UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD J

SOLICITUD Y CÉDULA DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTÍM

Convocatoria 2015 ejercicio fiscal 2016

INFORMACIÓN GENERAL
Núm. Empleado Apellido Paterno

CURP

Nacionalidad

Antiguedad como: Instituto

Día Mes Año
Docente UACJ

Día Mes Año

Acreditad
Otras instituciones de nivel superior
No acreditado
Nombre del Cuerpo Académico Académi
Formación: Responsable:
En Consolidacón: Participante:
Consolidado: PERFIL PRO

Vigencia Vigencia

Grado maximo de estudios:

Maestría adicional al requisito de participación: Vigencia de prorroga por estudios de

posgrado con beca
Nombre del Puesto Administrativo Vigencia de prorroga por estudios de
posgrado sin beca
Vigencia
Vigencia de
de prorroga
prorroga por
por sábatico
estancia
Vigencia de Sábatico académica

SI
RSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ
ACIÓN DEL PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DOCENTE
ocatoria 2015 ejercicio fiscal 2016- 2017

INFORMACIÓN GENERAL
aterno Apellido Materno Nombre (s)

Correo Electrónico

Lugar de Nacimiento Categoria

Instituto Departamento

Programa Académico

Acreditado Periodo

o acreditado En proceso de acreditación

Académia Nivel del S.N.I.
Responsable:
Vigencia
Participante:
PERFIL PROMEP Beca PROMEP

Vigencia Vigencia

PRORROGA DE PERFIL PROMEP

igencia de prorroga por estudios de

osgrado con beca
igencia de prorroga por estudios de
osgrado sin beca
igencia
igencia de
de prorroga
prorroga por
por sábatico
estancia
cadémica
Exclusividad Laboral
SI NO
Nombre (s)

Categoria

mento

OMEP
 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CIUDAD JUÁREZ
PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DOCENTE

CÉDULA DE EVALUACIÓN

DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación

RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.

Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan
sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por
B1 zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas 15 15
que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias,
acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar
sus planes.

Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto
concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su
campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de
B2 fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los 20 20
interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender
un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y los contras de las distintas
opciones.

1.1 Idioma inglés

1. FORMACIÓN El área responsable de verificar y acreditar estos rubros
CONTINUA es el centro de lenguas

Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia,
así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea
sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un
C1 25 25
uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir
textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un
uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto.

Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la
información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o
C2 escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida. Puede expresarse espontáneamente, 30 30
con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de
significado incluso en situaciones de mayor complejidad.

Idioma 1 10 10
1.2 Acreditación de otros idiomas. Son los idiomas distintos al inglés y a la lengua materna
Idioma 2 10 10
 DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación
RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.

Nivel principiante 20 20
Es un curso enfocado en fomentar la adquisición de la competencia comunicativa en las cuatro
El área responsable de verificar y acreditar estos rubros
1.3 Curso de inglés comunicativo. Nivel intermedio habilidades de las lenguas: escritura, lectura, comunicación verbal y auditiva haciendo enfasis en 25 25
es el centro de lenguas
la utilización del idioma.
Nivel avanzado 30 30

1.4 Cursos de actualización Internos, externos, en línea, Son aquellos cursos que fomenten la flexibilidad ante los nuevos conocimientos y formas de
disciplinar (10 puntos a partir de semipresenciales o gestión, que permitan mostrar la capacidad de aprendizaje continuo y de adaptación a los 10 20
20 horas). presenciales permanentes cambios que requiere la labor académica.

