RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

2018
MATEMATIK
(NUMERASI)

DISEDIAKAN OLEH:
NUR SHAFIQAH NADHIRA BINTI AHMAD PUAD
GURU PEMULIHAN SK PENGIRAN SITI HAFSAH KARAMBUNAI

PROGRAM PEMULIHAN KHAS

*Setiap aktiviti, bahan dan modul akan disesuaikan mengikut kemahiran murid; murid tahap satu (LINUS) dan tahap dua (Pemulihan
Khas ).

0
 MINGGU KEMAHIRAN OBJEKTIF AKTIVITI BBM
MINGGU 1

( 2 JAN - 5 JAN)
~PENCALONAN MURID PEMULIHAN KHAS~
MINGGU 2
~UJIAN SARINGAN IKAM / UJIAN DIAGNOSTIK~

( 8 JAN - 12 JAN)

MINGGU 3 1 Pra Nombor Pada akhir pembelajaran murid
dapat:
(15 JAN - 19 JAN) 1.1.1 Menamakan warna
1.1.2 Menamakan saiz
1.1.3 Menamakan bentuk
1.1.4 Menamakan benda
mengikut jenis
1. Mengenal warna, saiz, bentuk dan jenis.
2. Menamakan warna, saiz, bentukdan jenis.
3. Mengasingkan objek mengikut warna, saiz,
bentuk dan jenis.
4. Menyesuaikan objek mengikut warna, saiz,
bentuk dan jenis.
5. Mewarnakan objek mengikut warna, saiz,
bentuk dan jenis.
6. Menyusun saiz objek dari kecil ke besar atau
sebaliknya.
7. Permainan matematik:
a) puzzle bergambar
b) kiub puzzle
c) domino ikut warna
d) domino ikut saiz

1
MINGGU 4 2 Konsep Nombor Pada akhir pengajaran dan 1. Menamakan kumpulan objek:
pembelajaran murid dapat: a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang
1. menyatakan kuantiti kumpulan c) sama banyak d) tidak sama banyak

2
(22 JAN - 26 JAN) objek banyak atau sedikit
secara intuitif.
*CUTI 2. menentukan kumpulan objek
THAIPUSAM melalui padanan atau
24-25 JANUARI perbandingan:
a) banyak atau sedikit
b) lebih atau kurang
c) sama banyak
d) tidak sama banyak.
3. menyatakan kumpulan objek
melalui perbandingan:
a) banyak atau sedikit
b) lebih atau kurang
c) sama banyak
d) tidak sama banyak
3 Mengenal Pada akhir pengajaran dan
MINGGU 5 Nombor pembelajaran murid dapat:
1. menyatakan nilai nombor 1
(29 JAN - 2 FEB) hingga 9.
2. menyatakan angka 1 hingga 9.
i 3. menulis nombor 1 hingga 9:
a) angka
b) perkataan
4. melengkapkan turutan nombor:
a) menaik
b) menurun
2. Membandingkan dua kumpulan objek secara
padanan satu dengan satu untukmenentukan Kad Banding Objek
samada objek dalam kumpulan itu:
a) banyak atau sedikit b) lebih atau kurang
c) sama banyak d) tidak sama banyak
3. Memadankan kumpulan yang sama banyak.
4. Menamakan kumpulan yang:
a) banyak b) sedikit
c) sama banyak d) tidak sama banyak
5. Permainan matematik:
a) mencari pasangan sama banyak.
b) gunting dan tampal objek banyak dan
sedikit.
Kad Gambar
Bahan konkrit
Contoh: guli, lidi, batang
aiskrim
Lembaran kerja
1. Membilang objek dan menyatakan nilainya. Bahan maujud / Pembilang
2. Mengumpul objek mengikut bilangan yang
dinyatakan oleh guru. Kad nombor
3. Menyatakan bilangan objek secara spontan.
4. Memadankan angka dengan nilai dan
sebaliknya menggunakan bahan konkrit atau
semi konkrit.
5. Menulis angka di udara, dulang pasir dan
sebagainya. Dekak –dekak
6. Menyurih angka dengan teknik yang betul
menggunakan jari.
7. Menekap angka dengan teknik yang betul
menggunakan pensel warna pada acuan
angka.
8. Menulis angka mengikut garisan titik-titik.
9. Membilang objek dan menulis angka.
3
10. Menulis angka 1 hingga 9.
11. Menulis perkataan nombor. Kad Tebuk
12. Menyusun nombor secara turutan:
a) menaik
b) menurun
13. Latih tubi menyebut angka mengikut turutan.

