TESTE DE PORTUGUS 6 ANO |

Aluno/a _____________________________________________________________________ N ________ Turma _______ A Professora

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Avaliao
Tomei conhecimento
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(O Encarregado de Educao)

TEXTO

(Dois adolescentes, irmos gmeos. O pai morreu h alguns anos.

Uma noite a me no regressa a casa.)

Cena 4
5
Quarto de Pedro e Raul. Raul continua deitado.
Entra Pedro com duas sanduiches.

Pedro Toma, aqueci carne do almoo e fiz dois pregos

10 Raul soergue-se na cama e pega na sanduiche.
Pedro senta-se na beira da cama do irmo.
Raul Nunca mais foste ao sto?
Pedro Nunca mais, como ?
Raul Desde que o pai morreu
15 Pedro Ao sto? Fazer o qu?
Raul Achas que ainda l est a escultura a mquina?
Pedro No sei. Deve estar E os quadros tambm. Nunca conseguia vender os quadros
Raul (endireitando-se) Ele no queria vender a mquina!
Pedro A mquina no sei Mas, se a fez, devia ser para vender Era a profisso dele, pintar
20 Ficam ambos em silncio
Raul porque que a me ter fechado o sto chave?
Pedro Porque lhe lembra o pai, acho eu
Raul E porque que ela no quer lembrar-se do pai? Eu lembro-me
Pedro E eu tambm, e a me tambm mas no se pode ficar para sempre agarrado s coisas, ao passado
25 Raul Sabes que o relgio da mquina andava para trs?...
Pedro (olhando o seu relgio e sacudindo-o) como o meu mas o meu no anda para trs nem para a frente
Raul O da mquina do pai andava para o passado
Pedro Isso que era bom (Pausa. Mastigando a sua sanduiche) Eu sei, o pai mostrou-me. Mas aquilo era arte.
Na vida, os relgios andam para diante (Sacudindo de novo o pulso) Menos o meu (virando-se para o irmo) Come
30 o teu prego que arrefece!
Acabam os dois de comer. Pedro aproxima-se da janela.
Pedro Que horas so?
Raul J passa da uma.
Pedro Olha! melhor deitarmo-nos. A me, quando chegar, fica aborrecida se ainda estivermos acordados.
35 Raul O que lhe ter acontecido, Pedro? E se
Pedro Est sossegado que no lhe aconteceu nada! Telefonou e ns no ouvimos o telefone, ou ento no
pde telefonar por qualquer motivo. J deixei a comida para a gata e mudei a areia do caixote. Vamos deitar-
nos que j muito tarde.
Raul Se ela tivesse um telemvel
40 Pedro Um telemvel?
Raul Podamos telefonar-lhe
Pedro As chamadas dos telemveis so muito caras. A me no pode gastar dinheiro. Agora s ela a ganhar
Raul Eu sei Mas
Manuel Antnio Pina, A noite, Campo das Letras, 2001
Responde ao que te pedido sobre o texto que acabaste de ler, seguindo as orientaes.

1. Assinala a opo correta em cada item.

1.1. Nesta cena os dois irmos

a. esto na sala de jantar a comer.

b. encontram-se a conversar deitados.
c. encontram-se no quarto a jantar.

1.2. Fica-se a saber o espao onde decorre a cena atravs

a. da fala das personagens.

b. das indicaes cnicas.

1.3. Ao longo do dilogo, percebe-se que Pedro e Raul

a. esto confiantes.
b. esto inseguros.
c. esto despreocupados.

1.4. Depois da morte do pai, percebe-se que

a. Raul j foi ao sto.
b. os filhos nunca mais foram ao sto.
c. Pedro foi ao sto.

1.5. Pela conversa entre os irmos, ficamos a saber que o pai

a. era relojoeiro.
b. era pintor.
c. era arquiteto.

1.6. Em relao s obras do pai, eles pensavam que

a. o pai no vendia, porque no queria.
b. o pai no vendia, porque as suas obras eram caras.
c. o pai no vendia, porque no conseguia.

2. Raul sente algumas preocupaes, que giram volta do sto. Indica-as.

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3. RAUL E porque que ela no quer lembrar-se do pai? Eu lembro-me (l. 23)
3.1. O Pedro ajuda o irmo a resolver esta questo. De que forma?
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3.2. Relativamente ausncia da me, os dois irmos reagem de forma diferente. Escolhe os adjetivos
que caracterizam a forma de agir do Pedro ao longo da cena.

