limitadamente aos membros do gru-
po ou categoria substitudos pelo impetrante.
1 O mandado de segurana coletivo no induz litispendncia
para as aes individuais, mas os efeitos da coisa julgada no
beneficiaro o impetrante a ttulo individual se no requerer a
desistncia de seu mandado de segurana no prazo de 30 (trinta)
dias a contar da cincia comprovada da impetrao da segurana
coletiva.
Didatismo e Conhecimento
2 No mandado de segurana coletivo, a liminar s poder
ser concedida aps a audincia do representante judicial da pessoa
jurdica de direito pblico, que dever se pronunciar no prazo de
72 (setenta e duas) horas.
- Mandado de injuno.
Regulamenta o artigo 5, LXXI, CF:
Artigo 5, LXXI, CF. Conceder-se- mandado de injuno
sempre que a falta de norma regulamentadora torne invivel o
exerccio dos direitos e liberdades constitucionais e das prerroga-
tivas inerentes nacionalidade, soberania e cidadania.
a) Escopo: os dois requisitos constitucionais para que seja
proposto o mandado de injuno so a existncia de norma cons-
titucional de eficcia limitada que prescreva direitos, liberdades
constitucionais e prerrogativas inerentes nacionalidade, sobe-
rania e cidadania; alm da falta de norma regulamentadores, im-
possibilitando o exerccio dos direitos, liberdades e prerrogativas
em questo. Assim, visa curar o hbito que se incutiu no legislador
brasileiro de no regulamentar as normas de eficcia limitada para
que elas no sejam aplicveis.
b) Natureza jurdica: ao constitucional que objetiva a re-
gulamentao de normas constitucionais de eficcia limitada.
c) Legitimidade ativa: qualquer pessoa, nacional ou estran-
geira, fsica ou jurdica, capaz ou incapaz, que titularize direito
fundamental no materializvel por omisso legislativa do Poder
pblico, bem como o Ministrio Pblico na defesa de seus inte-
resses institucionais. No se aceita a legitimidade ativa de pessoas
jurdicas de direito pblico.
d) Competncia: Supremo Tribunal Federal, quando a ela-
borao de norma regulamentadora for atribuio do Presidente
da Repblica, do Congresso Nacional, da Cmara dos Deputados,
do Senado Federal, das Mesas de uma dessas Casas Legislativas,
do Tribunal de Contas da Unio, de um dos Tribunais Superio-
res, ou do prprio Supremo Tribunal Federal (art. 102, I, q, CF);
ao Superior Tribunal de Justia, quando a elaborao da norma
regulamentadora for atribuio de rgo, entidade ou autoridade
federal, da administrao direta ou indireta, excetuados os casos da
competncia do Supremo Tribunal Federal e dos rgos da Justia
Militar, da Justia Eleitoral, da Justia do Trabalho e da Justia Fe-
deral (art. 105, I, h, CF); ao Tribunal Superior Eleitoral, quando
as decises dos Tribunais Regionais Eleitorais denegarem habeas
corpus, mandado de segurana, habeas data ou mandado de in-
juno (art. 121, 4, V, CF); e aos Tribunais de Justia Estaduais,
frente aos entes a ele vinculados.
e) Procedimento: aplicao analgica da Lei n 12.016/09,
no havendo lei especfica.
- Habeas data.
O artigo 5, LXXII, CF prev:
Artigo 5, LXXII, CF. Conceder-se- habeas data: a) para
assegurar o conhecimento de informaes relativas pessoa do
impetrante, constantes de registros ou bancos de dados de entida-
des governamentais ou de carter pblico; b) para a retificao
de dados, quando no se prefira faz-lo por processo sigiloso, ju-
dicial ou administrativo.
18
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Tal como o habeas corpus, trata-se de ao gratuita (artigo 5,
LXXVII, CF).
a) Antecedente histrico: Freedom of Information Act, de
1974.
b) Escopo: proteo do acesso a informaes pessoais cons-
tantes de registros ou bancos de dados de entidades governamen-
tais ou de carter pblico, para o conhecimento ou retificao (cor-
reo).
c) Natureza jurdica: ao constitucional que tutela o acesso
a informaes pessoais.
d) Legitimidade ativa: pessoa fsica, brasileira ou estrangei-
ra, ou por pessoa jurdica, de direito pblico ou privado, tratando-
-se de ao personalssima os dados devem ser a respeito da pes-
soa que a prope.
e) Legitimidade passiva: entidades governamentais da Ad-
ministrao Pblica Direta e Indireta nas trs esferas, bem como
instituies, rgos, entidades e pessoas jurdicas privadas presta-
dores de servios de interesse pblico que possuam dados relativos
pessoa do impetrante.
f) Competncia: Conforme o caso, nos termos da Constitui-
o, do Supremo Tribunal Federal (art. 102, I, d), do Superior
Tribunal de Justia (art. 105, I, b), dos Tribunais Regionais Fe-
derais (art. 108, I, c), bem como dos juzes federais (art. 109,
VIII).
g) Regulamentao especfica: Lei n 9.507, de 12 de no-
vembro de 1997.
h) Procedimento: artigos 8 a 19 da Lei n 9.507/1997.
- Ao popular
Prev o artigo 5, LXXIII, CF:
Artigo 5, LXXIII, CF. Qualquer cidado parte legtima
para propor ao popular que vise a anular ato lesivo ao patrim-
nio pblico ou de entidade de que o Estado participe, moralida-
de administrativa, ao meio ambiente e ao patrimnio histrico e
cultural, ficando o autor, salvo comprovada m-f, isento de custas
judiciais e do nus da sucumbncia.
a) Origem: Constituio Federal de 1934.
b) Escopo: instrumento de exerccio direto da democracia,
permitindo ao cidado que busque a proteo da coisa pblica, ou
seja, que vise assegurar a preservao dos interesses transindivi-
duais.
c) Natureza jurdica: trata-se de ao constitucional, que visa
anular ato lesivo ao patrimnio pblico ou de entidade de que o
Estado participe, moralidade administrativa, ao meio ambiente e
ao patrimnio histrico e cultural
d) Legitimidade ativa: deve ser cidado, ou seja, aquele na-
cional que esteja no pleno gozo dos direitos polticos.
e) Legitimidade passiva: ente da Administrao Pblica, di-
reta ou indireta, ou ento pessoa jurdica que de algum modo lide
com a coisa pblica.
f) Competncia: Ser fixada de acordo com a origem do ato
ou omisso a serem impugnados (artigo 5, Lei n 4.717/65).
g) Regulamentao especfica: Lei n 4.717, de 29 de junho
de 1965.
h) Procedimento: artigos 7 a 19, Lei n 4.717/65.
Didatismo e Conhecimento
2) Direitos sociais
A Constituio Federal, dentro do Ttulo II, aborda no captulo
II a categoria dos direitos sociais, em sua maioria normas progra-
mticas e que necessitam de uma postura interventiva estatal em
prol da implementao.
Os direitos assegurados nesta categoria encontram meno
genrica no artigo 6, CF:
Art. 6 So direitos sociais a educao, a sade, a alimenta-
o, o trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurana,
a previdncia social, a proteo maternidade e infncia, a
assistncia aos desamparados, na forma desta Constituio.
Trata-se de desdobramento da perspectiva do Estado Social de
Direito. Em suma, so elencados os direitos humanos de 2 dimen-
so, notadamente conhecidos como direitos econmicos, sociais
e culturais. Em resumo, os direitos sociais envolvem prestaes
positivas do Estado (diferente dos de liberdade, que referem-se
postura de absteno estatal), ou seja, polticas estatais que visem
consolidar o princpio da igualdade no apenas formalmente, mas
materialmente (tratando os desiguais de maneira desigual).
Por seu turno, embora no captulo especfico do Ttulo II que
aborda os direitos sociais no se perceba uma intensa regulamen-
tao destes, exceo dos direitos trabalhistas, o Ttulo VIII da
Constituio Federal, que aborda a ordem social, se concentra em
trazer normativas mais detalhadas a respeitos de direitos indicados
como sociais.
2.1) Igualdade material e efetivao dos direitos sociais
Independentemente da categoria de direitos que esteja sendo
abordada, a igualdade nunca deve aparecer num sentido meramen-
te formal, mas necessariamente material. Significa que discrimi-
naes indevidas so proibidas, mas existem certas distines que
no s devem ser aceitas, como tambm se mostram essenciais.
No que tange aos direitos sociais percebe-se que a igualdade
material assume grande relevncia. Afinal, esta categoria de direi-
tos pressupe uma postura ativa do Estado em prol da efetivao.
Nem todos podem arcar com suas despesas de sade, educao,
cultura, alimentao e moradia, assim como nem todos se encon-
tram na posio de explorador da mo-de-obra, sendo a grande
maioria da populao de explorados. Estas pessoas esto numa
clara posio de desigualdade e caber ao Estado cuidar para que
progressivamente atinjam uma posio de igualdade real, j que
no por conta desta posio desfavorvel que se pode afirmar
que so menos dignos, menos titulares de direitos fundamentais.
Logo, a efetivao dos direitos sociais uma meta a ser alcan-
ada pelo Estado em prol da consolidao da igualdade material.
Sendo assim, o Estado buscar o crescente aperfeioamento da
oferta de servios pblicos com qualidade para que todos os na-
cionais tenham garantidos seus direitos fundamentais de segunda
dimenso da maneira mais plena possvel.
H se ressaltar tambm que o Estado no possui apenas um
papel direto na promoo dos direitos econmicos, sociais e cul-
turais, mas tambm um indireto, quando por meio de sua gesto
permite que os indivduos adquiram condies para sustentarem
suas necessidades pertencentes a esta categoria de direitos.
19
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
2.2) Reserva do possvel e mnimo existencial
Os direitos sociais sero concretizados gradualmente, notada-
mente porque esto previstos em normas programticas e porque a
implementao deles gera um nus para o Estado. Diferentemente
dos direitos individuais, que dependem de uma postura de absten-
o estatal, os direitos sociais precisam que o Estado assuma um
papel ativo em prol da efetivao destes.
A previso excessiva de direitos sociais no bojo de uma Cons-
tituio, a despeito de um instante bem-intencionado de palavras
promovido pelo constituinte, pode levar negativa, paradoxal e,
portanto, inadmissvel consequncia de uma Carta Magna cujas
finalidades no condigam com seus prprios prescritos, fato que
deslegitima o Poder Pblico como determinador de que particula-
res respeitem os direitos fundamentais, j que sequer eles prprios,
os administradores, conseguem cumprir o que consta de seu Esta-
tuto Mximo25.
Tecnicamente, nos direitos sociais possvel invocar a clu-
sula da reserva do possvel como argumento para a no imple-
mentao de determinado direito social seja pela absoluta ausn-
cia de recursos (reserva do possvel ftica), seja pela ausncia de
previso oramentria nos termos do artigo 167, CF (reserva do
possvel jurdica).
O Ministro Celso de Mello afirmou em julgamento que os di-
reitos sociais no pode converter-se em promessa constitucional
inconsequente, sob pena de o Poder Pblico, fraudando justas ex-
pectativas nele depositadas pela coletividade, substituir, de manei-
ra ilegtima, o cumprimento de seu impostergvel dever, por um
gesto irresponsvel de infidelidade governamental ao que determi-
na a prpria Lei Fundamental do Estado26.
Sendo assim, a invocao da clusula da reserva do possvel,
embora vivel, no pode servir de muleta para que o Estado no
arque com obrigaes bsicas. Neste vis, geralmente, quando in-
vocada a clusula afastada, entendendo o Poder Judicirio que
no cabe ao Estado se eximir de garantir direitos sociais com o
simples argumento de que no h oramento especfico para isso
ele deveria ter reservado parcela suficiente de suas finanas para
atender esta demanda.
Com efeito, deve ser preservado o mnimo existencial, que
tem por fulcro limitar a discricionariedade poltico-administrativa
e estabelecer diretrizes oramentrias bsicas a serem seguidas,
sob pena de caber a interveno do Poder Judicirio em prol de
sua efetivao.
2.3) Princpio da proibio do retrocesso
Proibio do retrocesso a impossibilidade de que uma con-
quista garantida na Constituio Federal sofra um retrocesso, de
modo que um direito social garantido no pode deixar de o ser.
Conforme jurisprudncia, a proibio do retrocesso deve ser
tomada com reservas, at mesmo porque segundo entendimento
predominante as normas do artigo 7, CF no so clusula ptrea,
sendo assim passveis de alterao. Se for alterada normativa sobre
direito trabalhista assegurado no referido dispositivo, no sendo o
prejuzo evidente, entende-se vlida (por exemplo, houve altera-
o do prazo prescricional diferenciado para os trabalhadores agr-
colas). O que, em hiptese alguma, pode ser aceito um retrocesso
25 LAZARI, Rafael Jos Nadim de. Reserva do possvel e mnimo
existencial: a pretenso de eficcia da norma constitucional em face da realida-
de. Curitiba: Juru, 2012, p. 56-57.
26 RTJ 175/1212-1213, Rel. Min. CELSO DE MELLO.
Didatismo e Conhecimento
evidente, seja excluindo uma categoria de direitos (ex.: abolir o
Sistema nico de Sade), seja diminuindo sensivelmente a abran-
gncia da proteo (ex.: excluindo o ensino mdio gratuito).
Questo polmica se refere proibio do retrocesso: se uma
deciso judicial melhorar a efetivao de um direito social, ela se
torna vinculante e impossvel ao legislador alterar a Constituio
para retirar este avano? Por um lado, a proibio do retrocesso
merece ser tomada em conceito amplo, abrangendo inclusive deci-
ses judiciais; por outro lado, a deciso judicial no tem por fulcro
alterar a norma, o que somente feito pelo legislador, e ele teria o
direito de prever que aquela deciso judicial no est incorporada
na proibio do retrocesso. A questo polmica e no h entendi-
mento dominante.
2.4) Direito individual do trabalho
O artigo 7 da Constituio enumera os direitos individuais dos
trabalhadores urbanos e rurais. So os direitos individuais tipica-
mente trabalhistas, mas que no excluem os demais direitos funda-
mentais (ex.: honra um direito no espao de trabalho, sob pena de
se incidir em prtica de assdio moral).
Artigo 7, I, CF. Relao de emprego protegida contra despe-
dida arbitrria ou sem justa causa, nos termos de lei complemen-
tar, que prever indenizao compensatria, dentre outros direitos.
Significa que a demisso, se no for motivada por justa causa,
assegura ao trabalhador direitos como indenizao compensatria,
entre outros, a serem arcados pelo empregador.
Artigo 7, II, CF. Seguro-desemprego, em caso de desemprego
involuntrio.
Sem prejuzo de eventual indenizao a ser recebida do em-
pregador, o trabalhador que fique involuntariamente desempregado
entendendo-se por desemprego involuntrio o que tenha origem
num acordo de cessao do contrato de trabalho tem direito ao
seguro-desemprego, a ser arcado pela previdncia social, que tem o
carter de assistncia financeira temporria.
Artigo 7, III, CF. Fundo de garantia do tempo de servio.
Foi criado em 1967 pelo Governo Federal para proteger o tra-
balhador demitido sem justa causa. O FGTS constitudo de contas
vinculadas, abertas em nome de cada trabalhador, quando o em-
pregador efetua o primeiro depsito. O saldo da conta vinculada
formado pelos depsitos mensais efetivados pelo empregador,
equivalentes a 8,0% do salrio pago ao empregado, acrescido de
atualizao monetria e juros. Com o FGTS, o trabalhador tem a
oportunidade de formar um patrimnio, que pode ser sacado em
momentos especiais, como o da aquisio da casa prpria ou da
aposentadoria e em situaes de dificuldades, que podem ocorrer
com a demisso sem justa causa ou em caso de algumas doenas
graves.
Artigo 7, IV, CF. Salrio mnimo, fixado em lei, nacionalmen-
te unificado, capaz de atender a suas necessidades vitais bsicas
e s de sua famlia com moradia, alimentao, educao, sade,
lazer, vesturio, higiene, transporte e previdncia social, com rea-
justes peridicos que lhe preservem o poder aquisitivo, sendo ve-
dada sua vinculao para qualquer fim.
20
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Trata-se de uma visvel norma programtica da Constituio
que tem por pretenso um salrio mnimo que atenda a todas as
necessidades bsicas de uma pessoa e de sua famlia. Em pesqui-
sa que tomou por parmetro o preceito constitucional, detectou-se
que o salrio mnimo do trabalhador brasileiro deveria ter sido
de R$ 2.892,47 em abril para que ele suprisse suas necessidades
bsicas e da famlia, segundo estudo divulgado nesta tera-feira,
07, pelo Departamento Intersindical de Estatstica e Estudos So-
cioeconmicos (Dieese)27.
Artigo 7, V, CF. Piso salarial proporcional extenso e
complexidade do trabalho.
Cada trabalhador, dentro de sua categoria de emprego, seja
ele professor, comercirio, metalrgico, bancrio, construtor civil,
enfermeiro, recebe um salrio base, chamado de Piso Salarial, que
sua garantia de recebimento dentro de seu grau profissional. O
Valor do Piso Salarial estabelecido em conformidade com a data
base da categoria, por isso ele definido em conformidade com um
acordo, ou ainda com um entendimento entre patro e trabalhador.
Artigo 7, VI, CF. Irredutibilidade do salrio, salvo o disposto
em conveno ou acordo coletivo.
O salrio no pode ser reduzido, a no ser que ano reduo
implique num prejuzo maior, por exemplo, demisso em massa
durante uma crise, situaes que devem ser negociadas em con-
veno ou acordo coletivo.
Artigo 7, VII, CF. Garantia de salrio, nunca inferior ao
mnimo, para os que percebem remunerao varivel.
O salrio mnimo direito de todos os trabalhadores, mesmo
daqueles que recebem remunerao varivel (ex.: baseada em co-
misses por venda e metas);
Artigo 7, VIII, CF. Dcimo terceiro salrio com base na re-
munerao integral ou no valor da aposentadoria.
Tambm conhecido como gratificao natalina, foi instituda
no Brasil pela Lei n 4.090/1962 e garante que o trabalhador re-
ceba o correspondente a 1/12 (um doze avos) da remunerao por
ms trabalhado, ou seja, consiste no pagamento de um salrio ex-
tra ao trabalhador e ao aposentado no final de cada ano.
Artigo 7, IX, CF. Remunerao do trabalho noturno superior
do diurno.
O adicional noturno devido para o trabalho exercido durante
a noite, de modo que cada hora noturna sofre a reduo de 7 mi-
nutos e 30 segundos, ou ainda, feito acrscimo de 12,5% sobre
o valor da hora diurna. Considera-se noturno, nas atividades ur-
banas, o trabalho realizado entre as 22:00 horas de um dia s 5:00
horas do dia seguinte; nas atividades rurais, considerado noturno
o trabalho executado na lavoura entre 21:00 horas de um dia s
5:00 horas do dia seguinte; e na pecuria, entre 20:00 horas s 4:00
horas do dia seguinte.
27 http://exame.abril.com.br/economia/noticias/salario-minimo-deve-
ria-ter-sido-de-r-2-892-47-em-abril
Didatismo e Conhecimento
Artigo 7, X, CF. Proteo do salrio na forma da lei, consti-
tuindo crime sua reteno dolosa.
Quanto ao possvel crime de reteno de salrio, no h no
Cdigo Penal brasileiro uma norma que determina a ao de re-
teno de salrio como crime. Apesar do artigo 7, X, CF dizer
que crime a reteno dolosa de salrio, o dispositivo norma de
eficcia limitada, pois depende de lei ordinria, ainda mais porque
qualquer norma penal incriminadora regida pela legalidade estri-
ta (artigo 5, XXXIX, CF).
Artigo 7, XI, CF. Participao nos lucros, ou resultados,
desvinculada da remunerao, e, excepcionalmente, participao
na gesto da empresa, conforme definido em lei.
A Participao nos Lucros e Resultado (PLR), que conheci-
da tambm por Programa de Participao nos Resultados (PPR),
est prevista na Consolidao das Leis do Trabalho (CLT) desde
a Lei n 10.101, de 19 de dezembro de 2000. Ela funciona como
um bnus, que ofertado pelo empregador e negociado com uma
comisso de trabalhadores da empresa. A CLT no obriga o em-
pregador a fornecer o benefcio, mas prope que ele seja utilizado.
Artigo 7, XII, CF. Salrio-famlia pago em razo do depen-
dente do trabalhador de baixa renda nos termos da lei.
Salrio-famlia o benefcio pago na proporo do respectivo
nmero de filhos ou equiparados de qualquer condio at a ida-
de de quatorze anos ou invlido de qualquer idade, independente
de carncia e desde que o salrio-de-contribuio seja inferior ou
igual ao limite mximo permitido. De acordo com a Portaria Inter-
ministerial MPS/MF n 19, de 10/01/2014, valor do salrio-famlia
ser de R$ 35,00, por filho de at 14 anos incompletos ou invlido,
para quem ganhar at R$ 682,50. J para o trabalhador que receber
de R$ 682,51 at R$ 1.025,81, o valor do salrio-famlia por filho
de at 14 anos de idade ou invlido de qualquer idade ser de R$
24,66.
Artigo 7, XIII, CF. durao do trabalho normal no superior
a oito horas dirias e quarenta e quatro semanais, facultada a
compensao de horrios e a reduo da jornada, mediante acor-
do ou conveno coletiva de trabalho.
Artigo 7, XVI, CF. Remunerao do servio extraordinrio
superior, no mnimo, em cinquenta por cento do normal.
A legislao trabalhista vigente estabelece que a durao
normal do trabalho, salvo os casos especiais, de 8 (oito) horas
dirias e 44 (quarenta e quatro) semanais, no mximo. Todavia,
poder a jornada diria de trabalho dos empregados maiores ser
acrescida de horas suplementares, em nmero no excedentes a
duas, no mximo, para efeito de servio extraordinrio, mediante
acordo individual, acordo coletivo, conveno coletiva ou senten-
a normativa. Excepcionalmente, ocorrendo necessidade imperio-
sa, poder ser prorrogada alm do limite legalmente permitido. A
remunerao do servio extraordinrio, desde a promulgao da
Constituio Federal, dever constar, obrigatoriamente, do acordo,
conveno ou sentena normativa, e ser, no mnimo, 50% (cin-
quenta por cento) superior da hora normal.
21
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Artigo 7, XIV, CF. Jornada de seis horas para o trabalho
realizado em turnos ininterruptos de revezamento, salvo nego-
ciao coletiva.
O constituinte ao estabelecer jornada mxima de 6 horas para
os turnos ininterruptos de revezamento, expressamente ressalvan-
do a hiptese de negociao coletiva, objetivou prestigiar a atua-
o da entidade sindical. Entretanto, a jurisprudncia evoluiu para
uma interpretao restritiva de seu teor, tendo como parmetro o
fato de que o trabalho em turnos ininterruptos por demais desgas-
tante, penoso, alm de trazer malefcios de ordem fisiolgica para
o trabalhador, inclusive distrbios no mbito psicossocial j que
dificulta o convvio em sociedade e com a prpria famlia.
Artigo 7, XV, CF. Repouso semanal remunerado, preferen-
cialmente aos domingos.
O Descanso Semanal Remunerado de 24 (vinte e quatro)
horas consecutivas, devendo ser concedido preferencialmente aos
domingos, sendo garantido a todo trabalhador urbano, rural ou do-
mstico. Havendo necessidade de trabalho aos domingos, desde
que previamente autorizados pelo Ministrio do Trabalho, aos tra-
balhadores assegurado pelo menos um dia de repouso semanal
remunerado coincidente com um domingo a cada perodo, depen-
dendo da atividade (artigo 67, CLT).
Artigo 7, XVII, CF. Gozo de frias anuais remuneradas com,
pelo menos, um tero a mais do que o salrio normal.
O salrio das frias deve ser superior em pelo menos um tero
ao valor da remunerao normal, com todos os adicionais e bene-
fcios aos quais o trabalhador tem direito. A cada doze meses de
trabalho denominado perodo aquisitivo o empregado ter di-
reito a trinta dias corridos de frias, se no tiver faltado injustifica-
damente mais de cinco vezes ao servio (caso isso ocorra, os dias
das frias sero diminudos de acordo com o nmero de faltas).
Artigo 7, XVIII, CF. Licena gestante, sem prejuzo do em-
prego e do salrio, com a durao de cento e vinte dias.
O salrio da trabalhadora em licena chamado de salrio-
-maternidade, pago pelo empregador e por ele descontado dos
recolhimentos habituais devidos Previdncia Social. A trabalha-
dora pode sair de licena a partir do ltimo ms de gestao, sendo
que o perodo de licena de 120 dias. A Constituio tambm
garante que, do momento em que se confirma a gravidez at cinco
meses aps o parto, a mulher no pode ser demitida.
Artigo 7, XIX, CF. Licena-paternidade, nos termos fixados
em lei.
O homem tem direito a 5 dias de licena-paternidade para es-
tar mais prximo do beb recm-nascido e ajudar a me nos pro-
cessos ps-operatrios.
Artigo 7, XX, CF. Proteo do mercado de trabalho da mu-
lher, mediante incentivos especficos, nos termos da lei.
Didatismo e Conhecimento
Embora as mulheres sejam maioria na populao de 10 anos
ou mais de idade, elas so minoria na populao ocupada, mas
esto em maioria entre os desocupados. Acrescenta-se ainda, que
elas so maioria tambm na populao no economicamente ativa.
