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PARA NIÑOS DE 5 Y 6
NOMBRE:________________________________________________ EDAD:_____________
FECHA EVALUACIÓN:____________________________ CURSO:____________
TIEMPO ITEM 4:______________________ TIEMPO TOTAL:_____________
1.-
2.-
3.-
El niño juega en el
4.-
patio.
Observaciones:____________________________________________________________________________
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1) Repasar Letras: Se representa el modelo de las letras (b, ch, l, m, p, u, y), y se dice
al niño: “Repasa cada letra”. No se dan indicaciones sobre el punto de partida con el fin
de detectar una eventual escritura en espejo o bien la dirección derecha- izquierda al
copiar las letras se anota la mano que utiliza el niño.
2) Completar Letras: Se presenta el esquema de las mismas letras, pero con trazos
discontinuos y se le dice al niño “completa cada una de estas letras”.
3) Copiar Letras: Se presentan las letras completas tal como aparecen en el modelo y
se le dice al niño ”copia cada una de estas letras sobre esta línea”.
4) Copiar una Oración: Se presenta la oración “El niño juega en el patio”, en modelo
de letra cursiva tamaño grande y se le pide al niño que la copie, y se toma el tiempo
que demora en hacerlo.
II.- Criterios de Corrección
Los puntos que se definen a continuación se refieren a la calidad del trazado al ejecutar el
repaso, completar y copiar las letras y una oración. También se dan criterios para evaluar
la rapidez de ejecución de la copia de una oración.
3) Copia Legible: Las letras se identifican por ciertos rasgos y los ligados son más
elaborados.