RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PPKI

KSSR TAHUN 4
TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)

1 1. 1.1 Mengenal 1.1.1 Mengecam pelan lokasi  Murid boleh menunjukkan

(2 – 3 Pengenalan pasti dan makmal komputer makmal komputer dalam
Januari) Makmal menyatakan lokasi pelan sekolah
Kompter makmal komputer

i-THINK :  Murid boleh mengenal pasti

Circle Map kedudukan makmal komputer
dalam pelan sekolah
2 VLE Frog :
(6 – 10 Sites
Januari) Peralatan
Dalam
Makmal
Komputer

 Murid boleh melabelkan

3
lokasi makmal komputer dari
(13 – 16
pelan sekolah
Januari)

1.1.2 Mengenal pasti lokasi  Murid boleh memerihalkan

4
laluan pergi dan balik ke kedudukan makmal computer
(20 – 24
Januari)
makmal komputer  Melakarkan laluan pergi dan
balik ke makmal komputer
dengan betul

 Murid boleh mempraktikkan

5
laluan pergi dan balik ke
(27 – 30
makmal komputer dengan
Januari)
betul.

1.2 Mengenal 1.2.1 Menyatakan  Murid boleh menunjukkan

pasti makmal i. peralatan dalam makmal peralatan di dalam makmal
6 komputer komputer komputer sekurang-
(3 – 7 kurangnya lima peralatan
Februari (almari, papan putih, lampu,
) kipas penyaman udara,
pengimbas, papan kenyataan,
pencetak, kerusi, meja dan
komputer)

1
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)

7  Murid boleh menamakan

(10 -14 peralatan makmal komputer
Februar) sekurang-kurangnya lima
peralatan.

8 1.2.1 Menyatakan  Murid boleh mengenal pasti

(17 – 21 ii. ruang kerja (work station) peralatan mengikut ruang
Februar) kerja guru dan murid

9  Murid boleh membezakan

(24 - 28 ruang kerja murid dan ruang
Februar) kerja guru

10 1.2.1 Menyatakan  Murid boleh mengelas

(3 – 7 iii. susun atur peralatan dalam peralatan mengikut susun
Mac) makmal komputer atur ruang kerja guru dan
murid.

11- 12  Murid boleh menyusun atur

(10 – 21 peralatan mengikut rung kerja
Mac) guru dan murid

13 2. 2.1 Mengenal 2.1.1 Mengenal pasti carta  Murid boleh menunjuk carta
(31 Mac Pengurusan pasti organisasi organisasi makmal komputer organisasi makmal komputer.
– 4 April) Makmal makmal komputer
Komputer

i-THINK :  Murid boleh mengenal pasti

Tree Map jawatan dalam carta
14
organisasi makmal komputer
(7 – 11
sekurang-kurangnya tiga
April)
jawatan (penasihat,
pengerusi, setiausaha,
penolong setiausaha dan
AJK)

15
 Murid boleh menyusun carta
(14 – 18
organisasi mengikut jawatan.
April)

16 2.1.2 Mengenal pasti dan  Murid boleh menamakan

(21 - 25 menyatakan kepentingan carta tugasan mengikut jawatan
April) organisasi dalam carta organisasi
sekurang-kurangnya tugasan
bagi dua jawatan.

2
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)

17
 Murid boleh melakar carta
(28 April
organisasi mengikut hierarki
- 2 Mei)
makmal komputer.

2. 2.1 Mengenal 2.1.2 Mengenal pasti dan  Murid boleh membina carta
Pengurusan pasti organisasi menyatakan kepentingan carta organisasi makmal komputer.
Makmal makmal komputer organisasi
Komputer

i-THINK :
18
Tree Map
(5 – 9
Mei)
VLE Frog :
Sites
Peraturan
Dalam
Makmal
Komputer

