Les Adverbes Et Les Locutions Adverbiales Dans La

Zpadoesk univerzita v Plzni
Fakulta filozofick
Bakalsk prce
Les adverbes et les locutions adverbiales dans la

presse franaise
Andrea Podzimkov
Plze 2013
Zpadoesk univerzita v Plzni
Fakulta filozofick
Katedra romnskch jazyk
Studijn program Filologie
Studijn obor Ciz jazyky pro komern praxi
Kombinace anglitina francouztina
Bakalsk prce
Les adverbes et les locutions adverbiales dans la

presse franaise
Andrea Podzimkov
Vedouc prce:
PhDr. Dagmar Kolkov, Ph.D.
Katedra romnskch jazyk
Fakulta filozofick Zpadoesk univerzity v Plzni
Plze 2013
Prohlauji, e jsem prci zpracovala samostatn a pouila jen
uvedench pramen a literatury.
Plze, duben 2013

Podkovn:
Rda bych touto cestou podkovala vedouc m bakalsk prce

PhDr. Dagmar Kolkov, Ph.D. za jej odbornou pomoc, rady, obtovan
as a v neposledn ad za nesmrnou ochotu a trplivost.
TABLES DES MATIERES
1 INTRODUCTION ........................................................................... 1
2 GNRALITS SUR LES ADVERBES ET LOCUTIONS

ADVERBIALES .................................................................................. 3
2.1 Notion et dfinition de ladverbe ................................................ 3
2.2 Formation des adverbes .............................................................. 5

2.2.1 Adverbes issus du fond primitif............................................. 5
2.2.2 Adverbes emprunts............................................................. 6
2.2.3 Adverbes issus de la drivation ............................................ 6
2.2.4 Adverbes issus de la composition ........................................ 9
2.2.5 Adverbes forms par conversion ........................................ 10
2.2.6 Suffixe mort : -on, -ons ....................................................... 10
2.2.7 Fonctions des adverbes...................................................... 10
2.3 Place des adverbes .................................................................... 12

2.3.1 Adverbes dterminant un verbe .......................................... 13
2.3.2 Adverbes dterminant un adjectif ....................................... 14
2.3.3 Adverbes dterminant un autre adverbe............................. 14
2.3.4 Adverbes dterminant une phrase ...................................... 14
2.3.5 Degrs de comparaison des adverbes ............................... 15
3 CLASSEMENT DES ADVERBES .............................................. 17
3.1 Adverbes de circonstances....................................................... 18

3.1.1 Adverbes de manire ......................................................... 18
3.1.2 Adverbes de quantit et dintensit..................................... 19
3.1.3 Adverbes de temps ............................................................. 22
3.1.4 Adverbes de lieu ................................................................. 25
3.1.5 Adverbes de cause ............................................................. 26
3.2 Adverbes dopinion .................................................................... 27
3.2.1 Adverbes daffirmation ........................................................ 27
3.2.2 Adverbes de ngation ......................................................... 28
3.2.2.1 Ngation non lie au verbe .................................... 29
3.2.2.2 Ngation lie au verbe ........................................... 30
3.2.3 Adverbes dinterrogation et dexclamation .......................... 32
3.2.4 Adverbes de doute.............................................................. 33
4 PARTIE PRATIQUE.................................................................... 34
4.1 Prsentation du corpus ............................................................. 34
4.2 Journaux analyss ..................................................................... 35
4.3 Prsentation de la mthodologie du travail ............................. 36
4.4 Analyse des rsultats obtenus sur un corpus labor........... 37

4.4.1 Analyse selon la formation ................................................. 37
4.4.2 Analyse selon la place ........................................................ 38
4.4.3 Analyse selon le sens ......................................................... 40
4.4.4 Adverbes et locutions adverbiales frquemment employs
dans la presse franaise .............................................................. 44
4.4.5 Quelques difficults rencontres ........................................ 47
4.4.6 Comparaison de lemploi des adverbes dans les articles
traitant le mme sujet ................................................................... 48
5 CONCLUSION ............................................................................ 52
6 BIBLIOGRAPHIE ........................................................................ 55
6.1 Monographies consultes ......................................................... 55
6.2 Sources lectroniques consultes ........................................... 56

7 RSUM ..................................................................................... 58
7.1 Rsum en franais ................................................................... 58
7.2 Rsum en tchque ................................................................... 59
8 ANNEXES ................................................................................... 60
8.1 Texte 1 ......................................................................................... 60
8.2 Texte 2 ......................................................................................... 63
8.3 Texte 3 ......................................................................................... 65
8.4 Texte 4 ......................................................................................... 68
8.5 Texte 5 ......................................................................................... 72
8.6 Texte 6 ......................................................................................... 74
8.7 Texte 7 ......................................................................................... 76
8.8 Texte 8 ......................................................................................... 81
8.9 Texte 9 ......................................................................................... 84
8.10 Texte 10 ..................................................................................... 85

1
1 INTRODUCTION
Pour rdiger mon mmoire de licence, jai choisi le sujet Les

adverbes et les locutions adverbiales dans la presse franaise . Jai fait
ce choix, car jaimerais bien approfondir mes connaissances
grammaticales et dcouvrir certaines caractristiques et particularits des
adverbes qui constituent une classe trs htrogne, mais laquelle les
enseignants ne prtent pas gnralement une grande attention. Cest
pourquoi jai dcid dlaborer un mmoire touchant ce thme et de porter
aussi mon attention certains traits spcifiques de cette partie du
discours.
Nanmoins, lobjectif de cet ouvrage est galement de dfinir et

dexpliquer ce que cest un adverbe, quel type dadverbes on peut
distinguer, quelles sont les formes des adverbes, quel est leur emploi et
leur place dans la phrase et de rpondre la question : Quels adverbes
et locutions adverbiales sont-ils utiliss le plus frquemment dans la
presse quotidienne franaise ?
Le prsent mmoire est divis en deux parties principales : partie

thorique et partie pratique. La premire partie, cest--dire thorique,
commence par l Introduction dont le but est de prsenter lobjectif et
lorganisation de ce travail. Ensuite, le deuxime chapitre est consacr
aux gnralits sur les adverbes et locutions adverbiales. On y donne une
dfinition possible dadverbe, les informations essentielles sur la
formation des adverbes, leur fonction et leur place dans la phrase.
Toutefois, dans ce chapitre, on se focalise aussi sur les degrs de
comparaison des adverbes.
Le chapitre trois traite la classification des adverbes. Il tait difficile

de classer les adverbes, car dans les grammaires on peut trouver les
classifications selon plusieurs critres. Gnralement, on peut y trouver
2
un classement fond sur le sens, donc jai aussi opt pour cette
classification. Je considre ce chapitre comme exceptionnellement utile
avant tout pour la partie pratique o jai analys les diffrents textes tirs
de la presse quotidienne franaise.
Le quatrime chapitre est la partie pratique de mon mmoire. Elle a

pour objectif danalyser des textes journalistiques du point de vue de
lemploi des adverbes et des locutions adverbiales dans la presse
franaise et de confirmer ou dinfirmer les connaissances acquises dans
la partie thorique. Ce chapitre est rparti en plusieurs sous-chapitres qui
dcrivent tout dabord les journaux dont jai puis pour effectuer cette
analyse, ensuite la mthodologie de travail adopte. La dernire sous-
partie est consacre lanalyse des rsultats obtenus sur un corpus
dadverbes labor partir de deux journaux nationaux franais.
Le corps du prsent mmoire est termin par la conclusion qui a

pour ambition de rsumer les connaissances auxquelles je suis arrive.
Le mmoire est accompagn de la liste des sources bibliographiques, du
rsum en tchque et de celui en franais.
la fin de ce mmoire de licence, en annexes, on peut trouver les

textes que jai tirs de la presse quotidienne franaise. Il sagit
principalement des journaux Le Figaro et Le Monde que jai utiliss pour
effectuer lanalyse de lemploi des adverbes et des locutions adverbiales
dans la presse. Ceux-ci sont indiqus en gras et je mentionne aussi la
catgorie seon leur sens.
Le prsent mmoire est destin tous ceux qui veulent approfondir

leurs connaissances des adverbes. Mais il faut aussi ajouter que le sujet
des adverbes est trs vaste et trop complexe et cest pour cette raison
quil n'a videmment pas pu tre trait de manire exhaustive dans le
cadre de ce mmoire.
3
2 GNRALITS SUR LES ADVERBES ET LOCUTIONS

ADVERBIALES
2.1 Notion et dfinition de ladverbe
Pour bien spcifier ce domaine dtudes, il faut tout dabord dfinir

le mot adverbe du point de vue tymologique. Ladverbe vient du mot latin
adverbium. Il se dcompose en ad et verbum, cest--dire qui est proche
du verbe.1
Comme son tymologie le rappelle, ladverbe a des liens vidents

avec le verbe. Classiquement, il peut donc tre dfini comme un mot
invariable que lon joint un verbe, un adjectif ou un autre adverbe,
pour en modifier le sens (Grevisse 2009, p. 265). Comme il sagit dun
mot invariable2, il ne prend ni la marque du fminin ni celle du pluriel.
Ex. Elle travaille beaucoup. Les films sont trs populaires.
Les adverbes peuvent tre des mots simples ou des locutions

adverbiales. D'aprs Maurice Grevisse et Andr Goosse, on parle de
locution adverbiale lorsque les mots formant un adverbe restent
spars dans lcriture (2008, p. 1181).
Les adverbes ou bien mots simples ou locutions adverbiales

expriment des circonstances plus proches (de lieu, de temps, de manire,
de quantit, de liaison, dinterrogation, dopinion et de ngation) des
actions, parfois des objets ou bien un degr des quantits ou une taille
1
Linformation est disponible sur le site http://www.etymonline.com.
2
Linvariabilit est une des caractristiques communes des adverbes, mais il y a des exceptions :
l'adverbe tout s'il est suivi d'un adjectif fminin commenant par une consonne ou un h aspir et le mot
seul employ comme adverbe recevront les marques de genre et de nombre du nom auquel ils se
rapportent. Ex. Ils sont tout rids/Elles sont toutes rides. Seule cette femme est alle au Tibet . Voir
Riegel ; Pellat ; Rioul 2011, p. 655.
4
des choses. Dans une phrase, ils se comportent comme un complment

de circonstance.
Les adverbes peuvent remplir les diffrentes fonctions de la

langue :
- Pour raconter une histoire, il sagit dun adverbe de temps et de lieu

(hier, longtemps ou proche, ailleurs).
- Pour argumenter, il sagit dun lien logique (nanmoins, pourtant, en
dpit de).
- Pour poser des questions, il sagit doutil interrogatif (pourquoi ?
comment ?).
- Pour affirmer ou nier, il sagit de lexpression de la certitude ou du
doute (oui, bien sr, non, jamais, probablement, peut-tre) (Lesot
2010, p. 295).
Les adverbes modifient le sens dun mot qui peut tre :
- un verbe (il mange => il mange beaucoup),

- un adjectif (je suis intelligent => je suis trs intelligent),
- un autre adverbe (elle va souvent au restaurant => elle va assez
souvent au restaurant),
- une prposition (ma copine fait des tudes prs de Paris => ma
copine fait des tudes tout prs de Paris),
- un nom (jai ferm la porte de la maison => jai ferm la porte arrire
de la maison) (Delatour et al. 2004, p. 169). Ces adverbes sont
appels les adverbes de constituant.
Les adverbes peuvent aussi modifier le sens dune phrase ou servir

de mot de liaison entre deux phrases :
- Nous sommes partis en vacances : il faisait mauvais.

Nous sommes partis en vacances : malheureusement, il faisait
mauvais.
5
- Jai rencontr des difficults financires : je suis oblig de faire des

conomies.
Jai rencontr des difficults financires : cest pourquoi je suis
oblig de faire des conomies.
Ces adverbes portent sur la phrase tout entire, on les appelle les
adverbes de phrase. La place de ladverbe est plus libre que celle de
ladverbe de constituant.
2.2 Formation des adverbes
Ladverbe est une forme spcifique, car, comme il a dj t dit,

il peut tre compos dlments trs divers, dun seul mot, ou de
plusieurs . Dans la plupart des cas, on parle dune formation synthtique
collant ensemble des lments dont on ne diffrencie plus lautonomie
(Chevalier et al. 1994, p. 414).
Du point de vue de lorigine et de la forme des adverbes et des

locutions adverbiales, ceux-ci peuvent se ranger en trois groupes
principaux : adverbes venus du fond primitif, adverbes emprunts et
adverbes crs par le franais (Grevisse, Goosse 2008, pp. 1182-1197).
2.2.1 Adverbes issus du fond primitif
On peut les appeler galement les adverbes hrditaires

(Chevalier et al. 1994, p. 414). Il sagit donc des adverbes provenant du
latin classique (par ex. bien, comme, dehors, ensemble, hier, l, loin,
lors), mais aussi du latin vulgaire ou tardif (assez, demain, donc,
encore), en plus, les adverbes gure et trop sont dorigine francique
(Grevisse, Goosse 2008, p. 1186).
6
2.2.2 Adverbes emprunts
Certains adverbes sont emprunts des langues trangres. Il

sagit des adverbes emprunts au latin (par ex. gratis, ibidem, illico,
impromptu, quasi, etc.), des adverbes emprunts litalien, ce sont
surtout des termes musicaux indiquant essentiellement le tempo : par ex.
adagio, allegro, andante, dolce, forte, piano, presto, lento, etc., ou des
superlatifs forms partir de certains de ces adverbes : fortissimo,
pianissimo, prestissimo, etc. (Grevisse, Goosse 2008, pp. 1187-1188).
Aujourdhui, la plupart des adverbes emprunts proviennent de

langlais (par ex. payer cash, se sentir cool, relax, etc.). Les adverbes
emprunts se focalisent principalement sur des domaines techniques
(Chevalier et al. 1994, p. 417).
2.2.3 Adverbes issus de la drivation
La drivation reprsente toujours un procd essentiel de

formation des adverbes franais. Ladverbe franais est form par
ladjonction du suffixe -ment. Ce suffixe est dorigine latine et reprsente
un mot latin fminin : mens mentis, qui signifie : esprit, disposition,
faon (Chevalier et al. 1994, p. 414).
La formation des adverbes laide de llment -ment est trs

frquente puisquon est capable de former de cette faon presque
librement beaucoup dadverbes. Danciennes formations rsident dans
des indfinis, par exemple dans les expressions telle-ment, mme-ment
et dans des adverbes en tant que comment ou quasiment (Chevalier et
al. 1994, p. 415).
Le suffixe -ment est vraiment particulier parce quil garde de son

origine une valeur morale qui persiste toujours. Ce fait est vident dans
7
le cas des adjectifs de couleur. Pour cette raison, on peut dire vertement
(= avec rudesse) mais jamais rougement, violettement.
Plusieurs adjectifs et beaucoup de participes passs ne

correspondent pas cette formation : content, vex, satisfait. Il est
impossible dajouter le suffixe -ment; car, lorsquon ajoute ce suffixe, le
sens du mot change. Ou, ventuellement, en ajoutant le suffixe -ment,
ladjectif qualificatif devient un substantif. titre dexemple, on peut
mentionner le mot content + e + ment. Pour exprimer un adverbe partir
de ces mots, il faut procder par exemple la formation suivante : avec
satisfaction.
On peut distinguer plusieurs types de formation des adverbes :
a) Si ladjectif masculin au singulier est termin par une voyelle, on

ajoute simplement le suffixe ment la forme masculine :
Timide => timidement

Vrai => vraiment
En rgle gnrale, -ment sajoute aux formes du masculin qui se

terminent par une voyelle autre que -e (ai, , i, u), auparavant employes
avec -e provenant de la forme fminine. On peut citer par exemple :
vraiement, hardiement, poliement, rsoluement, perduement,
obstinement . Ce signe a tout dabord disparu de la prononciation et au
fur et mesure de lorthographe. Aujourdhui on ne prononce et ncrit
que vraiment, hardiment, poliment, perdument, obstinment (Chevalier
et al. 1994, p. 415, 416).
b) Si ladjectif masculin au singulier est termin par une consonne, on

ajoute le suffixe -ment la forme fminine de cet adjectif :
bon => bonne = bonnement

long => longue = longuement
8
grand => grande = grandement

heureux => heureuse = heureusement
normal => normale = normalement
vif => vive = vivement
(Wagner, Pinchon 1991, p. 405).
c) Si ladjectif masculin au singulier est termin par -ent ou -ant,

ladverbe se forme par le changement de -ent en -emment et de -ant
en -amment :
prudent => prudemment

brillant => brillamment.
Mais il faut faire attention, car certains adjectifs de ce type suivent

la rgle gnrale de formation pour ladjectif masculin termin par une
connsonne (on dit par exemple lentement, prsentement,
vhmentement), ce qui peut sexpliquer par lhistoire de ces adverbes.
En ancien franais, quelques adjectifs et participes passs finissant

en -ant, -ent avaient une forme unique au fminin et au masculin. On
disait un homme vaillant, une femme vaillant . Les adverbes qui en
taient tirs ne prsentaient aucun -e fminin devant le suffixe. Au Moyen
ge, on disait donc fortment, gramment, etc. Le dveloppement dune
forme fminine dans les adjectifs amenait ensuite des formes adverbiales
correspondantes : fortement, prsentement, grandement, qui ont peu
peu remplac les autres (Chevalier et al. 1994, p. 415).
d) Nanmoins, il existe plusieurs cas particuliers lis lorthographe :
Certains adverbes drivs dadjectifs se terminant par -e prennent

laccent aigu sur ce -e (Chevalier et al. 1994, p. 416) :
norme => norme = normment

9
prcis => prcise = prcisment

confus => confuse = confusment
commun => commune = communment.
Certains adverbes scrivent avec ou sans accent circonflexe sur le

u (absolument, indment), avec ou sans e aprs la voyelle (vraiment,
gaiement). Mme la prononciation nest pas toujours uniforme. titre
dexemple on peut mentionner ladverbe exquisment. Certains disent
exquisment, par contre dautres prononcent exquisement (Chevalier et
al. 1994, p. 416).
2.2.4 Adverbes issus de la composition
De nombreux adverbes franais sont ns du regroupement des

lments trs varis en tant que les prpositions, les adverbes, les noms,
les pronoms, etc. Certains on subi lagglutination (dsormais, bientt,
dornavant, alentour, toujours, autrefois, etc.), dautres restent lis par un
trait d'union : peut-tre, avant-hier, etc.
Il existe plusieurs combinaisons possibles : adverbe + adverbe

