MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PUNO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL AZANGARO
IES EMBLEMÁTICO PEDRO VILCAPAZA ALARCÓN

"Año oficial de Buen Servicio al Ciudadano"

PROYECTO

“APLICACIÓN DEL MRU PARA LA DETERMINACION DE LA VELOCIDAD

PROMEDIO DE UN MOVIL DE LA EMPRESA DE TRANSPORTE VILCAPAZA
EXPRES S.A.”

AUTORES:
 A
 B

GRADO Y SECCIÓN:
QUINTO "D"

DOCENTE:
FERRER PUMA MAMANI

AZÁNGARO – PUNO
2017
DEDICATORIA

EJEMPLO
A mis hijas y esposa María Fernanda, Sofía
Ximena y Diana, que entendieron tantas
horas de ausencia, por su paciencia y
apoyo en la realización de este proyecto.
 AGRADECIMIENTO

EJEMPLO
A mi director Físico, M.Sc, Ph.D Alcides Montoya C; que con su colaboración y
entrega, me facilitó la realización de esta estrategia.

A mis estudiantes, que con gran alegría y disposición, realizaron los trabajos
propuestos para obtener la información necesaria para alimentar esta estrategia.

A todos los docentes de la Maestría que afianzaron mis conocimientos, y lograron

que esta estrategia se fortaleciera.
 RESUMEN

EJEMPLO El diseño de esta estrategia didáctica en la enseñanza de la geometría

básica, pretende favorecer los procesos de aprendizaje en los estudiantes de la
Institución Educativa Barrio Santander sección estado de Israel en el grado sexto,
con el uso de herramientas TIC (moodle) y material concreto (tangram), con el que
puedan interactuar y construir conceptos como perímetro y área en figuras planas,
promoviendo así la participación activa de los estudiantes en la construcción de
conceptos científicos, a través de actividades intencionales, secuenciales, que se
relacionen con su entorno, que potencien la formación en valores y el desarrollo de
habilidades comunicativas, sociales, y la formulación, tratamiento y resolución de
problemas.
 I. TITULO DEL PROYECTO:
“APLICACIÓN DEL MRU PARA LA DETERMINACION DE LA VELOCIDAD
PROMEDIO DE UN MOVIL DE LA EMPRESA DE TRANSPORTE
VILCAPAZA EXPRES S.A.”

II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Ejemplo: El Proyecto de Innovación denominado “La etnomatemática y los

círculos de estudios desarrollan la creatividad”, tiene el propósito desarrollar el
pensamiento creativo en los estudiantes, por tal razón fomentamos la conformación
y organización de los círculos de estudios, en la cual aplicamos un programa de
matemática recreativa y producción de materiales educativos etnomatemáticos. Se
enfoca la matemática como un arte y juego y en cualquier juego hay muchas
matemáticas, con ello se busca revolucionar la manera de enseñar y aprender la
matemática, generando en los alumnos interés por resolver problemas matemáticos
en forma cooperativa.

El proyecto surge al observar un bajo rendimiento en matemática en nuestros

estudiantes en una gran mayoría, mostrando por ello baja autoestima, falta de
creatividad para solucionar problemas cotidianos.

III. JUSTIFICACIÓN:
(Es la necesidad u oportunidad a partir de la cual se diseña el proyecto. ¿Por qué es
importante el proyecto que se presenta?

IV. OBJETIVOS
(Es el propósito central, la visión general hacia donde apunta el proyecto)

4.1 Objetivo General

4.2 Objetivos específicos:

a
b
c

V. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

5.1 Marco conceptual

 5.2 Metodología de aplicación

VI. PLAN DE EJECUCIÓN

(El proyecto tiene una

Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
duración máxima de 1 mes)
Actividad 1:

Actividad 2:

Actividad 3:

Actividad 4:

Actividad 5:

VII. Recursos
7.1 Recursos Humanos

7.2 Recursos Financieros

7.3 Recursos Tecnológicos

VIII. Evaluación del proyecto

IX. Conclusiones

X. Sugerencias

XI. referencias bibliográficas

XII. Anexos