Buku Panduan Aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah

Click Here & Upgrade X
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
MODUL
PENDIDIKAN ISLAM
P R A S E KO L A H
ASAS BAHASA AL QURAN
Huruf Hijaiyah
KANDUNGAN
Kata Aluan
iii
Kata Pengantar
iv
Pendahuluan
v
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
AQIDAH
1
Rukun Iman
2
2
Rukun Iman
4
3
Rukun Iman
6
4
Mari Mengenal Allah
8
5
Mari Mengenal Allah
10
6
Mari Mengenal Allah
12
7
Mari Mengenal Allah
13
8
Asmaul Husna
15
9
Asmaul Husna
16
10
Asmaul Husna
18
11
Allah Maha Bijaksana
20
12
Rukun Islam
22
13
Syahadah
24
14
Syahadah
26
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
IBADAH
1
Mari Bersuci
29
2
Mari Bersuci
30
3
Mari Bersuci
31
4
Mari Bersuci
33
5
Mari Bersuci
34
6
Mari Berwuduk
36
7
Mari Berwuduk
38
8
Mari Berwuduk
39
9
Mari Berwuduk
40
10
Mari Berwuduk
41
11
Mari Berwuduk
42
12
Mari Berwuduk
43
13
Mari Berwuduk
44
14
Kenali Solat Dan Waktunya
47
15
Bilangan Rakaat
48
16
Bilangan Rakaat
50
17
Bilangan Rakaat
53
18
Tahiyyat dan Salam
55
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
19
Amalan Solat
57
SIRAH
Nabi Muhammad Pesuruh Allah

60
Keluarga Rasulullah S.A.W
62
3
Kelahiran Rasulullah S.A.W

64
Junjungan Mulia
65
AKHLAK
1
Sifat Rasulullah - Sifat Amanah
68
Sifat Benar
70
Rasulullah Yang Bijaksana

71
Doa Penerang Hati

73
Doa Naik Kenderaan
74
6
Adab Sebelum Makan
75
Adab Makan
76
Adab Selepas Makan

77
Doa Sebelum Makan

78
10
Doa Selepas Makan

79
11
Saya Boleh Makan Saya Tak Boleh
80
Makan
12
Makanan Berkhasiat
81
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
13
Adab Masuk dan Keluar Tandas
82
14
Doa Masuk Tandas
83
15
Doa Keluar Tandas
84
16
Oh Ibu Oh Ayah
85
17
Keluarga Saya
87
18
Sayang Cikgu
88
19
Kasihi Sahabat
89
ASAS BAHASA AL QURAN HURUF HIJAIYAH
Menyebut Huruf Hijaiyah
1
Mari Mengenal Huruf Hijaiyah
92
2
94
3
96
4
98
5
100
Mengenal Tanda Bacaan
1
Mari Mengaji
102
2
Mari Mengaji
104
3
Mari Mengaji
106
4
Mari Mengaji
108
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
Anggota Badanku
Mari Mengira 1 5
110
Mari Mengira 6 7
112
Anggota Badanku
114
4
Anggota Badanku
116
ASAS BAHASA AL QURAN HURUF JAWI
Kenali Huruf Jawi

118
Huruf-Huruf Jawi
120
Huruf Jawi
122
Bijak Jawi
124
Bijak Jawi
126
6
Seronoknya Belajar Jawi

128

130

132

134
10

136
11

138
12
Sebut Bunyinya
140
13
Sebut Bunyinya
142
AKTIVITI
TAJUK
MUKA SURAT
14
Gembira Belajar Jawi
144
15
146
16
148
17
150
18
152
19
154
SURAH PENDEK
1
Surah Al Fatihah
156
2
Surah An Nas
160
3
Surah Al Falaq
162
4
Surah Al Ikhlas
164
Panel Penulis
165
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AQIDAH
1
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 1
MASA
30 Minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD
(PI1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman
PEMBELAJARAN:
1.
Beriman kepada Allah
2.
Beriman kepada Malaikat
3.
Beriman kepada Kitab
4.
Beriman kepada Rasul
5.
Beriman kepada Hari Akhirat
6.
Beriman kepada Qada dan Qadar
TUNJANG YANG
DISEPADUKAN
:
Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan, Fizikal
dan Estetika
OBJEKTIF
:
Menyatakan beriman kepada Allah dan Malaikat
KONSEP UTAMA
:
Umat, Bicara, Tercinta, Menyusul, Penutup
ALATAN
:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid dibimbing membaca doa belajar.
2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman
Puisi Rukun Iman
Rukun Iman enam perkara
Umat Islam wajib percaya

Percayakan Allah Rukun pertama
Kedua Malaikat usah dilupa
Percayakan kitab Rukun ketiga
Rukun keempat Rasul tercinta

Hari Kiamat menyusul pula
Qada dan Qadar penutup bicara
2
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Gur u bersoaljawab tentang isi kandungan puisi
Guru meminta murid mendengar arahan dan melakukan perbuatan:
Contoh:
Apabila guru menyebut:

Percaya kepada Allah murid duduk.
Percaya kepada Malaikat murid berdiri (ulang sebutan berselang seli)
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
3
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 2
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 1.1.2) Menyatakan enam Rukun Iman
PEMBELAJARAN:
-
-
TUNJANG LAIN YANG
Keterampilan, Bahasa Malaysia, Kemanusiaan,
DISEPADUKAN:
Tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika
OBJEKTIF:
1. Menyatakan Rukun Iman yang ketiga dan kempat.
2. Menyatakan empat daripada enam Rukun Iman

KONSEP UTAMA:
Yakin dengan kesucian Al-Quran
ALATAN:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, dan kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Membaca doa sebelum belajar.
Guru menunjukkan naskah al-Quran kepada murid .

Bersoaljawab tentang kitab al-Quran. Contoh :
Siapa pernah melihat kitab ini?
Penerangan beriman kepada Kitab dan Rasul
bilangan kitab yang diturunkan oleh Allah
bilangan rasul yang wajib diketahui
Fokuskan kepada Al-Quran dan Nabi Muhammad S.A.W. sebagai pesuruh Allah (Nabi terakhir)
4
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Murid menyebut Rukun Iman yang ketiga dan keempat secara kelas/ kumpulan dan individu.
Bersoal jawab tentang Rukun Iman pertama dan kedua.
7. Murid menyebut Rukun Iman pertama hingga kempat secara rawak.
Murid menyebut Rukun Iman mengikut urutan dengan bimbingan secara berpasangan.
Menyanyikan nasyid Rukun Iman bersama-sama.
Nasyid Al Quran
Al Quran
Kitab suci kalam Tuhan
Bacaan umat yang beriman
Menjadi amal ibadah seharian
Al Quran a .a .a .
Kalam Tuhan
gambar
gambar
5
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: RUKUN IMAN
AKTIVITI 3
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 1.1.2) Menyatakan enam rukun iman
PEMBELAJARAN:
-
Beriman kepada Allah
-
Beriman kepada Malaikat
-
-
-
Beriman kepada Hari Akhirat
-
Beriman kepada Qada dan Qadar
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
DISEPADUKAN:
Menyatakan beriman kepada:
OBJEKTIF:
1.
Hari Kiamat
2.
Qada Qadar.
KONSEP / KEMAHIRAN
Percaya kewujudan Allah
ALATAN:
Carta Rukun Iman, carta nasyid, kad imbasan ,
bahan maujud ( tumbuhan dan manusia )
LANGKAH PENGAJARAN:
Pendahuluan:
Murid mendengar nasyid Rukun Iman
Guru menyebut 6 Rukun Iman kepada murid melalui carta senikata nasyid.
6
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
4. Guru dan murid bernasyid :
Nasyid Rukun Iman
Rukun Iman enam perkara
Mesti yakin setiap masa

Percayakan Allah yang maha Esa
Itulah ia Rukun pertama
Percaya Malaikat rukun kedua
Yakinlah kita segala tugasnya

Ketiga Kitab wajib percaya
Membimbing umat supaya berjaya
Percaya kepada para Rasul Itulah Rukun Iman keempat Kelima percaya Hari Kiamat
Enam yang akhir Qada dan Qadar
( Irama : Indung-indung )
Guru bersoal jawab tentang isi kandungan lagu Nasyid Rukun Iman. Contoh :
Apakah Rukun Iman yang kelima?
Apakah Rukun Iman yang keenam?
gambar
gambar
7
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: MARI MENGENAL ALLAH
AKTIVITI 4
MASA: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD (PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Wujud)
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,
DISEPADUKAN: Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Wujud (ada)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Wujud (ada)
ALATAN: Carta, CD, carta nasyid, kad imbasan ,
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid diperdengarkan dengan nasyid sifat 20.
Bersoaljawab dan mengaitkan nasyid dengan tajuk / isi pelajaran.
Guru membawa murid keluar kelas untuk melihat kebesaran Allah.
Penerangan sifat wujud Allah dengan wujudnya alam ini:
Bahang panas dari sinaran matahari dapat dirasa tetapi tidak dapat dilihat kepanasannya.
Pokok bergoyang, bukti ada angin tetapi kita tidak dapat melihatnya.
8
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Bangunan sekolah tidak boleh terjadi dengan sendiri melainkan ada orang
yang membuatnya. Alam yang indah ini mesti ada penciptanya iaitu Allah.
Kita ada nyawa yang membolehkan kita hidup tetapi kita tidak dapat melihat di mana dan
bagaimana nyawa itu.
Murid menyebut berulang kali sifat Allah Wujud ertinya Ada.
Bersoal jawab dengan murid
Contoh:
Sebutkan sifat Allah yang baru dipelajari.
Apakah erti Wujud?
gambar
gambar
gambar
9
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 5
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
1.2.2 Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Basar)
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sains
DISEPADUKAN:
dan Teknologi.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah bersifat Basar (melihat)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Basar (melihat)
ALATAN:
Carta Nasyid
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan kelas dengan doa belajar.

2. Murid dibimbing mengalunkan nasyid Sifat Allah bersama-sama.
Sifat Allah
Allah wujud, pasti ada Qidam Allah sedia ada Baqa kekal selamanya Kita percaya Allah itu ada.
(Irama: Trek tek tek)
10
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru meminta murid menutup mata dan guru melakukan perbuatan.
Contoh : Meletakkan kedua-dua belah tangan di atas kepala. Guru bertanya kepada murid ,
Apakah yang sedang guru lakukan?
Guru membahagikan murid kepada 2 kumpulan.
Kumpulan A mengadap guru, manakala kumpulan B membelakangkan guru.
Guru melakukan perbuatan.
Contoh : Guru menyentuh hidung, mata atau telinga.
Guru bertanya kepada murid kumpulan B. Adakah mereka nampak apa yang sedang guru
lakukan?
Guru menerangkan bahawa Allah jadikan penglihatan mata kita ini adalah terhad. Walaupun
dekat kita tidak dapat melihat tetapi Allah dapat melihat apa yang nyata dan tersembunyi.
Guru menasihati murid supaya sentiasa melakukan perbuatan yang baik.
Contoh: tidak mengambil barang-barang kawan tanpa izin. Walaupun orang lain tidak nampak
tetapi Allah nampak.
gambar
gambar
gambar
11
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 6
MASA: 30 MINIT
STANDARD (PI1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Sama)
PEMBELAJARAN:
DISEPADUKAN: Literasi Sains dan teknologi
OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Sama (Mendengar)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Sama(Mendengar)
ALATAN: Kompang / drum / triangle
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membimbing murid membaca doa belajar.
Guru menerangkan kepada murid bahawa telinga kita hanya boleh mendengar suara atau bunyi terbatas. Oleh
itu murid perlu menumpukan perhatian kepada arahan yang diberi.
Murid diminta mendengar tepukan kompang dan meniru aksi mengikut rentak kompang. (Gajah berjalan,
manusia berjalan dan tikus berlari)
Guru menunjukkan cara pergerakan sambil menepuk kompang.
Guru menepuk kompang dengan kiraan 1 hingga 4. Contoh :
Gajah berjalan 4 kali
Manusia berjalan 3 kali

Itik berjalan 2 kali
Guru menjelaskan bahawa Allah mempunyai sifat Sama iaitu mendengar .
Allah mendengar dan mengetahui walaupun niat kita dalam hati.
Murid dinasihatkan supaya bertutur dengan bahasa yang baik, tidak menyebut perkataan yang kasar dan tidak baik
serta tidak disukai oleh orang lain.
12
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 7
MASA:
30 MINIT
STANDARD (PI 1.2.2) Menyatakan sifat wajib bagi Allah (Kudrat)
PEMBELAJARAN:
DISEPADUKAN: Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF: Menyatakan Allah bersifat Kudrat (Kuasa)
KONSEP UTAMA: Meyakini Allah itu Kudrat (Kuasa)
ALATAN: Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membaca doa belajar dan membawa murid ke luar bilik darjah.
Murid diminta memerhati kejadian Allah disekeliling mereka kejadian Allah. Contoh : Daun, bunga
Murid dibawa semula ke dalam kelas dan menunjukkan benda-benda yang dijadikan oleh Allah dan benda-
benda yang dibuat oleh manusia.
Contoh :
Menunjukkan buah dan bunga tiruan dengan yang asli
Guru meminta murid menyebut perbezaan benda-benda tersebut daripada segi bentuk, rupa dan rasa.
13
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru mengaitkannya dengan sifat Allah yang Maha Berkuasa menjadikan sesuatu. Allah
menciptakan sesuatu bentuk yang sempurna, ada yang hidup dan ada yang mati. Terdapat juga
perbezaan rasa buah-buahan. Walaupun buahnya hampir sama tetapi rasanya tidak sama. Inilah
kehebatan kuasa Allah. Allah jua berkuasa menghidup dan mematikan sesuatu.
Murid menyebut tanda kekuasaan Allah melalui gambar yang dipamerkan oleh guru.
Contoh :
Allah berkuasa mencipta manusia.
Allah berkuasa mencipta haiwan.
Allah berkuasa mencipta tumbuhan.
Gambar
Gambar
Gambar
14
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 8
MASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,
DISEPADUKAN:
Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah Pengasih dan Penyayang
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN:
Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru dan murid membaca doa belajar.

Murid mendengar nasyid Asma ul Husna
Guru menerangkan nasyid itu berkaitan dengan nama-nama Allah.
Murid diminta menyebut Ar-Rahman dan Ar-Rahim ( / .)

Guru menjelaskan Allah itu bersifat pengasih dan penyayang kepada semua makhluk.
Contoh : Semua makhluk mendapat udara minuman dan makanan
Guru menerangkan bagaimana cara kita menunjukkan kasih saying
Contoh:
Mensyukuri nikmat Allah dengan mengucapkan Alhamdulillah.

