PERATURAN UJIAN AKHIR SEMESTER

MATA KULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN IPA 2017/2018

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA PASCASARJANAN UNIVERSITAS MATARAM

1. Anda diminta/wajib membuat pernyataan sendiri yang menyatakan bahwa anda sendiri yang mengerjakan jawaban ujian tengah semester
tanpa kerja sama dengan orang lain/teman atau dikerjakan orang lain. Pernyataan dibuat sendiri dan dilampirkan di bagian akhir jawaban
(setelah daftar pustaka). Jika pernyataan anda tidak sesuai dengan yang anda lakukan, maka ketidak-jujuran anda urusan anda dengan Tuhan
Yang Maha Kuasa;
2. Jika ada jawaban yang mirip dari segi redaksi dan alur penyampaian ide, maka semua jawaban tersebut dinyatakan diskualifikasi;
3. Jawaban yang sudah dianggap final (dalam word document) harus dirubah ke format PDF kemudian beri nama sbb:
NAMA DEPAN MAHASISWA_NIM_UTS_MagPIPA.PDF, dan dikirim melalui email dalam format PDF ke : setiarasyid@gmail.com
4. Jawaban yang lewat waktu dianggap gugur atau diskualifikasi/tidak akan diperiksa/dinilai.
5. Jika ada masalah dengan pengiriman file bisa menghubungi dosen pengampu melalui SMS atau telpon.
6. Untuk mengantisipasi masalah komunikasi via email, jawaban tersebut yang sudah dalam format pdf dikumpulkan di ketua kelas kemudian
digabung satu kelas dalam satu folder dan diburning ke dalam satu CD, kemudian diserahkan ke dosen pengampu.
7. Mahasiswa wajib mengisi angket yang tersedia, jika tidak maka jawaban yang bersangkutan ditunda sampai mahasiswa bersangkutan mengisi
angket.
8. Halaman pertama jawaban UTS berupa cover berisi: judul, lambang UNRAM, Nama, NIM, Nama; Prodi, Pasca, Universitas dan tahun/2017
9. Sangat diharapkan anda tidak menunggu waktu-waktu akhir pengiriman file karena dikhawatirkan ada masalah misal mati listrik dll.

1
 SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
MATA KULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDKAN IPA

Petunjuk :
 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut secara komprehensif;
 Penggunaan referensi 5 tahun terakhir sangat disarankan untuk mendukung pemikiran saudara;
 Hanya referensi yang dikutif/disitasi yang harus dicantumkan pada daftar pustaka;
 Gunakan cara mengutif referensi sesuai aturan penulisan karya ilmiah termasuk penulisan dalam daftar pusatakanya;
 Jawaban ditulis dalam font 12 time new roman dengan 1,5 spasi kecuali dalam tabel 1 spasi, dan dikirim dalam format pdf;
 Jawaban paling lambat diterima tanggal 14 NOPEMBER 2017 Jam 23.59 wita.

SOAL

SOAL NO 1
Lakukan Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD (FIS, BIO atau KIM SMA), IPK Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian sesuai
konsentrasi anda dan berikan penjelasan yang komprehensif.
Tabel 1 Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Rencana
Pembelajaran Penilaian

1 2 3 4 5 6

2
SOAL NO 2
Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD (IPA SMP) , IPK, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian serta berikan penjelasan yang
komprehensif
Tabel 2 Analisis Keterkaitan SKL, KI, KD, IPK
SKL KI KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

1 2 3 4 5 6

SOAL NO 3
A. Berikut sebagian konten atau standar isi kurikulum 2013 untuk tingkat IPA SMP, anda diminta menganalisis tagihan konten tersebut
didasarkan pada taksonomi Anderson (cognitive process dan knowledge dimension), dan Dyers untuk keterampilan, kemudian anda
merumuskan indikator pencapaian kompetensi dan poin-poin materi yang sesuai dengan tagihan tersebut.

Tabel 3 kompetensi Inti 3 dan Kompetenesi Dasar

KOMPETENSI INTI
3.Memahami dan menerapkan pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KOMPETENSI DASAR
3.1 Menghubungkan sistem reproduksi pada manusia dan gangguan pada sistem
reproduksi dengan penerapan pola hidup yang menunjang kesehatan reproduksi
3.2 Menganalisis sistem perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan serta penerapan
teknologi pada sistem reproduksi tumbuhan dan hewan
3.3 Menerapkan konsep pewarisan sifat dalam pemuliaan dan kelangsungan makhluk
hidup
3.4 Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk
kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
3.5 Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya
menghemat energi listrik

3
 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
4.1 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait kesehatan dan
upaya pencegaha
4.2 Menyajikan karya hasil perkembangbiakan pada tumbuhan
4.3 Menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber terkait tentang tanaman
dan hewan hasil pemuliaan
4.4 Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik

B. Lakukan hal yang sama untuk kurikulum BIO, FIS atau KIM sesuai konsentrasi anda dengan menggunakan setengah jumlah KD 3 dan 4
pada kelas XI. SMA.