Son los cursos que tienen como objetivo formar profesionales de la Educación tomando en
1.5 Cursos de
Internos/externos, en línea, cuenta su saber disciplinar específico, comprometidos con el mejoramiento de la calidad de la
actualización/formación
semipresenciales o educación, que posean competencias propias del quehacer docente, que adquieran herramientas 10 20
pedagógica. (10 puntos a partir de
presenciales. para crear diseños de innovación en el aula, y que propicien la valoración de la excelencia y la
20 horas).
rigurosidad académica tanto en sus estudios como en su proyección como profesores.
Lo acredita la Jefatura del Programa de Implementación
del Modelo Educativo (PIME) o por la Jefatura de
1. FORMACIÓN Formación Académica Integral (FAI). (Para acreditarlo es
CONTINUA necesario presentar la constancia con nombre del
evento, periodo del evento, horas acreditadas, instancia
responsable del evento y firmas autógrafas).
Son aquellos que permiten que el participante identifique y experimente las condiciones básicas
Internos/externos, en línea, que propician el desarrollo personal y, se comprometa a promover su auto-desarrollo, que le
1.6 Cursos de desarrollo humano.
semipresenciales o permiten identificar su necesidad de logro y estimular eficazmente esa necesidad para plantearse 5 10
(5 puntos a partir de 20 horas).
presenciales. metas, analizar situaciones y tomar decisiciones en los diferentes ambitos de su vida, laboral,
familiar, social, corporal y espiritual.

La certificación es la constancia que avala los conocimientos, habilidades y destrezas requeridos

1.7 Certificaciones (120 horas Académicas y/o
para el ejercicio de la profesión. Su revalidación debe ser periódica para garantizar la 30 90
mínimo). profesionales vigentes.
actualización del profesional y ofrecer servicios de alta calidad a los alumnos

El propósito de los diplomados de Educación Continua es el de actualizar y profundizar los

1.8 Diplomado acreditado (120 Disciplinares y formación conocimientos, así como desarrollar o mejorar las habilidades, capacidades y destrezas de
30 30
horas min.). docente profesionistas, de investigación, de profesores, integrantes de la sociedad, con su propio rigor
académico – metodológico.

1.9 Maestro Emérito No aplica Reconocimiento al mérito por la prestación de sus buenos servicios como docente. Se requiere presentar copia que avale esta distinción. 500 500
 DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación
RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.

1.10 Honoris Causa. No aplica Es un título honorifico que otorga una Universidad a una persona eminente. Se requiere presentar copia que avale esta distinción. 500 500
 b
r
o

e
s
t
a
DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación b
RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES
ACREDITA a
Mín. Máx. Mín. Máx.
e
n
2.1 Calidad del desempeño
Es el resultado que arroja la aplicacion semestral de la encuesta de evaluacion al desempeno u
docente evaluada por estudiantes No es necesario presentar ningún documento ya que se
No aplica docente a traves de la opinion estudiantil que nos permite obtener informacion para identificar 29 40 n
a través de la encuesta de opinión encuentra en su información en línea.
fortalezas y debilidades del trabajo academico de acuerdo al modelo pedagogico de la institucion. o
estudiantil.

s
o
l
o
Impresos, programas
computacionales, multimedia y
2.2 Elaboración de apuntes 25 50
y manuales de práctica de
laboratorio. l
o
Es el material producto de una revisión bibliográfica amplia y vigente, escrita de manera ordenada
s
y secuencial para un curso específico, congruente con los objetivos y la cobertura total de la
e
asignatura.
Es necesario presentar el documento de manera p
electronica o impresa y anexar la carta de aceptación del a
Impresos, programas documento por parte del Jefe de Departamento y r
2.3 Publicación de apuntes computacionales, multimedia avalado por el Coordinador de la Academia a la que a
30 60
(vigencia 2 años). y manuales de práctica de pertenece ademas de la Carta Descriptiva. m
laboratorio o
s
,

y
2.4 Elaboración de material a
2. DOCENCIA
didáctico para materias impartidas Es el material que el docente elabora para el proceso enseñanza-aprendizaje, apegando a la
No aplica 15 45 q
en el año que se evalúa (curso carta descriptiva de la materia
completo). u
e