Menjadi anak yang baik dengan mendengar nasihat ibu / ayah
Rajin belajar menghormati guru
Menyayangi rakan dan haiwan peliharaan
Menjaga tumbuh-tumbuhan
Guru bersoaljawab tentang sifat kasih dan sayang Contoh : Bagaimana cara kita menyayangi ibu ayah.
15
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 9
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan,
DISEPADUKAN:
Bahasa Malaysia.
OBJEKTIF:
Menyatakan Allah(pengampun)
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu Maha Pengampun.
ALATAN:
Carta nasyid,
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid mendengar nasyid Asma ul Husna

Guru menerangkan kepada murid tentang sifat Maha Pengampun (al-Ghafur).
Guru mempamerkan dan membacakan carta doa memohon keampunan kepada Allah
Guru menerangkan bahawa doa ini adalah ucapan untuk memohon ampun kepada Allah kerana Allah itu
bersifat Maha Pengampun.
16
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menerangkan bahawa dalam kehidupan kita kadang-kadang kita melakukan kesalahan
terhadap ibubapa, guru dan kawan-kawan. Maka menjadi tanggungjawab kita meminta maaf bila
kita melakukan kesalahan . Begitu juga kesalahan yang kita lakukan terhadap Allah yang disebut
sebagai taubat. Kalau kita bertaubat dan berjanji dengan Allah tidak akan melakukan lagi
kesalahan itu Allah akan ampunkan kerana Allah itu sifatnya Maha Pengampun.
Bersoal jawab dengan murid tentang kesalahan-kesalahan yang pernah dilakukan oleh mereka.
Contoh :
Usik kawan
Ambil pensel kawan
Guru menerangkan cara penyelesaiannya ialah meminta maaf atau bertaubat.
Kesalahan dengan manusia hendaklah kita segera beritahu kesalahan dan minta dimaafkan
segala kesalahan tersebut.
Murid main peranan meminta maaf kesalahan dengan kawan-kawan
Gambar
Gambar
Gambar
17

PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK: ASMAUL HUSNA
AKTIVITI 10
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
1.2.3 Menyebut nama-nama Allah
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.
DISEPADUKAN:
Menyebut nama Allah al-Adl() - adil
OBJEKTIF:
KONSEP UTAMA:
Meyakini Allah itu pengasih dan penyayang.
ALATAN:
CD, gula-gula
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna
Guru menyebut perkataan al-Adl berulangkali dan menyatakan maksudnya Allah bersifat Maha
Adil.
Guru memberikan setiap murid 2 biji gula-gula. Guru menerangkan tiada siapa yang mendapat
lebih atau kurang untuk membuktikan guru bersifat Adil.
Guru menerangkan bahawa Allah bersifat Maha Adil terhadap semua makhluk. Contoh :
Adanya siang dan adanya malam
Adanya lelaki dan adanya perempuan
Adanya syurga dan adanya neraka
Adanya panas dan adanya sejuk
1
8
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Kita hendaklah mengambil sifat Adil Allah ini dalam kehidupan seharian.
Contoh:
Ketika Amin terlanggar Ani, Ani memaafkan Amin dan begitulah sebaliknya.
Allah telah berjanji orang yang berbuat baik akan mendapat pahala dan orang yang berbuat
jahat akan mendapat dosa.
Orang yang rajin berusaha akan berjaya, dan orang yang malas akan gagal.
Guru bersoaljawab tentang Sifat Adil.
Contoh :
Apakah sifat adilnya Allah.
gambar
gambar
gambar
19
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: ALLAH MAHA BIJAKASANA
AKTIVITI 11
M ASA:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 1.2.3) Menyebut nama-nama Allah (Asmaul Husna)
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia.
DISEPADUKAN:
Menyebut sifat Bijaksana Allah al-Hakim .
OBJEKTIF:
KONSEP UTAMA:
Meyakini sifat Allah yang Maha Bijaksana.
ALATAN:
Carta Asma ul Husna
LANGKAH PENGAJARAN:

Murid mengalunkan nasyid Asma ul Husna
Guru menyebut perkataan al-Hakim berulangkali dan menyatakan maksudnya Allah bersifat Maha Bijaksana.
Guru memanggil 5 orang murid ke hadapan meminta murid lain melihat wajah mereka. Guru bertanya,
Adakah kelima-lima murid tersebut memiliki wajah yang serupa?
Guru menerangkan kepada murid bahawa Allah bersifat Maha Bijaksana menjadikan setiap manusia itu mempunya
wajah yang berbeza.
20
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Contoh 1:
Guru meminta murid memegang hidung masing-masing dan menerangkan betapa bijaksananya
Allah menjadikan kedudukan hidung itu. Andaikan hidung itu berkeadaan terbalik mendongak ke
atas, apa yang akan berlaku?
Jawapan : Air hujan akan bertakung di dalamnya.
Contoh 2:
Allah Maha Bijaksana menjadikan mata yang mempunyai kelopak . Ia berfungsi sebagai
pelindung mata, manakala bulu mata bertindak sebagai penghalang habuk dari memasuki mata.
Subhanallah, Maha Bijaksana Allah yang menjadikan sesuatu itu dengan sempurna dan
berfaedah untuk kegunaan manusia.
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
21
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : RUKUN ISLAM
AKTIVITI 12
MASA 30 Minit
TUNJANG UTAMA: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan
Islam
STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 1.3.2) Menyatakan 5 Rukun Islam
TUNJANG LAIN YANG Kreativiti dan Estetika, Bahasa. Malaysia,
DISEPADUKAN: Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF: Murid dapat menyatakan 5 Rukun Islam
KONSEP UTAMA: Yakini Rukun Islam
ALATAN: VCD, CD, Kad Rukun Islam.
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
Guru memperdengarkan nyanyian lagu Rukun Islam
Contoh lagu :
Adikku sayang ketahuilah Rukun Islam ada 5 perkara

Pertama ucap dua Kalimah Syahadah Tuhan hanyalah Allah
Muhammad Rasulullah Yang kedua solat 5 waktu Tunaikanlah ia di awal waktu
Yang ketiga puasa di bulan Ramadhan Awas dengan nafsu dan godaan Rukun yang keempat
tunaikanlah zakat Supaya harta menjadi berkat Kemuncak Rukun Islam Yang Kelima Menunaikan Haji
bagi yang mampu
22
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Murid menyanyi lagu tersebut dengan bimbingan
Guru menunjukkan carta Rukun Islam. Guru menyebut dan meminta murid memerhati serta
menyebut rukun tersebut bersama guru satu bersatu berulang kali.
Murid menyusun kad Rukun Islam mengikut urutan kemudian menyebutnya dalam
kumpulan.
MENGUCAP DUA KALIMAH SYAHADAH MENUNAIKAN SOLAT LIMA WAKTU

MENGERJAKAN HAJI
MEMBAYAR ZAKAT
BERPUASA DI BULAN RAMADHAN
Gambar
Gambar
23
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
AKTIVITI 13
TAJUK: SYAHADAH
MASA :
30 Minit
TUNJANG:
STANDARD
PEMBELAJARAN :
(PI 1.4.2) Melafazkan dua kalimah syahadah dengan
maknanya
TUNJANG LAIN
YANG DISEPADUKAN : Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.
OBJEKTIF: Murid dapat menyebut syahadah pertama:
LANGKAH PENGAJARAN:

Murid mendengar nasyid Syahadah yang diulang 2 kali
Guru dan murid bernasyid mengikut CD sebanyak 2 kali.
Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan. Apabila guru mengangkat kad
dan murid akan menyebut
Kumpulan 1
Kumpulan 2
Kumpulan 3
Kumpulan 4
2
4
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru mengangkat kad perkataan tidak berurutan supaya murid bersedia menyebut mengikut kumpulan
Murid kumpulan 1 menyebut murid lain mengikut, diikuti kumpulan 2, 3 dan 4 akhirnya ramai-ramai
menyebut :
Guru menyebut makna kalimah Syahadah diikuti oleh murid-murid.
Murid-murid menyebut Syahadah dengan maknanya.
Gambar
Gambar
25
Click Here & Upgrade X AKTIVITI 14
Expanded FeaturesX
PDF
MASA
Unli mited Pages X
TUNJANG UTAMA:
Complete DocumentsX STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
30 Minit
OBJEKTIF:
(PI 1.4.2) Melafazkan Dua kalimah Syahadah
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Ketrampilan.

TAJUK: SYAHADAH
Murid dapat menyebut syahadah kedua:
PENGAJARAN:
KONSEP Murid memulakan

UTAMA pembelajaran dengan
Syahadah bacaan doa.
Rukun Islam Guru mengangkat satu persatu kad imbasan dan
Pertama mengarahkan murid menyebut.
ALATAN
CD, carta, Murid mengikut guru
kad imbasan, menyebut sebanyak 3
radio, kotak kali:
Murid diminta menyebut kalimah tersebut secara kelas

LANGKAH berulang kali
2
6
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Murid menjalankan aktiviti permainan Kotak Beracun
Murid mengambil sekeping kad daripada kotak beracun apabila
muzik diberhentikan dan murid perlu menyebutnya dengan suara yang jelas.
Guru menyebut lafaz Syahadah dan diikuti oleh murid berulang kali dengan
maknanya.
Gambar
Gambar
Gambar
27
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
IBADAH
28
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 1
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 2.5.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika , Bahasa
DISEPADUKAN:
Malaysia.
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air kecil
KONSEP UTAMA:
Bersuci hukumnya wajib
ALATAN:
Anak patung, air.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
Guru menerangkan kuasa Allah yang mengatur hidup manusia dengan sempurna.
Selepas kita minum, badan kita sihat mendapat zat-zat yang terdapat dalam
minuman. Badan kita mengambil zat yang baik dan sisanya keluar melalui proses
membuang air kecil.
Guru menunjuk cara membersihkan qubul setiap kali membuang air kecil dengan
menggunakan anak patung.
Guru menjelaskan maksud bersih, iaitu bersih dari kesan bau, warna dan rasa
dengan menggunakan air yang bersih.
Guru menasihatkan murid supaya mentaati perintah Allah dengan menjaga

kebersihan. Ini adalah syarat utama apabila kita hendak mendirikan solat. Allah tidak
menerima solat orang yang tidak bersih. Sekiranya kita selalu berada dalam keadaan
yang bersih, badan kita tidak mudah dijangkiti penyakit seperti berkudis dan gatal.
2
9
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 2
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 2.1.2) Menyatakan cara bersuci daripada hadas
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal, Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan cara bersuci buang air besar
KONSEP UTAMA:
Bersuci hukumnya wajib
ALATAN:
Anak patung, tandas, air.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa.
Murid dibawa ke tandas untuk ditunjukkan cara menggunakan tandas dengan betul.
Guru menggunakan anak patung menunjuk cara menggunakan tandas dengan betul.
Guru menunjukkan anak patung dan cara membersihkan dubur selepas membuang air
besar dengan menggunakan air yang bersih lagi suci.
Mulakan dengan menggosok tempat keluar najis dengan tangan kiri . lakukan
sehingga hilang warna , bau dan rasa.
Bila selesai basuh tangan kiri dengan sabun.
Guru juga menasihatkan murid sentiasa cermat dan jimat menggunakan air bila
bersuci serta menjaga adab-adabnya dengan teliti dan cermat.
3
0
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: MARI BERSUCI
AKTIVITI 3
ALATAN menjaga kebersihan
M ASA: : tubuh badan
Perkembangan
TUNJANG UTAMA: 30 minit Fizikal, Bahasa
Malaysia
STANDARD Keroha
nian
PEMBELAJARAN: Sikap Murid dapat
dan menyatakan cara
TUNJANG LAIN YANG Nilai - menjaga kebersihan
DISEPADUKAN: Pendidi tubuh badan
kan
OBJEKTIF: Islam Kebersihan adalah
satu ibadah
(PI
2.1.3)
KONSEP UTAMA: Menyat Kad gambar, baldi,
akan sabun, tuala mandi,
cara sikat, anak patung
Tid dan sihat menunjukkan kuku jari
LANGKAH ak senang tangan dan kaki. Guru
PENGAJARAN: lup hati juga memeriksa kepala
a (Irama dan rambut murid.
Murid memulakan go bangun
pembelajaran so pagi) Guru menunjukkan cara
dengan bacaan k membersihkan rambut
doa. gig Guru anak patung
i menunjukka menggunakan syampu
Sy n gambar dan cara mengeringkan
am jenis rambut menggunakan
pu penyakit tuala. Rambut perlu
ra tubuh disikat dan selalu dalam
Guru mb badan keadaan rapi supaya
memperdengarka ut akibat tidak Nampak kemas dan
n lagu Bersihkan cu menjaga bersih serta dapat
Diri ci kebersihan. menjauhkan daripada
da segala penyakit.
Bangun mandi ki Murid
terus mandi Ba diminta
31
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru perlu menunjukkan cara menggunakan sabun mandi dan mencuci daki daripada
seluruh anggota badan terutama di celah paha, pusat, bawah ketiak dan sekeliling leher.
Murid dinasihatkan supaya memberus gigi, membasuh muka dan kaki sebelum tidur. Cara
yang paling baik dengan mengambil wuduk.
.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
32
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: MARI BERSUCI

menjaga kebersihan
AKTIVITI 4 tubuh badan
M ASA: 30 minit Perkembangan

Fizikal, Bahasa
TUNJANG UTAMA: Keroha Malaysia,Literasi
nian Sains dan teknologi
STANDARD Sikap
PEMBELAJARAN: dan Murid dapat
Nilai - menyatakan cara
TUNJANG LAIN YANG Pendidi menjaga kebersihan
DISEPADUKAN: kan pakaian
Islam
OBJEKTIF: Kebersihan adalah
(PI satu ibadah
2.1.3)
KONSEP UTAMA: Menyat Sabun , sapu tangan,
akan air , pakaian.
ALATAN: cara
sel minta sapu tangan dengan
uar, membezak bimbingan guru.
sar an pakaian
LANGKAH ung yang kotor Membasuh
PENGAJARAN: , dan bersih
tud Membilas
ung Guru
Murid memulakan , membawa Memerah
pembelajaran sel murid
dengan bacaan uar keluar kelas Menyidai/menjemur
doa. dal
am Guru Guru menjelaskan
dan menunjuk pakaian yang bersih
kas cara sahaja yang boleh dipakai
ut. membasuh semasa solat dan
Guru tuala kotor
menjamin tubuh kita tidak
menunjukkan Gur berbau busuk dan
pakaian seperti u Murid mengelak dari segala
stoking, baju, me membasuh jenis penyakit.
33

