‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪GU‬‬
‫األسبوع‬
‫‪01‬‬ ‫‪HARI SELASA‬‬
‫الثالثاء اليوم‬
‫‪KH‬‬
‫التاريخ‬
‫‪03/01/2016‬‬
‫‪ 05‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫شجرة الحروف‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 0730 ‬‬
‫(التمثيل)‬ ‫الحروف‪.‬‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬ ‫‪0800‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬ ‫‪ 3 ‬بيستاري‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫كم الساعة األن‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية – الثالثة – الرابعة –‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 0930 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الخامسة – السادسة – السابعة – الثامنة – التاسعة –‬ ‫‪1030‬‬
‫العاشرة – الحادية عشرة ‪ -‬الثانية عشرة‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬ ‫‪ 5 ‬بيجق‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬
 ‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪GU‬‬
‫األسبوع‬
‫‪01‬‬ ‫‪HARI RABU‬‬
‫األربعاء اليوم‬
‫‪KH‬‬
‫التاريخ‬
‫‪04/01/2016‬‬
‫‪ 06‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫اليوم الرياضي المدرسي‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫نطق الكلمات‪ :‬سباق الجري‪ ،‬سباق التتابع‪ ،‬سباق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 1050 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الجري بالحواجز‪ ،‬رمي الرمح‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬القفز‬ ‫‪1120‬‬
‫العالي‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬شد الحبل‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫ش‬‫ش – ِش – ُ‬ ‫س‪َ /‬‬‫س – ِس – ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ 6 ‬بيجق‬
‫التراكيب‪ - :‬يشترك‪ ،...‬يفوز‪ ،...‬يحصل‪...‬‬
‫معلومات‬ ‫‪ -‬تشترك‪ ،...‬تفوز‪ ،...‬تحصل‪...‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫محمول‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫كم الساعة األن‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 1220 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الحروف‪.‬‬ ‫‪1320‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬ ‫‪ 6 ‬بيستاري‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬
 ‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪GU‬‬
‫األسبوع‬
‫‪01‬‬ ‫‪HARI KHAMIS‬‬
‫الخميس اليوم‬
‫‪KH‬‬
‫التاريخ‬
‫‪05/01/2016‬‬
‫‪ 07‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫اليوم الرياضي المدرسي‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫نطق الكلمات‪ :‬سباق الجري‪ ،‬سباق التتابع‪ ،‬سباق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪930 - 900 ‬‬
‫(التمثيل)‬ ‫الجري بالحواجز‪ ،‬رمي الرمح‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬القفز‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬ ‫العالي‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬شد الحبل‬ ‫‪ 6 ‬بيستاري‬
‫اليقين في التكلم‬ ‫ش‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬ ‫ش – ِش – ُ‬ ‫س‪َ /‬‬‫س – ِس – ُ‬ ‫َ‬
‫التراكيب‪ - :‬يشترك‪ ،...‬يفوز‪ ،...‬يحصل‪...‬‬
‫معلومات‬ ‫‪ -‬تشترك‪ ،...‬تفوز‪ ،...‬تحصل‪...‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫محمول‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫كم الساعة األن‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 1030 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الحروف‪.‬‬ ‫‪1130‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬ ‫‪ 3 ‬بيستاري‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬
 ‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪GU‬‬
‫األسبوع‬
‫‪01‬‬ ‫‪HARI JUMAAT‬‬
‫الجمعة اليوم‬
‫‪KH‬‬
‫التاريخ‬
‫‪06/01/2016‬‬
‫‪ 08‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫شجرة الحروف‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 0830 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الحروف‪.‬‬ ‫‪0900‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬ ‫‪ 3 ‬بيستاري‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫شجرة الحروف‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫نطق الكلمات‪ :‬سباق الجري‪ ،‬سباق التتابع‪ ،‬سباق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 0930 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الجري بالحواجز‪ ،‬رمي الرمح‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬القفز‬ ‫‪1030‬‬
‫العالي‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬شد الحبل‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫ش‬‫ش – ِش – ُ‬ ‫س‪َ /‬‬‫س – ِس – ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ 6 ‬يجق‬
‫التراكيب‪ - :‬يشترك‪ ،...‬يفوز‪ ،...‬يحصل‪...‬‬
‫معلومات‬ ‫‪ -‬تشترك‪ ،...‬تفوز‪ ،...‬تحصل‪...‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫محمول‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬
 ‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪02‬‬
‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪HARI ISNIN‬‬ ‫‪09/01/2016‬‬
‫‪GU‬‬ ‫‪KH‬‬
‫األسبوع‬
‫اإلثنين اليوم‬
‫التاريخ‬
‫‪ 10‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫‪Guru Bertugas:‬‬ ‫‪- 0730 ‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪PN. SITI‬‬
‫‪MAHMUDAH‬‬ ‫‪0800‬‬
‫‪2.‬‬ ‫‪PN.‬‬
‫‪HAFIZA BE‬‬
‫‪3.‬‬ ‫‪PN. SITI‬‬
‫‪HANEEM‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪PN. ANI‬‬

