Rotated Component Matrixa

Component

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Frog VLE meningkatkan

.616 .088 .048 -.075 .040 .042 .104 -.009 -.001 -.271
pencapaian pelajar.
Frog VLE relevan dalam
.856 -.114 .045 .052 -.296 -.006 .035 .101 -.099 .024
proses pembelajaran.
Frog VLE mempercepatkan
.946 .017 .109 .179 -.186 .071 -.013 -.046 .061 .068
pencapaian objektif.
Frog VLE mendedahkan
pelajar dengan kemahiran .946 .017 .109 .179 -.186 .071 -.013 -.046 .061 .068
pembelajaran abad ke 21
Frog VLE mempercepatkan
usaha saya menghabiskan .946 .017 .109 .179 -.186 .071 -.013 -.046 .061 .068
sukatan pelajaran.
Frog VLE menggalakkan
.826 -.185 -.042 .391 -.096 -.133 .149 -.194 .056 .075
penyertaan aktif pelajar.
Frog VLE meningkatkan
.826 -.185 -.042 .391 -.096 -.133 .149 -.194 .056 .075
autonomi pembelajaran pelajar.
Proses pelaksanaan
pembelajaran menggunakan .324 .332 .062 .549 -.354 -.336 .310 -.229 .261 .107
Frog VLE adalah jelas.
Proses pelaksanaan
pembelajaran menggunakan .186 .515 -.152 .241 -.057 -.158 .621 -.220 .091 .231
Frog VLE mudah difahami.
Minat pelajar tinggi terhadap
proses pembelajaran -.188 .777 -.464 -.194 .003 .131 -.031 -.146 .151 -.081
menggunakan Frog VLE
Frog VLE menjadikan aktiviti
-.188 .777 -.464 -.194 .003 .131 -.031 -.146 .151 -.081
pembelajaran lebih fleksibel.
Frog VLE memudahkan
kawalan disiplin pelajar di -.188 .777 -.464 -.194 .003 .131 -.031 -.146 .151 -.081
dalam bilik darjah.
Frog VLE menjadikan interaksi
saya dengan pelajar lebih -.051 .877 -.401 .020 .188 -.065 -.015 .076 .081 -.009
mudah.
Saya digalakkan oleh Guru
Besar untuk menggunakan
.066 .906 -.199 .087 .058 .036 .133 .048 -.103 -.042
Frog VLE dalam proses
pembelajaran.
Rakan-rakan guru
menggalakkan saya
.366 .742 .061 -.025 .097 .071 .413 .134 -.121 -.018
menggunakan Frog VLE di
dalam proses pembelajaran.
Pihak pentadbir sekolah
menyokong penggunaan Frog .092 .051 -.044 .064 .008 -.132 .942 .135 -.150 .002
VLE.
Budaya sekolah menggalakkan
-.047 -.033 -.114 -.150 -.174 .063 .926 -.085 -.079 -.070
penggunaan Frog VLE.
Pelaksanaan proses
pembelajaran menggunakan
Frog VLE berjaya .130 -.550 -.008 .089 -.643 -.060 .363 .146 -.017 -.200
menghasilkan persekitaran
pembelajaran yang menarik.
Pelajar lebih berminat untuk
mengikuti proses pembelajaran .047 -.585 .059 .083 -.219 -.483 .122 .470 .086 .152
yang menggunakan Frog VLE.
Untuk mencapai KPI yang
telah ditetapkan, pentadbir
sekolah bersifat tegas dalam -.113 -.316 -.085 -.355 -.130 -.226 -.034 .771 .110 .185
usaha menggalakkan guru
menggunakan Frog VLE.
Kemudahan projektor
disediakan bagi melaksanakan
-.113 -.188 -.177 -.541 .091 -.226 .120 .652 -.097 .118
proses pembelajaran
menggunakan Frog VLE.
Capaian internet memuaskan
untuk melaksanakan proses
-.348 -.463 -.387 -.509 -.008 -.221 .258 .247 -.025 .047
pembelajaran menggunakan
Frog VLE.
Saya mempunyai panduan
untuk melaksanakan
-.557 -.242 -.186 -.511 -.012 -.369 .390 .038 -.071 .018
pembelajaran menggunakan
Frog VLE.
Frog VLE mempunyai ciri-ciri
-.736 -.203 -.193 -.124 -.354 -.279 .121 .030 .152 .206
mesra pengguna.
Pelaksanaan proses
pembelajaran menggunakan
-.385 .023 .317 -.199 -.656 .138 .263 .163 -.016 .318
Frog VLE adalah satu kaedah
yang baik.
Saya selesa menggunakan
