DIMENSIONES Y PRINCIPALES ESQUEMAS
TERAPIA DE ESQUEMAS
La terapia de esquemas es un modelo innovador e
integrador de terapia desarrollado por Young y sus
colaboradores (Young, 1990, 1999) que profundiza
significativamente en los tratamientos y conceptos
cognitivo-conductuales tradicionales. La terapia
combina elementos de las escuelas cognitivo-
conductual, del apego, Gestalt, relaciones
objtales, constructivista y psicoanaltica para
obtener un modelo conceptual y de tratamiento
unificador.
La terapia de esquemas ofrece un nuevo sistema de
psicoterapia especialmente idneo para pacientes
con trastornos psicolgicos crnicos e inalterables
que hasta el momento han sido contemplados
como difciles de tratar. En nuestra experiencia
clnica, los pacientes con trastornos de
personalidad florecientes, as como con problemas
caracterolgicos importantes que subyacen a sus
trastornos del Eje I, suelen responder muy bien al
tratamiento centrado en esquemas (algunas veces
combinado con otros enfoques de tratamiento).
DESADAPTATIVOS TEMPRANOS:
Dimensin: desconexin y rechazo: Incluye
ORGENES DE LOS ESQUEMAS
individuos criados en ambientes que carecen de
alimentacin, afecto, aceptacin y estabilidad.
Young plantea que los esquemas son la secuencia
de una interaccin entre unas necesidades
Dimensin: perjuicio en autonoma y desempeo:
emocionales centrales no satisfechas en la infancia,
Refleja un ambiente infantil muy complicado y
experiencias tempranas y el temperamento innato
sobreprotector.
del nio.
Dimensin: Lmites inadecuados: Normalmente
Ha postulado 5 necesidades emocionales centrales:
fueron criados por padres permisivos y demasiado
indulgentes, lo cual pudo contribuir a que se
1. Afectos seguros con otras personas.
creyeran superiores, como adultos carecen de auto
2. Autonoma, competencia y sentido de
disciplina y pueden tener un sentimiento de
identidad.
autoridad en sus relaciones con los dems.
3. Libertad para expresar las necesidades y
emociones vlidas.
Dimensin: tendencia hacia el otro: Est
4. Espontaneidad y juego.
fomentada por experiencias tempranas en las que
5. Lmites realistas y autocontrol.
las necesidades del nio son secundarias a las
necesidades de los dems.
Dimensin: sobrevigilancia e inhibicin: Se
desarrolla cuando se educa a los nios en el
perfeccionismo, en una familia rgida. En su vida
adulta presenta un exceso de control, con reglas
extremadamente elevadas.
Dimensin: Control excesivo/inhibicin:
emocional se encuentra en individuos que evitan la
espontaneidad para mantener la sensacin de que
proveer y controlan sus vidas o para evitar la
vergenza.

LA CURACIN CUENTA 3 ASPECTOS
FUNDAMENTALES:
La primera, cuestin que debemos tener en cuenta
es que los esquemas son muy difciles de cambiar
ya que las personas se resisten a ello. Por decirlo de
alguna manera, en algunas ocasiones un esquema
o una serie de esquemas es todo lo que un paciente
tiene, con lo cual lo lgico es que se aferren a
ellos.
En segundo, para cambiarlos el paciente tiene que
afrontarlos, tener claro cules son los esquemas
que le estn causando un problema y trabajar muy
duro y de forma continua para poder modificarlos.
En tercer lugar, los esquemas, segn asume el
modelo, no desaparecen del todo, si no que una vez
curados van a ser menos fuertes, menos relevantes
y los pacientes van a poder responder a sus
esquemas cuando se activen, con mayor facilidad.
De manera, que lo que plantea el modelo es que los
esquemas son, en cierta medid, para siempre,
aunque con esfuerzo y continuidad podemos
minimizarlos y aumentar nuestra capacidad de
respuesta ante ellos.
LAS TECNICAS FACULTAD DE HUMANIDADES
Cmo se trabaja despus con los recuerdos ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE
evocados? Aqu de nuevo el modelo utiliza las PSICOLOGA
mismas tcnicas que otros terapeutas cognitivos,
como por ejemplo Beck o Ellis. As se puede utilizar
la tcnica del abogado del diablo, o la tcnica de
buscar evidencias y argumentos a favor y en contra
de estos recuerdos o de esas imgenes y
situaciones evocadas. Tras haber revisado la
evidencia que apoya los esquemas se puede pasar
a examinar, de forma crtica, la evidencia que el
paciente tiene para cada uno de los esquemas.
La tcnica del argumento y contraargumento
Tcnicas experienciales
Tcnicas conductuales
Tcnicas que trabajan con la relacin paciente- TERAPIA CENTRADA EN
terapeuta ESQUEMA
INTEGRANTES:
CONCLUSIN
Mendoza Lpez, Tatiana Jazmine
El modelo de Young es uno de los modelos
cognitivos ms recientes y que ms se est Cueva Sierra, Jesus
divulgando. El modelo tiene un matiz claramente Torres Hernandez, Melanie
integrador/ eclctico, al aunar tcnicas de distinto
tipo y sobre todo, de distinto origen. Santiago Mori, Sonny
Uno de los rasgos tpicos de este modelo es la Pauca Jennifer
vinculacin que se establece entre patrones Castillo lvarez, Jorge
actuales de vida y su origen en experiencias
infantiles, familiares, sobre todo. De manera que la
terapia centrada en esquemas es una de las
terapias cognitivas actuales en donde se da una
explicacin histrica del problema del paciente, LIMA - PERU
lo cual lo diferencia de otros modelos ms 2017
clsicos.