2.2 Mengenal 2.2.1 Mengenal pasti dan  Murid boleh menunjukkan

pasti peraturan di menyatakan peraturan di carta peraturan dan
dalam makmal makmal komputer keselamatan di dalam
19
komputer makmal komputer
(12 – 16
Mei)  Murid boleh menyebut tiga
peraturan makmal komputer
dan tiga peraturan
keselamatan di dalam
makmal computer

20
(19 -27
 PKSR 1
Mei)

2. 2.2 Mengenal 2.2.2 Mengenal pasti dan  Murid boleh membezakan tiga
21 Pengurusan pasti peraturan di menyatakan keselamatan di peraturan makmal komputer
(16 – 20 Makmal dalam makmal dalam makmal komputer dan tiga peraturan
Jun) Komputer komputer keselamatan di dalam
makmal komputer.
i-THINK :  Murid boleh memerihalkan
Circle Map tiga peraturan makmal
komputer dan tiga peraturan

3
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
keselamatan di dalam
makmal komputer.

 Murid boleh menjelaskan

dengan contoh tiga peraturan
makmal komputer dan tiga
22 peraturan keselamatan di
(23 – 27 dalam makmal komputer.
Jun)  Murid boleh mengamalkan
tiga peraturan makmal
komputer dan tiga peraturan
keselamatan di dalam
makmal computer

3. 3.1 Mengenal 3.1.1 Mengenal pasti :  Murid boleh menunjukkan

Pengenalan asas komputer i. Komputer meja komputer meja dan komputer
23
Komputer ii. Komputer riba riba.
(30 Jun
– 4 Julai)  Murid boleh menamakan
i-THINK : komputer meja dan komputer
Double riba.
Bubble Map

3.1.2 Meneroka komputer  Murid boleh menyentuh dan

dengan menyentuh monitor, menunjukkan monitor, papan
24
papan kekunci, tetikus dan unit kekunci, tetikus dan unit
(7 – 11
sistem sistem.
Julai)
 Murid boleh melabelkan
monitor, papan kekunci,
tetikus dan unit sistem.

3.1.3 Mengenal pasti dan  Murid boleh menyenaraikan

25 menyatakan kegunaan lima kegunaan komputer
(14 – 18 komputer (menyediakan tugasan,
Julai) melayari internet,
mendengar muzik,
menjalankan perniagaan dan
berbual secara maya.

26  Murid boleh menjelaskan /

(21 - 25 bercerita dengan contoh lima
Julai) kegunaan komputer

27 4. 4.1 Mengenal 4.1.1 Mengenal pasti dan  Murid boleh menunjukkan

(30 Julai Pengenalan perkakasan menyatakan : perkakasan komputer
–1 Kepada komputer i. Monitor (Monitor,
Ogos) Perkakasan ii. Papan kekunci papan kekunci, tetikus dan
Komputer iii. Tetikus unit sistem).

4
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
iv. Unit Sistem  Murid boleh menamakan
i-THINK : perkakasan komputer.
Circle Map

 Murid boleh mengenal pasti

28 perkakasan komputer secara
(4 – 8 rawak.
Ogos)  Murid boleh melabelkan
setiap perkakasan computer

 Murid boleh membezakan

29 fungsi setiap perkakasan
(11 – 15 komputer (Monitor, papan
Ogos) kekunci, tetikus dan unit
sistem)

 Murid boleh menyenaraikan

30
(sebut atau tulis) keempat-
(18 – 22
empat perkakasan komputer
Ogos)
dengan betul.

4.2 Mengenal 4.2.1 Mengenal pasti dan  Murid boleh menunjukkan

perkakasan menyatakan : perkakasan tambahan
tembahan i. Pembesar suara (Speaker) komputer (Pembesar suara
31 komputer ii. Mikrofon /Speaker, mikrofon, pencetak
(25 - 29 iii. Pencetak dan Auto Voltage Regulator
Ogos) iv. Auto Voltage Regulator (AVR))
(AVR)  Murid boleh menamakan
perkakasan tambahan
komputer.

