ABATIR EL ABANDONO ESCOLAR

1. Evidenciar una problemtica relacionada con alguno de los factores del

abandono escolar.

A diario nos enfrentamos con diversos problemas escolares y la preparacin

de un docente, los programas que tiene cada sistema educativo no son los
suficientes para combatir los problemas que viven los alumnos, a veces llegan sin
comer, tristes, desganados sin entusiasmo para trabajar y aunque los animemos
es ms fuerte lo que sienten, en mi caso he detectado y en plticas me he enterado
que en casa no hay dinero para pagar sus pasajes o que no tuvieron otra opcin
y estn en la escuela por estar, no hay inters por la carrera que escogieron, ellos
queran estudiar otra carrera, en ocasiones se les olvida que tienen una oportunidad
y su edad, el desinters por estudiar lo incitan a no cumplir con sus materias y
reprobar. As como estos ejemplos considero que son los factores ms importantes
que hacen del alumno abandonar sus estudios y ms an si es fuerte lo que
acontece en su persona o en casa.

2. Incluir una o varias estrategias de solucin.

Algunas de las estrategias que yo tendra para este problema es hacer

convenios o tratos con los transportistas bajar el precio de los pasajes a los
alumnos.
Cuando detectemos problemas familiares tratar de hablar con los tutores del
chico para darle a conocer la situacin.
En cuestiones econmicas permitirle bajo un permiso vender dulces para
ayudarse.
Que las becas que se tienen para no abandonar sus estudios realmente se
proporcione a quienes en realidad lo necesiten.
Motivarlo cuando exprese sus habilidades frente a todos para animar a otros.
3. Evidenciar que el desarrollo de las estrategias se consideraron la(s)
propuesta(s) de uno(s) de los programas institucionales revisados
(Construye T o Yo no abandono).

Manual 1. Manual para prevenir riesgos de abandono escolar, es una herramienta

de importancia ya que contiene los elementos necesarios para detectar desde el
inicio la situacin de los alumnos al ingresar al plantel, en este manual se describe
la importancia y el papel que desarrolla cada integrante institucional donde se les
da apoyo a los directores para enumerar estadsticas, y encuestas con relacin de
los alumnos que tienen problemas econmicos. Otra es desde que hay un
acompaamiento con los alumnos como orientacin, un tutor, cuando trabaja con
sus emociones, etc.

4. Argumentar la factibilidad de la intervencin para la permanencia del alumno

en la escuela.
Si en cada institucin se implementaran bien los diferentes programas creo
que el alumno por un lado tendra motivos para permanecer en la
institucin. Si en la institucin se le motivara con otras tcnicas es decir
talleres culturales entretenerlo ms tiempo dentro de.

Por otra parte reconocer al alumno en cada uno de sus esmeros pblicamente
como el mejor alumno del mes, otra lado gestionar a las autoridades armar un
pequeo laboratorio de cmputo con las computadoras que hay de sobra o en
mal estado componerlas y solo cobrar una cooperacin voluntaria para comprar
impresoras y que trabajen en este lugar haciendo sus tareas, investigaciones ya
que en casa no siempre se tiene una pc.

5.- La pertinencia de la intervencin respecto a la solucin del problema.

Realizar propaganda en toda la escuela de las becas y estar recordndoles a los

alumnos que deben meter papeles para que sean beneficiarios de las becas, estar
casi casi molestndolos para convencerlos de entrar a las becas y hacerles
comprender de los beneficios y que no todo lo destinen a gastos personales, si no
hacerles saber que esa beca es especial para terminar su escuela y que es
importante que la tengan.