Complete DocumentsX
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X

AKTIVITI 5
TAJUK: MARI BERSUCI
M ASA:
TUNJANG UTAMA:
30 minit
STANDARD
Kerohanian Sikap dan Nilai -
PEMBELAJARAN: Pendidikan Islam
TUNJANG LAIN YANG (PI 2.1.3) Menyatakan cara menjaga

kebersihan tempat solat
DISEPADUKAN:
Perkembangan Fizikal, Estetika ,
OBJEKTIF: Ketrampilan, Bahasa
Malaysia
KONSEP UTAMA: Murid dapat menyatakan cara menjaga

kebersihan tempat solat.
ALATAN:
Kebersihan adalah satu ibadah
Kad gambar
Murid diminta orang Islam menunaikan

mencantumkan
LANGKA potongan gambar Solat Jumaat, Solat Hari Raya,
H tersebut menjadi solat Fardhu dan solat Sunat.
PENGAJ sebuah gambar Orang Islam digalakkan
ARAN: yang lengkap. menunaikan solat secara
berjamaah. Walau bagaimanapun
Guru bersoal solat boleh dilakukan di mana-
Murid jawab dengan mana sahaja seperti di bawah
memulaka murid pokok, di padang, di dalam rumah
n atau di dalam bangunan asalkan
pembelaja Ini gambar apa? tempat itu bersih. Kita dilarang
ran (masjid) melakukan solat di tempat kotor
dengan dan bernajis seperti di dalam
bacaan Ia digunakan tandas. Kesannya solat kita tidak
doa. untuk apa? diterima Allah.
( Solat,mengaji)
Guru mengingatkan murid supaya
Bagaimana tidak membuang air kecil dan
persekitarannya besar merata-rata dan tidak
Guru ? (Besar , bersih, membuang sampah sesuka hati
memberi cantik) kerana semua tempat di bumi
beberapa Allah asalnya bersih dan boleh
keping Guru menjelaskan dijadikan tempat solat. Kita
potongan bahwa masjid itu diamanahkan oleh Allah untuk
gambar. adalah tempat menjaga kebersihan alam ini.
34
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: MARI BERWUDUK
AKTIVITI 5
betul melalui
M ASA: 30 minit bimbingan guru.
TUNJANG UTAMA: Kerohan Perkembangan Fizikal

ian dan Estetika, Bahasa
STANDARD Sikap Malaysia
dan
PEMBELAJARAN: Nilai -
Pendidik Menyebut anggota
TUNJANG LAIN YANG an Islam wuduk
DISEPADUKAN:
(PI Berwuduk adalah satu
OBJEKTIF: 2.2.3) ibadah
Melakuk
KONSEP UTAMA: an
wuduk Radio, kaset, kad
dengan gambar.
ALATAN:
lag (2X) Guna telinga kiri Sapu hati-hati
u air suci Basuh kaki (2X) Sampai
LANGKAH Ma Sentuh buku lali
PENGAJARAN: ri muka (2X) (Irama : Bangun Pagi)
Ber Basuh rata-
Murid memulakan wu rata Hulur Guru bersoal jawab
pembelajaran duk tangan (2X) berpandukan senikata lagu
dengan bacaan Mula
doa. tangan Contoh:
Ma kanan
ri Tunjuk Apakah anggota badan
ber kepala (2X) yang disebut di dalam lagu
wu Sapu 1 2 3 tersebut?
Guru du Telinga
memperdengarkan k kanan
35
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru mempamerkan kad-kad gambar anggota wuduk. Murid menyebut anggota wuduk
yang dipamerkan
Guru minta murid mengikut pergerakan guru sambil mendengar lagu.
Gambar Foto
36
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
AKTIVITI 7
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 2.3.3) Melakukan wuduk dengan betul
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika, , Bahasa
Malaysia
DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Membasuh muka ketika berwuduk dengan betul
KONSEP UTAMA:
Berwuduk itu adalah satu ibadah
ALATAN:
Gambar, lembaran kerja, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Permainan Salim Kata sambil murid menunjukkan anggota :
-
Mata
-
Hidung
-
Mulut
-
Telinga
-
Dahi
-
Dagu
3.
Guru menerangkan di antara anggota wuduk ialah muka.
Muka mesti dibasuh sambil melafaz niat dalam hati:
Sahaja aku mengangkat hadas kecil kerana Allah Taala
Guru dan murid menyebut lafaz niat dengan berulang kali
Murid diminta mengangkat kedua tangan dan meletakkan ke dahi , sapu hingga
menyentuh anak telinga kanan dan kiri sehingga ke dagu (aktiviti dilakukan secara
berulang).
Murid diminta mengadap kawan berpasangan dan menunjukkan cara membasuh muka
dengan meratakan keseluruhan kawasan muka.
3
7
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
AKTIVITI 8
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
Malaysia
OBJEKTIF:
Membasuh tangan hingga ke siku dengan betul
KONSEP UTAMA:
Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN:
Gambar, senikata lagu, lembaran kerja, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
1.
2.
Guru dan murid bernasyid Mari Berwudhuk.
Nasyid :
Mari berwuduk (2X) Guna air suci Sentuh muka (2X) Basuh rata-rata Hulur tangan
(2X) Mula tangan kanan Tunjuk kepala (2X) Sapu 1 2 3
Telinga kanan telinga kiri Sapu hati-hati
Basuh kaki (2X) Sampai buku lali
(Irama : Bangun Pagi)
Guru meminta murid mengangkat kedua tangan ke hadapan, ke atas dan letakkan ke
sisi.
Angkat tangan kanan, gunakan tangan kiri menyapu ke siku hingga rata.
Angkat tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu ke siku hingga rata (aktiviti
dilakukan secara berulang)
Murid tunjuk cara membasuh tangan kanan dan menyapu rata-rata menggunakan
tangan kiri, tukar tangan kiri, gunakan tangan kanan menyapu dengan rata.
3
8
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 9
ALATAN wuduk dengan betul
M ASA: : melalui bimbingan
guru.
TUNJANG UTAMA: 30 minit
STANDARD Kerohan Perkembangan Fizikal

ian dan Estetika, Bahasa
PEMBELAJARAN: Sikap Malaysia
dan
Nilai -
TUNJANG LAIN YANG Pendidik Menyapu kepala
DISEPADUKAN: an Islam dengan betul
OBJEKTIF: (PI Berwuduk itu satu

2.3.3) ibadah
KONSEP UTAMA: Melakuk
an Gam , lembaran kerja.
dan hari dan Ini kulit kepala
kak kami akan
LANGKAH i. jaga Guru
PENGAJARAN: An keselamata menunjukkan/melakukan
ggo nnya. cara basuh sebahagian
Murid memulakan ta kepala/sedikit rambut
pembelajaran ini Murid
dengan bacaan aka diminta yang ada di kepala.
doa. n menunjukka
ka n kepala Arahan guru : Tadah air
mi dengan dan sapu ke kepala
ber menggunak (simulasi)
Murid mengikut sih an jari
guru berdoa: kan telunjuk Murid diminta mengulang
den tangan cara basuh
Syukur kepada gan kanan.
Allah memberi wu - Muka - Tangan ke siku
saya mata, telinga, duk Ini kepala - Kepala
mulut, hidung, seti
kepala, tangan ap Ini rambut
39
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 10
M ASA: 30 minit
STANDARD (PI 2.2.3) Melakukan wuduk dengan betul melalui
PEMBELAJARAN: bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN:
OBJEKTIF: Menyapu telinga dengan betul
KONSEP UTAMA: Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN: Lembaran kerja , gambar telinga.
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru memperdengarkan lagu dan murid diminta menutup dua telinga dengan jari telunjuk kanan dan kiri.
Guru bertanya murid
Kamu dengar tak lagu tadi.
Kenapa tak dengar?
Guru minta murid menyebut seperti yang guru sebut: Saya ada dua telinga, dengan telinga saya boleh
mendengar suara ibu saya,saya dengar suara ayah saya, saya dengar suara adik saya, saya boleh dengan
suara kawan saya. Syukur alhamdulillah.
Guru menasihatkan murid supaya bersyukur dengan kurniaan telinga untuk mendengar.
Guru menunjuk cara menyapu telinga.

Masukkan jari telunjuk ke dalam telinga kanan dan kiri kemudian gerakkan ibu jari hingga ke atas.
Murid membuat simulasi membasuh telinga.
40
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 11
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Malaysia
DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
1. Membasuh kedua belah kaki dengan sempurna
2. Menjaga kebersihan kuku kaki
KONSEP UTAMA:
Bersih diri sebelum beribadah
ALATAN:
Kerusi, gambar, pensil warna.
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru memeriksa kuku kaki dan jari kaki . Guru menunjukkan cara memotong kuku kaki.
Murid diminta berdiri dan mengikut arahan guru:
Langkah ke kanan
Langkah ke kiri
Melangkah selangkah ke hadapan
Melangkah selangkah ke belakang
Murid diminta duduk dan menghulurkan dua kaki ke hadapan
Guru menunjukkan cara membasuh kaki.
Mulakan kaki kanan dan diikuti kaki kiri

Sapu hingga ke atas buku lali
Masukkan jari-jari tangan ke celah jari kaki supaya air dapat diratakan
Murid melakukan cara membasuh kaki secara berpasangan.
41
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 12
wuduk dengan betul
M ASA: melalui bimbingan guru
ALATAN:
TUNJANG UTAMA:
LANGKAH Perkembangan Fizikal
PENGAJAR dan Estetika, Bahasa
STANDARD AN: Malaysia
PEMBELAJARAN: 30 minit
Menyusun gambar
TUNJANG LAIN YANG Kerohanian berwuduk secara tertib
Sikap dan dan betul
DISEPADUKAN: Nilai -
Pendidikan Berwuduk itu satu
OBJEKTIF: Islam ibadah
KONSEP UTAMA: (PI 2.3.3) Gambar, gunting, gam

Melakukan dan kertas
Sentu (2X) Sapu 1 2 mewarnakan gambar
h 3 cara berwuduk
Murid memulakan muka
pembelajaran (2X) Telinga kanan Murid menyusun dan
dengan bacaan doa. Basuh telinga kiri menampal gambar di
rata- Sapu hati-hati petak yang sesuai yang
Murid bernasyid rata telah disediakan oleh
lagu Mari Hulur Basuh kaki guru.
Berwuduk sambil tangan (2X) Sampai
menunjukkan gaya (2X) buku lali Murid menyebut cara
berwuduk mengikut Mula berwuduk mengikut
senikata lagu . tangan (Irama : urutan berpandukan
kanan Bangun Pagi) hasil kerja
Mari berwuduk Tunjuk
(2X) Guna air suci kepala Murid diminta
42
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 13
Perkembangan
M ASA: Kerohan Fizikal dan Estetika,
ian Ketrampilan,
TUNJANG UTAMA: Sikap
dan Nilai Bahasa Malaysia
STANDARD PEMBELAJARAN: -
Pendidik Melakukan wuduk
TUNJANG LAIN YANG an Islam dengan tertib
DISEPADUKAN: (PI (Amali)

2.2.4)
OBJEKTIF: Melakuk
an Berwuduk itu satu
wuduk ibadah.
mengiku
KONSEP UTAMA: t tertib Tempat
(urutan) wuduk/tempat yang
dengan sesuai untuk wuduk
ALATAN: bimbing
an Alas kaki.
30 minit
rid semasa Membasuh muka
LANGKAH Ber berwuduk bersama niat wuduk
PENGAJARAN: wu supaya
du tidak Basuh tangan hingga ke
1. Murid k membazir siku
memulakan me air dan
pembelajaran ng membuka Menyapu bahagian
dengan bacaan gu paip depan kepala
doa. na dengan
ka kadar air Membasuh kedua belah
n yang telinga
ap perlahan.
a? Membasuh kedua belah
(Ai Melafazka kaki hingga ke buku lali
Guru bersoaljawab r) n
dengan murid: Bismillah Guru menunjukkan cara
Gu berwuduk dengan cara
Siapa pernah ru Membasuh yang sempurna
melihat orang me tangan
berwuduk? na Murid melakukan amali
sih Berkumur- berwuduk
Di mana? ati kumur
(surau/masjid) mu
43
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Contoh :
BIL
ANGGOTA WUDUK
LEKATKAN GAMBAR DI SINI
Table 1
Basuh tangan
Table 2
Berkumur-kumur
Table 3
Memasukkan air ke dalam hidung
Table 4
Basuh muka
44
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
BIL
ANGGOTA WUDUK
LEKATKAN GAMBAR DI SINI
Table 5
Membasuh tangan hingga ke siku
Table 6
Membasuh kepala
Table 7
Membasuh telinga
Table 8
Membasuh kaki
45
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: KENALI SOLAT DAN WAKTUNYA
AKTIVITI 14
tengahari, petang,
M ASA: 30 minit malam)
TUNJANG UTAMA: Kerohani Perkembangan Fizikal

an Sikap dan Estetika, Bahasa
STANDARD PEMBELAJARAN: dan Nilai Malaysia
-
TUNJANG LAIN YANG Pendidik
an Islam Murid dapat
DISEPADUKAN: menyatakan nama dan
(PI 2.3.3) waktu solat
OBJEKTIF: Menyata
kan Mengetahui nama dan
Nama waktu solat
KONSEP UTAMA: Dan
Waktu
Solat Carta senikata lagu,
ALATAN: (pagi, gambar dan kad
perkataan.
pag Asar kepada Tuhan
LANGKAH i Tunai Solat
PENGAJARAN: dengan ( Irama Trek Tek Tek )
Sol sabar
at Guru bersoaljawab mengenai
Murid memulakan Zoh Solat waktu solat Contoh :
pembelajaran dengan or Maghrib
bacaan doa. di matahari Bilakah waktu Solat Zohor?
ten terbenam Bilakah waktu Solat Isyak?
gah
ari Solat Isyak Murid dibahagi kepada dua
Wa di waktu kumpulan. Kumpulan A
Guru ktu malam menyebut nama solat
Memperdengarkan pet Lima waktu manakala Kumpulan B
lagu Waktu Solat. ang sehari menyebut waktu solat
Sol semalam
Solat Subuh di awal at Tanda abdi
46
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: BILANGAN RAKAAT
AKTIVITI 15
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 2.3.4) Menyatakan bilangan rakaat Solat 5 waktu
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN:
Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF:
Murid dapat menyatakan bilangan rakaat solat 5 waktu
KONSEP UTAMA:
Mengetahui dan menyebut bilangan rakaat solat 5
waktu
ALATAN:
Carta senikata lagu, kad nombor
LANGKAH PENGAJARAN:

Guru Memperdengarkan nasyid Bilangan Rakaat Solat.
2, 4, 4, 3 dan 4
Mari kawan-kawan kita solat Subuh 2 rakaat, Maghrib 3 rakaat Zohor, Asar, Isyak 4 rakaat
(Irama : Air Pasang Pagi)
Guru bersoaljawab berpandukan lagu yang diperdengarkan.
Contoh :
Sebutkan nama-nama solat yang kamu dengar tadi?
Apakah nombor yang kamu dengar tadi?
47
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan mengikut waktu solat
Kumpulan Subuh
2 orang
Kumpulan Zohor
4 orang
Kumpulan Asar
4 orang
Kumpulan Maghrib 3 orang
Kumpulan Isyak 4 orang
Setiap kumpulan yang disebut oleh guru akan memberi tindakbalas
Contoh :
Mana Subuh ? Kami di sini

