historia_geografia_Vol_1.

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214 GEOGRAFA E HISTORIA. COMPLEMENTOS DE FORMACIN DISCIPLINAR

ACTIVIDADES

Actividad 1

Identifica en algunos materiales innovadores de los aos 70 y 80 los planteamientos tericos en que
se basan, lo que aportaron y sus limitaciones. Analiza y compara las actividades que se formulan.

Para esta actividad, puedes utilizar las siguientes fuentes:

GRUPO GERMANA-75 (1977). Materiales para la clase. Historia. Madrid: Anaya.
BALLARINI, A.M., y otros (1979). Trabajos Prcticos Para Primero de BUP. Historia. Madrid:
Akal.
GRUPO 13-16 (1990). Taller de historia. Proyecto curricular de ciencias sociales. Madrid:
De la Torre.

De estas fuentes, cntrate en el primer cuaderno de Germana (1977) referido a la Edad Media,
el tema 6 de los Trabajos prcticos (Ballarini y otros 1979, pp. 117-168) y el cuaderno 7 del
Taller de Historia (13-16 Grupo, 1990).
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Una vez hayas analizado las actividades, responde a las siguientes cuestiones:
Existe alguna coincidencia adems de temtica entre estas propuestas?
Qu diferencias consideras ms relevantes?
Crees las actividades formuladas son fcilmente realizables por jvenes de 14 aos? Seala el
grado de dificultad en cada una de ellas.
Seala qu cambios introduciras para poder adaptarlas hoy en da a un aula de 2. de la ESO.
Consulta algn libro de 2. de ESO actual: crees que este tipo de propuestas pueden haber in-
fluido en ellos? Concrtalo con algn ejemplo.
Indica por qu crees que han tenido una difusin limitada.

Actividad 2

Analiza alguna web sobre enseanza de la Historia:

Seala aquello que consideres ms innovador y eficaz para ensear Historia.
Indica algn aspecto que consideres ms tradicional.

Para realizar este ejercicio, puedes consultar el siguiente enlace:

Claseshistoria. Espacio dirigido al estudiante de bahillerato y secundaria: www.claseshisto
ria.com

Geografa e historia: complementos de formacin disciplinar, Ministerio de Educacin de Espaa - Editorial GRA, de IRIF, S.L., 2011.
ProQuest Ebook Central, http://ebookcentral.proquest.com/lib/ugr/detail.action?docID=3216257.
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ACTIVIDADES 215

Actividad 3

Reflexiona sobre el papel que debe adoptar un profesor en el aula respecto a un tema socialmente
conflictivo, como, por ejemplo, si se debe retrasar o no la edad de jubilacin. Analiza y valora con
tus compaeros estas cuatro posibles alternativas:
Debe evitar este tipo de temas porque la educacin tiene que ser neutral.
Debe transmitirles su posicin y creencias, porque son las ms adecuadas
Debe favorecer el debate entre los estudiantes, pero no manifestar su propia posicin, porque
debe ser neutral.
Debe exponer su punto de vista al tiempo que promueve que se manifiesten otras posiciones,
valorando la capacidad de argumentar, al margen de que coincidan o no con las suyas.
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