KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA rosWi lol 4 "Ze\p FA |B)°) 3 JU yatta) Via eV: , TAHUN 2017 Nama Guru: Nama Sekolah: Guru Kelas: _ Kelas yang Diajar: “FLY KENYALANG FLY, FLY HIGH” yaw i CheeSs pcoahnaad KESELURUHAN FALSAFAH lee | KETUHANAN *PENDIDIKAN DI MALAYSIA ADALAH SUATU USAHA BERTERUSAN KE ARAH MEMPERKEMBANGKAN LAGI POTENS! INDIVIDU SECARA MENYELURUH DAN BERSEPADU UNTUK MEWUJUDKAN INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS DARI SEGI INTELEK, ROHANI, EMOS! DAN JASMANI BERDASARKAN KEPERCAYAAN DAN KEPATUHAN KEPADA TUHAN,. USAHA INI ADALAH BAG! MELAHIRKAN RAKYAT MALAYSIA YANG BERILMU PENGETAHUAN, BERKETRAMPILAN, BERAKHLAK MULIA, BERTANGGUNGJAWAB DAN BERKEUPAYAAN MENCAPA! KESEJAHTERAAN DIRI SERTA MEMBERI SUMBANGAN TERHADAP KEHARMONIAN DAN KEMAKMURAN MASYARAKAT DAN NEGARA.” WARGANEGARA MALAYSIA YANG BAIK ( # Percaya dan patuh kepada Tuhan. 4 Beriimu pengetahuan. ‘#8 Berakhlak mulia. ‘@ Bertanggungjawab kepada diri, masyarakat, agama dan negara. 4# Berbakti dan memberi sumbangan kepada masyarakat dan negara. spall 4 Memiliki sahsiah yang seimbang dan sepadu. e UNSUR INTELEK y Unsur intelek ini mengambil kira aspek yang berikut: _ Hikmab iaitu imu yang boleh membawa « kepada kebenaran. $® Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif. 4 Daya pemikiran yang lojik dan analisis. @ limu yang bermanfaat. 48 Masyarakat Malaysia yang berilmu } ~_ pengetahuan, memiliki sikap suka membaca ‘ _ serta cintakan ilmu pengetahuan. 4 UNSUR ROHANI DAN EMOSI Unsur-unsur rohani dan emosi merangkumi aspek berikut: 4 Keyakinan terhadap Tuhan. Kepercayaan beragama. 4 Kemantapan jiwa. ‘4 Penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat. ‘® Berbudi pekerti mulia. ‘#8 Berbakti dan berkorban. { UNSUR JASMANI Ciri-ciri unsur jasmani ialah: @ Kecergasan fizikal dan kesihatan diri 4 Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup bermasyarakat.P eae Ae TASUSILA ;, PROFESION KECURUANKami, guru-guru Malaysia, yakin bahawa tujuan utama pendidikan ialah berusaha menuju ke arah pembentukan warganegara ‘yang berilmu, yang taat setia, yang bertanggungjawab dan berkebolehan, yang menyedari betapa pentingnya usaha menuju ke {rah kebenaran dan ke arah pencapaian hasrat yang gemilang, dan yang percaya demokrasi, kebebasan perseorangan dan Prinsip-prinsip Rukun Negara. NNT tsa penclian, ascot dapat membantu nak murcrya foerahar hebudeyian mereka; meniBtoleh pengtahuan ak Yang telah terampul sek berzaman, dan menyeilan mereka utuk menghdepcabaran pada masahadapan Dengan | Ta sed BRFasd sr Gains her oar atin Sak td nn encopdl ROE SES Sa ETE Hires tba TYRE spa isl6 perk caps pan hou tbl kay ere EE SoS PT BOR esciee coerce: ‘TANGGUNGJAWAB TERHADAP PELAJAR Y} Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan pelajar kami daripada hal-hal lai fi Bersikap adi terhadap setiap pelajar tanpa mengira faktorfaktor jasmani, mental, emosi,politk, ekonomi, sosial, keturunan — f atau agama f Merahsiakan maklumatikhtisas atau sulit mengenai pelajar kecuali kepada mereka yang berhak mengetahuinya ‘Membimbing atau mengajarseseorang pelajar dalam darjah sendir atau dalam mata plajaran-mata pelajaran yang dajar bilk darjah tanpa sebarang bayaran. -Menunjukkan suatu cara pakaian,pertuturan dan tingkah aku yang dapat memberikan contoh yang baik kepada pelaar. ‘Memelihara dan memperbaik kecekapan ikhtisas melalui