RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

2017
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU / STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

BIDANG / TAJUK CATATAN
TARIKH (2012) Murid dibimbing untuk Murid berupaya untuk
MINGGU 1
1.1 Menama dan menentukan (i) Menamakan nilai nombor hingga KREATIVITI DAN INOVASI:
2/1-6/1/17 NOMBOR DAN nilai nombor 1000: B1D1E1 Menterjemahkan idea kepada
OPERASI (a) Membaca sebarang nombor bentuk konkrit, membuat
yang diberi dalam perkataan. perbandingan melalui pemerhatian
Nombor Bulat (b) Menyebut sebarang nombor dan menyusun mengikut kriteria.
Hingga 1000 yang diberi dalam bentuk
angka. NILAI MURNI DAN SIKAP
(c) Memadan angka dengan KEUSAHAWANAN:
namanya dalam perkataan Bekerjasama dalam kumpulan dan
B2D1E1 (c) berani menyatakan idea.

(ii) Menentukan nilai nombor hingga TMK:

1000: Murid menggunakan abakus bagi
(a) menunjukkan kuantiti bagi mewakilkan nombor
nombor yang disebut dengan
menggunakan objek, gambar, BBB:
garis nombor dan abakus 4:1 Guli, kad gambar, kad nombor,
(b) Memadankan kumpulan objek garis nombor, abakus 4:1 dan
dengan nombor B2D1E1 (c) lembaran kerja muka surat 1-12
(c) Menyusun kumpulan objek, kad (rujuk Modul)
gambar dan kad angka
mengikut tertib menaik dan
tertib
menurun. B2D1E1 (d)
(d) Membandingkan dua nombor
dan menyebut sebarang
nombor yang terletak
diantaranya.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 2
NOMBOR DAN 1.2 Menulis nombor (i) Menulis sebarang nombor hingga KREATIVITI DAN INOVASI:
9/1-13/1/17 OPERASI 1000 apabila nombor itu dalam Menggunakan deria,
perkataan.B2D1E1 (a) menggabungjalin berdasarkan
Nombor Bulat (ii) Menulis dalam perkataan sebarang maklumat yang ada dan menyusun
Hingga 1000 nombor hingga 1000. B2D1E1 (a) maklumat mengikut kriteria.

NILAI MURNI DAN SIKAP

1.3 Melengkapkan sebarang (i) Membilang nombor dalam KEUSAHAWANAN:
rangkaian nombor lingkungan 1000 secara: Yakin pada diri sendiri dan
(a) seratus-seratus berdisiplin
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu BBM:
(d) dua-dua Kad nombor dan dan lembaran
(e) lima-lima kerja muka surat 13-24 (rujuk
Tertib menaik dan menurun Modul)
B1D1E1/B2D1E1 (b)

