Lesson 3

Learning outcomes:
- Học sinh làm quen với 2 phụ âm /b/ và /h/.
- Ôn lại các từ/cụm từ: hi, hello, how, fine, thanks, I’m, thank you, nice to meet
you, how are you?, I’m good
Đối với hoạt động 1 – LISTEN AND REPEAT:
Giáo viên ra hiệu cho học sinh yên lặng và chú yế về phía mình. Sau đó nhiều lần phát
âm 2 phụ âm /b/ và /h/. Sau vài lượt, giáo viên lòng 2 phụ âm trên vào từ cụ thể “BYE”
và “HELLO” để phát âm. Giáo viên nên dùng ngón tay chỉ vào miệng của mình torng lúc
đang phát âm để học sinh chú ý hơn vào khẩu hình miệng. Sau đó, giáo viên yêu cầu học
sinh nghe và lặp lại 2 từ trên nhiều lần cho đến khi các em phát âm đúng. Có thể gọi một
vài học sinh trong lớp đọc lớn 2 từ trên. Nếu cần thiết, giáo viên có thể cho học sinh
luyện tập nghe và nói 2 phụ âm trên với nhiều từ khác, các từ đó không cần phải có
nghĩa, ví dụ: ba, bo, be, bu, ha, hi, hu, he, …
Đối với các hoạt động 2 – LISTEN AND WRITE và 4 – READ AND MATCH, mục đích chủ
yếu là ôn tập cho học sinh những gì đã học ở lesson 1 và lesson 2. Tuy nhiên, đây chỉ
đơn thuần là hoạt dộng rời rạc, nếu tổ chức riêng lẽ sẽ không đủ thời gian nên giáo viên
có thể gọp lại thành 1 hoạt động duy nhất. Hoạt động có thể được tổ chức dưới hình
thức một trò chơi - Whispering
Giáo viên chia lớp thành 4 đội, đứng thành 4 hàng hướng mặt về bảng. Giáo viên gọi
riêng 4 học sinh đứng đầu của 4 hàng và thì thào vào tai 1 từ, hay 1 cụm từ nào đó đã
học, ví dụ: Hello, How are you?, I’m fine, I’m good, Goodbye, … sau đó các học sinh sẽ
truyền tin cho các bạn trong hàng bằng cách bạn trước thì thầm vào tai bạn sau. Sau khi
nhận được tin, học sinh cuối hàng chạy về bảng và viết từ hay cụm từ đó. Đội nào nhanh
nhất, đúng nhất sẽ được tặng 1 điểm. Cứ như thế luân phiên nhiều vòng, học sinh đứng
đầu hàng ở vòng trước thì sẽ ra đứng cuối hàng ở vòng sau, cho đến khi ôn hết các từ
cần thiết. Khi tổng kết, đội nào có nhiều điểm nhất sẽ giành chiến thắng, đội thắng cuộc
có thể được món quá tinh thần là cả lớp cùng vỗ tay chúc mừng. Giáo viên không nên sử
dụng quà vật chất, vì sẽ làm giảm động lực học của học sinh nếu không có quà ở những
hoạt động sau.
Các từ/cụm từ cần ôn là: hi, hello, how, fine, thanks, I’m, thank you, nice to meet you,
how are you?, I’m good, /b/, /h/
Hoạt động trên có thể giúp học sinh ôn lại các từ vựng đã học và luyện kỹ năng nghe
(yêu cầu của hoạt động 2 và 4), ngoài ra còn giúp học sinh ôn tập phát âm, và một phần
kỹ năng viết (yêu cầu của hoạt động 5). Tuy nhiên, để đảm bảo tất cả học sinh đều luyện
tập viết như nhau (trong hoạt động Whispering, mỗi học sinh chỉ viết 1 hoặc 2 từ, và
những từ đó khác nhau vì chỉ những học sinh cuối hàng mới viết và mỗi vòng là 1 từ
khác nhau, nên những học sinh còn lại chưa có cơ hội để ôn viết từ đó), chúng ta cần giữ
lại hoạt động 5 trong sách giáo khoa: WRITE AND READ
Để cho hoạt động này gần gũi hơn với học sinh, giáo viên có thể yêu cầu học sinh thay
các tên trong sách giáo khoa bằng tên của các bạn trong lớp.
Ví dụ: Thay vì viết Miss Hien như trong SGK, học sinh có thể viết Ms/Mr. đi với tên của
giáo viên.
Sau khi viết xong, giáo viên cho học sinh đọc đồng thanh từng câu.
Đối với hoạt động 6 – PROJECT, hoạt động này chủ đích cũng nhầm ôn lại nội dung đã
học. Tuy nhiên, tất cả nội dung cần thiết đều đã được ôn tập, và hoạt động tương tự
như vầy đã được thực hiện ở LESSON 1, nên giáo viên có thể cho qua hoạt động này.
Đối với hoạt động 3 – LET’S CHANT: đây là hoạt động tạo được không khí sôi nổi, nên
thích hợp dùng để kết thúc và tổng kết cả unit. Giáo viên có thể dùng bài chant mà SGK
trình bày, hát cho học sinh nghe và sau đó yêu cầu cả lớp cùng đồng thanh hát lại. Hoặc
có thể tham khảo các link sau đây để nghe giai điệu và cùng với học sinh hát lại.

https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8
https://www.youtube.com/watch?v=LfgpaTj5IUc
https://www.youtube.com/watch?v=9tCSl_2ykgs