DEFINICION DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS

1. DEFINICIN DEL PROBLEMA CENTRAL : A partir del diagnstico situacional se ha observado

que la poblacin escolar de la Institucin Educativa, no se encuentra adecuadamente
atendida, debido a que la infraestructura no se encuentra en ptimas condiciones, as
mismo el sistema educativo de la institucin.

PROBLEMA CENTRAL

POBLACION ESCOLAR DE LA I.E N80264 DEL CENTRO POBLADO DE SALPO MENOR DE

CHANCHACAP INADECUANDAMENTE ATENDIDA

2. ANLISIS DE CAUSAS

a) Identificar las Causas del Problema Central

Una vez determinado el problema central, se han identificado las causas que lo
originan, estas son:

- Deficiente aplicacin del sistema constructivo en toda la edificacin

(material adobe, con antigedad de 25 aos) presenta grietas,
desmoronamiento en su estructura.
- Infraestructura sanitaria obsoleta en deterioro y riesgo debido que las no
cuenta con las medidas adecuadas para su pozo percolador y relleno
sanitario.
- Mobiliario y equipo deficientes y en condiciones inadecuadas debido al
apolillamiento de la madera, con material metlico oxidado y al dficit en
equipamiento como medio de aprendizaje.
- Ambientes mnimos requeridos y en condiciones inadecuadas en calidad y
renovacin de aire, soleamiento y aspectos de acabados deficientes.
- Carencia de personal docente, por tener una sola aula con un nico
docente para el nivel primario, asimismo para el nivel inicial.
- Escasos procesos de actualizacin docente, en lo que se a metodologa de
enseanza con la participacin de nuevas tecnologas virtuales y fsicas.

b) Agrupar y Jerarquizar las Causas Seguidamente sobre la base de la lista ya trabajada,

se han agrupado las causas de acuerdo a su relacin con el problema central,
dividindolas en causas directas e indirectas, obteniendo la siguiente agrupacin:

DEFICIENTE APLICACIN DEL

SISTEMA CONSTRUCTIVO

INFRAESTRUCTURA SANITARIA
OBSOLETA EN DETERIORO Y
RIESGO INADECUADAS
CONDICIONES FISICAS
MOBILIARIO Y EQUIPO
DEFICIENTES Y EN CONDICIONES
INADECUADAS

AMBIENTES MINIMOS
REQUERIDOS Y EN CONDICIONES
INADECUADAS
 CARENCIA DE PERSONAL
DOCENTE

DEFICIENTE PROCESO
DE ENSEANZA

ESCASOS PROCESOS DE
ACTUALIZACION DOCENTE

3. ANLISIS DE LOS EFECTOS

a) Identificar los Efectos del Problema Central

A partir del problema principal, se establecen las consecuencias que acarreara si es

que este no se resolviera, de esta manera obtuvimos lo siguiente:

- Poblacin educativa con alto riesgo

- Inadecuada oferta del servicio educativo
- Disminucin de logros de aprendizaje

b) Agrupar y Jerarquizar los Efectos Tal y como se hizo con las causas, se han agrupado
los efectos de acuerdo a su relacin con el problema central, de esta manera se
reconocen efectos directos (consecuencias inmediatas del problema principal) y efectos
indirectos (consecuencias de otros efectos del problema principal); as mismo se
determin el efecto final, obteniendo as la siguiente agrupacin:

POBLACION EDUCATIVA CON

ALTO RIESGO

INCREMENTO DE LOS
INADECUADA OFERTA DEL NIVELES DE DISERCION
SERVICIO EDUCATIVO ESCOLAR

DISMINUCION DE LOGROS DE
APRENDIZAJE

Luego el Efecto Final ser:

- INCREMENTO DE LOS NIVELES DE DISERCION ESCOLAR
C) Construccin del rbol de Efectos
PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO

1. Objetivo Principal El objetivo central o propsito del proyecto est asociado con la
solucin del problema central.

PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL

POBLACION ESCOLAR DE LA I.E POBLACION ESCOLAR DE LA I.E

N80264 DEL CENTRO POBLADO DE N80264 DEL CENTRO POBLADO DE
SALPO MENOR DE CHANCHACAP SALPO MENOR DE CHANCHACAP
INADECUANDAMENTE ATENDIDA. ADECUANDAMENTE ATENDIDA