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    _— PAIDOS EDUCADOR ‘noe ae paid Part rent de colts els pean He Beans Delman Cons rab lies nae 1M anfta”enca n a immtcm: incl iro Neneh mp) ta ee el a poi Silica werd, SIM tues ian cms) as cco ae 12 Ce ey eae tos ia Hina aon i Ete eget enn tee eet ee 12 SAS et ac tp Witt aarti! shen trae la ome if you Camo hace Ste a ee ae eet ; Grvro.€ Elisa Lucarelli (compiladora) ‘Martha Nepomneschi « Isabel Abal de Hevia Maria E. Donato * Claudia Finkelstein * Claudia Faranda El asesor pedagégico en la universidad De la teoria pedagégica a la préctica en la formacién Introduccion PARADOJAS DE UN ROL: EL ASESOR PEDAGOGICO TEN LA UNIVERSIDAD lisa Lucrell ol er ee oe Sonera en ieee Sa 7B rena tcc nae ea Soares abd. prance Me ene i tin enc tan ae ee eee te Pe pe epee oo er penile ean Bande eee a eo eee nae finde enctum pene Cor Se ae ae ee stp ci teae a ena eS essed ‘as Comislones Asesoras Pedagdgics de Ins Facltades dela cai Ginbrecon que we design oa oreo pedagogies, ae aA orrwocsona unt sos dacete ivertans J cont ‘Sut poncrormente su actvidad on el ICE, en el are de fs els refoxon como spoyo ala reforma curicular de tx GEAT te elivided on ln gu partepa el grupo responsable de [bein oe cnclia en ov aon poster Se reformulan oe ‘Spelt: dos tlleres defini como ambit posbley con PePearsiaelenon el apoyo matuoy le eteaimentcion Medacuadas de as exportencizsinnovadoras queen ellas ee {ier dando" (once, Donat Fal, 18. omtarorente, en 1985, lonexperenci innovadoras que ot ose nvr in ocx ln Se aes Tonner el objeto de estado dune investigaion Lat tee ortm! coencelres en cl mejoramiento dex edvacon ‘aneeestane’) dvenade y levads abo por investigadores dl [ev noteadoten el Arcs Universidad Alo se anen algunos "Sisores pedagopios quienes desde su practicncoidana en las ‘Sidae/Sadmcson nnn noel ela ee ldemncaiony sopimiento desea experiencia ede: ‘Gide as cunls ve desrflla a ves stemten de indagacon ‘Dees manera el grupostianas ss taren encom yprofurd andlabordaje dew objeto de ass lan experiencas novadoras ste dant lala niveraiana, ent desarolo de wacsios Mellen metodo cnitativny yale ver construe neon eacrnn. Tera ees ape Uinwetgacon didacicn,nvesigadores el St acedemicn posal pesagopia univers se artcuan Piintuncaquelove nis de ua decd in ieterupcon eo ee easier Ee ee cheat biel Downie orion y ‘xii Perguctte a trai Haas tong ren Soveen ree eae eee Ee peeraarlaminoatoer cei sos me lan arena eae inco de aguela primera sctvidad, ams det andl sisslterco sobre procs sternativos de ercennss we de ae ‘stones mi vloradas por quienes paricipaan doo let trata poblidnd deters an ier par eon ema ances ‘stpatelosdoceniesimovadores (aqusenes as aertives que po. na en ac lon defivan come cotrapucsts alas pts Rs tua dea insitucén)y tambien par oe aesores pedagicen edagogoo que muchas veces eabajaneneopaciostoccesios snipesmalas “xno erin sens de ano ines en la nay do To cso, tow lon aesores pedagogic de sidaban un ewpaci de abajo con paresy Ines ut agar pa nts sobre sus rdcticanPrchess que revelaban esegar dines apart de derandas no sempre prciasy poste de stn yenfuncén de un rolcaren, en fanart de st oes dnt agen en rsa ts preocupaciones, en mayo de 189 evan a pensar ena sbildad de organiza ent ue flit mente aa prlenics de esr pag unter Be ela ‘ones el Ares Universidad con see ICH ee aa cn ah {ma de Pocdogogta Unvestaria qe edema ei ‘ade Asuntos Académicon dels UBA, digo por Lida on la colaboracion de Claudia Finkelstein, Esto encuent_ =pecicamenteatrabjr ste astucin de * pies en pariclaren ceanton des que ant Spm / cris sari plano i la. pat de inormes evaluates ressades pred “Sulpo sor ena jomad aden imediades deese ators esbe, ‘ur eta destuacén qe permite aprea la organiza for. ‘mal a