Colegio San Pedro Nolasco Quillota

Área Humanidades
Asignatura: Taller pensamiento filosófico I
Profesora: Roxana Bugueño Cortés Nota
Curso: Primero Medio A - B
EVALUACIÓN TALLER FILOSOFÍA PRIMERO MEDIO
TEMA: DISPOSICIONES PERSONALES PARA TOMAR DECISIONES COLECTIVAS
Nombre: __________________________________________ __________________________________
Curso: 1M_____ Fecha: _____________
Puntaje total: 13PTS. Dificultad (Prema): 60% Puntaje obtenido: 4,0= 8PTS.
Unidad 1: PARTICIPO EN LA SOCIEDAD PORQUE PERTENEZCO EN ELLA
Contenido: La libertad y toma de decisiones. Decisiones colectivas
Objetivos: Aplicar estrategias de empatía, necesarias para la participación social, mediante la dramatización y creación
de un relato.
Habilidades: Identificar, representar, ejemplificar, dramatizar

Instrucciones: Lea cuidadosamente las siguientes Instrucciones antes de comenzar su trabajo:

Recuerde pasar sus respuestas definitivas con lápiz pasta azul. (se aplicará descuento en caso de utilizar otro color)
Si tienes alguna duda durante el desarrollo del trabajo evaluado levanta la mano y pregunta al profesor.
I. Leer el siguiente texto:
LA DRAMATIZACIÓN
Es la simulación o representación de una situación real o imaginaria, con el objetivo de recrear un tema seleccionado.
Características:
 Desarrolla la comunicación en el grupo.
 Presenta alternativas de solución a una situación determinada.
 Afianza la imaginación, creatividad y la espontaneidad de cada uno de los participantes.
 Los participantes exploran y trasfieren elementos de la realidad vinculado al tema seleccionado.
 Permite el desarrollo de habilidades y destrezas de cada uno de los integrantes del grupo.
Pasos para ejecutar una Dramatización en el aula:
 Selección del tema. (Será entregado por el profesor)
 Investigación o reflexión sobre el tema.
 Selección de materiales y recursos
 Crear los diálogos y la estructura de la historia.
 Designación de roles.
 Realización de ensayos.
 Presentación.
Instrucciones específicas:
1. Este trabajo es evaluado.
2. Se trabaja de forma grupal según lo establecido por el profesor.
3. Deben poner un nombre su grupo, ejemplo: “Los creativos”
4. La dramatización no debe durar más de 7 minutos.
5. Deben entregar esta guía con lo que se les solicita. (Equivale al 10% de la nota del grupo)
6. Cada grupo evaluará a los otros grupos que se presenten (Su evaluación equivaldrá al 10% de la nota del grupo)
7. La dramatización evaluada por el profesor equivale 80% de la nota final.
Nombre del grupo: (1 punto)

Tema: (1 punto)

Materiales y recursos que necesitan para su representación: (2 puntos)

Estructura (3 puntos) y diálogos de dramatización (6puntos)

1
 Designación de roles:
Alumno 1: Nombre: ____________________________________________________________________
Rol o papel que ocupará en la dramatización: _______________________________________________
Alumno 2: Nombre: ____________________________________________________________________
Rol o papel que ocupará en la dramatización: _______________________________________________
Alumno 3: Nombre: ____________________________________________________________________
Rol o papel que ocupará en la dramatización: _______________________________________________
Alumno 4: Nombre: ____________________________________________________________________
Rol o papel que ocupará en la dramatización: _______________________________________________
Alumno 5: Nombre: ____________________________________________________________________
Rol o papel que ocupará en la dramatización: _______________________________________________

RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIÓN OTROS GRUPOS

Grupo:

