Lesson 2

Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức ở Lesson 1

GV cho HS hát lại bài hát “Hello” ở cuối bài 1, GV có thể kéo dài bài hát
và kết nối tất cả các HS với bài hát bằng cách như sau: GV sẽ bắt đầu bài
hát “Hello, my name is Ms. Hiền”, sau đó mời một HS đứng lên và hát tiếp
“Hello, my name is …”, tiếp theo là tất cả các HS còn lại từng người một sẽ
nói “Hello, my name is …”; khi HS cuối cùng nói xong, tất cả mọi người sẽ
cùng đồng thanh “Nice to meet you!” và vỗ một tràng pháo tay.

Hoạt động 2: Giới thiệu về cách hỏi “How are you?”

Thực hiện Task 1 trong sách, GV chỉ vào hình, đọc và yêu cầu HS lặp lại.
Tuy nhiên, nếu chỉ trả lời “I’m fine” sẽ gây sự nhàm chán, GV có thể đa dạng
hóa câu trả lời bằng cách cung cấp thêm cho HS một vài từ vựng mới có thể trả
lời cho câu hỏi “How are you?” như: OK, not good, good, great. GV có thể sử
dụng hình ảnh như sau để HS dễ hình dung về mức độ của từ

GREAT

GOOD

FINE/OK

NOT GOOD
Sau đó, GV cho HS xem một video về “How are you?” và yêu cầu các HS
vừa hát vừa làm theo các động tác như trong clip. Các bài hát sôi động sẽ thu
hút sự chú ý của trẻ hơn, và từ đó giúp trẻ dễ tiếp thu kiến thức hơn. Sẽ có
những từ mới mà HS chưa biết trong lời bài hát, nhưng GV chỉ cần tập trung
vào mục tiêu của bài học là “How are you?-(I’m) fine, thank you. And
you?-(I’m) fine. Thank you.” GV nên cho HS nghe hai lần.
Hoạt động 3: giới thiệu cách chào tạm biệt “Goodbye/Bye”
GV có thể giả vờ đi ra ngoài, khi bước vô GV sẽ vẫy tay chào và nói
“Hello class!”, và bước ra cũng vẫy tay nhưng nói “Goodbye/Bye class!”. Ví
dụ này giúp trẻ hình dung được là ta sẽ nói “Goodbye/Bye” khi tạm biệt ai đó.
Sau đó, GV cũng mở một bài hát và yêu cầu HS hát theo. Qua bài hát HS
sẽ học thêm được cách nói “Hẹn gặp lại” qua câu “See you (later).” trong bài
hát.

Hoạt động 4: thực hành

GV yêu cầu HS làm các bài tập trong sách.
Sau khi hoàn thành sửa các bài đó, GV có thể yêu cầu HS thực hành đối
thoại với các bạn trong lớp trong vòng 5 phút, các HS có thể di chuyển tới các
bàn khác, nhưng tuyệt đối giữ trật tự.

Hoạt động 5: Cướp cờ (Produce)

GV chuẩn bị 10 tấm sticker mang các hình ảnh biểu hiện các trạng thái:
OK/fine, not good, good, great; mỗi trạng thái có thể lặp lại 2-3 lần tùy GV.
GV viết lên bảng đoạn hội thoại mẫu:
A: Hello, Mai. How are you?
B: I’m fine. Thank you. And you?
A: I’m … (ở đây điền vào với trạng thái được biểu hiện ở
sticker)
B/A: Bye.
Gv chia lớp thành hai đội bằng nhau và cho HS đếm số từ 1-10/20 tùy vào
số lượng HS của lớp. Hai đội sẽ đứng hai bên và các thành viên đứng đúng
theo thứ tự số của mình, các tấm sticker đặt ở giữa.
GV sẽ gọi bất kỳ một số. Hai HS mang số đó sẽ chạy lên, nhìn vào tấm
sticker xem khuôn mặt trong đó mangg biểu hiện gì và cùng nhau thực hành
đoạn hội thoại được cho sẵn. Hai HS này sẽ canh nhau, HS(1) nói
“Goodbye/Bye” trước và lấy được sticker chạy về với đội của mình trước sẽ là
người thắng cuộc, nhưng HS(2) có thể đuổi theo và chạm vào bạn đó trước khi
bạn về tới đích, khi đó HS(2) sẽ trở thành người thắng và có được tấm sticker.
Kết húc 10 lượt chơi, đội nào có nhiều sticker hơn sẽ là đội thắng cuộc.
Lưu ý rằng nếu số lượng HS quá đông và chỉ có 10 lượt chơi, GV nên gọi
ngẫu nhiên một cách cố ý các em HS còn yếu để cho các em cơ hội thực hành
nhiều hơn. Hoặc nếu có đủ thời gian, Gv có thể tọ thêm nhiều lượt chơi (để
đảm bảo rằng tất cả các HS đều tham gia trò chơi) bằng cách chấm điểm lên
bảng, và thu lại sticker sau mỗi lượt chơi và sắp chúng lại cùng với các sticker
khác chưa được lấy.

OK/Fine Not good

Good Great