modaldad defunciosament stares que deere on ‘esores pedagdico, a como la elaboraion de propuesas part Fegulaizarlstuncin elon acroen, delgado: odes euerans, ‘scepi,interinaente env cargos Stbien estes propositos no padieronconcetareeformalmen te persist en too aseorenpedagdgicon on como en a dreclon | dels progcamas, liners por proseguir trabajando en comin intencén de cua se derivan don ness de aecton, Una represen tale continued deta sctvidad de dentifcacion de expences innovadorasy su presentacion por parte de los docetes prot ie Asis HD ACScaconN ALNIVESIDAD se taller, nn alga a expo 19 Hpay 199, coordinadas por os dos equiporsenconadoe a= Ianto nig, dearer oi las asesortas pedgigiesy se cones enn sonia fol asesofpedapsics eta UDA, ataveede Teun. es relia cre mayo yagoto de 1991. Que wy seta an seer podapopice oni uriverignd. se Itatituiony gave fo gue sealmente hace, Como he aacsoramonis en wn medio dondeto psag> acconniment ldominie son conten Ii Praca dl acs va sevelando um aye de icin univer Eno oon er resents cn sueloenceenon en fora veces y elas anno fron semitendo porte sete de cstuaio ena probimdicn loge aseor pedagegicoenlasniver evo interés en 1995 comenvamosa trabajar en dicha atiavin de serge “ca consruein dell dels ca y la innowacén onl etedea univer vez como subproyeco del proyecto “Lain fen el a riversitaria lef toria-prdtica como Hendon srr dicc-crcl”gue former Drogramacign 19941999 de UBACYT (Secretaria de Cien- ‘ay Tenica de la Universidad de Baeno Aire) 9 feabis fords [ssa financicin papi de au acetone” i Brot ecoeapnaps tic mda Soe eee ‘Scar reece ticaraenas Seatepcegntt soca noempaemataeeg = Steere eeccaeaetnsiietntnt sebeea {En csos momentos partcpaben ene proyecto bao la drs de Hise Lucarelic Main E Bona, ventions el NCES Sto ‘bal de Hevia aseora pedagogic dota Focal Se Chiorp {ernaria; Martha Nepomneschy, de In Serclala AcadGes del Ciclo Disco Come la Zacarin asesora pedegapicn dak fated de Agronomis sempre ene Sabo da Univeral de Buenos Ais Esubpoy cadets como nent peincpal pra a otenen deinformacin la retzacon de un cso de posgrado 8 cage del ‘upoarsa menconado, al que se convoc como parties ‘hse pedapgios con experiencia nel dnito universes Ereuro thradojsdeun ol el scror pedagogico ens univers dad edo durante tes contrimecto enee 1998710064 sorte 40 cons asistencia de 38 patcpanies ato dels UBA cameos ‘teas univeridades del pa naconulesy pvade, ‘Independientemente de Is modalded adoptada para cada ccd, fs euros siguiern una todologia coherent cose Pnclpos sjucturantede todo proyecto de sigalg pa cstarmente la participcion. lm ariclacon teorpetetion pla conformacin de grupos heterogéns enscompasn inp ary con rela. objeto de ni Fares importante dedicar un espacio a estos aspectos metodo: losis. Nuno tj ins dent den pede tag ‘afro portctic,generadn cel canpoae as ceneaeeO {aisintnonmercn eo vorente cnt ecuenementu ‘aya nls acloneg de ean popula nse as dese de ‘seni y del seteta Bi ben a paride enter espe se coe, Soll etic en lan vengncons de eden de tomy decomunidaden au infuse rere enetudon soe ‘oso ecaves pde firms qu ot prscamn us ‘seni ena indagacin delve univer ata aos noventa See ar eee Soe ee ee ‘no Aires Leos del Quirquinche 198, . ——_ F iva pode vor defini J om un ‘a invetigaionpatcpativa po ene cinretigacsn vocal que procul partir ceo eno an en el procro de obetivacin deo ra cin real ee Pel dale Sjetvo de generar conoimient® dad en ested, cprealidady de promover a modfcaciin dn oes Soe nia vige cian dels scores populares Bre pig a5 clebrayado ex naes) 1 defo a rae ts osid so po deacons a oe ic rate elon unerstaria, como som los docenes 10 Sete en pc be moe a Pe po operas guedan metodleBi que Na Pata aro, x ert mode, tanita or a seed de tami elivestigador que asume