2018

ASPECTOS DE LOS
PROGRAMAS Y EL PLAN
2011

ASPECTOS IMPORTANTES PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA

ESPAÑOL II – MATEMÁTICAS II

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE I | CICLO ESCOLAR 2017- 2018

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Competencias para
Documento Rector
la vida

Define Perfil de egreso

Aprendizajes
esperados
Plan de estudio 2011

Principios
pedagógico
Parte
Desarrollo
curricular

Democrático

Formación de
Critico
ciudadano

Dimensiones Creativo

Nacional
Constitución de la
Nacional
Propone identidad
Personal

Competitivo

Desarrollo de
Responsable
competencias
Global
Ser universal Activo

Capaz de usar las

tecnologías

Aprender en la vida
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Propósitos

1° a 3 de preescolar

Enfoques

1° a 3° de primaria

Estándares Curriculares

4° a 6° de primaria

Contienen Aprendizajes esperados

1° a 3° de secundaria

Pertinencia

Gradualidad
Programas de estudio 2011

Mantienen

Coherencia de contenidos
Estudiantes capaces de
desenvolverse en la
sociedad
Conocimiento
Capaz de enfrentar
situaciones
Desarrollo de competencias
Un buen desempeño en la
pluralidad y democracia

En un mundo global e
interdependiente

Consolidar una ruta propia

y permanente
Propósitos
Reformar la educación
Básica en nuestro país
RIEB
Proyección hacia un mejor
país
Punto de partida
Educación básica como
base
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Alumno que se Transcurso de

desea formar en el Escolaridad básica

Preescolar

Articulación de
Primaria
contenidos
Perfil de egreso

Secundaria

Utiliza el lenguaje
materno, oral y escrito
para comunicarse.

Argumenta y razona al
analizar situaciones.

Busca, selecciona,
analiza, evalúa y utiliza
la información .

Interpreta y explica
procesos

Conoce y ejerce los

derechos humanos y los
valores.
Educación básica
Asume y practica la
interculturalidad.

Conoce y valora sus

características como ser
humano.

Promueve y asume el
cuidado de la salud y
del ambiente.

Aprovecha los recursos

tecnológicos.
aprecia la dimensión
estética
Reconoce diversas
manifestaciones del arte
y es capaz de
expresarse
artísticamente.
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RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE FAVORECEN

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y

fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; además,
posee herramientas básicas para comunicarse en inglés.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula
preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma
decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros
y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de
diversas fuentes.
d) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores.
e) Asume y practica la interculturalidad.
f) Conoce y valora sus características como ser humano.
g) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente.
h) Aprovecha los recursos tecnológicos.
i) Reconoce diversas manifestaciones del arte
a. aprecia la dimensión estética
b. y es capaz de expresarse artísticamente.
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Habilidad lectora
Competencias para el
aprendizaje Aprender a aprender
permanente
Habilidades digitales

Evaluar

Seleccionar
Competencias para el Aprender a buscar
Identificar
manejo de información información
Sistematizar
Riesgos
Enfrentar Organizar
Incertidumbre
Administrar tiempo
Competencias para el
manejo de situaciones
Asumir consecuencias Fracaso
Competencias para la vida

Manejar Frustración
que se favorecen

Desilusión

Decidir
Juicio critico
Actuar

Sociales

Competencias para la Atender Valores y normas

vida en sociedad Culturales
Democracia

Libertad
Proceder a favor de
Paz
Legalidad
Respeto
Derechos humanos

Competencias para la Relacionarse con los

Empatía Reconocer y valorar
convivencia demás
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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Español
1) Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para
aprender
2) Identificar las propiedades del lenguaje en diversa situaciones
comunicativas
3) Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
decisiones
4) Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

