2015 年五年级美术教育全年教学计划

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.1 美术感知
1-2 模组一： 作品参考：
制图 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
1.1.1 美术元素
单元一： 1.1.1.1 纹理 – 显见
妙笔生花 1.1.1.2 形状 – 想象式
1.1.1.3 空间 – 浅度
主题： 1.1.2 创作原理
大自然 1.1.2.1 多样式- 物体的情况
1.1.2.2 统一 – 结构
题目：
水果 1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-无
1.2.1.2 材料–画纸, 铅笔, 凝胶笔
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用 EK1,EK2,EK3,EK5
1.2.2.1 技巧–点彩法

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.1 美术感知
3-4 模组一： 作品参考：
制图 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
单元二： 1.1.1 美术元素
欢聚营火会 1.1.1.1 纹理 – 显见
1.1.1.2 形状 – 想象式
主题： 1.1.1.3 颜色- 暖色或冷色
大自然 1.1.1.4 空间 – 深度
1.1.2 创作原理
题目： 1.1.2.1 多样式- 物体的情况
黄昏景色 1.1.2.2 统一 – 结构

1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介 EK1,EK2,EK3,EK5
1.2.1.1 工具-水彩笔、调色盘
1.2.1.2 材料–画纸、水彩
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–水彩上色

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注

1.1 美术感知
5-6 模组一： 作品参考：
制图 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
1.1.1 美术元素
单元三： 1.1.1.1 形状 – 想象式
蒙太奇创作 1.1.1.2 颜色- 间色和复色
1.1.1.3 空间 – 深度
主题： 1.1.2 创作原理
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
人造物品 1.1.2.1 多样式- 图像
1.1.2.2 统一 – 结构
题目：
蒙太奇剪辑图 1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-剪刀
1.2.1.2 材料–画纸、胶水、报刊杂志的图片
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–蒙太奇

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品 EK1,EK2,EK3,EK5

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
作品参考：
1.1 美术感知
7-8 模组一：
制图 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
1.1.1 美术元素
单元四： 1.1.1.1 图形 – 几何和天然图形
谁发明印刷术？ 1.1.1.2 颜色- 基色和间色
1.1.1.3 纹理- 显见
主题： 1.1.2 创作原理
大自然 1.1.2.1 对比- 颜色
1.1.2.2 均衡- 不对称
题目：
花园里 1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具-水彩笔、调色盘、剪刀、海绵、绳子、瓦楞纸、纸板、花生、
叶子
1.2.1.2 材料–画纸、水彩、胶水
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–印刷 EK1,EK2,EK3,EK5

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
作品参考：
1.1 美术感知
9-10 模组一：
制图 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
1.1.1 美术元素
单元五： 1.1.1.1 形状 – 几何和天然图形
为墙壁增添风采 1.1.1.2 纹理- 显见
1.1.1.3 颜色- 间色和复色
主题： 1.1.2 创作原理
大自然 1.1.2.1 多样式- 颜色
1.1.2.2 统一- 结构
题目：
年年有余 1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具- 剪刀、纸卡、调色盘、水彩笔
1.2.1.2 材料–画纸、水彩
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–孔印画/孔板画
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品 EK1,EK2,EK3,EK5
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
1.1 美术感知
11-12 模组一： 作品参考：
制图 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
1.1.1 美术元素
单元六： 1.1.1.1 图形– 字体
宣传海报 1.1.1.2 颜色- 基色、间色和复色
1.1.1.3 空间- 想象式
主题： 1.1.2 创作原理
健康生活 1.1.2.1 均衡- 对称或不对称
1.1.2.2 对比- 颜色
题目： 1.1.2.3 视点- 字体
海报
1.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
1.2.1 认识和说明各种美术媒介
1.2.1.1 工具- 水彩笔、调色盘
1.2.1.2 材料–画纸、水彩
1.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
1.2.2.1 技巧–海报/招贴

1.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
1.3.1 有创意地选择和使用多元材料
1.3.2 应用视觉艺术语言创作
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
1.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品

1.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
1.4.1 展示作品
1.4.2 说出制作过程中所得的经验
1.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品 EK1,EK2,EK3,EK5

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知
13-14 模组二： 作品参考：
制造作品与图案设计 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
2.1.1 美术元素
单元七： 2.1.1.1 图形– 几何或天然图形
儿童画室 2.1.1.2 颜色- 和谐
2.1.2 创作原理
主题： 2.1.2.1 对比- 图案图形
大自然和 人造物品 2.1.2.2 均衡- 对称
2.1.2.3 统一- 图案排列式
题目：
植物和花瓶 2.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
2.2.1.1 工具- 尺、水彩笔、调色盘、剪刀 EK1,EK2,EK3,EK5
2.2.1.2 材料–画纸、水彩
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧 - 干画法

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.4 应用图样成品点缀设计作品

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知
15-16 模组二： 作品参考：
制造作品与图案设计 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
2.1.1 美术元素
单元八： 2.1.1.1 图形– 几何或天然图形
拼贴装饰 2.1.1.2 纹理- 可触摸
2.1.1.3 颜色- 基色、间色或复色
主题： 2.1.2 创作原理
大自然 2.1.2.1 和谐- 图形
2.1.2.2 统一- 图案的排列
题目：
花卉图案 2.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介 EK1,EK2,EK3,EK5
2.2.1.1 工具- 剪刀
2.2.1.2 材料–马尼拉卡、 画纸、彩纸、胶水
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧–拼贴

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.4 应用图样成品点缀设计作品

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
2.1 美术感知
17-18 模组二： 作品参考：
制造作品与图案设计 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
2.1.1 美术元素
单元九： 2.1.1.1 图形– 正形或负形
球衣的风波 2.1.1.2 颜色- 对比
2.1.2 创作原理
主题： 2.1.2.1 均衡- 对称
大自然 2.1.2.2 对比- 颜色
题目： 2.2 美术应用
蜻蜓 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
2.2.1.1 工具- 马尼拉卡、 水彩笔、调色盘、剪刀
2.2.1.2 材料–画纸、水彩
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧–正负图形孔板印刷 EK1,EK2,EK3,EK5

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧创作美术作品
2.3.4 应用图样成品点缀设计作品

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知
19-20 模组二： 作品参考：
制造作品与图案设计 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
单元十： 2.1.1 美术元素
月亮姑娘笑了 2.1.1.1 线条– 波浪线、放射线、散乱线
2.1.1.2 纹理- 显见
主题： 2.1.1.3 颜色- 对比
人造物品 2.1.2 创作原理
2.1.2.1 节奏和韵律- 随意性
题目： 2.1.2.2 多样式- 颜色和线条
新年贺卡
2.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
2.2.1.1 工具- 吸管、剪刀、水彩笔、调色盘
2.2.1.2 材料–画纸、水彩、胶水、红色记号笔
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧–吹画法
EK1,EK2,EK3,EK5
2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作贺年卡
2.3.4 应用图样成品点缀设计作品

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
2.1 美术感知
21-22 模组二： 作品参考：
制造作品与图案设计 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
2.1.1 美术元素
单元十一： 2.1.1.1 线条– 放射线、粗或细
缤纷布艺 2.1.1.2 纹理- 显见
2.1.1.3 颜色- 基色和间色
主题：
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
人造物品 2.1.2 创作原理
2.1.2.1 均衡- 对称或不对称
题目： 2.1.2.2 节奏和韵律- 随意性
扎染布
2.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
2.2.1 认识和说明各种美术媒介
2.2.1.1 工具- 绳子、铅笔、瓶子、小器皿
2.2.1.2 材料–白色棉布、染料
2.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
2.2.2.1 技巧–扎染法

2.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
2.3.1 有创意地选择和使用多元材料
2.3.2 应用视觉艺术语言创作
2.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作扎染布 EK1,EK2,EK3,EK5

2.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
2.4.1 展示作品
2.4.2 说出制作过程中所得的经验
2.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
3.1 美术感知
23-24 模组三： 作品参考：
塑造模型与制作物品 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
3.1.1 美术元素
单元十二： 3.1.1.1 纹理– 可触摸
动手做塑像 3.1.1.2 形状- 具体
3.1.1.3 颜色- 间色或复色
主题： 3.1.2 创作原理
人造物品 3.1.2.1 均衡- 对称或不对称
3.1.2.2 多样式- 图形
题目：
相片夹 3.2 美术应用
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介
3.2.1.1 工具- 水彩笔、调色盘、量杯、瓶盖、乐高积木
3.2.1.2 材料–粘土、石膏粉、水彩、回形针、胶水
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–塑像制作法 EK1,EK2,EK3,EK5

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用视觉艺术语言创作
3.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作物品

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
3.1 美术感知
25-26 模组三： 作品参考：
塑造模型与制作物品 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
3.1.1 美术元素
单元十三： 3.1.1.1 形状– 具体
拼凑的乐趣 3.1.1.2 纹理- 可触摸
3.1.1.3 空间- 真实
主题： 3.1.2 创作原理
人造物品 3.1.2.1 均衡- 不对称
3.1.2.2 多样式- 形状和材料
题目：
狮子筷子置放筒 3.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介
3.2.1.1 工具- 剪刀
3.2.1.2 材料–胶水、塑料罐、吸管、塑料汤匙、塑料眼珠、钮扣、毛线、
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
冰激凌棒、彩纸
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–拼凑法

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。 EK1,EK2,EK3,EK5
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
3.3.2 应用视觉艺术语言创作
3.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作物品