Alm disso, ainda h relevante diferena salarial entre homens e
mulheres, sendo que os homens recebem mais porque os empre-
gadores entendem que eles necessitam de um salrio maior para
manter a famlia. Tais disparidades colocam em evidncia que o
mercado de trabalho da mulher deve ser protegido de forma es-
pecial.
Artigo 7, XXI, CF. Aviso prvio proporcional ao tempo de
servio, sendo no mnimo de trinta dias, nos termos da lei.
Nas relaes de emprego, quando uma das partes deseja res-
cindir, sem justa causa, o contrato de trabalho por prazo indetermi-
nado, dever, antecipadamente, notificar outra parte, atravs do
aviso prvio. O aviso prvio tem por finalidade evitar a surpresa
na ruptura do contrato de trabalho, possibilitando ao empregador
o preenchimento do cargo vago e ao empregado uma nova colo-
cao no mercado de trabalho, sendo que o aviso prvio pode ser
trabalhado ou indenizado.
Artigo 7, XXII, CF. Reduo dos riscos inerentes ao traba-
lho, por meio de normas de sade, higiene e segurana.
Trata-se ao direito do trabalhador a um meio ambiente do tra-
balho salubre. Fiorillo28 destaca que o equilbrio do meio ambien-
te do trabalho est sedimentado na salubridade e na ausncia de
agentes que possam comprometer a incolumidade fsico-psquica
dos trabalhadores.
Artigo 7, XXIII, CF. Adicional de remunerao para as ativi-
dades penosas, insalubres ou perigosas, na forma da lei.
Penoso o trabalho acerbo, rduo, amargo, difcil, molesto,
trabalhoso, incmodo, laborioso, doloroso, rude, que no perigo-
so ou insalubre, mas penosa, exigindo ateno e vigilncia acima
do comum. Ainda no h na legislao especfica previso sobre o
adicional de penosidade.
So consideradas atividades ou operaes insalubres as que se
desenvolvem excesso de limites de tolerncia para: rudo contnuo
ou intermitente, rudos de impacto, exposio ao calor e ao frio,
radiaes, certos agentes qumicos e biolgicos, vibraes, umi-
dade, etc. O exerccio de trabalho em condies de insalubridade
assegura ao trabalhador a percepo de adicional, incidente sobre
o salrio base do empregado (smula 228 do TST), ou previso
mais benfica em Conveno Coletiva de Trabalho, equivalente
a 40% (quarenta por cento), para insalubridade de grau mximo;
20% (vinte por cento), para insalubridade de grau mdio; 10% (dez
por cento), para insalubridade de grau mnimo.
O adicional de periculosidade um valor devido ao emprega-
do exposto a atividades perigosas. So consideradas atividades ou
operaes perigosas, aquelas que, por sua natureza ou mtodos de
trabalho, impliquem risco acentuado em virtude de exposio per-
manente do trabalhador a inflamveis, explosivos ou energia el-
trica; e a roubos ou outras espcies de violncia fsica nas ativida-
28 FIORILLO, Celso Antonio Pacheco. Curso de Direito Ambiental
brasileiro. 10. ed. So Paulo: Saraiva, 2009, p. 21.
22
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
des profissionais de segurana pessoal ou patrimonial. O valor do
adicional de periculosidade ser o salrio do empregado acrescido
de 30%, sem os acrscimos resultantes de gratificaes, prmios
ou participaes nos lucros da empresa.
O Tribunal Superior do Trabalho ainda no tem entendimento
unnime sobre a possibilidade de cumulao destes adicionais.
Artigo 7, XXIV, CF. Aposentadoria.
A aposentadoria um benefcio garantido a todo trabalhador
brasileiro que pode ser usufrudo por aquele que tenha contribudo
ao Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS) pelos prazos
estipulados nas regras da Previdncia Social e tenha atingido as
idades mnimas previstas. Alis, o direito previdncia social
considerado um direito social no prprio artigo 6, CF.
Artigo 7, XXV, CF. Assistncia gratuita aos filhos e depen-
dentes desde o nascimento at 5 (cinco) anos de idade em creches
e pr-escolas.
Todo estabelecimento com mais de 30 funcionrias com mais
de 16 anos tem a obrigao de oferecer um espao fsico para que
as mes deixem o filho de 0 a 6 meses, enquanto elas trabalham.
Caso no ofeream esse espao aos bebs, a empresa obrigada
a dar auxlio-creche a mulher para que ela pague uma creche para
o beb de at 6 meses. O valor desse auxlio ser determinado
conforme negociao coletiva na empresa (acordo da categoria ou
conveno). A empresa que tiver menos de 30 funcionrias regis-
tradas no tem obrigao de conceder o benefcio. facultativo
(ela pode oferecer ou no). Existe a possibilidade de o benefcio
ser estendido at os 6 anos de idade e incluir o trabalhador homem.
A durao do auxlio-creche e o valor envolvido variaro confor-
me negociao coletiva na empresa.
Artigo 7, XXVI, CF. Reconhecimento das convenes e acor-
dos coletivos de trabalho.
Neste dispositivo se funda o direito coletivo do trabalho, que
encontra regulamentao constitucional nos artigo 8 a 11 da Cons-
tituio. Pelas convenes e acordos coletivos, entidades represen-
tativas da categoria dos trabalhadores entram em negociao com
as empresas na defesa dos interesses da classe, assegurando o res-
peito aos direitos sociais;
Artigo 7, XXVII, CF. Proteo em face da automao, na
forma da lei.
Trata-se da proteo da substituio da mquina pelo homem,
que pode ser feita, notadamente, qualificando o profissional para
exercer trabalhos que no possam ser desempenhados por uma
mquina (ex.: se criada uma mquina que substitui o trabalhador,
deve ser ele qualificado para que possa oper-la).
Artigo 7, XXVIII, CF. Seguro contra acidentes de trabalho,
a cargo do empregador, sem excluir a indenizao a que este est
obrigado, quando incorrer em dolo ou culpa.
Didatismo e Conhecimento
Atualmente, a Lei n 8.213/91 a responsvel por tratar do
assunto e em seus artigos 19, 20 e 21 apresenta a definio de
doenas e acidentes do trabalho. No se trata de legislao espe-
cfica sobre o tema, mas sim de uma norma que dispe sobre as
modalidades de benefcios da previdncia social. Referida Lei, em
seu artigo 19 da preceitua que acidente do trabalho o que ocorre
pelo exerccio do trabalho a servio da empresa ou pelo exerccio
do trabalho, provocando leso corporal ou perturbao funcional
que cause a morte ou a perda ou reduo, permanente ou tempor-
ria, da capacidade para o trabalho.
Seguro de Acidente de Trabalho (SAT) uma contribuio
com natureza de tributo que as empresas pagam para custear be-
nefcios do INSS oriundos de acidente de trabalho ou doena ocu-
pacional, cobrindo a aposentadoria especial. A alquota normal
de um, dois ou trs por cento sobre a remunerao do empregado,
mas as empresas que expem os trabalhadores a agentes nocivos
qumicos, fsicos e biolgicos precisam pagar adicionais diferen-
ciados. Assim, quanto maior o risco, maior a alquota, mas atual-
mente o Ministrio da Previdncia Social pode alterar a alquota se
a empresa investir na segurana do trabalho.
Neste sentido, nada impede que a empresa seja responsabili-
zada pelos acidentes de trabalho, indenizando o trabalhador. Na
atualidade entende-se que a possibilidade de cumulao do benef-
cio previdencirio, assim compreendido como prestao garantida
pelo Estado ao trabalhador acidentado (responsabilidade objetiva)
com a indenizao devida pelo empregador em caso de culpa (res-
ponsabilidade subjetiva), pacfica, estando amplamente difundi-
da na jurisprudncia do Tribunal Superior do Trabalho;
Artigo 7, XXIX, CF. Ao, quanto aos crditos resultantes
das relaes de trabalho, com prazo prescricional de cinco anos
para os trabalhadores urbanos e rurais, at o limite de dois anos
aps a extino do contrato de trabalho.
Prescrio a perda da pretenso de buscar a tutela jurisdicio-
nal para assegurar direitos violados. Sendo assim, h um perodo
de tempo que o empregado tem para requerer seu direito na Justia
do Trabalho. A prescrio trabalhista sempre de 2 (dois) anos a
partir do trmino do contrato de trabalho, atingindo as parcelas re-
lativas aos 5 (cinco) anos anteriores, ou de 05 (cinco) anos durante
a vigncia do contrato de trabalho.
Artigo 7, XXX, CF. Proibio de diferena de salrios, de
exerccio de funes e de critrio de admisso por motivo de sexo,
idade, cor ou estado civil.
H uma tendncia de se remunerar melhor homens brancos
na faixa dos 30 anos que sejam casados, sendo patente a diferena
remuneratria para com pessoas de diferente etnia, faixa etria ou
sexo. Esta distino atenta contra o princpio da igualdade e no
aceita pelo constituinte, sendo possvel inclusive invocar a equipa-
rao salarial judicialmente.
Artigo 7, XXXI, CF. Proibio de qualquer discriminao no
tocante a salrio e critrios de admisso do trabalhador portador
de deficincia.
23
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
A pessoa portadora de deficincia, dentro de suas limitaes,
possui condies de ingressar no mercado de trabalho e no pode
ser preterida meramente por conta de sua deficincia.
Artigo 7, XXXII, CF. Proibio de distino entre trabalho
manual, tcnico e intelectual ou entre os profissionais respectivos.
Os trabalhos manuais, tcnicos e intelectuais so igualmen-
te relevantes e contribuem todos para a sociedade, no cabendo a
desvalorizao de um trabalho apenas por se enquadrar numa ou
outra categoria.
Artigo 7, XXXIII, CF. proibio de trabalho noturno, peri-
goso ou insalubre a menores de dezoito e de qualquer trabalho
a menores de dezesseis anos, salvo na condio de aprendiz, a
partir de quatorze anos.
Trata-se de norma protetiva do adolescente, estabelecendo-se
uma idade mnima para trabalho e proibindo-se o trabalho em con-
dies desfavorveis.
Artigo 7, XXXIV, CF. Igualdade de direitos entre o trabalha-
dor com vnculo empregatcio permanente e o trabalhador avulso.
Avulso o trabalhador que presta servio a vrias empresas,
mas contratado por sindicatos e rgos gestores de mo-de-obra,
possuindo os mesmos direitos que um trabalhador com vnculo
empregatcio permanente.
A Emenda Constitucional n 72/2013, conhecida como PEC
das domsticas, deu nova redao ao pargrafo nico do artigo 7:
Artigo 7, pargrafo nico, CF. So assegurados categoria
dos trabalhadores domsticos os direitos previstos nos incisos IV,
VI, VII, VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII, XXIV,
XXVI, XXX, XXXI e XXXIII e, atendidas as condies estabeleci-
das em lei e observada a simplificao do cumprimento das obri-
gaes tributrias, principais e acessrias, decorrentes da relao
de trabalho e suas peculiaridades, os previstos nos incisos I, II, III,
IX, XII, XXV e XXVIII, bem como a sua integrao previdncia
social.
2.5) Direito coletivo do trabalho
Os artigos 8 a 11 trazem os direitos sociais coletivos dos
trabalhadores, que so os exercidos pelos trabalhadores, coletiva-
mente ou no interesse de uma coletividade, quais sejam: associa-
o profissional ou sindical, greve, substituio processual, parti-
cipao e representao classista29.
A liberdade de associao profissional ou sindical tem escopo
no artigo 8, CF:
Art. 8, CF. livre a associao profissional ou sindical, ob-
servado o seguinte:
I - a lei no poder exigir autorizao do Estado para a fun-
dao de sindicato, ressalvado o registro no rgo competente,
vedadas ao Poder Pblico a interferncia e a interveno na or-
ganizao sindical;
29 LENZA, Pedro. Curso de direito constitucional esquematizado. 15.
ed. So Paulo: Saraiva, 2011.
Didatismo e Conhecimento
II - vedada a criao de mais de uma organizao sindi-
cal, em qualquer grau, representativa de categoria profissional
ou econmica, na mesma base territorial, que ser definida pelos
trabalhadores ou empregadores interessados, no podendo ser in-
ferior rea de um Municpio;
III - ao sindicato cabe a defesa dos direitos e interesses cole-
tivos ou individuais da categoria, inclusive em questes judiciais
ou administrativas;
IV - a assembleia geral fixar a contribuio que, em se tra-
tando de categoria profissional, ser descontada em folha, para
custeio do sistema confederativo da representao sindical res-
pectiva, independentemente da contribuio prevista em lei;
V - ningum ser obrigado a filiar-se ou a manter-se filiado
a sindicato;
VI - obrigatria a participao dos sindicatos nas negocia-
es coletivas de trabalho;
VII - o aposentado filiado tem direito a votar e ser votado nas
organizaes sindicais;
VIII - vedada a dispensa do empregado sindicalizado a
partir do registro da candidatura a cargo de direo ou represen-
tao sindical e, se eleito, ainda que suplente, at um ano aps o
final do mandato, salvo se cometer falta grave nos termos da lei.
Pargrafo nico. As disposies deste artigo aplicam-se
organizao de sindicatos rurais e de colnias de pescadores,
atendidas as condies que a lei estabelecer.
O direito de greve, por seu turno, est previsto no artigo 9,
CF:
Art. 9 assegurado o direito de greve, competindo aos tra-
balhadores decidir sobre a oportunidade de exerc-lo e sobre os
interesses que devam por meio dele defender.
1 A lei definir os servios ou atividades essenciais e dis-
por sobre o atendimento das necessidades inadiveis da comu-
nidade.
2 Os abusos cometidos sujeitam os responsveis s penas
da lei.
A respeito, conferir a Lei n 7.783/89, que dispe sobre o
exerccio do direito de greve, define as atividades essenciais, re-
gula o atendimento das necessidades inadiveis da comunidade,
e d outras providncias. Enquanto no for disciplinado o direito
de greve dos servidores pblicos, esta a legislao que se aplica,
segundo o STF.
O direito de participao previsto no artigo 10, CF:
Artigo 10, CF. assegurada a participao dos trabalhado-
res e empregadores nos colegiados dos rgos pblicos em que
seus interesses profissionais ou previdencirios sejam objeto de
discusso e deliberao.
Por fim, aborda-se o direito de representao classista no ar-
tigo 11, CF:
Artigo 11, CF. Nas empresas de mais de duzentos emprega-
dos, assegurada a eleio de um representante destes com a
finalidade exclusiva de promover-lhes o entendimento direto com
os empregadores.
24
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
3) Nacionalidade
O captulo III do Ttulo II aborda a nacionalidade, que vem
a ser corolrio dos direitos polticos, j que somente um nacional
pode adquirir direitos polticos.
Nacionalidade o vnculo jurdico-poltico que liga um
indivduo a determinado Estado, fazendo com que ele passe a
integrar o povo daquele Estado, desfrutando assim de direitos e
obrigaes.
Povo o conjunto de nacionais. Por seu turno, povo no
a mesma coisa que populao. Populao o conjunto de pessoas
residentes no pas inclui o povo, os estrangeiros residentes no
pas e os aptridas.
3.1) Nacionalidade como direito humano fundamental
Os direitos humanos internacionais so completamente con-
trrios ideia do aptrida ou heimatlos , que o indivduo que
no possui o vnculo da nacionalidade com nenhum Estado. Logo,
a nacionalidade um direito da pessoa humana, o qual no pode
ser privado de forma arbitrria. No h privao arbitrria quando
respeitados os critrios legais previstos no texto constitucional no
que tange perda da nacionalidade. Em outras palavras, o consti-
tuinte brasileiro no admite a figura do aptrida.
Contudo, exatamente por ser um direito que a nacionalida-
de no pode ser uma obrigao, garantindo-se pessoa o direito
de deixar de ser nacional de um pas e passar a s-lo de outro,
mudando de nacionalidade, por um processo conhecido como na-
turalizao.
Prev a Declarao Universal dos Direitos Humanos em seu
artigo 15: I) Todo homem tem direito a uma nacionalidade. II)
Ningum ser arbitrariamente privado de sua nacionalidade, nem
do direito de mudar de nacionalidade.
A Conveno Americana sobre Direitos Humanos aprofunda-
-se em meios para garantir que toda pessoa tenha uma nacionali-
dade desde o seu nascimento ao adotar o critrio do jus solis, ex-
plicitando que ao menos a pessoa ter a nacionalidade do territrio
onde nasceu, quando no tiver direito a outra nacionalidade por
previses legais diversas.
Nacionalidade um direito fundamental da pessoa huma-
na. Todos a ela tm direito. A nacionalidade de um indivduo no
pode ficar ao mero capricho de um governo, de um governante,
de um poder desptico, de decises unilaterais, concebidas sem
regras prvias, sem o contraditrio, a defesa, que so princpios
fundamentais de todo sistema jurdico que se pretenda democrti-
co. A questo no pode ser tratada com relativismos, uma vez que
muito sria30.
No obstante, tem-se no mbito constitucional e internacional
a previso do direito de asilo, consistente no direito de buscar
abrigo em outro pas quando naquele do qual for nacional esti-
ver sofrendo alguma perseguio. Tal perseguio no pode ter
motivos legtimos, como a prtica de crimes comuns ou de atos
atentatrios aos princpios das Naes Unidas, o que subverteria
a prpria finalidade desta proteo. Em suma, o que se pretende
com o direito de asilo evitar a consolidao de ameaas a direitos
humanos de uma pessoa por parte daqueles que deveriam proteg-
-los isto , os governantes e os entes sociais como um todo ,
e no proteger pessoas que justamente cometeram tais violaes.
30 VALVERDE, Thiago Pellegrini. Comentrios aos artigos XV e
XVI. In: BALERA, Wagner (Coord.). Comentrios Declarao Universal dos
Direitos do Homem. Braslia: Fortium, 2008, p. 87-88.
Didatismo e Conhecimento
3.2) Naturalidade e naturalizao
O artigo 12 da Constituio Federal estabelece quem so os
nacionais brasileiros, dividindo-os em duas categorias: natos e na-
turalizados. Percebe-se que naturalidade diferente de nacionali-
dade naturalidade apenas o local de nascimento, nacionalidade
um efetivo vnculo com o Estado.
Uma pessoa pode ser considerada nacional brasileira tanto por
ter nascido no territrio brasileiro quanto por voluntariamente se
naturalizar como brasileiro, como se percebe no teor do artigo 12,
CF. O estrangeiro, num conceito tomado base de excluso, todo
aquele que no nacional brasileiro.
a) Brasileiros natos
Art. 12, CF. So brasileiros:
I - natos:
a) os nascidos na Repblica Federativa do Brasil, ainda que
de pais estrangeiros, desde que estes no estejam a servio de seu
pas;
b) os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou me bra-
sileira, desde que qualquer deles esteja a servio da Repblica
Federativa do Brasil;
c) os nascidos no estrangeiro de pai brasileiro ou de me
brasileira, desde que sejam registrados em repartio brasilei-
ra competente ou venham a residir na Repblica Federativa do
Brasil e optem, em qualquer tempo, depois de atingida a maiori-
dade, pela nacionalidade brasileira.
Tradicionalmente, so possveis dois critrios para a atribui-
o da nacionalidade primria nacional nato , notadamente: ius
soli, direito de solo, o nacional nascido em territrio do pas inde-
pendentemente da nacionalidade dos pais; e ius sanguinis, direito
de sangue, que no depende do local de nascimento mas sim da
descendncia de um nacional do pas (critrio comum em pases
que tiveram xodo de imigrantes).
O brasileiro nato, primeiramente, aquele que nasce no terri-
trio brasileiro critrio do ius soli, ainda que filho de pais estran-
geiros, desde que no sejam estrangeiros que estejam a servio de
seu pas ou de organismo internacional (o que geraria um conflito
de normas). Contudo, tambm possvel ser brasileiro nato ainda
que no se tenha nascido no territrio brasileiro.
No entanto, a Constituio reconhece o brasileiro nato tam-
bm pelo critrio do ius sanguinis. Se qualquer dos pais estiver a
servio do Brasil, considerado brasileiro nato, mesmo que nasa
em outro pas. Se qualquer dos pais no estiverem a servio do
Brasil e a pessoa nascer no exterior exigido que o nascido do ex-
terior venha ao territrio brasileiro e aqui resida ou que tenha sido
registrado em repartio competente, caso em que poder, aos 18
anos, manifestar-se sobre desejar permanecer com a nacionalidade
brasileira ou no.
b) Brasileiros naturalizados
Art. 12, CF. So brasileiros: [...]
II - naturalizados:
a) os que, na forma da lei, adquiram a nacionalidade bra-
sileira, exigidas aos originrios de pases de lngua portuguesa
apenas residncia por um ano ininterrupto e idoneidade moral;
b) os estrangeiros de qualquer nacionalidade, residentes na
Repblica Federativa do Brasil h mais de quinze anos ininter-
ruptos e sem condenao penal, desde que requeiram a naciona-
lidade brasileira.
25
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
A naturalizao deve ser voluntria e expressa.
O Estatuto do Estrangeiro, Lei n 6.815/1980, rege a questo
da naturalizao em mais detalhes, prevendo no artigo 112:
Art. 112, Lei n 6.815/1980. So condies para a concesso
da naturalizao:
I - capacidade civil, segundo a lei brasileira;
II - ser registrado como permanente no Brasil;
III - residncia contnua no territrio nacional, pelo prazo
mnimo de quatro anos, imediatamente anteriores ao pedido de
naturalizao;
IV - ler e escrever a lngua portuguesa, consideradas as con-
dies do naturalizando;
V - exerccio de profisso ou posse de bens suficientes manu-
teno prpria e da famlia;
VI - bom procedimento;
VII - inexistncia de denncia, pronncia ou condenao no
Brasil ou no exterior por crime doloso a que seja cominada pena
mnima de priso, abstratamente considerada, superior a 1 (um)
ano; e
VIII - boa sade.
Destaque vai para o requisito da residncia contnua. Em re-
gra, o estrangeiro precisa residir no pas por 4 anos contnuos, con-
forme o inciso III do referido artigo 112. No entanto, por previso
constitucional do artigo 12, II, a, se o estrangeiro foi originrio
de pas com lngua portuguesa o prazo de residncia contnua
reduzido para 1 ano. Da se afirmar que o constituinte estabeleceu
a naturalizao ordinria no artigo 12, II, b e a naturalizao
extraordinria no artigo 12, II, a.
Outra diferena sensvel que naturalizao ordinria se
aplica o artigo 121 do Estatuto do Estrangeiro, segundo o qual a
satisfao das condies previstas nesta Lei no assegura ao es-
trangeiro direito naturalizao. Logo, na naturalizao ordinria
no h direito subjetivo naturalizao, mesmo que preenchidos
todos os requisitos. Trata-se de ato discricionrio do Ministrio
da Justia. O mesmo no vale para a naturalizao extraordinria,
quando h direito subjetivo, cabendo inclusive a busca do Poder
Judicirio para faz-lo valer31.
c) Tratamento diferenciado
A regra que todo nacional brasileiro, seja ele nato ou natura-
lizado, dever receber o mesmo tratamento. Neste sentido, o artigo
12, 2, CF:
Artigo 12, 2, CF. A lei no poder estabelecer distino en-
tre brasileiros natos e naturalizados, salvo nos casos previstos
nesta Constituio.
Percebe-se que a Constituio simultaneamente estabelece a
no distino e se reserva ao direito de estabelecer as hipteses de
distino.
Algumas destas hipteses de distino j se encontram enu-
meradas no pargrafo seguinte.
Artigo 12, 3, CF. So privativos de brasileiro nato os car-
gos:
31 FARIA, Cssio Juvenal. Notas pessoais tomadas em teleconfern-
cia.
Didatismo e Conhecimento
I - de Presidente e Vice-Presidente da Repblica;
II - de Presidente da Cmara dos Deputados;
III - de Presidente do Senado Federal;
IV - de Ministro do Supremo Tribunal Federal;
V - da carreira diplomtica;
VI - de oficial das Foras Armadas;
VII - de Ministro de Estado da Defesa.
A lgica do dispositivo a de que qualquer pessoa no exer-
ccio da presidncia da Repblica ou de cargo que possa levar a
esta posio provisoriamente deve ser natural do pas (ausente o
Presidente da Repblica, seu vice-presidente desempenha o cargo;
ausente este assume o Presidente da Cmara; tambm este ausente,
em seguida, exerce o cargo o Presidente do Senado; e, por fim, o
Presidente do Supremo pode assumir a presidncia na ausncia
dos anteriores e como o Presidente do Supremo escolhido num
critrio de revezamento nenhum membro pode ser naturalizado);
ou a de que o cargo ocupado possui forte impacto em termos de
representao do pas ou de segurana nacional.
Outras excees so: no aceitao, em regra, de brasileiro
naturalizado como membro do Conselho da Repblica (artigos 89
e 90, CF); impossibilidade de ser proprietrio de empresa jornals-
tica, de radiodifuso sonora e imagens, salvo se j naturalizado h
10 anos (artigo 222, CF); possibilidade de extradio do brasileiro
naturalizado que tenha praticado crime comum antes da natura-
lizao ou, depois dela, crime de trfico de drogas (artigo 5, LI,
CF).