(aussitt, bientt, etc.) ; prposition + prposition ou adverbe (dedans,
depuis, etc.) ; prposition + nom (debout, entre-temps, etc.) ; prposition
+ pronom (partout, surtout, etc.) ; adjectif + nom (autrefois, longtemps,
beaucoup) ; dterminant + nom (toujours, toutefois, quelquefois). On peut
encore mentionner des syntagmes divers comme aujourdhui (= au jour
dhui) ou dornavant (= dor en avant), etc. (Grevisse? Goosse 2008, p.
1197)
Dans cette catgorie, on peut galement placer les adverbes qui

sont composs de plusieurs mots que lon appelle locutions adverbiales :
par coeur, par plaisir, la franaise, la Jeanne dArc, etc. (Chevalier et
al. 1994, p. 416).
10
2.2.5 Adverbes forms par conversion
La conversion veut dire quun mot peut changer sa catgorie

grammaticale. Beaucoup dadjectifs forment ainsi des adverbes par
conversion, lorsquils sont employs aprs un verbe, on parle alors de
lemploi adverb(i)al des adjectifs . Ce type de formation des adverbes
est trs productif en franais contemporain. Il sagit de nombreuses
expressions plus ou moins figes (Riegel, Pellat, Rioul 2011, p. 657) :
cuisiner / manger gras / sal / lger / chaud / froid

voir double / trouble / clair / rouge
crire serr / large / grand / petit
tirer (trop) court / (trop) long
tailler large / trop court / un peu juste, etc.
2.2.6 Suffixe mort : -on, -ons
Comme il a dj t mentionn, le suffixe vivant et productif pour

former les adverbes est le suffixe -ment. Toutefois, dans un certain
nombre dadverbes se lit les traces de leur formation par les suffixes -on,
-ons : ttons, califourchon, reculons, croupeton(s) , mais ces
suffixes ne sont plus usits en franais moderne (Chevalier et al. 1994, p.
415).
2.2.7 Fonctions des adverbes
Les adverbes peuvent assumer des fonctions varies (Wagner,

Pinchon 1991, p. 412-413) :
1. Un adverbe peut assumer la fonction de prdicat .
a) Indpendant, postpos au thme :

11
Il va faire des tudes en France. Quand ?

Elle veut perfectionner son franais. Comment ?
Il ne fait pas trs beau cette semaine. Malheureusement !
b) Prpos au thme :
Malheureusement quil ne fait pas trs beau.
2. Un adverbe peut assumer certaines fonctions du substantif

ou de ladjectif auquel il sapparente .
a) Fonctions de sujet, dattribut, de complment dterminatif :

Beaucoup parmi nous taient daccord.
Les nouvelles daujourdhui sont trs tristes.
b) Fonction dpithte, dattribut :

Voici une voiture qui est vraiment jolie.
Voil une femme qui nest pas heureuse.
3. Un adverbe peut assumer la fonction de dterminant non

spcifique du substantif . Il peut sagir :
- des adverbes de quantit : beaucoup de, peu de, assez de, trop
de ,
- de en et y qui fonctionnent comme des reprsentants,
- ne nombreux adverbes de lieu, de temps, de manire,
interrogatifs .
4. Les adverbes peuvent sappliquer :
a) un terme prcis : verbe, adjectif, adverbe :

Sois un peu plus gentil !
Ce film est franchement amusant.
b) un groupe de termes :
12
Parlez encore, plus fort !

c) une phrase (ils se placent dans des positions dtaches) :
Normalement, il ne vient pas.
2.3 Place des adverbes
La place de ladverbe nest pas fixe, elle est variable et est souvent
rgle par des raisons de style (Grevisse 2009, p. 270). Et cest pour
cette raison quil est difficile de donner des rgles rigoureuses au sujet
de leur place dans la phrase (Grevisse, Goosse 2008, p. 1211).
Cest surtout la longueur des adverbes qui joue un rle important

mais galement llment sur lequel ils portent. Il existe des adverbes
dont la place est fixe mais aussi les adverbes autonomes, dont la place
est relativement libre (Chevalier et al. 1994, p. 432).
Gnralement, on peut distinguer deux principaux types dadverbes

selon leurs places dans la phrase. On peut parler des adverbes
dtachs et des adverbes accols llment quils qualifient (Chevalier
et al. 1994, p. 432).
1) Adverbes dtachs
Ils sont spars du reste de la phrase principalement dans la

diction et la ponctuation. Cela concerne particulirement des adverbes
du jugement oui, si, non , mais galement des adverbes qui peuvent
former la phrase. Nanmoins, la plupart des adverbes (de temps, de lieu
ou de manire) sont seulement parfois spars (Chevalier et al. 1994, p.
432).
En ce qui concerne les adverbes de temps, de lieu et de manire, il

existe deux faons pour leurs localisations. On peut les mettre soit en tte
ou la fin de la phrase :
13
Ex. Souvent, ils se battaient, pour finir, normment (Chevalier et al.

1994, p. 432).
Ou ils peuvent tre placs au milieu dune phrase :
Ex. Cest ce moment prcis, naturellement, que choisit le hasard pour

faire passer une Alsacienne en costume (Chevalier et al. 1994, p. 432).
On ne spare jamais les adverbes comme jusque, o, en, y et

la plupart des adverbes de quantit et dintensit comme beaucoup, ou
trs (Chevalier et al. 1994, p. 432).
2. Adverbes accols llment quils qualifient
Dans cette catgorie, on va distinguer les adverbes dterminant un

verbe, un adjectif, un autre adverbe et finalement des adverbes
dterminant une phrase.
2.3.1 Adverbes dterminant un verbe
Quand ladverbe modifie un verbe :
- un temps simple, ladverbe est plac gnralement aprs le verbe

(Delatour et al. 2004, p. 177).
Ex. Nous mangeons rapidement. Je fais du shopping toujours Prague.
- un temps compos, ladverbe est plac gnralement entre

lauxiliaire et le participe pass. Il sagit surtout des adverbes de
quantit, mais galement des adverbes comme souvent, toujours,
mal, dj, etc. (Delatour et al. 2004, p. 177).
Ex. Vous avez dj parl trs bien. Il ma bien expliqu toutes les
propositions.
14
- Nanmoins, sil agit dun adverbe long, on peut le placer aprs le

participe pass. On place aussi aprs le participe pass les
adverbes de lieu (Delatour et al., p. 177).
Ex. Il a travaill soigneusement. Elle la dit prudemment. Je suis venu

ici pour vous parler.
Pour des raisons de rythme ou dinsistance ou pour tablir un lien

avec ce qui prcde, ladverbe peut se dtacher du syntagme verbal et
tre plac en tte ou la fin de la phrase ou de la proposition :
Ex. Souvent, ils venaient se chercher leur comptoir (Grevisse, Goosse

2008, p. 1212).
2.3.2 Adverbes dterminant un adjectif
Quand ladverbe modifie un adjectif, il est plac devant ladjectif

(Delatour et al. 2004, p. 177).
Ex. Ton histoire nest pas trs intressante. Je trouve cette place
vraiment formidable.
2.3.3 Adverbes dterminant un autre adverbe
Quand ladverbe modifie un autre adverbe, il est plac

gnralement devant lui.
Ex. Vous faites la cuisine trs bien. Vous parlez super bien franais.
2.3.4 Adverbes dterminant une phrase
Quand ladverbe modifie une phrase, sa place dpend dimportance

quon lui donne (Delatour et al. Teyssier 2004, p. 178).
15
Ex. Dans cette maison, il y a un dsordre partout. Dans cette maison, il y

a partout un dsordre. Dans cette maison, partout il y a un dsordre.
Ex. Aujourdhui, on va au cinma 23 h. On va au cinma aujourdhui

23 h.
2.3.5 Degrs de comparaison des adverbes
Comme les adjectifs qualificatifs, certains adverbes peuvent

galement semployer au comparatif et au superlatif. Il s'agit surtout des
adverbes de manire (en particulier de ceux forms en -ment) et de
certains adverbes de temps et de lieu.
Mme pour les adverbes on peut distinguer trois degrs diffrents :

le positif, le comparatif et le superlatif. Le comparatif affecte trois formes :
le comparatif dgalit, dinfriorit et de supriorit. La marque de du
comparatif dgalit est ladverbe aussi qui est souvent substitu par
si dans les phrases ngatives ou interrogatives. Le comparatif
dinfriorit a pour marque ladverbe moins et le comparatif de
supriorit est marqu par ladverbe plus (Wagner, Pinchon 1991, p.
408).
Ex. Il court aussi vite que toi. Il ne court pas si vite que toi. Il court moins
vite que toi. Il court plus vite que toi.
Ladverbe peut galement comporter le superlatif relatif, celui-ci est

employ le plus frquemment avec des expressions : le moins et le plus.
Cet usage du superlatif peut tre renforc en utilisant les expressions
possible ou que vous pourrez : le plus tt possible, le plus vite
possible ou le plus vite que vous pourrez (Hendrich, Radina, Tlskal
2001, p. 456).
16
En graduant un adverbe beaucoup dont le comparatif de

supriorit est plus (encore plus) ou davantage et le superlatif relatif
est le plus , on peut marquer une chose intressante. lpoque
classique, davantage tait rgulirement employ au sens de le plus : Je
crois qui notre coeur doit donner son suffrage ainsi quau sens de de
plus : Que demandons-nous davantage ? (Wagner, Pinchon 1991, p.
409).
On distingue deux types de formation des degrs de comparaison

rgulire et irrgulire :
1. Rgulire
Comme il a dj t mentionn, la formation rgulire des degrs

de comparaison dadverbes consiste utiliser les formes analogues
celles des adjectifs : moins pour marquer l'infriorit, aussi pour
marquer l'galit et plus pour marquer la supriorit. Le superlatif est
form laide le moins et le plus :
Ex. Tard plus tard le plus tard

Tard moins tard le moins tard.
2. Irrgulire
Les adverbes de manire et de quantit venus du latin ont un

comparatif et un superlatif irrgulier :
beaucoup plus le plus

peu moins le moins
bien mieux le mieux
mal pis le pis
De nos jours, on peroit les formes pis et le pis plutt comme les
expressions archaques. Elles sont employes seulement dans les
17
locutions de la langue soigne : au pis, tant pis, de mal en pis, de pis en

pis, rien de pis, etc. . Dans la langue courante, elles sont remplaces par
plus mal ou le plus mal (Hendrich, Radina, Tlskal 2001, p. 455-456).
3 CLASSEMENT DES ADVERBES
En ce qui concerne le classement des adverbes, on peut dire que

lon compte aujourdhui presque autant de faons de classer les adverbes
quil y a de grammaires. Par exemple, la grammaire de lAcadmie
franaise rpertorie six classes, Becherelle en mentionne sept, etc. La
classe dadverbe peut tre dfinie comme une opration qui consiste
prciser le genre de dtermination que ladverbe apporte (Wagner,
Pinchon 1991, p. 416). titre dexemple, on peut mentionner le
classement des adverbes selon Wagner et Pinchon qui en distinguent
trois classes :
a) Adverbes de la premire classe
Dans ce groupe, on range les adverbes de ngation, de

quantit, dintensit ou de manire .
b) Adverbes de la seconde classe
Dans cette catgorie appartiennent les adverbes

circonstanciels (de temps ou de lieu) et les adverbes par
lesquels on exprime son opinion .
c) Adverbes de la troisime classe
Dans cette classe, on peut trouver les adverbes de liaison et

les adverbes de comparaison (Wagner, Pinchon 1991, p. 416).
18
3.1 Adverbes de circonstances
Dans ce sous-chapitre, on va soccuper des types dadverbes qui

dterminent le terme auquel ils se rapportent du point de vue du temps,
du lieu et de la cause (Wagner, Pinchon 1991, p. 422). Ils servent donc
indiquer les circonstances dans lesquelles se droule l'action exprime
par le verbe. On peut ainsi distinguer les adverbes de temps, de lieu, de
manire, de quantit ou dintensit ou ceux dopinion : doute, ngation,
affirmation, etc.
3.1.1 Adverbes de manire
La fonction essentielle des adverbes de manire repose sur la

description :
- dun tat ou dune manire dtre,
- dune situation,
- dune manire dagir (Wagner, Pinchon 1991, p. 440).
Les adverbes de manire rpondent la question comment ? Ils

sont assez nombreux. On peut citer par exemple ainsi, bien, comme,
comment, debout, ensemble, exprs, lentement, mal, mieux, pis, plutt,
presque, quasi, srement, vite, volontiers, etc. et la plupart des
adverbes en -ment , par exemple : doucement, fortement, follement,
vivement, etc. (Lesot 2010, p. 296).
Il existe aussi des adjectifs qualificatifs qui peuvent tre pris

adverbialement et employs comme adverbes de manire (Lesot 2010, p.
296) : Il parle trs fort. a cote cher ! Il travaille dur. Dans quelques
cas, ces adjectifs constituent avec le verbe une vritable locution : sentir
19
bon. Nanmoins, on peut les remplacer par des adverbes en -ment :

fortement, chrement, durement (Lesot 2010, p. 296).
Du point de vue grammatical, on peut analyser des adverbes

comme et comment plus profondment. Comme dispose
galement dune fonction de la comparaison : Je sens comme un
bourdonnement dans ma tte . Comme peut aussi reprsenter la
qualit tenue pour la raison de quelque chose : Comme avocat, il est tenu
au secret professionnel (Wagner, Pinchon 1991, p. 440).
En ce qui concerne comment , il sagit dun adverbe qui est

utilis dans linterrogation directe ainsi que dans linterrogation indirecte :
Comment tappelles-tu ?, Dites-moi comment on sy prend (Wagner,
Pinchon 1991, p. 440).
tant donn son aspect historique, comme tait utilis comme

une introduction de linterrogation lpoque classique : Albin, comme
est-il mort ? . Nanmoins en franais moderne, on nutilise pas un
adverbe comme dans les interrogations indirectes, on lemploie
seulement pour le sens de combien : Comme ce pauvre abb
baisse ! (Wagner, Pinchon 1991, p. 441).
3.1.2 Adverbes de quantit et dintensit
Les adverbes de quantit et dintensit apportent une indication de

quantit un mot, gnralement un verbe, mais aussi un adjectif,
adverbe ou participe (Chevalier et al. 1994, p. 422). On peut mentionner
par exemple assez, aussi, autant, beaucoup, compltement, davantage,
20
environ, moins, petit petit, peu, plus3, presque, si, tant, tellement, tout
fait, trs, trop, moiti, peu prs, etc. (Delatour et al. 2004, p. 171).
On emploie la plupart de ces adverbes avec la prposition de

pour indiquer une quantit : peu de, assez de, bien des, pas mal de,
beaucoup de, trop de, combien de ?, que de ! moins de, plus de, etc.
Ladverbe beaucoup nest pas appliqu seulement un verbe : par

ex. Jaime beaucoup les gteaux. Il peut galement complter un adjectif
dans une forme de comparatif ou un adverbe. Dans une phrase, on utilise
beaucoup avant et de beaucoup aprs. Cest beaucoup mieux.
Il est plus savant de beaucoup (Chevalier et al. 1994, p. 422).
Ladverbe trs4 peut accompagner un adjectif ou un adverbe : Il est

trs content. Il est trs tt, ou un quivalent : Je suis trs court de
largent (Chevalier et al. 1994, p. 422). Il est aussi employ avec les
locutions verbales comme avoir soif, avoir faim, avoir peur, avoir
envie , mme si lutilisation de ladverbe trs tait critiqu par les
puristes. En dpit de cette critique, on dit normalement jai trs froid, jai
trs faim, etc. (Chevalier et al. 1994, p. 423).
Les adverbes tant, autant, si, aussi sont considrs comme une
marque de comparaison, de consquence et dopposition, soit par
rptition, soit par recours que : Autant il a de vivacit, autant vous avez
de nonchalance. Il est si fou quon en rit . Nanmoins, on peut les aussi
3
Il est trs important de distinguer entre la prononciation de ladverbe plus [plys] qui signifie davantage
et de ladverbe plus [ply] qui signifie la ngation pas et il faut laccompagner de ne : Je ne taime plus.
(Lescot 1991, p. 296).
4
Trs est considr comme un adverbe avec un aspect de superlatif. Cest pourquoi on lutilise pas
devant un adjectif valeur superlative : trs excessif, trs primordial , car il sagit dun degr de
comparaison incorrect (Chevalier et al. 1994, p. 422). Au pass, ladverbe trs se liait dans lcriture
au mot suivant par un trait d'union : Votre trs-humble et trs-obissant serviteur (Chevalier et al.
1994, p. 423).
21
employer dans les phrases exclamatives : Jtais si fatigu ! Il a tant

travaill ! (Chevalier et al. 1994, p. 423).
De manire gnrale, on emploie des adverbes tant et autant avec

un verbe : Ris autant que moi. Il sourit tant quil en paralys . Par
contre si et aussi sont utiliss plutt avec un adjectif ou un adverbe : Il
est aussi niais qui toi. Il est si sot quon en est touch (Chevalier et al.
1994, p. 423).
Ladverbe davantage est synonyme de plus5, mais son emploi est

limit, il peut modifier seulement un verbe. Davantage ne peut donc tre
utilis devant un adjectif ou un adverbe. Aux sicles classiques, ladverbe
davantage tait trs souvent suivi de la prposition de ou de que6.
On distingue ensuite les adverbes de quantit qui peuvent

semployer indiffremment devant un verbe ou un adjectif. On parle des
adverbes peu, assez, plus, moins, tellement, gure, trop, presque, pas
du tout, bien, fort, peine, peu prs, seulement (Chevalier et al. 1994,
p. 424). On va analyser quelques-uns plus en dtail.
Peu exprime plutt un aspect ngatif, au contraire un peu montre

un aspect positif : Il aime peu sa femme, mais il aime un peu les
haricots . Un adverbe peu parat galement dans les locutions qui ont un
versant temporel : avant peu, sous peu, dici peu, il y a peu (Chevalier
et al. 1994, p. 424).
5
Plus est aussi frquemment employ avec un adjectif et adverbe pour exprimer la comparaison : plus
fort, plus fortement, il est plus fort que toi . Il est possible de remplacer plus par pas qui a
gnralement le sens ngatif. Dans la langue parle, ce phnomne (si on supprime la deuxime partie
de la ngation) peut causer une ambigut (Chevalier et al. 1994, p. 425).
6
Il est trs intressant que lutilisation de que aprs un verbe tait interdit depuis le XVIIIe sicle.
Malgr cela, on lemploie : Rien ne drange davantage une vie que lamour (Chevalier et al. 1994,
p. 424).
22
Ladverbe presque7 est utilis le plus souvent avec un verbe, un

adjectif ou avec un indfini : il a presque fini, presque fou, presque tous
les cas (Chevalier et al. 1994, p. 424).
Ladverbe trop exprime un excs. Dans ce sens, on peut galement

employer des expressions de trop et en trop : La treizime convive est
toujours de trop dans un repas (Chevalier et al. 1994, p. 424).
On distingue aussi des adverbes se quantit employs comme

indfinis (Chevalier et al. 1994, p. 425). Ces adverbes ont la fonction
des pronoms et ils sont employs :
a) Soit seuls : peu, beaucoup, assez, tant, autant, trop . En

gnral, ils indiquent une quantit de choses ou des
personnes considres selon certaines quantits : Je me
contente de peu ou Le sport nest plus, pour beaucoup, un
harmonieux amusement (Chevalier et al. 1994, p. 425).
b) Soit suivis dun substantif introduit par de : peu, beaucoup,

assez, tant, autant, trop, tellement, plus, moins, gure, combien,
que, bien : Jai un peu, beaucoup, trop de peine (Chevalier et
al. 1994, p. 425).
3.1.3 Adverbes de temps
Les adverbes de temps accompagnent gnralement un verbe et

soulignent les valeurs temporelles (hier, demain) ou aspectuelles
(souvent, longtemps). Cest pour cette raison que le Bon Usage
7
Le mot quasi est souvent employ devant le substantif au lieu dun adverbe presque. Concernant - e
final dans un mot presque, la rgle de lorthographe est un peu extraordinaire, car on slide seulement
dans le mot presqule. Nanmoins, Cocteau a us le mot presquaveugle qui nie des rgles
grammaticales (Chevalier et al. 1994, p. 424).
23
distingue les adverbes de temps et les adverbes daspect (Grevisse,

