CENTRO DE ESTUDIOS TEOLÓGICOS

SEMINARIO DE SAN BARTOLOMÉ

VOZ “CATEQUÉTICA” DEL NDC

Recensión presentada en la asignatura de Catequética

Alumno: Antonio Pablo Jiménez Gil

Profesor: D. Manuel López López
Cádiz, 14 de octubre de 2016
 E. ALBERICH, “Catequética”, Nuevo Diccionario de Catequética,
(Madrid 1999) 411-417.
I. La catequética: origen y divisiones
La catequética estudia la catequesis en cuanto proceso y acto, en el contexto de
la praxis pastoral de la Iglesia. Es una disciplina que se ha ido configurando como
tal en los dos últimos siglos. Nace en el 1774 en las escuelas de teología del
Imperio austro-húngaro y se desarrollará a finales del s. XIX, con el llamado
movimiento catequético. Con el Vaticano II la catequética vive un periodo
fecundo y de expansión.
II. La catequética, reflexión científica sobre la catequesis
El objeto de la catequética es la catequesis ya sea en forma de enseñanza, de
expresión simbólica, de reflexión comunitaria, de iniciación sacramental, de
itinerario organizado de fe, etc. Busca definir, comprender, orientar y valorar el
ejercicio de la catequesis.
La catequética se puede dividir en fundamental, material y formal:
 Catequética fundamental: estudia las condiciones y presupuestos de
la acción catequética, su identidad y dimensiones fundamentales.
 Catequética material: estudia la comunicación catequética.
 Catequética formal: estudia el método y la pedagogía de la transmisión
catequética.
También se puede dividir en catequética fundamental y/o general y catequética
especial o diferencial, que se enfoca en los diversos destinatarios de la misma.
En cuanto a su objeto formal, al ser la catequética una acción eclesial, se ha de
encarnar en el aquí y ahora. Su método ha de corresponder a las diversas
dimensiones que presenta la catequesis como proceso y como acto. Esto abre
a la catequética a la multiplicidad de métodos y a configurarse como un saber
pluridisciplinar.
III. La catequética: disciplina teológica y pedagógica
La catequética está en relación con las ciencias teológicas y las pedagógicas.
En cuanto al campo teológico, hoy se considera superada la visión que reduce
la catequética a simple deducción o aplicación de la teología sistemática. Hay
que situarla más bien en el marco de la teología pastoral o práctica, ya que
pertenece al ámbito de la acción pastoral de la Iglesia. La catequética se califica,
por tanto, como disciplina teológica.
En cuanto a la disciplina pedagógica, la catequética cuenta también con las
características propias de este ámbito de las ciencias de la educación, pues
supone un proceso educativo de maduración en la fe y una actividad inserta en
el dinamismo del crecimiento y maduración de la persona.
IV. EL equilibrio de las tensiones
La catequética que se desarrolla entre diversas tensiones:
1. Tensión entre fidelidad a Dios y fidelidad al hombre.
2. Tensión entre pedagogía divina y pedagogía humana.
3. Tensión entre madurez cristiana y madurez humana.
4. Tensión entre contenido (teología) y método (pedagogía).
5. Tensión entre la dimensión teológica y pedagógica de la catequesis.
6. Tensión entre el carácter científico y el talante sapiencial de la
catequética, entre ciencia y arte de la catequesis.
7. Tensión entre teoría y praxis, entre reflexión y acción.