‫‪5.‬‬
‫‪HARLINA‬‬
‫‪PN.‬‬
‫االجتماع الصباحي‬
‫‪ROSMEDZAWA‬‬ ‫‪PERHIMPUNAN PAGI‬‬
‫‪TY‬‬
‫‪6.‬‬ ‫‪PN.‬‬
‫‪NURULHUDA‬‬
‫‪Tema/Tajuk‬‬
‫‪KEWAJIPAN‬‬
‫‪MENUNTUT‬‬
‫‪ILMU‬‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫اليوم الرياضي المدرسي‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪930 - 900 ‬‬
‫(التمثيل)‬ ‫الحروف‪.‬‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬ ‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬ ‫‪ 3 ‬بيجق‬
‫اليقين في التكلم‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫شجرة الحروف‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 1030 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الحروف‪.‬‬ ‫‪1130‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬ ‫‪ 5 ‬بيجق‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬
‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN

‫ المالحظة الذاتية‬
 ‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪GU‬‬
‫األسبوع‬
‫‪02‬‬ ‫‪HARI SELASA‬‬
‫الثالثاء اليوم‬
‫‪KH‬‬
‫التاريخ‬
‫‪10/01/2016‬‬
‫‪ 11‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫شجرة الحروف‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫‪ 1‬الكلمات ‪ :‬خبز‪ -‬شعر‪ -‬قميص‪ -‬ثالجة‪ -‬حذاء‪ -‬ظهر ‪،‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 0730 ‬‬
‫(التمثيل)‬ ‫غرفة‪ -‬ضُحى ‪ ،‬عريف‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬ ‫‪0800‬‬
‫‪ 1‬تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬ ‫‪ 3 ‬بيستاري‬
‫معلومات‬ ‫‪ 2‬نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬
‫واإلتصاالت‬ ‫‪ 3‬عليها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫كم الساعة األن‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 0930 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫التراكيب ‪:‬‬ ‫‪1030‬‬
‫الساعة الواحدة تماما‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫الساعة الواحدة والربع‬ ‫‪ 5 ‬بيجق‬
‫الساعة الواحدة والنصف‬
‫معلومات‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫واإلتصاالت‬ ‫كم الساعة اآلن؟‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫متى‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫النظام الصوتي ‪ :‬الحروف المتماثلة نطقا في‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬ ‫الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫محمول‬ ‫الحكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
 ‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪GU‬‬
‫األسبوع‬
‫‪02‬‬ ‫‪HARI RABU‬‬
‫األربعاء اليوم‬
‫‪KH‬‬
‫التاريخ‬
‫‪11/01/2016‬‬
‫‪ 12‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫اليوم الرياضي المدرسي‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫نطق الكلمات‪ :‬سباق الجري‪ ،‬سباق التتابع‪ ،‬سباق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 1050 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الجري بالحواجز‪ ،‬رمي الرمح‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬القفز‬ ‫‪1120‬‬
‫العالي‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬شد الحبل‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫ش‬‫ش – ِش – ُ‬ ‫س‪َ /‬‬‫س – ِس – ُ‬ ‫َ‬ ‫‪ 6 ‬بيجق‬
‫التراكيب‪ - :‬يشترك‪ ،...‬يفوز‪ ،...‬يحصل‪...‬‬
‫معلومات‬ ‫‪ -‬تشترك‪ ،...‬تفوز‪ ،...‬تحصل‪...‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫محمول‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫كم الساعة األن‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫االستماع إلى األصوات القريبة المناسبة ألصوات‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 1220 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫الحروف‪.‬‬ ‫‪1320‬‬
‫( خ‪ ،‬ش‪ ،‬ع‪ ،‬ص‪ ،‬ز‪ ،‬ح‪ ،‬ث‪ ،‬ذ‪ ،‬ظ‪ ،‬غ‪ ،‬ض )‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬ ‫‪ 6 ‬بيستاري‬
‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬
 ‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ ‫‪R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN‬‬