14. Melengkapkan turutan nombor:

a) nombor sebelum - __ , 2 , 3 , 4 Dulang Pasir
b) nombor selepas - 5 , 6 , 7 , __
c) nombor di antara - 3 , __ , 5 , 6 Kad Gambar
15. Permainan matematik:
a) Domino Kad Acuan Angka untuk
b) Dam ular Permainan Doh / Tanah Liat
c) Pancing angka
d) Dart angka Kad Domino
e) Bowling
f) Membentuk angka dengan doh

Kad Angka

4
 4 Nombor 0 Dan Pada akhir pengajaran dan
10 pembelajaran murid dapat:
MINGGU 6 1. menyatakan nilai nombor 0.
2. mengenal angka 0.
(5 FEB - 9 FEB)) 3. menulis nombor 0:
a) angka
b) perkataan
4. mengenal nilai nombor 10.
5. mengenal angka 10.
6. menulis nombor 10:
a) angka
b) perkataan
5 Operasi Pada akhir pengajaran dan
Tambah pembelajaran murid dapat:
Dalam 1. menyatakan konsep tambah
MINGGU 7 Lingkungan 10 melalui proses penyatuan.
2. menulis ayat matematik bagi
(12 FEB - 16 FEB) operasi tambah.
MINGGU 8 3. melengkapkan ayat matematik
bagi operasi tambah.
(19 FEB - 23 FEB) 4. menyelesaikan operasi tambah
dalam bentuk lazim.
5. menyelesaikan masalah mudah
dalam
1. Membandingkan dua bekas berisi dan tidak Kad nombor
berisi.
2. Menunjukkan angka sifar dengan kad angka.
3. Menulis angka 0:
a) angka
b) perkataan
4. Membilang objek dan menyatakan nilai 10.
5. Menamakan angka 10.
6. Menulis nombor 10:
a) angka
b) perkataan
7. Permainan matematik:
a) Pancing angka
b) Permainan ketinting Bahan konkrit:
c) Permainan mencari nombor Contoh: gelas atau
kertas lutsinar
Bahan elektronik:
Contoh: tv, radio, cd
Lembaran kerja
1. Menyatakan bilangan objek dalam kumpulan.
2. Menyatukan dua kumpulan objek dan Pembilang
menyatakan jumlahnya. Contoh: batang aiskrim,
3. Membilang objek dalam kumpulan dan lidi, penyedut
meletakkan kad angka di bawahnya. minuman
4. Membina dan menyebut ayat matematik bagi
proses penyatuan. Kad Pembilang
5. Memperkenalkan simbol tambah ( + ) dan
sama dengan ( = ) dalam ayat matematik. Kad Operasi Tambah
6. Menulis ayat matematik berpandukan
Kad Simbol
gambar.
7. Melengkapkan ayat matematik operasi
Kad ayat matematik
tambah. 3 + 2 = ----
8. Menukar ayat matematik operasi tambah
Kad Garis Nombor
5
 kepada bentuk lazim.
9. Menyelesaikan operasi tambah dalam bentuk Kad gambar
lazim.
10. Menyelesaikan masalah mudah yang Kad nombor
melibatkan operasi tambah dalam lingkungan
10. Kad fakta asas
Contoh :
David ada 2 biji oren. LCD/Powerpoint
Siti ada 3 biji oren.
Berapakah oren kesemuanya?