3.3) Quase-nacionalidade: caso dos portugueses
Nos termos do artigo 12, 1, CF:
Artigo 12, 1, CF. Aos portugueses com residncia perma-
nente no Pas, se houver reciprocidade em favor de brasileiros,
sero atribudos os direitos inerentes ao brasileiro, salvo os casos
previstos nesta Constituio.
uma regra que s vale se os brasileiros receberem o mesmo
tratamento, questo regulamentada pelo Tratado de Amizade,
Cooperao e Consulta entre a Repblica Federativa do Brasil e a
Repblica Portuguesa, assinado em 22 de abril de 2000 (Decreto
n 3.927/2001).
As vantagens conferidas so: igualdade de direitos civis, no
sendo considerado um estrangeiro; gozo de direitos polticos se re-
sidir h 3 anos no pas, autorizando-se o alistamento eleitoral. No
caso de exerccio dos direitos polticos nestes moldes, os direitos
desta natureza ficam suspensos no outro pas, ou seja, no exerce
simultaneamente direitos polticos nos dois pases.
3.4) Perda da nacionalidade
Artigo 12, 4, CF. Ser declarada a perda da nacionalidade
do brasileiro que:
I - tiver cancelada sua naturalizao, por sentena judicial,
em virtude de atividade nociva ao interesse nacional;
II - adquirir outra nacionalidade, salvo nos casos:
a) de reconhecimento de nacionalidade originria pela lei
estrangeira;
b) de imposio de naturalizao, pela norma estrangeira, ao
brasileiro residente em estado estrangeiro, como condio para
permanncia em seu territrio ou para o exerccio de direitos ci-
vis.
26
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
A respeito do inciso I do 4 do artigo 12, a Lei n 818, de 18
de setembro de 1949 regula a aquisio, a perda e a reaquisio da
nacionalidade, e a perda dos direitos polticos. No processo deve
ser respeitado o contraditrio e a iniciativa de propositura do
Procurador da Repblica.
No que tange ao inciso II do pargrafo em estudo, percebe-se
a aceitao da figura do poliptrida. Na alnea a aceita-se que a
pessoa tenha nacionalidade brasileira e outra se ao seu nascimento
tiver adquirido simultaneamente a nacionalidade do Brasil e outro
pas; na alnea b reconhecida a mesma situao se a aquisio
da nacionalidade do outro pas for uma exigncia para continuar l
permanecendo ou exercendo seus direitos civis, pois se assim no
o fosse o brasileiro seria forado a optar por uma nacionalidade e,
provavelmente, se ver privado da nacionalidade brasileira.
3.5) Deportao, expulso e entrega
A deportao representa a devoluo compulsria de um es-
trangeiro que tenha entrado ou esteja de forma irregular no territ-
rio nacional, estando prevista na Lei n 6.815/1980, em seus arti-
gos 57 e 58. Neste caso, no houve prtica de qualquer ato nocivo
ao Brasil, havendo, pois, mera irregularidade de visto.
A expulso a retirada fora do territrio brasileiro de um
estrangeiro que tenha praticado atos tipificados no artigo 65 e seu
pargrafo nico, ambos da Lei n 6.815/1980:
Art. 65, Lei n 6.815/1980. passvel de expulso o estrangei-
ro que, de qualquer forma, atentar contra a segurana nacional, a
ordem poltica ou social, a tranquilidade ou moralidade pblica e
a economia popular, ou cujo procedimento o torne nocivo con-
venincia e aos interesses nacionais.
Pargrafo nico. passvel, tambm, de expulso o estran-
geiro que:
a) praticar fraude a fim de obter a sua entrada ou permann-
cia no Brasil;
b) havendo entrado no territrio nacional com infrao lei,
dele no se retirar no prazo que lhe for determinado para faz-lo,
no sendo aconselhvel a deportao;
c) entregar-se vadiagem ou mendicncia; ou
d) desrespeitar proibio especialmente prevista em lei para
estrangeiro.
A entrega (ou surrender) consiste na submisso de um nacio-
nal a um tribunal internacional do qual o prprio pas faz parte.
o que ocorreria, por exemplo, se o Brasil entregasse um brasileiro
para julgamento pelo Tribunal Penal Internacional (competncia
reconhecida na prpria Constituio no artigo 5, 4).
3.6) Extradio
A extradio ato diverso da deportao, da expulso e da
entrega. Extradio um ato de cooperao internacional que con-
siste na entrega de uma pessoa, acusada ou condenada por um ou
mais crimes, ao pas que a reclama. O Brasil, sob hiptese alguma,
extraditar brasileiros natos mas quanto aos naturalizados assim
permite caso tenham praticado crimes comuns (exceto crimes po-
lticos e/ou de opinio) antes da naturalizao, ou, mesmo depois
da naturalizao, em caso de envolvimento com o trfico ilcito de
entorpecentes (artigo 5, LI e LII, CF).
Didatismo e Conhecimento
Aplicam-se os seguintes princpios extradio:
a) Princpio da Especialidade: Significa que o estrangeiro s
pode ser julgado pelo Estado requerente pelo crime objeto do pe-
dido de extradio. O importante que o extraditado s seja sub-
metido s penas relativas aos crimes que foram objeto do pedido
de extradio.
b) Princpio da Dupla Punibilidade: O fato praticado deve ser
punvel no Estado requerente e no Brasil. Logo, alm do fato ser
tpico em ambos os pases, deve ser punvel em ambos (se houve
prescrio em algum dos pases, p. ex., no pode ocorrer a extra-
dio).
c) Princpio da Retroatividade dos Tratados: O fato de um
tratado de extradio entre dois pases ter sido celebrado aps a
ocorrncia do crime no impede a extradio.
d) Princpio da Comutao da Pena (Direitos Humanos): Se o
crime for apenado por qualquer das penas vedadas pelo artigo 5,
XLVII da CF, a extradio no ser autorizada, salvo se houver a
comutao da pena, transformao para uma pena aceita no Brasil.
Por ser tema incidente, vale observar a disciplina da Lei n
6.815/1980 a respeito da extradio e de seu procedimento:
Art. 76. A extradio poder ser concedida quando o governo
requerente se fundamentar em tratado, ou quando prometer ao
Brasil a reciprocidade.
Art. 77. No se conceder a extradio quando:
I - se tratar de brasileiro, salvo se a aquisio dessa naciona-
lidade verificar-se aps o fato que motivar o pedido;
II - o fato que motivar o pedido no for considerado crime no
Brasil ou no Estado requerente;
III - o Brasil for competente, segundo suas leis, para julgar o
crime imputado ao extraditando;
IV - a lei brasileira impuser ao crime a pena de priso igual
ou inferior a 1 (um) ano;
V - o extraditando estiver a responder a processo ou j hou-
ver sido condenado ou absolvido no Brasil pelo mesmo fato em
que se fundar o pedido;
VI - estiver extinta a punibilidade pela prescrio segundo a
lei brasileira ou a do Estado requerente;
VII - o fato constituir crime poltico; e
VIII - o extraditando houver de responder, no Estado reque-
rente, perante Tribunal ou Juzo de exceo.
1 A exceo do item VII no impedir a extradio quando
o fato constituir, principalmente, infrao da lei penal comum,
ou quando o crime comum, conexo ao delito poltico, constituir
o fato principal.
2 Caber, exclusivamente, ao Supremo Tribunal Federal,
a apreciao do carter da infrao.
3 O Supremo Tribunal Federal poder deixar de considerar
crimes polticos os atentados contra Chefes de Estado ou quais-
quer autoridades, bem assim os atos de anarquismo, terrorismo,
sabotagem, sequestro de pessoa, ou que importem propaganda de
guerra ou de processos violentos para subverter a ordem poltica
ou social.
Art. 78. So condies para concesso da extradio:
I - ter sido o crime cometido no territrio do Estado reque-
rente ou serem aplicveis ao extraditando as leis penais desse
Estado; e
27
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
II - existir sentena final de privao de liberdade, ou estar
a priso do extraditando autorizada por Juiz, Tribunal ou au-
toridade competente do Estado requerente, salvo o disposto no
artigo 82.
Art. 79. Quando mais de um Estado requerer a extradio da
mesma pessoa, pelo mesmo fato, ter preferncia o pedido daque-
le em cujo territrio a infrao foi cometida.
1 Tratando-se de crimes diversos, tero preferncia, su-
cessivamente:
I - o Estado requerente em cujo territrio haja sido cometido
o crime mais grave, segundo a lei brasileira;
II - o que em primeiro lugar houver pedido a entrega do ex-
traditando, se a gravidade dos crimes for idntica; e
III - o Estado de origem, ou, na sua falta, o domiciliar do
extraditando, se os pedidos forem simultneos.
2 Nos casos no previstos decidir sobre a preferncia o
Governo brasileiro.
3 Havendo tratado ou conveno com algum dos Estados
requerentes, prevalecero suas normas no que disserem respeito
preferncia de que trata este artigo.
Art. 80. A extradio ser requerida por via diplomtica ou,
quando previsto em tratado, diretamente ao Ministrio da Justia,
devendo o pedido ser instrudo com a cpia autntica ou a certi-
do da sentena condenatria ou deciso penal proferida por juiz
ou autoridade competente.
1o O pedido dever ser instrudo com indicaes precisas
sobre o local, a data, a natureza e as circunstncias do fato cri-
minoso, a identidade do extraditando e, ainda, cpia dos textos
legais sobre o crime, a competncia, a pena e sua prescrio.
2o O encaminhamento do pedido pelo Ministrio da Justia
ou por via diplomtica confere autenticidade aos documentos.
3o Os documentos indicados neste artigo sero acompanhados
de verso feita oficialmente para o idioma portugus.
Art. 81. O pedido, aps exame da presena dos pressupostos
formais de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tratado, ser
encaminhado pelo Ministrio da Justia ao Supremo Tribunal
Federal.
Pargrafo nico. No preenchidos os pressupostos de que
trata ocaput, o pedido ser arquivado mediante deciso funda-
mentada do Ministro de Estado da Justia, sem prejuzo de re-
novao do pedido, devidamente instrudo, uma vez superado o
bice apontado.
Art. 82. O Estado interessado na extradio poder, em caso
de urgncia e antes da formalizao do pedido de extradio, ou
conjuntamente com este, requerer a priso cautelar do extradi-
tando por via diplomtica ou, quando previsto em tratado, ao Mi-
nistrio da Justia, que, aps exame da presena dos pressupostos
formais de admissibilidade exigidos nesta Lei ou em tratado, re-
presentar ao Supremo Tribunal Federal. (Redao dada pela
Lei n 12.878, de 2013)
1o O pedido de priso cautelar noticiar o crime cometido
e dever ser fundamentado, podendo ser apresentado por correio,
fax, mensagem eletrnica ou qualquer outro meio que assegure a
comunicao por escrito. (Redao dada pela Lei n 12.878, de
2013)
Didatismo e Conhecimento
2o O pedido de priso cautelar poder ser apresentado ao
Ministrio da Justia por meio da Organizao Internacional de
Polcia Criminal (Interpol), devidamente instrudo com a docu-
mentao comprobatria da existncia de ordem de priso profe-
rida por Estado estrangeiro. (Redao dada pela Lei n 12.878,
de 2013)
3o O Estado estrangeiro dever, no prazo de 90 (noventa)
dias contado da data em que tiver sido cientificado da priso do
extraditando, formalizar o pedido de extradio. (Redao dada
pela Lei n 12.878, de 2013)
4o Caso o pedido no seja formalizado no prazo previsto no
3o, o extraditando dever ser posto em liberdade, no se admi-
tindo novo pedido de priso cautelar pelo mesmo fato sem que a
extradio haja sido devidamente requerida. (Redao dada pela
Lei n 12.878, de 2013)
Art. 83. Nenhuma extradio ser concedida sem prvio pro-
nunciamento do Plenrio do Supremo Tribunal Federal sobre
sua legalidade e procedncia, no cabendo recurso da deciso.
Art. 84. Efetivada a priso do extraditando (artigo 81), o pe-
dido ser encaminhado ao Supremo Tribunal Federal.
Pargrafo nico. A priso perdurar at o julgamento final
do Supremo Tribunal Federal, no sendo admitidas a liberdade
vigiada, a priso domiciliar, nem a priso albergue.
Art. 85. Ao receber o pedido, o Relator designar dia e hora
para o interrogatrio do extraditando e, conforme o caso, dar-
-lhe- curador ou advogado, se no o tiver, correndo do interro-
gatrio o prazo de dez dias para a defesa.
1 A defesa versar sobre a identidade da pessoa reclamada,
defeito de forma dos documentos apresentados ou ilegalidade da
extradio.
2 No estando o processo devidamente instrudo, o Tribunal,
a requerimento do Procurador-Geral da Repblica, poder conver-
ter o julgamento em diligncia para suprir a falta no prazo im-
prorrogvel de 60 (sessenta) dias, decorridos os quais o pedido
ser julgado independentemente da diligncia.
3 O prazo referido no pargrafo anterior correr da data
da notificao que o Ministrio das Relaes Exteriores fizer
Misso Diplomtica do Estado requerente.
Art. 86. Concedida a extradio, ser o fato comunicado
atravs do Ministrio das Relaes Exteriores Misso Diplom-
tica do Estado requerente que, no prazo de sessenta dias da co-
municao, dever retirar o extraditando do territrio nacional.
Art. 87. Se o Estado requerente no retirar o extraditando do
territrio nacional no prazo do artigo anterior, ser ele posto em
liberdade, sem prejuzo de responder a processo de expulso, se o
motivo da extradio o recomendar.
Art. 88. Negada a extradio, no se admitir novo pedido
baseado no mesmo fato.
Art. 89. Quando o extraditando estiver sendo processado, ou
tiver sido condenado, no Brasil, por crime punvel com pena pri-
vativa de liberdade, a extradio ser executada somente depois
da concluso do processo ou do cumprimento da pena, ressalva-
do, entretanto, o disposto no artigo 67.
28
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Pargrafo nico. A entrega do extraditando ficar igualmente
adiada se a efetivao da medida puser em risco a sua vida por
causa de enfermidade grave comprovada por laudo mdico oficial.
Art. 90. O Governo poder entregar o extraditando ainda que
responda a processo ou esteja condenado por contraveno.
Art. 91. No ser efetivada a entrega sem que o Estado reque-
rente assuma o compromisso:
I - de no ser o extraditando preso nem processado por fatos
anteriores ao pedido;
II - de computar o tempo de priso que, no Brasil, foi impos-
ta por fora da extradio;
III - de comutar em pena privativa de liberdade a pena cor-
poral ou de morte, ressalvados, quanto ltima, os casos em que
a lei brasileira permitir a sua aplicao;
IV - de no ser o extraditando entregue, sem consentimento
do Brasil, a outro Estado que o reclame; e
V - de no considerar qualquer motivo poltico, para agravar
a pena.
Art. 92. A entrega do extraditando, de acordo com as leis bra-
sileiras e respeitado o direito de terceiro, ser feita com os objetos
e instrumentos do crime encontrados em seu poder.
Pargrafo nico. Os objetos e instrumentos referidos neste
artigo podero ser entregues independentemente da entrega do
extraditando.
Art. 93. O extraditando que, depois de entregue ao Estado
requerente, escapar ao da Justia e homiziar-se no Brasil, ou
por ele transitar, ser detido mediante pedido feito diretamente
por via diplomtica, e de novo entregue sem outras formalidades.
Art. 94. Salvo motivo de ordem pblica, poder ser permiti-
do, pelo Ministro da Justia, o trnsito, no territrio nacional, de
pessoas extraditadas por Estados estrangeiros, bem assim o da
respectiva guarda, mediante apresentao de documentos com-
probatrios de concesso da medida.
3.7) Idioma e smbolos
Art. 13, CF. A lngua portuguesa o idioma oficial da Rep-
blica Federativa do Brasil.
1 So smbolos da Repblica Federativa do Brasil a ban-
deira, o hino, as armas e o selo nacionais.
2 Os Estados, o Distrito Federal e os Municpios podero
ter smbolos prprios.
Idioma a lngua falada pela populao, que confere carter
diferenciado em relao populao do resto do mundo. Sendo
assim, manifestao social e cultural de uma nao.
Os smbolos, por sua vez, representam a imagem da nao
e permitem o seu reconhecimento nacional e internacionalmente.
Por esta intrnseca relao com a nacionalidade, a previso
feito dentro do captulo do texto constitucional que aborda o tema.
4) Direitos polticos
Como mencionado, a nacionalidade corolrio dos direitos
polticos, j que somente um nacional pode adquirir direitos pol-
ticos. No entanto, nem todo nacional titular de direitos polticos.
Didatismo e Conhecimento
Os nacionais que so titulares de direitos polticos so denomina-
dos cidados. Significa afirmar que nem todo nacional brasileiro
um cidado brasileiro, mas somente aquele que for titular do
direito de sufrgio universal.
4.1) Sufrgio universal
A primeira parte do artigo 14, CF, prev que a soberania po-
pular ser exercida pelo sufrgio universal [...].
Sufrgio universal a soma de duas capacidades eleitorais,
a capacidade ativa votar e exercer a democracia direta e a ca-
pacidade passiva ser eleito como representante no modelo da
democracia indireta. Ou ainda, sufrgio universal o direito de
todos cidados de votar e ser votado. O voto, que o ato pelo qual
se exercita o sufrgio, dever ser direto e secreto.
Para ter capacidade passiva necessrio ter a ativa, mas no
apenas isso, h requisitos adicionais. Sendo assim, nem toda pes-
soa que tem capacidade ativa tem tambm capacidade passiva,
embora toda pessoa que tenha capacidade passiva tenha necessa-
riamente a ativa.
4.2) Democracia direta e indireta
Art. 14, CF. A soberania popular ser exercida pelo sufrgio
universal e pelo voto direto e secreto, com valor igual para todos,
e, nos termos da lei, mediante:
I - plebiscito;
II - referendo;
III - iniciativa popular.
A democracia brasileira adota a modalidade semidireta, por-
que possibilita a participao popular direta no poder por inter-
mdio de processos como o plebiscito, o referendo e a iniciativa
popular. Como so hipteses restritas, pode-se afirmar que a demo-
cracia indireta predominantemente adotada no Brasil, por meio
do sufrgio universal e do voto direto e secreto com igual valor
para todos. Quanto ao voto direto e secreto, trata-se do instrumento
para o exerccio da capacidade ativa do sufrgio universal.
Por seu turno, o que diferencia o plebiscito do referendo o
momento da consulta populao: no plebiscito, primeiro se con-
sulta a populao e depois se toma a deciso poltica; no referendo,
primeiro se toma a deciso poltica e depois se consulta a popula-
o. Embora os dois partam do Congresso Nacional, o plebiscito
convocado, ao passo que o referendo autorizado (art. 49, XV,
CF), ambos por meio de decreto legislativo. O que os assemelha
que os dois so formas de consulta ao povo para que delibere
sobre matria de acentuada relevncia, de natureza constitucional,
legislativa ou administrativa32.
Na iniciativa popular confere-se populao o poder de apre-
sentar projeto de lei Cmara dos Deputados, mediante assina-
tura de 1% do eleitorado nacional, distribudo por 5 Estados no
mnimo, com no menos de 0,3% dos eleitores de cada um deles.
Em complemento, prev o artigo 61, 2, CF:
Art. 61, 2, CF. A iniciativa popular pode ser exercida pela
apresentao Cmara dos Deputados de projeto de lei subscrito
por, no mnimo, um por cento do eleitorado nacional, distribudo
pelo menos por cinco Estados, com no menos de trs dcimos por
cento dos eleitores de cada um deles.
32 LENZA, Pedro. Curso de direito constitucional esquematizado. 15.
ed. So Paulo: Saraiva, 2011.
29
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
4.3) Obrigatoriedade do alistamento eleitoral e do voto
O alistamento eleitoral e o voto para os maiores de dezoi-
to anos so, em regra, obrigatrios. H facultatividade para os
analfabetos, os maiores de setenta anos e os maiores de dezesseis
e menores de dezoito anos.
Artigo 14, 1, CF. O alistamento eleitoral e o voto so:
I - obrigatrios para os maiores de dezoito anos;
II - facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
No mais, esta obrigatoriedade se aplica aos nacionais brasilei-
ros, j que, nos termos do artigo 14, 2, CF:
Artigo 14, 2, CF. No podem alistar-se como eleitores os
estrangeiros e, durante o perodo do servio militar obrigatrio,
os conscritos.
Quanto aos conscritos, so aqueles que esto prestando servi-
o militar obrigatrio, pois so necessrias tropas disponveis para
os dias da eleio.
4.4) Elegibilidade
O artigo 14, 3 e 4, CF, descrevem as condies de elegi-
bilidade, ou seja, os requisitos que devem ser preenchidos para que
uma pessoa seja eleita, no exerccio de sua capacidade passiva do
sufrgio universal.
Artigo 14, 3, CF. So condies de elegibilidade, na forma
da lei:
I - a nacionalidade brasileira;
II - o pleno exerccio dos direitos polticos;
III - o alistamento eleitoral;
IV - o domiclio eleitoral na circunscrio;
V - a filiao partidria;
VI - a idade mnima de:
a) trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presidente da
Repblica e Senador;
b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de Estado
e do Distrito Federal;
c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Esta-
dual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;
d) dezoito anos para Vereador.
Artigo 14, 4, CF. So inelegveis os inalistveis e os anal-
fabetos.
Dos incisos I a III denotam-se requisitos correlatos naciona-
lidade e titularidade de direitos polticos. Logo, para ser eleito
preciso ser cidado.
O domiclio eleitoral o local onde a pessoa se alista como
eleitor e, em regra, no municpio onde reside, mas pode no o ser
caso analisados aspectos como o vnculo de afeto com o local (ex.:
Presidente Dilma vota em Porto Alegre RS, embora resida em
Braslia DF). Sendo assim, para se candidatar a cargo no muni-
cpio, deve ter domiclio eleitoral nele; para se candidatar a cargo
no estado, deve ter domiclio eleitoral em um de seus municpios;
Didatismo e Conhecimento
para se candidatar a cargo nacional, deve ter domiclio eleitoral em
uma das unidades federadas do pas. Aceita-se a transferncia do
domiclio eleitoral ao menos 1 ano antes das eleies.
A filiao partidria implica no lanamento da candidatura por
um partido poltico, no se aceitando a filiao avulsa.
Finalmente, o 3 do artigo 14, CF, coloca o requisito etrio,
com faixa etria mnima para o desempenho de cada uma das fun-
es, a qual deve ser auferida na data da posse.
4.5) Inelegibilidade
Atender s condies de elegibilidade necessrio para poder
ser eleito, mas no basta. Alm disso, preciso no se enquadrar
em nenhuma das hipteses de inelegibilidade.
A inelegibilidade pode ser absoluta ou relativa. Na absoluta,
so atingidos todos os cargos; nas relativas, so atingidos determi-
nados cargos.
Artigo 14, 4, CF. So inelegveis os inalistveis e os anal-
fabetos.
O artigo 14, 4, CF traz duas hipteses de inelegibilidade,
que so absolutas, atingem todos os cargos. Para ser elegvel
preciso ser alfabetizado (os analfabetos tm a faculdade de votar,
mas no podem ser votados) e preciso possuir a capacidade elei-
toral ativa poder votar (inalistveis so aqueles que no podem
tirar o ttulo de eleitor, portanto, no podem votar, notadamente: os
estrangeiros e os conscritos durante o servio militar obrigatrio).
Artigo 14, 5, CF. O Presidente da Repblica, os Governadores
de Estado e do Distrito Federal, os Prefeitos e quem os houver
sucedido, ou substitudo no curso dos mandatos podero ser ree-
leitos para um nico perodo subsequente.
Descreve-se no dispositivo uma hiptese de inelegibilidade
relativa. Se um Chefe do Poder Executivo de qualquer das esferas
for substitudo por seu vice no curso do mandato, este vice somen-
te poder ser eleito para um perodo subsequente.
Ex.: Governador renuncia ao mandato no incio do seu ltimo
ano de governo para concorrer ao Senado Federal e substitudo
pelo seu vice-governador. Se este se candidatar e for eleito, no
poder ao final deste mandato se reeleger. Isto , se o mandato o
candidato renuncia no incio de 2010 o seu mandato de 2007-2010,
assumindo o vice em 2010, poder este se candidatar para o man-
dato 2011-2014, mas caso seja eleito no poder se reeleger para o
mandato 2015-2018 no mesmo cargo. Foi o que aconteceu com o
ex-governador de Minas Gerais, Antnio Anastasia, que assumiu
em 2010 no lugar de Acio Neves o governo do Estado de Minas
Gerais e foi eleito governador entre 2011 e 2014, mas no pode se
candidatar reeleio, concorrendo por isso a uma vaga no Senado
Federal.
Artigo 14, 6, CF. Para concorrerem a outros cargos, o Pre-
sidente da Repblica, os Governadores de Estado e do Distrito
Federal e os Prefeitos devem renunciar aos respectivos mandatos
at seis meses antes do pleito.
So inelegveis absolutamente, para quaisquer cargos, os che-
fes do Executivo que no renunciarem aos seus mandatos at seis
meses antes do pleito eleitoral, antes das eleies. Ex.: Se a eleio
aconteceu em 05/10/2014, necessrio que tivesse renunciado at
04/04/2014.
30
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Artigo 14, 7, CF. So inelegveis, no territrio de jurisdio
do titular, o cnjuge e os parentes consanguneos ou afins, at o
segundo grau ou por adoo, do Presidente da Repblica, de Go-
vernador de Estado ou Territrio, do Distrito Federal, de Prefeito
ou de quem os haja substitudo dentro dos seis meses anteriores
ao pleito, salvo se j titular de mandato eletivo e candidato ree-
leio.