metodologis alter Tee raga steratidedy sgoren 58 ens cue uo de vegan para que apart ae oe Same que los nets nwolucrados en lls seme de decsiones y ena eeu ds inwetgnion a sete de es ebtencion y anise de i informacion Bi, Princ eg formative co coesotespedagoEhcos UNE, liza co, facto cumplir con exes exigencins en cle Fart de a investigacén Fae pale con el us se entca nuestro eae ae tact ee Drtno de esta metodologta ex elrelativo = narbcte Sn Plc, extendis en ura perepective dialetca axa rien teotay In précca, sung oe alferenlan one tran interectdan interdependientement® eae a snmenoe en ia constractin del conocmint como dos rae ce que ce conden a pets como superacin de chen eee nlco ela weorie a prc ena transfor, donee estudio. A pars de un dslogp ene suet a i eat objet estructracon det objet det Fanaa eet ca en ua aborcogative Esta no supone a de- rae een e6icos a past cle a pratcy ino lt Sc ee eva param wanafrmeacin del mundo (avo, ian ec ns toa ertns se define como ite 185) i Sis ovantpador” a orenado pox Inezancipacién £0” ae oer coraproninere en sa ncn autonoen que SHrge It on in hs de contac de Invocledad human (rund, 1991, pa 38) posted tervenlr nla modifiacion de prea colin de. ‘tgopicouniveritario, partir del reonoctmiento ele tmen'yatraves dl exareciminto de as carats ro Seta deur en ind cep ery {eorcas eset objetivo que gla neste abajo de indagacin. he ‘euigacion patlpatva se conga con testigacdact Fulabras de Paul Ogust "a ioestgac ola production de 6 ‘sre. tgucivr monn ie a [impli eonseevencias que modiGesn na realidad expe Senden dee ean tee ostomy trios desuintenclondemosicaia resided en una det Alieecion (Oui, 1978, ps 5) a Tr ercerpinspio metnlpco ene que ver onl gra srurnctanten a lavesigaclo: En ete conte enn a sume non i aera tana Sautogeuanoa lo grupos de aprendie La astm {elo grupal emo aque corpo de neranexones dee inion do lo naivige,ofaitional To sca, etter angen orontecinlenoe proces omptio iagtnarog {tc} entre ejtos gue periguenabjetvescomunes” Gout pss. 88) r inmost eato, los grupos participants en verti deniers neeyeaial nase copie aa ‘Sonate dlcpinai, los role anton el ene Om Ine ntviionss en que concretan sus pratca a fa ves que denies por objetivo comune a praducicn de conocilen informacion acre de a neoraspedagogicas unvversala ‘sent ui de ivetinnn oe avec pede a nocese ens intgrantes do procedencias discplinare (clo pradundos en Ciencias dela EdscaciOny un socidiono con Pongrado en Pnicologia Ademas de wacarter de investigador For dio son ateors prggconuniverstarios don, profeores defgrado en i copecidady uo de pongeado en docerca ie Sra en towcaros, ido ae hacen cargo de ls docenci Tiny en terse) y ots des suervacgn dels grupon el fhe y in elsboradn dela sitesi des reuniones Los partie antes reconocen a Ete como tn equipo que acta articuladamen- ton astintar miradaa'y datos sbotdsesaceea de un is: smo objeto de nda, apo de parcipanies enlos cutos,dentifcados por fun- clon de apoyo dng ca weidades nada iverson, Eman dienes dcr thay oo logos slogon profrores de dni dcp tera Fitoradoren quoi, rnpencron, loge. Dero ou papel curses par ftentededatonyfoman pare ene nisi dea informacion yen Intlaboralon das stats con concsiones parses, Laramounca be emacs Etcuro de pongrado desarrllé sus actividades, durante tet ‘uatimestes ensue se lets, ortentado por un objetivo general ‘esa oe caren dr loo ptapien Tn inatituctonuniversitara Ext propio formative sx conceten tes bjtives expec analzarstuaclnes problematiss del ‘Gea del or plan ern pore lonport elon daca nrtepar de aboraje ante erertes ‘Statcones problematic; evaluaros aspects aeitudinales desu desempeno. “Sa stcs propéain el cumo we organiad ea nso te sore el primero presets fos components tdeeon que per titleran conatderar A sseaor