(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian

nombor dalam lingkungan 1000
secara:
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-puluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
Tertib menaik dan menurun
B2D1E1 (d)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016
MINGGU 3
NOMBOR DAN 1.4 Menentukan nilai tempat (i) Menamakan nilai tempat bagi
16/1-20/1/17 OPERASI bagi sebarang nombor setiap digit dalam sebarang
nombor hingga 1000. B2D2E1
Nombor bulat
hingga 1000 (ii) Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor hingga 1000.
B2D2E1
(iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai
digit bagi sebarang nombor
dengan menggunakan abakus
4:1.
(iv) Mencerakinkan sebarang nombor
dalam: B3D2E1
(a) sebutan ratus, puluh dan sa
(b) bentuk panjang yang
menunjukkan nilai setiap digit
(i) Membundarkan sebarang nombor
1.5 Membundarkan sebarang hingga 1000 kepada puluh dan ratus
nombor kepada puluh dan yang terdekat.
ratus terdekat
TAHUN 2
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghubungkait, menyusun
maklumat serta membuat
penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
situasi sekeliling.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Yakin diri dan sikap kerjasama
BBM:
Garis nombor, kad nombor, dekak-
dekak dan lembaran kerja muka
surat 16-17 (rujuk Modul)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016
MINGGU 4
NOMBOR DAN 2.1 Menambah sebarang dua (i) Menambah sebarang dua nombor
23/1-27/1/17 OPERASI Nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul
semula.
(ii) Menambah sebarang dua nombor
Tambah dalam hingga tiga digit dengan
lingkungan 1000 mengumpul semula dari:
(a) sa ke puluh
(b) puluh ke ratus
(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus
hasil tambahnya hingga 1000
2.1 Menambah sebarang dua (iii) Menambah sebarang dua nombor
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
MINGGU 5
2.2 Menambah sebarang tiga (i) Menambah sebarang tiga nombor
30/2- 3/2/17 nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul
semula. B3D1E1
(ii) Menambah sebarang tiga nombor
hingga tiga digit dengan
mengumpul semula dari :
(a) sa ke puluh
(b) puluh ke ratus
(c) sa ke puluh dan puluh ke ratus
hasil tambahnya hingga 1000.
B3D1E1
2.2 Menambah sebarang tiga (iii) Menambah sebarang tiga nombor
nombor dengan menggunakan abakus 4:1
TAHUN 2
KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea daripada
pemerhatian, praktikkan proses
kreatif untuk menghasilkan idea
secara berterusan.
TMK:
Penggunaan power point bagi
penambahan
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, yakin diri dan sifat
tidak putus asa
BBB:
Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja muka surat 44-70
(Rujuk Modul)
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Yakin diri, ketelitian,
BBM:
Komputer, abakus 4:1 dan
lembaran kerja muka surat 44-86
(rujuk Modul)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 6
NOMBOR DAN 2.3 Menyelesaikan masalah (i) Mereka cerita berdasarkan ayat KREATIVITI DAN INOVASI:
6/2-10/2/17 OPERASI tambah matematik tambah yang diberi Membuat simulasi, menghasilkan
(ii) Menyelesaikan masalah harian idea daripada pemerhatian, mebuat
Tambah dalam yang melibatkan penambahan dua perkaitan dan mengubah suai idea
lingkungan 1000 nombor. B4D1E1 TMK:
Abakus dan power point

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:
Yakin diri, ketelitian, tidak putus
asa. Mengaitkan penambahan
dalam aktiviti jual beli barang.

BBB:
Kad nombor, abakus 4:1 dan
lembaran kerja muka surat 71-91

MINGGU 7
NOMBOR DAN 3.1 Menolak sebarang dua (i) Menolak sebarang dua nombor KREATIVITI DAN INOVASI:
13/2-17/2/17 OPERASI Nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul Mengimbas kembali idea praktikkan
semula. B3D1E2 proses kreatif untuk menghasilkan
Tolak dalam idea secara berterusan
lingkungan 1000 (ii)Menolak sebarang dua nombor
hingga tiga digit dengan TMK:
mengumpul semula dari: Penggunaan power point
(a) puluh ke sa
(b) ratus ke puluh NILAI MURNI DAN SIKAP
(c) ratus ke puluh dan puluh ke sa KEUSAHAWANAN:
B3D1E2 Kesungguhan, ketelitian, dan sabar.
Mengaitkan penolakan dalam
aktiviti jual beli barang

3.1 Menolak sebarang dua (iii) Menolak sebarang dua nombor BBM:
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

nombor dengan menggunakan abakus 4:1 Kad nombor, dan lembaran kerja
muka surat 92-99 (rujuk Modul)

MINGGU 8
NOMBOR DAN 3.2 Menolak berturut-turut (i) Menolak berturut-turut dua nombor KREATIVITI DAN INOVASI:
20/2-24/2/17 OPERASI dua daripada sebarang nombor hingga Membuat simulasi, membuat
nombor daripada 1000 tanpa dan dengan mengumpul pemerhatian dan analisis idea
Tolak dalam sebarang nombor semula. untuk mengenalpasti masalah dan
lingkungan 1000 (ii) Menolak berturut-turut dua menyelesaikannya serta praktikkan
nombor proses kreatif untuk menghasilkan
daripada sebarang nombor hingga idea secara berterusan.
1000 dengan menggunakan abakus
4:1 TMK:
Abakus dan penggunaan power
point
3.3 Menyelesaikan masalah (i) Mereka cerita berdasarkan ayat
tolak matematik tolak yang diberi NILAI MURNI DAN SIKAP
(ii) Menyelesaikan masalah harian KEUSAHAWANAN:
yang melibatkan penolakan dua Berani mencuba, sabar, sifat tidak
nombor B4D1E2 putus asa. Mengaitkan penolakan
dalam jual beli barang.