So inelegveis absolutamente, para quaisquer cargos, cnju-
ge e os parentes consanguneos ou afins, at o segundo grau ou por
adoo, dos Chefes do Executivo ou de quem os tenha substitudo
ao final do mandato, a no ser que seja j titular de mandato eletivo
e candidato reeleio.
Artigo 14, 8, CF. O militar alistvel elegvel, atendidas as
seguintes condies:
I - se contar menos de dez anos de servio, dever afastar-se
da atividade;
II - se contar mais de dez anos de servio, ser agregado pela
autoridade superior e, se eleito, passar automaticamente, no ato
da diplomao, para a inatividade.
So inelegveis absolutamente, para quaisquer cargos, os mi-
litares que no podem se alistar ou os que podem, mas no preen-
chem as condies do 8 do artigo 14, CF, ou seja, se no se afas-
tar da atividade caso trabalhe h menos de 10 anos, se no for agre-
gado pela autoridade superior (suspenso do exerccio das funes
por sua autoridade sem prejuzo de remunerao) caso trabalhe h
mais de 10 anos (sendo que a eleio passa condio de inativo).
Artigo 14, 9, CF. Lei complementar estabelecer outros
casos de inelegibilidade e os prazos de sua cessao, a fim de
proteger a probidade administrativa, a moralidade para exerccio
de mandato considerada vida pregressa do candidato, e a norma-
lidade e legitimidade das eleies contra a influncia do poder
econmico ou o abuso do exerccio de funo, cargo ou emprego
na administrao direta ou indireta.
O rol constitucional de inelegibilidades dos pargrafos do
artigo 14 no taxativo, pois lei complementar pode estabelecer
outros casos, tanto de inelegibilidades absolutas como de inelegi-
bilidades relativas. Neste sentido, a Lei Complementar n 64, de
18 de maio de 1990, estabelece casos de inelegibilidade, prazos de
cessao, e determina outras providncias. Esta lei foi alterada por
aquela que ficou conhecida como Lei da Ficha Limpa, Lei Com-
plementar n 135, de 04 de junho de 2010, principalmente em seu
artigo 1, que segue.
Art. 1, Lei Complementar n 64/1990. So inelegveis:
I - para qualquer cargo:
a) os inalistveis e os analfabetos;
b) os membros do Congresso Nacional, das Assembleias Le-
gislativas, da Cmara Legislativa e das Cmaras Municipais, que
hajam perdido os respectivos mandatos por infringncia do dis-
posto nos incisos I e II do art. 55 da Constituio Federal, dos dis-
positivos equivalentes sobre perda de mandato das Constituies
Estaduais e Leis Orgnicas dos Municpios e do Distrito Federal,
para as eleies que se realizarem durante o perodo remanescen-
te do mandato para o qual foram eleitos e nos oito anos subse-
quentes ao trmino da legislatura;
Didatismo e Conhecimento
d) os que tenham contra sua pessoa representao julgada
procedente pela Justia Eleitoral, em deciso transitada em jul-
gado ou proferida por rgo colegiado, em processo de apurao
de abuso do poder econmico ou poltico, para a eleio na qual
concorrem ou tenham sido diplomados, bem como para as que se
realizarem nos 8 (oito) anos seguintes; (Redao dada pela Lei
Complementar n 135, de 2010)
e) os que forem condenados, em deciso transitada em julga-
do ou proferida por rgo judicial colegiado, desde a condenao
at o transcurso do prazo de 8 (oito) anos aps o cumprimento
da pena, pelos crimes: (Redao dada pela Lei Complementar n
135, de 2010)
1. contra a economia popular, a f pblica, a administrao
pblica e o patrimnio pblico; (Includo pela Lei Complementar
n 135, de 2010)
2. contra o patrimnio privado, o sistema financeiro, o merca-
do de capitais e os previstos na lei que regula a falncia; (Includo
pela Lei Complementar n 135, de 2010)
3. contra o meio ambiente e a sade pblica; (Includo pela
Lei Complementar n 135, de 2010)
4. eleitorais, para os quais a lei comine pena privativa de li-
berdade; (Includo pela Lei Complementar n 135, de 2010)
5. de abuso de autoridade, nos casos em que houver condena-
o perda do cargo ou inabilitao para o exerccio de funo
pblica; (Includo pela Lei Complementar n 135, de 2010)
6. de lavagem ou ocultao de bens, direitos e valores; (In-
cludo pela Lei Complementar n 135, de 2010)
7. de trfico de entorpecentes e drogas afins, racismo, tortura,
terrorismo e hediondos;
8. de reduo condio anloga de escravo; (Includo
pela Lei Complementar n 135, de 2010)
9. contra a vida e a dignidade sexual; e (Includo pela Lei
Complementar n 135, de 2010)
10. praticados por organizao criminosa, quadrilha ou ban-
do; (Includo pela Lei Complementar n 135, de 2010)
f) os que forem declarados indignos do oficialato, ou com ele
incompatveis, pelo prazo de 8 (oito) anos; (Redao dada pela
Lei Complementar n 135, de 2010)
g) os que tiverem suas contas relativas ao exerccio de cargos
ou funes pblicas rejeitadas por irregularidade insanvel que
configure ato doloso de improbidade administrativa, e por deci-
so irrecorrvel do rgo competente, salvo se esta houver sido
suspensa ou anulada pelo Poder Judicirio, para as eleies que
se realizarem nos 8 (oito) anos seguintes, contados a partir da
data da deciso, aplicando-se o disposto no inciso II do art. 71
da Constituio Federal, a todos os ordenadores de despesa, sem
excluso de mandatrios que houverem agido nessa condio;
(Redao dada pela Lei Complementar n 135, de 2010)
h) os detentores de cargo na administrao pblica direta,
indireta ou fundacional, que beneficiarem a si ou a terceiros, pelo
abuso do poder econmico ou poltico, que forem condenados em
deciso transitada em julgado ou proferida por rgo judicial co-
legiado, para a eleio na qual concorrem ou tenham sido diplo-
mados, bem como para as que se realizarem nos 8 (oito) anos se-
guintes; (Redao dada pela Lei Complementar n 135, de 2010)
i) os que, em estabelecimentos de crdito, financiamento ou
seguro, que tenham sido ou estejam sendo objeto de processo de
liquidao judicial ou extrajudicial, hajam exercido, nos 12 (doze)
meses anteriores respectiva decretao, cargo ou funo de dire-
o, administrao ou representao, enquanto no forem exone-
rados de qualquer responsabilidade;
31
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
j) os que forem condenados, em deciso transitada em jul-
gado ou proferida por rgo colegiado da Justia Eleitoral, por
corrupo eleitoral, por captao ilcita de sufrgio, por doao,
captao ou gastos ilcitos de recursos de campanha ou por con-
duta vedada aos agentes pblicos em campanhas eleitorais que
impliquem cassao do registro ou do diploma, pelo prazo de 8
(oito) anos a contar da eleio; (Includo pela Lei Complementar
n 135, de 2010)
k) o Presidente da Repblica, o Governador de Estado e do
Distrito Federal, o Prefeito, os membros do Congresso Nacional,
das Assembleias Legislativas, da Cmara Legislativa, das Cma-
ras Municipais, que renunciarem a seus mandatos desde o ofere-
cimento de representao ou petio capaz de autorizar a aber-
tura de processo por infringncia a dispositivo da Constituio
Federal, da Constituio Estadual, da Lei Orgnica do Distrito
Federal ou da Lei Orgnica do Municpio, para as eleies que
se realizarem durante o perodo remanescente do mandato para
o qual foram eleitos e nos 8 (oito) anos subsequentes ao trmino
da legislatura; (Includo pela Lei Complementar n 135, de 2010)
l) os que forem condenados suspenso dos direitos pol-
ticos, em deciso transitada em julgado ou proferida por rgo
judicial colegiado, por ato doloso de improbidade administrativa
que importe leso ao patrimnio pblico e enriquecimento ilcito,
desde a condenao ou o trnsito em julgado at o transcurso do
prazo de 8 (oito) anos aps o cumprimento da pena; (Includo
pela Lei Complementar n 135, de 2010)
m) os que forem excludos do exerccio da profisso, por de-
ciso sancionatria do rgo profissional competente, em decor-
rncia de infrao tico-profissional, pelo prazo de 8 (oito) anos,
salvo se o ato houver sido anulado ou suspenso pelo Poder Judi-
cirio; (Includo pela Lei Complementar n 135, de 2010)
n) os que forem condenados, em deciso transitada em julga-
do ou proferida por rgo judicial colegiado, em razo de terem
desfeito ou simulado desfazer vnculo conjugal ou de unio est-
vel para evitar caracterizao de inelegibilidade, pelo prazo de
8 (oito) anos aps a deciso que reconhecer a fraude; (Includo
pela Lei Complementar n 135, de 2010)
o) os que forem demitidos do servio pblico em decorrn-
cia de processo administrativo ou judicial, pelo prazo de 8 (oito)
anos, contado da deciso, salvo se o ato houver sido suspenso ou
anulado pelo Poder Judicirio; (Includo pela Lei Complementar
n 135, de 2010)
p) a pessoa fsica e os dirigentes de pessoas jurdicas respon-
sveis por doaes eleitorais tidas por ilegais por deciso tran-
sitada em julgado ou proferida por rgo colegiado da Justia
Eleitoral, pelo prazo de 8 (oito) anos aps a deciso, observando-
-se o procedimento previsto no art. 22; (Includo pela Lei Com-
plementar n 135, de 2010)
q) os magistrados e os membros do Ministrio Pblico que
forem aposentados compulsoriamente por deciso sancionatria,
que tenham perdido o cargo por sentena ou que tenham pedido
exonerao ou aposentadoria voluntria na pendncia de proces-
so administrativo disciplinar, pelo prazo de 8 (oito) anos; (Inclu-
do pela Lei Complementar n 135, de 2010)
II - para Presidente e Vice-Presidente da Repblica:
a) at 6 (seis) meses depois de afastados definitivamente de
seus cargos e funes:
1. os Ministros de Estado:
Didatismo e Conhecimento
2. os chefes dos rgos de assessoramento direto, civil e mi-
litar, da Presidncia da Repblica;
3. o chefe do rgo de assessoramento de informaes da Pre-
sidncia da Repblica;
4. o chefe do Estado-Maior das Foras Armadas;
5. o Advogado-Geral da Unio e o Consultor-Geral da Re-
pblica;
6. os chefes do Estado-Maior da Marinha, do Exrcito e da
Aeronutica;
7. os Comandantes do Exrcito, Marinha e Aeronutica;
8. os Magistrados;
9. os Presidentes, Diretores e Superintendentes de autarquias,
empresas pblicas, sociedades de economia mista e fundaes p-
blicas e as mantidas pelo poder pblico;
10. os Governadores de Estado, do Distrito Federal e de Ter-
ritrios;
11. os Interventores Federais;
12. os Secretrios de Estado;
13. os Prefeitos Municipais;
14. os membros do Tribunal de Contas da Unio, dos Estados
e do Distrito Federal;
15. o Diretor-Geral do Departamento de Polcia Federal;
16. os Secretrios-Gerais, os Secretrios-Executivos, os Se-
cretrios Nacionais, os Secretrios Federais dos Ministrios e as
pessoas que ocupem cargos equivalentes;
b) os que tenham exercido, nos 6 (seis) meses anteriores
eleio, nos Estados, no Distrito Federal, Territrios e em qual-
quer dos poderes da Unio, cargo ou funo, de nomeao pelo
Presidente da Repblica, sujeito aprovao prvia do Senado
Federal;
c) (Vetado);
d) os que, at 6 (seis) meses antes da eleio, tiverem compe-
tncia ou interesse, direta, indireta ou eventual, no lanamento,
arrecadao ou fiscalizao de impostos, taxas e contribuies de
carter obrigatrio, inclusive parafiscais, ou para aplicar multas
relacionadas com essas atividades;
e) os que, at 6 (seis) meses antes da eleio, tenham exercido
cargo ou funo de direo, administrao ou representao nas
empresas de que tratam os arts. 3 e 5 da Lei n 4.137, de 10 de
setembro de 1962, quando, pelo mbito e natureza de suas ativida-
des, possam tais empresas influir na economia nacional;
f) os que, detendo o controle de empresas ou grupo de empre-
sas que atuem no Brasil, nas condies monopolsticas previstas
no pargrafo nico do art. 5 da lei citada na alnea anterior,
no apresentarem Justia Eleitoral, at 6 (seis) meses antes do
pleito, a prova de que fizeram cessar o abuso apurado, do poder
econmico, ou de que transferiram, por fora regular, o controle
de referidas empresas ou grupo de empresas;
g) os que tenham, dentro dos 4 (quatro) meses anteriores ao
pleito, ocupado cargo ou funo de direo, administrao ou
representao em entidades representativas de classe, mantidas,
total ou parcialmente, por contribuies impostas pelo poder P-
blico ou com recursos arrecadados e repassados pela Previdncia
Social;
h) os que, at 6 (seis) meses depois de afastados das funes,
tenham exercido cargo de Presidente, Diretor ou Superintendente
de sociedades com objetivos exclusivos de operaes financeiras
e faam publicamente apelo poupana e ao crdito, inclusive
atravs de cooperativas e da empresa ou estabelecimentos que go-
32
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
zem, sob qualquer forma, de vantagens asseguradas pelo poder
pblico, salvo se decorrentes de contratos que obedeam a clu-
sulas uniformes;
i) os que, dentro de 6 (seis) meses anteriores ao pleito, hajam
exercido cargo ou funo de direo, administrao ou represen-
tao em pessoa jurdica ou em empresa que mantenha contrato
de execuo de obras, de prestao de servios ou de fornecimen-
to de bens com rgo do Poder Pblico ou sob seu controle, salvo
no caso de contrato que obedea a clusulas uniformes;
j) os que, membros do Ministrio Pblico, no se tenham
afastado das suas funes at 6 (seis) meses anteriores ao pleito;
I) os que, servidores pblicos, estatutrios ou no, dos rgos
ou entidades da Administrao direta ou indireta da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal, dos Municpios e dos Territrios,
inclusive das fundaes mantidas pelo Poder Pblico, no se afas-
tarem at 3 (trs) meses anteriores ao pleito, garantido o direito
percepo dos seus vencimentos integrais;
III - para Governador e Vice-Governador de Estado e do Dis-
trito Federal;
a) os inelegveis para os cargos de Presidente e Vice-Presi-
dente da Repblica especificados na alnea a do inciso II deste
artigo e, no tocante s demais alneas, quando se tratar de repar-
tio pblica, associao ou empresas que operem no territrio
do Estado ou do Distrito Federal, observados os mesmos prazos;
b) at 6 (seis) meses depois de afastados definitivamente de
seus cargos ou funes:
1. os chefes dos Gabinetes Civil e Militar do Governador do
Estado ou do Distrito Federal;
2. os comandantes do Distrito Naval, Regio Militar e Zona
Area;
3. os diretores de rgos estaduais ou sociedades de assistn-
cia aos Municpios;
4. os secretrios da administrao municipal ou membros de
rgos congneres;
IV - para Prefeito e Vice-Prefeito:
a) no que lhes for aplicvel, por identidade de situaes, os
inelegveis para os cargos de Presidente e Vice-Presidente da Re-
pblica, Governador e Vice-Governador de Estado e do Distrito
Federal, observado o prazo de 4 (quatro) meses para a desincom-
patibilizao;
b) os membros do Ministrio Pblico e Defensoria Pblica em
exerccio na Comarca, nos 4 (quatro) meses anteriores ao pleito,
sem prejuzo dos vencimentos integrais;
c) as autoridades policiais, civis ou militares, com exerccio
no Municpio, nos 4 (quatro) meses anteriores ao pleito;
V - para o Senado Federal:
a) os inelegveis para os cargos de Presidente e Vice-Presi-
dente da Repblica especificados na alnea a do inciso II deste
artigo e, no tocante s demais alneas, quando se tratar de repar-
tio pblica, associao ou empresa que opere no territrio do
Estado, observados os mesmos prazos;
b) em cada Estado e no Distrito Federal, os inelegveis para
os cargos de Governador e Vice-Governador, nas mesmas condi-
es estabelecidas, observados os mesmos prazos;
VI - para a Cmara dos Deputados, Assembleia Legislativa
e Cmara Legislativa, no que lhes for aplicvel, por identidade
de situaes, os inelegveis para o Senado Federal, nas mesmas
condies estabelecidas, observados os mesmos prazos;
VII - para a Cmara Municipal:
Didatismo e Conhecimento
a) no que lhes for aplicvel, por identidade de situaes, os
inelegveis para o Senado Federal e para a Cmara dos Deputa-
dos, observado o prazo de 6 (seis) meses para a desincompatibi-
lizao;
b) em cada Municpio, os inelegveis para os cargos de Pre-
feito e Vice-Prefeito, observado o prazo de 6 (seis) meses para a
desincompatibilizao .
1 Para concorrncia a outros cargos, o Presidente da
Repblica, os Governadores de Estado e do Distrito Federal e os
Prefeitos devem renunciar aos respectivos mandatos at 6 (seis)
meses antes do pleito.
2 O Vice-Presidente, o Vice-Governador e o Vice-Prefeito
podero candidatar-se a outros cargos, preservando os seus
mandatos respectivos, desde que, nos ltimos 6 (seis) meses
anteriores ao pleito, no tenham sucedido ou substitudo o titular.
3 So inelegveis, no territrio de jurisdio do titular, o
cnjuge e os parentes, consanguneos ou afins, at o segundo grau
ou por adoo, do Presidente da Repblica, de Governador de
Estado ou Territrio, do Distrito Federal, de Prefeito ou de quem
os haja substitudo dentro dos 6 (seis) meses anteriores ao pleito,
salvo se j titular de mandato eletivo e candidato reeleio.
4 A inelegibilidade prevista na alnea e do inciso I deste
artigo no se aplica aos crimes culposos e queles definidos em lei
como de menor potencial ofensivo, nem aos crimes de ao penal
privada. (Includo pela Lei Complementar n 135, de 2010)
5 A renncia para atender desincompatibilizao com vistas
a candidatura a cargo eletivo ou para assuno de mandato no
gerar a inelegibilidade prevista na alnea k, a menos que a Justia
Eleitoral reconhea fraude ao disposto nesta Lei Complementar.
(Includo pela Lei Complementar n 135, de 2010).
4.6) Impugnao de mandato
Encerrando a disciplina, o artigo 14, CF, aborda a impugnao
de mandato.
Artigo 14, 10, CF. O mandato eletivo poder ser impug-
nado ante a Justia Eleitoral no prazo de quinze dias contados
da diplomao, instruda a ao com provas de abuso do poder
econmico, corrupo ou fraude.
Artigo 14, 11, CF. A ao de impugnao de mandato trami-
tar em segredo de justia, respondendo o autor, na forma da lei,
se temerria ou de manifesta m-f.
4.7) Perda e suspenso de direitos polticos
Art. 15, CF. vedada a cassao de direitos polticos, cuja
perda ou suspenso s se dar nos casos de:
I - cancelamento da naturalizao por sentena transitada em
julgado;
II - incapacidade civil absoluta;
III - condenao criminal transitada em julgado, enquanto
durarem seus efeitos;
IV - recusa de cumprir obrigao a todos imposta ou presta-
o alternativa, nos termos do art. 5, VIII;
V - improbidade administrativa, nos termos do art. 37, 4.
O inciso I refere-se ao cancelamento da naturalizao, o que
faz com que a pessoa deixe de ser nacional e, portanto, deixe de ser
titular de direitos polticos.
33
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
O inciso II trata da incapacidade civil absoluta, ou seja, da
interdio da pessoa para a prtica de atos da vida civil, entre os
quais obviamente se enquadra o sufrgio universal.
O inciso III refere-se a um dos possveis efeitos da condena-
o criminal, que a suspenso de direitos polticos.
O inciso IV trata da recusa em cumprir a obrigao militar
ou a prestao substitutiva imposta em caso de escusa moral ou
religiosa.
O inciso V se refere ao de improbidade administrativa,
que tramita para apurar a prtica dos atos de improbidade adminis-
trativa, na qual uma das penas aplicveis a suspenso dos direitos
polticos.
Os direitos polticos somente so perdidos em dois casos,
quais sejam cancelamento de naturalizao por sentena transitada
em julgado (o indivduo naturalizado volta condio de estran-
geiro) e perda da nacionalidade brasileira em virtude da aquisio
de outra (brasileiro se naturaliza em outro pas e assim deixa de ser
considerado um cidado brasileiro, perdendo direitos polticos).
Nos demais casos, h suspenso. Nota-se que no h perda de di-
reitos polticos pela prtica de atos atentatrios contra a Adminis-
trao Pblica por parte do servidor, mas apenas suspenso.
A cassao de direitos polticos, consistente na retirada dos
direitos polticos por ato unilateral do poder pblico, sem obser-
vncia dos princpios elencados no artigo 5, LV, CF (ampla defesa
e contraditrio), um procedimento que s existe nos governos
ditatoriais e que absolutamente vedado pelo texto constitucional.
4.8) Anterioridade anual da lei eleitoral
Art. 16, CF. A lei que alterar o processo eleitoral entrar em
vigor na data de sua publicao, no se aplicando eleio que
ocorra at um ano da data de sua vigncia.
necessrio que a lei eleitoral entre em vigor pelo menos 1
ano antes da prxima eleio, sob pena de no se aplicar a ela, mas
somente ao prximo pleito.
5) Partidos polticos
O pluripartidarismo uma das facetas do pluralismo poltico
e encontra respaldo enquanto direito fundamental, j que regula-
mentado no Ttulo II, Dos Direitos e Garantias Fundamentais,
captulo V, Dos Partidos Polticos.
O caput do artigo 17 da Constituio prev:
Art. 17. livre a criao, fuso, incorporao e extino de
partidos polticos, resguardados a soberania nacional, o regime
democrtico, o pluripartidarismo, os direitos fundamentais da
pessoa humana [...].
Consolida-se, assim a liberdade partidria, no estabelecen-
do a Constituio um limite de nmeros de partidos polticos que
possam ser constitudos, permitindo tambm que sejam extintos,
fundidos e incorporados.
Os incisos do artigo 17 da Constituio indicam os precei-
tos a serem observados na liberdade partidria:carter nacional,
ou seja, terem por objetivo o desempenho de atividade poltica no
mbito interno do pas; proibio de recebimento de recursos fi-
nanceiros de entidade ou governo estrangeiros ou de subordinao
a estes, logo, o Poder Pblico no pode financiar campanhas elei-
Didatismo e Conhecimento
torais; prestao de contas Justia Eleitoral, notadamente para
resguardar a mencionada vedao; e funcionamento parlamentar
de acordo com a lei. Ainda, a lei veda a utilizao de organizao
paramilitar por parte dos partidos polticos (artigo 17, 4, CF).
O respeito a estes ditames permite o exerccio do partidarismo
de forma autnoma em termos estruturais e organizacionais, con-
forme o 1 do artigo 17, CF:
Art. 17, 1, CF. assegurada aos partidos polticos auto-
nomia para definir sua estrutura interna, organizao e funcio-
namento e para adotar os critrios de escolha e o regime de suas
coligaes eleitorais, sem obrigatoriedade de vinculao entre
as candidaturas em mbito nacional, estadual, distrital ou muni-
cipal, devendo seus estatutos estabelecer normas de disciplina e
fidelidade partidria.
Os estatutos que tecem esta regulamentao devem ser regis-
trados no Tribunal Superior Eleitoral (artigo 17, 2, CF).
Quanto ao financiamento das campanhas e o acesso mdia,
prev o 3 do artigo 17 da CF:
Art. 17, 3, CF. Os partidos polticos tm direito a recursos
do fundo partidrio e acesso gratuito ao rdio e televiso, na
forma da lei.
EXERCCIOS
1. (TJ/MG - Juiz - FUNDEP/2014) Sobre o conceito de
Constituio, assinale a alternativa CORRETA.
(A) o estatuto que regula as relaes entre Estados
soberanos.
(B) o conjunto de normas que regula os direitos e deveres
de um povo.
(C) a lei fundamental e suprema de um Estado, que contm
normas referentes estruturao, formao dos poderes pblicos,
direitos, garantias e deveres dos cidados.
(D) a norma maior de um Estado, que regula os direitos e
deveres de um povo nas suas relaes.
2. (TJ/MG - Juiz - FUNDEP/2014) Dentre as formas de clas-
sificao das Constituies, uma delas quanto origem.
Em relao s caractersticas de uma Constituio quanto
sua origem, assinale a alternativa CORRETA.
(A) Dogmticas ou histricas.
(B) Materiais ou formais.
(C) Analticas ou sintticas.
(D) Promulgadas ou outorgadas.
3. (TJ/MG - Juiz - FUNDEP/2014) Sobre a supremacia da
Constituio da Repblica, assinale a alternativa CORRETA.
(A) A supremacia est no fato de o controle da constitucio-
nalidade das leis s ser exercido pelo Supremo Tribunal Federal.
(B) A supremacia est na obrigatoriedade de submisso das
leis aos princpios que norteiam o Estado por ela institudo.
(C) A supremacia est no fato de a interpretao da consti-
tuio no depender da observncia dos princpios que a norteiam.
(D) A supremacia est no fato de que os princpios e funda-
mentos da constituio se resumam na declarao de soberania.