Goosse 2008, p. 1257).
Les adverbes circonstanciels de temps sont employs

essentiellement pour exprimer :
- une date
Leurs formes varient selon le style direct ou le style indirect, car

pour passer du discours direct au discours indirect, il est ncessaire
d'oprer certaines modifications. Au discours direct, on emploie : avant-
hier, hier, aujourdhui, demain, aprs-demain . Concernant le style
indirect, on remplace ces adverbes par les complments circonstanciels :
lavant-veille, la veille, ce jour-l, le jour mme, le lendemain le
surlendemain .
- une poque, un moment
Pour exprimer une poque ou un moment, on utilise par exemple

les adverbes : auparavant, maintenant, aussitt, tout de suite, plus tard,
ensuite, tantt, dsormais, dornavant, tt, tard .
- la dure dun procs
Pour exprimer la dure, on peut utiliser soit longtemps , soit

longuement , les deux sont couramment employs en franais
contemporain. Ils peuvent figurer devant un adjectif ou un verbe.
- la frquence
Ces adverbes fournissent des informations sur la frquence

laquelle quelque chose arrive, par ex. : Ils vont habituellement au travail.
Parmi ces adverbes, on peut classer : quelquefois, parfois, toujours,
rarement, souvent, jamais, etc. (Wagner, Pinchon 1991, p. 442).
24
Toutefois, les adverbes de temps sont galement : alors, aprs,

avant, bientt, de nos jours, dj, depuis, encore, jamais, puis, soudain,
tout lheure, de temps en temps, etc. (Delatour et al. 2004, p. 170).
Il est aussi intressant de dcouvrir les adverbes du point de vue

historique, particulirement de lpoque classique, ou dexaminer leur
importance inhabituelle.
Avant et devant : il sagit des prpositions et des adverbes. Ils

avaient au XVIIe sicle le double sens local et temporel. Gros Jean
comme devant . En franais moderne, un adverbe devant est
seulement exclusivement local (Chevalier et al. 1994, p. 419).
Auparavant tait employ comme prposition : Je serai revenu

auparavant lui (Wagner, Pinchon 1991, p. 442). Auparavant indique
lantriorit, par contre dornavant indique la postriorit (Chevalier et al.
1994, p. 419).
Jadis rappelle un pass lointain : Cest dans cet tat que je

reprends la suite de lexamen svre et sincre que jappelai jadis mes
confessions . Jadis voque un temps ancien par contre nagure (na
gure) voque plutt un temps rcent (Wagner, Pinchon 1991, p. 444).
Jamais peut avoir un sens affirmatif lorsquil nest pas dtermin

par un adverbe de ngation : Cest aussi le souvenir de ces annes qui
ma empch de me trouver jamais satisfait dans lexercice de mon
mtier (Wagner, Pinchon 1991, p. 444).
En ce moment, ce moment tous les deux adverbes voquent

une concidence, mais le sens est diffrent. Une expression en ce
moment est lie lactualit prsente du locuteur tandis qu ce
moment est employ plutt pour le pass ou lavenir du locuteur
25
Au pass, tantt signifiait bientt : Depuis tantt six mois que

la cause est pendante (Wagner, Pinchon 1991, p. 442). Au XVIIe sicle
et dans les provinces, cet adverbe tait utilis seul et il indiquait la
proximit : Je viendrai tantt . Paris, tantt veut dire aussi cet
aprs-midi (Chevalier et al. 1994, p. 420).
Tout de suite veut dire immdiatement, en revanche de suite

signifie successivement (Chevalier et al. 1994, p. 420).
3.1.4 Adverbes de lieu
Les adverbes circonstanciels de lieu ont pour le but de localiser le

dterminant. Ils rpondent la question o ? On peut les diffrencier
selon :
- un point de lespace :
Par exemple : ici, l, ailleurs, loin, prs, alentour8 .
- un repre :
Par exemple : Arrire, avant, contre, dedans, dehors, dessous,

dessus . Mais leur liste est longue, on peut ajouter encore : autour,
derrire, devant, en, l-bas, partout, nimporte o, y, etc. .
Ici est employ dans le style direct et indirect. Concernant le

premier style, il indique le point ou lespace dans lequel se situe le
locuteur alors que le style indirect est plutt utilis pour dsigner le
point ou lespace que le narrateur prsente comme le plus proche de lui
8
Il est possible dcrire un adverbe alentour comme lentour. Cependant, cette orthographe
est plutt employe pour la locution prpositive lentour de (Wagner, Pinchon 1991, p. 444).
26
Par contre, l (ou l-bas) indique dans tous les cas la mme chose,
car il signifie le point ou lespace qui est lointain du locuteur et du
narrateur (Wagner, Pinchon 1991, p. 445).
Du point de vue historique, on a opposait ci et l (Chevalier et

al. 1994, p. 421). Ci est une forme qui est ne de la rduction dun
adverbe ici . Actuellement, on lutilise particulirement comme un
lment de composition dans les adjectifs ou les pronoms dmonstratifs
ou dans les locutions adverbiales : ci-dessus, ci-dessous, l-dessus, l-
dessous, ci-aprs (Wagner, Pinchon 1991, p. 445). Cependant, on peut
citer encore par-ci, par-l, ceci, cela (Chevalier et al. 1994, p. 421).
, tait auparavant un synonyme pour ci. Pour cette raison, il tait

possible de dire lpoque classique : Viens a au lieu de viens
ici . Toutefois, on peut couramment employer a en franais
moderne pour prsenter une interjection : Ah ! allez-vous vous
taire ? (Wagner, Pinchon 1991, p. 445).
lpoque classique, on utilisait une expression cans pour dire

ici . Des nos jours, ce mot est un peu vieilli. Cependant, il existe une
locution fige avec cans qui est toujours employe en franais
moderne : le matre de cans (Wagner, Pinchon 1991, p. 445).
Lun des adverbes de lieu y nest pas employ devant le futur et

le conditionnel du verbe aller (pour viter une liaison y-i). Pour cette
raison, on dit : Mes amis vont dans une bote de nuit. Et toi ? Moi, je nirai
pas.
3.1.5 Adverbes de cause
La cause est la raison pour laquelle se produit un fait ou une action.

Il s'agit donc de poser la question commenant par un pourquoi pour
27
trouver la cause. Toutefois, au lieu de pourquoi, on peut dire galement

quest-ce qui fait que : Pourquoi pleures-tu ? (= quest-ce qui te faire
pleurer ?) (Wagner, Pinchon 1991, p. 446).
Pourquoi9 signifie galement : Dans quelle intention ? En vue de

quoi ? (Wagner, Pinchon 1991, p. 446).
Certains adverbes de cause servent aujourdhui de mots de liaison.

On peut citer par exemple tant ou en effet . Tant introduit de
lintensit dans la cause : Tous les pays doivent lutter ensemble contre
le SIDA, tant ce problme est grave . En effet introduit une preuve
lnonc principal. Il est souvent plac dans une phrase indpendante :
Les salaris sont inquiets, en effet les profits de leur entreprise ont
fortement diminu .
3.2 Adverbes dopinion
Les adverbes dopinion expriment un jugement sur ce qui est dit.

Parmi eux, on distingue les adverbes daffirmation, les adverbes de
ngation, les adverbes de doute, les adverbes dinterrogation et les
adverbes dexclamation.
3.2.1 Adverbes daffirmation
Ladverbe daffirmation apporte une indication daffirmation un

mot, gnralement un verbe. Certains adverbes daffirmation sont
invariables (bien, certes, en vrit, oui, que si, sans doute, si, soit,
volontiers, aussi, etc.), dautres sont forms partir dadjectifs qualificatifs
(assurment, certainement, prcisment, vraiment, etc.).
9
Pour exprimer le sens de pourquoi, on peut aussi employer que (ne) : Si vous ntes pas malade, que
diable ne le dites-vous ? (Wagner, Pinchon 1991, p. 446).
28
On va se focaliser particulirement sur des adverbes oui et

si . Les deux adverbes sont en principe utiliss pour exprimer une
rponse positive, mais il faut distinguer deux cas diffrents : oui
rpond une question affirmative, si rpond une question ngative.
Cela veut dire qu la question : Tu viens ? , on rpond oui , par
contre, lorsquon dit : Tu ne viens pas ? , on ragit par si (Chevalier
et al. 1994, p. 426).
Toutefois, on peut aussi renforcer oui ou si par dautres

adverbes, on dit par exemple mais oui, mais si, oui vraiment, que si .
On peut galement substituer oui des adverbes suivants : bien
sr, naturellement, certainement, videmment ou voire (Chevalier et al.
1994, p. 426).
3.2.2 Adverbes de ngation
En analysant cette catgorie, on peut constater que pour exprimer

la ngation pure il ny a que deux adverbes de ngation : non (comme
une forme tonique) et ne (comme une forme atone) , car les autres
expressions ngatives, par exemple pas, point, plus, aucun,
aucunement, nullement, gure, jamais, rien, personne, etc. , sont des
formes accessoires qui accompagnent frquemment la ngation exprime
par non ou ne (Grevisse 2009, p. 268).
En gnral, on peut distinguer deux types de la construction

ngative : lune avec la ngation isole du verbe (non - pas), lautre
avec la ngation soude au verbe (ne ; ne pas) (Chevalier et al. 1994,
p. 427).
29
3.2.2.1 Ngation non lie au verbe
La ngation traditionnelle dans cette situation est non . Mais cet

adverbe est concurrenc par pas , ventuellement par point qui est
moins frquemment utilis. En cas de ngation absolue, non peut tre
employ devant une pithte, un adverbe ou un syntagme prpositionnel
(Grevisse, Goosse 2008, pp. 1300-1301).
Dans les rponses et ailleurs, non a la valeur dune proposition

ou dune partie de proposition qui reprend de faon ngative une ide :
Mon pre viendra, ma mre, non (Grevisse, Goosse 2008, p. 225).
Nanmoins, on peut lutiliser aussi comme objet ou dpendance de
prsentatif : Je dis non ou comme proposition compltive : Je ne te
fatigue pas, Phil ? Il fit signe que non (Chevalier et al. 1994, p. 427).
Dans le franais contemporain, non est souvent remplac par

pas , essentiellement dans des constructions antithtiques : Une
femme qui connaissait la vie, mais pas la mort. Toutefois, on peut
galement dire la proposition avec non : Le vrai mal est celui qui vient
de lhomme, non celui qui vient de la nature . Ainsi, la phrase : Tu
laimes ? , on peut rpondre : moi non ; moi pas ; pas moi (Chevalier
et al. 1994, pp. 427-428).
Nanmoins, il faut faire attention certains cas particuliers de

lemploi de non et pas :
a) Il est possible dutiliser non et pas comme des prfixes devant certains
substantifs. Devant le nom, non est obligatoire (par exemple, la non-
intervention), mais devant un participe ou adjectif qualificatif, non et pas
peuvent alterner ; non a tendance catgorie, pas tre descriptif .
On dit par exemple : Un expos non exhaustif. Dans un emploi analogue,
non peut se placer devant un infinitif, un autre adverbe ou une prposition.
30
b) Lexpression non plus est employe dans une proposition ngative :

Tu ne laimes pas ; moi non plus .
c) Auparavant, on utilisait plutt pourquoi non ? , mais actuellement on

emploie pourquoi pas ? (Chevalier et al. 1994, p. 428).
3.2.2.2 Ngation lie au verbe
Pour exprimer la ngation soude aux verbes ou groupes verbaux,

on emploie les constructions avec ne . La ngation lie au verbe, pour
tre complte, saccompagne dun autre mot qui est appel auxiliaire de
ngation . Il faut obligatoirement utiliser ne en liaison :
a) avec pas (ou point) : Il ne vient pas.
b) avec ni qui est rpt ou qui joint deux ngations : Il ne boit ni ne

mange.
c) avec personne, rien, aucun, nul, gure, jamais, plus, que (au sens
de seulement) : Ils ne font que rpter soi-disant sociologie dOutre-
Atlantique (Chevalier et al. 1994, p. 429).
Le franais parl omet trs souvent ne aton, par contre le franais

crit considre ce ne comme une faon dun parler vulgaire : Moi, dit
Gabriel, je fais pas de politique (Chevalier et al. 1994, p. 429).
Toutefois, il existe aussi des cas o ne est imprativement

employ seul10 :
a) dans certaines phrases proverbiales ou sentencieuses et dans

certaines expressions toutes faites : Qui ce fut, il nimporte .
31
b) avec ni rpt (soit devant chacun des verbes coordonns, soit

devant le verbe de la phrase o sont coordonns des syntagmes) : Il ne
boit ni ne mange.
c) avec que interrogatif ou exclamatif qui signifie pourquoi : Que ne le

disiez-vous plus tt !
d) avec savoir ou avoir qui sont suivis de que interrogatif ou dun infinitif :
Il ne sait que devenir.
e) dans les propositions au subjonctif qui dpendent dun verbe ngatif et

qui sont introduites par que quivalant sans que : Il ne fait point de
voyage quil ne lui arrive quelque accident (Grevisse, Goosse 2008, pp.
1274-1275).
De lautre ct, on trouve des cas o ne est employ seul

facultativement :
a) dans des propositions au subjonctif, lorsque le verbe principal est la

forme ngative ou interrogative : Y a-t-il quelquun qui nen soit
persuad ?
b) avec certains verbes, le plus souvent avec cesser, oser, pouvoir :

Elle nosa tourner la tte, mais si on veut appuyer sur la ngation, on met
ne pas ou ne point : Je nosais pas lui parler. On peut galement
omettre pas avec les verbes savoir, manquer, bouger, etc.
c) aprs si conditionnel : Si je ne me trompe.
10
Il faut distinguer lemploi de ne ngatif et de ne expltif qui est utilis aprs les verbes de
crainte, dempchement, de prcaution, de dfense, de doute, de ngation, dans des propositions
comparatives, dans les locutions conjonctives ou aprs dautres expressions (Grevisse 2000, p. 227-228)
32
d) devant autre suivi de que : Je nai dautre dsir que dtre

encore avec vous.
e) aprs le pronom et le dterminant interrogatif : Qui ne le sait ?
f) aprs certaines expressions de temps depuis que, il y a que,

voici/voil que, cela fait que : Il y a deux ans que je ne l'ai vu.
g) aprs le complment de temps dun verbe, qui est introduit par de : De

ma vie je ne mtais senti plus gourd (Grevisse, Goosse 2008, pp. 1276-
1277).
Selon Chevalier, on peut aussi rencontrer dautres cas particuliers,

il parle du cumul des ngations . Ce phnomne marque soit une
affirmation attnue (Il ne dit pas non) soit un renforcement (Jai scrut ce
que nul ne peut en rien imaginer). Mais il ajoute quen principe, le franais
nest pas favorable laccumulation des ngations , car les
propositions sont comprises avec difficult. Cela concerne des phrases
du type suivant : Ils ntaient rien moins que riches (Chevalier et al. 1994,
p. 431).
3.2.3 Adverbes dinterrogation et dexclamation
Linterrogation permet d'attnuer une affirmation, l'exclamation

permet de la renforcer. Les adverbes dinterrogation servent interroger
sur le temps, la manire, la cause, le lieu, la quantit, etc. la catgorie
des adverbes dinterrogation appartiennent : comment, combien, quand,
o, pourquoi (Grevisse 2000, p. 219). Parmi les adverbes exclamatifs
on compte : comme, combien, que, ce que (familier), quest-ce que (trs
familier), comment que (populaire) (Grevisse, Goosse 2008, p. 1251).
33
De nos jours, ladverbe comme a une valeur exclamative .

Cependant au XVIIe sicle, il reprsentait une interrogation directe :
Albin, comme est-il mort ? et exceptionnellement une interrogation
indirecte : Montrez-lui comme il faut rgir une province . Ces emplois de
ladverbe comme ont t remplacs par comment (Chevalier et al.
1994, p. 426).
Combien est un adverbe interrogatif, il est trs souvent li un

adjectif : Des raisons dargent, mais combien urgentes et imprieuses
(Chevalier et al. 1994, p. 426). Comment li un adjectif implique une
comparaison et ne concerne pas vraiment le degr : Comment le
dragon est-il grand ? /[...]/Grand comme un boeuf (Grevisse, Goosse
2008, p. 1252).
Que peut avoir la nature dun adverbe interrogatif (il a le sens

de pourquoi , mais cet emploi est rare et relve danciennes tournures
de phrase) ou dun adverbe exclamatif (il a le sens de combien/comme) :
Que vous avez raison ! (Chevalier et al. 1994, p. 426).
3.2.4 Adverbes de doute
Certains adverbes prcisent le degr de ralit que le locuteur

assigne au contenu propositionnel du reste de la phrase. Il sagit en
principe des complments modalisateurs dune phrase assertive, positive
ou ngative (Riegel, Pellat, Rioul 2011, p. 653). Lorsquils prsentent
comme probable ou incertaine la ralisation des procs dans lesquels ils
sont employs, on les appelle gnralement adverbes de doute. Ce sont
par exemple : apparemment, peut-tre, probablement, sans doute ou
vraisemblablement (Grevisse 2009, p. 268).
34
On peut aussi ranger dans cette catgorie les adverbes qui servent
interroger sur le temps, la manire, la cause, le lieu, la quantit :
Quand ? Comment ? Pourquoi ? Que (ne) ? O ? Do ? Par o ?
Combien ? : Pourquoi ne nous as-tu pas demand ? dans ce cas,
pourquoi sert interroger sur la cause (Grevisse 2009, p. 268).
Certains grammairiens rangent galement dans cette catgorie les

expressions est-ce que et si introduisant linterrogation indirecte :
Est-ce que tu pars ? Je demande si tu pars. Mais quant si, il sagit plutt
dune conjonction (Grevisse 2009, p. 268).
4 PARTIE PRATIQUE
4.1 Prsentation du corpus
Pour rdiger la deuxime partie du prsent mmoire, jai opt pour

deux journaux franais, Le Figaro et Le Monde. Les textes qui constituent
le corpus tudi ne reprsentent donc quun seul registre stylistique, cest-
-dire le style journalistique. Les deux quotidiens franais sont
accessibles sur Internet, jai donc prfr ce type de mdia. Jai analys
dix articles en ligne, dont trois proviennent du site du Figaro et le reste,
cela veut dire sept articles, de celui du Monde. Les deux sites sont
composs de plusieurs rubriques et cest pourquoi on peut diffrencier les
articles choisis selon les domaines dont jai puis.
Concernant le journal quotidien dinformation Le Figaro, il sagit

des rubriques proposant surtout lactualit sociale (Le mariage
homosexuel adopt par le Parlement) et conomique (PSA plomb par le
march europen) et lactualit boursire et financire en temps rel (La
fin de la folle croissance dApple).
35
Quant aux articles du quotidien Le Monde, jai travaill surtout avec

les rubriques Socit ("Mariage pour tous" : retouches lgres au Snat,
calendrier acclr, Au procs de Carcassonne : On est prts donner la
mort, on ne sera jamais prts tirer sur innocents"), International
Europe (L'Andalousie prend une mesure indite contre les expulsions),
ducation (Carte scolaire : aprs "l'assouplissement", l'ajustement, Les
enviables salaires des patrons des universits anglaises), conomie
(L'huile d'olive peut-elle sauver l'Espagne, la Grce et l'Italie ?) ou
Politique ("Malheureusement, je pense quitter le PS presque tous les
jours").
Il sagit donc darticles de presse qui traitent de sujets diffrents.