pengkajian, penyeldikan lawatan dan menghadir kursus ikhtisas, { persidangan, mesyuarat atau seminar supaya pengajaran kami mencapai mutu yang setingg-tingginya. ‘TANGGUNGJAWAB TERHADAP IBU BAPA ‘Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa terhadap anak-anak mereka. I Berusaha mewujudkan hubungan mesra dan kerjasama yang erat antarainsttusi pendidikan dan rumah tangga. | ‘Menganggap semua maklumat yang diberikan oleh ibu bapa mengenai Keadaan rumah tangga atau mengena anak mereka sebagal sult dan tidak boleh membocorkannya kepada sesiapa kecuall Kepada mereka yang berhak mengetahuinya. \ ‘Memberikan maklumat kepada ibu bapa demi kepentingan anak-anak mereke, dan menggunakan maklumat yang diterima daripada ibu bapa secaratelt dan bijaksana, i ‘Mengelakkan diridaripada menggunakan atau dipengaruhi dengan kedidukan sosial atau ekonom’ibu bapa pelajar. ‘Mengelakkan dir daripada mengeluarkan kata-kata atau melakukan sesuatu yang boleh menjejaskan kepercayaan pelajar terhadap ibu bopa atau penjaga mereka. ‘TANGGUNGIAWAB TERHADAP MASVARAKAT DAN NEGARA 9 ‘Mengelakkan diri daripada menyebarkan sesuatu ajaren yang boleh merosakkan kepentingan pelajar, masyarakat atau negara, ataupun yang bertentangan dengan Rukun Negara. ‘Memupuk dalam dir setiap pelajar sikap dan nilai yang boleh membantu dan membimbing mereka untuk menjadi warganegara yang taat setia, bertanggungjawab dan berguna, menghormati orang-orang yang lebih tua dan menghormati adanya perbezaan kebudayaan, keturunan dan agama. ‘Menghormati masyarakat tempat kami berkhidmat dan memenuhi segala tanggungjawab sebagai seorang warganegara dan sentiasa sanggup mengambil bahagian dalam sebarang kegiatan masyarakat ‘Menggalakkan kerjasama dan persefahaman antara guru dengan ibu bapa, nsttusi pendidikan dengan rasyarakat. ‘Meghan surnbatigan cergss uneik menhigelcéi kehiunan moral, abodaysan den bscendiakawanan masyatakat j Berpegang kepada tingkah laku yang sopan yang diterima oleh masyarakat dan menjalani Kehidupan kami sehari-hari dengan balk. ‘TANGGUNGJAWAB TERHADAP RAKAN SEJAWAT DAN PROFESION PERGURUAN ‘Mengelakkan diridaripada membuat sebarang kenyataan atau ulasan yang boleh mencemarkan nama bagi seseorang guru di hadapan pelajar,ibu bapa, atau berbuat sesuatu yang boleh menjatuhkan marvah seseorang guru. 2. Tidak melibatkan dir dalam sebarang kegiatan yang boleh menjejaskan kecekapan kami sebagai guru. 3, Berusaha dengan sepenuhnya menunaikan tanggungjawab kami dengan bersungguh-sungguh dan mengekalkannya sejajar dengan kemajuan ikhtisas dan sosal. 4, Sentiasa bersedia membantu rekan sejawat kami terutamanya yang baru dalam profesion perguruan, 5. Sentiasa mengawasi dir kami supaya tidak mencemarkan profesion perguruan 6. Akan menjadi ali sesebuah pertubuhan guru | Catatan: Guru yang dimaksudkan dalam konteks Tatasusila ini falah orang yang menyebarkan ilmu pengetahuan di sesebuah » nstitusi pendidikon peringkat rendah, menengah atau tinggi (termasuk guru yang terlatih yang bertugas dalam pentadbiran, ‘organisasi dan penyeliaan pendidikan). Sr: 8 @ aS CF aENED NS CIN esa ah M KEBANGSAAN) 1~ , fi . a y a ae ar TWN yw Rielle eV (KURIKULUM KEBANGSAAN) 1997* PADA menjalankan kuasa yang diberikan oleh Seksyen 18 dan 130 Akta Pendidikan 1996. Menteri membuat peraturan-peraturan vane berikut: 1. Nama dan mula berkuat kuasa. Peraturan-peraturan ini bolehlah