34
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
4. (PC/PI - Delegado de Polcia UESPI/2014) Entre os
chamados sentidos doutrinariamente atribudos Constituio,
existe um que realiza a distino entre Constituio e lei constitu-
cional. Assinale a alternativa que o contempla.
(A) Sentido poltico
(B) Sentido sociolgico.
(C) Sentido jurdico.
(D) Sentido culturalista.
(E) Sentido simblico.
5. (PC/SC - Agente de Polcia - ACAFE/2014) A Repblica
Federativa do Brasil, formada pela unio indissolvel dos Estados
e Municpios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado Demo-
crtico de Direito (art. 1 da CF).
Com base no enunciado acima correto afirmar, exceto:
(A) so objetivos fundamentais da repblica federativa do
Brasil erradicar a pobreza e a marginalizao e reduzir as desi-
gualdades sociais e regionais.
(B) a soberania, a cidadania e o pluralismo poltico no so
fundamentos da repblica federativa do brasil.
(C) ningum ser obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma
coisa seno em virtude de lei.
(D) livre a manifestao de pensamento, sendo vedado o
anonimato.
(E) construir uma sociedade livre, justa e solidria um dos
objetivos fundamentais da repblica federativa do Brasil.
6. (PC/SC - Agente de Polcia - ACAFE/2014) A Constituio
brasileira inicia com o Ttulo I dedicado aos princpios fundamen-
tais, que so as regras informadoras de todo um sistema de normas,
as diretrizes bsicas do ordenamento constitucional brasileiro. So
regras que contm os mais importantes valores que informam a ela-
borao da Constituio da Repblica Federativa do Brasil.
Diante dessa afirmao, analise as questes a seguir e assinale
a alternativa correta.
I - Nas relaes internacionais, a Repblica brasileira rege-se,
entre outros, pelos seguintes princpios: autodeterminao dos po-
vos, defesa da paz, igualdade entre os Estados, concesso de asilo
poltico.
II - Os princpios no so dotados de normatividade, ou seja,
possuem efeito vinculante, mas constituem regras jurdicas efetivas.
III - Violar um princpio muito mais grave que transgredir uma
norma qualquer, pois implica ofensa a todo o sistema de comandos.
IV - So princpios que norteiam a atividade econmica no Bra-
sil: a soberania nacional, a funo social da propriedade, a livre con-
corrncia, a defesa do consumidor; a propriedade privada.
V - A diferena de salrios, de critrio de admisso por moti-
vo de sexo, idade, cor ou estado civil a qualquer dos trabalhadores
urbanos e rurais fere o princpio da igualdade do caput do art. 5 da
Constituio Federal.
(A) Apenas I, II, III esto corretas.
(B) Apenas II e IV esto corretas.
(C) Apenas III e V esto corretas.
(D) Apenas I, III, IV e V esto corretas.
(E) Todas as afirmaes esto corretas.
7. (DPE/GO - Defensor Pblico - UFG/2014) A propsito dos
princpios fundamentais da Repblica Federativa do Brasil, reco-
nhece-se que:
Didatismo e Conhecimento
(A) o pluralismo poltico est inserido entre seus objetivos.
(B) a livre iniciativa um de seus fundamentos e se contrape
ao valor social do trabalho.
(C) a dignidade tambm do nascituro, o que desautoriza,
portanto, a prtica da interrupo da gravidez quando decorrente de
estupro.
(D) a promoo do bem de todos, sem preconceito de origem,
raa, sexo, cor, idade e qualquer outra forma de discriminao, um
de seus objetivos.
(E) o legislativo, o executivo e o judicirio, dependentes e har-
mnicos entre si, so poderes da unio.
8. (DPE/DF - Analista - Assistncia Judiciria - FGV/2014)
Sobre os Princpios Fundamentais da Repblica Federativa do Bra-
sil, luz do texto constitucional de 1988, INCORRETO afirmar
que:
(A) a Repblica Federativa do Brasil tem como fundamentos:
a soberania, a cidadania, a dignidade da pessoa humana, os valores
sociais do trabalho e da livre iniciativa e o pluralismo poltico.
(B) a Repblica Federativa do Brasil tem como objetivos fun-
damentais: construir uma sociedade livre, justa e solidria; garantir
o desenvolvimento nacional, erradicar a pobreza e a marginalizao
e reduzir as desigualdades sociais e regionais; promover o bem de
todos, sem preconceitos de origem, raa, sexo, cor, idade e quais-
quer outras formas de discriminao.
(C) todo o poder emana do povo, que o exerce unicamente por
meio de representantes eleitos.
(D) entre outros, so princpios adotados pela Repblica Fe-
derativa do Brasil nas suas relaes internacionais, os seguintes: a
independncia nacional, a prevalncia dos direitos humanos e o re-
pdio ao terrorismo e ao racismo.
(E) a autodeterminao dos povos, a no interveno e a de-
fesa da paz so princpios regedores das relaes internacionais da
Repblica Federativa do Brasil.
9. (PC/SC - Agente de Polcia - ACAFE/2014) O art. 5 da
Constituio Federal trata dos direitos e deveres individuais e co-
letivos, espcie do gnero direitos e garantias fundamentais (T-
tulo II). Assim, apesar de referir-se, de modo expresso, apenas a
direitos e deveres, tambm consagrou as garantias fundamentais.
(LENZA, Pedro. Direito Constitucional Esquematizado, So Pau-
lo: Saraiva, 2009,13. ed., p. 671).
Com base na afirmao acima, analise as questes a seguir e
assinale a alternativa correta.
I - Os direitos so bens e vantagens prescritos na norma cons-
titucional, enquanto as garantias so os instrumentos atravs dos
quais se assegura o exerccio dos aludidos direitos.
II - O rol dos direitos expressos nos 78 incisos e pargrafos do
art. 5 da Constituio Federal meramente exemplificativo.
III - Os direitos e garantias expressos na Constituio Federal
no excluem outros decorrentes do regime e dos princpios por ela
adotados, ou dos tratados internacionais em que o Brasil seja parte.
IV - So inviolveis a intimidade, a vida privada, a honra e a
imagem das pessoas, assegurado o direito indenizao pelo dano
material ou moral decorrente de sua violao.
V - inviolvel a liberdade de conscincia e de crena, sendo
assegurado o livre exerccio dos cultos religiosos e garantida, na
forma da lei, a proteo aos locais de culto e suas liturgias.
35
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(A) Apenas I, II e III esto corretas.
(B) Apenas II, III e IV esto corretas.
(C) Apenas III e V esto corretas.
(D) Apenas IV e V esto corretas.
(E) Todas as questes esto corretas.
10. (PC/SC - Agente de Polcia - ACAFE/2014) Os rem-
dios constitucionais so as formas estabelecidas pela Constituio
Federal para concretizar e proteger os direitos fundamentais a fim
de que sejam assegurados os valores essenciais e indisponveis do
ser humano.
Assim, correto afirmar, exceto:
(A) O habeas corpus pode ser formulado sem advogado, no
tendo de obedecer a qualquer formalidade processual, e o prprio
cidado prejudicado pode ser o autor.
(B) O habeas corpus utilizado sempre que algum sofrer
ou se achar ameaado de sofrer violncia ou coao em sua liber-
dade de locomoo, por ilegalidade ou abuso de poder.
(C) O autor da ao constitucional de habeas corpus recebe
o nome de impetrante; o indivduo em favor do qual se impetra,
paciente, podendo ser o mesmo impetrante, e a autoridade que pra-
tica a ilegalidade, autoridade coatora.
(D) Caber habeas corpus em relao a punies disciplina-
res militares.
(E) O habeas corpus ser preventivo quando algum se achar
ameaado de sofrer violncia, ou repressivo, quando for concreta
a leso.
11. (PC/SC - Agente de Polcia - ACAFE/2014) Ainda em
relao aos outros remdios constitucionais analise as questes a
seguir e assinale a alternativa correta.
I - O habeas data assegura o conhecimento de informaes
relativas pessoa do impetrante, constantes de registros ou banco
de dados de entidades governamentais ou de carter pblico.
II - Ser concedido habeas data para a retificao de dados,
quando no se prefira faz-lo por processo sigiloso, judicial ou ad-
ministrativo.
III - Em se tratando de registro ou banco de dados de entidade
governamental, o sujeito passivo na ao de habeas data ser a
pessoa jurdica componente da administrao direta e indireta do
Estado.
IV - O mandado de injuno serve para requerer autoridade
competente que faa uma lei para tornar vivel o exerccio dos
direitos e liberdades constitucionais.
V - O pressuposto lgico do mandado de injuno a demora
legislativa que impede um direito de ser efetivado pela falta de
complementao de uma lei.
(A) Todas as afirmaes esto corretas.
(B) Apenas I, II e III esto corretas.
(C) Apenas II, III e IV esto corretas.
(D) Apenas II, III e V esto corretas.
(E) Apenas IV e V esto corretas.
12. (PC/SC - Agente de Polcia - ACAFE/2014) O devido
processo legal estabelecido como direito do cidado na Constitui-
o Federal configura dupla proteo ao indivduo, pois atua no
mbito material de proteo ao direito de liberdade e no mbito
formal, ao assegurar-lhe paridade de condies com o Estado para
defender-se.
Didatismo e Conhecimento
Com base na afirmao acima, analise as questes a seguir e
assinale a alternativa correta.
I - Ningum ser processado nem sentenciado seno pela au-
toridade competente.
II - A lei s poder restringir a publicidade dos atos proces-
suais quando a defesa da intimidade ou o interesse social o exi-
girem.
III - So admissveis, no processo, as provas obtidas por meios
ilcitos.
IV - Ningum ser levado priso ou nela mantido, quando a
lei admitir a liberdade provisria, com ou sem fiana.
V - No haver priso civil por dvida, nem mesmo a do de-
positrio infiel.
(A) Apenas I, II e IV esto corretas.
(B) Apenas I, III e V esto corretas.
(C) Apenas III e IV esto corretas.
(D) Apenas IV e V esto corretas.
(E) Todas as questes esto corretas.
13. (PC/MG - Investigador de Polcia - FUMARC/2014)
Sobre a Lei Penal, CORRETO afirmar que
(A) no retroage, salvo para beneficiar o ru.
(B) no retroage, salvo se o fato criminoso ainda no for co-
nhecido.
(C) retroage, salvo disposio expressa em contrrio.
(D) retroage, se ainda no houver processo penal instaurado.
14. (PC/MG - Investigador de Polcia - FUMARC/2014)
Sobre as garantias fundamentais estabelecidas na Constituio Fe-
deral, CORRETO afirmar que
(A) a Lei Penal sempre irretroativa.
(B) a prtica do racismo constitui crime inafianvel e im-
prescritvel.
(C) no haver pena de morte em nenhuma circunstncia.
(D) os templos religiosos, entendidos como casas de Deus,
possuem garantia de inviolabilidade domiciliar.
15. (PC/MG - Investigador de Polcia - FUMARC/2014)
NO figura entre as garantias expressas no artigo 5 da Constitui-
o Federal:
(A) a obteno de certides em reparties pblicas.
(B) a defesa do consumidor, prevista em estatuto prprio.
(C) o respeito integridade fsica dos presos, garantido pela
lei de execuo penal.
(D) a remunerao do trabalho noturno superior ao diurno,
posto que contido na legislao ordinria trabalhista.
16. (PC/MG - Investigador de Polcia - FUMARC/2014) A
casa asilo inviolvel do indivduo, podendo-se nela entrar, sem
permisso do morador, EXCETO
(A) em caso de desastre.
(B) em caso de flagrante delito.
(C) para prestar socorro.
(D) por determinao judicial, a qualquer hora.
17. (Prefeitura de Florianpolis/SC - Administrador -
FGV/2014) Em tema de direitos e garantias fundamentais, o artigo
5 da Constituio da Repblica estabelece que :
36
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(A) livre a manifestao do pensamento, sendo fomentado o
anonimato;
(B) assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo,
que substitui o direito indenizao por dano material, moral ou
imagem;
(C) assegurado a todos o acesso informao e resguardado
o sigilo da fonte, quando necessrio ao exerccio profissional;
(D) livre a expresso da atividade intelectual, artstica, cient-
fica e de comunicao, ressalvados os casos de censura ou licena;
(E) direito de todos receber dos rgos pblicos informaes
de seu interesse particular, sendo vedada a alegao de sigilo por
imprescindibilidade segurana da sociedade e do Estado.
18. (TJ-RJ - Tcnico de Atividade Judiciria - FGV/2014)
A partir da Emenda Constitucional n 45/2004, os tratados e con-
venes internacionais sobre direitos humanos:
(A) sempre tero a natureza jurdica de lei, exigindo a sua
aprovao, pelo Congresso Nacional e a promulgao, na ordem
interna, pelo Chefe do Poder Executivo;
(B) sempre tero a natureza jurdica de emenda constitucio-
nal, exigindo, apenas, que a sua aprovao, pelo Congresso Nacio-
nal, se d em dois turnos de votao, com o voto favorvel de dois
teros dos respectivos membros;
(C) podem ter a natureza jurdica de emenda constitucional,
desde que a sua aprovao, pelo Congresso Nacional, se d em
dois turnos de votao, com o voto favorvel de trs quintos dos
respectivos membros;
(D) podem ter a natureza jurdica de lei complementar, desde
que o Congresso Nacional venha a aprov-los com observncia do
processo legislativo ordinrio;
(E) sempre tero a natureza jurdica de atos de direito inter-
nacional, no se integrando, em qualquer hiptese, ordem jur-
dica interna.
19. (OAB - Exame de Ordem Unificado - FGV/2014) Pedro
promoveu ao em face da Unio Federal e seu pedido foi julgado
procedente, com efeitos patrimoniais vencidos e vincendos, no
havendo mais recurso a ser interposto. Posteriormente, o Congres-
so Nacional aprovou lei, que foi sancionada, extinguindo o direito
reconhecido a Pedro. Aps a publicao da referida lei, a Admi-
nistrao Pblica federal notificou Pedro para devolver os valores
recebidos, comunicando que no mais ocorreriam os pagamentos
futuros, em decorrncia da norma em foco.
Nos termos da Constituio Federal, assinale a opo correta
(A) A lei no pode retroagir, porque a situao versa sobre
direitos indisponveis de Pedro
(B) A lei no pode retroagir para prejudicar a coisa julgada
formada em favor de Pedro.
(C) A lei pode retroagir, pois no h direito adquirido de Pe-
dro diante de nova legislao.
(D) A lei pode retroagir, porque no h ato jurdico perfeito
em favor de Pedro diante de pagamentos pendentes.
20. (SP-URBANISMO - Analista Administrativo - Jurdi-
co - VUNESP/2014) Joo apresenta requerimento junto Prefei-
tura do Municpio de So Paulo, pleiteando que lhe seja informado
o nmero de licitaes, na modalidade prego, realizadas pela So
Paulo Urbanismo desde 2010. O pleito de Joo
Didatismo e Conhecimento
(A) no encontra previso expressa como direito fundamen-
tal na Constituio Federal, mas, todavia, dever ser acolhido em
virtude do texto constitucional prever que a lei no excluir da
apreciao do Poder Judicirio leso ou ameaa a direito
(B) constitucionalmente previsto, pois a todos assegurado,
mediante o pagamento de taxa, o direito de petio aos Poderes
Pblicos em defesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de
poder
(C) no encontra amparo constitucional, uma vez que a ob-
teno de certides em reparties pblicas ser atendida apenas
se o objeto do pedido for para defesa de direitos ou para esclareci-
mento de situaes de interesse pessoal.
(D) encontra amparo constitucional, pois todos tm direito a
receber dos rgos pblicos informaes de seu interesse particu-
lar, ou de interesse coletivo ou geral, que sero prestadas no prazo
da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigi-
lo seja imprescindvel segurana da sociedade e do Estado.
(E) constitucionalmente previsto, devendo ser respondido
em 48 (quarenta e oito) horas, pois a todos, no mbito judicial e
administrativo, so assegurados a razovel durao do processo e
os meios que garantam a celeridade de sua tramitao.
21. (TCE/PI - Assessor Jurdico - FCC/2014) A teoria da
reserva do possvel
(A) significa a inoponibilidade do arbtrio estatal efetivao
dos direitos sociais, econmicos e culturais.
(B) gira em torno da legitimidade constitucional do controle
e da interveno do poder judicirio em tema de implementao
de polticas pblicas, quando caracterizada hiptese de omisso
governamental.
(C) considera que as polticas pblicas so reservadas discri-
cionariamente anlise e interveno do poder judicirio, que as
limitar ou ampliar, de acordo com o caso concreto.
(D) sinnima, em significado e extenso, teoria do
mnimo existencial, examinado luz da violao dos direitos
fundamentais sociais, culturais e econmicos, como o direito
sade e educao bsica.
(E) defende a integridade e a intangibilidade dos direitos
fundamentais, independentemente das possibilidades financeiras e
oramentrias do estado.
22. (Prefeitura de Recife/PE - Procurador - FCC/2014) A
Emenda Constitucional n 72, promulgada em 2 de abril de 2013,
tem por finalidade estabelecer a igualdade de direitos entre os tra-
balhadores domsticos e os demais trabalhadores urbanos e rurais.
Nos termos de suas disposies, a Emenda
(A) determinou a extenso ao trabalhador domstico, dentre
outros, dos direitos remunerao do servio extraordinrio supe-
rior, no mnimo, em cinquenta por cento a do normal e proteo
do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos especfi-
cos.
(A) instituiu vedao ao legislador para conferir tratamento
diferenciado aos trabalhadores domsticos, em relao aos traba-
lhadores urbanos e rurais.
(B) no determinou a extenso ao trabalhador domstico,
dentre outros, dos direitos proteo em face da automao e
proteo do mercado de trabalho da mulher, mediante incentivos
especficos.
37
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(C) determinou a extenso ao trabalhador domstico, dentre
outros, dos direitos proteo em face da automao e ao piso
salarial proporcional extenso e complexidade do trabalho.
(D) no determinou a extenso ao trabalhador domstico,
dentre outros, dos direitos remunerao do servio extraordinrio
superior, no mnimo, em cinquenta por cento a do normal e ao piso
salarial proporcional extenso e complexidade do trabalho.
23. (MDIC - Agente Administrativo - CESPE/2014) Com
referncia CF, aos direitos e garantias fundamentais, organi-
zao poltico-administrativa, administrao pblica e ao Poder
Judicirio, julgue os itens subsecutivos.
A CF prev o direito de greve na iniciativa privada e determina
que cabe lei definir os servios ou atividades essenciais e dispor
sobre o atendimento das necessidades inadiveis da comunidade.
Certo ( )
Errado ( )
24. (TJ/MT - Juiz de Direito - FMP/2014) Assinale a alter-
nativa correta.
(A) O rol de direitos sociais nos incisos do art. 7 e seguintes
exaustivo.
(B) vedada a reduo proporcional do salrio do trabalhador
sob qualquer hiptese.
(C) assegurado ao trabalhador o gozo de frias anuais
remuneradas com, no mnimo, um tero a mais do que o salrio
normal.
(D) A licena gestante, sem prejuzo do emprego e do sal-
rio, no est constitucionalmente prevista, mas determinada pela
CLT.
(E) O direito licena paternidade, sem prejuzo do emprego
e do salrio, no est constitucionalmente previsto, mas determi-
nado pela CLT.
25. (TRT/16 REGIO/MA - Analista Judicirio -
FCC/2014) Pietro, nascido na Itlia, naturalizou-se brasileiro no
ano de 2012. No ano de 2011, Pietro acabou cometendo um crime
de roubo, cuja autoria foi apurada apenas no ano de 2013, sendo
instaurada a competente ao penal, culminando com a condena-
o de Pietro, pela Justia Pblica, ao cumprimento da pena de 05
anos e 04 meses de recluso, em regime inicial fechado, por sen-
tena transitada em julgado. Neste caso, nos termos estabelecidos
pela Constituio federal, Pietro
(A) no poder ser extraditado, tendo em vista a quantidade
de pena que lhe foi imposta pelo Poder Judicirio.
(B) no poder ser extraditado, pois o crime foi cometido an-
tes da sua naturalizao.
(C) poder ser extraditado.
(D) no poder ser extraditado, pois no cometeu crime he-
diondo ou de trfico ilcito de entorpecentes e drogas afim.
(E) no poder ser extraditado, pois a sentena condenatria
transitou em julgado aps a naturalizao.
26. (PC/SP - Delegado de Polcia - VUNESP/2014)
privativo de brasileiro nato o cargo de
(A) Ministro do Supremo Tribunal Federal.
(B) Senador.
(C) Juiz de Direito.
(D) Delegado de Polcia.
(E) Deputado Federal.
Didatismo e Conhecimento
27. (PC/TO - Delegado de Polcia - Aroeira/2014) No caso
de condenao criminal transitada em julgado, enquanto durarem
seus efeitos, o condenado ter seus direitos polticos:
(A) mantidos.
(B) cassados.
(C) perdidos.
(D) suspensos.
28. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) No que concer-
ne s condies de elegibilidade para o cargo de prefeito previstas
na CRFB/88, assinale a opo correta.
(A) Jos, ex-prefeito, que renunciou ao cargo 120 dias antes
da eleio poder candidatar-se reeleio ao cargo de prefeito.
(B) Joo, brasileiro, solteiro, 22 anos, poder candidatar-se,
pela primeira vez, ao cargo de prefeito.
(C) Marcos, brasileiro, 35 anos e analfabeto, poder candida-
tar-se ao cargo de prefeito.
(D) Lus, capito do exrcito com 5 anos de servio, mas que
no pretende e nem ir afastar-se das atividades militares, poder
candidatar-se ao cargo de prefeito.
29. (TJ/MT - Juiz - FMP-RS/2014) Assinale a alternativa
correta a respeito dos partidos polticos.
(A) vedado a eles o recebimento de recursos financeiros
por parte de empresas transnacionais.
(B) assegurado a eles o acesso gratuito propaganda no
rdio e na televiso, exceto aqueles que no possuam representao
no Congresso Nacional.
(C) Os partidos devem, obrigatoriamente, ter carter nacio-
nal.
(D) Os partidos devem, aps cada campanha, apresentar ao
Congresso Nacional a sua prestao de contas para aprovao.
(E) Em razo de sua importante funo institucional, os par-
tidos polticos possuem natureza jurdica de direito pblico.
30. (TJ/SE - Tcnico Judicirio - rea Judiciria - CES-
PE/2014) Julgue os itens seguintes, em relao organizao po-
ltico-administrativa da Repblica Federativa do Brasil.
O poder constituinte dos estados, dada a sua condio de ente
federativo autnomo, soberano e ilimitado.
Certo ( )
Errado ( )
31. (TJ/SE - Tcnico Judicirio - rea Judiciria - CES-
PE/2014) Julgue os itens seguintes, em relao organizao po-
ltico-administrativa da Repblica Federativa do Brasil.
A despeito de serem entes federativos, os territrios federais
carecem de autonomia.
Certo ( )
Errado ( )
32. (TRT/23 REGIO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23R/2014) Sobre a administrao pblica, assinale a alternativa
INCORRETA:
(A) A administrao pblica direta e indireta de qualquer dos
Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Munic-
pios obedecer aos princpios de legalidade, moralidade, publici-
dade, eficincia e impessoalidade.
38
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(B) garantido ao servidor pblico civil o direito livre
associao sindical.
(C) A administrao fazendria e seus servidores fiscais te-
ro, dentro de suas reas de competncia e jurisdio, precedncia
sobre os demais setores administrativos, na forma da lei.
(D) A proibio de acumulao remunerada de cargos pbli-
cos se estende a emprego e funes, no abrangendo, pois, socie-
dades de economia mista.
(E) As funes de confiana, exercidas exclusivamente por
servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos em comisso, a
serem preenchidos por servidores de carreira nos casos, condies
e percentuais mnimos previstos em lei, destinam-se, apenas, s
atribuies de direo, chefia e assessoramento.
33. (PC/SC - Agente de Polcia - ACAFE/2014) A adminis-
trao pblica pode ser definida objetivamente como a atividade
concreta e imediata que o Estado desenvolve para a consecuo
dos interesses coletivos e subjetivamente como o conjunto de r-
gos e de pessoas jurdicas aos quais a lei atribui o exerccio da
funo administrativa do Estado. (MORAES, Alexandre de, Di-
reito Constitucional. So Paulo: Atlas, 2007, 22. ed., p. 310)
Com base no que determina a Constituio Federal a respeito
da administrao pblica correto afirmar, exceto:
(A) A investidura em cargo ou emprego pblico depende
de aprovao prvia em concurso pblico de provas e ttulos, de
acordo com a natureza e complexidade do cargo, ressalvadas as
nomeaes para cargo em comisso.
(B) A Administrao pblica direta e indireta obedecer aos
princpios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade
e eficincia.
(C) O prazo de validade do concurso pblico ser de at dois
anos, prorrogvel uma vez, por igual perodo.
(D) A Constituio Federal no veda a acumulao remune-
rada de cargos pblicos.
(E) A lei estabelecer os prazos de prescrio para ilcitos
praticados por qualquer agente, servidor ou no, que causem pre-
juzos ao errio, ressalvadas as respectivas aes de ressarcimento.
34. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Com relao
competncia privativa da Unio para legislar, INCORRETO
afirmar que compete privativamente Unio legislar sobre
(A) registros pblicos.
(B) comrcio exterior e interestadual.
(C) organizao do sistema nacional de emprego e condies
para o exerccio de profisses.
(D) direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral, agr-
rio, martimo, aeronutico, espacial e do trabalho.