Toutefois, jai insist sur lhomognit des textes sur le plan temporel.
Pour avoir les textes dactualit, jai choisi et analys ceux qui ont t
publis en avril 2013.
4.2 Journaux analyss
Pour une meilleure orientation dans le corpus, il faut tout dabord

prsenter brivement les deux journaux franais que jai choisis pour
lanalyse de lemploi des adverbes et des locutions adverbiales, savoir
Le Figaro11 et Le Monde12.
Le Figaro est le plus ancien quotidien franais. Il a t fond en

1826 et na pas cess de paratre, sauf une priode entre le 10 novembre
1942 au 23 aot 1944. Au niveau du tirage, il occupe la deuxime place
aprs Le Parisien et avant Le Monde. Le site Internet propose surtout
toute lactualit nationale et internationale, mais parmi les rubriques trs
connues on trouve aussi le carnet du jour Figaro, les courses hippiques,
11
Voir http://www.lefigaro.fr/ pour plus dinformations.
12
Voir http://www.lemonde.fr/ pour plus dinformations.
36
lhoroscope du jour, etc. Il propose galement des articles tirs des

supplments du week-end (Madame Figaro et Figaro Magazine).
Nanmoins, jai tir la plupart des articles sur le site du journal Le

Monde. Il sagit du journal dit du soir qui parat l'aprs-midi et dat du
lendemain (il est le seul en France conserver cette formule en 2013) .13
Il sagit galement du quotidien le plus diffus ltranger .14 Le Monde
soriente vers plusieurs domaines, en tant quInternational, Politique,
Socit, co(nomie), Culture, Sport, Science, mais aussi Sant, Style et
ducation. Il est possible de le lire via Internet, de labonner ou de
lacheter en forme imprime. Le site du Monde propose galement des
renseignements sur la mto, le programme tl, le cinma, le trafic ou le
quiz. Le quotidien Le Monde est largement respect en France et aussi
ltranger pour sa rigueur dans le traitement de linformation et de sa
prsentation et cest pourquoi jai opt pour ce journal.
4.3 Prsentation de la mthodologie du travail
Comme il a dj t mentionn, jai choisi deux journaux franais

pour mon analyse : Le Figaro et Le Monde. Les articles ont t choisis
par hasard, il sagissait donc dune slection alatoire, selon leurs titres
qui ont captiv mon attention. Mais, car jai insist sur lhomognit des
textes sur le plan temporel, certains sujets taient traits dans les deux
quotidiens, comme le sujet du mariage homosexuel. Il peut donc savrer
intressant de comparer surtout les deux articles de presse traitant ce
sujet du point de vue de lemploi des adverbes et des locutions
adverbiales.
13
Le Monde Wikipdia [en ligne] [consult le 22 avril]. Disponible sur :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Monde.
14
Le Monde Wikipdia [en ligne] [consult le 22 avril]. Disponible sur :
http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Monde.
37
Lanalyse du corpus est base sur mes connaissances acquises

dans la partie thorique. Pour faciliter cette recherche des adverbes et
des locutions adverbiales dans la presse et le classement des adverbes
recherchs, jai dtermin les critres selon lesquels je vais analyser les
rsultats obtenus sur un corpus dadverbes et de locutions adverbiales
labor partir de deux journaux nationaux franais mentionns ci-
dessus.
On va analyser les rsultats selon leur formation, leur sens et selon

leur place dans la phrase. On va prsenter sils se trouvent au dbut de la
phrase, au milieu ou la fin. Les adverbes et locutions adverbiales
recherchs seront donc rpartis du point de vue morphologique,
smantique et aussi syntaxique.
On va aussi essayer dexposer quels adverbes ou locutions

adverbiales sont les plus utiliss dans ces journaux, ou, par contre, les
moins utiliss. Et finalement, je vais prsenter les principales difficults
auxquelles je me suis heurte durant ma recherche.
4.4 Analyse des rsultats obtenus sur un corpus labor
4.4.1 Analyse selon la formation
Examinant des expressions adverbiales du point de vue de la

formation, on peut distinguer plusieurs types que jai dj dcrits dans la
partie thorique. Il faut mentionner adverbes issus du fond primitif,
adverbes emprunts, adverbes issus de la drivation, de la composition
ou adverbes forms par conversion. Dans la plupart des cas, on rencontre
des adverbes issus du fond primitif et adverbes issus de la drivation ou
de la composition. Il faut dire que les adverbes forms par la conversion
38
ou emprunts sont rarement prsents dans les textes analyss. Voici

quelques exemples :
- Adverbes issus du fond primitif
Ex. Le constructeur, qui tient son assemble gnrale ce mercredi,

pourrait aussi tre amen "retarder certaines dpenses
d'investissement" et il compte encore vendre des biens immobiliers pour
200 millions d'euros cette anne.
- Adverbes issus de la drivation
Ex. Le Snat a choisi de modifier lgrement le texte.
Ex. On est prts, physiquement et moralement, mourir, on est prt

donner la mort.
- Adverbes issus de la composition
Ex. Il dtient dsormais 22 % du march amricain du tlchargement

de musique en ligne, contre 63 % pour iTunes qui a recul de 5 points en
un an, selon le cabinet NPD.
- Adverbes forms par conversion
Ex. Deux ans de prison dont six mois ferme requis.
Ex. Les snateurs ont notamment vot "conforme"
4.4.2 Analyse selon la place
La place des adverbes nest pas fixe et cest avant tout la longueur
qui est un critre dcisif. Lorsquon va dfinir des adverbes par une place
dans la phrase, on rencontre trois types des installations : au dbut, au
milieu ou la fin de la phrase. On appelle ce type de la division des
39
adverbes dtachs. En analysant la place des adverbes dans une phrase,

en gnral la majorit des adverbes taient placs au milieu de la phrase
et seulement peu dadverbes se sont trouvs au dbut ou la fin de la
phrase.
- Adverbes spars du reste de la phrase
Ex. Les diffrentes enqutes convergent toutes, ou presque,

pour souligner, localement, l'accroissement
- Adverbes en tte de la phrase
Ex. Trop puissant, il faisait lobjet de critiques rcurrentes, les uns

dnonant larrogance de son management, les autres, lomniprsence de
la marque.
- Adverbes la fin de la phrase
Ex. Ces trois jours plus que les cinq ans encore.
Ex. Cela s'est fait un peu aujourd'hui.
Par contre, on peut galement nommer des adverbes accols.

Dans ce cas, on sintresse si ladverbe dtermine un verbe, un adjectif,
un autre adverbe ou une phrase. Les adverbes dterminant un verbe sont
placs aprs un verbe au prsent de lindicatif, au conditionnel ou au futur
simple et entre lauxiliaire et le participe pass sil sagit du temps
compos. Le plus grand nombre dadverbes taient placs aprs un
verbe au prsent de lindicatif. Ladverbe dterminant ladverbe au pass
compos a t plac soit entre lauxiliaire et le participe pass, soit aprs
le participe pass, cest--dire aprs le verbe.
- Adverbes dterminant un verbe
Ex. Franois Hollande se cherche toujours.

40
Ex. Ce premier procs s'est bien pass
- Adverbes dterminant un adjectif
Ex. Le texte que nous avons adopt est tout fait acceptable pour
l'Assemble."
Ex. .tandis que les "parcours particuliers", officiellement fonds sur

des considrations pdagogiques "reprsentent
- Adverbes dterminant un autre adverbe
Ex. Ces chiffres concernent "pour un peu moins de deux tiers
Ex. Mais je me sens trs mal l'aise dans mon parti.
- Adverbes dterminant une phrase
Ex. Notre destin est li, par le sang, malheureusement
Ex. Malheureusement, je pense quitter le PS presque tous les

jours.
4.4.3 Analyse selon le sens
Dans la partie thorique, les adverbes ont t smantiquement

diviss en : adverbes de temps, de lieu, de ngation, de quantit, de
manire, dinterrogation ou dexclamation, dopinion, daffirmation ou
adverbes de doute. Dans les mmes catgories, on peut ranger aussi des
locutions adverbiales, mais il faut dire quon ne les rencontre pas si
souvent que les adverbes dans les articles de presse. En voici quelques
exemples :
41
- Adverbes de temps
Ex. Il dtient dsormais 22 % du march amricain du tlchargement

de musique en ligne.
Ex. Cela s'est fait un peu aujourd'hui.
Ex. Renvoy au rang de challenger, situation quil a longtemps

occupe face Microsoft
- Adverbes de lieu
Ex. Du ct des tablettes, la suprmatie dApple sur le march est

l
Ex. Les diffrentes enqutes convergent toutes, ou presque,

pour souligner, localement, l'accroissement des processus
sgrgatifs
- Adverbes de ngation
Ex. ...on na rien vu dextraordinaire sur le march des smartphones..
Ex. Mme si tous ces tlphones nont pas t des best-sellers...
- Adverbes de quantit
Ex. Pour les victimes les cinq ans ont t beaucoup trop long...
Ex. il compte encore vendre des biens immobiliers pour 200 millions
d'euros...
- Adverbes de manire
Ex. ...il a galement t procd 44 interpellations", prcise le

communiqu de l'Intrieur...
42
Ex. intelligent de la part du gouvernement de revenir rapidement au

dbat parlementaire...
- Adverbes dinterrogation
Ex. Combien y a-t-il de demandes chaque anne ?
Ex. Comment a ragi la droite au contenu de la circulaire de rentre

2013 ?
- Adverbes dopinion
Ex. L'huile d'olive va-t-elle sauver l'Europe du Sud ? La formule est sans
doute exagre
- Adverbes daffirmation
Ex. Certes, Portugais, Italiens, Franais et Britanniques consomment

une large part...
- Adverbes de doute
Ex. la CDU devra s'allier avec un de ses adversaires, probablement

le SPD
Certains adverbes ont un sens comparatif ou sont utiliss au

comparatif ou au superlatif, cest pourquoi cette analyse a t aussi
consacre aux adverbes de comparaison ou aux adverbes utiliss au
comparatif ou au superlatif. Ce qui est intressant, dans les textes, on na
pas trouv de comparatif dinfriorit qui se marque par moins plac
avant ladverbe, il y avait seulement une forme de comparatif dinfriorit,
il sagissait de la forme irrgulire de ladverbe beaucoup :
Ex. pour tous les Franais de gauche. Jrme Cahuzac a t

propuls moins par les structures internes..
43
Aucune forme de comparatif de supriorit ni de comparatif

dgalit na t trouve. Ladverbe aussi par lequel se marque le
comparatif dgalit tait souvent prsent dans les textes, mais chaque
fois comme un adverbe de manire signifiant galement . De mme,
dans les textes analyss, il ny avait aucun superlatif relatif pour indiquer
le plus haut degr ou le plus bas degr des adverbes.
Donc, uniquement les adverbes de sens comparatif ont t utiliss

dans les textes analyss. En voici quelques exemples :
- moins
Ex. Aprs une semaine de dbat moins houleux qu'au Palais

Bourbon le Snat n'a apport que quelques modifications la
marge
Ex. Parmi les demandes de drogation, moins de 2 % concernent un

handicap, les bourses sociales "n'ont jamais dpass 10 %"
Dans le deuxime exemple, moins introduit par de un complment

comportant un numral cardinal.
- plus
Ex. Nous offrirons un choix dans un primtre plus large que les
secteurs actuels
Ex. les parents, demandeurs d'une plus grande libert de choix, et

matriser les flux d'lves.
Ex. L'Andalousie, la rgion d'Espagne la plus touche par le

chmage
44
Ex. La vraie question reste pourquoi des membres socialistes qui

tendaient vers les plus hautes responsabilits
4.4.4 Adverbes et locutions adverbiales frquemment employs

dans la presse franaise
Premirement, il faut dire que les adverbes ne sont pas si

frquemment utiliss dans les textes journalistiques que par exemple des
noms, des verbes, des adjectifs ou des prpositions. En ce qui concerne
la frquence demploi des adverbes, les adverbes de manire,
essentiellement ceux qui sont termins par le suffixe ment ont t le plus
souvent utiliss dans les textes analyss.
Ex. une solution au problme des expulsions, qui frappe tout

particulirement cette rgion du sud de l'Espagne...
Ex. comme l'effort de rduction des dpenses publiques, mais

paradoxalement...
Ex. On va simplement remplacer des gens par d'autres gens qui leur
ressemblent trait...
Nanmoins, il faut faire attention, car on ne peut pas dire que tous
les adverbes termins en ment sont les adverbes de manire. Il existe
galement des exceptions en tant que des adverbes ultrieurement,
dernirement, quasiment ou largement. titre dexemple, on peut
mentionner ladverbe largement qui est dans le corpus utilis avec le sens
de quantit, ladverbe finalement qui peut tre considr dans la phrase
ci-dessous comme un adverbe de temps malgr son suffixe ment.
Ex. Ce sondage apporte trois indications. Au pouvoir depuis 2005, la

CDU d'Angela Merkel reste largement en tte
45
Ex. Sgolne Royal a t finalement dsigne parce qu'elle tait...
Parmi les adverbes de manire, on range aussi des mots courts,

par exemple bien ou comme. Mais il faut faire attention, car il ne sagit
pas toujours dadverbes de manire, on peut les classer dans les
catgories diffrentes selon leur sens dans le contexte. En plus, ladverbe
comme doit tre distingu de la conjonction comme. Ces cas sont illustrs
par les exemples suivants :
Ex. ... lui prsente ce dcret sans prcdent comme (ladverbe de

comparaison) une solution au problme des expulsions...
Ex. ... ils ont renforc certaines dispositions et prcis d'autres comme
(introduit un exemple - laddition) le statut du tiers ou le nom de
famille...
Ex. Ils ont ainsi clos l'audience, dans un silence total, comme (la
conjonction) la procdure en laisse la possibilit.
Dans les textes analyss, les adverbes de ngation ont t

galement trs souvent utiliss. En principe, on peut dire que les textes
franais emploient abondamment pour la ngation ne pas, non
seulement, pas souvent, il ny a pas, ne jamais, ne plus. Nanmoins,
cette catgorie comporte galement des termes seulement ou ne que
qui expriment la fois le sens de restriction.
Ex. ... car on avait compris que le systme n'tait plus assez
lgitime
Ex. Cest populaire dans une Allemagne qui ne veut pas devenir la
vache lait...
46
Ex. ce qu'ils excluent, le SPD et les Verts n'obtiendraient que 46 %

des voix
Dans les textes analyss, on sest rencontr aussi avec un certain

nombre dadverbes de quantit : trs, trop, encore, presque, etc.
Quelques-uns appartenaient deux catgories, il sagissait des adverbes
qui indiquent la quantit et la comparaison la fois, ce qui est illustr par
les exemples suivants :
Ex. Ces trois jours plus que les cinq ans encore.
Ex. Cahuzac a t propuls moins par les structures internes du

parti...
Dans lanalyse textuelle, on a trouv ensuite des adverbes de

temps. On peut les reconnatre assez bien, car ils apportent une
indication de temps (dure ou chronologie) au mot dont ils sont le
satellite. Certains adverbes de temps sont forms comme les adverbes
de manire en ment , comme cest le cas de finalement qui a dj
t mentionn ci-dessus.
Ex. ... les plantations, dj affaiblies par trois rcoltes records, ont pti
du manque de prcipitations cet hiver...
Ex. comme moi aujourd'hui, cette impuissance changer les choses

de l'intrieur...
Ex. L'agonie peut durer trs longtemps.
Par contre, les adverbes daffirmation, dopinion, de lieu et de doute

ont t employs peu dans notre corpus labor partir de la presse
franaise. On a trouv quelques adverbes dinterrogation (comment,
combien et pourquoi), mais on a pu les observer seulement dans le texte
qui est rdig comme une interview.
47
Dans les articles du Figaro et du Monde analyss dans le cadre de

ce mmoire, on peut galement remarquer la prsence de locutions
adverbiales. Gnralement, elles sont employes beaucoup moins que
des adverbes, mais pourtant on peut les rencontrer. En voil quelques
exemples :
- Locution adverbiale de temps
Ex. Une position de compromis destine satisfaire la fois les

parents, demandeurs...
- Locution adverbiale de manire
Ex. Cela ne peut pas continuer comme cela.
- Locution adverbiale de quantit
Ex. ...ils sont hlas tout fait compris par nos lecteurs et nos
sympathisants.
- Locution adverbiale de quantit et de comparaison
Ex. La professionnalisation des responsables du PS se fait de plus en

plus tt...
- Locution adverbiale dopinion
Ex. elle a en revanche eu des consquences au niveau local. La

rforme de 2007 n'a de toute vidence pas...
4.4.5 Quelques difficults rencontres
Dans le corpus, on a galement trouv des adverbes ou des

locutions adverbiales difficiles classer. Il sagissait des adverbes
exprimant lopposition, la concession, la cause ou la consquence. Dans
48
les grammaires, on les appelle gnralement adverbes de liaison ou de

relation logique. Ils relient la phrase dans laquelle ils figurent une
information extrieure.
- Locution adverbiale de relation logique
Ex. 40 % pensent qu'il se bat pour la justice sociale, thme qui est
pourtant au cur de sa campagne.
Ex. De nombreuses voix se sont aussi leves, ces dernires semaines,

mettant en doute la capacit de Tim Cook apporter une nouvelle rupture
au march. Ces critiques ont dailleurs pes sur le cours de laction
Concernant les adverbes difficiles classer, on peut mentionner

encore ladverbe mme qui est gnralement rang aussi parmi les
adverbes de relation logique, mais il marque en plus une gradation,
comme on peut le voir dans lexemple suivant :
Ex. Le snat a largi toutes les personnes qui font tat de leur
homosexualit, mme hors mariage.
4.4.6 Comparaison de lemploi des adverbes dans les articles

traitant le mme sujet
Dans cette partie, jaimerais bien comparer deux articles traitant le

mme sujet Mariage homosexuel . Il sagit du thme qui a t trait
dans les deux journaux, Le Monde et le Figaro. La premire analyse va
concerner larticle intitul "Mariage pour tous" retouches lgres au
Snat, calendrier acclr. Examinant les adverbes du point de vue de
leur formation, on peut remarquer que la majorit des adverbes sont issus
du fond primitif et quelques-uns sont drivs.
49
Ex. Aprs une semaine de dbat moins (ladverbe issu du fond

primitif) houleux qu'au Palais Bourbon...
Ex. Le Snat a choisi de modifier lgrement (ladverbe issu de la

drivation) le texte.
Quant la place des adverbes, on peut observer que la plupart des

adverbes se trouvent au milieu de la phrase et seulement un adverbe est
plac au dbut de la phrase.
Ex. Pour Erwann Binet, au contraire l'acclration est une bonne

chose.
Ex. Aujourd'hui, on a de la part des opposants, beaucoup plus...
Ex. C'est plutt intelligent de la part du gouvernement

de revenir rapidement au dbat parlementaire.
Dans le premier texte, on peut voir que lemploi des adverbes de

manire est prdominant. Puis suivent les adverbes de ngation,
adverbes de comparaison et de quantit. Dans cet article, il ny a quune
locution adverbiale.
Ex. Les snateurs ont notamment (ladverbe de manire)

vot "conforme (ladverbe de manire)"
Ex. La deuxime lecture du texte l'Assemble n'tait prvue que