dinamakan Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997 dan hendaklah mula berkuat kuasa pada 1 Januari 1998. — 2. Tafsiran. Dalam Peraturan-Peraturan ini, melainkan jika konteksnya mengkehendaki maknanya yang lain ~ “bahan kurikulum” ertinya semua bahan yang digunakan dalam pengajaran kepada dan pembelajaran oleh murid; “guru besar” atau “pengetua’ ertinya seorang pegawai dalam Perkhidmatan Pendidikan yang dilantik oleh Ketua Pengarah Pendidikan atau seorang yang dilantik oleh Lembaga Pengelola suatu sekolah swasta dan yang bertanggungjawab untuk mentadbir atau mengurus suatu sekolah; ‘y “jadual waktu" ertinya suatu pernyataan mengenai mata pelajaran yang diajar kepada murid pada tiap hari persekolahan dalam suatu penggal persekolahan yang mana dinyatakan tempoh dan peruntukan masa selamanya mata pelajaran akan diajar dan é nama guru yang akan mengajar mata pelajaran itu; “kegiatan kokurikulum” etinya apa-apa kegiatan yang drancang lanjutan daripada proses pengajaran dan pembelajaran dalam billk darjah yang memberikan murid peluang untuk menembah, mengukuh can mengamalkan pengetahuan, kemahiran dan rial ‘yang dipelajari di bilik darian; i { “mata pelajaran” ertnya suatu bidang pengajaran dan pembelajaran yang dinyatakan; : “mata pelajaran elekti” ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam Jadual 9 yang dipilih oleh murid di sekolah menengah kerajaan dan bantuan kerajaan, mengikut minat, bakat, kebolehan dan potensi mereka. “mata pelajaran tambahian” ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam Jadual 3 dan 8 yang kerajaan dan bantuan kerajaan; iajar mengikut Akta disekolah I \ ra pelt TET vutons GR Drea co sn soko poet LNT | disekolah kerajaan dan bantuan kerajaan dan sekolah swasta; J “mata pelajaran waib” ertinya mata pelajaran yang dinyatakan dalam adual 2,6 dan 7, selain daripada mata pelajaran teras, ‘yang mest dipelajari oleh semua murid di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan; persekolahan atau mana-mana tempoh yang dinyatakan dalam tahun persekolahan itu; “sukatan pelajaran” ertinya suatu pernyataan mengenai perkara untuk diajar kepada murid di sekolah sepanjang tahun 9 “sukatan pelajaran yang diluluskan” ertinya suatu sukatan pelajaran yang diluluskan oleh Menteri P (1) ‘Kurikulum Kebangsaan ialah sustu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kokurikulum yang ‘merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nila, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenufinya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan, nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan. ( 3. Kurikulum Kebangsaan. (2) Kurikulum bagi sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan akan mengandungi mata pelajaran yang berikut: (a), mata petajaran teras yang dinyatakan dalam Jadual 1 dan 5; (b) mata pelajaran wajib yang dinyatakan dalam Jadual 2, 6 dan 7; {c)_ mata pelajaran tambahan yang dinyatakan dalam Jadual 3 dan 8, (d) mata pelajaran elektif yang dinyatakan dalam Jadual 9; {e) mata pelajaran untuk suatu kelas peralian yang dinyatakan dalam Jadu 4; dan i {6} mata oelajaran untuk peringka ijl Tinggi Persekolahan Malaysia atau Tingkatan Enam yang dinyatakan dalam Jadual 10. (3) Kegiatan Kokurikulum bagi sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan akan mengandungi yang berikut: (a) penyertaan dalam sukan dan permainan; (b) penyertaan dalam persatuan dan kelat {c)_penyertaan dalam unit beruniform; dan. {@) lain kegiatan sebagaimana yang ditentukan oleh Menteri. bantuan kerajaan di subperaturan (2) adalah dinyatakan dalam ladual 11 hingga 15. 