1104205005 鄭劭伶

應華系畢業後出路灰濛濛，教師上課的態度決定了學生對老師的態度

根據數據指出在文藻外語大學應用華語文系中，華語教學模組佔了 62%，語文

表述模組佔了 38%，而華語教學模組主要是對外華語教學也就是俗稱的教外國

人中文，語文表述則是教導學生如何寫報導，編輯報導等相關專業知識，但雖說

學習其相關專業知識，但一問到同學未來是否有打算投入相關行業，同學們臉上

多充滿著不確定性，有打算走入專業只佔 19%，不打算佔了 12%，而尚未確定

高達 69%，在學期間，自己對科系的熱情及努力是很重要的，而學生對專業科

目的重視程度以及自我造化也是學生自己該重視的，但同時也該反思，應華系是

否有給學生足夠的信心投入相關行業?應華系畢業後的學生真的具備能走相關行

業的能力嗎?還是就只是跟其他大學一樣”由你玩四年”老師及教授們很認真備

課，自主式的學習是很多教師或教授選擇的授課方式，但是若要培養競爭力，是

否該換種方式?教師上課的態度決定了學生對老師的態度，這是應華系該好好省

思的，也是學生該好好反省的。

請問你是走哪個模組?

語文表述
38%
華語教學
62%
應華系之展望分析圖表(一)

畢業後是否有打算投入相關行業?

會
19%

不會
12%
尚未確定
69%

應華系之展望分析圖表(二)

UC2A 上課之情形
培力課程上課之情形