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III.- JUSTIFICACIÓN
El estado del ambiente del país es resultado de cómo los peruanos y las
peruanas -a lo largo de varias generaciones- hemos venido percibiendo,
valorando, conociendo, queriendo y, sobre todo, comportándonos en relación
con el espacio, los recursos naturales, la calidad del ambiente, sus amenazas y
sus potencialidades, vía una variedad de opciones de usos y
aprovechamientos.
Considerando las potencialidades y problemáticas ambientales del país, que
expresan las tensiones y complementariedades entre la sociedad y la
naturaleza, es pertinente afirmar que uno de los retos del desarrollo sostenible
del Perú es de orden educativo y cultural.
IV.-OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Promover el fortalecimiento de la conciencia ambiental implementando, desde el
contexto, transversal e interdisciplinariamente en la actividad institucional y
Pedagógica, proyectos educativos ambientales a partir del diseño de sistemas
Productivos sostenibles para el aprovechamiento adecuado de los recursos
naturales, la diversidad biológica y los servicios ambientales en las instituciones
Educativas con proyección a la comunidad.
OBJETIVO ESPECIFICO
a) GESTIÓN INSTITUCIONAL
Incluir en los documentos de gestión institucional y pedagógica el
enfoque ambiental, a partir de las necesidades del contexto, con la
participación de la comunidad estudiantil y las autoridades y
representantes locales.
b) GESTIÓN PEDAGÓGICA
Implementar y aplicar el Proyecto Educativo Ambiental en los
instrumentos de gestión pedagógica de manera transversal al
currículum, de manera interdisciplinaria entre etapas, niveles y áreas
curriculares
c) EDUCACIÓN EN SALUD
Promover los estilos de vida saludables.
Promover entornos y servicios saludables con el control y
prevención de enfermedades prevalentes e infectocontagiosas.
Practicar hábitos de lonchera y quiosco saludable a partir de
alimentos nativos, oriundos y exóticos de forma equilibrada y
consistente.
Fomentar el mantenimiento, conservación y condiciones de la
infraestructura educativa, especialmente los servicios higiénicos
EDUCACIÓN EN CAMBIO CLIMÁTICO
Desarrollar estrategias para la identificación y conservación de
la biodiversidad local, regional y nacional.
Desarrollar hábitos ecoeficientes de gestión de energía eléctrica
y agua.
Desarrollar acciones de gestión, manejo y aprovechamiento de
los residuos sólidos.
Propiciar mejoras de condiciones para la calidad ambiental del
aire y del suelo, que permitan la protección de fauna y flora.
Desarrollar acciones para incentivar el consumo responsable y
sostenible.
Practicar las acciones de la gestión de ordenamiento territorial.
Fomentar la gestión para la adaptación y mitigación al cambio
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
Fomentar la creación de áreas verdes a través de la asignación
de espacios a los estudiantes
Elaboramos acciones para reducir el uso de la energía eléctrica
Elaboramos acciones para reducir el uso y conservación del
agua
Establecer estrategias para reducir la cantidad de sechos solidos
Propiciar compañas educativas sobre el cuidado del ambiente,
promociona las buenas practicas ambientales.
La IE promociona la producción y consumo sostenible dentro de
la institución.
Desarrollar acciones educativas sobre la práctica de las "4R",
EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRE
Establecer el mapa de riesgos de la IE
Desarrollar sesiones de aprendizaje para enfrentar las amenazas
y vulnerabilidades y ha ejecutado acciones de prevención y de
mitigación.
Implementar el botiquín escolar de primeros auxilios
Desarrollará acciones educativas para la conservación y
mantenimiento de la infraestructura y de las instalaciones
eléctricas.
Desarrollar acciones educativas para el desarrollo de una cultura
de seguridad vial y ha implementando acciones específicas de
prevención.
Desarrollar acciones educativas para la realización de los
simulacros para lograr un promedio de avance entre el 71 y 90%
en los simulacros.