Kira ahli Subuh
- Satu, dua
(3 Bahasa)
-
One, two
-
Wahid, ithnani
Begitulah seterusnya sehingga semua ahli kumpulan dapat mengikuti permainan.
Gambar
Gambar
48
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: BERDIRI TEGAK DAN TAKBIRATUL IHRAM
AKTIVITI 16
dengan betul dan
M ASA: ALATAN: mengikut tertib melalui
bimbingan guru.
TUNJANG UTAMA: 30 minit
Perkembangan Fizikal dan
STANDARD Kerohani Estetika, Bahasa
an Sikap Malaysia,
PEMBELAJARAN: dan Nilai
-
TUNJANG LAIN YANG Pendidika Murid dapat melakukan
n Islam perbuatan Berdiri dan
DISEPADUKAN: Takbiratul Ihram
(PI 2.3.5)
OBJEKTIF: Melakuka Mengetahui perbuatan
n berdiri dan Takbiratul
pergerak Ihram
KONSEP UTAMA: an solat
CD,VCD
bole akhir hayatnya Guru menunjukkan cara :
LANGKAH h wajib
PENGAJARAN: mer menunaikan Berdiri mengadap kiblat,
otan solat yang
Murid memulakan anak telah Berdiri lurus dengan
pembelajaran dengan mer ditentukan menundukkan sedikit kepala
bacaan doa. eka waktunya. ke hadapan,
yang Berdosa Mata melihat tempat sujud,
tidak sekiranya
men solat itu Kedua kaki diregangkan
unai ditinggalkan. sedikit,
kan
Murid menonton video solat Guru Angkat kedua belah tangan ke
orang yang mengerjakan . Bila menyebut paras bahu dan hujung jari di
solat sese ALLAHU bawah cuping telinga dengan
oran AKBAR diikuti tapak tangan mengadap kiblat
Guru menerangkan g oleh murid sambil menyebut ALLAHU
bahawa setiap orang Islam yang berulang- AKBAR serentak dengan
digalakkan mendirikan telah ulang dengan perbuatan dalam hati berniat :
solat sejak dari kecil. Allah akhir bacaan yang Sahaja Aku Solat Fardhu
memberi tanggungjawab balig betul dan Zohor 4 rakaat kerana Allah
kepada ibu bapa supaya h menjaga Ta ala.
membiasakananak-anak sehi sebutan setiap
solat dari kecil dan ngga hurufnya. Murid melakukan simulasi
usianya 7 tahun. Ibu bapa ke pergerakan solat tersebut.
49
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: RUKUK DAN IKTIDAL
AKTIVITI 17
30 minit dengan betul dan
M ASA: mengikut tertib melalui
Kerohan bimbingan guru.
TUNJANG UTAMA: ian
Sikap Perkembangan Fizikal
STANDARD PEMBELAJARAN: dan Nilai dan Estetika, Bahasa
- Malaysia,
TUNJANG LAIN YANG Pendidik
an Islam
DISEPADUKAN: Murid dapat
(PI melakukan perbuatan
OBJEKTIF: 2.3.5) Rukuk dan Iktidal
Melakuk
KONSEP UTAMA: an Mengetahui perbuatan
pergera Rukuk dan Iktidal
ALATAN: kan
solat Gambar murid sedang
rukuk
pe gan bacaan Murid memerhati gambar
LANGKAH mb doa. orang yang sedang rukuk
PENGAJARAN: elaj dan guru menunjukkan
ara cara Rukuk
1. Murid n
memulakan den
5
0
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru meminta murid melakukan Rukuk dengan meletakkan tapak tangan di atas dua lutut,
posisi lutut tegak, punggung kepala dan leher lurus. Bagi lelaki siku diregangkan dari
lambunya sementara bagi perempuan perlu dirapatkan siku dengan lambungnya. Apabila
kedudukan semua sudah sempurna, berdiri semula sambil mengangkat kedua belah tangan
sampai ke bahu sambil menyebut dan berada dalam keadaan berdiri tegak.
Murid melakukan Rukuk dan Iktidal berulang kali
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
51
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: SUJUD
AKTIVITI 18
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan perbuatan Sujud dan Duduk
Di antara Dua Sujud
KONSEP UTAMA:
Sujud dan Duduk Di antara Dua Sujud adalah Rukun
Solat
ALATAN:
Gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid memerhati gambar pelakuan sujud
52
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan cara sujud dan duduk antara dua sujudyang betul.
Bila mula sujud letakkan kedua lutut di atas lantai, dan kedua tangan, kemudian muka dahi
dan hidung.
Bagi lelaki regangkan siku dari rusuk sementara bagi perempuan dirapatkan siku ke rusuk.
Posisi kaki pula diregangkan bagi lelaki dan dirapatkan bagi perempuan dengan kaki
ditegakkan di atas hujung-hujung jari kaki mengadap kiblat.
Duduk di antara dua sujud di atas kaki kiri dan ditegakkan kaki kanan
Murid melakukan perbuatan sujud dan duduk di antara dua sujud berulang kali.
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar
53
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: TAHIYYAT DAN SALAM
AKTIVITI 19
M ASA:
30 minit
TUNJANG UTAMA:
STANDARD
(PI 2.3.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN:
dan mengikut tertib melalui bimbingan guru.
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
Murid dapat melakukan Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir
dan Salam
KONSEP UTAMA:
Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam adalah Rukun
Solat
LANGKAH PENGAJARAN:

Murid diminta menunjukkan cara Duduk Di antara Dua Sujud. Guru menyatakan perbuatan tersebut sama
dengan perbuatan Duduk Tahiyat
Awal.
Guru menunjukkan duduk Tahiyat Akhir dengan punggung kiri di lantai, masukkan kaki kiri di bawah kaki
kanan, kaki kanan pula ditegakkan ke lantai dengan jari-jari kaki dilipatkan ke hadapan mengadap kiblat.
Tapak tangan kiri diletakkan di atas lutut kiri dan jari-jari kanan digenggam jari telunjuk di keluarkan.
Memberi salam dengan memalingkan muka ke sebelah kanan kemudian ke kiri. Pastikan semasa
berpalingkan ke kiri dan ke kanan, orang yang di belakang boleh nampak pipi kita. Semasa berpaling ke kiri
dan ke kanan itu ucapkanlah Salam.
Murid melakukan duduk Tahiyat Awal, Tahiyat Akhir dan Salam
54
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Gambar Foto
Gambar Foto
Gambar Foto
Gambar Foto
55
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK: AMALI SOLAT
AKTIVITI 20
M ASA: 30 minit
STANDARD (PI 2.4.5) Melakukan pergerakan solat dengan betul
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia,
DISEPADUKAN:
OBJEKTIF: Murid dapat melakukan Pergerakan Solat dengan
Tertib
KONSEP UTAMA: Solat wajib dilakukan oleh setiap orang Islam
ALATAN: Slaid, Komputer, Lokasi di Surau
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru menayangkan slaid pergerakan solat.
Murid mendengar penerangan daripada guru tentang pergerakan solat.
Murid dibahagikan kepada dua kumpulan. Guru memilih seorang murid lelaki dan seorang perempuan
berdiri di hadapan kumpulan dan menunjukcara pergerakan solat mengikut tertib. Murid dalam kumpulan
mengikut pergerakan mereka sambil diperbetulkan oleh guru.
Murid melakukan pergerakan solat mengikut tertib dalam kumpulan.

56
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Prasekolah
SIRAH
Complete
Documents
SIRAH
61
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Prasekolah
SIRAH
Complete
Documents
TAJUK : NABI MUHAMMAD PESURUH ALLAH
KONSEP (PI 3.1.3) Menyebut nama
UTAMA: Rasulullah S.A.W dan ahli
keluarga baginda yang
AKTIVITI 1 ALATAN: terdekat.
M ASA: Perkembangan Fizikal dan

Estetika, Perkembangan
TUNJANG UTAMA: Sosioemosi, Ketrampilan.
30 MINIT Menyebut nama Rasulullah

STANDARD
Kerohanian Melafaz selawat kepada
PEMBELAJARAN: Sikap dan Rasulullah
Nilai -
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Pendidikan Nabi Muhammad Rasul
Islam Terakhir
OBJEKTIF:
CD selawat, kad perkataan
kan nama yang nama Nabi kita ialah Nabi
terdapat dalam Muhammad, sambil
- selawat tadi.
menunjukkan kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN: Guru
Guru menerangkan
1. Murid dibimbing membaca doa menge bahawa apa yang Guru meminta murid yang bernama
belajar. mukak diperdengarkan Muhammad tampil ke hadapan dan
an tadi adalah menerangkan nama mereka adalah
soalan sempena mengambil nama Nabi
: Selawat Nabi.
Muhammad.
- Guru menyatakan
2. Murid mendengar selawat. Sebut
62
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Prasekolah
SIRAH
Complete
Documents
Murid menyebut Muhammad Nabi Kita bersama-sama.
Murid berselawat beramai-ramai dengan bimbingan guru.
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
63
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Prasekolah
SIRAH
Complete
Documents
TAJUK : KELUARGA RASULULLAH S.A.W
AKTIVITI 2
M ASA: 30 MINIT

STANDARD (PI3.1.3) Menyebut nama ahli keluarga baginda yang
terdapat
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG Bahasa Malaysia, Perkembangan Fizikal dan
DISEPADUKAN: Penjagaan Kesihatan, Estetika dan Kreativiti
OBJEKTIF: Murid dapat menyebut nama ahli keluarga Rasulullah
KONSEP UTAMA: Nabi Muhammad Rasul Terakhir
ALATAN: CD Selawat, kad imbasan
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

Guru mempamerkan carta pantun dan memperdengarkan pantun tersebut
Keluarga Rasulullah
Pergi ke Kedah membeli gamat,
Buat ubat penyakit lelah,
Nabi kita Nabi Muhammad,
Bondanya Aminah ayahnya Abdullah.
Hantar baju ke kedai dobi,
Hendak mencuci kebaya nyonya,
Abdul Mutalib datuk Nabi,
Abu Talib bapa saudaranya.
6
4
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Prasekolah
SIRAH
Complete
Documents
Murid berpantun Keluarga Rasulullah

Murid mengikut sebutan guru:
Nama Nabi kita ialah Nabi Muhammad
Nama ibu ialah Aminah
Nama ayah Nabi ialah Abdullah
Nama bapa saudara Nabi ialah Abu Talib
Nama datuk Nabi ialah Abdul Mutalib
Guru bersoal jawab dengan murid
Contoh soalan:
- Siapakah Nama Nabi Muhammad? - Siapakah nama datuk Nabi?
- Siapakah nama ayah Nabi?
Guru memperdengarkan lagu (irama lagu Anaklah Ayam)
Nabi lah kita
Nabi kita
Namanya Muhammad
Ibunya pula
Ibunya pula
Siti Aminah
Abdullah ayahnya
Abdullah ayahnya
Meninggal dunia
Diambil datuknya
Diambil datuknya
Abdul Mutalib
Guru meminta murid mengulang semula berkaitan dengan nama-nama anggota keluarga Nabi Muhammad
65

PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Prasekolah
SIRAH
Complete
Documents
TAJUK : KELAHIRAN RASULULLAH S.A.W
AKTIVITI 3
MASA : 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai
Pendidikan Islamm
STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa
kelahiran Rasulullah S.A.W
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan
Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan
OBJEKTIF: Menceritakan semula peristiwa sebelum
kelahiran Rasulullah S.A.W dengan betul.
KONSEP UTAMA: Mencintai Rasulullah S.A.W
ALATAN: CD surah lazim, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid memulakan pembelajaran dengan melafaz doa belajar

Murid diperdengarkan dengan Surah Al-Fil.
Guru membacakan maksud Surah Al-Fil.
Guru menjelaskan surah tersebut berkaitan dengan peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah.
Guru bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran Rasulullah S.A.W.
Kota Mekah merupakan sebuah kota yang suci.Ramai orang datang ke Makkah kerana Kaabah. Raja
Abrahah dengki dengan kehebatan Kaabah. Dia hendak meruntuhkan Kaabah.Satu hari Abrahah dan
tentera bergajah datang menyerang Kaabah. Tiba-tiba datang sekumpulan burung Ababil membawa
batu-batu panas dari neraka.Tentera Raja Abrahah telah dilontar dengan batu-batu tersebut
sehingga binasa.Selepas peristiwa itu Nabi Muhammad S.A.W dilahirkan. Lalu tahun itu dinamakan
Tahun Gajah.
Bersoal jawab berkaitan isi cerita yang telah didengar.
Menyebut perkataan-perkataan penting dalam cerita.
Contoh: Abrahah,Burung Ababil,Kaabah,Kota Makkah.

6
6
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Prasekolah
SIRAH
Complete
Documents
TAJUK : JUNJUNGAN MULIA
AKTIVITI 4
MASA : 30 MINIT
TUNJANG UTAMA: Kerohanian dan Sikap dan Nilai
Pendidikan Islamm
STANDARD PEMBELAJARAN: (PI 3.1.4) Menceritakan peristiwa
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN: Perkembangan Fizikal dan Kesihatan dan
Estetika,Bahasa Malaysia,Keterampilan,
Literasi Sains dan Teknologi
OBJEKTIF: Murid boleh menyebut peristiwa penting
KONSEP UTAMA: Mengetahui sejarah kelahiran Nabi.
ALATAN: CD, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid membaca doa belajar dengan bimbingan guru
Guru memperdengarkan nasyid sejarah kelahiran nabi
Tercipta satu lembaran sejarah Di tanah suci kota Makkah Hari yang indah penuh saadah
Bermulalah sebuah kisah
Hari Isnin Subuh yang indah 12 Rabiul Awal yang cerah 20 April Tahun Gajah Lahirlah zuriat yang
saadah
Muhammad nama yang diberi Gelaran yang terpuji
Nikmat diilahi sama disyukuri Untuk umat dia berbakti
Guru mempamerkan kad perkataan sambil bercerita kisah kelhiran nabi.
Guru bersoal jawab daripada kisah yang diceritakan.
Murid sekali lagi mendengar lagu Kelahiran Nabi

6
7
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKHLAK
68
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : SIFAT RASULULLAH - SIFAT AMANAH
AKTIVITI 1
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan
Islam
STANDARD
:
(P.I.4.1.2) Menyebut akhlak Rasulullah
PEMBELAJARAN
s.a.w: Amanah
TUNJANG LAIN YANG
Komunikasi Bahasa Malaysia,
:
Keterampilan
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan sifat amanah
Rasulullah s.a.w
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Amanah sifat terpuji
ALATAN
:
Buku cerita
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
Guru meletakkan gula-gula di atas meja. Setiap murid diminta mengambil sebiji gula-gula. Murid diminta
duduk di tempat masing-masing dan meletakkan gula-gula tersebut di hadapan mereka. Guru memeriksa
setiap gula-gula yang ada pada murid untuk mengaitkan sifat amanah. Guru menjelaskan sifat murid yang
mengambil sebiji gula-gula adalah bersifat amanah.
Guru menyampaikan cerita mengenai sifat amanah Nabi Muhammad.
Semasa Nabi Muhammad s.a.w remaja, baginda telah diberi amanah oleh Siti Khadijah untuk menjalankan
perniagaannya. Siti Khadijah seorang ahli perniagaan yang kaya raya. Apabila Nabi Muhammad ikut
berniaga, perniagaan Siti Khadijah mendapat keuntungan yang banyak. Dengan sifat amanah baginda
menyerahkan semua hasil perniagaannya kepada Siti Khadijah, Siti Khadijah amat berpuas hati, terhutang
budi dan sayang kepada Nabi Muhammad.
Inilah sifat amanah Nabi Muhammad yang kita sayangi dan menjadi kebanggaan umat Islam. Kita
hendaklah mencontohi sifat amanah Nabi Muhammad.
69
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru bersoaljawab dengan murid. Contoh:
Siapakah ahli perniagaan yang kaya-raya itu?
Mengapakah Nabi Muhammad disayangi oleh Siti Khadijah?
GAMBAR
GAMBAR
GAMBAR
70
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : SIFAT BENAR
AKTIVITI 2
MASA
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
KONSEP / KEMAHIRAN
ALATAN
30 minit
Kerohanian, nilai dan sikap

Pendidikan
Islam
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak
Rasulullah
s.a.w.: Siddiq
Komunikasi
Bahasa Malaysia,
:
Perkembangan
Fizikal dan Estetika
Murid dapat
menyebut Akhlak
Rasulullah
s.a.w.: Siddiq
Siddiq amalan
mulia
CD
men p masa yai nya. Kata Saidina Abu
LANGKAH gena Rasulullah Bakar, sekiranya
PENGAJARAN: i s.a.w. Rasulullah s.a.w.
sifat bercakap menceritakan peristiwa
1. Murid siddi benar. yang lebih dari itu pun dia
memulakan q Sahabat aku percaya kerana
pembelajaran Ras Rasulullah
dengan bacaan ulull s.a.w. Rasulullah s.a.w. adalah
doa belajar. ah amat manusia yang tidak pernah
s.a.w sayang cakap bohong.
. kepadany
a. Bersoaljawab
Guru Semasa berpandukan cerita.
Guru membimbing men berlaku Contoh:
murid memulakan cerit Israk
pembelajaran akan Mikraj, Siapakah nama sahabat
berselawat ke atas sifat Rasulullah Rasulullah s.a.w.?
junjungan Nabi Sidiq s.a.w. Mengapa Saidina Abu
Muhamad s.a.w. /ben memberitaBakar percaya kepada
ar hu kata-kata Rasulullah
( 3 x) Ras sahabatny s.a.w.?
ulull a Abu
ah Bakar. Guru menasihatkan murid
Guru s.a.w Abu Bakar supaya selalu bercakap
menyampaikan . terus benar dan mencontohi
sebuah cerita Setia mempercaRasulullah.
71
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : RASULULLAH YANG BIJAKSANA
AKTIVITI 3
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
: Akhlak, kerohanian, nilai dan sikap
STANDARD
:
(PI 4.1.2) Menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:
PEMBELAJARAN
Fatonah
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Komunikasi
DISEPADUKAN
Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut Akhlak Rasulullah s.a.w.:
Fatonah
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Bijaksana adalah sifat mahmudah
ALATAN
:
Kad perkataan, seni kata lagu
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid memulakan pembelajaran berselawat kepada Rasulullah s.a.w.
Guru menyampaikan cerita yang bertajuk: Fatonah Rasulullah s.a.w.
Pada suatu hari semasa hayat Rasulullah s.a.w. telah berlaku banjir besar di kota Mekah. Hajarul Aswad
telah hanyut dibawa air ke tempat lain. Semua ketua kaum bergaduh kerana berebut untuk meletakkan
Hajarul Aswad ke tempat asalnya. Rasulullah s.a.w telah dipilih untuk menyelesaikan masalah. Baginda
telah membentangkan serbannya kemudian meletakkan Hajarul Aswad di atasnya. Baginda menyuruh
semua ketua kaum memegang sekeliling tepi serban dan mengangkat bersama-sama.
Daripada cerita tersebut, guru menjelaskan bahawa Rasulullah s.a.w. seorang yang bijaksana kerana dapat
menghentikan pergaduhan dengan cara yang baik.
Murid diminta menyebut sifat-sifat Rasulullah s.a.w. yang telah dipelajari:
Siddiq = benar
Amanah = jujur
Fatonah = bijaksana
72
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru dan murid bernasyid lagu :
Sifat Terpuji
Sifat-sifat terpuji pada Rasulullah
Sidiq, amanah dan Fatonah