Matemáticas

1. Resolver problemas de manera autónoma

2. Comunicar información matemática
3. Validar procedimientos y resultados
4. Manejar técnicas eficientemente
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ESTÁNDARES CURRICULARES
.
Procesos de lectura e interpretación de textos
1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y
comprender su entorno.
1.2. Selecciona de manera adecuada las fuentes de consulta de acuerdo con
sus propósitos y temas de interés.
2. Producción de textos escritos
2.6. Emplea signos de puntuación de acuerdo con la intención que desea
expresar.
2.9. Corrige textos empleando manuales de redacción y ortografía para
resolver dudas.
2.10. Emplea los tiempos y modos verbales de manera coherente.
3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos
3.1. Expresa y defiende opiniones e ideas de una manera razonada,
empleando el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos.
3.3. Expone de manera clara y lógica un tema y utiliza un lenguaje adecuado
a sus interlocutores.
3.4. Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposición con
una intención determinada.
3.6. R espeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros
para enriquecer su conocimiento
4. Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje
4.2. Identifica fallas ortográficas y gramaticales en textos para corregirlos.
4.3. Comprende el contenido de diversos documentos legales y
administrativos para emplearlo en situaciones específicas.
4.6. Utiliza adecuadamente los tiempos verbales al producir un texto.
5. Actitudes hacia el lenguaje
5.2. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.
5.4. Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
5.5. Discute sobre una variedad de temas de manera atenta y respeta los
puntos de vista de otros.
5.6. Valora la autoría propia y desarrolla autoconfianza como autor u orador.
5.7. Emplea el potencial del lenguaje para la resolución de conflictos.
5.9. Reconoce y valora la existencia de otras lenguas que se hablan en
México.
5.10. Trabaja colaborativamente, escucha y proporciona sus ideas, negocia
y toma acuerdos al trabajar en grupo.
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ESTÁNDARES CURRICULARES

1. Sentido numérico y pensamiento algebraico

1.1.2. Resuelve problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo o
el máximo común divisor.
1.1.3. Resuelve problemas aditivos que impliquen efectuar cálculos con
expresiones algebraicas.
2. Manejo de la información
2.1. Proporcionalidad y funciones.
2.2. Nociones de probabilidad.
2.3. Análisis y representación de datos.
3. Actitud hacia el estudio de las matemáticas
3.1. Desarrolla un concepto positivo de sí mismo como usuario de las matemáticas,
el gusto y la inclinación por comprender y utilizar la notación, el vocabulario y
los procesos matemáticos.
3.2. Aplica el razonamiento matemático a la solución de problemas personales,
sociales y naturales, aceptando el principio de que existen diversos
procedimientos para resolver los problemas particulares.
3.3. Desarrolla el hábito del pensamiento racional y utiliza las reglas del debate
matemático al formular explicaciones o mostrar soluciones. 4.4. Comparte e
intercambia ideas sobre los procedimientos y resultados al resolver problemas.
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PROPÓSITOS QUE SE FAVORECEN

Español
1) Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para
obtener y seleccionar información con propósitos específicos.
2) Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada,
respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y
reflexiva, utilicen el diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos,
y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos
razonables.
3) Valoren la riqueza lingüística y cultural de México, y se reconozcan como
parte de una comunidad cultural diversa y dinámica.
4) Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en
sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen para comprender
y producir textos.

Matemáticas
1) Desarrollen formas de pensar que les permitan formular conjeturas y
procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones para ciertos
hechos numéricos o geométricos.
2) Utilicen diferentes técnicas o recursos para hacer más eficientes los
procedimientos de resolución.
3) Muestren disposición para el estudio de la matemática y para el trabajo
autónomo y colaborativo.
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ASPECTOS IMPORTANTES PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

En la práctica docente cada uno de los principios pedagógicos son condiciones

esenciales y necesarias para la implementación del currículo, la transformación de

la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

En Español y Matemáticas II se favorecieron los principios pedagógicos sustentados

en la RIEB.

 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

 Planificar para potenciar el aprendizaje

 Generar ambientes de aprendizaje

 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

 Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares

Curriculares y los aprendizajes esperados

 Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

 Evaluar para aprender

 Favorecer la inclusión para atender la diversidad

 Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela

 Reorientar el liderazgo

 La tutoría y la asesoría académica a la escuela

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Organizar su pensamiento Prácticas sociales del

y su discurso. lenguaje.
Propósitos en la educación
básica.
Comprender diferentes
tipos de texto.

Valorar la riqueza
lingüística.
Características del
Propósitos en secundaria
lenguaje oral y escrito.
Aprecien el lenguaje
literario.
Utilicen el lenguaje oral y
Perfil de egreso
escrito.
ESPAÑOL

textos escritos

Estándares curriculares Lectura e interpretación

textos orales

Prácticas sociales del

lenguaje
Vehículo
Práctica de la lengua oral y
escrita.

Literatura Lectura de textos literarios

Enfoque didáctico Práctica social Ejercer la ciudadanía.

Práctica social.

Tipo de texto.
Organización de los
Bloque
aprendizajes
Competencia

Aprendizajes Esperados
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Procedimientos para
resolver problemas.
Propósitos en la educación
básica
Utilicen diferentes técnicas.

Uso del cálculo mental.

Propósitos en la secundaria

Uso de ecuaciones.
MATEMÁTICAS

Forma

Estándares curriculares Espacio y medida

Manejo de la información

Utilicen situaciones
Enfoque problemáticas para dar
argumentos.

Ejes Forma, espacio y medida.

Resolver problemas

Competencias
Validar procedimientos y
manejar técnicas.