2
 Criterio de Competente Competente Competente Competente No aprobado
evaluación sobresaliente avanzado (9) intermedio (8) básico (7) (6)
(10)
Materiales Los recursos Los recursos Los recursos Los recursos Los recursos
Y/o vestuario utilizados son utilizados son utilizados son utilizados no son utilizados no son
adecuados, adecuados, pero adecuados, pero no adecuados o adecuados falta
pensados de algunos no muestral apropiados para de creatividad y
manera apropiada corresponden al creatividad en el la situación no
a los personajes o personaje o diseño y no representada corresponden al
situación situación corresponden al personaje o
representada representada personaje o situación
situación representada
representada
Representa las La representación es La representación La representación La representación La
características mayormente es generalmente es ocasionalmente es escasamente representación
de su adecuada al adecuada al apropiada al apropiada al no es apropiada
personaje personaje y a la personaje y a la personaje y a la personaje y a la al personaje o la
situación situación situación situación
situación
Tiene Los diálogos son Los diálogos son Los diálogos Los diálogos Los diálogos no
seguridad en detallados y la detallados y la carecen de detalle y carecen de detalle se desarrollan
sus diálogos historia fluye en un historia fluye en algunas líneas y no permiten de manera
orden lógico con un un orden lógico fluyen en un orden que las líneas correcta
propósito claro. lógico sigan un orden
lógico
Interactúa con La presentación La presentación La representación La representación La representación
sus refleja un trabajo de refleja un buen refleja poca refleja una nula refleja que el
compañeros de equipo muy estrecho trabajo de equipo interacción de interacción de los trabajo se hizo de
equipo y un buen y buena respuesta equipo y mediana integrantes del manera
entendimiento entre entre ellos interacción entre equipo individual, sin
los integrantes los integrantes existir
comunicación
entre los
integrantes
Otros aspectos a evaluar. marcar con un (/)
Criterio de Mucho (6) Poco (3) Nada (0) Observaciones:
evaluación
Fluidez y
espontaneidad en
el vocabulario
empleado
Coherencia de la
expresión corporal
con el tema
Despierta el
interés y la
atención del
grupo espectador.
Originalidad y
creatividad del
grupo en el
desarrollo de la
dramatización.
Aportó nuevos
conocimientos y
experiencias al
grupo espectador.
Puntaje total: 70 puntos
Puntaje obtenido:
Nota:

RÚBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIÓN

Grupo:
Criterio de Competente Competente Competente Competente No aprobado
evaluación sobresaliente avanzado (9) intermedio (8) básico (7) (6)
(10)
Materiales Los recursos Los recursos Los recursos Los recursos Los recursos
utilizados son utilizados no son utilizados no son
3
Y/o vestuario utilizados son utilizados son
adecuados, pero adecuados, pero
algunos no no muestral
corresponden al creatividad en el
personaje o
diseño y no
situación
representada corresponden al
personaje o
situación
representada
Representa las La representación es La representación La representación La representación La
características mayormente es generalmente es ocasionalmente es escasamente representación
de su adecuada al adecuada al apropiada al apropiada al no es apropiada
personaje personaje y a la personaje y a la personaje y a la personaje y a la al personaje o la
situación situación situación situación
situación
Tiene Los diálogos son Los diálogos son Los diálogos Los diálogos Los diálogos no
seguridad en detallados y la detallados y la carecen de detalle y carecen de detalle se desarrollan
sus diálogos historia fluye en un historia fluye en algunas líneas y no permiten de manera
orden lógico con un un orden lógico fluyen en un orden que las líneas correcta
propósito claro. lógico sigan un orden
lógico
Interactúa con La presentación La presentación La representación La representación La representación
sus refleja un trabajo de refleja un buen refleja poca refleja una nula refleja que el
compañeros de equipo muy estrecho trabajo de equipo interacción de interacción de los trabajo se hizo de
equipo y un buen y buena respuesta equipo y mediana integrantes del manera
entendimiento entre entre ellos interacción entre equipo individual, sin
los integrantes los integrantes existir
comunicación
entre los
integrantes
Otros aspectos a evaluar. marcar con un (/)
Criterio de Mucho (6) Poco (3) Nada (0) Observaciones:
evaluación
Fluidez y
espontaneidad en
el vocabulario
empleado
Coherencia de la
expresión corporal
con el tema
Despierta el
interés y la
atención del
grupo espectador.
Originalidad y
creatividad del
grupo en el
desarrollo de la
dramatización.
Aportó nuevos
conocimientos y
experiencias al
grupo espectador.
Puntaje total:
Puntaje obtenido:
Nota:

Temas a trabajar: 1ero medio A

1 Espíritu de servicio
2 No excluir, ni rechazar a nadie
3 Respetar acuerdos establecidos
4
4 Aprender a dialogar
5 Sentirse parte del grupo
6 Sensibilidad para comprender a los demás
7 Iniciativa y creatividad para resolver los

problemas
8 Espíritu de servicio
9 No excluir, ni rechazar a nadie
1 Respetar acuerdos establecidos

0
1 Aprender a dialogar

1
1 Sentirse parte del grupo

2
1 Sensibilidad para comprender a los demás

3
1 Iniciativa y creatividad para resolver los

4 problemas

Temas a trabajar: 1ero medio B

1 Espíritu de servicio
2 No excluir, ni rechazar a nadie
3 Respetar acuerdos establecidos
4 Aprender a dialogar
5 Sentirse parte del grupo
6 Sensibilidad para comprender a los demás
7 Iniciativa y creatividad para resolver los

problemas
5
8 Espíritu de servicio
9 No excluir, ni rechazar a nadie
1 Respetar acuerdos establecidos

0
1 Aprender a dialogar

1
1 Sentirse parte del grupo

2
1 Sensibilidad para comprender a los demás

3
1 Iniciativa y creatividad para resolver los

4 problemas