l
a
Es una recopilación de lo más selecto o representativo de una producción escrita sobre una
Es necesario presentar la carta de aceptación del a
materia, tema o módulo, que realizan los profesores con el fin de apoyar la docencia. Implica una
2.5 Compilación de antologías documento por parte del Jefe de Departamento y c
No aplica selección basada en un criterio de revisión. La compilación debe contener: Referencia a la 10 20
debidamente Integradas. avalado por el Coordinador de la Academia a la que t
materia o módulo al que pertenece, unidades y temas en que se utiliza, Índice de materiales
pertenece ademas de la Carta Descriptiva. i
compilados con sus respectivas referencias bibliográficas (marco normativo)
v
i
d
a
d
Elaboración de diseño instruccional, el contempla la sistemática planificación de las actividades
mediante las cuales se llevará a cabo el proceso de aprendizaje, y describe los objetivos de e
Diseño y construcción aprendizaje, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, los materiales, así como los instrumentos 40 80 s
y criterios de evaluación que se emplearán para el logro de dichos objetivos. Montaje del curso en
el Aula Virtual Institucional, de acuerdo a lo establecido en el diseño instruccional. El área responsable de verificar y acreditar este rubro es d
2.6 Cursos en línea (100% virtual). i
la Jefatura de Educación a Distancia.
f
e
r
e
n
t
e
 El área responsable de verificar y acreditar este rubro es Puntuación Evaluación
2.6 Cursos en línea (100% virtual).
RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES laDEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN
Jefatura de Educación a Distancia. QUE LO
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.

Impartición de una materia en la modalidad a distancia, pudiendo ser esta virtual o semi-
impartición 30 60
presencial. La cual cuenta con reconocimiento institucional para ser impartida en esa modalidad.

Elaboración de diseño instruccional, el contempla la sistemática planificación de las actividades

mediante las cuales se llevará a cabo el proceso de aprendizaje, y describe los objetivos de
aprendizaje, las estrategias de enseñanza-aprendizaje, los materiales, así como los instrumentos
Diseño y construcción 40 80
y criterios de evaluación que se emplearán para el logro de dichos objetivos. Montaje del curso en
el Aula Virtual Institucional, asi como presencial de acuerdo a lo establecido en el diseño
instruccional. El área responsable de verificar y acreditar este rubro es
2.7 Cursos semipresenciales.
la Jefatura de Tecnología Educativa.

Impartición de una materia en la modalidad a distancia, pudiendo ser esta virtual o semi-
Impartición presencial. La cual cuenta con reconocimiento institucional para ser impartida en ambas 30 60
modalidades.

2. DOCENCIA

2.8 Uso de la plataforma virtual La Subdirección de Tecnología Educativa subirá la

No aplica Es el registro de actividad que el docente realiza en este espacio. 10 30
con estadísticas/Aula virtual. información a la cedula de evaluación en el rubro
correspondiente

Para la evaluación se requiere presentar documento que

mencione la relevancia de la actividad académica
2.9 Actividad de prioridad
No aplica Actividad que la UACJ determine como prioridad académica durante el año en gestión. encomendada en determinado periodo y deberá estar 10 50
académica.
avalado por el director(a) de instituto o director(a)
general.

Consiste en realizar actividades que apoyan directamente a los departamentos académicos, Se requiere presentar constancia expedida por el Jefe de
2.10 Reconocimiento por labor
Eventual como por ejemplo: atender los procesos de elecciones de consejeros técnicos y universitarios, departamento donde se indique que el académico realizó 5 30
académica.
difusión de programas académicos, entre otros. dicha actividad.