 Murid boleh mengenal pasti

32 perkakasan tambahan
(1 – 5 komputer secara rawak.
Septemb  Murid boleh melabelkan
er) setiap perkakasan tambahan
komputer.

 Murid boleh membezakan

fungsi setiap perkakasan
33 tambahan komputer.
(8 – 12  Murid boleh mengasingkan
Septemb empat perkakasan tambahan
er) komputer dengan empat
perkakasan komputer
(Pembesar suara /Speaker,
mikrofon, pencetak dan Auto

5
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)
Voltage Regulator (AVR)
dengan monitor, papan
kekunci, tetikus dan unit
sistem)

5. 5.1 Mengenal 5.1.1 Latihan amali prosedur  Murid bersama-sama guru

Pengenalan pengoperasian menghidupkan komputer boleh sebut prosedur
34
Pengoperasi asas komputer dengan betul (tatacara) menghidupkan
(22 – 26
an Sistem 5.1.2 Latihan amali prosedur komputer dan prosedur
Septemb
Komputer mematikan komputer dengan mematikan komputer dengan
er)
betul cara yang betul.
i-THINK :
Flow Map

35  Murid boleh menyebut

(29 prosedur (tatacara)
Septemb menghidupkan komputer dan
er – 3 prosedur mematikan
Oktober) komputer dengan cara yang
betul.

 Murid boleh menghidupkan

36
dan mematikan komputer
(7 - 10
dengan prosedur (tatacara)
Oktober)
yang betul.

5.1.3 Mengenal pasti dan  Murid boleh menjelaskan

37
menyatakan kesan tidak dengan contoh empat kesan
(13 -17
mematikan komputer mengikut tidak mematikan komputer
Oktober)
prosedur mengikut prosedur yang
betul.

 Murid boleh mempraktikkan

prosedur (tatacara)
menghidupkan komputer dan
prosedur mematikan
komputer dengan cara yang
38 betul
(20 – 24  Murid boleh membantu rakan
Oktober) menghidupkan komputer dan
prosedur mematikan
komputer dengan cara yang
betul dan dapat menyatakan
kesan tidak mematikan
komputer dengan betul.

39 - 40
(27 Okt  PKSR 2
– 7 Nov)

6
 STANDARD STANDARD
OBJEKTIF
MINGGU TAJUK KANDUNGAN PEMBELAJARAN
( murid boleh…..)
(murid dibimbing (murid berupaya untuk …)
untuk…)

5. 5.2 Mengenal 5.2.1 Latihan amali membuka  Murid boleh memilih ikon
Pengenalan perisisian sistem program perisian program perisian
Pengoperasi pemprosesan pemprosesan perkataan (MS pemprosesan perkataan (MS
an Sistem perkataan World) mengikut prosedur World)
Komputer yang betul  ii. Murid boleh memerihalkan /
cerita tentang membuka dan
i-THINK : menutup program
Flow Map pemprosesan perkataan (MS
World) mengikut prosedur
yang betul

5.2.2 Latihan amali menutup  Murid boleh mempraktikkan

41
program perisian prosedur (tatacara) tentang
(10 – 14
pemprosesan perkataan (MS membuka dan menutup
Novemb
World) mengikut prosedur program pemprosesan
er)
yang betul perkataan (MS World)
mengikut prosedur yang betul

5.2.3 Latihan amali menaip  Murid boleh menggunakan

huruf dan nombor program pemprosesan
i. Secara bebas perkataan (MS World) dengan
ii. Secara berpandu menaip huruf dan nombor
secara bebas.
 Murid boleh menggunakan
program pemprosesan
42 perkataan (MS World) dengan
(17 – 21 menaip huruf dan nombor
Novemb secara berpandu.
er)  Murid boleh
mendemontrasikan cara
membuka dan menutup
program pemprosesan
perkataan (MS World) serta
dapat menaip huruf dan
nombor secara bebas dan
berpandu.