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MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ARAGON
LABORATORIO DE COMUNICACIONES
Practicas de Filtrado y Modulación
OBJETIVOS:
a) Conocer el equipo con que cuenta el laboratorio de Filtrado y Modulación, así como
los cuidados y precauciones que deben tener al manipularlos.
INTRODUCCIÓN:
A pesar que se asume que el alumno ya ha tenido contacto con parte del equipo presentado
en esta practica, se dará una lista de las recomendaciones y precauciones para hacer buen
uso de este. De cualquier manera, se recomienda que pregunte cualquier duda a su
instructor, y que consulte los manuales de operación del equipo.
Multimetro
1. Elija siempre el rango mas bajo en los botones de frecuencia. Recuerde que la
frecuencia de la señal de salida esta dada por el producto de la indicación del dial
(factor multiplicativo) y el botón (de rango) elegido.
Osciloscopio
Analizador de espectros
4. Verifique que este en off el control uncal, localizado en la perilla input sensitivity.
EQUIPO:
• Generador de funciones
• Osciloscopio
• Multimetro
5. Obtenga la frecuencia de la onda senoidal a partir de los datos del punto No. 2.
6. En base a lo observado, diga cual aparato considera usted mas adecuado para medir
la frecuencia de una onda.
9. ¿El factor raíz de 2 es valido para calcular el valor eficaz de cualquier tipo de
onda?.Investigue la formula para obtener el valor eficaz de cualquier función y
utilícela para justificar su respuesta.
10. Observe y explique lo que ocurre al variar el control de offset del generador de
funciones.
12. Repita los puntos 1 a 7 para una onda triangular y para una onda cuadrada.
13. Obtenga de los manuales, el uso de las perillas de cada uno de los equipos
empleados y consígnelos en su reporte.
• Multimetro
• Osciloscopio
• Generador de funciones
• Analizador de espectro
• Generador de ruido
4. Definir el concepto de Valor Eficaz, Valor Pico, Valor Pico a Pico y Valor RMS de
una “Señal Senoidal”.
5. Investigar la formula general para obtener el valor eficaz de una señal cualquiera.
CUESTIONARIO:
1.- Mencione las razones por las que es conveniente suprimir la portadora.
3.- Investigue el desarrollo matemático para obtener las ecuaciones de las ondas moduladas
en amplitud estudiadas en esta práctica.
4.- Investigue las ecuaciones que permitan cuantificar la potencia contenida en las ondas de
A.M. estudiadas en esta práctica.
INTRODUCCIÓN TEORICA:
Así, una onda senoidal tendrá una sola componente armónica, y entre menos se parezca una
onda periódica a una senoide, mas armónicas contendrá.
C1
Co
C2
C3
C4
C5
C6
0HZ F 2F 3F 4F 5F 6F
El resto de las líneas que forman el espectro, son también conocidas como armónicas y se
definen y determinan de la misma manera que la primera armónica.
• Dependiendo del valor RMS de la señal que vaya a introducir, seleccione una
posición del control de sensitividad de entrada. Por ejemplo, si se trata de una señal
cuyo valor eficaz es de 1.4142 volts, seleccione la posición 2V.Asi,la línea inferior
de la pantalla representa cero volts, y la superior representa 2 volts RMS. De esta
manera el espectro abarcara alrededor de ¾ del eje vertical.
R=Fs
T
Donde:
R=Proporcion de barrido, en Hz/s
Fs=Posición del control de Khz/div
T=Posición del control de tiempo de barrido
•
EQUIPO:
• Generador de funciones
• Osciloscopio
• Multimetro
• Analizador de espectros
• Generador de ruido
DESARROLLO (1):
DESARROLLO (3):
14. Al espectro de la forma de onda cuadrada agregue una relación señal a ruido (s/n)
entre 1 y 2, con frecuencias de ruido comprendidas entre 1 y 10 Khz y observe el
oscilograma y el espectro. Para obtener la relación (s/n) debe oprimir la tecla mode
en (s/n). oprima el botón de secuencia 210 – 1.