(E) florestas, caa, pesca, fauna, conservao da natureza,
defesa do solo e dos recursos naturais, proteo do meio ambiente
e controle da poluio.
35. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Considerando
as regras constitucionais sobre a administrao pblica, analise as
afirmativas.
I. Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder
Judicirio no podero ser superiores aos pagos pelo Poder Exe-
cutivo.
Didatismo e Conhecimento
II. A remunerao e o subsdio dos ocupantes de cargos, fun-
es e empregos pblicos da administrao direta, autrquica e
fundacional, dos membros de qualquer dos Poderes da Unio, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municpios, dos detentores de
mandato eletivo e dos demais agentes polticos e os proventos,
penses ou outra espcie remuneratria, percebidos cumulativa-
mente ou no, includas as vantagens pessoais ou de qualquer ou-
tra natureza, no podero exceder o subsdio mensal, em espcie,
dos Ministros do Supremo Tribunal Federal.
III. vedada a vinculao ou equiparao de quaisquer es-
pcies remuneratrias para o efeito de remunerao de pessoal do
servio pblico.
Est(o) correta(s) a(s) afirmativa(s):
(A) I, II e III.
(B) I, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e III, apenas.
36. (TJ/RJ - Juiz Substituto - VUNESP/2014) Assinale a
alternativa que est de acordo com o disposto na Constituio Fe-
deral.
(A) Os Municpios atuaro prioritariamente no ensino fun-
damental e na educao infantil, enquanto os Estados e o Distrito
Federal atuaro exclusivamente nos ensinos fundamental e mdio.
(B) As pessoas fsicas que praticarem condutas e atividades
consideradas lesivas ao meio ambiente ficaro sujeitas s respecti-
vas sanes penais e administrativas, e as pessoas jurdicas sero
obrigadas, exclusivamente, a reparar os danos causados ao meio
ambiente.
(C) As terras tradicionalmente ocupadas pelos ndios desti-
nam-se sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto exclusivo
das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes.
(D) vedado s universidades e s instituies de pesquisa
cientfica e tecnolgica admitir professores, tcnicos e cientistas
estrangeiros.
37. (SEAP/DF - Analista Direito - IADES/2014) Acerca da
organizao do Estado, em consonncia com a Constituio Fede-
ral, assinale a alternativa correta.
(A) competncia comum da Unio, dos estados, do Distrito
Federal e dos municpios proporcionar os meios de acesso
cultura, educao e cincia.
(B) competncia exclusiva da Unio proteger os
documentos, as obras e outros bens de valor histrico, artstico e
cultural, os monumentos, as paisagens naturais notveis e os stios
arqueolgicos.
(C) competncia exclusiva dos estados impedir a evaso, a
destruio e a descaracterizao de obras de arte e de outros bens
de valor histrico, artstico ou cultural.
(D) Compete, exclusivamente, Unio legislar sobre a pro-
teo ao patrimnio histrico, cultural, artstico, turstico e paisa-
gstico.
(E) Compete, exclusivamente, aos estados legislar sobre
educao, cultura, ensino e desporto.
38. (TRT/18 REGIO/GO - Juiz do Trabalho - FCC/2014)
O exerccio do direito de greve pelos servidores pblicos civis da
Administrao direta
39
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(A) deve ser considerado inconstitucional, at que seja edi-
tada a lei definidora dos termos e limites em que possa ser exer-
cido, a fim de preservar a continuidade da prestao dos servios
pblicos.
(B) deve ser considerado abusivo se exercido por servidores
pblicos em estgio probatrio.
(C) constitucional, visto que previsto em norma da
constituio federal com aplicabilidade imediata, no necessitando
de regulamentao, nem de integrao normativa, para que o
direito nela previsto possa ser exercido.
(D) constitucional, devendo, no entanto, observar a
regulamentao legislativa da greve dos trabalhadores em geral,
que se aplica, naquilo que couber, aos servidores pblicos enquanto
no for promulgada lei especfica para o exerccio desse direito.
(E) constitucional e poder ensejar conveno coletiva
em que seja prevista a majorao dos vencimentos dos servidores
pblicos.
39. (TRT/18 REGIO/GO - Juiz do Trabalho - FCC/2014)
Certo Municpio editou lei municipal que disciplinou o horrio de
funcionamento de farmcias e drogarias. O sindicato dos empre-
gados do comrcio da regio pretende impugnar judicialmente a
referida norma, sob o argumento de que o Municpio no teria
competncia para legislar sobre a matria, mesmo na ausncia de
lei federal e estadual sobre o tema. Considerando a Constituio
Federal e a jurisprudncia do Supremo Tribunal Federal, a preten-
so do sindicato
(A) no encontra fundamento constitucional, uma vez que
cabe aos Municpios fixar o horrio de funcionamento desses es-
tabelecimentos, inserindo-se a matria na sua competncia para
legislar sobre assuntos de interesse local.
(B) no encontra fundamento constitucional, uma vez que,
apesar da matria se inserir na competncia residual dos Estados,
cabe aos Municpios suprir a ausncia de lei estadual para atender
as suas peculiaridades locais.
(C) encontra fundamento constitucional, uma vez que a au-
sncia de norma federal disciplinando a matria no poderia ser
suprida por lei estadual, nem por lei municipal.
(D) encontra fundamento constitucional, uma vez que, ine-
xistindo lei federal a respeito, apenas os Estados poderiam legislar
sobre a matria para atender as suas peculiaridades.
(E) encontra fundamento constitucional, uma vez que a ma-
tria insere-se na competncia residual dos Estados para legislar
sobre as competncias que no lhes sejam vedadas pela Consti-
tuio.
40. (PC/SP - Delegado de Polcia - VUNESP/2014) Compete
privativamente Unio legislar sobre
(A) produo e consumo.
(B) assistncia jurdica e defensoria pblica.
(C) trnsito e transporte.
(D) direito tributrio, financeiro, penitencirio, econmico e
urbanstico.
(E) educao, cultura, ensino e desporto.
41. (PC/SP - Delegado de Polcia - VUNESP/2014) Os atos
de improbidade administrativa importaro, nos termos da Consti-
tuio Federal, dentre outros,
(A) a priso provisria, sem direito fiana.
(B) a indisponibilidade dos bens.
Didatismo e Conhecimento
(C) a impossibilidade de deixar o pas.
(D) a suspenso dos direitos civis.
(E) o pagamento de multa ao fundo de proteo social.
42. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) Jos cidado
do municpio W, onde est localizado o distrito de B. Aps consul-
tas informais, Jos verifica o desejo da populao distrital de obter
a emancipao do distrito em relao ao municpio de origem.
De acordo com as normas constitucionais federais, dentre ou-
tros requisitos para legitimar a criao de um novo Municpio, so
indispensveis:
(A) lei estadual e referendo.
(B) lei municipal e plebiscito.
(C) lei municipal e referendo.
(D) lei estadual e plebiscito.
43. (MPE/MG - Promotor de Justia - MPE/2014) Assinale
a afirmativa INCORRETA:
(A) O federalismo por agregao surge quando Estados so-
beranos cedem uma parcela de sua soberania para formar um ente
nico.
(B) O federalismo dualista caracteriza-se pela sujeio dos
Estados federados Unio.
(C) O federalismo centrpeto se caracteriza pelo fortaleci-
mento do poder central decorrente da predominncia de atribui-
es conferidas Unio.
(D) No federalismo atpico, constata-se a existncia de trs
esferas de competncias: Unio, Estados e Municpios.
44. (UNICAMP - Procurador - VUNESP/2014) Conside-
rando o disposto na Constituio Federal sobre o Poder Judicirio,
assinale a alternativa correta.
(A) As decises administrativas dos tribunais sero motiva-
das e em sesso pblica, sendo as disciplinares tomadas pelo voto
da maioria absoluta de seus membros, em sesso secreta.
(B) Os servidores dos cartrios judiciais recebero delegao
para a prtica de atos de administrao e atos de mero expediente,
limitados s decises de carter interlocutrio.
(C) Um quinto dos lugares dos Tribunais dos Estados ser
composto de advogados de notrio saber jurdico e de reputao
ilibada, com mais de dez anos de efetiva atividade profissional,
indicados em lista trplice pelos rgos de representao das res-
pectivas classes.
(D) Aos juzes vedado exercer a advocacia no juzo ou tri-
bunal do qual se afastou, antes de decorridos cinco anos do afasta-
mento do cargo por aposentadoria ou exonerao.
(E) O juiz goza da garantia da inamovibilidade, mas, haven-
do interesse pblico, poder ser removido, por deciso da maioria
absoluta do respectivo tribunal ou do Conselho Nacional de Justi-
a, assegurada ampla defesa.
45. (TRT/23 REGIO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23R/2014) Assinale a alternativa CORRETA:
(A) Compete ao Supremo Tribunal Federal processar e julgar,
originariamente, o litgio entre Estado estrangeiro ou organismo
internacional e a Unio, Estados, Distrito Federal ou Municpio.
(B) Compete ao Supremo Tribunal Federal julgar, em recur-
so extraordinrio, o habeas corpus, habeas data, mandado de segu-
rana e mandado de injuno decididos, em instncia nica, pelos
Tribunais Superiores, se denegatria a deciso.
40
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(C) Compete ao Superior Tribunal de Justia julgar, em grau
de recurso especial, os conflitos de competncia entre quaisquer
tribunais, ressalvado o disposto no artigo 102, I, o, bem como
entre tribunal e juzes a ele no vinculados, e entre juzes vincula-
dos a tribunais diversos.
(D) Compete ao Superior Tribunal de Justia processar e
julgar, originariamente, os conflitos de atribuies entre autorida-
des administrativas e judicirias da Unio, ou entre autoridades
Judicirias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito
Federal, ou entre as destes e da Unio.
(E) Compete ao Supremo Tribunal Federal julgar, em recur-
so ordinrio, os conflitos de competncia entre o Superior Tribunal
de Justia e quaisquer tribunais.
46. (TRT/23 REGIO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23R/2014) Sobre o Estatuto da Magistratura, NO CORRETO
afirmar:
(A) A aferio do merecimento, para fins de promoo, ocor-
rer conforme o desempenho e pelos critrios objetivos de produ-
tividade e presteza no exerccio da jurisdio e pela frequncia e
aproveitamento em cursos oficiais ou reconhecidos de aperfeioa-
mento.
(B) No ser promovido o juiz que, injustificadamente, reti-
ver os autos em seu poder alm do prazo legal, no podendo devol-
v-los ao cartrio sem o devido despacho ou deciso.
(C) Na apurao da antiguidade, o Tribunal somente poder
recusar o juiz mais antigo pelo voto fundamentado de dois teros
dos membros presentes sesso, conforme procedimento prprio,
e assegurada ampla defesa, repetindo-se a votao at fixar-se a
indicao.
(D) O juiz titular residir na respectiva comarca, salvo auto-
rizao do Tribunal.
(E) A distribuio de processos ser imediata em todos os
graus de jurisdio.
47. (TRT/23 REGIO (MT) - Juiz Substituto - TRT
23R/2014) Sob a gide da Constituio Federal, assinale a alter-
nativa INCORRETA:
(A) vedada a edio de medida provisria sobre matria j
disciplinada em projeto de lei aprovado pelo congresso nacional e
pendente de sano ou veto presidencial.
(B) as decises administrativas dos tribunais sero motiva-
das e em sesso pblica.
(C) as decises administrativas de natureza disciplinar sero
tomadas pelo voto de dois teros dos membros do tribunal.
(D) o nmero de juzes na unidade jurisdicional ser propor-
cional efetiva demanda judicial com Respectiva populao.
(E) a inamovibilidade e a irredutibilidade salarial so garan-
tias da magistratura, mas no so absolutas, posto que comportem
excees, ditadas em lei.
48. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Considerando
as regras constitucionais sobre as funes essenciais da justia,
analise.
I. Constituem garantias do Ministrio Pblico: vitaliciedade,
aps 2 anos de exerccio, no podendo perder o cargo seno por
sentena judicial transitada em julgado, e inamovibilidade, salvo
por motivo de interesse pblico, mediante deciso do rgo co-
legiado competente do Ministrio Pblico, pelo voto da maioria
Didatismo e Conhecimento
absoluta de seus membros, assegurada ampla defesa. Constituem
vedaes do Ministrio Pblico: participar de sociedade comer-
cial, na forma da lei, exercer atividade poltico-partidria e exer-
cer, ainda que em disponibilidade, qualquer outra funo pblica,
sem excees.
II. A Advocacia-Geral da Unio a instituio que, diretamen-
te ou por meio de rgo vinculado, representa a Unio, judicial e
extrajudicialmente, cabendo-lhe, nos termos da lei complementar
que dispuser sobre sua organizao e funcionamento, as atividades
de consultoria e assessoramento jurdico do Poder Executivo e a
representao da Unio na execuo da dvida ativa de natureza
tributria.
III. Os Procuradores dos Estados e do Distrito Federal, orga-
nizados em carreira, na qual o ingresso depender de concurso p-
blico de provas e ttulos, com a participao facultativa da Ordem
dos Advogados do Brasil, exercero a representao judicial e a
consultoria jurdica das respectivas unidades federadas.
Est(o) INCORRETA(S) a(s) afirmativa(s):
(A) I, II e III.
(B) II, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.
(E) II e III, apenas.
49. (AGU - Administrador - IDECAN/2014) Joaquina im-
petra mandado de segurana no Tribunal de Justia do local em
que reside por ter direito lquido e certo que foi violado por abuso
de autoridade da autoridade coatora envolvida na situao. Con-
sidere que, nessa hiptese, a autoridade coatora era o Governador
do Estado, que possua foro por prerrogativa de funo e que, por
essa razo, a competncia para julgamento do writ era mesmo do
Tribunal de Justia local. Considere, ainda, que a impetrao ocor-
reu tempestivamente, e que todos os requisitos de admissibilidade
foram observados. Entretanto, mesmo com a observncia de todos
os requisitos formais, meritoriamente, foi denegatria a deciso do
mandado de segurana impetrado por Joaquina.
Tendo em vista todos os aspectos apresentados no caso ante-
rior, assinale a opo que indica, acertadamente, o recurso a ser
interposto por Joaquina.
(A) Recurso especial para o STJ.
(B) Recurso ordinrio para o STJ.
(C) Embargos infringentes para o STJ.
(D) Agravo de instrumento para o STJ.
(E) Recurso extraordinrio para o STF.
50. (TJ/RJ - Juiz Substituto - VUNESP/2014) De acordo
com o texto constitucional, lei complementar, de iniciativa do Su-
premo Tribunal Federal, dispor sobre o Estatuto da Magistratura,
observados, entre outros, os seguintes princpios:
(A) o ato de remoo, disponibilidade, demisso e aposenta-
doria do magistrado, por interesse pblico, fundar-se- em deciso
por voto da maioria absoluta do respectivo tribunal ou do Conse-
lho Nacional de Justia, assegurada ampla defesa.
(B) um quinto dos lugares dos Tribunais Regionais Federais,
dos Tribunais dos Estados, e do Distrito Federal e Territrios ser
composto de membros, do Ministrio Pblico, com mais de dez
anos de carreira, e de advogados de notrio saber jurdico e de re-
putao ilibada, com mais de dez anos de efetiva atividade profis-
sional, indicados em lista sxtupla pelos rgos de representao
das respectivas classes.
41
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(C) todos os julgamentos dos rgos do Poder Judicirio se-
ro pblicos, e fundamentadas todas as decises, sob pena de nu-
lidade, podendo a lei limitar a presena, em determinados atos, s
prprias partes e a seus advogados, ou somente a estes, em casos
nos quais a preservao do direito intimidade do interessado no
sigilo no prejudique o interesse da Administrao Pblica.
(D) nos tribunais com nmero superior a vinte e cinco jul-
gadores, poder ser constitudo rgo especial, com o mnimo de
onze e o mximo de vinte e cinco membros, para o exerccio das
atribuies administrativas e jurisdicionais delegadas da compe-
tncia do tribunal pleno, provendo-se metade das vagas por anti-
guidade, e a outra metade por merecimento.
51. (PC/TO - Delegado de Polcia - Aroeira/2014) M. T. foi
condenado, em primeira instncia, pela prtica de crime poltico.
Contra a referida sentena condenatria cabvel:
(A) recurso em sentido estrito para o Tribunal de Justia.
(B) apelao para o Tribunal Regional Federal.
(C) recurso ordinrio para o Supremo Tribunal Federal.
(D) recurso inominado para o Superior Tribunal de Justia.
52. (PC/TO - Delegado de Polcia - Aroeira/2014) O proces-
so e julgamento da execuo de carta rogatria, aps o exequatur,
e de sentena estrangeira, aps a homologao, de competncia:
(A) dos Tribunais Regionais Federais.
(B) dos juzes federais.
(C) do Supremo Tribunal Federal.
(D) do Superior Tribunal de Justia.
53. (DPE/DF - Analista - Assistncia Judiciria -
FGV/2014) A Emenda Constitucional n 45, de 2004, adicionou
o art. 103-B na Constituio da Repblica, criando o Conselho
Nacional de Justia, rgo composto por membros do Judicirio,
do Ministrio Pblico, advogados e cidados, com o intuito mor de
supervisionar a atuao administrativa e financeira do Poder Judi-
cirio e o cumprimento dos deveres funcionais dos juzes, alm de
outras atribuies constantes no Estatuto da Magistratura e outras
que a prpria Constituio lhe atribui. Com base no disposto na
Constituio da Repblica, constitui uma atribuio do Conselho
Nacional de Justia:
(A) determinar a aposentadoria de juiz federal com subsdios
ou proventos proporcionais ao tempo de servio, assegurada a am-
pla defesa.
(B) encaminhar projeto de lei oramentria referente a tribu-
nal de justia que no o tenha feito no prazo devido.
(C) expedir atos regulamentares, no mbito de sua compe-
tncia, que s tero eficcia depois de sancionados pelo presidente
da repblica.
(D) rever unicamente, mediante provocao, os processos
disciplinares de juzes e membros de tribunais julgados h menos
de um ano.
(E) declarar, observando a reserva de plenrio, a inconstitu-
cionalidade das leis que envolvam conflitos de massa.
54. (TJ/MT - Juiz - FMP-RS/2014) A respeito do Conselho
Nacional de Justia, assinale a alternativa correta.
(A) Possui como funo a fiscalizao do Poder Judicirio e,
eminentemente, funo jurisdicional.
Didatismo e Conhecimento
(B) Tem competncia para julgar magistrados por crime de
autoridade
(C) Tem como funo apreciar a legalidade dos atos adminis-
trativos praticados por membros do Poder Judicirio.
(D) No possui competncia para rever processos disciplina-
res de juzes e membros de tribunais julgados h menos de um ano.
(E) O CNJ pode suspender e fiscalizar deciso concessiva de
mandado de segurana.
55. (TRT 3 Regio/MG - Juiz do Trabalho - TRT 3R/2014)
Sobre as funes institucionais do Ministrio Pblico incorreto
afirmar:
(A) Defender judicialmente os direitos e interesses das popu-
laes indgenas, inclusive atravs de Promotor de Justia ad hoc.
(B) Promover, privativamente, a ao penal pblica, na for-
ma da lei.
(C) Promover o inqurito civil e a ao civil pblica, para a
proteo do patrimnio pblico e social, do meio ambiente e de
outros interesses difusos e coletivos.
(D) Expedir notificaes nos procedimentos administrativos
de sua competncia, requisitando informaes e documentos para
instru-los, na forma da lei complementar respectiva.
(E) Exercer o controle externo da atividade policial, na for-
ma da lei complementar.
56. (MDIC - Agente Administrativo - CESPE/2014) No
que se refere aos Poderes Legislativo, Executivo e Judicirio, bem
como s funes essenciais justia, julgue os seguintes itens.
A CF garante autonomia funcional e administrativa defenso-
ria pblica estadual e ao Ministrio Pblico.
Certo ( )
Errado ( )
57. (TJ/SE - Titular de Servios de Notas e de Registro -
CESPE/2014) No que se refere s funes essenciais justia,
assinale a opo correta de acordo com a CF.
(A) De acordo com a CF, a representao judicial dos Esta-
dos, do Distrito Federal e dos municpios cabe exclusivamente aos
procuradores organizados em carreira, dependendo o ingresso nes-
sa carreira de aprovao em concurso pblico de provas e ttulos.
(B) As defensorias pblicas dos Estados, do Distrito Federal
e da Unio possuem autonomia funcional e administrativa, sendo-
-lhes assegurada a iniciativa de suas propostas oramentrias na
forma estabelecida na CF.
(C) Cabe ao Ministrio Pblico Federal representar a Unio
na execuo de sua dvida ativa de natureza tributria.
(D) A CF estabelece um rol exemplificativo de funes insti-
tucionais do MP, como, por exemplo, a funo de promover, priva-
tivamente, as aes civil e penal pblicas, na forma da lei.
(E) imunidade profissional do advogado no se podem
aplicar restries de qualquer natureza.
58. (TJ/RJ - Juiz Substituto - VUNESP/2014) No tocante s
normas constitucionais referentes ao processo legislativo, assinale
a alternativa correta.
(A) So de iniciativa privativa do Presidente da Repblica,
entre outras, as leis que disponham sobre organizao do Minist-
rio Pblico e da Defensoria Pblica da Unio, bem como normas
gerais para a organizao do Ministrio Pblico e da Defensoria
Pblica dos Estados, do Distrito Federal e dos Territrios.
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 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(B) vedada a edio de medidas provisrias, entre outras,
sobre matria relativa a: direito eleitoral, direito civil, direito penal,
direito processual penal, direito processual civil e organizao do
Poder Judicirio e do Ministrio Pblico, a carreira e a garantia de
seus membros.
(C) Se a medida provisria no for apreciada em at cento
e vinte dias contados de sua publicao, entrar em regime de ur-
gncia, subsequentemente, em cada uma das Casas do Congresso
Nacional, ficando sobrestadas, at que se ultime a votao, todas
as demais deliberaes legislativas da Casa em que estiver trami-
tando.
(D) O projeto de lei aprovado por uma Casa ser revisto pela
outra, em um s turno de discusso e votao, e enviado sano
ou promulgao, se a Casa revisora o aprovar, ou, se o projeto for
emendado ou rejeitado, voltar Casa iniciadora.
59. (TRT/16 REGIO/MA - Analista Judicirio -
FCC/2014) Nos termos estabelecidos pela Constituio federal
NO atribuio constitucional do Tribunal de Contas da Unio
(A) julgar as contas as contas dos administradores e demais
responsveis por recursos pblicos.
(B) julgar as contas do presidente da repblica.
(C) sustar, se no atendido, a execuo de ato impugnado,
comunicando cmara dos deputados e ao senado federal.
(D) apreciar, em regra, para fins de registro, a legalidade dos
atos de admisso de pessoal, a qualquer ttulo, na administrao
direta.
(E) fiscalizar as contas nacionais das empresas supranacio-
nais de cujo capital social a unio participe, de forma direta ou
indireta, nos termos do tratado consultivo.
60. (TRT/16 REGIO/MA - Analista Judicirio -
FCC/2014) Analise a seguinte situao hipottica: Tcio, Juiz do
Tribunal Regional do Trabalho da 16 Regio, indicado pelo Tri-
bunal Superior do Trabalho para compor este Tribunal Superior e
ocupar a vaga do Ministro Flvio, aposentado neste ano de 2014.
Antes de ser nomeado pelo Presidente da Repblica o nome do
Magistrado Tcio dever ser aprovado pela maioria
(A) absoluta do Senado Federal.
(B) absoluta do Congresso Nacional.
(C) simples do Senado Federal.
(D) simples do Congresso Nacional.
(E) absoluta do Supremo Tribunal Federal.
61. (DPE/DF - Analista - Assistncia Judiciria - FGV/2014)
Os membros da Comisso Parlamentar de Inqurito do Sistema
Carcerrio constataram a presena de mulheres detidas em cadeia
pblica masculina em uma unidade federativa brasileira. As deten-
tas reclamavam da infraestrutura precria e confirmaram denn-
cias de que uma menina de 16 anos ficou detida na mesma unidade
prisional estatal por 12 dias. Diante de tais circunstncias poltico-
-administrativas, havendo a interveno federal para assegurar a
garantia dos direitos da pessoa humana, ela dever ser decretada
pelo Presidente da Repblica:
(A) espontaneamente, sem necessidade de controle poltico
do Congresso Nacional.
(B) aps requisio do Superior Tribunal de Justia.
(C) aps prvia autorizao do Congresso Nacional.
(D) aps provimento, pelo Supremo Tribunal Federal, de re-
presentao do Procurador-Geral da Repblica.
(E) aps anuncia do Judicirio, a se fazer por deciso de
seu rgo Especial, com chancela final do Legislativo do Estado.
Didatismo e Conhecimento
62. (Prefeitura de Recife/PE - Procurador- FCC/2014) Ao
analisar o funcionamento do bicameralismo brasileiro no mbito
do processo legislativo, Manoel Gonalves Ferreira Filho apresen-
ta a seguinte lio: as Cmaras no processo legislativo brasileiro
no esto em p de igualdade (cf. Curso de Direito Constitucio-
nal. So Paulo: Saraiva, 39. ed., 2013). Alude, assim, o autor ao
carter assimtrico, imperfeito ou desigual que informa a atuao
das Casas do Congresso Nacional nos processos de
(A) apreciao dos vetos presidenciais e de elaborao das
leis ordinrias e complementares.