BBM:
Kad nombor, abakus 4:1, lembaran
kerja muka surat 92-99
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 9
NOMBOR DAN 4.1 Menulis ayat matematik (i) Membina dan menyebut kumpulan KREATIVITI DAN INOVASI:
27/2-3/3/17 OPERASI bagi operasi darab sama banyak menggunakan: Menghasilkan idea dari
(a) bahan konkrit, pemerhatian, menilai idea secara
Darab kritis, fenomena dapatan makna.
(b) gambar,
(c) garis nombor
TMK:
(ii) Menulis ayat matematik tambah
Penggunaan power point
berulang:
(a) dua dua
NILAI MURNI DAN SIKAP
(b) lima lima
KEUSAHAWANAN:
(c) sepuluh sepuluh
Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama,
(d) empat empat
yakin
(iii) Memperkenalkan simbol darab dan
sama dengan : B1D3E1/ B3D1E3
BBM:
(a) Mengguna dan
Pensel,gula-gula, daun, kad simbol
mempelbagaikan
dan lembaran kerja muka surat
perbendaharaan kata yang
105-126 (rujuk Modul)
relevan dalam konteks darab.
(b) Menulis simbolnya
(c) Menggunakan simbol bagi
menulis ayat matematik
berdasarkan situasi yang
diberi. B3D1E3

MINGGU 10 (iv) Menulis ayat matematik darab KREATIVITI DAN INOVASI:

NOMBOR DAN 4.1 Menulis ayat matematik apabila diberi kumpulan dua dua, Menghasilkan idea dari
6/3-10/3/17 OPERASI bagi operasi darab lima lima, sepuluh sepuluh dan pemerhatian, menilai idea secara
empat- empat berbantukan: kritis, fenomena dapatan makna.
Darab (a) objek
(b) gambar TMK:
(c) garis nombor Penggunaan power point
yang sama
(v) Menulis operasi darab yang sama NILAI MURNI DAN SIKAP
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

jawapannya dengan operasi darab KEUSAHAWANAN:

yang diberi dengan mengubah Rajin, teliti, berusaha, bekerjasama,
susunan nombor yang didarabkan. yakin
B3D1E4
BBM:
Pensel,gula-gula, daun, kad simbol
dan lembaran kerja muka surat
105-126 (rujuk Modul)
MINGGU 11
NOMBOR DAN 4.2 Melengkapkan ayat (i) Membina sifir dua, lima, 10 dan KREATIVITI DAN INOVASI:
13/3-17/3/17 OPERASI matematik empat dengan berpandukan: (a) Mengimbas kembali idea, membuat
objek konkrit, perkaitan dan mengubah suai idea
Darab
(b) gambar,
TMK:
(c) garis nombor Penggunaan power point
(ii) Menentukan nilai bagi sifir satu dan
sifar. NILAI MURNI DAN SIKAP
(iii) Melengkapkan ayat matematik KEUSAHAWANAN:
darab yang melibatkan sifir dua, Kerjasama, yakin, hati-hati
lima, 10, empat, satu dan sifar
BBB:
Kad gambar, guli, dan lembaran
kerja muka surat 138 - 139(rujuk
Modul)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 12

20/3-24/3/17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 13
NOMBOR DAN 5.1 Menulis ayat (i) Mengelaskan kepada kumpulan KREATIVITI DAN INOVASI:
27/3-31/3/17 OPERASI matematik bagi dua-dua, lima-lima, sepuluh- Menghasilkan idea dari
operasi bahagi. sepuluh dan empat-empat pemerhatian, menilai idea secara
dengan menyatakan kumpulan kritis, fenomena dapatan makna
BAHAGI yang diperoleh dengan
menggunakan: TMK:
(a) objek penggunaan Power Point
(b) gambar
(c) garis nombor NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
(ii) Memperkenalkan simbol bahagi Kerjasama, tolong-menolong, rajin,
dan sama dengan : B1D3E1 yakin, adil, fokus
(a) Mengguna dan mempelbagaikan
perbendaharaan kata yang BBM:
relevan dalam konteks bahagi Guli, kotak, pensel, straw, lembaran
(b) Menulis simbolnya kerja muka surat 156-189 (rujuk
(c) Menggunakan simbol bahagi Modul)
dan sama dengan bagi menulis
ayat matematik berdasarkan
sesuatu yang diberi. B3D1E3
(iii) Menulis ayat matematik
berdasarkan aktiviti: B3D1E4
(a) pengumpulan
(b) pengongsian
(c) tolak berturut-turut
(d) sonsangan operasi darab
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 14
NOMBOR DAN 5.2 Melengkap ayat matematik (i) Melengkapkan ayat matematik KREATIVITI DAN INOVASI:
3/4-7/4/17 OPERASI bahagi yang melibatkan pembahagian Mengimbas kembali idea, membuat
dengan dua, lima, sepuluh dan perkaitan, mengubahsuai idea
Bahagi empat berpandukan:
(a) Gambar konkrit NILAI MURNI DAN SIKAP
(b) Gambar KEUSAHAWANAN:
(c) Garis nombor Kerjasama, bertanggungjawab, adil,
(ii)Menentukan nilai bagi pembahagian tolong menolong
dengan satu
(iii)Menentukan nilai bagi pembahagian TMK
melibatkan nombor yang dibahagi Penggunaan power point
adalah sifar.
(iv)Melengkapkan ayat matematik BBM:
bahagi yang melibatkan sifir dua, Straw, gula-gula, lembaran kerja
lima, 10, empat, satu dan sifat m/s 193 -205(rujuk modul)