MINGGU 9 6 Operasi Pada akhir pengajaran dan 1. Menyatakan bilangan objek dalam kumpulan. Kad Gambar
Tolak pembelajaran murid dapat:
(26 FEB - 2 MAC) Dalam 1. menyatakan konsep tolak Kad Ayat Tolak
Lingkungan 10 melalui proses pengasingan.
2. menulis ayat matematik bagi
MINGGU 10 operasi tolak.
3. melengkapkan ayat matematik
(5 MAC - 9 MAC) bagi operasi tolak yang
melibatkan nombor hingga 10. 2. Mengasingkan objek dalam satu kumpulan
besar kepada dua kumpulan kecil.
4. menyelesaikan operasi tolak
dalam bentuk lazim.
5. menyelesaikan masalah
mudah dalam situasi
harian.

Kad Simbol

Kad Tolak
3. Menyatakan bilangan objek dalam setiap Kad Garis Nombor
kumpulan.
4. Membina ayat matematik bagi proses Pembilang
pengasingan. Contoh: guli, batang
Aiskrim

Kad gambar

Kad nombor

6
 Kad fakta asas
5. Memperkenal simbol tolak ( − ) dan sama
dengan ( = ) dalam ayat matematik.

6. M
e
n
ulis ayat matematik berpandukan rajah.
7. Melengkapkan ayat matematik bagi operasi
tolak.
8. Menukar ayat matematik operasi tolak kepada
bentuk lazim dan menyelesaikannya.

9. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam

lingkungan 10.
Contoh:
Ahmad ada 9 biji limau.
3 biji daripadanya rosak.
Berapakah limau yang elok?
10. Permainan matematik:
a) Permainan musang dan anak ayam
b) Bowling c) Baling tin

MINGGU 11 7. Nombor 11 Pada akhir pengajaran dan 1. Membilang dan menentukan nilai nombor. Kad Nombor
Hingga 50 pembelajaran murid dapat: Contoh: Murid menyebut nombor ‘14’
(12 MAC - 16 MAC) 1. menyatakan nilai nombor 11 Kad Nilai Tempat
hingga 50.
2. menulis nombor 11 hingga 50:
a) angka
b) perkataan
3. melengkapkan turutan nombor:
a) menaik
b) menurun

7
4. menentukan nilai tempat puluh
dan sa.

2. Membanding nilai dua nombor dan

menyatakan hubungan lebih daripada dan
kurang daripada.

3. Menulis nombor mengikut garisan titik-titik.

4. Menulis nombor yang didengar:
a) disebut oleh guru.
b) rakaman.
5. Membilang objek dan menulis nombor.
6. Memadankan kad nombor yang sesuai
dengan kumpulan objek konkrit dan semi
konkrit atau sebaliknya.

Bahan konkrit
Contoh: manik, guli, lidi,
Penyedut minuman

7. Menulis perkataan nombor. Pembilang

8
 8. Menyusun nombor secara turutan:
a) menaik. Dekak-dekak
b) menurun.
9. Menulis nombor sebelum, selepas dan di Kad gambar
antara.
10. Melengkapkan rangkaian nombor: Bahan elektronik:
a) satu-satu - 0 , 1 , __ , __ , 4 Contoh: tv, radio, cd
b) dua-dua - 2 , __ , 6 , __ , 10
c) lima-lima - 5 , __ , __ , 20 , 25 Pembilang
d) sepuluh-sepuluh - 10, 20 , 30 , __ , __ dalam ikatan
11. Menentukan nilai tempat puluh dan sa. sepuluh-sepuluh
Contoh : 25
12. Permainan matematik:
a) Cabutan nombor bertuah
b) Mencantum angka

~ CUTI
18 – 26 MAC PERTENGAHAN 18 – 26 MAC ~ CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 ~ 18 – 26 MAC
PENGGAL 1 ~