pedapogico ante lo deafon dea Pts cnel nla univers focus sspectonreivos sia Aiddties de nivel sl contextonstiteionaly wu inldencia en Ia ‘onfguracin de roles funclone, yaa formacion pedagogies fe docentes unversitatios el segundo nite se orienta re- ‘cntar herennientas pars ol andi dela propia prtcn ea ‘onatacin de los ranposcarsteriticos dl ates pedapOgico “ivecritro el tercer nasi inca a prevention de modelos ‘accion de estos profesonales,enespecialen i eave ‘eon directs con itera al formation doce lox combos ‘uriularesy con los estudiantes ete deo inte un eajo ‘terreno enunidedes pedagogias de faculades de la VBA, Ciencias Econémicas. ae bf times. pastels ttn nx sono on hades na vas ocala nee gadetecunciaconeny combines desothens es Semaine aries anata aaa Sieh ert Yoon on eeu i Sts fm trons aa ce eens are pa onan ae dee ‘se real arom cota valida. ae vio crete na deepen cote anaes rn tla deem Siuienes 8 etodolancos J a * I arta tore grit, defini apart del refleron Sabre In préccn personaly gpa en uncon de ut aay {etrcocmpartidoy dels onganeadn dehemaaanaapy clanaiga * eliabso centadoenlo grup tanto eno que reaped lbs cents, conttldos en capo de abajo on rota ‘erencadas en campes scpinrancopetbods (ea Patni como ao porate + laalemencin de monenesen laut coe grupo ttl para 4s consiraceién del marco conceptual y metdleges fone ons revi en comin de a price cote 46 Inbasqueds de informacion para lanstaisac prices, etasexperiencis de asesoramiento pedagegcn neo, + construccin del memoria coletsa dl grupo tala tae vide ean dea aed eps cage ¥ distobucion de sinesis deo producds encata ocean, material que alse utlizado al comienze dels aero te. permits actual tabaado, operant como genio Aor previo dela taren senate Antesis en lapertipa sors poles ale partisan de loa atesoes pedagsgicon-par Aeipantesalolango detodo cl curso yea ese ey, ‘entos en especial en a laboracin continsa ene cerie o aston EDAGOGICOENLAUNIERSDND de tas clases, en los alse sobre ol rly en el proceso ‘vals de las producciones que culming con la evaluae ‘landelvabsjofinl, Conseeuencs de ess modalided detrs- ‘bj que favoreis la integracion en a taea de dos grupos ‘ones dierensados, docenteey partlpants «6 rele Slonde dos cursantes Cauda Finkelstein Claudia Faranda, ‘a cealzacion de eta. obra. De esta manet, Is asesores pedagogicos universitarios, pro- tagonstay através de u practcacotidiana, de la construction {Sia discs universitacta, concrtaron sus aportes por distin~ {ou meds: au intervencion individual y grupal en el desarrollo {Ge as eases los materials enrtos enw tare de asosoramiento {ptanicncones, guts, informes), las respuesta a cuestionaics (Gobresut expciativas sus epresentaciones del ob sus aprecicio~ ean I actividad formatvs), os absos finales de integracion. ‘Stu mcabando at informacion que sive de base paralaeaiza- ‘inde anise conntos, que seta el marc eric presentado ‘Gre cuto, So sslomatioason categorie de alin ve discatioron {Mterpreaconesy conclusonesparcales que permition svanzat ‘rel desarrollo de una metodologiepartcpativaeniaelaboracia ‘Seaton nerencon, {i informacion asi generada a partir del curso, las bdsquedas tse nsderivaciones pars el adie dea précis some b= jo de cada uno de os captulos de esta obra Poxqucts oma A través de mus evalaciones sobre ol curso, los partiipantes ‘os deron una visn de Ia actividad de formacion que ba ms {ls do previo enon abjetivosformativosy deindagacon P= ‘pusston. bs posibilidad de reconotrue su ugar aux funcinws {snes a paste dela feflesin en cma fue ua vi et ma, perbida por ls cursantes, para oponereesistenca al aie ‘lento cotiano. De ll qu lan actividades cearrlladas y los Tesultados obteidos fueron reconocidos por lo eusantes como “Sgufcativon no so para a formadion sno para