(B) converso de medida provisria em lei e de elaborao
das leis ordinrias e complementares.
(C) reviso constitucional e de elaborao das leis ordinrias
e complementares.
(D) converso de medida provisria em lei e de elaborao
das emendas constitucionais.
(E) elaborao das emendas constitucionais e de aprovao
de tratados e convenes internacionais sobre direitos humanos
com estatura equivalente s emendas constitucionais.
63. (PC-SE - Escrivo substituto - IBFC/2014) Segundo a
Constituio Federal, no captulo Do Poder Executivo, compete
ao Presidente da Repblica, exceto:
(A) Manter relaes com Estados estrangeiros e acreditar
seus representantes diplomticos.
(B) Conceder indulto e comutar penas, com audincia, se ne-
cessrio, dos rgos institudos em lei.
(C) Suspender a execuo, no todo ou em parte, de lei decla-
rada inconstitucional por deciso definitiva do Supremo Tribunal
Federal
(D) Dispor, mediante decreto, sobre organizao e funciona-
mento da administrao federal, quando no implicar aumento de
despesa nem criao ou extino de rgos pblicos.
64. (PC-SE - Agente de Polcia Judiciria - IBFC/2014) Se-
gundo a Constituio Federal, no captulo Do Poder Executivo,
o Presidente e o Vice-Presidente da Repblica podero, sem licen-
a do Congresso Nacional, ausentar-se do pas, sob pena de perda
do cargo, por at:
(A) 15 dias.
(B) 30 dias.
(C) 45 dias.
(D) 60 dias.
65. (PC/PI - Delegado de Polcia UESPI/2014) Conside-
rando o que estabelecem as normas constitucionais sobre o Poder
Executivo, assinale a alternativa CORRETA.
(A) A perda do cargo a consequncia inafastvel para o Pre-
feito que assumir outro cargo ou funo na Administrao Pblica,
seja direta ou indireta.
(B) A vacncia dos cargos de Presidente e Vice-Presidente da
Repblica, verificada nos ltimos dois anos do mandato, ensejar
a realizao de eleio, pelo Congresso Nacional, para ambos os
cargos vagos, a ser realizada trinta dias depois da ltima vaga.
(C) Do Conselho da Repblica participam, tambm, seis
cidados brasileiros, com mais de trinta e cinco anos de idade,
nomeados pelo Presidente da Repblica, todos com mandato de
quatro anos, admitida uma nica reconduo.
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 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
(D) Os requisitos constitucionais para assumir o cargo de
Ministro de Estado, auxiliar do Presidente da Repblica, so os
seguintes: ter mais de vinte e um anos de idade; estar no exerccio
dos direitos polticos; e ser brasileiro nato.
(E) Nos crimes de responsabilidade, o Presidente da Rep-
blica julgado pela Cmara dos Deputados, sob a direo do Presi-
dente do Supremo Tribunal Federal, com a necessria autorizao
prvia do Senado Federal.
66. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) Imagine a hi-
ptese na qual o avio presidencial sofre um acidente, vindo a vi-
timar o Presidente da Repblica e seu Vice, aps a concluso do
terceiro ano de mandato.
A partir da hiptese apresentada, assinale a afirmativa correta.
(A) O Presidente do Senado Federal assume o cargo e com-
pleta o mandato.
(B) O Presidente da Cmara dos Deputados assume o cargo e
convoca eleies que realizar-se-o noventa dias depois de abertas
as vagas.
(C) O Presidente do Congresso Nacional assume o cargo e
completa o mandato.
(D) O Presidente da Cmara dos Deputados assume o cargo
e convoca eleies que sero realizadas trinta dias aps a abertura
das vagas, pelo Congresso Nacional, na forma da lei.
67. (OAB XIII - Primeira Fase - FGV/2014) O Presidente
da Repblica possui uma srie de competncias privativas, que lhe
so atribudas diretamente pela Constituio. Admite-se que algu-
mas delas possam ser delegadas ao Ministro de Estado da pasta
relacionada ao tema. Dentre as competncias delegveis, inclui-se.
(A) editar medidas provisrias com fora de lei, nos termos
do artigo 62 da Constituio.
(B) nomear, observado o disposto no artigo 73, os Ministros
do Tribunal de Contas da Unio.
(C) prover e extinguir os cargos pblicos federais, na forma
da lei.
(D) iniciar o processo legislativo, na forma e nos casos pre-
vistos na Constituio.
RESPOSTAS
1. Resposta: C. Constituio muito mais do que um do-
cumento escrito que fica no pice do ordenamento jurdico nacio-
nal estabelecendo normas de limitao e organizao do Estado,
mas tem um significado intrnseco sociolgico, poltico, cultural e
econmico. Independente do conceito, percebe-se que o foco a
organizao do Estado e a limitao de seu poder.
2. Resposta: D. Quanto origem, a Constituio pode ser
outorgada, quando imposta unilateralmente pelo agente revolucio-
nrio, ou promulgada, quando votada, sendo tambm conhecida
como democrtica ou popular.
3. Resposta: B. A Constituio Federal e os demais atos
normativos que compem o denominado bloco de constitucionali-
dade, notadamente, emendas constitucionais e tratados internacio-
nais de direitos humanos aprovados com qurum especial aps a
Emenda Constitucional n 45/2004, esto no topo do ordenamento
jurdico. Sendo assim, todos os atos abaixo deles devem guardar
uma estrita compatibilidade, sob pena de serem inconstitucionais.
Por isso, estes atos que esto abaixo na pirmide, se sujeitam a
controle de constitucionalidade.
Didatismo e Conhecimento
4. Resposta: A. Carl Schmitt prope que o conceito de
Constituio no est na Constituio em si, mas nas decises po-
lticas tomadas antes de sua elaborao. Sendo assim, o conceito
de Constituio ser estruturado por fatores como o regime de go-
verno e a forma de Estado vigentes no momento de elaborao
da lei maior. A Constituio o produto de uma deciso poltica
e variar conforme o modelo poltico poca de sua elaborao.
5. Resposta: B. Todas as alternativas descrevem caracte-
rsticas, atributos do Estado Democrtico de Direito que a Rep-
blica Federativa brasileira, notadamente: erradicao da pobreza e
diminuio de desigualdades (artigo 3, III, CF); soberania, cida-
dania e pluralismo poltico (artigo 1, I, II e V, CF); princpio da
legalidade (artigo 5, II, CF); liberdade de expresso (artigo 5,
IV, CF); construo de sociedade justa, livre e solidria (artigo 3,
I, CF). Sendo assim, incorreta a afirmao de que soberania, ci-
dadania e pluralismo poltico no so fundamentos da Repblica
Federativa do Brasil, pois esto como tais enumerados no artigo
1, CF, alm de decorrerem da prpria estrutura de um Estado De-
mocrtico de Direito.
6. Resposta: D. O item I descreve alguns dos princpios
que regem as relaes internacionais brasileiras, enumerados no
artigo 4, CF, estando correto; o item II afasta a normatividade
dos princpios, o que incorreto, pois os princpios tm forma nor-
mativa e, inclusive, podem ser aplicados de forma autnoma se no
houver lei especfica a respeito ou se esta se mostrar inadequada,
por isso mesmo, correta a afirmao do item III; os princpios
descritos no item IV so alguns dos que regem a ordem econ-
mica, enumerados no artigo 170, CF, restando correta; o item V
traz um exemplo de violao ao princpio da igualdade material,
assegurado no artigo 5, CF e refletido em todo texto constitucio-
nal, estando assim correto. Logo, apenas o item II est incorreto.
7. Resposta: D. O artigo 1, CF traz os princpios funda-
mentais (fundamentos) da Repblica Federativa do Brasil: I - a
soberania; II - a cidadania; III - a dignidade da pessoa humana; IV -
os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; V - o pluralismo
poltico. O princpio de A se encontra no inciso V; o de B no
inciso IV; o de C no inciso III, pois viola a dignidade humana
da me for-la a dar luz um filho que resulte de estupro; o de
E decorre dos incisos I e II e previso do artigo 2, que dispe
que so Poderes da Unio, independentes e harmnicos entre si,
o Legislativo, o Executivo e o Judicirio. Somente resta a alterna-
tiva D, que apesar de realmente trazer um objetivo da Repblica
Federativa brasileira previsto no artigo 3, IV, no tem a ver com
os princpios fundamentais, mas sim com os objetivos.
8. Resposta: C. A democracia brasileira adota a modalida-
de semidireta, porque possibilita a participao popular direta no
poder por intermdio de processos como o plebiscito, o referendo
e a iniciativa popular. Como so hipteses restritas, pode-se afir-
mar que a democracia indireta predominantemente adotada no
Brasil, por meio do sufrgio universal e do voto direto e secreto
com igual valor para todos. Contudo, no a nica maneira de se
exercer o poder (artigo 14, CF e artigo 1, pargrafo nico, CF).
44
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
9. Resposta: E. I est correta porque a principal dife-
rena entre direitos e garantias que os primeiros servem para
determinar os bens jurdicos tutelados e as segundas so os instru-
mentos para assegurar estes (ex: direito de liberdade de locomoo
garantia do habeas corpus). II est correta, afinal, o prprio
artigo 5 prev em seu 2 que os direitos e garantias expressos
nesta Constituio no excluem outros decorrentes do regime e
dos princpios por ela adotados, ou dos tratados internacionais em
que a Repblica Federativa do Brasil seja parte, fundamento que
tambm demonstra que o item III est correto. O item IV traz
cpia do artigo 5, X, CF, que prev que so inviolveis a intimi-
dade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado
o direito a indenizao pelo dano material ou moral decorrente de
sua violao; o que faz tambm o item V com relao ao artigo
5, VI, CF que diz que inviolvel a liberdade de conscincia e
de crena, sendo assegurado o livre exerccio dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteo aos locais de culto e a suas
liturgias. Sendo assim, todas afirmativas esto corretas.
10. Resposta: D. O habeas corpus garantia prevista no
artigo 5, LXVIII, CF: conceder-se- habeas corpus sempre que
algum sofrer ou se achar ameaado de sofrer violncia ou coao
em sua liberdade de locomoo, por ilegalidade ou abuso de po-
der. A respeito dele, a lei busca torn-lo o mais acessvel poss-
vel, por ser diretamente relacionado a um direito fundamental da
pessoa humana. O objeto de tutela a liberdade de locomoo; a
propositura no depende de advogado; o que prope a ao de-
nominado impetrante e quem ser por ela beneficiado chamado
paciente (podendo a mesma pessoa ser os dois), contra quem
proposta a ao a denominada autoridade coatora; e possvel
utilizar habeas corpus repressivamente e preventivamente. Por sua
vez, a Constituio Federal prev no artigo 142, 2 que no ca-
ber habeas corpus em relao a punies disciplinares militares.
11. Resposta: A. No que tange ao tema, destaque para os
seguintes incisos do artigo 5 da CF: LXXI - conceder-se- man-
dado de injuno sempre que a falta de norma regulamentadora
torne invivel o exerccio dos direitos e liberdades constitucionais
e das prerrogativas inerentes nacionalidade, soberania e ci-
dadania; LXXII - conceder-se- habeas data: a) para assegurar o
conhecimento de informaes relativas pessoa do impetrante,
constantes de registros ou bancos de dados de entidades gover-
namentais ou de carter pblico; b) para a retificao de dados,
quando no se prefira faz-lo por processo sigiloso, judicial ou
administrativo. Os itens I e II repetem o teor do artigo 5,
LXXII, CF. J o item III decorre logicamente da previso dos
direitos fundamentais como limitadores da atuao do Estado,
logo, as informaes requeridas sero contra uma entidade gover-
namental da administrao direta ou indireta. Por sua vez, o item
IV reflete o artigo 5, LXXI, CF, do qual decorre logicamente o
item V, posto que a demora do legislador em regulamentar uma
norma constitucional de aplicabilidade mediata, que necessita do
preenchimento de seu contedo, evidencia-se em risco aos direitos
fundamentais garantidos pela Constituio Federal.
12. Resposta: A. Nos termos do artigo 5, LIII, CF, nin-
gum ser processado nem sentenciado seno pela autoridade
competente, restando o item I correto; pelo artigo 5, LX, CF,
a lei s poder restringir a publicidade dos atos processuais quan-
Didatismo e Conhecimento
do a defesa da intimidade ou o interesse social o exigirem, motivo
pelo qual o item II est correto; e prev o artigo 5, LXVI, CF
que ningum ser levado priso ou nela mantido, quando a lei
admitir a liberdade provisria, com ou sem fiana, confirmando
o item IV. Por sua vez, o item III est incorreto porque so
inadmissveis, no processo, as provas obtidas por meios ilcitos
(artigo 5, LVI, CF); e o item V est incorreto porque a jurispru-
dncia atual ainda aceita a priso civil do devedor de alimentos,
sendo que o texto constitucional autoriza tanto esta quanto a do
depositrio infiel (artigo 5, LXVII, CF).
13. Resposta: A. Preconiza o artigo 5, XL, CF: XL - a
lei penal no retroagir, salvo para beneficiar o ru. Assim, se
vier uma lei posterior ao fato que o exclua do rol de crimes ou que
confira tratamento mais benfico (diminuindo a pena ou alterando
o regime de cumprimento, notadamente), ela ser aplicada.
14. Resposta: B. Neste sentido, prev o artigo 5, XLII,
CF: XLII - a prtica do racismo constitui crime inafianvel e
imprescritvel, sujeito pena de recluso, nos termos da lei, res-
tando B correta. A incorreta porque a lei penal retroage para
beneficiar o ru; C incorreta porque aceita a pena de morte
para os crimes militares praticados em tempo de guerra; D
incorreta porque igrejas no possuem inviolabilidade domiciliar.
15. Resposta: D. Embora o direito previsto na alternativa
D seja um direito fundamental, no um direito individual, logo,
no est previsto no artigo 5, e sim no artigo 7, CF, em seu inciso
IX (remunerao do trabalho noturno superior do diurno).
16. Resposta: D. A propsito, o artigo 5, XI, CF dispe:
a casa asilo inviolvel do indivduo, ningum nela podendo pe-
netrar sem consentimento do morador, salvo em caso de flagrante
delito ou desastre, ou para prestar socorro, ou, durante o dia, por
determinao judicial. Sendo assim, no cabe o ingresso por de-
terminao judicial a qualquer hora, mas somente durante o dia.
17. Resposta: C. Dispe o artigo 5, CF em seu inciso XIV:
assegurado a todos o acesso informao e resguardado o sigilo da
fonte, quando necessrio ao exerccio profissional.
18. Resposta: C. Estabelece o 3 do artigo 5,CF: Os tra-
tados e convenes internacionais sobre direitos humanos que
forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional, em dois
turnos, por trs quintos dos votos dos respectivos membros, se-
ro equivalentes s emendas constitucionais.Logo, necessrio
o preenchimento de determinados requisitos para a incorporao.
19. Resposta: B. No que tange segurana jurdica, tem-se
o disposto no artigo 5, XXXVI, CF: XXXVI - a lei no prejudi-
car o direito adquirido, o ato jurdico perfeito e a coisa julgada. A
coisa julgada se formou a favor de Pedro e no pode ser quebrada
por lei posterior que altere a situao ftico-jurdica, sob pena de
se atentar contra a segurana jurdica.
20. Resposta: D. Trata-se de garantia constitucional pre-
vista no artigo 5, XXXIII, CF: todos tm direito a receber dos
rgos pblicos informaes de seu interesse particular, ou de in-
teresse coletivo ou geral, que sero prestadas no prazo da lei, sob
pena de responsabilidade, ressalvadas aquelas cujo sigilo seja im-
prescindvel segurana da sociedade e do Estado.
45
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
21. Resposta: B. A teoria da reserva do possvel busca im-
pedir que se argumente por uma obrigao infinita do Estado de
atender direitos econmicos, sociais e culturais. No entanto, no
pode ser invocada como muleta para impedir que estes direitos
adquiram efetividade. Se a invocao da reserva do possvel no
demonstrar cabalmente que o Estado no tem condies de arcar
com as despesas, o Poder Judicirio ir intervir e sanar a omisso.
22. Resposta: C. A Emenda Constitucional n 72/2013, que
ficou conhecida no curso de seu processo de votao como PEC
das domsticas, deu redao ao pargrafo nico do artigo 7, o
qual estende alguns dos direitos enumerados nos incisos do caput
para a categoria dos trabalhadores domsticos, quais sejam: IV,
VI, VII, VIII, X, XIII, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XXI, XXII,
XXIV, XXVI, XXX, XXXI e XXXIII e, atendidas as condies
estabelecidas em lei e observada a simplificao do cumprimento
das obrigaes tributrias, principais e acessrias, decorrentes da
relao de trabalho e suas peculiaridades, os previstos nos incisos
I, II, III, IX, XII, XXV e XXVIII, bem como a sua integrao
previdncia social. Os direitos descritos na alternativa C esto
previstos nos incisos XXVII e XX do artigo 7 da Constituio,
no estendidos aos empregados domsticos pela emenda.
23. Resposta: Certo. O artigo 9, CF disciplina o direito
de greve: assegurado o direito de greve, competindo aos tra-
balhadores decidir sobre a oportunidade de exerc-lo e sobre os
interesses que devam por meio dele defender. 1 A lei definir os
servios ou atividades essenciais e dispor sobre o atendimento
das necessidades inadiveis da comunidade. 2 Os abusos co-
metidos sujeitam os responsveis s penas da lei.
24. Resposta: C. A est incorreta porque o rol de direitos
sociais do artigo 7 apenas exemplificativo, no excluindo outros
que decorram das normas trabalhistas, dos direitos humanos inter-
nacionais e das convenes e acordos coletivos; B est incorre-
ta porque a reduo proporcional pode ser aceita se intermediada
por negociao coletiva, evitando cenrio de demisso em massa;
D est incorreta porque a licena-gestante encontra arcabouo
constitucional, tal como a licena-paternidade, restando E tam-
bm incorreta (artigo 7, XVIII e XIX, CF. Sendo assim, C est
correta, conforme disposto no artigo 7: gozo de frias anuais
remuneradas com, pelo menos, um tero a mais do que o salrio
normal (artigo 7, XVII, CF).
25. Resposta: C. Nos termos do artigo 5, LI, CF, nenhum
brasileiro ser extraditado, salvo o naturalizado, em caso de cri-
me comum, praticado antes da naturalizao, ou de comprovado
envolvimento em trfico ilcito de entorpecentes e drogas afins,
na forma da lei. Embora a condenao tenha ocorrido aps a na-
turalizao, o crime comum foi praticado antes dela, permitindo a
extradio de Pietro.
26. Resposta: A. Conforme disciplina o artigo 12, 3, CF,
So privativos de brasileiro nato os cargos: I - de Presidente e
Vice-Presidente da Repblica; II - de Presidente da Cmara dos
Deputados; III - de Presidente do Senado Federal; IV - de Minis-
tro do Supremo Tribunal Federal; V - da carreira diplomtica;
VI - de oficial das Foras Armadas; VII - de Ministro de Estado da
Defesa. O motivo da vedao que em determinadas circunstn-
cias o Ministro do Supremo Tribunal Federal pode assumir substi-
tutivamente a Presidncia da Repblica.
Didatismo e Conhecimento
27. Resposta: D. Os direitos polticos nunca podem ser
cassados ou perdidos, mas no mximo suspensos. A condenao
criminal transitada em julgado justifica a suspenso dos direitos
polticos, o que disposto no artigo 15, III, CF: vedada a cas-
sao de direitos polticos, cuja perda ou suspenso s se dar nos
casos de: [...] III - condenao criminal transitada em julgado, en-
quanto durarem seus efeitos.
28. Resposta: B. Prev o artigo 14, 3, CF: So condi-
es de elegibilidade, na forma da lei: [...] VI - a idade mnima
de: c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Estadual
ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz, de modo que
Joo preenche o requisito etrio para a candidatura. A est er-
rada porque a renncia exigida para cargo diverso (artigo 14,
6, CF); C est errada porque o analfabeto no pode se eleger
(artigo 14, 4, CF); D est errada porque o afastamento neste
caso exigido (artigo 14, 8, I, CF).
29. Resposta: C. O artigo 17 da Constituio Federal regu-
lamenta os partidos polticos e coloca o carter nacional como pre-
ceito que deva necessariamente se observado: livre a criao,
fuso, incorporao e extino de partidos polticos, resguardados
a soberania nacional, o regime democrtico, o pluripartidarismo,
os direitos fundamentais da pessoa humana e observados os se-
guintes preceitos: I - carter nacional; II - proibio de recebi-
mento de recursos financeiros de entidade ou governo estrangei-
ros ou de subordinao a estes; III - prestao de contas Justia
Eleitoral; IV - funcionamento parlamentar de acordo com a lei.
1 assegurada aos partidos polticos autonomia para definir
sua estrutura interna, organizao e funcionamento e para adotar
os critrios de escolha e o regime de suas coligaes eleitorais,
sem obrigatoriedade de vinculao entre as candidaturas em m-
bito nacional, estadual, distrital ou municipal, devendo seus esta-
tutos estabelecer normas de disciplina e fidelidade partidria. 2
Os partidos polticos, aps adquirirem personalidade jurdica, na
forma da lei civil, registraro seus estatutos no Tribunal Superior
Eleitoral. 3 Os partidos polticos tm direito a recursos do fundo
partidrio e acesso gratuito ao rdio e televiso, na forma da lei.
4 vedada a utilizao pelos partidos polticos de organizao
paramilitar.
30. Resposta: Errado. A soberania elemento intrnseco
ao Estado nacional, ou seja, Unio. O Brasil, enquanto Estado
Nacional, soberano. Suas unidades federativas, por seu turno,
no possuem o atributo da soberania, tanto que no podem dele se
desvincularem (atitudes neste sentido podem gerar interveno fe-
deral por atentarem contra o regime federativo). Logo, os Estados-
-membros possuem autonomia relativa, limitada ao previsto pela
Constituio, e no possuem soberania.
31. Resposta: Errado. Os Territrios, atualmente no
existentes no pas, se vierem a existir, possuem vinculao com
a Unio e no a autonomia enquanto entes federativos. Somente
so entes federativos a Unio, os Estados, O distrito Federal e os
Municpios.
32. Resposta: D. O artigo 37, caput da Constituio Fede-
ral colaciona os cinco princpios descritos na alternativa A como
de necessria observncia na Administrao Pblica em todas suas
46
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
esferas e em todos os seus Poderes. J a alternativa B repete pre-
viso expressa do artigo 37, VI, CF; assim como a alternativa C
traz a previso do artigo 37, XVIII, CF; e a alternativa E repete
o previsto no artigo 37, V, CF.
Somente resta a alternativa D, que contraria o teor do artigo
37, XVII, CF: A proibio de acumular estende-se a empregos e
funes e abrange autarquias, fundaes, empresas pblicas, so-
ciedades de economia mista, suas subsidirias, e sociedades con-
troladas, direta ou indiretamente, pelo poder pblico. Com efeito,
as sociedades de economia mista no esto excludas da proibio
de acumulao remunerada de cargos, razo pela qual a alternativa
incorreta.
33. Resposta: D. A alternativa A colaciona a exigncia
do artigo 37, II, CF; a alternativa B traz os clssicos princpios
da Administrao Pblica previstos no caput do artigo 37; em C
percebe-se o prazo de validade de um concurso pblico e sua pos-
sibilidade de prorrogao nos moldes exatos do artigo 37, III, CF;
e E repete o teor do artigo 37, 5, CF. Por sua vez, a vedao de
acumulaes ao servidor pblico est prevista no artigo 37, XVI,
CF: vedada a acumulao remunerada de cargos pblicos, ex-
ceto, quando houver compatibilidade de horrios, observado em
qualquer caso o disposto no inciso XI: a) a de dois cargos de pro-
fessor; b) a de um cargo de professor com outro tcnico ou cient-
fico; c) a de dois cargos ou empregos privativos de profissionais de
sade, com profisses regulamentadas.
34. Resposta: E. A competncia descrita em E co-
mum entre Unio, Estados e Distrito Federal: Art. 24. Compete
Unio, aos Estados e ao Distrito Federal legislar concorrentemente
sobre: [...] VI - florestas, caa, pesca, fauna, conservao da na-
tureza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteo do meio
ambiente e controle da poluio. O artigo 22, CF descreve nos
incisos XXV, VIII, XVI e I competncias privativas da Unio que
constam, nesta ordem, as alternativas A, B, C e D.
35. Resposta: A. O item I traz o teor do artigo 37, XII,
CF: os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Po-
der Judicirio no podero ser superiores aos pagos pelo Poder
Executivo. O item II corresponde ao artigo 37, XI, CF: XI - a
remunerao e o subsdio dos ocupantes de cargos, funes e em-
pregos pblicos da administrao direta, autrquica e fundacional,
dos membros de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municpios, dos detentores de mandato
eletivo e dos demais agentes polticos e os proventos, penses ou
outra espcie remuneratria, percebidos cumulativamente ou no,
includas as vantagens pessoais ou de qualquer outra natureza, no
podero exceder o subsdio mensal, em espcie, dos Ministros do
Supremo Tribunal Federal, aplicando-se como limite, nos Munic-
pios, o subsdio do Prefeito, e nos Estados e no Distrito Federal,
o subsdio mensal do Governador no mbito do Poder Executivo,
o subsdio dos Deputados Estaduais e Distritais no mbito do Po-
der Legislativo e o subsdio dos Desembargadores do Tribunal de
Justia, limitado a noventa inteiros e vinte e cinco centsimos por
cento do subsdio mensal, em espcie, dos Ministros do Supremo
Tribunal Federal, no mbito do Poder Judicirio, aplicvel este li-
mite aos membros do Ministrio Pblico, aos Procuradores e aos
Defensores Pblicos. O item III refere-se ao inciso XIII do artigo
37, CF: vedada a vinculao ou equiparao de quaisquer es-
pcies remuneratrias para o efeito de remunerao de pessoal do
servio pblico. Logo, as trs afirmativas esto corretas.