Diseño

a) Coordinador Para atender la complejidad curricular, la flexibilidad curricular y las soluciones que logren 15 15
concretarse y expresarse mediante planes y programas, el Centro de Innovación Educativa ha
hecho un esfuerzo de síntesis a través de la Guía metodológica para diseño curricular, cuyo
propósito general es plantear un proceso institucional sistemático que optimice las tareas de
diseño y evaluación curricular de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, para asegurar que
b) Participante los planes y programas de estudio de la UACJ brinden una formación integral a sus estudiantes; 10 10
Para acreditar su participación en la revisión de
3.1. Planes de estudio avalados así como la pertinencia con las demandas sociales, el avance de las disciplinas, profesiones y el
3. PARTICIPACIÓN EN programas de asignatura, el docente deberá presentar
CUERPOS COLEGIADOS
por el Centro de Innovación perfil de los estudiantes, conforme a las políticas y planteamientos institucionales del diseño y
constancia emitida por el Centro de Innovación
Educativa. desarrollo en el marco del Modelo Educativo UACJ Visión 2020.
Educativa.
Actualmente la asignación de créditos a los planes de estudio son con base al Acuerdo No. 279
Rediseño de la SEP, Artículos 13 y 14 que se implementan en nuestra institución: “En la licenciatura, el
objetivo fundamental será el desarrollo de conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y
métodos de trabajo para el ejercicio de una profesión. Los planes de estudio de este nivel
educativo estarán integrados por un mínimo de 300 créditos”.