4, Bahan kurikulum dan kokurikulum, h ‘Menteri bolet menentukan bahan yang sesuai bagi pengajaran dan pembelajaran kurikulum dan kegiatan kokurikulum di sekolah ferdsendanbentuan are a 4) APP” }§86Ffi . a y a 2 ar TWN yw Rielle eV (KURIKULUM KEBANGSAAN) 1997* 5. Perubahan jadual, sukatan pelajaran, dan jadual waktu. Tertakhluk kepada subperaturan 3(4), Ketua Pendaftar boleh mengubah atau meminda sesuatu jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di suatu sekolah, sukatan pelajaran, atau jadual waktu dan jadual, sukatan pelajaran, atau jadual waktu yang telah diubah atau dipinda hendaklah terpakai di sekolah itu. 6. Jaduel, sukatan pelajaran, dan jadual waktu diadakan untuk pemeriksaan. = (1), Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah hendaklah serta-merta mengadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua endaftar suatu jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di sekolah dan sukatan pelajaran bagi semua mata pelajaran, (2) Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau pusat pendidikan jarak jauh, hendaklah "dengan serta-merta mengadakan untuk pemeriksaan Ketua Pendaftar jadual waktu untuk penggal persekolahan semasa. —_ (3) Ketua Pendaftar boleh memerlukan guru besar atau pengetua, / melalui suatu notis secara bertulis, untuk mengemukakan sesalinan jadual mengenai semua mata pelajaran yang diajar di sekolah, sukatan pelajaran, dan / atau jadual waktu, dalam tempoh 44 hari dari tarikh penerimaan nots itu, 7. Guru perlu mengadakan salinan sukatan pelajaran yang diluluskan dan senarai murid-murid untuk pemeriksaan. Seseorang ‘guru dalam suatu sekolah hendaklah dengan serta-merta melakukan pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar salinan sukatan pelajaran ‘yang diluluskan berkaitan dengan mata pelajaran yang diajar dan senarai murid di bawah tanggungannya. 8. Bukurekod gurl 2 Seseorang ru dalam sty col, taal etlah gay pos atau pusatpendlian jak au, hendatish menyimpan den J ‘menyenggara Suatu buku rekod dalam mana hendaklah direkod olehnya tidak lewat daripada akhir persekolahan setiap minggu | 4 dalam suatu penggal persekolahan, bahagian atau bahagian-bahagian sukatan pelajaran yang diluluskan yang akan diajar pada rminggu berikutnya berkaitan dengan suatu mata pelajaran, dan buku rekod hendaklah dengan serta merta diadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar. 9. Jadual,sukatan pelajaran dsb. dalam bahasa selain daripada bahasa kebangsaan diterjemahkan ke dalam bahasa kebangsaan. Jika mana-mans jadual, sukatan pelajaran, jadual waktu, atau masukan dalam buku rekod guru, atau mana-mana sesalinannya yang diperlukan di bawah Peraturan 6, 7 atau 8 untuk dikemukakan atau diadakan untuk pemeriksaan oleh Ketua Pendaftar, disediakan dalam suatu bahasa selain daripada bahasa kebangsaan, seseorang guru beser atau pengetua hendaklah | ‘mengemukakan atau mengadakan untuk pemeriksaan jadual, sukatan pelajaran, jadual waktu, atau masukan dalam buku rekod ‘guru, atau salinannya dalam bahasa kebangsaan / dalam tempoh 30 hari daripada yang diarahkan oleh Ketua Pendafta. \ 10. Jadual waktu perlu dipamerkan. Seseorang guru besar atau