SOAL NO 4
Anda diminta menganalisis kurikulum sesuai dengan konsentrasi anda (FIS,KIM ATAU BIO SMA kelas X s/d XII ) didasarkan pada dasar
pemikiran teoritis model disain kurikulum, sehingga bisa memberikan kesimpulan terkait dengan model desain kurikulum K-13

SOAL NO 5
Anda diminta mengisi table 4 dengan mengambil standar isi (KD) kurikulum SMA Bio/Fis/KIM 2013 versi 2013 dan 2013 revisi 2016 hanya
kelas XII SMA sesuai dengan bidang konsentrasi anda, kemudian anda diminta juga menganalisis secara kritis tagihan KD pada kurikulum 2013
dan 2013 revisi 2016 dengan cara membandingkannya, sehingga anda bisa menarik kesimpulan secara komprehensip terkait keduanya.

TABEL 4 KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013 versi 2013 dan 2013 versi 2016

KOMPETENSI DASAR KURIKUKUM 2013 versi 2013 KOMPETENSI DASAR KURIKULUM 2013 versi 2016

4
SOAL NO 6
Anda diminta untuk melakukan analisis kritis tentang standar isi kurikulum SMP (KD) 2013 terbaru dengan membandingkan dengan versi 2013
dan menghubungannya dengan tagihan KI dan KD kelas yang sama serta dengan standar kompetensi Lulusan SMP tersebut.

SOAL NO 7
Seperti anda ketahui bahwa konten kurikulum IPA SMP merupakan standar minimal, sehingga guru atau satuan pendidikan bisa
mengembangkannya lebih dari yang disusun pemerintah pusat. Anda diminta untuk mengembangkan konten kurikulum SMP mata pelajaran IPA
kelas IX sesuai dengan dasar-dasar dan prinsip pengembangan kurikulum.

SOAL NO 8
Berikan kajian kurikulum 2013 versi 2013 dan 2013 SMA (sesuai konsentrasi anda dan versi terbaru) berdasarkan pada landasan pengembangan
kurikulum, pendekatan dan prinsip pengembanagan kurikulum, fungsi kurikulum, dan desain model pengembangan kurikulum. Kemudian
berikan kesimpulan terkait dengan kurikulum tersebut yang didukung fakta dan penjelasan ilmiah serta sumber pustaka yang bisa dipertanggung
jawabkan.

SOAL NO 9
Perubahan kurikulum di sekolah menengah dan pendidikan tinggi (PT) sangat berbeda, PT diberikan kebebasan untuk mendisain sendiri
kurikulum prodinya masing-masing dengan sejumlah pedoman termasuk dasar yuridis, sedangkan di sekolah menengah pemerintah pusat yang
menentukan Kompetensi dasarnya. Berikan kajian análisis secara komprehensif perbedaan cara tersebut termasuk sumber daya, persiapan dan
proses serta hasilnya. Selain itu anda diminta memberikan satu model perubahan yang lebih baik untuk satuan pendidikan menengah dan dasar
dan pendidikan tinggi berdasarkan hasil kajian anda tersebut.

SOAL NO 10
Anda diminta melakukan kajian tentang proses penyusunan dan pengembangan kurikulum program studi misal strata 1 di perguran tinggi,
berikan penjelasan yang komprehensif terkait dengan hal tersebut, sehingga bisa memberikan jaminan bahwa berdasarkan kajian tersebut, profil
lulusan, capaian pembelajaran program studi dan mata kuliah merupakan satu urutan penjabaran yang harus terkait dan tagihan standar isi
memenuhi tagihan kerangka kualifikasi nasional (KKNI)
“DO THE BEST”

5
 ANGKET PERKULIAHAN
Petunjuk:
 Jawablah (WAJIB) pertanyaan berikut dengan jujur sesuai penilaian anda masing-masing dan sesuai dengan kenyataan, Jawaban anda
akan sangat bermanfaat untuk perbaikan perkuliahan dan akan datang, masukan anda merupakan amal baik anda yang akan mendapat
balasan dari Yang Maha Kuasa amien.
 Jawaban angket tidak akan berpengaruh pada kualitas jawaban nilai UTS anda.

1. Apa saja yang sudah dianggap baik dalam perkuliahan pengembangan kurikulum pendidikan IPA ?
Jawab :

2. Apa saja manfaat yang ada peroleh dari perkuliahan pengembangan kurikulum pendidikan IPA?
Jawab:

3. Apa saja kekurangan dalam perkuliahan pengembangan kurikulum endidikan IPA?

Jawab:

6
4. Apa saja yang harus diperbaiki dalam perkuliahan pengembangan kurikulum pendidikan IPA untuk perkuliahan mahasiswa angkatan
berikutnya ?
Jawab:

5. Hal lain yang dianggap perlu diperbaiki dalam perkuliahan

Jawab:

6. Bagaimana menurut anda tentang Ujian Tengah akhir semester take home seperti yang dilakukan mata kuliah pengembangan kurikulum
pendidkan IPA ini ?