3.1. Planes de estudio avalados
3. PARTICIPACIÓN EN
CUERPOS COLEGIADOS
por el Centro de Innovación
Educativa.
RUBRO INDICADOR
3.2.Programas de asignatura
avaladas por Centro de Innovación
Educativa.
3.3. Evaluaciones
3. PARTICIPACIÓN EN
CUERPOS COLEGIADOS 3.4. Participación en comisiones
3.5. Organización de actividades
3.9 Estancia de movilidad
académica
hecho un esfuerzo de síntesis a través de la Guía metodológica para diseño curricular, cuyo
propósito general es plantear un proceso institucional sistemático que optimice las tareas de
diseño y evaluación curricular de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, para asegurar que
los planes y programas de estudio de la UACJ brinden una formación integral a sus estudiantes;
Para acreditar su participación en la revisión de
así como la pertinencia con las demandas sociales, el avance de las disciplinas, profesiones y el
programas de asignatura, el docente deberá presentar
perfil de los estudiantes, conforme a las políticas y planteamientos institucionales del diseño y
constancia emitida por el Centro de Innovación
desarrollo en el marco del Modelo Educativo UACJ Visión 2020.
Educativa.
Actualmente la asignación de créditos a los planes de estudio son con base al Acuerdo No. 279
DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación
CATEGORIA de la SEP, Artículos 13 y 14DESCRIPCIÓN
que se implementan en nuestra institución: “En la licenciatura, el
DE INDICADORES
objetivo fundamental será el desarrollo de conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.
métodos de trabajo para el ejercicio de una profesión. Los planes de estudio de este nivel
educativo estarán integrados por un mínimo de 300 créditos”.
a) Coordinador 10 20
b) Participante 5 10
Diseño Se refiere a las asignaturas que conforman el plan de estudios y que son parte de la formación 10 20
disciplinar de los/as estudiantes.
Para la asignación de los créditos en las unidades de aprendizaje o en las diversas modalidades
de acreditación, primeramente se debe entender como crédito a la unidad de valor o puntuación
Para acreditar su participación en la revisión de
de una unidad de aprendizaje.
programas de asignatura, el docente deberá presentar
constancia emitida por el Centro de Innovación
Actualmente la asignación de créditos son con base al Acuerdo No. 279 de la SEP, Artículos 13 y
Educativa.
14 que se implementan en nuestra institución: “En la licenciatura, el objetivo fundamental será el
desarrollo de conocimientos, actitudes, aptitudes, habilidades y métodos de trabajo para el
ejercicio de una profesión.
Rediseño 5 10
Jefe del Departamento Para efectos del Programa, la Jefatura de Evaluación 0 10
Son las evaluaciones a los docentes por parte del Jefe de Departamento y el Coordinador de Docente pondrá a disposición de los Jefes de
Académia departamento a través de la página Web de la UACJ el
Coordinador de Académia instrumento de evaluación correspondiente. 0 20
Académicas, dictaminadoras Son los grupos de trabajo donde el docente realiza actividades especificas que se relacionan con Para la evaluación se requiere presentar constancia
20 60
y/o evaluadoras. el area académica donde se indique la actividad realizada.
Internacional
a) Coordinador general. 15 30
b) Asistente de Coordinador Para la asignación del puntaje se deberá presentar la 10 30
constancia que avala el evento por parte del Jefe del
Nacional Es la organización de eventos académicos en donde se representa la institución. departamento o la dependencia correspondiente, indique
a) Coordinador general. el rol que desempeñó el docente dentro del evento en 10 20
cuestión y presentar evidencia (folleto, tríptico, etc.).
b) Asistente de coordinador 5 15
a) Estancia Académica Realizar actividades de docencia en IES nacionales e internacionales por un periodo de 15 15
1 a 6 meses .
b) Estancia de Realizar actividades de investigación en IES, Centros de Investigación o Empresas
Investigación privadas por un periodo de 1 a 12 meses. 20 20
Participar como ponente en algún Congreso, Seminario, Foro o Coloquio, nacional e
c) Estancia de Formación internacional. Realizar cursos de formación en el extranjero o fortalecimiento del 20 20
idioma inglés por un periodo de 4 a 6 semanas en el extranjero.
Lo acredita la Subdirección de Cooperación e
Internacionalización.
 3.9 Estancia de movilidad
académica
RUBRO INDICADOR
3.10 Docencia comisionada
3.11 Cursos o seminarios, talleres
extracurriculares.
3.12 Traducción de libro
3. PARTICIPACIÓN EN
CUERPOS COLEGIADOS
3.13 Traducción de capítulos de:
3.14 Venta de bienes y servicios
que genere recursos a la
universidad.
3.15 Elaboración de reactivos para
exámenes departamentales
aprobados por la academia.
DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación
CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.
Realizar investigación con o sin financiamiento para dar continuidad a proyectos de
d) Estancia Posdoctoral investigación e IES o Centros de Investigación nacional o internacional por un periodo 30 30
de 1 a 12 meses.
Lo acredita la Subdirección de Cooperación e
El docente fungirá como responsable académico dentro de los convenios específicos Internacionalización.
a). Gestión de convenios de colaboración académica, memorandos de entendimiento y cartas de acuerdos, que
de cooperación se formalicen en la Institución con IES, Centros de investigación, Organismos o 10 20
académica Asociaciones para dar seguimiento a dichos acuerdos en el periodo comprometido. (20
horas mínimo).
b) Cargos y/o
Nombramientos ante Fungir como presidente, vice-presidente, coordinador, secretario o vocal en algún
organismos o organismo o asociación con fines académicos y sin lucro, a nivel nacional e 10 20
asociaciones internacional, por un periodo de 12 a 24 meses.
internacionales
Lo acredita la Jefatura del Programa de Implementación
del Modelo Educativo (PIME) o por la Jefatura de
En la institución o fuera de Son los cursos, seminarios o talleres académicos extracurriculares que el docente imparte dentro Formación Académica Integral (FAI). (Para acreditarlo es
10 20
ella o fuera de la institución representando a la misma. (10 puntos a partir de 20 horas) necesario presentar la constancia con nombre del
evento, periodo del evento, horas acreditadas, instancia
responsable del evento y firmas autógrafas)
Publicado en editorial
30 30
nacional
Se requiere presentar constancia expedida por la
Es expresar lo escrito en su idioma original a otra, para poderlo difundirlo a más personas y así editorial responsable de la publicación, avalada por la
tenga un alcance mayor su contenido. La Traducción puede ser de tipo literal o libre. Dirección General de Difusión Cultural y Divulgación
Científica.
Libros, artículos, ensayos. 5 15
Para la evaluación se requiere presentar constancia
Es la actividad que realiza un profesor o un grupo de profesores para otorgar un servicio a una expedida por la Dirección General de Servicio
Actividad o evento institución del sector educativo, productivo y social que genere recursos económicos o materiales Administrativos, indicando que los recursos generados 10 40
para la Universidad. por dicha actividad no es propia a su función en la
Institución. (A partir de $10,000.00 00/100 M.N.) por
actividad o evento.
Son unidad(es) de medida que consiste en un estímulo que requiere una respuesta del Se requiere presentar constancia expedida por la
No aplica examinado a partir de la cual se puede inferir su ejecución o desempeño en un constructo académia firmada por el coordinador y jefe de 2 10
psicológico. departamento.
 s