MINGGU 15
NOMBOR DAN 5.3 Menyatakan secara (i) Menyatakan secara spontan KREATIVITI DAN INOVASI:
10/4-16/4/17 OPERASI spontan yang melibatkan pembahagian dengan dua, lima, Mengimbas kembali idea,
pembahagian 10, empat, satu dan sifar mengikut: praktikkan proses kreatif untuk
MINGGU 16 Bahagi (a)tertib menaik hasilkan idea secara berterusan
(b)rawak
17/4-23/4 (c)Salah satu daripada dua NILAI MURNI DAN SIKAP
nombor yang dibahagi untuk KEUSAHAWANAN:
memberi hasil bahagi Adil, tanggungjawab, tolong-
tertentu dalam menolong, kerjasama, jujur
pembahagian TMK:
apabila disoal. Penggunaan power point, abacus
(ii) Membahagi dengan BBM:
menggunakan abacus 4:1 Kad soalan,kad gambar, abakus dan
lembaran kerja muka surat 208
(rujuk Modul)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016
5.4 Menyelesaikan masalah (i) Menggunakan pembahagian
harian yang melibatkan dengan dua, lima, 10 dan empat
pembahagian bagi:
(a) Mereka cerita berdasarkan ayat
matematik bahagi yang diberi.
(b) Menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pembahagian
dengan dua, lima, 10, empat,
satu dan sifar. B4D1E4
MINGGU 17
NOMBOR DAN 6.1 Menamakan pecahan (i) Mengenal pasti pecahan wajar
24/4-30/4/17 OPERASI wajar. yang pengangkanya 1 dan
penyebutnya hingga 10
dengan menggunakan bahan
Pecahan konkrit, gambar, dan lipatan
kertas.
(ii) Menyebut pecahan wajar satu
perdua, satu pertiga, satu
perempat, satu perlima, satu
perenam, satu pertujuh, satu
perlapan, satu persembilan dan
satu persepuluh
(iii) Menamakan pecahan wajar yang
pengangkanya hingga 9 dan
penyebutnya 10. B2D3E1
(iv) Melorek gambarajah mengikut
pecahan yang diberi. B3D3E1
TAHUN 2
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat simulasi, membuat
pemerhatian analisis, idea,
kenalpasti masalah dan
menyelesaikannya, praktikkan
proses kreatif
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Adil, jujur, kerjasama.
BBM:
Bola pingpong, balang dan
lembaran kerja muka surat 214 -
216(rujuk Modul)
KREATIVITI DAN INOVASI:
Kenal pasti cirri, menterjemah idea,
mnghubung kaitdan menganalisis
persamaan dan perbezaan
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, menghargai dan
berterima kasih, prihatin,
menghargai masa
TMK:
CD-ROM
BBM:
Kek, reben, kad pecahan,
gunting,kertas dan lembaran kerja
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

muka surat 221 - 228(rujuk Modul)