‫‪MING‬‬ ‫‪TARI‬‬
‫‪GU‬‬
‫األسبوع‬
‫‪02‬‬ ‫‪HARI KHAMIS‬‬
‫الخميس اليوم‬
‫‪KH‬‬
‫التاريخ‬
‫‪12/01/2016‬‬
‫‪ 13‬ربيع األخر ‪ 1438‬هـ‬
‫المالحظات‬ ‫المحتويات‬ ‫المعلومات‬
‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬
‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫اليوم الرياضي المدرسي‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫نطق الكلمات‪ :‬سباق الجري‪ ،‬سباق التتابع‪ ،‬سباق‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪930 - 900 ‬‬
‫(التمثيل)‬ ‫الجري بالحواجز‪ ،‬رمي الرمح‪ ،‬رمي الجلة‪ ،‬القفز‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬ ‫العالي‪ ،‬القفز الطويل‪ ،‬شد الحبل‬ ‫‪ 6 ‬بيستاري‬
‫اليقين في التكلم‬ ‫ش‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬ ‫ش – ِش – ُ‬ ‫س‪َ /‬‬‫س – ِس – ُ‬ ‫َ‬
‫التراكيب‪ - :‬يشترك‪ ،...‬يفوز‪ ،...‬يحصل‪...‬‬
‫معلومات‬ ‫‪ -‬تشترك‪ ،...‬تفوز‪ ،...‬تحصل‪...‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫محمول‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬

‫العناصر عبر‬ ‫‪ ‬الموضوع‬

‫المنهج‬
‫‪‬‬
‫كم الساعة األن‬ ‫‪ ‬اللغة العربية‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫‪o‬‬ ‫الكلمات ‪ :‬خبز‪ -‬شعر‪ -‬قميص‪ -‬ثالجة‪ -‬حذاء‪ -‬ظهر ‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬األهداف‬ ‫‪- 1030 ‬‬
‫(التمثيل)‬
‫التجارة‬ ‫‪o‬‬
‫غرفة‪ -‬ضُحى ‪ ،‬عريف‬ ‫‪1130‬‬
‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬ ‫‪ ‬األنشطة‬
‫اليقين في التكلم‬
‫تكنولوجيا‬ ‫‪o‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا‪ً.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ 3 ‬بيستاري‬
‫معلومات‬ ‫نطق التالميذ أصوات الكلمات والعبارات المركز‬ ‫‪2‬‬
‫واإلتصاالت‬ ‫عليها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪VLE FROG‬‬ ‫تسميع المدرس التالميذ الكلمات والجمل المدروسة‬
‫الوسائل المعينة‬ ‫‪‬‬ ‫عدة مرات وترديدهم إياها جماعيا وفئويا وفرديا ً‪.‬‬
‫الشاشة ‪ /‬حاسوب‬
‫محمول‬
‫التقييم‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬المالحظة الذاتية‬
‫| خطة التدريس والتعـلم اليوميـة‬ R AN C AN G A N P E N G AJ A R A N D AN P E M B E L AJ AR A N H AR I AN