(ladverbe de ngation, de restriction) pour la fin du mois de mai
Ex. Le texte que nous avons adopt est tout fait (la locution
adverbiale de quantit) acceptable pour l'Assemble
Le deuxime article dont le titre est Le mariage homosexuel adopt

par le Parlement est considrablement plus court que le premier et cest
50
peut-tre pour cette raison quil se diffrencie beaucoup, car on ny

rencontre que trois adverbes et deux locutions adverbiales. Mais on peut
observer la ressemblance entre les deux articles au niveau de leur
formation, parce quil sagit des adverbes qui sont issus soit du fond
primitif soit de la drivation.
Ex. Sans pour autant (ladverbe issu du fond primitif) que cessent
les manifestations des anti , qui appellent
Ex. Lyon, il a galement (ladverbe issu de la drivation) t

procd 44 interpellations...
En ce qui concerne la place des adverbes, il en va de mme que

pour le premier texte, car la plupart des adverbes se trouvent au milieu de
la phrase, sauf la locution adverbiale au moins, qui est place une fois au
dbut et une fois au milieu.
Ex. Lyon, il a galement t procd 44 interpellations, prcise le

communiqu
Si on compare les adverbes selon le classement, on ne peut pas

dterminer quel type dadverbe se rencontre le plus souvent parce quil y
a un adverbe de quantit, un adverbe de comparaison, un adverbe de
manire. Nanmoins, on peut dire que ce texte est relativement abondant
en locutions adverbiales, car jen ai trouv deux dans le texte, dans les
deux cas elles expriment la quantit.
Ex. Au moins douze interpellations Paris, un commissaire bless la

tte
Ex. La police a procd au moins "12 interpellations cibles...
Vu la diffrence de longueur entre les textes, on ne peut pas

gnraliser les rsultats, toutefois on a limpression que le sujet na pas
51
jou un grand rle dans lutilisation des adverbes et des locutions

adverbiales dans les deux textes.
52
5 CONCLUSION
Ce mmoire portant sur le sujet Les adverbes et les locutions

adverbiales dans la presse franaise avait pour but de dfinir et
dexpliquer ce que cest un adverbe, quels types dadverbes on peut
distinguer, comment ils sont forms ou employs dans la phrase et
finalement de dcouvrir lutilisation des adverbes et des locutions
adverbiales dans la presse franaise en analysant des textes
journalistiques. Aprs avoir tudi la thorie et effectu lanalyse des
textes divers, je suis arrive aux conclusions suivantes :
La catgorie des adverbes est une partie du discours qui peut

savrer problmatique du point de vue de sa dfinition et aussi du point
de vue de sa dlimitation. Les grammaires traditionnelles dfinissent
gnralement ladverbe comme un mot qui accompagne un verbe, un
adjectif ou un autre adverbe et qui modifie le sens de celui-ci. Mais nous
avons pu voir dans la partie thorique quon classe parmi les adverbes
par exemple oui qui ne correspond pas cette dfinition. Selon les
dfinitions que lon peut trouver dans les grammaires, les adverbes sont
des mots invariables. Namoins, on peut constater que les adverbes ne
sont pas tous invariables. titre dexception, on peut mentionner tout
qui saccorde avec les adjectifs fminins qui commencent par une
consonne ou h aspir.
Les adverbes franais sont dorigines assez diverses : adverbes

issus du fond primitif, de la drivation, de la composition, des emprunts
et finalement adverbes forms par conversion. Ils constituent soit un
terme unique, soit des locutions adverbiales.
La source la plus productive des adverbes est sans doute la

drivation. Il faut remarquer que la terminaison ment est aujourdhui le
seul suffixe vivant que lon ajoute la forme fminine dun adjectif (
53
lexception de certains cas particuliers). Ce suffixe est employ surtout

pour former les adverbes exprimant la manire. Comme il a dj t
mentionn dans la partie thorique, ce suffixe est vraiment particulier
parce quil garde de son origine une valeur morale qui persiste toujours.
Ce fait est vident dans le cas des adjectifs de couleur : on peut dire
vertement (= avec rudesse), mais jamais rougement.
Il existe ladverbe de mot et ladverbe de phrase. En ce qui

concerne la premire expression qui se joint un autre mot (un verbe, un
adjectif ou un autre adverbe), elle a une place fixe dans la phrase. Il est
plac le plus souvent devant un mot mentionn, except le verbe o il est
mis aprs (en cas de temps composs o il se trouve entre lauxiliaire et
le participe pass). Comme un adverbe de phrase, il est li toute la
phrase et il est mobile. Certains adverbes jouent aussi le rle dun
coordonnant (nanmoins, au contraire...). Ils restent adverbes dans la
mesure o ils n'ont pas une place fixe.
Il existe plusieurs faons de classer les adverbes. Le classement

traditionnel consiste classer les adverbes selon les critres
smantiques : on distingue ainsi les adverbes de temps, de lieu, de
manire, de quantit et dintensit, de cause, dopinion, daffirmation, de
ngation et de doute. Certains adverbes peuvent avoir aussi les degrs
de comparaison, il sagit avant tout des adverbes de manire. Mais il faut
galement constater que le classement des adverbes mentionn ci-
dessus nest pas suffisant et cest pourquoi il tait difficile de classer
certains adverbes provenant de lanalyse textuelle dans la catgorie
dtermine.
Dans cette partie du discours, on range galement des locutions

adverbiales en tant que quelque part, de temps en temps, au hasard,
etc. Il sagit principalement danciens complments circonstanciels dont
les lments ne sont plus saisis sparment. Dans les textes
54
journalistiques, il ntait pas facile de les diffrencier des locutions

prpositionnelles ou conjonctives et essentiellement de certains
syntagmes qui ont un emploi adverbial lorsquils sont utiliss comme les
complments circonstanciels.
Aprs avoir analys les adverbes et les locutions adverbiales

utiliss dans la presse franaise, on peut encore ajouter quelques
rsultats de cette analyse : En ce qui concerne la formation des adverbes,
dans la plupart des cas, on a rencontr des adverbes issus du fond
primitif ou de la drivation, avant tout des adverbes de manire forms
laide du suffixe -ment. En ce qui concerne la place, les adverbes se
trouvaient le plus frquemment au milieu de la phrase. Quant la
frquence de leur emploi, on a dcouvert que les adverbes de manire,
de ngation, de comparaison ou de quantit taient les plus utiliss, par
contre les adverbes de doute ou daffirmation taient employs plutt
exceptionnellement.
Cependant, il faut remarquer quil sagit dune analyse non

exhaustive qui ne permet pas de gnraliser les rsultats. Pour pouvoir
dduire quelques conclusions gnrales sur lutilisation des adverbes
dans le style journalistique, il faudrait utiliser un corpus plus large collect
pendant une priode plus longue et dans les journaux diffrents. Cela
permettrait davoir une vue aussi complte que possible sur la question
tudie.
Toutefois, il ma sembl trs intressant de travailler sur les

adverbes et les locutions adverbiales et dessayer dexpliquer tout ce qui
sy rattache.
55
6 BIBLIOGRAPHIE
6.1 Monographies consultes
[1] ARRIV, Michel, GADET, Franoise, GALMICHE, Michel. La

grammaire d'aujourd'hui, guide alphabtique de linguistique franaise.
Paris : Flammarion, 1986. ISBN 2-035-32087-9.
[2] CALLAMAND, Monique. Grammaire vivante du franais. Nouvelle

dition. Paris : Cl international, 2001. ISBN 2-19-039307-3.
[3] CHEVALIER, Jean-Claude. Grammaire Larousse du franais

contemporain. Paris : Larousse,1994. ISBN 2-03-800044-1.
[4] DELATOUR, Yves et al.. Nouvelle Grammaire du Franais : cours de

Civilisation Franaise de la Sorbonne. Paris : Hachette, 2004. ISBN 2-01-
155271-0.
[5] GREVISSE, Maurice. Le bon usage : grammaire franaise avec des

remarques sur la langue franaise daujourdhui. Paris : Duculot, 1993.
ISBN 2-8011-1045-0.
[6] GREVISSE, Maurice, GOOSE, Andr. Le Bon usage. Grevisse langue

franaise : grammaire franaise. 14e d. Bruxelles : De Boeck, 2008.
ISBN 978-2-8011-1404-9
[7] GREVISSE, Maurice. Prcis de grammaire franaise. 30e d.

Bruxelles : Edition Duculot, 2000. ISBN 2-8011-0918-5
[8] GUIMIER, Claude. Les adverbes du franais : le cas des adverbes en

ment. Paris : Ophrys, 1996. ISBN 2-7080-0820-X.
[9] GUIMIER, Claude, LARCHER, Pierre. L'adverbe dans tous ses tats.
Rennes : Presses universitaires de Rennes 2, 1991. ISBN 2868470459.
[10] HEINDRICH, Josef, RADINA, Otomar, Tlskal, Jaromr. Francouzsk

mluvnice. 3. vyd. Plze : Fraus, 2001. ISBN 80-7238-064-8.
56
[11] MOLINIER, Christian, LEVRIER, Franoise. Grammaire des

adverbes: description des formes en ment. Genve : Librairie Droz,
2000. ISBN 2600004165.
[12] WAGNER, Robert Lon, PINCHON, Jacqueline. Grammaire du

franais classique et moderne. Paris : Hachette, 1987. ISBN 2-01-
018258-8.
6.2 Sources lectroniques consultes
[13] Le Figaro.fr. La fin de la folle croissance dApple [en ligne]. [consult

le 23 avril 2013]. Disponible sur : http://bourse.lefigaro.fr/indices-
actions/actu-conseils/la-fin-de-la-folle-croissance-d-apple-408276.
[13] Le Figaro.fr. La fin de la folle croissance dApple [en ligne]. [consult

le 23 avril 2013]. Disponible sur : http://bourse.lefigaro.fr/indices-
actions/actu-conseils/la-fin-de-la-folle-croissance-d-apple-408276.
[14] Le Figaro.fr. Le mariage adopt par le Parlement [en ligne]. [consult

le 23 avril 2013]. Disponible sur : http://www.lefigaro.fr/actualite-
france/2013/04/21/01016-20130421LIVWWW00090-manif-pour-tous-en-
direct.php.
[15] Le Figaro.fr. PSA plomb par le march europen [en ligne].

[consult le 24 avril 2013]. Disponible sur : http://www.lefigaro.fr/flash-
eco/2013/04/24/97002-20130424FILWWW00326-psa-plombe-par-le-
marche-europeen.php.
[16] Le Monde.fr. "Mariage pour tous" : retouches lgres au Snat,

calendrier acclr [en ligne]. [consult le 10 avril 2013]. Disponible sur :
http://www.lemonde.fr/societe/article/2013/04/12/mariage-homosexuel-
retouches-legeres-du-senat-sur-le-projet-de-loi_3158797_3224.html.
[17] Le Monde.fr. L'andalousie prend une mesure indite contre les

expulsions [en ligne]. [consult le 12 avril 2013]. disponible sur
http://www.lemonde.fr/europe/article/2013/04/12/l-andalousie-prend-une
mesure-inedite-contre-les-expulsions_3159173_3214.html.
57
[18] Le Monde.fr. Au procs de Carcassonne : On est prts donner la

mort, on ne sera jamais prts tirer sur innocents" [en ligne]. [consult le
12 avril 2013]. Disponible sur :
http://www.lemonde.fr/societe/article/2013/04/12/on-est-prets-a-donner-la-
mort-on-ne-sera-jamais-prets-a-tirer-sur-innocents_3159194_3224.html.
[19] Le Monde.fr. Carte scolaire : aprs "l'assouplissement", l'ajustement

[en ligne]. [consult le 11 avril 2013]. disponible sur :
http://www.lemonde.fr/education/article/2013/04/11/carte-scolaire-apres-l
assouplissement-l-ajustement_3158119_1473685.html.
[20] Le Monde.fr. Les enviables salaires des patrons des

universits anglaises [en ligne]. [consult le 10 avril
2013]. disponible sur : http://allemagne.blog.lemonde.fr/2013/04/10/un
sondage-donne-la-majorite-a-la-coalition-sortante/.
[21] Le Monde.fr. L'huile d'olive peut-elle sauver l'espagne, la grce et

l'italie ? [en ligne]. [consult le 12 avril 2013]. disponible sur :
http://www.lemonde.fr/economie/article/2013/04/12/le-gout-des
emergents-pour-l-huile-d-olive-lueur-d-espoir-pour-l-europe-du
sud_3158998_3234.html
[22] Le Monde.fr. "Malheureusement, je pense quitter le ps presque

tous les jours" [en ligne]. [consult le 12 avril 2013]. Disponible sur : :
http://www.lemonde.fr/politique/article/2013/04/12/malheureusement-je
pense-a-quitter-le-ps-presque-tous-les-jours_3158569_823448.html
58
7 RSUM
7.1 Rsum en franais
Lobjectif de ce mmoire de licence est de dfinir et dexpliquer ce

que cest un adverbe, quels types dadverbes on peut distinguer,
comment ils sont forms ou employs dans la phrase et finalement quels
adverbes et locutions adverbiales sont utiliss le plus souvent dans la
presse franaise.
Ce mmoire est divis en deux parties principales. Il sagit de la

partie thorique et la partie pratique. Chacune de ces parties est encore
divises en chapitres et sous-chapitres. La partie thorique est consacre
la clarification de la notion dadverbe, la formation des adverbes et
des locutions adverbiales et leur place et fonction dans la phrase.
Cependant, ce mmoire traite aussi le sujet de degrs de comparaison et
surtout le classement des adverbes selon leur sens. La deuxime partie
met en pratique la thorie apprise dans la premire partie. Elle prsente
les rsultats de lanalyse du corpus de la presse franaise (dix articles de
presse tirs de Figaro et du Monde.
la fin de ce travail, il y a une conclusion dont le but est de

rsumer des connaissances acquises. Il comporte galement la liste de
rfrences bibliographiques, y compris des sources lectroniques. En
annexes, on trouve des articles de presse qui ont t analyss et ils font
ainsi partie intgrante de la partie pratique.
59
7.2 Rsum en tchque
Tato bakalsk prce si klade za cl definovat a vysvtlit, co to

jsou adverbia, s jakmi typy se meme setkat, jak jsou tvoeny i
pouvny ve vt a v neposledn ad tak, jak adverbia a psloven
souslov se nejastji vyskytuj ve francouzskm tisku.
Bakalsk prce je rozlenna do dvou hlavnch st, a to na st

teoretickou a na st praktickou. Kad tato st je dle rozdlena do
kapitol a podkapitol. Teoretick st je vnovna vysvtlen pojmu
pslovce (adverbium), tvoen pslovc i jejich umstn a funkci ve
vt. Mimo jin tak pojednv o stupovn adverbi a o jejich klasifikaci
podle vznamu. Vdomosti zskan v teoretick sti jsou prakticky
aplikovny ve druh sti prce, konkrtn v analze novinovch lnk
z francouzskch denk Le Figaro a Le Monde a nslednm zhodnocen
vsledk.
Posledn dleitou kapitolou je zvr, jeho clem je shrnout

zskan poznatky. Prce rovn obsahuje seznam pouit literatury,
vetn elektronickch zdroj. V ploze se nachz analyzovan novinov
lnky z francouzskho tisku, kter ale v podstat tvo nedlnou soust
praktick sti tto bakalsk prce.
60
8 ANNEXES
8.1 Texte 1
"Mariage pour tous" : retouches lgres au Snat, calendrier