MINGGU 18
NOMBOR DAN 6.2Menulis pecahan wajar. (i) Menulis pecahan wajar yang KREATIVITI DAN INOVASI:
1/5-7/5/17 OPERASI pengangkanya 1 dan penyebutnya Mengimbas kembali idea, membuat
hingga 10 apabila disebut dan perkaitan, praktikkan proses kreatif,
Pecahan mengikut lorekan pada mengubah suai idea
gambarajah
B3D3E1 NILAI MURNI DAN SIKAP
6.3Membandingkan nilai dua KEUSAHAWANAN:
pecahan wajar. Kerjasama, tolak ansur, ingin
(ii) Membandingkan nilai dua pecahan
mencuba,sistematik, rajin
wajar yang pengangkanya 1 dan
penyebutnya hingga 10, dengan
BBM:
berpandukan lipatan kertas, papan
Kad pecahan, dan lembaran kerja
pecahan dan gambarajah. B3D3E2
muka surat 234 -243 (rujuk Modul)
MINGGU 19 7.
NOMBOR DAN 1 Mengenal pasti konsep i) Menukar pecahan persepuluh KREATIVITI DAN INOVASI:
8/5-14/5/17 OPERASI perpuluhan. kepada perpuluhan. B3D4E1 Mengimbas kembali
ii) Menyebut perpuluhan s ifar idea,menghubungkait dan
Perpuluhan perpuluhan satu hingga sifar menganalisis persamaan dan
perpuluhan sembilan dengan betul. perbezaan.
B2D4E1
iii) Menunjukkan nombor perpuluhan NILAI MURNI DAN SIKAP
0.1 hingga 0.9 pada garis nombor Bekerjasama,teliti,yakin
iv) Melorek gambarajah mengikut
perpuluhan yang diberi. B3D4E1 BBB:
Garis nombor dan Lembaran kerja
muka surat 246-256
(Rujuk Modul)
MINGGU 20
NOMBOR DAN 7.2 Menulis perpuluhan i) Menulis sifar perpuluhan satu KREATIVITI DAN INOVASI:
OPERASI Membuat perbandingan melalui
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

15/5-21/5/17 hingga sifar perpuluhan sembilan pemerhatian, menghasilkan idea

Perpuluhan apabila disebut, mengikut lorekan dan menghubungkaitkan dengan
pada gambarajah dan pada garis pengetahuan sedia ada.
nombor. B3D4E1
NILAI MURNI DAN SIKAP
7.3 Membanding nilai Rajin,bersungguh-sungguh
perpuluhan (i) Membandingkan nilai sifar berdisiplin, yakin diri.
perpuluhan satu hingga sifar
perpuluhan sembilan, dengan BBB
berpandukan lipatan kertas, garis Lipatan kertas,garis nombor
nombor dan gambarajah. B3D4E2 Lembaran kerja muka surat 257 -
260 (Rujuk Modul)
MINGGU 21 NOMBOR DAN
OPERASI 8.1 Mengenal dan menyebut (i) Mengenal pasti mata wang kertas KREATIVITI DAN INOVASI:
22/5-28/5 nilai mata wang Malaysia. RM50 dan RM100 B1D4E1 Mengenalpasti ciri, menterjemah
/17 (ii) Mewakilkan nilai wang dengan idea, menghubungkait dan
Wang Hingga menggunakan abakus 4:1. menganalisis persamaan dan
RM100 (iii) Menyatakan gabungan beberapa perbezaan.
keping wang yang memberikan
jumlah nilai yang tertentu hingga TMK:
RM100. B2D5E1 Penggunaan Power Point dan
abakus bagi mewakilkan nilai wang.
NILAI MURNI DAN SIKAP
Bekerjasama, jimat cermat, teliti,
jujur, amanah dan bersyukur.

KEUSAHAWANAN:
Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktiviti jual beli.

BBB:
Wang syiling dan wang kertas,
catalog barang, abakus 4:1
Lembaran kerja muka surat 263 -
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

268)
(Rujuk Modul)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU 24
NOMBOR DAN 8.2 Menambah nilai wang (i) Menambah dua nilai wang yang KREATIVITI DAN INOVASI:
12/6-18/6/17 OPERASI melibatkan: B3D1E5 Mengimbas kembali idea, member
(a) ringgit, pelbagai contoh berkaitan tugasan
(b) sen, dan mempraktikkan penyelesaian
Wang Hingga (c) ringgit dan sen, masalah.
RM100 dan jumlahnya tidak melebihi
RM100.
TMK:
(ii) Menambah tiga nilai wang yang Penggunaan abakus bagi pengiraan
melibatkan: B3D1E5 tambah wang.
(a) ringgit, NILAI MURNI DAN SIKAP
(b) sen, Bekerjasama,berjimat cermat
MINGGU 25 (c) ringgit dan sen, KEUSAHAWANAN:
dan jumlahnya tidak melebihi Mengaitkan penggunaan wang
19/6-25/6/17 RM100. dalam aktiviti jual beli.

