UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MEXICO

ALIAT UNIVERSIDADES

MAESTRIA EN DOCENCIA

MATERIA:

PROFESIONALIZACION DOCENTE

PRODUCTO:

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES

ASESOR:

MARIBEL ALVARADO ANGUIANO

ALUMNO:

L.I JUAN MIRANDA REYES

ID:

00000131871

12VA GENERACIN

JUNIO DE 2016
 Introduccin
El papel del docente, como lo menciona Pere Marqus, va ms all de ensear
conocimientos que tendrn vigencia limitada y que gracias a internet estarn
siempre disponibles, su objetivo ser ayudar a los alumnos a aprender a aprender
a promover su desarrollo cognitivo y personal ayudado de las TIC con el fin de que
construyan su propio conocimiento y no se limiten a realizar una recepcin pasiva
de la informacin. Tambin es necesario que los docentes aprovechen los recursos
que se tienen disponibles hoy en da para para personalizar la accin docente, y
puedan trabajar en colaboracin con otros colegas manteniendo una actitud
investigadora en las aulas, compartiendo experiencias y materiales (por ejemplo a
travs de las webs docentes), observando y reflexionando sobre la propia accin
didctica y buscando progresivamente mejoras en las actuaciones acordes con las
circunstancias (investigacin-accin).

Es complicado llevar a cabo un anlisis del trabajo que realizamos dentro del aula
pues al encontrarnos frente a los alumnos por tanto tiempo perdemos la visin
objetiva, all radica la importancia de compartir entre pares y colectivamente,
compartir estrategias, tips y enriquecer nuestra labor.
 Desarrollo
Competencia Si Cuento Con Ella Por
Qu?
Diseo, Considero que cuento con
desarrollo y lo necesario y siempre
gestin del procuro buscar
currculo herramientas que me
permitan realizar un trabajo
mejor
Planificacin y Cada da cuento con mayor
organizacin del conocimiento para la
proceso accin planificacin pues existen
E/A muchos conceptos que he
ido comprendido, mi visin
se ha ampliado y me
permite organizar un trabajo
mejor.
Aplicacin de la Este es mi punto dbil en mi
didctica afn de que los nios de vista que los nios
aprendan realizo
secuencias muy formales
Evaluacin del Considerando que la
aprendizaje evaluacin es concebida
como parte del proceso de
aprendizaje la tengo bien
enfocada y reconozco su
importancia
Aplicacin de Creo que el estar cursando
mtodos y esta maestra me ha
tcnicas de permitido tener ms
Es Necesario Reforzarla Tengo Que
Qu Necesito Para Alcanzarla De Qu
Hacerlo? Manera Lo Hare?
Establecer una estrategia que Dedicar tiempo a la
me permita incluir materiales bsqueda de
didcticos, videos, juegos, informacin y
pues en muchas ocasiones no recursos didcticos.
reviso herramientas para
poder hacer los aprendizajes
atractivos a los nios.
Falta movilizar a los nios, Requiero de buscar
siento que caigo mucho en el materiales, juegos, y
mtodo tradicional pues los dinamizar el aula.
espacios son reducidos, creo
que necesito dinamizar el aula.
Considero que a veces pierdo Investigar, planear,
disear rincones de
aprenden jugando y las aula.
secuencias que diseo
carecen de partes ldicas y
divertidas
Dar continuidad a rubricas, Requiero de tiempo
cuestionarios, culminacin de para checar
proyectos que me permitan ver anticipadamente los
el avance de los nios contenidos y disear
instrumentos de
evaluacin
adecuados.
Revisar que herramienta Necesito dedicar
puede ayudarme a realmente tiempo en planear
instrumentos de
investigacin herramientas para realizar medir el aprendizaje obtenido evaluacin acordes a
para evaluar la un trabajo de calidad de mis alumnos los contenidos de las
calidad del asignaturas.
proceso E/A

Ser crtico, Creo que soy muy crtica en
autocritico y mi labor, cayendo en querer
reflexivo lograr la perfeccin y eso al
no ser posible me genera
frustracin.
Aprender que a veces los No debo ser tan dura
resultados son en pequeas con mi trabajo
cantidades

Desarrollar un Aplico bien la Seguir tratando de ver el Necesito tiempo para

enfoque interdisciplinariedad procuro conocimiento como algo nico planear mis
interdisciplinario ver el conocimiento de una en todas las materias que veo secuencias de
de su actividad forma global aprendizaje

Motivar el Al tener un ambiente laboral Compartir y aprender de mis Seguir trabajando en

trabajo tranquilo y de unin esta es compaeras maestras equipo en la escuela
colaborativo en una de las habilidades con
redes y con las que ms cuento
pares docentes

Desarrollar La comunicacin que llevo Me falta escuchar las Escuchar a los

estrategias de con mis compaeros es
comunicacin buena, pero con mis
alumnos no siempre lo es,
pues no tengo la tolerancia
necesaria para escuchar
sus conflictos
inquietudes de los nios
alumnos pues
muchas veces es
tanto el ruido que
generan que no me
doy el tiempo de
escucharlos, solo
aplico soluciones

Motivador del Siempre procuro generar Comprender que no pueden Bajar mi nivel de
aprendizaje reflexin en los chicos razonar ni entender el exigencia con mis
significativo conocimiento como un adulto alumnos.

Promotor de Creo que trato de dar un El actuar siempre poniendo el Tratar de ser mejor
valores buen ejemplo ejemplo persona cada da.
conciencia
moral y la
conducta tica
entre su
comunidad
educativa

Conclusiones

La incorporacin de las TIC en el aula contribuyen a facilitar los recursos docentes.

Las estrategias de enseanza del docente en el aula con el uso de las TIC se
amplifican. La versatilidad que permiten los recursos TIC en la prctica educativa
facilita la elaboracin de los propios materiales docentes. Adems disponemos de
recursos prcticamente ilimitados en Internet, lo que nos permite adaptar los
materiales a las caractersticas de aprendizaje de los alumnos e incluso facilitar el
acceso a los materiales a personas con dificultades especficas.

El mundo virtual ha permitido que los materiales docentes posibiliten realizar un

buen nmero de actividades de forma motivadora y atractiva tanto para los
estudiantes como para los profesores, dado que ha mejorado sus condiciones de
aprendizaje de forma significativa. Actualmente, el nmero ingente de recursos
permite satisfacer las demandas de los estudiantes dentro del aula y fuera de ella
de un modo personalizado, lo que posibilita mejorar sus competencias tanto
personales como profesionales. Por otra parte, las condiciones de enseanza del
profesorado universitario tambin han mejorado en los ltimos aos. El profesorado
debe investigar, analizar y compartir la edicin y creacin de recursos con los
estudiantes, integrando las necesidades de ambos para el logro de las
competencias bsicas mnimas y profesionales generales.

Referencias
CD Aliat Universidades. Profesionalizacin Docente.

SF, Desarrollo de competencias a travs de recursos TIC en materiales docentes, recuperado de:
http://web.ua.es/es/ice/jornadas-redes-2015/documentos/tema-1/410891.pdf
Octubre de 2009, MODELO INTEGRAL PARA LA FORMACIN PROFESIONAL Y EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL MAESTRO DE EDUCACIN BSICA, recuperado de:
http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/gt-en/acuerdos/subcomisiones/RIPEEN/14-Oct-
2009/modelo_integral_doc.pdf

SF, COMPETENCIAS TIC PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, recuperado de:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-
312270_Competencias_doc.pdf