Mari kita contohi setiap hari
Hidup jadi bahagia dan disayangi
Mari kawan mari kita amalkan Pesan Nabi kita jadi pedoman Kalau kita baik dapat ganjaran
Ibu bapa sayang, dapat ramai kawan
(irama lagu: Anak Itik Tok Wi)
gambar
gambar
gambar
73
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : DOA PENERANG HATI
AKTIVITI 4
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan
Islam
STANDARD
:
(PI 4.2.5) Melafaz Doa Penerang Hati
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

: Komunikasi Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat melafazkan Doa Penerang Hati
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan mulia
ALATAN
:
Carta doa, kad potongan ayat
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru mempamerkan carta Doa Penerang Hati.
Guru membaca doa tersebut diikuti oleh murid.
Guru melatihtubi murid membaca potongan doa dalam 3 kumpulan. Selepas 5 minit murid berpindah ke
kumpulan berikutnya.
5. Murid membaca doa penerang hati beramai-ramai berulang-ulang kali.
74
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
.
TAJUK : DOA NAIK KENDERAAN
AKTIVITI 5
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam
STANDARD
:
(P.I.4.1.5) Melafaz Doa Menaiki Kenderaan
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

:
Komunikasi Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat melafaz Doa Menaiki Kenderaan
KONSEP / KEMAHIRAN
: Membaca doa amalan mulia
ALATAN
:
Carta doa, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan Doa Belajar.
2. Guru mempamerkan carta Doa Menaiki Kenderaan.
Murid mendengar bacaan doa yang dilafazkan oleh guru.
Murid menyebut doa mengikut potongan ayat yang disediakan diikuti oleh murid-murid berulang-ulang kali.
Murid menghafaz doa naik kenderaan dengan bimbingan guru.
Murid diminta melakonkan aksi menaiki bas dan membaca doa menaiki kenderaan.
75
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : ADAB SEBELUM MAKAN
AKTIVITI 6
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan
Islam
STANDARD
:
(PI 4.2.6) Menyatakan Adab Sebelum Makan
PEMBELAJARAN
dan Minum
TUNJANG LAIN YANG

:
Fizikal dan Estetika, Komunikasi Bahasa
DISEPADUKAN
Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan Adab Sebelum
Makan dan Minum
KONSEP / KEMAHIRAN
: Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
:
Seni kata lagu, makanan dan minuman
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru membawa murid ke ruang makan dengan sedikit makanan dan minuman disediakan. Guru menerangkan dan
menunjukcara adab sebelum makan.
Membersihkan kedua-dua tangan
Bantu ibu atau penyedia makanan

Duduk dengan beradab menghadapi makanan
Tidak makan dan minum sebelum membaca doa
Baca Basmalah dan Doa Makan
Murid makan dengan melaksanakan semua adab makan.
Murid bernasyid Adab Sebelum Makan
Cuci tangan duduk sopan Guna tangan yang kanan Bismillah dan baca doa Itu adab sebelum makan.
(lirik : bangun pagi gosok gigi)
76
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : ADAB MAKAN
AKTIVITI 7
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARD
:
(PI 4.2.6) Menyatakan Adab Semasa Makan
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan Fizikal dan Estetika
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan adab semasa makan
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
:
Carta Adab Makan
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid dibawa ke ruang makan dan melakukan adab sebelum makan.
Guru menerangkan adab semasa makan.
Makan menggunakan tangan kanan.
Persilakan yang lebih tua menjamah makanan terlebih dahulu.
Mulakan dengan mengambil makanan yang paling hampir.
Ambil sekadar yang perlu dimakan sahaja.
Bercakap semasa makanan tidak ada dalam mulut.
Makan dengan cermat dan tidak gopoh.
Pastikan makanan hancur sebelum ditelan.
Guru menyebut adab semasa makan sambil diikuti oleh murid-murid.
Simulasi adab semasa makan dengan bimbingan guru.
77
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : ADAB SELEPAS MAKAN
AKTIVITI 8
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
: (PI 4.2.6) Kerohanian, Nilai dan Sikap
STANDARD
:
Menyatakan Adab Selepas Makan
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan Adab Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Amalkan adab Islam dalam kehidupan
ALATAN
:
Carta Adab Selepas Makan, gambar, gam
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid mengamalkan adab sebelum dan adab semasa makan di ruang makan.
Guru menerangkan adab selepas makan:
Makan sehingga habis makanan yang diambil, jangan tinggal walaupun sedikit makanan yang boleh dimakan.
Jangan caci makanan seperti mengatakan makanan ini tidak sedap.
Kutip sisa makanan.

Tinggalkan tempat makan dalam keadaan bersih.
Basuh peralatan makan.
Basuh tangan.
Ucaplah terima kasih kepada penyedia makanan.
Lafazkan alhamdulillah dan doa selepas makan.
Guru menyebut adab selepas makan diikuti oleh murid-murid.
Murid melakukan simulasi adab selepas makan yang dipelajari.
78
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN
AKTIVITI
:
9
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
STANDARD
:
(PI 4.2.7) Melafazkan Doa Sebelum Makan
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyebut lafaz doa sebelum
makan
KONSEP / KEMAHIRAN: Membaca doa amalan mulia
ALATAN
:
Kad-kad kalimah
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid menyatakan Adab Sebelum Makan.
Guru menunjukkan carta Doa Sebelum Makan dan melafazkan doa tersebut.
4. Guru menyebut perkataan diikuti oleh murid-murid.

Murid membaca doa selepas makan secara:
Kelas
Kumpulan
Individu
7
9
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : DOA SELEPAS MAKAN

AKTIVITI 10
MASA
:
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Islam
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
:
(PI 4.2.7) Melafazkan doa selepas makan
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat Melafazkan Doa Selepas Makan
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Membaca doa amalan mulia
ALATAN
:
Kad ayat, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid menuju ke ruang makan. Guru memerhatikan murid mengamalkan adab makan yang telah dipelajari.
Guru memperdengarkan bacaan doa selepas makan
4. Murid mengikut guru membaca doa selepas makan kalimah demi kalimah.
Selepas makan dan minum guru meminta murid menadah tangan dan melafazkan doa beramai-ramai
dengan bimbingan guru.
80
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : SAYA BOLEH MAKAN, SAYA TAK BOLEH MAKAN
AKTIVITI 11
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
:
(PI 4.2.8) Membezakan makanan Halal dan
PEMBELAJARAN
Haram
TUNJANG LAIN YANG

:
Komunikasi Bahasa Malaysia, Sains dan
DISEPADUKAN
Teknologi
OBJEKTIF
:
Murid dapat membezakan makanan Halal dan
Haram
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Orang Islam
ALATAN
:
Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru menunjukkan bungkusan makanan yang mengandungi logo halal.
Guru menerangkan peranan tanda halal pada bungkusan makanan tersebut.
Halal dimakan oleh orang Islam
Guru menunjukkan gambar makanan dan minuman yang haram dimakan.
Guru menjelaskan itu adalah makanan/ binatang yang dilarang dalam Islam memakannya
Murid diberi beberapa keping gambar dan diminta mengasingkan gambar-gambar binatang / makanan yang
halal dan haram dimakan.
Guru mengingatkan murid supaya berhati-hati bila memilih makanan, kerana kita hendaklah mengambil makanan
yang pasti halal sahaja untuk membina daging dan darah bagi tubuh kita. Daging yang dibina daripada makanan dan
minuman yang haram Allah akan membakarnya dengan api neraka.
81
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK : MAKANAN BERKHASIAT
AKTIVITI 12
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
:
(PI 4.2.8) Membezakan Makanan Baik dan
PEMBELAJARAN
Berkhasiat
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan Fizikal dan Estetika,
DISEPADUKAN

OBJEKTIF
:
Murid dapat membezakan Makanan Baik dan
Berkhasiat
KONSEP / KEMAHIRAN
: Makanan berkhasiat baik untuk kesihatan
ALATAN
:
Kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid menyebut makanan minuman yang biasa dimakan atau minum dan guru menulis di papan hitam atau
menampal gambar makanan berkenaan.
Guru menerangkan makanan yang berkhasiat ialah yang baik (Toyyibah) antaranya makanan dan minuman
yang:
jelas halalnya
bersih dan baik
masih segar/ baru dimasak
mempunyai zat yang diperlukan oleh badan dan otak
Murid berada dalam empat kumpulan, dan mereka diminta mengasingkan gambar makanan dan minuman
yang baik / berkhasiat dan tidak berkhasiat.
Antara gambar yang disediakan:

8
2
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : ADAB MASUK DAN KELUAR TANDAS
AKTIVITI 13 (PI 4.2.9)

Menyataka
MASA n Adab
Masuk dan
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN

KeluarTandas
OBJEKTIF Bahasa Malaysia,
Fizikal
KONSEP / KEMAHIRAN
Murid dapat
menyatakan Adab
Masuk dan
:
30 minit Keluar Tandas
Kerohanian,nilai dan sikap Pendidikan : Mengamalkan

Islam adab akhlak mulia
k ke tandas
ALATAN : Carta adab dengan kaki
Masu kiri
k Membaca doa
LANGKAH tanda sebelum Keluar tandas seperti :
PENGAJARAN: s masuk tandas
sepert Membaca doa Tinggalkan tandas dalam
1. Murid memulakan i: masuk tandas keadaan bersih
pembelajaran dengan Menjaga Melangkah keluar dengan kaki
bacaan doa belajar. Mema pakaian dan kanan
kai tubuh badan Membaca doa
alas daripada
kaki terkena najis
Guru membawa murid ke Melan Murid membuat simulasi adab
tandas serta menerangkan gkah Menutup masuk dan keluar tandas.
dan menunjukcara adab : masu kepala
8
3
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : DOA MASUK TANDAS

KONSEP / (PI 4.2.10)
AKTIVITI 14 KEMAHIR Melafazkan Doa
AN Masuk Tandas
MASA
ALATAN
TUNJANG UTAMA Bahasa Malaysia
STANDARD Murid dapat

30 minit melafazkan Doa
PEMBELAJARAN Masuk Tandas
Kerohania
TUNJANG LAIN YANG n, nilai Membaca doa amalan
DISEPADUKAN dan sikap yang mulia

OBJEKTIF Pendidika Carta doa, kad
n Islam kalimah
menunjukka doa secara berulang

LANGKAH Tand n carta doa
PENGAJARAN: as dan
melafazkan
1. Murid memulakan Guru bacaan
pembelajaran mem contoh
dengan bacaan doa perd
belajar enga
rkan
Doa
Masu
Murid memulakan k
pembelajaran Tand
dengan as 5. Murid
menunjukcara Adab menghafaz 6. Murid membaca doa
Masuk Guru potongan masuk tandas berulang-kali
sehingga hafaz.
8
4
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : DOA KELUAR TANDAS
AKTIVITI 15
KONSEP / Melafazkan Doa
MASA KEMAHIR Keluar Tandas
AN
TUNJANG UTAMA ALATAN
Bahasa Malaysia
STANDARD 30 minit
Murid dapat
PEMBELAJARAN Kerohania melafazkan doa keluar
n, nilai tandas.
TUNJANG LAIN YANG dan sikap
Membaca doa amalan
DISEPADUKAN Pendidika mulia
n Islam
OBJEKTIF Kad kalimah
(PI 4.2.10)
pemb yang tidak
LANGKAH uanga keluar akan
PENGAJARAN: n menjadi racun
najis yang
Murid memulakan denga menyebabkan
pembelajaran dengan n kita sakit.
bacaan doa belajar. semp
urna. Guru
Guru menerangkan Ini meminta
hikmat membaca doa adala murid
selepas selesai h satu mengikut
membuang air atau nikma bacaan guru
keluar dari tandas, Ini t yang menyebut Murid membaca doa
adalah tanda terima besar keratan doa. keluar tandas
kasih atas nikmat keran berulangkali sehingga
a sisa hafaz dengan bimbingan
Allah yang maka guru.
mengizinkan nan
8
5
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : OH IBU, OH AYAH
AKTIVITI 16
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
:
(PI 4.2.11 ) Menyatakan Adab Menghormati
PEMBELAJARAN
Ibu Bapa
TUNJANG LAIN YANG

:
Bahasa Malaysia, keterampilan
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan Adab Menghormati
Ibu Bapa
KONSEP / KEMAHIRAN: Menghormati ibu bapa sikap terpuji
ALATAN
:
Carta adab
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa belajar
Guru bersoal jawab dengan murid tentang ibu bapa. Contoh : a. Siapa orang yang paling kamu sayang ?
ibu, ayah.
b. Siapa nama ibu?
Siapa nama ayah?
Guru menceritakan kelebihan dan kehebatan ibu bapa dengan segala budi baik dan pengorbanan
dicurahkan kepada kita. Memasak, menyediakan makanan, minuman, pakaian, memberi pendidikan,
menjaga dan mengambil berat semasa kita tidur dan jaga.
Guru menerangkan segala pengorbanan hendaklah kita balas dengan menunjukkan adab terhadap mereka:
Antara adab terhadap ibu bapa ialah:
Bercakap dengan lembut dan muka yang manis
Menjawab panggilan atau sapaan dengan segera
Berjalan dibelakangnya terutama bila ibu sudah tua atau uzur
Tidak menjamah makanan sebelum ibu atau bapa menjamah dahulu ketika makan bersama
Selalu berdoa kejayaan dunia akhirat untuknya
86
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Menundukkan sedikit kepala bila melalui di hadapan mereka
Membantu meringankan beban ibu bapa
Jauhkan tingkah laku yang membuatkan mereka kecewa dan sedih
Berkawan dengan orang yang mereka senangi
Selalu berterima kasih
Bersalam dan cium tangan kedua ibu bapa
Murid main peranan adab-adab terhadap ibu bapa dengan bimbingan guru.
gambar
gambar
87
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
TAJUK : KELUARGA SAYA
Complete
Documents
AKTIVITI 17
MASA (PI 4.2.11)

Menyatakan
TUNJANG UTAMA Adab
menghormati
STANDARD :
Ahli Keluarga
PEMBELAJARAN
Bahasa
TUNJANG LAIN YANG DISEPADUKAN Malaysia,
Keterampilan
OBJEKTIF
Murid dapat
KONSEP / KEMAHIRAN menyatakan
Adab
30 minit menghormati
Kerohanian, nilai dan sikap Pendidikan Ahli Keluarga