acclr
Le projet de loi Taubira a franchi une nouvelle tape vendredi 12 avril. Le
Snat a adopt main leve le texte ouvrant le mariage et l'adoption aux
couples de mme sexe. L'Assemble nationale a dcid de son ct
d'avancer le calendrier pour rexaminer le texte en deuxime lecture
entre le mercredi 17 et le samedi 20 avril.
Aprs une semaine de dbat moins (ladverbe de comparaison) houleux
qu'au Palais Bourbon le Snat n'a apport que (ladverbe de ngation et
de restriction) quelques modifications la marge, par rapport la version
vote par les dputs en fvrier dernier. Les snateurs ont notamment
(ladverbe de manire) vot "conforme (ladverbe de manire)", c'est
dire sans amendement, l'article 1er qui ouvre le mariage aux personnes
de mme sexe.
DES RETOUCHES LGRES
La principale retouche concerne la question du nom de famille pour les
enfants, lorsque la filiation est tablie dans l'tat civil. L'assemble avait
vot une disposition tablissant qu'"en l'absence de dclaration conjointe
l'officier de l'tat civil mentionnant le choix du nom de l'enfant, celui-ci
prend le nom de chacun de ses deux parents, dans la limite du premier
nom de famille pour chacun d'eux, accols selon l'ordre alphabtique."
Le Snat a choisi de modifier lgrement (ladverbe de manire) le texte.
Si les deux parents sont en dsaccord, il faudra que l'un d'eux le signale
l'officier d'Etat civil. Alors la rgle de l'ordre alphabtique s'appliquera. Si
aucun dsaccord n'est mentionn, le nom du pre sera mis en premier.
Autre modification qui fera parler d'elle, les snateurs ont renforc
l'obligation pour les unions dpartementales d'associations familiales
d'accepter en leur sein les associations de familles homoparentales,
homosexuelles ou de personnes pacses. Une partie des associations
familiales a men la fronde contre ce projet de loi.
Enfin les snateurs ont introduit une disposition dans le code du travail.
Le texte prvoyait que les homosexuels maris ou pacss
puissent refuser une mutation dans un pays o l'homosexualit est
61
criminalise. Le snat a largi toutes les personnes qui font tat de leur
homosexualit, mme (ladverbe de gradation) hors mariage.
LE SNAT A VOT DANS LE MME ESPRIT QUE L'ASSEMBLE
Pour Erwann Binet, le rapporteur socialiste du texte l'Assemble, "le
Snat a vot le projet de loi dans le mme esprit que l'assemble. Il n'y
aucune divergence sur le sens du texte, et ils ont renforc certaines
dispositions et prcis d'autres comme le statut du tiers ou le nom de
famille".
La deuxime lecture du texte l'Assemble n'tait prvue que (ladverbe
de ngation) pour la fin du mois de mai. Mais l'acclration du calendrier
ouvre la voie une adoption rapide. Il faudrait pour cela que les dputs
adoptent le texte dans les mmes termes qu'au Snat. "Les dputs
peuvent voter conforme (ladverbe de manire)", estime Jean-Pierre
Michel, le rapporteur socialiste au Snat. Le texte que nous avons adopt
est tout fait (la locution adverbiale de quantit) acceptable pour
l'Assemble."
Cette acclration soudaine du calendrier fait enrager l'opposition. Le
dput UMP Philippe Gosselin (Manche), proche de Christine Boutin, a
exprim sa colre sur Twitter.
"RISQUE D'UNE CONFRONTATION VIOLENTE"
"Le calendrier parlementaire est boulevers dans des conditions
inacceptables qui tmoignent d'un mpris total pour l'Assemble
nationale, s'est indign Christian Jacob, le prsident du groupe UMP
l'Assemble nationale, dans un communiqu. Il s'agit d'un passage en
force et d'une tentative d'intimidation que nous dnonons avec la plus
grande (ladverbe de comparaison) fermet. Le Prsident de la
Rpublique prend le risque d'une confrontation violente avec les
Franais."
Pour Erwann Binet, au contraire (ladverbe de manire) l'acclration est
une bonne chose : "On nous dit encore qu'il n'y a pas (ladverbe de
ngation) eu de dbat... Il y a eu plus de (ladverbe de comparaison et
de quantit) 100 heures de discussion l'Assemble ! Idem au Snat.
Aujourd'hui (ladverbe de temps), on a de la part des opposants,
beaucoup (ladverbe de comparaison et de quantit) plus (ladverbe
de comparaison et de quantit) de blocages d'intimidation, de violences
que d'arguments. C'est plutt (ladverbe de comparaison) intelligent de
la part du gouvernement de revenir rapidement (ladverbe de manire)
au dbat parlementaire."
62
La manuvre du gouvernement a aussi (ladverbe de manire) pour but

de couper l'herbe sous le pied des opposants au mariage gay. Une
manifestation contre le projet de loi Taubira avait t prvue le 26 mai,
aprs le succs des prcdentes. Mais le texte pourrait bien (ladverbe de
manire) tre vot avant cette date.
(Source : http://www.lemonde.fr/societe/article/2013/04/12/mariage-homosexuel-retouches-
legeres-du-senat-sur-le-projet-de-loi_3158797_3224.html, publi le 12 avril 2013)
63
8.2 Texte 2
L'Andalousie prend une mesure indite contre les expulsions

L'Andalousie, la rgion d'Espagne la plus (ladverbe de comparaison)
touche par le chmage, dirige par la gauche, vient de prendre une
mesure indite afin de freiner les expulsions de familles surendettes
vivant dans la prcarit : dsormais (ladverbe de temps), l'usufruit des
banques sur leur logement sera suspendu. La mesure, qui
devait entrer en vigueur vendredi, suscite le rejet du gouvernement
central conservateur et de plusieurs personnalits du Parti populaire, qui
voquent une attaque contre le principe de la proprit prive. Le
gouvernement rgional andalou, dirig par les socialistes du PSOE et les
colo-communistes de IU, lui prsente ce dcret sans prcdent comme
(ladverbe de comparaison) une solution au problme des expulsions,
qui frappe tout particulirement (ladverbe de manire) cette rgion du
sud de l'Espagne dont plus (ladverbe de comparaison et de quantit)
du tiers de la population est au chmage.
"LE DROIT UN LOGEMENT DIGNE"
Intitul "Mesures pour assurer le respect de la fonction sociale du
logement", le dcret prvoit de retirer aux banques l'usufruit de certains
logements pendant une dure maximale de trois ans, leur interdisant
ainsi (ladverbe de manire) d'expulser les familles les plus (ladverbe
de comparaison).fragile. Pour bnficier de la mesure, les familles
doivent remplir certains critres, comme le fait que les revenus du foyer
ne dpassent pas (ladverbe de ngation) 1 600 euros bruts par mois.
L'objectif est "d'assurer le droit un logement digne" aux personnes en
risque d'expulsion, qui devront en change (la locution adverbiale de
manire) payer un petit loyer, selon le dcret. "La personne bnficiaire
sera oblige de payer 25 % des revenus du foyer", a soulign la
reprsentante rgionale au logement, Elena Cortes. Selon le
gouvernement andalou, cette mesure pourrait bnficier dans l'immdiat
200 familles. Le dcret oblige par ailleurs (la locution adverbiale de
relation logique) les banques et socits immobilires qui possdent
des logements vides les louer, sous peine d'une amende allant de 1 000
9 000 euros.
L'Andalousie, l'une des rgions d'Espagne les plus (ladverbe de
comparaison) durement (ladverbe de manire) frappes par
l'clatement de la bulle de la construction en 2008, affiche un taux de
chmage de 35,86 %, bien (ladverbe de quantit) au-dessus des 26,02
% de moyenne nationale. Selon le gouvernement rgional, au moins 700
000 logements y seraient vides.
64
(Source : http://www.lemonde.fr/europe/article/2013/04/12/l-andalousie-prend-une-mesure-
inedite-contre-les-expulsions_3159173_3214.html, publi le 12 avril 2013)
65
8.3 Texte 3
Au procs de Carcassonne : On est prts donner la mort, on

ne sera jamais (ladverbe de ngation) prts tirer sur
innocents"
C'est en pleurs (la locution adverbiale de manire) que les six militaires
mis en cause dans la fusillade de Carcassonne, qui a fait 19 victimes le
29 mai 2008, ont prononc les derniers mots du procs qui s'est achev
devant le tribunal correctionnel de Montpellier, vendredi 12 avril. Ils ont
ainsi (ladverbe de manire) clos l'audience, dans un silence total, comme
la procdure en laisse la possibilit aux prvenus. Le jugement sera
rendu le 13 mai.
L'ancien sergent Nicolas Vizioz, qui a tir balles relles par accident,
dimanche 29 juin 2008. Deux ans de prison dont six mois ferme
(ladverbe de manire) requis. "Je voulais simplement (ladverbe de
manire) remercier le tribunal, et les victimes, de la faon dont se sont
passs ces trois jours, le remercier pour le respect avec lequel j'ai t
trait".
L'ancien lieutenant Christophe Allard, suprieur de Vizioz au groupement
commando parachutiste. "Je remercie les victimes pour leur tmoignage.
J'avais besoin de voir les victimes au lendemain du drame, pour qu'elles
mettent un visage sur cette situation. Les pseudo-chefs de l'poque je
ne renie pas (ladverbe de ngation) le systme mais certains hommes
non seulement (ladverbe de ngation) m'ont refus ce droit qui tait
pour moi un devoir, mais ils m'ont expdi l'autre bout de la France et se
sont permis plusieurs reprises (la locution adverbiale de quantit)
de m'adresser des listes de victimes. J'avais fait quelque chose, mais je
ne savais pas (ladverbe de ngation) sur qui.
"Ce jour-l, j'ai franchi le rideau de fume qui nous sparait du public, j'ai
vu les gens en sang... j'ai regard Vizioz et je lui ai dit : "C'est qui le con
qui a tir ?" Il avait dj analys qu'il avait perdu son bouchon de balle
blanc. Il a baiss les yeux et m'a dit : "C'est moi". On est prts,
physiquement (ladverbe de manire) et moralement (ladverbe de
manire), mourir, on est prt donner la mort. Mais on ne sera jamais
(ladverbe de ngation) prts tirer sur des victimes innocentes".
L'ancien capitaine Hugues Bonningues, chef du groupement commando
parachutiste. "Je vous remercie d'avoir pu comprendre la douleur des
victimes et, au bout de ces trois jours, d'avoir pu les rencontrer. Je suis un
homme soulag. J'ai un sentiment de culpabilit qui est apais. Je ne leur
66
demande pas (ladverbe de ngation) le pardon, mais j'ai l'impression

que je suis li elles de manire dfinitive".
L'ex-lieutenant colonel Lionel Peyre, commandant en second du 3e
RPima de Carcassonne. "J'ai pens eux pendant ces cinq ans. Merci
de nous avoir laiss le temps de nous exprimer, ce qui n'a pas (ladverbe
de ngation) t le cas de notre hirarchie. Le temps d'valuer nos
fautes. Cela a t ncessaire. Notre destin est li, par le sang,
malheureusement (ladverbe de manire). Et je tiens signifier au
sergent Vizioz que c'est un homme respectable".
Le capitaine Jean-Baptiste Pothier, devenu depuis lieutenant
colonel. "Pour les victimes les cinq ans ont t beaucoup (ladverbe de
quantit) trop (ladverbe de quantit) long. Pour nous, les
responsables, a nous a permis de comprendre les choses. Ces trois
jours plus (ladverbe de quantit) que les cinq ans encore (ladverbe
de quantit). J'avais le regret, aprs ma dposition, de ne pas (ladverbe
de ngation) avoir parl aux victimes. Cela s'est fait un peu (ladverbe
de quantit) aujourd'hui (ladverbe de temps). J'ai craint un procs,
celui du premier soir, quand je suis rentr la maison. Je ne savais pas
(ladverbe de ngation) quel accueil j'allais recevoir. Mine de rien, ma
dmonstration avait failli tuer mes enfants et ma femme. Ce premier
procs s'est bien (ladverbe de manire) pass ; je n'ai pas (ladverbe
de ngation) eu plaider. Pendant ces trois jours on allait tre jugs par
vous et par les victimes. A Carcassonne on s'est vite (ladverbe de
manire) sentis l'aise (la locution adverbiale de manire), avec mon
pouse. Les gens taient accueillants. On a appris connatre leurs
qualits de cur. On n'aurait pas (ladverbe de ngation) voulu faire de
mal la population qui nous apprciait et en plus (la locution adverbiale
de quantit) nous faisait l'honneur de venir nous voir. A travers les
tmoignages, j'ai retrouv le courage et la chaleur humaine des gens de
Carcassonne."
L'ancien colonel Frdric Merveilleux du Vignaux, chef de corps du 3e
RPima de Carcassonne. "J'ai la fiert de voir, cinq ans aprs (ladverbe
de temps), unis par une camaraderie d'arme qui n'a jamais (ladverbe
de ngation) fait dfaut, mes cinq frres d'armes. [se tournant vers les
victimes dans la salle] Je n'ai pas (ladverbe de ngation) grand-chose
vous offrir. Je voudrais juste (ladverbe de manire) partager avec vous.
Vous avez vu la souffrance de mes camarades, cela s'appelle de
l'empathie, au sens tymologique de souffrir avec. Par del le jugement,
que j'accepterai quel qu'il soit, j'ai un souci qui ne va pas (ladverbe de
ngation) disparatre, c'est ce que vous allez devenir dans les 5 ans, les
67
10 ans, les 15 ans. Je n'ai pas (ladverbe de ngation) grand-chose

vous offrir si ce n'est que (ladverbe de ngation et de restriction) je
serai l (ladverbe de lieu)."
(Source : http://www.lemonde.fr/societe/article/2013/04/12/on-est-prets-a-donner-la-mort-on-ne-
sera-jamais-prets-a-tirer-sur-innocents_3159194_3224.html, publi le 12 avril 2013)
68
8.4 Texte 4
Carte scolaire : aprs "l'assouplissement", l'ajustement

La grande rforme de "l'assouplissement" de la carte scolaire attendra.
Pour le ministre de l'ducation nationale, les annonces contenues ce
sujet dans la circulaire de rentre 2013, publie jeudi 11 avril, ne sont
qu'une (ladverbe de ngation et de restriction) tape. Il s'agit d'abord
(la locution adverbiale de temps) de freiner le contournement de cette
carte pour "viter les excs" en matire de drogations pour options rares.
Qu'est-ce qui va changer dans un premier temps ?
Les demandes formules au titre des "parcours scolaires
particuliers" (classes bi-langues, options rares...), qui
peuvent servir contourner un tablissement jug mauvais, seront
dsormais (ladverbe de temps) traites en dernier. Les demandes de
drogations pour les lves handicaps ou malades qui ncessitent une
prise en charge mdicale importante, pour les boursiers, ainsi que pour
les frres et surs, seront en revanche (la locution adverbiale de
manire) toujours (ladverbe de temps) prioritaires.
Comment (ladverbe dinterrogation) fonctionnent les drogations
aujourd'hui (ladverbe de temps) ?
Les autorisations de droger la rgle de l'affectation dans le collge ou
le lyce de sa zone de desserte sont examines par une commission
d'affectation et donnent lieu une dcision du directeur acadmique
des services de l'ducation nationale. Elles doivent tre fondes sur l'un
des sept motifs suivants :
-handicap
-prise en charge mdicale importante
-bourse au mrite
-bourse sur critres sociaux
-parcours scolaire particulier
-frre ou sur dj scolaris dans l'tablissement demand
-domicile en limite de secteur et proche de l'tablissement souhait
Critre dterminant, ces drogations ne peuvent tre accordes que
(ladverbe de ngation et de restriction) dans la limite des places
disponibles.
69
Combien (ladverbe dinterrogation) y a-t-il de demandes chaque

anne ?
Depuis 2007, date de "l'assouplissement" de la carte scolaire voulu
par Nicolas Sarkozy, il y a eu prs de 630 000 demandes de drogations
dposes et prs de 440 000 accordes, prcise le ministre, soit en
moyenne 73 000 drogations obtenues chaque anne pour 105 000
demandes.
Ces chiffres concernent "pour un peu (ladverbe de quantit) moins
(ladverbe de comparaison et de quantit) de deux tiers l'entre en
6e et pour un gros tiers, l'entre en seconde". Les drogations accordes
reprsentent environ (ladverbe de quantit) 7,5 % des lves
scolariss. Parmi les demandes de drogation, moins (ladverbe de
comparaison et de quantit) de 2 % concernent un handicap, les
bourses sociales "n'ont jamais (ladverbe de ngation) dpass 10 %",
tandis que les "parcours particuliers", officiellement (ladverbe de
manire) fonds sur des considrations pdagogiques "reprsentent la
rentre 2011 prs de 19 % des demandes", indique le ministre de
l'ducation.
Quel tait l'engagement de campagne de Franois Hollande ?
A la toute fin de la campagne prsidentielle, le 17 mars 2012, le candidat
PS s'tait prononc sur la question devant la Fdration des conseils de
parents d'lves de l'enseignement public (FCPE). "Nous offrirons un
choix dans un primtre plus (ladverbe de comparaison) large que les
secteurs actuels et nous brasserons les lves, quilibrerons les
profils, avait-t-il dclar. Ce qui offrira toutes les conditions de la
russite." Une position de compromis destine satisfaire la fois (la
locution adverbiale de temps) les parents, demandeurs d'une plus
(ladverbe de comparaison) grande libert de choix, et matriser les
flux d'lves.
"D'un ct, nous offrons plusieurs tablissements au choix des familles, et
de l'autre, nous grons les flux en fonction non pas (ladverbe de
ngation) de l'origine sociale des lves, mais de leurs rsultats
scolaires", avait dcod Vincent Peillon.
Deux ans auparavant (ladverbe de temps), le 18 octobre 2010, dans
un chat sur LeMonde.fr, Bruno Julliard, alors secrtaire l'ducation du
PS, avait pris une position plus (ladverbe de comparaison) nette.
"Nous reviendrons et je le dis avec clart sur la suppression de la
carte scolaire" car celle-ci a conduit " une sgrgation sociale et scolaire
plus (ladverbe de comparaison) importante". "Il faudra donc aller plus
70
(ladverbe de comparaison) loin, ajoutait-il. Parce que l'objectif de mixit

sociale et scolaire est un objectif essentiel pour garantir la russite de
tous. Pour cela, tous les tablissements scolaires, y compris l'cole
prive, devront seconformer des objectifs de mixit sociale et scolaire.
Je parle videmment (ladverbe de manire) des tablissements privs
sous contrat."
Il y a quelques mois, le ministre rflchissait des "rseaux de
lyces" afin d'enfinir avec la concurrence entre tablissements.
Comment (ladverbe dinterrogation) a ragi la droite au contenu de
la circulaire de rentre 2013 ?
Luc Chatel, ancien ministre UMP de l'ducation, a assur, jeudi 11 avril,
sur France 2 que revenir sur l'assouplissement de la carte scolaire dcid
par le gouvernement prcdent signifierait " la fois (la locution
adverbiale de temps) le dtricotage de tout ce que nous avions engag
et une vraie-fausse ide".
"Ce qui cre des ghettos, c'est le systme invent dans les annes 60, qui
consistait entasser les lves d'un mme quartier dans le mme
tablissement, a dclar le dput et maire de Chaumont. Nous avions
voulu remettre du mouvement, de la souplesse, faire en sorte que des
lycens, des collgiens d'un quartier parfois (ladverbe de temps)
difficile puissent accder un tablissement de centre-ville." "Je pense
que refermer ce systme va renforcer cette ghettosation", a-t-il enfin
(ladverbe de temps) jug .
Quel bilan peut-on tirer de la rforme engag par Nicolas Sarkozy ?
Dans son programme, en mars 2007, le candidat Nicolas Sarkozy
promettait "l'autonomie" des tablissements, mobiliss autour
d'un "projet", prnait une "suppression progressive de la carte scolaire en
donnant la libert de choix aux parents" et souhaitait mme (ladverbe de
gradation) que les tablissements privs sous contrat "rorganisent leurs
implantations".
L'ouverture de la carte scolaire, en octroyant plus (ladverbe de
comparaison et de quantit) de drogations, sur des critres plus
(ladverbe de comparaison) transparents, avait donc t la premire
grande mesure prise par l'ancien ministre de l'ducation Xavier Darcos en
juin 2007. Objectif annonc l'poque : une "suppression de la carte
scolaire l'horizon 2010". La suppression est finalement (ladverbe de
temps) devenue assouplissement et la carte scolaire n'a jamais
(ladverbe de ngation) t supprime.
71
"Ni les effectifs ni la composition des collges et lyces n'ont t

