SESION DE APRENDIZAJE N

ME CUIDO DEL SOL

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. rea : Ciencia y Ambiente
1.2. Institucin Educativa: N 025
1.3. Seccin : Caritas felices- 5 aos
1.4. Profesor : Nora Saldaa Salazar
1.5. Fecha : 09-06-17
1.6. Duracin : 60

II. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO INSTRUMENT

O DE
EVALUACIN

CIENCIA Y Analiza datos e informacin Describe situaciones cotidianas Observacin

Evala y comunica el donde se evidencia el uso de la luz sistemtica
TECNOL. proceso y resultado de su y el calor.
Explica el mundo fsico, indagacin
basado en conocimiento
cientficos.

PERSONAL SOCIAL Evaua problemticas Identifica problemas

Actua responsablemente en ambientes y territoriales ambientes que afectan su
el ambiente vida y la de sus compaeros.

III. SECUENCIA DIDCTICA.

MOMENTOS TIEMP
SECUENCIA DIDCTICA O
PEDAGGICOS

Recepcionamos a los nios y nias. saludo

En el aula actualizamos carteles. (revisin de calendario asistencia, 15
RUTINAS tiempo)
NOTICIA DEL DIA.-Los nios mencionan a sus compaeros sobre
alguna experiencia o sobre algo que escucharon.
JUEGO LIBRE EN LOS PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de
convivencia y deciden el sector para jugar

ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu

jugar? Con quin jugar?

EJECUCIN O DESARROLLO: Los nios juegan en los diferentes sectores.

ORDEN: Al cantar la docente los nios ordenan los juguetes.

SECT 60
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu
ORES
jugaron, quines jugaron, cmo se sintieron y que pas en el transcurso
del juego.
 REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente,
pintura o modelado, lo que jugaron.

ACTIVIDAD ANTES DE ACTIVIDAD

SIGNIFICATIVA
Prevemos los materiales indicados y necesarios para la actividad
peridicos, gorras, bloqueador, espinacas lupas, radiografa.
Problematizacin:
Planteamos a nuestros nios y nias la siguiente interrogante: chicos el da de
hoy Yo estado pensando ser importante el sol en nuestra vida? Por qu
creen que ser importante?
Propsito y organizacin: Saben que significa la palabra insolacin?
Damos a conocer a los estudiantes que el propsito del da de hoy es
INICIO
conocer DE QUE MANERA AFECTA EL SOL EL LA SALUD.
Saberes previos
Brindamos el tiempo suficiente para que los nios y nias den respuestas a
las interrogantes planteadas y expresen sus ideas y propuestas de manera
libre y de acuerdo a sus posibilidades (Anotamos en la pizarra)
Motivacin (permanente)

Entonamos la cancin sal solecito

Ordenamos a los nios en semicrculo para leer el cuento Tito se va al campo
Hacemos las preguntas de comprensin; y comunicamos que el da de hoy vamos
a ir de paseo al campo como Tito.
Gestin y acompaamiento del desarrollo de competencias En el campo
Planteamineto del problema: Se presenta dos hojas de espinacas o de
cualquier planta y deja una en la sombra y la otra la deja expuesta al sol.
DESARROLLO
Planteamiento de hiptesis Qu creen que
pasar? Por qu?

Qu poder tiene el sol?

Elaboracin de plan de accin indagacin 45
Hoy vamos a comprobar como el sol afecta nuestra salud ( piel)
Con ayuda de una lupas y papel hacemos incidir en nuestra piel o papel y
comprobamos que quema.
Recojo y anlisis de resultados
Comunicamos los resultados
Estructuracin del saber construido
Si nos exponemos al sol vamos a sentir mucho calor y junto con ellos una
radiacin que hace dao a nuestra piel, comentamos los efectos que
ocasiona el sol, por tal motivo no debemos exponernos al sol, por mucho
tiempo y la importancia de usar bloqueador solar y sombrero.
Evaluacin y comunicacin
Si te expones al sol usar sombrero o bloqueador deber usar.
Evaluacin
CIERRE
Realizamos una evaluacin formativa con las siguientes interrogantes: qu
aprendimos hoy? cmo lo aprendimos? en qu tuvieron dificultad?
Realizamos una evaluacin estimativa plantendoles las siguientes
interrogantes: cmo se sintieron durante la actividad? qu fue lo
que ms les gust? en algn momento se sintieron tristes? en cul?
 en algn momento se sintieron felices? cundo? para que te sirve.