Didatismo e Conhecimento
36. Resposta: C. A alternativa C traz o teor do artigo
231, 2, CF: As terras tradicionalmente ocupadas pelos ndios
destinam-se a sua posse permanente, cabendo-lhes o usufruto ex-
clusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos nelas existentes,
restando correta. A est errada porque o artigo 211, 3, CF pre-
v que os Estados e o Distrito Federal atuaro prioritariamente
no ensino fundamental e mdio, no exclusivamente nestes. B
est errada porque pessoas jurdicas se sujeitam tambm a sanes
penais e administrativas (artigo 225, 3, CF). D est incorreta
porque nestes casos estrangeiros podem ser admitidos (artigo 207,
1, CF).
37. Resposta: A. A alternativa A traz competncia des-
crita no artigo 23, V, CF: Art. 23. competncia comum da
Unio, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municpios: [...] V -
proporcionar os meios de acesso cultura, educao e cincia.
Todas as demais esto incorretas: B competncia concorrente
entre todos os entes federados (artigo 24, III, CF); C competn-
cia concorrente entre todos os entes federados (artigo 24, IV, CF);
D competncia concorrente entre Unio, estados e DF (artigo
24, VII, CF); E competncia concorrente entre Unio, estados e
DF (artigo 24, IX, CF).
38. Resposta: D. A greve um direito do servidor pbli-
co, previsto no inciso VII do artigo 37 da Constituio Federal de
1988, portanto, trata-se de um direito constitucional. Nesse sen-
tido j decidiu o Superior Tribunal de Justia ao julgar o recurso
no Mandado de Segurana n 2.677, que, em suas razes, aduziu
que o servidor pblico, independente da lei complementar, tem o
direito pblico, subjetivo, constitucionalizado de declarar greve.
Esse direito abrange o servidor pblico em estgio probatrio, no
podendo ser penalizado pelo exerccio de um direito constitucio-
nalmente garantido.
39. Resposta: A. Nos termos do artigo 30, I, CF, Compe-
te aos Municpios: I - legislar sobre assuntos de interesse local.
A questo que o Municpio tem autonomia para legislar sobre
temas de seu particularizado interesse e no de forma privativa.
A mera alegao de que se faz necessria a existncia de lei deli-
mitando o interesse local do Municpio apresenta-se apenas como
outra possibilidade de atuao. Nada impede a elaborao de le-
gislao definindo o que seria de interesse do Municpio, mas em
sua ausncia, a Carta Constitucional conferiu-lhe autonomia para
decidir o que seria de seu interesse.
40. Resposta: C. A competncia privativa legislativa da
Unio est descrita no artigo 22 da Constituio e a previso da
alternativa C a do seu inciso XI. Sobre produo e consumo, a
competncia legislativa concorrente entre Unio, estados e Dis-
trito Federal (artigo 24, V, CF), assim como a de legislar sobre
assistncia jurdica e Defensoria Pblica (artigo 24, XIII, CF), a de
legislar sobre direito tributrio, financeiro, penitencirio, econmi-
co e urbanstico (artigo 24, I, CF) e a de legislar sobre educao,
cultura, ensino e desporto (artigo 24, IX, CF).
41. Resposta: B. Nos moldes do artigo 37, 4, CF, os atos
de improbidade administrativa importaro a suspenso dos direitos
polticos, a perda da funo pblica, a indisponibilidade dos bens
e o ressarcimento ao errio, na forma e gradao previstas em lei,
sem prejuzo da ao penal cabvel. Dentre as alternativas, so-
mente B descreve previso do dispositivo retro.
47
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
42. Resposta: D. Disciplina o artigo 18, 4, CF: 4 A
criao, a incorporao, a fuso e o desmembramento de Munic-
pios, far-se-o por lei estadual, dentro do perodo determinado por
Lei Complementar Federal, e dependero de consulta prvia, me-
diante plebiscito, s populaes dos Municpios envolvidos, aps
divulgao dos Estudos de Viabilidade Municipal, apresentados e
publicados na forma da lei.
43. Resposta: B. O federalismo dualista caracterizado por
uma rgida separao de competncias entre o ente central (unio)
e os entes regionais (estados-membros). Sendo assim, no h uma
relao mais intensa de submisso e sim de autonomia.
44. Resposta: E. A est incorreta porque a deciso, mes-
mo sobre infraes disciplinares, tomada em sesso pblica; B
est incorreta porque o nico legitimado para decidir o juiz e no
seu servidor, ainda que por delegao; C est incorreta porque a
lista sxtupla; D est incorreta porque o prazo em que se probe
o exerccio de trs anos. Somente resta a alternativa D, apli-
cando-se o artigo 95, CF: Os juzes gozam das seguintes garantias:
[...] II - inamovibilidade, salvo por motivo de interesse pblico, na
forma do art. 93, VIII. Logo, o motivo de interesse pblico pode
gerar a quebra da garantia da inamovibilidade.
45. Resposta: D. As competncias de processamento e jul-
gamento esto previstas nos artigos 102, CF em relao ao Su-
premo Tribunal Federal e 105, CF quanto ao Superior Tribunal
de Justia. As regras de competncias previstas nas alternativas
A, B, C e E esto incorretas, pelos seguintes motivos:
Quanto alternativa A, o art. 102, I, e, CF prev que o Su-
premo Tribunal Federal processa e julga originariamente o litgio
entre Estado estrangeiro ou organismo internacional e a Unio, o
Estado, o Distrito Federal ou o Territrio, excluindo os Munic-
pios.
Em relao alternativa B, o artigo 102, II, a, CF, prev
que compete ao Supremo Tribunal Federal julgar, em recurso or-
dinrio: a) o habeas corpus, o mandado de segurana, o habeas
data e o mandado de injuno decididos em nica instncia pelos
Tribunais Superiores, se denegatria a deciso, logo, o recurso
ordinrio, no extraordinrio.
No que tange alternativa C, o artigo 105, I, d, CF prev
que o Superior Tribunal de Justia processar e julgar origina-
riamente os conflitos de competncia entre quaisquer tribunais,
ressalvado o disposto no art. 102, I, o, bem como entre tribunal
e juzes a ele no vinculados e entre juzes vinculados a tribunais
diversos, de modo que o julgamento originrio, no em sede de
recurso especial.
Sobre a alternativa E, os conflitos de competncia entre o
Superior Tribunal de Justia e quaisquer tribunais, entre Tribunais
Superiores, ou entre estes e qualquer outro tribunal so julgados
pelo Supremo Tribunal Federal, conforme artigo 102, I, o, CF,
mas no em sede de recurso ordinrio, e sim originariamente.
Resta a alternativa D, que vai de encontro com o artigo 105,
I, g, CF, competindo originariamente ao Superior Tribunal de
Justia processar e julgar os conflitos de atribuies entre autori-
dades administrativas e judicirias da Unio, ou entre autoridades
judicirias de um Estado e administrativas de outro ou do Distrito
Federal, ou entre as deste e da Unio.
Didatismo e Conhecimento
46. Resposta: C. O Estatuto da Magistratura tem suas regu-
lamentaes gerais descritas no artigo 93 da CF, sendo que todas
as alternativas, exceto a C esto em compatibilidade com este
dispositivo. Neste sentido, o artigo 93, II, d, CF prev que na
apurao de antiguidade, o tribunal somente poder recusar o juiz
mais antigo pelo voto fundamentado de dois teros de seus mem-
bros, conforme procedimento prprio, e assegurada ampla defesa,
repetindo-se a votao at fixar-se a indicao. Sendo assim, no
consideram-se apenas os membros presentes, mas todos os mem-
bros do Tribunal.
47. Resposta: C. Nos termos do artigo 93, X, CF, as de-
cises administrativas dos tribunais sero motivadas e em sesso
pblica, sendo as disciplinares tomadas pelo voto da maioria abso-
luta de seus membros, logo, o qurum de maioria absoluta e no
de 2/3, e as decises so motivadas e tomadas em sesso pblica,
afastando-se a alternativa C e confirmando-se a alternativa B.
A alternativa A est de acordo com o artigo 62, 1, IV, CF; a
D com o artigo 93, XIII, CF; e a E segue o disposto no artigo
95, II e III, CF.
48. Resposta: A. O item I est praticamente inteiro correto,
somente se percebendo o erro ao final, quando afirma que no h
excees para o exerccio de outra funo pblica porque a prpria
Constituio prev uma exceo no artigo 128, 5, II, d uma
atividade de magistrio. II est incorreta porque a Advocacia Geral
da Unio no representa o Executivo federal na execuo de dvida
ativa de natureza tributria: Artigo 131, 3, CF. Na execuo da
dvida ativa de natureza tributria, a representao da Unio cabe
Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional, observado o disposto
em lei. III est incorreta porque a participao da Ordem dos Ad-
vogados do Brasil no concurso de provas e ttulos obrigatria em
todas as fases (artigo 132, CF). Neste sentido, as trs afirmativas
esto incorretas.
49. Resposta: B. Neste sentido, prev o artigo 105, I, b,
CF: Compete ao Superior Tribunal de Justia: [...] II - julgar, em
recurso ordinrio: [...] b) os mandados de segurana decididos em
nica instncia pelos Tribunais Regionais Federais ou pelos tribu-
nais dos Estados, do Distrito Federal e Territrios, quando dene-
gatria a deciso.
50. Resposta: B. A regra do quinto constitucional est pre-
vista na Constituio Federal com o seguinte teor: Art. 94, CF.
Um quinto dos lugares dos Tribunais Regionais Federais, dos Tri-
bunais dos Estados, e do Distrito Federal e Territrios ser com-
posto de membros, do Ministrio Pblico, com mais de dez anos
de carreira, e de advogados de notrio saber jurdico e de reputa-
o ilibada, com mais de dez anos de efetiva atividade profissio-
nal, indicados em lista sxtupla pelos rgos de representao das
respectivas classes. Pargrafo nico. Recebidas as indicaes, o
tribunal formar lista trplice, enviando-a ao Poder Executivo,
que, nos vinte dias subsequentes, escolher um de seus integrantes
para nomeao.
51. Resposta: C. Os crimes polticos so julgados em re-
curso ordinrio pelo Supremo Tribunal Federal sempre, conforme
artigo 102, II, b, CF: Compete ao Supremo Tribunal Federal,
precipuamente, a guarda da Constituio, cabendo-lhe: [...] II - jul-
gar, em recurso ordinrio: [...] b) o crime poltico.
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 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
52. Resposta: B. Nos termos do artigo 109, X, CF, aos
juzes federais compete processar e julgar: [...] X - os crimes de
ingresso ou permanncia irregular de estrangeiro, a execuo de
carta rogatria, aps o exequatur, e de sentena estrangeira, aps
a homologao, as causas referentes nacionalidade, inclusive a
respectiva opo, e naturalizao. Nota para a pergunta capcio-
sa do examinador, afinal, a competncia para conceder o exequatur
do Superior Tribunal de Justia (artigo 105, I, i, CF).
53. Resposta: A. As competncias do Conselho Nacional
de Justia esto descritas no artigo 103-B, 4, CF: 4 Compe-
te ao Conselho o controle da atuao administrativa e financeira
do Poder Judicirio e do cumprimento dos deveres funcionais dos
juzes, cabendo-lhe, alm de outras atribuies que lhe forem con-
feridas pelo Estatuto da Magistratura: I - zelar pela autonomia do
Poder Judicirio e pelo cumprimento do Estatuto da Magistratura,
podendo expedir atos regulamentares, no mbito de sua competn-
cia, ou recomendar providncias; II - zelar pela observncia do art.
37 e apreciar, de ofcio ou mediante provocao, a legalidade dos
atos administrativos praticados por membros ou rgos do Poder
Judicirio, podendo desconstitu-los, rev-los ou fixar prazo para
que se adotem as providncias necessrias ao exato cumprimen-
to da lei, sem prejuzo da competncia do Tribunal de Contas da
Unio; III - receber e conhecer das reclamaes contra membros
ou rgos do Poder Judicirio, inclusive contra seus servios
auxiliares, serventias e rgos prestadores de servios notariais
e de registro que atuem por delegao do poder pblico ou ofi-
cializados, sem prejuzo da competncia disciplinar e correicional
dos tribunais, podendo avocar processos disciplinares em curso
e determinar a remoo, a disponibilidade ou a aposentadoria
com subsdios ou proventos proporcionais ao tempo de servio
e aplicar outras sanes administrativas, assegurada ampla defe-
sa; IV - representar ao Ministrio Pblico, no caso de crime con-
tra a administrao pblica ou de abuso de autoridade; V - rever,
de ofcio ou mediante provocao, os processos disciplinares de
juzes e membros de tribunais julgados h menos de um ano; VI
- elaborar semestralmente relatrio estatstico sobre processos e
sentenas prolatadas, por unidade da Federao, nos diferentes r-
gos do Poder Judicirio; VII - elaborar relatrio anual, propondo
as providncias que julgar necessrias, sobre a situao do Poder
Judicirio no Pas e as atividades do Conselho, o qual deve inte-
grar mensagem do Presidente do Supremo Tribunal Federal a ser
remetida ao Congresso Nacional, por ocasio da abertura da sesso
legislativa. Conforme grifos no inciso III do referido dispositivo,
um juiz federal, como funcionrio do Poder Judicirio, pode ter
sua aposentadoria determinada pelo Conselho Nacional de Justia
com subsdios ou proventos proporcionais ao tempo de servio,
tendo preservado seu direito ampla defesa.
54. Resposta: C. Preconiza o artigo 103-B, 4, II: Com-
pete ao Conselho o controle da atuao administrativa e financei-
ra do Poder Judicirio e do cumprimento dos deveres funcionais
dos juzes, cabendo-lhe, alm de outras atribuies que lhe forem
conferidas pelo Estatuto da Magistratura: [...] II - zelar pela obser-
vncia do art. 37 e apreciar, de ofcio ou mediante provocao, a
legalidade dos atos administrativos praticados por membros
ou rgos do Poder Judicirio, podendo desconstitu-los, rev-
-los ou fixar prazo para que se adotem as providncias necessrias
ao exato cumprimento da lei, sem prejuzo da competncia do Tri-
bunal de Contas da Unio (grifo nosso).
Didatismo e Conhecimento
55. Resposta: A. O artigo 129, CF, estabelece as funes
institucionais do Ministrio Pblico, nos seguintes termos: Art.
129. So funes institucionais do Ministrio Pblico: I - promo-
ver, privativamente, a ao penal pblica, na forma da lei; II
- zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Pblicos e dos servios
de relevncia pblica aos direitos assegurados nesta Constituio,
promovendo as medidas necessrias a sua garantia; III - promo-
ver o inqurito civil e a ao civil pblica, para a proteo do
patrimnio pblico e social, do meio ambiente e de outros in-
teresses difusos e coletivos; IV - promover a ao de inconstitu-
cionalidade ou representao para fins de interveno da Unio e
dos Estados, nos casos previstos nesta Constituio; V - defender
judicialmente os direitos e interesses das populaes indgenas;
VI - expedir notificaes nos procedimentos administrativos
de sua competncia, requisitando informaes e documentos
para instru-los, na forma da lei complementar respectiva; VII
- exercer o controle externo da atividade policial, na forma da
lei complementar mencionada no artigo anterior; VIII - requisi-
tar diligncias investigatrias e a instaurao de inqurito policial,
indicados os fundamentos jurdicos de suas manifestaes proces-
suais; IX - exercer outras funes que lhe forem conferidas, desde
que compatveis com sua finalidade, sendo-lhe vedada a represen-
tao judicial e a consultoria jurdica de entidades pblicas. Com
efeito, embora o Ministrio Pblico possa promover a defesa dos
direitos e dos interessas das populaes indgenas, no o faz por
promotor ad hoc, figura no mais aceita, nos termos do artigo 129,
2, CF, que prev: As funes do Ministrio Pblico s podem
ser exercidas por integrantes da carreira, que devero residir na
comarca da respectiva lotao, salvo autorizao do chefe da ins-
tituio.
56. Resposta: Certo. A autonomia funcional e administra-
tiva do Ministrio Pblico garantida no artigo 127, 2, CF e a
autonomia funcional e administrativa da Defensoria Pblica esta-
dual garantida no artigo 134, 2, CF.
57. Resposta: B. B est correta porque autonomia fun-
cional e administrativa pertencem s Defensorias Pblicas como
um todo, conforme artigo 134, CF: 2 s Defensorias Pblicas
Estaduais so asseguradas autonomia funcional e administrati-
va e a iniciativa de sua proposta oramentria dentro dos limi-
tes estabelecidos na lei de diretrizes oramentrias e subordinao
ao disposto no art. 99, 2. 3 Aplica-se o disposto no 2 s
Defensorias Pblicas da Unio e do Distrito Federal (grifo
nosso).Por seu turno, A est incorreta porque nas carreiras ini-
ciais de fato o ingresso se d por concurso de provas e ttulos, mas
o Advogado-Geral da Unio de livre nomeao do Presidente
da Repblica (artigo 131, 1, CF); C est incorreta porque tal
incumbncia da Procuradoria-Geral da Fazenda Nacional (artigo
131, 1, CF); D est incorreta porque a competncia de promo-
ver ao civil pblica no privativa do Ministrio Pblico e nem
mesmo a de promover a ao penal, j que o constituinte assegura
a ao penal subsidiria da pblica; E est incorreta porque lo-
gicamente a imunidade profissional do advogado sofre restries.
58. Resposta: A. A alternativa A est em consonncia
com o artigo 61, 1, CF: So de iniciativa privativa do Pre-
sidente da Repblica as leis que: [...] II - disponham sobre: [...]
d) organizao do Ministrio Pblico e da Defensoria Pblica da
Unio, bem como normas gerais para a organizao do Ministrio
49
 CONHECIMENTOS DE DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
Pblico e da Defensoria Pblica dos Estados, do Distrito Federal e
dos Territrios. A alternativa B est errada porque amplia o rol
de vedaes do artigo 62, 1, CF; C est errada porque amplia o
prazo de 45 dias do artigo 62, 6, CF para 120 dias; D est erra-
da porque no caso de rejeio pela Casa revisora h arquivamento
(artigo 65, caput, CF).
59. Resposta: A. As atribuies do Tribunal de Contas da
Unio esto descritas no artigo 71 da Constituio Federal, sendo a
competncia descrita na letra A prevista logo no inciso II: Art.
71. O controle externo, a cargo do Congresso Nacional, ser exer-
cido com o auxlio do Tribunal de Contas da Unio, ao qual com-
pete: I - apreciar as contas prestadas anualmente pelo Presidente
da Repblica, mediante parecer prvio que dever ser elaborado
em sessenta dias a contar de seu recebimento; II - julgar as contas
dos administradores e demais responsveis por dinheiros, bens
e valores pblicos da administrao direta e indireta, inclu-
das as fundaes e sociedades institudas e mantidas pelo Poder
Pblico federal, e as contas daqueles que derem causa a perda,
extravio ou outra irregularidade de que resulte prejuzo ao errio
pblico; III - apreciar, para fins de registro, a legalidade dos atos
de admisso de pessoal, a qualquer ttulo, na administrao direta
e indireta, includas as fundaes institudas e mantidas pelo Poder
Pblico, excetuadas as nomeaes para cargo de provimento em
comisso, bem como a das concesses de aposentadorias, refor-
mas e penses, ressalvadas as melhorias posteriores que no alte-
rem o fundamento legal do ato concessrio; IV - realizar, por ini-
ciativa prpria, da Cmara dos Deputados, do Senado Federal, de
Comisso tcnica ou de inqurito, inspees e auditorias de natu-
reza contbil, financeira, oramentria, operacional e patrimonial,
nas unidades administrativas dos Poderes Legislativo, Executivo e
Judicirio, e demais entidades referidas no inciso II; V - fiscalizar
as contas nacionais das empresas supranacionais de cujo capital
social a Unio participe, de forma direta ou indireta, nos termos
do tratado constitutivo; VI - fiscalizar a aplicao de quaisquer re-
cursos repassados pela Unio mediante convnio, acordo, ajuste
ou outros instrumentos congneres, a Estado, ao Distrito Federal
ou a Municpio; VII - prestar as informaes solicitadas pelo Con-
gresso Nacional, por qualquer de suas Casas, ou por qualquer das
respectivas Comisses, sobre a fiscalizao contbil, financeira,
oramentria, operacional e patrimonial e sobre resultados de au-
ditorias e inspees realizadas; VIII - aplicar aos responsveis, em
caso de ilegalidade de despesa ou irregularidade de contas, as san-
es previstas em lei, que estabelecer, entre outras cominaes,
multa proporcional ao dano causado ao errio; IX - assinar prazo
para que o rgo ou entidade adote as providncias necessrias ao
exato cumprimento da lei, se verificada ilegalidade; X - sustar, se
no atendido, a execuo do ato impugnado, comunicando a deci-
so Cmara dos Deputados e ao Senado Federal; XI - representar
ao Poder competente sobre irregularidades ou abusos apurados.
60. Resposta: C. Nos termos do artigo 52, III, a, CF:
Compete privativamente ao Senado Federal: [...] III - aprovar
previamente, por voto secreto, aps arguio pblica, a escolha
de: a) Magistrados, nos casos estabelecidos nesta Constituio;
sendo que a respeito prev o artigo 111-A, CF: o Tribunal Supe-
rior do Trabalho compor-se- de vinte e sete Ministros, escolhidos
dentre brasileiros com mais de trinta e cinco e menos de sessenta
e cinco anos, nomeados pelo Presidente da Repblica aps apro-
vao pela maioria absoluta do Senado Federal (grifo nosso).
Didatismo e Conhecimento
61. Resposta: D. Prev o artigo 36, CF: A decretao da
interveno depender: [...] III - de provimento, pelo Supremo Tri-
bunal Federal, de representao do Procurador-Geral da Repbli-
ca, na hiptese do artigo 34, VII, e no caso de recusa execuo de
lei federal. Por seu turno, prev o referido artigo 34, VII, CF: VII
- assegurar a observncia dos seguintes princpios constitucionais:
a) forma republicana, sistema representativo e regime democr-
tico; b) direitos da pessoa humana; c) autonomia municipal; d)
prestao de contas da administrao pblica, direta e indireta.
No caso relatado no enunciado, h evidente desrespeito ao princ-
pio da dignidade da pessoa humana.
62. Resposta: B. Na apreciao e elaborao de leis e
emendas constitucionais, no geral, ambas Casas do Congresso Na-
cional possuem a mesma fora, seja quando deliberam de forma
conjunta, seja quando deliberam de forma autnoma. Na delibera-
o conjunta, como no caso do veto (art. 66, 4, CF) e da reviso
constitucional (art. 3, ADCT), a fora dos membros equivalente.
Da mesma forma, em matria de emenda constitucional e equiva-
lentes, a deliberao tem a mesma fora (art. 60, CF). Nos casos de
leis ordinrias, converso de medidas provisrias em leis e de leis
complementares, quase sempre a deliberao principal se far na
Cmara dos Deputados, o que a coloca numa posio de destaque
no sistema jurdico-constitucional.
63. Resposta: C. A incumbncia descrita na assertiva C
privativa do Senado Federal: Art. 52. Compete privativamente
ao Senado Federal: [...] X - suspender a execuo, no todo ou em
parte, de lei declarada inconstitucional por deciso definitiva do
Supremo Tribunal Federal.
64. Resposta: A. Prev o artigo 83, CF: O Presidente e o
Vice-Presidente da Repblica no podero, sem licena do Con-
gresso Nacional, ausentar-se do Pas por perodo superior a quinze
dias, sob pena de perda do cargo.
65. Resposta: B. Disciplina, neste sentido, o artigo 81, 1,
CF: Vagando os cargos de Presidente e Vice-Presidente da Re-
pblica, far-se- eleio noventa dias depois de aberta a ltima
vaga. 1 Ocorrendo a vacncia nos ltimos dois anos do perodo
presidencial, a eleio para ambos os cargos ser feita trinta dias
depois da ltima vaga, pelo Congresso Nacional, na forma da lei.
66. Resposta: D. Quem assume no lugar do Vice-Presiden-
te, segundo a ordem prevista no artigo 80, CF, sucessivamente,
o Presidente da Cmara dos Deputados, o do Senado Federal
e o do Supremo Tribunal Federal. Como vagaram os dois cargos,
Presidncia e Vice-Presidncia, [...] far-se- eleio noventa dias
depois de aberta a ltima vaga (artigo 81, caput, CF), mas ocor-
rendo a vacncia nos ltimos dois anos do perodo presidencial,
a eleio para ambos os cargos ser feita trinta dias depois da
ltima vaga, pelo Congresso Nacional, na forma da lei (artigo
81, 1, CF).
67. Resposta: C. Tratam-se das competncias privativas
administrativas, que so delegveis, enumeradas no artigo 84, CF
(Compete privativamente ao Presidente da Repblica), sendo
que a hiptese da alternativa C est prevista no inciso XXV do
dispositivo.
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