Desesperado Calmo Confiante Revoltado Protetor

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 3.3. Por outro lado, como caracterizas o Raul? Justifica a tua resposta.
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4. De que modo que o Pedro sossega o irmo, relativamente ao atraso da me?

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5. O que nos permite concluir que a famlia vivia com algumas dificuldades econmicas?
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6. As indicaes cnicas fornecem vrios tipos de informaes. Transcreve exemplos para as funes
indicadas na segunda coluna do quadro.

Indicao cnica Funo da indicao cnica

Indicar o cenrio.

Apontar a movimentao das personagens.

Indicar comportamentos ou reaes das personagens.

Indicar a quem se dirige o ator.

Grupo II

L, agora, o seguinte texto que nos fala de um festival de teatro.

Festival de Teatro Juvenil em Leiria

De hoje, 27 de abril, a 12 de junho, decorre, no Teatro Miguel Franco, em Leiria, o XVI Festival de Teatro Juvenil,
no qual participam cerca de 400 jovens do 2. e 3. ciclos do ensino bsico, ensino secundrio e ensino superior.
Este ano, as novidades do festival so espetculos inspirados na histria de Leiria e os espetculos inclusivos,
para cidados portadores de deficincia.
Algumas das peas a subir ao palco so traduzidas em linguagem gestual.
O XVI Festival de Teatro Juvenil conta com o apoio do ator Jos Pedro Gomes e com a participao de 385
alunos de 15 escolas parceiras, sob a coordenao de 22 professores.
No total, tero lugar 18 espetculos com a presena de 3167 espectadores j confirmados, entre alunos dos
estabelecimentos de ensino e populao em geral.
Gonalo Lopes, vereador da Educao, Cultura e Juventude, destaca que o Festival de Teatro Juvenil visa
sobretudo sensibilizar os jovens para a importncia da arte e, mais concretamente, da expresso dramtica.
A entrada livre e as reservas podem ser feitas atravs do nmero 244 839 640 e do email educacao@cm-
leiria.pt.
in http://www.regiaodeleiria.pt (texto adaptado e com supresses; consultado em 29-01-2012)

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 7. Completa a grelha com as informaes que recolheste da leitura do texto.

Localizao do festival

Objetivos do festival

N de participantes

Inovaes

5. Apoios

6. N de representaes

7. Aquisio de bilhetes

8. Justifica o facto de algumas das peas serem traduzidas em linguagem gestual.

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9. Na tua opinio, consideras importante este tipo de iniciativas culturais? Justifica a tua resposta.

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Grupo III

Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.

1. Identifica a classe das seguintes palavras.

Pronome Interjeio Verbo Adjetivo Nome Preposio

Olha!
Silncio
Desde
Sossegado

2. Passa para o discurso indireto a seguinte fala.

Achas que ainda l est a escultura a mquina? (l.16)

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3. Passa o seguinte texto para o discurso direto.

A me explicou aos filhos que tinha escondido a chave do sto, pois no queria que ningum l fosse.
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 4. Identifica o processo de formao das seguintes palavras. Indica as suas formas de base.

Palavra Composta Palavra derivada Formas de base

Anoitecer ______________________________
Telemvel ______________________________
Planalto ______________________________

5. Combina os seguintes elementos e forma novas palavras, escrevendo-as no plural.

sol * passa * guarda * ardente * tempo * gua * noturno * gira

Nova Palavra Plural

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6. Aponta a subclasse dos verbos destacados. Indica em que tempo se encontram conjugados.

Verbo Verbo Tempo Verbal

Transitivo Intransitivo
O Pedro preparava o jantar para o irmo. _________________________________________________
Eles compraro um telemvel me. _________________________________________________
A me no telefonou. _________________________________________________
A me via a novela todos os dias. _________________________________________________

Grupo IV

a) Ler, ver televiso, ir ao teatro ou ir ao cinema?

b) A importncia das tecnologias na vida quotidiana.

De entre as sugestes apresentadas, escreve um texto de opinio (de 140 a 200 palavras), em que
apresentes o teu ponto de vista sobre como gostas de passar os teus tempos livres ou sobre a importncia
que as tecnologias tm no nosso dia-a-dia.

Segue as orientaes |
1 Pargrafo| apresentao das tuas escolhas;
2 e 3 Pargrafos| apresentao dos argumentos e dos exemplos que validem o teu ponto de vista;
4 Pargrafo| resumo, retomando a ideia do primeiro pargrafo.

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Texto de Opinio

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