V. MATRIZ DE CONSISTENCIA DEL PLAN
OBJETIVOS ALIANZAS
METAS ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABLE TIEMPO
ESPECÍFICOS ESPECIFICAS
Conformación del comité ambiental reconocido e
institucionalizado
Concluyo el PCI con el enfoque ambiental
Elaborar el PEI teniendo en cuenta el enfoque Ugel
Manuales de cómo elaborar
GESTIÓN ambiental. Puesto de Salud de
100% documentos como PEI PCI entre Directora Marzo a Mayo
INSTITUCIONAL Solicitar al Puesto de Salud del distrito de Satipo Huantashiri
otros
la implementación del Botiquín Escolar
Realizar gestiones ante el Puesto de salud para
invitar a sus integrantes para realizar charlas
con los niños y padres.
Elaboro las herramientas de gestión escolar Manuales del Docente
GESTIÓN
100% como PCIE, PCA, UA y SA teniendo en cuenta el Documentos normativos en Ugel Directora Marzo
PEDAGÓGICA
enfoque ambiental materia ambiental
Implementación del programa Qali Warma
Implementación acciones sobre alimentación
saludable y sostenible
Actividades sobre la importancia del lavado de
manos
Promover los estilos de vida saludables.
Promover entornos y servicios saludables con el Videos sobre alimentación
EDUCACIÓN EN Puesto de Salud de Mayo a
100% control y prevención de enfermedades saludable Puesto de Salud
SALUD Huantashiri Diciembre
prevalentes e infectocontagiosas. Socio dramas
Practicar hábitos de lonchera y quiosco
saludable a partir de alimentos nativos, oriundos
y exóticos de forma equilibrada y consistente.
Fomentar el mantenimiento, conservación y
condiciones de la infraestructura educativa,
especialmente los servicios higiénicos
EDUCACIÓN EN 100% Implementación de la actividades de mitigación Videos sobre cambio climáticos Defensa Civil de la Dirección Mayo a
CAMBIO y adaptación frente al cambio climático Informaciones periodísticas Municipalidad de Diciembre
CLIMÁTICO Desarrollar estrategias para la identificación y Sesiones de aprendizaje Satipo
conservación de la biodiversidad local, regional y
nacional.
Desarrollar hábitos ecoeficientes de gestión de
energía eléctrica y agua.
Desarrollar acciones de gestión, manejo y
aprovechamiento de los residuos sólidos.
Propiciar mejoras de condiciones para la calidad
ambiental del aire y del suelo, que permitan la
protección de fauna y flora.
Desarrollar acciones para incentivar el consumo
responsable y sostenible.
Practicar las acciones de la gestión de
ordenamiento territorial.
Fomentar la gestión para la adaptación y
mitigación al cambio
Manejo de residuos solidos
Practica el uso ecoeficiente de la energía
Fomentar la creación de áreas verdes a través de
la asignación de espacios a los estudiantes
Elaboramos acciones para reducir el uso de la
energía eléctrica
Elaboramos acciones para reducir el uso y
Sesiones de aprendizaje Área de Desarrollo
conservación del agua
EDUCACIÓN EN Módulos de Ciencia y Ambiente Social y Ambiental de Marzo a
100% Establecer estrategias para reducir la cantidad Dirección
ECOEFICIENCIA Videos la Municipalidad de Diciembre
desechos solidos
Satipo
Propiciar compañas educativas sobre el cuidado
del ambiente, promociona las buenas practicas
ambientales.
La IE promociona la producción y consumo
sostenible dentro de la institución.
Desarrollar acciones educativas sobre la práctica
de las "4R",
EDUCACIÓN EN 00% Elabora la Planificación para la adoptar de Plan de Gestión de Riesgo Defensa Civil de la Dirección Marzo a
GESTIÓN DEL medidas para la gestión de riesgo. Plan de Contingencia Municipalidad de Diciembre
RIESGO DE Establecer el mapa de riesgos de la IE Record históricos de sismos en la Satipo
DESASTRE Desarrollar sesiones de aprendizaje para provincia de Satipo
enfrentar las amenazas y vulnerabilidades y ha
ejecutado acciones de prevención y de
mitigación.
Implementar el botiquín escolar de primeros
auxilios
DDesarrollar acciones educativas para una
cultura de seguridad vial y ha implementado
acciones específicas de prevención.
Desarrollar acciones educativas para la
realización de los simulacros para lograr un
promedio de avance entre el 71 y 90% en los
simulacros.