OBSERVACIONES

Nora Violeta Saldaa Salazar VB DIRECTOR

PROFESORA DE AULA

5 AITOS
 INSTRUMENTO DE EVALUACIN:
ME CUIDO DEL SOL

Indicadores
Describe situaciones Identifica problemas
cotidianas donde se
ORDEN

Nombres ambientes que afectan su

evidencia el uso de la luz y
vida y la de sus
el calor.
compaeros
1 LUIS
2 THEO
3 JHEYSON
4 GIAMPIER
5 CAMILA
6 ABNER
7 SAYURI
8 TIRSA
9 NAYELI
10 ARIANA
11 KARELY
12 EDWIN
13 JHAMILEY
14 JEANPOOL
15 AARON
16 ADRIAN
17 KIARA
18 BAYRON
19 ANDERSON
20 HARDY
21 YHAN ANDERSON
22 FABRICIO
23 JOHAN
24 SAHORY
25 MIGUEL
26 FERNANDA

Sabe hacerlo sin nuestra ayuda.

O Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.

X Para hacerlo necesita ayuda (Necesita ayuda para mejorar).

APRENDIENDO A CUIDARNOS DEL SOL: Colorea recorta y pega
Nombre .
 nombre

Aprendizaje esperado:
Reconoce que la exposicin del sol por momentos prolongados afectan la salud.
Repite rimas sencillas alusivas al sol incrementando su vocabulario y mejorando la pronunciacin de palabras.
Actitudes: Respeto y solidaridad.
FECHA Y RECURS
ESTRATEGIAS
FASES OS

Jueves 05 Actividades Rutinarias : Permanentes dentro del aula: Objetos

Junio 2014 del ME
Juego libre en los sectores: Responden a interrogantes.
Control de asistencia Nios y
Saludo a Dios, a sus compaeros y maestra. Nias
Control de calendario, tiempo, cantos, movimientos corporales.
DE QUE MANERA AFECTA EL SOL EL LA SALUD.
Inicio Actividades Pedaggicas: Docente
Los nios con la docente dialogan que se celebra el da del medio ambiente y van a salir con sus pancartas a
Cartulina
realizar un pregn por las calles cercanas a su jardn.
Desarrollo Acuerdan sus normas de comportamiento escribe la docente en la pizarra Plumn
Acompaados de los PPFF haciendo uso de su gorro o sombrerito que trajeron salimos por las calles de la Hojas
comunidad con nuestras pancartas y panderetas haciendo difusin del cuidado del Medio Ambiente.
En el recorrido colocamos algunos carteles en las tiendas o paredes, sitios estratgicos, invitando a reciclar y cuidar Colores

el medio ambiente, especialmente que no arrojen la basura al piso.

 En el aula preguntamos que hicimos?, les fastidio el calor? cmo podemos protegernos del sol? Qu pasara si
por mucho tiempo estamos en el sol? Qu sentimos? Qu ms sientes en tu cara? Qu debemos usar los nios
para protegernos del sol?
Dialogamos acerca de los peligros de exponernos al sol sin proteccin y cmo debemos cuidarnos.
Uso de sombrero, paraguas
Uso de bloqueador.
No estar mucho tiempo donde hay mucho sol.
Entregamos una ficha a cada nio para que pinten que elementos debe usar cuando se expone al sol.
Cierre
Exponen sus trabajos.
Responden a preguntas: Qu hicimos hoy? Por qu no debemos estar mucho tiempo en el sol?
Actividades de refrigerio y recreacin: uso del bao, lavado de manos, practica de hbitos alimentarios y
recreacin.
Actividad Literaria
Motivacin: la profesora dice: Hoy vamos a aprender una rima.
Colocamos en la pizarra un papelote con el sol. Sol redondito
Desarrollo: Aprendemos la rima, repasando sal un ratito
con el dedo el crculo del sol. y calintame
un poquito
Repetimos varias veces.
Colorea el sol con tempera amarilla.
Cierre: Recitamos en grupo grande la rima