eleconocimien: to de ls pecularidaes del rot en un entono sumamente com Jocomo cnlauniversided. As expresan a = Bio scale par not coma wn nar nea prahcer = Tees cer tones popes Nos uo errant ais y tens, Ellie rj pit na cm map profi = tems ite ee ~ Hers psi par jun deltas ou ose Sos et mel pr corr ee cp eres pp dear runes onl softtabs nti drat el cle dest un oa pair gue hace tne tiadelatesoren laumiversidad. amen Enel “El weno raggicoy ladda univer ste prion en dnaoiny fares wea es a oul i eaclinente un rica peapigenen casas ‘ist comocoinquecumplecoiataness cn sssoraesah ge {eso de cnsitucio de un ncipline expec de aps Sito como vn dc ever a fs Gistndeat coe dectatn supbionni Bak ae ‘tins sus peepecivas ics ne cmrapncn a et cin por exe roteionel nee dances fre de esearprete ona unlvesdad Se eon Santas de laren uatenn core cos SiS sisson con ay ‘eiguese define esses apropiadas denne {Eel cptlod “El de eo fapgtven st aad ‘hinged hun fogs Mats Nepomnsss popes eat ok chee’ operons pro grap tc dele depose au dene de atone pecectssyaln idlinstiona Obeosconesiloqupe aeency asta loponcaterton Ste qu secrets one andi acide comovevecnigranct cali ac ese denandan gu oe ep dol enn nt a op dcr den ste ue Rae | tendo mes pages ens nrc | np 3, “Fl asesor pedaggico en sformacién del doe lari Ise Abt de ens desarolay aus deans Y caraceristices contextual, el rl que aeume eh tuniversitario en la formacton peda de nivel vez, hace una presente culdadosn Wy tendencae en ete campo qu le permiton de jn de modalidades, pos y careers i formacién en el dmbito de tarens de las de os nstitucionesuniversiaras stra del aulasiiventtain. Aporten dels modaidadesdeintervenciondelascsor Maria Donaa eno st assor peda Mode una de as modalidades deintervencion pecocldasporloe sistent l cso Is resolucton de os problemas didictico- [rcs cotiianannente en su trea enc ello igunesconclsionesdervada Ge una ne Mstactaras emo ula universiaia, reaieada le Clancias Veternarar dela UBA, pt, “Haris In construccion del olde asesor ela niversdad, Vivencasy rflexionce desde la mi- jpante™, Clasdia Finktotein Claudia Facsnda acerca del curso sabre aserie pecans el del asesorcursate el propésio de prod: {insole de encase ho silo snalzar a cures desde la perspeciva le os sno tabla dente modaidadesy po rucelgn y weconstzuein de una nueva eat de os materiales dea “encna de In investigacin” a expresiva de Marta Tere Sitvent) dela docen- los anexos, complements intencion de estaba: pone dracon decolegaspeagogosherramicnias de treba que Permian avanzar dewdelo tedrice conceptual metodlogicn, {dete a prictica ene econocimiento de problendissy formas Aiintervoncon propse del campo padagéice universian, sermooucex Bhs 00 La cosrain del abode cen Mare, ery Durkin” Dison m7 Sangh i F979 -Laptemcega dela “ pits en eile Bioneers ne oslo Mundial de Cartagena, Pats danas 27-004 Sm Sire M. O96 “Nuestra propa de orb, Producto de nat. ‘cs compare’ Se Prtsacon 3 anes ie DORE ~ (80) uci atte eign ype eee ag, Les del Guin, a a Soul MCD Hc nit de grap Bes Ae My ASESORAMIENTO PEDAGOGICO EN ACCION La novela del asesor Sandra Nicastro Marcela Andreozzi ENCUADRE Y ASESORAMIENTO CMO “PUNTO DEREPARO™ Enel prime capt de est ib, efeias a tesoramlento em tric ony como pecs arsver seta eh ADO ‘tel usr fit en su bao ls coniconcr qu emu i “eno, Enea emacs oe tops eo nena Satine! papel que ues enact deesetoramiegn Dede sll eal ect us ongoing cela us Sonera sos pcos te "LS conden del ence ene na lags ayers en el campo a pscooaa yl pian stn todo en eso ple put de oe tones de Blegeren i dead de 1900 y lo dexanolos postarre pe taveon nfl ato en tbo ds como na eco in Ls plane que elizaemos «conan reaper muchos de fxs pores einen, dese los, anlar acto de eta expect letals de percrarista on ol ccnp peta. Tin