Islam Menghormati keluarga sifat
terpuji
Ini gambar siapa? - adik, abang,
ALATAN : Carta Bersoal jawab kakak
adab, gambar keluarga gelaran ahli
keluarga. Murid menyebut nama-nama ahli
LANGKAH keluarga mereka.
PENGAJARAN: Guru Contoh : Ini
mempa gambar siapa? Guru menjelaskan maksud
1. Murid memulakan merkan - ibu, ayah, keluarga itu terdiri daripada ayah,
pembelajaran dengan gambar nenek dan lain- ibu, kakak, abang dan adik.
bacaan doa belajar. keluarg lain.
a.
Gambar keluarga
8
8
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menerangkan antara adab terhadap mereka ialah :
Tolong menolong
Menghormati yang lebih tua
Bercakap dengan sopan
Mengutamakan kebajikan mereka
Tidak menganggu mereka dengan suasana bising
Murid melakukan simulasi adab terhadap keluarga.
8
9
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : SAYANG CIKGU
AKTIVITI 18
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
:
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab menghormati
PEMBELAJARAN
Guru
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa
DISEPADUKAN
Malaysia
OBJEKTIF
:
Murid dapat menyatakan Adab Menghormati
Guru
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Menghormati guru sikap terpuji.
ALATAN
:
Carta adab, gambar, pensel warna
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid berselawat ke atas Nabi bersama-sama.
Guru menerangkan antara adab terhadap guru:
diam dan dengar dengan teliti apabila guru bercakap
berjalan dengan menundukkan sedikit kepala di hadapannya

ikut arahan
ucapkan terima kasih
membantu guru
menziarahi apabila guru sakit
bersalam dengan guru dan minta maaf kesalahan yang dilakukan
Murid melakonkan adab menghormati guru.
90
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : KASIHI SAHABAT
AKTIVITI 19
MASA
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

DISEPADUKAN
OBJEKTIF
KONSEP / KEMAHIRAN
ALATAN
30 minit
Kerohanian, nilai dan sikap

Pendidikan Islam
:
(PI 4.2.11) Menyatakan Adab
Menghormati
Rakan Sebaya
Keterampilan, Bahasa
Malaysia
Murid dapat menyatakan Adab

Menghormati
men supaya dan kemudahan
LANGKAH ggun menjaga pembelajaran
PENGAJARAN: akan adab
dua sesama berkongsi ilmu
1. Murid tang rakan
memulakan an, sebaya. tolong menolong dan
pembelajaran pega Antaranya bekerjasama
dengan bacaan ng ialah:
doa belajar. erat, selalu berterima kasih
berte memanggiln
ntan ya dengan mohon maaf kesalahan
g gelaran
mata yang tutur perkataan yang
. disukai disukai
Murid diminta
bersalaman Guru mengutama Lakukan perbuatan yang
bersama kawan- men kan disenangi
kawan. asih keperluan
atka kawan Murid melakonkan adab
Guru n tersebut sesama rakan
menunjukkan cara muri berkongsi sebaya.
bersalam dengan d peralatan
91
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
ASAS BAHASA AL
QURAN DAN JAWI
94

PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK
: MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH
AKTIVITI 1
MASA
: 30 MINIT
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD
(PI 5.1.5) Menyebut huruf hijaiyah
PEMBELAJARAN
: (PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan,
DISEPADUKAN
: Literasi Sains dan Teknologi, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
:
Menyebut huruf hijaiyah
1.
dengan betul
2.
Mengenal bentuk huruf
KONSEP UTAMA
:
dengan betul
mengikut makhraj dengan betul .
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
Mempamerkan buku Iqra
Bersoaljawab dengan murid Contoh: Siapa tahu, ini buku apa?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
Guru mempamerkan kad imbasan atau slaid : contoh
Huruf Sebutan
95
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Sebutan huruf sekurang-kurangnya 10 kali
Guru memperkenalkan nama huruf-huruf tersebut menggunakan carta.
Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid.
Latihan menyebut secara berulang huruf-huruf tersebut secara kelas / kumpulan/ individu.
Murid dibahagikan kepada kumpulan mengikut warna kad di bawah:
- Kad imbasan huruf warna merah - Kad imbasan huruf warna biru - Kad imbasan huruf warna
kuning
- Kad imbasan huruf warna hijau
Latihan menyebut huruf secara berulang mengikut kumpulan masing-masing.
Murid bertukar ke kumpulan (stesen) huruf lain (warna lain)
Murid menyebut huruf berdasarkan warna yang disebut oleh guru Contoh: warna kuning huruf apa?
Pamerkan kad-kad imbasan dan menyoal secara rambang.
Guru dan murid bernasyid bersama-sama.
Contoh:
Alif- Alif- Alif- Alif- Alif (5x sambil goyang kepala) Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba- Ba (7x sambil
goyang tangan)
Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta- Ta (7x sambil melambai kedua belah tangan) Tha- Tha- Tha- Tha- Tha-
Tha- Tha (7x sambil goyang tangan kiri)
96

PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK
: MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH
AKTIVITI 2
MASA
:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
:
PEMBELAJARAN
(PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
DISEPADUKAN
dengan
OBJEKTIF
:
1.
betul
dengan
2.
Mengenal bentuk huruf
betul
KONSEP UTAMA
:
Menyebut huruf hijaiyahmengikut
makhraj dengan betul .
ALATAN DAN BAHAN

:
Kad imbasan / carta / slaid (ICT) (mengikut bilangan
murid). Plastersin, kad tebuk, lembaran kerja.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Mempamerkan gambar / benda maujud.
9
7
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Bersoal jawab dengan murid:
Contoh :
Gambar 1 Ini gambar apa? Gambar 2 Bunyi pedas
Gambar 3 Siapa pernah dengar bunyi orang berdengkur.
Guru mempamerkan kad imbasan huruf Contoh :
Menyebut huruf dengan berulang
Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid secara kelas / kumpulan/ individu.
Latihan menyebut huruf-huruf secara berulang sambil sambil bermain-main dengan kad tebuk.
Menyediakan kad huruf pelbagai bentuk
Contoh:
Pamerkan kad tersebut.
3 orang murid memilih kad huruf yang disebut oleh guru dan pamerkan pada rakan- rakan.
Murid menilai kad yang dipilih
Latihan menyebut pilihan huruf yang betul secara berulang.

98
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : MARI MENGENAL HURUF HIJAIYAH
AKTIVITI 3
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral Pendidikan Islam
STANDARD
( PI 5.1.5 )
PEMBELAJARAN
:
( PI 5.1.6 )
Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
:
Malaysia
OBJEKTIF
:
1. Menyebut huruf hijaiyah
KONSEP UTAMA
:
2. Membentuk hurufdengan betul
Menyebut hurufmengikut makhraj
dengan betul
ALATAN
:
Kad nombor / perkataan gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid melafaz doa belajar.
2. Menunjukkan gambar / bentuk yang sama
B
Bersoal jawab berpandukan gambar:
Contoh : Ini gambar apa?
Apa persamaan dan perbezaan gambar ini?
Mengaitkan isi pelajaran dengan gambar tersebut denganmenekankan persamaan bentuk dan
perbezaannya.
99
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan bentuk huruf dan menyebut bunyi huruf-huruf tersebut diikuti murid-
murid secara berulang-ulang.
Murid diminta menyebut persamaan dan perbezaaan bentuk huruf dan serta membentuknya
di permukaan pasir.
Murid- murid diminta mencari kad-kad huruf yang sama yang telah diletak di atas pasir dan
menyebutnya secara kumpulan.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
10
0
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
AKTIVITI 4
MASA
:
30 Minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
PEMBELAJARAN
:
(PI 5.1.6) Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
:
OBJEKTIF
:
1.
Menyebut huruf hijaiyahdengan betul.
2.
Mengenal bentuk hurufdengan betul.
KONSEP UTAMA
:
Menyebut huruf hijaiyahmengikut makhraj
dengan betul .
ALATAN DAN BAHAN

:
Gambar, plastersin / doh dan kad huruf .
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid membaca doa belajar.
2. Menunjukkan gambar sebuah lukisan yang mengandungi lakaran bentuk huruf
Bersoaljawab dengan murid berdasarkan gambar
Contoh: - Apa yang kamu nampak dalam gambar ini?

- Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran.
10
1
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad imbasan huruf hijaiyah
Guru mencontohkan sebutan huruf diikuti oleh murid secara kelas dan kumpulan.
Bunyi menghalau ayam. ( huruf )
Melakonkan arahan senyap.
Jari telunjuk dibibir dan bunyi sy .. sy .. ( huruf )
6. Guru menyebut bunyi huruf dan diikuti oleh murid-murid .
Latihan menyebut berulang bagi huruf sin dan syin secara kelas / individu
Aktiviti membentuk huruf sin
Contoh : i. Membentuk ombak kecil, kecil besar di udara/ belakang kawan / lantai
Besar kecil kecil
Membentuk huruf menggunakan doh / plastesin
Murid menyebut huruf yang ditunjukkan oleh guru sambil membentuk huruf di udara.
Gambar Foto
Gambar Foto
102
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
AKTIVITI 5
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam
STANDARD
:
( PI 5.1.5 ) Menyebut huruf hijaiyah
PEMBELAJARAN
( PI 5.1.6 ) Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
Malaysia.
OBJEKTIF
:
1. Menyebut huruf hijaiyah
2. Membentuk hurufdengan betul
KONSEP UTAMA
:
Menyebut hurufmengikut
makhraj dengan betul
ALATAN DAN BAHAN

:
Kad nombor / perkataan gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Murid melafaz doa belajar.
2. Mengenalkan huruf dan melalui lagu:
Dengar saya sebut huruf
Mari kita sebut huruf
Sebut sama-sama dan
(Irama lagu: Papaku pulang dari kota)
10
3
Expanded FeaturesX
PDF
Unlimited PagesX
Complete
Documents
3. Mengenalkan huruf
dandengan memastikan sebutannya ikut
makhraj
-
hurufdisebut
tho bukan ta
huruf disebut dzo bukan za
Guru menunjukkan bentuk huruf menyebut bunyi huruf-huruf tersebut diikuti murid-murid secara
berulang-ulang.
Murid mewarna lakaran huruf mengikut warna yang ditetapkan.
Gambar
Gambar
10
4
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : MARI MENGAJI
AKTIVITI 1
MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Moral Pendidikan Islam
STANDARD
:
(PI 5.1.7) Mengenal pasti bentuk huruf mengikut
PEMBELAJARAN
tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
Malaysia dan Keterampilan
Membunyikan huruf berbaris satu di atas,
OBJEKTIF
:
KONSEP UTAMA
: Membaca al-Quran amalan mulia
ALAT / BAHAN
:
Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad
tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru memperdengarkan nasyid Lirik nasyid:
Sebutlah bunyi huruf Al-Quran dengan betul aaaaaaa

Jangan keliru tanda bacaan dengan bunyinya Baris satu atas, bawah dan hadapan
Jangan dilupa aaaaaaa
Sebutlah huruf dengan betul dan sempurna
Marilah kawan-kawan
Baca al quran jadi amalan 2x Supaya hidup kita ada pedoman 2x

* ulang rangkap pertama
(irama : Seroja)
10
5
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad huruf kepada murid.
Contoh :
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di atas, diikuti oleh murid-murid.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris atas secara kelas, kumpulan dan individu.
Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat jangan dipanjangkan)
6. Setiap murid dibahagikan set huruf hingga berbaris di atas.
Murid diminta meletakkan tanda bacaan di tempat yang betul.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di atas, murid menunjukkan kad sambil sebut beramai-
ramai dan individu.
Nota : Aktiviti ini boleh dilaksanakan untuk huruf-huruf seterusnya.
Gambar Foto
Gambar Foto
10
6
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 2
MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD PEMBELAJARAN
:
tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
Membunyikan huruf berbaris satu di bawah,

OBJEKTIF
:
KONSEP UTAMA
Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad
ALAT / BAHAN
:
tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN:
Ulangkaji pelajaran yang lalu.
10
7
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan isi pelajaran yang baru.
Contoh :
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di bawah, diikuti oleh murid-murid.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris atas secara kelas, kumpulan dan individu. Penekanan
kepada cara sebutan (hanya 1 harkat jangan dipanjangkan)
6. Setiap murid dibahagikan set huruf hingga berbaris di bawah.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di bawah, murid menunjukkan kad sambil sebut beramai-
ramai dan individu.
GAMBAR FOTO
10
8
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
AKTIVITI 3
MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
:
tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Membunyikan huruf berbaris satu di hadapan.
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN
: Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad
tanda bacaan
LANGKAH PENGAJARAN:
Mengulang pelajaran yang lalu.
10
9
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan isi pelajaran yang baru.
Contoh :
Guru membunyikan sebutan huruf berbaris di hadapan, diikuti oleh murid-murid.
Murid menyebut bunyi huruf berbaris di hadapan secara kelas, kumpulan dan individu.
Penekanan kepada cara sebutan (hanya 1 harkat jangan dipanjangkan)
6. Setiap murid dibahagikan set huruf hingga berbaris di hadapan.
Guru menyebut bunyi huruf berbaris di hadapan, murid menunjukkan kad sambil sebut
beramai-ramai dan individu.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
11
0
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 4
MASA
: 60 minit
TUNJANG UTAMA
:
tanda bacaan
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Membunyikan huruf berbaris satu di atas, bawah
dan hadapan.
KONSEP UTAMA
ALAT / BAHAN
: Pita rakaman / CD, radio, carta, kad huruf, kad
tanda bacaan
LANGKAH PELAKSANAAN:
Guru memperdengarkan lagu Bunyi Huruf (lirik bangun pagi)
Alif di atas a, Alif di bawah i, Alif di depan u a i u

Ba di atas ba, Ba di bawah bi, Ba di depan bu
Ba bi bu
Ta di atas ta, Ta di bawah ti, Ta di depan tu
Ta ti tu
Alif di atas a, ba di bawah bi, ta di depan tu a bi tu

11
1
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru mempamerkan carta bacaan.
Contoh :
Guru membunyikan huruf berbagai baris satu persatu dan diikuti oleh murid-murid berulang-ulang kali.
Guru menunjukkan satu persatu huruf yang berbagai baris dan meminta murid membunyikan setiap huruf
yang ditunjukkan secara kelas dan individu.
Setiap murid diberikan kad huruf berbagai baris dan meminta murid menyebutnya apabila nama dipanggil.
Contoh : 1. Ali - kad huruf
GAMBAR FOTO
11
2
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK : MARI MENGIRA 1 5
AKTIVITI 1
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
(PI 5.1.4) Menyebut dan mengenal beberapa
PEMBELAJARAN
:
perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan
sebutan yang betul.
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
:
Malaysia dan Keterampilan.
OBJEKTIF
: Menyebut nombor 1 hingga 5 dalam Bahasa
Arab dengan betul
KONSEP UTAMA
:
Mengenal bahasa Al-Quran.
ALAT / BAHAN
: Kad nombor / perkataan gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru minta murid menggangkat tangan kiri. Jari telunjuk kanan menunjuk jari kiri mulakan dengan ibu jari
dan kira satu dua tiga empat lima. Kemudian one, two, three, four, five. Wahidun, Ithnani, Thalathatun, Arba
atun, Khomsatun. secara berulang.
Guru menunjukkan nombor dalam Bahasa Arab sambil mengira 1 hingga 5 secara berulang.
1 2 3 4 5
Guru menunjukkan kad nombor secara rawak dan murid menyebut nombor tersebut dalam Bahasa Arab.
11
3
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Murid diminta memadankan kad nombor Arab dengan kad nombor (rumi) secara
kumpulan
1 2 3 4 5
4
2
5
1
3
Guru bersyair huruf 1 hingga 5
Wahid itu satu ertinya
Ithnani pula dua nilainya
Thalathah arbaah janganlah ditanya
Khomsah lima kiralah semua
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
11
4
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : MARI MENGIRA 6 10
AKTIVITI 2
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
STANDARD
PEMBELAJARAN
:
sebutan yang betul.
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
:
Malaysia dan Keterampilan.
OBJEKTIF
:
Menyebut nombor 6 hingga 10 dalam Bahasa
Arab dengan betul
KONSEP UTAMA
:
ALAT / BAHAN
: Kad nombor / perkataan gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
Murid membaca surah Al Fatihah Bersoaljawab;
Berapa ayat dalam surah Al Fatihah?