pengetua suatu sekolah hendaklah mempamerkan sesalinan jadual waktu sekolah bagi penggal ppersekolahan semasa yang ditandatangan olehnya di suatu tempat yang mudah dilihat di sekolah itu. 11. Penalti (1) Seseorang guru hendaklah mengajar mengikut suatu sukatan pelajaran yang diluluskan dan suatu jadual waktu yang dliluluskan dan mana-mana guru yang mengajar murid atau mana-mana orang yang membenarkan seseorang guru mengajar murid melainkan daripada mengikut sukatan pelajaran yang diluluskan atau jadual waktu yang dilulusken adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ribu ringgit atau dipenjarakan dalam tempoh tidak melebihi tiga bulan atau kedua-duanya, (2), Seseorang guru besar, pengetua atau guru yang melanggar Peraturan 6, 7, 8, 9 atau 10 adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ratus ringgit. 12. Pemansuhan, Peraturan-Peraturan (Kursus-Kursus Pengajian) Sekolah 1956 dan Kaedah-Kaedah Sekolah Lepas-Rendah (Kursus-Kursus Pengajian) 11962 adalah dimansuhkan, Diterbitkan sebagai PU(A)531/97. » — a | -_ —. wae iBahagian Sekolah-Sekolah, Kementerian Pelajaran, Tingkat 12-14, Bangunan Bank Pertanian, Leboh Pasar Besar, Telefon : 922066 Kuala Lumpur. Kawat : ‘PELAJARAN* KP(BS) 8591 /JId. 11/(36) hb. Mei 1985 Semua Ketua Bahagian, Kementerian Pelajaran. Semua Pengarah Pelajaran Negeri, Malaysia, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 6/1985 Peraturan Pakaian Guru Di Sekolah/Pensyarah_ DiMaktab Perguruan, Politeknik, Lain-Lain Pegawai Dan Kakitangan Perkhidmatan Pelajaran Dj Pejabat Pelajaran Daerah Atau Bahagiar tan Pel Negeri Dan Kemente Pelajaran Tujuan surat pekeliling ini adalah untuk menetapkan peraturan pakaian sewaktu bertugas bagi guru-guru, pensyarah-pensyarah, lain-lain pegawai dan kakitangan perkhidmatan pelajar- an di sekolah, maktab perguruan, politeknik, Pejabat Pelajaran Dacrah/Bahagian, Jabatan Pelajaran Negeri dan Kementerian Pelajaran. Peraturan pakaian ini adalah disesuaikan dengan peraturan pakaian masa bekerja dan semasa menghadiri upacara-upacara rasmi bagi peeawai-pegawai awam dalam Surat Pekeliling Perkhidmatan Bil. 2 Tahun 1985 bertarikh I8hb. Februari, 1985, yang dikeluarkan olch Jabatan Perkhidmatan Awam. 2. Sebagai golongan pendidik, guru-guru, pensyarah-pensyarah dan laindain pegawai perkhidmatan pelajaran adalah sentiasa menjadi tumpuan pemerhatian pelajar-pelajar dan ‘masyarakat, baik di dalam atau di luar sekolah/maktab/pejabat serta mempunyai pengaruh ke atas pendidikan pelajarpelajar, termasuklah penyemaian akhlak dan nilai hidup yang baik. Untuk mencapai matlamat ini, guru-guru dan pensyarah-pensyarah serta lain-lain pe- sawai perkhidmatan pelajaran sewajarnyalah menunjukkan pakaian yang sesuai apabila bertugas di dalam atau di luar sekolah/maktab dan di pejabat. Oleh yang demikian, di sam- ping pakaian yang kemas dan bersih, pakaian yang berpatutan dan bersesuaian bagi guru- guru/pensyarah-pensyarah serta pegawai-pegawai dan kakitangan-kakitangan perkhidmatan pelajaran adalah penting. Pakaian seumpama ini adalah melambangkan disiplin dan imej profesion perguruan, = CF 4A APP” §# 4FUntuk tujuan ini, berikut adalah peraturan pakaian yang ditetapkan:— 3.1 Sewaktu Bertugas Di Bilik Darjah/Kuliah 32 3d 342 GuruGuru/Pensyarah-Pensyarah Lelaki i) ii) ii) iv) Seluar panjang dan berbaju kemeja (digalakkan bertali leher) atau ‘bush-jacket’ atau ‘lounge