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php/docencia/article/view/380

La adolescencia supone una reorganizacin de las interacciones sociales, interpersonales

(vila, Heredia, Gmez y Martnez, 2006; Cardozo y Alderete 2009), lo que genera estrs
(Frydenberg y Lewis, 2000). Para afrontarla, se emplea un conjunto de acciones y cogniciones
que capacitan para tolerar o minimizar los efectos producidos (Gonzlez, Montoya, Martina y
Bernabu, 2002). El propsito de la investigacin es describir las estrategias de afrontamiento
que emplean los adolescentes estudiantes del nivel medio superior, realizando comparaciones
por gnero y edad. Se trabaj con 724 adolescentes, 413 mujeres y 311 hombres, con un rango
de edad entre 14 a 17 aos, del Valle de Toluca, Estado de Mxico. Se aplic la Escala de
Afrontamiento para Adolescentes (ACS), elaborada por Frydenberg y Lewis (2000). Los
resultados obtenidos de las estrategias que emplean los adolescentes ante situaciones
estresantes son: esforzarse y tener xito, buscar diversiones relajantes y preocuparse. Las
mujeres emplean ms estrategias centradas en resolver el problema e intervienen sus
emociones, a diferencia de los hombres que evaden el problema y son ms reservados
emocionalmente. Con respecto a la comparacin por edad, se encontr que los de 16 aos
emplean estrategias de evasin del problema. Se discuten las implicancias del estudio.