bouleverss au niveau national", expliquaient au Monde en
fvrier Gabrielle Fack et Julien Grenet, chercheurs l'Ecole d'conomie
de Paris et auteurs d'un "Rapport d'valuation de l'assouplissement de la
carte scolaire" publi fin janvier (PDF). Explication principale, selon eux,
de ce changement la marge : "les inspecteurs d'acadmie n'accordent
des drogations que (ladverbe de ngation et de restriction) dans la
limite des places disponibles, car les lves du secteur restent prioritaires
dans l'tablissement de leur secteur".
Si la rforme de 2007 a eu peu d'impact (ladverbe de quantit) d'impact
sur les chiffres au niveau national, elle a en revanche (ladverbe de
manire) eu des consquences au niveau local. La rforme de 2007 n'a
"de toute vidence (la locution adverbiale dopinion) pas (ladverbe
de ngation) rempli en priorit son objectif social affich", estime
aujourd'hui (ladverbe de temps) le ministre de l'ducation. Un rapport
du Snat publi en juin 2012 qualifiait d'chec la rforme de 2007 car il
a "ghettos" des tablissements dfavoriss. Un constat dj dress par
la Cour des comptes ds novembre 2009.
Les diffrentes enqutes "convergent toutes, ou presque (ladverbe de
quantit), pour souligner, localement (ladverbe de lieu),
l'accroissement des processus sgrgatifs, expliquait galement
(ladverbe de manire) au Monde Choukri Ben Ayed, professeur
l'universit de Limoges, en fvrier 2012. Les consquences sont surtout
(ladverbe de manire) perceptibles dans les espaces dj (ladverbe
de temps) fragiles, o les collges qui taient dj (ladverbe de temps)
les plus (ladverbe de comparaison) fuis le sont davantage (ladverbe
de quantit) encore (ladverbe de quantit), attisant le sentiment de
disqualification de certaines familles."
(Source : http://www.lemonde.fr/education/article/2013/04/11/carte-scolaire-apres-l-
assouplissement-l-ajustement_3158119_1473685.html, publi le 11 avril 2013)
72
8.5 Texte 5
Les enviables salaires des patrons des universits anglaises

On prend les mmes et on recommence ? Si l'on en croit le
sondage Forsa publi ce mercredi par RTL et Stern, la coalition actuelle
au pouvoir (CDU/CSU-Parti libral) pourrait nouveau arriver en tte aux
lections du 22 septembre. Jusqu' prsent, aucune majorit claire ne se
dgageait : droite et gauche taient quasiment (ladverbe de quantit et
dintensit) galit.
Selon la dernire version de ce sondage hebdomadaire, si les Allemands
devaient voter ce week-end, 41 % voteraient pour les chrtiens-
dmocrates, 6 % pour les libraux du FDP, 23 % seulement (ladverbe
de restriction) pour le Parti social-dmocrate (SPD), 14 % pour les
Verts, 9 % pour die Linke, le parti de la gauche radicale, et 3 % pour les
Pirates.
Mme (ladverbe de gradation) en s'associant die Linke, ce qu'ils
excluent, le SPD et les Verts n'obtiendraient que (ladverbe de ngation
et de restriction) 46 % des voix contre 47 % pour la coalition sortante.
Ce sondage apporte trois indications. Au pouvoir depuis 2005, la CDU
d'Angela Merkel reste largement (ladverbe de quantit) en tte. En
revanche, Peer Steinbrck, le candidat du SPD, ne parvient dcidment
(ladverbe de manire) pas (ladverbe de ngation) dcoller. Les 23
% correspondent au score du Parti social-dmocrate aux lections de
2009 qui tait son plus (ladverbe de comparaison) bas score
historique. Il y a six mois, le SPD flirtait avec les 30 %. Tout risque de
dpendre du rsultat du Parti libral. S'il dpasse les 5 %, Merkel a
gagn. S'il passe sous cette barre, la CDU devra s'allier avec un de ses
adversaires, probablement (ladverbe de doute) le SPD.
Seuls 34 % des Allemands le jugent "crdible"
Interrog sur la popularit d'Angela Merkel, Peer Steinbrck avait dclar
dans l'entretien publi hier (ladverbe de temps) par Le Monde : "Elle
passe pour la dfenseure des intrts du contribuable allemand. Cest
populaire dans une Allemagne qui ne veut pas (ladverbe de ngation)
devenir la vache lait de lEurope. Je suis dun avis diffrent : nous
devons tre conscients que lEurope ne peut fonctionner que (ladverbe
de ngation et de restriction) si elle est solidaire envers ceux qui
traversent des difficults." Ce n'est qu'une (ladverbe de ngation et de
restriction) partie de la vrit. Les sondages montrent galement
(ladverbe de manire) que seulement (ladverbe de restriction) 34
73
% des Allemands juge Peer Steinbrck "crdible", 32 % le

trouvent "sympathique" et 40 % pensent qu'il se bat pour la justice
sociale, thme qui est pourtant (ladverbe de relation logique) au cur
de sa campagne.
Dimanche, M. Steinbrck passe nouveau son grand oral en prsentant
son programme lors d'un congrs extraordinaire du SPD. Le moins
(ladverbe de comparaison) que l'on puisse dire est qu'il n'a pas
(ladverbe de ngation) droit l'erreur.
(Source : http://allemagne.blog.lemonde.fr/2013/04/10/un-sondage-donne-la-majorite-a-la-
coalition-sortante/, publi le 10 avril 2013)
74
8.6 Texte 6
L'huile d'olive peut-elle sauver l'Espagne, la Grce et l'Italie ?

L'huile d'olive va-t-elle sauver l'Europe du Sud ? La formule est sans
doute (ladverbe dopinion) exagre, mais une agriculture ambitieuse
tourne vers l'export ne pourrait pas (ladverbe de ngation) faire de
mal des conomies soumises un rgime d'austrit et o les relais de
croissance se font rares. Alors que la Grce s'est tourne avec succs
vers la pistache AOC, elle peut galement (ladverbe de
manire) continuer de chrir ses oliviers.
"La demande d'huile d'olive dans les marchs mergents a augment
un rythme de 13 % depuis 2007", crivent des analystes de Rabobank,
banque nerlandaise spcialise dans le ngoce des matires premires,
dans un rapport publi vendredi 12 avril. Ils s'attendent ce qu'un tel
rythme, " deux chiffres", se confirme dans les cinq prochaines
annes, "au moins (ladverbe de quantit)".
Les pays du bassin mditerranen seront les premiers bnficier de
l'apptence des Chinois, des Brsiliens et des Russes pour ce fruit
olagineux. Sur le podium des gagnants, trois pays de l'Union
europenne (UE) en difficult conomique : l'Espagne, l'Italie et la Grce.
Une production presque (ladverbe de quantit) monopolistique
puisque, selon le dernier rapport mensuel de l'International Oil Council, 75
% de la production mondiale d'olive provient de l'UE.
L'Espagne, championne du monde de l'olive, produit plus (ladverbe de
comparaison et de quantit) de la moiti de l'huile mondiale. Pour la
troisime anne conscutive, la rcolte 2011-2012 devrait tre
abondante, avec un record historique de 1,6 million de tonnes, alors que
l'Italie prvoit quelque (ladverbe de quantit) 400 000 tonnes et la
Grce 300 000 tonnes. Au total, la production europenne devrait
connatre une hausse de 9 % avec 2,4 millions de tonnes. En face (la
locution adverbiale de manire), une hausse de
la consommation devrait tre observe sur l'anne passe, atteignant un
record historique avec 3,1 millions de tonnes.
Certes (ladverbe daffirmation), Portugais, Italiens, Franais et
Britanniques consomment une large part de la production en provenance
d'Andalousie mais il faut aussi compter avec les Etats-Unis et les
conomies dites "mergentes".
La Chine, notamment (ladverbe de manire), importe son huile 91 %
de l'UE. Et son apptit va grandissant. En 2012, les Chinois ont import
75
45 000 tonnes d'huile d'olive, les Brsiliens 71 000, soit des hausses de
respectivement (ladverbe de manire) 38 % et 9 %.
UN SECTEUR OLICOLE FRAGILE
Mais l'olivier est un arbrisseau fragile, tout comme (ladverbe de
comparaison) l'industrie europenne olicole. Le secteur souffre d'une
baisse de rentabilit, notamment (ladverbe de manire) cause du
faible niveau des prix, rsultat d'une offre excdentaire, ainsi que d'un fort
dsquilibre au sein de la filire, qui rflchit une nouvelle classification
des huiles, certains mlanges de pulpe, de peau et de fragments de
noyaux d'olives broyes tant commercialiss sous la mme tiquette
que le prcieux liquide.
La Commission europenne souhaite aussi (ladverbe de manire)
encourager la restructuration du secteur, par le biais d'aides aux
investissements collectifs. Le plan d'action de Bruxelles entend
galement (ladverbe de manire) aborder les problmes de
contrefaon et de concurrence avec les pays tiers, en particulier (la
locution adverbiale de manire) la Turquie, la Tunisie et le Maroc...
Il faudra galement (ladverbe de manire) que l'envie "mergente" se
confirme et se conjugue la fois (la locution adverbiale de temps)
une meilleure mto (les plantations, dj (ladverbe de temps)
affaiblies par trois rcoltes record, ont pti du manque de prcipitations
cet hiver et de gels rigoureux en fvrier) et une confirmation du rebond
des prix pour faire vivre les trois cents villages et les 200 000 employs
andalous du secteur.
(Source : http://www.lemonde.fr/economie/article/2013/04/12/le-gout-des-emergents-pour-l-
huile-d-olive-lueur-d-espoir-pour-l-europe-du-sud_3158998_3234.html, publi le 12 avril 2013)
76
8.7 Texte 7
"Malheureusement (ladverbe de manire), je pense quitter le

PS presque (ladverbe de quantit) tous les jours"
Gatan Gorce, snateur PS de la Nivre et opposant la ligne majoritaire
lors du dernier congrs du parti qui a lu Harlem Dsir premier secrtaire.
Aprs l'affaire Cahuzac et la veille du conseil national du PS, il plaide
pour une refondation totale d'un parti accus de "drive clanique".
Quelle est votre opinion sur l'opration de
transparence politique mise en place par Franois Hollande, et plus
(ladverbe de comparaison) particulirement (ladverbe de manire)
sur l'obligation faite aux parlementaires de rendre publique leur
dclaration de patrimoine ?
Gatan Gorce : C'est une volution inluctable qui ne me drange pas
(ladverbe de ngation). Que l'on veuille s'assurer qu'un responsable
politique ne profite pas (ladverbe de ngation) de son mandat pour
s'enrichir est une dmarche ncessaire. Il faudra nanmoins mettre des
bornes, parce qu'on peut trs (ladverbe de quantit) vite (ladverbe de
manire) entrer dans un systme intrusif qui considre les lus comme
(ladverbe de comparaison) des gens que l'on doit souponner a priori
(la locution adverbiale de temps). La vraie question reste pourquoi
(ladverbe dinterrogation) des membres socialistes qui tendaient vers
les plus (ladverbe de comparaison) hautes responsabilits ont-ils pu
s'affranchir ce point des rgles ? Quand cela arrive une fois, on peut
toujours (ladverbe de temps) dire que c'est un accident. Quant cela se
rpte, c'est le signal qu'il y a un problme.
Vous avez crit sur votre blog que le Parti socialiste rpondait
un"systme clanique". Qu'entendez-vous par l (la locution
adverbiale de moyen) ?
J'essaye de trouver une explication ce qui a pu se passer avec
Dominique Strauss-Kahn il y a quelques mois, et aujourd'hui (ladverbe
de temps) avec Jrme Cahuzac. Le PS n'est pas (ladverbe de
ngation) un parti corrompu produisant des responsables corrompus,
mais il s'est affranchi des rgles normales de fonctionnement d'un parti
politique pour leur substituer un systme d'arrangements entre des clans.
Autrefois (ladverbe de temps), ces clans taient des courants avec des
lignes politiques et des personnalits concurrentes. Ils se sont
progressivement (ladverbe de manire) transforms en groupes
d'intrts s'auto-protgeant et s'auto-promouvant. On l'avait dj
77
(ladverbe de temps) vu la prsidentielle de 2007 : Sgolne Royal a

t finalement (ladverbe de temps) dsigne parce qu'elle tait
populaire chez les militants et les sympathisants de gauche, qui avaient
compris l'existence de ce systme oligarchique et estimaient que
Sgolne Royal se dfinissait contre ce systme. On a fait les primaires
pour la mme raison car on avait compris que le systme n'tait plus
(ladverbe de ngation) assez (ladverbe de quantit et dintensit)
lgitime pour dsigner un candidat incontestable.
"Oligarchie", "clans", "systme", ce sont des termes violents...
Je parle de faon directe parce qu'on n'a plus (ladverbe de ngation)
l'habitude, au PS, de nommer les problmes. Or, cette drive clanique
peut conduire des situations insupportables pour tous les socialistes et
pour tous les Franais de gauche. Jrme Cahuzac a t propuls moins
(ladverbe de comparaison et de quantit) par les structures internes
du parti que par le soutien des hommes et des femmes de son clan au
sein de l'appareil. On en voit le rsultat. Il faut donc en tirer les
consquences.
Franois Hollande a t le premier secrtaire du PS pendant onze
ans. A-t-il une responsabilit dans ce systme que vous dcrivez ?
Il a une part de responsabilit, comme (ladverbe de comparaison) tous
ceux qui ont dirig le parti. Mais Franois Hollande n'a jamais (ladverbe
de ngation) tremp dans ces fonctionnements. Il n'a jamais (ladverbe
de ngation) constitu un courant, ce n'est pas (ladverbe de ngation)
l'homme d'un clan car il savait que ce mcanisme tait redoutable. Si on
peut lui faire un reproche, c'est d'avoir t parfaitement (ladverbe de
manire) conscient de ces drives et de ne pas (ladverbe de ngation)
y avoir mis un terme comme (ladverbe de comparaison) premier
secrtaire. Il ne les a pas (ladverbe de ngation) avalises, il ne s'est
pas (ladverbe de ngation) compromis avec, mais il n'a pas (ladverbe
de ngation) essay de les rformer.
Le PS dirig par Harlem Dsir tient un conseil national samedi 13
avril. Est-il la hauteur des vnements ?
Le calendrier nous dit tout. La gauche est au pouvoir depuis dix mois. Il y
a eu dans le pays un grand dbat europen en juin autour de la promesse
de Franois Hollande d'inflchir la stratgie de l'UE en matire de
croissance, puis (ladverbe de temps) un grand dbat sur les enjeux
conomiques et sociaux depuis l'automne. Aujourd'hui (ladverbe de
temps), il y a de nouveau un dbat sur les perspectives de croissance et
un autre et pour cause sur l'thique politique. Pendant ce temps, le PS
78
n'a runi son conseil national que (ladverbe de ngation et de

restriction) deux fois, en novembre et samedi dernier, et pour seulement
(ladverbe de restriction) quelques heures chaque fois.
Les instances collgiales du parti sont dvitalises. Prenons un exemple
de l'inertie du parti. Franois Hollande est dans un contexte diplomatique
complexe en Europe : il doit travailler avec nos partenaires conservateurs
et ne peut pas (ladverbe de ngation) renverser la table. Le chef de
l'Etat est donc contraint une forme de prudence et de modration. Mais
le parti, lui, n'est pas (ladverbe de ngation) soumis aux mmes
exigences. Or, la politique d'austrit l'chelle europenne compromet
nos emplois et nos industries. La gauche europenne, et le Parti
socialiste franais en tte, devrait donc se mobiliser l'occasion des
prochaines lections europennes pour faire en sorte qu'une nouvelle
ligne s'impose. Ce n'est malheureusement (ladverbe de manire) pas
(ladverbe de ngation) ce qu'il se passe.
Que proposez-vous pour changer le PS ?
Il faut d'abord (ladverbe de temps) qu'on arrte de se mettre un
bandeau sur les yeux et que l'on regarde la ralit en face (ladverbe de
manire). Je sais que mes propos scandalisent certains dirigeants de
mon parti ; en revanche, ils sont hlas tout fait (la locution adverbiale
de quantit) compris par nos lecteurs et nos sympathisants.
Ensuite (ladverbe de temps), il faut se fixer un objectif de refondation
totale du PS. Le PS n'est plus (ladverbe de ngation), il faut
le faire renatre. Les accumulations d'affaires et l'absence de
dlibrations collectives montrent que nous avons perdu le fil de
l'hritage. Pour le retrouver, il faut un changement organisationnel qui
rinsuffle de la dmocratie. Il faut aussi (ladverbe de manire) un
changement philosophique en remettant plat le projet socialiste au vu
des nouveaux enjeux plantaires et cologiques. Il faut enfin (ladverbe
de temps) reconstruire une morale politique de l'engagement collectif. Ne
pas (ladverbe de ngation) se laisser corrompre par les vents
dominants de l'ultra-libralisme, selon lesquels tout serait permis : la
comptition serait la seule rgle et l'enrichissement personnel le but
ultime.
Comment (ladverbe dinterrogation) comptez-vous y arriver ?
Je propose la mise en place d'un "comit des irrprochables" compos
d'anciennes personnalits du PS qui n'ont aujourd'hui (ladverbe de
temps) plus (ladverbe de ngation) d'intrts dans le parti,
d'universitaires, de scientifiques, d'intellectuels marqus gauche et de
79
citoyens sympathisants tirs au sort. Ce groupe d'une vingtaine de