p
u
b
l
i
c
DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación a
RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES c
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx. i
o
n
e
Supervision por parte del docente a aquellos grupos que se proponen fortalecer la actitud de s
Para la evaluación se requiere presentar copia de la
3.16 Supervisión a brigadas (Cada participación de la población a nivel comunitario, para resgurardar y proteger la vida de las
Comunitario constancia expedida por la Subdirección de Servicio 5 10 l
20 horas se asignan 5 puntos). personas, sus bienes y entorno, antes durante y después de la presencia de un agente
Social y Acción Comunitaria. o
perturbador.
c
a
l
Es la actividad por parte del docente con grupos que se proponen fortalecer la actitud de
e
participación de la población a nivel comunitario, para resgurardar y proteger la vida de las Para la evaluación se requiere presentar copia de la
s
3.17 Actividades de servicio Comunitario personas, sus bienes y entorno, antes durante y después de la presencia de un agente constancia expedida por la Subdirección de Servicio 5 30
perturbador. Social y Acción Comunitaria.
s
e
S
Colegios, fundaciones y
3.18 Miembros de: Es cuando el docente participa en algún colegio, fundació y/o asociación profesional Constancia o membresia vigente 10 20 ec
3. PARTICIPACIÓN EN asociaciones profesionales. o
CUERPOS COLEGIADOS
cn
as
i
m
3.19 Recepción de premios de bd
Local, nacional o Es cuando el académico recibe de algún organismo, cuerpo colegiado o institución de educación
reconocido prestigio por labor
internacional superior, por el desarrollo de su trayectoria académica
Constancia donde se mecione el tipo de premio y la fecha 5 10 ie
académica. ór
a
db
a) Investigacion Nacional 10 10 ea
n
b) Investigacion Se considera estancia concluida, cuando la duración de la misma sea como mínimo de un mes l
4.1 Estancias concluidas: 20 20
internacional hasta máximo un año, y para su aprobación deberá haber concluido en el año de la convocatoria. ue
gn
c) Posdoctoral 30 30 a
rl
,a
4.2 Asistencia a eventos a) Local 1 3 s
Se refiere a la asistencia del académico a todos aquellos eventos en los cuales no haya
académicos: (Ej. congreso, e
seminario, simposio, coloquio). b) Nacional participado como ponente y que estén relacionados con su área de actividades. 2 6
sn
c) Internacional 3 9 ta
a) Local 4 12 ac
4.3 Ponencias en eventos b) Nacional Es la presentación de un tema específico, producto del conocimiento y experiencia científica y 8 24 bi
académicos: profesional del académico destinado a un público afín al tema en cuestión. ao
c) Internacional 12 36 n
ea
La coordinación de Investigación es quien valida en el nl
4. INVESTIGACIÓN a) Local sistema de Registro Único de Productos de 10 20 e
INVESTIGACIÓN (RUPI). es
La elaboración de los artículos o ensayos de carácter teórico, descriptivo y experimental en las l
4.4 Autor de artículos o ensayos áreas y enfoques de las disciplinas científicas deberán cumplir con la calidad suficiente.
b) Nacional 15 30
científicos publicados en revistas Generalmente este tipo de publicaciones constan de las siguientes partes: título, autor, coautores, p
con arbitraje: resumen, introducción, materiales y métodos, resultados, discusión, conclusión, bibliografía y u
recomendaciones (en su caso); aunque no necesariamente cada sección tiene que estar titulada. n
c) Internacional 30 60 t
o

3
Articulo o ensayo de Es un trabajo que no cuenta con rigor científico y que generalmente se publica en revistas de .
4.5 Publicación 5 10
divulgación divulgación de información. 1
0
 DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación
RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.

4.6 Publicaciones monográficas La presentación de un trabajo de investigación (formato de cartel o ponencia) en eventos
a) Memorias 5 15
como: disciplinarios de investigación en los cuales incluye la publicación de memorias.

b) Capítulos en libros
especializados (Se le Es la publicación que forma parte de un libro especializado y que cumple con las características
20 40
asignaran puntos durante 4 para ser considerado como tal.
convocatorias).

c) Autor de libro en editorial

nacional reconocida (Se le
4.6 Publicaciones monográficas 40 80
asignaran puntos durante 4
como: convocatorias).

Es la publicación que trata en forma exhaustiva y de manera crítica el conocimiento de un tema

en particular, y que se emplea fundamentalmente para la investigación y consulta.

d) Autor de libro en editorial

internacional reconocida (Se
50 100
le asignaran puntos durante
4 convocatorias).

a) Local 5 10
4.7 Edición o coordinación de
Es la corrección y diseño de una publicación científica, técnica o de divulgación, que contribuye al La coordinación de Investigación es quien valida en el
libros, revistas y obras b) Nacional 10 20
4. INVESTIGACIÓN quehacer universitario. sistema de Registro Único de Productos de
monográficas:
INVESTIGACIÓN (RUPI).
c) Internacional 15 30

La cita es aquella que nos indica la repetición de una idea que hacen otros investigadores de
4.8 Citas Bibliográficas en trabajos
Artículos en Revista, Libros, Capítulos de Libro del trabajo del Investigador, el cual pertenezca a
de investigación (máximo 10 No aplica 2 20
la institución. Las citas bibliográficas deben aparecer publicadas durante el año de la
citas).
convocatoria. (No se valorarán auto citas).

a) Regional 10 20
4.9 Recepción de premios de
reconocido prestigio por labor Premio de distinción local, nacional o internacional que el académico recibe de algún organismo,
académica: (Premios otorgados en b) Nacional cuerpo colegiado o institución de educación superior, por el desarrollo de su trayectoria como 15 30
concursos de meritos Investigador.
academicos).
c) Internacional 20 40

a) No Financiados:
Responsable 10 20
Participante En este módulo se registraran los proyectos de investigación con financiamiento Interno o sin 5 10
4.10 Proyecto de investigación en b) Con financiamiento financiamiento, estando en estatus de "Concluidos" dentro del periodo de participación de la
proceso registrado en la interno: convocatoria, los cuales sean producto de la actividad de interés propio a su formación o en
Coordinación General de
conjunta entre investigadores de la universidad o de la interacción entre la universidad y/o
Investigación y Posgrado:
organismos externos.
 DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación
RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN
En este módulo se registraran DEinvestigación
los proyectos de INDICADORES con financiamiento Interno o sin
4.10 Proyecto de investigación en ACREDITA
financiamiento, estando en estatus de "Concluidos" dentro del periodo de participación de la Mín. Máx. Mín. Máx.
proceso registrado en la
Coordinación General de Responsable convocatoria, los cuales sean producto de la actividad de interés propio a su formación o en 15 30
conjunta entre investigadores de la universidad o de la interacción entre la universidad y/o
Investigación y Posgrado: Participante 10 20
c) Con financiamiento organismos externos.
externo:
Responsable 20 40
Participante 10 20

a) No financiados
En este módulo se registraran los proyectos de investigación con financiamiento Interno o sin
4.11 Proyecto de investigación
Responsable financiamiento, estando en estatus de "Concluidos" dentro del periodo de participación de la 15 30
concluido registrados en la
convocatoria, los cuales sean producto de la actividad de interés propio a su formación o en
Coordinación General de Participante 10 20
b) Con financiamiento conjunta entre investigadores de la universidad o de la interacción entre la universidad y/o
Investigación y Posgrado:
interno organismos externos.
Responsable 20 40
Participante 15 30

a) Responsable 20 20
La coordinación de Investigación es quien valida en el
4. INVESTIGACIÓN Un cuerpo académico es un conjunto de profesores-investigadores que comparten una o más sistema de Registro Único de Productos de
4.12 Participación en cuerpos líneas de investigación, cuyos objetivos y metas están destinados a la generación y/o aplicación INVESTIGACIÓN (RUPI).
Académicos Registrados: de nuevos conocimientos, además de que a través de su alto grado de especialización, los
b) Participante miembros del conjunto ejerzan la docencia para lograr una educación de buena calidad. 10 10

Es un documento que describe los avances y/o resultados de una investigación científica, o el
4.13 Reportes Técnicos estado de un problema científico. El objetivo de un reporte técnico es la difusión rápida de la 10 20
información.

Tutoria Individual Es la atención personalizada que se ofrece a un estudiante.

Tutoria Grupal Encuentros con un grupo de estudiantes para identificar casos y situaciones problemáticas.

5.1. Tutorías y aseorias a los
estudiantes certificadas por
Jefatura de de Función de Tutoría
Institucional (Cada 20 hrs se
asignan 10 puntos).
5. TUTORIAS
Cuando un tutor/a permanece en la sala de tutoría durante un horario establecido con el objetivo
Tutoria de Guardia
de atender a los estudiantes que requieran apoyo.
10 100
Es la actividad que brinda un docente (asesor/a), a estudiantes fuera de lo que se considera su
tiempo docente, para: dirección de trabajos intra y extracurriculares en nivel licenciatura,
Asesoria Academica
especialidad, maestría y/o doctorado. Preparación de grupos de alumnos/as para congresos,
olimpiadas, competencias, etc.

El Jurado estará integrado por, al menos, tres miembros, los cuales serán Presidente (a), Lo acredita la Jefatura del Programa Integral de Tutorias
5.2. Jurado en exámenes Secretario (a) y Vocal. Será Presidente (a) quien cuente con el mayor grado académico o, en su y Trayectorias Académicas
Intracurriculares y
profesionales intra y caso, el de mayor antigüedad como personal académico de la Universidad. En el Jurado podrán 10 30
extracurriculares
extracurriculares. participar profesionales o académicos (as) externos (as) siempre y cuando no representen una
mayoria dentro del sínodo.
 Lo acredita la Jefatura del Programa Integral de Tutorias
y Trayectorias Académicas

DEPARTAMENTO O DOCUMENTACIÓN QUE LO Puntuación Evaluación

RUBRO INDICADOR CATEGORIA DESCRIPCIÓN DE INDICADORES
ACREDITA
Mín. Máx. Mín. Máx.

5.3. Preparación de grupos de

alumnos para congresos, Corresponde al apoyo académico brindado por el/la docente tutor/a. 20 40
olimpiadas, competencias, etc.

a) Tesinas de especialidad y
5 20
memorias monograficas
5.4. Dirección de trabajos intra o
Es la asesoría académica brindada al alumno/a, durante la elaboración de su trabajo académico.
extracurriculares:
b) Licenciatura 15 60
5. TUTORIAS c) Especialidad médica 20 40
d) Maestría 25 50
e) Doctorado 30 60

Docente tutor/a que realiza la lectura,análisis, observaciones, correcciones de una tesis, tesina ó
5.5 Lector/a Tesis, Tesina o Proyecto 5 20
proyecto.

CALIDAD Valor máximo Evaluación

1. Formación
2. Docencia
600 Puntos en
3. Cuerpos Colegiados
conjunto
4. Investigación
5. Tutorías
Total de Calidad
6. DEDICACIÓN
Enero - Junio
300
Verano
Agosto - Diciembre
4 puntos por año de antigüedad (máximo 100 puntos). 7. PERMANENCIA 100

TOTAL

NIVEL POR TABULADOR

NIVEL POR REGLAMENTO

OBSERVACIONES DEL SISTEMA

OBSERVACIONES DE LA COMISIÓN