Siapa tahu apa nombor 7 dalam bahasa Arab ?
Guru pamer kad gambar dan nombor
6 7 8 9 1
Murid menyebut bilangan objek dalam gambar. Contoh :
6
8
115
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru tunjuk nombor satu persatu dan menyebutnya dalam Bahasa Arab diikuti oleh murid-
murid.
Aktiviti dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
Murid dibahagi kepada 5 kumpulan dan setiap kumpulan diberi 2 kad nombor
Permainan Nombor Saya - Kumpulan yang nombornya sama dengan nombor yang ditunjuk
oleh guru menyebut nombor tersebut. Kumpulan yang cepat dan betul menyebutnya akan
diberi 5 bintang.
Murid menyebut nombor 1-10 dalam bahasa Arab bersama-sama.
GAMBAR FOTO
GAMBAR FOTO
11
6
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X

AKTIVITI 3
Complete DocumentsX MASA
TAJUK : ANGGOTA BADANKU
TUNJANG UTAMA
STANDARD
30 minit
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN (PI 5.1.4) Menyebut dan mengenal beberapa
perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang

OBJEKTIF betul.
Perkembangan Fizikal dan Estetika dan Bahasa

KONSEP UTAMA
Malaysia.
ALAT / BAHAN
Menyebut bahagian muka dalam bahasa Arab dengan
betul ; Mata, hidung, telinga , mulut dan lidah
Kad perkataan, gambar, carta
LANGKAH Guru pamer carta anggota

PENGAJARA badan
N:
1. Murid
memulakan
pelajaran
dengan
bacaan doa
belajar.
Murid menyebut anggota badan yang ditunjuk
oleh guru.
117
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru memperkenalkan anggota badan bahagian muka dalam bahasa Al Quran
Guru meletakkan ibu jari di mata sambil menyebut perkataan AINUN ( mata ) murid meniru
perbuatan guru. Sebut berulang kali
Begitulah anggota badan yang lain
Murid berpasangan melakukan aktiviti seperti di atas
Murid memadankan gambar dengan perkataan
Gambar
Gambar
11
8
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : ANGGOTA BADANKU
AKTIVITI 4
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD

PEMBELAJARAN
:
sebutan yang betul.

TUNJANG LAIN YANG
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika dan Bahasa
DISEPADUKAN
Malaysia.
OBJEKTIF
:
Menyebut sebahagian anggota badan dalam
bahasa Arab dengan betul ; Kaki, tangan, kepala,
rambut dan dada dalam bahasa Arab.

KONSEP UTAMA
:
ALAT / BAHAN
:
Kad perkataan, gambar, carta
LANGKAH PENGAJARAN:

Guru pamer carta anggota badan
Murid menyebut bahagian muka dalam bahasa Al Quran
Guru memperdengarkan lagu anggota badan dalam bahasa Al-Quran
kaki
tangan
kepala 2x
rambut 2x
dada 2x
11
9
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Bersoaljawab mengenai keistimewaan tangan dan kaki ciptaan Allah.
6 Guru menyebut perkataan dan menyentuh kaki diikuti oleh murid-murid
Begitulah anggota badan yang lain berulang-ulang kali.
Murid berpasangan menyebut anggota badan yang dipelajari.
Murid bersama guru menyanyi lagu anggota badan dengan melakukan gerakan
Murid melabel gambar anggota badan yang telah dipelajari.
12
0
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
ASAS BAHASA AL
QURAN DAN
JAWI
12
2
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : KENALI HURUF JAWI
AKTIVITI 1
MASA
TUNJANG UTAMA
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
: 30 minit
: Kerohanian Sikap dan

Nilai - Pendidikan Islam
:
(PI 5.2.1)
Menyebut huruf-huruf
jawi ( hingga )
: Perkembangan
Fizikal dan Estetika.
nyan PENGAJAR
OBJEKTIF : yian AN:
Murid dapat lagu Mari belajar Jawi Kenal
menyebut bunyi Alif, 1. Murid huruf-hurufnya Sebut
huruf jawi dengan Ba, dibimbing berkali-kali Mesti ingat
Ta.... membaca bentuknya.
sebutan yang betul. ... doa belajar. (Lirik lagu : Air pasang pagi)
dan
KONSEP : kad
Menyebut huruf huru
jawi. f
jawi.
UTAMA/KEMAHIRA 2. Guru Guru menyebut satu
N memperdeng persatu huruf jawi dengan
arkan lagu diikuti oleh murid sambil
ALATAN DAN LAN Mari Belajar menunjukkan kad huruf
BAHAN : CD GK Jawi . Jawi.
AH
123
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
4. Guru mengajar murid menyanyi huruf Alif, Ba Ta baris demi baris.
Diikuti sebutan huruf:

Gambar
Gambar
Gambar
1
2
4
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : HURUF-HURUF JAWI
AKTIVITI 2
MASA
:
30 Minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
(PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi

PEMBELAJARAN
: (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Literasi Sains dan

DISEPADUKAN
:
Teknologi .
OBJEKTIF
: Murid dapat mengenali bentuk huruf jawi.
KONSEP / KEMAHIRAN
:
Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
:
CD nyanyian lagu. Kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar sambil mengaitkan huruf awalan gambar kepada murid.
125
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid mengaitkan gambar yang sesuai.
Guru menyebut setiap huruf dan diikuti oleh murid.
Murid di bahagikan kepada 2 kumpulan iaitu kumpulan A dan B.
Apabila kumpulan A menunjukkan kad huruf, kumpulan B menyebut huruf yang

ditunjukkan, begitulah sebaliknya.
Guru menyediakan bentuk-bentuk huruf yang dibuat dari kertas pasir dan dilekatkan
pada papan flanel.
Guru meminta murid meletakkan tanda titik pada huruf yang disediakan berdasarkan
sebutan guru. Murid menyebut huruf-huruf tersebut.
Gambar
Gambar
12
6
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK : HURUF JAWI
AKTIVITI 3
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi.
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut huruf jawi dengan sebutan
yang betul.
KONSEP UTAMA /
:
Menyebut huruf dengan sebutan yang betul.
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN

:
Kad imbasan / kad tebuk / slaid / ICT / mengikut
LANGKAH PENGAJARAN:
bilangan murid.
Murid dibimbing membaca doa belajar.
Mempamerkan gambar/ bahan maujud

Contoh :
Murid menyebut gambar yang ditunjukkan.
Pamerkan kad huruf
Contoh: Penerangan bentuk dan titik huruf
12
7
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
5. Banding beza bentuk, titik dan nama huruf
Contohkan sebutan diikuti oleh murid secara kelas, kumpulan dan individu.
Ulang sebut huruf tersebut tidak kurang dari 10 kali.
Penekanan kepada huruf
6. Membentuk huruf menggunakan tali / plastersin
dengan bimbingan guru.
Guru pamerkan kad, murid menyebut huruf
- Murid menyebut huruf tanpa mengikut urutan.
Gambar
Gambar
12
8
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK : BIJAK JAWI
AKTIVITI 4
MASA
: 30 Minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai Pendidikan Islam
STANDARD
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

: Kreativiti dan Estetika
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat mengenal huruf jawi
KONSEP / KEMAHIRAN
: Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul
ALATAN DAN BAHAN

: Kad huruf, kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
Guru bersama murid menyanyikan lagu Kenal Huruf Jawi secara beramai-ramai.
Mari belajar Jawi
Kenal huruf-hurufnya
Sebut berkali-kali
Mesti ingat bentuknya.
(Lirik lagu : Air pasang pagi)
12
9
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar
Guru membahagi murid kepada 4 kumpulan dengan memberi kad gambar kepada setiap
murid: contoh: kumpulan durian, Dzulkifli, rambutan dan zirafah.
Apabila guru menyebut nama kumpulan, contoh: kumpulan durian, murid kumpulan durian
akan mengangkat kad gambar sambil menyebut DAL untuk Durian dan diikuti oleh murid
yang lain. Begitulah seterusnya untuk huruf-huruf yang lain.
Guru memberi kad huruf kepada setiap murid dan minta murid memadankan kad huruf
dengan gambarnya.
Gambar
Gambar
13
0
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : BIJAK JAWI
AKTIVITI 5
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG
:
Kreativiti dan Estetika.
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat mengenal huruf jawi.
KONSEP UTAMA/
:
Menyebut huruf jawi dengan sebutan yang betul.
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN

:
Kad bergambar dan kad huruf.
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru meminta murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa penerang hati.
2. Guru meminta murid menyanyikan lagu Alif, Ba, Ta, secara beramai-ramai.
131
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
3. Guru mempamerkan kad bergambar:

dhoif solat syampu satu
Guru menunjukkan kad huruf dan meminta murid mengaitkan dengan gambar yang sesuai.
Ulang sebut huruf-huruf tersebut tidak kurang dari 10 kali.
Murid di bahagikan kepada 4 kumpulan iaitu kumpulan .
7. Setiap kumpulan perlu menunjukkan kad huruf masing-masing apabila disebut oleh guru
dan begitulah sebaliknya apabila guru menunjukkan kad huruf dan murid menyebutnya.
Gambar
Gambar
13
2
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : SERONOKNYA BELAJAR JAWI
AKTIVITI 6
MASA : 30 minit
TUNJANG UTAMA : Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD : (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi.
PEMBELAJARAN (PI 5.2.2) Mengenal pasti bentuk huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG : Perkembangan Fizikal dan Estetika.
DISEPADUKAN
OBJEKTIF : Murid dapat menyebut huruf Jawi dengan sebutan
yang betul :
KONSEP UTAMA/ : Mengenal dan menyebut huruf Jawi dengan fasih.
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN : Kad bergambar dan kad huruf.
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru meminta murid memulakan pembelajaran dengan bacaan doa penerang hati.
Mempamerkan kad huruf
Contoh:
Murid diminta menyebut bunyi huruf yang dipamerkan.
Bersoaljawab dan mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran.
133
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru meminta murid menyanyikan lagu mari mengenal huruf Jawi dan Alif,
Ba, Ta, secara beramai-ramai.
6. Guru mempamerkan gambar orang sedang memukul kucing.

7. Guru menerangkan perbuatan memukul kucing itu adalah zalim. Guru menulis
perkataan zalim dalam tulisan Jawi bermula dengan huruf .
Guru menunjukkan kad-kad huruf Jawi dan menyebutnya satu persatu dengan diikuti oleh
murid.
9. Guru minta murid menyebut perkataan yang bermula dengan huruf awalan
Guru mempamerkan kad huruf dan menyebutnya secara berulang kali.
Guru menunjukkan kad huruf dan murid menyebutnya.

Guru memberikan satu kad huruf kepada setiap murid. Murid mengangkat kad huruf tersebut
apabila disebut oleh guru.
Murid menyebut huruf berdasarkan kad huruf yang ditunjukkan oleh guru.
134
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 7
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG
:
Perkembangan Estetika.
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan
sebutan yang betul.

KONSEP UTAMA /
: Mengenal huruf jawi dengan sebutan yang betul.
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN

: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARANAN:
2. Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi.

Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
3. Guru menunjukkan kad huruf dan kad gambar kepada murid.
135
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru memadankan kad gambar dengan kad huruf sambil mengaitkan gambar dengan huruf
awalannya.
Guru meminta murid menyebut huruf-huruf berulang kali hingga murid betul-betul mengenal
huruf tersebut.
Guru meminta murid melihat perbezaan pada huruf-huruf tersebut.
Guru memberikan satu kad huruf kepada setiap murid. Murid menunjukkan kad huruf yang
tersebut apabila guru menyebutnya.
Gambar
Gambar
13
6
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 8
MASA
:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA:
:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan Fizikal dan Estetika.
DISEPADUKAN:
OBJEKTIF:
:
Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan
yang betul.
KONSEP UTAMA /
: Mengenal huruf jawi dengan sebutan yang betul.
KEMAHIRAN:
ALATAN DAN BAHAN:

: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi.
Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
137
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf.
Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf yang sesuai.
Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.
Kumpulan kuda mewakili huruf
Kumpulan gajah mewakili huruf
Kumpulan lembu mewakili huruf
kumpulan monyet mewakili huruf
Apabila guru memanggil kumpulan Kuda, semua ahli kumpulan akan menjawab
Apabila guru memanggil Kumpulan Gajah dan semua
ahli kumpulan menjawab dan bergitulah seterusnya.

13
8
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
AKTIVITI 9
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
: (P15.2.1)
Menyebut huruf-huruf jawi
PEMBELAJARAN
TUNJANG LAIN YANG

:
Perkembangan
Fizikal dan Estetika.
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat mengenali bentuk huruf jawi.
KONSEP UTAMA/
:
Murid dapat menyebut bunyi huruf jawi dengan sebutan
KEMAHIRAN
yang betul.
ALATAN DAN BAHAN
:
CD nyanyian lagu. Kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
2. Guru memperdengarkan lagu Mari Belajar Jawi.
Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
13
9
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf :
Guru menerangkan perkataan nyamuk dimulai dengan huruf .
Guru meminta murid menyebut perkataan lain yang dimulai dengan huruf .
Contoh:
Guru menunjukkan kad huruf .
Guru menyebut huruf dan diikuti oleh murid.7.

Guru menunjukkan
kedua-dua kad huruf
dan .
8.
Guru meminta murid membuat banding beza antara huruf
dan .
9.
Murid dibahagi kepada dua kumpulan iaitu kumpulan dan . Apabila
kumpulan dan
menunjukkan kad huruf, kumpulan akan menyebut .
Begitulah sebaliknya.
Gambar
Gambar
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 10
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
:
(PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.3) Mengenal pasti setiap huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan
yang betul.
KONSEP UTAMA/
:
Mengenal hurufdan
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN

:
CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru minta murid menyanyikan lagu Mari Belajar Jawi.
Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
141
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
3. Guru dan murid bernasyid lagu Alif, Ba, Ta.
4. Guru mempamerkan kad gambar dan kad huruf dan
5. Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf.

.
Murid memadankan kad gambar dengan kad huruf yang betul.
Guru menyebut huruf dengan diikuti oleh murid.
Guru menunjukkan kad gambar dan meminta murid menyebut huruf awalnya.
Guru meminta murid membuat banding beza diantara huruf dan
14
2
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 11
MASA
: 30 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam
STANDARD
: (PI 5.2.1) Menyebut huruf-huruf jawi
PEMBELAJARAN
(PI 5.2.3) Mengenal pasti setiap huruf jawi
TUNJANG LAIN YANG

: Perkembangan Fizikal dan Estetika.
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan
sebutan yang betul.