went amlio,habiuatmene se pense encuaee come un con SPitoderepsacones gu pasta contiguacicn dean espctoy un iem sbifee ” AstsoRanaTo PEDAGGOICO EN ACCION po. que deinen condiciones partslares paral esableimieto de se Trice sponse len posses toes espe fens ene cot tan mda tereambi que els mantenen 3 au exible or rooster dea terre, ene eas oss, blr de elaine ec set geal eres, pas prin ios que deur odo uot deinen a iervenlon el se puede o- Tran pia macnn, emanenciao pet. etl ‘Teneunie conse ieago de convertine rv oemonal: a sete de fhaneuyo endo empieza termina en so. de nen pun de vt cna Sneepion tees rvs Ta com lotatnuoral pensar ene sxcror como inte descocentado cena ne ttc tony ctvesalo roomate tive locate Detogse svat porate veer mine Inca cpt uny de ieza cn el movinien, qu permanenenae- Mo qus cab cnt hy repeat pre ere En tas pli or A pea el encunde com on coemonial oun itl enenenos ea isbn ols (1988) como un "pant Se repro" ae define lee TRmerodologi ay noaliaues de sbordhje dene las cole es pose Itnrventret wasn dade nn jcc de otra sxe mcs propa eapelora posto ecomoceio einer aoe problema del ehetadre foe despestando Snir limoraie usenet empo ata le audeas oma She’ par componfer mich des stuscioes gue eounamcare hen aprctin de taeoraint En lgsas oso el ies Agi poryertuvorpenitas sco fetimence que pce ard doe Asfendoive dees cero el reso se vinesa co h hasta psictn e tetacuafodfiney olan casos, poradverarque a ttn yet voxel lence costae uno de los pontos de nape ictal en aac atesoraniento, oso pre ive dee {da que sock orpanians alrededor Se € iso ambien pgs eras SES tenn apr er nee dope as dew pn agcape rove rat Gh) yon vgn rosa sae 98 3 acd ystems n siuacones tencunre opera. forma mud por exces, pordefectoo por ‘Poneren lis agoelo que pensunos, decimo yhacetos con el en uae represent, nel etd na vis de acceso ps vlver pets ‘Sesoraminto como pte expelled cn station? 2: DBFINIENDO EL ENCUADRE DE ASESORAMIENTO Taleomoovenimossosenieno, el vajo de sbesoranint upon a cnfiguneion de un camp dink en et cha ge sucden fenton en ‘tino movimienysmultsesment, plea dtc de ase ‘ede consaes qe opera como mates der del eal = dbp ‘sn, Estas constants sade ental cece de encase "Enestmoentoomaremoseleprt de wesastres qu desde lan del pico, rconocen y deinen l papel dl scsi somo Wh ‘igo cent de dite piceasoces, (Leta ei eden et ns da ‘= isenoc sistent enon ea uae Shut ene ec ime eee (seen no so solaneme pep onan eset sna queen ican one el ‘emo cio con emia pesos ea alld pay ee [Floqoecrula Apepannos qua iin de costes noe ale ‘ieee cn den inputs are ae ponte e ‘plano mosiewn (973 pa 123. {estas pcm she nnn qs cane no 2. aeons meses ei ind seep ae ts pun uae epee pat ep mecca canyon ASSORANAENTO FEDACOCICD EAC Wana as eye macs tne proven [adel nce e (1 ora nica dea de eyo mae, o en yo in sceten eins qellmanos spans sel enue, lenders acho dee lenneas el romeanio enti, Ef is cou neces eer Ive dens oxpe C967, pgs 2659, Por u pate erentin sei: {lewste se conse cro cosa d perpen de ei ie erent a temga dee eps arr de ea, co pte sera dear vnc una ‘ful neato {Cubes aida mar nt carp de cola, ee ak ana dion 00 tsa ance pesca Wp tebe ete in piacpo ue eo cenenay nol Seco Volta euro ta or eal Sear eos nk Elche teen {dy nposcnanieo meta rant y get 1997, pe Us) ‘cranial eet etc ‘eer os bernie, Seis ten coca gue pesos ape br ete del epee de aosas- Mato xtc ence erie ser y empresa spoons ios (09 aie 131805, “Aono aieen sents etct aa ead; Leetomeoitiin 0 dei cont de els rics qe Tena pr eee memes ia lion eos ines oe ‘ets Ets els contayen aparece stances in eros delineate oy sna apo, pein geome ‘ene. Det por comin haces tn tps cecal Goat pe 20 Festa ia expresin on clardd quel eacnde—

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