DESARROLLO (4):
17. Posicione la perilla de selección de barrido en mono manual. Así, en la salida BNC
TRAC-OSC situada en la parte posterior del analizador se obtiene una señal
senoidal.
21. La amplitud de la onda se controla por la perilla situada junto a la salida TRAC-
OSC de la parte anterior del analizador.
23. Energice el aparato, limpie la pantalla y mueva el vernier hasta que en el display
aparezca “25000”. Observe la pantalla.
28. Conecte un canal del osciloscopio a la entrada del analizador. Haga los ajustes
necesarios al osciloscopio y observe lo que ocurre.
TRABAJO DE CASA:
2. ¿Para que sirven, en comunicaciones, las series de Fourier y que entiende por ancho
de banda?
OBJETIVOS:
INTRODUCCIÓN:
De lo aprendido en la práctica anterior se sabe que entre menos se asemeje una señal
periódica a una señal senoidal, mas armónicas tendrá su espectro en frecuencia. Al espacio
que en el espectro de frecuencias ocupan las armónicas que forman una señal, se le llama
Ancho De Banda. Teóricamente, el ancho de banda AB (o BW por las siglas en ingles de
Bandwith) se extiende hasta el infinito; sin embargo, en la práctica, no es posible plantear
tal consideración. De ahí la necesidad e importancia de la etapa de filtrado en un sistema de
Comunicaciones.
Considere, como ejemplo, una señal senoidal de frecuencia f que modula otra señal
senoidal de frecuencia fo. (fo >> f).
F
F F1 F2 F 3
Es evidente que, de haber otras ondas moduladas a los lados de la señal de frecuencia fo,
las armónicas de la onda cuadrada interferirían con estas.
El alumno ya habrá comprobado a través del desarrollo en serie de Fourier de una señal,
que esta puede aproximarse por la sumatoria de sus armónicas más significativas, sin mayor
detrimento de la señal. Un dispositivo que al colocarse al paso de la señal cuadrada permita
que solo pasen las armónicas de amplitud significativa e impida el paso al resto de ellas se
llama Filtro Eléctrico. En la figura siguiente se ilustra el proceso de filtrado y
posteriormente el de modulado de la señal de frecuencia f con la onda cuadrada filtrada.
FILTRO
F F1 F2 F3F4F5F6F7 F F0
SEÑAL DE
FREC: Fo MODULADOR
F0
BW
0
BANDA DE BANDA DE
BANDA DE BANDA DE SUPRESION PASO
PASO SUPRESION
FC F
FC F
FILTRO PASO BAJAS FILTRO PASO ALTAS
Combinando adecuadamente los dos filtros anteriores pueden obtenerse los llamados filtros
paso banda y filtros supresores de banda.
Fc1 Fc2 F
Fc1 Fc2 F
EQUIPO UTILIZADO:
• Analizador de espectros.
• Dos voltmetros
• Filtros paso bajas, paso altas, paso banda y supresor de banda.
3. Encienda el aparato
9. Sustituya el filtro paso bajas por un paso altas. No olvide conectar una carga al
filtro.
TRABAJO DE CASA:
1. Investigue las configuraciones mas comunes de los filtros pasivos paso altas, paso
bajas, paso banda y supresor de banda.
CUESTIONARIO:
4. Diga si varían los valores teóricos y prácticos de la frecuencia de corte del filtro. En
caso afirmativo, explique las razones.
5. Defina ganancia.
6. Defina atenuación.
OBJETIVOS:
INTRODUCCON TEORICA:
T T T
Consideremos una de las causas por las que es necesario conocer el defasamiento que sufre
una señal al ser filtrada. Suponga un sistema en el cual se requiere sumar dos señales.
Tome, por ejemplo, las señales mostradas a continuación.
Suponga ahora que una de las señales se le introduce ruido quedando sus espectros como se
indica a continuación.
Resulta evidente que la señal con ruido debe introducirse a un filtro paso banda de tal suerte
que todos los pulsos indeseables desaparezcan. Sin embargo, el hecho de introducir la señal
al filtro ha originado un defasamiento de la señal de salida con respecto de la señal original.