Frog VLE dalam proses .028 -.309 .825 -.107 -.166 .203 -.071 -.287 .040 .014
pembelajaran.
Saya selesa menggunakan
teknologi dalam proses .175 -.232 .931 .115 .020 .005 -.057 -.065 -.034 .090
pembelajaran.
Saya yakin Frog VLE dapat
menghasilkan persekitaran .175 -.232 .931 .115 .020 .005 -.057 -.065 -.034 .090
pembelajaran yang menarik.
Saya selesa membimbing
rakan guru untuk .175 -.232 .931 .115 .020 .005 -.057 -.065 -.034 .090
menggunakan Frog VLE.
Saya mampu mengatasi
sebarang halangan kecil
-.295 -.236 .588 -.207 .495 -.020 -.281 .043 .231 .203
semasa penggunaan Frog
VLE.
Saya mampu menghasilkan
pembelajaran bermakna
-.295 -.236 .588 -.207 .495 -.020 -.281 .043 .231 .203
apabila menggunakan Frog
VLE.
Saya bercadang untuk
menggunakan Frog VLE dalam
-.196 -.084 .550 .116 .392 -.116 -.594 .095 -.054 -.165
proses pembelajaran pada
masa akan datang.
Saya bercadang untuk
menggunakan Frog VLE -.381 .007 .457 -.010 .553 .111 -.448 .200 -.036 .037
secara lebih kerap.
Saya berhasrat untuk
menggalakkan rakan guru -.160 .229 .188 -.151 .868 .171 -.094 .068 -.069 .014
menggunakan Frog VLE.
Saya berhasrat untuk
membangunkan sendiri
-.259 .015 .029 .075 .924 -.041 .074 -.086 -.071 .021
kandungan mata pelajaran
dalam Frog VLE.
Saya akan menggunakan Frog
VLE bagi mewujudkan
-.337 .234 -.267 .415 .671 .168 .062 -.242 -.032 -.095
persekitaran pembelajaran
yang lebih menarik.
Saya telah menggunakan Frog
VLE di dalam proses -.469 .146 -.332 .194 .477 .359 .045 -.457 .040 -.165
pembelajaran.
Saya berkongsi nota dengan
-.270 -.080 -.537 .187 .481 .501 -.080 -.247 .085 -.136
pelajar melalui Frog VLE.
Saya memberi latihan kepada
.069 .146 -.031 .111 .175 .930 .065 -.116 -.082 -.021
pelajar melalui Frog VLE.
Saya menilai hasil
pembelajaran melalui Frog .074 .041 .061 .306 -.029 .926 -.079 -.046 .109 .032
VLE.
Saya membina kandungan
mata pelajaran di dalam Frog .074 .041 .061 .306 -.029 .926 -.079 -.046 .109 .032
VLE.
Frog VLE disediakan dengan
.245 -.160 .106 .862 .146 .345 -.070 -.052 .014 -.065
manual pengguna
Frog VLE boleh menyimpan
bahan bantu mengajar dalam .336 -.071 -.105 .836 -.079 .223 .013 -.003 -.152 .044
bentuk digital.
Frog VLE memudahkan
peralihan yang lancar dari satu
.245 -.160 .106 .862 .146 .345 -.070 -.052 .014 -.065
paparan yang lain ke paparan
yang lain.
Frog VLE boleh berfungsi
.574 -.383 -.068 .518 -.006 -.007 .229 -.073 -.055 .054
untuk semua pelayar / browser.
Frog VLE menyediakan ikon
.527 -.464 .237 .531 .170 .160 .220 -.107 .170 -.088
dengan butang bantuan.
Frog VLE memaparkan teks
.296 -.454 -.084 .372 .416 .266 .254 -.005 .393 .128
secara interaktif.
Frog VLE dapat memuat
turun/memuat naik
-.300 .267 -.262 .188 -.161 .048 -.149 .699 -.053 -.165
(download/upload) bahan
dengan baik dan pantas.
Frog VLE menyokong
penggunaan animasi dalam -.340 .063 -.074 -.318 -.402 -.114 .297 .311 .356 -.255
pelbagai format.
Frog VLE mempunyai
susunatur (layout) yang -.002 -.099 .317 -.054 .016 .000 .029 .078 -.042 .782
bersesuaian.
Elemen multimedia dalam Frog
-.130 -.166 .045 .008 .116 -.158 .468 .005 -.770 .064
VLE mudah digunakan.

Extraction Method: Principal Component Analysis.

Rotation Method: Varimax with Kaiser Normalization.
a. Rotation converged in 17 iterations.