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评估标准
内容标准 (Standard Prestasi)
周次 主题/题目 学习标准
(Standard
(Minggu) (Tema / (Standard Pembelajaran)
Kandungan) Tahap Penguasaan
Tajuk)
1/2/3/4 2 描述在观察所发生的现象或变化时所应用到的所有感觉官
能。
3 应用所有感觉官能来观察所发生的现象或变化。
4 (i) 应用所有感觉官能对所发生的现象或变化进行定性研究
5/6/7 (kualitatif)的观察。
(ii) 若有需要应用适当的工具以帮助观察。
5 (i) 应用所有感觉官能对所发生的现象或变化进行定性研究
( kualitatif ) 和定量研究
(kuantitatif)的观察。
(ii) 若有需要应用适当的工具以帮助观察。
6 (i) 应用所有感觉官能对所发生的现象或变化有系统地进行
定性研究(kualitatif)和定量
研究(kuantitatif)的观察。
(ii) 若有所需应用适当的工具以帮助观察。
学生能够:
1 讲述所获取的资料。
1.1.2 沟通
2 以各种方式记录资料或想法。
3 以合适的方式记录资料或想法。
4 以合适的方式记录资料或想法及有系统地呈现有关资料
5 以多过一个合适的方式记录资料或想法及有系统地呈现有关
资料或想法。
6 以超过一个合适的方式记录资料或想法,并以创意及创新方
式有系统地呈现有关的资料或想法以及作出反应。
学生能够:
1 列出进行活动时所需要的科学仪器、材料和标本。
2 进行活动时,描述科学仪器、材料和标本的正确使用法。
1.2.1正确使用和处理科学仪器和材 3 进行活动时,应用正确的方法处理所使用的科学仪器、材料
料。 和标本。
1.2.2正确和小心地处理标本。
1.2.3正确地绘画标本、科学仪器和材 4 进行活动时,应用正确的方法使用、处理、描绘、清洗和储
1.2操纵性技能
料。 存科学仪器、材料和标本。
1.2.4以正确的方法来清理科学仪器。
1.2.5正确和安全地储存科学仪器和材 5 进行活动时,有品德、有系统和以正确的方法使用、处理、
料 描绘、清洗和储存科学仪器、材料和标本。
6 进行活动时,有品德、有系统和以正确的方法使用、处理、
描绘、清洗和储存科学仪器、材料和标本以成为同学的楷
模。
2 讲述超过一项科学室的规则。
3 应用其中一项科学室的规则。
4 应用超多过一项科学室的规则。
5 说出应遵守科学室规则的原因。
6 遵守科学室的规则以成为同学的楷模。
期中假期
的观察结果。
工艺与优质 10.1 10.1.1确认各种基本形状,如三角 学生能够:
39/40/41/42 生活 以基本立体形 1 讲述各种基本形状,如三角形、正方形、长方形和圆形。
形、正 方形、长方形和圆
/43 状创作模型
10 基本建 形。
筑
10.1.2确认各种基本立体形状,如正 2 确认各种立体形状,如正方体、长方体、棱锥体、棱柱体、
圆锥体、圆柱体和球体
方体、长方体、棱锥体、棱柱
体、圆锥体、圆柱体和球体。
3 描绘基本立体形状。
10.1.3利用基本立体形状设计物体或
结构。
4 利用基本形状和立体来制作物体和结构。
10.1.4以各种立体形状的重要性作出
推论。 5 针对所制作的物体和结构进行沟通以作出解释。
10.1.5以绘图、信息与通信技术、书
写或口述解释有关建筑成品的 6 针对各种立体形状在生活中的重要性作出推论。
观察结果。
年终假期