Tal defasamiento depende de los elementos capacitivos e inductivos con que esta
construido el filtro. Pensemos el caso extremo que la señal salga del filtro defasada 180º
Con respecto de la original. El espectro en frecuencia será idéntico al original, pero no así
el oscilograma:
T T T
• Osciloscopio.
• Analizador de espectros.
• Filtros paso bajas, paso altas, paso banda y supresor de banda.
DESARROLLO:
10. Sustituya el filtro paso bajas por un paso altas. No olvide conectar una carga
al filtro.
TRABAJO DE CASA:
CUESTIONARIO:
1. ¿Qué utilidad tiene conocer el defasamiento que sufre una señal al ser introducida a
un filtro?
OBJETIVOS:
c) Verificar las formulas para obtener las frecuencias de corte de filtros activos.
INTRODUCCIÓN TEORICA:
Se puede construir con facilidad filtros activos para uso en la gama de corriente continua a
500 Khz., con amplificadores operacionales, resistores y capacitores comunes. Se pueden
diseñar para que ofrezcan un rendimiento comparable al de los filtros de LC. A frecuencias
muy bajas, donde los filtros LC son imposibles, los filtros activos pueden dar resultados
satisfactorios. El tamaño de componentes se puede mantener mínimo mediante técnicas
apropiadas de diseño. Se puede construir circuitos de filtros activos con tecnología
microelectrónica, cuando se combinan redes RC depositadas en amplificadores
operacionales integrados. En estos, se aplica un recorte con láser cuando se requiere el
ajuste de los componentes.
Se pueden obtener valores Q de pasa banda de unos cuantos centenares en la gama inferior
del espectro de operación, donde los amplificadores tienen una ganancia muy alta de lazo
abierto.
La reducción de la ganancia de lazo abierto limita los Q obtenibles a las frecuencias más
altas.
El diseño de filtros activos permite mayor flexibilidad que el diseño con filtros LC. Se
puede proporcionar una impedancia deseada de entrada que sea independiente de la
frecuencia. Se dispone de ganancia de voltaje.
DESRROLLO:
TRABAJO DE CASA:
1. Investigar las configuraciones para los siguientes filtros activos: Bessel, Chebysher,
Función elíptica y Butterworth.
2. Investigar la expresión para obtener la frecuencia de corte de cada uno de los filtros
del punto anterior.
4. Comente las ventajas y desventajas de los filtros activos con respecto a los pasivos.
CUESTIONARIO:
OBJETIVOS:
INTRODUCCIÓN:
Las señales se transmiten de un punto a otro por un canal que puede tener la forma de línea
de transmisión ( como un canal Telefónico ) o simplemente por el espacio abierto, en el
cual se reciben las señales portadoras de la información deseada. En general, cada una de
las señales transmitidas tiene un ancho de banda finito y pequeño, comparado con el ancho
de banda del canal mismo. Por lo tanto, si solo se transmite una señal por canal, este no se
aprovecha adecuadamente, pues se le hace funcionar muy por debajo de su capacidad de
transmitir información; sin embargo, no podemos transmitir mas de una señal a la vez, por
que esto causara interferencia en las señales y estas no las podemos recuperar
individualmente en el extremo receptor. Esto significa que no es posible, mediante un
método directo transmitir mas de una información en una línea telefónica.
En la practica, todas las señales de radio y televisión están moduladas. Por consiguiente, la
modulación no solo permite la transmisión simultanea de varias señales sin interferencia
entre ellas, sino que también hace posible su transmisión efectiva.
Considere por ejemplo, dos ondas senoidales, una de 1 KHz y la otra de 10 KHz. Su
espectro y oscilograma se muestran a continuación.
1 10
Al introducir ambas señales a un modulador, el resultado será una onda como la mostrada.
Señal modulada
Una vez modulada la señal, posee un espectro en frecuencia constituido por tres pulsos, los
cuales se indican en la figura siguiente.
