Professional Documents
Culture Documents
SKPMg2 Ver 1.0 PDP Single - Sekolah
SKPMg2 Ver 1.0 PDP Single - Sekolah
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
4.1
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai 1 4
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc 1 3
iii. mengikut ketetapan kurikulum/arahan yang berkuat kuasa.
iii. menyediakan ABM/BBM/BBB/TMK 1 3
4.1.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 83.33 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang 1 3 i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. 1 4 iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 10 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.33 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 83.33 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 1 3 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. menyusun atur kedudukan murid 1 3 iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 4 12 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 87.50 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran 1 4 i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran 1 4 ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran 1 3 iii. secara berhemah.
iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran 1 3 iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran. 1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 5 17 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.4 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 85 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. 1 3 ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif 1 3 iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah 1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 7 22 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.14 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 78.57 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas 1 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
4.4.2
4
4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid. 1 3
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 4 15 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.75 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 93.75 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru melaksanakan pentaksiran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. 1 4 ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. 1 4 iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 5 20 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 4 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 100 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50% murid
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. 1 4 bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. 1 4 ii. selaras dengan objektif pelajaran
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 7 25 3 tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
4.6.1
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% murid bagi tindakan
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 4 3.57 2 (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% murid bagi
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 100 89.29 1 tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI (potong yang tdak berkenaan) ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR
Nama guru STEPHENIE ANTHONG No. KP 910506125816 4.1 Guru Sebagai Perancang 4.1.1 10 91.67 9.17
Tarikh 22.02.2017 M/Pelajaran BAHASA MALAYSIA 4.2.1 10 91.67 9.17 CEMERLANG 90-100 ü
4.2 Guru Sebagai Pengawal
Kelas TAHUN 5 Masa 60 MINIT 4.2.2 5 87.50 4.38 BAIK 80-89.99
Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 92.50 13.88 SEDERHANA 50-79.99
Tanda Tangan Penilai 4.5 Guru Sebagai Penilai 4.5.1 10 100.00 10.00
JUMLAH 92.68
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
4.1
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. menyusun atur kedudukan murid iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran iii. secara berhemah.
iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
4.4.2
4
4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru melaksanakan pentaksiran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50% murid
bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. ii. selaras dengan objektif pelajaran
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
4.6.1
Tindakan dilaksanakan:
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% murid bagi tindakan
(iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% murid bagi
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI (potong yang tdak berkenaan) ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR
Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 SEDERHANA 50-79.99
JUMLAH
STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (SEKOLAH)
ASPEK TUMS TAHAP TINDAKAN (TT) SKOR RUBRIK TAHAP KUALITI (TK)
4.1
Guru merancang pelaksanaan PdPc dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
i. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
i. menyediakan RPH yang mengandungi objektif yang boleh diukur dan aktiviti pembelajaran yang sesuai
4
ii. mengikut peruntukan masa yang ditetapkan
ii. menentukan kaedah pentaksiran dalam PdPc
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru mengawal proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. mengelola isi pelajaran/skop pembelajaran yang dirancang i. dengan menepati objektif pelajaran
4
ii. mengelola masa PdPc selaras dengan aktiviti pembelajaran ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid/ pembelajaran terbeza
iii. memberi peluang kepada penyertaan aktif murid. iii. secara berterusan dalam PdPc.
4.2.1
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
ii. mengawasi perlakuan murid dalam PdPc 4 ii. secara menyeluruh meliputi semua murid
iii. menyusun atur kedudukan murid iii. secara berterusan dalam PdPc/mengikut keperluan aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Peratus TUMS 0 Tidak mengambil kira mana-mana perkara di atas.
i. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai isi pelajaran/konsep/fakta berkaitan pelajaran i. mengikut keperluan/pelbagai aras keupayaan murid.
ii. memberi tunjuk ajar/tunjuk cara/panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran ii. dengan betul dan tepat.
4
iii. memandu murid membuat keputusan dan menyelesaikan masalah dalam aktiviti pembelajaran iii. secara berhemah.
iv. memandu murid menggunakan/ memanfaatkan sumber pendidikan berkaitan pelajaran iv. secara bersungguh-sungguh.
4.3.1
v. menggabung/merentas/mengaitkan isi pelajaran dengan tajuk/unit/tema/nilai/kemahiran/mata
pelajaran lain dalam aktiviti pembelajaran.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Guru mendorong minda murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
ii. merangsang murid berkolaboratif dalam aktiviti pembelajaran. ii. mengikut pelbagai aras keupayaan murid
iii. mengemukakan soalan yang menjurus ke arah pemikiran kritis dan kreatif iii. secara berterusan/tekal.
4
iv. mengajukan soalan/mewujudkan situasi yang menjurus ke arah membuat keputusan dan
menyelesaikan masalah
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
Guru mendorong emosi murid dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran dengan: TT TK Tindakan dilaksanakan:
(1/0) (Skor)
4
ii. memberi penghargaan terhadap hasil kerja/ idea yang bernas ii. secara menyeluruh meliputi semua murid.
4.4.2
4
4.4.2
iv. prihatin terhadap keperluan murid.
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (i) dan (ii) atau perkara (i) dan (iii).
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira perkara (ii) dan (iii).
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Guru melaksanakan pentaksiran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
ii. menjalankan aktiviti pemulihan/pengayaan dalam PdPc. ii. mengikut ketetapan/arahan pelaksanaan pentaksiran yang berkuat kuasa
4
iii. memberi latihan/tugasan berkaitan pelajaran. iii. secara menyeluruh dari segi kecukupan, kecakupan dan meliputi semua murid
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana tiga (3) perkara di atas.
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana dua (2) perkara di atas.
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 Tindakan dilaksanakan dengan mengambil kira mana-mana satu (1) perkara di atas.
TT TK
Murid melibatkan diri dalam proses pembelajaran dengan: (1/0) (Skor) Tindakan dilaksanakan:
i. memberi respons berkaitan isi pelajaran. i. dengan pelibatan 90% hingga 100% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 50% murid
bagi tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. berkomunikasi dalam melaksanakan aktiviti pembelajaran. ii. selaras dengan objektif pelajaran
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 70% hingga 89% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan melebihi 25% hingga 49% murid bagi
Bilangan Tindakan/Jumlah Skor Kualit 3 tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya dua (2) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
4.6.1
Tindakan dilaksanakan:
Skor Tahap Tindakan/Min Skor Tahap Kualit 2 i. dengan pelibatan 40% hingga 69% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan 10% hingga 24% murid bagi tindakan
(iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
Tindakan dilaksanakan:
i. dengan pelibatan 1% hingga 39% murid bagi tindakan (i), (ii) dan (iii) dan pelibatan kurang daripada 10% murid bagi
Peratus Skor Tahap Tindakan/Peratus Skor Tahap Kualit 1 tindakan (iv), (v), (vi) dan (vii)
ii. dengan memenuhi sekurang-kurangnya satu (1) daripada perkara (ii), (iii) atau (iv).
JENIS PENILAIAN : PENCERAPAN / PENILAIAN KENDIRI (potong yang tdak berkenaan) ASPEK TUMS WAJARAN % SKOR TARAF SKOR
Tanda Tangan Guru 4.3 Guru Sebagai Pembimbing 4.3.1 15 SEDERHANA 50-79.99
JUMLAH