personnes devra faire des propositions fortes pour que le PS redevienne
lui-mme. Je ne crois pas (ladverbe de ngation), hlas, notre
capacit changer en interne. La bourgeoisie de l'appareil socialiste ne
voudra jamais (ladverbe de ngation) abandonner son pouvoir. Mme
s'il y aura invitablement des changements au PS. Harlem Dsir est un
premier secrtaire priv de lgitimit et de moyens d'agir. Cela ne peut
pas (ladverbe de ngation) continuer comme cela (la locution
adverbiale de manire). Tout le monde le reconnat en priv : le PS n'est
pas (ladverbe de ngation) en situation d'aider le prsident de la
Rpublique et le gouvernement.
La rnovation par le non cumul des mandats ou par la parit ne vous
semble-t-elle pas (ladverbe de ngation) suffisante ?
On nous dit que la parit ou le non-cumul, que je soutiens, vont
tout changer, mais c'est faux. On va simplement (ladverbe de
manire) remplacer des gens par d'autres gens qui leur ressemblent trait
pour trait, qui auront tremp dans les mmes arrangements et suivi les
mmes parcours. Il y a deux voies parallles pour intgrer dsormais
(ladverbe de temps) le PS : le rseau des lus et la voie technocratique
des hauts fonctionnaires. La professionnalisation des responsables du PS
se fait de plus en plus (la locution adverbiale de quantit et de
comparaison) tt (ladverbe de temps) : peine (la locution
adverbiale de temps) sortis de l'universit, ils sont dans l'environnement
des lus et aspirent les remplacer.
Envisagez-vous de quitter le PS ?
Malheureusement (ladverbe de manire), j'y pense presque
(ladverbe de quantit) tous les jours. Je n'prouve aucune satisfaction
en parler comme (ladverbe de comparaison) je le fais. J'ai adhr au
PS 16 ans. Je suis plus (ladverbe de comparaison) socialiste que
jamais (ladverbe de ngation), mais je me sens trs (ladverbe de
quantit) mal l'aise (la locution adverbiale de manire) dans mon
parti car je ne vois pas (ladverbe de ngation) les choses bouger ni les
moyens de les faire bouger. Le PS a subi une dfaite au premier tour de
la prsidentielle en 2002 et n'a pas (ladverbe de ngation) chang, il a
subi l'affaire DSK et n'a pas (ladverbe de ngation) chang. Il subit
l'affaire Cahuzac et ne veut pas (ladverbe de ngation) changer... Avant
que le bateau sombre, il peut se passer un certain temps. L'agonie peut
durer trs (ladverbe de quantit) longtemps (ladverbe de temps) Je
ne peux pas (ladverbe de ngation) m'empcher de faire un parallle
avec le Parti radical des annes 1930 qui, comme (ladverbe de
80
comparaison) le PS, tait un grand parti, avec de grandes personnalits

et un grand projet, et s'est petit petit (la locution adverbiale de
quantit) affadi au point de devenir simplement (ladverbe de manire)
un lment d'un systme.
Vos critiques s'apparentent-elles au "coup de balai" propos
par Jean-Luc Mlenchon au Front de Gauche ?
Si je parle, c'est justement (ladverbe dopinion et daffirmation) parce
que je veux viter le coup de balai qui fait croire qu'il suffit de changer les
hommes pour que tout aille mieux (ladverbe de manire). La colre de
Mlenchon est lgitime, mais c'est une rponse dmagogique. Le rle de
la gauche n'est pas (ladverbe de ngation) d'exacerber les passions.
Mais je comprends Jean-Luc, parce que je sais qu'au PS, il a vcu,
comme (ladverbe de quantit) moi aujourd'hui (ladverbe de temps),
cette impuissance changer les choses de l'intrieur.
Le 5 mai, cela fera un an que Franois Hollande est l'Elyse. Quel
bilan tirez-vous de cette premire anne ?
On a le sentiment que le prsident de la Rpublique n'a pas (ladverbe
de ngation) encore (ladverbe de temps) fait tous les choix. Il a t
trs (ladverbe de quantit) marqu par l'ide que la socit franaise a
t dchire durant les dix dernires annes. De cette prudence, il
conclut qu'il faut avancer pas pas. Franois Hollande se cherche
toujours (ladverbe de temps). Il a pris beaucoup (ladverbe de
quantit) de dcisions courageuses, comme l'effort de rduction des
dpenses publiques, mais paradoxalement (ladverbe de manire), on
ne les assume pas (ladverbe de ngation) compltement (ladverbe
de manire).
Il faut maintenir cet effort pour retrouver des marges de croissance ds
2014. La dernire fois que j'ai vu Franois Hollande l'automne, je lui ai
dit : "Tu dois russir car ton succs sera celui de notre gnration." Mais
son handicap est que la gauche n'avait pas (ladverbe de ngation)
prpar son arrive au pouvoir. On a laiss croire que c'tait le cas, mais
les gens l'intrieur comme (ladverbe de comparaison) moi savent
trs (ladverbe de quantit et d intensit) bien (ladverbe de manire)
que le PS n'a pas (ladverbe de ngation) prpar les chances
conomiques, europennes, cologiques...
(Source : http://www.lemonde.fr/politique/article/2013/04/12/malheureusement-je-pense-a-
quitter-le-ps-presque-tous-les-jours_3158569_823448.html, publi le 12 avril 2013)
81
8.8 Texte 8
La fin de la folle croissance dApple

Aprs une dcennie marque par linnovation et lenvole de ses ventes,
la firme atteint un nouveau palier. Pour enrayer la chute du titre en
Bourse, elle promet de distribuer 100 milliards de dollars ses
actionnaires dici (la locution adverbiale de temps) 2015.
Apple a perdu le rythme, celui de la croissance et de linnovation. Voici,
en substance, le principal reproche adress par les observateurs du
march au groupe dirig par Tim Cook. Au cours des trois premiers mois
de lanne, Apple a coul 37,4 millions diPhone. Soit seulement
(ladverbe de restriction) 2 millions de plus (ladverbe de
comparaison) que lanne dernire. Plus (ladverbe de comparaison)
inquitant le ralentissement de la croissance des ventes - le chiffre
daffaires de 43,6 milliards de dollars, en hausse de 10 % - saccompagne
dun recul de 18 % du bnfice net 9,5 milliards de dollars, le premier
depuis prs de dix ans. Cette dgradation de la marge dApple inquite
Wall Street. La marge oprationnelle du groupe a recul de 10 points
37,5 %, pour Apple, cest quasiment (ladverbe de manire) une contre
performance.
Depuis le lancement de liPhone en 2007, on na rien (ladverbe de
ngation) vu dextraordinaire sur le march des smartphones ,
mentionne un analyste, quelque (ladverbe de quantit) peu (ladverbe
de quantit) du par les deux dernires versions de liPhone (4S et 5).
Apple na pas (ladverbe de ngation) prsent de nouvelle rupture au
march depuis 2010 et liPad , ajoute un autre. De nombreuses voix se
sont aussi (ladverbe de manire) leves, ces dernires semaines,
mettant en doute la capacit de Tim Cook apporter une nouvelle rupture
au march. Ces critiques ont dailleurs (la locution adverbiale de
relation logique) pes sur le cours de laction, qui a perdu prs du tiers
de sa valeur depuis septembre dernier, un peu (ladverbe de quantit)
plus (ladverbe de quantit) de 400 dollars.
De nouvelles attentes
Plusieurs raisons peuvent expliquer les ventes dcevantes de liPhone 5.
La concurrence, tout dabord (la locution adverbiale de temps), sest
renforce. Sony a fait un retour remarqu sur le march avec son
Xperia Z, ds la fin 2012. Le dbut du trimestre a t marqu par le retour
de BlackBerrry qui a lanc son Z10. Nokia, HTC, Huawei ont eux dvoil
des nouveauts en fvrier. Sans compter le lancement, anticip depuis
82
dbut mars, du Galaxy S4 de Samsung. Mme si tous ces tlphones

nont pas (ladverbe de ngation) t des best-sellers, cette avalanche
de nouveauts a cr des attentes, suscit des interrogations chez les
consommateurs qui ont pu reporter leurs dcisions dachat. Or, Apple, qui
a lanc son iPhone 5 en septembre, na rien (ladverbe de ngation)
dvoil au cours des six derniers mois. Dans le mme temps, les rumeurs
concernant la prochaine mise sur le march dun futur iPhone 6 sont
venues troubler le jeu. Une situation particulire donc, alors mme
(ladverbe de gradation) que de nombreux observateurs du march
cherchent lire lavenir dApple dans les commandes de composants - et
particulirement (ladverbe de manire) dcrans - de la firme ses
fournisseurs. Cet exercice est devenu de plus en plus (la locution
adverbiale de quantit et de comparaison) prilleux avec la nouvelle
politique dapprovisionnement de lamricain. Celui-ci a choisi de
diversifier ses sources. Une mesure de prudence et de bon sens, alors
que ces rapports avec Samsung, un temps son principal fournisseur, se
sont dgrads. Le volume visible de commandes passes par
lamricain a nettement (ladverbe de manire) recul, entretenant les
pires craintes. Y compris celles sur la sortie de nouveaux terminaux, qui
serait reporte.
Position de challenger
Du ct des tablettes, la suprmatie dApple sur le march est l
(ladverbe de lieu) aussi (ladverbe de manire) menace par de
nouveaux concurrents, notamment (ladverbe de manire) Amazon. Tim
Cook a ripost en lanant liPad mini. Le PDG a aussi (ladverbe de
manire) reconnu que sa petite tablette pouvait cannibaliser les ventes
diPad. Les plus (ladverbe de comparaison) pessimistes y ont vu une
menace sur la marge oprationnelle du groupe, qui a de fait chut
37,5 %, loin de son record historique 47 %. LiPad mini na pas
(ladverbe de ngation) non plus (ladverbe de ngation) apport
dinnovation. Au contraire (la locution adverbiale de manire), Apple
na fait que (ladverbe de ngation, restriction) suivre une tendance du
march, tourn vers des tablettes sensiblement (ladverbe de manire)
plus (ladverbe de comparaison) petites et moins (ladverbe de
comparaison) chres que liPad. Les optimistes retiendront la sentence
de Tim Cook, prfrant mettre lui-mme sur le march un concurrent
liPad plutt (ladverbe de manire) que de laisser le soin dautres de
le faire.
Loffre de contenus sest elle aussi (ladverbe de manire) toffe.
Aprs une dcennie passe quasiment (ladverbe de quantit) sans
83
subir de concurrence, iTunes (loffre de musique et de vidos dApple en

ligne qui ftera ses 10 ans le 28 avril) commence voir des rivaux
merger. Une fois encore (ladverbe de quantit), Amazon se pose en
challenger srieux. Il dtient dsormais (ladverbe de temps) 22 % du
march amricain du tlchargement de musique en ligne, contre 63 %
pour iTunes qui a recul de 5 points en un an, selon le cabinet NPD.
La perte de vitesse dApple sur ses marchs pourrait aussi (ladverbe de
manire) tre sa planche de salut. Trop (ladverbe de quantit)
puissant, il faisait lobjet de critiques rcurrentes, les uns dnonant
larrogance de son management, les autres, lomniprsence de la
marque. Renvoy au rang de challenger, situation quil a longtemps
(ladverbe de temps) occupe face Microsoft, Apple retrouverait une
position plus (ladverbe de comparaison) confortable.
(Source : http://bourse.lefigaro.fr/indices-actions/actu-conseils/la-fin-de-la-folle-croissance-d-
apple-408276, publi le 23 avril 2013)
84
8.9 Texte 9
Le mariage homosexuel adopt par le Parlement

Sans surprise, le Parlement a adopt le projet de loi ouvrant le mariage et
l'adoption aux couples de mme sexe. Sans pour autant (ladverbe de
quantit) que cessent les manifestations des anti , qui appellent se
mobiliser dans tout le pays.
Au moins (la locution adverbiale de quantit) douze interpellations
Paris, un commissaire bless la tte
La police a procd au moins (la locution adverbiale de quantit) "12
interpellations cibles sur des meneurs ou des auteurs de violences",
selon une source policire. Vers 1h15, l'esplanade des Invalides, o se
sont droules les violences, avait retrouv son calme, les manifestants
ayant t vacus par les CRS et gendarmes mobiles, selon l'AFP.
Aucun affrontement direct n'a t visible durant la soire, mais les CRS et
gendarmes mobiles taient harcels et bombards de projectiles derrire
les grillages de leurs camions anti-meutes. Un commissaire de police,
bless par un pav la tte, s'est vanoui et t emmen l'hpital o il
a repris connaissance, selon la source policire.
Dans un communiqu diffus dans la nuit, Manuel Valls a condamn
"avec la plus (ladverbe de comparaison) grande svrit les nouveaux
actes de violence perptrs Paris et Lyon, la suite du vote
l'Assemble nationale en faveur du mariage pour tous", les jugeant
"inacceptables". Dans la capitale, les fauteurs de troubles, dont 12 ont
donc t interpells, taient des "individus appartenant des
mouvements d'extrme droite", a expliqu le ministre de l'Intrieur. "A
Lyon, il a galement (ladverbe de manire) t procd 44
interpellations", prcise le communiqu de l'Intrieur.
(Source : http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2013/04/21/01016-20130421LIVWWW00090-
manif-pour-tous-en-direct.php, publi le 23 avril 2013)
85
8.10 Texte 10
PSA plomb par le march europen

PSA Peugeot Citron a publi mercredi un chiffre d'affaires en baisse de
6,5% 13,03 milliards d'euros au premier trimestre et a raffirm que la
dgradation plus (ladverbe de comparaison) forte que prvu du march
automobile europen pourrait l'amener engager des ngociations sur la
comptitivit.
Le constructeur automobile franais a confirm son objectif de diviser par
deux le rythme de sa consommation de liquidits en 2013 et vise un
retour l'quilibre de sa trsorerie oprationnelle fin 2014. PSA souligne
toutefois sa crainte que le march europen puisse "tre plus difficile
qu'attendu" en 2014, ce qui pourrait l'amener "de nouvelles mesures
oprationnelles", sous la forme d'un accord de comptitivit sur ses sites
en France.
Assemble gnrale sous tension en vue ce mercredi
PSA souligne toutefois (ladverbe de relation logique) sa crainte que le
march europen puisse "tre plus (ladverbe de comparaison) difficile
qu'attendu" en 2014, ce qui pourrait l'amener "de nouvelles mesures
oprationnelles", sous la forme d'un accord de comptitivit sur ses sites
en France. "Les mesures oprationnelles que nous sommes en train
d'tudier, c'est le lancement de ngociations (...) sur la comptitivit du
groupe", a expliqu son directeur financier Jean-Baptiste de Chatillon lors
d'un point presse. "Nous discuterons avec les partenaires sociaux partir
du deuxime trimestre."
PSA doit d'abord (la locution adverbiale de temps) boucler son plan de
restructuration qui concerne plus (ladverbe de comparaison et de
quantit) de 11.200 salaris en France et qui prvoit la fermeture en
2014 d'Aulnay, en rgion parisienne. Un ultime comit central d'entreprise
(CCE) extraordinaire est prvu ce sujet le 29 avril. A la question de
savoir si les ngociations sur la comptitivit pourraient dboucher de
nouvelles suppressions d'emplois, M. de Chatillon a assur que "ce n'est
pas (ladverbe de ngation) l'objet de ces discussions".
Le constructeur, qui tient son assemble gnrale ce mercredi, pourrait
aussi (ladverbe de manire) tre amen "retarder certaines dpenses
d'investissement" et il compte encore (ladverbe de quantit) vendre
des biens immobiliers pour 200 millions d'euros cette anne.
(Source : http://www.lefigaro.fr/flash-eco/2013/04/24/97002-20130424FILWWW00326-psa-
plombe-par-le-marche-europeen.php, publi le 24 avril 2013)

Les Adverbes Et Les Locutions Adverbiales Dans La

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Zpadoesk univerzita v Plzni

Les adverbes et les locutions adverbiales dans la

Katedra romnskch jazyk

Studijn program Filologie

Studijn obor Ciz jazyky pro komern praxi

Kombinace anglitina francouztina

Les adverbes et les locutions adverbiales dans la

Plze, duben 2013

Rda bych touto cestou podkovala vedouc m bakalsk prce

2 GNRALITS SUR LES ADVERBES ET LOCUTIONS

2.1 Notion et dfinition de ladverbe ................................................ 3

2.2 Formation des adverbes .............................................................. 5

2.3 Place des adverbes .................................................................... 12

3 CLASSEMENT DES ADVERBES .............................................. 17

3.1 Adverbes de circonstances....................................................... 18

4.1 Prsentation du corpus ............................................................. 34

4.2 Journaux analyss ..................................................................... 35

4.3 Prsentation de la mthodologie du travail ............................. 36

4.4 Analyse des rsultats obtenus sur un corpus labor........... 37

6.1 Monographies consultes ......................................................... 55

6.2 Sources lectroniques consultes ........................................... 56

7.1 Rsum en franais ................................................................... 58

7.2 Rsum en tchque ................................................................... 59

8.1 Texte 1 ......................................................................................... 60

8.2 Texte 2 ......................................................................................... 63

8.3 Texte 3 ......................................................................................... 65

8.4 Texte 4 ......................................................................................... 68

8.5 Texte 5 ......................................................................................... 72

8.6 Texte 6 ......................................................................................... 74

8.7 Texte 7 ......................................................................................... 76

8.8 Texte 8 ......................................................................................... 81

8.9 Texte 9 ......................................................................................... 84

8.10 Texte 10 ..................................................................................... 85

Pour rdiger mon mmoire de licence, jai choisi le sujet Les

Nanmoins, lobjectif de cet ouvrage est galement de dfinir et

Le prsent mmoire est divis en deux parties principales : partie

Le chapitre trois traite la classification des adverbes. Il tait difficile

Le quatrime chapitre est la partie pratique de mon mmoire. Elle a

Le corps du prsent mmoire est termin par la conclusion qui a

la fin de ce mmoire de licence, en annexes, on peut trouver les

Le prsent mmoire est destin tous ceux qui veulent approfondir

2 GNRALITS SUR LES ADVERBES ET LOCUTIONS

2.1 Notion et dfinition de ladverbe

Pour bien spcifier ce domaine dtudes, il faut tout dabord dfinir

Comme son tymologie le rappelle, ladverbe a des liens vidents

Ex. Elle travaille beaucoup. Les films sont trs populaires.

Les adverbes peuvent tre des mots simples ou des locutions

Les adverbes ou bien mots simples ou locutions adverbiales

des choses. Dans une phrase, ils se comportent comme un complment

Les adverbes peuvent remplir les diffrentes fonctions de la

- Pour raconter une histoire, il sagit dun adverbe de temps et de lieu

Les adverbes modifient le sens dun mot qui peut tre :

- un verbe (il mange => il mange beaucoup),

Les adverbes peuvent aussi modifier le sens dune phrase ou servir

- Nous sommes partis en vacances : il faisait mauvais.

- Jai rencontr des difficults financires : je suis oblig de faire des

2.2 Formation des adverbes

Ladverbe est une forme spcifique, car, comme il a dj t dit,

Du point de vue de lorigine et de la forme des adverbes et des

2.2.1 Adverbes issus du fond primitif

On peut les appeler galement les adverbes hrditaires

2.2.2 Adverbes emprunts

Certains adverbes sont emprunts des langues trangres. Il

Aujourdhui, la plupart des adverbes emprunts proviennent de