9 10 11
2 khz
El grado o profundidad con que la onda de 10 Khz toma la forma de la onda de 1 KHz,
puede medirse mediante el índice de modulación, que se define como el cociente:
m= VM – Vm
VM + Vm
Vm
EQUIPO UTILIZADO:
• Un analizador de espectros.
• Dos voltímetros
• Un frecuencimetro ( Voltímetro )
• Dos generadores de funciones
• Un osciloscopio
DESARROLLO:
11. Para %m= 100%, varíe la frecuencia de la moduladora de 500 Hz en 500 Hz, desde
0.5 KHz hasta 2.5 Khz. Obtenga el oscilograma y espectro en cada caso. Elabore
una tabla similar a la del punto 10.
12. Devuelva la moduladora a F= 1000Hz y con % m= 100 %, varie de 1 en 1 KHz la
frecuencia de Fp, desde 8 a 12 KHz. Obtenga oscilograma y espectro en cada caso.
Elabore una tabla similar a la del punto 10.
13. Module a un 110 % ( sobre modulación ) y copie el oscilorama y el espectro en
frecuencia.
TRABAJO DE CASA:
4. Bosqueje los espectros en frecuencia para cada uno de los incisos del punto anterior.
9. Investigue una ecuación que permita cuantificar la potencia contenida en una onda
de A.M.
11. Investigue si existe un circuito integrado que opere como modulador de amplitud.
De existir, proporcione sus características.
OBJETIVOS:
a) Conocer y analizar en tiempo y frecuencia una señal de A.M. doble banda lateral
con portadora suprimida.
b) Conocer y analizar en tiempo y frecuencia una señal de A.M. banda lateral única y
sin portadora suprimida.
INTRODUCCION:
Si el filtro utilizado es un paso altas el cual solo deja pasar la frecuencia central y la banda
lateral superior, tendremos un caso muy similar al anterior. En estos dos casos la
modulación recibe el nombre de modulación con banda lateral única.
En caso de que el filtro utilizado sea un supresor de banda se puede lograr que solo las
frecuencias que pasen sean las correspondientes a las bandas laterales, por lo que recibiría
el nombre de modulación con portadora suprimida; en este caso la potencia con la que se
Por ultimo, si se utiliza un filtro paso altas el cual solo deje pasar la banda lateral superior,
entonces la potencia con que se transmitiría la señal que lleva la formación será de un
100%. Para este caso y el anterior el receptor tendría que reponer la portadora. Este último
caso recibe el nombre de modulación con portadora suprimida de banda lateral única.
EQUIPO UTILIZADO:
- Un analizador de espectros.
- Dos voltímetros.
- Un frecuencimetro.( Voltímetro )
- Dos generadores de funciones.
- Un osciloscopio
- Un modulo de filtros pasivos.
- Un modulo de filtros activos
DESARROLLO (1):
1. Con ayuda del analizador de espectros, halle la banda de supresión del filtro
supresor de banda del modulo de filtros activos.
2. Module al 80% una señal de frecuencia Fp con una onda senoidal de 5 Khz., donde
Fp es la frecuencia central de la banda de supresión del filtro. Grafique el
oscilograma y el espectro de tal señal. Además, grabe el espectro en la memoria del
analizador.
3. Introduzca la señal modulada al filtro supresor de banda y observe la salida del filtro
en el analizador de espectros y en el osciloscopio.
4. Compare el espectro obtenido con el que se encuentra en la memoria del aparato.
5. Varíe la frecuencia de la onda moduladora a 100Hz, 250 Hz, 7500 Hz y 10000 Hz.
Observe lo ocurrido con la señal.
6. Devuelva la frecuencia de la señal moduladora a 5 Hz.
7. Varíe ahora Fp y observe lo que ocurre en el analizador de espectros. Comente lo
observado.
DESARROLLO ( 2 ):
TRABAJO DE CASA:
a) Fp aumenta a 25 KHz.
b) Fp disminuye a 8 KHz.
c) Fm disminuye a 0.5 KHz.
d) Fm aumenta a 5 KHz.
e) Fm aumenta a 10 KHz.
4. Bosqueje los espectros en frecuencia para cada uno de los incisos del punto anterior.
CUESTIONARIO: