Tarikh 28 Mac 2017 Hari Selasa

Tarikh 28 Mac 2017 Hari Selasa

Kelas 3 Anggerik Bil Murid
Kelas 3 Anggerik Bil Murid
Waktu 10:20 – 11:20 a.m. Tempoh 60 minit
Waktu 10:20 – 11:20 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor
Tolak dalamdan Lingkungan
Operasi / 10 000
S/K 3.1 Menolak sebarang dua nombor Tolak dalam Lingkungan 10 000
S/K 3.1 Menolak sebarang dua nombor Tarikh 27 Mac 2017 Hari Isnin
S/P iii) Menolak sebarang dua nombor dengan menggunakan
S/P iii) Menolak
abakus 4:1. sebarang dua nombor dengan menggunakan
abakus 4:1. Kelas 2 Anggerik Bil Murid
Objektif Murid dapat menyelesakan 3 soalan dalam lembaran kerja dengan betul.
Objektif Murid dapat menyelesakan 3 soalan dalam lembaran kerja dengan betul. Waktu 9.00 – 10.00 a.m. Tempoh 60 minit
EMK  Berhati-hati, kejujuran Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
EMK  Berhati-hati, kejujuran
BBB Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja.Kad nombor. Sampul surat dan Tolak dalam lingkungan 1000
BBB Peta
soalan ithink (KBAT) dan Lembaran kerja.Kad nombor. Sampul surat dan S/K 3.1 Menolak sebarang dua nombor.
Aktiviti soalan1. Murid diminta melihat kad soalan yang diletakkan pada papan S/P i) Menolak sebarang dua nombor hingga tiga digit tanpa mengumpul
Aktiviti 6. Murid diminta cara
putih.Nyatakan melihat kad soalan
mendapatkan yang diletakkan
jawapan menggunakan pada papan
abakus. semula.
2. putih.Nyatakan cara mendapatkan
Murid diminta mencabut jawapan
sampul yang menggunakan
berwarna di dalamabakus.
bakul di ii) Sebarang dua nombor hingga tiga digit dengan mengumpul semula
7. Murid dimintayang
atas meja mencabut sampul yang berwarna
disediakan.Mencari jawapan di kepada
dalam bakul
soalandi dari:
atas meja yang
menggunakan abakusdisediakan.Mencari
dgn bimbingan guru. jawapan kepada soalan (a) puluh ke sa,
3. menggunakan
Murid dibentukabakus
Muriddgndi bimbingan guru.
dalam kumpulan 6 orang ahli.Murid (b) ratus ke puluh,
8. Murid
menyelesaikan soalan yang diletakkan di 6atas
dibentuk Murid di dalam kumpulan orang ahli.Murid
meja setiap (c) puluh ke sa dan ratus ke puluh
menyelesaikan
kumpulan.Wakil soalan
setiap yang diletakkan
kumpulan di atas meja
membentangkan hasil setiap
kerja Objektif Murid dapat menyelesaikan lembaran kerja dengan betul.
kumpulan.Wakil
mereka. setiap kumpulan membentangkan hasil kerja
4. mereka.
Mereka Jelaskan kepada murid lain proses mengumpul semula
9. Mereka Jelaskan
perlu dilakukan darikepada
puluh kemurid
sa danlain
dariproses
ratus kemengumpul
puluh. semula EMK  Murid diterapkan dengan semangat bekerjasama semasa aktiviti
5. perlu
Muriddilakukan
menjawab darisoalan
puluh kedalam
sa danlembaran
dari ratus ke puluh.
kerja 43,44.Bincang dalam kumpulan
10. Murid
jawapan.menjawab soalan dalam lembaran kerja 43,44.Bincang Pengetahuan Dalam P&P yang lepas, murid telah belajar tentang :
Refleksi/Impak jawapan. Sedia Ada 1.Murid boleh selesaikan masalah libatkan tolak.
Refleksi/Impak
ABM Peta ithink (KBAT) dan Lembaran kerja.Kad nombor,gambar,shuttle.
Penilaian/ Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan dilembaran kerja
Pentaksiran yang diberi. Murid perlu menjawab dengan betul. Murid dibimbing
mendapatkan jawapan yang betul bagi jawapan yang salah.
Aktiviti 1. Murid membuat pemerhatian terhadap objek (shuttle) yang
diletakkan di atas meja. Berkomunikasi dengan guru yang
mengemukakan soalan.
2. Murid dibimbing murid menyebut dan menulis dalam perkataan.
Bimbing murid menulis dalam ayat matematik menggunakan simbol
tolak ( − ).
3. Murid dibimbing murid menukar ayat matematik tolak kepada
bentuk lazim ke dalam petak yang disediakan. Murid menyelesaikan
operasi tolak dalam bentuk lazim tanpa mengumpul semula.
4. Murid diedarkan soalan operasi tolak yang disediakan di atas kertas
mahjong untuk diselesaikan secara kumpulan.
5. Minta murid berbincang dalam kumpulan untuk menyelesailkan
operasi tolak secara mengumpul semula dengan menggunakan
pembilang.
6. Murid menyelesaikan tugasan yang diberi dalam lembaran kerja 30
dan 31.
Refleksi/Impak
Tarikh 30 Mac 2017 Hari Khamis

Kelas 3 Anggerik Bil Murid

Waktu 10:10 – 11:10 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Tolak dalam Lingkungan 10 000
S/K 3.2 Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang
nombor
S/P (i) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga
10 000 tanpa dan dengan mengumpul semula
EMK  Nilai : Tolong-menolong, bekerjasama
 Keusahawanan : kreativiti
BBB Peta ithink,Lembaran kerja.Kad nombor

Aktiviti 1. Minta dipaparkan kad nombor 3676.Minta murid sebutkan nilai yang
dipaparkan.Minta murid wakilkan nilai yang dipapar dengan
menggunakan blok asas.Minta seorang murid mengeluarkan 600
daripadanya.Minta seorang murid lain menulis ayat matematik dan
bakinya.
2. Minta murid membina satu nombor empat digit dari kad nombor
yang dipaparkan.Kemudian minta seorang murid menolak nombor
yang dibina daripada 3676 dalam bentuk lazim.
3. Murid membentuk kumpulan seramai 5 orang ahli. Minta murid bina
satu nombor tiga digit.Minta murid menolak nombor yang dibina
daripada 8000.
4. Minta murid melakukan aktiviti yang disediakan di dalam lembaran
kerja. Murid menjawab soalan dalam lembaran kerja.
5. Bincang jawapan.
Refleksi/Impak
Tarikh 11 Januari 2017 Hari Rabu

Kelas 2 Anggerik Bil Murid

Waktu 08:50 – 09:50 a.m. Tempoh 60 minit
Subjek Matematik Tema / Topik Nombor dan Operasi /
Nombor Bulat hingga 10000
S/K Murid dibimbing :
1.3 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor
S/P Murid berupaya :
(i) Membilang nombor dalam lingkungan 1000 secara :
(a) seratus-seratus
(b) sepuluh-sepuluh
(c) satu-satu
(d) dua-dua
(e) lima-lima
tertib menaik dan menurun
EMK  Nilai : Tolong-menolong, bekerjasama
 Keusahawanan : kreativiti
Pengetahuan Dalam P&P yang lepas, murid telah belajar tentang :
Sedia Ada 1.Murid boleh mneyusun nombor kecil secara tertib menaik dan
menurun.
2.Membaca dan menyebut nombor dengan betul
ABM Peta ithink,Lembaran kerja.Kad nombor

Penilaian/ Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran

Pentaksiran kerja murid.
Aktiviti 1. Minta murid menyebut nilai nombor yang terdapat diatas garis
nombor.
2. Seorang murid diminta menyebut nombor dan murid lain menyeut
lima nombor secara tertib.
3. Seorang murid pilih kad yg betul dan sebutkan,susun tertib menaik
dan bincang.
4. Murid dalam kump dan menyusun kad-kad nombor di atas kad
manila yg diberikan.
5. Murid menjawab soalan dalam lembaran kerja. Bincang jawapan.
Refleksi/Impak