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
3.1 美术感知
27-28 模组三： 作品参考：
塑造模型与制作物品 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
3.1.1 美术元素
单元十四： 3.1.1.1 形状– 具体
固定雕塑艺术 3.1.1.2 空间- 真实
3.1.2 创作原理
主题： 3.1.2.1 均衡- 对称或不对称
人造物品 3.1.2.2 多样式- 材料
题目： 3.2 美术应用
校车夹纸器 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
3.2.1 认识和说明各种美术媒介
3.2.1.1 工具- 剪刀
3.2.1.2 材料–闪光毛条、塑料板、硬卡板、瓦楞纸（黑）、胶水
3.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
3.2.2.1 技巧–固定塑造法

3.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
3.3.1 有创意地选择和使用多元材料
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
3.3.2 应用视觉艺术语言创作 EK1,EK2,EK3,EK5
3.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作固定雕塑艺术品

3.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
3.4.1 展示作品
3.4.2 说出制作过程中所得的经验
3.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知
29-31 模组四： 作品参考：
认识传统手工艺品 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
4.1.1 美术元素
单元十五： 4.1.1.1 图形- 天然或几何图形
刺绣品的魅力 4.1.1.2 纹理- 可触摸
4.1.2 创作原理
主题： 4.1.2.1 对比- 颜色
人造物品 4.1.2.2 节奏和韵律- 图案的排列
题目： 4.2 美术应用
花扇子 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具- 绣花环、剪刀、针
4.2.1.2 材料–绒布、金线、硬卡纸、双面胶纸、皱褶彩纸、亮片
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–金线刺绣

4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料 EK1,EK2,EK3,EK5
4.3.2 应用视觉艺术语言创作
4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作刺绣品

4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知
32-34 模组四： 作品参考：
认识传统手工艺品 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
4.1.1 美术元素
单元十六： 4.1.1.1 线条- 粗或细
巧制纺织品 4.1.1.2 纹理- 可触摸
4.1.2 创作原理
主题： 4.1.2.1 对比- 颜色
人造物品 4.1.2.2 节奏和韵律- 交叉
题目： 4.2 美术应用
纺织品 学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具- 剪刀、纸箱、竹枝、钩针、梳子
4.2.1.2 材料–毛线、胶水 EK1,EK2,EK3,EK5
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–纺织

4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术语言创作
4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来纺织

4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品
 2015 年五年级美术教育全年教学计划

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
4.1 美术感知
35-37 模组四： 作品参考：
认识传统手工艺品 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
4.1.1 美术元素
单元十七： 4.1.1.1 线条- 波浪或直或弯曲
自我保护 4.1.1.2 纹理- 可触摸或显见、
4.1.1.3 形状- 具体
主题： 4.1.2 创作原理
人造物品 4.1.2.1 均衡- 不对称
4.1.2.2 视点- 形状
题目：
马来短剑 4.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具- 剪刀、水彩笔、调色盘
4.2.1.2 材料- 硬卡纸、胶水、彩纸、麻绳、水彩、记号笔
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–模型制作（仿造）

4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料
4.3.2 应用视觉艺术语言创作 EK1,EK2,EK3,EK5
4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作模型

4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品

周 模组/单元/主题/题目 内容标准 备注
 2015 年五年级美术教育全年教学计划
4.1 美术感知
38-40 模组四： 作品参考：
认识传统手工艺品 学生能够认识、理解与说出在美术作品内涵盖的视觉艺术语言。
4.1.1 美术元素
单元十八： 4.1.1.1 纹理- 可触摸
各族绽放异彩 4.1.1.2 形状- 具体
4.1.1.3 颜色- 基色或间色或复色
主题： 4.1.2 创作原理
人造物品 4.1.2.1 均衡- 对称
4.1.2.2 视点- 设计上的装饰
题目：
伊班男生头饰 4.2 美术应用
学生能够应用视觉艺术语言、媒介、创作过程与技巧绘图。
4.2.1 认识和说明各种美术媒介
4.2.1.1 工具- 剪刀、钉书机
4.2.1.2 材料- 西卡纸（sugar paper）、马尼拉卡、双面胶纸、硬卡纸、
彩纸、亮片带、毛绒线、胶水
4.2.2 了解在创作过程，美术媒材与技巧的使用
4.2.2.1 技巧–制作装饰品

4.3 创意表达
创意表达－学生能够理解及应用视觉艺术语言知识、过程与技巧创作美术作品。
4.3.1 有创意地选择和使用多元材料 EK1,EK2,EK3,EK5
4.3.2 应用视觉艺术语言创作
4.3.3 应用各种媒介，过程与技巧来制作装饰品

4.4 美术鉴赏
学生能够以视觉艺术语言赏析自己与同伴的作品。
4.4.1 展示作品
4.4.2 说出制作过程中所得的经验
4.4.3 欣赏与评述自己与同伴的作品