, ,
KONSEP UTAMA/
: Mengenal huruf Jawi
KEMAHIRAN
, dan
ALATAN DAN BAHAN

CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad huruf jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru lagu Mari Belajar Jawi.
Mari belajar Jawi
Sebut berkali-kali
143
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
3. Guru dan murid bernasyid lagu Alif, Ba, Ta
4. Guru menunjukkan kad gambar dan kad huruf

5. Guru menyebut huruf dengan diikuti oleh murid.
6. Guru meminta murid memadankan kad gambar dengan kad huruf.
7. Guru meminta murid membuat banding beza diantara kad huruf
yang diberikan kepada murid.
144
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : SEBUT BUNYINYA
AKTIVITI 12
MASA
:
30 Minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian, Sikap dan Nilai Pendidikan Islam
STANDARD
:
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf
jawi yang
PEMBELAJARAN
bersambung dengan huruf vokal

TUNJANG LAIN YANG
:
Komunikasi (Bahasa Malaysia) , Kreativiti
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut huruf dan membunyikan
huruf vokal.
KONSEP UTAMA/
: Mengenal huruf vokal jawi
KEMAHIRAN
ALAT / BAHAN
: Kad huruf vokal, kad suku kata dan kad gambar
LANGKAH PENGAJARAN :
1. Membaca doa sebelum belajar.
Guru menunjukkan kad gambar baju warna biru
Guru bersoaljawab dengan murid.
Contoh:
Boleh beritahu cikgu, ini gambar apa?
Apakah warna baju ini?
145
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
4. Guru menunjuk cara membentuk tulisan jawi.

5. Guru mengenalkan huruf vokal yang terdapat pada suka kata
voka
l
vokal
voka
vokal l
Gambar
Guru meminta murid menyebut awalan

perkataan yang mengandungi huruf vokal Ga
selepas huruf pertama. m
ba
Contoh : r
146
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : SEBUT BUNYINYA
AKTIVITI 13
MASA
:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang

PEMBELAJARAN
:
bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
TUNJANG LAIN YANG
Perkembangan Fizikal dan Estetika, Keterampilan,

DISEPADUKAN
:
Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Menyebut bunyi huruf jawi ba, ta, yang bersambung
dengan huruf vokal alif, wau dan ya dengan
sebutan yang betul.
KONSEP UTAMA
:
Menyebut suku kata terbuka
ALATAN DAN BAHAN
:
Kad huruf / kad sukukata / gambar/ ICT
1. Murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar.
Guru menunjukkan kad suku kata kepada murid sambil membunyikannya.
Contoh :
bunyinya ba
Guru menerangkan kepada murid persamaan bunyi suku kata dari dua huruf tunggal
dengan huruf yang bersambung.
Contoh :
14
7
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru mengimbas kad suku kata dan minta murid menyebutnya.
Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan mempunyai tiga orang murid. Setiap
murid diberi kad suku kata yang berlainan.
Guru meminta murid memberi kad huruf bercerai dengan huruf bersambung dan memadankannya
dengan menyusun di tempat yang telah ditentukan oleh guru dan menyebut suku kata tersebut.
Contoh :
akan
Apabila guru menyebut ba, murid yang memegang kad
mencari kad
di dalam kotak dan berlari ke tempat yang telah
ditentukan dengan menyusun kad tersebut.
Gambar
Gambar
148
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
TAJUK : GEMBIRA BELAJAR JAWI
AKTIVITI 14
MASA
:
30 MINIT
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung
PEMBELAJARAN
:
dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
(PI 5.2.5)
Membunyikan huruf-huruf jawi yang
TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
:
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut suku kata jawi dengan sebutan yang
betul.
KONSEP UTAMA
:
ALATAN DAN BAHAN

: Kad huruf / kad sukukata / gambar/ ICT
2. Guru meminta
murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi
Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali

149
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan suku kata jawi dan meminta murid menyebutnya.
Guru menyebut bunyi suku kata dengan sebutan yang betul.
Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru.
Guru meminta murid mencari perkataan-perkataan yang dimulai dengan sukukata
Contoh : =
Gambar
Gambar
150
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 15
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD

PEMBELAJARAN
:dengan huruf vokal alif, wau dan ya.
(PI 5.2.5) Membunyikan huruf-huruf jawi yang

TUNJANG LAIN YANG
:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi dengan sebutan
yang betul.
KONSEP UTAMA/
:
Menyebut suku kata terbuka.
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN

: CD nyanyian lagu Alif, Ba, Ta....... dan kad sukukata huruf
jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru meminta murid

menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi
Mari belajar Jawi Kenal huruf-hurufnya Sebut berkali-kali Mesti ingat bentuknya.
151
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru meminta seorang murid menyebut suku kata yang ditunjukkan. Murid terpilih menyebut suku
kata.
Guru menyebut suku kata yang betul.
Murid membaca suku kata jawi secara berirama mengikut kreativiti guru berulang kali.
Guru membimbing murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan.
Contoh :
Guru meminta murid memadankan setiap suku kata dengan perkataan yang sesuai.
152
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 16
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD

PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
: Perkembangan Fizikal dan Estetika, Bahasa Malaysia
OBJEKTIF
: Murid dapat menyebut bunyi huruf Jawi yang
bersambung dengan huruf vokaldengan sebutan
yang betul.
KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
:
ALATAN DAN BAHAN

: Kad sukukata huruf Jawi/sifir Jawi.
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru meminta murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi
153
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad sukukata Jawi.
- Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
- Latih tubi menyebut suku kata secara berirama.
4. Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.
Murid mengaitkan setiap suku kata dengan perkataan.
Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.
15
4
PDF
Expanded FeaturesX
Unlimited PagesX
Complete
Documents
TAJUK
: GEMBIRA BELAJAR JAWI
AKTIVITI 17
MASA
:
30 Minit
TUNJANG UTAMA
:Kerohanian, Sikap dan Nilai Pendidikan Islam
STANDARD
(PI 5.2.4) Menyebut huruf-huruf jawi yang
PEMBELAJARAN
:

TUNJANG LAIN YANG
:
Perkembangan Fizikal dan Estetika
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:Murid dapat membunyikan huruf yang bersambung
dengan vokal
KONSEP UTAMA/
:Mengenal huruf vokal jawi
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN
:Kad suku kata, kad perkataan dan kad gambar
LANGKAH PENGAJARAAN :
1. Guru membimbing murid memulakan pelajaran dengan bacaan doa belajar
2. Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikannya dengan cara berirama
(ikut kreativiti guru).
Contoh :
15
5
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Murid diminta menyebut huruf, membunyikan sukukata dan perkataan selepas guru menyebutnya.
Contoh :
Guru menunjukkan kad perkataan dan meminta murid menyebutnya (aktiviti boleh dijalankan secara
kuiz dan permainan mengikut arahan).
Contoh:
Apabila guru menunjukkan kad gambar, murid akan menyebut huruf dan membunyikan suku kata
menjadi perkataan bermakna.
Guru menunjukkan kad gambar
Murid menyebut huruf
Sebutan perkataan bermakna

15
6
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 18
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD

PEMBELAJARAN

TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
:
OBJEKTIF

KONSEP UTAMA/
:
KEMAHIRAN
ALATAN DAN BAHAN

:
Kad sukukata, kad perkataan
LANGKAH PENGAJARAN:
Guru meminta murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi
157
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru mempamerkan kad sukukata Jawi.
Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
Menyebut suku kata secara berirama berulang kali.
Guru meminta murid menyebut suku kata awalan pada perkataan yang diberi.
Guru membimbing murid membaca perkataan jawi yang ditunjukkan oleh guru.
Gambar
Gambar
158
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
AKTIVITI 19
MASA
:
30 minit
TUNJANG UTAMA
:
STANDARD
:
PEMBELAJARAN
dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

TUNJANG LAIN YANG
DISEPADUKAN
:
OBJEKTIF

KONSEP UTAMA/
KEMAHIRAN
:
ALATAN DAN BAHAN

:
Kad suku kata, kad perkataan, carta, kotak beracun
LANGKAH PENGAJARAN:
2. Guru meminta murid menyanyikan lagu Kenali Huruf Jawi
(Lirik lagu : Air pasang
159
Expanded FeaturesX
PDF
Unli mited Pages X
Complete DocumentsX
Guru menunjukkan kad suku kata dan membunyikan sebutannya dengan diikuti oleh murid .
Guru menunjukkan kad suku kata Jawi.
Guru menyebut suku kata yang betul dengan diikuti oleh murid.
Murid menyebut suku kata secara berirama berulang kali.
Guru meminta murid duduk di dalam bulatan dan memberi penerangan untuk menjalankan
aktiviti permainan kotak beracun.
muzik dimainkan kotak beracun berjalan
muzik diberhentikan kotak beracun berhenti
murid terakhir yang memegang kotak beracun diminta mengambil satu kad suku kata dan
diminta menyebutnya.
Gambar
Gambar
160
TAJUK
:
SURAH AL FATIHAH
AKTIVITI : 1
MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
:
( PI 5.3.2 ) Menghafaz surah Al Quran :
Al Fatihah
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat menghafaz surah Al Fatihah
KONSEP UTAMA
:
Menghafaz surah dengan lancar
ALAT / BAHAN
:
Pita rakaman, CD, radio, carta, kad ayat
Langkah Pelaksanaan
Murid mendengar bacaan surah Al Fatihah.
Guru mempamer carta surah Al Fatihah. Contoh :

161
Guru menyebut ayat demi ayat diikuti oleh murid-murid.
Aktiviti menyebut ayat dijalankan secara kelas, kumpulan dan individu.
Murid menghafaz surah Al Fatihah secara kumpulan.
Nota : Sekiranya murid belum dapat menguasai isi pelajaran, aktiviti boleh
diteruskan / diulang pada masa yang akan datang.
Gambar
Gambar
162
TAJUK
: SURAH AN NAS
AKTIVITI : 2
MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
: Kerohanian Sikap dan Moral - Pendidikan Islam
:
An Nas
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN:
OBJEKTIF
:
Murid dapat menghafaz surah An Nas
KONSEP UTAMA
:
ALAT / BAHAN
:
Alat pemain video, CD, carta, kad ayat
Langkah Pelaksanaan
Murid mendengar bacaan surah An Nas
Guru mempamerkan carta surah An Nas Contoh :

16
3
Guru menyebut ayat diikuti oleh murid-murid.
Murid menghafaz surah An Nas secara kumpulan.
Gambar
Gambar
164
TAJUK
:
SURAH AL FALAQ
AKTIVITI
:
3
MASA
:
60 minit
TUNJANG UTAMA
:
:
Al Falaq
TUNJANG LAIN YANG

:
DISEPADUKAN
OBJEKTIF
:
Murid dapat menghafaz surah Al Falaq
KONSEP UTAMA
:
ALAT / BAHAN
:
Kad ayat, CD, carta, pita rakaman, radio
Langkah Pelaksanaan
Murid mendengar bacaan surah Al Falaq.
Guru mempamer carta surah Al Falaq. Contoh :
16
5
Murid menghafaz surah Al Falaq secara kumpulan.
Gambar
Gambar
166
TAJUK : SURAH AL IKHLAS
an h Al
AKTIVITI : Quran :
4 Al Ikhlas
Fizikal
MASA 60 dan
mini Estetika,
TUNJANG t Bahasa
UTAMA Malaysia
Kero dan
STANDARD hani Keteram
PEMBELAJA an pilan
RAN Sika Murid
p dapat
TUNJANG dan menghafa
LAIN YANG Mora z surah Al
DISEPADU l - Ikhlas
KAN Pen
didik Menghaf
an az surah
OBJEKTIF
Isla
dengan
m
KONSEP (PI. lancar
UTAMA 5.3.
2) Kad
ALAT / Men ayat,
BAHAN ghaf carta,
az pita
Langkah sura rakaman
Pelaksana , radio
n e aan surah Al
Murid n Ikhlas.
memu g
lakan ar Guru
pelaja b mempamerkan
ran a carta surah Al
M
denga c Ikhlas. Contoh :
1
6
Murid menghafaz surah Al Ikhlas secara kumpulan.
Gambar
Gambar
168
PANEL PENULIS
Penasihat:
Tn.Hj.Ali bin Ab.Ghani A.M.N

Bahagian Pembangunan Kurikulum
Ketua Editor:
Dr.Ng Soo Boon

Sektor Asuhan dan Pendidikan Awal Kanak-kanak
Editor:
Rohani Abdul
Panel Penulis:
Mohd. Najib Najmuddin

Shamsudin Jamil
Harlina Mohamad
Tajul Affandi Hasan
Zaitoon Zakaria
Rasima Jusuh
Bahagian, Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah
Mohd.Nahwiuddin Abd. Manaf Bahagian Pendidikan Islam
Mariah Mansor Sektor Pendidikan Islam , JPN Johor
Sekolah
Hasnah Yahya
Guru Pakar, Pendidikan Islam
SK Simpang Empat, Alor Gajah, Melaka

Eniza Marlin
SK Tanjong Karang, Kuala Selangor
Ruzana Jarkasi
SK Kampung Endah, Banting
Haslinawati Mohd.Hashim
SK Seri Aman, Taiping, Perak
Pesara/Swasta
Esah Rabiah Mohd.Salleh

Pesara - Pengetua SMA Miri, Sarawak
Mariyati Ayob
An Najwa Child Development Centre Sdn
Bhd. Kelang. Selangor
Jurutaip
Juhari Md.Zain
Mohd. Hanif Afit

SK Taman Melati, W.P Kuala Lumpur.
Ahmad Affandi Alias

SK Seri Kepayang, Ipoh
Ahmad Shahir Mohd.Adnan

SK Rapat Jaya, Ipoh
Mohd.Zaki Ismail
SK Shahom. Kampar, Perak
Jurufoto
Mohd.Syahril Mohd.Saleh Bahagian

Pembangunan Kurikulum

Buku Panduan Aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Buku Panduan Aktiviti Pendidikan Islam Pra Sekolah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Click Here & Upgrade X

Unli mited Pages X

Nabi Muhammad Pesuruh Allah

Keluarga Rasulullah S.A.W

Kelahiran Rasulullah S.A.W

Sifat Rasulullah - Sifat Amanah

Rasulullah Yang Bijaksana

Doa Penerang Hati

Doa Naik Kenderaan

Adab Selepas Makan

Doa Sebelum Makan

Doa Selepas Makan

Saya Boleh Makan Saya Tak Boleh

Menyebut Huruf Hijaiyah

Mengenal Tanda Bacaan

ASAS BAHASA AL QURAN HURUF JAWI

Kenali Huruf Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Seronoknya Belajar Jawi

Unli mited Pages X

Click Here & Upgrade X

TAJUK: RUKUN IMAN

Kerohanian Sikap dan Nilai - Pendidikan Islam

2. Guru membimbing murid membaca puisi Rukun Iman

Puisi Rukun Iman

Rukun Iman enam perkara

Umat Islam wajib percaya

Percayakan kitab Rukun ketiga

Rukun keempat Rasul tercinta

Unli mited Pages X

Gur u bersoaljawab tentang isi kandungan puisi

Guru meminta murid mendengar arahan dan melakukan perbuatan:

Apabila guru menyebut:

Percaya kepada Malaikat murid berdiri (ulang sebutan berselang seli)

Unli mited Pages X

TAJUK: RUKUN IMAN

2. Menyatakan empat daripada enam Rukun Iman

1. Membaca doa sebelum belajar.

Guru menunjukkan naskah al-Quran kepada murid .

Siapa pernah melihat kitab ini?

Penerangan beriman kepada Kitab dan Rasul

bilangan kitab yang diturunkan oleh Allah

bilangan rasul yang wajib diketahui

Unli mited Pages X

Bersoal jawab tentang Rukun Iman pertama dan kedua.

7. Murid menyebut Rukun Iman pertama hingga kempat secara rawak.

Menyanyikan nasyid Rukun Iman bersama-sama.

Kitab suci kalam Tuhan

Bacaan umat yang beriman

Menjadi amal ibadah seharian

Unli mited Pages X

TAJUK: RUKUN IMAN

TUNJANG LAIN YANG

bahan maujud ( tumbuhan dan manusia )

1. Murid dibimbing membaca doa belajar.

Murid mendengar nasyid Rukun Iman

Unli mited Pages X

4. Guru dan murid bernasyid :

Nasyid Rukun Iman