suit’. Jika baju berlengan pan- Jang, tangan baju itu hendaklah jangan dilipatkan. Baju hendak- lah dimasukkan ke dalam. Kasut kulit atau lain-lain kasut yang sejenis dengannya, Pakaian baju melayu lengkap dengan samping, atau pakaian baju yang mirip dalam potongan baju melayu dan dipakai de- ngan seluar panjang. Pakaian baju melayu dengan kain sarong, ‘jeans’, ‘track suit’, seluar pendek, kemeja T/sukan, jersi, kasut sukan, baju Hawaii, baju batik, selipar, kasut getah dan lain-lain jenis pakaian yang menjolok mata, tidak boleh dipakai. Guru-Guru/Pensyarah-Pensyarah Perempuan i) ii) iii) Pakaian kebangsaan atau pakaian kaum masing-mesing dan lain- lain jenis pakaian yang sesuai dan tidak menjolok mata, Kasut kulit, selipar, cerpu atau yang sejenis dengannya yang mempunyai bentuk yang sesuai dengan pakaian yang ditetap- kan. Kasut sukan, ‘jeans’, ‘slacks’, ‘track suit’, kemeja T/sukan, jersi, seluar pendek dan apa-apa pakaian yang menutup muka serta Jaindain pakaian dari jenis kain jarang dan menjolok mata, tidak boleh dipakai. Sewaktu Bertugas Di Luar Bilik Darjah (Ketika Menjalankan Gerakerja Pendidikan Jasmani Dan Sukan) — Lelaki Dan Perempuan 3.21 3.22 “Track suit’, seluar panjang yang sesuai, seluar pendek (bagi guru/ pensyarah lelaki sahaja), kemeja sukan, jersi, kasut getah, kasut sukan dan lain-ain pakaian yang sesuai yang tidak menghalang kecergasan serakgeri dalam gerakerja tersebut. Kasut tumit tinggi atau kasut kulit yang mengganggu kecergasan gerakgeri, sarong ketat atau seluar ketat, cheongsam, Kebaya, saridan Jain-ain pakaian dari jenis kain jarang dan menjolok mata, adalah 3.3. Sewaktu Menjalankan KerjaKerja Praktik Di Bilik Makmal/Sains Rumah ‘Tangga/Bengkel Seni Perusahaan 3.3.1 Pakaian khas, jika ada, untuk menjalankan kerja-kerja praktik di tem- pat-tempat berkenaan hendaklah dipakai. 3.3.2 Seluar panjang dan berbaju kemeja. Sekiranya memakai baju ber- Jengan panjang, lengan baju itu bolehlah dilipatkan, jika pertu. 3.3.3 Bagi guru dan pensyarah perempuan, jenis pakaian sewaktu bertugas i bilik darjah boleh dipakai dan hendaklah sesuai dengan jenis kerja-kerja praktik tersebut. 3.4. Sewaktu Menjalankan Kerja-Kerja Praktik Sains Pertanian 3.4.1 Pakaian khas, jika ada, untuk menjalankan kerja-kerja praktik di tem- pat berkenaan hendaklah dipakai. 3.4.2 Seluar panjang dan berbaju kemeja (ika berlengan panjang, lengan baju itu bolehlah dilipatkan, jika perlu) atau kemeja sukan; kasut sukan atau kasut getah. 3.4.3 Bagi guru dan pensyarah perempuan, jenis pakaian sewaktu bertugas di bilik darjah atau laindain pakaian yang sesuai dengan kerja-kerja praktik tersebut, dengan berkasut sukan atau berkasut getah. 4. Sewaktu Bertugas Di Pejabat Sekolah/Maktab, Pejabat Pelajaran Daerah Atau Bahagian/ Jabatan Pelajaran Negeri/Kementerian Pelajaran Bagi Pegawai-Pegawai Perkhidmatan Pelajaran 4.1 Lelaki 4.1.1 Seluar panjang dan berbaju kemeja dan bertali leher, atau ‘bush- jacket’ atau ‘lounge suit’. Baju hendaklah dimasukkan ke dalam dan jika berlengan panjang, tangan baju hendaklah jangan dilipatkan. 4.1.2 Pakaian baju melayu yang lengkap dengan samping, atau pakaian baju yang mirip dengan potongan baju melayu dan dipakai dengan seluar panjang. 4.1.3 Pada hari Sabtu atau hari bekerja separuh hari, baju batik (batik buatan Malaysia) boleh dipakai, kecuali pegawai-pegawai yang di- kehendaki memakai pakaian seragam.