VI.-RECURSOS:
Humano: - Personal docente
- Estudiantes
- Padres de familia
Financiero - Realizar gestiones ante distintas instituciones para su ejecución
VII.- EVALUACIÓN
El presente Proyecto esta en evaluación constante sujeto a los distintos cambios
que se puedan presentar durante su periodo de ejecución
Alto San Pascual marzo del 2017
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
CONSIDERANDO:
Que, es política de la I.E. N°031661, reconocer la conformación del
Comité de Educación Ambiental de la Institución Educativa. La educación
ambiental se convierte en un proceso educativo integral con la finalidad de
desarrollar diferentes actividades al respeto ,cuidado y conservación del entorno
natural en el marco de la educación para el desarrollo sostenible cuyo resultado
esperado es desarrollar procesos de educación ambiental orientado a construir
una cultura ambiental que promueva la participación ciudadana activa e informada
como base de la gestión ambiental a nivel local ,regional y local
SE RESUELVE:
. Comuníquese y publíquese
PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ AMBIENTAL DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA N° 31661 - ALTO SAN PASCUAL
I.- DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Satipo
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° : 31661
LUGAR : Alto San Pascual
DIRECTORA : Robert Pérez Torres
COORDINADOR DE EDUCACIÓN AMBIENTAL : Robert Pérez Torres
APELLIDOS Y NOMBRES CARGO
Robert Pérez Torres Presidente
Doris Isabel Pichuca Quinchoker Secretario
Rosario medina de Rodriguez Vocal
II.- JUSTIFICACIÓN
El estado del ambiente del país es resultado de cómo los peruanos y las
peruanas -a lo largo de varias generaciones- hemos venido percibiendo,
valorando, conociendo, queriendo y, sobre todo, comportándonos en relación
con el espacio, los recursos naturales, la calidad del ambiente, sus amenazas y
sus potencialidades, vía una variedad de opciones de usos y
aprovechamientos.
Considerando las potencialidades y problemáticas ambientales del país, que
expresan las tensiones y complementariedades entre la sociedad y la
naturaleza, es pertinente afirmar que uno de los retos del desarrollo sostenible
del Perú es de orden educativo y cultural.
III.- OBJETIVO
GENERAL
Promover el fortalecimiento de la conciencia ambiental implementando,
desde el contexto, transversal e interdisciplinariamente en la actividad
institucional y Pedagógica, proyectos educativos ambientales a partir del
diseño de sistemas Productivos sostenibles para el aprovechamiento
adecuado de los recursos naturales, la diversidad biológica y los servicios
ambientales en las instituciones Educativas con proyección a la comunidad
.ESPECIFICO
Promover la participación de todos los integrantes de la comunidad en las
distintas actividades planteadas en el Plan de Trabajo Ambiental
INSTITUCIONAL
Realizar gestiones ante el Puesto de Dirección x
salud para invitar a sus integrantes
para realizar charlas con los niños y
padres.
02 Solicitar al Puesto de Salud del
distrito de Satipo la implementación
del Botiquín Escolar y charlas con los Dirección x
estudiantes y padres
10 Dirección,
Coordinador
Charlas sobre el uso del agua x
de
Ecoeficiencia
11
Charla sobre el ahorro de la
Dirección x
energía
12
Taller sobre selección de
Dirección
residuos solidos
13 Padres de
CAMBIO CLIMÁTICO
familia,
Elaboramos nuestro jardín
Coordinador x
de Cambio
Climático
14 Dirección,
Pasacalle sobre la conservación padres de
x
del medio ambiente familia y
estudiantes
16
Elaboramos textos sobre la Dirección y
x x x x x x x x x
conservación del medio estudiantes
ambiente
D
17 Dirección, x
O
R
R
A
G
T
Y
E
E
S
S
I
Elaboramos nuestro mapa de Coordinador
riesgo de Gestión de
Riesgo
18 Dirección,
Elaboramos sesiones de
Coordinador
aprendizaje sobre seguridad x x x
de Gestión de
vial
Riesgo
19
Elaboramos sesiones de Dirección x x
aprendizaje sobre sismos
20 Participamos en los simulacros
Dirección x x x x x
de sismos
VI.-RECURSOS:
Humano: - Personal docente
- Estudiantes
- Padres de familia
Financiero - Realizar gestiones ante distintas instituciones para su ejecución
VII.- EVALUACIÓN
El presente Proyecto est en evaluación constante sujeto a los distintos cambios que
se puedan presentar durante su periodo de ejecución
Alto San Pascual marzo del 2017