BBB:
Wang syiling dan wang kertas, kad
gambar, objek seperti buku, pensel,
pembaris
Lembaran kerja (muka surat 274
277 (Rujuk Modul)

MINGGU 26
NOMBOR DAN 8.3 Menolak nilai wang (i) Menolak dua nilai wang yang KREATIVITI DAN INOVASI:
26/6-2/7/17 OPERASI melibatkan: B3D1E6 Mengimbas kembali idea, member
(a) ringgit, pelbagai contoh berkaitan tugasan
(b) sen, dan mempraktikkan penyelesaian
Wang Hingga (c) ringgit dan sen. masalah.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016
RM100
(ii) Menolak berturut-turut dua nilai
wang daripada sebarang nilai
wang hingga RM100 yang
melibatkan: B3D1E6
(a) ringgit
(b) sen
(c) ringgit dan sen
TAHUN 2
NILAI MURNI DAN SIKAP
Jujur, teliti dan berjimat cermat
KEUSAHAWANAN:
Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktiviti jual beli.
BBM:
Wang syiling dan wang kertas, kad
gambar, objek seperti buku, pensel,
pembaris.
Lembaran kerja muka surat 286 -
301
(Rujuk Modul
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 27
NOMBOR DAN 8.4 Menyelesaikan masalah (i) Mereka cerita berdasarkan ayat KREATIVITI DAN INOVASI:
3/7-9/7/17 OPERASI harian yang melibatkan matematik tambah dan tolak yang Membuat simulasi, membuat
operasi tambah dan tolak melibatkan wan pemerhatian dan analisis idea
Wang Hingga (ii) Menyelesaikan masalah harian untuk mengenalpasti masalah dan
RM100 yang melibatkan operasi tambah menyelesaikannya serta praktikkan
dan tolak berkaitan dengan wang. proses kreatif untuk menghasilkan
B4D1E5 idea secara berterusan.

TMK:
Penggunaan Power Point dan untuk
paparan gambar dan ayat
matematik

NILAI MURNI DAN SIKAP

Berjimat cermat,jujur,bantu
membantu

KEUSAHAWANAN:
Mengaitkan penggunaan wang
dalam aktiviti jual beli.

BBM
Wang syiling dan wang kertas, kad
gambar, objek seperti buku, pensel,
pembaris.
Lembaran kerja 102(m/s 307)
(Rujuk Modul)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 28 KREATIVITI DAN INOVASI:

SUKATAN DAN 9.1 Menyatakan waktu dalam (i) Mengenal tanda senggatan minit
10/7-16/7/17 GEOMETRI jam dan minit pada muka jam.
(ii) Mengenal tanda senggatan dan
Masa dan Waktu angka yang menandakan gandaan
lima minit pada muka
(iii) Menyata dan menunjukkan waktu
dalam jam dan gandaan lima minit.
B2D6E1
(iv) Menukar waktu dalam jam dan
gandaan lima minit daripada
perkataan kepada bentuk angka
dan sebaliknya.
Mengenalpasti ciri dan situasi,
menjana idea serta membuat
sekuen.
TMK:
Paparan Power Point.
NILAI MURNI DAN SIKAP
Menghargai masa, disiplin
BBM:
Kad gambar,muka jam, lembaran
kerja
Lembaran kerja muka surat 1-2
(Rujuk Modul)

MINGGU 29 KREATIVITI DAN INOVASI:

SUKATAN DAN (v) Merekodkan waktu dalam jam Menjana idea,membuat
17/7-23/7/17 GEOMETRI dan pemerhatian sekeliling dan
gandaan lima minit dalam bentuk menggunakan alat berpandukan
Masa dan Waktu angka. B3D5E1 prosedur tertentu.
(vi) Merekodkan aktiviti harian TMK:
mengikut waktu dalam jam dan Paparan Power Point.
minit. NILAI MURNI DAN SIKAP
Menghargai masa, disiplin
BBM:
Kad gambar, kad imbasan
Lembaran kerja muka surat 12-14
(Rujuk Modul)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 30
SUKATAN DAN 9.2 Menyatakan perkaitan (i) Menyatakan perkaitan: B3D5E2 KREATIVITI DAN INOVASI:
24/7-30/7/17 GEOMETRI dalam waktu (a) hari dengan jam, Mengenalpasti cirri dan
(b) jam dengan minit. situasi,menjana idea serta
Masa dan Waktu membuat sekuen.

TMK:
Paparan Power Point.

NILAI MURNI DAN SIKAP

Menghargai masa, disiplin

BBB:
Kad gambar, kad imbasan
Lembaran kerja muka surat 18-26
(Rujuk Modul)

MINGGU 32
SUKATAN DAN 10.1 Mengenal unit (i) Mengenal unit sentimeter dan KREATIVITI DAN INOVASI:
7/8-13/8/17 GEOMETRI sentimeter dan meter. meter dengan memerhatikan Membuat perbandingan, membuat
senggatan pada pembaris dan pita pemerhatian dengan menggunakan
Panjang alat dan prosedur tertentu,
ukur. B1D2E1
menjana idea dan menghubungkait
(ii) Mengenal ukuran panjang dalam: idea dengan pengetahuan sedia
(a) unit cm, ada.
(b) unit m
B2D6E1 TMK:
Paparan Power Point serta murid
(iii) Menulis ukuran panjang yang membuat latihan Power Point dan
Word.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

diberi dalam:
(a) sentimeter dengan
menggunakan simbol cm,
(b) meter dengan menggunakan
simbol m.
10.2 Mengukur dalam unit
sentimeter dan meter. (i) Mengukur dan menandakan jarak
yang ditentukan dalam unit:
(a) sentimeter,
(b) meter
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
BBM:
Pembaris, pita ukur, dan lembaran
kerja muka surat 30-40(rujuk
Modul)

MINGGU 33 10.2 Mengukur dalam unit (ii) Mengukur dan merekodkan ukuran KREATIVITI DAN INOVASI:
SUKATAN DAN sentimeter dan meter. panjang objek dalam unit: B3D5E3 Membuat pemerhatian,
14/8-20/8/17 GEOMETRI (a) sentimeter, membanding, membuat inferens,
menghubungkait idea dengan
(b) meter.
Panjang pengetahuan sedia ada dan
(iii)Melukis garis lurus mengikut ukuran membuat keputusan tentang
yang diberi dalam unit: sintesis akhir.
(a) sentimeter.
10.3 Menganggar dalam unit (b) meter. NILAI MURNI DAN SIKAP
sentimeter dan meter (i) Menganggar panjang suatu objek KEUSAHAWANAN:
dalam unit sentimeter dan unit Bekerjasama, ketepatan,
meter bertanggungjawab
dan bandingkan anggaran dengan
ukuran sebenar. B3D5E3 BBM:
Pita ukur, pembaris, objek seperti
pembaris, buku, pemadam, klip
kertas, pengasah pensel dan
lembaran kerja muka surat 44-56
(rujuk Modul)
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

MINGGU 34

21/8-27/8/17

MINGGU 35
SUKATAN DAN 11.1 Mengenal unit gram dan (i) Mengenal unit kilogram dan gram KREATIVITI DAN INOVASI:
28/8-3/9/17 GEOMETRI kilogram dengan memerhatikan senggatan Membuat pemerhatian,
membanding, membuat inferens,
pada alat penimbang. B1D2E1
menghubungkait idea dengan
Jisim (ii) Mengenal jisim dalam : pengetahuan sedia ada dan
(a) unit g. membuat keputusan tentang
(b) unit kg. sintesis akhir.
B1D2E1/ B2D6E1
NILAI MURNI DAN SIKAP
(iii) Menulis jisim yang diberi dalam: KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, ketepatan,
(a)gram dengan menggunakan
bertanggungjawab
simbol g.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

(b)kilogram dengan menggunakan BBB:

simbol kg Alat penimbang, objek berat dan
ringan dan lembaran kerja muka
surat 60-67 (rujuk Modul)

MINGGU 36
SUKATAN DAN 11.2 Menimbang dalam unit (i) Menimbang dan merekod objek yang KREATIVITI DAN INOVASI:
4/9-10/9/17 GEOMETRI gram dan kilogram jisimnya dalam : B3D5E3 Membuat pemerhatian,
membanding, membuat inferens,
(a) gram,
11.3 Menganggar dalam unit menghubungkait idea dengan
Jisim (b) kilogram pengetahuan sedia ada dan
gram dan kilogram
(i) Menganggar jisim sesuatu objek membuat keputusan tentang
dalam unit gram dan kilogram dan sintesis akhir.
bandingkan anggaran dengan NILAI MURNI DAN SIKAP
timbangan sebenar. B3D5E3 KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab

BBB:
Kad imbasan, objek di dalam bilik
darjah seperti beg, buku teks dan
lembaran kerja muka surat 67-76
(rujuk Modul)

MINGGU 37
SUKATAN DAN 12.1 Mengenal unit milliliter (i) Mengenal unit mililiter dan unit KREATIVITI DAN INOVASI:
11/9-17/9/17 GEOMETRI dan liter liter Membuat pemerhatian,
dengan memerhatikan senggatan membanding, membuat inferens,
Isipadu Cecair pada silinder penyukat. B1D2E1 menghubungkait idea dengan
(ii) Mengenal isipadu cecair dalam: pengetahuan sedia ada dan
(a) unit m membuat keputusan tentang
(b) unit sintesis akhir.
B1D2E1/ B2D6E1
NILAI MURNI DAN SIKAP
(iii) Menulis isipadu cecair yang diberi KEUSAHAWANAN:
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

dalam: Tekun
(a)millimeter dengan menggunakan
simbol m BBB:
(b)liter dengan menggunakan Kad imbasan, botol air pelbagai
simbol saiz, gelas, baldi, cawan dan
lembaran kerja muka surat 79-83
(rujuk Modul)

SUKATAN DAN 12.2 Menyukat dalam unit m (i) Menyukat, menanda dan
GEOMETRI dan merekodkan isipadu cecair yang
ditentukan dalam: B3D5E3
Isipadu Cecair
(a) mililiter,
(b) liter.
12.3 Menganggar dalam unit
(i)Menganggar isipadu cecair dalam
milliliter dan liter
unit milliliter dan liter dan
bandingkan dengan sukatan
sebenar. B3D5E3
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian,
membanding, membuat inferens,
menghubungkait idea dengan
pengetahuan sedia ada dan
membuat keputusan tentang
sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Teliti, tekun, kerajinan,
bekerjasama

BBB:
Botol air, kad gambar, bikar, silinder
penyukat dan lembaran kerja muka
surat 91-97 (rujuk Modul)

MINGGU 38 KREATIVITI DAN INOVASI:

SUKATAN DAN 13.1 Mengenal pasti bentuk (i) Mengenal pasti bentuk tiga dimensi Mengenalpasti ciri dan situasi
18/9-24/9/17 GEOMETRI tiga dimensi (3D). berdasarkan huraian. B1D5E1 sekeliling, mengimbas kembali idea,
(ii) Mengenal pasti bentuk asas bagi beri pelbagai contoh berkaitan
Ruang bentuk tiga dimensi. B2D7E7 tugasan, mempraktikkan proses
kreatif untuk menghasilkan idea
13.2 Mengenal pasti secara spontan.
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

bentangan bentuk tiga (i) Mengenal pasti pelbagai bentangan

dimensi bentuk tiga dimensi: kubus, kuboid, TMK:
pyramid tapak segiempat sama, Melukis dan membina bentuk 3D
silinder dan kon. B3D6E1 dengan menggunakan perisian
Word (Shapes).

NILAI MURNI DAN SIKAP

KEUSAHAWANAN:
Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
persekitaran.

BBM:
Kad imbasan, objek 3D, objek di
sekeliling kelas, kad gambar dan
lembaran kerja muka surat 100-103
(rujuk Modul)

MINGGU 39 KREATIVITI DAN INOVASI:

SUKATAN DAN 13.3 Mengenal pasti bentuk (i) Mengenal pasti bentuk dua dimensi Membuat pemerhatian,
25/9-1/10/17 GEOMETRI dua dimensi berdasarkan huraian. B1D5E1 membanding, membuat inferens,
(ii)Melukis bentuk asas bagi bentuk menghubungkait idea dengan
Ruang dua dimensi : Segiempat sama, pengetahuan sedia ada dan
segiempat tepat, segitiga dan membuat keputusan tentang
bulatan sintesis akhir.
NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
BBB:
Objek 3D dan lembaran kerja muka
surat 117-118 (rujuk Modul)
MINGGU 40
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (KSSR) MATEMATIK 2016 TAHUN 2

2/10-8/10/17

MINGGU 41

9/10-
15/10/17

MINGGU 42

16/10-
22/10/17

MINGGU 43

23/10-
29/10/17

MINGGU 44

30/10-
5/11/17

Tertakluk kepada pindaan takwim sekolah masing-masing

Rpt ini digubahkan berdasarkan minggu dan cuti panjang sahaja.